我不拒绝生活的风雨作文

我不拒绝生活的风雨作文（精选7篇）

篇1：我不拒绝生活的风雨作文

我不拒绝生活的风雨作文

我们的成长道路上，不可能是一帆风顺的，经历风风雨雨那是必然的。

音乐家贝多芬，在他年轻时患了耳聋，但他没有被病魔打倒，继续走他的音乐之路。人不可能一出生就是天才，正如冰心在诗中说：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血泪。”

十四岁那年，我去了一个吉他兴趣班。一开始我还是蛮感兴趣的，可是问题最终还是来找我了。我发现学着学着就越来越难，我就慢慢地讨厌它，就没有去上课了。每天就像懒虫一样，吃、喝、睡、玩。后来，我爸妈发现了就来问我：“咦，你怎么没有去上课呢?”我说：“上什么上，我不学了。”爸爸就说：“你怎能这样子?你知道你这叫什么吗?三分钟热度。我们送你去兴趣班也是为你好，学艺术对你将来也是有帮助的啊……”爸爸还没说完我就跑回了房把门“砰”关上了。

晚上，爸爸打开门进来了，我从被子里探出头来，一看见是他立即躲回了被子里。“女儿，我们好好谈谈吧?”“有什么好谈的.，不学就不学”“你现在还小不懂事，爸妈能了解你，但是你要知道啊，我们不可能一辈子在你身边照顾你的，我们会老，以后是要靠你自己啊!你自己好好想想吧。一点风雨困难都经受不了，唉——”爸爸走出去了，我在被子里流下了眼泪，我恨我自己。我对不起爸妈，辜负了他们对我的期望，那刻我的心像被针刺了一样疼痛无比。

爸爸的那番话让我想通了。于是，我重拾我的吉他。因为我要做一个坚强的人，不管我在生活中多少次跌倒，多少次迷失了方向，多少次遇上风雨，多少次折断了翅膀，我也不能感到迷茫，我要展翅高飞，飞得更高，更远。

小树不拒绝风雨，才会茁壮成长;江河不拒绝险峻，才会急流与瀑布;人又怎能拒绝风雨?遇事用一颗积极乐观的心去对待，你就会找到属于自己的那片天地。世界上本没有路，走的人多了也变成了路。而我，绝不会拒绝生活中的风雨!

篇2：我不拒绝生活的风雨作文

天气阴沉阴沉的，知了不知疲倦地叫着，天空中，乌云翻滚着，奔腾着，从四面八方漫过来，整垛整垛地堆积，越来越密，像千军万马直先向屋顶压了下来，看不清层次。远处的大山灰蒙蒙的，被天边的乌云压得喘不过气来了，被压得低低的天空，好像要跌落。风，呼啸着，给这闷热的夏天多了一分凉意。

望着窗外，我的心多了一分悲凉。

手中，是刚发下来的试卷，那鲜红的大叉和那少得可怜的分数刺痛了我的心，但，我又怎么能拒绝？老师的叮咛，家人的厚望在脑海里闪过，但，我又何曾做到过？

眼里蒙上了一层白雾，一颗颗冰凉的液珠顺着脸颊滑过，“滴答！滴答！”我听到了砸到地板上的那刺耳的声音……

窗外，一片昏暗；窗内，一片凄凉。

霎时，整个世界陷入了黑暗，狂风卷着豆大的雨珠像无数条鞭子，拼命地撞击着窗玻璃，发出叮叮铛铛的声音，雨水顺窗台直往下流，也流进了我的心。拼命地捂住耳朵，但，那声音依旧存在。

心，又多了一分悲凉。

眼前，在窗的另一边，一颗不知名的小草在墙缝里生长。雨，狠狠地打在它身上；风，吹弯了它的腰。

“呵”，我冷笑一声，它也像我一样，逃不过不幸的降临的。这场雨过后，就没有它的存在了吧？

夏天的雨，来得快，去的也快。

风雨过后，太阳探出头来，嫩绿的树梢闪着金光，天过架起一座美丽的彩虹桥。小鸟欢快的从窗前飞过，知了在树上也唱起了欢快的歌。世界真的很美妙。

眼前，那颗不知名的小草一如既往的在墙缝里，这不由得让我眼前一亮。风雨过后，它的身上多了些许水珠，显得晶莹剔透，彩虹在它的身后，二者的结合让人看得舒心。

心，不那么凉了。

既然那颗不知名的小草都不拒绝风雨了，我为什么要拒绝风雨呢？人生总免不了有苦难，苦难并不是那么容易解决的，而且风雨过后的世界，会更美好，风雨过后的世界，会让人成长。

隔壁家传来阵阵音乐，让我会心一笑。

“阳光总在风雨后，

乌云上有晴空，

珍惜所有的感动，

每一份希望都在你手中

……”

是啊，阳光总在风雨后，现在，心暖暖的，我会继续努力，走向那美好的未来。

篇3：我不拒绝生活的风雨作文

习作教学一直是所有师生的痛, 教师怕教、学生厌写, 现今常态下的习作教学要么有些学生抱着作文选在那儿认真“借鉴”, 要么就是咬着笔头皱眉深思;要么苍白无力地想象所谓的过程, 真是苦不堪言。

最近读了《叶圣陶先生教育思想》, 深受老先生“生活即教育”思想的启发, 在我的习作教学中让学生体验生活, 感受生活, 创造生活。叶圣陶先生曾经说过:“生活如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰富而不竭, 溪水自然活泼地流个不歇。”这就告诉我们作文的素材问题。生活是作文的源头, 小学生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。如果学生生活丰富, 接触的事物多, 见识广, 视野开阔, 感受就会深刻, 写起作文来就会左右逢源、触类旁通。

[案例设计]

“玩”出来的作文

一、激趣导入, 动眼看

1.同学们, 你们喜欢玩橡皮泥吗?

2.介绍一下你的橡皮泥朋友。看到这一大盒 (桶) 橡皮泥, 你想到什么成语?彩虹有赤橙黄绿青蓝紫, 你的橡皮泥朋友可不止这些颜色哦, 你的橡皮泥分别有哪些颜色?怎么来形容它?

3.大眼观察。其实, 我们在《北大荒的秋天》一文中学过不少表示鲜艳色彩的词, 比如:金黄、雪白、天蓝……它们都是什么样的颜色呢?你能找出一种橡皮泥来表示一下吗?你能用“像____一样的____色”来说说吗?

[简单直接, 开门见山, 这是语文教学的倡“简”。联系已有知识经验, 积累词汇, 调动视觉感官, 加深印象, 为后面教学作好铺垫。]

二、亲身体验, 动手玩

这么多漂亮的颜色丰富的橡皮泥, 让你想到了什么?你想用你的巧手做出来吗?下面我们就用你的巧手来捏一捏, 变一变, 用它向我们展示一个神奇的世界吧!

友情提醒:玩的时候记住你是一步一步怎么玩的, 待会儿, 如果你的作品特别生动, 你要当小老师教教大家的哦!

[动手的过程就是体验的过程, 这是生活的再现, 也是真情实感的流露, 更是学生取材、获得创意的重要过程。]

三、习作展示, 动笔写

如果把今天的活动记录下来, 那是非常精彩的、令人难忘的。

出示习作选题:

1.你的橡皮泥如何?你是怎样用它来完成你的作品的?向大家介绍一下你的创作过程。 (注意讲清色彩、形状和先后顺序)

[老师提供的词语超市]

捏切戳粘

按压揉搓

生动灵活栩栩如生五颜六色

惟妙惟肖形象可爱活灵活现五彩缤纷

2.把你们小组的橡皮泥作品集中起来, 编一个美丽的童话故事。

围绕以上两个方面任选一个进行习作展示。

[两个选题留给学生创作选择的空间, 让他们有自由表达的欲望, 为学生自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 让他们自主内化教学内容, 积极地面对习作教学, 这是我们习作教学的最高境界。同时, 写作空间得到拓展, 学生的创作思维也就得到解放, 创新的灵感也不可遏制地迸发出来, 各种独具创意的表达得到淋漓尽致地发挥了。]

[案例反思]

叶圣陶先生说过:“作文来源于生活, 写作是生活的提高。”在本节习作课上, 学生充分享受了生活, 反思了生活, 创造了生活。

一、看是生活习作的准备

视觉感官所接收到的是最真实的生活原景, 在学生的思维中, 生活是丰富的, 但大多是他们的无意行为, 我们要做的就是把他们的“无意注意”转化为“有意停留”并产生兴趣。因此, 我在课上有目的、有计划地引导学生留心观察生活, 回忆一些与本课有关的信息, 接触社会, 接触自然, 用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物, 用耳朵听取大众语言, 听取生活中种种声响, 用心去感受生活气息, 训练学生通过多种感官认识世界, 从客观世界中摄取多种营养, 不断充实, 丰富知识, 陶冶情操。这从根本上说, 就是让学生捕捉素材, 挖掘学生的写作源泉。

二、玩是生活习作的经历

古人云:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”“读书破万卷, 下笔如有神。”这其实就是说, 生活, 特别是印象深刻的生活是学习的基础。玩的过程就是一个加深印象的过程, 在经过教师有意识地引导, 方法的指引, 在学生的意识表层中已经有了非常愉快的积淀, 以往排斥习作的感觉大大减少。

三、想是生活习作的创作

放飞自己的思想, 让眼中的、手中的东西都富有生命, 这是小学生最喜欢做的事。想象是语言内化和生成的最佳途径, 学生在上一环节的基础之上, 把生活体验转化为自己习作的基础语言, 同时插上想象的翅膀, 构建一个童话世界, 让手中的东西富有生命, 让学生享受创作的乐趣。

四、写是生活习作的再现

众所周知, 好文章是写出来的, “闭门造车”是生活作文最忌讳的事, 这样的习作肯定达不到理想效果。而在经历了生活后, 学生能利用这个过程把生活再现并且高于生活。因为, 学生的习作也是一个艺术加工的过程, 在这个过程之上, 他们的习作会更精彩、更有情、更有味。

篇4：我不拒绝挫折作文

在我十三个春秋的成长道路上，经历了很多的困难，挫折，失败而我面对这种种魔鬼时，从不会拒绝，从不会退缩，而是勇敢坚强地去面对它们。

在一个炎热的夏天，空中没有一丝云彩，天上挂着一轮烈日，一点风也没有，一切树木都无精打采懒洋洋地站在那里。爸，你怎么挑个破天气去爬山呀!这天是可以把我们给热死的呀!我透过窗户，看到的情景，抱怨道。我们才要去山腰那避暑呀，傻丫头，你这就不懂了吧，我小时候可经常去那山腰上避暑呢!爸爸一边收拾着装备，一边与我讲道。我半信半道：啊那好吧!就信你一次说完，拿完装备，准备出发。

我们到达目的地了，我仔细端详着那座山，那座山又矮又小，来到山脚下，带好装备，上山去避暑咯!刚刚开始时很轻松，那条路很平顺，显然是被工人填过，也有护栏，而且没有很多杂草，我们悠闲的走着，趁着这个时间，爸爸也聊起了他的童年。

可爬了一半的山路后，我逐渐出现不适应，头晕晕的，路两边的杂草长得很茂盛，路凹凸不平，而且反倒越来越热，我说道：爸爸，你骗我，说好越来越凉的，怎么那么热啊?早知道就不跟你来爬山了。你以为爬山那么简单呀，现在一点半，正值中午时分，肯定很热呀，忍着点啦爸爸说，我不耐烦地说：哦，那好吧，为了最后的清凉，我拼了!可越来越热，头上都可以煎鸡蛋了，我再也不想坚持了，我开始打退堂鼓，因为我已经汗流浃背了嘴唇有些发白，面色发青，再这样下去，岂不是要闹人命呀，我在杂草丛中，大口大口地喝着水，喝完说：爸，我不爬了!实在太累了!不能打退堂鼓!爸爸这次就想在爬山这件事中，你能懂得不管经受多大磨难，你都得坚强的去面对，不能半途而废，这样才有成功的可能。爸爸鼓励我说。听了爸爸的话，我想了一会，爸爸的话是有道理呀，我应该坚持下去，我就地休息了一会，站起来，继续往上爬，不管有什么磨难。

坚持就是胜利，我终于爬上去了，眺望着山下那美丽的景色，享受着一阵阵清风，我特别开心，幸好我没有放弃，我拿起冰毛巾擦了擦脸，山腰上真的很凉，真是一览众山小，我的.脸上洋溢着幸福的笑容，爸爸笑了，我也笑了!

没有挫折，就没有小草顽强的生命;没有挫折，就没有大海的波涛汹涌。此时远处传来一首歌，它在呼唤着，它在咆哮着。挫折来吧!我不怕你。

挫折就像一面无形的指南，每当我们困惑时，总是为我们指引正确的路，生活中的每一件事都让我明白挫折并不是像一杯普通的白开水无色无味;也不是一杯苦涩的咖啡。它是一杯奶茶，甜在手里，暖在心里。

篇5：我不拒绝优秀作文

时光静静流淌，在时光的罅隙中婆娑起舞。

――题记

风光旖旎，大地散发出一股幽香清新的泥土气息，湖泊上粼波蹁跹，似梦一般轻柔和谐。蓊茸的从草带着馥郁，柳岸边夹着破土而出的嫩芽，娉婷悠远。

雨过天晴的世界，这么美妙，这么阒静，我哪能拒绝?

天气阴阴沉沉的，飘转的云卷成一团团，发出轰鸣响声。天空墨色，低沉得好像要跌落。

我望着窗外，心情又一分悲凉，不幸似乎总是降临我身上，我却无法说“不”。

前几周的考试又是糟糕透了，可是每晚挑灯苦读，执笔奋战的结果为何是如此令人颓丧?家人殷切的希望怎能被我砸碎，我不忍，也做不到……

想到这儿，雾气弥漫，我的眼睛看到一片茫茫，一颗颗冰凉的液珠滴落。我听到它砸在地板那种破碎刺耳的声音。

窗外，雷鸣电闪：窗内，阴雨霏霏。

蓦地，整片世界陷入一种墨黑，豆大的雨滴狠狠砸向地面，也砸进了我的心房。嘀嗒嘀嗒的响声，那么刺耳，仿佛针掉落的冰凉。

夏天的雨，来的轰轰烈烈，触不及防，去得如此迅雷之势，令人悄然叹息。

世界恢复清晰，天空依然是我最爱的湛蓝，雨后一抹七彩的`风景慢慢爬向天空，好像在对我莞尔一笑，我的心突然明朗起来。

是啊，天晴雨过了，彩虹就走向幸福的天空，没有阴气沉沉的阴天，哪来的狂风暴雨，雨后靓丽的彩虹又从何而来呢?

我怎么能拒绝阴天呢?阴天是彩虹的前期之景，不经历风雨怎能见彩虹呢?就如没有人能轻而易举成功。是的，我不能拒绝如此美丽的风景，所以我不拒绝阴天。

我豁然开朗，我会再继续努力，带着家人的期望，迈着坚定地步履，走向未知的憧憬的未来。

篇6：我不拒绝话题作文600字

似乎每个人一生中都会遇到这样的科目：它总是与我过不去，处处为难我，否定我。在它的苛求中，我在不知不觉地成长。如果我把眼观放远些，它恰恰帮助了我。

在我六年级时，我正为我考得了高分而高兴，可同学们告诉我：下个星期要进行体育考试，有跳绳、短跑，还有1000米跑，我一听犹如晴天霹雳，一下子就傻了，1000米跑是要跑三圈半啊!而且还要在4分10秒之内跑完，平常我跑两圈就累得不行了，更何况还要跑三圈半，我心一下子凉了，为了体育能得一个好成绩，我开始了“魔鬼训练”。

第一天，我课间时间跑了一圈，中午跑一圈，休息一下再跑。有一天，因为下雨，所以没有跑，后几天，每天间断跑了10多圈。当我坚持不住，想放弃时，我就想：我一定要跑出一个好成绩来，我，不拒绝挑战。

练习完跑步，我又练习跳绳，可我跳绳根本就不会，所以我请来了一个“大神”来帮助我的体育，那位“大神”就是我的表哥，他的体育成绩在他们班里可是数一数二的。他先告诉我跳绳的基础，双手握住把手，把跳绳向前甩，等跳绳快落地时跳一下就可以了……

按着他教我跳绳和跑步的方法，我又认真的练了两天。体育考试终于来了，我心里很担心，如果我没考好会不会被同学说。到我了，我很怕，但我想了想：我不拒绝挑战!我要拿出最好的实力，我开始跳了，虽然中途失败了几次，但我依然尽力了，到了1000米跑，我听取了表哥的建议，开始保存体力，等到第二圈的时候发力向前冲，可我一直与第三四名纠缠，我加速，他也加速，我慢，他也慢，最终，他体力不支，败给了我，我最后获得了第三名。我战胜了自己，我是最棒的。

篇7：我不拒绝改变作文800字

妈妈讲道她小时候最爱玩的游戏：“妈妈告诉你，妈妈小时候的游戏虽然没你们的游戏那么好玩、高级，但也很有意思，我最喜欢玩跳皮筋，跳皮筋的花样可多了，都还配着好听的童谣呢，马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请你马上就开花。”爸爸接着说道：“对呀，对呀!那时候翻看女孩子的书包，总能从里面找出一根长长的皮筋。”妈妈还讲到：“跳房子也很好玩，要在水泥地上玩，用粉笔画上很多方格，也就是‘房子’，单脚在‘房子’里跳，和几个朋友一起玩，很有意思的。”“爸爸那时候最爱玩打弹珠，我们会在地上用手摁几个小洞，然后从起点将玻璃珠弹到小洞里，现在想想这游戏就像儿童版的高尔夫。”爸爸细心地回忆着。

我皱着眉头，疑惑地问道：“你们玩不玩手机、电脑呀?”爸爸回答道：“那时当然没有啦，但不过我们玩游戏机，爸爸玩的第一款游戏就是马里奥，打电话呢，就用大大，以前拿着大哥大在街上走，可威风了1哪像你们，还有各种各样的手机游戏玩。”“哦，原来是这样。”我的心中解开了谜题。

而现在，各种各样的高科技游戏出现了，像机器狗、机器猫、电子镭射枪和平衡车等等，令我感到最神奇的是感应飞碟，你想让它往哪飞，它就能往哪飞。现在的高科技游戏让人很有新鲜感，过去式的游戏不再让我们新奇，便离我们越来越远。

爸爸还告诉我：“以前的孩子都是自己一个人徒步上下学，有时雨天路滑说不定会摔跤，还要自己拿个铁饭盒带上饭，如果有一天你出门太急，忘了带饭，中午就没饭吃了，一支铅笔用到了很短才换我们现在，一块橡皮擦到了很小才换。”我听到了爸爸的话，知道了我们这个时代有多幸福了。

我们现在在家也能上课，打开电脑就能上网课，既方便又能够学到知识，学校上下学爸爸妈妈、爷爷奶奶也都会接送我们;而且现在的文具不同色彩、不同长短，各式各样，任我们选择。