新苏教版三年级数学下册知识点总结

新苏教版三年级数学下册知识点总结（通用8篇）

篇1：新苏教版三年级数学下册知识点总结

新苏教版三年级数学上册知识点总结

（一）两、三位数乘一位数 1.整十整百数乘一位数的口算：

口算整十数、整百数乘一位数不看乘数末尾的0，借助表内乘法计算 2.整十整百数乘一位数的估算：

先找到两位数、三位数的近似数，再估算。3.求一个数是另一个数的几倍：

求一个数是另一个数的几倍，”也就是“求一个数里面有几个几。用除法解决。4.求一个数的几倍是多少：

求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少，用乘法计算 5.两、三位数乘一位数（不进位）：

计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几，先分别乘以一位数，再把两次乘得的数合起来就是所求的积。6.两、三位数乘一位数（进一位）：

①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几；用一位数乘被乘数十位上的数，积满几百，就向百位进几。

②注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。7.两、三位数乘一位数（连续进位）：

①用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几； ②用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位进几； ③用一位数乘两位数上百位上的数，积满几千向千位进几； ④不要漏加进位数字。

8.三位数（中间有0）乘一位数的笔算：

从个位乘起，用一位数依次去乘三位数中每一位上的数（包括0），当个位乘的的积向十位进位时，将进上来的数写在十位上，如果个位上没有进位，那么十位上就用0占位。

9.三位数（末尾有0）乘一位数的笔算：

乘数末尾有0的，一位数要与它的末尾0前面的数对齐，先乘0前面的数，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

（二）千克和克 1.千克和克的认识：

①称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。

②2包盐重1千克。4本数学书约重1千克。书包约重2千克。

③生活中常见的几种秤：电子秤、体重秤、大型台秤、小型电子秤、天平、盘秤、杆秤、小型台秤。

④称比较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。⑤1枚2分硬币大约重1克。

⑥1千克=1000克 1000克=1千克

（三）长方形和正方形 1.认识长方形和正方形：

①长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。②正方形的四条边都相等，四个角都是直角。

③通常把长方形长边的长叫作长，短边的长叫作宽；正方形每条边的长叫作边长。④正方形是长宽相等的长方形；正方形是一种特殊的长方形。2.认识周长：

围成图形的每条边的总长就是这个图形的周长 3.长方形和正方形的周长计算：

长方形的周长=长+宽+长+宽=（长+宽）×2 =长×2+宽×2 长方形的长=周长÷2-宽 ；长方形的宽=周长÷2-长 正方形的周长=边长×4 ；正方形的边长=周长÷4 篱笆最长=长×2+宽 ；篱笆最短=宽×2+长

（四）两、三位数除以一位数 1.整十整百的数除以一位数的口算：

口算整十数除以一位数，可以把被除数看成几个十，再想一想这几个十除以除数等于多少个十；也可以用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个十。2.两三位数除以一位数（首尾能整除）：

笔算两位数除以一位数要从十位除起，除得的商要写在十位上，然后再接着往下除，商要写在被除数上；

笔算三位数除以一位数要从百位除起，除得的商要写在百位上，然后再接着往下除，商要写在被除数上； 3.除法的验算：

没有余数的除法验算，用商和除数相乘，验算有余数的除法，用商和除数相乘再加上余数。

4.两三位数除以一位数（首尾不能整除）：

当首位不能整除时，余下来的数要和后一位上的数合起来组成新数再除 5.三位数除以一位数（商是两位数）：

三位数除以一位数，百位不够商1，就把百位上的数和十位上的数合起来除以除数，得数写在商的十位上，然后再把余下的数和个位上的数合起来继续除，得数写在商的个位上，每次所得的余数要比除数小。6.商中间末尾有0的除法：

①0除以或乘任何不是0的数都等于0；

②商中间有0的除法的计算方法（没有余数的）：在除法笔算过程中，遇到被除数中间哪一位上的数是0且前一位没有余数时，这一位上的商就是0，要在这一位上商0；

③商末尾有0的除法的计算方法（没有余数的）：在一位数除三位数的笔算过程中，除到被除数的十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在商的个位上写0就可以了。

④商中间有0的除法的计算方法（除的过程中有余数）：一位数除三位数，在求出商百位上的数以后，除到被除数的十位不够商一，要商0占位，余下的数和个位上的数合起来再继续除。

⑤商末尾有0的除法的计算方法（除的过程中有余数的）：（1）除到被除数的十位正好除得尽，个位上又是0，就不必再除下去，只要你在个位商0就可以。（2）除到被除数的十位正好除得尽，而被除数个位上的数又比除数小，就不必再除，只要在商的个位写0，被除数个位上的数落下作为余数。

（五）解决问题的策略 1.从条件想起

①要弄清题中每个条件的含义，看清要求的问题； ②可以从条件开始想起，确定先算什么，再算什么； ③可以列式计算，也可以列表找出答案； 2.间隔排列

一一间隔两种物体排成一行，两端相同，两端物体个数-中间物体个数=1，两端不同，两种物体的个数相等。

（六）平移、旋转和轴对称 1.平移：

沿着同一方向、路线是直直的，这样的运动是平移 2.旋转：

绕着一个固定的中心转，这样的运动是旋转。3.轴对称图形：

对折后能完全重合的图形，是轴对称图形。

（七）分数的初步认识

（一）1.认识几分之一：

①把一个物体或一个图形平均分成若干份，这样的一份是几分之一

②我们把一个蛋糕平均分成2份，这样的1份，就是1/2。1/2是一个分数，分数中间的短横线叫分数线，下面表示平均分成2份的这个2叫分母，上面这个表示这样一份的1叫分子。

2.认识几分之几：

①把一个物体或一个图形平均分成若干份，这样的几份是几分之几。

②分数大小比较：分母相同比分子，分子大，分数大，分子小，分数小；分子相同比分母，分母小，分数大，分母大，分数小。3.简单分数加、减法：

同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。

篇2：新苏教版三年级数学下册知识点总结

教材简析

这部分内容主要教学不含括号的两步混合运算的运算顺序,让学生初步掌握用递等式进行脱式计算的过程和书写格式,并初步学会列综合算式解答相关的实际问题。教学目标

1.在具体的情境中，让学生体会列综合算式解答两步计算的实际问题,初步掌握不含括号的乘法和加、减法两步混合运算的运算顺序，并能按顺序正确进行计算。

2.在学会用递等式表达两步混合运算式题的计算过程中,初步养成认真审题、细心计算、主动检查的习惯。

3、在学习活动中增强类比迁移和抽象概括的能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。教学重难点

1、理解并掌握含有乘法和加、减法两步混合运算的运算顺序。

2、将本课学习的策略内化成自己的问题解决策略。教学过程

一、复习导入

35－5+27 6×3÷2 让学生计算，说说计算的过程。

二、新授

1．谈话：同学们很厉害,对学过的知识记忆深刻,小军和小晴一起在商店购买学习用品时遇到了一些数学问题,我们一起去看看能不能帮忙解决。

2．出示例1的情境图，引导学生自主观察。

3．提问：你能看图说说，图中有哪些学习用品，它们的价格各是多少吗？ 学生交流汇报

4．引导学生解答教材提出的第一个问题

（1）出示问题（1）：小军买3本笔记本和1个书包，一共用去多少元？（2）通过交流，板书学生所列的分步算式，并要求他们结合列出的算式说说思考的过程。

（3）引导综合算式。

介绍：像刚才这样，求“一共用去多少元”时，列了两道算式，并一步一步地去解答，这种方法叫“分步解答”，这两道算式叫“分步算式”。我们还可以把这两道算式合在一起列成一道含有两步运算的算式。

结合解题思路边介绍，边板书。写出求3本笔记本价钱的算式5×3,将5×3 看作一个整体,并与20相加,即5×3+20,这样的算式叫综合算式。

（5）初步理解运算顺序，介绍书写格式。

提问：用这道综合算式求一共用去多少元，应该先算什么？

师明确：用综合式计算时，一般要写出每次计算的结果，并用递等式表示。先在原题下面，即第二行的左边写“=”，再在“=”后面写第一步运算的结果，没能参加运算的部分“+”与“20”要照抄下来写在相应的位置（第二行的第一个数字与上一行第一个数字对齐），板书： 5×3+20

=15 + 20 讨论交流:接下来该算什么?你认为15+20的结果应该写在什么位置? 明确:接着对齐第二行的“=”，在第三行写“=”，并在“=”后面写第二步运算的结果。（教师边说边板演）让学生照样子完成教材中的填空。（6）认识混合运算。

提问：观察分步算式和综合算式，它们之间有什么相同和不同的地方？(板书课题：混合运算)学生独立思考后，先小组交流，再全班交流。

小结:不论是分步算式还是综合算式,都是根据所求问题先算出3本笔记本的价钱,再加上1个书包的价钱.不同的是分步算式有两道,一道乘法,一道加法;综合算式只有一道,里面既有乘法又有加法,像这样含有两种或两种以上的运算,叫混合运算。这节课我们要探究的就是混合运算的计算。

5．引导学生解答教材提出的第二个问题

（1）出示问题（2）：小晴买2盒水彩笔，付出50元，应找回多少元？（2）启发：要解决这个问题，可以怎样想？

（3）鼓励：试着列出综合算式，如有困难，可以先列分步算式。（4）讨论综合算式的运算顺序。提问：这道综合算式应该先算哪一步？

要求学生根据确定的运算顺序，试着用递等式计算。6．归纳含有乘法和加、减法的混合运算的运算顺序。引导比较：观察2道综合算式有什么共同的地方？

指出：像这样的含有乘法和加、减法的混合运算中，不管乘法在前还是在后，都要先算乘法，再算加、减法。

三、巩固练习1．“想想做做”第1题

接下来我们带着这些经验一起去闯关,出示第一题,先让学生说说先算什么，再算什么，再让学生完成计算。

组织交流:16×6的积要写在“-”的前面还是后面？4×15 积要写在“+”的前面还是后面？为什么？

2．“想想做做”第2题

（1）学生独立思考，标出每题的错误之处并改正错误

说说每题错在哪里，为什么错了？ 讨论后得出：计算混合运算时，一要弄清运算顺序，二要注意正确书写每一步计算的过程。

3．“想想做做”第3题 学生独立完成计算。4．“想想做做”第4题

（1）观察每组算式，你有什么发现？

（每组的两题中，参与计算的数安全一样，但运算的符号不一样，运算的顺序也就不同）

学生分组独立计算。

组织交流：说说分别是先算什么，再算什么。5．“想想做做”第5、6题

让学生先读题，理解题意，分析数量关系，再列式解答，最后交流汇报。

四、全课小结

通过这节课的学习，你都有哪些收获？

（这节课我们学习了含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序，即在没有括号的算式中，如果既有乘法，又有加、减法，要先算乘法，再算加、减法。）

板书设计

乘法与加减法的混合运算

篇3：新苏教版三年级数学下册知识点总结

相传, 宋王朝举办绘画高等考试, 皇帝赵佶采用大文学家王安石的诗“万绿丛中一点红, 动人春色不须多”作为题目。结果某人大笔一挥:“丛林中有一小楼, 楼上有一凭窗美女, 唇上有一点口红。”由于红在“一点”上, 对比“万绿”, 更显得突出、可爱, 并因为“一点”而使整个万绿有了灵魂, 犹如一支乐曲的“导音”。于是此人位列第一, 金榜得中。

那么教学上是否可以寻得“一点”, 对比“万绿”?是否可以从关键词语切入, 进而研文品人, 成功破解教学疑难, 达到工具性和人文性的合理统一?《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》中指出“能联系上下文, 理解词句的意思, 体会课文中关键词句表达情意的作用”。“辨别词语的感情色彩, 体会其表达效果”。叶圣陶先生也说:“一字未宜忽, 语语悟其神。”指的就是引导学生读中感悟, 让文本中一个个生动的词语、一句句鲜明的句子, 为学生与文本之间架起桥梁, 倾情交流。

【片段摘录】

师:李广给你留下了怎样的印象?

生: (异口同声) 神勇无比。

师:同学们找得很准确, 文中直接告诉我们这个词语了, 谁能解释一下这个词语什么意思?

生:“神勇无比”就是像神一样的厉害。

生:“神勇无比”就是力气很大的意思。

生:“神勇无比”就是没有人能比过他的意思。

师:同学们说的都有些道理。我们知道, 词不离句, 句不离段, 段不离篇。要想深刻理解这个词, 就要回到课文中去研读探究。请同学边默读课文, 边画出能够理解“神勇无比”一词的句子。

师:找好了吗?我们一起来交流一下都有哪些句子。

生:“猛然间, 李广发现前方的草丛中, 影影绰绰蹲着一只老虎, 连忙拈弓搭箭, 运足气力, 拉开硬弓。‘嗖’的一声, 一支白羽箭射了出去。”

师:从这一段, 你体会到什么?

生:可以看出李广力气很大, 因为他可以“拉开硬弓”。

生:我也觉得李广力气很大。因为猛然间, “嗖”的一声, 一支白羽箭射了出去。在一刹那就快速射出白羽箭, 这个很难做到, 所以他很神勇。

师:你说得真好, 该怎么读知道吗?请你把这句话读给大家听。

生:知道, 要读得很快。 (生读)

师:谁还可以读得更快些?

(生快速地读。读成了“拈……拈弓搭箭”, 同学大笑, 纷纷指出)

师:一紧张难免会读错, 情有可原, 我们可以放松地多读几遍。试想, 李广在当时的情况下能否犯错误, 也把“拈弓搭箭”这两个动作搞错。

生:不能, 因为慌乱了, 老虎就会扑上来。

生:不能, 因为李广是飞将军, 很神勇, 射箭射得很熟练, 不会出现慌乱的情况。

师:面对危险, 李广不慌不忙, 看出李广是个心理素质极好的人, 我们可以说他镇定自若、临危不乱。这大概就是他神勇的表现之一。

生:老师, 为什么是李广第一个拈弓搭箭, 随行的这么多士兵都没有发现啊?

师:这个问题很有价值。谁来帮助他。

生:从“李广想到这一带常有猛虎出没, 便用警惕的目光四处搜寻着”可以看出李广的警惕性很高。

师:对, 这也许就是李广超出士兵, 神勇无比的原因之一。文中还有其他地方体现其神勇无比的吗?

生:课文最后一段讲“那白羽箭深深地扎进了石头里, 任将士们怎么拔也拔不出来”可以看出李广的力大无穷。

师:假如这根教棒是那支白羽箭, 它深深地扎进了石头里, 假如你们是士兵, 你们会怎么拔?

生:我会用两只手一起拔。

生:我会用脚蹬着石头拔。

生:我会先在箭上拴一根绳子, 然后找人一起拔, 就像拔河一样。

生:我会用两只牛拔。

师:方法很多, 结果怎样?

生:“那白羽箭深深地扎进了石头里, 任将士们怎么拔也拔不出来。”

师:刚才我们想尽了办法, 可结果还是失败了。你们是不是觉得很夸张, 很离奇, 不可思议。

生:是。

师:夸张、离奇、不可思议恰恰说明李广的 (神勇无比) 。

师:“那白羽箭深深地扎进了石头里, 任将士们怎么拔也拔不出来。”试想一下, 将士们会怎么议论, 又会怎么去禀告将军李广?尝试写一写。

【反思总结】

《李广射虎》通过讲述李广将军在一个月黑风高的夜晚拈弓搭箭, 把白羽箭深深射进石头中的故事, 表现了李广将军的力大无穷与神勇无比。基于此, 我采用“品词析句”的方法去学文品人, 学文悟诗。教学中, 我觉得以下几点处理得较为成功。

1. 在学情梳理中顺学而导

“以学定教, 顺学而导”, 顾名思义就是课前预先确定好目标引导生成, 另一方面又要关注学情的发展变化, 调整策略, 引导生成。教学开始, 我以“你们觉得李广给你留下怎样的印象”来梳理学情。学生对“神勇无比”一词的理解还停留在旧知的基础之上。因此, 我根据学情变化, 在明确的目标导向下适时调整教学过程, 重视学生的自主学习, 引导学生结合文段理解“神勇无比”一词, 最大限度地给学生独立学习实践的机会, 认识李广的形象。

2. 在细节捕捉中启发探究

教学中, 我抓住学生朗读“拈弓搭箭”一词的失误这一细节, 适时提出“试想, 李广在当时的情况下能否犯错, 也把‘拈弓搭箭’这两个动作搞错”的问题来激发学生的探究欲望。进而在思辨中认识到李广“临危不乱、镇定自若”的“神勇”之处。这告知我们, 不应对学生的一些错误和偏差作简单的否定, 更不能认为这是课堂上“不和谐”的声音。相反, 有些“失误”“错误”会成为我们教学的最佳切入点, 为课堂教学创造出不曾预约的精彩。

3. 在情境创设中活化表达

篇4：新苏教版三年级数学下册知识点总结

第一单元

升和毫升 1.1 升（L）=1000毫升（ml、mL）

2.从里面量长、宽、高都是 1 分米的正方体容器正好是 1 升。1 升水重 1 千克。生活中一杯水大约 250 毫升；一个高压锅大约盛水 6 升；一个家用水池大约盛水 30 升；一个脸盆大约盛水 10 升；一个浴缸大约盛水 400 升；一个热水瓶的容量大约是 2 升；一个金鱼缸大约有水 30 升；一瓶饮料大约是 400 毫升；一锅水有 5 升；一汤 勺水有 10 毫升。3.一个健康的成年人血液总量约为 4000——5000毫升。义务献血者每次献血量一般为200毫升。

4.1 毫升水大约等于 23滴水。

第二单元

两、三位数除以两位数：

（1）除数是两位数的除法：先用被除数的前两位数去除,如果被除数的前两位数不够除,就用被除数的前三位数去除。试商时，将除数看作最接近的整十数来试商，若除数变大，则初商可能偏小；若除数变小，则初商可能偏大。

例1:362÷43，将43看作（40）来试商，此时初商可能（偏大）； 362÷48，将48看作（50）来试商，此时初商可能（偏小）。

（2）三位数除以两位数，商可能是两位数，也可能是一位数，当被除数的前两位比除数大或等于除数时，商是两位数；当被除数的前两位小于除数时，商是一位数。（）53÷56，若商是一位数，（）里可以填（5,4,3,2,1），最大是（5）；

若商是两位数，（）里可以填（6,7,8,9），最小是（6）。

439÷（）4，若商是一位数，（）里可以填（4,5,6,7,8,9），最小是（4）；

若商是两位数，（）里可以填（3,2,1），最大填（3）。（3）被除数÷除数=商„„余数

则

被除数=商×除数+余数

除数 =（被除数－余数）÷商

商=（被除数－余数）÷除数

验算：商×除数＋余数＝被除数 例2：一个数是786，处以24得到余数是18，求商是多少？

解：（786－18）÷24

=786÷24

=32（4）.商的变化规律：①被除数和除数同时乘(或除以)相同的数（0 除外），商不变。商不变规律也可以应用于除法计算，在计算两个末尾都有0的除法算式中，应用“被除数和除数同时除以相同的数，商不变”，这样计算比较简便。注意：被除数的变化会带来余数的变化。如：900÷40，虽然在计算时被除数和除数同时划去一个零，算到最后一步是 10-8=2，但是余数并不是 2，而是20。②被除数乘（或除以）一个数，除数不变，商也乘（或除以）几。③被除数不变，除数乘（或除以）一个数（0 除外），商就除以（或乘）几。如：A÷B=10 那么 A÷(B÷2)=10×2 A÷(B×2)=10÷2

如：

14÷3=4„„2(同时扩大10倍)

100÷30=3„„10（同时缩小10倍）

140÷30……20

10÷3=3……1

15÷4=3„„3(同时扩大3倍)

88÷24=3„„16(同时缩小4倍)

45÷12=3……9

22÷6=3……4

（5)、同一事物依次重复出现叫做周期现象，发现周期规律至少要观察两组物体的排列。解决周期现象的问题时，通常用排一排、画一画、圈一圈的方法找出周期。用除法解决周期现象中的问题比较方便。

例题

1、有同样大小的红珠、白珠、黑珠共180个，按4个红珠、3个白珠、2个黑珠的顺序排列着。红珠有（80）个，第105个珠子是（白）颜色的。

180÷（4＋3＋2）=20（组）

4×20=80（个）

105÷（4＋3＋2）=11（组）„„6（个）

例题

2、一串有趣的图案按一定规律排列，请仔细观察，按此规律，第2014个图案是（），前2014个图案中有“

”个 解： 2014÷5=402（组）„„4（个）

2×402＋2=806（个）

答，第2014个图案是，前2014个图案中有 806个

第三单元、观察物体：

观察物体要正对着物体观察，如果要从哪面看形状不变,就对准那面的小正方体放一个。

第四单元、统计表和条形统计图

（1）统计时，数数据要按顺序数，不能重复，也不能遗漏，每数一个都要做好标记。分段整理：用画正字的方法整理数据,再填在统计表里。

统计完之后，检查一遍统计的数据总和是否与题中数据总和相等。

（2）条形统计图：要写好日期，看清每一格代表的数值是多少。根据数据的多少画出直条的高度,每画好一个柱状图，要在上面写上所对应的数据。（3）平均数能较好地反映一组数据的总体情况。

平均数=总数÷份数，也可以用“移多补少”的方法得到平均数

第五单元、解决问题的策略

（1）每份数×份数=总数

总数÷每份数=份数

总数÷份数=每份数 先求每份数,再求份数或总数的应用题叫归一问题。先求总数,再求份数或每份数的应用题叫归总问题。（2）两积之和问题与两积之差问题;剩余问题

长方形的周长=（长+宽）×2

长方形的面积=长×宽

正方形的周长=边长×4

正方形的面积=边长×边长

（3）在列表整理时，相应量的数据一定要一一对应，条件与问题都要看清楚写清楚。（4）计算要细心。

第六单元

可能性

公平的游戏规则：两人摸球的个数相等,可能性就相等,游戏规则就公平

第七单元、混合运算：

运算顺序：算式中只有加减法或者只有乘除法,按由左到右的顺序依次计算;既有加减法又有乘除法,先算乘除法，再算加减法;既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里的。括号能改变计算的顺序 例1：40＋60×3

40＋60×3

=100×3（错误！）=40＋180

=300

=220 例2:148－48×2

148－48×2 =100×2（错误！）=148－96 =200

=52

第八单元、垂直与平行线：

1、线段是有限长的,有两个端点，可以测量，;射线是无限长的,只有一个端点，不可以测量;直线是无限长的,没有端点，不可以测量。

2、经过一点可以画无数条直线;经过两点只可以画一条直线;经过三点最多可以画三条直线„„经过n个点最多可以画n×(n－1)÷2条直线。

3、连结两点的线段的长度叫做这两点间的距离。两点之间,线段最短。

4、从一点起画两条射线,可以组成一个角。角有一个顶点和两条边。

5、量角器是度量角的工具。量角器上有中心、刻度线和刻度。把半圆分成180等份,每一份所队的角就是1度的角。“度”是计量角的单位,用符号“°”表示。

6、量角的方法：中心对准顶点,一条边对准0刻度线,看另一条边所对的刻度。0刻度线在左边,就看外面的刻度;0刻度线在右边,就看里面的刻度。

7、角的大小与边的长短无关,与两条边叉开的大小有关。叉开大角就大,叉开小角就小。锐角小于90°,直角等于90°,钝角大于90°小于180°,平角等于180°,周角等于360°。锐角<直角<钝角<平角<周角

一个周角=2个平角=4个直角

8、一副三角尺有两只三角尺，其中一块

含有的角度分别是45°，45°，90°； 另一块

含有的角度分别是30°，60°，90°

经过组合，他们可以形成的角有：15°，75°，105°，120°，135°，150°，180° 能用三角尺画出的角都是15°的倍数。

9、钟面上共有12大格，共360°，每一大格30°，每一小格6°。

钟面上3时和9时整,时针和分针组成了直角;钟面上6时整,时针和分针组成了平角。例1：判断题。

A、钝角都大于90度。„„（√）

B、钝角都小于180度。„„（√）

C、小于180度的角都是钝角。„„（×）D、大于90度的角都是钝角。„„（×）

E、平角就是一条直线。„„（×）

F、周角就是一条射线。„„（×）

G、周角只有一条边。„„（×）

例2: 3点和9点，分、时针形成的角是（直角）。

6点整，分针、时针形成的角是（平角）。

6:30是（锐角）3:30是（锐角、75°）

9:30是（钝角、105°）

4:00是（钝角、120°）

10、垂直：相交成直角的两条直线（互相垂直），其中一条直线叫做另一条直线的（垂线），交点叫做（垂足）。

※注：作图题中，作完垂直一定要画上表示垂直的符号“∟”。

过一点作已知直线的垂线的方法：一贴、二靠、三移、四画、五标记

11、从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度,叫做这点到这条直线的距离。

点到直线的所有线中,垂直线段最短。平行线之间的距离,处处相等。

12、平行：同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线叫做另一条直线的平行线。例1：始终不相交的两条直线互相平行。„„(×)

13、长方形和正方形的对边互相平行,邻边互相垂直。

14、在物体的质量相同，斜面的长度相同时，物体从成45°角的斜面上滚下会滚得最远 附：常用数量关系

正方形的面积=边长×边长（S=a×a）

正方形的周长=边长×4(C=a×4=4a)长方形的面积=长×宽

(S=a×b=ab)长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a＋b)×2

总价=单价×数量

单价=总价÷数量

数量=总价÷单价 路程=速度×时间

速度=路程÷时间

篇5：苏教版三年级下册语文知识点总结

富翁wēnɡ 波光粼粼lín 黑黝黝yǒu 烙lào饼 麦囤dùn 仍rénɡ有 食品pǐn 一份fèn 哪né吒混hún

天绫línɡ 随即jí 扔rēnɡ去 纵zònɡ身 趁chèn势 喷pēn出

一、 多音字

称chēnɡ 称霸一方 称呼 称号 称赞 混 hún混天绫 混水摸鱼

chèn 称心称职匀称 hùn 混合混乱混沌

子 zi 儿子孩子 降 jiànɡ降落 空 kōnɡ天空 干ɡān 干净

zǐ父子子女 xiánɡ投降降服 kònɡ空白 ɡàn 能干

二、 辨析

降落生根长叶竞相开放防止仍然随即夜叉滔天巨浪(波浪滔滔)

绛紫意味深长竟然 访问扔去既然又来惊涛拍岸(波涛滚滚)

秘密 混天绫 原形 急切 抚摸 察看(观察)胡作非为

神秘 浑身 圆形 迫不及待 扶手 检查(查阅)兴风作浪

三、 词语积累

1、ABCC式：金光闪闪银花朵朵得意洋洋议论纷纷果实累累凉风习习

2、出自神话故事的成语：夸父追日女娲补天火眼金睛精卫填海八仙过海， 各显神通

3、AABB式：津津有味井井有条栩栩如生遥遥领先摇摇欲坠飘飘欲仙

4、有关动物成语：雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出鸡飞狗跳狼奔豕突

群龙无首狡兔三窟(补充)叶公好龙亡羊补牢九牛一毛狐假虎威

四、 词语解释

1、迫不及待：着急得不能再等待。迫：急迫;及：赶得上

2、称霸一方：在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。

3、兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。

五、 词语搭配

洁白的绒球金光闪闪的沙漠黑黝黝的泥土亲切地嘱咐一阵风一团火焰

可爱的绒球波光粼粼的湖面金灿灿的阳光大声地回答一颗种子

黑黑的泥土各种各样的食品黄灿灿的麦子气冲冲地说一个降落伞

饱满的麦粒憨厚可爱的样子上等的麦种 得意地说 一份礼物

篇6：苏教版三年级下册知识点归纳总结

第一单元 两位数乘两位数

一、口算、估算方法：

1、两位数乘整十数的口算方法：用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添1个0.2、两位数乘两位数的估算方法：把乘数看作与它最接近的整十数，再口算出它们的积。

二、1、两位数乘两位数(不进位)的笔算方法：

（1）相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；

（2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数是多少个“十”，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐；（3）然后把两次乘得的积加起来。

乘法的验算方法：调换乘数的位置再乘一遍。

2、两位数乘两位数(进位)的笔算方法:

(1)用哪一位上的数相乘，得数的末位就要和那一位对齐；

(2)相乘的过程中，满几十就要向前一位进几；

(3)每次乘完后，要记住加上进位的数。

3、乘数末尾有0的乘数：用竖式计算时，把0前面的数对齐，用0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0。

三、用两步连乘解决实际问题方法：

1、仔细审题，找出已知信息和要解决的问题；

2、抓住有联系的信息确定先求什么，再求什么；

3、同一个问题可以有多种解答方法。

四、有趣的乘法计算：

1、一个两位数乘11的计算规律：把这个两位数两头拉开，这两个数字相加等于积十位上的数，如果满十就向百位进一。简单地说就是：两头一拉，中间相加，满十进一。

2、“头同尾合十”乘法计算规律：

（1）乘数特点：两个乘数十位上的数相同，个位上的数相加都等于10。

（2）计算规律：把两个乘数个位上的数相乘的积作为积的后两位；两个乘数十位上的数乘十位上的数加一的和的积写在积后两位的前面。即头×（头﹢1）作为积的前半部分，尾×尾作为积的后半部分。

第二单元

千米和吨

千米：计量路程或测量公路、铁路、河流的长度，通常用千米作单位，千米可以用字母“km”。千米又叫公里。

长度单位有：毫米（mm）、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km)

进率：1厘米=10毫米

1分米=10厘米

1米=10分米

1千米=1000米

吨：称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。吨可以用字母“t”表示。

质量单位有：克（g）、千克(kg)、吨(t)

进率：1千克=1000克

1吨=1000千克

单位换算。大单位换算成小单位（乘它们之间的进率）,小单位换算成大单位（除以它们之间的进率）。第三单元 解决问题的策略

用“分析法”的策略解决问题

从问题入手，认真分析题中的数量关系，探究解题思路，确定先算什么，再算什么。如果有不同的算法，可以用一种算法检验另一种算法是否正确。

用“画线段图”的策略解决问题

首先确定题中的“1倍数”，再根据倍数关系画出线段图。

第四单元 混合运算

列综合算式解决两步计算的实际问题

1、不含括号的混合运算：乘、除法和加、减法的混合运算，先算乘除，后算加减。

.。

2、含有括号的混合运算：

（1）先算括号里的运算，再算括号外的运算。（2）括号的作用是改变运算顺序。

第五单元

年月日

一、认识年月日：

1、一年有12个月;

有7个大月，它们是1，3，5，7，8，10，12月，每月都有31天； 有4个小月，它们是4，6，9，11月，每月都有30天； 2月是特殊月，既不是大月，也不是小月。

2、记忆大月、小月的方法：

（1）、拳头记忆法：从右边第一个凸起开始数，在拳头凸起的地方数到的月为大月，凹下去的地方数到的月为小月，2月除外。

（2）单双数记忆法：要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。

(3)连续的大月有7月和8月，或者12月和1月。连续两个月天数是61天，其中一个是大月，一个小月。

一年分四个季度：1、2、3月； 4、5、6月； 7、8、9月；10、11、12月。

3、计算天数的方法：（1）数天数；

（2）同一个月内，起止日期都算，则用后一日期减前一日期，然后把结果加1，就得到实际的天数；

（3）经历的时间经过不同的月份，要分段计算，即一个月一个月地计算。

4，计算年份的方法：现在年份﹣岁数（周年）＝出生年份（建立年）；

如中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2015年是66周年。（2015-1949=66）

5、计算星期方法：用天数除以每星期的7天，就得到一年或一个月有几个星期。

二、平年和闰年

1、平年：2月只有28天的月份是平年，平年有365天。

2、闰年：2月只有29天的月份是闰年，闰年有366天。

3、平年和闰年的判断方法： 通常每4年里有3个平年、1个 闰年。

一般情况下，公历年份除以4没有余数是闰年，公历年份是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。（公元800年、1200年、1600年、2000年、2400年等）。

4、公历年各类节日：

元旦节：1月1日；

情人节：2月14日； 妇女节：3月8日；

植树节：3月12日；

愚人节：4月1日； 清明节：4月4日或5 ； 国际劳动节：5月1日；

青年节：5月4日；

国际儿童节：6月1日； 建党节（党的生日）：7月1日；

建军节：8月1日；

教师节：9月10日；

国庆节：10月1日；

圣诞节：12月25日；

国际残疾人日：12月3日； 全国爱耳日：3月3日； 全国爱眼日：6月6日； 全国爱牙日：9月20日；

中华人民共和国成立日：1949年10月1日；

三、24时记时法1、24时记时法与普通记时法的关系：

一天24小时，钟面上的时针要转两圈，就是在钟面上时针转第二圈的时候，所表示的时间要加上“12”。

24时记时法即从0～24时，时刻前没有修饰语。普通记时法即从0～12时，前面一定有修饰语，如：上午、下午、晚上等。

2、24时记时法与普通记时法的互相转换：

（1）普通记时法改写成24记时法：凌晨、早晨、上午、中午的时刻不变，只需去掉修饰语；下午、晚上、午夜的时刻要加上“12”，并去掉修饰语。

（2）24记时法改写成普通记时法：小于或等于12的时刻不变，只需加上修饰语；大于12的时刻要减去“12”，并加上修饰语。

三、简单的经过时间的计算

1、简单的经过时间的计算，可利用钟面数一数，也可以画图看一看，还可以用减法计算。计算同一天里经过的时间，只要把两个时刻都用24记时法表示，用后面的时刻减去前面的时刻即可。计算时间不在同一天里的经过时间，要分段计算，先算第一天里经过了多长时间，再加上第二天经过的时间。

2、午夜12时（即24时）既是第一天的结束，又是第二天的开始。

第六单元

长方形和正方形的面积

一、面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

比较两个物体或平面图形面积大小的方法：（1）观察法；（2）重叠法；（3）数方格。

无论采用哪种方法，在同一题中标准应统一。

二、面积单位名称：为了准确测量或计算面积的大小，要用统一的面积单位；

1、常用面积单位有：平方米(㎡)、平方分米（d㎡）、平方厘米（c㎡）。

2、边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米；边长1分米的正方形，面积是1平方分米；边长1米的正方形，面积是1平方米。

3、面积单位之间的进率：1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米

1平方米=10000平方厘米

4、大单位换算小单位（乘它们之间的进率）小单位换算大单位（除以它们之间的进率）

三、长方形和正方形的面积公式

1、长方形的面积=长×宽，字母公式是S=a×b.正方形的面积=边长×边长，字母公式是S=a×a.2、面积相等的长方形，周长不一定相等； 周长相等的长方形，面积不一定相等。

当长方形和正方形的周长相等时，正方形的面积大。

3、当一个长方形的长扩大m倍，宽扩大n倍，面积则扩大m×n倍。

4、长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。第七单元

分数的初步认识

（二）1、分数：把一些物体作为一个整体平均分成几份，表示其中的一份就是几分之一，表示其中的几份就是几分之几。

2、把整体平均分成若干份，表示几份就是整体的几分之几。所分的份数作分母，所取的份数作分子。

3、求一些物体的几分之几是多少：先求出这些物体的几分之一是多少，再乘取出的份数。即，总个数÷分母×分子=取出的个数

4、同分母分数的加减法。（分母不变，分子相加或相减。）

5、分数比较大小：分子相同比分母，分母大的分数小；分母相同比分子，分子大的分数大。

第八单元

小数的初步认识

一、1、整数：以前学过的表示物体个数的1，2，3„„是自然数，0也是自然数，它们都是整数。0是最小的自然数。

2、小数的组成：小数分为整数部分、小数点和小数部分。小数中的圆点叫做小数点，小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。

3、小数的读法：小数的整数部分按整数的读法去读，整数部分是0的，就读作零；中间的小数点读作点；小数部分按从左到右的顺序依次读出每一个数位上的 数字，如果中间有0，也必须读出。

4、小数的写法：写小数时，先写整数部分，按照整数的写法去写；然后在个位的右下角点上小数点；最后写小数部分，依次写出各个数位上的数字。

二、1、小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就看小数部分，小数部分大的那个数就大。

2、单位不同的小数比较大小，应先化成相同的单位再进行比较。

3、只有具体的两个数才能比较大小。单说自然数、小数、整数、分数不能比较大小。

4、小数和分数比较大小时，要么把小数化成分数，要么把分数化成小数，再进行大小比较。

三、简单的小数加、减法

计算方法：先把小数点对齐，也就是相同数位对齐，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，得数里的小数点要和上面的小数点对齐。

第九单元

数据的收集和整理

（二）1、掌握调查、收集数据的简单方法，统计的数据较多时,会用表格的形式呈现整理数据的结果。

2、把数据按不同标准分类 对数据进行分类整理，分类的标准不同，得到的信息也不同。

3、对数据进行简单分析，灵活运用不同方法给数据排序和分析。简单的数据排序和分组

篇7：新苏教版三年级数学下册知识点总结

细看教材,如果仅按以上内容教学定有所缺憾。数学综合实践活动是学生在欣赏、操作等活动中体会数学在生活中的应用,是培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识。教学是通过活动来实现对 “数学基本概念” “数学思想方法” “数学思维方式” “数学美的鉴赏”及 “数学精神追求” 等数学学科本质的关注。

教材课题中 “奇妙” 是鲜明的文眼,以下分别从 “发现奇妙” “感悟奇妙”“创造奇妙”三个方面阐述教学如何凸显数学学科本质。

一、在求同存异间发现奇妙

一张纸,如果形状相同、剪法相同,但折法不同,剪纸的纹案会有不同的呈现; 如果形状不同,折法和剪法相同,剪纸纹案也会有不一样的呈现…… 这是为什么呢?

实录1 ( 导入环节)

师: 老师手里拿的是什么?

生: 一把剪刀和一张折好的纸。

师: 老师来变个小魔术 ( 随即剪纸并展开) 。

生: ( 惊叹美丽、神奇) 。

反思: 学生在好奇心的驱使下观看 “魔术”,在老师简单的动作下欣赏剪纸图案。孩子感悟着奇妙并引发好奇: 怎样做剪纸? 剪纸里有什么奥秘? 孩子们从对表象的强烈好奇,逐步趋向了对理性的热烈追求。

实录2 ( 欣赏、分类环节)

( 学生欣赏剪纸作品: 描绘花草的, 临摹生肖的等。)

师: 这些剪纸,虽然表现的内容不一样,但很多图案都有共同点,你们试着给它们分分类,说说理由是什么?

生: 我把它们分成两类,一类是轴对称图形,一类不是轴对称图形。

生: 我也是这样想的,因为第一类剪纸中都能找到对称轴。

师: 老师也赞成大家的分法,今天这节课我们就一起来尝试制作和研究轴对称图形的剪纸。

反思: 越是简单的往往越是本质的。“剪纸”的概念来自劳动创造,原始而纯朴。虽然后期衍生出丰富的制作技法,但轴对称知识是剪纸的基础,应用轴对称知识更是该项活动的精髓。

二、在成与不成间感悟奇妙

剪纸里也有成功和失败,一样的付出却有不一样的得失,成与不成,有什么诀窍和规律呢?

实录 ( 第一次尝试剪纸)

师: 请大家看下面这些作品,有没有什么想说的? ( 老师把学生剪纸出现的各种情况在投影仪上集中展示,如图1、图2、图3)

师: 为了便于交流,我们把像图1的剪纸就称为剪成功了,而像图2、图3的就称为没剪成功。怎么会出现有的成了,有的没成呢,这里是不是又有奥秘在里面呢? 请大家小组讨论。

生: 老师,我们剪的时候把折痕剪掉了。

生: 先对折,其实就有了对称轴, 剪纸时不能把对称轴剪掉。

生: 对折两次,其实就有了两组折痕,每组折痕不能都剪掉。

……

反思: 教学前教师深知做成功该项剪纸的关键在哪里,如果仅从关注结果来看,我完全可以在操作前直接告诉学生。但是,我们的关注点不在于成功的作品有多少,而更在于学生在尝试过程中的对比、思考与感悟。这里的 “成” 与 “不成”是极其宝贵的教学资源。

三、在折画剪展间创造奇妙

艺术来源于生活而高于生活,从剪纸实践中发现数学的理性之美。

课堂实录 ( 全课回顾总结)

师: 剪纸里藏着很多的学问,通过这节课的学习,你们能谈谈它奇妙在哪里吗?

学生交流感悟。

师: 除了刚才我们用的一些折法, 你们还有不同的折法吗?

学生交流设想。

师: 其实,生活中我们应用数学知识进行生活创作的例子有很多,如学了简单的平 面图形后,制作了 “七巧板”; 学了平移和旋转后,制作了 “美丽的花边”等。

学生联系生活交流。

篇8：新苏教版三年级数学下册知识点总结

一、生字

1、报听写（能正确写出拼音和汉字）

饺子

拜年

扫墓

踏青

端午

团圆

月饼

碧绿

秀峰

倒影

象鼻

骆驼

笔架

画廊

松柏

杨柳

桌椅

秧苗

竹篮

茶叶

菠萝

晒太阳

瞄准

冻结

2、注音（能正确读出拼音）

榕树

竹筏

筷子

晾晒

冻结

3、笔顺（能正确写出笔顺）

拜

饼

墓

廊

鼻

影

杨

柳

秧

萝

篮

冻

晒

瞄

4、偏旁部首（能正确说出名称，并能找出3个以此为偏旁的字）手

木

禾

艹

日

目

冫

氵

饣

足

马

5、多音字组词（能正确写出两种不同读音并组词）

结

好

觉

6、相近字组词（能分辨出两个字的不同并组词）晴()园()箩()蓝()瞄()睛()圆()萝()篮()描()

7、加偏旁组词

交()令()每()西()吉()人()

二、背诵

(一)识字1、2、3、4、练习1读读背背。

（二）按课文内容填空

1、春节那天，我和爸爸妈妈去奶奶家(拜年)，一块儿吃(饺子)。

2、清明节，人们到郊外去(扫墓)、(踏青)。(端午)节，人们吃粽子、赛(龙舟)。中秋节，人们合家(团圆)，一块儿吃(月饼)。

3、春天到了，(柳树)发芽了。

秋天到了，(稻谷)成熟了。

冬天到了，(松柏)还是那么绿。

教室里的(桌椅)排得很整齐。

4、(长江)、(黄河)是我们的母亲河。冬天，北方非常(寒冷)，是一片(冰雪)的世界.。射击运动员(瞄准)靶子，射出子弹。（长江）是我国第一长河。（黄河）是我国第二长河。

5、暑假，妈妈带我去桂林玩，那里有(秀峰)(碧水)，景色宜人，特别是(象鼻)山和(骆驼)山游人更是络绎不绝。

6、(春节)、清明节、端午节、(中秋)都是我国的传统节日，我国的传统节日还有(元宵、重阳、除夕)。

7、部首查字法，按先(上)后(下)，先(左)后(右)，先(外)后(内)的方法来提取。

8、秋天到了，金黄金黄的（稻谷）成熟了。

9、爷爷的手真巧，他会用竹子编（箩筐）和（竹篮），还会用木头做（桌椅）。（菠萝）是我最爱吃的水果。它又叫（凤梨）。

10、地里长满了（庄稼）。吃饭时，我们要用（筷子）。

11、昆明四季都是（温暖）如春。我站在山顶，（眺望）着远方。

（三）、对照默写《汉语字母表》的大小写字母（注：音序指大写字母、音节指去掉声调的拼音）。

三、运用

1、造句 中秋…… 踏青……

比喻句（注：不仅能造出比喻句，还要能分辨出比喻句的真假）

2、了解中国传统节日的日期和习俗（注：区分农历和阳历日期）例1填空：

到了，家家户户吃，还去

。例2连线： 春节

吃月饼

猜灯谜

端午节

吃汤圆

去拜年

中秋节

吃饺子

划龙舟

元宵节

吃粽子

庆团圆

清明节

升国旗

国庆节

扫墓 例3写日期：

春节

端午节

中秋节

重阳节

元宵节

教师节

国庆节

儿童节

妇女节

劳动节

4、量词

一()龙舟

一()笔架

一()茶叶

一()筷子

一()桌子

一()月饼

一()小河 一()山峰

一()饺子

一()秧苗

一()大雪

一()铅笔

一()红旗

一()台灯

5、识字3和识字4看到图片或象形字，能写出它所表示的偏旁。

6、找出不同类的词

例：①东海

黄河

长江

西湖

碧水

②眼睛

身体

鼻子

嘴巴

耳朵 ③松树

柏树

木材

杨树

柳树

④书桌

椅子

教室

黑板

讲台 ⑤粽子

饺子

月饼

面粉

⑥儿童节

元旦

教师节

踏青 ⑦长江

黄河

河流

东海

⑧月季

茶叶

兰花

腊梅

7、学会用部首查字法查非独体字（注：找部首的方法：先左后右，先上后下，先外后内）。

8、整理句子，并加标点符号 例：很 天空的 迷人 彩云 西边

9、在括号里填上合适的词

()的山峰()的月饼()的秧苗

()的画廊()的筷子()的天空()的太阳()的马路()的雪花

()的冬天()的松柏()的大海

10、说话

练习1口语交际——说话要注意姿势

第二单元

一、生字

1、报听写（能正确写出拼音和汉字）

乃发生

伴随

潜入

湿润

细无声

知晓

冬眠

蚕姑娘

桑叶

破旧

交换

肥胖

盖房

一声不响

海湾

绕道

缓慢地流

清清的水

倒映

好像

灿烂

朝阳

绿油油

山坡

不时

桃花

鲜艳的红领巾

白杨树

祝贺

歌唱

可爱

希望

健康

丰满

勇敢

敬爱

2、注音（能正确读出拼音）

感觉

啼叫

蚕卵

衣裳

又黄又瘦

茧子

蛾姑娘

飞翔

3、笔顺（能正确写出笔顺）

乃

晓

随

换

桑

绕

朝

湾

艳

健

爱

4、偏旁部首（能正确说出名称，并能找出1个以此为偏旁的字）

色

贝

亻

攵

纟

5、多音字组词

觉

少

长

6、相近字组词（能分辨出两个字的不同并组词）

及（）红（）弯（）绕（）缓（）像（）破（）替（）生（）

乃（）细（）湾（）晓（）暖（）象（）坡（）潜（）声（）

想（）胖（）床（）旧（）青（）坐（）令（）冻（）

响（）伴（）庆（）就（）清（）座（）冷（）练（）

7、加偏旁组词

丰()加()建()隶()

8、扩词（能组出至少3个词语）

细

晓

眠

随

潜

落

绕

映

朝

爱

祝

康

响

二、背诵

1、课文1、2、3、4和练习2读读背背。

2、按课文内容填空（挖去课文和读读背背中的生字填空）

例：()()盛()争()()()()()缤纷()()俱()

3、除《春雨》和《春晓》外，再搜集并背诵三首描写春天的古诗。

三、运用

1、造词（能写出至少3个词语）

又

又

ABB型

来

去 AABB型

2、造句

一起……

3、《春雨》是

代大诗人

写的，乃、随、细、时节、当和润物分别是的意思，表达了的思想感情；《春晓》是

代大诗人

写的，眠、晓、闻、啼鸟和知多少分别是的意思，表达了的思想感情。结合想象，用自己的话说说这两首古诗的意思和你从中知道了什么。

4、学会用部首查字法查独体字（注：独体字的查字按起笔的笔画归入）。

5、近义词

美丽（）衣裳（）慢慢（）祝贺（）快乐（）敬爱（）

6、反义词

醒（）瘦（）黑（）新（）脱下（）暖（）吃（）

7、量词

一()农田

一()水缸

一()乌鸦

一()石桥

一()鱼儿

一()笑声

一()木棍

一()村庄

一()树林

一()姑娘

一()老师 一()桑叶

一()新房

一()毛巾

8、合并句子

例：蚕姑娘脱下旧衣裳。

蚕姑娘换上新衣裳。

蚕姑娘吐出丝儿来。

蚕姑娘要盖新的房。

老师走进教室。

老师来到我身旁。

猴子穿着小孩的衣服。

猴子爬到高竿的顶上。

9、给名词和动词加上合适的形容词（注：名词前用“的”，动词前用“地”）

例：①（）村子前面有一条（）的小河。（）河水绕着村子（）流着，倒映着桥、树和山。

②村子后面是一片（）农田。田边开满了（）桃花，好像一片（）朝霞。③我们在学校有着（）时光，在这里我们能（）成长。

④在（）节日里，我们穿着（）衣裳，戴着（）红领巾，到处回荡着我们（）的笑声。

⑤我（）观察着大自然：天空中有（）小鸟在(杨树（）响。

⑥我拥有（）理想，长大了做一名（）老师。

10、说话

①介绍自己的家乡（书上第26页）

②练习2口语交际——讲童话故事（书上第33页）)飞翔，路边（）白

第三单元

一、生字

1、报听写（能正确写出拼音和汉字）

树梢

赤脚

使劲

妹妹

发射

兴奋

短粗

咬嘴

本领

碰巧

脱下 强大

这些

船夫

难受 挂帆

推举

奖品

一对翅膀

自由

蜻蜓

蜜蜂

生怕

天长日久

坚硬

爬行

狐假虎威

寻找 反抗

胆子

松开爪子

威风

借书

吓跑

东张西望

大摇大摆

摇头摆尾

神气活现

2、注音（能正确读出拼音）

糟糕

辫子

嘴唇

催促

蜗牛

甩下

蝴蝶

冠军

唯恐

勉强

窜过 猾

骨碌

扯着嗓子

百兽

违抗

走一趟

朝着

纳闷

3、笔顺（能正确写出笔顺）

射

短

受

推

怕

翅

虎

威

4、偏旁部首（能正确说出名称，并能找出3个以此为偏旁的字）

身

矢

支

口

米

虫

走

5、多音字组词（能正确写出两种不同读音并组词）

强

朝

一

背

倒

重

行

6、相近字组词（能分辨出两个字的不同并组词）

稍()推()些()怕()夫()胆()消()谁()此()拍()天()担()借()爪()脱()悄()难()腊()瓜()说()饺()柏()蜻()受()木()射()各()咬()青()爱()本()谢()条()吹()列()挂()蜂()清()坚()次()烈()蛙()峰()竖()

狡

违()借()威()伟()错()成()

7、加偏旁组词

兑()虽()圭()隹()白()寸()

羽()旁()青()蜂()

8、扩词（能组出至少3个词语）

劲

短

粗

拍

威

寻

抗

假

恶

吓

爪

二、背诵

1、课文5和练习3读读背背。

2、按课文内容填空（挖去课文和读读背背中的生字填空）

例：跋()涉()餐()饮露()()()()

赏()悦()()信()疑

三、运用

1、造句（会造出完整的句子并正确使用标点符号）

①……觉得……

②……接受……

③……碰巧……

④……坚硬……

2、形容词与动词的恰当搭配

例1：茂密的翅膀

慢慢地 飞翔

狡猾的光线

自由地

喊叫

有力的森林

飞快地

前进

强烈的狐狸

高兴地

爬行

例2：（）的太阳（）的夜空

（）的眼睛（）的花朵

（）的海洋（）的外衣

（）的奖杯（）的外壳

4、理解词意 例1分辨词语：

“唯恐”和“生怕” 意思上有什么相同和不同的地方

例2根据意思写词语：

① 远远地超在前面。（）②形容非常称心如意的样子。（）例3解释字词：

狐假虎威的假、威分别是

的意思，整个成语是

意思

5、近义词

寻（）使劲（）本领（）简单（）快乐（）水淋淋（）发射（）

希望（）欢喜（）正巧（）得意（）惊讶（6、反义词

水淋淋（）兴奋（）小心（）长（）细(经常（）柔软（）

短粗（）难受（）骄傲（）容易（）

7、《谁的本领大》和《蜗牛的奖杯》分别告诉我们

8、说话

①课文6、7、8复述

②看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么（书上第44页）③练习3口语交际——学会劝阻（书上第51页）))的道理。

第四单元

一、生字

1、报听写（能正确写出拼音和汉字）

恩情

补救

针线

几根

抚摸

注视

报答

迟归

寸草心

永远

湿润

叹气

含泪

善良

因为

恨不得

对付

告别

习武练功

转眼间

心切

方便

遥远

野果

充足

不在乎

孝心

仙人

打败

凶恶

感觉

激动

日思夜想

名字

征兵文书

父亲

年老多病

弟弟

胜利

从军

将士

紧急

年老多病

英勇善战

说服

2、注音（能正确读出拼音）

孟郊

缝补

沐浴

铭记

慈爱

光辉

著名

心狠手辣

拳头

盛夏酷暑

腰酸背疼

浑身

增添 深涧

捧起

血痕

斧头

轰隆

朝廷

年龄

女扮男装

战袍

渡黄河

燕山

赫赫战功

将军

3、笔顺（能正确写出笔顺）

寸

永

良

武 切

凶

4、偏旁部首（能正确说出名称，并能找出2个以此为偏旁的字）

刀 疒 廴 广 舌 牛 扌 寸 亻 彳

5、多音字组词（能正确写出所有不同读音并组词）

燕

将

华

便

恶

假

闷

骨

缝

累(3个)

6、相近字组词（能分辨出两个字的不同并组词）

狠（）跟（）很（）充（）孝（）恨（）根（）良（）冲（）教（）胸（）便（）名（）仙（）凶（）硬（）明（）鲜（）

摇（）恩（）伸（）补（）摸（）

遥（）思（）神（）扑（）漠（）针（）视（）归（）该（）什（）现（）旧（）孩（）

7、加偏旁组词（能加上至少2个偏旁）

良()主()包()苗()青()

8、扩词（能组出至少5个词语）

报

利

二、背诵

1、《游子吟》、第12课和练习4读读背背。

2、按课文内容填空（挖去课文和读读背背中的生字填空）

例：()()()辣()()()月()()酷暑

()()贪()习()()()()耸()()

()扮()()()()私()()伦()()其()()()

三、运用

1、造词（能写出至少3个词语）

AABB、ABAB、ABCC型

描写春天、心情、动作的词

2、造句（会造出完整的句子并正确使用标点符号）

……忙着……

一……就……

……帮助……

3、《游子吟》是

代大诗人

在他

岁那年写的，意恐、谁言、寸草和春晖分别是的意思，表达了的思想感情。

联系课文内容，用自己的话说说这两首古诗的意思和你从中明白了什么。

5、近义词

想念（）著名（）焦急（）忘怀（）

6、反义词

失败（）增添（）难过（）善良（）

7、填动词

()战袍()骏马()黄河()燕山()军装()长绳()篮球

9、说话①课文10、11复述

②“沉香一头扑进了妈妈的怀抱”，想象一下，这时他们会说些什么？（书上第62页）

10、写话①展开想象，说说木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。（书上第66页）②练习4说说写写——可爱的动物（书上第69页）

第五单元

一、生字

1、报听写（能正确写出拼音和汉字）

机枪

站岗

巡航

导弹

哨所

领空

狮子

大象

老虎

孔雀

猴子

猩猩

梅花鹿

斑马

口袋

神话

裙子

祝福

裤子

祖先

衬衫

教室

鸟窝

住宅

户口

家庭

乌鸦

姓杜

老雕

大雁

晴朗

弯腰

踢腿

挺胸

2、注音（能正确读出拼音）

巡逻

潜艇

海疆

3、笔顺

导

巡

弹

猴

鹿

斑

窝

裙

福

胸

雁

雕

4、偏旁部首（能正确说出名称，并能找出3个以此为偏旁的字）

寸 衤礻

宀

穴

鸟

隹

月

5、相近字组词（能分辨出两个字的不同并组词）

鸟（）师（）单（）库（）要（）乌（）狮（）弹（）裤（）腰（）鸦（）母（）朗（）仙（）鸭（）每（）郎（）灿（）

机（）鹰（）正（）吐（）麻（）虎（）雁（）征（）杜（）床（）挺（）群（）星（）代（）庭（）

裙（）猩（）袋（）

6、加偏旁组词（能加上至少2个偏旁）

冈()肖()土()吉()

7、扩词（能组出至少5个词语）

枪

福

袋

室

导

岗

神

斑

二、背诵

1、识字5、6、7、8和练习5读读背背。

2、按课文内容填空（挖去课文和读读背背中的生字填空）

例：摩拳擦掌

生()()()()力()()铜筋()骨

三、运用

1、识字7和识字8 看到图片或象形字，能写出它所表示的偏旁。

2、会使用、。？！……《》：“”‘’——；等标点符号 例：

3、词语分类

例：山崖

珊瑚

鹅黄

雪白

龙虾

山峰

银灰

山谷

海龟 ①

②

③

4、改正错别字

①下课时，同学们在操场上跳足球。()②我们立正时要抬头挺凶。()③班马身上的花纹真还看！()④他的作业本不见了，正在到处巡找。()

5、填动词

()手()腿()腰()胸()窝()水

()电脑()书包()新书

6、量词

一()手枪

一()斑马

一()裙子

一()飞机

一()神话

一()鸟窝

一()衬衫 一()窗户

一()大雁

一()教室

一()家庭

一()机枪

一()潜艇

7、能将十二地支和十二属相按照顺序排列，并能将含有这些动物名称的词语补充完整 例： 顺手牵()叶公好()()目寸光

力大如()生()活()

关门打()

画()添足

胆小如()千军万()呆若木()()到成功

守株待()打草惊()狐假()威

8、在括号里填上合适的词语

例：①（）的夜晚，我在（）数星星。

② 同学们坐在（）的教室里读书、写字。

③我有一个（）的家庭。说话

①用固定句式说一说

例1：野生动物园里的动物真多呀！有(开屏)的(孔雀)，有（）的(的（），还有（）的（）。

例2：森林里生活着各种各样的鸟，有（）、（）、（（），因为（）。

③ 练习5口语交际——教你玩游戏（说清楚游戏名称和玩的方法）)，有(……我最喜欢))

第六单元

一、生字

1、报听写（能正确写出拼音和汉字）

围棋

能手

棋艺

远近闻名

专心致志

另外

天鹅

弓箭 长进

培养 搞

思考

开始

衣服

计算

准备

粉笔

移动

后来

黑板

而是

请坐

医生

急性

炎热

手术

何时

分秒

挡手

简易

发明

一本正经

姓徐

修理

平凡

内部

提供

工具

按时

取出

纸条

千家万户

特约

挨家挨户

急需

2、注音（能正确读出拼音）

车辆

顾客

衣襟

掏出

继续

车厢

后壁

犹豫

痛苦

焦急

呻吟

自豪

智慧

地段

附近

故障

戴眼镜

污水

咕嘟

堵塞

凌晨

耽搁

疏通

3、笔顺（能正确写出笔顺）

弓

专

鹅

考

医

性

务

具

4、偏旁部首（能正确说出名称，并能找出3个以此为偏旁的字）

老

匚

分

扌

5、多音字（能正确写出两种不同读音并组词）

供

得

地

子

6、相近字组词（能分辨出两个字的不同并组词）

考（）培（）粉（）真（）请（）老（）倍（）纷（）直（）情（）内（）按（）始（）取（）肉（）安（）使（）敢（）

及（）需（）当（）医（）凡（）急（）须（）档（）衣（）几（）简（）何（）秒（）劝（）箭（）和（）移（）功（）

7、加偏旁组词

其()士()前()我()井()至()

二、背诵

1、课文13、14、15、16和练习6读读背背

2、按课文内容填空（挖去课文和读读背背中的生字填空）如：聚精()()()()奈()莘莘()()

()()()()()()()()

孺()()()读()()遍，其()()()。

读()()()卷，()()()()()。

读()()“()()”：()()、()()、()()。

三、运用

1、造句

已经

一边……一边……

专心致志

焦急

聚精会神

……不是……而是……

2、《学棋》中，一个学生因为，后来成了

。另一个学生因为

，所以棋艺。

告诉我们，做任何事都要

，不能

。结合上下文说说“聚精会神”的意思。

3、词语归类

目不转睛 兴高采烈 全神贯注 手舞足蹈 专心致志欢蹦乱跳 聚精会神 垂头丧气

专心学习方面：

情感动作方面：

3、选字填空 ①作 做

()业()工

工()()文()事()品()为

()家

动()②计 记

笔()()算()下来

忘()③修

休

()理()息

()养()饰 ④ 志 制

治

致

()心()()()理()造()向

兴()勃勃()敬

立()()气()意()病

⑤ 园 圆

校()公()团()()圈()林

动物()⑥ 在 再

现()()家()次

正()()见()说 ⑦ 急 及 级 极

()忙

着()()时

积()上()班()⑧ 棋 旗

围()红()()盘

国()()

4、近义词

痛苦（）自豪（）闻名（）危险（）

5、连线

美丽的手术台

思考

结论

科学

移动

一支

黑板 著名的笑容

注意

故障

马车

研究

一辆

粉笔 自豪的金子

得出

问题

思考

题目

一块

习题 简易的天鹅

排除

缺点

掏出

粉笔

一道

马车 闪光的科学家

改正

听讲

5、说话

①课文13、14、15、16复述②说一说爱迪生发明电灯的故事。（书上第93页）③说说两个学生跟同一个老师学下围棋，为什么学的结果不一样？（书上第89页）④练习6学用字词句能看到图形或象形文字，写出汉字，并编一个小故事讲出来。（书上第98页）

6、写话

练习6说说写写——水果（书上第100页）

第七单元

一、生字

1、报听写（能正确写出拼音和汉字）

姓王

敌人

机关

迷失

顺从

埋伏

生死

战士

报仇

传扬

主张

部首

建筑

养育

拾到

玉白色

密密麻麻

人类

朋友

伸手

青海

闻名中外

因为

鸟岛

祖国

水源

茂密

春季

花丛

赶忙

景象

撒落

大批

泼水

提桶

互相

吉祥如意

意味

幸福

肯定 香水

一年一度

象征

2、注音（能正确读出拼音）

山沟

隐藏

抓住

乒乓

受骗

摔死

胸膛

照耀

五彩缤纷 翩翩起舞

西双版纳

凤凰

水瓢

3、笔顺（能正确写出笔顺）

扬

死

密

茂

赶

互

离

4、多音字（能正确写出两种不同读音并组词）

传

弹

朝

种

挑

5、相近字组词（能分辨出两个字的不同并组词）

密（）象（）旁（）埋（）扬（蜜（）像（）傍（）理（）杨（玉（）鸟（）部（）撒（）王（）岛（）陪（）散（）

桶（）季（）泼（）战（）耍（诵（）秀（）波（）站（）要（拾（）古（）洋（）显（）抬（）吉（）祥（）湿（）

6、扩词（能组出至少3个词语）

密

景

育

战

茂

刻

季

湿

吉

祥

幸

离去

花瓣))))

二、背诵

1、课文17、18、19、20和练习7读读背背。

2、按课文内容填空（挖去课文和读读背背中的生字填空）

例：蝴蝶（）花丛，（）树林，（）小溪，（）山谷里来聚会。

木兰()了亲人，()战袍，()骏马，()黄河，()燕山，()了前线。

感()肺腑()()()泣()()卓绝()()()()

()()()作者：()()()

()()()，()()()曾谙。()()()()()()()，()()()()()()()，()()忆()()？

()龙舟()花瓣()烟火()香水()电话()木盆

三、运用

1、造词

写出3个描写色彩的词语ABB式的词语：如绿油油

写出3个描写颜色很多的词语：如五颜六色

写出3个描写ABCC式的词语：如金光灿灿

2、造句

立刻……

3、改换句子

例：因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。

4、连线

采集

知识

灿烂的理想

老爷爷高兴极了，他的眼睛都快喷出火来了 掌握

沙丘

充足的阳光

那个人生气了，他那双眼睛眨都不眨。翻过

标本

远大的水源

爸爸在思索，他那两道浓眉紧锁。穿过

树林

雄伟的大桥

弟弟在听故事，他那满脸皱纹都展开了。铺满

花瓣

迷人的景色

5、选字填空

①辛 幸()运()劳()苦()勤

荣()艰()②艰 坚()苦()强()难()硬()持()定 ③密 蜜()蜜()林()码

甜()秘()

6、近义词

潜伏（）复仇（）顺从（）隐藏（）

7、反义词

捉()真()黑()朋友（）暖和（）热闹（）

8、说话

①泼水节是傣族的传统节日，搜集资料并说一说其他少数民族的传统节日(书上第116和117页)

②练习7口语交际——学会转述（书上第119页）

例：老师说：“如果明天不下雨，我就和你们一道去郊外游玩。”

太阳对风说：“我的本领大。”

敌人抓住王二小说：“你给我们带路。”

第八单元

一、生字

1、报听写（能正确写出拼音和汉字）

热情地问

透明

绿叶

游戏

花丛

穿衣

眨眼

弯弯的新月

荷塘

一柄大伞

静静地举着 唱歌

种树

浇水 施肥

耐心

思想

等不及

拔掉

改正

成活

喜爱

不着急

走路

早晨

好奇

当然

送回

陪伴

有趣

告别

美丽

角度

好看

大概

激动

银河

南来北往

客轮

牛郎织女

相会

拦河大坝

宇宙飞船

2、注音（能正确读出拼音）

穿梭

嬉戏

农谚

喜鹊

喳喳

樱桃树

着急

宽阔

货船

驾驶

清澈

雄伟

需要

3、笔顺（能正确写出笔顺）戏

穿

角

陪

轮

郎

4、多音字（能正确写出两种不同读音并组词）

着

好

中

乐

5、相近字组词（能分辨出两个字的不同并组词）

齐（）角（）拔（）攻（）栏（）奇（）脚（）拨（）功（）拦（）陪（）猴（）浇（）吉（）培（）候（）绕（）喜（）郎（）相（）宙（）朗（）想（）油（）

6、扩词（能组出至少3个词语）

趣

喜

想

相

游

穿

戏

奇

陪

丽

激

二、背诵

1、课文21、24和练习8读读背背。

2、按课文内容填空（挖去课文和读读背背中的生字填空）

如：披()戴()()()()()众()捧()烘()()()

三、运用

1、造句

宽广……

好多好多……

2、近义词

好看（）喜爱（）着急（）宽阔（）大概（）

赶忙（）好奇（）告别（）特别（）美丽（）

常常（）

3、量词

一()大伞

一()小树

一()血痕

一()蝴蝶

一()小鹿

一()小鱼

一()绿叶 一()学生

一()翅膀

一()面孔 一()大桥

一()人家

一()山沟

一()数学题 一()斧子

一()镜子

一()女英雄

一()乌鸦

4、整理句子

例：①要

中国的飞船

驾驶着

我宇宙

太空

飞向

②和

清澈的鱼儿

有

河水里

水草

吗

④ 美丽的学校

一座

像

我们的多么

大花园

说话

①课文22、23复述

②夏天来了，你想变成什么呢？（书上第123页）③说说为什么猴子什么树也没种成。(书上第127页)④“小鸟来到小驯鹿的家……”(书上第131页)

5、写话

①你还有什么问题问银河吗？（书上第135页）