一班第一学期班队计划

2024-04-13

一班第一学期班队计划（共5篇）

篇1：一班第一学期班队计划

一（1）班第一学期班主任工作计划

班级活动安排：

第一周1.提出新学期要求，做好新学期打算。

2.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。

3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。

第二周1.组织好教师节主题班队会活动。

2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。如上课认真听讲、坐姿要端正、上课时保持安静等。

3.继续抓好常规教育，进行常规训练。

第三周1.继续巩固上两周的活动内容。

2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

第四周1.进行班级写字比赛。

2.继续抓好常规教育。

第五周1.庆“十一”，进行爱国主义教育。

第六周1.对学生进行安全教育。

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

第七周1.继续抓好纪律和学习目的教育。

2.进行班级朗读比赛。

第八周1.继续抓好课堂常规教育。

2.进行尊敬父母的教育。

第九周1.培养学生正确的是非观念。

第十周1.准备期中考试。

2.继续抓好法制和安全教育。

第十一周向学生进行学习目的教育，抓好复习教

2.继续抓好常规教育。

3.期中考试。

第十二周1.总结期中考试，吸取经验教训。

2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

第十三周1.向学生进行爱国主义教育。

2.准备节目，欢庆元旦。

第十四周1.进行勤俭节约教育。

2.对学生进行爱护公物教育。

第十五周1.准备阅读比赛，写字比赛。

2.开展我爱奥运活动。

第十六周1.培养学生的集体主义观念。

2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。

第十七周1.再次进行学习目的的教育。

2.评选班级文明学生。

第十八周1.继续巩固上周活动内容。

2.举行班级庆元旦演出。

第十九周1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。

2.学习三好学生评选条件，准备评比。

第二十周1.搞好各类评比，树立榜样。

2.加强安全教育，做好放假前的准备工作。

小结：班主任工作计划就是抓好常规工作，培养学生良好习惯，为学生的未来做奠基。

计划人：沈欢欢

篇2：一班第一学期班队计划

一年级第一学期，班主任的负担是比较重，因为新生没有多少纪律意识，很难管，班集体比较难以建立，因此制定一个周详而可行的班队工作计划。

一、指导思想: 本学期，我们一年级将以学校少先队计划，德育工作计划，教学计划为指导，结合各班实际，加强团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。依靠全组教师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，为学生做好一切服务工作，让每个学生都成为一名神气的小学生。二、一年级队员发展特点

一年级的学生，刚从幼儿成为小学生，经历着生理和心理发展的重要转折。这一时期，孩子的行为还带有明显的幼儿期特征，最突出的特点是:

（一）一般心理特点

1、独自进入新环境:孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情，摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征。过去听父母讲的一些事，现在可以独自去看，去听，无拘无束地去干自己想干的事，这种新鲜感充满了孩子的头脑。

2、娇宠儿在增加:上学以后少数孩子还离不开妈妈，这是心理没有断乳的表现。这种孩子看不见母亲会感到不安，在众人面前不敢说话，回到家以后马上换了模样，大喊大叫，恢复本来面目。孩子的心理离乳是普通家长感觉不到的问题。发现了也不知怎么处理，只是强迫孩子按大人的意志上学，回家也不准大喊大叫。这种反意志行为恰好给孩子增加了不安的心理成分。

现实中这种问题是两种因素造成的，不能简单归结为父母溺爱孩子，还应看到社会因素。由于社会安定性较差，孩子的人身安全缺乏保障，家长不得不随时保护孩子。另外，居住环境封闭，活动空间减少，独生子女只能伴随在父母左右，客观上使孩子得到了过多的照顾，造成娇宠儿增多。

3、注意多变的事物:一年级学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。有人认为孩子爱提问题是善于思考的表现，其实这个阶段的孩子都有这个特点，只不过有的孩子爱说，有的孩子把疑问藏在心里，不表达而已。

（二）学生的年龄特征

1、自控能力较低，注意力容易分散。

2、经常出现“违规”现象。

3、伙伴之间往往以“玩”为主题，经常出现打闹，告状等现象。

4、在学习活动方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有浓厚的游戏色彩。

三、需要关注的问题: 一年级需要关注的心理问题是从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。从一名幼儿园的小朋友“换位”成一名背着书包的小学生，他们面临的环境的改变，以及社会，学校及家庭的对他们的要求变化，都将对他们产生一定影响，而这些变化都源于从家庭(幼儿园)到学校的角色变化。

（一）新的学习生活环境使儿童从依附家长向独立生活转变。儿童入学前与家庭成员的依附关系密切，一举一动都是成人指点;入学以后，每天都要离开家长在学校独立生活，要在班集体里作为独立的一员认真听课，独立思考等等，这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立。

（二）新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以游戏为主向学习活动为主转变。从一名幼儿园的小朋友转换成一名背着书包的小学生，角色的改变导致了其活动方式改变。入学前，儿童的主要活动是玩，是游戏;入学后，主要活动是学习。

（三）新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系密切向发展学校成员关系转变。儿童入学后，他们所处的地位发生了变化，人们开始将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律。

四、工作目标

（一）把对学生的养成教育，安全教育作为年级组工作的重点。

（二）强化年级组负责制，完善管理制度，营造求真务实，团结向上的组风组貌。

（三）认真落实学校各职能部门安排的工作。

五、工作措施加强常规管理

重点之一:重视抓好安全教育。

重点之二:强化行为习惯的养成，培养“文明人”。

四年级班队工作计划

本学期，认真执行教育方针，为了使全面素质更加科学性，实践性，明确教育要面向现代化，并狠抓德育工作，促育人质量提高，新学期继续坚持以德育为首位，以爱国主义教育为核心，以五项常规教育为重点，以“学会做人”为育人目标，不断探索教育方法，采取有效的措施，促进本班的教育教学的完善和发展，现根据本班的实际情况特拟定如计划：

一、基本情况分析：

我班这一学期共有（12）位学生，其中女生（6）人，男生有（6）人，其中大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习方动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。所以，我们应该加强班干部的管理力度，以班长为核心，起带头作用，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。

二、班队工作奋斗目标

1、组建良好的班队干班干部是班主任的助手，是连接班主任与学生的桥梁，所以应该重视班委的选拔，培养班干部让学生选出班级中守纪律。有管理能力的同学当班干部起带头模范作用。

2、实现每个学生都能遵守《小学生日常行为规范》和《班级公约》促进学生良好行为习惯的养成为学生做人打下坚实的基础。

3、加强良好品质的形成

学生的行为表现是表面化的，是看得见的。这些行为的“好”与“坏”，都是“品质”的外在表现。因此，培养学生良好品质对于学生的行为规范教育会起到事半功倍的作用。本学期将通过品德与生活课及开展班队活动，培养学生的诚实谦逊、学会合作、做事认真、踏实进取等优良品质，从而达到化被动教育为自我管理的目的。

4、组织学生学习《守则》《规范》《文明班级评选条例》等全面推进素质教育强化规范养成的教育。

5、结合当前实际进行一系列有趣活动，如“国庆节”组织学生一次“美我校园、绿化学校”。的活动。“元旦”开展朗读比赛、写字比赛等活动。

三、加强班级工作与教学工作。

1、加强安全教育（交通、防火）。

2、强化德育工作，开展各项教育活动，以〈守则〉和<规范>为准则，结合本班的实际情况重视培养学生高尚的道德情操。

3、针对学生的不同情况进行有针对性补缺补漏工作。

4、定期进行班级安全工作自查排除存在的安全隐患。

5、经常家访工作，取得家校联系，健全联系制度，每两周填好家校联系。

6、对调皮生不放任自流，寻找原因进行耐心的个别辅导。

7、继续强化班队建设，培养良好的班集体，选拔责任心强遵守纪律的学生为班干部，并实行班干部进行轮换，培养学生民主竞争意识。“班级公约”要求人人遵守。

8、在教学过程中，我将根据班上同学的不同特点进行教育，特别是待进生，做到多下功夫，多为他们排忧解难，引导他们做一个合格的学生。〈一〉加强对学生进行德育教育。

1.进行爱国主义教育，在课内、课外结合学生实际情况实施爱国主义教育，使学生认识我们祖国多伟大，从而激发他们热爱祖国，热爱人民，热爱学校，热爱学习。2.经常开展班队活动，在活动中让学生学到文明礼貌进行德育教育，同时，在活动中，班队的组织管理能力也得到锻炼及提高。〈二〉培养良好的班集体。

1、通过深入的了解学生，然后选择一些具有初步组织管理作能力的学生当任班干部。

2、提倡学生从“我”做起，在校园内捡一片落叶，一张废纸等，掀起我爱校园的热潮。

3、组织不同内容的活动，促进学风，班风的形成 , 学习上要形成一个你追我赶的局面，让每个学生都有竞争力，不服输的意识，从而推动学习的进步。

4.做好待进生的工作。

ａ、制度切实可行的转后方案，使待进生树立起自尊心、自信心、增强自身的能力。

ｂ、抓好学生平时的卫生习惯，培养学生成为一个讲文明，讲礼貌，讲卫生的孩子。

ｃ、发挥班集体的力量帮助待进生，开展“一帮一”的活动，让优秀生从学习上帮助待进生，使待进生感到集体的暖，用优秀生的行为做榜样，激励他们的上进心，善于挖掘他们的闪光点，一有进步就及时表扬。

六年级班务计划

一、学生基本情况

1、学生学习情况。六年级共有人，女生人，男生人。

目前为止，通过上学期的努力，他们的整体素质有了很大的提高：就学习方面而言，多数学生已养成勤动脑、动手、动口的好习惯，知识基础比较扎实，能力较强，学习兴趣较浓厚，愿意通过自己的努力获得成功。但是也有个别学生没有较好的学习方法，学习习惯还有待进一步强化，学习不刻苦，上课不会听讲，平时不思上进，思维水平与实际年龄不符，成绩较差。就学生的品质而言，大多数学生品德高尚，乐于助人，集体荣誉感较强。但也有个别同学品质太差，组织纪律性较差，经常惹事生非，不遵守班规班纪，使班内良好气氛受到了影响。尤其是同学学习态度不端正，身体不是太好，年龄偏大，是个老大难，如能把他转化，班上学风会立竿见影，根据以上现在状加上六年级面临升学压力，特制定如下班力计划：

一、以往工作上存在的问题

1、制度不够健全。

2、有时任务有下达没有检查，这是最大的弊端。

3、工作方法简单，处理问题急躁，独立工作能力欠佳。

4、班会开得不够及时，致使不能良性循环。学生思想变化发现不及时。

5、和学生交谈少和家长联系沟通少，对学生校内外情况了解不及时。

二、本学期的工作重点及采取的措施。

（一）、加强学生思想道德教育，坚持育人为本

1、这学期面临毕业，但是我们的思想道德教育不能落下。我们紧紧围绕每个月活动的主题，组织丰富多彩的活动，使学生形成良好的做人品质和良好的行为习惯，使每一位学生大大方方做事、堂堂正正做人。

2、组织学生深入学习，《小学生守则》、《日常行为规范》和班纪班规，结合日常生活中的小事及时进行教育，做到生活无小事，事事能教育，深入浅出，注重教育的实效性。

3、加强安全教育，力争本学期无一人破皮红伤。

4、结合少先队开展的主题活动，对学生进行思想品德教育。

5、有计划、有目的的进行家访，和家长互通有无。

（二）、加大班级常规管理力度，营造良好的学习氛围。

1、进一步完善班级管理规定，形成特色。

2、进行细致的思想教育，建立长远近期结合的班级工作目标；创建优秀班级体，为学生营造一种团结、奋进、崇尚先进、创新的氛围，使本班建成“团结、活泼、严谨、求学”班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人，学生在这种班级氛围内受到感染、约束；出色的完成学校交给的班级任务。

3、发挥学生自主管理的积极性，必须建立强有力的班委。为此必须细致了解，观察把德才兼备有管理能力的学生选做班委干部，成为老师的得力助手，仍实行班干部值日轮换制度，发挥学生自主管理的积极性。

4、努力建设班级文化，形成浓厚的学习氛围。

5、建立各类班级竞争机制，通过组织对手赛、擂台塞等各种形式，调动学生学习的积极性。

6、开展丰富多彩的主题班会，定期检查反馈，了解学生的思想动态，做到惩前毖后，工作有的放矢。

7、定期召开班委成员会，小组长会议。了解反馈信息。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

9、搞好环境卫生和安全工作，让学生养成良好的卫生习惯，为了环境卫生，本班选大公无私，秉公办事的学生值日，写好检查打分记录，打分范围和打分标准，打分值周学生将结果汇报值周教师，另外，仍实行不定时检查卫生情况。

10、本学期仍对每生进行文明礼貌量化教育。

11、开好班会对本班表现好的学生及时表扬，对发现的问题及时纠正。

（三）、加大后进生转化的力度，争取大丰收。

1、多和任课老师联系，摸清学困生学习情况和行为习惯。

2、加大对学困生的关爱程度，帮助他们树立学习的信心，使他们成绩不断进步，力争在升学考试中考出理想成绩。

篇3：一班第一学期班队计划

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：四年级一班第一学期评语

你懂礼貌、热爱集体、关心他人，总有问不完的问题；你天真可爱，想象力丰富。在这一学期里，你学习方面进步挺大，希望你持之以恒，今后各方面会有更大的进步。

班主任签名：赵娜

2.苌志远：

你长大了，懂事了，与同学发生矛盾能自我反省了，这就是进步啊；学习更自觉了，上课能专心听讲，积极发言，习作能力也渐渐提高了。希老师希望你干什么都持之以恒，不要偷懒呦！

班主任签名：赵娜

3.王亦涵：

你待人有礼貌，说话总是轻轻的；学习积极主动，尤其后半学期作业能及时完成，书写有进步；与同学能友好相处，乐于为大家服务。希望你继续努力，学习方面争取更大的进步！

班主任签名：赵娜

4.贺甜：

你很会学习，上课注意力集中，发言积极，可贵的是不懂就问，作业总是积极提前完成；各门功课你都是最棒的；与大家友好相处，能积极参加集体活动，对工作认真负责，是大家学习的好榜样；是老师的好帮手。

班主任签名：赵娜

5.刘叶虹萱：

你是一个心灵手巧的女孩，绘画、手工是那么让人喜爱，上课时，你大胆发言；下课时，能在操场看到你活跃的身影。你还常常帮助学习困难的同学。但老师还要提个小建议，干什么事都要认真，不可马虎，学习才会更上一层楼。

班主任签名：赵娜

6.姚程：

你每天早早来到学校，就开始为班级打扫卫生;学习从不让老师操心, 作业总是早早做完放在老师桌子上，书写有较大进步。如果你平时能改一改贪玩与粗心的毛病，赶走这学习上的“拦路虎”，老师相信你会更优秀。

班主任签名：赵娜

7.冯玉：

你待人热情，尊敬老师，团结同学；热爱学习，课堂上能专心听讲，发言积极，习作能力强；珍惜时间，作业总是早早的完成了；乐于为班集体服务，是老师的小帮手。今后做什么事都应该再细心些，这样你会更优秀。

班主任签名：赵娜

8.关晨悦：

你待人热情，见到老师能主动问好，关心集体，乐于为大家服务；热爱学习，发言积极，按时完成各项作业，书写认真；与同学能和睦相处，是位各方面全面发展的好孩子。

班主任签名：赵娜

9.邓榆伟：

老师有一个发现：这学期你学会了认真听讲，能准确地回答问题；作业写得干净、整洁。聪明的你一定懂得“学贵有恒”这个道理。老师不希望这么聪明的孩子掉队。快，加快步伐，迎头赶上！

班主任签名：赵娜

10.贾山林：

你是一个聪明的孩子，上语文课能积极发言，不会的地方能积极查字典,完成课堂作业有进步，书写速度提高了，日记的内容也能从生活中选材。但如果多动脑的同时也多动手，加强练习巩固，你的学习就会有更大的进步！

班主任签名：赵娜

11.刘子哲：

本学期里，你有了不小的变化，作业写快了，知道操心了。看到你的进步，我有说不出的高兴。请记住：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识的大门，聪明的你千万不要丢失它。

班主任签名：赵娜

12.庞丛杨：

你是个聪明，热心的孩子，心灵手巧。你喜欢为班集体服务，作为小组长，能认真检查作业并做好记录；课堂上总是坐得端端的专心听讲，每次作业都能认真完成，书写漂亮。作文本上，你写出的文章短小精悍妙语连珠。但老师想给你提个小建议，上课要积极发言，下课要多参加体育锻炼，使自己全面发展。

班主任签名：赵娜

13.马瑞清：

你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧，你关心集体、热爱劳动，一篇篇生动有趣的作文，让同学们喜爱，老师知道，那是你努力的结果。希望你戒骄戒躁，稳步向前。

班主任签名：赵娜

14.王健丞：

你热爱劳动，经常积极主动打扫卫生，个人卫生比以前好多了；见到老师主动问好；学习自觉努力，能按时完成作业,但书写时好时差，希望下功夫，把字练好，你的学习就会有很大的进步!

班主任签名：赵娜

15.刘若晨：

聪明乖巧的你让老师喜欢；舞台上，你婀娜的舞姿让大家羡慕：办事麻利、更让同学们佩服。在今后，老师希望你能严格要求自己，上课发言积极些，班务工作再主动些，让自己全面发展。

班主任签名：赵娜

16.冯媛：

你待人热情，乐意帮助同学；你很好学，学什么都学得很棒！文化课学习更是不让老师家长操心，而且总有提不完的问题，勤学好问。班务工作上，更是让老师放心，老师谢谢你，在新的一年里，希望你戒骄戒躁，稳步向前。

班主任签名：赵娜

17.罗庚：

你待人热情，有礼貌；爱学习，会学习，上课专心听讲，积极发言，思维活跃，作业完成认真，速度极快；热爱集体，乐于为大家服务，对工作认真负责，是老师工作的好帮手！今后再接再厉。

班主任签名：赵娜

18.赵磊：

朴实、腼腆的你给老师留下了深刻的印象，看到你书写认真的作业老师很欣慰，后半学期学习较努力，上课能注意听讲，大胆发言，声音洪亮，作业基本都能按时完成；值日时积极主动。今后在学习上还要积极主动，眼勤、口勤，手勤，学习质量才能稳步提高。

班主任签名：赵娜

19.李璇：

你待人热情，与同学能友好相处；学习努力，专心听讲，积极发言，作业完成积极，书写工整漂亮；平时，乐于为大家服务，值日积极主动。学习上要善于动脑，知识要灵活运用，学习才会有更大的进步！

班主任签名：赵娜

20.王丹：

你待人热情大方，关心集体，能主动关心帮助同学，善于发现他人优点；学习刻苦努力，上课发言积极，朗读课文有感情，作业书写得漂亮，习作能力在渐渐提高！继续努力，你会更优秀的！

班主任签名：赵娜

21.赵婷：

你学习刻苦认真，默默无闻给大家留下深刻印象。但老师觉得你的学习方法不对，勤思考，多练习，不放走一个难题，养成刻苦认真的习惯，老师相信，你会进步很大！

班主任签名：赵娜

22.贺艺辉：

你默默无闻，关心集体，从不计较得失，你感情细腻，待人谦和，热爱学习。你在学习、纪律上的进步，老师看在眼里，喜在心头。新学期里，努力练字，让书写变得更美丽。

班主任签名：赵娜

23.腾飞：

活泼可爱的你是个人见人爱的小精灵，你与同学和睦相处，你爱学习，每天的作业总是按时完成。老师希望你能在纪律上严格要求自己，学习方法再灵活些，学习成绩提高的更快，能做到吗？

班主任签名：赵娜

24.李晟彤：

你活泼，开朗，是个纯真的女孩。你待人热情，乐意帮助同学，你很好学，学什么都学得很棒！文化课学习更是不让老师家长操心，而且总有提不完的问题，勤学好问，是位各方面都很优秀的好孩子。

班主任签名：赵娜

25.刘炫晨：

老师很喜欢你，喜欢你的朴实和善，喜欢你的脚踏实地，喜欢你可爱的笑脸，喜欢你的勤奋努力。虽然你的字迹还不是很漂亮，但我知道你一直在努力。在新学年里，希望你有好成绩！

班主任签名：赵娜

26.杨童：

在这一学期里，你的变化最让人惊喜，常常有人在我面前提到你：学习自觉了；遵守纪律了；作业整齐了„„听到这些消息我无比欣喜。不过好习惯的养成不是一朝一夕，老师希望你能坚持下去。

班主任签名：赵娜

27.姚坤：

看的出你一直在努力：课堂上，从你抢着回答问题的神情中看出你对知识的渴望；下课后，从你工整的作业中看出你的认真。如果上课能再严格要求自己，成绩一定会更突出！

班主任签名：赵娜

28.杨旭东：

你学习踏实、成绩优异，你待人和睦、尊敬老师，在班上，你有许多的好朋友，老师也喜欢你这个可爱的小男孩。老师希望你再严格要求自己，多为班集体服务，争取全面发展。

班主任签名：赵娜

29.秦东亮：

自信、勤奋的你是老师最喜欢的学生之一，你能认真学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，多么令人佩服呀！你那工整的作业，专注听讲的神情时刻浮现在老师的脑海里。新学年里，希望你能再严格要求自己，争取更大的进步！

班主任签名：赵娜

30.康钊浩：

你学习刻苦，沉静中蕴涵着坚毅，淳朴中透露着踏实。在自己生病期间，你仍坚持完成作业，老师很高兴，可见你是多么的爱学习，唯恐自己落下。在新学期里，老师希望你取得更大的进步！

班主任签名：赵娜

31.梁家秀：

你待人热情大方，关心集体，能主动关心帮助同学，学习刻苦努力，上课发言积极，朗读课文有感情，今后在书写方面再加把劲儿，你会更优秀的！

班主任签名：赵娜

32.张林晟：

你是个聪明、懂事而又乖巧的小男生。老师非常喜欢你，你学习上刻苦、勤奋、富有进取心，做业也完成的一丝不苟，不过，老师给你提个小建议，学习方法再灵活些，你学习会进步更大。

班主任签名：赵娜

33.杨锦玺：

老师认为我们班的学生都是最棒的，老师也希望你能对自己说;“我是最棒的!”.一个人要想取得成功，首先对自己要有信心，再加上勤奋，你能做得最好，老师希望你今后完成作业的再自觉些，听讲再专心些！你能做到吗？

班主任签名：赵娜

34.熊捷：

自信，勤奋的你是老师最喜欢的学生之一。你深爱着我们的班集体，经常积极管理班级事务，帮助同学。你能认真地学好每一门功课，在小组学习中，总会听到你滔滔不绝的讨论声，在学习上你那种勇于进取的可贵精神令人钦佩，你是个聪明的孩子，只要坚持不懈，老师相信，你会再创佳绩！

班主任签名：赵娜

35.马玺腾：

看到你高大的身影站在领奖台上，老师感到无比骄傲；看到你和全组同学打扫卫生忙碌的样子，老师觉得挺欣慰。衷心地希望你在新的学年里，做一个认真学习、踏踏实实、全面发展的好学生！

班主任签名：赵娜

36.苌健：

你关心集体，热爱劳动，课堂上总能认真听讲，若今后你的作业书写再工整些，学习方法再灵活些，在“踏实”上多用点心，老师相信你的学习成绩会提高的更快！

班主任签名：赵娜 37.陈凯浪：

你纯真可爱，你活泼机灵，学习较以前有很大的进步,上课能注意听讲,作业积极完成,错误越来越少；值日积极主动，乐于帮助同学；希望你以后再严格要求自己，做一个老师同学都喜欢的好孩子。

班主任签名：赵娜

38.田壮：

默默无语的你学习上总是一丝不苟，桌面上总是整整齐齐，值日时你总能在完成自己的任务后帮助别人，老师同学都喜欢你。希望你今后大胆的展现自己，赢得更多的掌声。

班主任签名：赵娜

39.刘鑫：

你是一个非常聪明，机灵还有点儿调皮的孩子。学习上积极主动，书写也工整。如果你今后能与同学和睦相处，在课堂上严格要求自己，你会更深得同学与老师的喜欢。

班主任签名：赵娜

40.王若伊：

你是一个懂事、乖巧而又惹人喜爱的孩子，学习上你刻苦、勤奋、上进心强。作业也完成的一丝不苟。今后若有不懂得问题，你要多问、多思。老师相信，终有一天，你会到达成功彼岸！

班主任签名：赵娜

41.路阳．

你是个性格开朗的孩子，关心班级体，热爱劳动，班里一有活动，你总是积极参与，老师很喜欢。学习上，你要多观察生活，多思索，作文才会内容丰富，学习成绩才会提高。行动起来吧！

班主任签名：赵娜

42.任孟洋：

你的聪明、认真、热情、令同学佩服，令老师欣赏。课堂上你思维敏捷，积极回答问题。受到各科老师的好评，课下爱好广泛，勤学好钻，只要为班争光的事，你从不落后。老师很欣赏你的工作能力，老师希望你今后处处严格要求自己，做同学们的好榜样。

班主任签名：赵娜

43.张启鑫：

你聪明、富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪方面，你具有巨大的潜能；你思维灵活，富有质疑精神。课堂上，你那新颖别致的见解，不同凡响的思维给老师留下深刻的印象。老师希望你一直这样踏实，各方面会更出色！你说是吗？

班主任签名：赵娜

44.高玉穹：

你是一个非常聪明，机灵还有点儿调皮的孩子，你的作业总是一丝不苟的完成。今后，老师希望你上课要继续严格要求自己，认真听讲。平时注意个人卫生，争取更大的进步！

班主任签名：赵娜

45.倪佳琪：

上课常常听到你的发言，作文本上的错字总是改了又改。认真时你的学习突飞猛进，懒惰时让老师愁眉不展。学习是一种恒久的事情，勤奋才是唯一的途径。希望你能记住老师的话，做一个品学兼优的好学生。

班主任签名：赵娜

46.李壮壮：

你是个懂事、聪明的孩子，课堂上，每当我看到你瞪大眼睛认真听讲的模样，每当我看着你端坐在书桌前认认真真做作业的表情，老师心里有说不出的高兴新学期里，老师希望干什么事都能大胆些，开朗些，同学们会更喜欢。

班主任签名：赵娜

47.马龙：

你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习上你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将更出色。

班主任签名：赵娜

48.索荣荣：

你是一个聪明的孩子，反应敏捷，善于思考，课堂上经常有自己独到的见解。总的来说，本学期进步挺大，作业按时完成。老师想告诉你；学习的大敌是懒惰，只有持久的恒心才是前进的保证。

班主任签名：赵娜

49.马研晨：

你言语不多，待人谦和、善良、学习和做人一样，默默用功。课堂上你专心听讲，作业认真完成，值日尽职尽责，令老师感到非常高兴，今后学习上若有不懂的问题，要多问、多思考、老师相信，终有一天你会到达成功的彼岸！

班主任签名：赵娜

50.罗箐薇：

本学期你的进步有目共睹：上课时抢着回答问题，下了课知道先写作业，但有时常玩得满头大汗。请记住：再聪明的头脑也离不开勤奋，扎实的训练会让你勇往直前。

班主任签名：赵娜

51.陈艳荣：

你的进步让老师信心百倍，运动会上的出色表现让大家认识了另一个你。只要你向着目标努力进发，胜利就在前面等着你。学习要靠自觉，别人代替不了你，愿你取得更大的进步。

班主任签名：赵娜

52.陈佳怡：

你言语不多、待人谦和、善良，每当老师看到你一行行娟秀的字迹，一本本工整的作业时，老师知道这是你默默用功的结果。工作中细心负责的你也深受同学的好评。如果课堂上多发言，课下多参加集体活动，那同学们会看到一个实力更强的你。

班主任签名：赵娜

53.马可欣：

你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。你在学习上的认真给老师留下了深刻的印象，劳动中的一丝不苟让老师欣赏。与同学们的友善相处让老师放心。这学期你的学习进步很大，这是你努力的结果，继续努力吧！我深深地为你祝福！

班主任签名：赵娜

54.贺延龙：

你懂事可爱，待人有礼貌，见人总是微微一笑；尊敬老师，团结同学，学习努力，上课听讲认真，这学期作业完成积极，值日踏实认真。今后要敢于展示自己，上课要积极大胆发言，你就会有更大的进步！

班主任签名：赵娜

55.张博远

你是一个好男孩，尊敬老师，热爱劳动。虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正。继续努力吧，你会取得成功的。

班主任签名：赵娜

56.杨佳乐：

你是一个上进心强又懂事的孩子，你关心集体，热爱劳动，与同学能和睦相处，若今后课堂上能认真听讲，学习方法再灵活些，在“踏实”上多用点心，老师相信你的学习成绩会百尺竿头，更进一步！

班主任签名：赵娜

57.黄燕红：

你言语不多，待人谦和、善良，学习上默默用功，你关心集体、热爱劳动，在纪律上能严格要求自己。如果学习劲头儿再足些。老师相信，在今后你会有更大的进步！

班主任签名：赵娜

58.张特：

你是一个活泼可爱的孩子。热爱班集体，团结同学，老师布置的任务认真完成，老师很高兴。一学期来，你在学习上进步很大，希望你今后戒骄戒躁，稳步向前。

班主任签名：赵娜

59陈子恒：

你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，关心集体，热爱劳动。若今后你的作业质量再提高些，学习方法再灵活些，在“踏实”上多用点心，老师相信你的学习成绩会提高的。

班主任签名：赵娜

60.闫长旭：

你待人热情，见到老师主动问好，团结同学，乐于助人；能积极参加值日活动；学习努力，作业完成积极。希望你今后在纪律方面严格要求自己，才会有更大的进步！

篇5：一班第一学期班主任工作总结

本学期我担任一年级一班班主任。面对这些年龄小，入学才6、7岁的孩子，感觉肩上的担子更重了。下面我就本学期班主任工作谈谈自己的一点体会：

一、加强日常行规，培养学生良好的行为习惯。

1、良好的日常行规是学生进行正常的学习和生活的保障。

开学期初我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我依照教导处制定的德育工作计划，结合我班实际情况，制定了班级公约及班主任工作计划，利用晨夕会、班队会等时间，对学生进行规范化教育，在课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、外出集体活动常规以及路队常规等诸多方面，使他们明白自己该做哪些事情，不该做哪些事情，采取各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

如每天早上的交作业，我要求每位学生一到校就把作业交到组长的座位上然后在班干部的带领下进行晨读，这样大大提高了晨读的时效性；每天下午的习字时间，我让班干部13.40提前发放练字本，这样学生就能在14:00—14:20这个习字时间有序地落实好习字。

通过一学期的训练，每个学生具有了“服从集体，服从命令”的意识，初步具有了自我约束力。一学期下来，我班形成了“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，并多次获得校五星班级称号。

2、组建和培养小干部队伍。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”、“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。

一年级学生年龄小，加上刚刚入学，自我约束能力较差，所以慎重地选拔和培养优秀的小干部队伍工作尤为重要，当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。经过一个半月的仔细观察，我从22个孩子中挑选出了三个优秀的小班干部进行精心培养和指导。在小班干部平时的管理工作中，我鼓励他们做好带头作用，协助教师完成一些工作，如：晨读，午睡等。我经常大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励小干部大胆工作，指导他们工作方法的同时，更严格要求他们在学习、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

3、树立榜样，奋发向上。

丰富多彩的班队队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力，发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长知识，锻炼意志，建立良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我从“勤学、纪律、环保、美言、就餐”等方面对孩子们进行评比，小小的红花奖励机制不仅使他们学有榜样、干

有方向，更激励他们争先恐后，奋发向上。从学生进校第一天到学期末，学生从

什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学大方进行交流，生活基本

能自理，我觉得这个变化太大了。一学期下来，学生们基本上适应了学校的生活，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。

二、制定班级愿景——“读美文，习美字，陶养心灵。”

学期初我还结合校美行特色，制定了班级愿景：“读美文，习美字，陶养心

灵”。

1、诵读经典美文。

我要求学生每天落实晨读，周一至周四朗读拼音、课文及古诗；周五诵读

《弟子规》；我还要求学生每次上语文课、品生课、健教课、美术课前背古诗、课文儿歌，静待老师进课堂上课。校本课上，我带领孩子们陶醉在《弟子规》朗

朗上口的语句中：语文课上，我又带领孩子们有感情地诵读课本中的古诗及儿歌。