中心小学德育工作自评报告

中心小学德育工作自评报告（精选6篇）

篇1：中心小学德育工作自评报告

中心小学德育工作自评报告

2005年上学期

思想道德教育是素质教育的灵魂。江总书记指出：“不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”“以德治国”离不开对全体人民的道德教育，而少年儿童思想品德教育则处于基础地位，思想道德教育对其一生有决定性的影响。良好的思想道德品德是少年儿童应具备的最重要的一项素质。只有具备了这一素质，少年儿童成长才会有正确的导向，学习才会有内在的动力，全面发展才会有坚实的根基。少年儿童思想的主要任务，就是要把他们培养成为家庭里的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年，培养成为对祖国、对社会、对自身有责任感和使命感的未来的好公民。

一期来，在德育方面我们学校主要抓了这样一些工作：

一、健全组织，形成德育工作网络

学校成立了以校长为组长，有教导主任、德育专干、班主任和校外辅导员参加的德育工作领导小组，形成了以思品教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织，有队伍，有计划，所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障。

二、建设阵地，形成德育工作载体

学校德育工作要取得成效，很重要的一点便是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道、主阵地，辅之于少先队建设，健全周一升旗仪式，完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞台，增添德育工作载体，提高德育工作成效。

三、深入开展德育教研，贯彻落实德育管理制度

围绕“育人”这一中心，我校上期就制定了《“文明礼貌”养成教育活动方案》，完善德育管理网络，形成了德育合力，逐步形成了朴实、文明的校风。

1、本学期，完善德育教育的网络，层层落实参与。校长每周一进行升国旗例会的讲话，对学生进行教育；教导主任每天巡堂，发现问题及时教育；大队辅导员、教导干事抓好每天行为规范检查；班主任每个星期上一次专题班会课。

2、抓好常规检查，贯彻落实学校管理制度。为了落实各项常规工作，教导主任和邓丽君老师每天对课前纪律、课前集队、教室仪容、1

清洁工具等进行巡查。抓好大队委、中队委、队员佩戴标志工作。队岗每天按评分标准评分公布(门岗检仪容，文明岗检行为，卫生岗检卫生，两操岗检两操，纪律岗检课前纪律)，让教师学生及时了解，起着镜子作用。加强自治，自主的训练，提高队员的能力，加强队干的监督管理，使学校纪律严明，排队有序，早上书声琅琅，无安全事故发生。

3、加强“主题班会”重要教育手段的研究。本抓以下主题教育：（1）入学教育：“勤学守纪，做文明学生”。（2）集体主义教育：“美化校园，多出力”。（3）人格教育：“诚实节俭，勤读书”。（4）礼貌教育：“礼貌待人，心灵美”。（5）环保教育：“爱护环境，齐动手”。（6）理想前途教育：“刻苦学习，长大建设祖国”。（7）安全教育：“人人注意安全，提高自我保护意识”。要求班主任每星期都上主题班会课。

4、抓好德育工作的检查指导和评价工作。检查指导是实施德育计划、推动工作顺利进展的重要环节，是德育管理过程的中心任务。每学期听组长工作汇报（每月一次），组织座谈，听课、参与班队教育活动，开展文明班、先进班评比等进行检查指导。

四、优化形式，狠抓学校德育工作

我国各级各类学校德育的总目标是：把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯和遵纪守法的好公民，在这个基础上引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，成为有理想、有道德、-有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人，并使他们中的优秀者成长为具有共产主义觉悟的先进分子。为贯彻落实这一目标，我校改革了传统的品德课教学模式，充分发挥校园文化的育人功能，建立学校家庭、社会相结合的育人网络，使我校的德育工作取得了事半功倍的成效，具体表现在：

（一）加强校园文化建设，创造良好的育人氛围。

校园文化是学校育人工作的最直接的素材。从某种角度来说，校园文化也好比是学校的“脸”，它很大程度地反映着学校的校风、校纪以及全体师生的精神风貌。

1、校园内优美的自然环境能陶冶师生的情操，为形成文明进取的校集体奠定良好的心理基础。

加强了校园文化建设，绿化，美化校园，改善育人环境。校园文化建设是德育工作的一项重要任务，各个班出了以守纪、母爱、环保、安全为主题的黑板报。

2、加强了法制教育、安全教育宣传工作。继续做好了美化校园工作，通过活动，陶冶学生的情操，再现学校环境美的特色。本学期，通过学校的广播系统，完善系统的管理，每天进行广播，进行“每日十分钟教育”，定期对各班广播稿进行评比，并纳入班级评估。

3、健全的文化教育机构与设施能增长学生见识，引导学生积极向上。

我校在健全文化教育机构的同时，十分重视完善校园的文化设施，如广播室、运动场、美术室、图书阅览室等。只有这样，才能使学校的文化团体真正活跃起来，使学校充满生机与活力，使学生们在亲自参与、耳闻目睹的过程中不断地得到熏陶，磨练意志，锻炼才干，增长知识，发展特长。

（二）建立了学校、家庭、社会相结合的育人网络。

把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。需要经过长期艰苦、细致的工作，这是全社会的任务，一个人从呱呱坠地到“三十而立”，是在家庭、学校和社会的教育影响下成长的。家庭教育、学校教育、社会教育这三个方面必须密切配合，共同担负起培养年轻一代的任务。学校教育是青少年教育的决性环节，家庭教育是促使少年儿童健康成长的重要一环，社会教育是少年儿童教育必不可少的环节。因此，我校建立了学校、家庭、社会相结合的育人网络。

1、开辟校外德育教育基地，对学生进行传统美德教育。

近几年来，我校一直把“李庆兰烈士墓”和乡“农业科技示范园”作为德育教育基地，每期都要在那里举行活动，激发学生爱家乡，爱祖国，爱先烈的情感。

2、发挥离退休老师的余热作用，对学生进行“两史一情”教育。把少年儿童培养好，是老一辈人所共同关心的问题。他们用自己的亲自经历，给少年儿童讲革命传统，帮助少年儿童树立革命的人生观，指导少年儿童刻苦学习文化和科学知识。我校特地聘请了中国老年画家协会成员、贵阳村的退休教师张运银老师和本校退休教师熊超元老师作为我们的校外辅导员。去年秋季，我们聘请了熊老师为我们全校师生上了一堂生动的爱国主义教育课，题为《勿忘国耻，兴我中华》。熊老师老泪纵横地讲述了中华民族由弱到强的辛酸史，介绍了帝国主义的侵华史，如《炮口下的第一个不平等条约》《英国是怎样霸占香港的》。教育学生不忘祖国屈辱的过去，更要时刻警惕那些有侵略野心的帝国主义国家在新的历史时期对我国进行新的破坏。最后他慷慨激昂地说：“百孔千疮的旧中国一去不复返了，祖国的未来靠我们去建设。我们有责任使我国古老的文明得到继承，使我们的中国向前发展，让更多的发明创造、世界第一出自伟大的中华人民共和国。我们要发愤学习，立志进取，励精图治，振兴中华，洗刷我们过去的耻辱。”学生听了报告，群情激昂，个个暗暗下了决心。本期我们聘请了熊老师

给学生上了一堂生动的教育课《学会感谢和宽容》。

3、通过扫墓活动，对学生进行革命理想前途教育。

今年清明节，我校少先队员都穿着整洁的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，举着队旗，提着花篮，抬着花圈，带着扫墓工具，怀着对烈士们无比怀念和崇敬之情来到李庆兰烈士墓前，清扫墓地，沉痛悼念革命先烈。

扫墓仪式开始，少先队员们排着整齐的队伍庄严肃穆地站在墓碑前，静默致哀三分钟。然后请当地了解烈士生前事迹的吴老师介绍李庆兰烈士的英雄事迹。陵墓前，同学们静静地伫立，认真聆听烈士的动人事迹。大家深受感动，齐声向烈士立下誓言：敬爱的烈士，您安息吧！我们一定完成您未完成的事业，继承您的革命意志，踏着您的足迹前进！为振兴中华而努力学习！扫墓开始，同学们各自拿着工具，洒的洒水，扫的扫地，擦的擦墓碑„„„„经过清扫擦洗，烈士墓的四周洁净怡人，墓碑焕然一新。同学们怀着对烈士的无比怀念和崇敬之情，纷纷把花圈、花篮敬献在墓碑下面。大家都知道：没有烈士们的流血牺牲，就不会有今天的幸福生活。我们要珍惜今天的幸福生活，从小树立远大理想，长大后为祖国的建设事业贡献一切。

4、利用各种传统节日开展活动，对学生进行爱祖国、爱人民的教育。

今年三·五奉献日，我校掀起了轰轰烈烈的“学雷锋、献爱心”活动高潮，本期在大队部的倡议下，为身患尿毒症的文承军老师积极募捐，短短三天时间一次就募捐8484.10元。为庆祝“五一”国际劳动节，我们学校举行了故事大赛。六一儿童节那天，我校以班为单位举行了丰富多彩的庆祝活动，学生们度过了一个愉快的节日。通过“迎七一歌颂共产党，学雷锋从小跟党走”的系列活动，培养了学生热爱党、热爱社会主义的思想感情，教育学生为党的事业勤奋学习。通过“祖国永在我心中”的系列活动，学生知道中华民族勤劳勇敢，有着灿烂的文化，了解祖国贫穷的历史原因与当前建设成就，立志为振兴中华奋发图强。

5、成立“家长学校”，及时和家长取得联系，了解学生在家的思想动态。

有的同学在校热爱劳动，是个好学生，在家就不是一个好孩子的了。他们过着“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”生活。为了教育学生热爱劳动，培养生活处理能力，我们举行了“钉钮扣”比赛、“炒菜”比赛和野炊活动。他们品尝着自己亲手做的饭菜，乐滋滋的。他们认识到劳动最有滋味，劳动人民最光荣，学生在家自觉担起了“小保姆”，减轻了爸爸妈妈的负担。本期我们召开了以“全面提升教育教

学质量”为主题的家长会，收效好。

（三）努力净化网络空间，改善学生自主学习、自主发展的社会大环境。

学生正处在求知好奇的年龄，尽管老师、家长们强烈反对进网吧，但面对各种游戏的诱惑，抵抗力还是很差的。大家虽然都知道游戏有害，你越是限制，他们的好奇心就越强烈，最后越陷越深不能自拔。对这些学生一方面加强监管，另一方面加强引导。通过班会、思想品德课、期末总结、班队活动等多种形式对学生开展自觉远离网吧和文明上网的教育，充分利用黑板报、校园广播等形式加强宣传。同时通过召开家长会、致家长一封信等多种形式加强对学生家长的宣传教育，强化家长作为学生法定监护人的意识，要求家长依法加强对未成年子女的教育和监护。我们还举行了告别“三厅两室一吧”的签字活动。

虽然取得了一些成绩，但也还存在着严重的不足。具体表现在：由于学校的新校舍还在修建之中，教室、教师住房严重紧缺，并且还是D级危房，学生会活动室、爱国主义陈列室、学校荣誉室、知识文化走廊、宣传橱窗等教育阵地欠缺。另外学校对加强学生的思想道德建设虽然采取了一些措施，但力度不大，学生中还有一些思想素质低劣的，上网的还是有。

德育工作是一项“系统工程”，更是一项艰巨而长期的工作，我们要在取得成绩的同时，不断总结经验教训，不断探索德育工作的新方法、新路子，为进一步提高教育工作的实效而努力工作。

篇2：中心小学德育工作自评报告

明溪夏阳乡位于明溪县东北部，距县城47公里，距三明市区69公里。全乡土地总面积342平方公里，辖区16个行政村，84个自然村，128个村民小组，总人口15676人。全乡有本点学校1所，村完小1所(地美)，在校生504人，其中女生234人，班级20个。幼儿园1所(夏阳中心幼儿园)，在园幼儿127人。我校有教职工91人。

几年来，在乡党委政府及上级主管部门的正确领导下，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力实践科学发展观，以党的教育方针为宗旨，以“以人为本，和谐发展，全面实施素质教育”为办学理念，以“爱心育人，科学管理，创新学习，学有所长”为办学目标，为了进一步巩固提高“对县督导”成果。全校师生以主人翁的精神风貌，以饱满的工作热情，积极认真地完成省市级“对县督导”工作各项任务。

一、指标完成情况

（一）确立教育优先发展的地位，促进教育的快速健康发展

多年以来，我乡历届领导非常重视教育，确立教育优先发展的地位，以科教促进社会主义新农村建设。本着“服务基层、优先教育”的宗旨，深入学校调查研究，现场办公，解决了许多棘手的问题，做出了很多重要的决定。

(二)、政府加大对教育的投入，确保教育发展的各项经费

在各级政府的关心和支持下，财政对教育的拨款达到“三个增长”，生均公用经费达到省定标准以上，幼儿教育经费投入已达标；小学教师工资由国库统一按月足额发放，教师福利待遇能落到实处；2009--2010学年“两免一补”共免金额22.95万元；其中免书本费4.07万元；免杂费配套资金18.88万元；寄宿生生活补助费10.78万元、营养早餐1.64万元；县级农村义务教育阶段小学校舍维修改造专项资金纳入财政预算，确保经费按时足额到位，规范使用管理；学校缴存财政专户预算外的资金足额返还，能及时拨付学校使用；农村税改财政转移支付中用于农村义务教育的补助资金足额到位并规范使用；各级教育专项经费能及时全额拨付，能专款专用；能建立健全小学教育助学制度，扶持家庭经济困难学生，鼓励社会捐赠教育，多渠道捐资助5位困难学生，金额1000元。(三)硬件设施逐步完善，办学条件稳步提高

全乡小学总占地面积11857.37m2，生均23.5m2； 校舍面积5695.9m2，生均11.3 m2。

1、夏阳本点学校校园、校舍情况

（1）本点学校校园占地8997.36 m2，生均19.9m2，有专用排球场、篮球场、爬杆、双杠、沙坑、跑道等体育场地设施。每层教室外墙粘贴名人名言，校园内设有“两图”、《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，“社会主义荣辱观”布置等。校园布局合理、整洁美观、做到绿化、美化、净化，无卫生死角。（2）校舍面积4683.84m2，生均10.41m2。有实验室一间70 m2 ；仪器室一间，面积48 m2，仪器器材达到学校二类标准；劳技室一间48 m2，器材29种，数量合计158件；体育室一间12 m2，体育器材37种，数量合计234件；音乐室专用教室一间，面积48 m2，器材20种，数量合计116件；美术专用教室一间，面积48 m2，器材21种，数量合计141件；卫生室一间，面积24 m2，器材11种，数量合计21件；阅览室书库一间48 m2，图书资料9681册，其中期刊、报刊30种，工具书目前120册48种；电子备课室1间，面积12 m2；多媒体电化教室2间，面积140 m2；计算机室一间，面积70 m2,计算机有40台，实现了校校通。

2、地美小学校园、校舍情况

地美小学校园占地面积2780.37 m2，生均52.5m2，校舍面积1013 m2，生均19.1m2，有专用排球场、篮球场、爬竿、单双杠、沙坑等。有实验室一间30 m2，阅览室、图书室一间、体育室一间15 m2，器材14种，数量合计58件；卫星接收室一间30 m2；电脑室一间，电脑20台,实现了校校通。

3、全乡各小学勤工俭学基地面积245177.97m2(其中中心校1000 m2、地美小学5333 m2)。

4、近两年来为改善办学条件,添置学生课桌椅350套,会议桌一套,教师乒乓球台一台,修建围墙26米,整改各项安全隐患16项,如：加固教学楼栏杆120米，增设围墙25米等，共计投入8.9万元.(四)加强教师队伍建设，提高教师整体素质

我校现有教职工91人（女29人），其中小学89人（女27人），幼儿园2人。现有校级领导2人，参加任职资格培训2人，提高培训2人。小学89名教职工中，2 专任教师63人,行政人员1人，图书管理员1人，食堂人员4人，生管人员3人，金盾保安公司下派专职保安3人，外借3人，教辅人员5人，中幼任教5人。现有专任教师63人中具有本科学历6人,占专任教师数的9.52%，大专学历29人，占专任教师数的46.03%，中师学历28人，占专任教师数的44.44%，专任教师学历合格率为100%；专任教师中取得教师资格证63人，合格率为100%；专任教师中中级职称28人，初级职称34人，未定级1人；目前正在进行专科、本科进修4人；省级骨干教师3人,市级骨干教师6人，县级骨干教师5人，骨干教师占专任教师22.22%。

(五)、强化教育管理，创建优良的教育环境

一是认真贯彻落实国家和省、市、县有关推进素质教育的政策法规。在推进我乡教育改革和发展的进程中，乡党委、政府立足于全乡人民整体素质的提高，着眼于我乡经济和社会事业的发展，结合我乡教育发展的实际，将工作重点放在“对县督导”工作的巩固提高和我校寄宿制的管理和发展上，同时努力开展成人教育。具体工作措施是：基础教育立足稳固发展，成人教育主要以扫除青壮年文盲与实用技术培训为主，2009年通过以测代考、集中办班、包教保学等形式扫除15--50周岁青壮年文盲120人，扫除50周岁以上文盲4人，举办实用技术培训4期，参加培训人员达300余人次。2010年8月扫除50周岁以下文盲6人，扫除50周岁以上文盲204人，举办实用技术培训3期，参加培训人员达200余人次。

二是强化安全管理。随着学校布局的调整，远距离学生往返路途的安全问题突显。为此，加大宣传教育力度，强化师生的安全意识，全面落实安全责任制，确保学生往返校的安全。多年来，全校无发生重大安全事故，未发现师生违法现象。三是强化校园周边环境的整治。开展创建平安校园、文明校园、和谐校园活动，我校的周边环境进行综合治理。本学期我们按照上级要求，建立校园保安制度，每天上放学班子成员和学校保安提前半小时到校门口维护学校的治安、有力的保障了学生的安全和学校正常的教学秩序。保障了学校的校舍、设备、场所和财产不受侵占。

四是强化依法治教。全校广泛宣传《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规，增强广大教师依法执教、做好教育工作的自学性，营造了尊师重教的良好氛围。推进教育工作的规范发展，树立了教育工作的良好形象。

五是学校坚持“积极预防、依法管理、社会参与、各服其责”的方针，突出“校舍安全，消防安全，周边安全，食堂管理，门卫管理，宿舍管理。”按照“一岗双 3 责”要求将安全工作目标任务层层分解责任到人，抓好责任落实。(六)教育事业飞速发展，基本实现双高指标

1、幼儿入园率：全乡3—5周幼儿313人，入园267人（其中本辖区170人，在外入园97人），入园率为85.3%。

2、在公安户口中，全乡6—11周岁学龄总数612人，其中女童267人。在外乡就读113人，在外县就读141人，入学率为（441÷441=100%）。

3、三类残疾入学率：三类残疾儿童2人，入学2人,入学率为100%。

4、小学按时毕业率：全乡13周岁儿童总数122人，在本校按时毕业59人，已升入初中28人，外县小学毕业30人，合计117人，按时毕业率为95.9%。

5、青壮年文盲率：全乡15—24周岁文盲数为0，丧失学习能力有3人（其中女1人），目前我乡15周岁以上人口总数为14011人，文盲数517人，成人文盲率为3.69%，其中15-50周岁人口总数9876人，文盲2人，文盲率为0.02%。

二、主要工作及成效

（一）调整布局，均衡发展

学校基础设施建设的均衡是基础教育均衡发展的必要条件。近年来，在撤点并校工作方面,我校立足农村实际,广泛宣传撤点并校工作的重要性和必要性,整合教育资源，让广大群众知道走相对集中办学之路,创办寄宿制学校是当前教育的必然途径。经过多年的努力,撤点并校工作得到群众的理解和支持。通过撤点并校，全乡只有一所中心小学和一所完小。优化了教育资源配置，办学条件得到了较大改善。

为了进一步充实图书室图书，我们发动全体教职工捐资购书，到目前为止，全校教职工捐款3110元，购得新图书140册。2009年购买电子图书10万册，学生人均拥有图书资料达19册以上。多媒体、音乐、美术、劳技、电脑、电子备课、实验等专用教室。建立健全相关制度和台账，各专用教室均在中心位置设立符合学科特点的宣传标语，营造学科氛围，不断提高专用教室的使用率和使用效果。

近年来，我们结合危改工程，加大投入，对基础相对薄弱学校进行改造，切实改善办学条件，在发展的基础上重新规化了学校建设，拆除各类危房3503.9平方米，新建成了中心校 “庆恩楼”、综合楼、食堂、厕所和御帘小学教学楼新校舍共1911.8平方米；本学期，我们根据学校实际情况，摸排各校的安全隐患，拆除了存在险情的中心校围墙和地美、杏村、紫云三所小学的旧侧所。新建了中心校围墙、地美小学侧所，铺设

（二）关爱教师，相互促进。

孩子们能否享受优质教育，关键在于是否有一支高素质的教师队伍。为此，我校关心教师的生活和成长。把提升教师的整体素质，教师资源合理配置和流动作为促进基础教育均衡发展的重要内容来抓，使教师资源得到科学配置，使广大学生基本上能享受到相对均等的教育。近年来，我校技能科专业教师偏少，通过录用考试，我校专业教师不断增加。目前我校具有一支能适应基础教育需要的较高水平的师资队伍。

1、关心教师生活，为全体中心校道路。彻底排除了学校的安全隐患，为师生的生命安全提供了有力的保障。

教师办实事，解决生活中困难。我们为教师宿舍楼进行防漏维修，加盖隔热层屋顶；在各个重大节日，学校工会组织慰问困难教师、退休教师，并给予适当的补助。领导关心爱护教师，教师间团结互助是我校一向保持的优良传统。2、2009年12月9日，为响应第五届全国特殊残奥会在我省福州召开，根据县领导要求，号召全校干部职工为残疾人捐助爱心，共捐助人民币2900元。3、2010年4月5日，我校师生积极支援抗旱救灾活动，共捐助人民币1019.6元。

4、加大骨干教师培养力度。在教研教改工作中，我们要求教师间互听互评互学，共同交流教学反思，并做好阶段经验小结，以此来相互促进，共同提高自身的业务素质。实践证明，这项活动意义重大，成效明显，特别是一些年轻教师很快就成长起来，2008年10月俞银娣老师参加明溪县小学品德与生活（社会）课堂教学观摩比武活动中荣获二等奖；2009年11月26-27日尤志蓉老师在明溪县小学“课改回头看”优秀观摩展示活动中，所上的观摩展示课《菜园里》，受到县局表彰。成绩只能证明过去，我们正在扎实推进骨干教师和学科“带头人”培养工作。5、2010年4月2日张爱华老师参加明溪县“忠诚履责，爱生乐教”师德演讲比赛活动中荣获三等奖。

6、加强了中青年教师的培训工作。选派青年教师参加省、市、县级的骨干教师培训，努力为教师创造学习机会。近两年来，先后派出肖有招、罗宝娥、尤志容、邓红梅、周雪、陈木娣、杨福忠等教师分别到福州、三明、沙县、武夷山、厦门等地参加学习培训。通过选派教师参加各级各类的学习培训，不断地提高我校中青年教师的业务水平。

7、我们积极倡导广大教师及时对自己的教育教学工作进行反思和总结，2008年来全校有市级论文汇编8篇；县级论文汇编29篇；中心小学汇编论文19篇。2009年来全 5 校有市级论文汇编11篇；县级论文汇编35篇；中心小学汇编论文32篇。这些经验论文在县交流以及在同事间广泛交流，成为一种很好的业务理论学习的平台。

（三）攻克难点，注重留守。

由于我乡大量人员出国和外出打工，留守的适龄青少年接受义务教育的问题也日益凸显，为了使每一个学生都能接受良好的教育，我们采取了多种措施，切实关心这些困难群体，为他们构筑就学的帮扶体系。

长期以来，城乡教育相对失衡，和谐社会的构建将也影响。为此，我们提出了“不让经济贫困成为教育贫困，不让经济贫困的家庭成为教育贫困的家庭”工作目标，积极构筑家境贫困学生的帮扶体系，建立相关档案，通过家长会、家长学校，定期对他们的学习与生活情况进行全面了解，对他们的生活和学习进行关注，为这些家庭的孩子开辟一条完成学业的“绿色通道”。我们还建立了帮困管理体系，及时准确全面地掌握贫困学生的情况，全面提升贫困服务的质量和水平，让他们体会到学校和社会的温暖，目前我们正在认真执行省教育系统的“两免一补”政策，全免课本费，免杂费，补寄宿生生活费，为“对县督导”工作打下坚固的基础。

(四)强化重点，确保控辍

确保每一个适龄儿童接受完全的九年义务教育，既是青少年自身健康成长的需要，也是提高国民素质的奠基工程。近年来，在各级党委政府及上级主管部门的正确领导下，我校在控辍方面的做法是：

1、深入学习，提高认识。让家长和教师从法制高度来认识义务教育重要性。让所有教师认识到学生是学校办学的生命线，没有了学生，学校只能是无源之水，无本之木。广大教职工深入村民小组家庭，进行全面家访宣传，促使孩子们专心学习。

2、组织落实，明确责任。为确保控辍工作落到实处，我们成立以校长担任组长的控辍工作小组，明确校长是学校控辍责任人，班主任是班级控辍责任人，形成管理网络和工作的合力，层层明确责任，齐抓共管。

3、广泛宣传，营造氛围。我们要求各校要利用班队会、板报、专栏、集会、升旗仪式等多种形式进行思想教育，帮助学生树立正确的人生观和远大理想，鼓励他们立志成才，利用法制讲座进行法制宣传教育，使学生懂得如何学法、守法、护法；利用各村民小组广播向群众宣传新《义务教育法》《未成年人保护法》，让社会群众理解教育，关心教育，让每个家长明确送子女入学，完成义务教育是法律赋予的责任和义务，使广大 6 人民群众自觉做好子女就学工作。

4、加强管理，严格考核。每年我校都与班主任签订控辍责任状，做到职责明确，责任到人，及时修订相关考核条例，把控辍工作和教师评先评优挂钩，凡出现辍学生，考核时实行一票否决。在对教师教学实绩考核时，凡因人为因素导致溜生的，对直接责任人严肃查处，并进行返校包保，同时把此项工作作为晋级和职称评聘重要考核内容之一。

5、工作仔细，反复动员。我们认真执行《控辍保学工作方案》，如果班级出现溜生，学校要求班主任及时汇报，调查原因，并协同配班教师不低于三次登门动员，并做好记录。对那些法制观念淡薄，反复动员不成的，请所在村民小组组长帮助做工作，动员结束后，请家长在调查笔录上签字，村民小组长作为见证人签字。回校整理好资料，上报有关部门协助，实行教育执法制度，由政府书面通知家长限时送子女返校，直到该生真正回到学校上课为止。因此，我们要求各校把工作做在前面，学校认真做好溜生的排查，及早发现苗头，及时配合学校做好动员和防范工作，让学生进得来、留得住、学得好。由于我们工作的努力，措施得力，成效明显。

（五）加强学习，提高素质

端正办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。加大对教师的培训工作，更新教育观念，提高理论水平，明确课改目标，不断提高自身的业务素质，以适应教育改革的要求。为此我们充分发挥课堂教学主渠道作用，具体抓了以下几方面工作：

1、夏阳中心幼儿园一直坚持把“促进幼儿健康，和谐发展，让幼儿园成为孩子最佳人生起点的乐园，”作为办园目标，把“一切为孩子，为了一切孩子。”作为办园宗旨，全面推行幼教素质教育。于2008年11月28日经市教育局检查验收通过“市级农村示范园。”

2、注重资料的征订与校本课程的开发。学校征订了《小学教学改革与实验》报，《福建教育》做到人手一册。我校充分发挥全体教师的智慧，收集整理、编撰了《卫生防疫知识读本》《防灾应急手册》《心理健康与防灾防病教育读本》《交通安全知识读本》等四种校本教材。于2010年2月印刷了2000多册，分发给全校学生，做为地方课程教学内容。同时，我校还积极开展了信息技术的培训，对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力，掌握先进的教学手段。

3、我们还认真抓好课改学科与技能学科新课程教师培训，一是对课改年段语文、7 数学、英语、音乐等教师进行市、县级培训，二是加强英语教学工作，选配几位专职英语老师，加强英语教学工作，选配几位专职英语教师，加强对市级英语课题教学进行研讨，于2008年11月28日全县市级英语课题《农村小学英语任务型教学模式研究》圆满结题，进一步提高课堂教学效果，不断提高英语教学质量。

4、在教育教学活动中，我们本着“以人为本、发展特长”的教育理念，开展了形式多样的活动。丰富校园文化，活跃学生课余生活。有意识地培养了学生的合作交流的能力；培养了学生团结协作和集体主义精神；进一步提高小学生的各方面的修养；培养了勇于探索，勇于创新的科学精神；激发小学生的学习兴趣和创新意识，启迪科学思维，促进小学生全面素质的提高，也展示了学校各方面的教育成果。为全面贯彻国家教育方针，更好地推进素质教育，促进学生德智体美全面发展起到了不可替代的作用。

（1）、2009年12月24日，我校开展第二十届校运会。本次校运会设立了6个单项，并按团体和个人分别取前3名进行表彰。

（2）、2010年5月26日广播操开展比赛。

（3）、2010年5月27日举行夏阳中心小学作文竞赛。

（4）、2010年5月26日举行夏阳中心小学数学低年级竞赛。（5）、2010年5月28日举行美术作品比赛。

（6）、我校根据县局和关工委文件精神，为了弘扬革命先烈精神，使学生从小受到爱国、爱党、爱人民的教育。于2010年3月31日五年段的学生去玉连祭扫烈士墓和革命先辈旧址。

（六）以人为本，共建和谐

1、加大对学生的安全教育力度，牢固树立安全第一的观念，完善学校安全工作责任制度，落实教师值日制度和路队制度、师生请销假制度和特殊天气教师护送路队制度。继续实行学生安全责任制度，根除一切不安全隐患，确保师生安全。深入开展了创建“平安校园”活动。

2、进一步强化学校的安全工作，我校认真制定了《学校安全制度》、《安全检查制度》、《师生请销假制度》、《路队护送制度》、《女生特殊保护制度》、《伤亡报告制度》、《校舍安全管理制度》、《卫生保障制度》、《外出活动申报审批制度》、《特殊生教育管理制度》，确确实实做到层层负责、责任到人。

3、加强寄宿生的管理工作，本点学校配备了专职的男、女生生管教师，地美小学 8 配备了专职的女生管教师，加大了学校生管的工作力度。注重平时的教育，教育学生（特别是女生）不要随意外出，特别是在晚上不要单独外出，实行女生特殊保护制度。周末学生返家要集体排路队，学生安全到家后及时电话告知生管人员，以示平安。

4、认真落实安全工作责任制。与各校（园）负责人签订了《夏阳中心小学校园安全工作目标管理责任书》、《夏阳中心小学校园治安目标责任书》《夏阳中心小学收费工作责任书》《夏阳中心小学食品、学生宿舍安全工作责任书》，落实了谁主管、谁负责的制度。各校也相应实行了学校与老师、教师与家长层层签订安全责任书，将工作落到实处。

篇3：中心小学德育工作自评报告

惊喜一:德育充满诗的色彩

“你会写诗吗”在上庄中心小学的校园里, 随便叫住几位学生问一问, 他们会异口同声地告诉你:“会!”再问问老师和学校的工作人员, 没有一人不会!上庄中心小学的学校生活, 是离不开“诗”的生活。

提到诗, 不能不提上庄中心小学的毛向军校长。这位血液中流淌着诗情画意的校长, 把他对诗的热爱, 对诗的情感和虔诚, 传递给了学校的每一位老师, 每一名学生。毫不夸张地说, 写诗、吟诗已是这所学校生活中不可或缺的一部分, 而德育内容通过师生的诗作也处处体现。

六二班王楠同学, 写了这首“幸福之门”:幸福之门为你开, 美丽校园让你爱。智慧果实让你采, 文明校园往外迈。赵振平老师用这样的诗句来表达感恩之情:感恩, 是一股温暖的清泉;感恩, 是爱的回报;感恩, 是人间最真挚的感情。毛向军校长在新年的第一天, 为全校师生写下这样的诗句:闲枝落叶枯黄, 生命如此凄凉。东方一抹霞光, 洒向人间万象。如何激情万丈?内心孕育希望。时光无情流淌, 吾辈难以阻挡。唯有起飞高翔, 操控心灵方向。一草一木依傍, 一山一水情长。何必犹豫彷徨!付出收获满仓。人生精彩别样, 不愧大地时光。

林语堂先生说:“诗歌是中国人的宗教。”文化名人于丹这样诠释了这句话:“诗对于中国人来讲, 它是一种特别深刻的血液里面的基因。中国人的思维方式是感性的、浪漫的, 适合去抓住一些暗示、比喻。”于丹认为, 林先生的这个说法, 不是把诗当作一种风雅点缀, 不是只有闲人才去写诗。她觉得越是在建功立业的时代里, 越是一个人要发愤图强的时候, 诗越能表现出一个人生命深处还带着什么样澎湃的激情, 还带着什么样对于生命的诚意。因为人在社会上更多的是要承担使命。

不难看出, 于丹提到的发愤图强、生命的诚意、时代的使命、顺应的规则、澎湃的激情……这些德育因素、德育情怀, 在师生的诗作中自然地流淌着, 这种融入生活, 融入生命的德育方式, 是上庄中心小学德育工作给我们的第一个惊喜。

惊喜二:全员德育, 为德育插上隐形的翅膀

在与上庄中心小学负责德育工作的程翠霞校长交流时, 一句平实的话给我留下了深刻的印象:“让学生讲文明、懂礼貌, 我们要求学校中所有的老师和工作人员都首先做到, 比如要求学校的保安在接待学校的进出车辆、接人待物时, 都要使用礼貌用语, 这样能为学生起到文明的示范作用。”

很多学校把“全员德育”作为一个口号, 上庄中心小学把“全员德育”作为了一项行动。学校将德育统一于教育教学和管理服务中, 形成了人人育德的全员化教育氛围。学校构建了以校长为组长, 德育干部、班主任、学科教师、教职工、家长共同参与的全员育人体系, 完善了具有德育导向的师生评价体系, 全面推动了德育工作的扎实落实。为了调动全体教职工参与德育的热情, 学校开展了德育培养目标为主题的大讨论, 确立了养成教育、感恩教育为主线的德育内容体系, 促进全体教师价值认同的达成。同时学校将德育任务细化, 落实到各个层面, 领导小组整体规划德育活动, 班主任、学科教师在班级管理和学科教学中落实学校德育培养目标, 教职工在工作领域内以注意安全等微小化提示践行德育精细化, 使学校工作做到了眼里有学生, 一切为了学生的全程性德育。同时完善活动评价机制, 积极开展活动后具有德育功能的学生评比, 借助榜样示范引导学生不断完善自身道德意识与道德品质。在教师评价体系中, 增加了教师导之以行的德育影响力评价, 通过学生评价和教师自身评价, 强化教职工的育人责任, 保障全员德育的落实。学校还加强了德育岗位培训和理念引领, 在学期末开展德育培训, 强化人人都是德育实施者的教育理念, 借助优秀教师的案例示范, 引导全体教师更新育人理念, 创新育人方式。

惊喜三:养成教育成为学校德育的根基

学校生源80%以上是外来务工人员子女, 家庭生活背景使得很多孩子没有良好的生活和学习习惯。为此, 学校坚持把养成教育作为学校德育工作的基本主线。在养成教育过程中, 学校坚持“三多三少”的原则:多一些落实, 少一些空谈;多一些脚踏实地, 少一些好高鹜远;多一些培养, 少一些指责。学校认为, 养成教育不应该是轰轰烈烈的, 而应是扎扎实实的。因此, 学校坚持从点滴做起, 从小事抓起, 坚持不懈, 逐步使学生实现由量变到质变的积累和飞跃。

学校把养成教育的总体目标分解, 制订各阶段分目标, 每学期乃至每月都有培养重点。目标明确、重点突出的养成教育使学生养成了良好的生活和学习习惯。

为了及时发现问题、解决问题, 学校开辟了“红领巾广播”——《德育之窗》栏目, 这个栏目由学生策划、主持, 同学们发现身边的好人好事或者需要改进的地方, 利用广播与大家交流, 由于是学生用学生的语言说自己身边的故事, 因此更容易激发起学生的道德意识。

每周一次的班会, 养成教育工作总结更是重头戏, 正副班主任一起, 或根据班级存在问题, 组织同学讨论, 寻找问题症结, 制订解决方案。学校德育处除了每周利用升旗时间表彰好习惯标兵外, 还进行中期评价和阶段性总结, 评选表彰好习惯标兵个人。一个小小的红袖标, 让进步的孩子欣喜不已, 让还存在些许问题的学生下决心努力改进。应该说, 小小的红袖标, 在孩子当中, 尤其是在低中年级学生身上, 起到了不小的促进作用。

惊喜四:自主管理成为学校德育的品牌

把校园还给学生, 让孩子成为学校的主人。学校是为孩子服务的场所, 孩子是学校一切活动的最终指向。为了培养学生的小主人意识, 并在活动中得到成长, 学校很多事情都请学生参与。学校建设新的校园环境, 环境里每一个地方的名字都是学生命名的, 在与学生的交谈中, 几乎每个孩子都说自己最喜欢校园。“同心椅是我和好朋友经常坐在一起聊天的地方”“每当心烦的时候就看看校园里的小鱼”“最喜欢开心农场”等等。“慧心石”“育心石”“连心石”“爱心石”等, 学校把立德树人的思想融入到学校环境建设中, 学生潜移默化地得到精神熏陶。

学校建立了15个社团, 涉及艺术、科学、体育、数学等几个领域, 社团成了学校独特的文化。学生们还成立了学雷锋社团, 自觉地、默默无闻地开展一些活动。校园里随处可见孩子们自发的宣扬道德行动。

惊喜五:德育融于真实的体验之中

“看到的记忆不深, 听到的容易忘记, 只有亲身体验的才刻骨铭心, 终生难忘。”这句颇有诗意的话成为“体验教育”的生动宣言。体验教育是一种崭新的教育理念, 是一种科学的教育模式, 是一种有效的德育载体。德育的过程通过亲身经历和真实感受的体验环节, 才能真正达到目的。

1.岗位体验, 培养主人翁意识

赋予孩子一定的具体实践岗位, 让他们在为集体工作和为他人服务的岗位实践中, 感受义务, 学习服务, 体验责任。

学校精心设置了多种岗位, 努力为学生创造锻炼和体验的条件和机会, 培养学生的独立性、主动性和创造性, 培养学生自我管理、自我教育的能力。在班级中, 有值日班长, 卫生班长;在学校, 设立了值周班, 有值周员、领操员、主持人、播音员;学校还有升旗手的命名员。各种各样的岗位为大部分学生提供了锻炼的舞台, 让他们在不同的岗位上体验。

2.情感体验, 弘扬中华传统美德

让学生置身于一定的情境中, 直接体验和感受情感的冲击力, 诱发和唤醒其道德情感。

上庄中心小学的道德教育中, 非常重视传统美德的教育。学校认为, 孝悌之义, 是做人最根本的起点, 如果所教的学生不知体谅父母, 不知孝敬老人, 就失去了做人最朴素的情感, 所以学校把“敬老教育”作为学校德育的一项“重头戏”。学校还形成了较为全面的敬老教育体系。

3.职业体验

职业体验课近年在中学, 特别是高中较为广泛地开展, 上庄中心小学大胆地在小学开展职业体验, 因为他们认为情感教育是学校德育的生命, 若把情感体验在学校德育中加以落实, 德育就会更具实效性和科学性。学校曾组织学生到职业体验中心进行体验活动。孩子们兴致勃勃地参加消防灭火、医疗护理、食品加工等十余种不同职业的体验。随着活动的进行, 孩子们由最初的好奇, 逐渐体会到每项工作都肩负着不同的责任, 每一项工作都有着不同的职业要求, 要想完成好, 都需要艰辛的努力。

篇4：中心小学德育工作自评报告

一、课题背景

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定：小学三年级以上年级设置综合实践活动课程并作为必修课，但是，新课改中的综合实践活动课程没有现成的经验可循，特别是小学，一方面教育部下发的《综合实践活动指导纲要》仅仅给出了课程目标、内容、实施和评价的一些大的要求和原则，缺乏大量的可供借鉴的案例，给课程实施带来了操作上的重大困难；另一方面，综合实践活动从课程资源上说具有极强的地方性，不同地区自然条件、社会经济、文化状况、文化传统千差万别，使得综合实践活动在具体的课程内容上不可能统一，无法形成统一的教材或参考资料。综合实践活动课程本身特有的生成性也拒绝固定的统一教材，因此，加强小学综合实践活动课程的实践探索，积累课程实施经验，对当前的基础教育课程改革十分重要而迫切，尤其是我校身处县城，又是一所中心小学，不管是对综合实践活动课程经验的积累，还是对课程实施规律的探索，非常有必要花大力气进行综合实践活动课程的研究和探索。

二、前阶段概况

1.课题研究的目的

（1）加强我校综合实践活动课程的实践探索，积累课程实施经验。

虽然我市的大庆路小学、赣榆县石桥中心小学等学校在小学综合实践活动课程中都走出了自己的特色之路，也积累了很好的课程经验，但综合实践活动课程本身的特点决定了综合实践活动课程不可能按照别人探索出来的现成模式去套用，我们只能从中得到一定的借鉴，我们希望通过我校综合实践活动课程的特色化研究，充分发掘地方特色，开发乡土资源，从时间、空间条件上进行课程资源的探索，强调个性化对学生的未来具有一种共性的奠基作用，走综合实践活动课程校本化之路。

（2）改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间，转变教师教育教学观念。

（3）以课题研究带动学校在教育质量、教育科研、师资队伍建设、校园文化建设、学校管理等方面的全面提高，提升办学层次，走特色化办学之路。

（4）为小学综合实践活动课程提供有效案例，提供伊山地区开展综合实践活动的一些共性经验。

2.课题研究的内容

充分发掘地方特色，开发乡土资源，从时间、空间条件上进行课程资源的探索，强调个性化对学生的未来具有一种共性的奠基作用，走综合实践活动课程校本化之路。通过我校综合实践活动课程的特色化研究，充分挖掘和利用符合小学生年龄特点和能力水平的研究课题，引导学生从生活实际出发，善于发现和提出问题。回归儿童生活的综合实践活动的资源开发关注了以下三点：

（1）学生的生活实际是综合实践活动课程资源开发的主要资源。

《新课标》指出：《综合实践活动》课程内容最大的特点是“回归生活世界”，应该从学生真实生活世界中选取那些具有一定综合性、实践性、现实性的问题和事件、现象来设计课程内容。

（2）综合实践活动是最贴近生活实际的教育资源。

学生在日常生活中的得与失，在与家长外出旅游时的所见所闻，从实践劳作中所得到的感悟体会等等，都是同龄人感兴趣和所需要的，而这些题材也正是综合实践活动最贴近生活实际的教育资源。这样，我们就可以开发一系列和学生生活息息相关的课程资源。综合实践活动资源开发来源于学生生活，产生于学生生活，实践于学生生活，也在学生生活中得以延伸。

3.学生既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者

在现代信息技术广泛运用到教学与生活各个方面的背景下，学生既是课程资源，又是课程资源的开发者。在课程资源开发主体群中，学生是课程资源开发的关键主体。学生的经验是一种资源，是进行教学的起点；学生的兴趣是一种资源，是学习的动力；学生的差异也是一种资源，学生人数众多，性格各异，组成了丰富的人力资源。开发和利用学生资源，一方面体现了学生的主体地位，另一方面也拉近了课程与学生的距离。对学生资源的开发，我们主要是在各班普查学生兴趣、特长的基础上，汇总建立动态的全校学生人力资源库。

综合实践活动课程在实施过程中，由于对综合实践活动课程的地位和价值认识不足，有不少学校还没有切实实施综合实践活动课程，有的学校仅仅在个别班级实施个别主题，综合实践活动没有由摸索走向常态。还有一些学校对综合实践活动课程的资源开发也进行了一些有益的开发与探究，但针对回归儿童生活的资源开发涉猎较少，因此“突出主体、回归生活、注重实践”的理念走向行动的障碍依然存在。我们希望通过这一课题的有效实施，摒除一些功利的思想，回到学生生活，在动态生成中开发综合实践活动课程资源，使得我校的综合实践活动课程真正从理念走向实施。

综合实践活动是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，它有别于传统学科课程，体现出基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现知识综合运用的强烈特点。综合实践活动目标的开放性、内容的整合性、实施过程的动态性以及评价的多元性、管理的弹性，决定了它的实施需要丰富的课程资源予以支持。没有课程资源的支持，这门课程就成了无源之水，无本之木，也就失去了课程本身存在的价值，可以说“课程资源”相当于这门课程得以依存的母体。综合实践活动的开展高度依赖于课程资源的开发与利用，因此，课程资源的开发与利用显得尤为重要。

在研究的准备阶段，我们发现学生学习知识与运用知识解决生活问题两者还是有所隔离，学生还是在教师的带领下学习知识，然后又在教师的指引下解决问题，缺乏自主地根据实际生活的需要而去主动获取知识与解决生活问题的能力，这个问题的根源归根到底还是教师设计的活动是否称得上是真正有效的活动。因此，本阶段要通过研究，使我们的教师逐步把课题思想贯穿到平时的教学中去，注重数学与实际生活的紧密结合，注重学习活动的设计，使我们的课堂有新的起色，无论拿到怎样一个内容都知道从生活中找寻它的模型。并引导老师在反思中不断发现问题，解决问题，重点解决如何设计有效的学习活动。

4.课题研究实施策略

前阶段，课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法开展了一系列的理论学习和实践探索，在课题论证、课题分解、研讨交流、课题实施、经验总结等方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩，达到了初步阶段的目的。在实验研究的过程中，我们主要做了以下几方面的工作。

（1）加强理论学习，转变观念，提升素养。

课题研究成功与否，与课题研究成员素质有很大关系。为提高课题研究人员的素质，尽快掌握教育研究方法，更有效地开展课题研究，课题组成立伊始我们就组织成员认真学习课题研究方案，自学相关理论知识，如《综合实践活动指导纲要》《小学综合实践活动指导与示例》《综合实践活动开发与设计》《校本课程的理念与实施》《综合实践活动课程的能力目标及其分解》《综合实践活动课程研究》《校本行动研究》《课程资源开发与教师专业发展》《人民教育》《新课程伴你行——小学综合实践活动课程实施方案与案例》《基础教育课程改革通览》等，同时还学习了与课题内容相关的理论专著和一些学术期刊。在学习中我们追求形式的多样性与结果的实效性，以个人自学与集体学习、讨论交流相结合，规定内容与自主、自由学习相结合，搞专题研究并开展学术沙龙等活动。通过这一系列的活动，达到用先进的教育理论支撑我们的课题研究工作，让各位组员统一思想，并致力于在课堂中改变学生的学习方式，把数学学习过程之中的探究、发现、猜想、质疑等认识活动显现出来。通过学习和研究，每个成员都撰写了1-2篇专题总结或教育教学论文。

（2）认真组织实施开展课题研究，吸取先进经验，加强交流，不断提高研究水平。

自“伊山中心小学综合实践活动课程特色化研究”这一课题的研究工作开展以来，校领导小组为课题组提供了许多形式多样的课题培训和研讨活动，使得研究人员开阔了视野，吸取了经验，为课题研究工作的顺利开展提供了非常有利的条件，以使课题计划不断地变为课题的实践并取得成效。课题组制订了详尽周密的研究工作计划，确定分期研究目标，对课题研究理论的界定及课堂教学模式进行初步探索；确定研究的重点，选定课题组实验人员，确定实验成员的具体工作；开展课题组研讨活动，交流经验；在实施该课题研究过程中，我们始终把着力点放在“生活—数学—生活”上，想方设法发挥学生的主动性、探索性、协作性，提高课堂教学的效率。

（3）及时总结经验教训，不断校正研究方向。

社会发展需要高素质的人才，这也正是基础教育的目标所在。我们在课题研究的过程中，根据学校的实际情况，根据课题研究方案的目标要求，把课题研究和日常的教研活动紧密地结合起来，选择不同的方面作为研究的突破口，多形式、多渠道开展课题研究，规范课题研究的过程管理。近一年来，在课题的研究过程中，我校教师首先从教育意识上有了一个全新的理念;其次，通过课题研究，有很多教师的课堂教学水平和理论研究水平都有了很大提高，也加深了对教材和学生的研究。课题研究中，我们还十分注重走出去、请进来相结合的办法，在研究的过程中学校组织一部分教师到兄弟学校进行交流；同时，还邀请了其他兄弟学校来交流经验并指导教学工作。

5.前一阶段的研究成果

（1）学生方面

1保障学生学习的主体性，激发了学生参与综合实践活动课程的兴趣。

2转变了学习方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

（2）教师方面

1磨炼了我校教师队伍，增强了课题组成员的科研意识、课改意识，促进了课题组成员理论学习和实践探索的不断深入。

2提高了教师的科研能力。一年多来，课题实验者的科研能力得到了提高，主要体现在课堂教学能力的提高和理论素养的提升这两方面。

3有一位教师成为小学综合实践活动课程省骨干老师，两位教师成为小学综合实践活动课程市骨干老师。

（3）我校成为灌云县小学综合实践活动学科教研基地

（4）获奖方面

主持人张正中有4篇相关论文发表，课题组中有12人次在国家、省、市、县的相关案例、论文评比中获奖。

三、课题研究过程的反思

反思一年多的研究过程，我们的体会颇多:

第一，本课题的研究在所有课题组成员的共同努力下，在“综合实践活动课程资源开发回归儿童生活”方面已取得了明显的成效，但我们的研究还只是停留在较为浅显的层次，今后研究还需不断加深，向更深的层次延伸，以期全面提高我校综合实践活动课程资源的校本开发能力。

第二，对本课题的研究不能仅停留在“教师”的角度，更主要的是要加大力度进行“学生”方面的研究，即对“学生参与”的研究还需更全面，更深入。

第三，活动是本课题研究的一个主要方面，它比较好地解决了研究过程中的方法问题，但我们感觉在这方面做得还很不到位，特别是对活动效益的提高方面还需加大监控力度，以进一步做好质的研究。

四、课题研究中存在的主要问题和困难

1.在课题的研究中我们还存在着以下的问题。

一是对课程的认识还不够深入 ，二是对课程的管理还不够到位，三是对课程的评价还不够完善，四是对课程的实施还不够准确。

2.还需要进一步处理好综合实践活动课程实施中的几个问题。

（1）处理好综合实践活动四大领域之间的关系问题。

（2）.处理好综合实践活动与学科综合性学习的关系问题。

（3）处理好综合实践活动和学校各种活动的关系问题。

五、对今后工作的几点思考

1.如何改变组织形式，让每个学生都参与到综合实践活动中来，是今后应该改进的地方。

2.通过研究探讨，摸索出“回归儿童生活资源开发”的活动模式，并加以推广，用它指导我们今后开展活动。

3.教师和学生文章发表、获奖是今后努力的方向。

篇5：中心小学德育工作自评报告

为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例，确保学生生命安全，促进学生身体健康，我校成立了以段贵珍校长任组长、邹宇主任任副组长的卫生工作领导小组，着力加强对学生进行卫生健康教育，培养学生良好的卫生习惯，扎实改善学校的卫生环境和教学卫生条件提高师生的健康水平，做好服务育人的工作。建立健全了《卫生管理制度》、《卫生知识宣传教育措施》、《食堂工作人员管理制度》、《食品卫生管理制度》、《传染病预防措施》、《卫生安全事故应急预案》等制度与措施，整体上形成了领导重视、制度健全、精细管理、资金保障、奖优惩差的管理模式。

一、教学卫生

1、学校卫生工作领导小组多次召开会议，就学校教学卫生工作要点多次强调，加大对师生的卫生知识教育，使得我校师生卫生知识知晓率达到100%，卫生意识较强的良好局面。

2、我校学生教室和教师办公室均符合有关标准，并根据要求今年以来，加强对教室照明、课桌椅、黑板等教学设施的检测与维修，目前均达到有关标准。

3、为切实学生个人卫生和教学环境卫生做好，做扎实，我校加大值周教师和学生会对学生个人卫生和教学环境卫生的检查，实行卫生流动红旗管理，从而使我校学生个人卫生和教学环境卫生工作上了一个新台阶。

4、为贯彻落实上级部门要求，积极开展“预防近视”工作，我校定于每日上午第一节课间和下午第一节课间为眼保健操时间，届时各班学生由任课教师组织开展。

二、健康教育

我们将健康教育课纳入学校正常运行的教育轨道，做到有计划、有组织、有制度、有落实。每星期各班有一个课时的卫生课。每学期

学校组织集体卫生教育活动四次以上。

1、讲究卫生，养成良好习惯。培养卫生习惯，对小学生来说尤为重要。我们针对学生对卫生的认识还不足，行为习惯的养成还不够的实际，着重做好三件事。一是增强卫生意识，培养学生讲究环境卫生的意识，培养学生讲究公共场所卫生的意识。二是掌握卫生知识。卫生知识的掌握要遵循循序渐进的原则，按年级按教材要求上好健康教育课使学生较好地掌握课本上的卫生知识。按季节介绍和讲解卫生知识让学生掌握春夏秋冬四季的常见病多发病的症状预防和治疗措施。使学生从掌握规定的劳动技能的过程中掌握劳动时应具备的卫生知识。三是培养卫生习惯.我们结合《小学生日常行为规范》的贯彻实施着重地抓了个人卫生中的卫生行为、公共场所卫生中的卫生行为和学习生活中的卫生行为三个层面的工作。

2、积极开展“健康促进学校”和“无烟校园”活动，在各个卫生知识宣传日来临时，利用宣传栏、黑板报、校园广播等途径加大宣传，形成了人人知晓，人人能监督，人人争先进的良好局面。

3、开好健康教育课，加强锻炼，增强体质。我们在培养学生良好卫生习惯的同时我们还通过强化活动课程，切实提高学生的健康水平，强化活动课程，通过抓住常规活动、群体性体育竞赛和兴趣活动三条途径，既丰富了学生的课余生活，又达到强身健体的目的。

4、长期开展师生心理健康咨询与教育活动。

三、常见病防治。

1、我校认真落实上级部门关于常见病防治的工作要求，并积极配合卫生部门，每学期开学初对我校师生常见病防治工作制定详细可行的实施方案，并纳入教学工作计划中，做到教学与常见病防治两不误，同促进的良好局面。

2、体检工作有条不紊，组织学生参加体检工作，做到准备充分，秩序井然，顺利完成任务，体检结束后，做好资料的统计汇总。

3、防近工作持之以恒，在每年三月份的防近周我们进行了专题防近讲座和橱窗宣传，给每位学生发了一份防近倡议书，家校结合共同防治近视。学校学生会每天两次检查学生眼保健操，读写姿势，在每两周一次的教师例会上组织全体教师学习教学卫生要求，在课堂教学中关心每个学生的生长发育，身心健康。

四、传染病防治。

1、我校非常重视传染病防控工作，成立了传染病防控工作领导小组，健全了学校公共卫生突发事件应急预案，使得我校传染病防控工作有条不紊，学校师生健康安全，教学秩序井然。

2、甲型H1N1 流感传到我县以来，我校根据上级部门指示，高度重视传染病防控工作，加强防控知识课堂教育宣传，发放传单宣教，坚持“四早”、“三勤”原则，严格进入校园体温检测、晨检、午检制度，并积极配合上级部门的统一安排，组织师生参加甲流疫苗接种。目前我校师生455人中已接种420人，接种率达到92.31%，在我校形成了强有力的防控甲流屏障。

3、与防疫站、乡卫生院等部门紧密联系，每学期给适龄儿童吃糖丸，接种脑膜炎、麻疹、水痘等疫苗，为我校学生建立起健康保护屏障。

五、食堂卫生

校长室、教务处多次召开安全卫生会议，强调食堂工作制度，操作卫生制度等，各部门各负其责，责任到人，落实到位，层层抓，处处查，杜绝一切可能造成食品安全事故的隐患。

总之，在全体师生的共同努力下，我校的安全卫生工作小有成效，为师生创造了一个良好的教学平台。走进校园你一定会感受到整洁给你清爽、舒畅的心情；和谐的气氛给你如家的感觉。

篇6：中心小学德育工作自评报告

目录

平，能自觉贯彻执行党的路线、方针、政策和国家法律法规。在李殿忠校长的带领下，班子成员认真学习《党章》和《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则(试行)》。在工作中，自觉学习有关法律法规和相关文件。结合自己的分工和现实工作需要，学习学校管理理论。通过自觉学习，丰富管理经验，提高工作能力与个人修养，提高思想政治素质和精神境界。学校领导班子成员能积极贯彻党的基本路线和教育方针，对坚持社会主义办学方向有清醒的认识，主要体现在以下几个方面：一是政治立场坚定;二是整体素质较高;三是改革创新精神较强;四是自身建设不断加强。领导班子总体上在群众中具有较好的形象和较高的威信。

2.履行职责和工作实绩情况

我校的领导班子具有强烈的事业心和敬业精神，深入学习实践科学发展观，积极完成上级部署和班子分配的各项工作任务。

本，学校被评为市教育学会先进单位。在区青教办举行的“百千万家长心理健康育子技能”知识竞赛中，我校荣获最佳组织奖，个人一等奖2人，个人二等奖1人。在区教育局举行的“知xx爱家乡”知识竞赛中，我校获得团体优胜奖 3.组织协调和专业技术方面

我校的领导班子具有胜任领导业务工作的专业知识、业务技术水平和组织协调能力，能在工作中发挥干部职工的积极作用。学校领导班子具备胜任本职工作的素质和能力。一是具有坚持科学发展观，适应社会发展需要、引领学校发展的能力;二是具有坚持构建和谐校园，善于处理各种复杂问题、突发事件，维护学校安全和稳定的能力;三是具有坚持集思广益，民主集中，科学民主决策能力;四是具有坚持继承创新，带好队伍、建设先进学校文化的能力;五是具有坚持党的宗旨、保持共产党员先进性，提高防腐拒变的能力。

4.工作作风和民主管理情况

我校的领导班子能坚持民主集中制原则，作风民主，具有民主决策、民主管理能力。重大问题能集体研究决定，自觉接受党和群众的批评和监督。加强民主建设，真正做到民主办学。学校的民主化管理首先是学校领导的民主，学校领导能紧紧依靠广大师生办学，经常深入教师和学生之间，倾听他们对学校工作的意见和建议，重要决策能广泛听取群众的意见。

强化公平原则，真正做到公正公开。这是坚持立党为公、执政为民的必然要求。我们在实践中认识到，只有切实做到维护和实现校园的公平、公正、公开、正义，教师的心情才会舒畅，各方面的关系才能协调，人们的积极性、主动性、创造性才能充分发挥出来。在干部聘任、职称评审等重要工作中，我校做到了坚持任人唯贤，不准任人为亲;坚持五湖四海，不准搞团伙帮派;坚持公道正派，不准拉关系、徇私情;坚持集体讨论决定，不准个人或少数人说了算;坚持公开透明，不准搞暗箱操作。在职称评审和干部聘任等热点工作中，坚持公平、公正、公开的原则，使评上的心情舒畅，未评上的心情坦然。

5.遵纪守法和廉洁奉公方面

我校的领导班子能遵纪守法，廉洁奉公，有大局观念，善于团结同志一道工作。学校领导班子组建以来，每位班子成员都能时刻注意加强自己的廉洁从政意识，树立科学的发展观，严格按照党风廉政制度的有关规定规范自己的行为，严格要求自己，不做违法违规的事情，为全校教职员工起到榜样示范作用。平时严格要求自己。

领导班子能在思想上，刻苦磨练意志;在工作上，不畏艰难，勇挑重担;在生活上，不贪图享乐，不追求奢华。做到少琢磨一点个人荣辱升迁，多想一想为教职工实事好事;少琢磨一点个人利益享受，多想一想带领教师艰苦奋斗;少琢磨一点个人政绩得失，多想一想更好地践行“xxxx”重要思想。

现在，领导班子成员带头早来晚走，深入课堂，深入群众，深入一线，实现了工作重心下移。学校师生的面貌焕然一新。总之，学校管理越来越走向正轨。

三、存在的问题

我们自己认为，学校领导班子的理论水平、管理水平还有待于进一步提高，开拓进取精神比起兄弟学校还不够。双高普九的全面实施，对我们又是一个全新的挑战，要树立不进则退、爱拼敢赢的思想，强化历史责任感，用创造性的工作激情，自觉、主动做好各方面的工作，为新城子九年一贯制学校的组建做好精神和素质上的准备。

xx年12月

相关推荐： 教科研工作自查报告

计算机系大学生就业工作自查报告 湖路小学安全工作自查报告 关于计算机安全检查的自查报告 自觉学习，丰富管理经验，提高工作能力与个人修养，提高思想政治素质和精神境界。学校领导班子成员能积极贯彻党的基本路线和教育方针，对坚持社会主义办学方向有清醒的认识，主要体现在以下几个方面：一是政治立场坚定;二是整体素质较高;三是改革创新精神较强;四是自身建设不断加强。领导班子总体上在群众中具有较好的形象和较高的威信。

2.履行职责和工作实绩情况

我校的领导班子具有强烈的事业心和敬业精神，深入学习实践科学发展观，积极完成上级部署和班子分配的各项工作任务。

本，学校被评为市教育学会先进单位。在区青教办举行的“百千万家长心理健康育子技能”知识竞赛中，我校荣获最佳组织奖，个人一等奖2人，个人二等奖1人。在区教育局举行的“知xx爱家乡”知识竞赛中，我校获得团体优胜奖 应社会发展需要、引领学校发展的能力;二是具有坚持构建和谐校园，善于处理各种复杂问题、突发事件，维护学校安全和稳定的能力;三是具有坚持集思广益，民主集中，科学民主决策能力;四是具有坚持继承创新，带好队伍、建设先进学校文化的能力;五是具有坚持党的宗旨、保持共产党员先进性，提高防腐拒变的能力。

4.工作作风和民主管理情况

我校的领导班子能坚持民主集中制原则，作风民主，具有民主决策、民主管理能力。重大问题能集体研究决定，自觉接受党和群众的批评和监督。加强民主建设，真正做到民主办学。学校的民主化管理首先是学校领导的民主，学校领导能紧紧依靠广大师生办学，经常深入教师和学生之间，倾听他们对学校工作的意见和建议，重要决策能广泛听取群众的意见。

强化公平原则，真正做到公正公开。这是坚持立党为公、执政为民的必然要求。我们在实践中认识到，只有切实做到维护和实现校园的公平、公正、公开、正义，教师的心情才会舒畅，各方面的关系才能协调，人们的积极性、主动性、创造性才能充分发挥出来。在干部聘任、职称评审等重要工作中，我校做到了坚持任人唯贤，不准任人为亲;坚持五湖四海，不准搞团伙帮派;坚持公道正派，不准拉关系、徇私情;坚持集体讨论决定，不准个人或少数人说了算;坚持公开透明，不准搞暗箱操作。在职称评审和干部聘任等热点工作中，坚持公平、公正、公开的原则，使评上的心情舒畅，未评上的心情坦然。

5.遵纪守法和廉洁奉公方面

我校的领导班子能遵纪守法，廉洁奉公，有大局观念，善于团结

同志一道工作。学校领导班子组建以来，每位班子成员都能时刻注意加强自己的廉洁从政意识，树立科学的发展观，严格按照党风廉政制度的有关规定规范自己的行为，严格要求自己，不做违法违规的事情，为全校教职员工起到榜样示范作用。平时严格要求自己。

领导班子能在思想上，刻苦磨练意志;在工作上，不畏艰难，勇挑重担;在生活上，不贪图享乐，不追求奢华。做到少琢磨一点个人荣辱升迁，多想一想为教职工实事好事;少琢磨一点个人利益享受，多想一想带领教师艰苦奋斗;少琢磨一点个人政绩得失，多想一想更好地践行“xxxx”重要思想。

现在，领导班子成员带头早来晚走，深入课堂，深入群众，深入一线，实现了工作重心下移。学校师生的面貌焕然一新。总之，学校管理越来越走向正轨。

三、存在的问题

我们自己认为，学校领导班子的理论水平、管理水平还有待于进一步提高，开拓进取精神比起兄弟学校还不够。双高普九的全面实施，对我们又是一个全新的挑战，要树立不进则退、爱拼敢赢的思想，强化历史责任感，用创造性的工作激情，自觉、主动做好各方面的工作，为新城子九年一贯制学校的组建做好精神和素质上的准备。

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本科 小学高级 31 德育体卫艺 副校长 10 大专 小学高级 53 教学 幼教 副校长 6 大专 小学高级 51 安全

从年龄结构看，是老中青三结合结构；从学历上看，优势互补，比较适合开展工作。

二、履行职责情况 1.政治思想和政策水平方面

我校的领导班子具有履行职责所需要的政治思想和理论政策水平，能自觉贯彻执行党的路线、方针、政策和国家法律法规。在李殿

忠校长的带领下，班子成员认真学习《党章》和《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则（试行）》。在工作中，自觉学习有关法律法规和相关文件。结合自己的分工和现实工作需要，学习学校管理理论。通过自觉学习，丰富管理经验，提高工作能力与个人修养，提高思想政治素质和精神境界。学校领导班子成员能积极贯彻党的基本路线和教育方针，对坚持社会主义办学方向有清醒的认识，主要体现在以下几个方面：一是政治立场坚定；二是整体素质较高；三是改革创新精神较强；四是自身建设不断加强。领导班子总体上在群众中具有较好的形象和较高的威信。

2.履行职责和工作实绩情况

我校的领导班子具有强烈的事业心和敬业精神，深入学习实践科学发展观，积极完成上级部署和班子分配的各项工作任务。

本，学校被评为市教育学会先进单位。在区青教办举行的“百千万家长心理健康育子技能”知识竞赛中，我校荣获最佳组织奖，个人一等奖2人，个人二等奖1人。在区教育局举行的“知沈北爱家乡”知识竞赛中，我校获得团体优胜奖 我校的领导班子具有胜任领导业务工作的专业知识、业务技术水平和组织协调能力，能在工作中发挥干部职工的积极作用。学校领导班子具备胜任本职工作的素质和能力。一是具有坚持科学发展观，适应社会发展需要、引领学校发展的能力；二是具有坚持构建和谐校园，善于处理各种复杂问题、突发事件，维护学校安全和稳定的能力；三是具有坚持集思广益，民主集中，科学民主决策能力；四是具有坚持继承创新，带好队伍、建设先进学校文化的能力；五是具有坚持党的宗旨、保持共产党员先进性，提高防腐拒变的能力。

4.工作作风和民主管理情况

我校的领导班子能坚持民主集中制原则，作风民主，具有民主决策、民主管理能力。重大问题能集体研究决定，自觉接受党和群众的批评和监督。加强民主建设，真正做到民主办学。学校的民主化管理首先是学校领导的民主，学校领导能紧紧依靠广大师生办学，经常深入教师和学生之间，倾听他们对学校工作的意见和建议，重要决策能广泛听取群众的意见。

强化公平原则，真正做到公正公开。这是坚持立党为公、执政为民的必然要求。我们在实践中认识到，只有切实做到维护和实现校园的公平、公正、公开、正义，教师的心情才会舒畅，各方面的关系才能协调，人们的积极性、主动性、创造性才能充分发挥出来。在干部聘任、职称评审等重要工作中，我校做到了坚持任人唯贤，不准任人为亲；坚持五湖四海，不准搞团伙帮派；坚持公道正派，不准拉关系、徇私情；坚持集体讨论决定，不准个人或少数人说了算；坚持公开透明，不准搞暗箱操作。在职称评审和干部聘任等热点工作中，坚持公

平、公正、公开的原则，使评上的心情舒畅，未评上的心情坦然。

5.遵纪守法和廉洁奉公方面

我校的领导班子能遵纪守法，廉洁奉公，有大局观念，善于团结同志一道工作。学校领导班子组建以来，每位班子成员都能时刻注意加强自己的廉洁从政意识，树立科学的发展观，严格按照党风廉政制度的有关规定规范自己的行为，严格要求自己，不做违法违规的事情，为全校教职员工起到榜样示范作用。平时严格要求自己。

领导班子能在思想上，刻苦磨练意志；在工作上，不畏艰难，勇挑重担；在生活上，不贪图享乐，不追求奢华。做到少琢磨一点个人荣辱升迁，多想一想为教职工实事好事；少琢磨一点个人利益享受，多想一想带领教师艰苦奋斗；少琢磨一点个人政绩得失，多想一想更好地践行“三个代表”重要思想。

现在，领导班子成员带头早来晚走，深入课堂，深入群众，深入一线，实现了工作重心下移。学校师生的面貌焕然一新。总之，学校管理越来越走向正轨。

三、存在的问题

我们自己认为，学校领导班子的理论水平、管理水平还有待于进一步提高，开拓进取精神比起兄弟学校还不够。双高普九的全面实施，对我们又是一个全新的挑战，要树立不进则退、爱拼敢赢的思想，强化历史责任感，用创造性的工作激情，自觉、主动做好各方面的工作，为新城子九年一贯制学校的组建做好精神和素质上的准备。

XX年12月

XX年四好领导班子建设考核自评报告 机电学院 XX年12月23日 机电学院

XX “四好领导班子”建设考核自评报告

根据校党字(XX)18号文件和(XX)25号文件的要求,结合机电学院XX的工作,对照年初制定的工作目标,就学习,作风,业绩,纪律,工作特色等方面全面总结和自评价如下.1,对照“学习好”要求,努力建设“学习型”领导

学院领导班子坚持用邓小平理论,“三个代表”,科学发展观等重要思想武装头脑和指导自己的工作,牢固树立终身学习的思想,坚持讲学习,讲政治,讲正气,坚决执行中央,上级组织和学校党委的各项工作和部署,保持和党的方针政策的高度一致,结合实际加强理想信念教育.做到了理论联系实际,学以致用的目的,也进一步提高了学院领导的领导能力和工作水平,具体做到了以下几点:(1)学院有学院领导理论中心组学习制度,做到有计划,有考勤,有记录.XX年主要学习内容是:学习领会党的十七大报告,学校党建工作会议精神和围绕学校中心工作研究学院的学科建设与发展等.每次学习都选定一个中心议题并确定中心发言人,保证学习的针对性和学习效果.在时间上基本达到了不少于12单元的学习目标.(2)学院班子六位成员都按照规定参加了学校组织部安排的干部培训和菜单式课程的学习,其中袁智强副书记参加了省委党校的学习.若遇出差或有课,事后也主动自习或换另一门课学习.学习态度端正,时

间保证,每人都完成了学习心得报告.(3)学院党委领导班子认真学习中纪委二次全会上的精神和胡锦涛同志在中纪委二次全会上的重要讲话,将学校纪委加强党风廉政建设和反腐败纳入到工作的每一个环节,勤政廉政.班子成员中的每一位党员都认真学习了《党员领导干部廉洁从政手册》,并结合自己的工作完成了学习心得.(4)要建立节约型学院,就必须做到领导带头遵守执行.凡是开会,“节约”是会议内容必包括的一项内容,“请随手关灯;电脑不用时请置于带机状态;空调设置,夏天温度不超过32度,冬天温度不低于10度,不允许开空调;”等等,诸如此类的友情提示小条,遍布学院的每一个房间,真正将节约的意识渗透到每一个教职工和学生的心中.2,民主务实,建设“和谐型”领导班子

机电学院在作风建设中始终坚持民主务实的基本原则,积极推进“和谐型”领导班子的建设.院级领导班子坚持贯彻执行民主集中制,严格按照“集体领导,民主集中,个别酝酿,会议决定”原则,坚持党政联席会议议事决策机制,民主意识强,成员之间团结合作好,分工不分家.XX年下半年学院领导班子成员因工作需要进行了个别调整,但学院党政共抓的原则不变,民主集中的原则不变,党政联席会议制度不变,务实创新的积极态度不变,结合学院的实际,专业建设发展更加平衡,效果明显,群众满意.认真落实学校党建工作会议精神,“三个一”制度明确到各党委委员和基层支部.学院一贯坚持领导成员联系基层制度,学院领导班子每个成员分别联系学院每个单位,针对班子成员的调整,学院班子成员也

及时调整了所联系的单位.经常深入到系和中心,结合实际工作,听取师生意见,每个成员都参加系教职工大会,中的党员都参加支部活动.对各基层单位提出的意见和要求,根据实际情况逐一落实,对不符合规定的要求能进行解释疏导.学院领导狠抓学院机关服务工作,结合学院机构调整,明确了分工和责任,加强了考核,坚持自评,师生评和领导评相结合,努力提高机关的服务质量和服务水平,机关服务满意度不断提高.真抓实干,求真务实是机电学院领导班子的一贯的传统和作风.机电学院今年进行了调整,学院班子在首次全体会议上,首先统一了坚持真抓实干,务求实效,把全部心思用在学院事业

发展的思想.学院成员绝大部分为双肩挑领导,在承担大量学院管理工作的同时,还需要完成教学和科研任务.大家能把主要精力倾注在学院的事业发展上,在遇到学院工作和个人业务发生时间冲突的时候,都会毫不犹豫地放弃个人的利益,投入百分之百的精力,珍惜每一个机会,不给学校,学院留遗憾.今年是科研年,班子的每个成员都走出校门,积极主动与地方合作,争取更多的科研经费到款.齐心协力,无怨无悔,不为名和利,确保了每项工作取得优异的成绩,得到了学校相关部门和领导的肯定.学院针对新情况和新问题,为了加强和谐学院的建设,能敢于直面困难,正视矛盾,做到对事不对人.做到制度在先,重视制度建设和制度执行,把制度建设贯穿于思想,组织,作风建设的全过程.对稳定,保密及安全生产工作高度重视,如在保密工作方面:坚持抓日常,抓关键,抓要点,对违反保密要求和规定的人和事,决不迁就和手软,使得我院的保密

工作顺利步入了稳定期,得到了学校领导的肯定.3,严明纪律,加强监督,努力建设“廉洁型”领导班子

机电学院在抓纪律作风建设中,始终把握学习在先,统一认识,领导带头,顾全大局,令行禁止.在建设“廉洁型”领导的过程中,我们始终规范管理和制度建设作为强化源头治理的重点.今年中央纪委二次全会召开,领导班子成员认真学习会议的精神和胡锦涛同志在会上的重要讲话,将学校纪委加强党风廉政建设和反腐败纳入到工作的每一个环节中,勤政廉政,严格要求领导干部遵守“四大纪律,八项要求”,“七个不许”,形成了按制度办事,靠制度管人的有效机制.我们明确要求每个成员要有“贴钱当领导”的意识,班子成员人人确立出差办事如果公私难分的情况下,按照按私处理的原则,做到不占学院和集体一分好处.在强调自觉性的同时,加强监督管理,学院院长负责对副院长和系主任的监督和管理,党委书记负责对副书记和支部书记的监督管理,每年要进行廉政谈话.学院进一步完善和规范了财务审批制度,建立的网上查询系统,实现互相监督.严格按照学校的要求做到院务公开制度,切实保障教职工的知情权,参与权和监督权;认真执行领导干部个人有关事项报告,述职述廉等制度.学院每年要对“小金库”行为进行检查,切实做到对坚决杜绝“小金库”的庄严承诺.4,树立科学发展观和正确政绩观,努力在创新上下苦功

学院领导在工作中牢固树立科学发展观和正确政绩观,提出了“着眼长远,树立信心,坚持内涵发展,事机不到练内功,机遇来了能抢抓.”这样一条学院可持续发展的思路.首先,理顺学院的发展思路,以学科建设为龙头,坚持内涵发展;其次,做到每年都有新业绩,取得新突破,并具

有可持续发展能力,在纵向比有发展,横向上比有提高;徐九华教授获选“新世纪百千万人才工程国家级人选”;唐敦兵教授获得XX霍英东青年基金;丁文锋博士论文获全国优秀博士论文提名奖.(4)人才培养和科学研究基地建设

新增省部级科研基地:“难加工加工技术国防技术应用中心”;“面向航空先进制造的人才培养模式创新实验基地”获批江苏省人才培养创新实验基地;“机械工程及自动化专业”成为 2个;新增设了“飞机维修与技术”本科专业.5,自评成绩:95 学习好 作风好 纪律好 业绩好 19 19 19 38 6,不足与对策

XX年在校领导和学校相关部门的支持和配合下,较好地完成了年初制定的目标和任务.对照“一提三优”工程的目标还有许多的不足,迫切需要我们踏踏实实去做,以下是我们对XX年学院重点工作的考虑: 加强学院中心组的学习,研究探讨新的学习模式,实现时间有保证,学习有效果,人人有收获.加强廉政文化的建设,积极开展廉政文化活动.加强学科大师的建设,我们将确定院士和长江学者培养人选,在人力,财力,服务等方面开展工作;全国优秀博士论文培养工作,在XX年工作的基础上,进一步加大力度,在未来的1-2年内全国优博论文有所突破.附件:学院“四好领导班子”建设自评表 学院“四好领导班子”建设自评表 建设项目 考评 项目 分值 评分标准 自评得分 1,学习好 20分 基本 要求 8 1,制度健全 理论学习中心组制度健全,学习做到有计划,有考勤,有记录;学习内容要与计划相符,学习有中心发言;学习考核,激励,约束机制健全,学习档案健全.8 2,认真参学 实行学习签到制度,因故不能参加者,事先要请假,事后要补课.中心组学习研讨不少于12次.3,完成培训 积极参加上级单位举办的专题讲座及各类培训班,成员每学期获得“菜单式”选学1个学分以上,完成学校布置的和“十一五”干部培训任务.4,学习带头 成员要带头参加支部和教职工政治理论学习,书记和

党员行政一把手给党员和入党积极分子上党课.成员每人每年撰写学习心得文章一篇以上.建设情 况评价 12 “四好领导”建设之“学习好”建设要求(党字(XX)18号文)综合评价打分 2,作风好 20分 基本 要求 8 1,执行民主集中制,单位的重大决策,重大项目安排,大额资金运作事项及重要人事任免,人事安排坚持集体讨论决定.8 2,坚持党政共同负责制,执行党政联席会议制度,重大事项党政联席会议讨论决定;党政配合,班子团结,分工明确.3,心系群众,领导班子联系群众有制度,认真听取群众意见,深入实际调查研究解决问题有成效.4,爱岗敬业,成员工作责任心,事业心强,精神状态好,精力放在领导和管理工作上.5,勤俭节约,不搞铺张浪费,严格把关,经费科学投入,资源合理使用.6,弘扬正气,敢于与歪风邪气作斗争,单位和谐,风正气顺.建设情 况评价 12

“四好领导”建设之“作风好”建设要求(党字(XX)18号文)综合评价打分 3,纪律好 20分 基本 要求 8 1,遵章守纪 领导严格遵守法律法规和党纪党规,严格执行中央,国防科工委和学校的有关规定和指示;顾全大局;班子成员做到清正廉洁.8 2,严格制度 严格执行党风廉政建设责任制,单位内部各项管理制度健全,形成用制度规范管理行为,靠制度管人的有效机制,并能严格按规章制度办事.3,建立监督 能充分发挥党员和广大教职工的监督作用,发挥教代会,工会和民主党派的监督作用,形成对权力行使监督的合力;坚持院务公开.建设情 况评价 12 “四好领导”建设之“纪律好”建设要求(党字(XX)18号文)综合评价打分 4,业绩好 40分 业绩

评分 40 业绩评分表[附1-1] 发展规划处评价打分 加分 20分 学习成果显著

通过学习,研究,思考和实践得到的突出学习成果.业绩 突出

自身纵向比较明显进步;校内横向可比明显进步.特色鲜明 10 结合本单位实际,在领导建设工作中所形成的成效显著的特色工作.一、基本情况

我校现有教师13人，大专学历10人，高级职称教师6人，全日制教学班6个，现有学生101人。学校占地面积5500平方米，生均面面积约54平方米。一栋占地面积925平方米的两层教学楼，总建筑面积1850平方米，生均面积约18平方米。教室6间，体育室、队部室、图书室（合并仪器室、教导处）、校长室各一间，每间24平方米；教师办公室3间，每间24平方米。160米环形跑道、运动场、篮球场各一个。学校藏书1200余册。学校没有教辅室，没有电化教学设备。学校毗邻城镇小学，办学条件与师资等方面失去优势，学生流动性（转出）大。目前学校的教学质量在维步跟进。

二、具体做法与效果

1、办学思想和办学理念

我校的办学思想和办学理念是：以质立校，以培养健全素质人才为目标，注重发掘学生潜力，培养个性化创新精神。以一切为了学生的健康发展为宗旨。学校班子成员结合学校实际制定出发展计划。一年来，我校全体教师在正确的办学思想下，认真贯彻落实县教育局工作计划，有成效地完成各项工作任务。

2、教育管理工作

学校各种规章制度健全，行之有效；按新课程标准开齐课程开足课时；“三风”建设及校园文化建设良好。教导主任管理学生学籍档案，防辍保学工作落实到位，学生转出转入、学生增减及学生休学复学手续齐全。

3、德育工作

开足德育课时，办好家长学校，按计划开展文明礼仪、小手拉大手等教育活动。一年来，我校全体学生基本上都形成了遵守纪律、讲文明礼貌、团结互助的局面，学生违法犯罪为零。

4、队伍建设

我校领导班子设有校长、主任、辅导员、后勤及教研员。班子成员素质高、能力强，各司其职，团结协作。绩效工资考核分配、经费收支、评优评先进做得公开、公平、公正。执行计划生育相关政策和规定。重视师德师风建设和教师培养、培训。教师没有体罚学生或变相体罚学生。

5、党风廉政和信访工作

学校加强党风廉政建设和反腐败工作领导，全面落实校务公开制度，认真开展廉洁文化进校园和纪律教育活动。积极化解学校各种矛盾，防止教师和群众越级上访。我校本无违法、违纪或有效投诉案件。

6、常规教学工作

教学工作是学校的主流工作。我校参照《电白县中小学教学工作常规》的要求认真贯彻落实。一年来，我校的教学常规工作抓得扎实，有成效。

7、安全管理工作

我校建立社会、家长、学校安全管理工作网络，学校、教师、班主任、家长、学生层层签订责任书；安全工作有计划、有总结、有应急预案；学校每周一晨会对学生进行常规性的安全教育；每月学生安全应急演练一次；每月安全隐患排查一次。一年来，我校学生安全意

识有了较大的提高，安全责任事故为零。

8、体卫工作

学校有健全的体卫管理机构，按课程标准规定开足开齐体育课，确保学生每天有一小时课外锻炼。

9、艺术教育工作

学校按课程标准规定开足开齐音乐、美术课，每年举办一次全校性的校园文化艺术活动。

10、卫生保健工作

学校对学生常见疾病和传染病防治有计划、有总结，开设健康教育课程。配合教育局做好学生体检工作，学生体检率达100%，健全学生健康体检档案。

三、存在主要问题

1、个别教师素质不高，造成班级教学质量不平衡。

2、教学硬件建设缺乏，学校几乎没有电化教学设备。

四、新学期工作目标

1、开学

6、抓好教师业务培训，提高教师的教育教学能力。

我校班子成员结合学校实际，根据考评标准逐项自行评分，总分为155分。恳请考核工作领导小组对我校做出更客观的评价。

小学XX考核自评报告 小学XX考核自评报告

东鹏小学领导班子届中考核述职报告 学校领导班子及班子成员考核报告 学校领导班子考核民主评议自评材料 中心支行依法行政工作报告

根据分行《依法行政评估办法》及《依法行政评估指标》的要求，人行中支认真开展了20**年9月1日至20**年9月1日的依法行政自查评估工作。现就相关情况报告如下。

一、自评估工作开展情况

根据分行要求，中支依法行政领导小组及时召开会议研究部署，按照《分行依法行政评估办法》，开展自评估工作。其中，20**年部分以中支《20**年依法行政自评估报告》为准。

中支《20**年依法行政自评估报告》共对8个职能科室进行了抽查，涉及4项行政许可；8大项、15次、23家机构、50个网点的专项行政执法检查；对中国银行分行1家机构、4个网点的综合行政执法检查；对中国银行分行、市商业银行南溪支行、高县农村信用联社3家机构，共计3万元的行政处罚项目。

此外，9份金融机构调查问卷显示，市各家银行业金融机构对人行中支的依法行政情况均表示满意，各项独立指标中：金融消费权益保护、行政许可2项为100%很满意；依法行政总体情况、综合评价、综合执法、开业管理、重大事项报告管理等5项为88.9%很满意，11.1%较满意。

二、依法行政自评估情况

（一）行政管理与服务规范化 本项总分21分，自评得分21分。

20**年9月1日至20**年9月1日期间，我中支在执行货币政策、维护金融稳定、提供金融服务等职能工作方面，取得了一定的成绩；已经形成了一个行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制，并正在逐步完善的过程中。随着我中支服务大厅的开业，服务意识进一步增强，公开、公平、高效、便民的现代行政服务机制基本建成。

1.依法开展金融综合管理工作（自评得分11分）

我中支成立了“两综合、两管理”领导小组及办公室，统筹执行开业 管理、重大事项报告、综合评价、综合执法等工作。20**年10月31日，“两综合、两管理”领导小组及办公室正式更名为“金融综合监管工作领导小组”及“金融综合监管办公室”。

20**年至20**年9月1日，我中支辖内共开展综合行政执法检查16次，其中，20**年实施行政处罚15起、共17万元，20**年暂无行政处罚。

20**年2月4日，我中支顺利完成20**年金融机构综合评价工作，市级10家银行业机构中，评定为Ａ等的1家，B等的9家，无C等和D等行；58家县级银行业机构，评定为A等的17家，评定为B等的41家。

20**年，我中支办结开业管理8起，办理重大事项报告261件。20**年，我中支办结开业管理5起，办理重大事项报告94件（截止8月31日）。

截至20**年9月21日，我中支已经在辖内实现了人民银行履职领域金融消费者权益保护工作的全覆盖，成立市金融消费者权益保护中心1个，分中心7个，金融消费者投诉渠道畅通。20**年，我中支共受理金融消费者投诉6起；20**年至今，共受理投诉4起。受理率100%，办结满意率100%。

20**年至今，我中支金融管理和服务工作，未因违法或工作态度、效率等问题被行政相对人投诉、申请复议或提起诉讼。

2.依法实施政务公开（自评得分5分）

我中支在坚持政务公开工作基本制度基础上，20**年，进一步强调了分管领导严格审签、办公室统筹协调的工作机制，“全员参与、各负其责、逐级审批”的政府信息工作格局得到进一步巩固，政务公开前保密办审查、分管领导批准制度得到进一步加强；按照市政府要求，有关工作制度和报告均及时向社会进行了公布。

自20**年起，我中支建立了与市各级新闻媒体的定期（不定期）新闻通气会机制，建立了良好的信息共享与合作关系，主动利用各种媒体对重大货币政策、金融事项、金融消费权益保护等内容进行宣传解释。主办《金融信息》，定期编发辖内综合金融信息，将有关信息整理汇编成册，发送全辖金融机构和政府相关职能部门。

20**年至今，我中支尚未收到政府信息公开申请，未在依申请提供政府信息项下收取任何费用。

3.政务服务规范、高效、便民（自评得分5分）

为进一步提高政务服务质量，我中支于20**年申请的政务大厅改造项目已经完工，20**年9月16日正式开放营业。我中支在适当场所全面、准确地公开了行政许可及服务事项、办理条件、工作流程和收费标准等内容。严格执行行政许可首问责任、限时办结、一次性告知等制度。

20**年，我中支共受理4个大项6956件行政许可事项，准予6955件，不准予1件，补正资料7件；20**年，我中支共受理支付结算账户开户许可2618件（截止7月31日），贷款卡行政许可事项287件（截止8月31日）。按时办结率达到100%，办结满意度为100%。

（二）行政决策规范化

本项总分13分，自评得分13分。

我中支行政决策权限已经得到较好的规范，重大行政决策范围和程序基本做到有规可依、有规必依，以各类领导小组、委员会为主体的行政决策机制基本完善，较好地实现了依法决策、科学决策、民主决策。

1.行政决策权限合法（自评得分2分）

我中支在行政许可、行政执法、行政处罚等方面，均能在法律、法规、规章和上级行规范性文件规定的权限范围内作出行政行为；行政行为程序均符合法律、法规、上级行程序规定及操作指南的要求。

20**年至今，我中支未发生因违法、不当决策或程序失当被上级行责令纠正或撤销的行为。

2.行政决策程序完善（自评得分10分）

近年来，我中支继续坚持集体领导与个人分工负责相结合的决策制度，坚持重大行政决策集体决定制度，坚持“民主集中制”原则，及时更新各内设委员会和领导小组名单，进一步完善了中支决策规则，重大行政 决策和规范性文件均通过了全体责任人的集体审议，各项审议材料均符合相关程序规定。

我中支各项政策、重大行政行为均能广泛征求意见，除向行政事项相对人、利害关系人征求意见外，也向政府部门、专业组织及政策影响金融机构征求意见；必要时，按规定向社会公开征求意见。同时，我中支各职能科室在依法行政过程中，能够就相关事项和问题与中支法律事务办公室进行沟通，或提交相应委员会、领导小组讨论；并能及时与上级行对应部门进行沟通。

我中支重大行政决策和规范性文件发布前，均由制定部门会同中支法律事务部门、保密办审定法定权限、程序、合法性及保密性；最终由领导小组、委员会或责任人集体审议决定，提请审议时均具备必要的记录与材料。除依法应当保密的行政事项外，其余事项均依法向社会进行公开、公示。

3.行政决策监督制度完善（自评得分1分）

我中支按照“谁决策、谁负责”原则，建立了以职能部门为政策执行主体，办公室、内审、纪检为监督主体，程序合法合规、各有侧重、协调互补的行政决策监督机制。

（三）行政执法规范化

本项总分28分，自评得分27分。

20**年，我中支修订了《中支综合执法检查实施细则》，为行政执法建立了一套较为科学、完善的标准，确保了各项行政执法程序完备、裁量合理、方式文明；金融法律、法规、规章得到全面、正确实施；行政相对人、金融机构的合法权利和利益得到切实保护。

1.建立行政执法统筹工作机制（自评得分2分）

20**至20**年，我中支均在年初制发了行政执法工作计划；各专项行政执法检查、综合行政执法检查均填报有执法检查项目立项申请表，并报中支金融综合监管办公室备案；建立了完善的行政执法情况统计 制度，并实施了职能科室对专项行政执法检查总结、金融综合监管办公室对综合行政执法工作总协调的工作制度。

2.行政执法主体正确（自评得分5分）

我中支严格按照《中国人民银行执法检查事项目录》和相关法律法规、规章等界定的行政执法权限开展执法活动。行政执法主体及其执法依据、职责权限信息等均按规定进行了公开并及时更新。我中支参与行政执法的人员，均按照分行相关要求，取得了执法证资格；并在开展行政执法检查前，通过了相关业务、法律培训。我中支在20**年执法证件清理工作的基础上，按更新、完善执法人员数据库，执法证管理条理清晰、档案齐全、保存完整。

20**年至今，我中支不存在雇用合同工、临时工等非公务人员从事行政执法工作的现象。

3.行政执法程序正当（自评得分14分）

我中支各职能科室实施行政许可、执法检查等行政执法行为时，均能严格遵循法定程序、总分行相关规定及中支依法行政相关要求；我中支实施的行政处罚均通过了中支行政处罚委员会审议，全部审议资料均已备案，符合相关法定程序。

在行政执法检查过程中，主查人员均为两人以上，均具备行政执法资格；严格执行了行政执法检查过程中的通知、事实确认、意见告知等程序；依法告知和保证了行政相对人享有的陈述、抗辩、复议和救济权利；对于行政相对人提出的陈述、申辩意见，均进行了复核并作出针对性解释；同时，严格执行回避制度。