2七下语文教学计划

2七下语文教学计划（精选7篇）

篇1：2七下语文教学计划

学校班级姓名考场__________考号____________装订线内不要答题

装订线2013-2014学七年级语文练习四十三 病句专题2（命题人：高飞审核人：高飞2014-2-13）25.下列句子中没有语病的一句是（）．．．．A．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。B．没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。C．李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。D．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。26.下列各句中，表意明确没有语病的一项是（）A．2012年4月2日，连云港市民航开通了直飞西安的航班。这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。B．母亲节，她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨，准备以此作为礼物，给母亲一份惊喜。C．4月22日，中国矿业联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热（温泉）尾水回灌与弃水处理应用技术研讨会”，以期解决当前我国地热水位快速下降的问题。D．伴随3D版《泰坦尼克号》在全国公映，让国民在享受视觉盛宴、重温美好剧情的同时，也深深地纠结于国产影视作品的质量问题。27.下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。

2012年3月，关于杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本图片的“再创作”里，时而杜甫肩扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托„„把网友戏称为“杜甫很忙”。“诗圣”杜甫的画像被如此涂鸦，有人把这种现象视为对名人的亵渎，也有人认为快餐文化下的一场狂欢。

31.下列句子没有语病的一项是（）

A．两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。

B．能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。

C．作为中华民族的非物质文化遗产，沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。

D．在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。

32.下列句子中有语病的一项是（）．．．

A.中央电视台摄制的纪录片《舌尖上的中国》日前播出后，观众反应异常强烈，简直到了人人谈论的程度。

B.“最美女教师”张丽莉在生死考验观天，临危不惧、舍己救人，用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。

C.“新四大天王”林俊杰事业再攀高峰，昨晚在一年一度的MusicRadio颁奖上更是一举夺得港台最佳最佳制作人以及最佳男歌手两项大奖。

D.随着“日内瓦”号航母航海试验的不断进行，海外对中国航母的关注在持续升温。

33.选出下列句子中没有语病的一项（）

A.能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。

B.参加国际马拉松比赛的运动员在公路上飞快地奔跑。

C.如果没有这些生灵，大自然才会失去了色彩。

D.随着科学日新月异的发展，使电脑已成为人们不可缺少的工具。

34.下面语段有两处语病，请在原文中改正。

锦绣川风景区位于城区与河东新城结合处，全长10公里，水面宽200米。主要有木栈桥、卵石滩、博弈平台、摩托艇等经典。白天，五桥飞架东西，气势恢宏。夜晚，万盏灯火竞相辉映，灯火与桥梁、绿树、碧水浑然一体，赏夜景的理想去处。

35.下列各句中有语病的一项是（）

A.学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。

B.今年5月28日，河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震，北京地区也有震感。

C.为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。

D.通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。

36.下面句子都有语病，请任选一句修改（可增删、调换词语，但不得改变原意）。

A.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。

B.通过前几年食盐抢购事件，使我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。

我选句，修改：

37.下列句子中没有语病的一项是（）．．．．

A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B.这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。

C.在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。

D.近几年，他记录下来的文字大约有600页。

38.下列各句中，没有语病的一句是（）

A．在备战中考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。

B.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

C.春天的达州是个旅游的好季节。

D.为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。

39.对下列病句的修改，错误的一项是（）

A．三位学生虽然都是外校的学生，但他们的表演对我校的师生并不陌生。

修改：将“他们的表演”和“我校的师生”调换位置。

B．通过这次凉山州中学生知识竞赛，使她的自信心增强了。

修改：将“通过”或“使”去掉。

C．上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，它向世界表达了中国人民致力于构建和谐美好的城市。

修改：将句尾“美好的城市”改为“美好的愿望”。

D．爱因斯坦是最杰出的20世纪科学家。

修改：“最杰出的”调整到“20世纪”后。

40.下列各句中没有语病的一项是（）

A．眉山的仲夏时节是旅游休闲的好去处。

B．良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。

C．从叙利亚目前紧张的局势来看，我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。

D．发展并构想好特色产业，让眉山以最快速度融入天府新区。

41.下面各句没有语病、表意清楚的是（）

A．通过学习雷锋报告会，使我们进一步树立了全心全意为人民服务的思想。

B．在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。

C．为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。

D．几个学校的老师找刘成辉同学就克服学习困难交换了意见。

42.下面句子没有语病的一项是（）．．

A.矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。

B.将在天津举办的第九届全国大学生运动会，给弘扬天津精神和天津的形象带来良机。

C.周汝昌先生的代表作《红楼梦新证》，被学术界誉为红学史上一部划时代的著作。

D.通过日新月异的技术，使体育迷无须紧盯电视屏幕也能观看到2012年伦敦奥运会。

43.下列各句中，没有语病的一句是（）

A．从孔乙己悲惨的一生中，使我们深刻地认识到封建科举制度的吃人的本质。

B．百年一遇的干旱，给一直以自然资源丰富自诩的西南地区一记响亮的耳光。

C．这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。

D．他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。

44.下列句子中没有语病的一项是（）

A．近几年，国产奶粉的质量问题频发，从客观上推进了我国消费者对“洋奶粉”的依赖心理，使得“洋奶粉”格外受宠。

B．望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。

C．国家有关部门组织核安全方面的专家，用9个月时间对在建核电机组、待建核电机组及核燃料循环设施等进行了安全检查。

D．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想情感丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。

45.选出下列句子中没有语病的一项。（）

A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。

B、毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。

C、在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑 ” “思想芦苇”等小栏目。

D、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。

46.下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（重庆荣昌市）环境，直接关系着老百姓的身心健康。近年来，①荣昌县委、县政府高度十分重视环境保护工作，不断加大投入，不断加强管理，②着力实施了荣昌县“蓝天、碧水、绿地、宁静”四大，着力加强了资源节约和环境保护，努力实现人口、资源、环境相协调，真正做到又好又快发展，③市民环保意识不断落实，环境质量持续改善，④影响民生的突出逐步问题解决，环境保护取得明显成效。

（1）第①处词语重复，可将删去。

（2）第②处成分残缺，可在后加上。

（3）第③处搭配不当，可将改为。

（4）第④处语序不当，可将调整到后面。

47.下列句子有语病的一项是（）

A．食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄入油量的上限。

B．小行星“2012-DA14”号明年2月将掠过地球，进入地球同步卫星轨道圈。

C．各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。

D．一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。

48.选出下面句子没有语病的一项（）

A.邛海湿地地修剪和栽种树林也着眼在画意。

B.近年来，凉山火把节已成为国内外经贸合作与文化交流的重要平台。

C.我们在中考中能否取得好的成绩，关键在于平时的努力。

D.为了避免校园安全事故不再发生，我州中小学都加大了校园安全工作力度。

2013-2014学七年级语文练习四十三

病句专题2

答案

25（D）（解析：A缺宾语，句末加“的物质”B 否定词使用不当，去掉“不能”C前后矛盾，去掉“基本上”或“全”。）26（C）27②(1分)，在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等)(1分)

④(1分)，删掉“防止”(1分)

28（Ｂ）29（B）30①“关于杜甫„„”，去掉“关于”；②“时而杜甫肩扛机枪„„”改为“杜甫时而肩扛机枪„„”；③“把网友戏称为„„”，“把”改为“被”（或者去掉“把”）；④“也有人认为快餐文化下的一场狂欢”，在“认为”后加“（这）是”。（答对一处得1分，满3分为止）31（C）32（C）33（B）34答案：（1）将“摩托艇”删掉。（2）在“赏夜景”前加“此地是”。

35（B）（B，“大约”和“左右”意思重复，应去掉其中一个。）

36答案：A.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的政策（或“文件”）。B.通过前几年食盐抢购事件，我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。37（D）38（Ｄ）39(C)

40（C）（C，A：主宾搭配不当；B：前后不一致（一面和两面不能同时呼应）D：语序不当）41（Ｂ）42（Ｃ）43（B）

44(C)45（Ｄ）46答案：（1）第①处词语重复，可将“高度”或“十分”删去。（2）第②处成分残缺，可在“四大”后加上“行动”或“工程”。（3）第②处搭配不当，可将“落实”改为“增强”或“提高”。（4）第④处语序不当，可将“逐步”调整到“问题”后面。

47（C 缺少宾语）48（Ｂ）

篇2：2七下语文教学计划

乌苏五中王玉萍

备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据语文教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教学方法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。本学期以来，我校大力推行集体备课，充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的能力，形成了教学互助和教学合力。根据教研室安排，现将我所在的七年级语文备课组集体备课情况总结如下。

一、本学期备课组完成的具体工作

1．继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。

2、坚持“四定”，注重集体研讨的有效性我小组集体备课时间为每周周二5-7三节课，我们坚持每周定时研讨。坚持做到提前备一周的课，并定好中心发言人，落实到每一篇课文，每一个课时。在备课形式上，主备人先进行分析说课，说课时要求严格按照说课的基本要求进行，重点说教学目标、重难点的确定，教学方法的设置，教学设想及注意事项，多媒体的运用建议等；然后集体讨论，讨论时重点关注并讨论主备人确定的教学目标、重难点是否明确具体，是否结合学情，教学方法和设想是否具有可操作性，教学流程设计是否合理清晰，流程中重是否突出，难点是否得以突破，整个教案的设计中学生为主体地位是否得到充分体现，等等，在讨论中，我组成员均能畅所欲言，各抒己见，充分发扬民主，不存在“个人独唱”形式。我们一边讨论一边现场修改教案课件，讨论结束后，形成统一教案骨架，由中心发言人执笔修改后下发，然后其他教师在此基础上，针对班级学生实际情况进行二次备课。二次备课时，注重对学生、学情的了解，实现教学过程科学性和有效性。

3、尝试设计学案，努力提高学生语文综合能力和素质为了充分发挥学生的主体作用，让学生自主学习和发展，真正做学习的主人，我备课组从本学期一开始便着手设计学案。设计过程中，从学习目标和学习方法的拟定，到活动的设置和问题的设计，我们都进行了反复的琢磨和推敲，注重学案的有效性和实用性，努力使学案更好的服务于教学。在探索尝试的过程中，我们认识到：学案中的学习目标不同于教学目标，它绝不能将教案中教的目标直接作为学生的学习目标使用。学习方法设计要具有科学性，要能能有效地培养学习能力，调动学习的积极性，最终达到掌握知识、形成能力、发展智力的目的。问题设计要具有探索性，问题设计要针对学生的实际，要具有探索性和 启发性，难度要恰好落脚在通过努力可以达到的潜在接受能力上。学习能力检测设计要具有针对性，要做到目的明确，层次分明，重点突出，形式新颖。同时，学案设计不是简单地将教案改写成填空式的讲义，要针对学生的学习情况全方位设计，多层次调动学生学习的主动性和积极性，从多层面入手，指导学生学习的方法，养成良好的学习习惯，尽量能使学生从被动接受学案变为主动使用学案，从而培养学生自学能力和创新精神。

4、坚持听课、评课，加强教师间的合作交流学习。

本学期我组成功组织开展了新老教师帮教活动，课前多次进行集体讨论，在充分尊重主讲人教法和教学策略的基础上，提出了许多可行性的建议和意见，帮助其设计了教案，授课时本组成员全体参与听课，授课后及时反馈指导，寻找解决对策，帮助该组成员在实际教学中不断总结，寻找问题。这样，既促进了新老教师间互相学习，达到共同交流、共同提高的目的，又帮助新教师快速成长。

5、加强教学反思，不断改进提高我们在抓好集体研讨的同时，要求备课组每位教师要认真写好教学反思。通过反思和总结，对教学

中暴露出来的问题，通过总结和分析，进行纠错和“补救”，同时又为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。反思时，我们努力做到围绕某个教学问题，提出自己解决问题的策略，而不只是简单地回顾教学活动和效果。不仅要注意反思的“落脚点”、还要注意反思的“实践性”和“发展性”，通过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重审视自己教育教学活动，并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题，改进教学实践的学习方式，从而不断提高自己的教学水平，促进自己的专业成长。

6、配合学校的工作重点，提高教学效率。

三、经验与体会：

本学期在校教研室的领导下，认真做好教研工作的同时，加大了备课组活动的力度，效果明显，教师已初步形成定向思维：有人先上先行课方可进入课堂，从观念上转变不少，注重发挥集体备课的力度。

四、存在的问题和今后努力的方向

总之，我组在四个多月的集体备课实践中，取得了一定的效果，但这离学校的要求还差得很远。我们的工作中还有许多不尽人意的地方，如：二次备课的科学性和实效性不强;导学案教学模式还在初步的探索阶段，部分学案作业设计没有分层;教学反思的内容和形式缺少实践性和发展性，等等。因此，我们还要不断的学习和实践，提高集体研讨的实效性，不断改进学案设计，多反思，多总结，不断提高我组集体备课质量和教师的教研水平。

王玉萍

篇3：2七下语文教学计划

2013年12月10日～2013年12月22日

提示:

各栏目在接收专题稿件时,同期也接受自然来搞,自然来搞主题自选、题目自拟进行撰稿(要求稿件符合栏目的方向及稿件内容要求)。

一、特别关注

本栏目根据教育部体卫艺司年度工作要求,对教育部、中国教育学会体育卫生分会及地方学校体育工作相关重要事件、活动、会议进行报道。

二、政策管理

1.特邀人民教育出版社体育室对人教版体育与健康教科书中的基础理论知识、教学实践等内容进行详细解读。

2.各地、各校是如何建立保证每天一小时校园体育活动的长效机制的。

3.学校体育专项督导制度和社会监督机制效果如何,选取有代表性的地方进行经验介绍。

三、教学研究

主题:为什么要“目标引领内容”

问题:目标引领内容的真正内涵

1.如何正确认识和理解“目标引领内容”的真正要义。

2.体育与健康课程“目标引领内容”的价值。

3.“目标引领内容”对不同学段、不同地域、不同学段的体育教师转变教学行为有何现实意义。

4.课程领域的“月标引领内容”的因目标选择内容,教学设计与实施中如何彰显“目标引领内容”。

研讨准备:仔细阅读《课标》文本、研阅模块、单元、课时教学设计,了解案例评析中相关对目标评析的观点的“正误”,发现研讨过程有价值观点,从实现层面解读并对接课标理念。

四、教师教研

主题:如何组织体育教师进行运动技能练习和考评

在第一届全国中小学体育教师教学技能比赛后,体育教师的运动技能水平成为了关注热点,全国各地掀起了一股运动技能练习的热潮,越来越多的教研员、专家、一线教师认为,体育教师缺乏专业运动技能就失去了立足之本,下面请您结合以下话题谈谈您的观点。

撰稿提纲:

1.说说你对体育教师运动技能的认识?体育教师的运动技能对体育教学有什么影响?

2.如何让体育教师运动技能培训更加有效?

3.评价体育教师运动技能的方法有哪些?如何组织体育教师运动技能考评?

4.请结合本地区的成功做法,谈谈巩固和提高体育教师运动技能有哪些好的经验?

教师教研栏目特别提醒:欢迎大家就观课评课、教师教学能力与教师专业化发展、教研模式创新、培训模式与管理等内容献计献策,提供选题方向和建议,选题计划和建议可发送至杂志的官方电子邮箱zgxxty@vip.sina.com。其中,针对教研模式的创新与选题的实施,欢迎各地市教研员、教研室、名师团队结合自身实际以团队的形式参与,具体选题计划和实施方式也可发送至上述-邮箱。

五、教学实践

(一)自然来稿:主要接受一线体育教师在教学实践中的优秀经验和做法,对优秀稿件进行发表。

(二)专题组稿:

主题:如何把游戏融合于篮球教学中

体育游戏不仅能激发学生的学习兴趣,而且对巩固篮球动作技能、增强教学的趣味性都起到良好的作用,使学生能在玩中乐,在乐中学,从而提高教学的有效性。

撰写提纲:1.请分析在篮球教学中,您选用某一游戏的出发点是什么?遵循怎样的原则,有哪些注意事项?2.请以某一篮球技术为例,介绍您选用了哪些有趣的游戏,游戏的操作方法是怎样的?3.在教学实践中,您是如何改进、创编篮球游戏,并运用到篮球教学中的?4.请结合案例论述游戏在篮球教学中产生的效果以及应注意的问题及解决方法。

六、训练竞赛

(一)专家约稿:

本刊将重点针对中小学健美操训练、竞赛、体育专业升学考试、高水平运动员等健美操专项考试两方面内容,向健美操竞训领域专家北京体育大学博士生导师马鸿韬教授约稿。敬请广大一线教师密切关注。

(二)专题组稿:

1. 开学体能恢复

(1)开学体能的恢复训练方法有哪些?

(2)如何引导学生自我调整?

2. 高校体育普招(特招)考生备战

(1)考前训练计划的制定;(2)考前技能训练方法和手段;

(3)如何调整到最佳考试状态(从生理、心理等方面)。

七、装备与器材

(一)自然来稿:日常教学中科学合理运用器材与场地的成功经验,以及改良、维修与自教学器材的典型实例。

(二)专题组稿:体育中、高考训练中场地与器材的妙用及开发

撰稿方向:在中、高考的某项或几项教学训练中

1. 您运用了哪些场地与器材有效地提高了学生的运动成绩?怎样进行科学训练?依据是什么?取得了哪些显著效果?

2. 为了达到预期训练目的,或改正错误动作或发展某部位肌肉力量和柔韧性等,而设计、设计、自制器材的成功做法。

3. 运用场地与器材进行系统训练的步骤与方法,以及它经验介绍。

八、体质与健康

(一)自然来稿:本栏目常年接收有关体质与健康的稿件,您可以从以下几个方面撰稿,也可以根据每期的主题撰稿。

1. 学生体质中的形态指标变换规律(结合案例)。

2. 体质健康测试的调查、分析;与季节有关的锻炼方法、饮食卫生等。

3. 学生的生活习惯对健康的影响,如何通过体育的手段进行调整和纠正。

4. 如何引导学采取正确的锻炼方式达到健身、减肥的目的。

5. 学生的身体生长和发育与哪些指标有关,教师该何关注这些指标。

6. 怎样根据学生的不同需要为其制定体育锻炼计划;如何安全地进行体育锻炼(结合案例)。

7. 教学中您遇到过哪些运动损伤?您是如何处理的?等等。

(二)专题稿件:如何引导中小学体育教师制定和落实体质与健康计划

1. 您对体质与健康计划有哪些认识,您认为其内涵是什么?

2. 作为一名体育教育工作者,您为学生量身定制体质与健康计划的思路是怎样的?具体是如何组织实施的(如,教学中,在大课间活动中等),请介绍您的经验和做法。

3. 在落实体质与健康计划过程中,您有哪些困惑,又是如何解决的?

篇4：2七下语文教学计划

关键词：初中英语;阅读教学;情境;问题;续写

阅读教学是初中英语教学的重点，如何进行阅读教学，引起教学界不同的思考和争论，引起教师探讨。新版牛津英语七年级下册的Unit 6 Reading Down the rabbit hole节选自美国卡罗尔的童话故事《爱丽丝漫游仙境》，故事情节曲折，语言具有趣味性，容易吸引学生的学习兴趣。教学中，如果借助于故事背景的介绍、情境的引导、启发性的问题等进行教学，以激发兴趣为目的、培养乐学为宗旨，以想象、续写为拓展学习方式，以培养阅读技巧、提高阅读能力的同时，培养学生综合运用语言的能力。

一、介绍故事背景

展示Walt Disney的图片，让学生回忆他的作品有哪些？Snow White and Seven Dwarfs、Bambi、Sleeping Beauty...

接着呈现“爱丽丝漫游仙境”图片，以What is story about？而引导学生说出：It is Alice In Wonderland.

继续呈现图片，并以单词、短语的呈现方式呈现故事发生发展的经过：pass by，run across，jump down，get away，fall，hit，locked等简单介绍故事情节，为阅读课文降低了难度，激发学生阅读的欲望。

二、快速阅读，抓住关键词

呈现以下体现文章脉络的词语，让学生快速浏览文章而画出以下单词和短语，以连线的方式加以复习巩固这些反映故事情节的单词和短语。

1.take a watch     A.down a hole

2.Run         B.out of his pocket

3.Jump       C.through a door

4.Find oneself alone  D.across a field

5.Go        E.in a long、low hall

这个环节的目的是通过找这些信息词，帮助学生把握课文的脉络，加深对课文的理解。

三、阅读课文，捕捉主要信息

1.提出问题，促其读思结合

问题教学法一直是英语教学的主要教学方式，但局限于教师提出问题，如：What is the main charactor of the story？让学生快速浏览文章后，找到答案并回答。

新课改下，教师可把问题的权利交给学生，让学生自己根据文章的内容而设计问题，并对这些问题小组内相互提问、共同思考和回答，通过互问、互答训练学生的口语和语言运用能力，也丰富了学生的学习方式，培养了学生的质疑意识和解决问题的能力。

2.T/F练习，检测课文把握情况

呈现一些句子，让学生根据故事内容判断正确与否。如：

（1）It is a sunny day.

（2）Alice saw a rabbit in a coat passing by.

对于判断题，可以进行层次性教学，成绩稍差的学生，只需要能判断出正确与否，而对优生来说，除了进行F/T练习，还要让他们说出判断的依据，并进行修改。

3.快速浏览，把握文章结构

英语教学中，探究文章的结构，有利于学生在书面表达时，注意文章的谋篇布局。

对于这篇文章，故事性比较强，容易分析文章的结构。

Part One：Para.1&2

Part One：Para.3

Part One：Para.4&5

当然，这个环节还可以要求学生用自己的语言归纳一下大意，训练提取关键词和主要信息的能力，培养高度概括的能力。

四、拓展想象，读写结合

走出阅读教学的常态，抓住某一个句子或者词语，引发学生想象或者思维，以培养他们的创新思维能力。这篇童话故事，引导学生对某一个情节进行创新想象，可以发挥他们的想象力和创新能力。

如对于down to the hole，可以让学生想象一下兔子洞很深，掉下去可能会发生什么事，有的学生感到诧异，有的兴趣倍增，诸如saw many beautiful things，saw some cakes and milk，She got hungry，feel tired，sleep for a while...学生的各种奇思妙想在课堂上绽放。与此同时，可以启发他们写下来，以丰富故事情节，使故事更加精彩，扩写的环节让学生感受到学习的快乐、创作的刺激和兴趣。

除了对文章进行扩写，还要求学生对文章的故事合理想象给出结尾，即对文章进行续写。这时教师的问题引导不可忽视。教师可提出问题：Could Alice go through the door？If she could，how did she do that？Who might help her？学生进行合理想象之后，教师可以借此升华教学的主题：Distant dreams are not real，but our heart is true.If we really want，nothing can stop us.Imagination and creativity can make our life more beautiful and colourful.

教学反思：本节课在强化基础知识的同时，注重能力的培养、学习意识的强化、创新思维的激发、读写结合的课堂模式的构建、学生主体地位的凸显，以新课标为准绳，以新课改为理念，以学进去、讲出来为目标，全面发展学生的听、说、读、写的综合能力，课堂成为学生发展的平台、学习的乐园。

参考文献：

[1]王利荣.初中英语阅读教学中分层教学模式的应用[J].校园英语：下旬，2014（06）.

[2]李莉.交互式教学法在初中英语阅读教学中的应用[J].校园英语，2015（01）.

篇5：七下教学计划

一、学生情况分析

经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

3、大部分学生对语文学科产生了兴趣

4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展较顺利存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严重

5、积累较少，阅读面不广。

二、教学目标:

德育目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的 1

音形义。

掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

三、教学设想

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此

形成一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做„„通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生盛知过程，促进认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。

四教学措施

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，除了狠抓基层外，还要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

13、实行培优辅差，面向全体学生。

14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力

17、教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

五、培优辅差计划

主要措施：

１．培优重在拔尖，辅差重在提高

２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。３．课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。４．发挥优生的优势，以优带差，激起他们的学习兴趣。

５.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

六、教学要求

1、进一步增进对语文课的认识。

2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍。

3、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。

篇6：七下政治教学计划

一、教材分析

思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍然围绕“成长中的我”这个中心，有机的整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容，设计了“珍爱生命”、“自强不息”、“法律护我”、“法不可违“四个学习单元。每个单元分3课，全书共12课，形成了一个以”珍爱生命，健康成长“为主线的教学体系结构。

二、学情分析

七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于半成熟状态，主要表现为：学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。他们的特点：

① 半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的特点

② 活泼好动，好奇心强

③ 情感外露，情绪易变，待人热情

④ 独立意向，成人感迅速增强

⑤ 思维仍以直观性、形象性思维为主

七年级的学生经过一个学期的中学学习生活，对学校的学习环境、对老师和同学都比较熟悉了，建立了新的人际关系，进入了一个相对稳定的发展时期。他们在有一定的人际交往与沟通能力的基础上，进一步体会生命的可贵，尊重和善待包括自己在内的每一个生命，热爱生活，提高承受困难和挫折的能力，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，自强不息，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

三、教学目标

珍爱生命，善待其他生命。使学生养成自信自立的生活态度，树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命健康，自觉遵守社会规则，自觉守法。

四、教学重点

① 珍爱生命、善待生命

② 如何探索人生的意义

③ 青春的价值与使命

④ 人生难免有挫折、挫折的两重性

⑤ 磨砺坚强意志的途径

⑥ 如何培养自立自强的精神

⑦ 未成年人需要法律的特殊保护

⑧ 家庭保护、学校保护、社会保护

⑨ 一般违法和犯罪的区别避免违法犯罪的发生

⑩ 自觉抵制不良诱惑

五、教学措施

①激发学生学习兴趣，调到积极性

②注重学生的全面发展，活跃课堂、激发学生主动学习

③学会倾听、沟通，尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时、真诚的帮助。

④认真总结经验，并写出教学反思。

篇7：2七下语文教学计划

一、教学目标

1．了解唐朝建立、贞观之治等基本史实，思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力。

2．知道唐太宗和武则天的统治等基本史实，能对唐太宗和武则天进行简单的评价。

3．思考和探究，唐太宗、武则天的开明思想及其开明政策对唐朝繁荣的影响，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用。

二、教学重难点

教学重点：“贞观之治”的内容。

理由：唐朝是我国历史上少有的的封建盛世，唐太宗居安思危，以史为鉴，采取了一系列改革措施，有利于社会发展，符合历史发展潮流，促成了“贞观之治”的出现，贞观之治为唐朝进入鼎盛时期奠定了基础。因此，学生重点掌握这一内容有利于后面的学习和对整个唐朝历史的认识，有助于对这一时期我国文化在当时乃至现在世界特别是亚洲的重要地位的理解。

教学难点：客观地评价唐太宗、武则天等历史人物。

理由：对七年级的学生来说，根据时代背景，实事求是的评价一位历史人物有一定的困难，他们往往会带着感情色彩，单纯的从“好”和“坏”出发，不能客观的分析，这就需要教师的引导。

三、教学策略

课堂是师生互动的双边教学的共同体，应将学生置于一种开放、主动、多元化的学习环境中，给学生创造自主探索，发展的空间与机会。同时，新课程要求在教学过程中采取多种教学方式，因此，本节课主要采用分组讨论法，自主探究法，多媒体展示法，材料分析法。

四、教学准备（可选）

1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件；准备学生要完成的任务素材。2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文。

五、教学过程 1．导入新课

教师：回忆一下，我们曾经学习过两个在中国历史上占有重要地位的朝代──秦朝和隋朝，你能简要的说出它们之间的相同点吗？

学生：学生约用1分钟的时间进行回顾，并简要书写回答纲要，随机抽取几位同学口头回答教师的提问。

①王朝时间短，二世而亡； ②修建了大型工程；

③统治残暴、都被农民起义推翻。

教师过渡：随着隋朝的灭亡，一个新的王朝建立起来，这就是唐朝，请同学们阅读课文，标划知识点。

【设计意图】通过复习旧知识，为本课的学习打下基础，温故而知新。总结隋朝由暴政而灭的历史教训中，为唐初政策做铺垫。

2．唐朝的建立

教师通过多媒体展示《唐朝疆域图》。

学生：阅读课文，标划重要知识点，初步掌握基础知识。

教师：结合《唐朝疆域图》强调唐朝建立的时间、开国皇帝以及唐都长安城的位置。教师过渡：唐朝是我国封建社会的最繁盛时期，至今海外华人还被称为唐人、华人侨居地点还被称为唐人街，现在我们就一起学习一下这一繁盛时期的肇造之人──唐太宗。

【设计意图】作为识记类的目标要求，本身并不存在太大的难度，尽量利用短平快的方式处理，为以后的重点落实、难点突破赢取充足的时间。

3．初识唐太宗

教师通过多媒体展示唐太宗画像，简介唐太宗其人。

通过屏幕上的材料，你对唐太宗形成了一个怎样的初步认识？ 学生1：善骑射，喜好读书文史，说明他有才能。

学生2：在反隋和唐朝统一的战争中功勋卓著，李渊曾为其加号“天策上将”，任尚书令，说明他在唐朝的建立过程中有着卓著的功绩。

学生3：登上皇帝之位后，他励精图治，成就了彪炳千古的治世佳话“贞观之治”，说明他是一个合格的皇帝，有着杰出的政绩。

„„ 学生4：他通过历史上著名的“玄武门之变”弑兄杀弟，逼父退位，夺得政权，说明他父子兄弟亲情很缺失，是一个恶人。

教师过渡：在没有完整接触这位君主时，我们不急于给他下结论。唐太宗在位期间出现了政治清明、经济发展、社会稳定的贞观之治局面，现在我们就通过贞观之治的学习再进一步的了解一下唐太宗。

【设计意图】对唐太宗形成初步的认识，在矛盾的认知中，激发学生进一步求知的欲望，为进一步客观评价唐太宗奠定基础。通过此过程引出下一步贞观之治的学习。

4．贞观之治

教师：“贞观之治”具体是怎么一回事？为什么称作“贞观之治”呢？ 学生阅读教材，整理回答。

教师整理总结：“贞观之治”是指唐太宗李世民在位期间实行一系列开明的统治政策和措施，促使唐朝出现的政治比较清明，社会经济迅速发展，社会秩序比较安定的治世局面。因唐太宗李世民年号为“贞观”（627－649年），故史称“贞观之治”。这是唐朝的第一个治世，同时为后来的开元盛世奠定了厚实的基础。

教师：诚然，贞观之治是我国封建社会历史上辉煌的一页，贞观之治的盛世局面得以出现的原因又有哪些呢？

教师多媒体出示探究问题：你认为贞观之治局面形成的原因有哪些？ 学生先阅读教材，分小组合作，讨论学习，再推选发言人全班交流。

教师板书，逐条整理要点。进一步引导学生归纳。

教师：这些要点，大体包括两个板块的内容，即唐太宗的治国思想（A）和治国政策（B），现在我们一起把这些要点分类整理一下。

教师引导学生用A和B逐一标记板书的各要点。最终整理如下： A．唐太宗开明的治国思想

（1）人君要以民为本，爱民如子。（2）政府要轻徭薄赋，发展生产。

（3）皇帝要勤于政事，善听正确意见。

（4）大臣要廉洁奉公，统治才能巩固。B．唐太宗贤明的治国政策

（1）任贤纳谏。

（2）完善科举制，扩大统治基础。（3）轻徭薄赋、疏缓刑罚，文德治国。

（4）对少数民族采取安抚、怀柔政策，对外采取积极友好开放的政策。（5）同时注意“戒奢从简”，节制自己的享受欲望。

（6）下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政，减轻人民负担。

【设计意图】此课堂环节以教材为主要学习资源，以学生自主学习为主要内容，对学习资源进行逐条提炼，在教师的引导下进行分类总结，这样既有效锻炼了学生的学习能力，又降低了学习难度，顺利达成课堂预设目标。

5． 评价唐太宗的统治。

多媒体展示唐太宗的自我评价。

教师：屏幕上显示的是唐太宗的自我评价，结合本课的学习，你能对他做出客观的评价吗？ 学生自由发言。

教师在学生自由发言的基础上，强调评价历史人物，要遵循实事求是的原则，看他对历史发展尤其经济发展所起的作用。强调评价历史人物时，切忌仅谈观点，要有理有据，论从史出。

学生小组合作整理总结评价内容，推选发言人全班交流。

教师小结：唐太宗是中国封建社会的一代明君,是我国古代历史上非常杰出的政治家，他的统治使唐朝出现了封建政治比较清明、社会经济迅速发展和社会秩序比较安定的“贞观之治”的局面，并为唐朝的开元盛世及其国力的强盛奠定了基础，是封建社会的一个黄金时代，而其纳谏、用贤之风更为后世称道。

教师总结评价历史人物的标准和方法。【设计意图】补充材料，引导学生利用已占有的学习资源对唐太宗进行评价，并学习、总结评价历史人物的标准和一般方法，为自主评价下一历史人物──武则天做好准备。

6．一代女皇

教师引导学生观看教材第10页《武则天》画像，教师简介武则天的经历。教师：郭沫若评价武则天的统治“政启开元，治宏贞观”，为什么如此评价？ 学生：讨论分析，展示交流。

在学生回答的基础上，教师总结：武则天的统治体现在两个方面：一是重视发展农业生产；二是破格提拔有才能的人。她的统治，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，所以郭沫若有“政启开元，治宏贞观”的评价。

教师多媒体展示“无字碑”，进行简要说明，并提出问题：在你心中，你认为武则天是怎样的皇帝？

【设计意图】本环节既是对新知的学习，同时也是对本课前一阶段所培养的学习能力、所学习到的学习方法的检测与巩固。

7．课堂总结

教师多媒体展示知识框架，并据此总结本课要点。

六、达标检测

（一）单项选择题：

1．下列唐太宗实施的措施中，有利于减轻人民负担的是 ①重视发展生产，减轻农民赋税劳役

②“戒奢从简” ③合并州县

④任用贤才，虚心纳谏

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

2．电视剧《贞观长歌》再现了唐朝贞观年间社会经济的繁荣景象，当时在位的皇帝是 A．隋文帝

B．唐太宗

C．武则天

D．唐玄宗

3．小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是 A．任用魏征等贤臣

B．重视人才的培养

C．轻徭薄赋，减轻农民负担

D．创立科举制度

4．唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”话中的“人”指 A．房玄龄

B．杜如晦

C．魏征

D．姚崇

5．武则天是我国历史上唯一的女皇帝，《资冶通鉴》对她的评价是“政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用。”当时“亦竞为之用”的“英贤”有 A．房玄龄、杜如晦

B．姚崇、宋璟

C．卫青、霍去病

D．宋濂、郑和

（二）非选择题

6．阅读下列材料，回答问题。

材料一

（唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。

材料二

（唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。„„为人主，可不畏惧！

材料三

（唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。

──以上摘自 《贞观政要》

请回答：

①根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系？理由何在？

②材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？

③根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？ 参考答案：

1．A 2．B 3．D 4．C 5．B

6．①有关系。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治。”

②意识到人民群众的巨大力量。注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾。