一年级传统文化测试题

一年级传统文化测试题（精选9篇）

篇1：一年级传统文化测试题

一年级传统文化期末测试题

三、判断下面的小朋友做的对吗？对的打√，不对的打×。（10*4年级___________姓名_____________分数___________

一、把上句话和下句话连在一起。(3*10分)

一切言动，都要安详故傍碧山飞

人间四月芳菲尽天气晚来秋

空山新雨后山寺桃花始盛开

闲云不成雨十差九错，只为慌张

二、选择（3*10分）

1、古代人们都称孔子为（）。

（1）好人（2）圣人（3）老师

2、我国传统的民间工艺品有（）等。

（1）泥塑（2）贴画（3）玩具小车

3、课上我要做到（）

（1）歪着身子听讲（2）专心听讲（3）和同学吵闹

分）

1、年画、风筝、剪纸等都是民间工艺。（）

2、一点不满意，就冲着妈妈大吵大闹。（）

3、随便摘别人树上的果子。（）

4、在楼梯上追逐打闹。（）

5、用玩具枪射击小朋友。（）

6、不买名牌衣服我就不穿。（）

7、路上没人，我可以随便扔垃圾。（）

8、有人在校园墙壁上写字，我也在上面写了自己的名字。

9、老师批评了我，见到老师我不主动打招呼也是对的。（10、对别人要有礼貌，在家我就不用。（）））

（

篇2：一年级传统文化测试题

学校：班级：姓名：成绩

一、填空。（每空6分）

1、河对汉，绿对红，2、天对地，雨对风，3、善画对海树，4、一切言动，5、一粥一饭，7、善欲人见，8、得人一牛，9、在家敬父母。

篇3：一年级传统文化测试题

一、展示生活听故事, 读记、理解数字文化

在西师版小数第一册的教学中, 把《阿拉伯数字的由来》数学文化内容, 前移至第二单元《10以内数的认识》之后, 利用多媒体创设、体验活动情境, 让学生学习吸纳数字历史文化。

1. 展示计数生活, 动手尝试。

以课件创设学习活动情境, 鼓励学生参与“若不用数字来表示个数要怎样计数”的探索活动, 依次让学生进入我们人类的祖先最先用手指头记数的生活情境中, 引导学生动一动手, 数一数手指头;尝试用小棒代替小石头或小树枝记数。让学生动手模拟实践后, 再引导学生进入现代生活想一想:用这种方式计数有什么不方便?通过学生讨论交流, 以动画方式介绍:在长期实践中, 印度人创造了1、2、3……这些数字。数字文化产生的思维过程、朴素简洁的思想方法就在这一场场情境中展现, 数字文化自然就进入了学生的内心世界。

2. 看影视听故事, 了解数字传播。

利用影视多媒体, 讲述阿拉伯数字由来的历史故事。阿拉伯人征服了周围民族, 建立起东、西印度两国。历代君主注重文化艺术, 形成了新的阿拉伯文化。一印度天文学家拜访了巴格达王宫, 把带来的印度制作的天文表献给了国王。因为印度数字和计算方法简单又方便, 所以很快就被阿拉伯人所接受, 并且传播到欧洲各个国家, 印度创造的数字就被称为“阿拉伯数字”了。通过这些补充, 学生了解数字原来是如此的丰富和神奇, 在学生眼里自然就美丽、精彩了。

3. 观大屏幕, 识记几类数字。

以课件方式组织学生读一读、记一记:数字就是记数的符号, 不仅有阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0;还有汉字数字零、一、二、三、四、五、六、七、八、九等;还有罗马数字有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ等。让学生经历数字产生、形成与发展的过程, 主动地从情感与态度方面去完成数字知识的建构。对于夯实他们的数字文化底蕴有着非常现实的意义。

二、看动画读故事, 识记、感悟数学符号文化

在西师版小数第一册中, 把《+、-的来历》前移至《10以内的加减法》之后, 采用听故事、读连环画、读背等活动, 学习吸纳数学符号的历史文化。

1. 播放数学符号动画片。

“你知道我是谁最先发明和使用的吗?什么时候才被人们所接受, 开始广泛使用的吗?我的名字叫加号, 符号是“+”, 要记住我哟。我是从拉丁文“et” (“和”的意思) 演变而来的。十六世纪, 意大利科学家塔塔里亚用意大利文“più” (加的意思) 的第一个字母表示加, 草为“μ”最后就变成了“+”号。在1489年, 德国数学家魏德曼在他的著作中首先使用了加号“+”, 以及我的“兄弟”减号“-”, 但正式为大家公认是从1514年荷兰数学家荷伊克开始的。小朋友, 在你倾听了我的故事后, 是否引发你对数学的强烈好奇心?增强学习数学兴趣吧!我还有很多数学符号朋友等着你们去听他们讲故事, 想听吗?”通过动画片的引导, 相继介绍“-、>、<、=”数学符号。

2. 利用大屏读连环画。

图1:“>、<、+、-、=”这些都是数学符号;图2:德国数学家魏德曼在1489年最早使用“+”、“-”这两个符号。让学生通过对这些数学符号的寻源, 了解数学符号发展史, 体会到数学符号并非枯燥乏味, 而是充满着智慧灵光、闪烁着生命活力。

3. 利用录音、图文做总结。

“数学符号的发明和使用比数字晚, 但是数量多得多。现在常用的就有200多个, 它们都有一段有趣的经历。最经常使用的数学运算符号, 如+, -, =, >, <等。”从而引导学生明白数学符号化而不是符号本身, 算法化而不是算法本身, 语言描述而不是语言本身。

三、创设情境思考讨论, 阅读、理解数学规则文化

由于十进制是人为规定的, 在学习100以内数时, 学生会产生“为什么要这样规定”的疑问。因此, 在西师版小数第二册一单元《100以内数的认识》之后, 就可采用课件创设问题探究、体验学习等情境活动, 引导学生学习吸纳数学规则文化。

1. 进入情境中思考。

通过课件把学生带入远古的生活情境, 思考:古时候的人类祖先为什么也像我们一年级的小学生一样用手指头数数?再通过课件引发思考:由于生活实际需要, 随后人类的祖先数完10个手指头, 又是怎样做的?引导学生读一读:10个手指头数完后, 就在地上放一块小石子, 又继续数。

2. 情境欣赏中讨论。

通过远古的生活情境动画, 欣赏:由于生活实际更多的需要, 数完10个手指头后, 放一块小石子, 再数完10个手指头后, 又放一块小石子, 继续数……引导学生想一想、议一议:人类祖先会怎么办呢?

3. 进入情境中阅读。

利用课件进入情境阅读:久而久之, 就形成满10向前一位进1的计数方法。把《十进制的来历》的文化魅力渗入活动内容, 溶入整个活动过程, 引导学生理解、领会数学规则知识、学习数学规则思维方式及蕴含其中的数学规则文化, 享受到数学规则思维的乐趣, 领悟到数学规则知识的丰富、数学规则方法的精巧、数学规则思考的美妙。

四、介绍种类展示变化, 深入认识钱币文化

在西师版小数第二册一单元《100以内数的认识》之后, 采用搜索网络中五套人民币的图文数据素材制作成课件, 结合认识人民币, 组织、开展《人民币的变化》文化活动学习, 拓展对人民币的认识, 丰富学习内容。

1. 描述人民币面额种类、版别种类。

用钱币文化激趣, 给学生介绍钱的书面用语是“人民币”。以学生认识还不认识的人民币为话题, 适时利用课件图文资源, 展示每套人民币的各种面额数和各个版别, 介绍其发行的背景、作用, 让学生对人民币有更多的了解。在向学生介绍人民币的发展时, 融入一些我国当时的具体国情。如, 第一版人民币发行于1948年12月, 那正是新中国成立前夕, 全国即将统一, 所以国家的钱币也必须统一。

2. 全面了解人民币变化。

利用课件图文、数据资源, 让学生观察大屏幕中的各套人民币的图案、防伪功能、面值等, 了解祖国的变化和发展, 从中培养学生热爱袓国的积极情感。从这些图案、面值等方面的观察比较中, 得知人民的生活需求多、频率高、量大;从人民币版本的更换演示讲解中, 见证社会的进步;从演示介绍人民币的防伪功能中, 见证科技逐步提高。同时, 让学生学习掌握一些辨别人民币真伪的常识。

3. 深入认识人民币。

用课件创设情境, 重视从现实情境中引入数学问题, 重视学生的生活经验对学习的影响, 激发学生主动参与到学习过程中, 产生成功的体验。凭借学生生活中买东西要用钱的经验, 把认识人民币面值, 与认识人民币的单位、价值相结合, 让学生思考, 进行“这张人民币能买哪些东西”的购物活动练习。只有认识了人民币的面值, 学生才算真正认识了人民币。

五、过程演示生活延伸, 学习、了解计时文化

在西师版小数第二册五单元《认识钟表》之后, 安排了此项数学文化内容。以课件逐步呈现计时工具演变的四个重要阶段, 分别是立竿测影、日晷测影、滴漏计时、钟表计时, 让学生从计时工具的演变过程中了解人类文明的进程。

1. 演示古式时钟的计时。

以“古时候人们没有钟表, 你知道他们是怎样确定时间的吗?”的问题, 引起学生积极思考, 激发学生探究计时文化的兴趣, 然后用浅显的课件直观演示测影和滴漏计时原理及其形成过程。引导学生理解怎样测影确定时间, 怎样用滴漏确定时间, 把复杂计时过程变得简单易行, 把抽象的知识变得直观形象, 使学生对数学文化的内容理解得更深刻。

2. 介绍发展史和讲科学家故事。

计时工具的发展史也是数学发展史中的一部分。把闪耀着我国古代科学家的智慧的日晷和滴漏的一些相关知识, 介绍给学生, 会增加他们对数学学习的喜爱, 会激发学生的民族自豪感。如日晷发明于汉代以前, 是当时世界上最早的计时器, 日晷于十七世纪前传入欧洲。同时, 把数学文化的人文教育价值渗透于张衡发明滴漏的故事情境中, 激发学生对数学家、科学家的崇拜之情, 引发学生从小学好数学的兴趣冲动。

3. 把计时文化在生活中延伸。

用课件引出学生在生活中找不用钟表确定时间的事例, 如闻鸡起舞等。这样把数学文化扩展到一个更大的的空间里, 把拓展学生视野的目标落到实处。通过学生对数学文化的思索, 学生更能感受到我们祖先的聪明才智, 更能坚定学生学好数学的信心。

篇4：一年级传统文化测试题

1. This is not ____ eraser.

A. my an B. my C. a my D. my a

2. ——What’s this ____ English?

——It’s ____ orange.

A. in; a B. of; a C. in; an D. of; an

3. ——Is that your computer?

——No, ____.

A. it is B. it isn’t C. that is D. that isn’t

4. This isn’t ____ bag. ____ is ____ bag.

A. his; It; her B. his; It; she

C. he; Its; her D. he; It; she

5. Let’s ____ football. I don’t like watching TV. It is not ____.

A. play; boring B. play; interesting

C. play the; fun D. play the; interesting

6. Look, some broccoli ____ here and some hamburgers ____ there.

A. is; is B. are; are C. are; is D. is; are

7. My father ____ lunch at home.

A. doesn’t have B. haven’t

C. don’t have D. don’t has

8. ——What color ____ Jim’s jackets?

——____ black.

A. is; It’s B. are; They’reC. is; It D. are; They

9. ——Are those your ____?

——No, they are my friends Tom and Steve.

A. sisters B. friends C. brothers D. aunts

10. ——____ he have a tennis racket?

——Yes, he ____.

A. Does; has B. Do; have C. Does; doesD. Does; have

11. ——Do you like apples?

——____.

A. Yes, you do B. No, I do

C. Yes, I don’t D. Yes, I do

12. She eats rice and vegetables ____ dinner.

A. at B. in C. of D. for

13. She likes bananas, eggs ____ oranges.

A. so B. or C. to D. and

14. Do you eat ____ vegetables every day?

A. a lot B. lots of C. a lots of D. lot of

15. They like some ____.

A. a tomato B. tomato C. tomatoes D. tomatos

16. Sam likes ice cream for ____.

A. fruits B. dessert C. chicken D. salad

17. ____ he ____ apples?

A. Does; likes B. Do; eat C. Does; haveD. Do; likes

18. ____ they eat ____ food?

A. Are; healthy B. Do; healthy C. Do; health D. Are; health

19. Bob ____ like ____.

A. don’t; broccoli B. doesn’t; broccoli

C. doesn’t; broccolis D. don’t broccolis

20. Tom eats ____ every day.

A. well B. good C. nice D. fine

Ⅱ. 词汇

A）根据句意及首字母提示，写出空白处所缺的单词。

1. ——What’s your telephone n____?

——It’s 8768467.

2. Oh, look, your key is in the lost and f____ case.

3. ——Do you like tomatoes or broccoli for lunch?

——I don’t like v____ for lunch, but I like meat.

4. ——Let’s play the computer game.

——That s____ good.

5. ——How do you s____ kitchen?

——K-I-T-C-H-E-N, kitchen.

B)根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。

1. ——Is that Gina’s backpack?

——No, it’s not ____(she) backpack.

2. ____(thank) for the great picture of her family.

3. The ____(dictionary) are on the desk.

4. My brother likes French ____(fry) for lunch.

5. ____(that) are my sisters.

Ⅲ.句型转换。按括号内的要求改写下列句子，每空限填一词。

1. That girl eats salad for lunch. (改为否定句)

The girl ____ ____ salad for lunch.

2. Tom likes vegetables. (改为一般疑问句)

____ Tom ____ vegetables?

3. These are English books. (改为单数句子)

____ ____ ____ English book.

4. My balls are under the bed. (对划线部分提问)

____ ____ your balls?

5. My shorts are blue. (对划线部分提问)

____ ____ are your shorts?

Ⅳ.汉译英。根据汉语句子，完成英语句子，每空填一词（含缩写）。

1． 这两个排球是汤姆的吗？

Are the ____ ____ Tom’s?

2． 你的钥匙在床底下。

Your ____ are ____ the bed.

3． 她有许多有趣的图片。

She has ____ ____ funny pictures.

4． 咱们今天下午踢足球吧。

____ ____ soccer this afternoon.

5． 我不知道他的名字。

I ____ ____ his name.

Ⅴ.单句改错。从A、B、C、D中找出错项并加以改正。

1. He room is very nice.

ABCD

2. He real likes thrillers.

A BCD

3. I and Mona are at school.

A B CD

4. ——Are those your books? ——Yes, put it there.

A BCD

5. There is a set of key in the drawer.

A BC D

Ⅵ. 补全对话

（A）根据对话内容，在空白处填入适当的词语，使对话通顺、完整。

Jim: Good afternoon, Bob.

Bob: __1__, Jim. Welcome to my home. Mom, Dad, this is my friend,

Jim. Jim, these are my parents.

Jim: __2__.

Parents: Nice to meet you, too.

Bob: Jim, __3__ is my room. Please come in.

Jim: OK. Your room is very nice.

Bob: Thanks. Look! My computer is on the desk. Let’s __4__ games.

Jim: No, I think they are difficult. Do you have a baseball?

Bob: No, __5__. Do you like playing volleyball?

Jim: No, I don’t like it. Let’s watch TV. I think it’s relaxing.

Bob: That sounds fun.

（B）根据对话内容，在空白处填入适当的词语，使对话通顺、完整。

A: Tom!__1__ you like apples?

B: Yes, __2__ do. How about you?

A: I like apples. And my father __3__ apples, too. Does your father

__4__ apples?

B: No, he __5__. He likes oranges and bread __6__ breakfast. What

about __7__ father?

A: He likes chicken __8__ milk.

B: __9__ does your mother like?

A: Oh! She likes ice cream and hamburgers.

B: Does she like carrots?

A: No, she doesn’t. __10__ she likes broccoli. Do you like broccoli?

B: No, I don’t.

Ⅶ. 完形填空

根据短文内容，从各小题所给的选项中选出能填入空白处的最佳答案。

Look at the picture on the wall. Those two __1__ are Li Ping and Wang Lin. They __2__ not brothers, but they are __3__ friends. Li Ping __4__ a Young Pioneer and Wang Lin is a Young Pioneer, __5__. They are __6__ Class Six, Grade One. They __7__ __8__. They __9__ hard and they are good __10__.

1. A. girlB. boysC. girls

2. A. isB. areC. am

3. A. goodB. wellC. fine

4. A. isB. areC. am

5. A. tooB. alsoC. either

6. A. onB. ofC. in

7. A. likesB. likeC. liking

8. A. studyB. studiesC. studying

9. A. studyB. studiesC. studyes

10. A. studentsB. brothersC. friend

Ⅷ.阅读理解

（A）

Dear Meimei，

This is my first letter to you. I would like to tell(告诉) you something about me. I’m a schoolgirl. My name is Rose Green. I’m an American girl. I’m the monitor（班长） of our class. I study hard and well.

I have a large family. There are seven people in it. Grandpa and Grandma are very old. I have a 13-year-old brother and a 9-year-old sister. I’m eleven years old. We all live together(在一起). How happy we are!

My mother will give me a little dog on my birthday. I like animals very much. I often play with a dog or a cat. My sister likes fish. But you can’t play with a fish, can you?

My father often tells us about your country. China is a large and beautiful country, isn’t it?

We can get to know each other soon. Please write back and tell me something about you and China?

1. Rose comes from ____.

A. EnglandB. ChinaC. America

2. ____ is 13 years old.

A. My friendB. My sisterC. My brother

3. My mother will give ____ a little dog on my brithday.

A. meB. herC. him

4. My father often tells us about ____.

A. EnglandB. ChinaC. America

5. Rose Green and Meimei ____.

A. are friendsB. are ChineseC. are American

(B)

Hello! I’m Li Qiang. I’m twelve years old. I like eating junk food. For breakfast, I like 2 eggs, a lot of bread, and two hamburgers. For lunch, I like some tomatoes, French fries, chicken, a hamburger and a lot of rice. And for dinner, I have meat, French fries, a hamburger and a lot of rice, for dessert, a lot of ice cream. I really like it! My mom says I should(应该) not eat too much junk food. I think she is right. I should eat lots of healthy food.

1. What food does the boy like? ____.

A. Healthy food B. Junk food C. Fruits D. Vegetables

2. How many hamburgers does Li Qiang have every day? ____.

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

3. What does Li Qiang have for lunch? ____.

A. Tomatoes, French fries, chicken, a hamburger and a lot of rice

B. Tomatoes, French fries, chicken, two hamburgers and a lot of rice

C. Two eggs, French fries, chicken, a hamburger and a lot of rice

D. Tomatoes, French fries, chicken and a lot of rice

4. What does Li Qiang really like? ____.

A. French fries B. Tomatoes

C. Hamburgers D. Ice cream

5. What should Li Qiang eat? ____.

A. Healthy food B. Junk food

C. French fries D. Ice cream

（C）

Sophia and Lisa are twins(双胞胎). This is the twins’ room. It’s a nice room. There are two beds. The red bed is Sophia’s and the blue bed is Lisa’s. There are two pairs of shoes under their beds. The green shoes are Sophia’s and they’re under her bed. The white ones are Lisa’s and they’re under her bed. They are new. There is one desk and two chairs. Sophia’s chair is yellow, and Lisa’s chair is black. Their books and pencil cases are in the desk. Their bags are behind the chairs.

1. Who are Sophia and Lisa? ____.

A. They are boys B. They are brothers

C. They are sisters D. They are friends

2. How many desks and chairs are there in the room? ____.

A. Two desks and two chairs B. One desk and two chairs

C. One desk and one chair D. Two desks and two chairs

3. What color is Sophia’s chair? ____.

A. Red B. Black C. Yellow D. White

4. What’s under the blue bed? ____.

A. The green shoes B. The white shoes

C. Lisa’s green shoes D. Sophia’s white shoes

5. Where are the books and pencil cases? ____.

A. In the desk B. On the desk

C. In the bags D. Behind the chairs

Ⅸ.书面表达

A）根据汉语提示，完成下面一则寻物启事。

假如你叫Sam, 昨天丢失了手表，想通过寻物启示来找回你的手表。你的联系电话是436-6582。

__1__

My __2__.

My __3__ is Sam.

Please __4__ me __5__ 436-6582.

B) 根据表格提供的内容，介绍一下你的朋友。词数：50~80个。

篇5：一年级传统文化测试题

二、1黄鹤楼 《滕王阁序》2应县木塔3黄鹤楼 岳阳楼 阅江楼4屈原 “楚辞”5李白 诗圣6苏洵 苏轼 苏辙7《百家姓》 《千字文》

三、1D2C3A4B5B

四、《窦娥冤》——关汉卿——元曲《念奴娇》——苏轼——唐宋八大家《宣城见杜鹃花》——李白——李杜《红楼梦》——曹雪芹——四大名著《山中》——王勃——初唐四杰

五、1《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

篇6：六年级传统文化下册测试题

一、根据积累的知识填空，相信自己！

1、落日（）金，暮云（），人在何处？染柳（），吹梅（），春意知几许！

2、（），（）。至今思项羽，不肯过江东。

3、辛弃疾与苏轼并称为（），是（）派的代表词人。

二、选择填空。

1、李清照号称（）。

A、六一居士

B、青莲居士

C、香山居士

D、易安居士

2、李清照是（）著名女词人。

A、南宋

B、北宋

C、唐朝

D、明朝

3、传说中的三座仙山是（）、瀛洲、方丈。

A、舟山 B、普陀山 C、蓬莱 D、九华山

4、“酒醒却亿儿童事，长恨双凫去莫攀”选自（）。

A、《登州海市并序》 B、《登蓬莱阁》 C、《海事》 D、《海上书怀》

5、“垂髫犹记登瀛路，曾藉长风破浪还”选自（）。

A、《登州海市并序》 B、《登蓬莱阁》 C、《海事》 D、《海上书怀》

6、蒲松龄号（）。

A、六一居士 B、青莲居士 C、柳泉居士 D、易安居士

7、徐文长的《平湖秋月》是一首（）。

A、拆字诗 B、回文诗 C、形意诗 D、藏头诗

8、“八仙过海”的传说源于（）。

A、方丈 B、蓬莱 C、普陀山 D、东海

9、《登州海市并序》的作者是（）。A、李白 B、辛弃疾 C、苏轼 D、崔应阶

三、判断题10☆。

1、“来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣”选自《永遇乐·京口北固亭怀古》。（）

2、《清平乐

独宿博山王氏庵》是辛弃疾的作品。（）

3、《柳泉蒲先生墓表》是蒲松龄的作品。（）

4、李清照后期多写身世不幸和家国之思，如《夏日绝句》。（）

篇7：一年级传统文化测试题

学号_____姓名_______________得分__________

一、请把音节补充完整。(8)

＿iǎ＿án__ānq____p___zh____j___j____俩南担穷品争家匠

二、把词语的序号写在相应的音节后面。(8)

①篮球②问题 ③分别 ④对联 ⑤功能 ⑥勤奋 ⑦凉快 ⑧喜欢

fēnbiã()ɡōngnãng()liángkuài()duì lián()qínfân()wântí()xǐhuān()lánqiú()

三、用“√”把恰当的音节标出来。(6)

1、天空（kîngkōng）中飞来了（leliǎo）一只（zhǐzhī）小鸟。

2、正（zhēngzhâng）月十五是元宵节，我玩得特别开心。晚上我差（chàchāi）不多十二点钟才睡觉（jiàojuâ）。

四、给下面的字加上偏旁组成新的字，再组词。(12)

(请)(请客)()()()()

青()()欠()()中()()

()()()()()()

五、比一比，组词。(6)

六、按要求填表。（6）

字 大写字母 音节 组词

仙

兰

七、读拼音写词语。(8)

wãnjùzhēnzhângɡuānyuánshēng yīn

()()()()

juãxīnqīnzìchãng ɡōngrãnshānrãnhǎi

()()()()

八、照样子填空。(12)

雄伟的石榴高高兴兴地说一座座小手绿绿的云朵飞快地转过来一双双钢笔洁白的青草高声地回家一匹匹大桥火红的长城急忙地跑一支支骏马

九、选择两个以上的词语写一句话。(6)

快活美丽已经特别高兴实现

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十、选择词语填空。（6）

奇怪奇妙

1、我觉得这件事情特别（）。

2、烟花能发射出各种各样的图案(àn)，我觉得烟花真（）！

便宜方便

1、这儿的公共汽车很多，要出去玩很（）。

2、一斤苹果才一元钱(qián)，真的很（）。

十一、连词成句。（6）

1、美丽你吗家乡的很

2、气球又大又圆吹我一个了

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?br>

十二、读儿歌，完成问题。（6分）

狗和猴

桥东走来一条狗，桥西走来一只猴，来到桥心两碰(pâng)头，它们连忙跑回头。

猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴，究（jiū）竟(jìng)是猴怕狗，还是狗怕猴？

篇8：一年级传统文化测试题

(一) 背诵或朗读课文中的精彩片段, 时间不超过五分钟。 (10分)

(二) 讲述课文中的一段故事或自编一段故事, 时间不超过五分钟。 (10分)

(评析:口试部分的内容安排改变了过去只重视书面考试的做法。语文语文, 既要能“语”, 又要能“文”。“语”指口头表达, 也就是口语, 口头表达是人们日常交际的最直接的手段。这里安排的口试部分体现了语文具有工具性的思想, 也把课堂上我们提倡的把“书读通顺, 话讲明白”的阅读教学要求体现出来了。在试卷上出现口试内容, 增加了语文考试的人文性, 降低了考试的难度。教师和学生可以面对面地交流, 拉近了师生之间的距离。)

二、笔试部分 (80分)

卷面分5分, 以考查学生汉字的书写情况和卷面整洁情况为重点。

(评析:考查汉字书写情况在一般试卷上还不多见。写好字很重要, 写字的意义不在写字本身, 写字与做人、写字与养成良好的行为习惯都有密切的关系。)

(一) 看拼音写词语。 (1×10+4=14分)

1. 拼写词语。

2. 从上述词语中选择两个词语各造一个句子。

(评析:字词是学习汉语的基础, 学好语文首先要过字词关, 这是一道基础性的测试题, 安排这项检测是很有必要的。)

(二) 使用工具书完成下面习题 (带字典、词典进考场) 。 (0.5×12=6分)

1. 查字典。

2. 查词典。

利用学过的音序查字法 (或部首查字法) 查词典解释下列成语意思。

心悦诚服:_________________________________________。

神出鬼没:_________________________________________。

(评析:查字典是小学语文考试中经常出现的题型。这道试题与众不同。首先允许学生带字典进考场, 这是一种创新。其次, 以往考查字典都是把词语的几个解释列在试卷上给学生选择, 学生没有真正查字典。而这道题是通过学生动手实践, 从字典中查出答案, 真正检验学生的查字典能力。另外, 查词典的方法在小学三年级之前课本上没学过, 但是学过音序或部首查字法就能够查词典。这样的练习对培养学生的自主探究性学习能力有益处。)

(三) 对对子 (1×10=10分)

江对___楼对___来对___风对___红对___春对___

芍药对___清晰对___黄鹂对___清晨对___

(评析:对对子是古代汉语教育的必修课, 也是传统的、经典的考试方式。语文是模糊学科, 考试的答案也具有不确定性。例如江对河, 也可以是江对海, 还可以是江对湖。再如芍药对牡丹, 也可以是芍药对玉兰, 等等。考对对子比单纯考近义词、反义词在形式上、内涵上都有创新和突破。在课堂上对对子, 学生感兴趣, 因为对对子形式活泼, 答案多样。对对子与对联、律诗、绝句等文学形式有着密切的联系, 经常进行对对子训练, 既继承了我国母语教育的优良传统, 又有利于培养学生对传统文化的兴趣, 发展学生的思维。)

(四) 习作训练。 (45分)

下面是三个习作训练题, 请你选择其中的一题写一写, 把语句写通顺, 把意思写清楚。

1. 续写童话。

同学们, 还记得《狐狸和乌鸦》的故事吗?乌鸦辛辛苦苦找到的一块肉被狐狸骗走了。现在呀, 乌鸦又找到了一块肉, 又被大树下的小狐狸看到了。接下来会发生什么样的故事呢?请你接着写下去, 交代清楚事情发生的经过, 把语句写通顺。

2. 改写诗歌《清明》。

清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。把这首诗改写成一段小故事, 把语句写通顺。

3. 想象作文。

你喜欢什么样的教室?你理想中的教室是什么样子?以《我想象中的教室》为题, 写一篇作文。把语句写通顺。

(评析:这里给出了菜单式的三个习作题目, 让学生自主选择一题写一写。尊重学生的自主权、选择权, 体现了对学生的人文关怀。作文题侧重写想象作文, 降低写作的难度, 有利于培养学生的想象能力, 提高学生的习作兴趣。)

这张试卷上没有一般试卷常见的短文阅读分析。我认为, 近年来语文试卷上屡考不断的短文阅读分析就像一个怪物, 在泯灭学生的阅读兴趣。一读就明白的一则短文, 竟然能提出十几个问题让学生来回答, 试问:有这个必要吗?我们读书看报, 看明白就行, 要思考那么多没有价值的问题干什么?

语文该怎样考试?没有定论, 但是争论很大, 各种意见都有。但是语文考试在继承传统考试形式的基础上, 创新是非常必要的。1.这张试卷在形式上是创新的, 把试卷分为口试与笔试两个部分, 在笔试部分还增加了对卷面书写的要求, 设计非常新颖。2.这张试卷在内容上是创新的。安排了查字典、对对子、习作训练等内容。查字典训练允许学生带字典、词典进考场, 实实在在地训练学生的动手实践能力, 而不是一般试卷名义上的考查字典实际上没有查字典。对对子是我国古代传统的考试形式, 我们应该继承并发扬它。考对对子比单纯考那些近义词、反义词要好得多。习作训练给出了三个训练内容让学生选择, 侧重想象作文, 培养学生的想象能力。

这张试卷重习作训练, 重实践操作能力, 轻视短文分析, 没有安排繁琐的短文分析的内容, 体现了“把书读通顺, 把话说明白, 把字写端正, 把文章写通顺”的语文教学目标。

篇9：一年级传统文化测试题

(A) 根据句意、首字母及汉语提示，完成单词。

1. ——Where is my backpack?

——Sorry, I don’t k____.

2. Is that your pen in the lost and f____?

3. Kate likes music and she wants to be a m____.

4. ——Can you tell me your e-mail a____, please?

——Kate@163.com.

5. I don’t like math at all. It’s d____.

6. He has a set of ____(钥匙) to the door of his house.

7. Music is ____(令人轻松的), so we all like it.

8. I like eating ____(健康的) food very much.

9. Can you sing this song ____(用) English?

10. Every evening, I watch TV for two ____(小时).

(B) 用所给单词的适当形式填空。

1. The girl in red clothes ____(be) my sister.

2. It’s very interesting ____(have) an English party.

3. Please take these ____(photo) to school.

4. September is the ____(nine) month of the year.

5. ——Who are the two ____(act)?

——Sorry, I don’t know.

Ⅱ.单项选择。

1. ——Hello, Li Ming! This is my new friend, Tom.

——____

——How do you do, Li Ming?

A. How are you, Tom?B. How do you do, Tom?

C. Nice to meet you, Tom. D. Good, Tom.

2. ——Excuse me. Who is that man?

——____.

A. Sorry, I don’t know B. He is at school

C. He is fine D. He is OK

3. I’m new here. I’m ____. I can’t find my way.

A. happy B. lost C. tiredD. strict

4. ——Can you speak Japanese?

——____.

A. Yes, I can B. Yes, I do C. Yes, I can’tD. No, I can

5. The man ____ red is my teacher.

A. wearB. with C. onD. in

6. He wants to talk ____ his teacher.

A. in B. at C. with D. before

7. What a funny thing! Can you let me ____ a try?

A. haveB. give C. to have D. to give

8. ——What’s this ____?

——It’s a hat.

A. in the English B. in English

C. for English D. at English

9. ——Let’s play tennis. Do you have a tennis racket, please?

——____.

A. Sorry, I doB. Yes, I don’tC. Sorry, I don’tD. Oh no, sorry

10. ——Is it ____ English dictionary?

——Yes, it is.

A. some B. the C. a D. an

11. We need lots of ____ food every day.

A. meatsB. vegetables C. healthy D. apples

12. They always sell their clothes ____ a very high price.

A. inB. for C. on D. at

13. ——____ kind of movies do you like?

——Action movies.

A. WhatB. Who C. How D. When

14. We often go ____ a movie on weekends.

A. seeB. watch C. to look D. to see

15. ——Here ____ some books for you, Jim.

——Thank you.

A. is B. are C. am D. isn’t

Ⅲ.句型转换。

1. His sister has a basketball. (改为一般疑问句)

____ his sister ____ a basketball?

2. My sister has chicken for lunch. (对划线部分提问)

____ ____ your sister ____ for lunch?

3. The shop sells the black shorts for $25. (改为同义句)

The black shorts are ____ ____ for $25 in the shop.

4. They have a basketball game on July 22nd. (对划线部分提问)

____ do they ____ a basketball game?

5. She goes to buy many vegetables with her mother. (改为否定句)

She ____ ____ to buy many vegetables with her mother.

Ⅳ.根据汉语意思完成句子。

1. 吉姆是你的朋友吗？

Is Jim ____ ____?

2. “你喜欢运动吗？”

“是的，非常喜欢。”

——Do you ____ ____?

——Yes, very ____.

3. 你喜欢什么颜色的裤子？

____ ____ pants ____ you ____?

4. 莎莉的生日聚会是什么时候？

____ is Sally’s ____ ____?

5. 请在明天早上5点前叫醒我。

_____________________

Ⅴ.补全对话。（每空一词）

A: Excuse me. Where __1__ you from?

B: I __2__ from France.

A: What do you know __3__ New York?

B: Well, a lot. New York is a big __4__. It is very beautiful.

A: Can you __5__ English?

B: Yes, but only a __6__. I think English is hard to learn.

A: I think I can __7__ you with English, and you can help me with

my __8__.

B: Thanks a __9__.

A: You’re __10__.

Ⅵ.完形填空。

Near my home there’s a big __1__. It’s called Hongpi Clothes Store. You can __2__ all kinds of __3__ in it. Do you like __4__? They have very beautiful sweaters for __5__ ￥95. Do you need __6__? They sell great bags __7__ ￥36. They __8__ have nice skirts for girls __9__ red, green, white and blue, and football socks for boys. And they __10__ many nice clothes. Do you want to go there with me? Let’s go together (一起) this Sunday!

1. A. schoolB. factory C. hospital D. store

2. A. sell B. buy C. takeD. come

3. A. vegetables B. clothes C. food D. fruit

4. A. socks B. trousersC. shortsD. sweaters

5. A. only B. also C. too D. but

6. A. bags B. pens C. booksD. hats

7. A. toB. on C. in D. for

8. A. tooB. alsoC. only D. often

9. A. inB. from C. on D. out

10. A. buy B. sellC. do D. like

Ⅶ.阅读理解。

(A)

My name is Jim and I live in Canada. My mother is from Korea and my father is from France, so we speak three languages at home. I think languages are very interesting and I want to study Portuguese and Chinese. But my favorite subject at school isn’t language. It’s math. I really like history, too.

I like sports, especially soccer and basketball, because they’re relaxing, but I don’t have much time to play. I go to music club after school on Mondays, have guitar lessons on Wednesdays, and go to the library on Fridays. But Saturdays and Sundays are great because I can play sports, sleep, and watch TV.

1. Jim’s parents live in ____.

A. Argentina B. Japan C. Mexico D. Canada

2. Jim can speak ____ very well at home.

A. KoreanB. Chinese C. Portuguese D. Japanese

3. His favorite subject is ____.

A. a language B. math C. history D. Chinese

4. He can’t play soccer on ____.

A. Mondays and Fridays B. Tuesdays and Sundays

C. Saturdays and Thursdays D. Saturdays and Sundays

5. Jim thinks sports are ____.

A. interesting B. funnyC. relaxing D. happy

(B)

The children next door often play football in the garden and sometimes break my windows. Today I stay at home and read a book. After an hour, I close my eyes and go to sleep. A sound at the door makes me get up. In a moment a little boy comes in. “Break one of my windows again?”

“Oh, no,” the boy answers. “Your window is open this time and our ball is in your bedroom. May we get it, please?”

根据文章内容判断正（T）误（F）。

1. Sometimes I watch the children play football in the garden.

2. I open the window to get their football.

3. I’m sleeping when the boy comes.

4. The children often play football in the garden.

5. I think they break my window but they want to get the ball.

Ⅷ.书面表达。