李阳老师谈英语背诵

李阳老师谈英语背诵（精选7篇）

篇1：李阳老师谈英语背诵

李阳老师谈背诵

1、背诵课文是学好英语的“唯一方法”，没有第二个出路。要每个月、甚至每个星期都举行老师和学生的背诵大赛。

2、为什么完成填空难、阅读难、作文难，就是因为你从来没有进行“彻底背诵”。

3、背诵的五大秘诀：A天天背；B、一定要跟着录音背；C、背熟了还要背；

D、用零碎时间疯狂背；F、抄下来，随身携带背。

4、要进行彻底背诵。“彻底背诵”就是重复一百遍，做到“随时随地”都能脱口而出，而且终生难忘。

5、熟读全文，只背一段。每个单元一定要把其中的一个段落背得滚瓜烂熟。这对考试有巨大的帮助。

6、那种只是看看书，以为理解就行的学习方法是极其错误的。

7、只理解却不背诵的学习方法不会改变我们“大脑的素质”，理解也只停留在浅层上面。理解重要，背诵更重要。

8、任何一个领域的成功都靠背诵。

9、英语好的人都是靠“努力背诵”成功的。

10、刘翔其实“天天都在背诵”，因为他每天都在重复同样的动作；歌星天天都在背诵，因为他们多年来就反复唱那么几首歌，但因为反复操练，他们越做越好。

11、背诵可以大大提高记忆力。

12、经常带着一本书，随时朗读和背诵，你的记忆力会发生巨大变化，只要坚持一段时间，你就会获得过目不忘的能力。

13、背诵是形成语言能力的关键。

14、背诵可以激活单词和语法。

15、“死记硬背”是创造力培养和素质教育的基础，因为只有“死去”才能“活来”。

16、重复就是力量。重复创造奇迹。

17、犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者，他们的教育就是“以记忆学习为中心”，强调“反复朗读”。

18、背诵对理解力、记忆力、表达力的提高有巨大的作用，三力同时提升。听到这个好消息，你应该马上背诵。

19、背诵一篇难文章“远远胜过”读一百篇简单的文章。

20、书读百遍，其义自见。能读到百遍的就成为了天才，可惜绝大多数的人只愿意、或只知道读一两遍，于是就变成了普通人。

21、朗读和背诵是学好英语的唯一方法。

22、绝大多数同学的背诵属于“似背非背，一点都不彻底，一点都不情愿，重复的次数远远不够”，这对英语的帮助不大，而且白白浪费了时间。

23、经过千百次的重复训练，所形成的记忆叫做“肌肉记忆”。彻底背诵形成肌肉记忆。

24、刚开始背诵的时候相当困难，然而记忆力在背诵的过程中逐步提高。

25、只要你坚持背诵三个月，你就会获得“非凡的记忆力”，你将终身不用再为记忆力而烦恼了。

26、一次背诵的时间不要超过5分钟。

27、背诵的秘诀是：少食多餐，一次吃少一点，多吃几次。

28、不背课文的老师不是合格的老师。

29、为了自己英语水平的提升，为了给学生作出榜样，老师一定要带头背课文。

30、老师和同学一起背诵短文和文章的一个段落，让老师和学生共同进入英语状态。

篇2：李阳老师谈英语背诵

1.学习语言最好的、最先进的方法在中国：第一，书读百遍，其意自见。第二，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。第三，读书破万卷，下笔如有神。第四，一回生，二回熟!我相信，大家都知道这些名言，但可惜的是，没有几个人能做到!所以，成功的人永远是少数!

2.“背诵”是学好英语的“唯一方法”，绝对没有第二个出路!要每个月、甚至每个星期都举行老师和学生的背诵大赛!

3.我的一生就是因为背诵而改变!1988年，连续英语补考三次的我下决心攻克英语，于是我找来一篇文章开始背诵。没想到那篇一千多单词的文章却包含了300多个生词，但我没有退缩。我咬紧牙关，疯狂地查了两天字典，然后又疯狂地背了六天!我现在仍然能背诵这篇文章，这篇文章彻底改变了我!

4.为什么完形填空难、阅读难、作文难，就是因为你从来没有进行“彻底背诵”!没有“彻底背诵”就不可能有语感!

5.语感就等于文章朗读和背诵的遍数!

6.同学们讨厌背课文有以下正当理由：第一、课文难背;第二，背完就忘;第三、没时间背;第四、背完对考试帮助不大。这些理由都是充分的!

7.背诵的五大秘诀：A、天天背，一天都不要停止，就像吃饭一样;这样你的语感天天都在提升!B、一定要跟着录音背，这样才能保证最佳效果;C、背熟了还要再背，直至融入血液;D、用零碎时间疯狂背，这样效果最好;F、抄写下来，随身携带背。

8.背诵的最佳状态：第一、对自己的记忆力充满信心;第二、不要管能不能背下来，只管重复得够不够!只要重复得够，再难的课文都能脱口而出!

9.课文背不下来和智商无关，只是因为重复得远远不够!只要疯狂重复，猪都能背课文!

10.我崇尚的方法是：反复重复，自然背诵!只问耕耘，不问收获!功到自然成!重复得多了，想忘记都难!不要有精神压力!

11.要进行彻底背诵!“彻底背诵”就是重复一百遍，甚至一千遍，做到“随时随地”都能够脱口而出，而且终生难忘!就像那些武术大师一样!

12.每个星期至少进行一篇文章的“彻底背诵”!

13.英语的成功其实很容易：你只要每个星期读透、背熟一篇文章，一年之后绝对是一口流利的英语，当然，考试也变成“小菜一碟”!

14.我不赞成背整篇课文!太费时间了!我赞成：熟读全文，只背一段!每个单元一定要把其中一个段落背得“滚瓜烂熟”!最好能默写出来!这对考试有巨大的帮助!

15.那种只是看看书，以为理解就行的学习方法是“极其错误”的。

16.只理解却不背诵的学习方法不会改变我们“大脑的素质”，理解也只能停留在浅层上面。理解重要，背诵更重要!

17.任何一个领域的成功都要靠背诵!英语好的人都是靠“努力背诵”成功的!

18.刘翔其实“天天都在背诵”，因为他每天都在重复同样的动作;杨利伟天天也在背诵，因为他天天都在训练他已经“很熟悉的动作”;歌星天天都在背诵，因为他们多年来就反复唱那么几首歌!但因为反复操练，他们越做越好!

19.背诵可以“大大提升”记忆力!那些历史上的伟人都是“通过背诵”而获得非凡记忆力的!

20.经常带着一本书，“随时随地”疯狂朗读和背诵，你的记忆力会发生巨大变化。只要坚持一段时间，你就会获得“过目不忘的超级能力”。

21.背诵是形成语言能力的关键!只有背诵才能真正掌握语言，达到脱口而出的境界!

22.背诵可以激活单词和语法!背诵让单词和语法获得生命!

23.“死记硬背”是创造力培养和素质教育的基础，因为只有“死去”才能“活来”!

24.重复就是力量。重复创造奇迹。

25.犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者，他们的教育就是“以记忆学习为中心”，强调“反复朗读”!

26.背诵对理解力、记忆力、表达力的提高有巨大的提升作用，三力同时提升!听到这个好消息，你应该马上开始背诵!

27.背诵一篇“难”文章“远远胜过”读一百篇简单的文章。

28.一定要充满信心地去啃硬骨头，也就是难文章!文章再难也经不起一天20到30次的重复，越看感情越深，越读越简单，最后变成小菜一碟!

29.书读百遍，其意自现。能读到百遍的就成为了天才，可惜绝大多数的人只愿意、或只知道读

一、两遍，于是就变成了普通人!

30.绝大多数同学的背诵属于“似背非背”，一点都不彻底，一点都不情愿，重复的次数“远远不够”，这对英语的帮助不大，而且白白浪费了时间!

31.经过千百次的“重复训练”所形成的记忆叫做“肌肉记忆”。彻底背诵形成伟大的“肌肉记忆”。

32.刚开始背诵的时候“相当困难”(Reciting is extremely difficult in the beginning.)，然而记忆力在背诵的过程中“逐渐提高”!你会越背越聪明!千万不要怀疑自己!(Never doubt yourself!)

33.只要你“坚持”背诵三个月，你就会获得“非凡的记忆力”!你将终身不用再为记忆力而烦恼了!

34.一次背诵的时间不要超过五分钟!背诵的秘诀是：少食多餐!一次吃少一点，多吃几次!

35.不要逼迫自己一次性背下来，你只要做到“有空就背”就可以了!当然，最好一天能“利用零碎时间”重复20遍以上!

36.越忙的人越适合背诵，因为忙碌的人有很多零碎时间，而且他们利用时间的效率很高!出差途中、会议间隙、三顿饭前后等等。

37.用背诵来调剂数理化学习效果特别好!数学学累了，物理学累了，化学学累了，都可以进行一下“疯狂背诵”!

38.背诵的时候可以很疯狂，也可以很安静!既可以跳着背、跑着背，也可以默默地背!

39.不背课文的老师不是“合格的老师”!希望老师看了不要生气!背诵课文的老师不仅能教好英语，而且能讲一口流利的英语!

40.为了自己英语水平的“不断提升”，为了给学生做出“光辉的榜样”，老师一定要带头背课文!

41.老师上课前一定要先大声背诵一篇短文，或文章的一个段落，给学生树立光辉的榜样，让老师和学生共同进入疯狂的“英语状态”!如果能做到这一点，这所学校一定是全中国英语最好的学校!

42.背诵可以大大提升一个人的“气质”!做一个气质非凡的人是每个人的梦想!开始疯狂背诵吧!

43.背诵是一个伟大的习惯，一旦养成，你将受益终生!

44.背诵让每一天的生活都充实快乐!优美的文字不断地洗涤着你心灵，不断地锻造着你的口才，不断地提升着你的自信，当然也不断地增加着你的考试能力!

篇3：背诵英语——也谈如何学英语

俗话说“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”, 学习英语也是如此。在学习英语的过程中, 学生记了许多单词和语法规则, 可他们的英语作文大多是Chinglish居多, 口头表达也只限于比较简易的几句日常用语而已。因为缺乏对英语的语感以及不熟悉英语表达的习惯, 学生在运用英语时的思维方式基本还是借助于母语——汉语。因此, 在缺乏英语听说环境的学校里, 背诵就成了英语学习的一个有效方法。我们往往很羡慕那些英语说得很棒的人。假如这些人没有在一定的良好的语言环境中历练过, 没有一定的背诵功底是很难做到这一点的。譬如像马克思、列宁、李阳等一些众所周知的人, 原来他们学习外语的一个常用方法就是大段背诵原文。再者, 从幼儿的咿呀学语到长大后能娴熟地运用母语, 再到练成出口成章、口若悬河的能力的这个过程以及语言不是个人创造的这个事实两者来看也说明学习语言要经过不断地模仿和记忆。

二、如何选材

对学生而言, 并非所有英语文章都适合背诵。为方便背诵, 选择背诵材料是一个重要的环节。第一, 所选文章不宜过长或太短, 这也可根据学生的基础来确定;但随着学生背诵能力的增强, 文章的长度可逐渐增加。第二, 所选的材料应该是结构比较清晰, 语言流畅并难度较小, 段落间过渡自然。第三, 文章的内容应具有一定趣味性、知识性或启迪性等。例如下面这一篇就是很好的素材。

In speaking of John Bull, an image immediately appears in our mind.He is short and fat, with a tall hat on his head and a pair of boots on his feet.It is the nickname for Britain, but where does i come from?

John Bull generally stood for Britain.In the eighteenth century, a Scottish writer named John Arbuthno wrote a book called“The History o John Bull”in 1721, in which he described a funny gentleman called John Bull, in order to show the Englishmen in the Spanish War.He described him so vividly and with such remarkable truth to life that the nickname spread far and wide, and has become a symbo for Britain which everybody knows.

三、怎样背诵

在选好背诵材料后, 接下来的事就是如何把文章完整地背下来。作为还没有形成直接用英语思维的学生来说, 他们对英语的理解消化首先得借助于母语:即习惯把看到、听到的英语在理解时转化成汉语形成概念, 在此基础上他们来学习或叫识记英语。因此在背诵之前, 我们得引导学生如何用汉语来弄清文章的结构和语言展开的逻辑等;此后, 反复诵读每个句子直至脱口而出;再然后依据对文章的理解连句成段, 组段成章。譬如前面所提到的文章, 它介绍的是一个具有象征意义的人物“John Bull”。文章包括两部分, 第一部分主要是描写该人物的体貌特征, 最末一句是起过渡或承接的作用`;第二部分则介绍“John Bull”这个名字的出处以及它为何被用来指代“Britain”。然后弄懂每一个句子并注意句子之间或句与前后段落间的逻辑性。例如第二部分的开头句就是该段的中心句, 后面都是围绕该句来展开的。上述工作完成之后, 接下来便是诵背。

篇4：浅谈英语背诵,提高学习效率

[关键词]英语背诵背诵效率

“学习是一个积极主动的建构过程。知识是个人经验的合理化，而不是说明世界的真理。知识是商谈出来的。学习者的建构是多元化的。”就是说要通过多种渠道来获取知识，通过知识量的积累的提升从而促进对知识的理解和掌握。所以通过在多年的教学实践，我认为学生，尤其是我们农村中学学生在获取知识途径很少的情况下，对于课文文章的背诵记忆不失为知识积累的好方法。背诵不是死记硬背，而是一个循序渐进的过程。下面就如何提高英语背诵效率谈谈个人的看法。

第一，提高认识，加深理解， 激发兴趣。

树立正确背诵的理念是必须的，同时也是最重要的。对于我们学生而言，随着年龄的增长，同学们的理解能力逐渐增强，简单机械的背诵费时费力，而且容易产生厌倦的情绪。这就要求我们学生在理解的基础上进行背诵，提高背诵效率和速度，同时要采用恰当的方法来激发背诵兴趣。例如采用分组根据英文解释猜词训练；深入语境复原场景进行表演等。

第二，加强诵读，纠正发音，培养语感。

个人认为对于一门语言而言，第一要做的就是扫清语音障碍，要会读，能说的出口。这也是我们在农村英语教学中比较困难的。那么对于我们农村学生来讲，本身英语课就少，再加上我们所处环境根本就不允许我们有很多机会来说英语，那么通过背诵这么一种方式可以更正我们的发音，加强英语口语。当然前提条件就是我们的学生必须通过朗读而进行的背诵。也就是说背诵第一要素就是要熟读要背诵的内容。

第三，语法入手，涵咏理解，化难为简。

单纯的反复记忆是难以记牢的，所以我们就必须对所记忆的内容进行深入理解。首先要分析句子排除语法困难，因为课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对于这样的句子，同学们可以先分析句子结构类型：简单句，分清文章成分；复合句，弄明白是其类型。再次，要分清句与句之间的关系。这样做有助于理解句子的意思，背诵起来就得心应手。

第四，温故知新，实施强化，巩固效果。

背诵是需要巩固的，但并不是单纯的反复记忆。而且单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该遵循以下规则： 理解——背诵——再现——追忆——背诵。先理解文章大意，再积极主动的去背诵文章。在文章背诵过程中要进行积极再现，回忆不起来时再进行阅读。尝试再现不仅是一种比阅读更积极的智力活动，而且也是一种自我检查的过程，它能使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。最初可以背诵一些稍简单的句型和名言名句，然后作一定幅度的调整去记精美的文章。背诵过程中，如果思维空白，这是应该努力去回想，进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，需要付出很大的意志力，克服一定的困难，努力寻找记忆线索，进行积极灵活的思考。所以，不能一“思维短路”就查看课本，要给自己一个过程去追忆。文章通过背诵记忆，理解消化，熟悉运用，才可以是真正属于自己的知识结构中的一部分。其中背诵记忆毫无疑问起着非常重要的作用。最后，要注意的是要多加强背诵记忆。因为复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。早晨背诵过的课文或知识，应在课间或有空的时间，应进行一次复背，并在晚上或第二天起床时再作适当的温习背诵，以后过一星期，一个月再重复记忆。这样，可保证背诵的效果。这里需要提醒大家注意的是再背诵的时候应该把原文提炼成一个提纲，可以记下关键词来提醒记忆，促进复习背诵，这样记忆和熟练程度就会更加明显。

我们要懂得学生的需求，要尊重学生的个性差异，因为“学生有差异的、有问题的、会发展的，需要尊重和宽容。”就是要求我们针对不同学生的能力，兴趣爱好以及他们的基础，制定出适合他们的背诵任务，帮助他们总结有效的适合他们自己的背诵方法，最终形成好的背诵习惯。

篇5：李阳老师谈英语背诵

石： Ladies and gentlemen,boys and girls, and for the teachers who are here today.Welcome to our crazy english world.吕： 尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的同学们，大家好。金秋十月，这是一个收获的季节；今天是一个让所有人终生难忘的日子,米泉一中全体师生欢聚一堂，用我们的努力，我们的真诚，我们的激情，掀起英语学习的新高潮。李阳疯狂英语来了，米泉一中沸腾了。

石： 欢迎大家来到米泉一中疯狂英语周成果展示会，这是李阳疯狂英语进驻米泉一中开展疯狂英语周的一次成果验证。经过一周以来疯狂英语讲学团在米泉一中开展的各项英语学习活动，如每日早晨疯狂晨读，充分利用零碎时间朗读英语和每晚进行的英语培训，让米泉一中全体同学逐渐养成了利用零碎时间大量朗读英语的良好习惯。而今天经过层层选拔，我们挑选出18名优秀选手参加此次展示。

吕：下面由我来介绍担任本次比赛的评委老师，他们是 1． 2． 3． 4． 5．

让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。今天我们的特邀嘉宾有： 1． 2． 3． 4． 5．

再次用我们掌声欢迎他们的到来。二．比赛规则及奖项设置

1．内容：选自5分钟突破高考英语完型填空的第一篇。2．时间：选手必须在三分钟之内完成比赛内容

3．标准：评委将从选手的语音，语调，手势，措辞，流利程度五方面进行综合评定。

4．分值：本场比赛采用十分制，满分十分，起评分为9分，选手结束比赛后，评委会打分及亮分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，统计出来的平均分即位该选手的最终得分。、5．奖项设置：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优胜奖十二名 三．正式比赛

石：现在，由我宣布比赛正式开始。首先欢迎1号选手，来自高

班的。吕：掌声感谢1号选手的精彩展示，请评委亮分。欢迎2号选手上场。

石：掌声感谢2号选手的精彩展示，请评委亮分。（读1号选手最终得分）1号选手的最终得分是，欢迎3号选手上场。吕：掌声感谢 3 号选手的精彩展示，请评委亮分。2号选手的最终得分是，欢迎号选手上场。

石：掌声感谢 4 号选手的精彩展示，请评委亮分。3 号选手最终得分是

，欢迎 5 号选手上场。

吕：掌声感谢 5 号选手的精彩展示，请评委亮分。4号选手最终得分是

。欢迎6号选手上场。

石：掌声感谢 6 号选手的精彩展示，请评委亮分。5 号选手最终得分是

。欢迎号选手上场。

吕：掌声感谢7 号选手的精彩展示，请评委亮分。6 号选手最终得分是

。欢迎 8 号选手上场。

石：掌声感谢 8 号选手的精彩展示，请评委亮分。7 号选手最终得分是

。欢迎 9 号选手上场。

吕：掌声感谢 9 号选手的精彩展示，请评委亮分。8号选手的最终得分是

。欢迎号选手上场。

石：掌声感谢10 号选手的精彩展示，请评委亮分。9号选手最终得分是

。欢迎11

号选手上场。

吕：掌声感谢 11 号选手的精彩展示，请评委亮分。10号选手最终得分是

。欢迎12

号选手上场。石：掌声感谢12 号选手的精彩展示，请评委亮分。11 号选手最终得分是

。欢迎号选手上场。

吕：掌声感谢 13 号选手的精彩展示，请评委亮分。12 号选手最终得分是

。欢迎 14 号选手上场。

石：掌声感谢 14 号选手的精彩展示，请评委亮分。13 号选手最终得分是

。欢迎15

号选手上场。

吕：掌声感谢 15 号选手的精彩展示，请评委亮分。14号选手最终得分是

。欢迎16

号选手上场。

石：掌声感谢 16 号选手的精彩展示，请评委亮分。15 号选手最终得分是

。欢迎17 号选手上场。

吕：掌声感谢 17号选手的精彩展示，请评委亮分。16号选手最终得分是

。欢迎18 号选手上场。

石：掌声感谢 18 号选手的精彩展示，请评委亮分。17 号选手最终得分是

。完 四．集体展示

石：刚才的环节是个人展示，米泉一中全体学生在这一周全身心投入到疯狂的学习中，可是由于时间和场地的限制，我们不能给每位同学提供一个展示的机会，下面由来自高二27班和28班的同学为我们带来他们的集体展示，第一篇：《我是中国人》；第二篇：《一个神奇的故事》。五：评奖及颁奖 优胜奖： 石：经过紧张激烈比赛，我们的最终结果已经评出，获得优胜奖的12名同学是……来自高……下面有请获奖选手上台领奖 吕：有请我们的颁奖嘉宾上场，他们是XXX 石：优胜奖的奖品是由李阳疯狂英语公司提供的《脱口而出I》，再次用你们热烈的掌声祝贺获奖选手，感谢我们的颁奖嘉宾，请选手和嘉宾在台上合影留念。

请选手和嘉宾回位就坐。三等奖：

石：获得三等奖的3名同学是……来自高……下面有请获奖选手上台领奖

吕：有请我们的颁奖嘉宾上场，他们是XXX 石：三等奖的奖品是由李阳疯狂英语公司提供的《五大王牌句型》，再次用你们热烈的掌声祝贺获奖选手，以及感谢我们的颁奖嘉宾，请选手和嘉宾在台上合影留念。请选手和嘉宾回位就坐。二等奖：

石：获得二等奖的2名同学是……来自高……下面有请获奖选手上台领奖

吕：有请我们的颁奖嘉宾上场，他们是XXX 石：二等奖的奖品是由李阳疯狂英语公司提供的，李阳疯狂英语口语魔鬼强化集训营，营服一件，和《李阳快捷英语第一辑》，再次用你们热烈的掌声祝贺获奖选手，以及感谢我们的颁奖嘉宾，请选手和嘉宾在台上合影留念。请选手和嘉宾回位就坐。一等奖 石：最最激动人心的时刻到来了，一等奖到底花落谁家呢？ 吕：有请我们的颁奖嘉宾上场，他们是XXX 石：一等奖的奖品是由，李阳疯狂英语公司提供的，李阳疯狂英语口语魔鬼强化集训营，价值1000元的代金券，李阳疯狂英语口语魔鬼强化集训营，营服一件，以及《口语速成》，再次用你们热烈的掌声祝贺获奖选手，以及感谢我们的颁奖嘉宾，请选手和嘉宾在台上合影留念。请选手和嘉宾回位就坐。六：领导致辞

石：本此活动能够顺利进行，并圆满成功得到了米泉一中校领导的全力支持，下面我们有请

致辞

吕：感谢……..下面有请李阳疯狂英语湖北省教学总监，黄海老师上台致辞 七：结束语

石：There is no better school than adversity,every defeat every heart-break,every lose,contains it’s own seed,It’s own lesson on how to improve you performance next time, gems cannot shine without polish,and you cannot perfect yourself without hard work.吕：超越梦想，超越平凡；天道酬勤，相信自己。

我们坚信：重复创造奇迹。我们坚信，今天的付出和坚持必将带来明天的灿烂和辉煌。石：

For our future,for our families’happiness,for our parents’ expectations,for our motherland’s prosperity,and for world peace.let’s make up our minds to destroy all obstacles and embrace all chanllenges;let’s make up our minds to smash our sense of inferiority,and to overcome our laziness;let’s make up our minds to conquer the College Entrance Examinations and create glorious, successful lives!吕：

为了自己的未来，为了家庭的幸福，为了父母的期望，为了祖国的强盛，为了世界的和平。让我们下定决心，排除万难，拥抱挑战。让我们下定决心，战胜自卑，战胜惰性。让我们下定决心，征服高考，创造灿烂成功的人生。

合：米泉一中，疯狂英语周活动，到此结束。谢谢大家。乌鲁木齐市第101中学英语背诵大赛流程

一．开场白：

查：介绍李阳疯狂英语理念及其在新疆推广情况 孙：李阳疯狂英语在第101中学具体开展情况 二：介绍评委及嘉宾 三：评分细则: 本场比赛采用10分制，满分10分，起评分为9分，选手结束比赛后，评委会打分及亮分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，统计出来的平均分即位该选手的最终得分。

语音语调（3分）要求：使用标准英语。发音清晰准确，音调合适。流利（连读、词重音、句重音、语调和节奏）；

背诵准确度（2分）要求：背诵内容与课文一致。

流利程度（20）要求：背诵过程中不出现长时间的停顿或反复。

语言技巧（3分）要求：选手能充分把握课文的内容，并将情感融入其中。背诵过程中恰当的使用手势、眼神与身体语言。背诵时充满自信、有感情与气势。四．背诵内容及比赛形式

1、背诵内容：

背诵《高考作文成功之路》中的13篇文章；

2、比赛形式：

选手在比赛前抽签决定要背诵的具体文章篇目。以“口头背诵”的形式进行比赛，一旦背诵题目确定，不允许选手更换，否则将 视为弃权。

背诵一开始，需要选手进行自我介绍； 自我介绍之后，选手开始背诵课文的内容；

背诵任务结束后，选手需回到原座位等候。

五.奖项设置： 一等奖：2名

二等奖：4名 三等奖：8名 优胜奖：16名

六．正式比赛(其中穿插节目）七．评奖及颁奖 八．领导讲话 学校领导

李阳疯狂英语代表讲话 九.结束语

详尽事宜请联系我 吕文菊

3019689

篇6：招聘李阳疯狂英语电话辅导老师

职位要求

任职要求、希望是主内肢体，虔诚追随基督。热爱教育事业，认同李阳疯狂英语的教学理念及教学方法；、口语表达流利，发音较好；（非英语专业优秀者亦可）、全职，有不断进取的心态，善于与人交流沟通；、有敬业精神，具备较强的人生理念和丰富的知识。广东李阳疯狂英语教育集团总部，欢迎您加入，正式入职人员享受公司优厚的待遇及各项补贴，并签定劳动合同。

广东李阳文化教育发展有限公司简介

广东李阳文化教育发展有限公司是一家从事翻译、咨询策划、编辑出版的中型民营企业。公司成立于一九九五年九月八日，注册资金叁佰万元，公司总部所在地广州市白云区永平街学山塘大街81号。经过10多年的发展壮大，公司现拥有精干高效和素质一流的编辑出版、教育讲学、影视文化制作和经营管理人才队伍，分支机构和授权单位遍布全国各地，在韩国、日本、香港等地都设有李阳工作室或疯狂英语推广和文化传播中心。公司总部现有正式员工200余人，总资产达2000多万元。欢迎您加入李阳公司，这是您和公司共同的荣幸！让我们一起努力，全身投入到李阳疯狂英语这一伟大事业，与公司一道成长，共同迈向辉煌。广东李阳疯狂英语教育集团总部联系方式

公司网站：http://

联系人：郝 凯 弟兄

联系电话:020-28270103 ***

电子邮件：yanshenban@yahoo.cn

公司地址：广州市白云区永平街学山塘大街81号广东李阳疯狂英语教育集团总部行政楼7层

李阳老师简介

李阳，疯狂英语创始人，全球最著名的英语口语教育专家，他的英语和人生成功学，给中国三代英语学习者带来了深刻的影响！

从英语不及格到世界上最有名的英语老师；从不敢接电话、不敢和陌生人说话，到全球著名的中英文演讲大师；从一个自卑的人，成长为千千万万人成功和自信的榜样；从祖国的新疆一路走向世界，李阳创造了一个又一个的奇迹！20年来，他被邀请到200多个城市传授英语，全国3000多万人听过他的精彩讲学，他的学生遍布大江南北。他还应邀前往日本、韩国、美国讲学，传授

1疯狂英语和疯狂汉语，缔造了全球著名的教育品牌——疯狂英语和疯狂汉语。李阳疯狂英语在中国已经风靡了20年，深刻地影响了中国的外语教学，极大地推动了中国教育的改革。中国有三代英语学习者深深受益于李阳疯狂英语。那些曾经在小学、中学和大学听过李阳老师演讲的人，很多已经参加了工作，一口流利的英语以及疯狂英语带给他们的自信和毅力让他们获得了超越普通人的巨大成功！而他们的成功见证了李阳疯狂英语二十年的辉煌！李阳老师被聘为“北京2008年奥运会志愿者英语口语培训总教练”，不遗余力地为志愿者英语培训、提高全民英语、展现中国人的国际风采贡献了自己的力量！

二十年如一日，风雨兼程，李阳老师和他带领下的李阳疯狂英语团队将继续为实现“让三亿中国人讲一口流利的英语”、“让中国之声响彻全世界”的伟大梦想而不懈努力！让我们和李阳疯狂英语一起，“讲一口流利的英语，做成功的国际化中国人！”

篇7：李阳老师谈英语背诵

一、“熟背英语短文三百篇, 可练听说与读写”

古语说得好:“熟读唐诗三百首, 不会做诗也会吟。”这句话揭示了语言学习的内涵:只有大量的输入, 才能有成功的输出, 英语学习也是如此。对英语国家的人来说, 英语是母语, 他们在用英语表达时不需要过多地思考词汇和语法, 而全凭自己的语感———为什么称呼“table (桌子) ”为“table (桌子) ”, 而不是“chair (椅子) ”?为什么我们会说“How beautiful the flower is!”而不说“The flower is how beautiful!”因为他们平时有了大量的输入, 已经形成了语感, 无需再去考虑词汇和语法。如何改变英语教学中费时费力又低效的情况, 归根结底需要我们遵循语言的习得需要大量输入的规律, 而背诵是实现语言大量输入的一个有效途径。如果我们能让学生熟背文章, 其中的词汇、句型等语言知识自然就一起掌握了, 无需过多地在语法方面左思右想, 也不必担心出现Chinese English的表达, 因为学生的语感在背诵英语的过程中已经悄然形成了, 时间一长, 他们就能自然而然地利用所背诵的语言材料进行流利地表达, 可以说, 背诵是提高英语听说读写能力的“全能帮手”。

二、背诵是走出应试教育, 迈向素质教育的桥梁

在考试仍然占有十分重要地位的今天, 许多老师往往通过大量的习题来提高英语教学的质量, 这与我们所提倡的素质教育是背道而驰的, 且收效不大。不少学生因考试的分数失去了学习英语的信心;也有些考试成绩虽好的学生, 却出现了“高分低能”———做题在行, 但在语言表达时却出现了“哑巴英语”或“Chinese English” (中国式英语) 的情况。要使英语教学走出这种困境, 就必须走出应试的教学方法, 而背诵正是英语教学走出应试教育、迈向素质教育的桥梁。在英语教学中, 我一直坚持指导学生进行英语课文、英语小短文, 以及错题的背诵, 在背诵的过程中, 学生积累了很多语言知识。通过背诵, 学生的英语应试能力和实际运用能力都可以获得提高, 实现双丰收。

三、帮助学生学会背诵是使学生树立英语学习信心的法宝

华东师范大学外语学院副院长邹为诚教授曾经说过:“如何才能教好英语?如果你能让你的学生喜欢背诵, 并且养成习惯, 那你才真正教好了英语。”新课改的理念之一就是要激发学生的学习兴趣, 让学生体验成功的乐趣。背诵是学好英语的一个重要途径, 学生通过背诵可以积累语言, 锻炼自己的听说读写能力, 从而可以熟练地运用自己所学的语言进行表达和交流, 最终体验成功的喜悦。可是如果背诵只是死记硬背, 当然收不到良好的效果, 这需要我们教师帮助学生养成良好的背诵习惯, 指导他们掌握有效的背诵方法, 从而帮助他们学会有效背诵, 这样学生就能不断地获得成功的体验, 最终能够帮助他们树立学习英语的信心。

四、良好的背诵习惯是英语学习成功之路的起点

1.“有声”胜“无声”。

只有“有声背诵”, 才能保证英语听说读写能力的共同发展。这里所指的“有声背诵”不仅要求学生在背诵英语的时候发出声音来, 而且还要求学生用正确的语音、语调来背诵。在现实中, 许多学生喜欢在心里默背, 还忽视对语音语调的模仿, 时间一长, 就形成了听说能力弱于读写能力的现象。因此, 我们在平时的教学过程中, 应指导学生多听录音, 多模仿, 进行有声朗读和背诵, 这样才能使学生的语言综合能力得到良好发展。

2. 与其死记硬背, 不如巧记活背。

死记硬背对于英语背诵来说固然是一种方法, 但是所背内容保持短暂, 容易遗忘, 并且这种方法对于简单、篇幅短小的内容比较适合, 学生只需通过简单的重复几遍, 就能够背出来。但是如果课文及对话篇幅较长, 机械地背诵往往会让学生产生厌烦情绪, 甚至降低学生英语学习的兴趣。因此, 一些有效的背诵方法是必不可少的。以下我主要列举一些我认为简单却有效的英语背诵方法:

(1) 关键词法。对于一些较长的课文, 有的学生一开始背起来有些困难, 因此首先要让学生对课文内容进行理解, 在理解的基础上, 罗列出文中的一些关键词, 以帮助学生进行背诵。学生根据这些关键词很容易回忆课文内容, 这样也就能帮助学生很快地背诵课文, 同时也增强了他们背诵课文的积极性。

(2) 配乐演唱法。这个方法适合一些英语小诗歌和自编语法小口诀的背诵, 我们可以将所需背诵的内容配上学生熟悉的乐曲, 将其唱出来, 学生往往对音乐、歌曲很感兴趣, 因此学起来也特别认真, 教学效果会很好。如, 许多学生很熟悉Twinkle, twinkle, little star这首歌曲, 我在教初一新生如何正确使用人称代词和be动词时, 利用其曲调, 换上了其语法小口诀“I用am, you用are, is连着他、她、它。单数名词用is, 复数名词要用are。习题时候要注意, 千万不要用错啦。”

学生边唱边学很开心, 他们学得轻松, 并且印象深刻, 成绩优异, 我也因此受到家长、学校的好评。

(3) 翻译法。在教学过程中, 我发现有的学生背诵课文非常吃力, 经常背了后句忘前句, 为了提高他们的背诵积极性, 我让他们先将背诵内容翻译成中文, 再根据中文内容进行背诵, 达到锻炼口语的目的, 也慢慢培养其背诵的好习惯, 因此也增加了后进生学英语的积极性。

(4) 表演法。有句真理叫做“实践出真知”。对于一些适合让学生表演的教学内容, 可以让他们先试着表演出来 (下转第123页) (上接第122页) 再进行背诵, 往往会收到良好的效果。例如, 在牛津英语课本上每个单元第一课时Comic的教学中, 我经常让学生扮演Eddie和Hobo, 通过让学生模仿、表演, 活跃了课堂气氛, 提高了他们的兴奋点, 不久, 很多学生都能背诵对话了。