《让生命充满爱》观后感

《让生命充满爱》观后感（精选8篇）

篇1：《让生命充满爱》观后感

让生命充满爱观后感

爱，在今天，我懂了„„

学校组织了一场观看演讲的活动，让我们从中受到教育。坐在椅子上，观看着邹越老师精彩的演讲，不由得深受感动，也悄悄地流下了眼泪.爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己。这是这次演讲的主题。国，是家，家，是国，我为我是一个中国人而自豪！当英国人把鸦片运到中国这片土地上时，我们丢了身躯，丢了精神，但我们从未丢过一颗心——爱国之心！因此，林则徐站了出来，那一袋袋罪恶的根源被销入池中，风把这赤热的爱国之心吹到每个角落。2008年奥运会时，中国赢得了50多枚金牌，当奥运会领奖台上升起五星红旗时，你难道不自豪吗？我自豪，因为我是中国人！从出生时，我已被深深的烙上了中国印，我爱自己的祖国！

爱老师---老师，我们再熟悉不过，这些陪我们一天，比父母陪我们的时间还长的人，我们有什么理由不去爱他们？看完这次演讲后，我不禁发现，我们的第二个父母，原来是老师。是老师手把手的教我们知识，教我们做人，就像对待自己的亲生儿女一样，我们有什么理由不去感谢，真想大声的说一声，老师您辛苦了！然后，再深深的鞠一躬，我爱老师！

爱父母---提起他们，鼻子又一酸，因为对他们真的不知道说什么，对父母想说的话，太多了„„给我生命的人，我能用什么语言去对他们说呢？只能深深的，真诚的说一句：“爸爸妈妈，我爱你们！从前的我，从前的我们都有很多错，以为父母给我们的一切都是应该的”。邹越老师在演讲中说了这样一个故事：一个孩子和父母吵架，离家出走，母亲发动所有能发动的人去寻找她的孩子，可想而之，这位母亲是多么的伟大，为丢失了自己的孩子而多么伤心啊！孩子在外边很快就饿了，看着饭店里人们吃的很开心，他只能呆呆地看着，老板给了他一碗面条，吃完后，他感激地说：“谢谢你，老板，你比我的妈妈好多了！”“冲你这句话，我这碗面不该给你。你我只是萍水相逢，却只因为一碗面条你就这么感谢，那你的父母为你做了多少顿饭，为你买了多少件衣服，为你干了多少件事，你怎么不去感谢他们呢” ？细细想想吧，我们应该做伤害父母的事吗？当我们长大后，事业有成后，家庭美满后，开着名车带着全家去旅游时，早已白发苍苍

1的父母亲在后面招手，你的心不会痛吗？我会痛！因为我爱我的父母！爱自己---我要爱自己。通过邹越教授的演讲，我明白了：我们现在正处在培养良好习惯的重要阶段，一定要养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，还要懂得自己所扮演的角色，知道自己肩负的责任，树立起明确的人生奋斗目标。听了邹越教授的教导，我奋斗的目标更加坚定了。

看完了演讲，真是令我受益匪浅。《让生命充满爱》，让我们受到了爱的教育和洗礼。我们班的同学要共同立志：团结努力、积极进取、共同努力，绝不辜负父母、老师和学校的期望，用自己的努力去创造明天的辉煌。

先说说眼前，起码要考上一所好的高中，可是以自己现在的基础，现在的成绩，希望很渺茫，所以只有认识自我，端正学习态度，养成良好的学习习惯，摈弃不良的习惯，刻苦努力，为了自己，为了父母，为了老师，为了祖国，去拼搏，去奋斗！

今天，邹越教授的演讲，让我真正理解爱了爱的意义，爱的沉重，真正确立了自己人生的航标！

篇2：《让生命充满爱》观后感

今天，我们全班看了《让生命充满爱》，我们全班哭了。这部视频讲述了四点：爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。

爱祖国讲述了：非洲一个国家的一名运动员，来中国参加马拉松比赛，由于其他国家的鄙视，一位非洲运动员说：“你一定要拿第一名。”运动员说：" 放心吧，我会的，”枪声一响，非洲的运动员就跑在了前面，忽然，他眼前一黑倒了下来，地上的石子把他的腿划破了。护士来到他身边，他说你们走开，我爱我的祖国，站起来继续往前跑。就这样一次又一次的摔到。一点、两点；他终于到达了终点。他说：“我到终点了，我终于到终点了。”

爱老师讲述了：有一个从上海到山里给孩子们上课的李老师，他非常爱他的学生。有一次他想他的家乡了，在黑板上写了：同学们，再见。几个大字，整好了行李走了，孩子到学校一看：赶快追上那位老师说：“老师你留下吧，给我们讲课吧。”老师说好：“好”。到了学校孩子们高声说：“老师好。”老师再给同学们上的是最后一堂课，那就是让生命充满爱。

爱父母讲述了：一个离家出走的小女孩，她走在大街上又冷又饿，面点的老板给了她一碗面，她狼吞虎咽的吃了，吃饱了，小女孩对老板说：“你真是我大恩人。”面点老板说：“我真不该给你这一碗面。”小女孩回到了家，看到母亲晕倒了。

爱自己讲述了：我们应该好好学习，天天向上。长大成为祖国的栋梁

我一定要爱自己的祖国，爱老师，让老师开心。爱父母，让父母为我们少操心。爱自己，要好好学习。让生命充满爱。

篇二：让生命充满爱观后感

今天，我看了《让生命充满爱》这个视频，想起了以前自己的所作所为，感到了十分愧疚。

有一次，我在坐公交车的时候，看见了一位老爷爷，却没有给他让座，还害他差点在车上摔了一跤，幸亏有一好心人急忙用自己准备给自己爸爸的拐杖给了那位老爷爷，使那位老爷爷没摔跤，还把那拐杖送给了那位老爷爷，并且还把自己的位置让给老爷爷。想起了这点，我就十分内疚 ……

我还在看的过程中，看见了里面把爱分成了三个主题：

一、要体谅父母；二，要尊重老人；三，我们要珍惜跟父母在一起的时候。我和妈妈被老师那深情的演讲感动哭了，想起了爸爸妈妈为我付出了多大的奉献，不仅我妈妈与我哭了，连客人也哭了。那一个感动的场面，表示着儿女对父母多大的感激，多大的回报，那一句“妈妈您辛苦了，爸爸，您辛苦了”能使父母感到多么的欣慰啊！多么响亮的声音啊！虽然，我只是在看视频，但还感受到了，那场景的感动。

那位老师说：“一位学生，考试考差了，她妈妈在批评的时候，她说我这次只是马虎了，他妈妈听了说，要是我也像你这样，马虎一下，那我一月 800 元谁给我，那女儿听了把门用力一关，就离家出走了，她妈妈就发动所有亲人帮他找女儿，结果找了一下午，都没找到。”就这样一个故事，就说明了父母奉献了自己无私的爱，大家都曾经享受过爱与痛苦吧！可是你有没有给过别人爱呢？在你孤独的时侯有父母和朋友陪伴，可是你关心过他们，陪伴过他们吗？他们也是有爱与痛苦，那时你给过他们爱吗？分享一些爱给别人，你就可以得到无限的欢乐。

我还有一个最重要的感受，大家只要奉献一点爱，这样，我们的社会将会更美好、团结。

篇三：让生命充满爱观后感

今天，我们全班同学观看了视频——《让生命充满爱》。视频的主题是：爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。

爱祖国，给我们讲了这样一个小故事：一个非洲人来参加奥运会，别人都看不起他，结果他开场就领先，但是因为体力消耗过多，突然摔倒在地上，腿上被剌了一道大口子，但他仍坚持走到了终点。这种爱国之情难道不让我们敬佩吗？

爱老师，老师虽然有时候会很严厉，但我知道那都是为我们好，他们辛勤耕耘，精心培育我们成才，我们要尊敬老师。

爱父母，在汶川大地震中，搜救队员发现一个小姑娘，然后底下压着的是她的父母，她的父母用手托着一块预制板，让小姑娘卡在石缝里，幸存下来，而她的父母却已经离开了人世。父母的爱像大山一样，环抱着我们，他们为了我们，可以付出自己的生命。父母的恩情怎是三言两语能说得完呢？所以让我们像他们爱我们一样去爱我们的父母吧。

爱自己，我们学习不单单是为了自己，为家人，更是为了祖国的强大奉献自己。

篇3：让班级充满爱

一爱的教育迫在眉睫

连续几年做高三班主任工作实在太忙, 今年任高一班主任, 时间相对宽裕许多, 因此笔者在班级做了一些调查, 内容涉及学习、劳动、身心、关爱他人等方面, 对55名学生的调查结果令人惊讶。

1. 要关注“学习教育”

调查的55名学生中有14人即有近1/4的学生讨厌学校、讨厌上学、讨厌作业、讨厌读书。厌学症的原因很多, 虽不外乎社会影响、家庭影响及同学间的互相传染, 但作为学校, 我们完全有责任加大力度帮助学生克服这种“病症”。

2. 要进行“劳动教育”

“你到田间帮助父母干活吗?”“你在家帮助父母干家务吗?”调查的结果令人吃惊。有40名学生从来没有帮过父母干家务, 32个住校生, 甚至自家的田地在什么地方都不知道, 多数原因是他们是独生子女, 父母也不让干。我们要记住:劳动教育就是劳动品质的教育, 而且是关系到公民将来生活水平及幸福的教育。应该认识到:无忧无虑、一帆风顺的童年环境是使一个勤奋的孩子变成懒汉的最合适的土壤。所以, 笔者认为劳动教育能使学生热爱劳动, 体会劳动的艰辛, 从而珍惜青春、珍惜学习。据美国一位优秀的教师曾说:“最好的学生都做家务!”

3. 要灌输“关心他人”的思想

一名学生只有关心自己的父母、关心身边的同学、关心自己的集体, 将来才能关爱他人、关爱社会。而笔者在调查中发现55名学生中近45人不知父母的生日, 甚至年龄。“父母生病你想过陪父母去看医生吗?”, 55人无一个有这样的想法。现在的学生大多数都是独生子女, 都习惯了衣来伸手、饭来张口的生活, 家里好的都是自己吃, 心中想到的只有自己, 根本就没有关心他人的习惯。

4. 要对学生进行身心健康教育

现在的学生中有很多父母是长期在外打工的, 特别是农村的学生中近90%的学生家长长期在外打工, 还有父母离异的、家庭贫困的, 他们遇到问题找不到倾诉的对象, 遇到不公又不能发泄, 长期这样就形成了孤独症, 心理方面存在许多问题。“什么叫艾滋病?主要通过什么途径传播?”全班仅有12名同学知道, 而且还不肯定。

二爱是精神上的渗透

作为班主任对学生的爱不能只停留在对学生日常生活等琐事的关心爱护。中学生是我们的教育对象, 他们是具有独立世界观、人生观和独立思考能力的青少年。如果我们还像父母关心孩子、幼儿园老师照顾小孩子一样去管理这些学生, 肯定是不行的, 也不能在学生心中形成共鸣, 这种爱只能是肤浅的、表面的、没有说服力的。

思想上的共鸣才是我们给予学生真正的爱, 在精神上给他们深层次的渗透和扶持, 这才是他们迫切需要的, 会让他们感觉更深刻、更难忘, 对他们的人生也更有深远的意义。

军训期间, 看到很多年轻的老师和学生一起训练, 休息时为学生做各种服务, 并和学生一起喜笑颜开, 打成一片……无可厚非, 这是对学生的一种爱。但是军训就是要训练学生的意志, 让他们懂得坚持的可贵, 需要在思想层面上给他们更多的关爱。在多日的班会上, 笔者给学生们讲了坚强的意志、拼搏的精神、乐观的态度对未来人生的重要性, 在思想上给他们震撼, 以达到心灵的共鸣。

三爱的教育就在身边

1.“爱心银行”献真情

没有爱, 就没有教育, 充满了爱, 教育将永远是艳丽的春天!今年骨干班主任培训期间, 笔者听到了市区中学一班主任介绍经验时谈到班级成立“爱心银行”, 当时很受启发, 回来以后也在班级成立“爱心银行”, 倡议大家把买东西找零的一角、五角钱捐献到“爱心银行”, 还有将用过的废纸、喝完饮料的空瓶也给收集起来然后将卖掉的钱也捐到“爱心银行”, 事虽然做了, 但同学的积极性不高。今年的12月份正遇流感盛行时间, 班级80%的同学都患有流感, 我让保管“爱心银行”的同学拿出一部分钱买了1 0 0多袋感冒冲剂, 分发到感冒的同学手中, 同学们对“爱心银行”深受感动。从此以后收集废纸、空瓶的同学多了, 捐款也积极了, 班级还专门召开了“献爱心活动”, 使“爱心银行”的经济实力得到增强。

在2010年1月学校倡议为一位病重学生捐款, “爱心银行”在班级捐款的基础上再捐出100元, 平时住校生在没有钱的情况下也可以从“爱心银行”借用, 通过这些活动使同学们深深感受到献爱心的实际意义。“爱, 不等于教育;但教育永远不可能离开爱。”实际上, 我们的学生不是没有爱, 而是我们没有去感受爱。那就让我们用一双发现爱的眼睛, 用一颗会感受爱的心灵, 去从事自己的这份事业, 付出爱、收获爱、回报爱。

2. 莫用成绩伤学生自尊

其实我们在进行试卷评讲时常常会发生这样的事情:“这次考试非常差, 该讲的都讲了, 可只有7个1 4 0多分, 站起来, 大家掌声鼓励!下面, 还有几个不及格的, 这几个90分以下的给我站起来!”这几个学生耷拉着脑袋站了起来, 一个个都低着头。教师:“把头给我抬起来!说说, 为什么考不及格?”学生没有反应, 于是教师点一名学生说。这名学生:“老师, 我笨!”教师:“你这个脑袋, 我看就是木鱼脑袋!下次给我好好考!”这样的类似情况还很多。教育的规律是承认遗传差异, 遵循教育规律, 这是基础问题。我们老师说的每一句话, 都会对学生产生影响。

现在的新课程改革, 提倡要关注人。素质教育就是面向每一个人。笔者觉得爱学生还要做到尊重学生、信任学生。尊重学生是基础, 信任学生是表现。有尊重才能有信任, 信任是尊重的表现。推心置腹、以诚相待, 充分信任学生。当学生感到老师对他们信任时, 他们便会涌起一种自豪感和喜悦, 学生的表现会更好, 成绩也会有所提高。对于品行端正、学业上进的学生, 或者对那些犯过错误、成绩不好的学生, 都要给他们充分的信任, 需要对他们说:“我相信你一定行”或“我相信你一定能做到”等信任的语言。

作为一名教师, 都应该听听教育改革家魏书生的课。听说一次会议, 他也要做课, 前一天, 一人问他:“你上什么课?”他说:“一会儿你就知道!”吃早餐时, 这人又问他:“你上什么课?”他还是说:“一会儿你就知道!”快上课了, 这个人再问他, 他说:“一会儿我和你同时知道!”一会儿正式上课了, 两千人听课, 学生很紧张。他说:“别紧张, 和我一起闭眼。”让学生想象:看到海洋, 看到高山……接着, 师:“今天魏老师给你们上的课, 哪些比较印象深刻?最不喜欢学习什么?”生:“古文!”师:“那我们就上古文吧!”就这样开始上课了。他上古文课时, 问:“你们有不认识的字吗?你们有认识的字吗?“这个是什么意思呀?”“还有没有更好的意思?”他对学生推心置腹、以诚相待, 尊重学生、信任学生。

四爱是师德的核心

自古以来, 真正的教育家无一不是满怀着爱心, 为培养学生而付出毕生的精力。在师德所涵盖的各个方面中, 我们认为, 爱是师德的核心, 是师德的灵魂。我国近代教育家夏丏尊认为, 教育不能没有爱, 如池塘不能没有水。所以, 爱是学生成长的源泉。教师能否对每一个学生倾注无私的爱 (这种爱不分等级、不分贵贱) , 是衡量教师是否具有高尚师德的标准。

笔者从事教育工作22年, 做了20年的班主任, 每当接触新的班级, 都会全面地了解学生, 无论接的是哪个班级, 无论所教的学生是优是劣, 都是一视同仁, 待之以爱。由于各个学生的个性、心理和成长环境不同, 学生展现在我们面前的形象也不同, 笔者都是尽量一碗水端平, 坚持平等原则, 不因家长的身份、地位左右自己的观点、态度。正因自己有了这种爱的付出, 才有了爱的回报, 曾经两次将班级带成省先进班级集体, 许多学生有出国留学的, 大学、中学任教的, 政府部门工作的……自己也多次被市、县的教育局、学校评为优秀班主任、优秀工作者。

五结语

爱是没有模式和规律的, 但爱是心灵、情感、智慧的花朵, 没有心灵美感的爱是粗疏的, 没有智慧的爱是平庸的。爱, 像每天围绕在我们身边的空气, 已经融入了每个人的生命。对于教育, 爱更是力量的源泉, 是教育成功的基石。教育如果没有爱, 就如同池塘缺少水一样, 就不能让鱼儿健康地成长。

爱是教育的桥梁, 爱是教育的钥匙, 爱是教育成功的种子, 爱是拂拭师德这面镜子的柔柔丝绢。教育是爱的共鸣, 是心与心的呼应。教师只有爱学生才能教育好学生, 才能使教育最大限度地发挥作用。可以说, 热爱学生是教师职业道德的根本。当我们感悟到了爱的伟大, 师德这面镜子也就擦亮了, 当我们把师德这面镜子拂拭洁净时, 我们才能问心无愧, 真心一笑。

篇4：郭文文：充满爱的生命，最富足

一只猫引起的爱心

郭文文从小就喜爱猫，这种机灵、活泼可爱的小动物，给她的生活带来了很多欢乐。她开始养的的第一只猫，是作为宠物养的，她也在养猫的过程中，对猫产生了极大的爱心。问起如何开始收养流浪动物，她笑着说“由此及彼”！

2000年左右，她的事业刚刚起步，她认为取得多少成就才是人生价值的体现，作为山东伟安展业科技发展有限公司的董事长，她在商场锐意拼杀，几年内，就在行业内有了一席之地。

但从收养小动物开始，她的生活和人生观从此彻底改变了。到目前，郭文文的公司运转理想，在家，她与猫狗和谐共处，她的爱心让人感动，她对平等生命的尊敬让人尊重。郭文文说：“收养和救助十年后，我的心态转变了180度，认为付出是方式，能在这个社会上帮助到多少人，这才是人生价值”。

其实这何尝不是一种成就。

吃自助餐的猫

看到流浪猫非常可怜，郭文文自发的开始救助，“家里的地方有限，主要是在居住地周围散养”。她定时定点放食物和水，带病了的猫去看病，还为了减缓它们的繁殖速度，带流浪猫做绝育手术。

全部收养是不现实的，每个家庭也有自己的有限的场地和精力，即使这样，几年下来，她在家收养的流浪猫也达到了20只。它们有着自己的名字，郭文文介绍，不仅我认识它们，它们自己也知道我在叫谁。“顺顺、珊珊”，郭文文叫了两只猫的名字，它们优雅的抬起头看着这边。

这些猫的喂养是个繁杂的大工程，郭文文有着自己的一套办法。“我家猫猫吃饭实行自助餐式，我买了几种不同的进口猫粮，放在盆子里，大家饿了自己去取”，喂养动物需要很大的责任心，每天清理掉毛，洗澡，清洁，“看起来很多事，我们已经做习惯了”。

郭文文强调科学喂养。她坚持每天给猫舍消毒；新收养的动物先要隔离观察，再打疫苗，然后才与其它动物共养。她特别强调控制繁殖。“与其制造一只来养，不如从外面救回一只来养”。

一群猫的心酸往事

在几年中，郭文文的猫猫队伍迅速扩大，因为每一只她都不舍得放弃，而寻找收养人又很难。这些猫猫都很结实，有些还有点儿偏胖。“没办法，它们来之前都太可怜了，看着心痛，喂得就多了。”看得出它们过得非常舒心，顺顺安心地趴在软垫子上，眯着眼，享受着初夏的温暖清透的阳光。

“它们游走于这个城市，居无定所，它们只想有个温暖的家，有干净的水和食物。不必躲避坏孩子的弹弓，不必躲避城管的追杀，不必收养，你可以只是救助而已，喂它东西吃，给它搭一个窝，你给它温暖，它同样会回以温暖，它们曾经流浪，你们可以做的，很简单，就是护住家里的，别虐外面的，最好能喂喂，把不小心跑到街上的哄回小区，或者抱到保护站”，郭文文一直在这么劝身边的人。

确实，这里的每一只猫都有着让人心酸的往事，残疾，被遗弃，等等问题。郭文文也认识了很多有爱心的救助人士，在这些年，让她痛心而无奈的事情有很多。比如虐猫，吃狗肉这些事件，郭文文听了非常愤怒。早在1822年，英国就出台了世界上第一部动物福利法，不仅禁止虐待动物，还规定了动物的种种权利，例如劳役动物年迈时有权退休养老。19世纪末，欧洲大部分国家已经出台了类似法律。现在，所有的发达国家和相当比例的亚非拉国家以及中国的香港、台湾和澳门都拥有此类法律，郭文文一直呼吁大陆尽快建立反对虐待动物的法律。

两只狗的加入

访谈中一只小狗跳到眼前，它叫兜财，雪白的毛，晶莹的眼睛惹人怜爱，很难想象这也是收养的狗，还有一段故事。有一个冬天，雪后初晴，郭文文开车走在路上，快速经过了隔离带，一个灰灰的小东西一闪而过。郭文文一脚刹车，倒回去细看，果然是一只脏脏的小狗，她停好车细看，奄奄一息的小狗，后腿瘫痪了，只能用前腿趴行，雪地里寒冷又没有食物，怯怯的眼神看着她，郭文文心中一痛，快速用毯子兜起它送去了宠物医院。兜财得的是这一类狗常患的腰椎问题，医生都它对手术是否能站起来都不抱希望了，郭文文坚持为它手术，花了很多钱，兜财也没辜负她，几个月后，活蹦乱跳了。

没有养狗经验的郭文文一直寻找能有人收养它，却一直没有找到，渐渐地，这只狗也融入了她和猫的世界，有了感情，郭文文给它发了“绿卡”，兜财正式成了这家的常住居民。随后，兜福也来到了，“让它们有个陪伴”。

原来很少有人关注流浪动物，见她居然把垃圾堆里创食儿的猫往家里抱，花钱给它们看病，很多人都不理解她，但幸运的是，郭文文的家人非常理解她，支持她。现在，支持救助流浪猫狗的爱心人士也越来越多。

为了这些猫猫，郭文文付出了所有，问她动摇过吗，她毫不犹豫地说：“我从来没动摇过，也没后悔过。我把它们当自己的孩子养，就不觉得麻烦。我就高兴。我养的猫死亡率很低，十年总共死了2只。只要到了我的家里，我就让它们尽量幸福，免得猫走后我自责。”

从收养猫和狗开始，郭文文花费的钱财已经没法计算了，精力和时间也无法计算，这些都是爱在支撑着她，让她感到富足。郭文文的爱心也辐射到所有小动物上，她呼吁更多人士加入救助，呼吁社会能建立一套救助体系。

篇5：《让生命充满爱》观后感

王纯杰

已经过去那么久了，还记得我高中时看《让生命充满爱》的视频。而今当我再次观看《让生命充满爱》这个视频时我还是忍不住哭了。一个人，躺在床上，拉上帐帘，看着视频，留着眼泪，无关室友的说笑玩耍。这一刻，世界只属于我！

这个视频是邹越老师在2012年5月29日 晋江市第二实验小学演讲的视频。这次演讲主要围绕“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”而展开。

一、爱祖国

古语云：国家兴亡，匹夫有责！是的，国家的兴衰我们每个人都有责任。国家，国家，没有国何来得家。在我们这一代，寄托着很大的期望，我们肩负着伟大的中国梦，我们要接起前人的接力棒，肩负起建设祖国、保家卫国的历史责任。我们要铭记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！”。只有国家繁荣昌盛了人民生活才能安定。就像邹越老师说的那样：我们的政府英明伟大，号召全国人民发展经济，因为只有经济强大了，国家才有钱；只有国家强大了，中国在国际中才有地位；只有经济强大了，我们这个民族才能真正成为一个屹立在东方的伟大民族。

1968年墨西哥城的奥运会，来自非洲的一个小国坦桑尼亚，他们只派出一个运动员艾哈瓦里参加项目马拉松。入场时场上投来鄙视的目光，非洲黑人他们有什么资格和我们一起比赛，那是一个落后的国家，一个吃不饱饭的民族，要他们跟我们一起比赛，我们觉得很没有面子。哎哈瓦里的队友告诉他，你要努力，一定要拿到冠军，要让全世界看到非洲人的精神。黑人也是人啊！黑人是不应该受到歧视的，因为黑人的血也是红的。当邹越老师演讲到这里的时候，我眼睛潮湿了，一股酸透心的感觉占据了我整个身体。而在比赛时，因为疲劳过度，艾哈瓦里摔倒，小脚被石子划了十分的口子，当医护人员用绑带帮他缠住伤口，当担架抬过来的时候，他把旁边的人推开，“让开，我的祖国非常贫穷，我们的国家还有很多人非常贫穷，但是我们非洲人有一种精神。今天，我到这里来，我的国家花了那么多钱，他们是让我来完成比赛，而不是让我们开始比赛”他坚强地站起来，并朝着赛场终点走去。人们被他感动了，而就在比赛场的终点，第一、二、三名早就到达了。颁奖仪式也结束了。在晚上十八点三十分，整个场比赛也结束了。但全场观众也不离开，只有极少的人离开，所有的工作人员都等在那里。一个小时过去了，在赛场大门的出口处，一个黑黑瘦瘦的身影已经坚强地走了过来，他拖着受伤的腿走进了赛场。所有的观众站了起来，望着他艰难的身影，人们被感动了，所有人双手举了起来。他艰难地行走，他快到终点了，他又一次摔倒，坚强地站了起来，望着他的身影，一个发展国家的教练走了过来，想要扶起他，他用别人听不懂的语言告诉他“别碰我，我是一个运动员，今天，我代表的是我的祖国，我虽然不能拿到冠军，但是我不可以不到终点。”他的手臂高高地举起来。终点的工作人员不由自主地拉起了终点线。这是一种参与，这是一种民族精神。邹越老师讲到这里的时候所有在场的老师、家长、学生都流泪了。我也流下了滚烫的热泪。他带着的不是运动运的身份来参加奥运会，他带着的是他的祖国，他的祖国每时每刻都与他同在，他颠倒时鼓起他站起来的力量来自他对祖国的深情与爱，支撑他跑完比赛的是爱国的力量！

爱国，不是口号，应该是行为、行动。我们青年学生要时时保持高度爱国情操。要做到祖国在我心。周恩来总理说过“为中华之崛起而读书！”我们现在拥有如此好的机会和环境，没有理由不读书。只有用知识文化武装头脑，学习先进的科学技术，树立爱国情操，我们才是合格的社会主义建设者。我们才能实现伟大的中国梦！民族情怀，爱国情操是我们这代青年人不可缺的精神支柱。我们要像非洲运动员艾哈瓦里，在颠倒时也不忘自己肩负着祖国的希望。

二、爱老师

邹越老师讲了毕业于上海师范学院的李静老师。她是来大山里支教的老师。她在大山里干了十几年，获得教育部颁发的“优秀教师”的称号。37岁，她患了癌症。大山里的孩子五毛，一元地为他们的李老师筹资。李老师知道后坚决地选择出院。她在教师节那天讲了她人生中最后一节课。她在要离开时也没有忘记自己的孩子们，一群渴望知识的孩子们。她在讲台黑板上写了“为中华之崛起而读书”。当邹老师讲到这里的时候，在场的家长，学生都留下了眼泪。当看到家长拥抱上老师，学生拥抱住老师。这一幕，我也留下了眼泪。“老师，你辛苦了！”我想对全天下默默为祖国未来耕耘老师们说。

一直以来，我们几乎都没有对自己的老师说出看似简单的“老师，你辛苦了”这句话。而我们的家长，很少理解老师的苦心，当孩子成绩下降或者孩子受到老师严厉责骂时都会找老师理论。哪知道，老师也想“严师出高徒”，也想让孩子学好，也想为祖国培养出优秀人才。责骂是“恨铁不成钢”。老师，真的很辛苦，早出晚归，夜半时分还要批改作业，还要备课。这些，家长和学生何尝知道理解。

邹越老师还举了地震中为救学生而牺牲的老师。这些例子，都在道出一个道理：老师的无私奉献精神。我们不能在有了牺牲之后才肯定他的存在，不能在牺牲之后才感悟他的高贵，我们不能在失去之后才赞美他的无私精神。爱自己的老师吧！爱全天下所有的老师吧！他的存在才有了社会的进步发展，他的存在才有了人类人性的辉煌，他的存在才有了文明的继承与发展。邹老师这样说：并不是所有的鲜红都代表爱，只有玫瑰做到了；并不是所有的山峰都能象征伟大，珠穆朗玛峰做到了；并不是所有人的人生都能被比作父亲、母亲，只有站在三尺讲台上的光荣的人民教师做到了。是的，我们的老师就是我们的第二个父亲、母亲。他陪我们每个春夏秋冬，无私呵护我们成长。我们取得优异成绩就是他们最开心的时刻，而出了这个他什么都不图。在这里，我还是想对全天下的老师们说声“老师，你辛苦了！”

三、爱父母

生日，或许每个孩子都对这个词不陌生，也知道自己的生日。也对这一天很期待，因为这一天我们可以收到来自朋友、同学、老师、父母的礼物。但是，我们的生日总有那么一些人记得和提醒我们，他们就是我们的爸爸妈妈。但是，我们的爸爸妈妈的生日我们是否知道记得？

我们和爸爸妈妈的关系总是无法达到很亲密，这些都是源于我们的“不好意思”“虚荣心”。邹越老师和我们分享了他为他母亲洗脚的事情。邹越老师讲到他为母亲洗脚时，母亲眼泪大颗大颗地掉进了盆里。这一刻，他才明白母亲原来不是不需要，而是这一刻她期待和等待了好多年。他讲到这里的时候，现场的家长和孩子紧紧拥抱在了一起。这一刻，他们才真正放下那些“不好意思”而彼此真正亲密相拥。我看到这里，想起了爸爸妈妈为我能上高中大学出门在外打工，这六年来我们没有一起过节，连过年都没有。他们舍不得回家，因为回来的车费就够我一个月的生活费了。我也并不埋怨他们，他们没有文化，挣的钱不容易，而他们尊重人才，渴望人才才任劳任怨地在外面受苦，我怎么埋怨他们不回家陪我过年，只是过年时我少了些许的笑容。想到这，眼泪滚烫而下，酸酸咸咸的，母爱父爱却是甜甜的。

四、爱自己

邹老师说了，怎样才能做到爱自己？那就是有目标，有规则，创造价值。爱周围的人，爱身边的朋友同学。帮助需要帮助的同学和朋友。这些就是爱自己。

邹老师也提到，我们要练文笔，练讲话。改变性格，由内向向外向发展。

关于网络，他也提到：网络是工具而不是玩具。是啊，我们可以利用网络学习，利用网络为我们解疑答惑，利用网络充实知识和扩展我们的眼界和阅历。它不是我们消遣的游戏工具。

我们要爱自己，做计划，做一个有理想有目标的人，自尊、自爱、自立、自强。一个人，不爱自己，容易自暴自弃；不爱自己，容易失去自我，没有主见，没有方向，容易走上

极端；不爱自己，容易在挫折困境中沉迷不起，一蹶不振。

我们要爱祖国、爱老师、爱父母、爱同学、爱周围的人、爱自己。让我们的生命充满爱，充满阳光，充满生机与希望！

篇6：让生命充满爱观后感

《让生命充满爱》观后感

东莞市横沥镇第二小学邹嘉怡

鲜花的美丽，是因为它得到了大地的爱；小树的茁壮，是因为它得到了大地的爱；而我们的健康成长，是因为每天得到了父母无微不至的爱。

俗话说：父爱如山，母爱是海。可我却不认为，但通过老师给我们观看了《让生命充满爱》之后，我觉得父母的爱是比山还高比海还深啊！

《让生命充满爱》这短短的十几分钟的短片，却使上万人都流泪了，也给了我们很大的启发：父母的爱是伟大的。从小到大都是父母无微不至关心地我们，每一顿饭，都是父母精心为我们做 的，每一件衣服，都是通过他们精心的付出而得到的，可我们却只知道接受，不懂得回报，我惭愧自己回报得少之又少。父母每天都早出晚归，夜以继日地工作，为的就是让我们有个更好的生活环境，可我们却觉得这是他们应该做的，而把他们当奴隶一样使唤。父母是我们最亲的人，而不是我们的奴隶啊！他们每天那么辛苦地为我们奔忙，甚至还要被我们当奴隶地使唤，他们何曾有过怨言，我们却连一句问候的话语也没说过。当看到教授引领大家一起喊：爸，妈，我爱你们的时候，许多人都流泪了，此时此刻，我的眼眶也在滚动着泪珠，心里酸酸的。我终于明白父母为什么要无微不至地关心我们，爱护我们，原来他们的爱是无私的，是只知道奉献而不求回报的。

通过这个短片，我懂得了我们要在他们的有生之年好好地报答他们，不要让自己留下任何的遗憾。父母那么关心我们，我们一定要努力学习，以最优异 的成绩回报他们。

指导老师：吴丽英

《让生命充满爱》观后感

——155班陈若琳

今天，老师组织同学们在教室里观看了一段视频，视频的内容是邹越老师的演讲——《让生命充满爱》。看完演讲后，我深受感动，心情久久不能平静。《让生命充满爱》这段演讲有四大主题：爱父母，爱老师，爱祖国，爱自己。爱父母。父母是我们生命中的第一位恩人，他们给了我们生命，让我们在幸福快乐的环境中成长。通过观看演讲，我深深体会到了自己的不足。平时有很多事明明是我自己的事情，我可以也应该自己独立完成的，可我却总是依赖于爸爸妈妈，让他们帮我去做，还认为父母帮我做这些都是天经地义的，一点儿也不觉得愧疚。还有我吃饭老是自私自利，把自己爱吃的菜放在面前，生怕被别人吃了。现在想想真是太不应该了。我一定会改掉这些毛病，用实际行动来证明我

对父母的爱。

爱老师，老师终日与我们朝夕相处，教给了我们知识，还教会我们许多做人的道理。老师陪我们的时间甚至比父母还多。以前老师给我们留很多作业时，我都会不停地埋怨老师。可我从没想到过，在我玩得很开心的时后，老师正在辛辛苦苦地备课，或者认真批改着全班同学的作业。老师总是这样地忙碌，把全部身心都扑在了我们身上，甚至连自己的家庭，自己的孩子都顾不上照顾。今后，我一定要更加努力地学习，不辜负老师对我的期望。

爱祖国，周总理曾说过：为中华之崛起而读书。现在我们的祖国发展迅速，日益强大，但和发达国家相比还有很大的差距，这就需要我们这一代人将来把我们的祖国建设的更好。所以我们现在要好好读书，为中华之崛起而读书。爱自己，爱自己并不是忽视别人而重视自己，而是要把握好自己的时间，让自己的生命过得更加精彩。妈妈总是说：“虚

度光阴等于慢性自杀。”我以前不明白这句话的含义，做事也总是磨磨蹭蹭的。在看了《让生命充满爱》后，我明白了时间一旦逝去是无法挽回的，所以我一定要改掉过去磨蹭的坏习惯，好好学习，不浪费每一秒钟。

邹越老师的这段演讲，让我懂得了要爱祖国，爱父母，爱老师，爱自己。今后，我一定会努力，让生命充满爱，让世界充满爱。

让生命充满爱观后感

爱，在今天，我懂了??

学校组织了一场观看演讲的活动，让我们从中受到教育。坐在椅子上，观看着邹越老师精彩的演讲，不由得深受感动，也悄悄地流下了眼泪.爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己。这是这次演讲的主题。国，是家，家，是国，我为我是一个中国人而自豪！当英国人把鸦片运到中国这片土地上时，我们丢了身躯，丢了精神，但我们从未丢过一颗心——爱国之心！因此，林则

徐站了出来，那一袋袋罪恶的根源被销入池中，风把这赤热的爱国之心吹到每个角落。2014年奥运会时，中国赢得了50多枚金牌，当奥运会领奖台上升起五星红旗时，你难道不自豪吗？我自豪，因为我是中国人！从出生时，我已被深深的烙上了中国印，我爱自己的祖国！

爱老师---老师，我们再熟悉不过，这些陪我们一天，比父母陪我们的时间还长的人，我们有什么理由不去爱他们？看完这次演讲后，我不禁发现，我们的第二个父母，原来是老师。是老师手把手的教我们知识，教我们做人，就像对待自己的亲生儿女一样，我们有什么理由不去感谢，真想大声的说一声，老师您辛苦了！然后，再深深的鞠一躬，我爱老师！

爱父母---提起他们，鼻子又一酸，因为对他们真的不知道说什么，对父母想说的话，太多了??给我生命的人，我能用什么语言去对他们说呢？只能深深的，真诚的说一句：“爸爸妈妈，我爱你

们！从前的我，从前的我们都有很多错，以为父母给我们的一切都是应该的”。邹越老师在演讲中说了这样一个故事：一个孩子和父母吵架，离家出走，母亲发动所有能发动的人去寻找她的孩子，可想而之，这位母亲是多么的伟大，为丢失了自己的孩子而多么伤心啊！孩子在外边很快就饿了，看着饭店里人们吃的很开心，他只能呆呆地看着，老板给了他一碗面条，吃完后，他感激地说：“谢谢你，老板，你比我的妈妈好多了！”“冲你这句话，我这碗面不该给你。你我只是萍水相逢，却只因为一碗面条你就这么感谢，那你的父母为你做了多少顿饭，为你买了多少件衣服，为你干了多少件事，你怎么不去感谢他们呢” ？细细想想吧，我们应该做伤害父母的事吗？当我们长大后，事业有成后，家庭美满后，开着名车带着全家去旅游时，早已白发苍苍 1 的父母亲在后面招手，你的心不会痛吗？我会痛！因为我爱我的父母！爱

自己---我要爱自己。通过邹越教授的演讲，我明白了：我们现在正处在培养良好习惯的重要阶段，一定要养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，还要懂得自己所扮演的角色，知道自己肩负的责任，树立起明确的人生奋斗目标。听了邹越教授的教导，我奋斗的目标更加坚定了。

看完了演讲，真是令我受益匪浅。《让生命充满爱》，让我们受到了爱的教育和洗礼。我们班的同学要共同立志：团结努力、积极进取、共同努力，绝不辜负父母、老师和学校的期望，用自己的努力去创造明天的辉煌。

先说说眼前，起码要考上一所好的高中，可是以自己现在的基础，现在的成绩，希望很渺茫，所以只有认识自我，端正学习态度，养成良好的学习习惯，摈弃不良的习惯，刻苦努力，为了自己，为了父母，为了老师，为了祖国，去拼搏，去奋斗！

今天，邹越教授的演讲，让我真正

理解爱了爱的意义，爱的沉重，真正确立了自己人生的航标！

《让世界充满爱》观后感

金鸡滩中心小学四年级二班庞子怡

《让世界充满爱》放完了，邹教授从“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”四个角度，将“爱”字诠释得淋漓尽致。短短一个小时的教育片给了电脑前的我长长的思索------感谢祖国、感谢老师、感谢父母，我爱你们------

给我印象最深的是邹教授演讲的爱父母“你记得父母的生日吗？”“你给父母洗过手吗？”现在的学生大多以自我为中心，很少关心父母。我们为什么对父母这样冷淡？我们这是怎么了？爸爸妈妈每天辛苦上班，而我们又不挣钱，又是家里最大一笔开支，天天看见爸爸妈妈辛苦的身影，我们连一句“你们辛苦了”都说不出口，真的太对不起他们了，我心里酸酸的，眼睛肿肿的，这次过年回家一定要多陪陪他们啊------

古人说得好：“滴水之恩，应当涌泉相报。”感恩是一种生活态度，是一种品德，是一种思想境界。可是，我们有些人的感恩之心似乎在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休止的抱怨。拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的知己，我们却抱怨他们还不够朋友；过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕，，，由于抱怨太多，我们失去了做人的准则，由于抱怨太多，我们忘记了感恩，忘记了我们是从何处来 要到何处去 要说我们从何处来，我们是从母亲的怀里来，是我们的母亲忍受着十月怀胎的艰苦和生产的痛

苦，期待我们将临人间，随着我们在人世间的第一声响亮的啼哭，母亲就开始日复一日，年复一年，无休无止的为我们操心，操劳，无怨无悔。

母亲给了我们生命，养育我们健康成长，我们应感谢这生命的赐予，这无怨无悔的付出。

同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。

同学们，面对父母，老师的养育和教导之恩，“我们是不是应该勤奋读书呢 ？”答案是肯定的。那究竟怎样才能做到勤奋呢 是“三更灯火，五更鸡 ”是“敏而好学，不耻下问 ”是“读破万卷书，行万里路 ”还是“应知学问难，在于点滴勤 ”事实上这四句话就是勤奋的四层含义。假如我们能这样去做，也许能给父母，老师一点的安慰。

英国的作家萨克雷说：“生活就是一面镜子。你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐于你灿烂的阳光。你不怀感恩之心，最终可能一无所有，如果你每天能带着一颗感恩的心，那么你面对生活的态度该是愉快积极的。

同学们让我们一起努力，让梦飞翔

《让生命充满爱》观后感

星期五的时候，老师给我们看了一个由邹越教授的演讲视频《让生命充满爱》，这个演讲，让我深深体会到爱的教育。

这个演讲分为四个主题，分别是“爱祖国”、“爱老师”、“爱父母”、“爱自己”。

首先讲的是爱祖国。邹越教授告诉我们，面对国旗和国歌神情要严肃，对国旗要尊重。他讲了一个关于非洲黑人的故事，他代表他国家来参加马拉松比赛，虽然被人们大声嘲笑，但他还是参加了比赛，可是意外发生了，小男孩因为太累了而突然晕倒了，脚还被划了一道伤，皮肉都露出来了，经过包扎后他还是凭着坚强的毅力走到了终点。听了这个故事，心里默默地赞叹那位小男孩。接着讲的是爱老师。这个主题邹越教授

讲了好多故事，但最让我感动的还是山区里李老师的故事。刚开始的时候，她很想放弃在山区教书，但是孩子们那知识的渴望让她感动了，这一留就是十几年。可是，这位优秀的老师却因为太劳累患癌症早早地去世了。听了这个故事，我有点不相信自己的耳朵，这么好的老师怎么会这么快就去世了呢？

后来，邹越教授激情澎湃的讲了许多故事。其中，我最难忘的是邹越教授给他的母亲洗脚，给父亲捶背的故事。之后，邹越教授又具体的教会了我们怎样真诚表达自己对父母的爱。通这时让我领悟到父母抚养我不简单，不但要每天都要上班赚钱，找吃的，供我读书，教我怎样做人。父母真的很不容易。最后，邹越教授教我们怎样爱自己。我们一定要养成良好的学习和生活习惯。必须要有自主能力，不要一有什么事情就找父母。我们要有个自己的爱好的理想，不能随随便便，这样会荒废自己的前途的。听了邹越教授的教导，我想起的我

自己的电子钟，一定要上一所好的机电学校。

看完了演讲，真是令我受益匪浅。《让生命充满爱》，让我受到了爱的教育。

篇7：让生命充满爱观后感

近来我观看了邹越老师的演讲《让生命充满爱》，颇有心得，感慨万分。邹越老师的演讲共分为四个部分：爱祖国、爱老师、爱父母和爱自己，任何一个主题都能写出一部长篇巨著。关于四个部分的感受我就不再赘述了，只写写自己感慨最深的部分吧。

我感慨最深的部分是“爱父母”。父母给了我们生命，养育我们，教育我们，他们是我们生命中当之无愧的恩人。但是，有多少孩子把父母对我们的关心与照顾当做是理所应当，而忽视了他们对我们的爱啊！邹越老师讲的一个故事深深地打动了我：

一个女孩和她的妈妈吵架，离家出走了。在路上她又冷又饿。一个饭店的老板给了她一碗面吃，她千恩万谢。老板却教育她：你的母亲把你从小养到大，受了多少苦，你怎么就不感谢她啊！

我看完之后，想了想，其实这个女孩就是我们大部分孩子的代表。我们的确是习惯了父母对我们的好，于是就慢慢忽略了他们对我们的爱。但是当他们有时候生气，对我们不好的时候，我们总是一直记着。我们觉得他们对我们的好是理所应当，他们对我们不好就是他们不对。如此看来，我们真的是很自私的人啊。其实我们也能感受到父母对我们的爱，只是我们从来不曾表达我们的感谢；时日久了，也就无所谓谢不谢了。

这个故事还反映出另一个问题：我们总是把最好的一面留给了别人，把最坏的一面留给自己的家人。故事中的女孩并不是一个不懂得感恩的人，饭店的老板给了她一碗面吃，她千恩万谢。但是当她的妈妈为她做饭时，她却不曾表示感恩。说来惭愧，我自己也是一个这样的人。在学校或者与朋友交流的时候我能表现出风度，展现出我优秀的一面；但是在自己家里对着父母，我却是常常因为一些小事对着父母生气，与他们吵架。前后相比，是截然不同的两个人。也许，这也是这个社会的通病吧。

邹越老师还算了一笔账：“你现在是高中啊，再过三年，你考上大学，你现在有的同学每天能跟父母吃吃饭，有的同学住校只能周末回去一次，等你考上大学了，你每年就只有两次假期才能看到父母亲，将来工作就只剩下春节了，所以你和父母在一起的时间没有多长了，好好珍惜！”

这也是我的父母经常和我说的话。平常没有什么感觉，今天一听，突然就明白了其实从内心里父母还是舍不得我的。他们望子成龙，但是还是希望我能多陪陪他们。他们给我出去玩的自由，让我有足够的时间与同学们交流。很多时候他们笑着摆摆手说：“你出去玩吧，不用担心我们。”但是他们心里真的对于我们不多陪陪他们感到无所谓吗？我看不见得吧。父母希望我们能陪伴他们，但是也知道我们终究会长大成人，会成家会立业，会离开他们，心中即使有万分的不舍，也只能割舍。

演讲中还提到了我们对待我们爷爷奶奶或者外公外婆的态度。很多孩子的爷爷奶奶为孩子做饭，为孩子拿包，为孩子洗衣服。在他们年轻的时候吃没吃到什么，穿没穿到什么，好不容易终于把孩子养大了，今天替孩子看孩子，可那孩子啊，连个基本的礼貌都没有，给你们做的事情连句谢谢都没有，全都是应该的！这真叫人心寒。我的表哥与我的外公外婆住在一起，老人家对我表哥无微不至，但是表哥却常常对老人家发脾气，经常顶撞他们。每次表哥发脾气，老人家就像是做错了事一样不敢说话；但实际上他们什么也没做错。我看了都于心不忍，经常劝我表哥不要如此对待老人，他们把你从小拉扯到大，他们和你的父母一样爱你，你应该用理解用支持用优秀去回报他们，而不是这样怒言相向！

篇8：让教育充满爱

学生违反纪律一定要受到纪律处分, 可以说是天经地义的, 所谓国有国法, 校有校纪, 班有班规, 无规矩不成方圆。但是, 在对学生实施管理和处分时, 不应方式简单, 而是要出于对学生的爱护、关怀, 多一份爱心、多一份耐心, 不给学生心灵的无意伤害, 帮他们认识错误, 改进不足, 是我们应该努力去做的。这样不仅能让他们心悦诚服, 更不会产生消极抵触的情绪和逆反心理, 有利于培养学生健康的人格和良好的道德品质。作为教师, 在管理班级时总想着制服学生, 把学生管得很听话, 这种管理有时是以伤害学生为代价的。这种管理是把双刃剑, 在刺痛学生的同时, 老师也没有赢, 也被刺痛了。

无意间的伤害是炸毁孩子心灵的炮弹, 是教育真正的禁区。在实际的教育教学工作中, 强烈的责任感驱使我们不厌其烦的提要求, 给批评, 施惩罚, 无意间伤害了学生的不成熟的心灵, 其结果是“一片爱心付东流”。

霍懋征老先生的一句话震撼了我:从事教师行业60年, 我从没有对学生发过一次火, 从没惩罚过一个学生, 从没像一个学生家长告过状, 从没让一个学生掉过队。这正是我要找的答案!师者应该严中有爱, 应有一颗爱心, 更要有一颗耐心, 把自己真正融到学生中间, 多理解他们, 使他们信服你, 愿意把你当作他们的好朋友, 愿意与你多发面的交流思想, 而不是无意间就伤害了孩子的心。正是对学生的爱心和耐心, 维护学生的身心健康, 才能培育出德才兼备的人。教育应该是以对学生的真诚的爱为大前提, 而不是以惩罚为目的。

因此, 我们必须放下老师的架子, 换个角度去理解学生。爱是学生接受教育的前提。只有心心相印, 情感交融的教育, 才会引起学生情感上的共鸣。没有爱就没有教育, 爱是教育的基础和开始。教育的成功来源于学生的最大的热情。教师只有情感上多投入多付出, 把爱的甘泉洒向学生的心田, 从而使得学生对老师崇敬、信任和亲近, 形成教育学生的感情基础, 缩短师生的心理距离。我们用爱鞭策学生, 用真心爱护教育对象, 就必然严格要求。教育不能没有惩罚, 没有惩罚的教育是不完整的, 是虚弱的和不负责任的。没有原则的爱是溺爱, 过分的严厉又缺乏情感的交融。作为教育的实施者的我们, 怎样才能让我们的爱心在教育过程中起到催化剂和粘合剂的作用, 进而取得良好的教育效果呢?

一、不能让批评缺席

在强调尊重学生、维护学生权利的今天, 在一些教师身上出现了不敢管学生、不敢批评学生甚至是放任学生的现象, 这些都是不正常的, 这是爱的缺失的体现。因为我们爱学生, 我们才要指出他们存在的问题。教师在育人工作中不能让批评缺席, 通过讲究方式方法的批评, 让学生对自己的过失负责, 从而达到教育的目的。

二、批评前要做足功课

孩子的心灵是敏感脆弱的, 不恰当的批评会使一些孩子感到委屈, 变得懦弱和胆小慎微, 甚至会形成心灵的阴影。因此, 教师批评要慎重, 要先备课:了解清楚“错误”的前因后果, 不要简单机械地套用成人世界中的观念和原则将孩子的错误严重化和扩大化, 要从心理的角度加以分析, 体现爱心、宽容和体谅, 因势利导、情理交融, 让孩子心服口服直至行动改正。

三、批评时想要让批评入耳入心, 爱心尊重是前提

每个人都是有尊严的, 未成年人也不例外, 老师批评学生时, 要以爱护学生、尊重学生为基本原则, 切不可伤害学生。态度上切忌简单粗暴、面目呆板, 要温情感化、真诚待人;言语上切忌大声呵斥、强词夺理, 要平易近人、平等对话;内容上切忌要求过分、言语随意, 要以理服人、为学生着想, 让学生感受到人与人之间的信任和友爱, 促其自我教育、自我完善, 这也正是素质教育的真谛。

四、做好善后工作

所谓善后工作, 就是在公开场合批评了学生之后, 要和学生个别交换意见, 向学生征询你的批评与事实是否相符, 请他谈谈挨了批评之后的想法, 和他一起找出所以存在这些缺点、错误的原因, 分析这些缺点、错误的性质以及这些缺点、错误可能会导致怎样的后果, 并一起寻求改正的办法、途径。进行这种个别谈话时, 要有耐心, 态度一定要诚恳, 在人格上要平等相待。一句话, 要使学生从心里感到你确实是在关心他的进步, 是在为他着想。