高中英语学习方法之干货

高中英语学习方法之干货（通用9篇）

篇1：高中英语学习方法之干货

1、慢慢说

刚开始练习口语的时候要慢慢的说，这是改善一个人发音的前提。只有把语速放慢，才能更好地把音发准确。刚开始不要太过追求语速，第一要务是发音准确。

2、练习准确的发音

要明白英语算不上是一种语音语言，我们不太会读我们写的东西，这是因为英语中只有26个字母，却有44个发音。

这意味着英语中的一些字母有多种发音(以字母“e”及其在单词“egg”、“eagle”中的发音变化为例)。所以你需要去练习这种基本的发音。目前有很多软件都有这方面的知识。最主要的是去练习。

3、培养习惯

当你学会拼读单词，就可以通过字典中的音标轻松理解任何单词的发音。或者使用软件，很多单词软件都有音标、英语发音这种基础的东西。

在刚开始的时候，可能你很努力，但总会忘记某些词语的发音，这在学习过程中很常见。但是可以通过不断重复，直到成为一种习惯。

英语学习提分关键

高考英语要能取得优异成绩其实并不难，只要我们积极主动地选择适合自己的学习方法进行科学学习。

首先，课堂上认真听课紧跟老师节奏是最最基础的要求。高效听课不仅仅是听进去老师讲的知识，还要积极与老师进行互动，回答问题，参与小组讨论，做好必要而清晰简要的符号式笔记(能用符号代替的绝不用字，能一个词标注的绝不多写一个字)，加强记忆争取重要知识当堂消化。这样子一节课高效的听下来绝不是一件轻松的事。

课后的学习同样不能疏忽：

及时补充完善笔记，将一些课堂上高度精简的符号式的笔记扩充成易于理解记忆但不繁琐的内容，会为今后的背诵记忆省很大力气。笔记不能只是做得好，还要勤翻，记到脑子里面去。

早读时间一定要合理分配，多向英语倾斜一下，背背文章(我的英语老师就很重视我们新概念的背诵，一篇一篇下来，同学们语感提升很快，对阅读和写作的影响也很大)，背背单词(一定要放到相应例句里去理解记忆，只背一个单纯的汉语释义不仅效率不高而且不懂用法，效果甚微)，翻翻笔记，读读完型(做过的比较经典的描述比较生动或对词汇理解考查比较到位的完型和阅读一定要好好留下来，抽空多读几遍，加强语感)……坚持利用好早读高效学习，你一定会在英语方面获得很大提高。

平日里一些零碎的时间也要利用好提高英语水平。我的同学们有很多都养成了午休前做一两篇阅读完型，跑操升旗甚至在食堂打饭的闲碎时间里背一两个单词的好习惯。大家可别小瞧这些零碎时间，利用好了可是一笔巨大的财富呢~

至于课后常规的英语学习，我想说的是大家一定要主动。主动主动再主动!主动发现自己的弱项，比如科普性文章的阅读，说明性文章的完型等等，然后主动地着手去解决，主动去搜集一些有针对性的题目，通过大量练习来提高准确率并总结出一些自己的独特感悟。写作也一样，老师抓得比较松那就自己主动多练，写完了主动找老师批，(一定要厚着脸皮一遍遍多去“烦"老师面批! 哪怕会面对比较严厉的指教也一定要坚持多往办公室跑，收获大大的!)批完了再做一些必要的修改和反思然后好好保留，考试前一起整理好再回顾一些经常出的问题和经典句型词组等等。

假期时间比较充裕，建议大家多看一些英文电影、美剧，听一些VOA、BBC原声等等，进一步培养浓厚的学习兴趣并提高语感、口语水平等等。

学好英语并非难事，只要大家端正态度，积极主动，选择科学方法，坚持不懈，不断积累，相信大家都会有不小的收获!

篇2：高中英语学习方法之干货

1、从定性到定量的飞跃是第一个原因。

2、从形象思维到抽象思维的飞跃是第二个原因。

3、从通常是单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维(包括判断、推理、假设、归纳、分析演绎等)的过渡是第三个原因。

4、在运用数学工具解决物理问题上，从单纯的算术、代数方法到函数、图象、矢量运算、极值等各种数学工具的综合应用的变化是第四个原因。

5、学习方法上的不适应是第五个原因。

6、每年高考都会产生新的题型，三十多年高考使物理题型越来越多，而减负课时越来越少这是第六个原因。

接下来介绍几种方法，供大家参考：

1.模型归类

做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。

2.解题规范

高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。

3.大胆猜想

物理题目常常是假想出的理想情况，几乎都可以用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的情况是怎样的，充分利用图像提供的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。

4.知识分层

通常进入高三后，老师一定会帮我们梳理知识结构，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比如，力学知识从基础到最高级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。这也提醒我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。

5.观察生活

篇3：优化高中英语学习资源之探

1. 运用网络资源, 丰富学生文化知识视野

根据权威资料统计, 网络是21世纪最为方便和快捷的学习资源, 能够最大限度满足学习者的多种语言学习需要。在英语教学中利用好互联网络资源等现代化的学习工具, 能够在在开阔学生语言文化知识视野的基础上, 帮助学生积累丰富的语言文化知识。

网络资源的丰富性能够让学生更为轻松和自由地予以学习和使用, 能够充分调动学生的多种语言学习感官, 满足他们的语言学习发展需要。对此, 我们应该为学生提供一定的学习主题和背景知识目标要求, 让学生能够有一定的学习范围。在此基础上, 鼓励学生能够进行语言文本搜集, 并对与文本背景知识相关的内容予以筛选, 以此来培养学生的语言学习甄别能力。

像在《牛津高中英语》 (Advance with English) 模块六Unit1 Laughter is good for you的“Reading Stand-up for your health!”教学中, 就“Welcome to the unit”中的相关内容, 建议学生首先能够运用网络搜索的形式来查阅与阅读相关的背景知识。其次, 要求学生能够将自己认为最为有趣的“comedy”片段能够予以展示, 并要求学生能够思考:What do you learn from the comedy?最后, 建议学生就“Word power”中的“words used in play scripts”来进行网络搜集相关信息, 以此来帮助学生积累丰富的艺术背景知识。

2. 借助课件资源, 增强学生学习情感体验

在英语教学中, 借助课件资源进行教学, 能够使得课堂教学变得更具有立体化, 能够激活学生的语言学习思维和语言感知。这样的教学, 一方面, 能够为课程教学提供更为直观形象的课程教学过程, 让学生能够积极主动参与;另一方面, 能够有效激活学生的学习情感思维, 帮助学生更好理解感悟文本内容。

我们可借助课件资源的直观和高效特点, 鼓励学生能够积极主动参与课程教学, 以发挥好课件资源的引导示范作用。对此, 设计好课件模本, 要体现教学重点, 通过音、形等形式来呈现, 帮助学生加深理解。在此基础上, 突出化解学习难点的方法和过程, 以此来培养学生严密的语言学习思维, 提高学生的问题探究能力。这样的课件形式更能够激活学生的学习主观能动性。

笔者在《牛津高中英语》模块六Unit2 What is happiness to you?的“Reading The search for happiness”教学中, 运用课件展示的形式来进行教学:首先, 可运用多媒体课件展示2008年北京奥运会中的世界各地人们的笑容, 让学生明白:笑是快乐的最好表达方式。其次, 建议学生能够根据课件展示, 思考:How to make us become happiness?最后, 要求学生能够从自身的一件快乐事情说起, 运用英语进行适当表达, 以此来增强学生的语言学习情感体验。

3. 利用课外读物, 提高学生理解感悟能力

学生英语知识和技能的获取更需要一定的外在学习资源引导和帮助。课外读物的运用则是其中必不可少的重要环节。这些课外读物运用, 不仅能够帮助学生掌握更为全面的语言文化知识, 增强他们的学习信心, 还能够拓宽他们的学习视野, 增强他们学习语言的主动性和积极性。

在教学中, 发挥好课外读物的引导示范作用, 让学生能够从课外知识读物中汲取丰富的语言文化知识素养, 不仅符合学生的语言学习认知规律, 更能够帮助学生有效地进行长久理解记忆。这些课外读物的运用, 就是在鼓励学生摘抄具有时代性的文章基础上, 要求学生能够进行归纳总结。其次, 建议学生能够就自己的归纳总结进行综合语言表达, 以此来更好理解感悟文本内容。最后, 可为学生的语言表达展示提供必要的载体帮助。

总而言之, 优化好学习资源, 不仅是提高课程教学有效性和学生学科综合素养的必然需要, 更是丰富学生语言文化知识视野的必然途径和方法。学生学习资源的优化, 更为培养学生多元化的语言学习思维和情感奠定坚实基础, 促进他们语言知识和技能的有效内化生成和发展。

参考文献

[1]教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准 (实验稿) [M].北京师范大学出版社.2001年7月第1版

[2]马婀娜.基于新课程标准开发高中英语课外资源[J].教书育人.2007年第6期

篇4：高中英语学习方法之干货

关键词： 职业高中 英语学习 学习方法

一

又是一年开学季，部分初中毕业生踏进了职业高中的校门，满怀信心地在自己的学习生涯中做出最大的努力。然而，职业高中开设课程较多，课程难度加大，尤其是英语课程，单元词汇量明显增加，阅读篇幅加长，考试题量增加，都使升入高一的学生很难适应，原来成绩优异的同学也陷入了英语学习的困境，甚至对英语产生了畏惧，对职业高中老师的教学方法产生了怀疑。为使同学们尽快顺利完成初中英语向职业高中英语的过渡，教师、学生必须共同努力，各自在思想和行动上采取有效措施。对高一英语教师来讲，其务必做到以下几点。

（一）全面了解所带班级学生英语的中考成绩，了解各分数段学生的分布情况，做到心中有数。教学中要统筹大局，做好安排，包括对教学进度及对不同层次学生课堂学习目标的安排，并认真实施自己的教学计划，确保每位同学每课堂都在原有基础上有所提高，从而提高其学习信心。

（二）对学生的学习方法进行重点指导。职业高中英语难度的增加，表现在并非背记一些单词、短语、句型，进行简单的阅读练习即可，而是要让学生在记背的基础上，能自己在规定时间内读懂词汇量不超过课标3%的文章，并正确查找一些细节信息，理解作者意图，或根据文章内容推断一些信息。在完形填空中，学生能根据主题句和上下文联系，顺利补充文章的空白处，或在已有的四个选项中，根据语法、逻辑、搭配等选出正确选项。更有语法填空、短文改错和写作等需要同学付出足够努力，在心理素质良好、悟性较强的情况才能发挥作用，这些东西都需要教师在日常教学中有形无形地教育影响指导学生。

1.词汇短语是基础。职业高中阶段应继续教学生根据音标记单词拼写、根据构词法记词义词性等，加大阅读量，在阅读中根据构词法及上下文联系猜测单词意思。正如游泳者，不能只在岸上练动作，而要到水中理论结合实践，词汇的记忆理解也应结合阅读这块土壤才有意义。阅读后，指导学生做好总结，包括词汇的积累、学习过程的反思，为以后的学习提供素材和方法。

2.工具书的合理使用。英语学习的最基本工具是字典，随着社会科技的快速发展，各种电子词典相继问世，给学生的学习带来极大的方便。然而，传统的纸质字典尤其是英英字典却带给同学更准确的解释和更多的示例，学生有更多机会在英语环境下阅读领悟单词短语的含义和用法。

3.英语学习不能急于求成。任何一种语言的学习都不是一朝一夕可以学会的，它贵在积累。高一学生要有打持久战的准备，每天坚持精读、背诵一些经典文章，用心感受文章的遣词造句，相信量变到一定程度一定会发生质的变化。所谓人与人最大的区别不在智商，而在坚持。教师要提醒学生坚持练习听、说、读、写，比如用英语写写日记，同学之间、师生之间坚持用英语对话等。“学如逆水行舟，不进则退”，英语学习尤其如此。

（三）上好开学第一课。教师充分备好第一课（备新生，备教材，备教法）中，备学生和备教法显得更重要，要做好这两点，教师必须理解高一新生胆怯心理，要以饱满的热情、和蔼的态度，吸引并唤醒每位处于过渡时期的学生，让同学们感受到新班级老师的热情，从而积极主动地参与到英语学习中。因为拥有积极的态度加上正确的方法，英语学习必然会取得巨大进步。

二

对学生来讲，进入职业高中是一个新的挑战，在这个过程中，必然会遇到各种各样的困难，此时克服困难的勇气和方法就显得尤为重要，此外，健康的心理也是学生成功的重要因素。学生应做到以下几点。

（一）要相信老师。年轻教师大学刚毕业，精力旺盛充沛；年长教师教学经验丰富，每位教师都有自己的优点和长处，他们在上课之前一定认真研究过《英语教学大纲》和《英语课程标准》及《考试大纲》，在知识上，任何一位老师都会给学生传授到位。所以作为学生，其要充分相信老师，在教师的指导下完成学习任务。我们不能对教师吹毛求疵，俗话说：“看别人不顺眼是自己修养不够。”学生来到新的环境，应尽快适应新学校的一切，盲目抱怨只会使自己的心情更不愉快，不利于学习成绩的提高。

（二）要养成自学的好习惯。进入职业高中，意味着我们进入一个新的学习阶段，不管是对英语特长生还是英语科目相对薄弱的学生来说，学习都需要自觉主动，即学会自学。英语的学习是先输入后输出的过程，要有流利的口语和优美地道的英语表达，没有足够的听的练习和阅读量是绝对不可能实现的。对特长生来讲，在掌握教师所授知识之后，其还要充分利用课上课下时间，扩大阅读量，21st Century，Teens等都是很好的选择，读后要用英语进行一定的写作，如读后感，或对一些文章、时事进行英语评价，或记下自己的所想所作，日积月累，英语水平肯定会更上一层楼。此外，多听听课文录音，BBC，VOA广播录音，尽量捕捉重要的信息。对于普通学生来说，其一定要认真落实教师课堂上所授内容，认真完成作业，不懂的问题一定要弄懂，多读多练，并从错误中总结反思，反复操练重点练习，达到熟能生巧的地步，对英语的兴趣会越来越浓，学习英语将成为一件轻松的事情。

（三）充分利用资源。对任何同学来说，只要心中有目标，只要想取得进步，一定会想方设法利用可利用的资源提高自己。对学习材料来说，我们可以自己购买，和同学互通有无，学习中有困难，要采取有效措施，向老师请教，查阅资料或和同学们一起讨论。所谓三人行，必有我师，相信在互帮互助、合作探讨的过程中都会有所收获。

总之，只要同学们有求知欲望，带着好奇心、带着问号来学习，只要老师教给同学们有效的学习方法和丰富的知识，同学们一定会在最短时间内尽快适应职业高中英语学习，并在职业高中阶段英语学科中越学越轻松，越学进步越明显。

参考文献：

[1]曾靖沅.新课标下的职业高中英语教学探究[J].教育教学论坛，2011，（01）.

[2]曾艳兰.如何提高职业高中英语教学的实效性[J].江西教育，2010，（10）.

篇5：高中英语学习方法之干货

2016-02-24 10:13 不良资产交易过程简述

一、准买家的勾包动机

（一）掌握财产寻找债务人而勾包 投资者通过特殊途径或偶然机会掌握了某企业的财产线索，如不动产、应收债权等，初步判断或知悉该企业有欠债时，可以寻找该企业的债权人商议。

投资者建有数据库的，在匹配了债务及资产线索并且经初步调查后，挑选一些价值较大、经初步尽调认为线索较可靠的项目与债权人商议。

（二）有特殊背景而勾包

投资者自信在特殊区域、系统、行业已掌握了特别的（行政、司法）资源、人脉或信息（不动产），自信有能力在购买该等资产包后有能力处置赢利，从而与相关债权人商议。

（三）根据债务人清单找到财产而勾包

投资者建有债务人数据库或掌握某债务人清单，通过网搜或数据库匹配到若干债务人的财产线索，经初步调查后认为有投资价值，可以与债权人商议。

（四）有特殊目的而勾包

例如上述第二期所述，投资者出于十余种不同目的而向债权人商议勾包。

二、转让方的组包模式

包括：转让方完全按照准买家提出的清单而组包；准买家虽然提出清单，但转让方将个别债权（或实物）搭配进去组包；转让方按照自身需要将不同地域、行业、类别的债权或抵债实物等混合组包向社会推介，买方随机竞买；准买家提出要约邀请，买卖双方协商按地区、行业类别而组包。

三、交易模式

（一）委托产权交易所挂牌

金融企业较喜欢在北京、天津、上海、重庆、南方几大产权交易所，或者淘宝的不良资产交易平台上将资产包挂牌交易，整个挂牌交易周期一般达二个月。

（二）拍卖 转让方委托拍卖公司公开拍卖资产包。金融企业和AMC基本上首先都在其“入库”的拍卖机构中通过竞标、摇珠、抽签等方式确定承拍资产包的拍卖行，有时标的较大或有多个拍卖行竞争时，会联合拍卖。在资产包拍卖时，价高者得。

（三）竞价

债权人对资产包确定一个保底价，由各个准买家到债权人处递交密封的报价材料，在确定的时间当众拆封各个报价信封，价高者得。

（四）竞标

债权人对资产确定一个保底价及其他购买标准（如买家的注册资本、团队经验、团队所在地、行业声誉等），由各个准买家到债权人处递交密封的报价材料，在确定的时间当众拆封各个报价信封，按照竞标的逐项评分标准由评估小组综合确定中标者。

（五）协议转让

对于债权人是民间投资者（或非国有性质）的，或者金融企业以转让收益权方式转让债权的，可以采取协议方式转让。

（六）转让壳公司的股权

对于债权人是民间投资者而且整个资产包之前是装入一个壳公司运作的，可以通过转让壳公司100%股权的方式完成资产包的交易。

（七）资产包作价入股

这种模式较新颖，债权人以购买该资产包的总成本换算为100%股权，买家按原价（或溢价）向其支付一定款项受让部分股权，双方合股后按照相关约定处置资产包。

四、买家勾包时的交易流程

（一）要约或要约邀请 准买家主动向转让方发出购买意向函，或转让方刊登转让公告后准买家向其发出意向函。

（二）谈判及阅档

买卖双方商议好相关事项（如价格、流程、时间、付款办法等），在签订保密协议（个别要交保证金）后由准买家阅档。

（三）竞买或协议

转让方是国有性质的，基本上都要通过公开程序（拍卖、挂牌、竞价、竞标）转让，成交后签署《成交确认书》；而转让方是民间性质的基本上通过协议方式转让。

（四）签约 买卖双方按照之前商议好的《债权转让协议》版本，签署相关债权转让的法律文件。

（五）付款

按照《债权转让协议》的约定付款。如果已商议好分期或延期付款的，则需签署《债权转让协议补充协议》，明确首期、付款进度、利息（滞纳金）标准、违约责任等条款。

（六）债权转让通知

争取取得债务人确认债权转让事实的回执。如没有，转让方是银行或AMC的可在省级报刊上刊登债权转让暨催收公告，而转让方是民间投资者的除在前述报纸刊登债权转让公告之外，还需到公证处申请办理债权转让通知的公证送达手续。

（七）交收债权资料

对证明主、从债权真实、合法、有效的合同、凭证及法律文书，买家都要取得原件（如事前已注明没有原件的则复印件也可）。交收的资料越多越好。

（八）变更诉讼主体或其他

对于已诉讼、执行、强制清算、破产清算等案件，买家都要及时申请办理诉讼主体的变更手续并商请转让方配合。

对于债务人愿意配合的债权，买家最好也到主管部门办理抵押权人（质押权人）的变更手续。

五、交易过程中需注意的几个问题

（一）注意优先购买权

如果是由金融企业或四大AMC转让涉及国企的债权，都应履行一个通知有关方面（出资方或国资委）是否行使优先购买权的程序，否则，债权转让后，极易被债务人进行抗辩，轻则拖延债权处置时间（债务人趁机转移财产），重则导致债权转让无效。

因此，如有上述情形，买家应咨询转让方是否已履行了通知程序，并且在交收债权资料的时候要取得该等凭证。

（二）关注转让协议的效力

对债务人是国企的债权，要注意转让方是否履行了通知有关单位行使优先购买权的程序。

注意转让方在转让资产包的程序（例如尽调、评估、定价、处置）方面是否有瑕疵，是否符合监管机构的相关规定（如需第三方尽调、公开处置等）。也要注意将债权转让事宜通知债务人的程序上是否有瑕疵，尤其是债权已多次转让的情形下，要审查每次流转是否均已依法向债务人履行了通知程序。

（三）以合适的主体购买

购买资产包的主体包括个人、公司或联合体。

如果不想让债务人知道买家的信息，考虑到今后操作方便，可以个人名义购买债权。当然购买人不能是老板和核心团队的人员，且要信得过。

如果是资产包或金额较大的债权，要考虑今后收取价款是否方便，可以以公司名义购买。最好以新设的空壳公司作买家，而且该公司的地址、股东、注册办理人也不要与老板和核心公司有关联点（总之是别人不容易知道底细）。

如果某资产包同时被二家投资者（或以上）看中，为避免竞争，在各方取得信任及签署合作协议的前提下，可以组成联合体购买。另外，不同的投资者看中不同的资产包，为排除竞争对手，可以联合起来并且通过运作促成AMC将不同的资产包捆绑转让，由投资者组成联合体购买（个别高手可以在《成交确认书》上就拆解了不同的项目归属）。前述联合体，紧密合作的，可以共同出资、按股权比例或约定比例分享权益及承担风险；松散合作的，可以拆解资产包内的项目，各自出资、处置、享有收益及承担风险。

（四）考虑交易时间长短

从国有银行或AMC处购买债权所需的时间，从买家发出购买意向开始计，期间要历经立项、内部尽调、第三方评估、上会、选定拍卖机构、竞买等环节，至少需要三个月时间。如果债务人是国企还涉及优先购买权程序，又要增加一个月。买家要充分考虑这个时间因素，急也急不来。

在此期间，买家需要判断核心财产是否会流失或有其他变数，采取应对措施或考虑是否改向民间投资者购买债权（如二手包或其他债权）。

（五）如何排除竞争对手

投资者对某个资产包志在必得的话，要思考一下能否采取一些措施尽可能地规避或排除竞争对手。

篇6：干货：高中作文开头！

接下来我们就要分析了，能够在这40分钟到60分种里面写出的文字能够让改卷3个老师在3分钟里面认可的。

好像很难哦，

说实话，老师们都看多了文章。高考这么多文章，每天要改上多少丫。对吧，我建议，不走平常路。走的出奇，但又不偏题，赢在能够以巧制胜。怎么赢呢?

其实很简单，高考大多都是考议论文的吧!每个议论文都有论点论据，老师们看的论点论据也不计其数吧。好，那我们怎么样去胜?那就是写一个精彩的开头!老师们在改了海卷以后，哎，突然来个主题清晰，妙笔生花。突出中心思想。论点，论据。都有。这分低不了，但是文字要写的好看哦。嘿嘿。

近年来高考作文出题方向

成长故事：情仇，兴趣，童年，成长，教育

道德修养：宽容，习惯，修养，尊重，良心，诚信，谦虚

苦乐人生：目标与信念，责任，创造，名利，挫折，挑战，健康，理想，机遇，选择，放弃，等待，位置，英雄，方法，自立

情感世界：爱，友情，师生情，爱国，感动，珍惜，感悟，沟通，理解，尊严，鼓励，个性，幸福，信任，气质

哲理方面：命运，美，价值，生命，路，距离，长与短，历史，永恒

规则规范：公平，合作，规则，权利，法律，平等，社会热点，环保，时尚，和平，人才，竞争，广告，

开头方法

开头方法之一：开门见山话题点穿

(1)诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》

(2)青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨

开头方法之二：引用名言文采凸现

如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的;我们的公司的管理人员决不能长着相似的脸。--------福特

心晴的时候，雨也是晴;心雨的时候，晴也是雨。——汪国真

美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”《智慧的眼睛》

马克•吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”《宽容，从这里开始》

开头方法之三：排比点题铺排文气

种子冲破岩层的禁锢影响;迎向光明;

雄鹰划破风暴的阴遏影响，飞向云霄;

骏马突破缰绳的*影响，奔驰原野;

海燕则冲向更猛烈的暴风雨。《自由》

是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?

是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?

是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?

是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?

哲人对着蓝天微笑:“是时间”

孩童握着风筝拍手:“是风”

流浪者说:“什么都不是，只是一个梦”《拥有答案的幸福》

开头方法之四：故事寓言倍感新鲜

有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全送了回去。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦-----亲爱的保罗!他们都走错了，只有你走对了!”《感情亲疏影响对事物的认知》

1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。《智慧的起点》

开头方法之五：引用诗歌胜过空说

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程。

—汪国

墙角的花!

你孤芳自赏时

天地便小了。

—冰心

经典素材

(1)挫折，困难，勇气，目标，挑战，放弃，，，

高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦!因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。”

(2)爱，感动，爱心

你看出了一条狗的寒冷，给它垫上了温暖的棉絮，它躺在棉絮里以后会久久地看着你，它不能说话，只能用这种方式表达它的感激。你看到一只鸟受伤了，将它从猫嘴里夺下来，用药水治疗它的伤口，给它食物，然后将它放飞林中。它飞到树梢上也会回头来看你。它同样不能说话，只能用这种方式铭记你的救助。低智能动物尚且会感激别人的救助，人类难道不也应该有颗感恩的心吗?狗和鸟会长久地凝视你离开表达感激之情，可是这一刻很快就会过去;他们可能很快忘却你。但有了这一刻，世界就不再是原来的世界，感激的目光消失了，但感激之情弥散在天地见，世界也就因此有了温暖，有了亲切。因而我们应当培养人与人之间的这份情感

成语故事：东郭先生与狼;农夫与蛇;衔环结草;陆绩怀橘遗亲、诸葛亮鞠躬尽瘁

(3)压力，生命，规则，位置，竞争

一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究，他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快13米。以这些差别，这位动物学家曾百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境和属类都是相同的，饲料来源也一样，全以一种叫莺萝的牧草为主。有一年，他在动物保护协会的协助下，在东西两岸各捉了10只羚羊，把它们送往对岸。结果，运到西岸的10只一年后繁殖到14只，运到东岸的10只剩下3只，那7只全被狼吃了。这位动物学家终于明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为在它们附近生活着一个狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少这么一群天敌没有天敌的动物往往最先灭绝;有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。

篇7：2020高考英语作文干货资料

【真题回顾】

假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家里做客，发邮件向你询问有关习俗。请你回复邮件，内容包括：

1、到达时间

2、合适的礼物

3、餐桌礼仪

一、考题解析

这篇文章看似是告知信，但其实可以使用很多建议信的套路来写。第二段要使用较高级的建议句型;第三段要写出建议信的常见套话。仅有少量句子需要考生自己造句，大部分框架可以直接按照辉哥在有道精品课高考英语课程所讲的套路套话进行改写。

二、范文展示

Dear Terry,

How are you doing? In your last letter, youasked me about being a guest to a Chinese friend’s home. Now, I am writing to inform you of somerelevant details.

To begin with, according to our tradition,you are supposed to arrive early, so that you can help the family prepare thedinner, which is not only meaningful but also interesting. Besides, you’dbetter bring some gifts, such as a book or a Chinese knot. What’s more, whenyou are enjoying the meal, you need to avoid making noises while chewing food.

Hopefully, these suggestions would behelpful for you. I have the confidence that you will have a great time. I amlooking forward to your good news.

Best wishes!

Yours,

Li Hua

全国 2卷高考作文题目

【真题回顾】

你受学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则通知，请大家观看一部英文短片GrowingTogether，内容包括：

1、短片内容：学校的发展;

2、放映时间、地点;

3、欢迎对短片提出意见。

注意：

1、词数100词左右;

2、可以适当增加细节，以使行文连贯。

一、考题解析

尽管全国二卷没有按套路出书信题。事实上，“通知”除了不需要书信作文的首段以外，其余写法均与邀请信十分相似，都是告诉对方活动内容，邀请对方前来参加。因此，参加过系统学习的同学，肯定能够掌握这篇通知的写法，并在这次的考试中获得较高的成绩。

二、范文展示

Boys and girls,

May I have your attention, please?Recently, an out standing movie will be shown in our campus. Welcome to join usend enjoy it! Here are some relevant details about it.

To begin with, the name of the movie isGrowing together, which is about the development of our beloved school; as a result,it will be not only meaningful but also interesting. Besides, it will be in thelibrary from 2:00 to 4:00 in the afternoon on June 9th .What’s more, everyoneof you will be welcome to take part in it, enjoying the movie, having a heateddiscussion afterwards and giving your own comments.

Hopefully, you would make it to ouractivity. I have the confidence that you will have a great time.

The Student Union

全国 3卷高考作文题目

【真题回顾】

假定你是李华，你的朋友Peter写信向你咨询学校体育运动的情况，请回信。要点如下：

1、体育场馆

2、学校的主要体育运动

3、你喜爱的运动

一、考题解析

典型的告知信，直接套用2018版告知信经典套路即可挥笔立就。造句的时候一定记得写你熟悉的运动，而且，一定要写出这些运动有哪些好处，对你有哪些帮助，你们懂的!此外，大家一定要学会巧妙避免生词。如果“体育馆”不会写，直接写“操场”就行了~

二、范文展示

Dear Peter,

How are you doing? In your last letter, youasked me about the physical education in our school. So, I am writing to informyou of some relevant details.

To begin with, needless to say, we have avery large playground; as a result, we can have a great time when doing sports.Besides, we have a lot of sports, such as football, basketball and swimming,which can cultivate our interests, broaden our horizons and enrich ourafter-school life.

Personally, I am crazy about golf,considering that not only my strength but also my confidence can be polishedand thus improved. Hopefully, I can further develop my golf skills and win agold medal in the Olympic Games.

Best wishes!

Yours,

Li Hua

北京卷高考作文题目

【真题回顾】

第一节

假设你是红星中学高三学生李华，你的英国朋友Jim在给你的邮件中提到他对中国文化感兴趣，计划明年来北京上大学。他向你咨询相关信息。请给他回邮件，内容包括：

1. 表示欢迎;

2. 推荐他上哪所大学;

3. 建议他做哪些准备工作。

注意：

1. 词数不少于50;

2. 开头和结尾已给出，不计入总词数。

范文展示

Dear Jim,

I’m so glad to hear your future educationplan in Beijing in your last letter. First I would like to express my warmestwelcome to you and I am sure you will have the most unforgettable experienceduring your college in Beijing.

Learning your keen interest in Chineseculture, I suggest you apply for Peking University, one of the bestuniversities in China. Its Chinese Literature major is perfect for you whereyou can be completely soaked in Chinese profound history and rich culture. Asfor preparation, some reading in advance in needed like The Story of the Stonewhile some online courses of spoken Chinese can be helpful for you to adaptinto the Chinese language environment.

I sincerely hope your dream will come trueand it’s my pleasure to show you around in Beijing when that day comes. If youhave further questions, please feel free to let me know.

Yours,

Li Hua

【真题回顾】

第二节

假设你是红星中学高三学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记述你们上周接待外国学生，带领他们体验中国茶文化的全过程。

注意：词数不少于60。

范文展示

Last week, we took the foreign students in our school to experience the authentic tea culture, which turned out be to extremely rewarding.

On arriving at the tea house, the foreign students were impressed by the unique tea pots and tea cups. I gave them a vivid and informative introduction of tea culture, including its profound history, its rich variety, and the exquisite craftsmanship of making tea with their interest greatly sparked, I then began to teach them how to make tea.

In order to deliver a clear presentation, I slowly explained the traditional procedure of making tea in detail. Absorbed in every move of mine, the foreign students were once again amazed by this unique culture and they couldn’t help taking pictures from time to time.

Next came the moment when I asked them to have a try themselves. Washing the tea pots, adding tea leaves, and pouring water into the cups, they followed my instructions and were really immersed in charming tea culture. The tea house witnessed a really enjoyable time for all of us.

At the end of the activity, holding the tea bags in our hands, we took a picture to memorize the unforgettable day. It suddenly hit me that traditional culture like tea culture was of great charm and huge value. And I swelled with pride to spread our own culture to people all over the world.

江苏卷高考作文题目

【真题回顾】

请阅读下面文字，并按照要求用英语写一篇150 词左右的文章。

Li Jiang 6 July, Sunny

Our family will go on a trip next month andneed a suitcase. Two days ago, Mom asked me to find relevant information on theinternet. But the information I got was rich and varied, or even contradictory.Confused, I simply based my decision on the ratings. Within five minutes, weordered the one we were satisfied with. This afternoon, Mom received the caseand told me she liked it very much.

Su Hua 6 July, Sunny

This morning, our family went out, hanginground in the downtown area. We found a rating of the Top Ten Restaurants, andwent into one of them. We spent quite a lot of money, but were not happy. Momcomplained a lot, and said that despite its high ratings, the food was not toour taste. I was puzzled. Should I believe in these ratings, or should I not?

写作内容：

1.用约30个词概括上述利用排名(ratings)进行消费的现象;

2.谈谈你如何看待消费排名，然后用2-3个理由或论据支撑你的看法。

写作要求：

1.写作过程中不能直接引用原文语句;

2.作文中不能出现真实姓名和学校名称;

3.不必写标题。

范文展示

As a major channel of consumption information,the rating is an efficient source of information for shopping in our ownconsumption. Interestingly, the same rating may have different influences ondifferent consumers.

I tend to consult consumption ratings whateverI purchase. Firstly, the higher rating means the higher quality of the product,or better service. Based on the ratings, I bought my beloved backpack, sawinteresting films and tasted delicious foods. Secondly, ratings can save timeto make decisions in shopping. For example, there are huge amounts of referencebooks which I am often confused to choose from. In that case, it is bothconvenient and economical to buy books according to the ratings.

篇8：高中英语一轮复习之词汇学习策略

关键词：词汇,学习,学生

转眼间本届学生已经进入高三一轮复习阶段, 回顾上学期的词汇复习, 收获还是不小的。学生已经基本掌握了词根词缀, 学会了根据词缀判断词性以及词义。做语法填空、改错或写作等练习已经走出了懵懂状态, 而是能根据语义选择使用恰当的词汇。进入一轮复习, 词汇学习就显得格外重要了。为了使学生有效、扎实地掌握基础词汇, 为使原本枯燥的词汇学习变得更有趣、更活灵活现, 决定在一轮词汇学习中把更多的空间交给学生, 让学生更多地参与到词汇的复习、预习、讲解及考查过程中。

1 有效地复习旧词汇, 学习新词汇

1.1 课前小短文

短文材料的准备:学生自己准备有趣的故事、笑话或自己写的小文章。读前把陌生词汇在黑板上交代清楚, 以扫除后期的理解障碍。读第一遍要求学生理解大意。读第二遍的时候, 逐句读, 要求学生逐句翻译。通过这个小阅读活动, 学生收获也是很多的。 (1) 阅读者本身通过找阅读材料, 查阅生词, 对短文本身的理解更透彻, 生词掌握更胜一筹, 同时对自己也是一种锻炼。 (2) 对讲台下的学生, 有助于复习基础词汇, 学习新词汇, 同时也有助于提高他们的听力和阅读能力。其次, 生生互动的这种学习形式更受学生的欢迎, 学生自然收获很多。

1.2 课前英语小短剧

英语小短剧是在小短文的基础上的一种升华, 短剧的剧本可以是个小笑话、受学生欢迎的影视剧的片段等, 要求演员都必须有两句以上的台词, 表演时间在5 min以内, 能表达出一个完整的意思或简单的剧情。这种形式也是很受学生欢迎的, 既搞笑又锻炼了学生各方面的能力, 使得词汇真正进入到了从输入到输出的阶段, 学生在表演的过程中对词汇的领悟和记忆又加深了一层。

2 提前预习备课, 准备词汇讲解

不打无准备之仗, 要让学生自己学会思考, 考虑重点词汇的词根、词缀、词义的有效记忆方法, 以及同义辨析等, 只要是便于词汇记忆的方法都可以一起分享。提前预习是学生获得新知识的最有效方式, 只有学生主动去学习得到的东西印象最深刻。让学生成为主动的学习者, 积极主动地去思考、备课并把自己的学习成果分享给同学们, 他们本身有收获, 也很有成就感。

3 学生的自主词汇讲解——拆词记忆策略训练

拆词记忆策略就是利用前缀、后缀和词根来理解词汇意思, 这项策略的运用需要学习者掌握3种技能, 即首先能将遇到的生词分为几个部分, 并通过分析找出词缀和词根, 然后学习者需要了解各个部分的意思, 最后要能够理解各部分的意思与生词在词典中意思的联系。

词汇讲解是每个单元由4~5名同学到板前讲解并设置一定的问题向在座的同学提问。比如music是音乐, 词尾加-ian是 (名词后缀) , 表人, 结合在一起就是音乐家的意思。这个词就可以设置两个问题, 这样既复习了旧词汇, 又复习了后缀, 并能推测出该词的正确含义。掌握了-ian这个后缀, 同学们以后再遇到以-ian结尾的词就能很容易推测出词义及词性。例如:library是图书馆, 而librarian则是图书管理员, 名词。从讲解到提问, 学生的参与度很高, 同时也很认真地把重点记到自己的笔记上, 其实大部分已经记到了心里, 讲解者更是熟记在心。例如: (1) Rainbow—rain (雨+bow (弓形) =雨后天空出现的弓形=彩虹。 (2) Decrease---de- (向下) +crease (增长) =减少。 (3) Simplify—simple (简单的) +-ify (使……化) =使简化。 (4) Appear (出现) +-ance (n) =出现, 外貌。 (5Hope (希望) +-less (形否后缀) =没有希望的。 (6) Host (主持) +-es (n.女人) =女主人。 (7) In (里) +spect (看) =检查、视察。 (8) World (世界) +wide (宽的) =worldwide (世界性的) 。

在所有学生都讲解完毕以后有一个简单的考查环节来检测一下学生的记忆效果, 即把讲解部分擦掉, 只留汉语意思, 然后找同学到板前拼写。大部分的讲解词汇同学们都能拼写出来, 只有个别的词的拼写有错误。

4 词汇应用考查, 生生互动

词汇运用是词汇学习中最为重要的环节。如果没有通过运用得以巩固, 也将导致学习者无法真正掌握单词。因此, 教师应根据所教词汇的特点, 结合学习者的具体情况设计一定量的词汇运用活动。

4.1 造句的应用

作为一种英语学习的训练方式, 造句练习能够帮助学习者辨析词语的准确含义, 理解词汇的准确用法, 提高语言表达能力和用英语思维的能力。它能够帮助学生有效地把获得的词汇由消极词汇转化为积极词汇, 同时也是克服遗忘的一种重要手段。

以book1 unit5词汇复习提问课为例, 以往只提问词性和词义, 本单元开始增加了一项口头造句。课堂上, 同学们的学习意识都很强, 有一部分学生能自己造句, 没有方向的老师给出汉语句子, 这样就能有效地应用所给词汇进行造句。有语法和句子结构错误的给予及时纠正。学生造的句子大多是主系表、主谓和主谓宾结构。学生真的很兴奋, 在2班下课时, 学生很不高兴地说:“还没玩够呢”!说明学生还是比较喜欢这种参与度比较高的课堂。课堂全程都是学生站在讲台上, 与台下学生进行有效的交流, 而老师则是在讲台下, 时而给予赞扬或纠正。鉴于学生常出现很多错误并不注意句法, 所以在后来的考查环节又加了分析句子结构和改错, 同时把典型例句写在黑板上, 让同学们看得更直观一些。下面是一个学生的造句, 这句话中就出现了3处错误:The teacher educate our very good。第一, 没考虑人称, 应改为educates。第二, 作宾语用宾格, our—us。第三, 用副词修饰动词, good—well。

通过这种形式的检测, 使得造句的学生能更深刻地意识到自己的错误, 其他同学也能避免类似错误的再次发生。学生在学中玩, 在玩中学, 不缺乏趣味性, 氛围轻松, 学生乐在其中, 学习效果远比老师满堂灌要好很多。

4.2 趣味阅读的应用

阅读是增加词汇量的重要途径, 通过阅读可以开扩学生眼界, 增大知识面。每周设置一节趣味阅读课, 老师选择一些知识性强, 趣味性浓, 词汇适合学生实际阅读水平的一些文章, 使得词汇上升到了理解的层面, 同时也使学生有一定的成就感。

高考一轮词汇复习还在有条不紊地进行中, 同学们正满含热情地投入到词汇的复习、预习、讲解及考查过程中, 课堂学习氛围浓厚, 学生学习积极性高, 学生真正成为了学习的主体。相信只要遵循教学规律, 运用科学的、受学生欢迎的教学方法, 增加学生学习英语的兴趣, 学生的词汇学习一定会有突破性的进展, 也期待这些方法的使用会让同学们有更多的收获。

参考文献

[1]鲁子问, 康淑敏.英语教学方法与策略[M].上海:华东师范大学出版社, 2008.

篇9：高中英语资源学习策略之感悟

一、借助互联网络资源，丰富学生文化知识

高中英语资源离不开丰富的社会生活。随着生活的多元化出现，人们的学习认知视野也变得越来越宽广。现代化的学习认知工具则为人们获取知识和技能提供了物质帮助。同样，在英语教学中利用好互联网络等现代化的资源，不仅可以帮助学生获取更为丰富的语言文化知识，还能够让学生在学习的过程中养成自主学习和主动探究的良好学习习惯。

在教学中，借助互联网络资源会让学生的语言学习途径变得更为丰富多彩。对此，教师不妨根据学生的语言学习发展需要和资源使用特点，鼓励学生积极利用好网络资源，搜集更为全面的语言文化知识。在运用互联网络资源时，教师要正确地引导学生：（1）为学生提供一定的与主题相关的背景知识和目标要求，让学生有一定的学习范围。（2）建议学生自己搜集与文本学习内容相关的材料，以此来加深对语言文本内容的理解。（3）鼓励学生对搜集的素材内容进行归纳总结，培养学生的理解、整理能力。

在《牛津高中英语》（Advance with English）模块六Unit1 Laughter is good for you的“Reading： Stand-up for your health！”教学中，就网络资源的利用，我们可以作如下教学安排：首先，建议学生利用网络资源来搜集与“funny”相关的影视片断，以调动学生的学习积极性；其次，要求学生将自己认为最有趣的“comedy”片段予以展示，并思考：What do you learn from the comedy?以进一步激发他们的思维，培养口头表达能力；最后，在此基础上，建议学生阅读“Reading B： Stand-up for your health！”，并要求学生认真思考:笑与人的健康有怎样的联系？

二、利用多媒课件资源，调动学生学习感官

多媒课件资源也是英语教学不可缺少的教学资源。该资源的运用不仅使得课堂教学的形式和内容更加丰富多彩，还能让学生在学习运用的过程中充分调动多种学习感官，培养他们正确的英语学习思维和语言感知。这样的教学形式 在充分调动学生的语言学习感官基础上，能够让学生形成有效注意力。

运用多媒课件资源，可以优化教学的空间和时间，提高课堂教学的有效性。教师在教学中应根据文本学习内容要求和学生认知需要，设计教学课件，以丰富教学过程。多媒体课件的运用应该注意以下几点：(1)体现教学重点，通过音、形等形式来呈现，帮助学生加深理解。（2）突出化解学习难点的方法和过程，以此来培养学生严密的语言学习思维，提高学生的问题探究能力。（3）应该培养学生的多元发展创新思维，让学生能够在多元化的思考中获取语言运用技能，提高学习效果。

我们仍以《牛津高中英语》模块六Unit2What is happiness to you?的“Reading： The search for happiness”为例进行分析。在教学中，我们可借助多媒体课件来展示学习内容，帮助学生了解“happiness”的存在价值意义。首先，运用多媒体课件呈现一些日常生活中有趣的片段，以此来帮助学生对“高兴”的定义有一个感性的理解。其次，要求学生就上述课件中展示的片段，进行思考：What do you think about happiness?进一步调动学生的思维和参与意识，加深对话题的理解。最后，可将阅读中的内容通过一定的背景知识穿插，设计成“an interview”，讓学生仿佛置身于真实的语言学习环境中，帮助学生更好理解阅读文本的内容。

三、优化报刊杂志资源，帮助学生积累素材

报刊杂志资源也是学生获取语言文化知识和技能不可缺少的重要载体。报刊杂志资源一般传播较为新鲜的生活信息，能够让学生感受到语言知识在时代发展中所起到的推动作用。学生在阅读报刊杂志的过程中，不仅可以拓宽自身的知识面，还能够养成自我质疑和主动思考的学习习惯。

在教学中，运用好报刊杂志，一方面，能够为学生提供可长期保存的精神大餐，帮助学生形成经常阅读的好习惯；另一方面，能够丰富学生的理性思维，让学生在阅读思考的过程中不断增长知识。在利用好报刊杂志时，要从以下几方面给予指导：（1）应该建议学生阅读具有时代性的文章，促进学生跨文化能力发展。（2）鼓励学生认真写好读书笔记，积累感受。（3）要求学生能够在阅读过程中发挥好自己的想象和思维，多元化表达学习心得，提高文化素养。

可以这么说，在教学中，对学生的英语资源学习策略进行适当指导，具有极为重要的意义。这种指导不仅有助于拓宽学生语言文化知识视野，培养学生主动探究学习的好习惯，还能够让学生在充分利用好资源的同时，形成自主思考的学习品质。更为重要的是，能够为学生获取语言知识和技能提供丰富的物质载体，培养学生的创新精神。