北京新高考方案解读

北京新高考方案解读（共8篇）

篇1：北京新高考方案解读

9月19日，浙江省高考招生制度综合改革试点方案正式向社会公布。试点改革将从2014年秋季入学的高中新生开始，至2017年全面实施。按试点方案，浙江省的新高考将主要有四大招生考试模式：统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生。

从采访看，学生的自由选择目前已经引起了一些重视。比如余姚中学会根据这次摸底情况，采取自主选择和适当引导相结合方式，进行一些引导。考虑到学生才高一，可能会受到外界的干扰而对某一门课感兴趣，所以他们会开一些兴趣课程，让同学们更好地了解一些课程。

相比“文理双全”，有些家长更赞同“术业有专攻”。“学生的精力有限，不分文理，怎能专注一个领域深入学习？门门懂皮毛，还不如专攻一门，这样对自己有好处。全学负担得有多大？”绍兴一中学生家长叶先生说。

“现行高一学生的课程不会大变，变化从现在读高一的同学升到高二开始，因为上高二后10月份有一次考试机会，已经知道自己的强项和弱项的学生，会考掉几门不想计入高考成绩的科目，当然也有学生还在观望，可能一门都不考，选择第二年4月再考。‘一门一清’的同学可以全力主攻高考科目，进入深化学习阶段。这个时候，如果同班学生选择高考的科目差别大，可能还要重组班级或者进行走班。”稽山中学教务处负责人何老师说。丽水中学校长 戴一仁：当前我们主要是在生涯规划指导方面做了一些事情，让学生知道我们现在社会上面的职业和职业特点，以及我们高校的一些专业和它的专业特点，一旦等到高校确定下它的专业的选考科目以后，我们接下去的分层分类就马上可以实施了。

王幸平副局长概要介绍了我校在深化课改过程中所取得的成就。他说，深化课改的最大受益者是学生。现在，学生的学习不再盲目，价值取向都比较明确，学习效果更加明显。学生都比较重视自己的生涯规划了。王幸平副局长认为学生的生涯规划教育并不仅仅是一门课程，而是贯穿于学生的整个高中生活，涉及到课内课外。尤其是新高考后，学生选考科目的选择指导显得尤为重要。这一点嘉兴一中已经关注并做得比较好。现在学校正在着力研究必修与选修的一体化，必修课的走班教学如何更加有效等工作。

在交流会上，孙国虎校长介绍了我校概况，随后着重汇报了课程改革的主要做法和所取得的经验体会。孙校长说，我校近年的课改主要是进一步树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育的内涵发展，努力办出特色、办出水平，多出名师、多育英才，取得了一些阶段性成果，得到了市教育局、省教育厅与人民群众的肯定，被命名为浙江省首批一级特色示范高中。关于我校“成德达才”培养目标的提出，孙校长说，是基于历史传承、办学特点、学生发展特质，特别是生源特点与学生多样化发展需求以及教育改革需要等情况。为了达成上述目标，学校集思广益，构建起新型的“以生为本，自主选择，多元整合，分层设计”的，“基础+拓展+研究”的核心课程体系，形成了“才智+才能+才艺+才情”的选修课程系列。同时，在新课程体系的实施课程中，进行国家课程校本化与选修课程精品化建设，从而呈现必修与选修一体的纵横交错的立体化学科课程体系。

孙校长说，从学情出发，我校各学科组变革课堂教学方式，合理设计学生学习活动，形成学生多样化的学习方式，并关注学生学习过程中的创造性思维品质的培养。各学科组结合学科特点与教师的专业特长与特色等，合理设计学生学习活动，形成学生多样化的学习方式。平时的教育教学中，老师们密切关注学生学习过程中的创造性与思维品质的培养，努力探索适合本校学生学习的教学方式和策略。

浙江高考招生制度综合改革试点方案发布后，记者从浙江多所高中采访获悉，学校已经在落实相关政策，并且等待具体操作细则落地，他们表示，此次改革将打破传统的教学模式，走班制或将成为常态，之前的“总分匹配”模式致教育出现路径依赖，学生大多未考虑兴趣爱好及将来的从业方向，此次改革后，“专业导向”的考录模式将倒逼学校指导学生进行职业生涯规划。

韩平认为，这次的改革对高中学校来讲既是动力，也是压力，“面临学生的选考科目和外语科目的多次考试，这对高中学校的教学安排、教学实施和教学管理提出了更高的要求。”

“学校就是要多样化，不能一刀切，就要走班。”冯定应认为，此次改革对高中走班产生较大影响，对学校的人力、物力、财力和管理水平都是巨大的考验。

浙大附中教学处副主任李刚豪也坦言，此次改革对学校如何设置课程等是个考验，比如许多学生选考科目不同，学校排的课程不一定能满足所有的学生。

另外，李刚豪还考虑到，此次改革对整个高中的传统教学配套影响很大，比如是否还会有学期的概念，学校教师工作量不均等

定的提前两年，还有半年多的时间让高校钻研。但事实上，很多中学都已经等不及了。

“我们非常期待高校能尽快出台招生政策。”宁波中学校长李永培说，“因为只有他们指明了方向，学校的改革和学生的努力才有更明确的行动目标。”

但就目前而言，高校对于招生方案还处于观望状态。

浙江万里学院招生办主任夏正方说：“这是一件很严肃的事情，需要谋划，也需要和其他高校统一步调。当下，我们就等省里的进一步细则。” 他还分析说：“在专业的要求上，重点高校或许会对一些科目有比较严格的要求，这是需要考生时刻关注的。作为普通本科，我觉得很多专业不会设置条件，比如说最热门的会计专业，以前文理都兼招，所以现在更不会有要求。而相对专业性很强的专业，会有要求。比如机械专业，就肯定会对物理科目有要求，比如环境专业，就会对化学科目有要求。”

课程被分成ABC三档：“基础类”课程(C类)，全体学生必修；“拓展类”课程(B类)，学生根据兴趣选修；“研究类”课程(A类)，学生根据高考科目选修。

越早做出选择越轻松

舆论普遍认为，高考改革虽然取消了文理分科，但依据惯性，学生基本上仍会选择文或理两个方向，也不排除会出现一些“扬长避短”的交叉情况，比如偏文的学生地理较差的，可选政治、历史加上生物，偏理的学生物理较差的，可选化学、生物加地理。

“根据‘一门一清’的原则，越早定下高考科目，学生越轻松也更专注，但对大多数学生而言，选择并不好做，也未必舍得放弃其他学科。”绍兴一中教务处老师表示，学校会引导学生提早进行学习规划，增强自我认知能力，提高选择科目和专业的能力，最好在高一上学期就能发现自己的兴趣所在。

更易招到有专业倾向的人才

试点方案中，志愿填报预录取办法也有较大改变：填报志愿将实行“专业+学校”志愿，不分批次，按专业(类)平行投档。因此，高校可以根据自身办学条件和专业培养目标，对专业提出0~3门选考科目的要求。

“由于很多科目都是文理兼招的，有的学生招进来并非出自本意，可能经过调剂，比如填报小学教育的学生最后去学了法律，这种情况也有。三年后按专业进行志愿填报，能够帮我们招到真正有专业倾向性的人才，也能让这个学生实现自己最初的职业理想。”绍兴文理学院招办一老师说。

记者从绍兴文理学院、越秀外语学院等在绍高校了解到，科目选考要求需提前两年向社会公布，剩下的时间已经不多，目前他们正在抓紧时间制订各个专业的选考科目范畴以及其他招生条件。

篇2：北京新高考方案解读

怎么提高学习成绩和学习效率

高考前压力大的症状

高考前的饮食

2021新高考改革方案

2021全国最新高考改革方案全国第三批高考改革的8个省份(河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆)的教育厅或教育考试院了解到，以上8省份发布了普通高校招生考试安排和录取工作实施方案。

8省份新高考采用“3+1+2”模式

20，8省份普通高校招生考试实行“3+1+2”模式，考生高考文化总成绩为750分。

什么是“3+1+2”模式?“3+1+2”模式包括国家统一高考语文(汉语)、数学、外语(含笔试和听力)3门科目，及考生自主选择的普通高中学业水平选择性考试3门科目。其中，选择性考试科目包括物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理6门科目，考生首先在历史、物理2门科目中自主选择1门作为首选考试科目，然后在化学、生物学、思想政治、地理4门科目中自主选择2门作为再选考试科目。

据了解，统一高考科目试题由教育部命制，选择性考试科目试题由各省份自主命制。

此外，统一高考科目的语文、数学、外语每门满分150分，均按原始成绩计入考生高考文化总成绩。选择性考试科目每门满分100分，首选科目物理、历史使用原始成绩计入考生高考文化总成绩，再选科目思想政治、地理、化学、生物按等级赋分后计入考生高考文化总成绩。

6月7日拟开考，高考考试时间为3天

8省份高考时间拟安排为2021年6月7日至9日，考试为期3天。

其中，语文科目考试时长为150分钟，数学、外语科目考试时长均为120分钟，选择性考试科目每科考试时长均为75分钟。

据悉，统一高考科目的考试时间拟安排为6月7日9:00—11:30语文，15:00—17:00数学;6月8日15:00—17:00外语。选择性考试科目的考试时间为6月8日9:00—10:15物理/历史;6月9日8:30—9:45化学，11:00—12:15地理，14:30—15:45思想政治，17:00—18:15生物。

同时，各省份提醒考生，统一高考科目的考试时间以教育部公布为准，如有调整，所在省选择性考试科目的考试时间相应调整。

考生志愿填报以“院校专业组”为志愿填报单位

记者梳理发现，2021年起，广东省、福建省、江苏省等省份普通高校招生以“院校专业组”为志愿填报单位，1所院校将拆分若干院校专业组，1个院校专业组即为1个志愿。

据了解，“院校专业组”是高校招生专业的组合，是考生填报志愿和投档录取的基本单位。每所高校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含一个或多个专业，同一高校院校专业组内各专业选考科目必须相同，选考科目要求不同的专业分别设置院校专业组。

此外，各省、各教育厅提醒广大考生，增加选考科目后，考生填报志愿须符合拟报考学校专业的选考科目要求，不符合要求的不能填报。

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新高考改革方案详细解读

一是科目与分值的变化

现行夏季高考的考试科目分为两类：语数外+理综(理化生)、语数外+文综(史地政)。其中，语数外每科满分均为150分，文综或理综满分均为300分。20__年起，夏季高考实行“3+3”模式，前一个“3”是指全国统一高考的语数外三科，每科满分均为150分，其中外语进行2次考试;后一个“3”是指考生自主选择的3门高中学业水平等级考试科目，考生可以在政史地理化生6科中，自主选择3科参加等级考试，每科满分均为100分。

二是命题方向和内容的变化

20__年起，夏季高考命题将依据高校人才选拔要求，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，特别注重对学生的应用能力、探究能力和创新能力的全面考查。

三是取消文理分科

现行夏季高考将普通高中生分为文科生和理科生两类，数学试题也是文科理科不同。20__年起，夏季高考取消文理分科，学生将依据个人学习兴趣、学科优势和高校分专业选科要求选择确定等级考科目，学生的知识结构将变得更加多元;同时数学科目不再区分文理科，所有的考生将使用相同的数学试卷。

四是招生录取模式的变化

现行夏季高考的招生录取模式是由招生学校依据考生的高考总成绩择优录取考生。20__年起，夏季高考采用“两依据、一参考”的招生录取模式，即：由招生学校依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考学生的综合素质评价择优录取考生。

五是完善综合评价招生制度

20__年起，参加综合评价招生的考生综合成绩，由“夏季高考语文、数学、外语科目考试成绩+高中学业水平等级考试成绩+高校考核成绩(含笔试、面试等)+高中综合素质评价成绩”等按比例形成，高校招生见分又见人，打破高校“一把尺子选才”的局限性，使更多学有专长的学生有机会进入自己心仪的学校和专业。

六是外语科目采取听力和笔试分别考试的办法

考生外语高考的总成绩为2次听力考试的最高原始成绩与笔试考试的原始成绩之和。其中，听力考试安排在高三上学期末进行，笔试安排在6月份国家统一高考期间进行。

外语科目考试分听力和笔试两次进行，主要从两个方面来考虑：

一是有利于维护考生利益。现行夏季高考时间在每年6月份，正值夏季，易发雷电等恶劣天气，影响考生的听力成绩。我省在新高考政策设计中，把听力拿出来单独考试，安排在高三上学期末的冬季进行，可以有效避免恶劣天气对考试的影响，同时提供2次听力考试机会，进一步保证了考试安全，维护了考生利益。

二是有利于强化学生听说能力。听说能力是学生外语能力的重要体现，将听力考试单独进行，有利于促进高中加强听力教学，引导学生强化听力学习。

另外，需要引起广大考生注意的是：目前山东省英语考试还未增加机考口语测试，根据山东省高考改革文件精神，将来条件成熟时，在听力考试的基础上会增加机考口语测试，并加大听说成绩比重，进一步推动高中外语教学改革。众所周知，英语听说能力的训练不是一蹴而就的，需要投入大量时间练习，因此，同学们要抓紧时间提前准备了!

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怎么提高学习成绩和学习效率

1、高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

2、由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程。

3、到现在，我训练到顶级，今年考上了清华大学，同时通过了香港科技大学面试，你需要的话，我可以给你我的成绩。如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下，能够提高记忆力和学习效率。

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高考前压力大的症状

1、一想到高考就紧张,呼吸加快,心跳加剧,肌肉紧张。

处方:告诉自己,适度的紧张是正常的,不必过分担忧。找一两件高兴的事去做,或者有意识地做些家务,分散注意力。陪父母散散步,适当与同学交流,讲述一些发生在身边的愉快故事。

2、失去自信心,怀疑自己的能力,觉得自己一定考不好。

处方:自信心不足,重要原因是对学习的知识不能扎实地掌握,还存在知识空白点。这时可以一方面查漏补缺,另一方面回忆以往考试的成功经验。早晨起床时暗示自己心情愉快、有信心,以杰出人物为榜样,提醒自己不要惊慌,沉着应考。

3、越是临近考试,越是觉得知识生疏;越是拼命复习,越是觉得掌握得不扎实。

处方:这是心绪紧张的具体表现,属于正常现象,需要缓和绷得太紧的神经。建议适当参加文体活动,但不能过于剧烈;一旦感觉到学习得特别疲劳了,要立即放下书本,休息锻炼。即使在这时,头脑里仍然要注意对知识系统的完整梳理和把握。

4、心情烦躁,容易发脾气,对很小的事情也容易发火。

处方:在疲惫的情况下,会出现一些不良情绪。这个时候,内向的考生可出去散步,看看风景,平复心情;外向的考生在不伤害他人和自身的情况下发泄一下,如大笑、打枕头等,但要有度,否则引起情绪失控,只会适得其反。

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高考前的饮食

一，早餐最吃好。经过了一个晚上的休息，迎来了继续奋战的一天，就像一个车即将出发，一定要加满油一样，早餐一定要给孩子足够的能量，让他在一天的学习中更有精力，所以，建议早餐可以这样安排，一杯牛奶，一个煮鸡蛋。一个香蕉，一碗全麦的粥或者八宝粥，一个紫薯或者一个玉米。对于女学生可以将牛奶换成豆浆。这样的早餐富含蛋白质，而且，还有丰富的碳水化合物，也富含纤维素，可以有效的预防孩子的便秘。而且，孩子的能量、热量、微量都足够，保证他一天的学习效率更高。

二、午餐要吃饱。经过了一个上午的紧张学习，中午饭也是非常重要的，因为起到一个承上启下的作用，下午还要进行学习。所以，中午最好给孩子吃一些鱼类，可以做清蒸鱼、米饭，加上蒜蓉菠菜，菠菜也是补脑的佳品，还可以加一个卤鸡腿，但是不要给孩子吃太油腻的食物，比如油炸类的，还有不要吃的太饱，否则，饭后只想睡觉，学习的效果就差了。在饭前可以给孩子吃一个苹果或者其他富含维生素C的水果，记住水果一定要在饭前吃或者空腹时间吃，这样才有利于吸收水果中的营养。

三、晚餐也不可忽视。因为孩子们吃完晚餐也还要继续学习，而且通常会到深夜，所以，这一餐也很重要，吃的太少，半夜会饿，就像只宵夜，吃的太饱，也很容易打不起精神，影响学习，所以，这一餐也要营养丰富一些。可以给孩子吃一点虾，白灼就好，米饭可以换成八宝粥或者小米粥，全麦的馒头或者花卷，来一盘蒜台炒蛋或者西红柿炒蛋，蒜蓉双色菜花，这些已经足够给孩子提供充足的营养了。

四、加夜餐。虽然不提倡吃宵夜，但是对于准备迎接高考的孩子，这一阶段还是需要加一餐，因为孩子用脑多，体力消耗也大，睡的又晚，不过这一餐要科学的添加，且不可大鱼大肉乱吃一通，可以加一碗鸡蛋水，也可以加一碗银耳羹，或者一杯牛奶加一些小点心，总之，要以清淡为主，避免增加肝脏负担。

篇3：解读新考纲备战新高考

一、把握新高考的四个不变

从2013年《考试大纲》来看,我省首次新课标版高考中的政治学科部分考试不会发生颠覆性的变化,无论考试形式还是考试内容,都将保持一定的稳定性、继承性。

1.“考试性质”的描述不变。新旧两版《考试大纲》对考试性质的描述均为:普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

2.“能力目标”的要求基本不变。新旧两版《考试大纲》对“能力目标”的要求基本一致,前三项目标均为:获取和解读信息;调动和运用知识;描述和阐述事物。而对于第四项目标,2012年大纲版《考试大纲》表述为:论证和探讨问题,2013年新课标版《考试大纲》则表述为:论证和探究问题。两种表述虽然只有一字之差,但探究的要求却比探讨高,其体现了新课程的理念。从“能力目标”的要求来看,新课标版《考试大纲》显然要高于大纲版《考试大纲》。

3.“题型与分值”的设置不变。从2013年《考试大纲》来看,高考政治学科部分依然沿用2012年的题型结构和分值设置,政治学科部分的分值为100分。其中,单项选择题48分,非选择题52分。

4.知识考核范围不变。从宏观上看,新旧两版《考试大纲》政治学科部分的知识考核范围相同,同为两部分,一部分为学科专业知识,另一部分为时事政治。

二、重视新高考的四大变化

由于今年是我省实施高中新课改后的首次高考,广大高三指导教师和考生应通过对新旧《考试大纲》的研读,把握其中的变化。

1.政治学科考试定位的变化。2012年之前的大纲版《考试大纲》对政治学科考试没有明确定位,2013年新课标版《考试大纲》则明确指出:政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

2.“考核目标与要求”在呈现方式、具体界定等方面的变化。“考核目标与要求”在2012年大纲版和2013年新课标版《考试大纲》中所处的位置与作用不同,在文字表述、呈现方式及具体界定等方面也存在差异。在2012年《考试大纲》中,“考核目标与要求”处于统领地位,独立于政、史、地学科说明板块之外,三门学科有着相同的“考核目标与要求”,而在2013年《考试大纲》中,“考核目标与要求”则置于具体的学科说明板块之中,每门学科均有各自的“考核目标与要求”。

3.试卷结构的变化。2013年新课标版《考试大纲》明确了高考文综部分各学科考试只涉及单学科的内容,不涉及跨学科综合,政、史、地三科内容基本分开,没有以往高考中政、史、地三科综合的试题,而是采用政、史、地各两道学科内综合题的形式,同时,政治学科部分不涉及选考题。

4.考试范围的变化。由于新旧课程的结构、体系不同,所涉及的学科专业知识也有着很大差别,从考试范围来看,我省2013年高考政治学科部分与2012年相比发生了很大的变化,考点明显增多。

三、备考建议

1.认真研读《考试大纲》。教育部考试中心颁布的2013年文综《考试大纲》,明确规定了考试的目的、性质、内容和要求,是高考命题、备考和评价的依据。它能够使我们了解考试的范围和考查的内容。《考试大纲》政治学科部分“考试范围”中所列的内容,一般是根据现行高中政治教材章节中的黑体字标题进行排列,个别的以整节进行排列,其意味着这一节的内容都在考试范围之列。这种排列方式便于考生掌握《考试大纲》的内容,并能够对照教材进行复习。同时,《考试大纲》对考点名称、顺序的设置,反映出了新高考注重对相关知识点体系化、专题化的考查。虽然今年是我省新课标版高考的第一年,201:年《考试大纲(课程标准实验版)》我省未曾用到,但广大高三教师和考生不能忽视对两版《考试大纲》进行比较。这对处于复习备考阶段的高三指导教师和考生具有重要的引领作用。对比2012年新课标版《考试大纲》与2013年新课标版《考试大纲》,我们可以发现,2013年《考试大纲》中有增加、删除及改动的内容。教师和考生应根据这些变化把握复习的重点,特别是对新增的考点,要明确其涉及的知识范围,避免复习时遗漏相关的知识点。如,政治生活模块中删除了“人民民主专政是正义的事情”的考点增加了“坚持人民民主专政的必要性”的考点。又如文化生活模块中删除了“文化市场与传媒商业化的影响”的考点,增加了“文化市场对文化的影响”的考点,并改“文化传播的多种途径”的考点为“文化传播的主要途径”等。

篇4：北京新高考方案公布等

北京：新高考方案公布

2010年北京新高考方案目前公布，根据此新方案规定，新高考考试科目不变，仍为“3+文综或理综”，分数不变，考试时长不变。新高考考试内容的90％以上为本市高中新课程必修内容，只有部分知识点可能会涉及选修课程。此外，文综中的历史、地理、政治；理综中的物理、化学、生物各科内容比例将按新课程的内容、学时、学分比例进行调整。

新高考中的题目将增加“选择性”，例如在一道题目中设置多项内容。让考生选择解答。此外，新高考中还将在高职院校录取中增加“高考+会考”的录取方式，根据考生语、数、外三科高考成绩以及二至三科会考成绩录取考生。

新高考还将扩大自主招生高校的范围，不仅市属高校有望进行自主招生，而且参与高职自主招生的试点院校也将增加。据部分高校招办负责人透露。明年高考，综合素质评价将在自主招生中发挥重要作用；而统招中，高考成绩仍是重要因素之一。

吉林：综合素质评价有望纳入录取参考

吉林省2010年高考将迎来新课改的首批高中毕业生。在新课改中，该省引入了与普通高中课程改革相适应的学生综合素质评价机制，综合素质评价将纳入考生电子档案。其评价将有可能影响其高考录取结果。据了解，学生综合素质评价主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等六个大项，细化为30个要素，采用等级和综合评语相结合的办法，以定性为主，分为优秀、良好、合格、待合格四个等级，每学期评价一次，毕业前进行总评。

四川：2010年艺术、体育类专业考试报名时向确定

四川2010年普通高等学校艺术、体育类专业招生的专业报名考试时间目前已经确定。据悉，2010年艺术、体育类考生文考报名全部使用网上报名，凡愿报考省内、外普通高等学校艺术、体育类专业的考生在市州招办规定的时间内通过网上填报并提交报名信息后，必须于2009年12月28日至12月30日期间持本人到户口所在地的县市区招办对报名进行确认。专业统考报名、考试时间如下：

音乐类专业2010年3月7日至3月8日报名，3月11日起陆续进行专业考试。

表演、编导类专业2010年3月16日至3月17日上午报名，3月19日起陆续进行专业考试。

美术类专业2010年3月26日报名，3月27日下午至3月28日进行专业考试。

体育类专业2010年4月8日至4月15日全省考生按规定分两批报名考试。

广东：2010年高考体育满分300分

广东省教育考试院发出《关于公布广东省2010年普通高考体育术科考试项目的通知》，规定广东省2010年普通高等学校招生全国统一考试体育术科考试由基本素质和专项基础两部分组成。基本素质是对体育类考生的共同的基本要求，主要检测考生是否具备体育技能中速度、爆发力和协调性等方面的基本素质。专项基础主要检测考生在专长发展方面的技能基础和潜能。基本素质共设三个项目，分别为：100米跑、立定三级跳、原地掷实心球，全体体育类考生须参加这三项考试。专项基础共设五项，分别为：足球运球绕杆射门、篮球运球绕杆定点投篮、排球隔网定向垫球、乒乓球左推右攻(发球机发球)、100米游泳(分蛙、蝶、仰、自由泳4种泳式)，每位考生只选考其中一项。

据了解，基本素质和专项基础中每个项目满分为75分，每位考生参加基本素质3项和专项基础1项共4个项目的考试，满分为300分。

上海：2010年春季高考时间出台

上海市教育考试院透露，2010年上海市普通高校春季招生考试将在2009年12月19日、20日举行。高校自主招生的测试将在2010年元旦后开始。艺术类专业招生的专业市统考也将在2010年1月中旬陆续开始，2月14日春节前完成。上海市将在2010年实施高考英语科目网上评卷。

河南：大学新生8种情形不得转专业

对于一些学生上大学后想转专业一事，河南省教育厅前不久下发《关于做好2009年普通高等学校学生工作的通知》，明确规定了不得转专业的8种情形。具体情形为：

跨科类转专业的；通过普通“专升本”考试升入本科和通过对口招生升入专科或本科的；录取时被确定为国防生和定向、委托培养的；由招生时所在地的下一录取批次转入上一录取批次的；跨学历层次的；毕业年级的；受到开除学籍处分及应予退学的；其他无正当理由的。

内蒙古：9所民办学校被取消办学资格

前不久，内蒙古自治区教育厅通报了2008～2009年度民办学校年检情况。在教育厅审批的94所各类民办学校中，评出17所示范院校，47所合格民办学校。基本合格的学校有19所。限期整改的有2所，取消办学资格的有9所。

被取消办学资格的9所院校是：内蒙古基正城市培训学院、内蒙古美缘艺术培训学院、内蒙古影视艺术专修学院、内蒙古马头琴艺术专修学院、内蒙古颐荣职业学校、内蒙古现代教育培训中心、包头软件园培训中心、北方民族艺术专修学院、内蒙古新闻专修学院；要求限期整改的2所院校为：内蒙古电气工程专修学院与内蒙古博锐信息技术培训学校。

北京：首批22所中央在京高校与市属高校对口共建

首批22所中央在京高校与市属高校签订结对共建协议，实施对口共建。今后，对口高校将通过共同承担重大教改课题、共建优势特色专业以及学分互认、互聘导师、选派优秀教师到共建高校开设课程和讲座等方式，实现优质教育资源的共享。

首批22所对口高校：北航与北京工业大学、北师大与首师大、人民大学与首都经贸大学、中国农大与北京农学院、北交大与北京信息科技大学、北京化工大学与北京石油化工大学、北邮与北方工业大学、中国传媒大学与北京印刷学院、中央财经大学与北京工商大学、北外与二外、北京体育大学与首都体育学院。

高校

浙江大学：携手IBM共建软件与服务工程系

浙江大学与IBM公司(NYSE：IBM)前不久共同宣布成立针对研究生培养的软件与服务工程系。新成立的软件与服务工程系将为社会培养优秀的应用型软件工程师，其职业角色可为软件体系架构师、软件需求分析师、软件开发人员和软件测试人员。课程分为公共课、专业课、实验课、实训等项目，其中公共课程由浙江大学教师授课，专业课由IBM专业技术讲师面授，采用课堂讲解与动手实验相结合的方式。实验课程的设置将帮助学生在掌握理论知识的基础上增强其实际操作能力。实训项目方面，IBM将提供本土真实客户案例。课程形式方面。IBM推陈出新地推出了名师大讲堂、导师在线等，让学生与IBM专家有了更好的沟通平台。

郑州大学：嵩阳书院2010年将招国学本科生

前不久，郑州大学嵩阳书院正式挂牌成立。新书院将

融教学、文化和旅游为一体，为国家培养一批熟悉中国典籍。了解中国学术，有较深的国学修养、较强研究能力的新一代国学研究和实践人才。明年，郑大嵩阳书院计划开始招收人文实验班国学方向的本科生，每年招生50人左右。2011年将招收中国古代史、中国古代文学、中国古代哲学、中国教育史、中国古代法制史、中国历史文献学、经学、礼仪文化以及专门史等专业国学方向硕士、博士研究生。

青岛农业大学：新开29个辅修专业毕业可拿双学位

青岛农业大学在新学年为全校学生开出29个可以辅修双学位、双专业的专业。今后，凡修读双学位、双专业的本专科同学在毕业时，将同时获得两个专业的学位或毕业证书。这29个辅修专业涉及经济学、文学、理学、工学、农学、管理学六大学科门类。本专科同学在主修专业的学习时间满一学年即可申请辅修专业学习，本科生可以修读双学位或双专业。专科生只能修读双专业(专科专业)。

香港科技大学：减少内地生比例增加非本地生至20％

香港科技大学10月宣布长远计划：增加非本地生的比例至20％，但同时会下调内地生比率，以保持科大多元化程度和对各地学生的吸引力。

香港科大现在的非本地生占全校人数12％～13％。将来可达到20％，内地生及国际生的比率可达到1:1。香港科大现在的内地生较国际生多，尤其在研究生中，内地学生较港人和国际生都多，所以内地学生占绝大比例会令香港科大的国际化与多元化程度大为削弱。不过，因为香港科大将逐步增加非本地生的人数，内地学生所占的比例下降，但学生人数反而会比现在更多。

上海2010年推广“电子眼”网上巡查高考

根据教育部《关于做好国家教育考试考务管理平台相关工作的通知》，在2009年高考中普陀、闵行及金山三个区的试点基础上，上海市2010年将在全市范围内全面推动区县级平台项目建设，逐步全面建成数字化、信息化的国家教育考试指挥、管理、监控体系。

北京大学自主招生明年将试行“校长实名推荐制”

篇5：北京新高考方案解读

北京明确综合素质影响 新高考方案三月公布

一再推迟的新高考方案，预计明年3月正式对外公布。这是记者昨日上午从有关部门了解到的。近日，北京市又一次召开新高考方案会议，进一步明确了“高中综合素质评价”对高招录取的影响。

昨日上午，记者了解到，高中综合素质评价特别是在高校自主招生、艺术类招生等方面起着关键的`作用，高校在录取考生时不再以“学习成绩”作为唯一的参考依据，学习好但综合素质评价差的学生，将会被卡在大学校门之外。

篇6：北京新高考方案解读

距离20高考报名已不足两个月，昨天，备受关注的“北京新高考方案”终于揭开面纱。考生明年将有统考、自主招生、单考单招、“高+会”等五条“通道”上大学。综合素质评价、会考成绩均将提交给高校，作为重要录取依据。

新高考仍为750分

据市教委新闻发言人线联平介绍，新高考方案的考试科目设置保持稳定，考试内容是改革重点。

明年新高考仍分文理，考试科目仍为语文、数学、外语和文综或理综。各科考试时间不变，卷面总分值仍为750分。文综中的政治、历史、地理满分分值各为100分;理综中的物理、化学、生物三科分值比例预计将根据各学科模块学时比例略作调整。

新课程中必修模块和必选模块为新高考考试内容，各自比例将根据学时确定。除已明确纳入考试范围的选修课程以外，其他选修课程都不会出现在新高考中。

据新高考命题组负责人透露，新高考题型将不会有“大改”，只会出现“具有新意的题型”。据部分参与方案制定的高中教师透露，新高考题目答案将更加开放，比如一道题目设置几问，让考生选择做答，再比如物理等科目加强对考生实验能力、实验设计等内容的考查，检验学生运用知识解决实际问题的能力。

考生年底前可拿到考试说明

新高考方案自秋季就已开始研制，市教委、考试院调研了包括美国、日本、韩国、欧洲、中国台湾等国家和地区在内的国内外高考改革趋势和特点。“考查能力”、“参考平时成绩”、“扩大自主招生”等国内外高考改革的新特点均被本市高考新方案所吸收。

目前，新高考考试说明正在征求各方意见，预计年底前考生可以拿到手，考生可从中了解到最终确定的理综各科分值比例调整、考试内容各模块比例以及有新意的题型等。

五种方式上大学

新高考将为考生提供五条通往大学的“通道”。其中本科层次包括统考和自主招生两种方式;高职专科层次包括“高+会”、单考单招和自主招生三种方式。

高职三种录取方式将针对不同考生群体，其中“高+会”主要针对普通高中毕业生;自主招生面向高中阶段教育各类毕业生;单考单招将不再允许普通高中毕业生参加，专门招收中职教育毕业生。

高考成绩将不是录取唯一标准

新高考，会考成绩和综合素质评价将分别以等级形式和统一表格记入考生电子档案，提供给高校作为参考。这意味着高考成绩将不再是高招录取的唯一标准。

市教委有关负责人表示，此举是为了让高校全面了解学生的平时成绩、个性发展，具体如何使用会考成绩和综合素质评价由高校自主决定。

据透露，在统招中，会考成绩和综合素质评价只是参考，高考成绩仍是主要依据。而在高校自主招生中，会考成绩和综合素质评价将发挥重要作用。没有综合素质评价的复读生明年将“无缘”自主招生。

新高考还将扩大自主招生范围和招生比例，不仅市属高校有望参加自主招生，高职院校自主招生试点学校也将增加。

没有综合素质评价或会考成绩的在外地借读的本市考生以及往届生也不用着急，本市有关部门正在调研制定“过渡期规则”，充分保护此类考生的利益。RJ063

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独创“高+会”促考生突出专业选择

本报讯(记者刘昊)与目前已进入新高考的各省份相比，本市新高考方案极具“北京特色”，新增加的“高+会”录取方式为本市独创。

“高+会”录取将同时参考语、数、外三门统考科目和历史、政治、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等8门会考备选科目。高职院校在录取时选择两至三门会考备选科目并提出等级要求，提前向考生公布，满足会考要求的考生可填报志愿，按照语、数、外三科高考成绩从高分到低分顺序投档录取。没有会考成绩的考生不能参加“高+会”录取。

“高+会”方式志愿填报将由以往的突出“学校”变为突出“专业”。以往报志愿一个学校可报五个专业，目的是进学校。而“高+会”将以“1个专业+1所学校”为1个志愿单位，每名考生可填报20个志愿，突出考生对专业的选择，这意味着如果一个考生想报“计算机专业”，那么这个学生可以选择多个不同学校的.同一专业报考。市高招办主任高福勤说，这一设计将把考生的个性特长与学校的学科优势相结合，不仅满足考生的个性发展，也将推动高职学校的建设。

此外，“高+会”还将减轻学生的课业负担，如果考生将高职作为高考目标，那么考生只学语、数、外三门即可，其余科目会考过关即不用再学。有关负责人表示，这种录取方式可以让学生根据自己的实际水平和理想尽早规划人生，减少不必要的课业负担。

据高福勤介绍，明年新高考，“高+会”将适用于全部在北京招生的高职院校，预计将有40%的高职计划采取“高+会”的方式进行录取。各招生院校预计将在今年年底公布各招生专业对会考的等级要求，这样，如果相关科目会考成绩不理想的考生，仍可在明年年初进行的会考中通过补考，达到等级要求。RJ063

综合素质评价必须“写实”

本报讯(记者刘昊)思想品德好、热爱集体、团结同学……这些以往评语中的“常用语”，将逐渐消失。明年新高考以统一表格提交给高校的综合素质评价将突出“写实性”，减少结论式的语言。

综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面，是学生高中三年成长过程的全面、真实记录。市考试院有关负责人介绍，突出写实性，不仅是为了避免综合素质评价雷同，同时也是为了防止夸张和虚假。

篇7：北京新高考方案解读

距离2010年高考报名已不到两个月。10月9日,备受关注的“北京新高考方案”揭晓，北京考生明年将有统考、自主招生、单考单招、“高+会”等五条通道上大学。教育人士分析，方案最大的变化是，高中会考成绩和综合素质评价可以计入考生档案，高职考试则增加高考成绩加会考成绩的录取模式。

“考试的内容可以增加，但一定要公平。”天涯论坛一名自称家长的网友发帖说，高考中如果增加“人为因素”，应说明谁来为腐败担责。这些因素改变的，可能是孩子的一生。

“改变一考定终身”一直是高考改革的目标。上世纪90年代中期以来，教育主管部门一直在探索改变以分数为唯一评价标准的高考方式。今年全国有12个省份提出高考改革方案，主要采用“高考成绩+学业水平测试+综合评价”的录取标准。此外还有自主招生、多次录取、3+X和各种各样的加分。

有人认为，高考形式越改越复杂，却只见负担加重，不见素质提高，各种不公平事件不断曝光。浙江高考航模加分、重庆31名考生民族成分造假、松原高考舞弊案等都曾震动全国。“多一次考试、多一种加分，就意味着可能多一个操作空间，引发新一轮的权力博弈。有钱有权者，当然更可能参与到这场博弈中。”一名。

“这就好比大家本在同一起跑线上等待发令枪响。可有的人吃了兴奋剂，而且抢跑了!”他说。

网友“刘松萝”在天涯论坛发表评论说，高考改革方案的制定者们非要忽略高考中监督的成分，增加可随意操作的成分，不知是真天真还是假天真。这样做，除了助长腐败，看不出有什么其他的结果。

一名网友历数了高考中的不公平现象：乱加分、乱保送、降分录取等，伤害了绝大多数“裸考”学生;各省市招生指标分配不平衡，加剧了恶性竞争;有的作弊，有的找关系，有的却一天学习18个小时……

这名网友说：“既然已经有了自主招生政策来弥补“一考定终身”的`弊端，何必再增加这么多可能暗箱操作的加分项目?这些都应取消，特别是高考加分。大家都裸考，也免得监管。再说现在不少监管都是假的，捏着鼻子哄眼睛。”

更多人开始呼吁：实现“裸考”，让高考重归朴素。别为了一小部分人的利益，损害了大多数人的公平。今年高考录取过程中，中国青年报社会调查中心进行的一项调查就显示，57.4%的人认为，为公平起见，应该取消所有高考加分项目，让考生都“裸考”。

篇8：北京新高考方案解读

一、对教材和教学要求进行分层研究

普通高中生物课程是一门学科类基础课程, 是在义务教育初中生物课程的基础上开设的。高中生物课程包括必修课和选修课。必修课是高中阶段全体学生必须学习的, 教学内容侧重于生命活动的基本规律, 可以概括为三个部分:第一部分是分子与细胞;第二部分是遗传和与进化;第三部分是稳态与环境。

选修课是在必修课的基础上开设的, 由学生在老师指导正根据自己的志向、爱好和需要自主选择修习。选修课课程内容的安排侧重于体现生物科学技术与人类的生存和发展以及现代生物科技专题, 包括三个模块:选修1生物技术实践, 选修2课生物科学与社会, 选修3现代生物科技专题。以上选修课教学内容, 与必修课内容既不重复, 又有密切的内存联系, 而且是必要的延伸和提高。

二、对不同的类型的学生进行分析

学生因智力因素、非智力因素等方面的差异, 对学习的兴趣必然是不同的。将学生依据兴趣的需要分为若干小组, 对不同需要、不同层次的学生制定适合他们的学习目标, 在课堂教学中采用不同的教学方法和策略, 促使学生在原有层次上逐步提高。在高一阶段可以全面的进行教学观察发现哪些学生对生物更感兴趣, 进行分类, 有目的的观察学生, 培养学生的兴趣, 利用课堂提升他们认识水平, 将学生分为两大类, 一类是选修同学, 一类是必修同学也就是将来参加高中阶段学业水平层次的学生, 对于必修的也要根据学习能力, 哪些同学将来是为“冲A”层次的, 哪些是只是为了过关“达C”的同学;对于选修的学生也要对他们进行分类, 哪一类是能达到A+或是A等级的, 哪些是B类等级, 以及如何更少的出现C, 或是D等级的学生, 这些在平时的课堂教学中都要做到心中有数有的放矢。

三、对课堂教学进行分层实施管理

课堂教学要求突出学生学习的主体性、创造性, 让学生真正体会到学习的快乐, 以满足每一个学生的个性发展需要。我们以《基因突变和基因重组》一课为例, 本节课内容是高中的重点, 也是难点, 可将有关教学内容制作成一个自主学习的学案提前印发到学生手中, 另外还为同学们提供了有关的参考书籍和资料。学生在上课时, 根据自身学习能力首先自学, 让学生自主选择学习的路径、决定学习的进度。如果遇到了问题, 及时向老师或其他同学进行咨询、讨论。教师根据学生出现的问题进行分层指导, 必修的学生对变异的类型、基因突变、基因重组的概念、特征及原因要有一个基本的了解, A类层次的学生考虑把基因突变、基因重组的应用问题结合到课堂中来讨论, 对于将来可能选修生物学科的学生必须把“重组DNA技术”这一部分内容详细的分析, 对于那部分将来要求达A或A+的学生, 要分析各种酶所作用的化学键问题前期要做一个铺垫, 通过分层设置目标, 组织学生主动探究。

为了能鼓励全体学生都能参与课堂活动, 使课堂充满秣同, 教师应有意识地编拟三个层次的问题便于课堂提问, 有目的让不同层次学生回答, 有思维难度的问题让A组层次学生回答, 如生物知识应用方面的问题。简单问题优先C组层次的学生, 如基本概念、基本理论等。适中的问题的回答机会让给B组层次的学生。学生回答问题有困难时, 教师给予适当的引导、点拨, 这样有利培养学生的自信心, 特别是C组层次的学生的自信心, 从而增强学生学习生物的兴趣。课堂提问注重层次性, 具有启发性, 积极鼓励增强学生的自信心, 使学生能享受到成功的快乐。

四、对训练、辅导、测试进行分层管理

在实施分层教学时, 应适当准备一些不同层级的课堂练习进行适时训练, 在训练中起到巩固知识、复习方法、启发思维的目的。所以分层训练也是实施分层教学提高课堂效率的有效环节, 这种训练习题要以中等学生水平为主, 鼓励低层次同学敢于挑战高层次的训练习题。

分层教学下教师不能千篇一律的工厂化加工, 而要精心地设计课堂教学活动, 针对不同层次的学生选择恰当的方法和手段, 了解学生的实际需求, 关心他们的进步, 改革课堂教学模式, 充分调动学生的学习主动性, 创造良好的课堂教学氛围, 建立成功的激励机制, 确保每一个学生都有所进步。