成语熟能生巧

成语熟能生巧（共14篇）

篇1：成语熟能生巧

熟能生巧成语解释

【汉字书写】：熟能生巧

【汉语注音】：shú néng shēng qiǎo

【成语出处】：清．李汝珍《镜花缘》第三十回：“唐敖道：‘九公不必谈了。俗话说的熟能生巧。兄昨日读了一夜，不但他已嚼出此中意味，并且连寄女也都听会，所以随问随答，毫不费事。’”

【成语语法】：主谓式；作主语、谓语；含褒义。

【熟能生巧的意思】：熟：熟练；巧：指办法。无论做什么事，做第一次的时侯也许很难，慢慢坚持下去，就会变得熟练精湛起来。做得多了，自然能够找到窍门。指熟练了就能掌握相关的技巧，运用自如可以找到相应的窍门。

【熟能生巧的近义词】：轻车熟路、驾轻就熟、游刃有余、得心应手、耳熟能详、笔走如神；

【熟能生巧的反义词】：半途而废、半路出家；

【熟能生巧的故事】

陈尧咨是北宋时期的人，他会一些箭法但却自以为是地认为自已水平很高，觉得没有人比得过他的箭法。有一次陈尧咨在家里专心致志地练习射箭的时侯，路过的人都赞扬他是个难得的神箭手，陈尧咨被大家一称赞便有些得意忘形。这时，有一个卖油翁路过这里，他听到大家的称赞喝彩不由得停在门口看了看。看了一会儿卖油翁便开诚布公地对大家说：“其实这并没有什么奇怪的。”陈尧咨听到他说的话非常生气的问他：“你会射箭吗？你认为我的箭射得不好吗？”卖油翁笑了笑并实事求是地对他说道：“你的箭术高明的地方只是因为你的手法熟练而已，虽然我不会身箭，可是我也有我很熟练的手法。”卖油翁说完拿出一个葫芦和一枚铜钱，把铜钱轻轻的放在葫芦的口口上，卖油翁这时用木勺舀出一勺油，小心翼翼地把油慢慢的`往葫芦里倒，油从钱的孔里流进去钱却没有沾到一点儿的油，这时大家在边上看了都兴奋得拍案叫绝，陈尧咨这时侯也觉得很惭愧。

【熟能生巧例句】

《欧阳文忠公文集-归田录》：“无他，但手熟尔”和“我亦无他，唯手熟尔。”

巴金《探索与回忆．探索之三》：“什么是技巧？我想起一句俗话：‘熟能生巧。’每个作家都有自已的写作经验，写熟了就有办法掩盖、弥补自已的缺点，突出自已的长处。”

【熟能生巧造句】

她之所以每天都废寝忘食的练习弹钢琴，是因为她知道只有熟能生巧才能够把钢琴练好。

我自已非常喜欢摄影，所以会孜孜不倦的去潜心研究它，久而久之，摄影水平自然就熟能生巧了。

篇2：成语熟能生巧

熟练了，就能找到窍门。 清 李汝珍《镜花缘》第31回：“俗话说的‘熟能生巧’，舅兄昨日读了一夜。不但他已嚼出此中意味，并且连寄女都听会，所以随问随答，毫不费事。”

二、熟能生巧成语近义词

耳熟能详 [ ěr shú néng xiáng ]

听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。

游刃有余 [ yóu rèn yǒu yú ]

《庄子·养生主》记载，一位厨师宰牛的技术很熟练，刀子能在牛骨缝儿里灵活地移动，没有一点阻碍，还显得大有余地。后用以比喻经验丰富，技术熟练，解决问题毫不费力。游：移动。有余：有余地。

得心应手 [ dé xīn yìng shǒu ]

心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。《庄子 天道》：“不徐不疾，得之于手而应于心。”

勤能补拙 [ qín néng bǔ zhuō ]

勤奋能够弥补不足。

三、熟能生巧成语造句

1、弹钢琴要多练习,才可以熟能生巧。

2、熟能生巧，但不意味着行销工作的准备，能够偷工减料。

3、凡事总是这样，你做多了，就自然熟能生巧。

4、打字一事，只要勤练，自然熟能生巧。

5、经常练习演讲能够让你熟能生巧，发挥自如。

6、写毛笔字没有什么捷径可言,只有苦练,熟能生巧,字自然而然就写得好了。

7、学习学习，先学后习，学了之后要趁热打铁，熟能生巧，百炼成钢。

8、不用担心自己的英语口语，熟能生巧嘛。

9、像很多事物一样，面试也是熟能生巧。

10、学琴的要诀在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕学不成。

11、熟能生巧：我弹琴弹到难的曲子时，妈妈鼓励我多练习，熟能生巧。

12、熟能生巧!不要知难而退!妳会有一个飞跃的!

13、工序操作，在于熟能生巧，勤能补拙。

14、熟能生巧。赛车高手都投入了大量时间和经历去学习赛道以及赛车。

15、正如我们知道的：没有劳作，没有收获;熟能生巧。

16、如果把射箭练到熟能生巧的程度，那你射箭准是百发百中。

17、任何事情开头难，但时间长了就会熟能生巧，由难变易，由拙变巧。

18、虾米要记住，勤能补拙，熟能生巧。

19、我希望你能抓住每一次机会说英语。要知道，“熟能生巧”。

20、熟能生巧;操练得越多，你就越成功??这些说起来都很容易。

21、拓宽工程塑料型材加工的尺寸范围和提高熟能生巧的能力，是公司的长期计划之一。

22、我刚开始接触电脑时十分生疏，经过一段时间的练习，现在已是熟能生巧了。

23、我在家中拼乐高积木的时候，总能迅速拼出一个很复杂的模型，这是熟能生巧的原因。

24、不论学习什么，初学时一定困难，但只要肯努力钻研，自然就熟能生巧了。

25、她每天都练习弹钢琴，因为她知道，熟能生巧。

26、学技术得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。

27、这种熟能生巧的活儿，没什么大学问，干久了就会上手。

28、庖丁解牛的神技，说穿了，也不过是熟能生巧罢了。

29、凡事熟能生巧。在立法局的发言，我一般有稿子，而且自己动笔。

30、很多事情都是熟能生巧的。所以多加练习。就一定能够成功。

31、可取代急躁的第二种东西是水滴石穿，即熟能生巧的能力。

32、小明学叠纸飞机，半天后他就很会叠了。这就叫做熟能生巧。

33、不愧是熟能生巧，大名鼎鼎的张大爷的雕刻手艺果然精湛。

34、开车虽然不是什么大本领，想要熟能生巧，也得开个一年半载。

篇3：成语熟能生巧

一、深度反思, 重视解题回顾

这是学习数学的一个非常重要的环节。这就要求我们做好题目之后, 要注意对做过的题目进行回顾、反思、总结和归纳, 实践证明, 这不仅可以加深学生对题目的熟悉, 更有利于学生在反思回顾的过程中探寻问题的基本规律, 找出解决基本问题的方法。解题的回顾, 其实意味着再过一遍你所做过的题目, 而我们知道, 熟悉和加深记忆最简单也是最有效的方法就是重复, 而回顾的过程, 并不是让你只是单纯地看一遍, 而是总览全部的题型, 进行总结、归纳、反思, 从而找出解决基本问题的普遍规律。因为当你单独看一个问题的时候, 很难看出有什么规律, 而当许多同类题型放在一起时, 一些规律和方法就会很明显地突显出来了。

所以, 当学生做完题目后, 教师要注重引导学生对题目进行反思回顾, 对同一类型的题目, 分析其解题思路, 总结做题方法, 找出解决同一类型题目的普遍规律和问题的精髓, 这样做便加深了学生对同一类题型的认知和熟悉, 从而熟能生巧。

二、习题讲评, 学生思维展示

学生思维的自我展示, 不仅有利于加深学生对题目的印象和熟悉度, 更有利于激发学生的积极性、自觉性和创造性。课堂教学中, 让学生成为主体, 教师适当引导。胆大的学生可以自行上讲台讲出其做题思路和方法, 或者是有什么新的发现和体会与大家分享;胆小的学生, 则需要教师加以引导, 可点名让其回答问题, 讲出做题方法。这样做的另一个好处是, 减少了学生因惰性抄袭作业, 自己不开动脑筋, 或是坐等老师的讲解的现象。课堂是学生自己讲出做题的思路和方法, 如果自己不开动脑筋思考过, 课上将讲不出来。学生为了课堂的表现, 遇到难题时, 课间会更加积极地探讨, 这可以营造课间的学习气氛。实践证明, 站起来回答问题, 讲出做题方法和心中所想, 对加深记忆有显著的效果。所以, 注重课堂的开放性, 课堂的讲解以学生为中心, 让学生展现自己的思维, 有助于学生加深对基本问题的理解, 从而把握问题的解决的普遍规律。

三、研究课本习题, 多翻多做多看

教材上的例题、习题是其他题目的起源和根本。很多题目都是以其为基础, 在其基础上通过变换而来。所以, 想要熟练掌握基本问题的解题规律和方法, 恰当研究课本例题、习题, 发挥其内在的潜能很关键, 也有往年高考考过课本例题的例子。所以, 教师在讲解课本的例题、习题时, 要注意认真研究, 可找一些往年高考考点与之关系到的题目, 来给学生讲解, 或者可以自行对其进行研究探索, 变换出新的题型, 展示给学生, 让学生思考解答。分析例习题与变换的题型之间的联系, 即找出它们用到的共同的思路和方法, 找出其解题的普遍规律。经常这样做, 不仅可以加深学生对其熟悉度, 对改编过的习题能从容解答, 使其掌握基本解法和规律, 从而培养学生思维的普遍性和灵活性, 掌握从特殊到一般, 一般到特殊的数学思想方法。

四、鼓励学生交流讨论

高中的学习繁忙而紧张, 学生每天大部分的时间都在课堂中度过, 传统教育模式决定了学生习惯性地听老师的讲课, 记录笔记, 呆板而枯燥, 习惯了纯粹接受老师所讲, 然后再看个人能不能消化吸收。我们发现, 一些在初中时数学学习的佼佼者, 进入高中后数学成绩大幅下降, 高中数学相比较初中还是有较大的差别的, 相比较而言其更“活”, 对理解能力、抽象思维等方面要求也较高。所以, 对于习惯性纯粹接受老师讲解, 而自己不对知识进行思考、反思研究的学生便与善于思考研究的学生产生了明显的差距。所以, 针对这一问题, 我鼓励学生组成讨论小组, 以2~6人为一组, 对数学问题进行探讨, 可以制订得分扣分方案, 对小组进行考核, 对解决问题率高、成绩明显提高的小组进行奖励。学生间的探讨, 没有压力与拘束感, 相比较与老师交流而言, 轻松自由, 在这种环境下, 更容易激发学生的发散性思维, 摩擦出智慧的火花。

高中阶段的青少年, 逻辑思维和自我认知能力进入一个飞速发展阶段, 创造力、记忆力、理解力等方面都比较强。学生间“志同道合”的想法, 更容易产生共鸣, 从而产生灵感。通过学生之间的互动, 自己的思维在对其他人讲述的过程中得到理顺和展示, 或是不同的思维方法之间发生碰撞, 无一不在加深其对题目的熟悉度, 并在熟悉的过程中不断领悟题目的普遍规律, 掌握基本问题的精髓, 从而提高解决问题的能力。

篇4：熟能生巧

首先，教育是事业，事业的成功在于奉献，在于对教育事业无限的忠诚，执著的追求，无私的奉献。

“巧”来之于对教育事业执著的爱，对学生的一片深情。“教育技巧的全部奥妙在于如何爱护儿童。”说到底教育事业就是爱的事业。孔子说：“爱之，能勿老乎？忠焉，能勿悔乎？”于是这些教师是把教育事业当成自己生命的一部分，如于漪、钱梦龙、魏书生，虽有不同的育人风格，精湛独到的教学技艺，但他们都具有那种敬业、乐业精神，有一颗“育人为乐”的心灵之树。“得天下英才而教育之，三乐也。”何厌之有？“厌”来之于面对社会其他方面的物质诱惑，常常守不住自己心灵的宁静，对自己的社会地位处境感到尴尬和无奈，面对善变的学生个体仅仅把他们看成某种符号，缺乏“幼吾幼以及人之幼”之心。由于师生感情的“隔膜”很少得到学生的拥护，时间一长，怎能不生“厌”？“巧”是一种集约型教学，即主要是依靠师生的主体性，以科学性的方式进行教学，是一种高质量、高效率的教学。这些教师积累了广播的所教学科的专业知识，又能站在现代教育理论发展的前沿，真正做到了自己明白又能使别人明白。杨振宁教授讲“对称与美”，把高深的物理学知识讲得那样清楚明白，通俗易懂，就是因为他自己心里明白，以己昭昭，使人昭昭。“厌”是一种粗放型教学，投入大、效率低。由于教师不能很好地把握本学科的难点、重点、知识点，教学方法单一，学生似懂非懂，于是只好靠布置大量练习题，靠题海战术，应付考试，这样师生身心俱感疲惫，学生“厌”学，老师“厌”教，就不足为奇了。

其次，教育是科学，科学的真谛在于求真。

巧是一种求真、求美、求精的科学状态。由于任何真理都具有相对状，都是在一定时间、地点、条件下对特定事物的正确反映，因而对科学的追求是无止境的，正所谓学海无涯。如有一则材料，说鲁人到楚国去卖鞋子和帽子，而楚地由于天气炎热，当地人的生活习惯是赤足、披发，即不穿鞋子、戴帽子。因此鲁人的所作所为遭到别人的嘲笑。文章本意是批评那些不从实际出发的倾向，但有人在做题时，换一个角度看，鲁人是聪明的，正由于楚人的生活习惯，这里的鞋帽市场是一个未经开发的处女地，只要广告促销活动跟上，改变人们的生活习惯，这其中蕴含着巨大的市场商机。

再如对近朱者赤，近墨者黑的认识。我们可以认为是正确的，但换一角度看，近朱者未必赤，近墨者未必黑，因为对事物的变化起决定作用的毕竟是内因而非外因。

至于象数理化试题，可有多种解法，教师的责任不仅仅在于教给学生一种试题的解法，更重要的是教给一种试题最简练的解法；不仅在于教给最简练的解法，更重要的是教给分析事物一般规律的普通的方法，进而培养学生解决问题的能力。

第三，教育是艺术，艺术的生命在于创新。

“巧”是一种求“变”、求“活”、求“新”的教学状态，这些教师不拘于一种教学模式，不断变换教学方法，运用多种教学技巧，集思想性、教育性、艺术性于一体，不断尝试到创新的快乐与成功的喜悦。如魏书生对同体裁的课文有不同教法，他们在课堂上的“举重若轻”，常常来之于课下的“举重若重”。对教学的每一个环节都进行了深入的思考，组织起课堂教学来，生动活泼，挥洒自如。

篇5：熟能生巧的成语故事

【成语出处】《镜花缘》第三十回：“唐敖道：‘九公不必谈了。俗话说的熟能生巧。”[1]

【词语解释】熟练了，就能找到窍门，形容做事非常熟练。[2]

【字词解释】巧：巧办法。熟：熟练 。

【成语性质】褒义词。

【成语用法】主谓式;作主语、谓语。

【近义词】 驾轻就熟、得心应手、游刃有余、笔走如神

【反义词】 半路出家、半途而废、浅尝辄止

【英文翻译】Practice makes perfect.

【类别】喻理类。

熟：做某种工作时间长了，精通而有经验：～练。娴～。～习。～能生巧。

篇6：熟能生巧作文

由于下午郑老师有事不来学校，所以下午第三节本来要上的思品课改上我们最爱的电脑课!

盼着盼着，终于盼到了第三节课的上课铃“叮铃铃”地响了，但我们早已在电脑室里了。电脑金老师稳稳当当地走上讲台，高声说：“开始上课!”。金老师告诉我们，这节课的内容是打字“闯关”。

第一关是打标点符号，我不费吹灰之力几秒钟就打好了，第二关也很简单，就是打几个词。那最后一关――第三关呢?第三关是让我们围绕“小猫”、“气球”与“面包”写一段话。我想啊想啊，终于有了主意。我瞟了瞟其他同学，嗷，它们的标题都已经打好了!我连忙打上了我的标题《飞屋之旅》。接着，我又开始打起文章来，我的.这篇文章主要讲的是：一只小猫名叫奇奇，她看了电影――《飞屋》，决定自己也要制造一个飞屋，它在屋子上绑上了50个氢气球，让屋子飞了起来。在飞行过程中，奇奇不幸遇到了暖气流，飞屋坠落了下来，奇奇因为失重而晕了过去。醒过来，她在一个十分奇异的星球――面包星球上，热情善良的面包星球居民――麦穗人通过高科技飞船把奇奇送了回来・・・・・・我这篇文章一共写了800多字，我瞟了瞟其他同学，咦，他们竟然连短短50字都没打好啊!

老师知道了我在短短20分钟里打了800多字的文章，特意来“采访”我：“洪琬悦同学，你能说说你是怎么做到在那么短的时间里打字那么多呢?”我自豪地回答：“因为我每天都在电脑的QQ空间上写日记，才练出来的。”

篇7：熟能生巧作文

熟能生巧今天，我看了一个故事叫《熟能生巧》。北宋的时期，有一个叫陈尧咨的人箭射得非常好，十箭能射中八九箭，应此他非常骄傲。别人都很羡慕他，只有一位卖油的老人微微一笑，觉得和很不以为然，陈尧咨见了很生气，说：“你会射箭吗?”老人说：“我不会射箭，你的箭法卖油什么了不起的，只不过熟能生巧罢了”陈尧咨更加生气了，对那个老人说：“那你有会思念呢?”老人不慌不忙的说：“虽然我不会射箭，但是我回倒油。”接着，老人拿出一个葫芦来，然后把一枚铜钱放在葫芦口上，再那一个勺子，舀了满满一勺油，倒入葫芦里，油倒完了以后，铜钱上没有一点油，陈尧咨非常佩服，老人说：“我亦无他，惟手数你!”这个故事告诉了我们，做什么事都不要骄傲，强中更有强中手。熟能生巧作文300字

小学生作文(中国大学网)

篇8：熟能生巧作文

熟能生巧这个词顾名思义，就是说只有熟练了，才能生得巧功夫。最近我亲身经历的一件事让我真正懂得了它的含义。

那一天，爸爸出差回来给我买了一家遥控小飞机，我十分高兴，便立刻拿起来，三下两下，去掉外包装，拿起就玩，但是不知怎的，这架小飞机就是不听我手中遥控器的指挥，总是摇摇欲坠，东摇西晃的;不仅仅如此，一旦起飞成功，它就横冲直撞，机身不停地打转，到头来还是像没头苍蝇一样来个倒栽葱，听到那“啪、啪”的飞机落地或撞上桌椅的声音，我的心别提多痛了。爸爸看到我有些沮丧，就走过来对我说：“儿子呀，不要灰心。此刻这样只但是是你玩儿得还不熟练罢了，你先仔细研究一下说明书，多练习练习，很快这架小飞机就会完完全全听你的指挥了，到时候，你让他朝西，它呀，绝不会往东。爸爸拍拍我的肩膀，又鼓励我：”所以，你此刻只要多多加强练习，进一步了解这个小飞机的使用方法和遥控器上操控杆的使用力度，慢慢地积累经验。那时，你就会玩得好喽!“

我听了爸爸的话，接下来的几天每一天都抽出一点时间来练习遥控小飞机，日复一日，玩得技术水平也在不断提升。就这样，半个月后，我已经能够十分简单的指挥着小飞机上下翻飞了，果然是爸爸说的，让他朝西，绝不往东呢!这不正是古人说的，熟能生巧吗?

篇9：熟能生巧作文

这天是查字典比赛的日子。

老师在大屏幕上打出了一些字。我一边抄一边想：“什么时候好阿，什么时候好阿?”

过了一会儿，老师打完字了。我自信地想：“我有可能是第一名。”

我和同学们静静地查字典，教室里只听见“唰唰”的声音。我左右开弓了，查一个登记一个……

突然，只听“好了”一声，我赶紧抬起头用羡慕的眼光看着那个第一个完成的同学。我顿时手忙脚乱了，着急地出了一身冷汗。拼吧!我鼓励自己，拿出自己最大的本事。

篇10：熟能生巧作文

这天，阳光明媚，我和妈妈还有兰兰的爸爸妈妈一齐到了兰兰的奶奶的家里。

到了兰兰的奶奶家里，兰兰首先带我到她奶奶家的后山，说是带我去采摘野果子。果真，那里的山上开满了漫山遍野的红彤彤的果子，真是诱人哪!我和兰兰一齐采摘了这些果子。很快地，我们两个人就采摘了满满的一篮子。

随后，我们带着一篮子的野果子，回到了家。我正想吃的时候，兰兰说：“此刻还不能吃，我得挑选一下，有些果子虽然是红色，它们长得很相似，但有一种是有毒的。”说着，她倒出了果子，就开始认真地挑选起来。一眨眼的功夫，她就挑选好了。

篇11：熟能生巧作文

这学期，我被老师选去学跳健美操。

刚开始，我抱着侥幸的心理——只要课堂上把老师讲的动作记住了就能够了，回家不用多练习，结果因动作不熟练经常被老师点名批评。那时，我虽然脸上挂着微笑，但心里别提多难受了……

直到有一天，老师当众问我们中间跳得最好的一位女生每一天回家练习多长时间时，我才意识到我们之间的差距：她每一天练两小时，我只练十来分钟。

那天晚上回家后，我拿出很长的时间一遍遍地认真练习，直到把白天学过的动作练熟为止。

用心练功与蜻蜓点水式的练习就是不一样。第二天，我跳的跟那位女生一样好，老师表扬了我，那时，我心里乐开了花……

其实，生活当中，有许多事情都是这样的。比如，每一天课堂上学过的知识，回家只有用心复习了才能记住。就像英语单词，如果你这天背了，明天不及时复习的话，很快就忘记了，只有反复诵读才能记牢。

妈妈经常告诉我：“你们这个年龄段，学得快，忘得也快。学过的知识，要反复温习才能记得牢。不然，几天之后，就会把老师讲过的知识统统还回去了。”

篇12：熟能生巧作文

因为是第一次做实验，我们组六个人经验明显不足。开始的时候，有个家伙把一个一百克的砝码直接放上天平，没想到，里边的托盘像炸弹一样被抛向空中，掉下来的时候，正巧落在肇事者的头上。托盘盖在他头上了，闹出了一个大乌龙。

接下来，我们调好了天平的平衡，用两个20克的砝码，放在托盘上，又仔细调了一会儿，测出那个小金属块的质量。

测量完之后，正要把砝码装回去。教师一再强调必须用镊子夹。不能用手直接拿。这时，托盘不明白又被谁碰翻，上头放的砝码全部倒在桌子上。我们那时囧极了，一个个难为情的要命，真想找个地缝钻进去。那镊子实在不好用，有的时候夹着夹着就滑掉了。

可是这一次已经有很大提高了。

记得前几天，第一次接触托盘天平的时候，对这个东西能够说是一窍不通。在调节平衡螺母的时候，就用了一多半时间。好在最终完成了任务。

篇13：熟能生巧造句

2. 天天做练习，就能熟能生巧，考个好成绩。

3. 要多做，多练，才会熟能生巧。

4. 这位老爷爷练了很久了，熟能生巧，一会儿就完成了高难度的动作.

5. 做任何事情，都要熟能生巧才行。

6. 题做多了，便可熟能生巧。

7. 数学没有什么难的，只要多做就能熟能生巧。

8. 他对这门手艺已经熟能生巧。

9. 卖油翁的故事就是告诉我们熟能生巧的道理.

10. 一件经常做的事久而久之就会熟能生巧。

11. 做的久了，熟能生巧，居然也可以很容易做出一顿丰盛的饭菜了。

12. 小明演讲时还不能面不改色，但是熟能生巧多练就一定能成功。

13. 孰能生巧是让你多动手做，如果你只是一味的寻根问底而不去做，是不可能学会这项技能的。

14. 这位大名鼎鼎的科学家坚信熟能生巧，亲自做每一次小实验。

15. 要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛!

16. 工序操作，在于熟能生巧，勤能补拙。

17. 凡事总是这样，你做多了，就自然熟能生巧。

18. 任何事情开头难，但时间长了就会熟能生巧，由难变易，由拙变巧。

19. 你知道的那句俗话，熟能生巧。

20. 总之，要会写就必须写，熟能生巧。

21. 打字一事，只要勤练，自然熟能生巧。

22. 我懂得了熟能生巧的道理。

23. 经常练习演讲能够让你熟能生巧，发挥自如。

24. 不用担心自己的英语口语，熟能生巧嘛。

25. 像很多事物一样，面试也是熟能生巧。

26. 我很相信熟能生巧。

27. 学琴的要诀在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕学不成。

28. 如果把射箭练到熟能生巧的程度，那你射箭准是百发百中。

29. 俗话说，熟能生巧，她学习英语很努力。

篇14：熟能生巧造句

2、口中的天才并非真的天赋异禀，而是熟能生巧。妹纸重口味

3、熟能生巧：我做数学作业很快就做完了，那是因为我熟能生巧。

4、学习学习，先学后习，学了之后要趁热打铁，熟能生巧，百炼成钢。

5、我在家中拼乐高积木的时候，总能迅速拼出一个很复杂的模型，这是熟能生巧的原因。

6、我刚开始接触计算机时十分生疏，经过一段时间的练习，现在已是熟能生巧了。

7、我刚开始接触电脑时十分生疏，经过一段时间的练习，现在已是熟能生巧了。

8、写毛笔字没有什么捷径可言，只有苦练，熟能生巧，字自然而然就写得好了。

9、生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前吗。

10、他们心无旁骛、踏踏实实做活儿，在锲而不舍的坚持中熟能生巧，进而匠心独运、追求极致。

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