如何选择幼儿园

2024-06-01

如何选择幼儿园（精选8篇）

篇1：如何选择幼儿园

如何选择幼儿园？

又到了幼儿园新生报名的时节，家长该如何为孩子选择幼儿园？以下由专家提供的方法将方便家长来选择适合自己孩子的幼儿园。

一看园舍环境。

在选择幼儿园的时候，环境是最容易看到的，家长应实地到幼儿园走一走，察看幼儿园的环境。

具体而言，可以从儿童活动的便利性、设施的安全性和环境的教育性三个方面进行判断。如幼儿园的楼梯与其他基本的设施是否专为幼儿而设计，户外场地中的运动器具是否安放在草地或软质地面上，桌角等尖角部位有否保护装置，幼儿活动室里是否提供了足够孩子选择适合其年龄特点的玩具、图书，以及操作材料等。

当然，还有些小细节也很值得我们注意。如：儿童饮水用的杯子有没有污垢；擦手毛巾干不干净；教室里有没有幼儿的作品；图书、教具的陈列是否采用开放式，方便幼儿拿取，并且看看孩子对这些用品是否能自由使用，有没有受到限制等。这些看似不起眼的小细节对判断幼儿园的管理水平以及是否尊重儿童的发展会有帮助。

二看工作人员素质。

除学历条件外，幼儿园工作人员的言行举止和处理问题的态度方法对儿童的成长是非常重要的。察看工作人员是否耐心和具有亲和力，对儿童是居高临下还是平等相待，以及在儿童遭遇困难时是包办代替还是鼓励自行解决，这是一个不错的观测点。工作人员正确的态度和方法可以让孩子在没有压力的环境中放松心情、专注游戏，并逐步建立自信，主动发展。

三看教育方式。

幼儿园的教育不同于小学教育，太早开始课堂教学会造成幼儿对学习的反感，进而导致学习兴趣的降低。有的幼儿因为提前学会了小学一年级的课程，进小学后产生了“我都会了”的心理而不好好学习，反而不利儿童良好学习习惯的`养成。幼儿园教育应区别于小学，在内容上不能照搬小学的课程内容，应通过儿童喜爱的活动方式――游戏来促进他们的全面发展。

学前阶段的儿童，他们的认识很大程度上依赖于行动，思维大多由行动引起，往往先做后想，或边做边想，且注意力集中时间比较短暂。因此，一些质量好的幼儿园往往会优先满足幼儿的游戏需要，将学习巧妙地融入游戏之中，让孩子玩中学，寓教于乐。因为游戏可以使每个孩子按自身的基础和学习特点找到感兴趣的、能胜任的、富有挑战的学习材料及内容，并得到适合其发展特点的发展。游戏中，教师会针对孩子的年龄特点有目的地提供操作材料（有侧重智力思维方面，或动手能力、语言表达、自然常识等方面），并根据孩子近阶段关注的兴趣和热点，随时更换游戏材料。而幼儿为了顺利地游戏，往往要去了解物体的性质，通过敲打和摆弄，变着法儿尝试不同的方法与外界事物作用，试图发现事物的变化。幼儿的这种探索行为以及专注于一项活动的习惯是他们后续学习所不可缺少的，也会让他们受益终身。

篇2：如何选择幼儿园

赵老师 http://blog.sina.com.cn/whjy19902011-03-02 16:07:57

如何给孩子选择幼儿园？

在我的教学案例和家长咨询案例中，有为数不少的是关于幼儿园选择的。在此跟各位家长分享赵老师的观点。

一、选择离家或单位近的。

幼儿园有接送问题，选择离家或单位近的方便接送，和应急问题处理。（当然现在很多家长特别是在北京这样的城市里，会为了孩子上一个好的幼儿园和学校，选择搬家的也很多。）

二、选择小班制家庭式（15个孩子以内）

这样的小班制家庭式幼儿园，多为私立幼儿园，教师比较容易照顾到孩子，如果老师足够专业，会真的让孩子觉得这里象家一样安全、自由和舒适。而且老师珍惜生源，会比较用心对孩子。幼儿园的出勤率一般在98—96%那么也就是说一个有15个孩子的班，平时到园的基本会在12—14个孩子之间。教师和孩子的比例如在1：4左右会比较好。混龄也是不错的条件，现在的孩子没有兄弟姐妹，混龄能够让孩子体验这样的环境。

三、选择教育理念和老师的性格

我一直主张“爱是一切教育的基础；幼儿教育贵在了解孩子的性格和能力，顺势而驱；贵在尊重孩子……”，因此我会建议看幼儿园教育理念，教育理念的执行人——班里老师的性格。“爱”绝不是早上家长送孩子时教师给家长看的“桃花”一样的笑容（这是我多年幼儿园生涯想要告诉各位家长的一句心理话。）。今年给同同选择幼儿园时，我们去了距离同同家不远的一家私立幼儿园，其中的一个小细节让我比较放心把同同送到这个的环境。试园那天我和同同爸爸一起陪同同去，有我们的陪伴同同一点没觉得陌生很自然的进去了，同同对一个新环境总是很好奇，东看看西瞧瞧。Lily老师组织小朋友的做游戏，我们都在一边看着。这时一个小朋友不知道出于什么原因，突然故意拽了一把lily老师的头发，lily老师本能的喊了一声：“哎呀，我的头发。”正是这个小细节让我看到了lily老师的平和的性格和她与孩子平等的态度。因此我觉得同同在这样的环境里我比较放心。

四、选择家长可以随时进入的幼儿园

这样你才能真正的了解孩子在幼儿园的状态及教育理念的执行情况（没有信任与否的问题，这是大环境所趋）。当然如果你要去最好是有准备的去，见到你的孩子时告诉他你来干什么？什么时候离开。比如你以志愿者身份去幼儿园帮厨、照顾孩子们午饭和午睡；你做了一份美味的食物带到幼儿园跟小朋友们一起分享。去给孩子们讲一个故事等等等等。

看到这，也许有家长会问，赵老师为什么没说“教师的专业水平”呢？

实话实说，对于幼儿园教师是专业水平，不是家长通过一两次试园能够看得出的。当然不专业家长可以一眼就能看出。比如教师组织游戏，孩子们根本不听的她的，讲解游戏规则时别说孩子，连家长都听不懂等等。这时候教师处理问题的态度就是家长需要在意的了。有句话叫“态度决定一切”！豪不客气的说，今天的北京幼儿园环境（呵呵更多的时候是被称之：“市场”。），如果你因为教师不够专业就放弃，再去选择，结局只有一个：孩子没有幼儿园可去。

10多年的幼儿园职业生涯，我的经验是：对于年轻教师，专业是能够成长的，而且专业成长空间跟教师处理应急事件和面对工作中的失误时所表现出的“本性”有着直接的关系。

附一则妈妈语录啊：有一个出身名校的非常善于总结的妈妈，总结北京的幼儿园就是“坐好、别动、闭嘴、烦着呢”。然后妈妈陪着孩子一起到好几千里以外上“幼儿园”。

篇3：如何选择安全的幼儿园游乐设施

根据文件要求，各地相应出台了学前教育三年行动计划，都十分看重学校数量的增加，并且量化了每一年增加的学校数量。这是值得高兴的事情：更多的孩子可以有幼儿园上了。但是高兴之余，不免又令人有些担忧，学校数量增加背后隐藏着的是不安全因素的增加，安全问题在这些三年行动计划中并没有加以量化或是指标化，所以无从考核，就有可能导致一些学校处于“安全失位”的状态。由此引发一个问题，在幼儿园迅速增加的过程中，如何解决幼儿园的安全问题？当然，幼儿园的安全隐患有多种，本文主要从幼儿园游乐设施安全的角度来分析如何选择安全的产品。

一、儿童游乐设施标准现状

欧美国家在儿童游乐设施产品的设计、制造、检测与管理方面已有成熟的体系，产品进入市场有严格的门槛，必须经过相关的检测并加贴检测标识。作为购买者、管理者及用户，都可以清楚地知道该产品是否合格安全。欧盟游乐设施通行的认证标准是德国莱茵GS-TUV认证。美国通行的是ASTM认证。下面以GS-TUV认证为例，简要说明国外如何对游乐设施进行监控，以保证产品安全的。

欧盟游乐设施GS-TUV认证遵循的标准是EN1176-1:2008游乐设备和地面设施—第一部分：一般安全要求和测试方法和EN1176-3:2008游乐设备和地面设施—第三部分：滑梯的附加安全要求和测试方法。凡是在欧盟国家市场上流通的游乐设施都必须通过该认证，尤其是针对进口产品更为严格。首先要寻找一家GS-TUV认证的代理机构，提出认证申请，提交明确的产品认证清单。申请被接受后，准备认证清单上的产品资料，包括详细的产品说明书、结构图、组装图、安装说明书等。资料初审通过后，德国方面会派技术工程师驻厂对产品的结构、部件颜色、材质等进行现场测试。通过认证后，下发证书，授权认证产品清单上的产品可以加贴认证标识。对于通过认证的同款产品，在保持结构、材质的基础上调整颜色的做法都是不被允许的。

从中可以看出，欧美国家对于游乐设施安全的控制是采取标准规定与检测认证相结合的办法，以事前监管为主，将安全隐患扼杀于初始。相对于欧美国家，我们国家在儿童游乐设施方面的监管显然是落后的：首个提及儿童游乐设施安全的国家标准是《健身器材室外健身器材的安全通用要求》 (GB19272-2003) ，后来该标准进行修订，于2011年10月1日颁布实施，即《室外健身器材的安全通用要求》 (GB19272-2011) 。该标准对于儿童游乐设施的规定并不系统，仅仅是提及滑行类器材的一些标准，儿童游乐设施参照该标准执行，但是并未要求强制执行，也没有相关的认证加以监控。如此看来，我国市场上流通的儿童游乐设施产品的安全主要靠行业自律和企业的自我约束，而无国家标准的监管，产品的认证检测标识更是无从说起。而购买者、维护者、使用者多为非专业人士，欠缺这方面认知，在这种情况下使用游乐设施变成一件非常危险的事情。游乐设施本来是利于儿童多方面发展的“良器”，就有可能变成伤害孩子的“凶器”。现实中已不乏这样的例子：

2012年11月5日，东莞市一幼儿园内5岁幼童衣领一条带结的绳子卡在了滑梯处，并勒住了其脖子，最终窒息而死。

2011年12月25日，济南市一幼儿园内，一名5岁大的女孩在玩滑梯时帽子被滑梯上的突起物勾住，导致脖子被衣物勒住，女孩挂在滑梯上，最终窒息而死。

2010年12月22日下午，温州一名4岁的孩子在玩滑梯时，毛衣后领被尖物钩住，随即衣服勒紧了他的脖颈，导致孩子窒息而亡。

2011年10月25日，六龄女童脖挂钥匙绳，放学后玩滑梯被绳勒死。

2011年11月24日，上饶县一名4岁男童在上活动课滑滑梯玩耍时，衣领处的带子不慎卡在滑梯一缝隙里面，该带子勒紧了他的脖颈，10多分钟后教师发现时，孩子已经窒息而亡。

2007年3月21日，何女士五岁的女儿在幼儿园玩耍时，不慎从滑梯口摔落，遭成左臂骨折。

……

一件件事故让我们警醒，系统的儿童游乐设施国家标准的出台成为一项紧迫而必需的事情，也符合社会大众的心理诉求。

二、安全的儿童游乐设施应当具备的要素

参照EN1176、GB 19272-2011标准中的现行规定，简要说明一下安全的儿童游乐设施应该具备的一些要素及测试方法。

儿童游乐设施的安全一般从结构、材料、安装与维护等几个方面来衡量。一款儿童游乐设施在图纸上时，就应该考虑其结构的合理与部件之间的安全性，不能为了追求某种美观或是功能效果，而舍弃安全这个基础。游乐设施的结构科学合理是衡量其他要素是否安全的前提和基础。

1. 检测项目及工具

游乐设施的结构安全一般围绕剪切、挤压、卡夹、勾挂、缠绕等几方面进行检测，用到的检测工具有C型试棒、D型试棒、E型试棒、G型试棒、指型试棒、测试链等 (如图1所示) 。下面用图示简要说明一下游乐设施易于存在安全隐患的结构位置 (如图2、图3所示) 。

2. 材料的选择

游乐设施的材料应满足阻燃性、使用寿命等的要求，不同的材料有不同的要求。例如，木质材料、金属材料应进行防腐处理。材料中的有害物质含量还应当符合标准要求 (见表1) 。

3. 安装与维护

游乐设施的安装除了日常会注意到的基坑深度等要符合要求外，比较容易忽视的就是设施安装范围的预留以及地面缓冲层的处理。在GB 19272-2011中规定，器材安全使用所需要的空间包括跌落空间、自由空间和器材占用空间，以上三个空间合起来成为最小空间 (如图4所示) 。游乐设施的最小空间会随着产品规格的变化而变化，为了保证使用者的安全，预留足够的空间范围是必要的。同时，游乐设施的跌落高度超过600 mm，或是具有强制使用者身体运动的部件时，需要铺设缓冲层，而且缓冲层的材质不同，要求的厚度也不同 (见表2) 。在日常使用过程中，游乐设施应当定期进行检查，发现损坏部件应及时处理，达到使用寿命的产品应及时拆除。

注：1—器材占用空间；2—跌落空间；3—自由空间；1+2+3=最小空间

三、结束语

篇4：如何给宝宝选择幼儿园

幼儿园是宝宝离开家庭走入社会的第一站，在这里他们不仅仅学习知识，也会和老师还有同龄的小朋友们在一起游戏、吃饭、休息，度过一段快乐的童年时光。因为宝宝要整个白天都在幼儿园里，所以幼儿园的“好”与“坏”就显得尤为重要。妈妈们绝对不肯把孩子一整天放在一个糟糕的幼儿园里，那样对孩子的成长太不负责了！可是，什么样的幼儿园才是好的幼儿园呢？

很多妈妈看了很多的幼儿园，各有利弊，挑来挑去，花了眼！幼儿园，要怎么选呢？

把你对幼儿园的要求写下来

现在的幼儿园很多，但是它们都各有特色。有的幼儿园是双语幼儿园，每个班级配备一名英语老师；有的幼儿园是乒乓球特色，每个小孩在幼儿园里都可以得到乒乓球的启蒙教育；也有的幼儿园特别注重孩子的书写，大班的时候就开设了硬笔书法班；还有的幼儿园饮食特别好，常常让孩子胃口大开。总之，每个幼儿园都有自己的风格，自己的优势，似乎也有自己的不足。

如果能够把所有幼儿园的优势都集中在一家幼儿园上面，同时又抛弃掉它们的缺点，那该有多完美！可是完美的幼儿园，存在吗？答案是：不存在！

我们不可能找到一家完美的幼儿园，但是可以找到一家适合我们的幼儿园。贵的，未必就是好的，但是，适合的，一定是好的。

每个人在遇到问题的时候都习惯去征求别人的意见，其实谁都不了解你的情况，我们应该学会问自己要一个答案。

妈妈们在给宝宝寻找幼儿园之前，在心里其实对于幼儿园都是有要求的。这些要求可能大到幼儿园的规模，小到幼儿园的一日三餐和水果的内容。

妈妈们先在心里问问自己需要给孩子选择一个什么样的幼儿园，好的幼儿园应该具备什么样的特点，然后把这些要求一一写在纸上，这个过程最好也有孩子爸爸的参与，因为一个人的想法难免片面。然后再根据这些要求去寻找幼儿园，如果哪一家幼儿园能够满足你的这些要求，那么就是适合你的幼儿园了。如果同时有几家都满足了这些要求，我建议妈妈们要选择离家最近的那一个。毕竟，离家近意味着早上出门晚些，起床晚些，孩子可以睡得多一些。做了妈妈的人都知道，充足的睡眠对于一个孩子意味着什么！

不选择小作坊式的幼儿园

还有一点，我觉得妈妈们必须考虑一下幼儿园的规模。有的妈妈喜欢离家很近、照顾很细致的小作坊式的幼儿园。这样的幼儿园可能就在自己家楼下，接送方便，孩子少，吃的也不错，感觉很省心。不过我不建议妈妈们把孩子送到这样的幼儿园里，虽然这种家庭式的小幼儿园方便省心，但是它们常常没有大幼儿园那么正规。

我的一个朋友就很后悔让孩子上了小作坊式的幼儿园，孩子在幼儿园里一直都很好：吃得好，玩得好，接送也很方便，但是孩子上了小学之后问题就出现了。一年级上课的时候，孩子竟然自己在教室里随便溜达，结果妈妈给他讲了很多道理他才知道上课应该在自己座位上规规矩矩地呆着，不能到处乱走。好不容易上课溜达的问题解决了，到期末的时候，问题又出现了，孩子根本不知道考试是怎么一回事！不知道该在规定时间内答完试卷，考试的时间一直在玩，考试成绩可想而知了！

朋友一直以为幼儿园不过是一个孩子和同龄人在一起玩的地方，只要吃得好、玩得好，至于学到什么东西那是上了小学以后的事。其实孩子在幼儿园里能学习到的东西有很多，良好的生活和学习习惯，与人交往的能力，甚至在大班的时候是不是做到了良好的幼小衔接，这些都非常重要。

大的幼儿园相对正规，这里的正规包括方方面面，不仅仅有孩子入园时常规的身体检查，同时也有严格按照国家的教学大纲开展的教学工作。有的小幼儿园为了吸引家长，往往会在大班的时候提前让孩子学习很多文化课的知识，给家长造成一个假象：这个幼儿园里教出来的孩子很聪明！其实，每个孩子都有正常的生长规律，早的，未必好，只有适合才是真的好。

我在选择幼儿园的时候，第一个要求是双语教学，第二个要求是幼儿园要是正规的大幼儿园，那种家庭小作坊式的幼儿园不在我的考虑范围内，还有一点要求是离家比较近，最好走路就可以到达。这样，我和爱人只看了一家幼儿园，就给孩子选中了！然后在那里度过了三年半的时间，一直没有换过幼儿园。

幼儿园是宝宝接触社会的第一站，慎重选择是应该的，但是没有必要过于计较。我们要知道不论收费多么昂贵的幼儿园都不可能像自己家一样，多么好的幼儿园老师也不可能和妈妈似的。

篇5：如何选择最好的幼儿园

3―6岁是幼儿身心发展的关键期，幼儿园对幼儿的影响很大，家长应该怎样给孩子选择合适的幼儿园呢？

青海省三毛幼儿园的罗园长为想送孩子入托的家长提供了几点建议：首先，考虑家庭所在地与幼儿园的远近；其次，考虑幼儿园的资质、班级的布局、安全和卫生状况、师资队伍；然后，还可以找一些有经验的家长咨询。

一位家长告诉幼儿园老师，要给4岁的儿子转学，理由是幼儿园不教孩子写字。她说，自己有很多朋友，大家平时经常聚会。朋友的孩子同自己的孩子年龄都差不多，但是他们的孩子好像懂得很多知识，能写出好多复杂的字，而自己的孩子却什么都不会，只知道玩。她说她很着急，也觉得自己很没面子。

现在很多家长都同这位家长一样，只看重表面上的东西，如写字、算术等可以量化的指标。他们将早期教育等同于早期智力开发，等同于提前进行读、写、算等技能训练和学业知识传授，以幼儿能识多少字、算小学几年级的算术题为标准来评定幼儿园的好坏。

随着经济的发展，幼教事业也迅速发展起来，民办幼儿园如雨后春笋，数量大增。幼儿园的办园质量也逐步提高，确实为家长的工作提供了便利，但由于受利益的驱使，有些幼儿园的情况却不尽如人意。这就需要家长在为孩子选择幼儿园时要谨慎选择。

擦亮双眼仔细看

看是否有“两证”

合法的幼儿园应该两证齐全。所谓两证，是指教育部门审批的办园资格证和物价部门审批的收费许可证，两证缺一不可。因为只有双证齐全的幼儿园才是比较正规的幼儿园，才是接受教育主管部门管理和指导的幼儿园。

有接送车辆的，看车辆有无牌照，司机有无驾驶执照

有的幼儿园为了扩大自己幼儿园的招生范围，增设了专门接送幼儿的车辆。但是，有些幼儿园买不起新车，就花低价购买了无牌照的车辆，不仅外形陈旧，而且发动机已经老化，加上司机无驾驶执照，所以时刻存在着很大的安全隐患。家长在送孩子入园时，一定不要被免费接送孩子的宣传迷住双眼。

看幼儿园的整体环境和管理水平

一所好幼儿园的环境应体现出幼儿园的办园理念、办园宗旨和办园目标。所以幼儿园要有近期、中期、远期目标，要有明确的办园宗旨，要有学期的教育教学目标和周活动安排和一日活动计划，园所环境要有供孩子活动的宽敞的活动场地，有充足的教具、玩具，有适宜的绿化面积等等。无论是园长还是教师，言谈举止都要给孩子做出表率，说话文明，举止端庄，给孩子以良好的影响。在卫生保健方面，幼儿园不仅要有相应的制度，其保育员和厨房工作人员一定要持证上岗。幼儿园是否有科学合理的每周食谱，对幼儿的关注是否及时，发现体弱、偏食及营养不良的幼儿，会及时通知家长。这些都是家长应重点了解的。

看幼儿园使用的教师用书和幼儿用书是否是正规出版物

部分幼儿园由于受利益的驱使，购买廉价的盗版书籍或非正规的读物，这些读物有的印刷不清，有的错误百出，给孩子造成难以纠正的错误认识。

还要注意看幼儿园的培养目标是否是着眼于孩子各种良好习惯的养成、孩子综合素质的提高，而不是只搞拼音教学、识字教学和数学教学。幼儿时期的教育实际上是养成教育，幼儿园要着眼于孩子未来，使孩子从小就养成良好的学习习惯、生活习惯、劳动习惯、交往习惯等等，为孩子的一生打下良好的基础。若只进行读写训练，而其他能力得不到培养，会对孩子综合素质的提高产生不利的影响。所以家长在为孩子挑选幼儿园时，一定要注意不能只看学不学汉字、学不学计算而忽视了其他的条件。

三个问题要注意

注意远近

幼儿阶段的孩子，身体器官还比较稚嫩，抵抗力较差，容易患呼吸道疾病等。因此，家长从孩子身体的角度考虑，应选择离家较近的幼儿园。如果选择的幼儿园路途远，孩子每天很早起床，挤公共汽车到幼儿园时已筋疲力尽，不利于孩子集中注意力投入到游戏、学习活动中；而且，挤公共汽车时易交叉感染等，对孩子的健康不利。

注意收费

由于不同性质的幼儿园、不同等级的幼儿园收费标准不同，因此，即使两所相距比较近的幼儿园，保教质量相差无几，但收取的管理费每月可能相差几百元。因此，家长在为孩子选择幼儿园时，可根据自己家庭的经济承受能力，从实际出发，选择自己经济上能承受得起的幼儿园而不能盲目攀比，毕竟连续3至4年每月几百元乃至上千元的支出，累加起来也不是一个小数目。

注意孩子是否乐意

家长辛辛苦苦为孩子选择幼儿园，最终目的是要让孩子去接受教育，希望孩子喜欢去、乐意去，这样，家长就没后顾之忧了。因此，家长不能用自己的`标准、要求去选择幼儿园，而是应该时刻想到孩子，把孩子的特点、兴趣、爱好放在第一位，为孩子选择与他本身的特点、兴趣、爱好相吻合的幼儿园，这样，使孩子的兴趣、爱好得到进一步的培养、挖掘，孩子也乐于学，感到上幼儿园是一件快乐的事情。

多和他人交流

选择幼儿园时，可以和已经在这所幼儿园就读的幼儿家长进行交流，听听他们对这所幼儿园的看法，特别要利用自己身边的亲朋好友这项资源，听他们对幼儿园的看法，从他们的反馈中能看出这些幼儿园在家长心目中的地位与口碑。要留意这些咨询的结果，相对而言，他们的评价还是真实可信的。

如果你身边有从事学前教育的朋友，这时候就是大派用场的时候了，因为同行中人的意见与建议会从多个角度来进行分析，往往比较中肯、公正，而且有相当大的专业性，很值得借鉴。

“眼见为实，耳听为虚”，家长还可以利用早晚接送时段，实地去了解。有心的父母可以留意一下，大部分幼儿园都有开放式的围墙，这为大家提供了观看的便利，从幼儿户外活动这一环节，家长不仅可以看到幼儿的情绪状态、参与状态，也可以看出带班老师的一些基本素质，寻常时刻的教育行为是最能体现老师的教育观念。

观察幼儿园的各项设施是否完善。幼儿园是否具备各级各类的级别标志，是否有健全的规章制度(门卫制度、卫生制度、安全制度等)，班级环境是否明亮宽敞，每班是否具备独立的活动室、午睡室、盥洗室，是否有专用活动室，运动器具是否安全卫生，班级布置是否、合理富有童趣等等。

总之，每所幼儿园都有各自的特点，家长在选择时要综合考虑，只有适合的才是最好的。

篇6：如何选择合适的幼儿园

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又到了开学的时候了，如果你的宝宝到了可以上幼儿园的年龄，你是不是有点头疼：我该送他去哪个幼儿园呢?

首先：你得问问你自己，为什么送孩子去上幼儿园呢?据专家讲：孩子在一岁的时候入园最合适。这个时期正是孩子从家庭走向社会的一个重要时期，他有了和别人进行交流的愿望，如果这个时候加以引导，那么可以避免以后三岁入学的时候，因为不适应而大哭的局面。事实证明，孩子在一岁半之前入学可以养成良好的生活习惯，而且特别在自理方面做得很好。

其次：在你初步达成意向以后，下面就是怎么选择幼儿园了。一般我们该选择什么样的幼儿园呢?

第一：也是最主要的，就是老师的责任心的问题。

幼儿园的老师的素质好坏是我们选择合适幼儿园的最主要的标准，她们必须是正规幼师毕业的，还应该是有爱心和责任心的。这样她才能关心每个孩子的成长，才能让你放心。最好这样的幼儿园的每个班级的人数不要太多，多了以后，老师的眼睛哪里能看得过来呢?所以一般是25个到30个孩子，一个班级三个老师的规模比较合适，一个老师能看10个学生，小小班一般是15个孩子，两个老师。

第二：接送一定要方便。

谁能保证天气永远是好的呢?所以有冰雪雨雾天气的时候，还是离家近比较合适，学校离家走路最好控制在十分钟以内，如果是其他交通工具呢，最好是比较方便的，这样才能保证孩子的安全问题。

第三：学校的条件。

所谓学校的条件包括两个方面――硬件和软件。硬件是指学校的器材和设备，学校应该有一定的户外活动的地方，最好能有一些适合孩子玩耍的地方，这样在饭后可以出来散步，游戏也有更大的空间。一般的幼儿园应该是远离马路的，这样是安全的，最好是有一大片绿地的，有一些秋千、滑梯、户外的垫子等等。软件是指学校的氛围，良好的幼儿园应该是多活动的。因为孩子在幼儿园的主要活动是游戏，不是学习。所以这个学校的园长应该是开明的，应该是温和的.，应该是为了小朋友着想的，她带着的老师才是和蔼的可亲的，才是爱孩子的。

第四：一旦决定了送孩子去上幼儿园，那么你一定要坚持下去。

不能因为他哭闹你就心疼了，不能因为他生病了你就心软了，不能因为他不习惯你就不坚持了，这样一定是没有好的效果的。既然你把孩子交给了幼儿园，就要相信幼儿园一定能对孩子的发展有好处的。哭闹是暂时的，等他过了这个阶段，他会很开心地去上幼儿园的。

最后我再说说我们家浏浏上幼儿园的情况。

我们家浏浏是在25个月的时候上幼儿园的，是上的小小班。当时她们班15个小孩，2个老师，浏浏在班上是插班的，各方面表现还可以的，在语言唱歌方面表现突出，最初的时候不哭，因为还新奇，后来呢，开始哭了，我们没有让她休学，她后来也慢慢适应了。所以在是继续在小小班还是上小班的问题上我们犹豫了，在小小班基本上不学习什么，主要是生活习惯的养成，但是上小班是不是跟得上呢?我就打算让她先上小班看看，如果不适应还上小小班，这个幼儿园有个好处，是我们单位附属的，最大的好处在于离家近，走路只要三分钟。

浏浏在幼儿园已经快一年了，去年的时候还得了张奖状，是智能儿童，老师对她的评价也比较好，我不希望是因为我的缘故，我希望是浏浏自己努力得来的，事实证明浏浏确实也是努力的。

如果你现在决定送孩子上幼儿园，还是考虑实际的问题：接送、老师的素质这些是最主要的，孩子学到什么不重要，主要的是心情要好。

篇7：如何选择好幼儿玩具

对孩子来说，没有比能得到心爱的玩具更高兴的事了。通过玩玩具能增长知识、开发智力、发展语言、提高创造力和想象力。但是，玩具若选择不当，可能对孩子造成伤害，恐怕也是父母始料未及的事。

家长在为孩子选购玩具时，不仅要考虑到孩子的年龄、理解力和动作协调性，而且更应注意安全、卫生，以防儿童在玩玩具时造成对他人或自己的意外伤害。

下面，具有多年玩具销售经验，开始网络销售的信誉店家爱宝贝向您建议如何选择玩具：

一个月婴儿玩是孩子的天性，而玩具是体现孩子天性的工具，是孩子人生的第一部教科书，是孩子认识世界的一个重要途径，是游戏的物质基础。通过玩具能促进儿童身体精细动作和语言的发育，提高孩子的注意力、观察力以及认知能力，发展他们的想象力和思维能力，培养孩子之间相互友爱、爱护公物的良好品质，培养愉快的情绪和对美的感受力，刺激他们的视觉、听觉和触觉，增强求知欲和好奇心，促进儿童智力的发展。通过一件有趣的玩具，有可能在孩子幼小的心灵中播下创造发明的种子，使他们从此走上热爱科学的道路。

刚刚出生不久的婴儿的眼睛除了偶尔一瞬间睁开一会儿，大部分时间是闭着的，不久以后，他的眼睛睁开的时间稍长久一点，他通常会被周围色彩鲜艳、对比鲜明的结构或形状所吸引。在一个月内，他能看见的范围大约在8-10英寸左右。你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：

1、可选用一些用手捏可发声的橡胶玩具或较轻的小型舔弄玩具。（如爱宝贝出品的带摇铃的牙胶玩具海马牙胶）

2、选一些颜色鲜艳、声音悦耳、造型精美的既能看又能听的吊挂玩具，如：彩色气球、吹气娃娃及小动物、彩条旗、小灯笼、颜色鲜艳的充气玩具、拨浪鼓、摇铃等。注意此时婴儿的视距在3米以内，要悬挂在婴儿的床头及周围，每隔4天轮流更换。（如：爱宝贝出品的漂亮的小蜜蜂摇铃）

3、这时的婴儿需要温暖的母爱和安全感，可以选一些手感温柔、造型朴实、体积较大的毛绒玩具。放在婴儿手边或床上。（如：爱宝贝出品的能做各种动作，超可爱的粉色大象手偶）

4、当婴儿对周围环境表现出兴趣时，可选一些颜色鲜艳、图案丰富、容易抓握、能发出不同响声的玩具，如：拨浪鼓、哗铃棒、小闹钟、八音盒、可捏响的塑料玩具、颜色鲜艳的小袜子和小丝巾等。（如：爱宝贝出品的会唱歌手指偶——南瓜宝贝给你讲故事）

二个月婴儿 2个月的婴儿俯卧时，头抬起来大约能支持30秒钟时间，眼睛已经能清楚地看东西，能追随活动的东西。对眼前的玩具或人脸也能目不转睛地注视，表情渐渐丰富起来。这时父母可与他们做各种游戏以开发他们的身体的行动能力和智力。你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：

1、可选用一些用手捏可发声的橡胶玩具或较轻的小型玩具。（如：爱宝贝出品的费雪熊宝宝摇铃玩偶）

2、选一些颜色鲜艳、声音悦耳、造型精美的既能看又能听的吊挂玩具，如：彩色气球、吹气娃娃及小动物、彩条旗、小灯笼、颜色鲜艳的充气玩具、拨浪鼓、摇铃等。注意此时婴儿的视距在3米以内，要悬挂在婴儿的床头及周围，每隔4天轮流更换。（如：爱宝贝出品的卡特花儿朵朵婴儿床挂）

3、这时的婴儿需要温暖的母爱和安全感，可以选一些手感温柔、造型朴实、体积较大的毛绒玩具。放在婴儿手边或床上。（如：爱宝贝出品的可爱小老鼠剪绒手摇公仔）

4、当婴儿对周围环境表现出兴趣时，可选一些颜色鲜艳、图案丰富、容易抓握、能发出不同响声的玩具，如：拨浪鼓、哗铃棒、小闹钟、八音盒、可捏响的塑料玩具、颜色鲜艳的小袜子和小丝巾等于。（如：爱宝贝出品的带BB器、响纸的色彩鲜艳的可爱小企鹅）

5、可将波浪鼓、摇捧、哗铃棒、各种环状玩具、拉串、软硬塑料和橡胶一类练手的动作的玩具放在宝宝的摇篮边，让宝宝可随时看到，抓到。

三个月婴儿 3个月婴儿的世界是一个感知的、触摸的、微笑的和品尝的世界，喜欢有人逗他玩，给他东西，遇到什么东西还想用小手摸一摸，放到嘴里咬一咬。喜欢被抱得面朝着外面，看他前面数不尽的东西，而且为这些有趣的景象感到惊异，还会以一种可爱甜蜜的微笑来回应你。这时父母应该多和他一起游戏玩耍，你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：

1、可选用一些大的彩圈、手镯、脚环、软布球和木块，可击打、可抓握的、可发声的塑料玩具，五颜六色的图画卡片，让婴儿去任意活动，对发展身体的动作有好处。（如：爱宝贝出品的带BB器、响纸的正版*认识交通工具音乐立体大布书softplay经典大布书）

2、这时他会抓住桌面上眼前的玩具，但还不准确。可给他准备一些各种质地、各种色彩、便于抓握的玩具：如：摇铃、乒乓球、核桃、金属小圆盒、不倒翁，小方块积木、小勺、吹塑或橡皮动物、绒球或毛线球等。（如：爱宝贝出品的伊诗比蒂猴子手摇铃）

3、6个月以前的婴儿视线会追随着镜子的移动而移动，给他准备一个镜子，婴儿看到镜子中的自己认为是个“小伙伴”，对这个小伙伴的亲昵友爱的反应，实际上就是对他人、对周围环境的信任感和安全感的体现，这些正是社会性内容的一部分，这对培养婴儿社会的亲和性和对丰富婴儿的视觉体验都很有好处。

4、响环：3个月的婴儿就能握着“响环”玩，他们开始尝试触觉、听觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道，摇动响环时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具开发婴儿智力的第一步。

四个月婴儿 4个月左右的婴儿对周围事物的关心也越来越强烈。抱到室外，婴儿会对周围的一切露出好奇的目光。这时婴儿的世界是一个感知的、触摸的、微笑的和品尝的世界，喜欢有人逗他玩，给他东西，还想用小手摸一摸，放到嘴里咬一咬。这时父母应该多和他一起游戏玩耍，你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：

1、可选用一些大的彩圈、手镯、脚环、软布球和木块，可击打、可抓握的、可发声的塑料玩具，五颜六色的图画卡片。（如：爱宝贝出品的宝宝最爱的玩具！多功能音乐手机）

2、婴儿需要温暖的母爱和安全感，可以选一些手感温柔、造型朴实、体积较大的毛绒玩具。放在婴儿手边或床上。

3、当婴儿对周围环境表现出兴趣时，可选一些颜色鲜艳、图案丰富、容易抓握、能发出不同响声的玩具，如：拨浪鼓、哗铃棒、小闹钟、八音盒、可捏响的塑料玩具、颜色鲜艳的小袜子和小丝巾等。

五个月婴儿 5个月的婴儿能看清东西并能记住它们，听到声音就会转过去。这时正在学习使用自己的手指，他已经了解了手的一些用途，手能自由地活动，能够主动抓东西，能用手拍东西，抓住并摇动不同的物件或用手将有趣的玩具往嘴里送，还知道用手捡起非常小的东西。他俯卧时，会用双手支撑，长时间地抬起头来东张西望。还能做一些较大的动作，能翻滚或举起手要别人抱等很多小动作。这时他们需要用玩具或者借助生活中的一些常见常用的实物来有目的地来帮助他们发展，来增加他们全身和四肢的活动。这时父母应该多和他一起游戏玩耍，你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：

1、发展视觉的玩具：选择色彩鲜艳的脸谱、镜子、洗澡玩具、塑料书、图片、小动物、动物造型之类的玩具。（如：爱宝贝出品的谁是我的妈妈？小鸟找妈妈认识各种动物的布书）

2、发展听力的玩具：选择小摇铃、拨浪鼓、八音盒、风铃能发出悦耳动听的声音的玩具。

3、发展触觉能力的玩具：选择不同质地的玩具，如：绒毛娃娃、丝织品做的小玩具、床头玩具、积木、海滩玩的球。（如：爱宝贝出品的四合一原装小兔子布积木-带摇铃和风哨）

六个月婴儿 6个月的婴儿能看清东西并能记住它们，手能自由地活动，能够主动抓东西，他俯卧时，会用双手支撑，能长时间地抬起头来东张西望。还能做一些较大的动作，能翻滚或举起手要别人抱等很多小动作。这时的随意运动和不随意运动正在开始形成，眼睛和手的协调性逐步发展，对周围事物的关心和兴趣迅速提高，这时需要用玩具或者借助生活中的一些常见常用的实物来有目的地来帮助他发展，来增加他全身和四肢的活动。这时父母应该多和他一起游戏玩耍，你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：

1、发展视觉的玩具：选择色彩鲜艳的脸谱、镜子、洗澡玩具、塑料书、图片、小动物、动物造型之类的玩具。

2、发展听力的玩具：选择小摇铃、拨浪鼓、八音盒、风铃能发出悦耳动听的声音的玩具。

3、发展触觉能力的玩具：选择不同质地的玩具，如：绒毛娃娃、丝织品做的小玩具、床头玩具、积木、海滩玩的球。

4、球：6个月大的婴儿对能动的一切感兴趣，能滚动的色彩球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。（如：爱宝贝出品的芝麻街小皮球）

七个月婴儿 7个月的婴儿能明确地表示自己的意愿，看见喜欢的东西，会爬过去拿或伸手要。这时的身体比半岁前更加灵活，对周围事物的兴趣浓厚，笑声也越来越多，越来越明朗，对周围世界的认识能力又进了一步。这时他们需要用玩具或者借助生活中的一些常见常用的实物来有目的地来帮助他们发展，来增加他们全身和四肢的活动。这时父母应该多和他一起游戏玩耍，你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：

1、易抓的小球、能发出响声的玩具、像小型汽车那样可拖拉的玩具、玩具电话，小木琴，小鼓，金属锅和金属盘、当挤压时可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕坏的布质的书。（如：爱宝贝出品的SOFTPLAY新款书——艾摩有只小山羊）

2、动物玩具、各种大小、颜色和质地的球、大的底部较重但可推倒的充气玩具，如可摇摆着发出声音的充气小丑、可拉着走同时发出音乐或模拟声响的玩具、一些互相撞击可以发出声音的玩具、大的洋娃娃和芭比娃娃、填充的动物玩具、可推可拉的玩具，如小型汽车、耐久的塑料杯和塑料碗、漏斗和量勺。（如：爱宝贝出品的过家家好玩具、音乐电动厨房）

3、发展视觉、听觉和触觉的玩具：选择色彩鲜艳的脸谱、各种五颜六色的塑料玩具、镜子、图片、小动物、能发出悦耳动听的声音的小摇铃、拨浪鼓、八音盒、风铃、有不同手感不同质地的玩具如：绒毛娃娃、丝织品做的小玩具、床头玩具、积木、海滩玩的球等。（如：爱宝贝出品的多功能音乐电话智慧房屋）

八个月婴儿 8个月的婴儿随意的运动和不随意的运动正在开始形成，眼睛和手的协调性逐步发展。能明确地表示自己的意愿，看见喜欢的东西，会爬过去拿或伸手要。这时的身体比半岁前更加灵活，对周围事物的兴趣浓厚，笑声也越来越多，越来越明朗，对周围世界的认识能力又进了一步。这时他们需要用玩具或者借助生活中的一些常见常用的实物来有目的地来帮助他们发展，来增加他们全身和四肢的活动。这时父母应该多和他一起游戏玩耍，你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：

1、易抓的小球、能发出响声的玩具、像小型汽车那样可拖拉的玩具、玩具电话，小木琴，小鼓，金属锅和金属盘、当挤压时可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕坏的布质的书。（如：爱宝贝出品的小号汽车音乐方向盘）

2、动物玩具、各种大小、颜色和质地的球、大的底部较重但可推倒的充气玩具，如可摇摆着发出声音的充气小丑、可拉着走同时发出音乐或模拟声响的玩具、一些互相撞击可以发出声音的玩具、大的洋娃娃和芭比娃娃、填充的动物玩具、可推可拉的玩具，如小型汽车、耐久的塑料杯和塑料碗、漏斗和量勺。（如：爱宝贝出品的原装Gemini-粉红法拉利跑车芭比套装汽车）

3、发展视觉、听觉和触觉的玩具：选择色彩鲜艳的脸谱、各种五颜六色的塑料玩具、镜子、图片、小动物、能发出悦耳动听的声音的小摇铃、拨浪鼓、八音盒、风铃、有不同手感不同质地的玩具如：绒毛娃娃、丝织品做的小玩具、床头玩具、积木、海滩玩的球等。

4、积木：8个月大的婴儿已有不少的发现，他们已认识玩具、家俱等多种用具，面对积木，婴儿会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。（如：爱宝贝出品的7CM四块装拼图布积木）

九个月婴儿 9个月的婴儿不用扶也能坐很久，并会由坐姿改为爬行。只要扶着他的手，就能站起，甚至能扶着东西挪动。婴儿手的动作更加灵活，运动能力增强，也能进行简单的模仿。这时他们还不能和其他孩子一起玩，需要用玩具或者借助生活中的一些常见常用的实物来有目的地来帮助他发展，来增加他全身和四肢的活动。这时父母应该多和他一起游戏玩耍，你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：

1、易抓的小球、能发出响声的玩具、像小型汽车那样可拖拉的玩具、玩具电话，小木琴，小鼓，金属锅和金属盘、当挤压时可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕坏的布质的书。

2、动物玩具、各种大小、颜色和质地的球、大的底部较重但可推倒的充气玩具，如可摇摆着发出声音的充气小丑、可拉着走同时发出音乐或模拟声响的玩具、一些互相撞击可以发出声音的玩具、大的洋娃娃和芭比娃娃、填充的动物玩具、可推可拉的玩具，如小型汽车、耐久的塑料杯和塑料碗、漏斗和量勺。

3、发展视觉、听觉和触觉的玩具：选择色彩鲜艳的脸谱、各种五颜六色的塑料玩具、镜子、图片、小动物、能发出悦耳动听的声音的小摇铃、拨浪鼓、八音盒、风铃、有不同手感不同质地的玩具如：绒毛娃娃、丝织品做的小玩具、床头玩具、海滩玩的球等。

4、造型比较简单，数量少，体积大一点的积木，容易拼搭的积木。

5、选购一些婴儿容易动手的玩具，如一些成套的类似餐具的各种小物件之类的玩具，让婴儿能将那些小物件放入小容器，如小筐、小盒等，然后再把它们取出来。或提供有盖子的小盒，小瓶等，让婴儿打开或盖上盖子。

6、选购一些套塔套碗等套叠玩具，让婴儿将其拆开，再套上去，不一定要求按大小次序套好。还可让婴儿练习将套环套在自己手臂上，然后取下等动作。（如：爱宝贝出品的原版迪斯尼带摇铃和BB器的动物层层叠）

十个月婴儿 10个月的婴儿正是蹒跚学步的时候，非常好动，可在房间里四处游览。婴儿手的动作更加灵活，运动能力增强，也能进行简单的模仿。这时他们虽然想和别的孩子玩，但还没有在一起玩的能力，这时需要用玩具和游戏来帮助他发展，来增加他全身和四肢的活动。父母应该多和他一起游戏玩耍，你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：

1、易抓的小球、能发出响声的玩具、像小型汽车那样可拖拉的玩具、玩具电话，小木琴，小鼓，金属锅和金属盘、当挤压时可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕坏的布质的书。（爱宝贝的布书种类超多）

4、造型比较简单，数量少，体积大一点的积木，容易拼搭的积木。

十一个月婴儿

11个月的婴儿运动能力比上个月又增强了许多。有的已能自如地扶着东西站立，有的能扶着东西走，有的甚至什么也不扶而能独自站立。手的动作也更加自如了，情绪变化也丰富许多，能相当地理解父母的话。这时需要用玩具和游戏来帮助他发展，来增加他全身和四肢的活动。父母应该多和他一起游戏玩耍，你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：

1、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的易抓的各种球类，能发出响声的玩具、滑梯、童车、像小型汽车那样可拖拉的玩具、玩具电话，小木琴，小鼓，金属锅和金属盘、当挤压时可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕坏的布质的书。

2、动物玩具、各种大小、颜色和质地的球、大的底部较重但可推倒的充气玩具，如可摇摆着发出声音的充气小丑、可拉着走同时发出音乐或模拟声响的玩具、一些互相撞击可以发出声音的玩具、大的洋娃娃和芭比娃娃、填充的动物玩具、可推可拉的玩具，如小型汽车、耐久的塑料杯和塑料碗、漏斗和量勺。（如：爱宝贝出品的原装大号音乐玩具娃娃方向盘）

3、涂沫的颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。（如：爱宝贝出品的原装音乐穿衣娃娃鞋）

4、选购一些婴儿容易动手的玩具，如一些成套的类似餐具的各种小物件之类的玩具，让婴儿能将那些小物件放入小容器，如小筐、小盒等，然后再把它们取出来。或提供有盖子的小盒，小瓶等，让婴儿打开或盖上盖子。

十二个月婴儿 1岁的孩子是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期，是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期。这时期被称为“学步期”或“运动时代”，因为孩子开始尝试运动自己的身体，喜欢到处探险，用手攒任何东西，开始学站立、走路。有一定的独立意识，好奇心逐渐增强，很多事更愿意自己去做。逐渐懂得周围人与人之间的关系，喜欢模仿大人的动作，能听懂的很多话，还喜欢听大人的赞扬。这时需要用玩具和游戏来帮助他发展，来增加他全身和四肢的活动。父母应该多和他一起游戏玩耍，你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：

1、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的易抓的各种球类，能发出响声的玩具、滑梯、童车、像小型汽车那样可拖拉的玩具、玩具电话，小木琴，小鼓，金属锅和金属盘、当挤压时可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕坏的布质的书。（如：爱宝贝出品的hello kitty 儿童超长165CM立体游戏垫）

3、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。（如：爱宝贝出品的原装宝宝的英语字母单词的学习乐园游戏垫）

4、球。玩球可锻炼全身。一周岁起开始玩球，先是玩小皮球，用手拍。接着就是玩小排球，小足球，羽毛球，用手打，用脚踢。

5、积木：孩子在玩积木的过程中，认识了图形，学会了正确分类。提高了他们的思维能力和促进了他们智力发展。他们用积木块组装正方体、长方体及“大楼”。先按大小，长短把积木块分成组，按红、黄、蓝、绿颜色把积木块分成类，然后把积木块配成对，还可按大小、长短、颜色多个标准统一起来，进行更复杂的分类组合排序的游戏，进而将积木块组成大小不

一、颜色不同等各种类型的正方体、长方体、三角体、棱体、锥体和楼群等。（如：爱宝贝出品的音乐电话拖拉小车二合一玩具）

也有的孩子不爱惜玩具，粗暴地对待玩具，一下就把玩具弄坏了。要让孩子明白，即使是玩具，也会有疼的感觉。也许孩子有什么不满情绪，妈妈要好好问问孩子，听听孩子的解释。母子亲情的培养也很重要。

2岁的孩子喜欢能发挥想像力的玩具。能动手的玩具是最佳选择，可以使他的能量充分散发出来。