出国留学自我介绍信中文

出国留学自我介绍信中文（精选6篇）

篇1：出国留学自我介绍信中文

面对神秘的留学文书，面对数千所特点各异的美国大学和无数的研究方向，申请应该从何下手呢?

首先，学生需要在文书老师的指导下，尽量完整的填写中文版《简历信息表》。这份表格是根据多年申请经验做出的总结，里面看似琐碎的问题，例如“父母工作单位”、“高中班级总人数”、“班主任的性别”等等，都是网申过程中必须回答的问题。有些同学在填写《简历信息表》的时候，认为这些跟自己没有直接联系的问题是不重要的，干脆空着不填，这种做法非常不可取。一份好的中文简历表，是所有文书工作的开始。

在中文简历表中，有两个至关重要的部分，同时也是两个最让学生头疼的部分，一个是“获奖情况”，一个是“活动情况”。有些同学从小到大积极参加各种课外活动，各种荣誉数不胜数。他们一口气列出几十条奖项和活动，恨不得把每一条都好好解释一遍，哪个都不舍得删除。又有相当一部分同学，他们这十几年来一直在好好学习，在家长和学校老师的管理下，他们除了学习，拒绝参加任何活动，唯恐参加活动会耽误学习;如果成绩不是特别拔尖，他们也很难得到奖状，只能看着空白的简历表，把申请文书的进度一拖再拖。其实，填写“获奖”和“活动”并不难。材料丰富的同学，把所有经历都详细列出来，越重要、时间越近的项目要列在前面。列好之后，跟文书老师一起讨论，把实际上不重要的、重复的项目都删掉，把有含金量的项目留下。材料匮乏的同学，可以把从小到大的所有经历都回忆一遍，奖励和活动，无论大小，都列出来。尤其是跟自己爱好有关的活动，一定详细描写活动的内容和感想。加州大学圣芭芭拉分校的招生官曾经说过：“如果申请者的活动不够丰富，我就会看他的文书里面有没有解释活动匮乏的原因。如果文书也没有解释，我只能认为这位学生主观上不愿意参加活动。”由此可见活动的重要性。有些同学还会有这样的顾虑：时间久了，好多小时候获得的奖状和证书都丢了，怎么办呢?不用担心，美国大学申请秉着诚实守信的原则，我们如实撰写简历就好，不用担心证书是否还在。从老师的推荐信、申请文书和以后在学校的`实际表现中，学校都可以判断出申请简历里面获奖和活动的真实性。

中文简历表填好之后，文书老师会根据中文内容帮助学生制作精美的英文简历。有了这份简历，这十几年来的重要经历都一目了然，学生可以从中挑选出最重要的经历来撰写文书。在选专业的时候，也可以从简历里面看到自己的优势，据此选择更适合自己的专业和学校。在大学面试的时候，递上一份正式简历，会给面试官留下很好的印象，给面试成功打下基础。

简历也许只是薄薄的一页纸，它承载的却是一位申请者求学十几年来的成就。申请过程的每一步都非常重要，请申请者一定要做好简历，给申请工作打好基础。

篇2：出国留学自我介绍信中文

语文是我们的母语，毋庸置疑我们都应该学好它，可为什么我们就学不好呢?语文可以说容易，但又很困难。因为每个同学的阅历不同，所以学起来的程度也不同。我们应该多读书，读好书，记住一些好词佳句，一些描写独特的地方。读得多，自然写作文时就得心应手。记得在三年级的时候，老师是这样给我评语作文的：“没有优美的句子和生动的词语衬托这篇文章，那这篇文章就不算佳作。”我当时迷迷糊糊的，不懂真正的含义，等我想明白之后，才知道我们应该多读多记。毕竟书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。高尔基也曾说过：“书籍是人类的阶梯。”

数学成绩优异的人应该分为两种吧：一种是先天性就有天赋的人，一种是通过后天的勤奋而成为学习优异的人。我可能是属于第二种人吧，但我为此也并不烦恼，因为妈妈教导过我，说;“只有功夫深，铁棒磨成针。”这句话也早已成了我的座右铭了。有时候，我在解答数学题时，如果不会做，我就会想起妈妈常教导我的方法：“先读懂题意，再带着问题去理解一遍，然后再分析每个题的步骤，这样做起来就简单许多了。”思考题特别困难时，妈妈又会告诉我：“有的思考题就像游戏一样，你愈是着急，就愈是不能理清题意，你应该静下心来，认真读题，才能突破自我。”

最让我头疼的是英语。因为英语要记要背要读。记英语单词时，对于许多同学可谓是难点中的难点。因为英语单词有的可根据单词读音来记，而有的英语单词只能死记硬背，从而导致许多同学厌恶英语。其实我们可以理由每天早上的十分钟来记单词，读课文，如果你真的养成了这个习惯，那你一定会发现英语的乐趣。虽然英语很平凡;很死板;很枯燥无味;但是英语这门学科对我们可是十分重要的。

在生活中，可是有许多值得我们学习的地方!比如自己玩耍的玩具，自己整理的井井有条。做任何事情都要有始有终，可不能像“小猫钓鱼”哦!妈妈就像我的知心姐姐一样，陪伴着我，我们一起玩耍;一起爬山;一起谈心······生活中的乐趣，只有自己才能体验，学习。

篇3：出国留学自我介绍信中文

一、泛听精听并行

利用歌曲进行语言教学能营造宽松的课堂氛围。听歌有泛听、精听之别。有些歌曲浅听辄止, 有些则可要求学生听懂甚至会唱。前者, 教师介绍歌词大意后, 学生欣赏即可;后者, 则需教师做充分的课前准备。精听, 我们的准备包括做PPT和选MV。一张PPT只显示一句中英文对照的歌词 (可配图) 。

二、尽量依托教材

随意选取中文歌曲播放, 会给学生可以进入休息状态的错觉, 配合教材引入歌曲, 学生则能意识到听歌也是学习的一环。比如刘珣老师主编的《新实用汉语课本》 (第2版) 第9课, 提到了生肖, 为学生播放儿歌“十二生肖歌”或成龙主演的电影插曲“十二生肖” (王力宏创作) 都有助于活跃气氛。又如第10课“我在这儿买光盘”提到了“梁祝”。讲到此处教师适当播放其最经典的部分“碧草青青花盛开, 泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来”便实现了教学的张弛有度。

人都有求近心理, 喜欢知道发生在自己周围, 同自己相关的事。这种求近心理影响着学生的选择, 也是他们自身直接或间接的需要。这就要求选歌还要注意以下策略。

三、因时因地制宜

经过一段时间的学习, 学生们的汉语水平会因为语言天赋、努力程度、学习方法的不同而拉开差距。美国学者罗伯特·莫顿提出的马太效应是一种正反馈现象, 他认为“好的愈好, 坏的愈坏;多的愈多, 少的愈少”。相应的有一种负反馈现象“蝴蝶效应”。教师让留学生们看动漫儿歌“蜗牛与黄鹂鸟”无疑可以勉励那些勤奋但缺乏语言天赋的学子迎头追赶;每年九一八, 城市防空警报拉响之前, 教师为学生讲一讲缘由, 再听一听“松花江上”, 学生们便不会再恐惧、疑惑。

中国的城市名, 在课本及学生的旅行计划中都会出现。那英演唱的“云南美”, 群星演唱的“北京欢迎你”之类展示城市特色的歌曲就可以选用。台湾著名音乐人小虫四川省泸州市纳溪区打造了一首“那溪那山”, 歌唱家李谷一、毛阿敏都曾在大型晚会上深情演绎过。来泸的留学生听了看了一定会对自己所在的城市更加喜爱。

四、重视特色歌曲

(一) 演唱者有特色

教师应尽量选择有外国朋友参与演唱的中文歌, 让留学生看到榜样的力量。如央视“开心学国学”节目的主题曲“龙文”, 演唱者甚多。我们选择的是郁可唯与马丁 (cityzen, 男, 出身于美国) 演唱的MV。帅气的美国小伙儿能和漂亮的中国姑娘一样字正腔圆地演唱, 学生们看得眼睛发亮。李玉刚的反串艺术也很有特色。看着“为了谁”的现场演唱版, 听到歌手自如地进行男女声转换, 学生们啧啧称赞。

(二) 歌曲曲调有特色

像“友谊地久天长”、“铃儿响叮当”这样一些经典歌曲, 旋律已被世人熟知, 听其中文版, 似曾相识、温故知新, 降低了接受的难度。一曲“HIGH歌”, 音高与曲风, 能让整个课堂HIGH起来。

(三) 歌曲本身有中英文版

利用歌曲进行语言教学能激发学习者的创造力和想象力。冯曦妤的“PROUD OF YOU”, 中文版是容祖儿的“挥着翅膀的女孩儿”;赵薇演唱的“小冤家”用的也正是Carpenter (卡朋特) “Jambalaya” (什锦菜) 的旋律。说不定学生会受此启发尝试把自己国家的某首歌译为中文歌。

(四) 歌曲的演绎形式有特色

求新心理, 人皆有之。“感恩的心”、“青苹果乐园”等配合歌曲跳手语舞的形式;一些MV里故宫、长城等名胜古迹、书法、京剧等中国元素都能吸引学生的注意力。另外同一首歌的不同版本。比如“歌声与微笑”, 有男声、女声、成人、儿童、独唱、合唱、晚会版、摇滚版等。课间可提供不同版本, 学生们会各取所需。

五、关注学生请求

皮连生在《教育心理学》中提出了认知学习的一个理论:人们对外界信息的感知、注意、理解是有选择的, 学习的质量取决于兴趣与爱好。因此教师应该重视学生学习中文歌的诉求。如有学生建议教师教大家自己喜欢的流行歌曲“泡沫”、基督教歌曲“主你为何对我这么地好”。前者适合单独为个别学生疏通大意, 后者适合在信仰基督教者较多的班级播放。

“对不起我的中文不好”是首由外国人创作演唱的励志歌曲, 在2012年MAC春晚上播出过。一经学生推荐, 在学生群体中学唱者甚众。

教师课前精心准备、课上认真引导, 学生课后会通过更多途径学唱中文歌, 这将有助于全面建设语言环境, 使对外汉语教学不拘泥于课堂。

参考文献

[1]李蜜蜜, 夏宇.谈中文歌曲在海外汉语歌中的应用[J].成都大学学报 (教育科学版) , 2008年第10期:73-75

[2]龙叶, 雷英杰.浅谈中文歌曲在对外汉语听力教学中的应用[J].云南师范大学学报 (对外汉语教学与研究版) , 2007年第4期:22-25

[3]傅由.汉语听力课引进中文歌曲的设想与尝试[J].北京教育学院学报, 2002年9月第3期:64-66

篇4：学校介绍学生自我留学是否合法

我是山东省××学院01级学生，2001年12月校方组织赴俄留学一事，分公派与自费两种。当时在全校各班内都作了宣传，我争取到公派名额，当时对公派生的条件是这样的：

1，公派生赴俄后只准备自己三年的生活费。学费与住宿费按学院各系标准交给学院，本人当时交了三年学费和住宿费共13200元，大一的学费在开学时已交；

2，赴俄前在本院读9个月的俄语预科 (实际7个月)交培训费9000元，中介服务费3000元，境外服务费500美金（实际200人民币足够），书费100；

3，赴俄后直接读大二，俄校58个专业可任选。与当地学生一起上课。（实际不足58个专业）！！

2002年9月24号我们10个公派生与8个自费生一起从学校出发，26号到俄罗斯学校，然后我们才知道了实际情况：

1，所谓的公派生其实与自费完全一样，要自己支付所有的费用（学费和住宿费共1500美金/年），还必须与俄校签订交费合同；

2，不论公派还是自费，一律从大一开始读，不能随便选系和专业，也不能与当地学生同班，我们中国留学生只能一起读经济；上课、住宿一律和中国学生一起，根本就不叫留学；

3，我们从一出了学院校门，学校就把我们交给了中介机构，一路上全是中介给我们带路，学院根本没有派代表和我们同去；

4，俄校在全俄排名100名之外，（当时在各班宣传时学院吹嘘说此校在全俄排名前十位）对此，学院根本不负责任。无奈之下，我们现在已有4个公派生和4个自费生回国了。

我有几个问题：1，作为国家正式的大学，学院公然在全校宣传，介绍本科生自我留学，是合法的吗？2，学院打着公派的名义，通过中介机构将我们骗至国外，然后让我们自费上学，合不合法？（实际上，后来我们知道我们并不是正式的公派，而且所有的中介都是不合法的）3，整个事情过程中，学院有哪些做法是不对的？4，我们能得到什么赔偿？

这件事学校不但不给我们一个合理的交代，反而连大三、大四的学费都不退（我现在正读大二）。我们大部分人都是农民家庭，每个人损失的2万多块钱，对于学校来说，算不了什么，可是对一个农民家庭意味着好几年的血汗钱呐！那些钱都是父母千辛万苦借来的，家里因为学校的欺骗，已欠下好几万元的债！难道就没有人来管管他们吗？

山东省××学院01级计算机系本2班 王凯

专家点评：

明眼人一看就知，这是学校和中介“合作”的结果。作为国家正规的高等教育机构，学校的这种做法显然是不合适也是不符合规范的。

第一、如果是作为两个国家学校之间的交流项目，应该是在两所学校之间签署协议，且报上一级教育主管部门批准备案。其间所发生的费用除学费和本人生活所需费用外，不应再向学生收取其他费用。

第二、如果不是学校之间的正常交流项目，则学校在学生中宣传并出面组织自主留学的做法显然是不妥的，它造成了本校正式注册学生的流失。由于实际情况与所宣传的不符而造成对学生时间和金钱的损失，对学校的声誉造成极为恶劣的影响。即使学校从中能获取到一些利益，而这种利益的获取总是有限的。至于提到以公派的名义实为自费留学的不实承诺，学校实际上是在非法中介的欺诈行为中扮演了极不光彩的角色。

第三、如果是通过中介自费留学，留学者本人应与中介签署必要的合同，由于学校的介入，致使这一步被忽略，以至于发生后来一系列的问题。

篇5：复试中文自我介绍

各位老师,早上好,很荣幸可以参加复试,我叫李静,24岁,我是一个外向,乐观,容易相处的女孩,而且乐于助人.我来自河北省邯郸市,邯郸是一个美丽的城市,它是中国成语之都,在历史上曾经是赵国首都,有着浓厚的历史氛围.某年某月,我毕业于河北经贸大学,专业是数学与应用数学,获得学士学位,我很感激我的母校,给了我一个提升自己发展自己的空间,在过去的四年里,我各方面得到了很大的提升,我努力学习,积极参加各种活动,在校期间,我多次获得奖学金,两次被评为三好学生,并且入了党,成为了一名党员.我参加大学生数学竞赛,获得了国家级二等奖,另外,我考取了会计证,还有,我学习了许多知识和专业技能,并且熟练操作一些应用软件,例如,word,excel,spss,matlab 等等.在业余时间,我多次去实习,锻炼了自己吃苦耐劳的品质,并且越来越成熟稳重更有责任心,我爱好广泛,喜欢篮球,跑步,听音乐,读书,我也很喜欢英语,尽管我的英语目前来说并不是很好,尤其是口语,但是,英语被广泛的应用,在国际交流中越来越重要,因此我认为学习英语是一个很长的过程,我将不会放弃英语,继续学习,提升自己.我认为一个人如果不学习就会落后,如果我用了这样一个机会,我将努力学习,珍惜这个机会,谢谢大家

篇6：中文自我介绍

大家好!很高兴参加贵公司的面试。我叫xx，来自河南省xx一个贫困的乡村，是xx大学电气自动化技术专业的201x届毕业生。

在学习上，我勤奋踏实，积极进取，较好的掌握了专业基础知识，并取得了优异的成绩。曾获得一次“国家励志奖学金”，一次“一等奖学金”，两次“二等奖学金”和一次“三等奖学金”。除了学习专业知识外，课余时间我还注重对英语和计算机知识的学习，并通过了英语四级考试和全国计算机二级考试。最重要的是，我养成了自学的习惯，形成了终身学习的理念。

在工作上，作为副班长，我认真负责的做好自己的本职工作，在课余生活中，积极组织策划各种活动，并参加了辩论赛、团体操、文化艺术节表演等活动，这增强了我的集体观念，提高了我的团队协作能力和沟通能力。

在生活上，我是一个实践者和前行者。来自农村的我具有勤恳、踏实、热情、合作的工作作风，从小艰苦条件的磨砺造就了我吃苦耐劳、坚忍不拔的乐观性格。在课余时间，我积极参加各种社会实践活动，除了利用课余时间做市场宣传员，市场调查员，促销员，快餐店钟点工等兼职外，我还利用寒暑假打工，在过去的两个寒暑假中我分别去了电力公司培训中心，电子厂，电池厂及饭店打工，特别是在河南省电力公司培训中心我学到了很多关于专业方面的知识，了解了线路保护，变压器保护，母线保护等方面的一些知识。这些打工经历使我具有了灵活应变的能力，提高了适应能力。