中国政法大学考研书

中国政法大学考研书（精选14篇）

篇1：中国政法大学考研书

中国政法大学难度大，但是是法学的最高学府啊，中国政法大学研招中国政法大学初试科目：

外语：100分 政治：100分 法学综合一：（法理学40分、宪法学40分、国际法学40分、行政法学30分）

《法理学导论》（初试必读）北京大学出版社

2006年6月版 舒国滢主编

《法理学》（初试选读）中国人民大学出版社

2008年第二版 舒国滢主编

《宪法学》 北京大学出版社 2006年版 焦洪昌主编

《中华人民共和国宪法》 民主法制出版社2004年版

《国际法》 中国政法大学出版社

国家“十一五”规划教材 2008年 周忠海主编

《国际私法》 中国政法大学出版社

国家“十一五”规划教材 2008年 第二版 赵相林主编 《国际经济法》 中国政法大学出版社 2008年9月版 莫世健主编

《行政法学》 北京大学出版社 2007年版 张树义主编

《行政诉讼法学》第二版 北京大学出版社

2009年版 马怀德主编 法学综合二[民法学、刑法学、诉讼法学（含刑诉、民诉）各占50分] 《民法学》（必读）中国政法大学出版社

2007年最新版 江平主编

《民法学》 中国政法大学出版社 2007年版 王卫国主编

《民事诉讼法学》 厦门大学出版社 2007年2月版 宋朝武主编

《民事诉讼法学》 中国政法大学出版社 2008年9月第一版 宋朝武主编 《刑事诉讼法学》（第三版）北京大学出版社

高等教育出版社 陈光中主编

《刑事诉讼法学》 中国政法大学出版社 2008年10月第一版 刘玫主编

《刑法学》 中国政法大学出版社 2008年5月版 曲新久、陈兴良等著 《刑法学》 中国政法大学出版社 2008年9月版 曲新久主编 所谓必读教材就是考试范围的划定，因为政法每年的题是不会超出指定教材的范围，所以只要看好指定教材通过考试是没有问题的，但是对于指定教材的学习一定要参照历年真题，从真题中找出题方向和命题思路。如果条件允许的话可以报一个辅导班来帮助你学习，对于其他辅助性的资料也都要以辅助学习教材为主，不能脱离教材。这样才不致本末倒置，造成误导。

对于外校学生考政法大学，很难，所以切不可掉以轻心，必须付出相当多的努力；并且政法大学研招题目会有涉及老师课堂上的内容，并且书本上内容比较少，所以报一个比较好的辅导班会有很多价值高的信息；同时，通过也并不是机会很小，所以一定要有信心。

篇2：中国政法大学考研书

考研专题讲座

策

划

书

校英语协会

大学生英语四六级考研专题讲座策划书

一、活动背景：

随着时代的发展，英语在社会中扮演的角色越来越重要。全国英语四六级考试越来越近，同学们也都为之匆忙的准备着。在这短短的不到三个月的准备中，谁能高效率的复习谁就将是最后的胜利者。为使同学们能更好的针对此次英语四六级考试复习，一个提高复习效率的讲座是急需、必要的。

二、活动目的及意义：

为了促进建院英语文化的繁荣发展，培养学院浓厚的英语学习氛围，推动英语系及学院的学风建设，营造良好的校园文化氛围，激发广大同学对英语的学习兴趣为了活跃校园的英语学习气氛，培养学生对英语的学习兴趣学生及养成一种对英语学习的积极的学习态度，在学习方法上给予正确的指导。提高我校大学生的英语水平、提升我校学生的综合素质。特在我校举办一次的英语四六级讲座。

三、活动宗旨

使同学们可以更好地针对性地投入到英语学习中，提高学习效率，提高学习英语的积极性，从而提高理学院的整体英语水平。从而为广大学生提供备战4，6级考试的能力，使大家在即将到来的4，6级考试中有所准备，提高通过率，全部取得好成绩

四、活动时间：2010年9月26日晚七点整

五、活动地点：七教10

3六、活动内容：

由优立德教育校长，北京雅思副校长Thomas老师为大家演讲 1点评新四六级改革后的考试特点，明确重点。

2介绍模拟题，由实例出发加深同学的理解。

3介绍四六级考试的考试技巧，使同学们能更轻松得高分。4介绍英语考前复习技巧，提高同学复习效率。

七、预期效果

促进我校英语文化的发展，培养学校学生学习英语的浓厚气氛，推动学校学风的建设，激发学校良好的校园文化氛围，激发广大学生对英语的学习兴趣，提高我校广大学生的英语水平，提升我校学生的综合素质。帮助我校学生攻破四六级，考研英语，敢于向更高的目标迈进。

八、参与人员

活动主办方：校团委 大学生社团联合会

活动承办方：河北工程大学校英语协会科信学院英语协会

参与对象：在校全体同学

活动主讲者： Thomas老师

九、经费预算 ：

1、会场布置费用：待定

2、宣传费用：海报20张。共30元

篇3：中国政法大学考研书

关键词：就业压力,考研学生,压力源,影响因素

面对严峻的就业形势, 考研成了大学生缓解就业压力和谋求个人发展的重要选择。 调查显示, 大学生考研比例逐年增加, 近几年更是达到了高峰, 部分高校大学生考研比例达到80%左右, 有的院系、专业甚至高达90%。 据国家人事部统计资料显示:2009年全国高校毕业生超过600万。 到2015年, 我国高校毕业生则达到了749万人。 由于考研学生的不断增加, 每年研究生录取比例有限, 这必然给考研学生带来巨大心理压力。

1.研究目的及设计

对当代考研大学生所面临的心理压力及其影响因素进行分析, 看哪些因素是影响考研生心理压力的主要原因。 采用随机抽样方法, 抽取宁波大学2016年考研学生200名作为研究被试, 发放问卷200份, 被试中男女生各100名。 回收有效问卷194份, 问卷回收率为97%, 其中男生96份, 女生98份。 研究工具为《考研大学生心理压力量表 》。

2.研究结果及讨论

调查结果发现, 仅有26.80%的学生基本没有紧张感, 在这当中, 女生没有紧张感的人数较少, 说明考研的女生男生更有心理压力;有轻微紧张感的学生达到42.78%, 有将近30%的学生属于严重紧张型。

将抽样学生所选的导致其产生心理压力的各种心理压力源从大到小进行排序, 所得结果如下表1中所示:

从表1中不难看出, 导致学生产生心理压力的原因排在前三位的分别为就业问题、父母期望、学业问题。

3.影响考研学生心理压力的因素分析

从上述研究结果中不难发现, 导致考研学生产生心理压力的主要压力源包括就业问题、父母期望、学业问题及家庭问题等。 (1) 就业问题。 对于绝大多数毕业生来说, 就业是他们首要面对的问题。 对于影响大学生就业率的因素, 从客观上讲, 现今社会, 由于高校连年扩招, 毕业人数激增, 社会竞争加剧, 本科生供过于求, 找不到工作的大学生比比皆是;从主观方面说:自身期望值过高和实践能力弱是都是导致就业难的重要原因。 (2) 父母期望。 在考研大军中, 有部分学生考研并非完全出于个人自愿, 而是来自于家庭的压力和期望。 部分学生来自贫困山区和贫困家庭, 他们家长外出打工挣钱负担儿女上大学。 他们在家人的深切期盼中走上考研这条路, 这必将给他们极大的心理压力。 (3) 学业问题。 有些学生认为自己在本科阶段所学的专业知识不够深入, 希望通过考研继续更加深入地学习, 期待在学术上有所建树, 希望考研以继续深造, 但与此同时又担心自己所学知识不够扎实, 在考研当中会受阻, 难免产生焦虑、紧张心理。

除上述原因之外, 导致学生产生心理压力的原因还包括家庭条件, 名校情结、群体效应等。 总体而言, 调查结果发现, 就业压力、父母期望、学业压力成为导致考研学生心理压力的三大主要原因。 如何有效缓解考研学生的心理压力呢? (1) 树立正确考研观。 考研学生要正确认识到考研并非回避就业压力的方法, 而只是增加知识储备、 提高自身竞争力的出路而已。 (2) 正确处理各方压力。 (3) 增强自身实践能力。 在就业过程中, 招人单位要求的不仅是学生的理论知识, 更注重的是学生的实践能力。 考研学生希望通过考研增加理论知识储备这个出发点是好的, 但不能把所有希望都放在这里, 而忽略自身的实践能力。

参考文献

[1]吴秀霞.高校毕业生心态透视与压力原因分析.2008, S1:123-125.

[2]赵红, 张平, 段功香.考研学生心理亚健康状况及相关因素的研究.护理研究, 2009.1, 第23卷:215-216.

[3]周红萍, 高晓芳.大学生就业压力与择业研究.2008 (2) , 第10卷 (第2期) :212-213.

篇4：中国政法大学考研书

品牌构建的基石──特色

图书的策划是出版的第一步，也是最后成功与否的根本，我们所策划的图书对专业的要求非常高，因此掌握医学专业与考研两个需求才是成功的关键。经过我们市场前期的调查得出的结论是:70%～80%以上的医学应届本科毕业生都会考研，加上一些在职的医生，估计西医考研书的潜在读者在10万人左右。如果能有一本（套）可以解决“深、多、散、变”问题的图书，这些潜在读者都可能成为实际的购买者。

在确定市场的大小后，我们进入图书的编写风格与框架阶段。由于当时已经有两家出版社在做考研西医综合的图书了，而且市场似乎被他们垄断，所以我们把特色作为我们的新书的策划重心。

励志与人文关怀：每一章的前面都有一句振奋人心的励志语使读者时时勉励自己：因为读者不仅仅要专业复习考试，同时他们也需要心理安慰，这在医学专业方面书籍方面也是首次。这样做，读者可以感觉到编辑与作者时刻与他们在一起，他们感觉不再孤单与寂寞。

独创和精炼的“记忆提示”，使复习变得有趣和高效：这里的记忆提示不拘泥于口诀或者顺口溜，因为有些口诀并不能帮助读者减轻多少负担，反而像背唐诗那么费劲，作者尽量采用与日常生活或者大家共知的东西来与医学知识挂钩，实际上，就是利用各种记忆方法让读者能记住枯燥乏味的医学专业知识。

学习医学知识的新模式──“模块自导”模式的提出：所谓“模块”是指把一节或者一章的知识点分成章节要点、基本知识、基本理论、基本技能、综合评判和实际应用六个方面。例如，生理学“肌肉的收缩”一节，即使你没有掌握该节的知识，你照样可以学习别的章节，不会对你有多大的障碍。就像一锅香喷喷的米饭是由一粒一粒米组成一样。正是由于以上三个特色使得我们当年的《2004考研西医综合120分之路》系列丛书上市后深受广大考生的喜爱9000，套全部被抢销一空。第二年，另外两家出版社竞相模仿，但是我们出版的图书连续四年销售都名列前茅，奠定了我们在医学考研上的地位，同时也增强了我们的自信。

品牌实现的核心──作者

我们相信出版社的上帝是读者，但实现高效出版的核心是作者，好的作者是医学考研辅导书品牌实现的核心。我们采用以下的策略寻找和留住医学考研辅导书的作者：

1、版税制度：一方面版税能够把作者的酬劳与图书的销售联系起来，保证了图书的质量，另一方面根据销量逐年适当提高版税让作者有成就感，起到了一箭双雕的作用。

2、塑造“明星”作者：通过我们的平台，使一些作者成名成家，常言道吃水不忘打井人，于情于理这样的作者都不会与我们脱离。

3、不断用新选题刺激作者：一个好的作者不会做一本书或者一套书就此罢手，所以，编辑有必要经常与老作者取得联系，以便做出更好的选题。

品牌扩大的关键──模式

他山之石可以攻玉，我们在成功地推出《2004考研西医综合120分之路》系列丛书后，更加深入挺进医学高等辅导与应试市场。拓展以上的三个特色到同等学力（在职）考研西医综合、考研中医综合、医学考研专业基础课和专业课和考研面试专业英语等领域。首先抢先占领：全国第一套系统、全面、高效的在职西医综合辅导《同等学力（在职）考研西医综合辅导》（包括突破篇、决胜篇、真题篇）。其次深挖市场：《医学考研专业基础课和专业课突破系列》：首创医学真题导向法以不变应万变，帮助考生以不变应万变。再次逐步涉足广泛：《考研中医综合240分之路》包括跨越篇、实战篇、冲刺篇，是目前市场上收集真题最多的一套中医综合辅导系列。最后立足国际：《30天精通医学英语系列丛书》三管齐下(融医学专业知识、医学英语和公共英语为一体)滚动冲击式速效突破医学英语。以上几个系列除了《医学考研专业基础课和专业课突破系列》由于国家考试政策的变化，没有重印以外，其他系列都以崭新的理念、轻松活泼的形式、独到创新的模式，开拓医学市场，满足医学市场对新颖、高效和趣味的需求，取得了不错的经济和社会效益。可见医学考研辅导书的模式也是可以复制的。

篇5：考研讲座策划书

信息学院考研讲座策划书

策

划

书

主办：信息学院团委办公室

年5月2012

一、活动主题：

信息学院考研经验交流知识讲座

二、活动意义：

旨在通过本次讲座，为已经确定的方向的同学解决在考研的准备过程中存在的疑问，提高大家的学习积极性。是学生熟悉考研的各个步骤，明确自身考研方向，把握机会，做好各项准备工作；同时也为尚未明确目标的学生指明参考方向，增强自信心。

另外，也是我院加强学风建设的好机会，好平台，使更多低年级同学对所学专业有更多的了解，为大家进一步明确今后的学习目标、制定合理的计划提前做好准备。更是向同学们介绍科学高效的学习方法和良好的学习习惯的好机会，为大家提供一个交流、咨询、互相学习的平台。

三、活动宗旨：

加强学术氛围，提供考研咨询平台

四、活动时间、地点：

五、活动人员：

主讲人：考研取得优异成绩的学长学姐

听讲人：

10、11级有意参加者

六、活动方式：

1、邀请考研取得优异成绩的学长学姐以讲座形式开展

2、互动环节，现场提问答疑

3、介绍考研经验的相关资料、网站等供大家阅读、分析

七、活动主要内容及定位：

1.介绍考研流程

各个阶段都应该做什么，报名的各个环节应注意什么，如何去报名等。

2、考研中的规划（计划、报考、选择）

报名之前应如何规划自己考研的路途，报名后自己如何确定自己努力的方向。如何选择学校，如何把自己定好位，期间遇到困难应如何去克服。

3.考研中应注意的事项

主要是心理方面出现的问题该如何应对。

4.想要考研的学生与相应专业已考上研究生的学长进行交流，和大家分享他们当事考研的经验。

5、给大家推荐一些关于考研的好网站，以便大家自行查找。

活动前期：

1、宣传

2、通知

通知各班班长支书、宣传委员在班级进行宣传

3、接待

做好讲座主讲人的邀请和接待工作

4、会场

由办公室负责会前的会场布置

人员安排：

活动负责人：信息学院团委办公室主持：刘茜童

策划：接待：会场布置：活动流程：

1、由主持人作简短介绍；

2、讲座开始；

3、互动交流，进行提问咨询；

活动后期：

1.总结

会后及时做好活动总结，宣传工作

2.会场

打扫清理会场

3.接待

向主讲人赠送纪念品（笔记本、纪念册等）

经费预算 ：纪念品20*人数 元

矿泉水10元

总计＜150元

信息学院团委办公室

篇6：考研讲座策划书

面对当今社会越发激烈的竞争，大学生就业难度不断加大，考研成为越来越多大学生的选择。同时我校考研的氛围也是越来越浓，我院在今年研究生升学考试中也再次取得了骄人的成绩；但是许多准备考研的同学对于考研还是充满了困惑，对考研的具体事项还是模棱两可，不知如何做好考研准备工作，尤其是到了考研冲刺阶段的同学们；就此情况，为许多正在考研准备中的同学了解备考，这就成为了我们迫在眉睫要解决的问题。

活动目的：

随着10级的学生进入大五紧张的学习，也即将毕业步入社会，同学们开始思考自己的未来前途。面对当前严峻的社会形势和繁重的就业压力下，本年级越来越多的同学考虑到考研深造。但不少人对考研问题存在误区、不解、甚至是困惑，这些将会影响到同学们的日常学习和生活、身心健康甚至考研的发挥。为了帮助大家看清形势，解除疑惑，端正心态，树立信心，规划自己的未来，研究生院学习部邀优秀研究生为我院10级学生作这次考研讲座。

活动主题：

“考研面对面”。直击

2015活动对象：10

级全体考研同学以及其他有考研想法的学生

主办单位：北京印刷学院经济管理学院

协办单位：北京印刷学院经济管理学院学生会外联部

时间：2015年

11月1日晚7:30-10:00

地点：北京印刷学院经济管理学院

活动前准备：

（1）联系人员：

联系人员：联系主讲人、主持人

（2）活动宣传：学生会外联部

（3）会场布置：活动开始前布置好会场

（4）会场秩序维护：分配会场负责人维持会场秩序（5）活动备品：活动前准备好必备用品（麦克风、矿泉水

等）

（6）另：需人员进行现场拍照写稿

2.活动现场流程：

（1）主持人致开场白，宣布活动开始，介绍特邀嘉宾，请老师致词。然后对近年考研进行阐述和此次活动的意义。

（2）应邀老师为同学们做考研讲座。

讲座内容主要包括以下几点

考研核心环节解构

考研全科高效学习方案

考研重要资源与任务系统管理

（3）现场解答环节，学生提出疑问，老师分析解答。

（4）主持人致感谢词，结束讲座。公布考研咨询台热线电话，及咨询地点。

3.活动结束安排：

（1）整理会场

（2）召开总结会议，总结整个活动的成功和不足，为下

次活动总结经验。

（3）建立考研咨询台，安排相关人员值班，为同学们服务。

经费预算

会场布置100元

宣传海报3*35元=105矿泉水15元

设备租赁费90元

篇7：考研同盟策划书

耳熟能详发展壮大。就社团首次开幕式做如下策划：

一、前期宣传

首先是在开幕式上的完善化.开幕式将在个社团活动开始之前单独举办,力求让院内外的同学老师及各社团成员能更好的了解社团的发展状况和社团活动情况。

1.校园里挂横幅、贴海报及标语、播放音乐及宣传视频。

2.校园的某处设置一个校园咨询台，以使有问题需要解决的同学。

3.召集所有社团负责人开会，宣布活动概况和注意事项。

二．活动具体安排

1.开幕时间：2013年6月10号

2.活动地点： 世界大坑

3.活动主题：考研同盟，给你不一样的同盟——本社团首次亮相开幕式

4.活动目的：充分展现社团风采，使人们更了解社团，积极加入社团，壮大考研同盟军。

5.参加人员：学校领导、老师、社团全体负责人员、邀请广大学生。

三．活动主要细节（把这部分具体写成实施的，就是主持词也写进去，领导致辞之类略

过）

1.场地布置：（搬椅子、桌子和结束后的卫生）

2.会场次序：请社员维护队维持，并实施突发事件责任制。

3.会场服务：由社团部礼仪部负责

4.礼仪：六名（从校区礼仪队成员中抽选）

5.主持人：社团负责人员

6.话筒及会场装饰：社团宣传部负责

7.活动形式及内容：

（1）主持人开场白。

（2）来宾致辞

（3）社团社长讲话

（4）社团代表发言。

（5）宣布活动内容及注意事项。

（6）开幕式结束并宣布社团成立庆典正式开始。（主持人负责）

四．开幕经费预算

横幅、喷绘及宣传海报宣传费用：150元

要求：有关部门必须全力配合、协调工作，确保开幕式顺利进行。

社团维护人员人员必须保持会场纪律。

篇8：大学生考研思考

近几年, 社会对高素质、高层次人才的求急剧上升, 随之而来的则是一场“考研风席卷中国大江南北所有高校, “考研热”持续升温。绝大多数大学生认为“考研热”是社会发展的必然趋势。从1978年我国恢复高考至今, 20余年来我国的经济与科技文化事业都有了突飞猛进的发展, 尤其是近几年, 为适应社会和经济发展的需要, 国家对高等教育的投资力度逐年加大, 普通高校的招生扩招幅度一年比一年大。伴随知识经济时代到来的是高新技术产业的迅猛发展, 那些高、精、尖的技术则需要大量高学历的技术人才来开发。此外, 每年大学毕业生人数的迅速递增也造成了大学毕业生就业形势的日益严峻。这样, 由于大学教育的逐步发展所造成人们思想观念的变化、社会就业形势严峻所产生的压力以及知识经济时代所带来的机遇和挑战, 都将促使人们去追求高学历。

由此可见, 大学生考研热的确是一个现实, 是一种需要引起普遍关注的教育现象, 也是需要认真加以研究的重要问题。

1 考研热出现的原因

1.1 国家对研究生教育的重视

江泽民同志指出:“培养同现代化要求相适应的数以百万计的高素质的劳动者和数以百万计的专门人才, 发挥我国巨大人才资源的优势, 关系到世纪社会主义事业的全局。”研究生教育是立足培养高层次专门人才的主要途径, 肩负着为我国现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任, 是我国增强国际竞争力的重要支撑力量。可以说, 国家对研究生教育给予了高度重视。

1.2 社会对高层次人才需求增加

随着知识经济的发展, 社会对高层次人才需求也不断增加。对于大学本科毕业生来说, 如果不继续深造, 不成为高素质、创造性专门人才, 就不能满足知识经济对人才的需求, 就会时刻有危机感和落伍感。如果经过研究生阶段的深入、系统的学习, 获得研究生学历, 就能在未来的市场竞争的天平上增加砝码。

1.3 研究生招生规模的扩大和待遇的提高

为满足社会对高层次人才的需求, 国家也加大了研究生培养的力度。从1999年以来, 不断扩招, 这为本科生提供了更多深造的机会。因此对广大应届本科毕业生来说, 考取研究生并非可望不可及的事情。现在研究生教育还没有同本科生教育那样全面实行收费制度, 而是不断提高助学金待遇。这基本上能够解决基本生活费问题。另外, 通过申请各种类型的奖学金和勤工助学等形式, 基本上能够缓解经济上的困难, 这对顺利完成学业创造了条件。

1.4 在校大学生有非常有利的考研条件

相对在职人员来说, 在校大学生有有利的学习环境:他们有专门老师进行指导, 并有机会参加考前培训;有固定的教室、图书馆等学习场所;有学校领导的支持, 包括专业设置、调整、课时安排等;没有工作和家庭的压力, 有充足的学习时间和精力;考研同学间彼此帮助、鼓励和竞争, 有良好的考研气氛。这些良好的外部条件, 是在校大学生独享, 而在职考研者所无法具备的。

1.5 严峻的就业形势

我国高等教育经过改革开放20多年的高速发展, 人才的存量资源已大大增长。过去政府机关和国有大型企业单位长期以来是接收大学本科生的主渠道。但近几年来, 政府机构大幅度精简, 事业单位和国有大中型企业减员增效, 对毕业生的吸纳量在不断减少。再加上, 从2000届毕业生开始, 由毕业派遣证改为毕业报到证, 这无疑进一步将毕业生推向了市场, 增加了就业难度。可以说, 报考研究生人数的增加, 其实就是分配难的侧面反映。对此一些大学生, 只好选择考研这种途径延缓进入就业市场。

1.6 有利于个人发展

社会的发展需要越来越多的高级专业人才, 不提高水平, 没有真才实学, 就会落伍, 甚至可能被淘汰。面临市场经济与知识经济的挑战, 许多大学生深感没有扎实的理论知识和实用的专业技能以及较高的学历, 难以成为复合型人才, 故而不能适应高速发展的现代化建设的需要。正是基于这样的分析和认识, 大学生成材的愿望越来越强烈, 新一轮“读书成才热”逐渐兴起。大学生们认为读研究生可以多学知识, 更有利于个人在事业上取得成功。

1.7 可以重新选择你喜欢的专业

有很多大学生在上本科时因为对各种专业的认识非常有限, 造成很多学生认为现实中的专业和他们当初的认识完全不一样, 所以也有一部分学生因为考研可以使自己有机会学习自己喜欢的专业而选择考研。

综合上面这些因素, 大学生根据自身的经验与体会进行推理和判断, 权衡利弊, 最后就形成考研是比较理想的选择的认知。大学生形成这样的认知, “考研热”现象的出现是一种必然。

2 考研热中出现的问题

虽然考研已经是当今大多数大学生的第一选择, 而且社会的发展也需要各种具有更高知识储备的人才, 考研热的出现顺应了时代发展的潮流, 但是在考研热出现的同时, 一些问题也逐渐暴露, 如果大学生和相关部门对此认识不清的话很可能会造成不可挽回的损失。

(1) 考研是为学位而不是为学问。

有些人把考研仅仅当作个人命运的赌注, 当作“敲门砖”。由于考研目的不明确、不端正, 导致考研虽“热”但学术却“冷”, 未能水涨船高地随着考研人数和录取名额的增多而相应提高我国研究生教育的学术层次。

(2)

大学里考研成风, 不少考研者缺课、逃课现象严重, 组织纪律涣散, 敷衍课程, 学业偏废, 导致本科教学质量下降, 干扰了正常的教学秩序, 尤其直接影响到大三、大四的正常教学和毕业设计、毕业论文的完成, 进而影响到大学生全面素质的培养。

(3) “考研热”带来研究生培养规模持续快速增长。

研究生培养规模快速增长, 但研究生培养条件和培养制度的改善却未跟上, 研究生教育和管理滞后, 科研经费不足, 学习生活条件较差的状况比较严重, 课程设置存在着与现实脱钩的现象, 研究生教育质量下降。

(4) 热门专业趋之若鹜, 冷门专业乏人问津, 造成人才结构的失衡。

许多研究生毕业后并不能人尽其材, 人才高消费加剧供需矛盾, 造成人才资源浪费, 许多人尽管拿到了学位, 但创新能力不强, 社会适应能力差, 有的还学非所用, 总之是偏离了国家培养研究生的目的, 甚至也违背了他们当年考研的初衷。

(5) 部分考研学生认为准备时间越长越好。

在大学校园里, 从来就不乏这样一群人:他们信念坚定:一定要考上研究生!因此这些同学早早地就开始准备, 从一开始进入大三, 大二甚至于大一就开始未雨绸缪了。 他们认为, 考研准备越早, 时间越长, 胜算也就越大。其实, 就笔者及周围人的切身体验证实, 这是一种认识上的误区。

准备时间过长, 既容易过早进入疲劳期, 又不利于知识的扩充。充分、高效的考研复习与准备时间的长短并没有必然的联系, 正所谓“效率就是生命”, 在最短的时间里高效率地完成学习任务, 这也是学习能力的一种体现。相反, 长时间的准备会导致过早地进入疲劳期, 而到了考前的11月、12月份, 若正处于疲劳期或恢复期, 那么之前的努力就要大打折扣了。

3 讨论

由于各种原因使得考研热现象的出现, 针对其中凸显的问题, 各方面都应尽力处理好考研过程中的各种细节。

首先, 大学生应该确立正确的考研动机, 与家庭成员协商好, 取得家庭的全面支持, 处理好考研与就业的关系, 提高承压能力。

其次, 教育者在对大学生进行教育的过程中, 不仅要重视知识的传授, 还要重视其思想道德教育, 培养他们务实、勤奋、吃苦的精神, 帮助学生建立积极的学习动机, 增强他们的社会责任感, 树立正确的人生观、价值观和择业观。

摘要：当今世界, 知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素, 人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源, 近几年全国报考研究生的人数保持了持续的增长。不管是因为顺应时代潮流, 成为拔尖创新人才, 占领教育体系的高端, 还是为了实现个人梦想、缓解就业压力, 绝大多数大学生会在本科阶段决定参加到考研大军中来。

关键词：大学生,考研,考研热

参考文献

[1]窦震海.考研VS就业———浅析当前大学生的考研误区[J].中国大学生就业, 2007.

篇9：大学生成功考研特征简析

关键词：河南大学；成功考研；明星宿舍

随着高等院校的逐年扩招，大学生的数量急剧上升，就业环境也日趋严峻，这促使在校大学生要不断提升自己的竞争力。因此，考研就成了毕业生的一条重要途径。

一、大学生成功考研特征分析的重要性

大学生考研是个复杂的问题，不管从考研动机、考研环境、考研准备、考研过程、心理素质等哪一方面，对于考研学生来讲都是关键点，无论哪个点上出了问题，他们都不可能取得最后的成功。以往相关考研或如何考研的文献比较集中，但是对于成功考研案例的关注较少，所以对于成功考研学生的特征进行实例分析就更具有了实效性。

二、大学生成功考研的实例分析

成功考研是多少考研学子梦寐以求的事情，如果一个宿舍都能考上研究生则更是令人称奇。2013年4月，河南大学民生学院传来喜讯，2013届资源环境与城乡规划管理专业549宿舍6名女生全部考上研究生，这是民生学院前所未有的。在“全民考研”的时代，该宿舍也一跃成为河南大学学生心目中的“最牛考研寝室”。现以该宿舍6位女生为例进行分析。

1.考研动机

2009级资源环境与城乡规划管理专业这6位女生大多来自农村家庭，在考研这个问题上，影响她们的因素有来自个人的、教师的、朋友的，还有家庭的。6个家庭对孩子选择考研这条道路都是全力支持，在填报学校和专业的时候，她们结合自己的兴趣爱好、专业的发展前景和各自复习的进展等情况，报考了浙江师范大学、河南大学等高校，她们对所学专业比较感兴趣，认为本科阶段所学的专业知识还远远不够，想继续学习深造。由此可以看出，她们之所以要考研都是经过深思熟虑的，是理性的。

2.考研准备

2012年5月，辅导员教师请来2008级资源环境与城乡规划管理专业考取研究生的学生，为2009级的学弟、学妹做考研指导。不论从学习方法、报考注意事项，还是生活习惯等方面，只要是学妹或学弟提出来的问题，他们都毫无保留一一解答。6位女生在这样的鼓励和氛围影响下，在大三学期就集体投入到了考研的备战之中，并为自己制订了详细的考研计划及时间安排，早上5点多起床，复习到晚上11点多，即使在寒冷的冬天，依然坚持这个作息时间。厚厚的复习资料被各种颜色的笔迹涂满。谈及整个考研过程，她们说：“不辛苦是假的，虽没有高考那般压力，但想到要为自己的人生再作一次拼搏，我们充满了干劲！”

三、考研环境

环境，不外于大环境与小环境。大环境可以大到民生学院，小环境可以小到一个宿舍。民生学院是“全国最具活力和影响力10强独立学院”“河南考生心目中最理想的高校”“河南成长发展最快的院校”“全国先进独立学院”，学院数年来坚持定期举办考研经验交流会，通过前辈帮扶后辈，使宝贵的考研经验一届一届传承下去。资源环境与城乡规划管理专业还组织了一支有能力、团结向上的班委会，他们及各科课代表能与任课教师积极配合，抓好日常的考勤和课堂纪律，为学生创造良好的学习环境。这6名女生，在大学四年中成绩一直名列前茅，获得了奖学金和各种荣誉证书，在班级活动方面也都起到了模范带头作用，她们不但学习成绩好，思想上也要求进步，在大一入校不久就递交了入党申请书，最后在毕业的时候都以正式党员的身份进入到了更高一级的学府。6个人在备战考研的道路上也遇到过挫折，但都相互鼓励坚持了下来。

4.综合素质

张进瑜同学，在学习上很有方法，善于把所学知识融会贯通，罗列成知识网，她也经常和大家讨论一些学习方法，如何将一本厚厚的书读懂、读透，看到一个知识点就能串联出很多相关的点，这种方便记忆与理解的方法使大家受益匪浅。王丽坤同学，在宿舍里是比较勤奋的女孩子，每天早上她负责叫室友起床，督促大家学习，这样即使宿舍里有想偷懒懈怠的，在她的带动下也会赶紧收心好好学习，就这样大家形成了很有规律的作息时间，并一直保持到考研结束。郭林芳同学，一入校就立志考研，她把收集、整理的资料，拿出来和室友分享。张飒、杨艳芳的英语不太好，每周她俩互相出试卷，考察对方的单词记忆情况。

考研期间，每天晚上回到寝室，6人还要玩“政治接龙”游戏，也就是一人背一条政治概念，这样既能强化自己当天所背的内容，又能相互提醒不漏掉某个知识点。备考是单调、枯燥的，6名女生并没有因为考研而放弃运动。每天下午4点，她们准时到运动场，打乒乓球、羽毛球或排球。运动1个小时，再返回自习室自习。张寒露说：“考研考的是专业知识，更是心理素质。”做真题、预测题时常常会出现错误一片的现象，有的学生因此垂头丧气，她们则是通过运动来放松心情，调整状态。在这样一个洋溢着友爱、和谐的寝室里，她们互帮互助、取长补短，最终共同实现了考研目标。

考研对于大学生来讲，可以说是又一次的高考，也是对大学生心理素质的一个考验，比耐力、比学习能力、比应变能力、比协作能力等。能够成功考研的学生，可以说他们无论是在学习的投入方面、身心状态的调整方面，还是意志力的掌控方面都做了充分的准备，才最终走向成功。

篇10：考研就业经验策划书

经验交流会

策

划

书

信息学院学生会学习部2007年 5月27日

信息学院考研经验交流会策划书 活动主题

成长思源 谊结同窗

活动背景

“考研热”已成为我国社会生活中引人注目的社会现象，“考研热”是社会对知识与人才日益尊重的一种折射，也是青年学生适应社会变化、努力把握自身命运的一种反应。然而,伴随考研队伍的不断壮大，其难度日趋增大；另外，考研动机的功利化、考研过程的应试化以及研究生培养过程中存在的不足，使研究生质量面临“滑坡”。面对错综复杂的考研局势，坚定考研信念的学生应如何应对。活动目的走进考研族，了解考研族，加入考研族。通过与学长的交流，了解考研的相关规律及其注意事项，避免考研误区。

活动时间、地点

2007 年 5月30 日晚七时，图书馆J3教室

参会人员

信息学院大

二、大三全体学生，相关教师及院领导

活动开展

邀请嘉宾

诚挚地邀请在历届考研中取得辉煌成绩的学长学姐们作为本次活动的主要嘉宾，同时邀请信息学院的领导及部分教师也参与这次交流会。

前期宣传

5月28日以海报、通知的形式进行宣传并将相关事宜告知各班班长、学习委员。活动宣传期间，各班以班会或团日活动的形式组织全班同学讨论学习经验，个人应端正学习态度，明确学习目标。

会议安排

交流会七点准时开始。（具体时间安排可根据实际情况作出调整）7︰00 ～ 7︰45学长们系统地介绍各自的考研经历及心得

体会。

7︰45 ～ 8︰30同学们可就自己的困惑进行现场提问，也可

以写便条交于现场工作人员；由在座的学长

传道、解惑。

8︰30 ～ 9︰00同学们可根据所学专业或想要进一步深造的学科与相关的学长进行面对面的交流。

会后工作

1、本次交流会合影留念；

2、学习部负责清扫会场，并作好会后总结工作；

3、会议报道人员及时总结信息，并将活动概况发布于西财网站。经费预算

纪念品100元(10元/人*10)

信息学院学生会学学习部

2007年 5月27日

信息学院就业经验交流会策划书 活动主题

成长思源 谊结同窗

活动背景

随着社会主义市场经济体制的建立、完善及高校毕业生分配制度的改革,大学生就业难的问题日益凸现.加上我国高等教育已初步进入大众化阶段,扩招后的大学毕业生也逐年增多,更增加了就业的难度 活动目的立志于未来，明确自身发展目标；了解人才市场需求，及时调整学习方法，加强实践能力培养，实现自身能力与社会需求的对接；在未来求职历场上多一份自信，少几份盲目。

活动时间、地点

2007 年 5月 31日晚七时，图书馆J3教室

参会人员

信息学院大

二、大三全体学生，相关教师及院领导 活动开展

邀请嘉宾

诚挚地邀请历届优秀毕业生、在各种招聘会中表现出色及求得良好工作者作为本次活动的主要嘉宾，同时邀请信息学院的领导及部分教师也参与这次交流会。

前期宣传

5月28日以海报、通知的形式进行宣传并将相关事宜告知各班班长、学习委员。

会议安排

交流会七点准时开始。（具体时间安排可根据实际情况作出调整）7︰00 ～ 7︰45学长们介绍各自的求职经历及心得体会。7︰45 ～ 8︰30同学们可就自己的困惑进行现场提问，也可

以写便条交于现场工作人员；由在座的学长

传道、解惑。

8︰30 ～ 9︰00同学们可根据具体专业与相关的学长进行

面对面的交流。

会后工作

1、本次交流会合影留念；

2、学习部负责清扫会场，并作好会后总结工作；

3、会议报道人员及时总结信息，并将活动概况发布于西财网站经费预算

纪念品100元(10元/人*10)

信息学院学生会学学习部

篇11：考研全程规划方案书参考

基础磨合阶段――201x年9月至5月

阶段特点：时间长、跨度大、自身与考研不断磨合

阶段任务：信息搜集，筛选;完成对陌生知识的基础性认知。

关于考研专业、院校的选择要尽早确定下来，目标专业、院校的拟定要结合自身情况及相关的情报信息资源，切忌拍脑门、随大流或等不切自身实际的想法。

本阶段的重点工作便是复习教材，学习英语、政治等课目基础阶段的课程，建立知识框架。英语复习可以从单词、语法着手，适当做一些阅读和写作。配合一定的练习来检验读书、听课的效果。需提醒大家可以跟随新东方在线考研政治基础课程提早学习“马克思主义原理”部分的知识，这部分知识点属于重难点，要尽早了解，学习，掌握。大家一定要注重此阶段的积累，这是后期强化的基石。

强化提高阶段――206月至年9月

阶段特点：备考时间集中，自主支配力强

阶段任务：学习强化阶段课程，复习各科教材;练习真题，做笔记。

对于应届生来说，强化提高阶段正值暑假，是整个备考过程中的黄金备考期，新东方在线考研为大家提供的网络课堂，可以让大家拥有更大的自主复习权利，复习时间、复习地点、复习进度都可以自己决定，打破了占座、酷暑、大班杂乱的窘境。这一复习阶段要强化复习英语、数学、专业课的学习，在继续复习参考教材的基础上，加大练习量，本阶段所选试题的深度、仿真度以及练习节奏都要接近真题，或者直接练习真题，对待真题反反复复研究十遍也不为过，尤其是英语真题材料要做到精读的程度。

需强调的是大家在学习强化课程的同时要做好复习笔记，这是一个将教材变薄的过程，在后期的复习过程中，笔记会起到无法替代的作用。并且，考研政治是比较枯燥乏味的，因此大家要尽早准备，如果一味的认为政治就是“背”，把政治全都堆到最后，会加重后期的备考负担。

重点突破阶段――2017年10月至2017年11月

阶段特点：出现备考瓶颈期，抢分阶段

阶段任务：构建知识专题;冲刺模考，突破瓶颈。

这一阶段很多考生会陷入备考瓶颈期，加之考研报名与现场确认、国考、就业等事情的冲击，会造成考生备考心情的波动，影响复习效率。对此，考生一定要坚定考研的`信念，鼓足自己士气，提高复习效率。

这一阶段的复习是对前两个阶段复习结果的升华，大家要学会利用前期的复习笔记建立知识点之间的横纵联系，搭建知识框架，进行专题化复习，将参考书中的知识提炼印在自己的头脑中。同时，继续练习真题，学习应试技巧类、真题精讲类课程，这类课程会让考生的复习产生厚积薄发的效果，迅速提高考生解题能力和答题正确率。

冲刺模考阶段――2017年12月至初试

阶段特点：近因效应明显，最后冲刺

阶段任务：查漏补缺，调整初试心态。

篇12：纪录片《考研》策划书

2008040622赵晔宇

`

类型定位：人文纪录片

创作理念：

以大学生自己的视角来反映考研大学生的生活、爱情、梦想。考研作为一代大学生寻找未来的主要道路之一，是广大大学生和老师关注的重要对象。对考研大学生群体的纪录是一个反映当今社会发展轨迹、追寻社会发展走向的重要线索。

`

可行性分析

小纪录片选取的是湖南师范大学不同专业的三位同学，将分

别从他们的学习、生活、恋爱三个方面进行采访拍摄。选取的正是他们有代表性的三个方面的经历，组成了一个三段式构成的片子。由于我们同是08级的学生，对于他们的基本情况也是有所了解，只是需要进一步挖掘片子想要呈现的他们的方面，这个还需要深入了解。可行性方面基本上是在可预料可控制的范围内的拍摄对象：

1、考研大学生李某某为主

2、李某某周围的其余学生老师为辅

拍摄目的：

通过对考研大学生学习生活的拍摄和纪录，来向考研大学生之外的人展示其最真实的一面，消除原本存在的好奇和误解。展示部分当代大学生生活的普遍现状，诠释出当代大学生在面对就业、考研的人生抉择时的酸甜苦辣喜怒哀乐，透视高等教育现状、启发人们思考日益紧迫的教育体制改革问题、反映80一代面对社会剧烈转型的苦闷和彷徨。

具体流程（概况）：拍摄日程

1、按月份分阶段跟拍考研大学生的学习生活，例如定学校阶段、买资料、备考、初试、复试。具体是：8月15号——8月30号：联系采访对象，列出采访提纲。9月1号——9月5号：试图深入他们的生活，选取有代表性的采访地点。

2、9月6号——9月20号：全面长时间纪录某一天内发生的点点滴滴。

包括：（1）对李某某的学习生活进行拍摄，并有少量的社会交往和其他生活镜头。

（2）对李某某及其部分同学进行采访，录制约半小时的可用素材。

（3）对李某某的老师、家长进行采访。

（4）拍摄一些反映季节变化的空镜头。

3、将所有素材进行整合，采访穿插着学习生活的素材，进行后期后期制作日程安排：

9月20号——10月10日：粗剪

10月10号——10月30号：精剪

11月1号——11月20号：听取各方意见修改

11月20号——12月10号：加字幕、配音、加音乐

12月10号———12月20号：最后合成、上交

篇13：大学生考研计划制定策略浅析

大学生考研计划是针对大学生个体的学习基础、专业功底和个性特征等制定的适合于大学生个体考试成功的升学考试计划, 这样的计划有利于引导和督促大学生有条不紊、持之以恒, 顺利走完考研之路。考研成功者大多数都制定了考研计划, 而且坚持执行计划。因此, 周密的计划对考研的成功几乎起着事半功倍的决定性作用。

2考研计划制定中存在的问题

根据作者亲身考研经历和与考研学生的交流经验, 发现考研学生在考研计划制定中一般存在以下主要问题。

2.1目标难易程度不适中

(1) 报考因素。是指报考学校和专业的选择。大体包括本专业本学校、本专业跨学校、跨专业本学校和跨专业跨学校四种。从名称上就可以看出一个比一个难。

跨学校考研是本校没有硕士点的考研学子必选的考研之路。而很多学生在目标学校的选取上容易过高, 比较重视院校实力及其所处地理位置。在选择报考专业时, 多以个人主观选择为主, 未结合自身的情况和报考学校的竞争性来全面分析。

跨专业考研受热门专业的影响也被广大考生所选择。跨专业广义上是指跨越《国家教育部学科专业目录》中的专业设置, 包括狭义上的跨专业, 也包括跨学科。跨专业考研就是在自己所学专业之外, 选择非本专业课程作为考研目标, 进行复习和考试的活动。很多考生盲目跨专业考研, 没有考虑所要面临的难度有多少。首先, 跨专业考研的公共课和专业课可能都会变化, 考点要求知识难易程度也不同。要完成这些学习任务, 以你的基础能否在你的考研计划时间内完成。光凭热情和勇气是不能解决这个问题的。其次, 对所跨专业感兴趣的东西沉淀了多少基础, 你所选择的这个专业所在学校, 每年竞争的难度到底有多大, 都是一群什么样的战士与你共同竞争。再次, 跨学校所报考的院校所在地区, 如是在北上广也会加大考取的难度。最后, 还要面临考取后在专业学习中的困难和将来的就业问题等。

(2) 复习因素。复习的内容没有根据报考的学校和专业来有针对性的复习, 公共课和专业课的复习时间不能精准确定。不同学校对同一专业的研究生入学考试的难度有所不同, 如985、211和一般本科院校对同一课程的考核范围、考核深度和侧重点等差异较大。考生对此很少有深入研究和准确定位, 复习时按部就班, 抓不住重点。

2.2计划时间不够合理

(1) 考研准备时间。考研的全程复习到底应用花多少时间合适, 这个应因人而异。太长容易造成考研倦怠, 太短容易造成考研复习准备时间不够充分。

(2) 每天学习时间。在考研计划确定后, 复习计划细化程度往往不够, 没有制定每天学习多少小时、每门科目的学习时间、锻炼身体的时间和关注外界的时间等。很多考研学子最终放弃考研或考研不成功的一个重要因素就是是未执行考研计划, 计划制定的很漂亮很完善, 但执行起来很难操作, 不便实施。落实到每天时却不知从何入手, 该复习哪一科目, 每一科目是看教材基本内容, 还是做习题。时过多日也不见有何进展。整天忙碌于教室、食堂、宿舍之间, 很少在体育场上看到他们的身影。考研是一个艰苦且需要恒心毅力的长久之战, 没有健康的体魄和乐观向上的精神, 很难保持良好的学习状态和较高的效率坚持到最后。

2.3考研与教学的矛盾日益突出

考研与教学的矛盾体现在学考研学生与其学校的教学安排之前的冲突是比较突出的矛盾。为了考研, 一些同学从大三就开始行动甚至有的从大二就开始准备, 而且他们只埋头于与考研有关的课当中, 与考研无关的课就不学, 甚至逃课, 来的同学也不认真听讲。这不仅严重影响了正常教学秩序, 也难以保证考研学生达到培养目标要求的质量标准圆满地完成学业。现在, 随着考验人数的增加, 考研与上课之间的矛盾越来越突出。即便是考取了研究生, 没有扎实的基础功底, 在专业学习和提升中也会遇到重重困难。

3考研计划的制定策略

针对考研中可能遇到的主要问题, 考研学子对此应该认识清楚, 并自身的学习情况未来发展有着一定的方向。在对自身进行全面的优劣势分析及志愿明确的情况下, 从以下几个方面权衡和制定考研计划。

(一) 制定难易适中的考研目标

无论是本校本专业、本校跨专业、跨校本专业还是跨校跨专业, 都应结合自身在校期间的学习成绩、考研的决心和后期预计所付出的努力等实际情况, 分析自己的优劣势, 选取合适的目标学校和专业, 通过各种调查方式明确这个目标到底是不是你想要的, 选择目标之后分析一下自己是否有这样的能力去争取这个目标, 也就是要达到这个目标所需要的难度要求是不是你能够接受的范围。比如理工类的顶尖专业, 在数学、物理、化学和生物等要求钻研精神要达到一定的深度, 这些专业不但入门难, 而且还要持续不断地延续性学习。考生是否要继续攻读本专业或选择跨专业学习理工类的专业, 需要慎重选择, 为考研计划的制定选好落足点。

(二) 合理制定考研计划的时间

(1) 准备时间。一般的考研复习时间在1-1.5年, 具体多长时间应根据个人情况和报考学校的考试科目的考核深度要求来确定。准备时间确定后, 再初步分成三段, 即将考研总的复习规划分为基础、强化和冲刺三个阶段。以预参加2014年1月份全国硕士研究生入学统一考试为例, 按复习的准备时间为1.5年计算, 将考研的准备时间划分为三个阶段, 每一阶段为一轮, 具体复习进度安排拟定为第一轮基础期 (2012.06-2013.06) 、第二轮强化期 (2013.07-2013.10) 和第三轮冲刺期 (2013.11-2014.01) , 其中冲刺期含模考带 (2013.11-2013.12) 。

第一轮的基础期复习宜早不宜迟, 因为英语、数学的学习注重基础, 长期积累才能突显成绩, 而专业课程内容多而杂, 这一阶段的复习主要是全面夯实基础, 需用很多时间和精力全面系统地复习。强化期逐步将第一轮复习已经掌握的知识转化为实际解题能力, 这一阶段对对于学生考研成功与否最为关键, 需要学生在把握该阶段, 全身心地投入, 方能最后在考研中取得佳绩。冲刺期内各科均开始进行第三轮复习, 重点将已掌握的知识和能力转化为最后卷面上的得分, 因此在此阶段内设置了模考带, 一方面是为了通过模拟考试进行检验, 及早发现问题, 并以此调整第三轮复习计划;另一方面也是为了统考前增加一些实战经验。

(2) 每天学习时间。在确定了进度安排后, 再根据每一科目的复习内容做具体详尽的安排。包括每个月、每周和每一天的复习时间。比如基础期英语每天背多少个考研词汇、多少篇精读等;数学和专业课每天掌握多少个基本概念、定理、公式或章节, 同时配套做多少习题;强化期每天英语训练多少篇阅读理解完型填空等;冲刺期每天做多少套模拟题等。

考研是一件辛苦的事情, 因此在制定每天的学习时间时要注意方法, 要留有一定的课余时间:关注报考院校的即时动态, 尤其是文科类的考生不花时间关注新闻时事、社会热点, 很容易在主观题目上丢分;进行体育锻炼, 劳逸结合, 适当减压;与往年考研的同学交流, 获得一些经验和信息;与同年考研的同伴彼此鼓励和督促, 乐观从容地走路过考研之路。

(三) 合理解决考研与学校教学安排的矛盾

考研备考期间, 学生应兼顾考研课程与学校课程的学习, 这样才有利于学生的系统知识的形成, 也有利于学生以后的学习与发展, 进而影响自身素质的提升。因此, 考研学子应有效利用学校常规教学, 即能打好基础, 又可节省后期的复习时间。另外, 高校可通过进一步完善学分制, 适当加大选修课的力度和范围。使学生有更多的学习自主权, 根据自己的情况选择课程, 便于合理安排学习与复习时间, 满足考研要求的同时又不影响人才培养目标要求的质量。

(四) 适时调整考研计划

考研计划制定后, 不是一层不变的。当发现明显不合理或不便于实施时要及时调整。比如, 在结束每一阶段的复习后, 要评估检验计划的完成情况, 如果用较短的时间就很好地完成了计划, 说明计划过于容易, 在制定下一次计划时, 可以适当增加强度;如果没有很好地完成计划, 检查是否是学习方法不当, 或是计划制定的强度过高, 应根据自身条件酌情进行调整。总之, 需要不断地适时部署和调整复习计划、复习进度和每天复习的时间和内容。

参考文献

[1]朱宁波, 赫丽娜, 李亚文.关于大学生考研动机问题的调查研究[J].辽宁师范大学学报 (社会科学版) , 2010 (11) :44-47.

[2]http://zhidao.baidu.com/link?url=N8FBFs Fi2K04TUU7q CSa I_OWDLWq1l Nhnai_Da J1zz I_i1PFh K33RF6awoa0Pl3q Ha_9BA__As M_7k Jmn X3b r M0mf ZKmwx Ev640y VAjy Zti.

[3]李树爱.大学生考研的原因、问题及对策[J].山东省农业管理干部学院学报, 2005 (3) :188-189.

[4]曹兰胜, 狄成杰.高校考研大学生心理问题干预及策略研究[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2011 (3) :299-300, 303.

[5]http://wenku.baidu.com/view/28e16e6fbe23482fb4da4c6a.html.

[6]http://wenku.baidu.com/view/fd6a70d626fff705cc170a4a.html.

[7]沙林峰, 陈健.浅析二本类大学生考研出现的问题及其解决办法[J].科学大众:科学教育, 2011 (11) :141-142.

[8]贾申申.大学生考研中存在的问题及对策分析[J].金田, 2013 (3) .

篇14：对应届大学生考研动机的理性思考

【关键字】应届大学生；考研动机；理性；思考

近年来，随着大学扩招的深入，金融危机的影响，让大学生本来就不乐观的就业形势雪上加霜，加之社会对高学历人才的需求不断增加，高学历人才在社会中的地位不断提升，越来越多的应届大学生毕业后选择了考研。为了能够了解应届大学生考研的真实动机，帮助他们树立正确的考研动机，让他们走出考与不考的迷茫之地，特此对大学生的考研动机进行分析讨论。

一、应届大学生考研动机类型

对于每个大学毕业生来说，考研是一次对自己的人生观、世界观和价值观的拷问。大部分学生的考研动机都不是单一的，是各种因素共同作用的结果。据贵州都市报记者报道，现在考研的人基本上可以分为四种类型：就业压力型；恐惧社会型；兴趣转换型；改变命运型四种类型。

（一）就业压力型

大学毕业生就业形势严峻已经是一个不争的事实，就业难是摆在广大毕业生面前最棘手，最现实的问题，而大学生考研也深受这一问题的影响。

1.为就业失败留条后路

面对即将来临的毕业，不考研的学生，大部分选择就业或创业，而对于考研的学生，大部分选择边准备考研边找工作。如果找到理想的工作，已经选择考研的学生大部分会放弃考研。在就业和考研问题上，其一，学生更关注的是就业问题，更想要在毕业时找一份满意的工作；其二，学生之所以选择考研，只是担心毕业后找不到满意工作，所以，要为自己留一条后路。

2.为了将来更好的就业

很多应届大学生认为本科就业已经不具有竞争优势，考研有利于将来更好的就业，考研是为了增加自己的竞争优势，以便将来更好的就业。无论是为就业失败留条后路，还是为将来更好的就业，都内含着逃避现实的就业压力的动机，故称其为就业压力型的考研动机。

（二）兴趣爱好型

大学毕业是人生的一大转折点，站在这个十字路口上，大学生也更加理性地在思考自己的兴趣问题，自己喜欢什么，不喜欢什么，成为他们做选择的一个重要参考依据，很多大学生选择考研也出于这样的原因。

1.喜欢所学专业而考研

有些大学生通过大学四年的学习，对所学的专业产生浓厚的兴趣，自己已经具备了一定的专业基础知识，觉得在所学领域大有发展的空间，很有必要继续深造，所以选择考研。希望通过读研，在自己的专业上有所建树。

2.不喜欢所学专业而考研

出于对专业的爱好考研，是比较完美的考研动机，但是也有一部分学生是出于不喜欢所学专业才去考研的。有一部分学生是因为不喜欢自己所学专业而考研的，他们在大学学习期间发现自己对自己所学专业不感兴趣，或是高考时本来就是被调剂到自己不喜欢的专业来的，他们希望通过考研考到自己喜欢的专业去。

以上两种情况看似正好相反，实则不然。因为无论是出于喜欢本科所学专业而考研，还是由于不喜欢本科所学专业而考研，其最终落脚点都是兴趣，都是因为兴趣爱好而考研的，所以称之为兴趣爱好型的考研动机。

（三）改变命运型

随着社会的发展，大学生对自身的命运越来越关注，但对于本科毕业能改变自身的命运却越来越持怀疑的态度，于是考研成为他们非常注重的改变命运的桥梁。

1.为了能够留在城市而考研

对于大学里的农村大学生，他们好不容易才走出农门，进入城市，毕业时，他们大多希望留在城市工作，而不是回到农村。但他们对于本科毕业待遇并不看好，认为本科毕业留在城市的希望不大，或者就算能留在城市，待遇也较低，在城市的生活难以得到保障，于是他们只有把希望寄托于考研。而对于从城乡出来的大学生，更是害怕农村艰苦的环境，不愿去农村工作，而对于能否留在城市工作他们也带着深深的忧虑，而考研能增加他们留在城市工作的筹码和待遇。所以，多数大学生不仅想留在城市生活，而且还希望在城市的生活能够有所保障，于是他们把考研作为留在城市的上上之策。

2.为了改变自己的教育出身

就业时的名校效应使得很多应届大学生选择考研来改变自己的教育出身。根据我自己的求职经历和了解到的很多招聘信息，现在很多单位和企业在招聘条件中就明文规定只有重点大学的学生才有资格参加应聘。尤其云南省很多县市在进行紧缺性人才引进时，就明文规定只招省外重点大学的学生，有些甚至规定必须是“211”和“985”的大学的应届毕业生才有资格参加招聘。面对这样的一种局面很多应届大学生只有通过考研，考进重点大学或者名牌大学，通过改变自己的教育出身，以求改变将来自己的命运。

在与一些报考“少数民族骨干计划”的大学生交流时，我得知，他们本来不想考“少数民族骨干计划”的，但是，他们担心自己的成绩不考“少数民族骨干计划”的话，很难考上“211”或“985”工程的重点大学，于是他们选择了报考“少数民族骨干计划”。无论是为了能够留在城市，还是为了改变自己的教育出身，从本质上都有要改变自己将来命运的内在动机，所以称其为改变命运型的考研动机。

（四）恐惧社会型

大学虽然说是半个社会，不像在中学那样，各方面都受着学校和老师的保护，但大学始终还是充满梦想，很不现实的象牙塔。大学生没有过多的社会经验，但对于社会上的纷乱复杂却早有耳闻。校园里有书读、有梦想、有朋友，他们都不愿意过早的步入社会，过早为生计操心。“社会太复杂，我们太单纯，肯定适应不了，还是在学校多呆几年吧”，喊出了许多考研学生的心声。还有一部分应届大学生对社会充满恐惧，不愿步入社会，想继续在大学这座象牙塔里面生活，他们希望这座象牙塔把他们锻炼的足够强大后再让他们走出社会，以求步入社会时不用再遭受挫折或少遭受挫折。于是他们他们选择考研，选择继续过学校生活。

二、应届大学生考研动机的理性思考

当前，大学生毕业生面临着严峻的就业形势已经是一个不容质疑的问题，但是，他们对于就业的期望并没有因此而减退，对自己兴趣的认知并没有因此而减少，对自己命运的关注并没有因此而退却，对于人生的选择，他们还是那样的慎重。因此，对于上文提到的各种考研动机，我们都应该给予理解。

（一）为了更好的就业而考研情非得已

随着大学的扩招，经济危机的影响，中国社会转型期的到来，大学生的就业形势变得越来越不乐观。在这种严峻的就业压力之下，不管学生是出于躲避就业压力而选择考研，还是为了给自己在找不到工作的情况下留一条后路，都是可以理解的。

现在本科生和研究生都在扩招，将来研究生和本科生同台竞争那是不可避免的事情。在一些地方的人事制度中，对于高学历的要求越来越普遍，本科生在就业和职位的升迁中越来越处于被动的地位。出于这样的考虑，学生选择考研，应该给予理解和支持。对于为了将来能够更好的就业而选择考研的学生，他们的动机的确不是那么“纯”，但是，只要他们在读研期间努力学习，使自己的投入将来能得到回报，是可以为我们理解，也是应该支持的，毕竟就业难是摆在他们面前最现实的问题。

（二）为了自己的兴趣爱好而考研值得提倡

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣能使学习成为变成一种乐趣，使人能够集中精神去获取知识，激发人的创造性才能，对学习有着神奇的内驱动作用。基于兴趣而去读研的学生，与基于其他动机的学生更能够专心的做研究，获取更全面的知识，也更能做出创造性的研究结果。所以，基于兴趣爱好考研是最理想的考研动机。

（三）为改变自己的命运而考研无可厚非

一个农村的孩子，尤其是贫困地区的孩子要能来读大学，他所要付出的努力远远要大于城市里的孩子。一方面，从小家庭就无法给他提供与城市孩子一样的教育资源和教育环境，往往使农村的孩子在童年时就落后于城市的孩子；另一方面，当农村的孩子初次进入城市读书时，不管是小学、初中、高中还是大学，他们对于城市的生活都要经历一个适应的过程。在这个过程中，如果把握不好，会对孩子的学习和成长产生影响。尤其是城市里无处不在的网吧对农村孩子的影响尤为严重。从小已经习惯了城市的生活的孩子与从未接触过城市生活的孩子同时进入城市里的同一所学校学习，谁的起点更高，不言而喻。而对于经历了重重困难之后终于本科毕业了的农村学生，对于改变自己命运的愿望更加强烈，而严峻的就业形势和激烈的社会竞争往往使他们的愿望成为泡影，而考研在他们看来则可以改变这样一种状况。

所以，对于改变命运型的考研动机，我们应该给予理解，对于他们渴望改变自己命运的诉求，应该给予肯定。无论他们是想留在城市工作，还是想改变自己的教育出身，也不管他们的考研动机是否带着功利的色彩，我们就看他们在面临种种的困难中仍然可以抛开一切，毅然决然的选择考研，就应该为他们的精神感动。改变命运，无论用什么方式，都无可厚非，更何况考研。

（四）因为恐惧社会而考研需要谨慎

计划经济时代，在“计划分配”的就业制度之下，大学生是天之骄子，就业不用愁。但是，市场经济时代，大学生就业制度实行的“自主择业”，毕业以后要自己去找工作，要单独去面对社会残酷的竞争，这对于刚毕业的大学生，难免有些力不从心。他们害怕在求职的路上遭到冷遇，遭受挫折。

我国的高等教育过多的注重理论的教育，而对于实践的教育却很缺乏，教育和实践相脱节，使得大学毕业生应用理论知识解决问题能力十分欠缺。当大学生走出校园，步入社会时，发现自己学了这么多年的理论知识没法应用到实践中去，因而产生恐惧社会的心理。

由于对社会的不了解和对自身的不自信，应届大学生会产生恐惧社会的心理，而最主要的原因是对自身的不自信。对于我们所处的社会环境，我们没法去改变，但是，逃避不等于改变。如果考研只是为了逃避社会，那么就算考上了，也不等于你就有一个美好前途了。社会竞争是很激烈的，无论是本科毕业，还是研究生毕业，都同样要面临残酷的竞争，你不可能永远逃避下去。相反，如果你直面恐惧，敢于战胜恐惧，就算不考研，你也会成功。

对于恐惧社会的心理，我们可以给予理解，但绝对不支持这样的考研动机。希望我们广大的应届毕业生要树立起信心来，敢于直面社会的竞争和挑战。

（五）做好职业规划再考研

作为一名应届毕业生，我们面临着很多选择，就业，创业，或是继续求学，每一个选择都将对自己的前途和命运产生影响，我们一定要明确自己的职业方向，做出最有利于自己职业发展的选择。如果自己的职业规划需要走读研这条路的，坚决考研；如果可走可不走的，可以把考研作为候选；如果完全不需要的，坚决不考。一句话，考研要与自己的职业发展需要相吻合。所以，决定考研之前，一定要做好职业规划。

最后要指出一点，考研只是手段，而不是目的。职业规划的最终目的是要使自己在将来的职场上求得发展获得成功，而考研只是获得能力取得成功的一种途径，它不仅不是唯一途径，而且，如果不与你的职业发展需要相吻合，它甚至会是最糟糕的途径。比如说你将来想去做生意，那么读研所能带给你的能力，还不如你在一个很一般的企业做一个很低级的业务员所能给你的能力多。决定考研之前，一定要对自己以后的职业有一个全面的规划，要问自己喜欢什么工作，适合干什么工作，有哪些途径能让自己达到那个工作的能力要求，这些途径包不包含考研这条路。

考研一定要了解自己的需要，看看自己适不适合考研，考研对自己的职业发展有没有意义，意义多大。正所谓条条大路通罗马，只要你有能力，有发展的潜力，不读研也会发展得很好，就算磕磕碰碰，也终会获得成功。要始终相信道路是曲折的，前途是光明的。

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