教师“四德工程”倡议书

教师“四德工程”倡议书（通用12篇）

篇1：教师“四德工程”倡议书

西王庄乡中心小学

实施四德工程建设倡议书

老师们：

近日，全区“四德工程”建设已经正式启动，全区教育系统以爱德、诚德、孝德、仁德为主要内容实施“四德工程”——社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设。我们广大教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会精神文明建设的重要责任。为深入实施“四德工程”，争当“四德”标兵，展示教师道德文化风采，在这里，向广大教职工发出如下倡议：

一、立足奉献，共育社会公德。加大家访力度，对困难学生进行调查摸底，开展“一对一帮扶”活动，积极捐资、救助、帮扶困难家庭和学习困难学生，确保每一名学生顺利完成学业。积极参加志愿者服务活动，从义务家教、义务心理辅导等方面为社会提供志愿服务。倡导文明礼仪，模范遵守社会道德规范，助人为乐、保护环境、遵纪守法，以积极向上的心态对待他人、对待工作、对待社会，满怀工作热情，为建设富饶秀美幸福新市中贡献自己的力量。

二、立足岗位，共树职业道德。以“争当人民满意教师，树良好职业道德形象”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，珍爱工作岗位，规范从教行为，增强教书育人责任感和使命感，营造干事创业、廉洁自律的浓厚氛围，进一步树立教体系统崭新形象。

三、立足责任，共倡家庭美德。提高家庭责任意识，加强家庭美德建设，正确处理夫妻、长幼、邻里之间的关系，倡导文明家风，积极倡树清廉家风。大力弘扬孝贤文化，积极参与我向父母献孝心和敬老养老“学比评”教育实践活动，提高孝老爱亲意识，感恩父母养育，感恩家庭支持，创设尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭氛围。

四、立足自身，共育良好文化。以“爱”育爱，关注学生发展，对待学生亲切和蔼，以情感人，以理服人，把“爱”的种子播撒在学生心田，让学生在获得知识的同时，更拥有一份幸福的精神生活。积极参加学校组织的教学比武、“我为校园添光彩”、“我为学校发展献计策”、“怀感恩心，做诚信人”等主题活动，感恩学校培养，感恩同事帮助，感恩组织信任，感恩他人支持，自觉做到对事业忠诚，对工作诚实，对他人诚信，形成团结友爱、互帮互助、诚实劳动、和谐进取的良好工作环境，打造富有系统特色的诚信文化。老师们，让我们以满腔的热情、真诚的心灵和踏实的行动，从自我做起，从现在做起，从身边小事做起，积极融入到“四德工程”建设中来，为加快全区教育事业发展、推进幸福新市中建设作出应有的贡献！

教师：西王庄乡中心小学2014、2、28

篇2：教师“四德工程”倡议书

岁岁重阳，今又重阳。值此老人节来临之际，我们非常荣幸地被评为首届当代武城“二十四孝贤”，这是对我们极大的鼓励和鞭策，也昭示着我县“孝”德工程建设全面展开。为弘扬中华民族的传统美德，彰显新的”孝德”风尚，在全县形成尊老、敬老、养老、助老的良好氛围，共同构建美好和谐新武城，我们向全县人民倡议：

一、积极传承尊老敬老的传统美德

“孝”是中华民族的传统美德。孝亲敬老上合天理，下合人伦。只有对父母、长辈长存孝心，才会有对党和祖国的忠诚。作为当代“二十四孝贤”，我们要积极行动起来，带头传承中华民族尊老、敬老的传统美德，大力倡导爱老、助老的良好社会风尚，让敬老、助老的传统美德与时俱进，代代相传，在武城大地上形成老有所养,老有所医,老有所为,老有所学,老有所乐的良好氛围。

二、人人争做敬老爱老助老的模范

孝敬父母，关爱老人，要从自我做起，从身边做起，从点滴做起。我们要在物质供养、病情护理、精神慰籍、生活呵护等方面尽力满足老年人的需求，让老年人处处感到家庭的温暖；要力所能及地关心、照顾社会老年人，要竞相养亲，舍己事亲，有钱出钱，有力出力，切切实实地帮助他们解决实际困难。今天站在台上的是“二十四孝贤”，相信明天将会有更多的孝星涌现。

三、全民动员、各界参与敬老助老活动

敬老、爱老、助老良好社会风气的形成，要靠党政领导的重视支持，要靠社会各界的广泛关注，要靠全民的共同努力。敬老助老，人人有责，人人有为，学校老师要教育学生尊老敬老；成年人要带动家庭成员孝老事亲；领导干部要以“老吾老以及人之老”的责任感、大力推动本单位“孝“德工程建设，要组织敬老志愿、孝贤评选等各种活动，让尊老敬老之风吹遍武城大地。

莫道桑榆晚，为霞尚满天。

朋友们，家家有老人，人人都会老。关怀今天的老人，就是关心明天的自己。希望你们拥有这种美德，让我们在县委、县政府的统一部署下，从我做起，用心行动，敬待自己的老人，关爱身边的老人，让所有的老人都幸福快乐、健康长寿！

倡议人首届当代武城“二十四孝贤”：

刘淑君宋太荣王庆溪陈秀莲孙中野张洪杰郑平刘玉环房爱英张兆营宋玉杰刘风起赵庆英刘爱荣乔德芝周留焕李金香梁玉娥王增如宋传峰马圣合于忠良王秀燕赵兰香

二00八年重阳节倡 议 书

篇3：四德工程教师考核评价方案

为全面贯彻党的教育方针，加强学校的政治思想工作，加强教师的自身个人品德、职业道德、家庭美德、社会公德建设，强化管理育人、教书育人、服务育人意识，特制定我校师德考核方案。

一、考核原则

坚持标准，实事求是，公开、公平、公正。

二、考核范围 全校在岗教职工。

三、考核办法

1、考核实行百分制，其中量化考核占60%，民主评议占40%。量化考核成绩由师德考核小组根据教职工日常工作表现，按照量化考核实施细则，对教职工进行打分；民主评议采取考核小组、全体教职工与学生评议(根据教师的任课、工作安排等情况设计相关表格，以班级为单位进行）相结合的方式进行，其中考核小组评议占20%，教职工评议及学生评议各占10%,无学生评教的人员考核小组评议占25%，教职工评议占15%。

2、实行加减分办法计算。对执行条款好或表现突出得满分或额外奖分，对不符合条款规定或执行不力不得分或扣分。考核结果为优秀、合格、不合格（90分、80分、70分）。凡师德考核不合格者，教职工学期(年)度考核结果定为不合格等次,不得参与各种表彰活动，学年终不能评优。

3、每学期末累计考核结果，作为对教师评选先进、考核聘用、职称晋升的依据，且按比例折算到学期（学年）百分考核中。凡有下列情形之一者，实行“一票否决”，师德考核结果直接确定为不合格等次。

（1）触犯国家法律，受到刑事处罚的；（2）受到党纪、政纪处分的；

（3）讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的；

（4）向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为的；

（5）进行有偿家教的；

（6）酒后上课，在课堂上抽烟、使用手机或其他通讯工具的；（7）出现有失教师身份的言行，并在社会产生恶劣影响的；（8）由于失职造成学校重大安全事故的；（9）参与封建迷信或邪教活动的；（10）其它严重违反社会公德的行为。

四、具体考核细则：

根据市教育局关于做好师德考核工作的实施意见，结合《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，特制定乳山寨初中教职工“四德”建设量化考核实施细则（60分）：

1、爱国守法，爱岗敬业（10分）。（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，贯彻国家教育方针，认真学习《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，做到不缺席，不迟到早退，缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分；做好政治学习笔记，否则根据情况扣2--4分。

（2）热爱教育事业，贯彻执行党的教育方针，不做有损学校形象和教师形象的事。自私自利，全局观念差，不能积极维护集体利益，给学校的工作或声誉造成损失者，扣2－4分。在社会上乱讲乱传有损学校或他人声誉的谎话，一经查实，每次扣2－4分。为学校争得较大荣誉或为维护学校利益、形象等做出较大贡献者，视具体情况奖励1－5分（如见义勇为、救死扶伤、拾金不昧、同侵犯学校及师生财产人身安全行为作斗争等）。及时给学校提出合理化建议或解决困难，并为学校避免较大损失或做出较大贡献者，视具体情况奖励0.5－2分。

（3）自觉遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，不无故旷课，不擅离职守，有事主动请假。学校各种全员性活动（升旗仪式、比赛、开会等）：旷工一次扣3分，迟到或早退一次扣0.5分。在主管人员查人或点名前未请假者，均按旷工或迟到论。严格履行请假制度，需调课的，批假后需调好课，未调好而误课的视为旷课。

（4）教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，备课少1节扣1分。按时上课，不无故缺课，无故缺上1节课扣3分。迟到早退一次扣1分。认真及时批改作业，不积压学生作业，若发现积压1次扣1分。

（5）严禁传播违背党和国家的教育方针，有害学生身心健康的思想，否则，发现一起扣5分。

2、关爱学生，教书育人（15分）。

（1）不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，发现或举报查实一次扣5分。教师上课期间缺少学生，没有采取核查原因、及时上报等措施，每次扣0.5分，如果此间发生重大事故，则教师师德考评成绩列全校最后。任课教师（含班主任）批评个别学生或情绪等原因造成整堂课不能正常进行者，每次扣1分。

（2）不得偏爱学生，不得歧视差生，发生一人次或举报查实一人次扣5分，造成学生辍学的扣10分。学生因身体、家庭、外界干扰或暴力侵犯等原因造成情绪波动，任课教师（含班主任）要及时发现或调查清楚，避免因教育不当加重学生精神负担。

（3）不得侮辱学生，否则除师德考核分数为零外，情节严重者由上级组织或司法部门处理。

3、团结协作，尊重家长（10分）。

（1）同事之间应相互学习，取长补短，应尊重同志，不挑拔离间、搬弄是非。有意挑拨他人关系，引起或激化矛盾者扣1－2分；教师间闹不团结，相互诋毁或吵骂、打架等，责任双方均视情节扣2－3分。（2）应服从学校安排，按时完成学校分配的各项任务，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情，否则扣2—5分。

（3）每位教职工都应自觉接受社会和家长的监督，正确处理与家长的关系，认真听取家长的意见和建议，对家长要文明礼貌，不训斥、指责家长。属主观原因与家长争吵一次扣3分，打架一次扣6分。

（4）积极进行家访，及时认真填写好家访记录，家访记录虚假或无家访记录者酌情扣2----5分。

4、廉洁从教，为人师表（15分）。

（1）坚持高尚情操，自觉抵制社会不良倾向的影响，严禁借工作之便向学生、家长索要礼品、钱物，接受学生家长的宴请或让学生家长为个人提供服务。否则一经查实，扣10-15分，并退还所收的钱物、礼品。

（2）严格遵守收费相关规定，每次收费前向学生及家长讲明收费政策、收费项目及标准，任何教职员工不得擅自向学生推销商品、教辅资料，不得搞有偿家教。否则，师德考核为零分，并且按照市局的有关规定进行处理。

（3）仪表端庄，树立教师的良好形象，穿着得体，装饰应符合教师特点，应在学生面前起示范作用。穿着过于暴露的奇装异服或首饰过于炫耀、扎眼，且学校多次批评仍不改正者，扣1－2分。

（4）远离“黄”、“赌”、“毒”及邪教组织，不参加迷信活动，否则直接定为不合格等级。（5）不在工作时间喝酒，不在上课时间使用手机。工作日喝酒，参与其他与工作无关的活动，每人次扣5－10分，因此而出现事故或引发其他不良后果的，师德考核列为不合格。

5、终身学习，潜心钻研（10分）

（1）树立终身学习理念，积极参加各种理论学习、业务进修，掌握必要的现代化教育手段，努力提高实施素质教育的能力和水平，积极参加教学科研活动。凡各种培训学习迟到、早退者，每人次扣1分，培训学习旷课者，每人次扣2分，培训不合格者，视具体情况扣1--3分。

（2）积极参与教育教学研究，不断提高教育教学水平。每学期每位教师要上交一篇质量较高的教研论文，不得在教学研究中弄虚作假，抄袭剽窃他人的学术成果，否则扣5分。参加观摩课、优质课、公开课、经验交流、演讲、征文等单人比赛，均奖参与人1分，借故推辞不按要求参加活动的，每人次扣1分。

篇4：教师“四德工程”倡议书

活动刚开始，我很疑惑：何谓“四德工程”?后来经过学习得知“四德工程”即“爱德、诚德、孝德、仁德”，是以社会主义核心价值体系为主线，以建立良好道德规范和构建共有精神家园为目标，凝聚道德力量，形成推动发展的思想保障和精神支撑，“四德”分别对应中央提出的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

进而，我又对“四德工程”主要内容作了进一步的了解：

一是要以“爱”为核心，实施爱德工程，推进社会公德建设。特别是要关爱他人、爱护环境、乐于奉献。

二是要以“诚”为核心，实施诚德工程，推进职业道德建设。要做到忠诚事业、诚实劳动、诚信待人。

三是要以“孝”为核心，实施孝德工程，推进家庭美德建设。对待父母特别要注重保障生活、精神慰藉和敬业回报，为人父母要重视对子女的教育培养。

四是要以“仁”为核心，实施仁德工程，推进个人品德建设。做一个脱离低级趣味的人，做一个高尚纯粹的人，做一个有益于人民的人。

作为教师，首先要做好学生的表率，做到以身作则，正所谓身正为范。不能因为很多人越来越关注物质的享受，精神的追求却越来越退步，就把教师所应该具备的师德抛之脑后。试想，一个于自己父母不孝的`人、一个对自己同胞不仁不爱的人，一个对学生、同事无爱心的人怎么会爱自己的国家。卢梭也曾经说过，“我深信只有有道德的公民才能向自己的国家致以可被接受的敬礼”。然而，我们也必须认识到，道德是一种获得，没有人生来就拥有道德，这也便凸显了道德教育的重要性。

篇5：“四德”倡议书

“四德工程”倡议书

敬爱的老师、亲爱的同学们：

以爱德、诚德、孝德、仁德为主要内容的“四德工程”，是加强公民道德建设的重要举措，也是惠及千家万户的大事好事。谨向全体师生发出如下倡议：

一、从我做起，积极参与。每一个人都要自觉行动起来，积极争做“四德”建设的参与者、实践者和传播者，在社会上形成文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会风尚，形成爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业操守，形成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭氛围，形成爱国明礼、自立自强、公道正派、勇于担当、团结互助的个人品质。

二、多做实事，身体力行。围绕“爱德”工程，积极参与“遵纪守法、关爱他人、关爱环境”主题实践活动；围绕“诚德”工程，积极参与“忠诚事业、诚实劳动、诚信待人”主题教育；围绕“孝德”工程，积极参与“生活保障、精神慰藉、敬业回报”教育实践活动；围绕“仁德”工程，积极参与“知荣辱、懂感恩、尽责任”社会实践活动。

三、立足本职，热心公益。从我做起，从现在做起，从身边小事做起，积极参与道德实践活动，争做道德使者，提升个人道德素质，积极为建设道德临沭、文明临沭增光添彩，以自己的模范行为带动影响身边人，在志愿服务中体会快乐，努力构建和谐临沭。

四、遵章守法，严以律己。自觉践行《公民道德建设实施纲要》、《山东省公民基本道德行为40则》、《临沭县市民文明公约》、《临沭县市民“十要十不”文明行为规范》，以实际行动传播文明、践行道德、弘扬正气，坚决摒弃有损城市形象、不利群众生活的各种不道德行为，共同塑造富强临沭、生态临沭、宜居临沭、文化临沭、和谐临沭新形象。

篇6：小学生四德倡议书

亲爱的同学们：

大家好！

以爱德、诚德、孝德、仁德为主要内容的“四德工程”建设，为我们广大学生搭建起良好的思想道德成长平台。作为一名小学生，我们要进一步增强道德文明意识，自觉培养良好行为习惯，讲文明，知礼仪，守法纪，切实提高践行“四德工程”的积极性和主动性，全面提升自身综合素养。在这里，向全体同学发出如下倡议：

一、从我做起，积极参与。每一位同学都要自觉行动起来，积极争做“四德”建设的参与者、实践者和传播者，努力在学校上下形成文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的良好风尚。

二、多做实事，身体力行。围绕“四德”教育活动，积极参与爱心救助、志愿者助残、文明交通、等爱心行动；积极参与“怀感恩心，做诚信人”教育实践活动；积极参与我向父母献孝心敬老养老的教育实践活动；积极参与学礼仪、懂礼貌回馈行动。

三、立足本职，热心公益。从我做起，从现在做起，从身边小事做起，积极参与各种道德实践活动，争做文明使者，以自己的模范行为带动影响身边人。

四、遵章守法，严以律己。自觉践行《公民道德建设实施纲要》、《学生守则》《中小学生行为规范》，以实际行动传播文明、践行道德、弘扬正气，共同塑造秀美和谐社会新形象。

篇7：教师四德

一、，身体力行，做好表率。

教师，不光要为学生“传道授业，解惑。”更要成为学生模仿，学习的榜样。因此，我时时刻刻严格要求自己，注重自己的一言一行。认真上课，备课，钻研教材，让每个孩子，每一节课都有所收获。并且不断给自己充电，以前我们经常说，教师要有一桶水，才能给学生一杯水。作为新时期的教师，我认为不仅要有一桶水，还要是一桶源源不断的活水，才能满足新时期儿童的需要。因此，我一直不断地充实自己，读书 是我每天的必修课，活到老，学到老嘛！二．和风细雨，润物无声。

在对学生的教育上，我注重润物无声，和风细雨的教育。

课堂是我和学生学习的主阵地，用好教材，让教育水到渠成。就显得尤为重要。教材中，那一篇篇文质兼美的文章，都是名家名篇，不仅是是阅读写作的典范，更是对学生进行品德教育的良好素材，作为教师，我们要不适时机地加以利用。比如：在学习了《我爱你，中国》、《烟台的海》等描写祖国大好河山的文章，在学习朗读感悟后，我会引导孩子们，观察我们家乡的一处风景、一处景物，说一说，再写一写。潜移默化的对学生进行了爱家乡、爱祖国的情感熏陶。

三、设计特色作业。

（特色作业 一）每学期背诵一定篇目的经典古诗词。这也是我们学校长期坚持的一种习惯。特别是2012年，我们学校被命名为“孔子文化主题学校”之后，同学们背诵经典的热情更加高涨。孔子的《论语》、《大学》、《诗经》中的一些优秀篇目，学生更是耳熟能详，熟读成诵。我们利用每天20分钟的晨读课，让学生诵读积累。现在孩子们背诵经典，传承经典，已经成为了一种习惯。一种爱好。在省举行的经典阅读考级中，我们学校的孩子几乎人人达标，受到家长，社会的好评。

这些传统文化，深深地感染和熏陶着孩子们。通过这一活动，我发现孩子们更爱读书了，更彬彬有礼了，真正应了那句“腹有诗书气自华。”的诗句。这也达到了我们传诵经典的目的：传承的是文化，积淀的是品性。（特色作业二）特别节日，进行感恩回报

比如：三八妇女节，五一劳动节，父母的生日，这些特殊的日子，我就安排特别的作业。让孩子们为爸爸妈妈捶捶背，洗洗脚，做做家务，制作感恩小礼物等多种形式，让孩子们懂得感恩，学会感恩，引导学生做一个向我们四德歌里唱的：“孝敬父母，做一个孝德人。。。”

在这些活动中，我们学校涌现出了一批批优秀的四德好少年，受到了社会各界的一致好评。

篇8：教师四德心得体会

全县广泛深入实施以 “爱德、诚德、孝德、仁德”为主要内容的“四德工程”，加强广大教职工的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育。开展了形式多样的学习教育和道德实践活动，引导广大教职工从自身做起，从身边小事做起，从身边榜样学起，养成良好的道德素养和行为习惯，把“爱国守法、明 礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范渗透到日常学习工作生活中，转化为自觉行动，推动形成 “敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为” 的文明风尚,为柿子园乡教育持续协调率先发展提供强有 力的思想保证和精神动力。本次实践活动心得体会如下：

二、诚德；感恩父母养育、感恩家庭支持、感恩同事 帮助，做到对事业忠诚、对工作诚实、对他人诚信，树起 “诚实劳动可敬、诚信待人光荣”的良好风尚。古人云，“滴水之恩，当涌泉相报。”我们有多少人有“感恩”之 心，去对待世间所有人所有事物给予自己的帮助和惠赠表示感激，并铭记在心呢。因此，感恩是一条做人基本的准则，更是一种人生质量的体现，是一切生命美好的基础。工作诚是言行一致，是必须干好份内的工作。

三、孝德；孝在百度词条里的社会意义的解释是： 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。从家庭意义上看，“孝”体现为对父母绝对权威的顺从；从社会意义上看，“孝”即对统治者的敬畏和绝对服从。从这个来看孝是对父母必须顺从，时常了解父母的疾苦，在事业上努力工作让父母放心；经常帮父母做家务，经常陪父母吃团圆饭，定期带父母检查身体，经常陪父母参加文体活动。在工作方面孝体现对企业的服从，思想统一、令行禁止、步调一致。

四、仁德：中心小学提出的以“仁”为核心，围绕“知荣辱、懂感恩、尽责任”，深入开展“三大行动”个人品德主题，很有实践意义，树正气，提高形象，这是为我们创造好的工作环境的必要，作为有良好形象的学校，教师在社会上开展工作时有很大帮助，在工作中我深有体会，我们生活在这个世界上，对万事万物都应该心怀感恩之情，对父母、亲朋、领导、同事都应抱有感恩之心。懂得感恩更是一个员工优良品质的重要体现。这样的人方能成为优秀的教师，因为他懂得感谢一个组织，懂得感谢帮助过他的人，这是其做好工作的一个起码的基础。一位成功的职业人士曾说过：“是一种感恩的心情改变了我的人生。当我清楚地意识到我无任何权利要求别人时，我对周围的点滴关怀都怀抱强烈的感恩之情。我竭力要回报他们，我竭力要让他们快乐。”在工作与生活中，感恩既是一种心态，也是一种精神。当你以一种感恩图报的心情工作时，你会工作得更愉快，工作也会更出色。篇二：四德教育心得体会

教育系统“四德”建设

自

查

自

纠

材

料 马兰屯镇林桥小学 田敬涛

二〇一三年十二月二日

“四德”建设自查自纠材料

通过学习“四德”使我进一步深刻认识到作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。教师自身要为学生和社会作表率，结合自身情况下面谈谈我对学习“四德”建设的认识及学习体会：

一、社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，是社会全体公民为维护社会正常生活秩序和人际关系而必须共同遵守的最简单、最起码的社会公共生活准则。我们每个人首先要自尊、自重，加强个人品德的修养，自己尊重自己，才能获得别人和社会的尊重。它涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。提高社会公德，必须先提高社会成员的个人品德。要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，鼓励人们在社会上做一个好公民。

二、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是社会主义道德建设的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德，也是一个人性格、学识和职业修养的综合体现。只有具备良好的个人品德修养，才能在本职岗位发挥先锋模范作用，激励自己在本职岗位上创造优异成绩。它涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务 群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者。

三、家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是调节家庭内部成员和家庭生活密切相关的人际交往关系的行为规范。它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。而和谐的家庭美德是靠每个家庭成员良好的个人品德修养构建的。要大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德，鼓励人们在家庭里做一个好成员。

四、个人品德是指人类个体以心理活动形式表现出来的道德观念、道德情感、道德行为和道德品质，是道德建设的基础，是搞好社会公德、职业道德、家庭美德建设的前提和条件。个人品德的根源是人生观和价值观。要提倡以平和、理性、包容的心态为人处事，正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉，学会自我缓解压力、调节情绪、疏导心理，提高思想境界和情趣品位，培育乐观、豁达、宽容的精神；反对不顾后果、意气用事，钻牛角尖、做出格事。要提倡以宽容的心态处理人际关系，有换位思考的思维，有宽己之心宽人的度量，有责人之心责己的胸怀，多沟通少误解，多信任少猜疑，多宽容少计较，相互尊重，相互理解，相互信任，相互包容，相互支持，建立起团结、友爱、互助、和谐的人际关系；反对用利害来衡量人际交往，把人与人的关系建立在价值或金钱之上。要在思想、工作和生活中，努力做到自我教育、自我完善、自我提高，鼓励人们在任 何时刻、任何场合，努力争做一个有道德的人。

在四德建设中，人的能动性及个人品德建设建设是事关重要的。个人品德的修养是树立四德意识、规范言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的基础，我们每个人在道德建设过程中要自觉地以自身品德修养为起点，首先向内作功夫。个人品德修养是社会公德的扩大，家庭美德、职业道德、社会公德是个人品质的外化与扩大，只有个人具备优良品德修养才能由己及人，才能由己及家庭、集体和社会。

由于对师德师风建设的重要性有了更进一步的认识和理解，从而使自己更重视了自己的言行举止在学生面前的表现。也对自己进一步提高了师德素养的水平和要求。

我也要把四德教育传授给我的学生，当今许多青少年学生，大多数是独生子女，平时爷爷奶奶宠着，外公外婆惯着，父亲母亲爱着，一些同学养成了娇生惯养的生活习惯，还常常使“小皇帝”、“小公主”的脾气，我想四德教育的开展让学生重新确立了正确的世界观，为今后的发展奠定了良好的基础。作为科任老师和学生接触的时间很少，我想我只能课上和少量的课余时间和学生在一起，引导学生学习四德知识，做学生心理最真的朋友。我觉得当今的青少年儿童虽然心理上懂得道德概念，但是在实际行动中种种原因总是做不到，不是不想去做，是大家都不去做，结果自己也不好意思。

解决这个问题最好的办法就是：在课上的时间给学生们讲有关德

育教育的故事，打破学生的心理问题，课下做一些心理辅导。留给学生作业除了本科的书面作业还要增加四德教育建设方面的如：对你的爸爸妈妈、爷爷奶奶说我爱你，很多学生一定羞于出口。我会给他们讲家庭美德，第一要做到的就是要有孝心。我们从小要懂得，父爱如山，母爱如海，爸爸妈妈养育我们，付出了他们的心血和爱心，他们不要我们回报，但我们要有感恩之心，要懂得孝老爱亲，爱爸爸妈妈、爷爷奶奶以及其他关心我们的人。施恩不图报，但受恩要感恩。现在我们还小，不能为父母做什么，我们只能对他们说我爱你，谢谢你们的抚养关爱”。

我会把我想到的付诸行动当中，让我和我的学生在四德教育中共同进步，一起迈向美好的明天！篇三：四德心得体会

在新的历史条件下，县委提出了“树四德新风、优化社会环境、构建社会主义核心价植体系”这一工作中心。这也是对中华民族千年传承下来的优秀价值观的高度概括，是构建和谐社会的内在要求，体现了科学发展观的真谛，代表了人民的意愿，反映了百姓的呼声。以“八荣八耻”为内容以及社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德在内的“四德”教育，高屋建瓴，在真善美与假恶丑之间划出了泾渭分明的界线。在我们社会主义社会中，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，我们应坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。营造良好的社会环境，需要全社会的共同参与。

一、树立“四德”新风是社会进步的时代要求。弘扬中华民族的优良道德传统，其根本目的，在于振奋我们的民族精神，增强民族自豪感和民族责任感，提高民族自尊心和民族自信心；在于使社会主义道德有更丰富的内容，有更能为群众所喜闻乐见的民族形式，有更加具有民族特色的凝聚力和向心力；在于能更好的协调社会主义人际关系，促进社会主义市场经济的健康发展；形成有中国特色的社会主义核心价值体系。

开展“树立四德新风”主题实践活动，是实现国家的现代化，使人民的生活更加富裕所面临的历史任务。任何一个国家的现代化，都是以不同的文化道德传统和价值观念作为指导的。一个着眼于未来、大力实现现代化社会的国家和民族，必然不会忘记自已的历史，更不会抛弃本民族的优良道德传统。世界各发展中国家都极力倡导和弘扬自已国家的价值观念，保持和发扬本民族的优良道德传统。毋庸讳言，今天提出的树“四德”新风，是对中华传统道德的批判继承，采取了弃糟取精，综合创新和古为今用的方针。是以符合广大人民群众的利益为原则的继承。强调了为社会、为民族、为国家、为人民的整体主义思想，传承了中华民族的传统美德，正如《诗经》中提出的“夙夜在公”，贾谊《治安策》中提出的“国而忘家，公而忘私”等，都不断强调着一种为整体而献身的精神。正是在这种精神的影响下，范仲淹提倡“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”； 文天祥认为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；顾炎武提出了“天下兴亡，匹夫有责”；林则徐主张“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等等，这些思想都显示了强烈的为国家、为民族、为整体的献身精神，也正是如今要求我们应树立起码的职业道德和社会公德，彰显我们的民族精神。中华民族依靠这种精神无所畏惧的战胜了一个又一个的困难，克服了一个又一个的障碍，涌现了一批又一批光照日月、永垂青史的民族英雄，谱写了一曲又一曲高亢激越的颂歌。今天，弘扬“四德”新风对于团结全县人民齐心协力地振兴我们的政治、经济、文化，建设我们伟大的祖国，实现和谐社会，不但具有十分深远的历史意义，而且具有十分深刻的现实意义。

二、树立四德新风要摒弃三种错误思想。四德教育是新时期社会道德建设的最基本要求，普通老百姓要从我做起，党员干部特别是领导干部更应该从我做起，朱熹曰上行下效，捷于影响，就是说领导带头比影之随形，响之随声还要迅速。可时下，一些人不敢从我做起，不想从我做起，或不肯从我做起。

不敢从我做起。在我们身边“笑荣不笑耻”、“笑廉不笑贪”的现象俯拾即是：如果你坚持原则，照章办事，就有人笑你“死脑筋”；如果你廉洁自律、洁身自好，就有人笑你是“大傻瓜”；如果你不为美色所动，就有人笑你“身体有毛病”；如果你为民办点实事，就有人笑你“想往上爬”。

不想从我做起。上级安排的新工作或推行新的改革，很多人抱等待观望的态度，或是推托责任，讲究“借力而行”，明明是自已份内之事，却要他人为之代劳，或者先看看人家是怎么搞的，不想当“出头鸟”，更怕触及自身利益。就拿公车改革和接待改革来说吧，我国公车消费和公款吃喝一年6000亿占财政收入的20%，已成为行政成本居高不下和国有资产流失的“黑洞”，都认为要进行改革；有的地方在这方面进行了一些改革，但力度不大，改革的措施“换汤不换药”，收效甚微。结果，烟越抽越高档，简装、精品到极品；酒越喝越讲究，“剑南春”、“五粮液”、“人头马”；车越坐越上档，红旗、本田到奔驰。

不肯从我做起。知荣却不去行，知耻却偏去行。这类人言行不一，说的是一套，做的是一套，迷恋奢华生活，出则名贵轿车，入则星级宾馆，食则山珍海味，衣则名牌服饰。而工作起来，却是挑三捡四，这也不做，那也不愿做或者说不会做，整日想着跑关系、找门路，而偏有些各别案例，产生较坏的负面影响，败坏单位或者机关的优良作风。一个健康向上的机关作风，需要几年或十几年才能逐渐树立起来，然而，不良现象一但滋生并没有被及时叫停，再好的机关风气也将会被毁于一旦。

三、如何从我做起树立“四德”新风。在中国的文化传统中，道德一直被作为立身的精神尺度和标志，作为从政的行为准则。树立“四德”新风，也必须从我做起。从我做起，必须理解“四德”的深刻内涵。

自觉遵守社会公德，就要做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；同时要坚持道德价值论上的“公私之辨”，继承和发扬中国传统的重义精神。实践证明，任何社会都不能没有道德，即使是以追求经济利益为行为方针的经济领域和经济活动，也不能不讲道德，如果见利忘义、唯利是图，也必将破坏正常的经济秩序，为此每人都应从我做起遵守各项规章制度，促进社会的全面进步。

古时就有魏木兰代父戍边、乐羊妻勉夫励志、薛孟尝分家让弟等传世典故，现今社会仍然要讲求父慈子孝，夫妻爱敬。要倡导父母对子女关

怀爱护、培养、教育的同时，更加提倡子女对父母长辈的敬顺，不单是要赡养老人，更要敬亲、爱亲、尊亲，同时提倡夫妻平等、兄弟和睦。努力提升个人品德，就要做到正直无私、谦虚谨慎、团结友爱、勤奋奉献、言行一致。中国古代思想家十分重视“修身为本”的思想，尤其强调管理国家的官吏，特别是最领导者，必须首先端正自已的思想和行为，然后才能管理好他人，也就是正人必先正已。修身为本，讲的是齐家、治国、平天下，皆要把修身当作根本，从自身的道德修养开始才能实现。为此作为当今社会的重要组成，我们每一名社会公民，都要从我做起，提高整个社会和国家的道德水准。从我做起，必须时时刻刻心系人民群众。天下再大的事，也不如人民群众的事大，任何时候都要把人民群众的利益放在第一位。时刻牢记党的重托、人民的重托，时刻牢记维护人民利益的职责，是党员干部和领导干部最起码的要求和最基本的素质。不为党和人民的利益负好责，眼睁睁地让人民群众的生命财产遭受损失，就是失职，就是犯罪，就是对党和人民的一种背叛。从我做起，贵在坚持。从我做起，谈起来比较容易，真正做到并不那么简单；在一两件事情上做到比较容易，在许多工作中做到就比较困难；坚持一阵子容易，长期不懈、善始善终则比较困难。在我们队伍中，大多数同志能身体力行全心全意为人民群众服务的宗旨，处处、时时、事事从我做起，一以贯之地严格要求自己，在群众中享有很高的威信。像雷锋、焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞、周国知、祁爱群等同志，一个人就是一个标杆，一个人就是一面旗帜。然而，也有少数同志，在篇四：学习四 德 心 得 体 会 学习四 德 心 得 体 会

在全区全面兴起的学习“四德”重要思想的新潮下，想把刚学习的“四德”重要思想贯彻到教育事业、生活中去，使我们在各项工作上不断取得新成效，在解决前进过程中存在的问题方面不断取得新进展，努力开创教育事业改革、发展、创新的新局面。以下是我学习后的一点心得体会，请各位老师指正。一位哲人说过，道德能弥补才能的不足，但才能永远弥补不了道德的不足，这充分说明了“为师先修德”的极端重要性。作为一名教师，其人格品行具有强大的示范和辐射作用。“学高为师，身正为范”这是对教师师德的最好写照。

1、作为教师首先应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。特别在当今，国家把培养创造性人才列入了战略计划，这就对教师提出了更新更高的要求，要求教师具有广泛的、深刻的创造性，能够以创造性的劳动培养新一代创造性人才。所以作为教师必须乐于学、勤于教、善于思，不断有新的发现，有新的科学的创造，找到新的教学方法，从而进一步提高教学质量。

2、作为教师应以教人者先教己的精神为人师表，以身作则，也就离不开个人品德的提高。我们是社会大家庭中的优秀一员，我们是塑造灵魂的特种工程师，那么我们首先是榜样，首先是教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。一个有良好个人品德的教师凡是要求学生

做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境上思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位，这种无形的方法能教会学生学会如何去理解他人，如何与他人合作，如何与他人交流思想，老师只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出来的人格力量，才能养育学生的美好人格。

3、作为教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。当然要拥有慈母般的爱心，我们相信每个教师都应该拥有家庭的美德。家庭美德的核心就是爱--对每个家人的爱，爱就是奉献。

一个具有“四德”的教师才有可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱才能凝聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责

任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。

谢法霞

篇9：四德工程 学习心得

Tinger

当下我国正处在社会高速发展时期，物质文明建设取得了前所未有的成绩，伴随经济的迅猛发展和人民群众生活水平的日益提高大家对中华民族的道德发展与社会转型期的精神文明教育却产生了沉重的思考。“小月月”等事件拷问着人们的对他人的爱徳、层出不穷的诈骗拷问着人们的诚徳、诸多部门因不作为产生的各种严重事件拷问着我们的仁德，因赡养老人兄弟反目，父子成仇的种种拷问着我们的孝德。

在此形势下，淄川区委区、区政府提出了“四德工程”建设，旨在全面提高群众的综合素质、弘扬中华民族的优良道德传统、为建设富饶、幸福、秀美的淄川打下坚实的家庭基础、精神基础、社会基础，为社会全面发展提供源源不断的内在潜力。四德工程是淄川发展新的基石，是重振齐鲁大地雄风的新起点。

开展“树立四德新风”主题实践活动，是实现国家的现代化，使人民的生活更加富裕所面临的历史任务。任何一个国家的现代化，都是以不同的文化道德传统和价值观念作为指导的。一个着眼于未来、大力实现现代化社会的国家和民族，必然不会忘记自已的历史，更不会抛弃本民族的优良道德传统。世界各发展中国家都极力倡导和弘扬自已国家的价值观念，保持和发扬本民族的优良道德传统。

如今提出的树“四德工程”，是对中华传统道德的批判继承，采取了弃糟取精，综合创新和古为今用的方针。是以符合广大人民群众的利益为原则的继承。强调了为社会、为民族、为国家、为人民的整体主义

思想，传承了中华民族的传统美德，正如《诗经》中提出的“夙夜在公”，贾谊《治安策》中提出的“国而忘家，公而忘私”等，都不断强调着一种为整体而献身的精神。

一、以“孝”为核心，实施孝德工程，推进家庭美德建设。孝是人的善良本性，自从有了人类就有了孝文化。无论是东方文明还是西方文明，不论是平民百姓还是达官贵人，孝德总是最基本的道德规则。在五千年的历史长河中，孝已经融入中国人的血脉，成为中华文明的基因，生生不息，世代相传。家庭美德，孝道最重要。做人不能忘本，“本”就是我们的父母，就是培养、教育、支持我们的师长、同事、群众。无论你走到哪里，无论你多有钱，无论你当多大官，都不能忘了谁把我们生，谁把我们养，谁把我们教，谁把我们带。敬老人、爱父母，回报长辈的养育之情、培育之恩，是人的天性。百善孝为先，好人一定是孝子。试想，一个对生养自己的父母都不孝敬的人，怎么能对社会、对群众怀有感恩之心呢？这样的人能对朋友忠诚、对社会有益吗？这样的干部能提拔重用吗？毫不客气地说，不善待老人，不孝敬父母，天理难容！孝敬老人不仅是家庭问题，更是社会问题。家家有老人，人人都会老，只有一辈带一辈，家庭才能和睦，社会才能和谐。

二、以“诚”为核心，实施诚德工程，推进职业道德建设。人类自从有了社会分工，就有了职业道德，医生有医德，教师有师德，商人有商德，各行各业都有自己的规矩，但最重要的规矩是职业道德。我们推进职业道德建设，重点是抓一个“诚”字。诚是做人做事的原则，更是市场经济的基础。人不“诚”，为政者失民心，为商者失商机，为人者

失朋友。每个人心中都有一颗“诚”的种子，党委政府一个重要职责就是弘扬社会正气，让人们心中“诚”的种子沐浴阳光雨露，生根开花，枝繁叶茂。要牢固树立诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻的信用意识，使“诚”渗透到经济社会建设的各个领域，以“诚”来调节人际关系、维持市场秩序，进一步凝聚起文明向上的道德力量，加快诚信建设。

三、以“仁”为核心，实施仁德工程，推进个人品德建设。“仁”是儒家思想的核心，孔子把“仁”作为一个人最高的道德原则、道德标准和道德境界。以“仁”为目标，全面加强个人品德建设，是深化社会公德、职业道德、家庭美德建设的基础。毛主席在《纪念白求恩》一文中对个人品德作了非常精辟的阐述。一是要做一个脱离低级趣味的人。当前随着经济生活水平的提高，各种低级趣味现象不断出现，注重讲求吃喝玩乐、奢侈享受，包二奶、买豪车、赌博酗酒等庸俗行为时有发生，严重败坏了社会风气。要牢固树立社会主义荣辱观，以“八荣八耻”为标准，大力弘扬真、善、美，自觉抵制假、恶、丑，自觉抵制各类低俗行为，始终保持健康向上的生活情趣。二要做一个高尚纯粹的人。良好的个人修养是一种人格魅力。每个人都要把提高个人修养作为一生的追求，自觉培养谦虚、厚重和宽容的品质，以高尚的人格提升自我。要自觉继承和发扬中华民族的优良传统，勤奋学习、汲取知识，保持平和的心态，努力做最好的自己。三要做一个有益于人民的人。为人民服务是党的根本宗旨，也是每名同志理应承担的社会责任。广大群众都要树立

强烈的责任意识，进一步明确自己在家庭、在单位、在社会上承担的角色和义务，多做对社会、对他人有益的事情。

四、以“爱”为核心，实施爱德工程，推进社会公德建设。爱是人性最高的情感境界，是维系家庭、单位和社会的纽带。父母爱孩子、孩子爱父母，老师爱学生、学生爱老师，群众之间、邻 里之间、同事之间互相关爱，既是一种责任，又是一种义务。爱心既体现在危难时刻的挺身而出，又体现在困难时候的雪中送炭，还体现在日常生活中的团结友爱。我们在爱德工程中，赋予了“爱”关爱他人、爱护环境、乐于奉献的内涵和主题。这种“爱”，既崇高又具体，既博大又细微，是我们工作生活中不可或缺的重要而持久的力量。

篇10：四德工程工作汇报

**镇实施“四德”工程工作汇报

为深入实施“四德”工程，**镇不断强化工作措施，创新活动载体，发挥省劳模、省最美基层干部、省十佳卫生院院长、2012感动淄博人物亓庆良这一身边的先进典型引领作用，狠抓社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，进一步提升党员干部群众道德素质和社会文明程度，为建设“秀美山川、幸福**”提供

了坚强的精神动力和道德支撑。强化领导，建立健全工作机制。“四德”工程建设涉及方方面面、千家万户，镇党委、政府把深入开展“四德”工程建设作为精神文明建设的一项基础工作和首要任务，摆上重要议事日程，强化领导，健全机制。成立以镇党委书记和镇长任组长、副书记任常务副组长、其他领导班子成员任副组长的“四德”工程领导小组，建立“四德”工程办公室，并明确了两名工作人员。制定印发了《关于深入开展“四德”工程建设的实施方案》，明确责任措施、完成时限，建立健全工作机制。营造氛围，弘扬社会新风尚。充分运用各种手段，广泛宣传，深入教育，在全社会唱响社会主义道德建设主旋律。在各村醒目位置粉刷宣传标语，广泛发放宣传材料，编辑整理亓庆良同志先进事迹材料，大张旗鼓地宣传创建活动的重要意义，引导学习亓庆良同志扎根山区、兴医为民、服务群众、奉献社会的职业操守，在工作中努力做一名好公仆；引导学习亓庆良勤劳善良、勇于担当、精于业务、乐于奉献的个人情操，在生活中努力做一个品德高尚的人。形成人人关心、参与和支持创建活动和“学模范、做模范、促文明”的浓厚社会氛围。创新载体，“四德”工程具体化。创新“四德”工程建设载体，把推进“四德”工程建设工作与学习贯彻党的十八大精神、加强基层党组织建设、精神文明建设、学习型党组织建设、“学五法倡四德促五进”等活动结合起来，通过设置道德讲堂并开展巡讲活动、开展“我与亓庆良同志比差距”活动、集中观看亓庆良同志专题片及观后感征文活动、参观先进单位等系列学习活动，引导广大党员干部勤政务实、爱岗敬业、无私奉献，倡导学习典型，争做典型。现已开展宣讲活动2场，覆盖听众280余人，在全镇党员干部群众中掀起向亓庆良同志学习的热潮。开展主题教育。该镇在村级干部“四德”教育中，探索创新思路，鼓励各村组织“四德”主题文艺宣传活动，宣传“四德”知识、法律法规、科技文化等知识，以“四德”教育促进居民素质不断提高。通过设立善行义举四德榜、开展四德践行日、组织道德评议等活动，力求用道德力量化解民间纠纷，提高农民文明素质和农村文明程度，形成良好的思想道德风尚。狠抓落实，注重实效。把推进“四德”工程建设作为促进日常工作开展的重要手段，狠抓责任落实；加强日常监督，建立评价监督体系。建立道德评议委员会，定期对每名机关干部的道德情况进行评议。把机关干部在“四德”工程建设中的表现作为个人考核的重要内容，通过考核强化自我意识，使“四德”教育转化成为机关干部的自觉行动。为宣扬文明新风，该镇在镇、村开设专栏，深入宣传“四德”工程建设的工作动态、典型经验；确定每年4 月份为“全民读书月”，组织开展群众性学习活动；积极开展“ 建学习型机关、做学习型干部” 活动，设立“**大讲堂”，全面转变工作作风，提高工作效能，形成知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚，为加快建设秀美山川、幸福**提供强大精神动力和道德支持。

篇11：四德工程

“四德”工程建设以“职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德”为基本内容，阐释出十二种标准要求。具体概括为“4.12”工程。

（一）以“诚”为核心的职业道德建设：突出“忠诚企业、诚实敬业、诚信待人”三个方面。

（二）以“爱”为核心的社会公德建设：突出“关爱他人、爱护环境、奉献社会”三个方面。

（三）以“孝”为核心的家庭美德建设：突出“孝敬老人、爱抚幼小、和睦邻里”三个方面。

（四）以“仁”为核心的个人品德建设：突出“贤达高尚、豁达宽容、修身感恩”三个方面。

四德工程，即建设应该走向生活，走向民众，突出榜样的力量，利用好新的宣传平台，创新评价体系等四种方法指导。以贴近实际、贴近生活、贴近民众为基本原则，大胆改革，勇于探索，从创新机制入手，构建具有多元化的创新评价体系。

篇12：我身边的“四德”好教师

我身边的好教师，我们是同一所学校毕业的，我们是同一时间步入教师这个职业的，可以说我们的起点是一样的，但经过多年的锻炼，我发现，我们之间的差距这么大，他已经从幼稚走向成熟。

在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。

在他的床前有自02年以来的每一期的《读者》，他有好几本写得满满的读书笔记，他以孜孜不倦的态度，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。他在言谈举止中时刻注意自己教师的形象，而我总是自喻他班的学生。

他与我，处于不同的岗位上，在平时的相处中，我知道了他们的辛苦，他的教学任务重，每星期上近二十节课，每天下

班已是筋疲力尽。他有讲不完的题，判不完的作业，教育不完的学生，在他的心中学生比什么都重要。记得有一天中午我们在一起吃饭，突然他的电话响了，原来是他班的一个学生家长没有接到学生，他立刻放下筷子，和家长一起四处找，后来家长往家打电话，才知道孩子的爷爷把孩子接走了。

在与他的交谈中，你能学到很多。记得有一次，我们同时听完一节课，在说话中，不自觉得评起课来，他评得全面、细致，听课笔记本记了好几页，教学重点、难点我身边的好教师(李祖荣)他心中有数；而我听课时便是一团雾水，评课时当然什么也说不出来。