在别处作文

在别处作文（精选6篇）

篇1：在别处作文

有关风景在别处作文

你在我眼前，我装着看不见;我在你面前，你眼中没风景。

近处无风景。也是!景再美，看腻了，无趣;人再好，共腻了，无亲。而旅游就是从一个住腻了的地方走向一个陌生的去处，向往的是风景。

古代曾有一些同学契友因为共久了，心存妒嫉，互为不悦。先说惠施与庄周一双同学，辩才对手，堪为一典。后来庄子用猫头鹰得着臭老鼠而自以为美的寓言才得以化解。再说宠涓跟孙膑也是同窗好友，最后搞的你死我活，延传千秋。还有韩非子和李斯同为荀子的学生，其交厚矣，可后来李斯致韩非子于死地。当初他们都以对方为风景，可后来，腻了，利啦!无亲矣!所以，风景是客观的，更是主观的。

面对大自然，穷山自有高耸，恶水亦有柔情，荒凉见其辽阔，崎岖得其崔伟，此等皆一目之骋，瞬时之感也。所谓风景不过是距离和时间的产物。好奇于距离呵护，保鲜在有限的时间。一对百岁老人对美满婚姻的.总结就一句话“世界上最幸福恩爱的夫妻，一辈子里，都有至少200次离婚的念头和50次想掐死对方的冲动。这种念头和冲动，都是距离和时间所致。人说：岁月是容颜的杀猪刀。固然也是风景的腐蚀剂。所以总有人猎艳寻欢，男情女爱，或许他们的内心深处向往的就是他们所要的风景。当然我们提倡的首先是责任和担当，一旦对方已不是自己心中的，亦或眼中的风景，理智会告诉我们，要像那对百岁老人一样。

向往风景，永远是人们前进的动力。有希望在招引，有风物在诱导，孜孜以求，无谓困苦，然而在我们追求风景的脚步无法停下的时候，累了，困了，我们可曾想过，何不在自己的脚下开创满眼风景，既怡已情，又悦人性。利已利人，何等快哉!

篇2：在别处作文

一路上的或沉默或私语，伴随着车轮与地面的摩擦引领着我们到了广汉三星堆，那个承载着历史的风雨和古代劳动人民智慧的地方。进馆时的黑暗与室外的白昼格格不入，却也平添了一丝庄严肃穆。仿佛说话声也得压到耳际，生怕惊醒了沉睡着的寂静的古文物们。但它们是会说话的，无论是小而精致的玉器，或是南北方特点相异的陶器，都在无声地向我们讲述着历史。而历史，也披着这样的一件袍子，从玻璃橱窗的那头向我们迟迟行来，抿一口清茶，将自己的故事娓娓道来。

最能彰显三星堆魅力的，定得是青铜立人像。那些从礼制、祭祀里走出来的青铜器们，将历史书本上白纸黑字的平面符号立体地展现在每一位同学的眼前。而红绸布、玻璃窗里的秘密，也在讲解员的扩音器里被字字句句逐一解开。于是我们也明白，历史其实也可以很简单，它的原因兴许只有几句话;历史也可以很深奥，它的蕴意足够每个人研究个千百年。

“身前的越来越近，身后的越来越远。”我的同学在又开始的车程上这样讲道。是的，历史的潮流从不曾停下脚步，它是山峰上倾泻而下的瀑布，是奔腾不息的泉水，是每一个这一刻被下一刻的到来而转变成的过去。而每一个过去，现在和未来都是历史的一部分，身前身后的画面都是双眼不可错过的风景。我想，这也正是历史的奥妙所在吧。

于是引擎又响起，窗外的风景又在车轮的转动里翻飞将至，翻飞而过了。是三月了，油菜花成片地盛开着，盛开得像一片黄色的海，将整个窗外都填满了，将整个眼底都铺尽了。似乎隔着玻璃，混合着泥土清新的气味都能轻盈地跃至你的鼻前，讲一个关于春天的田野的故事。

我们在青白江下了车，樱花基地是我们的第二个目的地。兴许是我们不够诚意，樱花盛开得不够丰盛。但这并不影响万花丛中随处可见的争奇斗艳――红得更加热烈，蓝得亦更加纯粹了。这样的颜色似乎都太过鲜艳，但在同学们的欢声笑语里，这样的艳俗也不过只是这春光里的一处生意盎然了。于是自行车的车轮也在石路上翻滚起来了，油烟兴旺的货摊前人头也开始攒动了，花开茂盛的地方相机也络绎不绝了。倒春寒又是如何呢?樱花开得不多又是如何呢?难道这一切还不够有春意不够生机勃勃吗?离了人的景色只是画面，而这一群群的花季少年少女，便是把这静止的画面变得鲜活的根本原因了。

篇3：生活在别处

当然,对于F这样一个经常为了作文“须不少于800字”而犯难的人来说,是比较崇拜这些狗屁不是的文字的。这也让我想起我的语文老师——高中语文老师。姓刘,年级语文组组长,女性,矮个,且是极矮的那种。

我猜想喜欢她的学生可能不会太多。班上很多作文写得有特点有思想的人,都逐一遭到过她的批斗,这些人里居然也包括了我。我看过好几个很有灵气的女生的随笔本,非常漂亮的文字,和我近似,却永远只能在“良+”和“良-”之间徘徊。

那些总是用“画像”来写人的作文,却成了她朗读的范文,一来就是“黑黑的眉毛下是一双水灵灵的大眼睛”,然后说“你们猜猜他是谁”,这样的写法我四年级的时候就觉得它过时了,而且有“大眼睛”很“水灵”的人,那张脸绝对缺乏看点。

一次一次受到低分打击后,我的自信日益缺乏,决定开始“借鉴”,不过肯定不是借鉴“满分作文”之类的文章,而是“借鉴”了易先生的著作。最早是篇课文的读后感,谈贾谊的《过秦论》,很巧易先生很详细地评价过这篇文章,我“借鉴”了其中很多经典的段落,编凑成自己的作文,结果是一个意料之中和一个意料之外。意料之中,语文组长并没发现我是抄袭;意料之外,评语居然仍旧是满篇的狂批,说该文“思想偏激、不能就事论事”。

幸好她说的不是我,而是易中天先生。易先生的观点参见他的学术著作《帝国的终结》,复旦大学出版社2006年出版。

假如《红楼梦》不是太出名,我可能也会把它当成习作交上去。结果是可以意料的,因为字数超过了800字的N倍得不了高分,语文组长再用现代汉语的语法标准,挑出无数错误,最后再评一句:“满纸荒唐言。”

在F爱看的动漫里,一到这个时候,躲在暗处的BOSS肯定会露出一个阴险的笑容,然后嘴角闪出一枚猥亵的白星。可惜我不是漫画里的正面人物,语文组长也有一个庞大的靠山——高考。最终,我只能选择认输,向她,也向高考。她说得对,考试的时候,作文里我不能迷茫、不能反叛、不能自以为是,只要有高分就行。

篇4：在别处作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

生活中，有种生活在别处的现象。一些人开车到家后，常常要坐在车里发一会儿呆，才慢吞吞地打开车门；一些人忙完一天的事务，明明累得不行，躺在床上忍不住还要打开手机，玩上一小时才能心甘情愿入睡；还有一些人在工作的时候——哪怕是需要全神贯注的工作——就像我此刻正写着稿子，也要打开音乐、视频，“听个响”，否则总感觉哪里缺了点什么，心气浮躁。还有一些人——也许是今天的大多数人——更是要不断以“新鲜感”喂食的：新鲜的知识、新鲜的故事、新鲜的社交等。他们还会说：“老在这一个景点待着有什么意思，去下一个地方看看吧。”

读了这段材料，你有何感想？请联系实际写一篇800字以上的作文，不能脱离现实，题目自拟，文体自定，不能抄袭、套作。

【名师题解】

这则新材料作文的材料部分由两大部分组成；首句是整个材料总领句，后半部分列举了生活在别处的生活现象。总体看，结合材料，理解“生活在别处”的深刻内涵即可准确立意。

角度一：生活在别处的第一种现象，列举了四类人——开车的人、睡觉的人、工作的人、写稿的人。这类人在做应该做的事时，总是发会儿呆、打开手机、音响、视频等，否则总感觉哪里缺了点什么，心气浮躁。这反映出来的是一种温和的、不易觉察的对生活的厌倦感。他们按部就班地工作、休息、社交，持续一段时间，就会形成一个模式。一旦感到这个模式没什么意思，就忍不住想开个小差，跳脱到主线之外，哪怕只是几分钟、几小时，“生活在别处”。动静更大一点，则是“生活为何于我长戚戚也”。为此可以立意去写：“生活需要保持一种热度”“心有宁静，春暖花开”“善于找寻生活的乐趣”等。

选材小贴士：这个角度作文，选材时要想有亮点，就需要不走寻常路。可以选择一些具有此种生活现象的文化名人素材加以论证，例如三毛、张爱玲、迟子建等具有细腻情感的作家论述。三毛、张爱玲爱情失意，于是感受到了周遭生活的没意思，进而选择“生活在别处”——将美好的生活当黄连一样慢慢捣碎，细细品尝。而迟子建却选择发现当下生活的美好，拥抱“春暖花开”的生活，始终保有着对生活的热度，进而写出了《额尔古纳河右岸》。这些事例很有文化气息，能显现学生深厚的积淀。

角度二：生活在别处的第二种现象，列举了一些不断以“新鲜感”喂食的人，他们要新鲜的知识、新鲜的故事、新鲜的社交等。他们还会说：“老在这一个景点待着有什么意思，去下一个地方看看吧。”这种现象可以正反辩证地看。

从反面看：这类人总是生活在未来、生活在“新鲜感”中，而忽略了当下生活的美好，总觉得生活总是老面孔，少了新意，缺了情调，这种生活态度其实要不得。为此可以立意去写：“活好当下”“发现当下生活的美”“生活何必那么匆忙？”等。

选材小贴士：这个角度的选材要准确抓住立意展开。材料立意侧重强调的是一些人忽视当下、怨天尤人、觉得生活没有新意，而将眼光盯在远方，到头来一切都是一场空。选择素材时，重点抓住活在当下的事例展开论证即可。例如，陶渊明活在当下，发现了生活的美，写出了优美的田园诗篇；苏轼活在当下，发现了赤壁之美，写下了清风徐来、水波不兴的千古绝唱。这些事例就很典型。

从正面看：“老在这一个景点待着有什么意思，去下一个地方看看吧。”也可以理解为这是一种积极的生活状态。因为这个世界真的很丰富奇妙，真的有很多“新鲜的风景”，只有那些敢于去追求新生活的人，才会领略人生的如画风景。“生活在别处”就是看“不一样的风景”，品味不一样的人生。为此可以立意去写：“生活在别处”“生活的意义”“人生是场说走就走的旅行”“世界这么大，我要去看”“品尝生命别样的滋味”“寻找生命的香巴拉”等。

选材小贴士：这个角度的素材选择较为容易，但选择时如何做到典型、新颖，需要细细思量。思考的方向可以是“常中出新”，让常例翻出新意；也可以是“新例诱人”，让新例散发光芒。例如，郑钧的歌曲《回到拉萨》：“回到拉萨，回到布达拉。在雅鲁藏布江把我的心清洗，在雪山之巅把我的魂唤醒……”素材巧妙一转，就可论证“去下一个地方看看”“生活在别处”的主题。

【高分素材】

素材一：高晓松，诗和远方一直在

学生时代，高晓松曾在天桥下弹琴，一天下来得到了5毛钱，然后花4毛7买了盒烟，一口饭没吃。当时1毛5可以买一袋方便面，但是高晓松说，他需要烟。21岁生日那天，他一个人在清华宿舍摆了三张馅饼，他想要是有人来宿舍看他，就一起分享这些馅饼。可是，直到熄灯，都没有一个人来。他独自吃光了全部的冷硬的馅饼，钻进冰冷的被窝。不过，他说自己一点儿都没有难过，因为他拥有诗和远方。这句话，妈妈从小就反复告诉他，所以他从不为眼前的一切悲伤，反而经常被记忆中的昨天和遥远的未来所打动。直到今天，他和妹妹的理想，依然是用所有的积蓄将这个浩瀚的星球走遍。

素材点拨：这个素材在于说明生活的苦楚并不可怕，只要生活在“别处”，只要有对未来的梦想，人就有希望。我们可以运用这个素材去阐述“去下一个地方看看吧”“寻找生命的香巴拉”等主题。

素材二：迟子建的《额尔古纳河右岸》

我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了。雨雪看老了我，我也把它们给看老了。西班他们刚走，雨就来了。在这之前，连续半个多月，太阳每天早晨都是红着脸出来，晚上黄着脸落山，一整天身上一片云彩都不披。炽热的阳光把河水给舔瘦了，向阳山坡的草也被晒得弯了腰了。我不怕天旱，大地旱得出现弯曲的裂缝，在我眼中它们就是大地的闪电。

我回到希楞柱，坐在狍皮褥子上，守着火塘喝茶。以往我们搬迁的时候，总要带着火种。达吉亚娜他们这次下山，却把火种丢在这里了。没有火的日子，是寒冷和黑暗的，我真为他们难过和担心。但他们告诉我，布苏的每座房子里都有火，再也不需要火种了。可我想布苏的火不是在森林中用火镰对着石头打磨出来的，布苏的火里没有阳光和月光，那样的火又怎么能让人的心和眼睛明亮呢！我守着的这团火，跟我一样老了。无论是遇到狂风、大雪还是暴雨，我都护卫着它，从来没有让它熄灭过。这团火就是我跳动的心。

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素材点拨：这则素材颇为典型，主人公面对恶劣的生存环境，仍能保有对生活的乐观，一切在她的眼中都显得美好。抓住这一点，可以论述“活好当下”“保持生命热度”的主题；另外，以布苏为代表的年轻人的搬迁离开，追求新生活，又可以去论述“生活在别处”等主题。

【素材演练】

万水千山走遍

刘蔚婷

生活中，无数的人都在一天天重复着昨日的故事，而那些永远追求鲜活人生的人们，勇敢地跳出了时代的怪圈。他们厌倦重复、打破重复，一次次更新自己生活的框架，走向了新的生命。生活这么好，我们何不趁还来得及去把万水千山走遍，去开启一段旅程，给自己一个美梦、给人生一段幸福？

“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他！”硬汉海明威用自己的作品写尽了一生的勇气及考验。从出生到离开这个世界，他一直在与秩序对抗着，脱离固有生活的轨道，走遍万水千山书写自己金戈铁马的传奇。他的文字从不缺乏激情——描写战争，冷静而残忍；描写人性，凛冽而嘲讽。一战、二战的枪林弹雨也掩盖不了他的豪情与意气。多少人曾震撼于他笔下的痛快淋漓，却从未想过他一路向前、万水千山走遍的坚定和勇气。

“每个人要为自己的现状负责，要抉择自己的生命，这才叫存在。”而现实中的我们，冗繁的生活早已磨平了勇敢和激情的棱角，让我们安于原有的安定，狠不下心来让一场渴望已久的梦成真，只能在角落里叹息，羡慕他人的人生。

还记得《额尔古纳河右岸》吗？额尔古纳河逆流流淌着的，是一个弱小民族文化传承的不灭灵魂。世世代代的人们看老了雨雪，雨雪也看老了他们。然而岁月的流逝却怎么也苍老不了那颗不熄不灭如火种般跳动的心——那是坚忍勇敢的鄂温克族人生生不息的证明！他们从熟悉每一滴雨飘洒的方向的土地上，启程离别了，离开了森林、离开了亲人……为着这个民族精神文化的火种永不熄灭，走遍万水千山，走向发展，走向新生。这是中华民族五千年来为何延续传承的秘密，这是每一个勇敢者、开拓者不变的初心。

我们总能相信，勇敢和重新开始会治愈伤痛，为我们旧有沉寂的生活带来新生，让我们重新热爱生活、热爱生命。

“人要怎样才能不去呢？要死掉一颗心才可以啊！”三毛走遍了千山万水去舒缓她的伤痛。从生命的荒凉之地走向繁华和新生，她对生命有了新的感悟，也有了希望与力量。这些旅程滋养了她的生命、她的文字，让她笔下的每一个故事更加丰满充实。

走吧！趁着时光正好，借着那颗有些勇敢、想要重新开启生命的心，将万水千山走遍，走向新生、走向幸福。也许，这就是生活在别处的精彩……

【教师点评】

这篇文章最大的亮点就是“一线串珠”的结构模式。文章中心论点极为集中，就是“要让人们挣脱单调的生活，生活在别处，万水千山走遍”。为了论证论点，作者以“万水千山走遍”为主线串起“海明威”、“《额尔古纳河右岸》”、“三毛”三个各有侧重的素材，集中打靶式连串说理，有力度，有层次，值得我们借鉴和学习。

编辑/于智博

篇5：生活在别处作文

我喜欢把自己晾在花园的草地上，让阳光把身上那些阴暗潮湿的东西一点一点熔化。我知道，有阳光的日子里，我很幸福。曾经，我认为我很幸福……用了一年的时间读懂“人不能活在过去”，在高一那年。我原以为我已经走出了过去，然而，终究，只是原地徘徊，走不出自己的世界，也许，注定的……曾对一个朋友说：“没有注定，只有决定。”，然而今天，我却将一切推到了“注定”的份上。我想，我已经喜欢上注定了。也许，只要这样，我就有逃避的理由，我才不会为自己愧对爱我的人而自责;也也许只有这样，我才能只看到阳光，生活在别处。“生活始终在那个地方上演，在现实沉淀。如果有谁，在什么地方某个时候，发现自己面目全非，那么，这个时候，就在另外一个地方。有谁正伤心的低泣。喑哑的声音在耳边响起，齿间却塞满迟疑。”……

望着蔚蓝的天际，我出神地发呆。我喜欢孤独的感觉，一个人躺在属于自己的角落里悲春伤秋，可以什么都想，也可以什么都不想。可是，我又害怕孤独，因为当你在人群中找不到可以聊以慰藉的依靠时，心里会被大片片的惶恐占据，让你失去存活的勇气，有的只是想逃想逃的渴望。我想选择生活在别处。“微笑，开心时是最好的装饰;不开心时，是最好的掩饰。不要让别人看到你不笑的那一刻!”

我在日记本上坚定地留下它，我在现实中努力做着它。我在想，阳光与三棱镜，什么样的故事什么样的心情……“这里有太多的人，所以离开，直到一个没有人的地方，安静的留下来，离开之后，留下之前，要坚强地走，一直走，一个人默默地一直走。”……我发现我开始喜欢陌生的世界了。一种完全陌生的世界，没有我知道的，也没有我喜欢的，懂得的，更没有我害怕的。我可以对每个人笑，不带任何感情色彩地笑;也可以一直走，走得那么无牵挂，且义无返顾。生活在别处，我想找个适合自己的角度拍张照，不为别的，只想留张笑脸给明天。我想，明天的我，会记得这笑吗?我也想，到那时，我是否还惦记着这些阳光碎片……我想，我是不会的，确信，不会，不会，不会……有人告诉我：“如果有一个理由让你不开心，就有十个理由让你开心。”于是，阳光选择了三棱镜，我选择了留下。

篇6：生活在别处作文

在高三，挥霍我18岁的最后一尾青春，在高三，高一。高二时的幼稚和轻松竟成了我最大的一种奢望。

6月9日那天，高考后的第一天，我们的教室从二楼搬到了四楼，我知道，这意味着我们是这个学校最大的学生，是高三的学生了，尽管还没有正式进入高三，却过着高三的日子。

搬桌子的.时候，心里突然地难受，自己和桌子一步一步走上台阶，走了好久，走不到尽头，于是想到，原来的高三学生就这样苦苦挣扎了一年，而如今我要过这样的日子，我别无选择。

我不敢说中国的教育制度怎样，我不像韩寒那样敢公开抨击中国应试教育，可我就是讨厌，但我依旧生活在这教育制度下，我是爱文字的，从进入创网那一刻起爱上文字，像爱创网那无数让人心疼的孩子一样爱文字。文字诠释了我的生活，我的难过和快乐。而如今，因为高三，我放弃属于我的文字了，我知道，所有高三的学生都放弃了很多，因为我们都输不起。我们太多的爱好被束缚。我们却还得每天用笑脸迎接那铺天盖地的试卷，染后低下头去做，用心去做，也许，努力了，就无悔了。

高三，我坐在四楼靠窗户的位置，视野变的广阔了很多，我却看不到外婆的未来。

高三，我们完全不用面对选择这两个字，我们只有低下头来面无表情地做题，做题，再做题。我们的心不能有一丝波澜，不能有一丝涟漪，只能越来越麻木，我们必须跟水学习，像水一样平静，一样沉默，这是高三为我们选择好的路，我们无法叛逆，无法脱离这条轨道，我们只有义无返顾地走下去，走到高三的尽头。

楼梯的台阶被我数了一遍又一遍，每次数出的数目都相同，只是用的时间越来越短。

生活在哪?

高三，感觉自己像命运轮上舞蹈的人偶，甚至像个小丑，每天做着言不由衷的事，低头，抬头，如机械被按上一个发动机一样不停地运转，而我，无可奈何，我总是为了高考后绽开在家人那被岁月划伤的脸上的血莲，我知道苍白的背景下绽放的血莲一定很美丽，我不要生活，我只要血莲。

其实，我知道，现在的生活完全可以说成生存，而明年的6月9日才是我们生活真正开始的时候。明年的生活需要我们现在打拼，现在苦一点，明年的生活便好一点，一切都皆在我们怎样把握。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，高三的日子才能体现这句话的准确性。

在高三，我们必须像那些在田里的农夫一样，用汗水，浇灌未来。

高三，是一场战争，一场没有硝烟，无声无息的战争，每个人都单枪匹马地战场上挥汗如雨，像无数个士兵一起过独木桥一样，总会有走到彼岸的胜利者，但往往失败者叫多，因为稍微一不留神就会掉下去，成为这场战争的牺牲品，唯一不同的是没有人会停下来为你难过。他们还得向彼岸走去。

高三，用自己的汗，用自己的血为自己铺一条成功的路。要努力，有尽力，更要义无返顾，不能回头，要一直，一直，走下去。