2018下学期小学综合实践室工作计划

2024-05-30

2018下学期小学综合实践室工作计划（通用14篇）

篇1：2018下学期小学综合实践室工作计划

保太中心校2018-2019第二学期综合实践室工作计划

一、指导思想：

为进一步提高小学综合实践室的管理水平和能力，以及综合实践室室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强综合实践水平和综合实践效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务、目标;

开齐开足综合实践教学课程，形成一定综合实践技能，培养科学的实践，综合实践，观察能力。

三、具体工作措施

1、综合实践室设专门管理员，具体管理综合实践室工作。

2、综合实践室管理员任务，目标：

(1)各年级须按计划进行综合实践教学。

(2)在进行综合实践教学前必须准备好综合实践所需仪器，材料，教师对每组综合实践有充分准备，精心设计综合实践步骤和综合实践过程，方法，写出相应综合实践方案，以保证综合实践的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行综合实践时，应要求学生准备好相关的综合实践材料，以确保学生在综合实践中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成综合实践教学；

(4)指导学生进行综合实践后，应指导学生完成综合实践活动记录单，并认真审阅，引导学生在综合实践、观察中养成科学的自然观和相应的综合实践能力；

(5)在综合实践教学、教研方面，以全体任课教师为组，进行相应的自然教学与综合实践教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与综合实践能力。

3、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，完成综合实践室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

4、综合实践室器材管理

综合实践室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好综合实践室的器材及日常工作。

(1)材料（综合实践器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放、收回记录及损坏等相应记录；

(2)做好相关综合实践器材的申报，采购，申购等工作；

(3)每周组织学生打扫综合实践室，并处理好综合实践室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

(4)做好与综合实践室及综合实践室管理相关的一系列工作。

篇2：2018下学期小学综合实践室工作计划

一、指导思想：

以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。

二、活动目标

1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

5、使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、实施策略

1、课内与课外相结合的策略。

教师要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。

2、自主和指导相结合的策略。

实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。

3、一般活动和专题活动相结合的策略。

在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展《小课题》的实践活动。让学生在一般与专题结合中，让每一个学生的个性得到发展，从而培养创新性学习能力。

四、实施步骤：

1、明确活动主题：本学期初步预设每班开展四次综合实践活动，活动主题由师生共同探讨，并加以确立。

2、制定方案：对于每次活动都要经过师生共同讨论，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。

3、组织活动：教师要根据方案和学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。

4、总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。

五、活动评价

方式：对学生采用形成性激励评价方式，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。在实践中，我们主要采用自我评价、档案袋评价、他人评价。

（1）自我评价：以学生自身作为评价主体的一种评价方式，据综合实践活动的目标，由学生设计一张自我评价表。对于自身获得的学习结果、思考方式、生活方式、心理变化等有一个清晰的认识，以促进自身向好的方向发展。

（2）他人评价：从学生的角度出发，以评价手册体现学生自我评价的方法和过程，而在综合实践活动课程中，同学、教师、家长的评价也是非常重要的。因此，我们为学生设计一张评价卡，在每一次活动后，由同学、老师或家长来填写评价卡，评价学生在活动中的表现。

六、活动安排

主题一：近视与生活。

主题二：快乐理财。

主题三：学做小木工。

主题四：小小摄影师。

主题五：编织小能手

篇3：2018下学期小学综合实践室工作计划

一、主题设计

一天, 上完课, 无意中拿起一位同学的铅笔盒, 问了一句:“怎么我发现现在有好多同学喜欢买布袋的铅笔盒, 我小时候可是喜欢买铁制的铅笔盒”。不料还没等我把话说完, 同学们就七嘴巴舌地议论开了, 还引来了一大群孩子, 纷纷把自己的铅笔盒给我看。这时, 笔者一闪念, 同学们这么喜欢讨论铅笔盒, 干脆就让学生对铅笔盒进行一番研究, 开展一次铅笔盒学问的综合实践活动。

二、活动目标

通过活动, 培养学生的观察能力、动手操作能力、合作能力、合作探究能力, 进一步加强学生的集体主义、组织纪律和安全法制教育。通过活动, 提高学生信息素养, 锻炼学生收集信息, 分析资料, 提炼观点的能力, 学会观察、收集、分析、比较、判断、推理和综合等方法, 通过活动, 使学生了解市场上各类铅笔盒的材料、图案、造型、质量和价格。丰富学生的生活经验, 激发学生的学习兴趣和勇于克服困难的坚定信念。

分析:根据综合实践活动课程改革的精神实质, 这里强调情感, 包括态度、意志、动机和能力目标, 而不是将知识目标放在首位。

三、活动过程

1、提供信息资源, 确定研究主题

学生通过上网, 浏览到各式各样、绚丽缤纷的铅笔盒, 此时, 学生像打开的话匣子, 兴趣空前高涨, 提出了关于铅笔盒的许许多多研究内容, 最后, 学生再通过讨论, 确定研究的主题为“对铅笔盒的研究”, 研究的内容主要包括:铅笔盒的材料、图案、造型、质量和价格。

分析:创设学生发现问题的情境, 教师既不是“教”综合实践活动, 也不推却指导的责任、放任学生, 首先鼓励学生自主选择主题, 确立主题后为学生的学习提供丰富的学习资源, 作为学习的必要支持。并注意符合小学生的实际情况, 对于学生应从何处获取有关的信息资源, 如何去获取以及如何有效的利用这些资源等问题教师要进行提前设计并规范学生利用网络。

2、选定活动方式, 小组合理分工

教师先让学生自行组成调查小组, 一般每组约10人, 把全班共分成五大组。接着教师再作适当调配, 每组中都分配有动手能力较强的学生, 有勤于思考、敢于实践的学生, 有做事细心的学生, 也有电脑、绘画小能手, 小小数学家, 还有小小摄影师等组成一个合作小组。这些同学都为外出与人交往、观察测量或采访、录音、拍摄照片、收集整理数据、电脑操作、撰写调查报告等作好了充分的准备, 这样各组力量较为均衡。最后让学生自己确定每组组长。

分析:综合实践活动联系着一个群体, 群体中成员的合作是综合实践活动中的另一重要特征。利用互动合作式的活动设计方式让学生通过合作去实现知识、方法、思想的交融, 对人与人之间的关系有了深入的了解。在这里设计分组时依照学生的特长, 使学生能够集思广益, 取长补短, 顺利的达到教学目标。

3、设计活动策略, 指导调查

分组完毕后, 学生在老师的指导下, 根据自己组里研究的内容, 开展了如何走向社会调查的大讨论。如:调查什么, 到哪些地方调查, 应带哪些东西, 如何有礼貌地向别人问问题, 应注意哪些事项等? (学生积极性高、兴趣浓, 都纷纷举手提出自己的不同见解, 个个成了活动的小主人) 。媒体演示, 设计问卷调查表。教师在电脑上演示, 指导问卷调查应如何制作, 调查内容应如何及时记录。各小组讨论并制作问卷调查表或调查方案。教师对学生进行安全、法制教育, 并对外出采访、摄影等做一些技术指导。

分析:在此环节中教师通过不同的教学策略发挥了学生的主动性, 让学生有多种机会在不同的情景下去应用他们所学的知识, 并让学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。教师在学生实施活动的过程给予必要的指导, 使学生明确如何自主的获取及使用信息的最终目的是用于解决活动过程中的实际问题。

4、学生谈活动后的感受, 教师总结活动情况

分析总结经验, 加深印象

课后小结:这个教学设计中笔者尊重学生的兴趣、爱好, 强调发挥学生的自主性, 但并没有忽视教师的指导、参与和合作。首先, 注重创设情景, 一个经常会遇到、很容易被忽视的问题, 笔者抓住并恰到好处的创设最佳的教育契机, 取得了良好的教育效果。同时把活动的策划设计、组织排练、总结深化的主动权交给学生, 给与学生自主的空间;搜集资料, 选择角色, 自行分组, 引导学生进行自主学习。尊重学生、相信学生, 引导他们在健康成长中发挥自己的潜能。

参考文献

篇4：2018下学期小学综合实践室工作计划

关键词：素质教育小学语文综合实践

语文实践活动课是语文教学的重要一环，是新课标中综合性学习的重要内容。活动课对于丰富学生生活，开阔学生视野，增长见识，培养动脑动口动手的能力，以及加深学生语言体验，培养发展学生个性，提高学生综合素质等方面都有着重要的意义，也是语文课堂教学的有效延伸和补充，是大语文观的重要体现。全面提高学生的语文素养，必须在抓好课堂教学的同时，认真上好语文活动课。小学语文教材中的实践活动课大致包括：传统教育、爱国教育、了解大自然、口语交际和生活体验等方面。这些综合实践课的设置，整合了学科知识，有利于培养學生创新精神和实践能力。它是新课改理念下，谋求学生“完整的人”的发展的一个重要而有效的手段。

一、小学语文综合实践活动的理论基础

小学语文综合实践活动具有一定的理论基础，具体表现为：第一，多元智能理论。基于多元智能理论教学，要求教师更多地尊重学生的个体特征，重视学生发展的多元性。第二，需要层次理论。基于需要层次理论教学，要求教师针对学生的类型和需要开展教学活动，激发学生潜在的学习兴趣与学习动机。第三，建构主义理论。基于建构主义理论教学，要求教师不断丰富教学活动以丰富学生的经历，使学生更多地根据自身所感所悟教学。

二、小学语文综合实践活动的探索与实践

1.渗透综合性，开拓语文实践活动的资源。

语文是一门具有丰富内涵的学科，树立大语文教育观，就要打破封闭单一的语文教学系统，充分开展和利用无时不有、无处不在的语文课程资源，建立开放式、多渠道、全方位的大语文教学体系，做到课内与课外、校内与校外、语文学科和其他学科结合，为学生学习语文，用语文开辟广阔的时空领域，全面提高学生的语文素养。在学校开展的各类活动中有很多是语文实践活动的有效载体。它往往围绕某一教育主题，通过主题班队活动、专题教育、社会公益性服务活动、校园文化活动等形式展开，其活动形式多样，特色鲜明，尤其是能让学生亲身参与、亲身体验，引起感情共鸣。如在教师节来临时，可以组织学生进行“我心目中的老师”的语文实践活动;清明节我们可以到高台、临泽烈士陵园或西路军纪念馆去参观，让学生从中受到熏陶和教育;开展“教你一招”等交流演练活动，对学生进行安全知识宣传，在做中学，在学中做。这样不仅增强了学习的趣味性，而且开阔了学生的视野，丰富了学生的生活，增长了见识，贴近了生活，同时融思想教育与语文学习为一体，真可谓“一举多得”。叶圣陶先生说：“语言文字的学习，出发点在‘知’，而终点在‘行’，到能够行的地步，才具有这种生活的能力。”我们从学生身边的“世界”引进“课程资源”，精心组织实践活动，把语文实践活动融入日常的语文教学，在人人参与，全程参与之中，在丰富多彩的自主语文实践活动中获得乐趣，习得方法，强化语文综合运用能力。

2.语文综合实践活动的趣味性原则。

面对教师的谆谆教导，家长的苦口婆心，很多学生是在被动地接受新知识，不难发现，长期处于这种状态下的学生对于学习本身已经不感兴趣。要想让学生主动学习，对学习感兴趣，首先要根据学生的年龄特点有针对性地安排活动。对低年级来说，就要改变过去那种死记硬背的学习方式，注重培养学生的识字兴趣，引导学生感悟识字的方法，从而扩大识字量。因此，教师可在课上设计形式多样的识字游戏，让学生在游戏活动中轻松愉快地识字，这种记忆对学生来说可能会终生铭记。教师还可以找准时机布置课外识字任务，通过检测给学生搭建展示的舞台，学生展示的同时，不仅学会了知识，而且带动了其他学生，在实践中获得了自信与满足。随着年级的升高和学生识字量的增加，教师可以组织活动，比如画一画、说一说、课本剧表演等学生更感兴趣的活动，为中高年级的习作打下良好的基础。小学中年级应该注重培养学生的观察能力和表达能力，并引导学生充分发挥自我意识，让学生学会根据自己的兴趣爱好独立选择，想看什么就看什么，看到什么、听到什么就说什么。教师应指导学生理清思路，把说出来的东西写下来，这样既锻炼了学生的听说读写能力，又不会让他们感到有负担。高年级的学生已经有了一定的语文基础，对社会和自然充满着好奇与幻想，所以对他们而言，增强语文实践能力就尤为重要。我们可以让学生走出班级，走出校园，在亲身实践中加深对自然和社会的认识，同时让学生在实践中完善自己，提高自己。

3.突出主体性，加强实践活动过程中的“互动”。

实践活动也是教师与学生之间的一种以文化为中介的互动。师生互动反映了师生双方在活动过程中，借助同对方的交往而进行的不断的自我建构、自我发展和自我完善。在语文实践活动中，师生互动是融语言文字训练、语文能力培养和活动管理于一体的，它的有效运行不仅表现为教师善于组织、精于指导和适当监控，而且表现为学生的乐于参与、勤于创新和勇于自律。在教学过程中，学生是认识的主体，也是发展的主体，教师为学生提供活动的机会，让学生活动成为“多问”的信息交流，使活动过程成为“立体的结构”。

4.小学语文实践活动的评价。

新课程标准指出：评价体系由形成性评价和终结性评价构成，在语文实践过程中，应以形成性评价为主，注重调动学生的积极性，培养学生的自信心，始终关注学生在活动中体现出来的信心、兴趣、价值观和世界观，注重保护学生的创新精神和创造能力，适时采用生生互评、父母评议等形式，激励内在动机。终结性评价应着重检测学生的综合语言能力和应用能力，避免甄别和选拔的负效应，为学生的终身学习创造民主、充满期待的氛围。

毋庸置疑，在小学语文综合实践活动中，学生在生活中学语文、用语文，其语文能力、实践能力、合作能力都得到充分锻炼，语文综合素养犹如春风化雨悄悄潜入学生的心田。小学语文综合实践活动打破了书本与生活的墙垛，淡化了学科边缘，在开放的、动态的、实践的土壤中，帮助小学生构筑了自己感兴趣的并为之全身心投入的思维场、情感场、学习场，使小学生的语文学习翅膀翕然张扬，自由飞翔。

参考文献：

[1]雷健，罗安丽，白春花，郑守珍，吴红霞，杨敏.小学语文实践活动研究.四川教育学院学报，2005.2.

篇5：2018下学期小学综合实践室工作计划

动计划

一、具体工作、落实过程，努力提高学生实践能力。

（1）每学期每个学生至少完整地经历一个活动主题的全部过程（选题、策划——活动展开——交流展示——总结评价）；综合实践活动课程实际使用的教学时间不应少于24课时，并注意确保用于研究性学习的时间；要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本；要有指导教师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。

（2）注意解决好活动各个实施阶段中一些关键的具体问题：选择和确定主题、制订活动计划阶段——强调从学生感兴趣的问题出发；活动展开阶段——强调全体学生亲身经历、亲历亲为；汇报交流阶段——强调全员参与、充分交流；活动总结阶段——强调有效反思、合理评价。

（3）进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。根据实践活动各阶段的任务和重点，指导学生充分经历活动过程，提高研究和实践的水平。结合具体活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。

（4）重视学生实践活动核心能力的形成与发展。课程实施中教师要有意识地培养学生发现和提出问题、获取和使用信息、沟通交流、计划与监控、方法选择、资料整理与处理、分析综合、评价反思、操作与实验等方面的能力。

2、强化管理，努力实现课程实施的常态化。

（1）制定和不断完善学校《综合实践活动课程实施方案》，全面规划课程目标、内容、实施和评价策略。

（2）进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。

（3）认真落实课程的三级计划。学校认真制订好本学期实施计划、年级综合实践活动计划、班级综合实践活动计划。

（4）积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。要正确指导学生用好《综合实践活动》学习材料，把它作为课题生成的源泉之

一、活动过程的资源之一；指导教师用好《综合实践活动指导与示例》，把它作为案例学习的材料之一，学习如何组织和指导学生开展综合实践活动。

（5）认真及时积累有关资料。对于学校来说，主要是计划、教师管理、课时管理、检查调研等过程管理方面的资料；对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。

（6）根据本校的实际，制订和完善综合实践活动的有关规章制度，如教师工作量制度、教师奖励制度、校本教研制度、档案管理制度、课程评价制度、安全管理制度等。可单独制订，也可以在学校现有管理制度中增加反映综合实践活动课程管理要求的内容。

3、加强学习，努力提高课程理解和实施能力。

（1）组织学校课程管理人员及全体综合实践活动指导老师继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，如研究性学习、任务驱动学习等理论，积极倡导教师在日常的教学工作中做到理论与实践的统一。不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时把握课程发展的最新动态。

（2）不定期举办各种层次的主题沙龙研讨，营造良好的学术氛围，为参与综合实践活动教学的教师提供交流和研讨的平台。

（3）引导参与综合实践活动教学的教师努力学习现代信息技术，促进教师队伍信息素养的提高。

二、工作安排：

三月份：、制定校综合实践活动计划。

2、确定年级负责人，制定年级活动计划。

3、各班制定班级课程实施计划。（各班任课老师）

4、认真组织课程培训活动，帮助全体任课教师了解综合实践活动课程的基本理论，把握实施课程的基本过程和要求。

（培训内容：（1）专著《综合实践活动建构创意与实施策略》、《课型范式与实施策略：综合实践活动》；（2）本实施意见“具体工作”部分有关要求；（3）各地实施经验，可参考《综合实践活动研究》杂志，以及省教研室学科网站xx、区教研室学科网站xx、中国综合实践活动网xx等资源

5、各班开始实施第一个主题活动设计方案。

6、组织教师参加研究性学习优秀成果交流活动

四月份、各班继续按计划实施活动

2、组织教师收看、参与江苏省“名师课堂”网络研讨直播活动

3、校综合实践公开课活动。

五月份、交流主题活动进展情况

2、检查各班综合实践活动实施情况

3、组织区综合实践活动论文评比，并择优选送参加市、省级论文评比

六月份、学生综合实践活动成果评比。

篇6：2018下学期小学综合实践室工作计划

汶南二中赵成伟

美术器材室管理工作比较繁琐，由于领导重视，美术室的管理工作做得井井有条。我主要抓了以下几个方面:

一、做好常规基础工作 “向常规要质量”这是一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，主要做了:

1、保证美术器材室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。

2、做好帐册登记。美术器材设备总帐由总务处登记，做到心中有数，做好记录，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表。

3、设施设备摆放有序。

二、充分发挥美术室功能作用。为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥美术室功能与作用。还每天轮流安排学生做好美术室的卫生，每班有专门的管理员负责管理。由于管理到位，美术室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的美术爱好者可以到美术教室自己绘画，教师在旁辅导，充分发挥了美术室的功能。提高各类美术设备的使用率，培养了学生鉴赏美和创造美能力。美术课能按教材要求开齐、开足。并在有关人员的指导下开展探究性学习和课外美术活动。改革美术教学方式、方法，积极使用现代教育技术手段进行课堂美术教学。定期组织开展师生的作品展览和评比活动。

篇7：2018下学期小学综合实践室工作计划

本学期我校以新课程标准为指南，加强综合实践活动课程理念的学习，结合本校的实际，加强学科间的整合，加强与生活的密切整合，努力构建活动的评价体系。本着“有资源才有课程，有课程才有教学”的理念，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，大胆开发课程资源，注重与环保教育相结合，与校内外社团活动相结合，与生命教育相结合。在做到“教师易导，学生爱学，教学实效”的同时，大力培养学生的创新精神和实践能力，努力探索综合实践活动的有序、有效教学，充分发挥本学科的育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学（此文来自斐斐课件园）水平的发展和提高。

二、工作目标：

1、为了进一步推进综合实践活动的深入发展，切实培养学生自主探索、合作交往等诸方面社会实践能力和良好的品质，积极搭建研究性学习的平台，充分发挥学生的个性和才华，以综合实践活动为契入点，全面推进新课程教育教学（此文来自斐斐课件园）的大发展，让人人从中体验成功，感受幸福，创造快乐，从而真正体现出综合实践活动的生命价值。

2、继续围绕学校在课程实践中的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，使综合实践活动课程建设上走向常态，全力推动这门课程有序开展和全面探索。

3、积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的.已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成我校综合实践活动课程方面的教育特色。

4、通过综合实践活动课程校本化研究，进一步转变教师的教育观念，使教师不断更新和优化自身知识结构，提高课程开发的意识和能力，提升实践和反思能力。

三、具体措施

1.网络研修。

组织教师利用网络加强理论学习和相关案例视频的观摩。

2.撰写主题活动方案和活动安排。

同年级组的科任教师经过商讨后在主题活动实施前一个星期写好活动方案，以及每周的安排。在活动的实施过程中可以根据实情适当调整，努力使开学初的方案落到实处。活动时要记载活动过程和实施情况，之后进行反思、调整。

3.开展课堂教学研究。

本学期至少安排三次课堂教学研讨，每次活动全体教师参与观摩、评课。

4.组织专题研讨。

本学期将组织专题研讨活动，活动前广泛收集教师在实际操作中出现的问题和困惑，随后定人组织材料进行研讨，并与相关专家联系，进行专题讲座。

四、具体安排：

三月份：

1、召开第一次教研组成员会议，讨论制定本学期教研组工作计划。

2、培训综合实践活动指导教师，统筹规划本学期综合实践活动主题。

3、召开综合实践活动教研组会议，进一步统筹协调本学期综合实践活动主题，确定各任课教师研讨、展示课内容及上课具体时间。

四月份：

1、教研组内教师集体备课，研讨、交流。

2、公开课及教研活动。

3、征集综合实践活动典型案例、优秀论文、教学心得等。

4、检查综合实践活动方案的实施情况。

5、上级布置的其他工作。

五月份：

1、教研组内教师集体备课，研讨、交流。

2、上级布置的其他工作。

六月份：

1、征集综合实践活动过程性材料及学生活动体验文章。

2、学生活动成果展示、交流；交流各班实践情况，进行资料汇总。

3、做好期末工作小结，通过课程实践，进行反思，客观评价学期教研组工作。

篇8：2018下学期小学综合实践室工作计划

作计划

综合实践活动指导思想：

以素质教育理论为指导，全面贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》有关要求，课程目标以培养学生综合素质为导向，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力；课程开发面向学生的个体生活和社会生活，面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，获得关于自我、社会、自然的真实体验；课程实施注重学生主动实践和开放生成，体验并践行价值信念；课程评价主张多元评价和综合考察，突出评价对学生的发展价值。为切实贯彻落实综合实践的精神，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，构建有特色的校园文化。

工作要点：、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的老师尽快入门，引导学生积极主动探索。

2、各年段按计划有序地开展综合实践活动，培养学生自主探索、合作交往等诸方面实践能力和良好的品质。

3、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，无论是校级、片级、区级，追求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。

4、注重综合实践活动的过程性指导，鼓励学生大胆实践，勇于创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。

5、继续深入实施好学校已有的校本课程，并着力开发新的校本课程。充分利用我校“耕乐园”内的资源，充分挖掘。

6、在全校区组织开展研究性学习的过程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师的学科把握能力。

主要措施：

一、优化管理，追求课堂的有效。

本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个年级活动的计划，包括长线活动和短线活动，备课上传学校网站。

综合实践活动课程学生的过程性资料的收集与整理，本学期要求教师参与学校组织的学生研究性学习过程性资料的展评活动，提高广大教师的综合实践活动课程的学科把握能力，为参加吴江区的综合实践汇报展评做好准备，期末做好各项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集”。

二、强调实效，扎实开展教研活动。、加大学习与培训，提高课程意识

继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识。特别是期初的校本培训，要让任课教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；进一步学习活动方法、操作要点，增强培训的实效性。活动期间，鼓励教师多协商、多咨询，群策群力，把课程落到实处。

2、加强教研活动的有效性。

我校担任综合实践活动指导老师都是兼任的，所以本学期将继续力求推出一批综合实践活动老师的骨干，积极参与联片教研活动，以及吴江区的综合实践培训活动。重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，教师参与活动的成败得失等展开，使教师在活动中不断反思，获得实践经验。

3、挖掘活动资源，丰富活动内容

综合实践活动课程具有很强的自主性，各年级要根据学生特点，把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的实施空间，使综合实践活动有序深入地开展。

三、关注评价，完善活动过程。

评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应体现“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注重评价师生参与活动的态度、实践能力、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。

本学期将注重过程性评价，通过现场观察、学生座谈等评价方式，及时调整，规范活动。学校还将开辟学生成果展示，利用橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。每位教师要留心观察，及时推荐，以激发学生继续参与活动的兴趣与积极性。

四、分月教研活动计划：

三月份：、期初工作会议，学习教研室沈老师关于主题确定的几点要求。

2、参观“耕乐园”寻找研究主题方向，确定各年级长线及短线研究主题。

3、校内综合实践教研活动开展。

四月份：、平望片综合实践教研活动开展。

2、校内综合实践教研活动开展。

五月份：、吴江区小学综合实践活动指导教师专题培训活动。

2、平望片综合实践教研活动开展。

3、校内综合实践教研活动开展。

六月份：、综合实践活动课程校实施情况学期统计工作。

篇9：2018下学期小学综合实践室工作计划

一、工作任务

我校心语室面向全校学生进行心理健康教育或心理问题辅导。我们的工作宗旨是：

1、面向广大学生宣传普及心理常识，促进他们的心理健康发展，形成良好的个性。

2、对心理偏离常态或有轻微心理疾病的学生进行诊断与纠偏。

二、工作方法

1、个别辅导：在心理咨询室进行一对一单独辅导。

2、专项活动：

⑴给各班部分学生建立心理健康档案。心理健康档案的内容包括：

① 家庭简况 ② 学生健康状况 ③ 一般发展及学习程度 ④ 勤奋程度和劳动态度 ⑤ 在集体中的表现及在校外表现 ⑥ 学生的兴趣、爱好 ⑦ 对任课教师的建议。⑵进行心理辅导。

⑶对学生中出现的一些具有代表性的问题进行研究分析。

三、工作人员

本心语室工作人员由心理咨询教师和班主任组成。

四、联系方式

1、直接到心语室面谈。

2、与班主任联系

五.认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。

六.心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时，争取本利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。

七、开放时间

周一至周五下午13：30－15：30。①请各教师认真阅读《心语室工作制度》

②各值班教师要给初到咨询室谈话的学生建立心理健康档案（班主任协助本班学生的建档工作）。并认真填写好《学生档案记录表》。

篇10：四年级下学期综合实践计划

三、综合实践活动课程目标

总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。具体目标：

1、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

四、教学措施

1、学习理论，明确目标

组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》。继续保持每周的学习讨论活动，对实施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程。

2、创设情境，产生课题

在教学中，每位教师要根据学生感兴趣的话题，创设问题的情境，播下问题的“种子”，让学生从中发现问题，产生研

究的欲望。激发学生对自己生活中的自然现象、社会现象进行观察、发现和思考，制订活动方案，自主探索，自主研究从而解决问题。教师对课中的每一个环节都要认真钻研，做到心中有数。

3．开发资源，实践体会

一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室；重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。二是开发社区资源，定期组织学生到企业、村居进行采访、调查，聘请社会各界人士和家长担任校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。

4．积极反馈，实施评价

篇11：2018下学期小学综合实践室工作计划

心理健康教育工作计划

一、指导思想：

本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》，通过多种形式对不同年龄层次的学生、家长和老师进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长，特制定本期计划如下：

二、主要工作目标

1．坚持以人为本，立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

2．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

3．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

4．重视心理咨询室的常规建设，心理老师的继续教育和培训工作。

5．重视教师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。

三、具体做法：

1．学校心理健康教育队伍建设进一步完善我校心理健康教育管理领导小组和心理健康教育教研组，认真开展校内外教研工作，定期开展心理健康教育教研活动。将继续培养老师参加国家级心理咨询师的考试，确保学校心理健康教育工作的顺利进行。

2．我校心理健康教育的方式

（1）引进心理健康教育专业教材，开齐上好心理健康教育活动课。

（2）继续完善与维护心理咨询室。对师生展开心理咨询辅导工作，坚持做到每周向师生开放。接受以学生个体或小组为对象的咨询

（3）充分利用班团活动，板报，广播，宣传栏等最学生进行心理健康教育。因天气不能外出做早操的时间是心理健康教育时间，教育形式各班自定。

（4）继续完善学校心理危机预警与干预体系。充分利用班主任对学生问题做到早发现、早预防、早干预。

3．指导家庭进行心理健康教育

通过家长会，家访等形式帮助学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识，培养孩子健康积极的心理品质。坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展中小学生家庭心理健康教育。做到及时的保护和干预。

4．指导学生进行自我心理健康教育

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：比如与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；或者学习写日记，学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来。教师和家长要尊重孩子的隐私，学生要学会坦然地面对。

四、具体月工作安排九月份：

1．制定本学期心理健康教育工作计划。

2．做好心理咨询室的布置和开放准备，开放知心姐姐信箱。3.着手专业心理健康教育教材引进工作。4.向专业公益机构申报性教育进校园试点。十月份：

1．继续积极做好心理咨询工作。

2．积极参加区里的心理健康教育教研活动。3．参加区心理健康教师的会议，感受教育动态。十一月份：

1．1-6年级心理团体活动课（一个月两个年级）。

2．对家长开展心理健康教育知识宣传活动。（以短信的形式通过班级QQ群、微信公众号向家长宣传）

十二月份：

1．做好常规工作，督查心理健康课的上课情况，做好小结。2．对班主任和家长开展心理健康教育培训。

3.根据心语信箱的反馈的主要问题针对学生和家长开展专题性沙龙。

一月份：

1．反馈上课情况，加大心理健康教育的重视力度。2．做好资料的收集和总结。

总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展。

篇12：2018下学期小学综合实践室工作计划

相城实验中学

一、指导思想

以科学发展观为指导，以《苏州市相城实验中学十三五规划》为引领，以创新、协调、绿色、开放、共享为发展理念，以技术应用为核心、服务课改为宗旨、队伍建设为关键、评估竞赛为抓手、管理质量为目标，促进教师专业成长，推进学校“智慧校园示范校”建设。

二、主要工作

（一）大力推进智慧校园建设

教育信息化的发展和应用水平正日益成为学校核心竞争力之一。学校信息化有数字校园向智慧校园的演进是教育信息化发展的必然趋势，更是当前教育信息化发展的潮流。自2015年3月来我校“智慧校园示范校”工作年年上新台阶，为更好的推进智慧校园建设和发挥示范效应，本学期开始将和上海易教信息科技有限公司进行三年共建智慧校园合作，上海易教公司投入425万建设智慧教育系统（包括智慧课堂和智慧教育云平台），我校每个普通教室都安装了物联网路由器和高密度WIFI增容器和互动教学系统、无纸化考试系统、移动授课系统、环境感知及设备控制系统，在我校的中心机房安装了智慧教学云平台，这样我们每个教室都具备了未来教室互动教学条件，有了“处处能学、时时可学”智慧教学云平台。

（二）做好信息技术装备的日常维护工作。

教育信息化日常维护工作分工到人，责任明确。在开学初组织力量对全校各班多媒体平台进行维护，在学期中针对各班的报修情况，及时组织人员第一时间进行维修，确保教学工作正常开展。

（三）优化电教设备运用

加强教育教学研究，促进信息技术与课程的深度整合，有序开展信息技术与学科课程整合研究的教学研讨活动，做好教师教育技术培训，组织师生参加各级信息技术应用评比活动。规范班级多媒体使用要求，明确使用规定，落实到位。鼓励教师充分利用多媒体进行授课和备课，做到有计划、有记录。对每天多媒体课进行登记，作为期末在教师信息化岗位考核之一。

（四）继续做好教育技术培训工作

要将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，根据发展需要组织全体教师开展相关培训，指导各类教学设备设施的操作规范和使用方法，组织教师学习国家、省市教育信息化发展规划，开展未来教室、智慧教育等新技术、新理念的培训工作，提升全体教师的信息化素养和使用技能。进一步加强学校“信息技术与课程整合协作组”建设，通过培养骨干，以点带面，不断推进信息技术与课程深度整合。

（五）加强专用教室的建设，促进学科教学质量的提升。

1、加强实验室管理、开足、开好实验课。

（1）切实开展学科实验教学，强化实验室常规管理各种资料，各类实验开出率确保100%。

（2）开展学科实验教学的教研活动，探索新课程改革下实验室建设新模式，不断提高实验教学的堂课效率。

（3）到12月份做好的各项归档工作。

2、加强图书馆建设，促进图书馆服务效能的提高。

（1）做好图书馆、阅览室（包括电子阅览室）、教学资料室的整理工作。

（2）做好师生读书活动的计划、宣传动员工作。

（3）做好新书推荐的宣传。

（4）做好下一年的报刊杂志征订工作。（5）到12月份做好的各项归档工作。

3、加强电脑房的建设，促进学校信息教育技术水平不断提高。（1）做好校园网络的安全保障工作。

（2）依据相关要求合理调配各类信息装备，及时做好校内信息装备的统计工作，对全校的信息装备做好心中有数。

（3）切实做好学校信息中心及校园广播的管理工作。

（4）做好学校网站系统、校园管理系统的升级维护工作。

三、工作安排八月份

1．所有教室安装好物联网路由器和高密度WIFI增容器和互动教学系统、无纸化考试系统、移动授课系统、环境感知及设备控制系统，中心机房安装智慧教学云平台；

2．开学前安排一次全校教师智慧课堂培训。九月份：

1．制定教技室工作计划；

2．对全校各班教学用一体机、网络中心、专用教室电教设备进行检修； 3．智慧课堂系统、智慧教学云平台安装到位； 4．组织全校教师进行智慧课堂系统培训； 5．完成智慧校园示范校结题汇报； 6．做好新进教师办公一体机发放准备工作。

十月份：

1．根据教学实际做好实验教学仪器、药品的征订工作； 2．选派优秀教师参加实验操作技能专业培训。

十一月份：

1．选派优秀教师参加区青年教师未来教室评课选优活动； 2．做好电教资料、录像光盘、教育资源的征订工作 3．做好校园网站的更新改版工作。

十二月份：

1．会同有关部门做好学校网络安全检查工作； 2．组织一次理化生实验员操作技术培训活动； 3．做好图书馆工作人员业务培训工作。

一月份：

1．对网络中心服务器进行一次网络安全检查，做好学校数据备份工作； 2．做好学校、教师（荣誉、论文、获奖证书）扫描归档工作； 3．信息中心、实验室、图书馆分别做好学校工作总结； 4．教技室对本学期工作做总结并做好区级各项检查材料准备。

相城实验中学教技室

篇13：2018下学期小学综合实践室工作计划

本学期的工作到现在为止，即将结束。本学期根据全新的思维角度与新课程体系相结合的指导思想，以把学生的终身发展作为主要目的的教育内容，创造性的立体性的使用新的教材作为本学期教学的主导思想。通过一学期的教育实践，现对以下各方面进行客观的全面的总结。

一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。

本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

四、教学过程的总体把握

1)在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。

2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。

3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人小组，多人小组，成行、成排、办班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能够使每一位学生充分的参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。

4)努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和经验。

5)六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式，口试主要考察学生实际的语言应用能力，笔试主要考察学生听力和读的技能以及初步的写作能力。有效的促进了英语教学的再提高。

6)认真反思，积极思考，全面提升我校语教学质量。

五、因材施教，做好培优工作。

篇14：2018下学期小学综合实践室工作计划

一、指导思想：

以十九大精神为指针，以科学发展观为指导，以学校中心工作为重点，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。

二、工作目标：

1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展。

2、在师生中大力进行爱党、爱国、兴党、兴国教育。

3、将思想政治教育、品德教育、纪律、法纪、安全教育渗透到学校工作的每一个环节。

4、师生犯罪率为零，学生操行合格率达100%。

5、学生在校安全事故发生率为零。

6、强化学生行为养成教育，再创佳绩，为百年校庆增光彩。

三、工作思路：

1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

3、加强班主任队伍建设，发挥共产党员、共青团员的先锋模范作用，强化教师“以德立教”“以身立教”意识。

4、建立德育工作网络，发挥学校、社会、家长、派出所四结合作用，四方合力推进学校德育工作。

四、重要工作：

(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

1、提高师德水准。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。本学期，我们将继续坚持每周一的政治学习制度，组织教师深入学习“三个代表”重要思想，特别是十八大对教育提出的重要思想，进行法规、德育文件等的学习和讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。建立正常的师德考核制度，针对上学期签订的“师德承诺书”，对教师做出的承诺进行考核，实行严重责任事故、体罚与变相体罚、以教谋私、违法犯罪四项行为的“一票否决制”，公开接受社会和家长的监督，提高广大教师依法执教、廉洁从教的自觉性。

2、加强德育骨干队伍建设。建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，组织班主任阅读有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高，期末召开班主任经验交流会。其次，班主任要认真上好每一节晨会课，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节晨会课、班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。班主任要认真明确自己的职责，对晨会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立“文明班级”“优秀班主任”“校园之星”“三好学生”“优秀少先队员”“文明标兵”等评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。

3、强化学科渗透。抓好德育课程建设，将德育有机融入学科教学之中，在教育教学全过程中渗透育人的要求。特别要利用好“慈善读本”，班主任、辅导员、品德与社会科要挤出一两节课，指导学生学好读本。各科教师在授课时必须做到“五有”：(1)要有意。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育渗透点。(2)要有序。要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。(3)要有机。要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。(4)要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。(5)要有效。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。

4、抓好《品德与生活》《品德与社会》的教学与研究，让科研为德育工作服务。发挥课堂教学的自身优势，提高德育教育的水平和效率。

5、重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。特别要加强对留守儿童、离异家庭学生和单亲家庭学生的心理辅导。

(二)注重创新，丰富活动形式，培养文明诚信学生。

1、抓好每个月的主题教育。本学期共有五个月，针对每月的实际情况，确定五个月的主题分别为：传统美德教育月、爱心孝心奉献月、文明礼仪行动月、安全环保教育月、学习成果展示月。根据每月主题确定每个月的晨会要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，课间及时上岗并切实负起责任，让学生在校园内进行安全活动。

3、以百年校庆为主题，以“爱国、理想、责任”为基本内容，大力实施读书指导、主题教育、活动体验、文化熏陶、典型示范、实践探究六大德育工程，在全校学生中开展感恩心、责任心、友爱心、自信心和进取心的“五心教育”，着力培养学生爱国、爱民、爱家、爱校四种感情，塑造学生自强不息、吃苦耐劳、助人为乐三种精神，形成终身受益的行为、习惯、品质和意志。

4、加强学生世情、国情和礼情教育、鼓励和引导学生参加社会道德实践和社区服务。让队员在实践中锻炼成长。积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。

5、开展经典诵读活动。以经典诵读为特色，继续与教导处密切配合，扎实有效地开展古诗文诵读活动，为开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。

6、开展诚信道德实践活动，在师生中开展“诚信从我做起”“诚信从小处做起”活动，进行专题讨论，自我评议等诚信体验活动，建立诚实考试，无人监考专场，诚信自律集体、让诚信回归生活。

(三)狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。

1、加强班集体建设，开展创建优秀班集体活动。狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3、继续推行文明班评比制度，对各班的卫生、仪容仪表、纪律、路队、两操、财产保护等情况进行量化考核，每周公布分值，颁发流动红旗，一个月进行小结，期末总评。确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

4、发挥德育阵地作用。春蕾电视台除正常播放内容外，要及时播放好人好事，国内外大事等内容。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，学校定期组织评比。德育阵地内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，让阵地成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。

5、积极做好对外宣传工作，引导教师向《福州日报》和罗源教育信息网投稿，提升学校知名度。

(四)四位一体，调动各界参与，发挥整合优势。

1、加强学校、家庭、社会和派出所的联系，聘请派出所领导为我校法制副校长，对学生进行法律常识教育，在校门口设立警务人员值班卡，对校园周边环境进行综合整治，为学校营造良好的育人环境。

2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。

附：月份工作安排：

二月份：

1.开学准备工作。

2.召开德育工作会议，研究德育工作计划落实方案。

3.结合拗九节，开展传统美德教育月活动，少先队制定切实可行的活动方案，到社区、敬老院等地开展敬老活动。