母亲的眼神

2024-06-01

母亲的眼神（精选14篇）

篇1：母亲的眼神

生活中我们接触到各种各样的眼神。病人渴望健康的眼神，父母饱含爱意的眼神，老师溢满关心的眼神，同学贮藏友谊的眼神，歹徒充满邪恶的眼神……

不同的眼神给人不同的感受。有人说：世界上最犀利的眼神是列夫;托尔斯泰的眼神，那种眼神可以看透人的心灵，看清楚世间的万物。

我想这是对的，也许正是这种眼神，使他的作品在世界文学作品中占有一流的地位!

在我见过的种种眼神中，给我留下最深刻的印象的眼神是母亲的眼神!

这种眼神，我的笨笔都不知道怎么写。

假如我是一位诗人，我会写出一首首诗，写下这种眼神给人带来的感受。

假如我是一位画家，我会用多姿多彩的画笔生动地描绘出这种无法用语言表达出来的眼神。

假如我是一位音乐家，我会写出奇妙的音谱，演奏出这种眼神给人带来的涛涛江水连绵不绝的爱意。

可惜我不是什么诗人、画家，也不是音乐家。我只能用我的笨笔勉强写下这种眼神。

每当我做对了一件事或者表现出色时，母亲总是用慈祥的眼神对我微笑，那种眼神无时无刻都在鼓励着我。

每当我做了错事、说错了话，她总是用严厉的眼神“警告”我，我看见这“警告”“信号”的时候，就会意识到自己做错了，以后也就不会再犯同样的错误。

在平时，母亲无论对待谁，她的眼神都会给人带来很温暖、很善良、很慈祥的感觉。也许正是这种眼神，让我感到母亲是一位多么和蔼可亲的伟大的慈母呀!

自我出生以来的十几年里，我见过母亲的各种眼神，那种种眼神都蕴涵着母亲无私的爱。每时每刻，她的眼神都在教育着我，而我也受到了很大影响。母亲的眼神让我懂得了母亲对我的期盼，然而我也懂得自己应该用实际行动来报答她。

母亲的眼神，是严厉的眼神、慈祥的眼神，都是爱的眼神!

篇2：母亲的眼神

来到餐馆，我打开书包，拿出作业本，先开始写作业，妈妈则在一旁和同事讲话。过了一会儿，菜上桌了，我一瞧：啊!真丰盛，有红烧牛肉、炸土豆条、麻辣羊肉串、山药炖鸡汤等等。我迫不及待地拿起碗筷，倒上饮料，开始吃饭。

我把每一种菜都品尝了一番，饮料也喝光了，我想吃饭了。

于是，我冲着站在门口的服务员大喊：“喂!给我盛饭。”突然，妈妈朝我瞟了一眼，眼光中似乎带有生气的感觉。我感到莫名其妙：我怎么啦?

吃饱了饭后，我想拿纸，但桌上的纸用光了。于是，我又朝着站在门口的服务员大喊：“给我拿纸!”这时，妈妈又冲着我瞪了一眼，这一次似乎有强烈的责备感。我心想：怎么回事呀?

吃完饭后，我和妈妈从餐馆往家里走。奇怪的是，妈妈平时和我走路都是欢声笑语，可今天为什么一言不发呢?

终于走到了家门口，我长舒了一口气，突然，妈妈大声朝我喝道：“把门打开!”

我吓了一跳，一时站在原地不动了。这时，又来了一声“炸雷”，“把门打开，快点!”

听了这两句话，我顿时一肚子的委屈，小声问妈妈：“妈妈，你怎么这样跟我说话呀?连我的名字也不叫。”妈妈回答：“那你刚才跟服务员又是怎么说话的呢?”我一惊，愣住了，脸一下子红到了耳根，头也垂了下去。

妈妈语重心长地对我说：“思辰，做人要厚道，你刚才那样说话，是一种不礼貌的行为，当你那样和别人讲话时，别人有什么感受呢?要想得到他人尊重，首先要尊重他人，你懂吗?”

“我懂，妈妈，我知错了，我一定改掉这个坏毛病。”“好孩子，你知错就改，妈妈相信你以后会做得很好。”妈妈说完，摸了摸我的头，然后和我一起进了家门。

篇3：发挥好眼神的作用

记得那是一年级,语文课上孩子们正在专心地听我讲课。突然,我发现班里的李×正在埋头剪小纸人,边剪嘴里还不时咕噜地说着什么,看似很是投入的样子。于是我便大声吼道:“李×,你在干什么?为什么不专心听老师讲课?”话音刚落,全班学生的目光几乎同时都转向了李×,紧接着就七嘴八舌地嚷起来:“老师,平×在画画!”“老师,吴×也在看动漫书!老师,浩×在玩橡皮擦……”顿时,教室里的课堂秩序全乱了,而李×呢,更是一声不吭,把头埋得更低了,我费了好长时间才把学生情绪平息。课后,我思索了很久,终于明白学生的有意注意最易受外界刺激的干扰。今天,课堂秩序乱了,干扰就是来自于我的那一声呵斥,是我的那一声呵斥干扰了学生的有意注意。试想,如果当时我用目光语来解决这个问题,情况又会是怎样呢?

目光语,是指在交际中通过视线接触所传递的信息,俗称“眼神”。教师可运用眼神的魅力使学生巩固积极的行为,消除消极的行为,形成良好的习惯,获得健康发展。现实生活中也有这样的事例。

在一次介绍《海底世界》的教学中,我让孩子们说出“你见过的海底动物有哪些?”平时调皮的浩×因最爱看电视里的“动物世界”,家里爸爸妈妈给他买的关于鱼类的图片、书籍又较多。于是,他抢着说个没完,不仅包括老师上课时提到的,还有许多连老师也说不出来的鱼类。这一下把上课计划打乱了,可我又不好直说,就用责备的目光盯着浩×看。浩×终于读懂了老师的眼神,胆怯地坐了下去,这节课他再也没有发言过……

从那以后,不管是在教学时还是在课后活动中,我都试着用眼神来发挥其作用,通过几次的实践还真管用,在教学中收效甚大。

通过事例,不必多做解释就能理解,教师若忽视或不恰当地运用目光语,就会影响学生自信心的培养,甚至会造成极大的伤害。类似于上述情景,在生活和教学中都时有发生。那么,如何正确运用眼神的力量来使学生获得发展?教师的眼神与学生自信心之间究竟有怎样的关系呢?我认为:

一、教师可对学生多用鼓励、支持、爱抚、赞许的眼光进行关注

鼓励学生大胆表现自我,让学生从教师的眼神中体会到“老师对我的话感兴趣”,增强他们表现自我的自信心。例如,本班有个小女孩,刚到校时性格内向,胆子很小,不爱说话,上课回答问题时声音特别小。针对这个情况,我和她的父母取得联系,共同商量教育策略。家校共同教育,树立她的自信心,用热情、爱抚、期待的眼神关注她,班级活动提供更多机会让她参加,用赞许的目光注视她,对她的点滴进步及时表扬鼓励,让她初步有成功感、满足感,进一步激励她主动参与活动,大胆表现自己。经过一段时间家校一致的教育,这位小姑娘恢复了自信心。现在上课主动举手回答老师的问题,声音比以前大多了。因为,她从眼神中读懂了“她是能干的娃娃”。

二、教师可用俯视以示爱抚和宽容,用仰视学生以期待他(她)进一步开动脑筋

教师可用严肃的眼神给学生一个小小的提醒,纠正学生的不良行为。例如,一次沙画课上,大家都在专心致志地听老师讲如何构图,如何用五颜六色的沙子把自己作品打扮得更漂亮,而俊×在座位上开小差,他东张西望,并将袋子里的沙子到处乱扔,还去影响其他孩子,如果老师这时用语言去制止、提醒他,必然会影响课堂秩序且极易伤了孩子的自信心。于是,我给了俊×一个非常严肃的眼神,而不是责备的眼神,他从中读懂了我的眼神语言,“我表现得不对,老师在看我”并立刻纠正自己的行为和大家一起认真地听讲起来。眼神的魅力是不言而喻的!

可见,教师正确运用眼神的魅力能使学生巩固积极行为,消除消极行为,纠正学生的不良行为,巩固形成良好的学习习惯。多用鼓励、支持、爱抚、赞许的眼光关注学生,用严肃的眼神给学生一个小小的提醒,既有利于保护学生的自尊心,又有利于自尊心的培养。

当孩子们认真听讲,学得起劲的时候,我的眼睛里闪烁着亲切的光芒,那眼神就使孩子们更加努力了。当孩子们上课开小差,做小动作,乱讲话的时候,我的眼睛里又放射出威严,使之催人上进,让那些开小差的孩子能马上改正错误。

人的内心世界复杂多样,眼神也因人、因时、因环境各异。眼睛是人与人沟通中最清楚、最正确的信号,平时教师可以细心体察学生的内心世界,用心读懂学生眼神的寓意,学会分辨学生反馈给你的信息是正面还是负面的,是积极还是消极的。教师应把握好眼神的魅力,不断摸索,积累经验,合理、恰当地动用自己的眼神,为学生创造一个宽松、自由、和谐的氛围,让学生能自信地展现自我,让他们能从老师的眼神中获得自信,求得发展。

老师的眼睛是春天的雨露,是催人奋进的号角,而孩子们的成长需要我们老师的教育、鼓励,他们渴望受到老师的表扬、重视,为了使孩子们更健康茁壮地成长,让我们都来发挥好眼神的作用吧!

篇4：母亲的眼神

以前的我不知道什么是后悔，只知道我行我素。但现在的我突然回首往事，却蓦地感到心惊肉跳。因为在昨日的路上还有一双浑浊、呆滞却充满深情的眼睛，而今日却永远不再出现了。为什么？因为拥有那双眼睛的人已经离开了我的世界，走得是那样的静悄悄，却又带着对人世的万般留恋。她就是我的母亲，一个世界上最普通的母亲，一个世界上最伟大的母亲。

我出生在一个很贫穷的家庭。父母就凭家里仅有的一点土地供我上学读书，日子过得很辛苦。读小学四年级的时候，父亲患上了一种疾病，使本来就贫困的家庭雪上加霜。在如此家境下，父母更是节衣缩食，让我和同龄人一样过着自认为幸福的生活。父亲病倒以后，只能躺在床上靠药品来维持生命，生活重担一下子全落在了母亲一个人身上。

读初中时，因为学校时间安排得比较紧，我每天早上起来只好空腹上学。每当此时，母亲总是往我手里塞上几元钱，叮嘱我买东西吃。我嫌她口罗嗦，总是不耐烦地用生硬的话语顶撞她。母亲看出我不高兴，连忙赔上笑脸，小心敷衍我。我不以为然的"哼"了一声，跨上自行车径自走了。现在回想起来，如果我当时能够回头看她一眼，如果我能有片刻陪在母亲的身边，或许我能看到母亲那头上的银丝在风中飘动；或许我能看到母亲笑脸后面的苍凉；或许能看到母亲那双历经沧桑的眼眸里哀怨、凄苦的影迹。

后来我迷恋上了网吧、游戏室等娱乐场所，却苦于无钱去玩。没办法，只好用母亲给我的零花钱去那些场所。没多久，我就因为进"三室一厅"而被学校开除。母亲看我早早从学校回来，也没问什么，做了一碗很新鲜的汤给我。她坐在我身旁，用她那关切、慈爱的目光看着我。我问她为什么不喝，她抹了抹嘴说她早已喝过了，说着便转身去了父亲的房间。我喝完汤想把自己被开除的事告诉她，却透过父亲房间的门看到了惊人的一幕--母亲正用舌头舔爸爸喝过汤的碗。我再也忍不住了，猛的推开门进去。母亲一看是我，先是一惊，然后很平静地说："我看碗里还有点，不喝就浪费了。"我的眼泪很快流下来，脱口就把失学的事告诉了她。爸爸一听气得当场吐了血。母亲依然很平静地向我使了一个让我走开的眼色。当然，用的还是她那幽怨的眼神。晚上我看到母亲一个人在昏暗的灯光下哭泣，哭得那么悲惨，让我心如刀绞。

第二天，我向母亲吐露了我对这件事的后悔，母亲依然用她那双眼睛很平静地看着我，不过这次却是充满了信任和支持。就这样我到了另一所学校就读。但是母亲万万没想到的事情又发生了，我在学校里抽烟被发现了。班主任带着我到了家中，母亲听后只是淡淡地说了一句："你爸爸以吃药为生，你却以吸烟为生。"接着，母亲哀求班主任再给我一次机会，班主任看着母亲凄楚的眼神，和那一身破得不能再破的衣服，以及病卧在床的父亲，让我写了一份保证书，答应留下我，并许诺只要不犯错误，就可以在学校一直呆下去，如果成绩好了，还会嘉奖我。

经过对两件事情的反思，我发奋图强，学习上终于有了一点点起色。正当我想向母亲报喜的时候，却传来了噩耗--母亲旧病复发，已经离开了人世。

当我回到家中，看到母亲躺在床上，脸上的神色依然平静，只是添了些许苍白，唯一改变的是，她永远也不能和我在一起了，我永远也看不到那慈祥的眼神了……以前，我只知道世界上最伟大的爱是母爱，但我只是知道而已，却不明白什么叫做伟大的母爱。现在我知道了，可留给我的却只是伤心、后悔和悲痛……

篇5：母亲的眼神作文

每一次，从学校回来的我，接到您与我的通话，内心总是十分激动，每一次从屏幕上看到您的眼神，也总是带给我不同的感受。

九年级以后，我总抱怨着体育课太累，感觉以后可能挺不过去什么的，又埋怨课程压力太大。说到一半，您的表情逐渐变得严肃，一个眼神看向我，我突然意识到事情的严重性，气氛严肃得让我有点儿喘不过气，目光不自觉地往下看，身为您的孩子，我明白我这样的情绪让您生气了。您是希望我不悲观，少抱怨，多看向未来。我心中十分不自在，不说话，感受到您此时的目光犹如X光一般，透过屏幕穿过皮肤直射我的心中，仅仅几秒钟，我感觉好像过了一个世纪。

母亲的眼神虽然严肃，也有温暖的时候，这温暖如同雨露般滋润着我。

那次母亲还在家，我大课间时和同学一起疯着玩，由于我从小就怕痒，有些恶作剧的同学总喜欢把我挠得滚在地上起不来。当我告诉您时，您的眼神可谓是五味杂陈，您的眼神中有对我不喜欢暴力的赞许，有对我怯懦的失望，有对我多和老师同学交流的期望，但更多的是对我的安慰。虽然您什么都没说，但作为您的儿子，您的这一个眼神我早已明白一切!

篇6：母亲的眼神作文

温柔的眼神

母亲的眼神是温柔的，那天，我和她一起去吃饭，我很认生，失去了往日的活泼。很长时间没有说过话。她似乎看出了我的心思，不断夹菜给我，我看着她的眼睛，感到很温暖。不久后我便活泼起来。在生活中也是，我原本很内向，在她那温柔的眼神下，我能主动与本人交流，这便是母亲那温柔的眼神。

严厉的眼神

“慈母手中线，游子身上衣。”这是母亲的爱，她那严厉的眼神告诉我：做人就要像板凳，学习板凳精神，头顶天，脚踏地，做人要顶天立地[注: 头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。]。同时也告诉我做事要有条理，对人要诚信，包容。有一次，我要报复一个同学，就因为他和我的一点点小矛盾，母亲立刻用严厉的眼神，向我看来，随即她说道：“你要懂得包容，宽以待人[注: 宽：宽容。以宽宏大度的态度来对待别人。]。”就这样我和他的矛盾，

不知不觉就化解了。这便是母亲那严厉的眼神，这眼神告诉我做人的道理。

力量的眼神

母亲的眼神是有力量的，他的眼神激励我前进。我曾经有一段时间成绩不好，可谓是人生的低谷，一蹶不振[注: 蹶：栽跟头;振：振作。一跌倒就再也爬不起来。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。]，是母亲，他多少个日日夜夜，用她那充满力量的眼神，激励着我，陪伴着我。给了我力量，让我从低谷中走了出来，面对困难，战胜困难，这便是母亲那充满力量的`眼神。

篇7：母亲的眼神作文

这一次的争吵来得很突然。进入初三以来，随着课业的加重，母亲对我的要求也愈加严格。而我平时无拘无束，不紧不慢的做事态度终于导致与母亲关系的破裂。事情源于这次我的成绩不理想，母亲走过来，坐在我身边，又一次唠叨不停，把我的陋习一一罗列出来，她愤怒的目光仿佛要吞噬我一般。屋内令人目眩的灯光，雪白的墙壁，以及地上瓷砖所反射出冰冷的光，一切都是那么刺眼!此时的我大脑一片空白，望着她的眼神就像突然掉进冰湖一般，冰冷和恐惧在我的心头堵塞。我索性将送她的礼物高高举过头顶，狠狠地砸向地面，宣告我对母亲的反抗。

母亲怔住了，她紧紧地盯着我，我的心仿佛被揪住一般沉重而又压抑。她的眼眸如同在黑暗中一样迷茫，睫毛上挂着晶莹的泪珠，眼圈周围泛红，眼角条条皱纹，好像一波三折的往事。过了一会儿，母亲默默地低下了头，根根银发半遮半掩、若隐若现，有如严冬初雪落地，宛若秋日里的第一道霜。她弯着腰在地上胡乱地寻找着礼物的碎片，想拼凑在一起，却发现一切都是徒劳。无言中，她慢慢起身拉我过来，虚弱地将额头贴在我的面前，昏暗的灯光在她眼中或明或暗，湿润的睫毛在我的脸上留下一段段水印。她垂下眼眸，泪珠滚落在我的手中。

那一刻，时间仿佛定格，依稀间，思绪回到了孩童时期，那一幕幕温馨的画面浮现在我眼前。

儿时的我时常依偎在母亲的怀抱中，就像一艘小船停靠在一个最令人安心的港湾。母亲紧紧地抱着我，低着头轻轻抚摸着我的脸庞，卷卷的头发在我耳边抓痒，长长的睫毛像小刷子轻抚着我稚嫩的脸蛋。阳光折射进母亲的眼眸中，如燃烧的火焰一般耀眼明亮，阳光好似在她眼神中波动。母亲轻垂目光，将这明亮与温暖倾泻于我。从母亲眼眸中好像望到那浩瀚的星空，深邃而又神秘，安静而又美丽。阳光布满屋子，屋中的水仙花在娇艳的开放，香气四溢，一切都是那么温馨而美好，我和母亲相视而笑的画面逐渐定格下来，永远储存在记忆的档案里。

我以为母亲的眼中所给予我的目光会一直那样慈爱，可不知为何，逐渐成长起来的我和越来越严厉的母亲似乎成了对立面，我们之间就这样出现了摩擦与冲突，甚至产生隔膜。也许，我一直在期盼着母亲的理解与宽容，一直期盼着属于我的所谓的自由，却在不知不觉中逐渐放松了自我。这一切，母亲看在眼里，急在心上，而我却浑然不知

良久，我回过神来，再次望向母亲，青丝亦渐成雪，究竟是何物让母亲又生华发，我不禁愧疚起来。儿时母亲的慈爱和如今母亲的憔悴，是那么的分明!我一味地强调自己的个性，却忽略了母亲的感受，我想祈求母亲的原谅，却又不知该说些什么。就在一瞬间，我紧紧地抱住母亲，任由泪水在面颊滑过。母亲摸了摸我的头，轻轻地拭去我脸上的泪水，又一次拾起了从前的慈爱与温柔，用坚定的眼神望着我，赠予我青春路上最无畏的信念。

篇8：谈戏曲演员的眼神

眼珠和眼睑动作的节奏、幅度、力度都是生活的夸张和变形:人们常用“一眨眼”来表现某个事情速度之快。可是到了戏曲舞台上的眨眼, 却不能那么快。如果真把生活中“眨眼”的节奏直接搬上舞台, 则观众看不清, 不够鲜明, 削弱感染力。所以, 眼神的表演应该是夸张、变形的, 这是由戏曲“诗韵”的美学核心决定的。包括眼珠的转动、眨眼时眼睑的开、闭等节奏, 都需要“诗化”, 慢于生活节奏, 眼珠动作幅度则需要大于生活状态, 使情感传达鲜明。如果仅靠生活的眼神原状, 对观众来说, 是不够鲜明的。荀慧生先生说:“眼神的作用:能把心中事扩大。”眼珠、眼睑的动作幅度要放大, 节奏要放慢。有时甚至还需要头部、颈部和腰部动作的配合。眼神表演激情时, 格外需要夸张和变形, 用鲜明的眼神加以渲染、强化, 包括无声的内心世界, 也要运用眼神交待给观众并感染观众。

眼神表演在大惊、大喜时, 眼神可直视观众呈0度。在一般情况下, 亮相的眼神不要直瞪观众。戏曲的身段造型, 对观众呈30度至45度, 眼神也需要随头部向身体相反方向, 偏观众席方向30度至45度。这也是眼神的审美特征之一。

戏曲演员在舞台上的表演要靠眼神来传情, 如果眼神木讷, 就给人呆板的感觉, 不会抓住观众的注意力。更影响人物表演的气质。清代的黄幡绰对演员的表演总结了“艺病十种”, 其中的“面目板”, 指的就是面部表情不够, 其重要原因是“眼神”不够灵性。舞台上眼神常犯的艺病如下:

一、演员的眼神不够传神

眼睛 (眼珠、眼睑) 动作滞缓, 不灵便, 影响表演的神采。即使表现性格木讷的人物, 也不能呈无意识的自然状态, 也需要运用眼神表演人物的木讷。眼神滞木, 这是由于缺乏“拎神”的技巧所致。

二、眼睛下垂如闭

眼神在戏曲表演中, 占有非常重要的作用, 没有眼神的配合塑造的人物就没有生命力。因此, 在表演中眼神不能处在无意识状态中, 也不能像日常生活中那样随便, 而是做到手眼一致, 给人感觉眼睛会说话的感觉, 眼睑下垂时视点不能太近, 约垂至离脚下三米左右, 使观众看来像是闭着眼。

三、眼大无神

眼睛大是个表演优势, 但是如果不是“拎神”的需要, 只为显示眼睛大而一直瞪大着眼睛, 眼神会显得很愣, 而且眼睛一味用力瞪大没有起伏, 也会削弱审美感觉, 所谓“眼大无神”。而且, 某些角色的性格, 并非眼睛睁得越大越好。比如《杜丹亭》中的杜丽娘, 她的身份决定了她的性格比较含蓄, 她的眼神就不宜采用“睁大眼”的基调, 如果眼睛睁得很大, 反而影响人物性格。所以, 杜丽娘的眼神基调应该是虚用。

四、目光涣散

在表演过程中演员的眼神的动作要有章法, 以眼传神, 以此抓住观众的注意力。如果对人物神情体验不够的话, 演员内心空虚, 没有激情, 就会造成眼神的盲目性。以致眼神表演不到位。

篇9：母亲的眼神

电话没接完，我早已泪流满面。娘啊！七十有四卧病在床的白发亲娘！您对儿子牵肠挂肚，儿子对您也是挂肚牵肠！虽远隔数百里，儿子分分秒秒都能感受到您投向儿子的眼神，那是人间最温暖的眼神！

看着母亲的眼神，仿佛能看到岁月的回放。

母亲和父亲都是华容东山红岗石坝岭人，但门户迥异。母亲出身家境殷实的当地名门，而父亲家则是世代贫农。提亲时，祖母早已过世，祖父与我父亲相依为命，家徒四壁，三间茅屋常被秋风冬雪所破，但母亲澄澈明亮的双眸却偏偏看中了憨厚忠诚的父亲。“我们家能有今天，真的搭帮了你娘！”每当父亲提起那一段段往事，眼睛总是一亮一亮的。母亲比父亲年长三岁，娇小的身材似乎蕴蓄着足够的能量，柔弱的肩膀，担起的是一个上有老下有小的八口之家的沉重和艰难！母亲生育了三儿二女。一家八口，五个小的，祖父年迈，父亲是全家唯一的男劳力，母亲呢，也是全家唯一能到生产队拿工分的女劳力，在生产队是“丢了洋杈抢扫帚”的劳动能手。别人家的孩子有祖母带，我们的祖母早逝，母亲总是将我们用箩筐挑着出工，下田时将箩筐放在田埂上，短暂休息时赶紧上田埂喂一口奶，又急急忙忙下田插秧、割禾。父母亲累死累活一年挣下的工分，年终时，会计算盘一扒拉，还倒欠队上。

稍稍记事，我看到母亲和男劳力一样挑着百多斤的稻谷，一步一颤地走在田坎上，实在走不动了就放下担子扶着路边的苦楝树抹抹汗。那时，阳光和汗水让母亲的眼神变得特别明亮而坚定。母亲送完谷子又匆匆返回田间来接儿女。望着箩筐里的我们，眼神充满无边的喜悦和怜爱。筋疲力尽收了工，回家路上不是扯猪草，就是拾柴火。农忙时节，家家户户都熄灯了，母亲还在月光下刷洗一大家子的衣服。等到衣服晾上竹篙，鸡都快要叫了。囫囵睡三五个小时，又悄悄地起床洗菜做饭，给我的弟弟妹妹穿衣抹脸，再把热腾腾的早餐端到祖父床前。

年复一年，母亲的眼神里虽然有几丝疲惫，而更多的是对儿女的慈爱。随着眼角鱼尾纹的增多，积劳成疾的母亲一年比一年衰老，然而她老人家却依然平和乐观地与风湿性心脏病和坐骨神经等病痛抗争。“日子苦是苦点，但一看到你们楼梯样一扎齐的孩子，心里就有了盼头，力气就像井里的水，来了又去，去了又来！”母亲每每忆起那些艰难岁月，眼神中总是充满坚毅和甜蜜！穷家自有无穷的乐趣和温馨，母亲的一双手堪比魔术师，尽管内外劳作忙得脚踢后脑壳，但屋里屋外总是收拾得干干净净，整整齐齐。全家老小衣服旧而不破，且缝补处的针脚细密而精致，反衬出一种灵巧而质朴的美。每一处补巴都经过了母亲眼神的打量，每一根丝线都经过了母亲巧手的掂量。请不起裁缝，一家八口的寒暑衣服全靠母亲在油灯下双手缝制。

就是这盏暗淡浑黄的油灯，照出了一家老小的衣裤，映出了我们一笔一画的家庭作业，也映亮了母亲清瘦而慈祥的脸庞。每当灯芯结出灯花，母亲就会用手中的针去挑挑灯芯，拨亮油灯，同时被拨亮的，还有照着我们兄妹刻苦上进的那盏心灯！每当我们将高分甚至满分的试卷给母亲看，她老人家总会习惯地用针在乌黑发亮的头发上划一下。这一划，就划出她满面的春风，在我们兄妹心头久久荡漾。

母亲认为，万物皆有灵。所以，她从来不吃狗肉、龟肉、蛇肉和无鳞鱼，一辈子不杀鸡、鸭、鹅，一直视藐视生命破坏生态为“作孽”、“作恶”，即使在食物严重匮乏家里揭不开锅的岁月，也决不允许家人上山打猎杀生。如果那些年所有家庭都能放下猎枪，我想桃花山和洞庭湖的生态早已呈现返璞归真的佳境。

母亲过门后不久，祖父就患上严重眼疾，几近失明，生活不能自理。母亲像亲生女儿一样贴心地照顾祖父，直至祖父87岁过世。我们永远忘不了，祖父在世时，每餐的第一碗饭，母亲总是盛给祖父，第一筷子好菜也总是夹给祖父。一年到头难得吃次把肉，母亲自己从不沾筷子，但生怕祖父没吃够。

母亲对我两位嫁出去的姑姑也亲如同胞。我姑姑的家境不好，有时实在过不了坎，想回娘家寻求接济，而祖父有些重男轻女，总是把钱粮看得紧紧的。母亲特别智慧，她瞒着祖父将家里的米和糍粑偷偷寄放在村口的乡邻家里，姑姑们可顺利地取走。邻居说，每次取东西，我的两个姑姑都要流泪，为我母亲的这份情义而流。大米有限，糍粑有价，然而姑嫂连心啊。

母亲的眼神，也慷慨地投向遭遇艰难的陌生人。

我老家与湖北监利、石首搭界。早些年，那边常闹洪灾，每到青黄不接的季节，很多湖北灾民就会过来逃荒要饭。这边乡亲们也不宽裕，一些人家听见犬吠声就关门，任凭乞讨者怎么敲门也不开。我们家的大门永远是敞开的，就像母亲那宽阔的胸襟和气度。讨饭的来了，母亲立即去米缸舀米，即使米缸刮得嚓嚓响，也决不手软地舀，毫不吝啬地倒入他们的米袋，遇上开饭，立即盛上大碗热饭邀他们上桌共餐。

记得那是一个打死狗也不出门的雪夜，门窗被寒风刮得吱呀吱呀地响，像是在向冰冷的风雪求饶。夜深了，我们一家围在炉边取暖，“咚咚咚”，有人敲门。风雪交加之夜还有谁上门？母亲吩咐我快快开门。门开了，冷飕飕的寒风夹着雪花扑进门来。母亲立即迎上前去，一对年幼的姐弟怯生生地望着我们，浑身瑟瑟发抖。母亲像亲娘一样把他们拥在怀里，喃喃地说：“孩子，到这里就是回家了！”母亲麻利地打来热水，让小姐弟洗脸泡脚，找来我们的干衣给他们换上。接着，热饭热汤下肚，小姐弟的脸上光鲜起来，话也多了。

原来，他俩从湖北老家出来乞讨已有十几天，遭遇大雪封路后，叩门求助多处，没有哪家愿意收留，这才赤着脚顶着雪挨着饿来叩我家的门。

大雪持续了十来天，小姐弟就在我家暖暖和和地住了十来天。天晴了，路平了，小姐弟要走了，母亲给她俩换上半新的衣裤鞋袜，临行还塞上一袋大米和糍粑。小姐弟一步三回头地离去，母亲还站在门口久久地目送，那眼神像阳光下山溪中的泉水，清亮，柔和！

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母亲没进过学堂门，但她却是儿女学前教育第一任老师。她给我们的岂止是学前教育？简直是终身教育！牙牙学语时，就听到母亲的谆谆告诫：“积德行善，才有福报”“人要真心，火要空心”“坐有坐相，站有站相，吃饭要端正饭碗，夹菜要礼让老人和客人”等等，朴实的语言，朴素的道理，伴随着我们的成长。尽管家里人口多负担重，母亲还是咬紧牙关，执意送我们上学。她说过，养儿不读书，犹如养头猪。我刚满五岁，母亲就送我上小学：“好好读书，书读好了，才会有出息！”母亲站在校门口对我说，眼神中有期许，还有自信，照亮我从小学直至大学的求学之路！

贫困的家境与母爱的激励，使我比常人更为刻苦用功。从小学一年级起，我的学业成绩一直名列前茅，期末考试拿全班或全年级第一几成常态。每当考了好成绩，我看到过太多次老师赞赏的眼神，同学钦羡的眼神，但最想看到的还是母亲欣慰的眼神。

但是，每年八月底九月初，却是母亲最犯愁的时刻。一份学费不算太多，但乘以五，对我们家来说便成了天文数字！卖光了家里的鸡蛋，甚至连生蛋的母鸡也卖了，还是远远不够。借，借遍左邻右舍，七大姑八大姨，为了我们的前程，母亲不惜热脸挨冷脸地向人求情求助。小学五年级时，我很想订一本《红小兵》杂志。一问半年要三角二分钱。算了吧！回到家里，细心的母亲发现我的郁闷，追问出实情后，翻箱倒柜折腾大半天，终于找出一把零钱，其中没有一张面额超过两分。当连数两遍确认已凑满三角二分时，母亲的眼里一片灿烂！

我考上了华容一中高中部，这既是全家的大喜事，也为母亲出了个大难题。万般无奈之下，父母只好忍痛割爱，让弟妹们辍学，倾尽全家财力供我上高中。十四岁的大弟建国学业成绩也很优秀，但初中刚毕业就操起瓦刀干起了泥水匠。我知道，弟弟是在用青春为我铺砌进步的台阶！所以，每逢放假，我总是等寄宿的同学都走光了，赶紧四处收集他们废弃的牙膏袋变换几毛零钱，才从县城步行回家，为下学期上学攒那么一丁点学费。天黑了，母亲还在村口等着我：“怎么这么晚才回来？”当得知原因后，母亲一路无语，夜色中，我只听得见她一声声叹息。

我非常熟悉母亲的叹息声。记得1979年6月，我在东山红烈中学紧张复习迎战中考时，生产队干鱼塘分给我家一条鲢鱼。弟妹们欢呼着准备打牙祭，母亲将鱼精心煨成一瓦罐汤，对弟妹们说：“大哥马上要考高中了，学习很辛苦，这条鱼给大哥补充营养，好吗？”端着热腾腾的鱼汤，母亲走了五六里山路送到学校，看着我一口一口吃完。汤真甜！那是用味蕾和心灵同时感知的浓浓母爱！

1981年，为了尽快减轻家里负担，我毅然报考了学制不长且有生活补贴的师范类院校。对于终年在山乡劳作的母亲，不知道大学有多遥远，只知要走几十里才能搭上班车，班车还要过洞庭湖上的轮渡。儿行千里母担忧，临行前，母亲忙碌了一夜，也叮嘱了我一晚。山道弯弯，如母亲的柔肠。母亲冒雨把我送出十几里山路，走上岳华公路，又走了很远，回头看见母亲瘦弱的身躯还伫立在秋雨里，向着我频频挥手，像一尊妈祖雕塑。再回头，母亲的身影已经模糊了，但她老人家那慈祥温暖的眼神还能看见，不过不是用眼观看，而是用心来感受。后来，我参加工作，成了家，有了孩子，并到外地工作，和母亲总是聚少离多，但母子连心，儿子总能感受来自母亲的牵挂。母亲温柔的眼神，伴随着儿子东奔西走，须臾不离。

1996年，我在华容治河渡镇任党委书记。那年洪峰压境，为组织抗洪抢险，我在大堤上坚守了两个月，母亲就在家里为我担忧了六十天！“你娘为你夜夜睡不着，眼泪都哭干了！”父亲说。下堤后，我第一件事是向母亲报平安：“娘，垸子保住了，我还被省政府记了一等功，全县才两人呢！”“好，垸子保住了就好！老百姓都指望你们这些吃公家饭的！”母亲笑了，眼神中的爱不仅照向我，还照向治河渡大垸里的所有乡亲！

我到汨罗工作后，母亲更是牵肠挂肚，总是要弟妹按时送她过来，住上一晚，看到我一切都好，才放心地回去。我和妻子想留母亲多住几天，但她老人家惦记着家里的儿孙，地里的蔬菜，还有笼里的鸡和栏里的猪，总是来去匆匆。

就像施足化肥后一夜疯长的稻苗，我们五兄妹长大了，成人了，成家了，立业了，而母亲却老了！那挑着两箩筐孩子下田干农活的麻利干练，那里里外外操持家务的不倦身影，已成为儿女们心幕上常常回放的精彩视频。几十年的劳累奔波，母亲换来了儿孙的快乐健康，也换来了自己的病痛缠身，她手术多次，体质衰弱，但对儿女的爱却丝毫未减。母亲的眼睛不再清澈明亮，但儿女们与母亲对视一眼，就能感受母亲心底的阳光，获取恒久的温暖。

我知道，儿子在哪里，母亲的眼神就追到哪里！

篇10：母亲的眼神作文

长吁一口气，笔在空中打了个旋儿，漾出暗晕如涟漪般荡于煞白的纸上，转瞬即逝。

一头扎进铺盖，母亲进来，将那些个琐碎小事又翻了一番，我恹恹哼着。哼着，就睡了。

翌日，小雾，微冷。起身时隐隐绰绰听到厨房传来锅碗瓢盆的碰撞，心下疑惑。蹑手蹑脚望时，母亲正在案板旁切菜，昏黄的灯光尽数打下，映得她额前的几缕碎发都勾起沾带古铜色的神韵，伴着错落有致的切菜声，她的双眸更显安详和平静，温柔如泉水，汩汩而下。

其实本来我与母亲已说定今早我自己泡面，哪知母亲突然又起来了，再看钟时，时针静静停留在四五之间。

用过早膳，倚在窗边信手翻了几页书，母亲依旧在往我身板单薄的行李箱塞东西。起初我饶有兴致看着。末了，见左不过一些零碎物件，便罢了。

六点整，我准备踏上我的第一次学涯住宿之旅，摸摸昨晚的作业还在身上，心踏实不少。拿行囊时，才发现它们早已被放在家门口。

母亲把行囊提了出来，我接过。

快走罢。母亲道。

我抱了抱她，然后静静地看着她，她也这么看着我。

嘴里呼出的白气与清晨的雾悄然混在一起，在我们之间缓缓地织成一块乳白色的诡异而静谧的薄纱，透过薄纱，我看到母亲浅棕色的瞳孔。那是怎样的瞳孔啊!含着粲然的笑意，还有些许鼓励与期待，可是我又敏锐地捕捉到其间还弥漫着隐隐的忧愁，不舍，甚至那隐藏最深的疲倦无数的情感交错杂糅汇聚成两个点，隔着层纱，它们圣洁伟大，它们绮幻瑰丽，它们扑朔迷离，我笃定除非母亲，这世上再没有人会含着这样一种眼神。

快走罢。她轻轻关上门。我走下两层阶梯，听到有动静，转过身去，门又开了。母亲与我的目光在空气中碰撞，那柔和，仿佛清亮的溪涧将我包裹。母亲的眼中流露出羞涩，像是掩护似的，她说，快走罢。

篇11：母亲的眼神作文

记得那是在我上三年级的时候，那次期末考试，我对我的期末测试成绩无比失望。本来考前信心满满，以为可以考高分，结果呢!我只考了87分。

我垂头丧气地回到了家，闷闷不乐。妈妈问我：“怎么了?考得怎么样?”我说：“很差，数学才87分。”妈妈看着我的眼睛说：“不差。”我疑惑地望着妈妈，看到妈妈一双美丽的眼睛，是那么明亮，肯定。

我知道，妈妈是为了激励我，也让我读懂了妈妈的眼神，充满了期待和爱。

在后来的学习中，我认真上课、听讲，完成每一项作业，做好自己的学习计划，查漏补缺。

在学习的日子里，妈妈一直陪伴着我，鼓励着我。每当我学习累了、倦了时，我一抬起头，就看到妈妈和蔼可亲的目光，眼里充满了慈爱、期待。妈妈总是笑眯眯地对我说：“加油，我相信你!”

篇12：母亲的眼神

母亲的眼睛，有漂亮乌黑的眼珠，岁月的风雪也未能使它变色。如同一面镜子，能清楚地反射出一切事物。那一个眼神，就能表达她凡中的意思。人们常说：——“眼睛是心灵的窗户”，我想这句话用在母亲身上，是再恰当不过的了，母亲的眼神，造就了一个在他人眼中不错的我的形象。母亲的眼神，有一种力量，这是在有“一百个眼珠”的托乐斯泰面前也豪不逊色的力量。能洞察，又能表达，这就是母亲的眼神。

母亲，我通常是不会这样叫的，会叫的，会叫“老妈”，但母亲的眼神，目光，使我能够从一匹脱缰的野马，变成一个三好学生，这样的眼神，力量难道不大?无论是母亲还是老妈，这两个词都能一致地表达我对母亲的敬畏，对，是敬畏，但不是敬而远之，因为，我爱我的母亲。曾经有这么一段时间，我迷恋过上网，学习成绩不变，但是落后了。为什么?因为“在一个单键激烈的集体中，你若没有进步，便是退步了”，我回家的时候，不敢面对母亲的眼神那般洞察一切的眼神，在表达着母亲无声的质问——“为什么”，我低头不语，以至于把头深深地埋下去，那无言的沉默，使我的身体感到十分不舒服，母亲的神情流露出的询问，在僵持半个小时后。我对这无言的沉默受不了，这才说出了一切。而这时，母亲的眼神，变成了理解与希望，从母亲平凡的.脸上，我看到的是真诚。当我凝视母亲的双眼时，母亲的眼神给予了我新的动力，把失落一扫而光。

篇13：论戏曲表演中眼神的运用

方向都有观众 , 在形式上与现在的露天演唱会有很大的相似之处 , 演员在与观众最近的地方表演 , 与观众之间没有任何的距离感和陌生感 , 与观众总是用最直接的方式进行交流 , 那时候 , 眼神交流最为凸显 , 演员为了表现出戏曲的直接性还有与观众的亲切感 , 把互动的环节都放在了眼神的交流上 , 因此 , 在那个时候 , 眼神的交流就已经非常的流行了。通过眼神的交流 , 戏曲演员还可以淋漓尽致的表现人物内心的情况 , 使观众可以更好的参与其中。

一、戏曲演员眼神基本训练

人们常用“一眨眼”表示一定动作时间或动作过的很快 , 但是“一眨眼”运用到了戏曲的舞台上却会让观众觉得演员表现的不够鲜明 , 缺乏一定的感染力 , 戏曲演员在舞台上表现的眼神的动作通常都是很夸张的 , 比如 , 表示吃惊 , 他们就会把眼瞪的很大 , 眉头紧锁 , 整个的面部表情都向上提升了 ; 在表现心情很忐忑的时候 , 他们就会一边走着小碎步 , 眼神也跟着脚上的动作变得七上八下的 , 眼神左顾右盼 , 很有节奏。舞台上眼珠的转动、眨眼时眼睑的开、闭等都需要节奏 , 这样的眼神动作不仅会让吸引观众 , 也会使整个演员的表演显得惟妙惟肖。戏曲演员眼神的表达不仅要靠演员的演戏的天赋 , 它更是源于生活的 , 眼球的转动 , 眼睑的收放这都是源于生活的 , 好的演戏的技巧都是要靠后天的训练才能达成的 , 演员对眼神把握的灵活度、节奏感、美感、控制度这都要靠大量的技巧和训练才能够达成的。眼睛的训练其实就是眼睑与眼珠的训练。训练眼睛所达到的效果就是让眼珠的上、下、左、右的运动自如。主要的方法有以下几点 : 第一 , 左右移动眼珠。眼珠要保持放松的状态 , 平稳的状态左右的运动 , 并且要在适当熟练的时候练习戏曲中的夸张幅度。第二 , 圆圈状转动眼球。眼睛先放松处于平视的状态 , 眼球连续去看左耳、眼球转动起来。第三 , 眨眼睑。第四 , 闭眼睛。眼睑要睁大 , 然后合上。第五 , 斗眼。

二、戏曲演员眼神的舞台技巧

(一) 眼神“亮”的办法。表演受到外部的刺激或用内心思维时眼睛最为优先。就是说首先要用眼神的动作把表演呈献给观众 , 也就是戏曲中常说的“拎神”, 这是戏曲表演中最基本的技巧。动作的基本要领是 : 眼睑先放松 , 然后伴随着眼睑的放松 , 眼睑迅速的抬起 , 这时的眼睑的动作一定要灵敏 , 而且还不能端肩。“拎神”时 , 眼珠可以直接对着观众 , 在这时候要靠呼吸来调整眼球的的时间 , 吸气加深 , 时间就能够防长 , 有时候也可以用端肩来表现强烈的情感。唱、念、身段都是表现人物的行为的手段。唱、念表现的在表演中人物的对话 , 通过每一句唱腔、每一句对话 , 都可以传达内心动作的信息。夸张的“拎神”技巧可以传达内心动作的信息。越是夸张的表演 , , 越能够表现戏曲人物内心的情感。前辈京剧表演的艺术家们大多都借助“拎神”来表现人物的性格 , 配合吸气 , 同时端肩就可以表达十分强烈的情感。

(二) 眼睑抬起的高度。眼睑的高度在眼睛的传神中起着举足轻重的作用 , 尤其是在与观众的互动中同样起着十分重要的作用 , 在舞台上表演的戏曲演员 , 眼睑的高度要比平常的表演略高一点 , 如果有在二楼的观众 , 眼睑的高度更是要比之前的高度还要再高一点 , 这样不仅可以更加生动的表达角色的性格 , 也可以更好的与观众进行交流 , 产生亲切感。

(三) 眼睑下垂到哪里。眼睑下垂也要掌握一定的技巧, 下垂的适当会让观众感觉到妩媚、娇羞 , 下垂的不当就会让观众感到没有精神 , 没有神 , 没有美感。眼睑下垂时 , 一般视觉垂至离自己三米左右的下方 , 或舞台的台沿的位置 , 使观众可以更好地感受到演员眼睑的余光 , 这也是演员与观众交流的一种方式。

(四) 怎样表演思索。演员练习好怎样用眼神去思索是表演艺术中最重要的一个环节。运用眼神来塑造形象就要抓住人物的灵魂之处 , 而用眼神去思索正是要点所在。首先眼睛还是要平视 , 眼珠有节奏的左右眨眼2到3次 , 然后在上下眨眼2到3次 , 使眼睛成为“心之苗”。还有眼珠的训练一定要都度 , 而且还有节奏和力度 , 要能把眼珠控制在情绪所表达的范围之内 , 不能太过 , 也不能太弱 , 要使眼睛的表达成为心灵的窗户 , 成为最能传神的利器。

篇14：猫咪的眼神

肚皮乖巧可爱，圆头圆脑，黄黄的眼睛明亮有神，粉红色的小鼻子精巧美丽。菁婷只要蹲下身，它就会过来用小脑袋蹭她的手。

菁婷对肚皮充满了喜爱，省下零用钱给它买猫粮，虽然对一个学生来说不算便宜，但菁婷宁愿不吃杏仁巧克力，也要给肚皮买“喜悦”猫粮。看着猫咪把小脑袋半埋在食盆里吃得津津有味的样子。菁婷打心底里愿意放弃可口的零食。她还特地买了一个棉质的小窝，里面有厚厚的绒垫，中午肚皮就蜷在上面睡觉，憨厚可爱。而到了晚上，菁婷换上睡衣躺进被窝里时，肚皮则一定要跳上来，挨着她一起睡。常常清晨醒来，菁婷发现肚皮和自己枕在同一个枕头上，心里满满的都是幸福快乐。

因为特别喜欢肚皮，菁婷连爸爸妈妈都不让多抱一会儿。生怕它对自己的依赖减少。周末晚上，一家人坐在沙发上看电视，如果肚皮跳上沙发在爸妈那头趴下，菁婷一定要把它抱过来放到自己的腿上才行。

有时妈妈逗她：“你放学回来，刚上楼梯，肚皮就走到门口坐着等你啦。”

菁婷听了特别高兴，忙不迭地从书包里摸出刚买的鱼片，撕成小条，放在手心喂肚皮。一边看着它吃，一边在心里说：“我会一直好好对你的，你也要一直听我的话，跟我亲近才行哦。你要记住，我是你永远的小主人。”

转眼间，暑假到了，表妹蓉蓉准备过来小住半个月。

所有的表妹堂妹中，菁婷最喜欢的就是今年刚刚8岁的蓉蓉了，因为所有的表姐堂姐中，她最粘的就是菁婷。只要菁婷在，蓉蓉总是跟着她，谁都拉不走，好像一个可爱的小尾巴。

可今年却有点不一样了、蓉蓉一看到肚皮就惊喜地欢叫不已，一个劲地围着它转，而肚皮对这个陌生的扮嘟嘟的小姑娘也充满了好奇，冲她叫个不停。

被蓉蓉与肚皮同时冷落的菁婷非常不高兴，脸色一下子很难看、爸爸妈妈连忙对她说：“蓉蓉就来住半个月，你是她最喜欢的表姐，就让她跟猫咪多玩玩吧，不许你没个当姐姐的样子!”

心思被看穿的滋味更不舒服了，菁婷撅看嘴巴斜眼看着正拿一个小毛线团逗肚皮的蓉蓉，忽然对她生出了一丝陌生的反感。

一天下午，蓉蓉的胳膊上不小心被肚皮的爪子挠出一道细细的血痕，妈妈连忙给她擦上碘氟消毒，菁婷站在一边说：“叫你小心一点你不听，你才来几天啊，猫最讨厌陌生人亲近它了!被抓了吧，非要疼了才知道小心!”

蓉蓉眨巴着眼睛，怯怯地说：“肚皮不是故意的，我跟它抢乒乓球，它急了才抓的，也不是很疼。”

菁婷一把抱起肚皮，用力拍了它几下脑门，心里说：“谁叫你抓她的!记住了，就是这个小女孩让你挨打的!”

“婷婷姐，你能跟我一起看动画片吗?”“不能!我在背英语单词呢。”

“你能带我去吃冰淇淋吗?姑姑说我一个人不能出去。”“不能，我的作业才写了一半。”

“那我能和肚皮在你房间里玩吗”“当然不行!你们那么吵，影响我学习!”

菁婷才不管蓉蓉可怜巴巴的样子，兀自看着自己喜欢的外国小说。

至于肚皮，菁婷把每天的猫粮减少了一半，而且晚上睡觉都把房门紧闭，哪怕肚皮在门外细声细气叫唤个不停，屋内又热又闷，她也决不开门，心想：“见异思迁的坏猫咪，还想我对你像以前那么好，没门儿!”有几次菁婷坐在书桌前看书时，肚皮像以前一样跳到她腿上趴着亲近她，但是下一秒就被她赶下去了，于是肚皮蹲在不远处，眼神怯怯地望着菁婷，有点委屈地低声叫着。

一个周末的下午，菁婷约同桌去吃樱桃奶昔，一见面，她就滔滔不绝地跟同桌说小表妹和肚皮的“背信弃义”。

“没这么严重吧，”同桌不以为然地撇撇嘴，“不过喂宠物的时候可得当心，有些东西吃下去会生病的。你要提醒你表妹，别给你家肚皮吃巧克力，还有冰淇淋呢!否则会拉肚子的。”

“哦……”菁婷细细咬着最后一颗樱桃，牙齿忽然被樱桃核硌了一下，不知怎么，心里一动。

回家路上，路过超市，菁婷犹豫了好长时间，还是心一横，买了一大块巧克力，又买了家庭装的冰淇淋。

一进家门，她就笑眯眯地把两样东西递给蓉蓉：“特地都是买的你喜欢的口味哦。”

“谢谢婷婷姐!”蓉蓉一边欢呼着接过，一边立刻撕开巧克力的包装纸，掰下一块塞进嘴巴里。

菁婷回到自己的房间，支棱着耳朵听外面的动静，不一会儿就听到蓉蓉召唤肚皮的声音。

半夜里，本来就睡不踏实的菁婷被门外一声接一声的猫叫搞得心一下揪起来，她翻身下床，来到客厅，看到肚皮半瘫在猫砂盆边，果然是拉稀了。

菁婷把爸妈和蓉蓉都叫起来了，一边紧盯着蓉蓉的眼睛一边大声地说：“肯定是吃了不该吃的东西才拉肚子的!”

蓉蓉无比可怜地看看菁婷，又看看猫咪，鼻翼抽动，呼吸越来越急，终于忍不住哭了起来：“下午我给肚皮吃巧克力和冰淇淋来着……我不知道猫味不能吃这个。”

“谁叫你问都不问我就瞎喂呀!猫咪肠胃娇嫩着呢。凉的东西一定不能吃!肚皮又那么小，1岁还不到呢!”菁婷粗声粗气地训斥着蓉蓉：“要是它万一死了的话，我再也不理你了!”

蓉蓉“哇”的一声号啕起来，满脸的眼泪鼻涕，妈妈哄着她，爸爸责备菁婷说话不许这么难听。