教育随笔之学会倾听

教育随笔之学会倾听（精选5篇）

篇1：教育随笔之学会倾听

放假回来后，孩子们的状态不是特别好，我们都知道假期综合征这回事，现在我们班里的孩子，也正处在这种状态。上午在集体活动开始时，我用语言提示孩子们安静下来。有三分之一的孩子立刻坐直了身体，注视着我，等待着活动的开始。将近三分之二的孩子有处于放空状态的、有和旁边的孩子讲空话的、甚至有歪坐在椅子上做着各种奇怪动作的，俨然一副活动与我无关的状态。我想可能是放假过后的后遗症吧！于是在吴老师的一次集体活动时，我有意识地坐在教室后面进行观察。

同样在吴老师的语言提示后，只有三分之一左右的孩子安静了下来，其余的孩子依然我行我素，沉静在自己的世界里。当提示若干次无效后，吴老师也按捺不住情绪，用高八度的嗓音开始了大声的“提示”。就这样，一个集体教学活动的时间已被占去了三分之一，而那三分之一坐好的幼儿就这样消极等待了三分之一的时间。

没有倾听意识、习惯和能力，对幼儿的成长会带来多少阻碍，这里先暂且不去深入剖析，但显而易见的是，倾听良好的幼儿和倾听不佳的幼儿在同样的成长道路上呈现了完全不一样的成长路程。

我们班的予予是一个活泼可爱的女孩，安安是一个调皮好动的男孩，他们表现出了完全不一样的层次。予予只要听到老师的声音她就会立刻停止自己的一切活动，开始认真地倾听，甚至连眼神都是极其专注，总会紧紧盯着教师的身影。因此她无论是活动还是游戏时，她自信、快乐，积极投入，思路清晰，表达流畅，在同伴群中有着很高的人气。而安安的表现则截然相反。无论什么活动，对于教师的声音他似乎从来都是充耳不闻，即便你看他是非常认真地坐在那里，但他的思想是游离的。于是在和吴老师交流中也会听到他每天在园期间总是无所事事，注意不集中，小脑袋不知道在想什么。所以安安呈现的发展状态就是不太爱表达也不善于表达，活动中也缺乏积极性。

所以说养成良好地倾听习惯要从小班开始。从进入小班开始培养幼儿的倾听习惯、发展倾听能力，在园内活动中利用多种方式，如倾听小游戏，阅读活动，对话交流等方式，让每个孩子学会认真倾听。一个会倾听的人必定是尊重他人的人，更是一个会思考，会表达，会不断成长的人。让倾听成为孩子们习以为常的习惯吧！

篇2：教育随笔之学会倾听

或许你认为做一名倾听者总是比当主导的发言者逊色一筹。可并不是这样的，并不是只有滔滔不绝的言论才能体现出你的才思敏捷，倾听更是一门艺术，对他人发言的认真耐心的倾听更能体现出你的素养。一个真正聪明的人是一位懂得倾听的人。

懂得倾听，可以让我们获取更多的知识。一个人的能力是很小的，一个人所能获得的知识也是有限的。可如果我们学会倾听，我们就可以时刻从他人那里获得知识，这样的知识就是无限的了。听到农民伯伯说的一句农谚，探究下去就是一种自然科学现象;听到电视里面说到某个新名词，研究下去就可能有新的发现。所以我们应当学会倾听生活，学会捕捉生活里的知识。

篇3：班级管理艺术之学会倾听

关键词： 班级管理艺术 倾听

【中图分类号】 G635.6 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4772（2013）04-003-02

倾听不仅应该是一种习惯，更应该成为我们班主任以及广大教师的一种能力，现举生活中一例，全国模范法官宋鱼水的同事讲了关于宋法官的一件事：有一位老作家和出版社因为稿费的问题诉到法院，在审庭过程中，老作家反复的论述同一个问题，旁听席的人都打起瞌睡了，但当时担任审判长的宋鱼水却一直没有打断老作家的叙述，她神情专注，还不时的轻轻点头，而且一直和老作家进行着目光上的交流。老作家最后陈述说：“这件事发生之后，你是第一个完整听完我讲话的人，我看到了你对我的尊重，我信任你，同时我尊重法庭的意见。”于是，两方当庭达成调解。一件很长时间没有结案的官司就在宋法官的倾听下，轻松化解了。

于丹老师曾经说过：“每个孩子都是掉到地上的天使，他们来到地上是因为翅膀断了，在他们还没有忘记天空的时候，他们一直寻找为他们缝补翅膀的人”。

有些孩子来到世上，与你有缘，来到你的身边成为你的学生，当他被人欺负时，我们应该站出来，呵护他们，保护他们，甚至是溺爱他们，当他被外界的事物（如网吧）所迷惑时，忘了返回天空的路，我们应该站出来，挡住迷惑他的事物。推他回到原来的路上，推不回去，就踢他一脚又有何妨。

我们班有一名学生，上学期期中考试时成绩不理想，因此我就特别的关注了一下，本来他的成绩还可以，可突然之间就发生了这种状况，使我很不理解。通过了解我才知道他的妈妈是外地人，能干、漂亮，而父亲是个贪恋杯中之物的人，而且一喝多了，就骂人、打人，母亲在忍无可忍的情况下，离家再婚，而父亲还不知悔改，而且还不让孩子和母亲联系。了解这些情况之后，本想和他谈谈，可看着他愁眉不展，多日没转晴的脸色，又不知从何说起，于是只能在晨读期间，借着向全班同学做思想工作时，隐晦的关怀他一下。

终于有一天，我正在家里吃晚饭时，接到了他的电话；他说：“老师你有时间吗？”我正愁没有机会和他谈一谈，连忙说有时间，于是我做了他忠实的听众，恭敬的倾听了他的叙述。

与我了解的大致相同，不过现在情况又严重了，妈妈刚走时他还没有多少感受，可随着时间的推移，家里越发冷清，没有了一家三口的嬉笑、打闹；没有了一家三口在一起吃饭的情景；而父亲的酒却越喝越多；没有了妈妈，就有打他、骂他。说都是因为他妈妈才走的。年迈的独自生活的爷爷实在看不过去，就把他接到身边，让他父亲去外地打工了。他随着年迈的爷爷生活，所以就更孤独了。由于我还说了一些鼓励他的话，所以就给我打了电话，整个通话过程，大部分时间是他在倾诉，我在倾听，可以听得出他越说心理越轻松。最后他说，老师，我能经常给你打电话吗？我本来想问，为什么不在学校和我直接说呢？但我忍住了，愉快的回答说：当然可以了。

放下电话后，我认真的反思了一下，他的心情之所以能愉快一点，是因为我认真倾听了他的叙述。他被尊敬了、被重视了。作为一名普通的教师，我们既要教书、更要育人，所以我们被称之为人类灵魂的工程师。之所以是“灵魂”我想就是要我们打开学生心灵的窗口，“缝补他们折断了的隐形翅膀”。我想我能打开、我能缝补。

从那天打完电话之后，他就在放学写作业累了之后给我打电话，每一次，我都是想象他就在我面前，我都认真的听他倾诉，做一个合格的倾听者，就这样在这学期开学的时候，又看到他阳光大男孩的笑容。也让我体会到倾听的魅力。

在我们班级有不少单亲家庭的孩子。造成单亲的不外乎有两种情况：一种是父母因故去世；另一种是父母离异；而后一种居多，这一代的独生子女，在上一代追求幸福的同时，他们的幸福被淹没了。从“小皇帝”、“小公主”变成了“丑小鸭”、“卖火柴的小女孩”。这种巨大的变化，怎能让这么幼小的心灵承受。即使默默的承受了，他们的性格、行为也在这种默默中变得对人冷漠，对社会愤恨，而自己则感到孤独。见到我们班的几个单亲家庭的孩子，我就想，家庭关爱的缺失，使一个花季少女变得郁郁寡欢、使一个阳光男孩变得愤世嫉俗。而这会对他的一生产生什么样的影响呢？我不敢想象下去。作为教师我们不可能替代亲情，有些人说现在的孩子不知道感恩，其实是我们成年人还没有真正触摸到他们的心灵，也没用认真的倾听他的语言及肢体行为，只有我们俯下身来，做好倾听者，才能真正懂的年轻的心。

古人云：“人生得一知己足矣”、“黄金易得、知音难求”。善于倾听是相知的开始，做为班级的管理者——班主任，就应该做学生的知心人，班主任就好比是圆心，也不应该说成是圆心，我是教数学时，习惯打这种比方。那就是和学生一样都是善通的一个点，倾听和理解，就是连接两点之间的线段，这条线段使班主任和学生之间，学生和学生之间再没有误会；再没有隔膜，让年轻的心在和谐的班级舞台上飞扬。

不知什么时候开始，人们开始变得像不断上涨的楼盘让我看不懂、看不透、连带着我们老师也不堪寂寞了，有下海的、经商的、有搞第二产业的、有为了晋级挖空心思的。实际上我在写这篇文章之前，也属于挖空心思的，但在我写这篇文章的时候，我的浮躁的心已经稳定下来，因为我看到一个个有着一对隐形翅膀的天使正向我飞来，寻问我回到天堂的路还有多远。

写到这里我的心无比的清晰，因为我们的倾听。我正在听到一对对翅膀缝补的声音；我正在听到有力的翅膀煽动的声音；我正在听到天堂里传来的感恩的声音。

篇4：学会倾听的杂文随笔

随着现代物质生活的丰富，人的精神面貌却日益萎靡，思想日渐肤浅。不要说去倾听大自然的声音，甚至连身边人的话语，也耐不住性子平和静气地去聆听。或许，因为生活压力巨大，人的情感容易浮躁，内心常常郁结许多垃圾情绪无法排解，所以常看到一些人浑身扈气十足，肆无忌惮地在社会上横冲直撞，想方设法寻找发泄的突破口。如果这些带有负面情绪的“垃圾人”一旦遭遇火源，爆炸的威力不容小视。昨天，我所在的城市，又发生了一起命案。我不明白，如今的成年人为什么都这么爱冲动？也许，就是缺乏冷静的自我反省，用聆听的心，去感受另一个生命的神圣，才会酿造如此惨烈的祸端。有什么深仇大恨，必须用他人的性命作代价，来扑灭自己旺盛的扈气？

生命是可贵的，也是崇高的。可生活中就有那么一些人，常因情绪失控而剑走偏锋，起了杀戮之心。仇恨生命的人，不但断送了他人的幸福，也毁灭了自己的前程。

因此，现在许多成年人，也应该怀着一颗童心，去学会倾听。像男孩那样，闭上眼，静下心，侧耳倾听来自另一个生命的心声。从表面上看，这种做法似乎幼稚可笑。可如果真正这样做了，就能从另一个生命的心跳中，感染到一份生命的美好。或者，你还可以寻一个僻静处坐下，不去聆听大自然的心声，只默默感受自己心灵深处的心跳。那么，来自灵魂的一搏一翼，一呼一吸的生命驿动，也会让你领略到生命的另一种奇妙。

学会倾听，能收到许多无法预料的效果。没有什么比倾听灵魂的声音，更让人神奇的了。

虽说，世界需要的是共建与创造，可心灵，需要的是接洽与沟通。人生疲惫，生存压力巨大时，若能把淤积在心头的愤懑，及时清理，就可以拂去脸上的浮华，荡涤眼眸的狂躁，让心归于平静。心静了，清醒的理智就能战胜邪恶的冲动，情绪自然不会偏激，行为更不会失控。那么，许多人间悲剧都可以幸免。心坦然了，社会的吵杂，会充耳不闻，销迹于无声；内心漂浮不定的人生欲望，也会在心的濡染下，渐渐沉淀；生活压力，会随着心灵的安宁，土崩瓦解，隐遁于无形。

人生，需要留点空闲时间给自己，用心感知生命热血的奔涌，认真倾听胸腔发出的共鸣。人生匆匆，别急着赶路，停一停，静一静，也是给心灵最好的抚慰和憩息。生命需要高亢的热情，但也需要安静的聆听。就如那男孩，因倾听，而陶醉，从而心灵得到莫大的享受；因聆听，而忘我，由此生命获得一份满足。倾听，似一缕阳光折射进他稚嫩的心田，照亮他洁净的胸膛，缤纷他的童年世界。

篇5：教孩子学会倾听的幼师随笔

在教学活动结束后，我把钤元叫到我的身边。我边抚摸着他的头，边说：元元，如果以后你想要发言时，请你先举手。这样老师知道你要回答。但不准你在课堂上插话。可以吗?他马上应道：可以。于是我又对他说：请你学会倾听老师、或者小朋友的心声。当老师在说话时，你可要认真听我在讲什么，因为老师讲的话都是很重要的。如果你不仔细听就不知道我在说什么了。他听完后，轻声地和我说：老师，我知道了。通过这次的谈话，郑钤元改掉了这个坏毛病。虽然有时他还是会犯，但是现在的情况比之前要好很多，这是我感到很欣慰的一件事。