管理系暑假认知实习报告

管理系暑假认知实习报告（共11篇）

篇1：管理系暑假认知实习报告

2011年北津学院工商管理专业暑假社会调查、认知实习工作计划

为确保工商管理专业08级、09级、10级暑假社会调查（专业实习、专业认识实习）工作有组织、有计划地进行，根据北津学院工作安排，结合本专业的培养目标和教学计划要求，现将有关事项安排如下：

一、组织领导

为加强对暑假社会调查（专业认识实习）的指导与管理，本专业成立暑假社会调查（专业认识实习）工作领导小组如下：

组长：刘导波

副组长：李坚飞

成员：高政利、周俊敏、张弘、徐建文、肖劲松、周建新、邓俏丽、屈先进、谷汉文、谢冰、李允尧、黄少坚、姜向阳、李艳红、刘海运、陈琦、樊倚天、付剑辉

二、暑假社会调查（专业认识实习）形式

2010级学生进行工商管理专业认识实习、2009级学生进行社会调查、2008级学生进行专业实习。

认识实习，目的旨在增加学生对工商管理专业的感性认识，采取学校联系、组织和学生自由联系的方式，利用暑假时间到实际企、事业单位，了解有关工商企业管理工作的岗位设置和基本工作流程等情况，返校后写出书面实习总结。

社会调查，目的旨在增加学生的调查能力和分析问题的能力，根据与本专业相关的社会热点和热门话题，在老师的指导下确定调查内容，由学生利用暑假时间到社会上进行实地调查，并根据调查情况于返校后写出调查报告。

专业实习，目的旨在锻炼学生的科研能力，根据工商管理专业特色，结合第二课程的学生科研课题的立项内容，由学生利用暑假时间到实习教学基

地和相关实际工作单位对有关工商企业管理的内容进行调查了解，针对现实中存在的问题进行分析，提出相关解决对策，或对实际中的先进经验加以提炼总结。返校后根据调查研究成果写出调查报告，经指导老师审核评定成绩确定相应学分。

认识实习和社会调查选题的基本原则：2009级学生选择与邓小平理论课程和三个代表重要思想课程教学内容相结合的社会热点问题，具体围绕“科学发展观”、“和谐社会构建”、“三个代表重要思想”、“农村留守儿童”、“新农村建设”等方面开展调查研究，具体题目可以由学生自定；2008级学生根据提供的参考选题，选择与所学专业相关的问题进行调查；2007级学生的实习必须与专业相联系。

三、成绩评定

暑假社会调查（专业认识实习）报告评分标准如下：

(1)优秀：内容真实，论述合理，分析透彻，结论正确，企事业相关领导认为对指导实际工作有一定的参考价值的暑假社会调查（专业认识实习）报告。

(2)良好：内容真实，论述基本合理、分析和结论基本符合实际的暑假社会调查（专业认识实习）报告。

(3)中等：内容真实完整，符合要求，论述基本合理，作出了一定分析和结论的暑假社会调查（专业认识实习）报告。

(4)及格：内容较真实，基本能对暑假社会调查写出心得体会的暑假社会调查（专业认识实习）报告。

(5)不及格：内容抄袭、无具体内容的暑假社会调查（专业认识实习）报告。

四、格式要求

学校在网站“湖南商学院北津学院教学教研下载中心”有相关写作指导和格式要求，请同学们务必自行下载，认真阅读，按学校要求的格式完成总结和报告。

暑期社会调查报告的写作及格式要求请参照附件二《暑假社会调查报告规范及附件》(http://xb.bjxy.net.cn/bjjw/ “下载中心”栏)。

专业实习报告的写作及格式要求请参照附件三《北津学院专业实习报告格式规范》(http://xb.bjxy.net.cn/bjjw/ “下载中心”栏)。请按要求填写专业实习鉴定表，由实习单位填写鉴定意见并签名盖章。

五、指导工作

各年级的调查与实习工作，以班为单位由指定老师担任（参加课题组、三下乡的学生由课题老师指导），具体指导名单请见附件1。

六、参考选题

专业认识实习、社会调查、专业实习参考选题具体见附件2。

工商管理系

2011年6月15日

篇2：管理系暑假认知实习报告

认知实习是电子信息与电气工程系电气信息类本科人才培养方案中的重要组成部分，是学院应用型人才培养的重要环节，是本系学生的必修课程。为加强本科学生对企业、社会了解与熟悉，实践应用型人才的培养方案，用所学理论指导实践与用实践反思理论学习，促进能力、知识、素养协调发展，我系对09级本科生实施认知实习。

一 实习目的在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。

本次实习的目的是为了让学生了解企业与社会运行机制和管理过程、培养学生社会实践能力、配合专业课程的学习，增加感性认识、提高同学的基本素质，要求到社会各部门、专业公司和实习基地进行参观、考擦，听取该单位中有关人员的专题讲座，同时，也要求学生参加一些具体事务，让学生参与其中一项具体工作。

二 实习单位简介

实习时间：2011-6-9至2011-8-10

实习地点：航嘉电器（合肥）有限公司

航嘉企业机构（Huntkey）总部位于深圳，设有深圳市航嘉驰源电气股份有限公司、航嘉电器（合肥）有限公司、嘉源锐信软件公司等主导企业，产品服务涉及电源、电脑、家电、通讯、消费电子、LED、管理软件等多个领域。航嘉企业机构是从事电源供应器和电源系统开发、设计、制造及销售一体化的专业电源服务机构，是国际电源制造商协会(PSMA)会员，中国电源行业协会（CPSS）副会长单位，深圳市高新技术产业协会副会长单位，深圳市首届优秀民营企业，ISO9001：2000认证企业。面积达十万平方米的航嘉工业园于2004年6月投入使用，为目前中国大陆最大的电脑电源制造基地；深圳市航嘉泰达电源技术有限公司是中国通信、电力电源的骨干制造企业之一。“航嘉”、“百盛”品牌已成为电源行业最具竞争力的品牌，其市场占有率在同行均保持领先地位。航嘉股份公司创立于1995年，是从事IT 产品及电力、电子系统研发、设计、制造及销售一体化的专业服务机构，总部位于深圳，有11万平米的航嘉（深圳）工业园和38万平米的航嘉（河源）工业园，是中国大陆最大的PC 电源生产基地。公司是国际电源制造商协会(PSMA)会员、中国电源行业协会（CPSS）副会长单位、深圳市高新技术产业协会副会长单位、深圳市首届优秀民营企业。

公司拥有一支高水平的专业研发队伍和与国际接轨的研发体系，并与国内外高等院校、研究机构拥有多项合作，共同拓展电力电子应用领域。为保持产品技术研发上的领先优势，不断加大研发投入力度，建立了先进的研发和实验平台，先后设立了EMC、MTBF、环境可靠性、安规、静音、风洞、电网环境模拟等专业实验室，具备TUV/CE、UL认证及泰尔认证的能力。“Huntkey航嘉”获“中国驰名商标”，是电源行业最具

竞争力的品牌，自2000年起连续十年蝉联中国PC电源行业首位，世界电源行业2008年排名第五位。

航嘉多年来服务于联想、华为、海尔、方正、同方、中兴、DELL、BESTBUY等海内外知名企业，得到客户高度认同，2009年获联想全球 “Perfect Quality Award”品质大奖和华为“优秀合作供应商”奖。

航嘉电器公司专注于家电产品领域，航嘉（合肥）工业园落户国家级合肥经济技术开发区。占地面积500余亩，坐落在南艳湖畔，清潭路以东，滨湖前城以北。2010年10月第一期建成投产，首期三年内年产值预计超过30亿元人民币。

航嘉电器公司主要从事家电产品及其配套零部件的研发、设计、生产和销售，产品涉及SMT、电子装配、变压器、线束、五金、注塑等领域，目前主要服务客户为海尔、格力。随着公司业务的全面展开，未来员工计划人数约2万人。

航嘉电器落户合肥，受到当地政府部门高度重视，该项目的投资建设，将完善合肥乃至整个华东区家电行业的综合配套能力，提升家电产品核心竞争力，从而推动合肥及其周边地区家电产业的持续健康发展。

嘉源锐信软件公司是航嘉基于良好的专业人才，多年ERP开发和实施经验，以航嘉自有企业为需求和测试平台，以“提升中国企业管理信息系统”为己任，不断吸收并转化优秀的管理经验，专注于开发提供管理软件系统，特别是ERP，致力于开发出适用于中国人思维和习惯的大中型企业管理软件系统—R6。R6系统把企业的客户、产品、物料、人员、资金、供应商六大要素进行有效链接整合，采用先进的软件技术打通企业原来分散隔离的ERP、PDM、MES、HR、CRM、DSS等多个系统，打造一个从客户端到供应商、从决策层到执行层、从用户、客户、到企业、供应商，充分共享的供应价值链系统，全方位提升企业所处供应价值链的核心竞争能力。

三 实习岗位及内容

本人实习期间在航嘉电器（合肥）有限公司注塑部门作为一名普通的操作工，我被安排在该部门的一个小组工作，该组有主管1名，车间主任1名，班长 1名，加料员1名。每个生产小组有生产员工20名左右。

起初，刚进入车间的时候，车间里的一切对我来说都是陌生的。车间里的工作环境也不怎么好，呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，即将在这较艰苦的环境中工作2个月。第一天进入车间开始工作时，所在小组的班长给我安排工作任务，分配给我的任务是简单加工一种名叫电机盒的产品，我按照技术员教我的方法，运用操作工具开始慢慢学着加工该产品，在加工的同时注意操作流程及有关注意事项等。毕业实习的第一天，我就在这初次的工作岗位上加工产品，体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同时慢慢熟悉车间的工作环境。作为初次到社会上去工作的学生来说，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。一开始我对车间里的各项规章制度，安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解，于是我便阅读实习单位下发给我们的员工手册，向小组里的员工同事请教了解工作的相关事项，通过他们的帮助，我对车间的情况及开机生产产品、加工产品等有了一定的了解。车间的工作实行两班制(A、B班)，两班的工作时间段为：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。车间的所有员工都必须遵守该上、下班制度

对车间里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间每天按时到厂上班，上班工作之前先到指定地点等待小组班长集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。明确工作任务后，则要做一下工作前的准备工作，于是我便到我们小组的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具(比如：胶料袋子、脱模剂、产品标识单等)。在机台位置上根据员工作业指导书上的操作流程进行正常作业，我运用工作所需的用具将机器生产出的产品加工包装好，并将加工包装好的产品贴好产品标识单存放在指定的位置。另外在工作中，机器生产出的产品有时会出现异常(比如：产品出现缺胶、料花、气纹、色差等)。出现上述情况时，要及时告知小组班长、技术员，让他们帮助解决出现的问题，班长、技术员通过对机器的调节让生产出的产品恢复正常，符合检验的要求。

注塑部门主要从事于在生产第一线生产并简单加工产品。我主要是利用注塑机生产洗衣机、空调的塑料器件。一般注塑机既可手动操作，也可以半自动和全自动操作。手动操作是在一个生产周期中，每一个动作都是由操作者拨动操作开关而实现的。一般在试机调模时才选用。半自动操作时机器可以自动完成一个工作周期的动作，但每一个生产周期完毕后操作者必须拉开安全门，取下工件，再关上安全门，机器方可以继续下一个周期的生产。全自动操作时注塑机在完成一个工作周期的动作后，可自动进入下一个工作周期。在正常的连续工作过程中无须停机进行控制和调整。但须注意，如需要全自动工作，则（1）中途不要打开安全门，否则全自动操作中断；（2）要及时加料；（3）若选用电眼感应，应注意不要遮闭了电眼。

实际上，在全自动操作中通常也是需要中途临时停机的，如给机器模具喷射脱模剂等。正常生产时，一般选用半自动或全自动操作。操作开始时，应根据生产需要选择操作方式（手动、半自动或全自动），并相应拨动手动、半自动或全自动开关。半自动及全自动的工作程序已由线路本身确定好，操作人员只需在电柜面上更改速度和压力的大小、时间的长短、顶针的次数等等，不会因操作者调错键钮而使工作程序出现混乱。当一个周期中各个动作未调整妥当之前，应先选择手动操作，确认每个动作正常之后，再选择半自动或全自动操作。

我所工作的环境基本上都是半自动化操作。主要流程为：合模→预塑→倒缩→喷嘴前进→注射→保压→喷嘴后退→冷却→开模→顶出→开门→取工件→关门→合模。每天具体做何种产品主要由车间主任安排。但生产的产品不外乎有：

4.5与5.0外桶的生产：合模，关好安全门，等待开模，然后打开安全门取出产品，再合模，关好安全门，做一些简单的修整，贴上标签，交给修边工修边，重复下一个产品。

F水管的生产：此产品需三人合作，其中一人操作机器，生产产品，另一人拿到产品修边，最后一人用胶水把产品粘好，按一定数量放在包装箱中，包装好产品放到指定地点，整个操作完成。

3662风叶与084风叶的生产：此产品需俩人合作，一人操作机器，取出产品后，修葺，另一人把产品按一定数量放在包装箱中，包装好产品放到指定地点，整个操作完成。

海尔挖手的生产：生产此产品的机器为全自动化，只需一人操作，把机器生产的产品拿出后，经过修整，按一定数量放在包装箱中，包装好产品放到指定地点，整个操作完成。

双联桶的生产：此产品需四人合作，其中一人操作机器，生产产品，贴上标签，交给俩个修边工修边，修好边后交给第四人包装产品，至此，生产过程完成。

不同类型内盖生产：此产品需俩人合作，一人操作机器，取出产品后，修葺，另一人把产品按一定数量放在包装箱中，包装好产品放到指定地点，整个操作完成。整个车间生产的产品种类繁多还有大框、中框、波轮、波轮内衬、支架、水位器、导槽、一体桶、1424底台、小滑轮、后盖等等。但其基本操作大致相同，根据公司订单的需求，每天的工作会有所改变，一般女生负责修边，男生负责操作机器及包装，当遇到新开的机器时，产品会有许多油，这是就需要人员用松香水擦除去油。但有时生产出的产品由于机器或认为的原因存在缺陷而不能满足客户的要求，这时需要返工，有时这也是我的工作。

四 问题及建议

两个月的时间，倏忽而逝，在航嘉，我学到了很多，深入到其中也发现了一些问题。首先在操作机器生产过程中有些同事没有按照正确的方法影响了产品的数量，这要引起各位员工的重视，正确操作，提高生产数量。其次，有些同事违反工作条例，在工作时串岗，更有甚者聊天、吸烟、玩手机，必须重视员工的基本素质，惩恶扬善，提高员工的思想觉悟。再者，车间交接班是显得极为混乱，为车间平稳良好的发展，车间管理者应积极管理，员工应积极配合，自觉遵守车间规则。最后，加强对员工的思想教育，提高员工素质，实现工厂平稳发展。

五实习总结及体会 1对自动化专业的再认识

实习期间，我对实习工厂的注塑车间(部门)生产、加工包装产品的整个操作流程有了一个较完整的了解和熟悉。实习中，我拓宽了自己的知识面，学习了很多学校以外的知识，甚至在学校难以学到的东西。由于本人的专业倾向为自动化，所以本次实习，对机器的操作过程，让我对其有了一个更透彻的了解。自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。机器的操作随时会出现许多异想不到的问题，关键在于要有扎实的专业理论基础，许多的问题来源于实践，在实践中运用，这才是学习的主要目的与动力。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并 不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断 解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现 在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知 识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实 践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

2对社会及职业的认识

第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道； 是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近两个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践 中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得 到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。3经验与教训

实习中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那 我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面 有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可 以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

致谢

篇3：管理系暑假认知实习报告

关键词：认知实习,教学,工商管理

0 引言

专业认知实习是工商管理专业学生的必选课程,是本专业学生认识专业重要性,建立管理理念的重要环节。学生通过认知实习,不仅可以认识企业生产的通用设备,了解企业管理的内容与重点,还可以通过实习制定大学生涯规划,确立学习目标与学习方向。同时,通过学生参与具体生产管理,与企业管理人员互动,有助于解决企业人才需求不能得到有效满足与高校毕业生就业困难的矛盾,解决高校人才培养的供给侧问题。

然而,随着高校扩招、国企转制等环境变迁,高校多年建立起来的学生认知实习体系正面临众多问题,沦为形式。本文以工商管理专业为例,对当前我国高校面临的实习问题进行分析并提出建议,以期通过改进提高大学生专业认知实习的学习效果。

1 认知实习的目标、内容

工商管理专业认知实习主要目标,是在专业基础课学习基础上,通过实习让学生建立管理学的基本理念,从而为后期的专业课程学习提供基础。因此,专业认知实习一般安排在大学一年级第二学期,实习一般采用统一组织的方式,由专业教师带领进入厂矿企业,通过现场参观、管理人员讲解等形式进行。

认知实习内容包括,认识企业生产过程中的主要设备,了解生产、营销、财务等核心管理职能的基本内容,了解企业运营过程中的消防、安全等具体管理工作。

2 认知实习存在的问题

随着高校不断扩招,高校学生数量逐年增加,实习作为学生理论联系实践的重要渠道,逐渐变成了形式。认知实习过程中的经费拮据、认知不足等问题,严重影响了工商管理专业学生认知实习的效果。

首先,学生重视不足。部分学生认为认知实习不过是到企业走走看看,专业课程以后还要学习,对认知实习缺乏足够的重视。部分学生认为与其花数天时间到企业实习,不如找份兼职工作,这样既达到了实习目标也可以有些收入。因此,历次认知实习都会有大批学生请假,或自行实习。然而,根据对学生自主实习的效果调查看,该部分学生实习多以营销类工作为主,所接触的管理知识甚微,且知识面严重不足,并没有达到实习目标。

其次,企业缺乏认知。尽管多数企业在招聘过程中要求所聘人员具有工作经验,并且会通过考核、面试等手段对应聘者进行测试,以确定其具备一定的实践能力。但是,笔者在联系实习过程中发现,多数企业并不愿意接受学生实习,尤其是管理类学生的短期实习。其理由多为影响生产、带来安全隐患、自身能力不足等。鲜有企业认识到参与教学环节是企业应尽的社会责任,该责任直接关系到其人才战略。企业对学生专业认知实习认识的不足,不愿接受学生实习,使得高校在安排实习环节时遇到了不可回避的障碍,教师为获得学生实习的机会,不得不放宽对企业基本能力的要求,由此也影响学生认知实习的效果。

再次,过分强调安全。鉴于近年来出现的历次学生事故中,学校均处于劣势,高校过分强调学生的安全问题,也形成了影响学生实习效果的重要因素。例如,学生实习过程中,尤其是管理类学生认知实习中,无论是带队老师还是厂方均严格禁止学生接近可能带来危险的设备,甚至有些学生经过实习后仍然分不清车床与冲床。从而使学生认知实习的效果大打折扣。

最后,经费严重不足。目前高校工商管理类学生认知实习的经费约为150元/人,该经费包括交通费、入厂费用、教师差旅费等。迫于经费压力,带队教师只能选择距离学校较近的企业作为实习基地。当然对企业接纳能力、管理水平等方面的要求也只能放宽要求,实习效果的要求也再次被牺牲。

3 提高认知实习效果的途径

做好实习动员,提高学生认识。深入做好实习动员,联系专业课教学实际介绍专业认知实习的重要性,让学生认识到专业认知实习是开始专业课学习的重要基础,是学好专业学习的重要环节;结合就业与人才市场需求,介绍专业认知实习对学生人生发展的重要性,提高学生的积极性与主动性。

完善落实考核机制,保证实习质量。改变对学生单一的实习报告考核方式,建立学、用结合的考核机制,把实习过程、实际操作与理论学习考核相结合,切实提高实习效果。

整合实习项目,增加实习投入。整合专业认知实习、课程实习等实习项目,适当延长实习时间,合理安排实习内容,让实习教学真正成为学、用结合的平台;从实习效果出发,整合实习经费,并加大投入,保障学生出的去,学的了。

建立企业激励机制,建立校企联动机制。通过税收减免、政府补贴等措施,激励企业参与高校学生实习教学环节;积极推动校企联动,建设、发挥产学研平台的作用,在实现提高实习效果的同时,为企业创造效益。

参考文献

[1]刘芳,等.生产实习与专业课程有机结合的探索与实践[J].电气电子教学学报,2009(S2).

[2]王树清,等.改革化工专业实习环节,提高学生综合素质[J].科技信息:科学教研,2008(10).

[3]于法展,等.庐山自然地理野外实习的教学模式与教学效果评价[J].高师理科学刊,2007(02).

[4]汪耀武.建筑工程技术专业认识实习和生产实习有机结合的探索与实践[J].武汉船舶职业技术学院学报,2015(01).

[5]苏玲凤.影响护生毕业实习质量因素的探讨及对策[J].基层医学论坛,2010(12).

[6]赵景会.以就业为导向构建大学生实习实践新体系[J].学理论,2012(15).

篇4：浅谈轮机工程专业认知实习

关键词　轮机　认识实习　校企合作　资源共享

1　现实需要对轮机工程专业认知实习提出了更高要求

目前，我国航海院校蓬勃发展，航海事业蒸蒸日上，每年从各大航海院校毕业和培训机构取证的航海学生很多。在交通部《中华人民共和国船员培训管理规则》（中华人民共和国交通运输部令2009年第10　号）实施后，对师资、硬件设施、船员培养质量提出了更高的要求，这对航海院校来说是一个很大的提升。

STCW公约马尼拉修正案于2012年3月1日正式实施后，各个航海院校开始按照新公约的要求，重新调整课程结构，优化课程设置。航海院校的在校理论课程和实训课程得到了极大的扩充，校外实习的课程的改革相对力度小，略显单薄。

尤其是一些在00年代纷纷改制、新建职业教育的大专和中专院校，其航海教育经验不足十年，行业基础较为薄弱，在校学生多，而可供学生实习的船舶太少，不能完全满足在校学生上船认知实习。一条远洋船舶大约可配备22名左右船员。如果需要大规模接纳学生进行认知实习，势必要增加房间、提供比较大的伙食配备和更多的安全救生设施，航运企业则需要对船舶进行改造，投资金额不菲，投资方不明。

船舶作为“移动的国土”，航行于大海之上，陆地支持度有限，一旦船机设备发生故障，船机故障的排除主要依靠轮机员自身的技术力量。因此，相对于其他专业的岗位，轮机员更要具备过硬的操作技能以及遇到事故冷静分析、独立处理的能力，只有这样，才能够保证船员和船舶的安全。现在航海科技更新较快，设备应用更加复杂，教师的知识更新存在时间差，一些情况是学生在课堂教学中演练不到的。

2　开展学生上船实习的必要性

（1）虽然动手操作能力可以通过到实训室埋头苦练来达到。但是，从职业发展来说，这毕竟不是真是的工作环境，也很难去模拟实际船上工作的高标准、突发性和复杂性。因此，航海院校已普遍开展了上船认知实习。（2）很多学生在高考填报志愿的时候存在一定的盲目性，对航海职业缺乏了解。就学后，可能由于各种原因，不能够融入航海氛围。通过上船认知实习，使学生提早接触到专业的岗位，了解行业实际工作状况，决定其职业发展方向。学生产生分流，部分学生将来不打算从事航海相关职业，或者决定要从事这个行业。（3）坚持从事专业岗位的这部分学生，将会充分利用上船认知实习的机会，明确未来岗位要求，从小事开始，全面了解专业应该要学习的知识。这对其以后的校内学习有事半功倍的效果。（4）一些主推进动力装置、船舶辅机等专业课程本身的教学内容较为枯燥难懂。如果学生在上船认知过程中，由带队老师进行先期介绍说明，使学生在脑海中存有印象，那么在课堂教学过程中才可对号入座。再经由授课老师的讲解和点拨，便产生恍然大悟、拨云见日的效果，提高学生学习的效果和积极性。

3　认知实习模式探讨

3.1　院校与院校合作

随着交通部老“育”字辈船舶的退役，拥有自己实习船舶的航海院校越来越少。据统计，目前，我国配备比较完善的实习船舶有12艘。其中，以大连海事大学“育鲲”轮最为著名。大连海事大学是交通部唯一一部直属院校，得到交通部的直接支持。其他航海院校，尤其是新建高职院校拥有这样的资源则很困难。而“育鲲”轮作为一艘纯教学船舶，在大部分时间内是停靠在码头的，形成资源浪费。建议各地域临近院校加强交流，积极探讨资源共享的可能性。

3.2　院校与航运企业合作

这是一种多方双赢、互惠互利的合作模式。对于航海院校来说，学生通过认知实习提高了职业素质和操作水平，会大大受到航运企业的欢迎，从而提高了学院的知名度；对于航运企业来说，航海院校的老师具有很强的知识理论水平，能帮助船舶解决一些在航行中遇到的棘手问题，为企业节省一笔开支；对院校学生来说，拓展了自己的视野，了解了将来的工作环境，为自己的职业道路奠定基础；对于院校“双师素质”教师来说，可以及时更新知识，增加自己的海龄，缩短适任证书换证时间。

3.3　院校与港口、造修船企业合作

学生在完成船上认识实习的过程中，受到多种因素的影响，比如船舶航期、航线、船舶种类、大小等等，航运企业的安排不一定能够恰当地满足需要，航海院校可以通过和港口、造修船企业来进行合作。

我国的航海院校基本都开设在东部沿海地区，港口业务发达，船舶进出量大。在一些散货码头，船舶一般都要靠泊七天左右，航海院校学生可以利用这段时间登船，向船舶上经验比较丰富的船员请教。

造修船企业分部比较零散，有条件的院校可以通过去造修船厂实际工作车间进行学习，虽然效果没有跟船实习那么明显，但是对于学生动手能力的培养也是有好处的。

4　注意事项

（1）加强对跟船老师、上船学生的安全教育培训。轮机工程专业学生的主要实习场地机舱，是一个高温、布满钢铁、设备昂贵的环境，人每走一步都要小心。学生对认知实习重要性的认识不足，错误地认为这是一次旅行，是由学院提供的一次游玩的机会，对工作和学习不认真负责。加上对环境不熟悉，会发生学生受伤（摔倒剐伤、烫伤等）、设备受损等情况，这都是学院和企业所不愿意见到的。甚至会耽误企业的正常运行，对以后院校和该企业之间的合作造成创伤。

（2）选派高水平跟船教师。跟船教师要对机舱的所有设备非常熟悉。因此，建议航海院校派遣至少大管轮以上职位的教师来担当此任。另外，在船舶航行过程中，机舱是一个高噪音的地方，非常吵闹，因此教学过程只能在机舱集控室内来完成。但是集控室空间有限，不能一次容纳大量学生，只能分批次进行，则跟船教师每天要进行多批次的教学工作。

（3）妥善维护与合作方的关系。如在与航运企业合作模式中的经费问题。船舶接纳学生吃、住、实习，是一笔较大的消耗。这笔费用的来源是衡量这种模式能否继续进行的一个关键。

5　结束语

篇5：行政暑假实习认知报告

重庆市武隆县环境保护局认知实习报告

系别：化 学 系

专业：有机化学

班级：11级化学

姓名：王 得 州

学号：201144256

52013年8月9日

一、实习目的从更真实的角度去认识和了解体质管理制度，在实际的工作中去进一步理解所学过的知识，为今后的专业知识的深度学习奠定基础。

二、实习时间

2013年7月8日——2013年8月9日

三、实习地点

重庆市武隆县环境保护局

四、实习部门

农村环保科

五、部门及其科室介绍

环境保护局：贯彻执行国家和地方环境保护法律、法规、规章、标准和方针政策。负责环境污染防治的监督管理，开展环境保护执法检查，组织开展生态文明建设及环境友好宣传工作等系列环境保护，防治，宣传工作。

农村环保科：拟定环境保护目标责任制及目标分解方案，并组织实施；负责市委、市政府对本县党政一把手环保实绩考核的日常工作；

负责各乡镇、各部门党政一把手环保实绩考核的日常工作；负责生态环境质量调查和评估，对全县生态环境保护工作实施监督管理，组织开展我县国家级生态县创建工作；负责编制环保规划；组织拟订生态功能区划;检查和协调指导各类自然保护区、风景名胜区、森林公园的环境保护工作;监督检查和协调指导生物多样性保护、野生动植物保护、湿地环境保护工作;监督生物技术环境安全,承担生物物种的保护和管理工作;指导、监督农村面源污染防治工作;监督管理畜禽、水产养殖污染防治工作;承担村庄生态环境综合整治工作;监督农村土壤污染修复和有机食品发展工作;参与水土流失和石漠化综合防治工作;指导生态农业建设。

六、实习过程及内容

在一个月的实习过程中我跟随科长下到武隆县各乡（镇），了解各乡（镇）的环境保护、环境防治工作及其测绘地形。大多时间则在办公室用电脑负责一些简易的文字，文档处理；去各政府部门送达文件等工作。

七、心得体会

经历了一个月的认知实习，我简略的了解到环境保护局的工作走向，以及如何在诸多此类部门的工作态度及方法。除了明白生活的不易，更多的是自己在专业学习方面的不足。转眼已要到大三，大学时间也只有两年了，只有更好的利用剩下的时间才能对得起这两个月的认知实习所学到的。此次认知实习中，我明显的发现我的专业知识储备跟不上，前期的学习不牢固，后期的学习不能落下再和以前一样。其次，今后无论干什么，工作经验最为重要，在后两年的学习中边学习边争取社

会实践的机会，为今后的工作积累经验。生活很苦很累，但是只要坚持，努力进取，一切都会更好。明天未知，但是明天一定会更好。

武隆县环境保护局

篇6：大二暑假认知实习报告

杨易

时光荏苒，岁月如梭。不知不觉大二暑假已接近尾声了，这就意味着我的大二认知实习告一段落，我知道实际上它并不是一个结束而是一个新的开始，我将步入社会的开始。

我不得不承认认知实习是一个不错的教育模式，它让我们接触社会而又不是真正意义上的融入社会，它给我们一个台阶，以致我们真正踏入社会时不觉得突兀，不觉得摸不着头脑。

两个月的实习，一切华丽的说辞都是苍白无力的，关键是真工夫，是不是真的习有所学，我不敢说我的实习很成功，但我确实有了很明显的改变。从以前的对于环境问题的事不关己到实习后真正接触环境问题而对它忧心忡忡；从以前的不学无术到实习后决心努力学习专业知识；从以前的我行我素到实习后的认真听取别人的意见和建议……这一切都是让我进步了，在我看来，认知实习对我影响深远。

现在让我重点谈谈，实习过程中我究竟学到了什么。我的此次实习单位是东至县环境保护局香隅化工园区环境保护分局，我本是环境工程的学生，这个单位让我获益匪浅。

一、了解工作地点

去一个新的环境工作学习，不管怎样都要先了解那里的人和事以及当地的地理格局。首先这个环保分局是主管香隅化工园区的环境质量问题的。

东至香隅化工园区位于东至县香隅镇以西2千米处，东起王

沟湖，南至毕汊湖，西侧距长江4千米处，北至香山角处，沿S327省道两侧及沿江仓储区，总面积为5平方千米。

园区规划布置六个功能区：硝基系列化工区、农药化工区、医药中间体化工区、材料化工区、机械加工区和其他精细化工即生产配套功能等区。其中工业用地3587966平方米，占建设用地68.9%。

化工园区基本上是化工与药业公司，大概有40多家，其中包括在建造中的企业，真正运行到正轨的只有10余家。化工园区的正中央就是通河地带。

这里的公司与其他公司性质不同，毕竟这一类的公司一般会产生多一点的污染，所以把它们集中建造在一起，远离居民区还是有必要的。但那里的气味的确不好闻，但愿以后的环境能有所改善，我很希望是我做出的改变，但我怕我的家乡已经等不及，地球也等不及了……我会加油的，也希望所有的地球人都和我一起努力。

二、做实验

我们所做的实验主要是对通河水样的COD值进行检测，这里有专业的测量仪器以及试剂。做这个实验的步骤是：

1、取两个试管，里面有从市面购买的消解水（含有硫酸银）

2、向试管中分别加2ml蒸馏水和2ml水样，水样管有轻微沉淀，是因为氯离子的原因，如果氯离子过高需加屏蔽剂（一般为汞盐）防止氯离子影响实验的进行

3、需给两试管加热，消解温度为165摄氏度，待温度满足后，再消解10分钟

4、消解完后使之冷却，用空白组给分光仪器校准，再用仪器直接测出水样的COD值

空白组与试样的客观条件要完全一致，还要掌握仪器的正确使用方法。

三、对企业的定期视察

化工园区有四十多家企业，这些企业都是由各种部门共同

监督管理的，这些部门包括消防、安检、质检、行政部门、人事部门、环保部门等。各部门监察人员与企业负责人一起开会，并到工厂实地考察，之后对发现的问题进行汇报。

我了解到成立一个企业不容易，各方面的问题都要解决妥

当，不能存在安全隐患，消防安全要重视，消火栓很重要，工厂的管道流向最好有明显长期的标示，各机器的使用与停用要有相关文书记载等等。

不管怎样，做任何事都要认真谨慎，切不可大意疏忽，安

全放在第一位。

四、对企业中遇到的环境问题进行处理

对于这一方面，我就以我本次实习亲自经历的一件事来说吧，实习过程中遇到过这样一家企业，这家企业由于三年前的将固废垃圾埋入地底被举报，环保分局的人进入工厂监督他们将垃圾挖出并做正规填埋。我和他们一起过去，学习学习环保

局的一部分工作性质。

作为环境工程的一员遇到这种环境问题心情还是很沉重的，以点及面，会不会还有更多的没有被发现的企业也是如此不负责的处理固废垃圾甚至以更可恨的方式处理着他们企业产生的垃圾呢？这样的问题我不敢再想，因为我害怕了，如果爱护环境的人不多，我们的地球该怎么办？我们的子子孙孙该怎么办？从这些方面，我终于切身体会到现在环境问题的严重性。其实归根结底还是人们的环保意识不够，人们贪图便捷、金钱

篇7：暑假认知实习报告——xx

认知实习报告

系别：计算机科学与技术系专业：计算机科学与技术班级：

姓名：

学号：

成绩：

2012年9月1日

认知实习报告

根据合肥学院人才培养方案中的第五学期认知实习教学大纲的要求，我于2012年7月2日至8月31日在合肥学院实习61天。

一、实习单位简介

合肥学院现有19个教学系部，设有43个本科专业（其中5个国家级特色专业，4个卓越工程师教育培养计划实施专业）。学院是国家首批“卓越工程师教育培养计划”实施高校、首批“服务国家特殊需求人才培养项目”培养硕士专业学位研究生试点工作单位。

我院学生先后获得全国大学生机械创新设计竞赛一等奖、全国大学生 “挑战杯”世博会专项比赛一等奖、全国大学生电子设计竞赛一等奖、“毕昇杯”全国电子创新设计竞赛本科组一等奖、全国高校电子信息实践创新作品评选荣获本科组全国一等奖和最佳实用奖单项奖等；获全国大学生击剑锦标赛金牌27块、银牌17块、铜牌22块。近几年，合肥学院毕业生就业率一直保持在96%以上，其中68%以上毕业生在合肥工作，80%以上毕业生在安徽工作，许多毕业生已成为所在单位的技术和管理骨干。

为了学院建设添砖加瓦，也为完成学校的第五期认知实习，我选择了在学校接受单片机培训。

二、认知实习经历

（一）单片机的背景及应用

单片机是计算机技术发展史上的一个重要里程碑，标志着计算机正式形成了通用计算机系统和嵌入式系统两大分支。

单片机软硬件结合、体积小，容易嵌入到各种应用系统中。得到广泛应用且其体积小、成本低，嵌入到工业控制单元、机器人、智能仪器仪表、汽车电子系统、武器系统、家电系统、办公自动化设备、金融电子系统、玩具、个人信息终端及通讯产品中。

它功能齐全，应用可靠，抗干扰能力强；简单方便，易于普及。单片机技术是易于掌握技术。应用系统设计、组装、调试已经是一件容易的事情，工程技术人员通过学习可很快掌握其应用设计技术；发展迅速，前景广阔。短短几十年，单片机经过4位机、8位机、16位机、32位机等几大发展阶段。尤其是集成度高、功能日臻完善得单片机不断问世，使单片机在工业控制及工业自动化领域获得长足发展和大量应用。目前，单片机内部结构愈加完美，片内外围功能部件越来越完善，向更高层次和更大规模的发展奠定坚实基础。单片机是集成电路技术与微型计算机技术高速发展的产物。体积小、价格低、应用方便、稳定可靠，因此，给工业自动化等领域带来了一场重大革命和技术进步。由于体积小，很容易地嵌入到系统之中，以实现各种方式的检测、计算或控制，这一点一般微机根本做不到。又由于单片机本身就是一个微型计算机，因此只要在单片机的外部适当

增加一些必备外围扩展电路，就可以灵活的构成各种应用系统，如工业自动监测监视系统，数据采集系统，自动控制系统，智能仪器仪表等。

（二）认识STC11F32XE单片机的基本结构和原理

Stc11f32xe单片机是由一个8位CPU，4KB程序存储器，一组特殊功能寄存器，4个输入输出口（即P0P1P2P3）, 一个全双工串行口，2个16位定时器/计数器，5个中断源等部分组成，各功能部件通过片内单一总线连成一个整体，集成在一块芯片上。共有40个引脚，采用双列直插的封装形式，每个引脚都有其特定功能。

（三）搭建开发板的各个模块

学习单片机的前一个星期就是在设计好的电路板上用电烙铁和锡丝把每个电阻、电容、芯片、开关、插槽、按键、数码管等部件焊接到板子上。由于要锻炼动手实践能力，刚开始焊接电源模块时，出现虚焊、短路等各种状况。由于刚接触，不太熟练，不能轻车熟路的驾驭烙铁，但是随着模块的慢慢搭建，锡焊技术已明显好转，就美观度而言和其他电子设备上的焊接技术可以相媲美了。经过一个星期的焊接，单片机开发板的每一个模块已基本完成，经过对各个模块的检查测试，全部通过后我自己的单片机开发板就完成了。

（四）编写驱动程序，实现对各个模块的操作

（1）、数码管显示

单片机开发板搭建完成后，写的第一个驱动就是0—F在数码管上的显示。涉及到的两个芯片分别是：74VHC595D和74LS138，前者实现对8段数码管的段选，后者控制位选，两者结合实现数码管对不同数字的显示。

单片机模板用的是共阳极的数码管，建立数组保存数码表，然后通过段选和位选对每个数组元素进行显示。

第一次接触keil软件，不仅要学习如何创建工程，还要掌握基本的引脚控制。在网上查询资料和观看单片机教程的过程中学会了如何写驱动，经过接近两天的自我学习，我的第一个驱动——数码管显示程序出炉了，很高兴。然后便是把写好的程序生成*.hex文件烧到单片机当中，数码管便可显示。

（2）按键操作

我们所用的矩阵键盘与网上通用的键盘略不相同，（我们采用的是3X6，而通用的开发板多采用4X4键盘）但是思想相同。键盘的引脚分别用了P0口和P2^5引脚。

首先实现单击，即按每一个键显示不同的键值。调试通过后再实现双击和组合键。

按键的关键是先对行赋值（或对列赋值），若对行赋值（列赋值），则对列进行检索（行进行检索）。当有按键被按下，相应的列（或行）拉为低电平。

在用数码管显示按键的状态时，由于595 IO的引脚和按键第三行用的都是P2^5引脚，数码管显示有时出现问题，与程序中间的延时时间有关。不太好控

制。

（3）温度测量

温度的测量主要用到DS18B20，通过对DS18B20芯片个参数的控制便可驱动该芯片，把结果显示在数码管上。

DS18B20芯片操作包括读操作、写操作以及对其的初始化。在读操作时把读的结果与10相除得温度的十位，取余数得温度的各位（在室温下实验）。

（4）时钟控制

时钟的显示主要是通过对DS1302进行控制，可以实现时、分、秒、年、月、日的显示，并且有漏电保护功能。同样把时分秒显示在数码管上，通过按键再切换到年月日。

在给DS1302初始化时，如果写保护关，则有漏电保护功能（即断电重连后，时钟会自动记录断电的这段时间，并顺着此时间继续计时。）

（5）RS485通信

用RS485实现多机通信，编写通信协议实现一台主机和多台从机进行通信。在进行该模块设计时，由于平台搭建的有点问题，使得RS485的电压拉不到工作电压。然后把问题反映给了我们的两位指导老师，经过他们的一番测试，最终找到问题的所在：是因为一个电阻的原因。当然在观看老师对电路的检测中受益匪浅。也对多功能电压表的应用更为了解。

（6）Nokia 5110屏显示

Nokia 5110屏是48X84的点阵LCD，可以显示4行汉字。用Nokia 5110屏实现计算器、阅读器、推箱子和足球射门等功能。这四个程序设计全是基于Nokia 5110屏和对按键的检测，用按键来控制各个功能，并在屏上图形化显示。

在对计算器的设计要实现0——999之间的四则运算，尤其是除法运算还涉及到浮点数。阅读器主要是上下换行和左右翻页，由于要存储一段文字在寄存器中，文字不能太长，否则会超过程序寄存器的大小而不能进行构建。

推箱子是通过数组0和1实现小人和箱子的走与停。足球射门通过产生随机数来控制球的方向的任意性。

三、总结

两个月的暑期认知实习很快结束了，总体上来说感觉很充实，没有白白浪费暑假时光，也充实了自己的知识储备，获益匪浅。

当然很感谢龙夏老师和肖连军老师，他们放弃自己的假期，在酷暑中坚持没两天一到，为我们解答学习过程中的疑问。还有就是系里的支持，为我们提供凉爽的学习环境，会议室配有空调，在学习的同时不用经受酷暑的考验。虽然我们的学习场所很简陋：桌椅是我们从5栋教学楼搬的，电源插座是刚刚搭建的，和在普通教室上自习的同学来比我们是幸福的。

实习前虽说已经大二结束，但是对我们的专业嵌入式方向始终不甚明白，纵然专业导论课已经谈过，但是总感觉迷茫与空洞。书本上的知识也学了不少，像电路，数字逻辑，组成原理等一些课，但是这些课始终是书本知识，得不到实际的应用。通过这次的亲自动手设计到编写驱动设计程序，终于切身体会到在开发产品中要用到哪些知识。依然记得实训刚开始时，大家都很兴奋，因为我们要自己动手焊接自己开发板的每一模块，从电源模块开始着手。“书到用时方恨少，事要做时方知难”，一点也不假，感觉焊接应该不难，不就把锡点到电器元件引脚上不就行了，可是真正拿着烙铁去焊时，手是抖动的，烙铁也不打听话„„淡然这只是刚开始时，经过多次的练习慢慢的得心应手。怪不得社会上的公司招聘都提到：有工作经验者优先。是啊，干过的总比纸上谈兵的强的多，公司不需要对你培训，可以直接工作给公司带来效益。

焊接电路板的时间很短，这只是简单的技术活，不需要逻辑上的考虑。接下来就是用我们焊接好的开发板开始我们的单片机之旅。由于单片机课程还没开，我们不得不从网上查资料，看教程弥补自己基础知识的匮乏。还记得自己写的第一个程序，驱动数码管。虽然看着焊接好的开发板很好看，但是要写程序点亮它就不那么容易了，第一感觉就是无从下手。老师建议我们从网上看前人的驱动程序，然后比着写，由于使用的单片机不同，电路的设计不同，在看网上程序时必须要明白其原理，否则还是无法借鉴过来，就这样第一个驱动程序花费了我两天时间才把数码管点亮。开发的过程是痛苦的，但是结果是令人无比兴奋的。看着自己点亮的数码管心里特别高兴。

接下来的日子就是每天对着电脑编写程序，然后下载到单片机中进行检测，查看能否运行。有时花费了一天的时间编写的一个程序下载单片机中竟然运行不了或者显示错误，心里真的特别失望；有时为了一个驱动程序想了一天还是一无所获，会特别烦躁„„但是看到其他同学都在专心的研究，自己也就安慰自己别灰心，要坚持。就想《士兵突击》中说的一样不抛弃不放弃，所以自己也不能放弃自己。然后又重新打起精神，投入到学习当中，就是在这样的一次次的自我暗示中，在和同学们一起拼搏一起学习。

还记得在进行多机通信时，由于要把所有的单片机连接在一起，大家不得不默契配合，一起想办法，编写协议“众人拾柴火焰高”，很快一个主机程序，从机程序就出炉了。

经过一个暑假的认知实习我学到的不仅是知识，还有责任心、信心、恒心以及团队合作能力。我想无论是在学校还是以后踏入社会这些都必不可少。我认识到了我所学知识的重要性。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次的单片机培训应用到的不仅是单片机知识，还有以前的课程，所以知识的积累也是非常重要的。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在磨练自己的同时让自己认识了很多，使自己未踏入企业就已经对企业有了一定的了解。

通过这次的实习，我对自己的专业更清楚的认知，以前一直不清楚嵌入式的具体应用，不知道以后毕业了该干什么。但通过这次的实习，我对嵌入式有了更清楚地认识，对单片机有了更清晰的理解。我认识到做什么都要有责任心，只有抱着认真负责的态度才能把任务完成。而程序员更是对耐心和细心有很高的要求。

篇8：管理系暑假认知实习报告

1 对象与方法

1.1 调查对象

选取2012年6月至2013年2月我院在职护士及实习护生为调查对象。护士纳入标准为取得护士执业资格, 从事临床护理工作1年及以上;护生纳入标准为进入临床实习满8个月。在职护士70人, 实习护生71人, 均为女性。其中护士年龄21~50岁, 平均年龄28.7岁;本科学历15人 (21.43%) , 大专学历53人 (75.71%) , 中专学历2人 (2.86%) 。护生年龄18~25岁, 平均年龄22.6岁;本科学历7人 (9.86%) , 大专学历62人 (87.32%) , 中专学历2人 (2.82%) 。在职护士与实习护生学历构成无显著性差异 (χ2=3.607, P>0.05) 。

1.2 调查方法

在参考国内外相关文献的基础上[1], 自行设计调查问卷, 经专家论证和预调查后修订而成。问卷分两部分: (1) 一般资料:包括性别、年龄、学历等。 (2) 疼痛管理知识:共20题, 包括疼痛评估 (7题) 、疼痛治疗 (8题) 、疼痛管理态度 (5题) 3个维度。每题1分, 总分20分。分值越高, 表示疼痛管理知识认知水平越高。该问卷信度系数为0.83, 效度为0.91。研究人员深入各临床科室随机选择符合纳入标准的对象, 说明调查的目的及意义、问卷填写方法。发放问卷后受试者匿名填写, 现场回收。发放护士问卷70份, 护生问卷71份, 有效回收率均为100.00%。

1.3 统计分析

应用SPSS 16.0软件进行统计学分析, 采用统计描述和χ2、t检验, 检验水准α=0.05。

2 结果

2.1 在职护士和实习护生疼痛管理知识认知状况 (见表1)

2.2 在职护士和实习护生疼痛管理知识认知得分比较 (见表2)

注:*表示与实习护生比较, P<0.05;**表示与实习护生比较, P<0.01

3 讨论

病人疼痛是医护人员在临床工作中经常面临的问题之一, 20世纪末被作为第五生命体征提出, 受到医学界的广泛关注。近年来, 国内外都在不断地加强和完善疼痛教育[2], 然而我们的调查结果显示, 在20项调查内容中在职护士与实习护生分别有10项和13项回答正确率低于60%, 提示她们缺乏疼痛管理知识, 对疼痛的危害性认识不足。护士是与病人接触最多的群体, 是病人疼痛控制措施的实施者, 其对疼痛管理知识的认知情况直接影响对病人疼痛的观察、处理、护理质量和病人满意度[3]以及医院的疼痛管理质量水平[4], 并且护生的实习质量, 在一定程度上取决于实习带教教师的水平。因此, 有必要为基层护士提供各种形式的疼痛知识继续教育, 同时对护生开设疼痛相关课程, 使护生在校期间就能接受相关教育。表2显示, 在疼痛评估、治疗和管理态度3个维度中, 在职护士和实习护生正确率最低的维度均为疼痛治疗, 两者差异具有显著性。这可能与护士多被动执行医嘱, 缺乏疼痛干预的主动性, 护生临床经验少, 担心出错不敢积极参与疼痛护理有关。20项调查内容中, 有6项在职护士与实习护生正确率有显著性差异, 其中4项属于疼痛治疗维度, 疼痛评估和管理态度维度各1项, 说明在职护士与实习护生疼痛管理认知水平存在显著性差异, 间接提示临床疼痛管理存在误区。

基层医院在职护士及实习护生疼痛认知状况不容乐观, 提示医院及学校对疼痛教育还缺乏足够的重视, 需进一步制订有效的疼痛知识继续教育对策, 使在职护士和实习护生提高相关疼痛理论知识和技能水平, 从而使疼痛病人获得更好的治疗。

参考文献

[1]陈素娟, 冯金娥.本科实习护生疼痛管理知识认知现状调查[J].护理学报, 2009, 16 (6B) :12-14.

[2]杜冰, 吴晶.国内疼痛教育的现状与进展[J].上海护理, 2012, 12 (1) :64-67.

[3]陈静, 马蓉.医护人员疼痛知识的调查研究及改进[J].华西医学, 2008, 23 (4) :773-774.

篇9：大学生暑假认知实习方案

姓名：孙剑

学号:0911032016

班级：09小学教育班

1、实习目的：为了响应教育系大学生暑假认知实习的要求，同时为了增加自己的教师职业实践能力。最后为满足家乡初中小学生暑假学习的需要。

2、实习时间：6月初回到家乡了解学生学习状况，了解往年学生暑假的活动情况，加强宣传。在六月底完成招生报名工作。七月正式实行暑假学生补习班的认知实习。

3、实习形式：以自己开办暑假初中小学补习班的形式。采用半教学半自习的形式，既能满足自己学习专业课应对毕业考研的需要，又能满足学生暑假学习的需要。

4、具体内容如下：首先开班，将补习班地点选在离集镇较近的地方，以方便学生上学放学。第二，在补习班开学以后，制定相关的规章制度，以将学生们上学放学在纪律上有一定的约束。第三、教学内容主要以补习学生上学期的缺差，巩固学科知识。补习科目有初中语文、数学、物理、英语等。第四、补习时间安排在每周一到周六，周日自愿参加自习。第五、补习重点放在学生们的学科重点，即数学、英语两门功课。第六、教学形式采取复式教学。因为学生的层次可能不一样，有的是初一，有的是初二。还有小学生。

5、实习单位:安徽霍山县山王河村村委会。

篇10：视觉传达系暑假认知实习方案

一、选题

1、学生所在省市的公益广告投放情况的调查与研究

2、城乡交通安全公益广告的调查与研究

3、湖南省非物质文化遗产调查与研究

二、调查形式：

1、实地调查：利用暑假时间对国内大中小城市城乡

车站、码头、机场、公路、公交、市内、市外等

区域进行调查与研究，范围包括：电视、网络、户外、车身、墙体、报纸、杂志、DM等所有媒体。

2、资料查阅

三、调查内容：

1、拍摄收集作品图片；

2、对收集的作品资料进行分类整理；

3、写调查报告与心得；

篇11：管理认知实习报告

为期两周的管理认知实习结束了，这两周接触到了许多新的事物，也看到了以前从未看到过的东西，有过疑惑，但带给我更多的感受是新奇。我不敢说在这两周我学到了什么，但至少我认识了很多新事物，听取了许多有丰富工作经验、实战经验的老师的讲座，也思考了以前从没有遇到过或者是思考过的问题。这次的实习不仅让我开阔的视野，也让我对自己的专业有了新的认识，也让我开始了自己的职业生涯规划。

实习的第一天，老师只是告诉了我们这次实习的目的，然后布置了一下任务。一开始我对这次实习的目的感到很疑惑，心想我们学管理的，有必要去了解工厂的生产设备和生产的工艺流程这些东西吗？听讲座也算实习吗？实习不是应该亲身去体验的吗，安排讲座有什么用?带着满腹疑惑我们开始了实习。

先介绍一下我们实地参观实习的单位，我们参观的第一个公司是南昌凯马柴油机有限公司，南昌凯马柴油机有限公司（简称凯马南柴）成立于2002年7月，前身为原机械工业部所属的南昌柴油机厂。公司座落于美丽的京九大动脉的中心城市——南昌市。公司注册资金15800万元人民币。现有员工870余人，各类专业技术人员249人，占地面积230亩，总建筑面积7万平方米。拥有现代化设施和智能化生产、试验设备900多台，其中精、大、稀设备40多台，自动线5条，流水线11条。具有年产4万台柴油机和发电机组的生产能力。参观的第二个公司是江西江中制药(集团)有限责任公司，江西江中制药(集团)有限责任公司是中国OTC行业的领先企业，现已发展成以两家上市公司为运营主体的，集医药制造、保健食品、房地产于一体的现代化综合型企业。投资近4.8亿美元的江中药谷，是江中集团OTC类药品的主要生产基地。她占地180余公顷，山清水秀，是国内迄今为止厂区自然空气洁净度最高的企业之一，通过GMP认证的5万平方米生产厂房坐落其中。参观的第三个地方是南昌路局车辆段，听带我们参观的工程师讲解，大概的知道了南昌车辆段主要是负责定期检修和定期维修，有专门的检修基地负责动车组以外的所有车辆的检修，需要检修的火车零部件或者火车上的设备都有专门的检修车间，比如我们参观了的就有轮对旋检修间、车间总库、车钩检修间、轴承检修间、转向架配件检修间以及低压电气检修间等，检修过程运用微控化以及自动化技术。

先总结一下参观以上三个企业的感受及体会，参观凯马的时候，参观的过程与我们想象中的有很大冲突，因为我们原本以为那一天都是参观他们的生产线，可是到了之后才发现老师安排了一上午的讲座，当时很失落，不明白这是什么实习。但是到了下午参观的时候，我就不再认为上午的讲座是没有意义的安排了，因为上午的讲座，让我们事先了解了凯马的生产模式以及生产的主要产品系列等，也让我们对他们的生产设备有了一定的认识，这才让我们参观的时候不至于完全迷惑。凯马是我参观的第一个公司，在那我看到了许多先进的生产设备，那些都是我完全陌生的、不曾接触过的，看到那些庞大的设备，觉得自己好渺小，原来自己的世界太小了，还有许多未知的领域我不曾到过，然后想到，在这个科学技术发展飞快的时代，作为一个管理人员，如果对生产设备一无所知，那么他如何制定生产计划，如何管理生产人员，如何懂得提高生产效率？......第一次的实地参观让我发现自己所了解的领域太狭隘，学习不应该只局限于自己所在专业，应该更广泛些。第二次去的是江中，才到江中门口，我们就惊呼江中环境的美丽、干净和自然。我们首先参观的是江中的高级会所，会所临湖而设，高档的设施以及优美的环境，让会所既豪华又高雅。接着我们参观了江中的药品生产线，江中拥有先进的生产设备，生产过程自动化，带我们参观的老师说，全世界最先进的二十条生产线江中就拥有四条。听着老师的讲解，发现引进技术以及先进的生产设备的必要性，这样不仅可以节省劳动力，并且可以让生产效率提高十几倍甚至几十倍。最后的实地参观是在南昌路局车辆段，这也是让我感触最深的一次，因为去之前没有在网上查到他们的资料，参观的时候被弄的晕头转向，听不懂技工师傅的讲解，也不知道自己所看到的部件是什么、有什么用途、工作原理是什么、如何检修、如何探伤以及如何维护等。一大堆的疑问在我脑中盘旋，可是又不知道如何向技工师傅询问，整个参观的过程我都很压抑。在这几次实地参观的经历中我发现，自己学的东西好像没有在这次实习中派上用场。但是，我们

这次参观的都属于制造性行业，我们学管理的对这个行业陌生并不是很奇怪，我觉得给我们讲解生长线的老师应该使用我们可以理解的语言，或者将他的讲解形象化，让我们比较容易理解，这样才有助于我们的学习，尤其是参观南昌路局车辆段的时候，技工师傅都没有给我们做示范来加深我们的理解。而我们自己，应该在参观之前做好充分的准备，以免到时措手不及。在参观南昌路局车辆段的时候我发现，带我们参观的工程师他对其他车间的工作并不了解，似乎他们每个检修间只负责自己的任务，不像参观凯马和江中，带领我们的老师能对每一个环节进行很好的讲解，所以我对这种现象感到很疑惑，如果只对自己的工作很了解，那么各个检修间的工作能有效的衔接起来吗？还是车辆段的工作性质与凯马和江中这两个制造性企业不同？如果安排各个检修间的人互相了解彼此的工作，这能不能让检修工作更顺利的进行？

这次的实习，我们大部分时间都是在听讲座。一开始听到这样的安排，感觉特别失望，但是听过几次讲座之后，就不再这样认为了。有两场讲座让我记忆最深刻，启发也最大。一场是九月一号的第一场讲座实战营销，由长江公司市场营销部客户经理杜美遥讲述。这场讲座不仅巩固了我们之前所学的专业知识，还让我在原来的基础上对市场营销有了更深刻的认识，最重要的是让我认识到自己的不足，加深了我对自身的思考。市场营销是一门非常灵活的学科，而市场营销工作更是如此，参与工作不仅需要专业的理论知识，实战经验更加重要，营销不像那些技术性学科，只要学会了理论知识基本就能运用自如了，可能你的专业知识学的非常好，你还是不能做好营销工作，就像老师讲营销的一个环节─—销售的时候说的，顶级销售一般不是由攻读学位而产生，而是出于自己做销售的经历。在大学，我们有很多的课外时间出去做社会实践，丰富我们的阅历，增加我们的经历，积累工作经验，这也是一种学习，甚至比在课堂上学到的更多，而我缺的就是这些经历。另外一场让我记忆深刻的讲座是九月八号下午的那场讲座，由仁和集团营销副总裁周云峰讲述。也许周老师讲的内容离我们还比较远，我们暂时可能接触不到，但是从周老师身上，我看到了作为一名营销人员索要具备的素质，那就是要有开朗的性格、幽默感、不断学习的热情、勤奋等等。周老师在讲座过程中也给我们讲到了优秀营销人员的基本素养，就是会聆听、能表达、会阅读、会写作。周老师的讲座让我学会了收集小的快乐，也让我不再因为困惑而烦恼。

除了上面提到的两个讲座外，我们还听了有关长江公司铁路货车生产技术情况的介绍、中国南车长江车辆有限公司人力资源部副部长讲的《企业人力资源管理操作与实务》、南昌铁路局劳卫处科长赵晋讲的《铁路劳动工资管理》、《南昌铁路局管理概况》、《江铃控股有限公司制造管理简介》以及有关公务员考试的讲座。听完这些讲座，对以上几个企业都有了一些基本的了解，这些讲座专题都有提到管理，可是除了江铃控股有限公司是比较紧密的围绕专题讲述的，大部分内容放在了公司简介上，甚至有些都没有讲到他们企业的管理。不过听了各位老师的讲座，的确是受益匪浅，让我明白了许多做人做事的道理，知道了“人无信不立”、“处事德为先”，还要学会从不同的侧面看问题，不断利用机会和资源提高自己。认识到要在克服困难中进步，在跨越障碍中成长，改变自己是个痛苦的过程，经历痛苦就会进步。我们往往很难认清自己，正因为如此，我们很容易就会迷失，无论是在学习中还是在工作中，我们首先要确立自己的位置，这样才能朝正确的方向前进，即使迷失了，我们也能回到原处思考。听完这些讲座让我思考了很多不曾想过的事情，这次实习不仅让我对管理有所认知，更对自己有所认知。