深入开展法制教育

深入开展法制教育（精选9篇）

篇1：深入开展法制教育

六支部开展“五观”教育学习资料

学习时间：2011年5月13日 参加人员：第六支部全体党员 主持：曹向东

主要学习内容：“五观”，即：国家观、民族观、文化观、历史观、宗教观，它是马克思主义民族理论的重要内容，是我党制定民族政策，处理民族问题的指导思想和理论基础。随着改革开放的深入，新情况、新问题层出不穷，一些深层次的矛盾还将进一步显现出来，人民内部的热点和难点问题已成为维护地区稳定的重要课题。如何认真开展好马克思主义民族理论的五观教育，对于加强和维护民族团结，赢得群众赞誉，提高整体具有的重要意义。

1、马克思的国家观

“国家是一个阶级压迫另一个阶级的机器，是使一切被支配的阶级受一个阶级控制的机器。”它包括3层含义 ：①国家是有阶级社会的组织。②国家是阶级统治。这指出了国家的本质，即国家是哪个阶级的政权，是哪个阶级的统治。③国家是机器。它形象地指出国家是由许多部件所组成的互相联系的有机整体。

2、马克思主义民族观

第一，民族是一个历史范畴，有它自身形成、发展到消亡的客观规律。民族是人类社会发展到一定阶段的产物，它是随着社会历史的发展而不断发展变化的，并且民族的发展是受社会发展规律制约的。第二，民族和阶级是两个不同的社会历史现象，民族问题与阶级问题是两种性质不同的问题。第三，民族问题是社会发展总问题的一部分。民族问题从来就不是孤立存在的，它是社会发展总问题的一部分，是革命和建设总问题的一部分。第四，各民族平等的联合，反对民族歧视和民族压迫，是解决民族问题的根本原则。各民族无论大小，都一律平等。每个民族都是人类物质财富和历史、文化的创造者，各民族应在完全平等的基础上团结起来，坚决反对任何形式的民族歧视和民族压迫。

3、马克思主义宗教观

马克思主义宗教观的基础理论或基本原理由下列几方面内容构成：（１）宗教的本质。恩格斯说“一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，在这种反映中，人间的力量采取了超人间的力量的形式。”（２）宗教的发生和发展。马克思、恩格斯唯物史观的形成和完善为揭示和阐明宗教发生和发展的历史进程提供了科学的理论工具。（３）宗教存在的根源和消亡的条件。马克思、恩格斯认为，宗教存在的最深刻的根源是人与自然、人与人之间关系的不合理，使自然力量和社会力量对人成为盲目起作用的、异己的力量。（４）宗教的社会功能。马克思、恩格斯认为，宗教是维护经济基础的上层建筑，本质上是历史上统治阶级用来维护其统治秩序的工具。但也不否认被压迫人民在历史的特定阶段利用宗教进行反抗斗争的事实。（５）马克思主义政党对待宗教的态度。马克思、恩格斯认为宗教将随着其消亡的历史条件逐渐成熟而消亡；宗教对于国家来说是私人的事情，实行政教分离，实行宗教信仰自由的政策。

4、马克思主义的历史观

马克思的历史观普通称为唯物史观。社会的变革便是历史。推言之，把人类横着看就是社会，纵着看就是历史。上层是法制、政治、宗教、艺术、哲学等，马克思称之为观念的形态，或人类的意识。从来的历史家欲单从上层上说明社会的变革即历史，而不顾基础，那样的方法不能真正理解历史。上层的变革，全靠经济基础的变动，故历史非从经济关系上说明不可。这是马克思历史观的大体。

5、马克思主义文化观

马克思就“文化”的界定，提出了“扬弃”的原则。文化是与一定时期内的社会的历史性的情况密切相关的，可以说，历史造就了文化，文化就某方面展现了历史。一定的文化是一定的历史时期的社会条件下，某个社会群体或者是某些社会群体、集团所处的文明的外在表征。具体而言，所谓先进文化，又可以以某些标准划分为某些“亚子类”，在这些亚子类文化之间，与落后文化之间，均存在广泛联系。先进文化是鲜活的的，不断吸收正向的有力性促进发展的因素，自身才得以不断前进。这种吸收是一种选择性的吸收，“取其精华，去其糟粕”，这也就是马克思主义之“扬弃”之说之体现，也即是“批判性吸纳”原则。

通过“五观”教育，强化了人民对祖国、对中华民族、对中华文化、对中国特色社会主义道路的认同，提高了人民加强民族团结、维护社会稳定、维护祖国统一的自觉性和坚定性，激发了人们热爱党、热爱社会主义祖国的情感。为各族人民大团结大繁荣做出更大的贡献。

篇2：深入开展法制教育

一、遵循一条主线。

认真践行群众路线，切实改进工作作风，办人民满意教育。

二、开展五进活动

1.师德铸魂进头脑；

2.名师支教进乡村；

3.主题家访进万家；

4.爱洒学生进心灵；

5.“三下两联”进村户。

三、实施“五大工程”办利民之事。

1.统筹推进教育基础配套设施建设工程；

2.着力打造师资队伍建设工程；

3.做强做细校园安全工程；

4.切实推进教研督导强化工程；

篇3：深入开展法制教育

一、提高思想认识, 营造养成教育氛围

开展养成教育首先必须加强舆论宣传, 积极营造氛围, 形成全校共识, 这是实施养成教育的关键。要使全校教职工明确, 养成教育是促进学校校风、学风建设, 全面提升全体学生的思想道德水准, 形成良好养成习惯的重要途径。养成教育是进一步推动学校素质教育健康发展, 培养具有开拓创新、积极进取、行为规范的后备人才的重要举措, 它为学校教学和管理提供了实践经验和理性启迪。

二、了解学生思想动态, 制定养成教育实施方案和目标

实施养成教育就必须了解学生的学习习惯、生活习惯、道德取向、行为习惯、兴趣爱好、不良习性等方面的内容, 只有这样才能有目的、有计划地开展养成教育、制定养成教育实施方案和发展目标。我校是一所农村高中学校, 在全校开展养成教育活动之初, 我们对全校学生进行了良好习惯和不良习惯等方面的调查, 了解了学生对生活、学习、交友等方面的习惯和存在的问题 (如:1.心理表现不够成熟;2.道德观念比较薄弱;3.学习习惯不是很好;4.生活习惯不尽如人意;5.纪律观念差;6.价值取向出现偏差等) , 有针对性制定出了学校养成教育的实施方案和发展目标。

实施方案:1.寻求养成教育的内涵, 遵循养成教育的规律, 加强思想政治教育, 培养良好的道德品质和行为习惯;2.建立养成教育实验基地, 树立典型示范对象;3.对个别良好的和不良的行为进行研究, 找到个体差异, 得出共性结论;4.将本校学生和外校学生对比, 将实施前和实施后对比, 将男生和女生对比等, 从对比中找到差异。

培养目标:1.初级目标:侧重加深对爱祖国、爱科学的理解, 将对祖国的热爱, 对追求人生目标的热情转化为勤奋学习的行动, 加强行为规范养成教育, 有明确的学习目的和目标, 自尊、自爱、自信、自强、勇于质疑、敢于创新, 在学会求知和各类有益活动中, 不断增强审美训练和人生观、价值观教育, 培养有较强的责任感, 能专注于各门文化课学习, 学有成效, 积极参加社会实践, 有较强的责任感、使命感和个性人格的人。2.终极目标:使学生具备国际视野中的爱国主义情怀, 基于科学认识下的健全的人生观、价值观和世界观, 竞争基础上的团队合作精神, 富有激情而又持续稳定的心理品质。3.分层目标:优秀生:要敢为人先, 勇于创新, 有健康的人格, 成为正面典型。中等生:取他人之长, 补自己之短, 改进学习方法, 不断进取, 奋力赶超先进。后进生:端正思想, 改正习惯, 从对人生价值、有所作为等的领会与理解中, 激发动力;从专心读书, 守纪遵规和独立完成学习任务方面入手, 重塑自我。

三、多渠道、多途径地开展系列养成教育活动

如何把握养成教育的特点, 顺应时代变化, 捕捉学生需要, 处理好养成教育过程持续性和内容灵活性之间的关系, 实现养成教育的不断创新和深化, 是实施养成教育的关键。因而要坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的主题教育活动, 以活动为载体, 让学生在自觉参与中深化道德认识, 形成各种良好习惯和良好个性品质, 促进学生健康全面发展。

如为了促进学生心里健康成长。我们开展了有关“心理素质养成”专题的系列讲座, 举行了以“文明在校园”为主题的演讲比赛和以“养成教育和学生的成长”为主题的“养成杯”辩论赛。通过演讲比赛以及选手们的讲演与所选用的案例、现象等, 使学生意识到自己身上存在的不良习惯, 在潜移默化中增加明辨是非的能力和自觉、自省的能力, 在养成文明礼仪习惯的过程中, 不断自我认识、自我解剖、自我教育、自我改造, 提高自身的交往能力、适应能力和自信心。通过活动, 完善了学生人格, 培养了学生的勇气、毅力、责任心和荣誉感, 培养了学生积极、健康的道德情操。

四、养成教育是促进学生健康全面发展的主要途径

自从学校在学生中开展养成教育以来, 学生无论是在学习、生活、行为习惯等方面都有了明显进步, 这主要表现在以下几方面:

1.学生行为规范明显改变。如今学生见到老师或客人都能自觉问好, 不讲粗话;课间休息时没有人在教室或走廊追逐打闹;课前能迅速安静地做好准备, 等候教师来上课;放学离开教室能自觉关窗、熄灯、上锁;校园的花、草、树、木没有学生随意采摘;卫生保洁意识大大增强, 学生提高了遵守校规、校纪的认识。

2.良好习惯的养成促进了学生的全面发展。近五年来学校高考入围率达到百分之百, 本科率近80%, 二本率在45%以上, 特色教育取得了较大的发展。

3.养成教育使学生的行为习惯在原有的基础上得到较大的改善。男生留长头发、长指甲、穿奇装异服, 女生化妆、烫发、染发、穿高跟鞋的现象以及随意破坏环境卫生、乱丢垃圾、践踏草坪、破坏公物、随地吐痰、上厕所不冲水等现象明显减少;学生上课讲话、做小动作、不尊重老师、顶撞老师、迟到、旷课、早退等现象也出现了明显的好转;不服从老师的管理、任性、我行我素等现象基本上没有了。

4.学生的道德取向和价值取向有了较大的改观, 一些原来对道德取向和价值取向模糊不清或有偏差的学生也得到了改正。

5.学生的内在品质逐渐更新, 学生的学习兴趣明显增强, 厌学、辍学现象明显减少, 学生学习的自信心进一步加强。

6.养成教育使学生逐步养成了课前预习、课后反思、勤于练习、善于思考、相互学习、团结合作、善于提问、独立作业、仔细审题、复习归纳、整理错题、切磋琢磨、专心上课、尊重和欣赏老师、客观评价等良好的学习习惯。

篇4：确保学习教育扎实深入开展

一、打牢“学”的基础，在学系列讲话上下功夫

习近平总书记系列重要讲话，是中国特色社会主义理论体系最新成果，是马克思主义中国化最新成果，是指导具有许多新的历史特点的伟大斗争的鲜活的马克思主义，深刻回答了新的历史条件下党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题，进一步丰富发展完善了党的理论和路线方针政策，对党员干部提出了更具时代特点的新要求。全体党员要把握好“三个基本”，即学习领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求。县处级以上党员领导干部要坚持读原著、学原文、悟原理，尤其要把领会系列讲话蕴含的治国理政新理念新思想新战略作为学习的重中之重，既领悟好重大思想理论观点，又领悟好科学的思想方法和工作方法，更好地用以指导和推动各项事业发展。学系列讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，同学习党的历史结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。党员领导干部还要学习掌握党章规定的党的组织制度、各级组织的职责任务、党员领导干部必须具备的六项基本条件、党的纪律等，学习地方党委工作条例、党组工作条例、党政领导干部选拔任用条例等党内法规，着力提高政治素养和政策水平。

二、聚焦突出问题，确保取得实际成效

党的十八大以来，我们党先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，对于解决党员干部特别是县处级以上领导干部存在的突出问题，推进全面从严治党起到了重要作用。部署“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，坚定广大党员的马克思主义立场，保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党。组织开展“两学一做”学习教育，是各级党组织及其负责人的主体责任，要抓紧抓实抓好。各级党组织书记要管好干部、带好班子，也要管好党员、带好队伍，掌握抓党员队伍建设的方法要求。要坚持区分层次，及时指导，一把钥匙开一把锁，防止走过场和形式主义。县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。要重点解决好党员组织关系管理不规范、基层党组织班子功能弱化、落实党建工作责任不力等方面的具体问题，狠抓整改落实，列明清单，建立台账，逐一解决，对思想不重视、措施不力、责任落实不到位的，严肃问责，确保取得看得见摸得着的实际成效。

三、注重分类指导，加强督促检查

对党员干部参加“两学一做”学习教育，采取区分不同层次、提出不同目标要求来推动改进的措施，是一种因人而异、区别对待的科学方法，能够强化针对性、增强实效性。对党员领导干部，就要把政治坚定清醒、用权依法秉公、干事担当负责作为标尺；对文化程度较低的基层党员，只要能做到对党忠诚、听党话跟党走，真心为群众服务，作表率、纾民困、办实事，组织上就应该认可。区分不同层次明确要求，可以有效防止“一把尺子量人”“上下一般粗”的弊端。“两学一做”中，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。思想掉队，就要加强理论武装，廓清思想迷雾，补足精神之钙；纪律不彰，就要加强纪律教育，发挥反面典型警示作用，促进党员绷紧纪律规矩这根弦；干劲不足，就要完善激励、容错、能上能下机制，该鼓励的鼓励、该戒勉的戒勉，激发干事创业的精气神。找准了问题，才能有的放矢，不能搞“一刀切”“一个药方包治百病”。各单位要充分发挥党支部的主体作用，领导干部要带头到所在支部参加组织生活，带头作出示范、当好表率。针对各行业各领域基层党组织特点，有针对性地加以指导，确保学习教育扎实深入开展。

篇5：深入开展法制教育

——官埠中学法制示范学校申报材料

随着我国民主法制建设的不断深入，依法治国成为创建和谐社会的重要组成部分，学校已成为法制教育的主阵地。近年来，我校以推进依法治校，依法治教进程为中心，紧密联系学校实际，围绕“法律进校园”的目标，强化组织领导，加强制度建设，广泛开展形式多样的宣传教育活动；坚持法制教育长抓常新，把普法教育贯穿于学生的日常管理，渗透于课堂教学之中；关注重点抓落实，突破难点抓实效，促进了学校各项工作健康和谐发展。多年来，我校无一起违法刑事案件发生，校园周边环境不断改善。连续两年被区综治办评为“普法教育先进单位”，2008年因综合治理工作成绩突出，我校被评为“平安校园”，2009年我校被评为市级“法制示范”。

一、加强领导，广泛宣传，营造浓厚的法制教育氛围

1、着力注重法制宣传教育队伍建设。“五·五”普法工作一启动，学校就根据上级部门要求，成立了学校法制宣传教育领导小组，建立了以党支部为龙头，以行政、各年级、团委为主体，以党员同志（特别是党员领导干部）、班主任（辅导员）、任课教师（特别是法律知识和政治课程的教师）为骨干的学法、普法工作队伍，深入开展普法宣传教育；及时制定了《官埠中学五·五普法教育规划》，按步骤，有条理地把“五·五”普法工作落到实处。

2、不断加强法制宣传教育力度广度。学校通过校园网络、黑板报、横幅等多种途径和形式，形成全方位法制宣传教育格局，营造浓厚的宣传氛围，有力地提高了全校师生对“五·五”普法重要性的认识，也增强了普法学习的积极性和主动性；同时普法宣传从学校深入社区，我们将刑法的有关条款、消防法规、治安管理处罚法印制成册发到学生手中，通过学习使学生明确什么能做，什么行为违法，法律对青少年违法有那些处罚规定，让学生明确了作为一名公应承担的义务和责任，另外我们还组织学生向居民进行普法宣传，积极带动了社会普法宣传教育；在向学生进行法制教育宣传的过程中，我们结合学生的实际才未和成年人的特点把法制教育的内容溶入到《官埠中学一日行为常规》和《官埠中学学生礼仪常规》中，通过组织学生学习讨论和演讲比赛，不仅提高了师生的普法意识，而且增强了普法教育的实效性。

3、建章立制，使普法工作健康有序的进行

学校在区教育局的统一领导下，聘请了法律顾问和法制副校长，并制定了有关职责，在《预防未成年人犯罪法》实施中，进行了广播、黑板报的宣传工作，利用班、团会进行学习，并开办家长学校，使家庭、学校、社会形成教育的合力，法制副校长还在全校学生中举行了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法制知识讲座，并采取了与学生对话、结对子、参加主题班会等方式，强化了法制观念。

二、民主管理，保障权益，扎实推进依法治校方略。

1、加强民主管理，实行校务公开。学校建立教职工工会和教职工代表大会制度，在实施办学活动中，能充分发挥“两会”作用。实行校务公开，校内监督机制健全完备。校内教职工聘任，评优、评职等。学生干部评优、学生评三好，省、市级三好学生等一律实行校务公开，进行公示，学校有校务公开栏。

2、依法治校保障教师、学生权益。学校依法聘任教师，按规定为教师提供良好的工作、学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。保障教师应得的福利待遇、工资、奖金及时足额发放，保证教职工的婚假、产假等，保证教职工子女的入托、入学等福利。校内民主管理机制健全，教职工参与学校民主管理，充分发挥教职工聪明才智，真正做学校主人。通过学校教代会上交提案，为学校发展献计献策，学校工会真正成为职工之家。建立校内教师申诉制度，为了让教师心舒畅，对学校不合理、有损教师权益的事进行申诉，校长要随时接待、受理。对提案在教职工大会上作公开答复。

学校维护学生受教育权，尊重学生人格权，尊重学生人身权利和财产权利，严禁体罚学生、严禁使用不文明语言，制定了“依法治校承诺书”，规定老师不准讽刺、挖苦、污辱学生等。学校保证每个学生有学习和参加活动的权利，保证任何教师不准体罚学生或变相体罚学生，不准侮辱、歧

视学生、不准以任何借口把学生赶出教室，不能剥夺学生学习和活动的权利。学校收费情况向学生及家长进行宣传、公示，不许乱收费，对乱补课、乱订学习资料的教师进行举报，如果查实，学校要进行公开处理，所以，我校无乱收费问题。

3、建立并实施学生安全和伤害等事故应急处理程序和报告制度，能妥善处理的学生伤害事故，学生、家长要和学校签订安全责任状，学校要落实治安保卫、防火、防盗等工作，明确责任，实行责任追究制。建立并实行校内学生申诉制度，切实维护学生的合法权利。学校设心理咨询室，倾听学生烦恼，解决心理健康问题。

三、开展形式多样的活动，增强学生遵纪守法的意识，创建和谐校园。

1、充分发挥德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校有机结合学校认真贯彻执行中学德育大纲，根据教育部德育工作要点，结合本校实际，按照德育总体目标和学生成长规律，确定德育内容和要求，把传统的德育教育内容和法制教育结合起来。如结合纪念重大节日进行革命传统教育；结合有关学科教学和各种课外活动进行审美教育，培养正确的审美观和价值观；结合安全卫生教育进行安全、消防法规的教育，提高学生的安全意识；结合文明礼仪、行为习惯教育进行治安管理法规的学习，提高学生的守法意识。总之，针对不同学生的特点和需要，有计划、有步骤地进行综合的系统的经常的法制教育。

（1）充分发挥学科教学的主渠道作用，学校充分利用政治课、讲座、报告会、主题班团队会、研究性课程等开展法制教育，由法制副校长、政治课教师、班主任学生会团干部作为法制课的骨干队伍，保证了每学期不少于12个课时的时间进行有关法制教育。学校组织了研究性学习课，如以《预防未成年人犯罪法》为主题内容的模拟法庭，由学生担任法官、律师等角色，以生动活泼的形式使学生深受教育。

（2）通过举办各种形式的法律知识讲座和展览对学生进行法制教育、安全知识教育。第学期开学初我们都要组织学生观看安全教育影片，进行安全知识、交通法规教育，提高安全防火，保护野生动物，绿色环保意识，每学期我们都请消防队来我校进行安全知识法规讲座，组织学生观看了“隐患在你身边”防火知识宣传片，在“全国中小学安全教育日”组织学

生观看安全教育图片展，提高学生的自我防护能力。每年的6月26日我们都要开展“禁毒”宣传活动，通过参加“禁毒知识讲座”，参观“禁毒图片”展览，使学生了解到：为了祖国美好未来，为了美好的青春与前途，为了宝贵的生命放射出绚丽的光彩，要远离白色瘟疫，创造美好明天。另外我们还另用学生参加各校外实践活动组织开展的“爱家乡绿色环保活动”等，从各个方面加强了对学生的思想教育和行为教育。

（3）围绕每年12月４日普法宣传日，开展形式多样、生动活泼的宣传活动，请学校法律顾问义务为教职工和学生进行法律咨询。同时举办由全体学生参加的“法律知识竞赛”活动。去年，我校周媛和度琴就获还得了“普法”征文一等奖。

（4）为执行《国旗法》，我校规范了升降国旗制度，在每周一的升旗仪式上，坚持围绕爱国主义主题，开展由学生自拟题目自写讲稿渗透法制教育的“国旗下讲话”系列活动。2008年我们结合法制教育开展了以责任心为主题的国旗下讲话，在为期两个月的主题活动中通过学生讲，领导讲，班级宣誓和树典型，使学生懂得了社会的进步和发展，学校良好校风、学风的形成，我们每一个同学都有责任，只有我们每一人进步了，我们的学校才会更加美丽，我们的社会才会更加美好。

2、重视预防未成年人的不良行为的矫治，用关爱和赞许支撑起对问题学生对未来的希望。

当前我国正处在改革开放和建立社会主义市场经济的重要时期，这为教育改革和发展提供了更加广阔的空间，也使学生眼界更加开阔，接受新知识，新事物的能力进一步增强。但是社会上还有许多消极的因素也直接影响着理想、信念、人生观、价值观的形成。部分双差生有厌学情绪、文化课基础较差，组织纪律松懈，没有主动学习的积极性，他们当中的一部分同学自信心不足，自尊心脆弱，而这种脆弱的自尊心往往表现为一种较强的逆反心理，甚至表现为不听家长的话，同家长、教师对立，甚至违反学校纪律；另一个方面，学校的“留守学生”多，“单亲学生”也较多，而这部分学生缺少关爱，缺泛家教，违纪频繁，成了学校教育的重点和难点。针对这部分学生，心理咨询教师、班主任及科任老师，及时进行心理干预、咨询、疏导，用爱的力量去感化他们，理解他们，关心他们。

对严重违反学校纪律，受到了学校的纪律处分的学生，对这些受到学

校纪律处分的学生，班主任倾注了爱心，做了大量细致的思想工作，帮助其树立信心，鼓励他们参加学校有益的活动，发挥其特长，对他们的闪光点和进步、成绩给予肯定和表扬。老师的平等、宽容、耐心的态度感动了他们，使他们在各个方面都有了很大的进步。原就读于九年级的郭威的转变是一个很好的例子。郭威同学的家长到这个学生本人对社会都怀有不满了情绪，因此郭威从心理上，思想上跟学校及老师都有抵触情绪，他厌学违纪不说，几乎是步入了违法了边缘，在校三年老师在其身上顷注无数的心血，批评教育，心理干预与疏导，鼓励与表扬，生活上关心爱护他，用多种方式中硬是把他从走向违法的边缘拉回来。这个学生的转变，让全校的老师都感到无比的欣慰。

四、积极倡导警校联动机制，确保校园及周边环境成为一方净土，创建平安校园。

学生的教育问题是一个全社会共同关心的问题，要切实贯彻《预防未成年犯罪法》的关键在于学校教育、社会教育、家庭教育“三结合”，把他们培养成为热爱祖国，具有社会公德、文明习惯、遵纪守法的，需要全社会共同关心、共同努力。为此学校每学期都要请官埠派出所和宝塔交警中队的同志到学校给学生作法制案例分析情况的报告。预防未成年人犯罪，保证未成年人健康成长，应形成全社会的共识，更是学校工作义不容辞的责任。

学校法制教育工作，本着教育和防范为主的原则，利用各种机会和条件，坚持对全校师生进行治安教育，提高保卫、值班人员的业务素质和责任心。长期以来，我校和官埠派出所密切配合，法制副校长章海斌（派出所指导员）每学期必到学校举行两次“法制教育”讲座；驻校干警积极配合学校政教处做好法制宣传和学生思想工作；双方建立学校安全信息互通制度，通力合作严打校园周边违法犯罪活动。驻校干警一直能坚持每周五学生放学时到位学校及周边护学，确保学生安全回家；每周晚上至少到学校及周边检查一次治安。正是由于他们的辛勤工作，群众们都说：“孩子在官埠中学读书我们很放心。”在抓好治安工作的同时，干警们还与学校积极配合，对“问题学生”建立档案并积极开展帮教活动，有效预防了未成年人犯罪罪。正是在“行动一致，联合教育，防治为先，共创平安”这

一卓有成效的警校联动机制下，官埠中学周边环境变得更加安宁，学生“学法、知法、用法、守法”意识增强，“平安和谐”之花已盛开在官埠中学温馨的校园。

篇6：深入开展法制教育

要内容，是符合广东实际的重要决策。开展先进性教育活动的重要意义、主要内容、实现形式以及先进性与“三有一好”的辩证关系，各级领导已经作了充分的论述。胡锦涛总书记在《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》中，明确提出了新时期共产党员保持先进性的六点基本要求。省委张德江书记在1月31日的党课中指出，对于共产党员来说，坚定的理想信念是团结带领群众的旗帜，强烈的使命感责任感是推动发展的动力，出色的能力是落实一切任务的保障，良好的形象是赢得民心的力量。市委×××书记在2月22日举行的“保持共产党员先进性”专题报告会上作了《争创“三有一好”永葆共产党员先进性》的报告，报告分六个部分，内容引经据典、谈古论今，给在场党员干部上了一节语言生动、论述深刻的专题党课。×××局长在3月2日给局机关党员上了“理想、责任、能力、形象”的党课，具有很强的理论性和教育意义，听了以后深受启发。今天，局党组理论学习中心组安排我与大家学习“着眼于保持共产党员的先进性、提高党的执政能力，深入开展‘理想、责任、能力、形象’教育”这个专题，本人知识水平有限，很难再进行更深透的论述，只能就如何贯彻落实各级领导的讲话精神谈一些学习体会。下面，我从如何把握先进性标准、永葆先进性须具备什么素质、林业战线如何实践先进性的要求三个方面，谈谈我个人的看法。

一、把握先进性标准，践行“三个代表”重要思想和牢记“两个务必”党的先进性是党的生命线，关系着人心向背，关系着事业兴衰，关系着党和国家的前途命运。党员是党的肌体的细胞和党的行为主体，党的先进性最终要靠党员的先进性来体现。党要永葆先进性，要求全党践行“三个代表”重要思想，牢固树立和全面落实科学发展观；要求全党特别是领导干部坚持立党为公、执政为民的本质要求，牢记“两个务必”，坚持走群众路线；要求全党大兴求真务实之风，切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务。开展党员先进性教育活动，就是要通过推进思想、组织、作风和制度建设，使党的路线、方针、政策顺应时代发展的潮流和社会发展的要求，反映全国各族人民的利益和愿望；使各级党组织不断提高创造力、凝聚力、战斗力，始终发挥领导核心作用和战斗堡垒作用；使广大党员不断提高自身素质，始终发挥先锋模范作用；使我们党保持与时俱进的品质，始终走在时代前列，不断提高执政能力、巩固执政地位、完成执政使命。

二、党员永葆先进性须具备的素质

（一）具有坚定的理想信念理想信念是一个民族、一个国家、一个政党的支柱，失去理想信念就失去了灵魂，就失去了凝聚力和生命力；在国内外纷繁复杂的形势变化面前，坚定理想信念，始终是党的思想建设的重要任务。我国著名的经济学家黄苇町在《苏共亡党十年祭》一书中就一针见血地指出：“苏东崩溃首先是信念的崩溃。因为信念是一种精神支柱，如果党和国家、民族的这个支柱坍塌了，就会党将不党，国将不国；如果共产党员个人的这个支柱坍塌了，就会成为错误思潮的俘虏，甚至腐化堕落；如果在一级党和政府的组织内，或者说在一个小环境内这个支柱坍塌了，这里也就发生了部分质变。这一点，无论对于当年的苏东国家，还是对于今天的我国，都同样适用。”可见，面对当今世界的复杂变化和中国当代的深刻变革，党员要永葆先进性，就必须坚持不懈地用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观这个精神支柱和建设中国特色社会主义这个理想信念来武装头脑，打牢为共产主义奋斗终身的思想基础。胡锦涛总书记就曾经指出：“崇高的理想信念，始终是共产党人保持先进性的精神动力……有了这样的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就有自觉为党和人民的事业而奋斗。”而理想和信念并非与生俱来，也不可能一劳永逸。坚定理想和信念，首先必须高度重视学习，真正解决思想入党的问题；其次，要把改造世界观作为强化理想信念的“总开关”。从而使我们的价值取向真正摆脱利己的束缚，在各种诱惑前岿然不动，牢牢把握住共产主义的理想信念不动摇，牢牢把握好坚持“三个代表”重要思想和全心全意建设中国特色社会主义的理想信念不动摇。

篇7：“六个一”推进主题教育深入开展

为更好地巩固党的群众路线教育实践活动成果，进一步增强农村基层党组织和党员队伍引领经济社会发展的使命感和责任感，推动农村全面建成小康社会进程，白马街道塔影村以“固教育活动成果、促农村全面小康”为主题，通过“六个一”，扎实推进农村党员干部主题教育深入开展。

一、亮晒一次整改情况。按照深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果要求，村“两委”班子对照教育实践活动中“两方案一计划”及班子成员整改问题清单和整改措施，进行一次全面盘点分析和“回头看”。对已经落实的进行销号，对正在落实的检查进展情况，加强推进整改措施，切实做到件件有回音，并在党务村务公开栏和本级先锋网上亮晒，让广大群众真实掌握整改落实的进展、效果和下一步的对策措施，全面接受群众监督。

二、组织一场宣讲活动。组织党员干部深入学习十八届四中全会和总书记系列重要讲话精神，以及全面建成农村小康社会、建设美好乡村的有关方针政策和各级有关文件精神等。一是组织好农村党员干部参加区宣讲团的宣讲活动，二是与区“双联系”单位对接，组织好区直单位党组织书记到联系村作辅导报告活动。三是组织以党支部、党小组为单位，组织党员开展集中学习和自学活动，要充分利用农村党员干部现代远程教育平台开展集中学习活动。四是要抓住流动党员春节返乡时机，对流动党员进行“补课充电”，对于没有返乡的党员，要通过短信平台、寄送学习资料等形式组织他们学习。五是对于行动不便的老党员、残疾党员开展上门送学活动。

三、开展一遍走访调研。全面组织农村党员干部进村组、入农户、下农田、听意见、摸实情、察民意。一是实行村两委干部包组、党员包户的“两包”责任制，把建设美好乡村的有关方针政策原汁原味的向群众宣传，做到家喻户晓、人人皆知。二是建立党员干部民情日志制度。村两委干部每人深入农户走访不少于20户，普通党员不少于3户，重点走访困难户、五保户、老党员户、发展大户、流动党员户、返乡农民户、信访户，做到户户群众有党员干部联系、困难群众有党员干部帮扶、群众呼声有党员干部倾听。三是分组梳理走访情况。党员干部走访情况由村居安排专人梳理，梳理情况按照职权进行交办转办督办。通过走访，了解解决群众在生产生活方面存在的困难和问题，为他们提供力所能及的帮助，把“温暖、服务、帮扶”送到家。

四、实施一次送温暖活动。精心开展好元旦和春节“两节”扶贫济困送温暖活动，重点对基层老党员、困难党员、困难群众、空巢老人和留守儿童开展慰问帮扶。建立健全基层老党员、困难党员、困难群众等慰问台账，把上级各类慰问资金物资及时足额发放到位。各党组织要组织党员志愿者开展各类帮扶活动，把党和政府的关怀与温暖送到千家万户。广大党员干部要结合为民服务全程代理工作，主动开展为民服务活动，每人至少要为群众办1件实事好事或解决1件难事。

五、征集一批“金点子”。村党组织围绕“今年整改落实怎么看，明年小康建设怎么办”，分别有针对性地组织召开街道和村干部、村民代表、“双培双带”示范户、外出务工经商人员座谈会。紧密联系本地美好新农村建设和党员干部的思想实际，在党员干部中开展“强化服务群众意识，发挥先锋模范作用”、在群众中开展“我为家乡建设献一策”的解放思想大讨论活动，广泛征询党员群众的意见建议，收集一批建设美好乡村、全面建成农村小康社会等方面的“金点子”。同时，村党组织要开展听取城乡结对共建和“双联系”的市、区直机关单位的意见，邀请他们为发展建言献策。

篇8：深入开展法制教育

活动准备--做扎实

中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动做出部署后, 昊华扎实做好各项准备工作。利用党政联席会、党务部门通气会, 及时组织中层以上党员干部和党务工作人员传达学习中央《意见》和习近平总书记重要讲话, 提高对活动重要意义的认识。通过设立意见箱、发放征求意见函, 深入企业开展调查研究, 多方位收集群众意见, 梳理存在的问题, 有针对性的制定《活动方案》。积极筹建活动领导小组, 下设办公室等办事机构, 力争一开始就把活动工作责任主体落实到位。在昊华网站开辟专栏、举办宣传橱窗等多种方式, 加大对活动的宣传力度, 营造良好氛围。为每名党员订阅《文件选编》等学习资料。对流动党员的流动情况和离退休职工党员情况进行摸底, 调整组织隶属关系, 充分做好组织上的各种准备。

胡冬晨总经理上党课

学习教育--求实效

进入党的群众路线教育实践活动第一环节后, 通过自学、中心组学习、上党课、看录像、支部专题研讨等多种方式开展学习, 确保学习教育效果。公司党委书记胡冬晨以《发扬党的优良传统, 为昊华新发展贡献力量》为题为大家上党课, 并展示了朱德委员长、邓小平总书记20世纪50年代视察西南院、锦西院时的老照片和题词, 李先念等6位副总理在成立海洋院报告上的签批件以及建国前《人民日报》报道辛化依靠工人阶级办企业的影印件, 引导党员干部向老一代无产阶级革命家学习, 深入基层、关心企业, 关心职工, 继承和发扬党的密切联系群众的优良传统和作风。理论中心组成员按照学习专题, 会前认真自学, 做到先学一步、学深一层, 并召开中心组扩大会议, 进行专题研讨。中心组成员积极参加双重组织活动, 和支部党员一道, 围绕“厉行节约, 反对浪费”等专题进行座谈讨论, 以此带动党员干部的学习。

对照检查--立即改

理论联系实际, 即查即改。在对照检查环节, 公司党委针对存在的理论联系实际不够的问题, 制定完善了《党委中心组学习制度》, 着重在克服形式主义、端正学风上下功夫。在撰写对照检查材料时, 直奔主题, 突出重点, 触及灵魂, 深刻剖析, 既紧密联系工作实际, 又紧密联系思想实际, 从理想信仰、宗旨意识、党性修养、政治纪律和政绩观、权力观、世界观等方面深刻剖析产生问题的根源。把自己摆进去, 不以工作问题代替“四风”问题、以班子问题代替个人问题、以共性问题代替具体问题、以形式主义和官僚主义问题代替享乐主义和奢靡之风问题。紧紧围绕反对“四风”问题提出了具体实在、切实可行的整改思路、措施和办法。

针对公司领导班子下基层调研少、了解企业重点难点工作不深不透的问题, 结合班子成员分工, 及时制定了领导班子成员建立企业尤其是困难企业联系点制度, 一把手带队, 深入到鸿鹤等困难企业, 现场帮助企业解决困难, 理清思路;一些领导深入到清平磷矿等受灾企业开展调研活动, 及时帮助企业恢复生产, 重振完成全年任务的信心。

针对享乐主义和奢靡之风方面存在的问题, 完善了包括《领导干部带头执行党风廉政建设责任制》等近10项制度, 明确了领导干部在“用车配备及使用、通讯、业务招待、差旅、国 (境) 外考察、培训”等职务消费标准;为了克服享乐主义和奢靡之风, 决定将公务用车、差旅费、业务招待费等费用比去年同期降低50%, 严格履行报批手续, 将报销手续一律列入OA程序, 避免人为因素, 并由公司办公室、监事部监督支出去向及过程;认真执行中纪委关于坚决刹住中秋国庆期间公款送礼等不正之风的通知, 坚持勤俭节约过“两节”, 严格财经纪律, 严禁用公款走访、送礼、宴请、旅游等活动, 杜绝公款浪费现象。

针对部分企业反映总部有的部门存在的“门难进、脸难看、事难办”的问题, 着力提升总部机关的服务效率和服务水平。通过上党课、看录像、多种形式加强对职工服务意识的教育, 大力开展“五型”机关创建活动, 实行首问负责制和微笑服务, 组织6名青年职工, 深入企业进行为期半年的挂职锻炼, 熟悉企业生产经营业务, 以更好地掌握知识、积累经验, 更好地为企业服务。

胡冬晨等昊华领导参观国博“走向复兴”展

针对文山会海等现象, 大力精简会议。往年在北京集中召开的年中工作会, 为了节省会议经费, 改由通过视频会议召开, 时间也由过去的两天缩短为一个半小时;所属氯碱企业管理对标会也一改过去通过“文件对标”、“数字对标”的形式, 放在管理做得好的宇航沁阳氯碱生产厂区现场召开, 使代表们直接感受到该公司“建立联动机制, 降低电石消耗”等方面的具体做法和经验, 并对宇航安全管理工作进行了随机检查, 起到了“一会多能”的作用。

对照镜子--找差距

进入教育实践活动查摆问题、开展批评环节, 昊华公司党委按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”12个字的总要求, 通过上级点、群众提、互相帮、自己找等多种方式, 收集对公司党委及班子成员的意见和建议, 并对照建议和意见, 认真撰写对照检查材料, 力争找准“四风”方面存在的问题和差距, 为开好一次高质量的专题民主生活会打下了基础。一是认真听取集团公司领导关于领导班子及成员年度述职情况的反馈意见, 让上级领导帮助查找。二是班子成员深入联系点, 进车间、班组、实验室等一线, 有针对性地征求意见。三是进行“自画像”, 认真撰写对照检查报告。领导班子及成员以敢于揭短、不怕亮丑的态度, 以党章为镜、以廉政准则为镜, 聚焦作风之弊、行为之垢, 对照党的纪律、群众期盼、先进典型, 摆问题、找差距;正视矛盾和问题, 联系实际, 紧扣主题, 触及灵魂;讲真话、讲实话、讲心里话, 正面回应干部职工所提意见, 分析原因, 明确努力方向, 提出实实在在、便于实施的整改措施。

篇9：深入开展法制教育

一、加强法治宣传教育工作保障

（一）加强领导，完善普法机构。成立云南省教育系统法治宣传教育领导小组，领导、指导、统筹协调全省教育系统的法治宣传教育工作，由厅长任组长，分管厅领导任副组长，有关部门主要负责人为成员，具体办事机构设在政策法规处。各地各校成立相应工作机构，具体负责本地、本校法治宣传教育规划、计划的制定，并做好组织实施、协调、检查、指导等工作。

（二）制定规划，明确普法重点。印发《云南省教育系统法制宣传教育第六个五年规划（2011-2015年）》和《云南省教育系统2011-2015依法治教规划》，针对教育系统的群体特点，将教育行政部门领导干部、公务员和学校校长、教师、青少年学生作为法治宣传教育的重点对象，深化“法律进机关”“法律进学校”“法律进课堂”活动。

（三）专款专用，保障普法经费。“六五”普法期间，省教育厅每年均安排普法宣传等专项经费，做到专款专用，保障普法工作顺利开展。2011年安排20万元，2012年安排25万元，2013年安排45万元，2014年安排40万元，2015年安排80万元。各地各校根据实际设立普法工作专项经费，专款专用，重大活动有专门经费予以保障。

（四）加强监督，确保普法成效。省教育厅完善对教育行政部门和学校普法工作的评价标准，健全评价机制，促进法治宣传教育的标准化、规范化，将“六五”普法纳入对州、市教育工作目标管理，与其他业务工作同部署、同检查、同考核；做到年初有布置、年中有检查、年终有总结。

二、积极开展领导干部及公务员法治宣传教育

（一）深化“法律进机关”活动。省教育厅依法治教工作领导小组办公室（政策法规处）与各部处室、直属事业单位签订《云南省教育厅依法治教工作责任书》，明确要求“积极组织部门工作人员认真学习相关法律法规，建立完备的学习档案”。2015年7月，组织开展了“法律进机关”活动情况检查，并将检查情况进行了通报。

（二）加强厅机关领导干部及公务员学法。2014年5月，将领导干部法治思维和法治方式系列讲座光盘和案例读本配发各部处室、直属事业单位，组织全体干部职工认真学习。2014年6月，邀请云南大学杨临宏教授为全体干部职工作“运用法治思维与法治方式建设法治政府”专题讲座。2014年12月，邀请省人大法制委员会主任委员郑维川同志作“深入学习党的十八届四中全会精神”专题讲座。

（三）开展执法人员法律知识培训考试。2011年12月，为提高行政执法人员执法素质和水平，规范行政执法行为，组织全厅在编在职公务员、直属事业单位领导、参公管理工作人员，开展行政强制法学习考试和行政执法培训考试，全厅共180人考试成绩合格并取得行政执法证。

（四）面向全系统组织开展法治培训。2014年7月，举办全省教育系统法制骨干专题培训班，各级教育行政部门领导干部近270人参加培训。2015年10月，举办全省教育系统依法行政专题培训班，各级教育行政部门领导干部近280人参加培训。此外，“六五”普法期间，组织全省教育系统领导干部、公务员参加教育部和省委、省政府相关部门组织的法治培训达1 300多人次。

三、创新开展教职工及青少年学生法治宣传教育

（一）组织开展中小学生法律知识网络学习和竞赛活动。2014年开展云南省首届中小学法律知识网络学习和竞赛活动，全省共有1 050所学校的20万余名中小学生、教师及家长参加了竞赛活动； 2015年，全省共有 1 105所学校的28万余名中小学生、教师、家长参加云南省第二届中小学法律知识网络竞赛活动。

（二）组织开展青少年学生法制教育优秀多媒体课件资源征集活动。2014年，组织教师及大学生参加“教育部第一届全国青少年学生法制教育优秀多媒体课件资源征集活动”，取得优异成绩。省教育厅获杰出组织奖，曲靖市教育局获优秀组织奖，10篇作品获二等奖，7篇作品获三等奖，56篇作品获优秀奖。

（三）组织参加宪法知识竞赛活动。2014年，组织全省教育系统参加司法部、国家互联网信息办、全国普法办开展的“全国百家网站暨中国普法官方微博宪法知识竞赛”活动，成绩突出，省教育厅获优秀组织奖。

（四）在《云南教育》杂志上开设“教育法治”专栏。2014年9月起，在《云南教育》开设“教育法治”专栏，以案说法、法规解读、法律咨询、法律援助、经验交流等多种形式向广大师生开展法治宣传教育，每月刊登1～2篇法治宣传文章。

（五）与教育部同步举行中小学宪法晨读活动。2015年12月4日上午，云南省教育厅、云南省司法厅主办，云南师范大学实验中学承办云南分会场活动。全省各地积极组织中小学同步举行中小学宪法晨读活动。

（六）组织参加首届全国青少年学生法治知识网络大赛。2015年11月，组织参加教育部开展的首届全国青少年学生法治知识网络大赛。全省共1 554所中小学校的584 538名中小学生参加，参赛人数居全国第六，326 037名中小学生进入复赛。省教育厅荣获优秀组织奖，另有12家州（市）、县（市、区）教育局、337所学校获奖。

（七）开展“学法守法——送法进校园”活动。自2014年9月起，与云南日报报业集团旗下的云南法制报社联合开展“学法守法——送法进校园”活动。《云南法制报》每周安排1期《校园与法》专刊，截至2015年底刊发65期，刊登稿件700余篇，向学校捐赠报纸9 000多份。

在省委、省政府以及教育部的正确领导和指导下，经过全省教育系统的共同努力，我省“六五”普法工作取得了可喜的成绩。成绩已属过去，未来更加可期。在“七五”普法期间，我们将锐意进取、开拓创新，力争法治宣传教育工作再上新台阶。