我与汉语拼音作文800字

我与汉语拼音作文800字（精选13篇）

篇1：我与汉语拼音作文800字

“走啦!”耳边传来爸爸的呼唤，我猛然回神，淡淡应道：“哦。”

兴许是因为爸爸和妈妈在我很小很小的时候就离婚的缘故吧，从我小时候的记忆开始，就一直是妈妈含辛茹苦地把我养大，而有关爸爸的回忆则是屈指可数少之又少。因此我对爸爸总是冷漠至极，不会和他多说话，也不会对着他像在妈妈面前一样撒娇，我和他之间，就如同最熟悉的陌生人一般。不，也不能说是最熟悉，因为我们在一起吃饭，玩耍的时间很少，少到爸爸每次叫我和他一起出门的时候，我都会望向天空，放远目光思考，上一次和爸爸一起出去，是什么时候呢?可不管怎么想，我都记不清了。我们根本就是“陌生人”。

“幺儿，想出去逛街吗?”这个周末，爸爸给我打了电话。听着他话筒那边带着点小心翼翼试探性的话语，不知怎的，我竟然鬼使神差地脱口而出说出了一个字：“想””嗯“爸爸一愣，声音有些惊喜，”那好，我来接你!”说罢，便匆匆挂断电话。我怔怔的看着手机通讯录上的“爸爸”两字，我……我怎么就答应了呢?我不该答应的……

停止回忆，我和爸爸现在正在通往步行街的路上，我们一路无言，气氛有些尴尬。

“滴答滴答……哗!”天空忽地阴沉下来，下起了轻柔的小雨。可还没等我反应过来，小雨突然变成了倾盆大雨!暴雨一下子打在我和爸爸的头顶，打在我们的衣服上。爸爸眉头一皱，拉着我快速地躲进旁边的屋檐下，还好我们躲得及时，雨水没怎么淋湿衣服。

“呼……”我轻呼一口气，有一些冷啊。爸爸注意到我的小动作，心疼地脱下未被雨水淋湿的外套披在我身上。“这样下去也不是办法啊……”爸爸轻轻喃喃道，望向远处的便利店，眸光微闪。他摸摸我的头，抿了抿唇：“幺儿，你在这儿躲雨，我去买把伞来。”说着，他跑出屋檐。看着他在雨中狼狈奔跑的样子，我鼻头一酸，险些掉下泪来。

爸爸回来了，他的头发与衣服都湿透了，一行行雨水从他的额头滑落下来，白衬衫紧贴在他瘦削的身上，他脸色泛白，僵硬地勾起了苍白的唇角，对我露出浅浅的，却温暖了我的心的微笑。他撑起墨绿的伞，冰冷的手紧紧的搂着我的肩膀，好似生怕我走出了伞的范围。感受着爸爸冰冷却让人不由感到十分安心的怀抱，爸爸的身影在我心中渐渐高大起来，我长长的眼睫毛轻颤，偷偷滑下一行清澈的泪水……

爸爸对我的爱无微不至，而我却一直选择了漠视，不理不睬，将爸爸的一片真心踩得卑微至极，支离破碎。对不起，爸爸，我何德何能能使您对我这么好?能有您做我的爸爸，是我一生的荣幸。我只想真挚地对您说一句：“我爱你，爸爸!”

篇2：我与汉语拼音作文800字

我爸爸是个大高个儿，他一直在外地工作，每月只能回来几天。他在公司担任部门领导，工作很忙很累。去年春节前因工作压力太大，头发都全掉光了。春节间的一天深夜我忽然发烧到41°c，太怕人啦，爷爷急忙将我带到医院，门诊、打针、挂水......可我却困着了，挂水时间很长，当我昏昏沉沉睁开眼睛时，看见爸爸正盯着药水袋在看，生怕耽误换药水时间，夜深了也很冷，但他发亮的头皮上却有豆大的汗珠往下掉，他是在为我着急啊!爸爸休息最大愿望就是补觉，可这次他放弃了，我眼一酸，泪水流了下来。那一次我感觉到爸爸的爱是酸酸的，但却是真实的。

爸爸是一家之主。他只身在外，不辞劳苦辛勤工作，维持全家生活和我的学习开支，他累但很快乐。每月休假的几天就是我盛大的节日。他会带我去逛街，去动物园看大象，去超市买回一包一包我喜爱的糖果零食。最使我回想的就是在学前的每年元宵节灯会上我居高临下、兴高采烈地骑在爸爸宽宽的肩膀上，摇着闪光棒，拍打他的头，在如潮的人流中摩肩接踵往好玩的地方钻，那是我最快乐的时光，我感受到爸爸的爱是甜甜的又是幸福的。

爸爸也是严厉的，他对我学习期望很高，不愿意看到我有太多失误。有一次期中测验，我未复习好，试卷中出现许多错误。爸爸知道后毫不客气地给了我一巴掌，我羞愧地哭了。爸爸从未打过我，这次是恨铁不成钢啊。打在我身上，痛在他心里啊!那次我感受到爸爸的爱是有点苦苦的但应该记住的。

爸爸很守信用，上学期开学时与我约定：如果期末考试取得好成绩，他会满足我的心愿，送我一台品牌点读机给我，考不好一切免谈。三年级我们就要正式学英语，我太想要这份礼物那!于是我克服不良习惯，认真学习，积极参加学校举办的各项活动，经过自己的努力，期末取得了好成绩，也被评为“三好生”。后来当然有了梦寐以求的礼物。那时我觉得父女之爱守约定更可爱

篇3：编写《汉语800字》的三点思考

(一) 字典编写的缘起

2005年7月在北京召开的首届世界汉语大会, 标志着中国对外汉语教学向汉语国际推广的转变。几年来, 随着我国经济、政治、文化、教育、科技等的飞速发展, 我国的国际地位逐步升高, “汉语热”日渐升温。党和国家领导人高度重视汉语国际推广工作, 不断加大支持力度。汉语走向世界的步伐日益加快。这需要人们在加紧进行汉语国际推广与传播的同时, 必须加紧开展汉语国际推广与传播的理论研究。缺乏理论指导的实践是无法长久进行下去的。在对外汉语教学和汉语国际推广与传播领域的多项研究成果中, 在广大外国学习者学习汉语、汉字的亲身体会中, 人们普遍认为汉字是汉语学习过程中的一个难点、一个瓶颈。为适应当前汉语国际推广与传播形势的迫切需要, 我们着手编写《汉语800字》。希望通过科学的选字, 简明扼要的阐释, 生动鲜活的例词、例句, 方便阅读的注音, 便于理解的原文等, 能够消除外国初学汉语汉字者的畏难情绪, 增强他们学习汉语、了解中华文化的兴趣, 以扩大汉语国际推广与传播的影响, 进一步提高中华文化的国际地位与影响力。

(二) 字典编写的理念

编写者力求在《汉语800字》的编写中充分体现国家对外汉语教学工作领域所发生的观念性的转变。“国家对外汉语教学领导小组办公室”更名为“国家汉语国际推广领导小组办公室” (又称“教育部对外汉语教学发展中心”/孔子学院总部) , 这不仅仅是一个名称上的变更, 而是工作理念上的进步与飞跃。这里体现了我国对外汉语教学领域自新中国成立以来在教学、科研与内外交流方面所取得的辉煌成绩, 反映了我国政治、经济、文化、教育、科技等各方面发展所取得的进步。在汉语教学、推广与传播领域, 工作思路的转变主要体现在以下六个方面, 即“六个转变” (许琳, 2007:106～110) :一是发展战略从对外汉语教学向全方位的汉语国际推广转变;二是工作重心从将外国人“请进来”学汉语向汉语加快“走出去”转变;三是推广理念从专业汉语教学向大众化、普及型、应用型转变;四是推广机制从教育系统内推进向系统内外、政府民间、国内国外共同推进转变;五是推广模式从政府行政主导为主向政府推动的市场运作转变;六是教学方法从纸制教材面授为主向充分利用现代信息技术、多媒体网络教学为主转变。这六个转变既包括体制和机制的转变, 也包括对象和教学类型的转变, 教材和教法的转变, 可以说是全方位的改进和改革。观念的变革必然带来行动的转变。“汉语桥”越铺越长、越铺越宽, 孔子学院的功能也在不断拓展, 由单一性质的汉语学习培训转向多功能的语言文化传播。在《汉语800字》的编写过程中, 无论是在用字的遴选、注释体例的安排上, 还是在释义的行文上, 编写者都尽力去体现真正服务于外国人在国外学习汉语的基本理念, 体现我国对外汉语教学思路的根本性转变。

(三) 编写者的预期目标

编写者希望《汉语800字》能够被翻译成多种语言向全世界推广使用, 以最大限度地发挥其宣传汉语汉字、传播中华文化的基本功能。

二汉语800字的选字过程

800字字表产生的基础以及选字的总体方法与原则是: (1) 现有各种字表的交叉结果; (2) 针对留学生的问卷调查的结果; (3) 现有国外部分汉语学习教材用字统计结果等。基本原则是: (1) 难写难认的不选; (2) 构词能力差的不选; (3) 不学就可以知道词义的不选。800字字表的产生, 经过了三个阶段:

(一) 900字字表研制经过

编写适应汉语国际推广与传播新形势需要的汉语字典, 首先需要确定该字典拟对多少字进行解释。为配合国家汉办于2006年编辑出版的《汉语900句》教材, 初步确定900字为该字典的解释对象。字典名称暂定为《汉语国际推广900字字典》或《生存汉语900字字典》。

要确定汉语国际推广与传播需要的900个字, 必须从外国学习汉语者的角度考虑, 切实结合他们汉语学习的实际, 结合他们到中国来或了解中国必须要说的话和要做的事情, 认真遴选最基本的汉字。

为此, 我们根据人类认知世界的一般习惯, 从人类的一般知识系统出发, 分类选择最常用的字, 以便筛选出适应当前汉语国际推广与传播需要的900个汉字。具体研制经过如下:

1.研制“人类生存必需的知识系统”。字表研制者参考了《同义词词林》 (梅家驹等编, 上海辞书出版社, 1983) 、《简明类语词典》 (王安节等编, 黑龙江人民出版社, 1984) 、《汉语反义词词典》 (张庆云编著, 齐鲁书社, 1986) 、《现代汉英词典》 (张庆云编著, 齐鲁书社, 1986) 、《类别词汇释》 (李新魁著, 河南人民出版社, 1989) 、《反义词词典》 (韩敬体、宋惠德编, 四川人民出版社, 1989) 、《分类双序成语词典》 (史有为、李云江编著, 中国物资出版社, 1990) 、《现代汉语分类词典》 (董大年主编, 汉语大词典出版社, 1998) 等一系列分类工具书, 同时参考了数十种对外汉语教学教材, 确定“人类生存必需的知识系统”架构包括以下9个部分:人体器官与感觉;人体动作与活动;家族与社会称谓;时空概念与地貌;天干地支动植物;日常用品与工具;社会文化与职业;国家名称与语言以及补充的最新高频字。在保证所用汉字不重复的前提下, 9个部分共用汉字1612个, 作为与其他字频统计材料交叉筛选900个汉字的基础材料。

2.利用现有的各种字频统计材料。目前已有许多种字频统计材料, 因每一种字频统计材料都是为某种特定目的服务的, 且都是以现在已经出版、发行或播放的各种媒体材料为统计源材料的基础样本, 因此, 这些字频统计数据只能作为一个参考。研制者先后参考了《现代汉语字频统计表》 (国家语言文字工作委员会、国家标准局编, 语文出版社, 1992) 、《现代汉语频率词典》 (北京语言学院语言教学研究所编, 北京语言学院出版社, 1986) 、《现代汉语常用词词频词典 (音序部分) 》 (刘源等编, 宇航出版社, 1990) 、《最常用的汉字是哪些——三千高频度汉字字表》 (中国文字改革委员会、国家标准局编, 文字改革出版社、中国标准出版社, 1986) 、《汉语水平词汇与汉字等级大纲 (修订本) 》 (国家汉语水平考试委员会办公室考试中心制定, 经济科学出版社, 2001) 、《现代汉语常用字表》 (国家语言文字工作委员会汉字处编, 语文出版社, 1988) 、《现代汉语通用字表》 (国家语言文字工作委员会汉字处编, 语文出版社, 1989) 、《报纸、广播电视、网络用字总表》 (王铁琨, 2006:33～252) 、《报纸、广播电视、网络高频词语用字表》 (王铁琨, 2006:465～486) 、《常用汉字581》 (王永强主编, 语文出版社, 2006) 、《扫盲标准字典》 (佟乐泉主编, 中国社会科学出版社, 1993) 、《〈扫盲用字表〉的研制》 (《扫盲用字表》研制课题组, 1993:39～44) 、《汉字应用水平测试字表》 (中华人民共和国教育部、国家语言文字工作委员会, 2006:7～32) 、《扫盲教育基本字表》 (未刊稿) 、《基础华文用字表》 (未刊稿) 等汉字字频统计材料。

3.结合外国人一天生活的基本所需。在现有书面材料的基础上, 再结合姚喜双先生提供的实际生活中一个外国人一天生活可能涉及的事物、动作行为等各种生活场景, 如出入境、住旅馆、问路、在银行、在邮局、在咖啡厅和酒吧、打电话、上饭店、理发、购物 (买东西) 、买票、看病、乘交通工具、租房、参加各种聚会 (会议) 、谈论家庭、谈论天气、谈论时间、问候 (打招呼) 、旅游观光、谈论节日、洗衣服、在书店等, 确定必需的词语及其用字。最后, 适当加以人工干预, 确定900字字表。

900字字表产生之后, 经过与国家汉办有关同志集中讨论, 决定删除像“厕”“匙”“咖”“啡”“膏”“俱”“嗽”“挺”“询”“韵”“蝇”“赢”“皂”等29个字, 剩余871个字。为获得更加真实的第一手资料, 字表研制者决定在留学生中开展大规模调查工作, 以实际调查为基础, 研制新的字表。

(二) 888字字表研制经过

1.留学生中调研获得第一手资料。

字表研制者先后对清华大学、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、首都师范大学、北京语言大学等几所高校的留学生进行了11次调查, 被试包括韩国班、法国班、美国班、混合班等不同语言背景的留学生, 共调查237人, 其中包括作文47篇, 10分钟汉字121份, 10分钟母语词语69份。调查共得出汉字28878个。

2.参考海外学汉语教材用字材料。

字表研制者参考了澳大利亚汉语教材《你好》 (第一册) (Shumang Fredlein, Paul Fredlein, Chinasoft, 2000) 、《汉语语言文字启蒙 (Ⅰ) 》《汉语语言文字启蒙 (Ⅱ) 》教材 (白乐桑、张朋朋, 华语教学出版社, 1997) 、朝鲜族《汉语文》教材 (东北朝鲜民族教育出版社汉语文编辑室编, 东北朝鲜民族教育出版社, 1995) 、韩国四卷本《汉字》教材 (书堂 (韩国) 出版社, 2002) 、日本《基本汉字500 (第一、二册) 》 (加纳千惠子等, 凡人社株式会社, 2000) 、《用汉语说 (Say it in Chinese (Mandarin) ) 》 (Dr.Nancy Duke Lay, Dover Publications, Inc., 1980) 、《 (Chinese Link Elementary Chinese) 中文天地 (初级汉语、中级汉语) 》 (吴素美等, Prentice Hall Publisher, 2005) 、《中文听说读写》繁简本 (YueHua Liu et. al., Chen & Tsui Company, Inc., 2005) 、《中文听说读写》一级第一部分、第二部分 (Tao-chung Yao et. al. Inc., 2005) 、《250 Essential Chinese Characters for Everyday Use (250通用汉字) 》 (第一册、第二册) (Philip Yungkin Lee, Tuttle Publishing, 2003、2004) 、《My First Book of Words——1000 Words Every Child Should Know (每个孩子必须知道的1000个基本词汇) 》 (Lena Shiffman, Scholastic Inc., 1992) 等共计14种海内外有关材料, 共得出汉字24796个。

两种材料一共得出汉字53674个, 经字频统计得出单独汉字2514个, 与900字表经讨论删除个别字之后的871个汉字进行交叉, 得出两个字表中都有的868个汉字。然后加以适当人工干预, 挑选了另外最有可能经常用到的20个字, 共得出888个汉字。

(三) 800字字表研制经过

888字表研制出来后, 编写者一起开会讨论, 为尽可能减少外国学习者的负担, 决定再减少一些字。同时, 尽可能吸收国际上汉字教学与研究的最新成果。于是, 字表研制者将888字字表与法国初中、高中学习汉字的7个字表中的汉字进行交叉, 再加以适当的人工干预, 最后得出现在字典中注释的800个汉字。加上多音字, 共有字头868个。

三对汉字注释的基本理念与体例

字典对字的注释首先应该照顾到“面”, 即要成系统。成系统、成套、成组、成对的概念不能缺位。封闭系列内的字词应尽可能收全了, 不要有缺环, 不应有遗漏。如天干地支、二十四节气、方位词、语气词、四声、数词、量词等等。对汉字的注释也应照顾到成对概念释义行文方式上的一致性, 如对“上”和“下”、“阴”和“阳”的解释等等。字义的发展脉络最好能清楚地予以展示。《汉语800字》是为外国初学汉语者编写的, 因此, 编写者必须从外国初学汉语者的角度出发, 设计这本入门级实用工具书的内容与结构。为此, 编写者接受专家建议, 重点参考了《英汉双解牛津初级英语学习词典》 (外语教学与研究出版社、牛津大学出版社, 1986) , 力求使《汉语800字》能够做到选字精当准确, 释义浅显易懂, 例证丰富实用, 插图精美明快。

(一) 字典注释的基本理念

受《汉语800字》编写理念的影响, 在为外国初学汉语者提供服务这种主导思想的指导下, 汉字注释的基本理念具有如下特点:

1.释义用字量少。用字尽量少而精, 尽可能在800字之内。但释义时实在无法替换下来的, 或者替换下来就会影响到释义准确性和风格色彩的, 则可以用800字字表之外的一些字来释义。字典正文释义用字共1086个单独汉字 (不包括正文最后4个彩色插页中78个词语的用字) 。

2.汉语拼音注音。为帮助外国初学汉字、汉语者能准确认读汉字, 减少他们在汉字、汉语学习过程中的畏难情绪, 编写者为每个汉字字头、每个例词和例句都加注了汉语拼音, 并标有声调。

3.外语原文翻译。为让英语国家初学汉字、汉语者能快速适应字典的使用, 增加他们使用该字典的兴趣, 编写者采用英文释义。每个义项都用英文注释, 标注词性或词缀。例词、例句的下边都用英文做相应的翻译。英语译文将有助于读者对字典释义、例词、例句的准确理解。

4.释义义项简洁。编写伊始, 字典有中文释义, 按当初编写体例要求, 根据内容需要, 最多可举4个例词、1个例句。每个字的义项尽可能全面。因此义项最多的字, 义项数可达12个。例词多的则有19个。在修改过程中, 编写者、审稿者、主编等大力删改, 挑选最实用、外国人有可能最常用的义项进行注释。现在字典中字的义项最多也不超过7个, 例词一般为2个, 例句1个。也有部分是3～4个例词或2个例句的。

5.例词例句简明。例词与例句用字尽可能少, 语言尽可能做到口语化, 简洁明快, 精炼活泼, 鲜活生动。在照顾到国家形象、民族传统、文化习惯、政治倾向、生活习惯、宗教信仰、思维习惯、表达惯例等方面的情况下, 尽力做到例词与例句文从字顺, 符合语法与逻辑。

6.版面设计醒目。版面设计采用左栏是字头, 在彩色阴影田字格中用二号楷体大字单独列出来。繁体字以括号形式位于字头下边的彩色阴影田字格中。右栏是释义, 不同义项分行单独排列, 并以彩色阴影同例词、例句区分开。例词、例句之间以虚线隔开, 分行排列;例词之间以竖线隔开。无论是色彩的运用, 还是字距、行距排列的疏密程度, 整体版面设计尽力保证读者从视觉效果上达到尽可能的满意与愉悦, 清晰明快, 醒目大方。

(二) 字典注释的基本体例

《汉语800字》的体例说明性文字是以“使用说明 (How to Use the Dictionary) ”的形式出现的。字典收外国初学汉字、汉语者最常用的800个汉字, 其中形同而音、义不同的字单独立字头, 共收字头868个。字典正文的汉字字头按音序排列;同音汉字按笔画排列;同音且笔画相同的汉字, 根据其起笔的笔画, 按横、竖、撇、点、折的顺序排列。有繁体形式的字头, 以括号形式在字头下列出。不列异体字。有的汉字不同义项所对应的繁体形式不同, 凡字典中所收义项有繁体形式的, 根据义项排列顺序, 在字头下分别列出其繁体形式。有些汉字的A义项有对应的繁体形式, B义项没有, 如果该字头的AB两个义项都解释, 那么该字头下不列其繁体形式;如果该字头释义中只解释A义项, 则列出其繁体形式。

汉字字头、例词、例句均标注带声调的汉语拼音。汉语拼音实行字对字注音, 不实行分词连写。句首字母、专名首字母不大写。例句的汉语拼音标注不加标点符号。汉语拼音字母ɑ和ɡ均采用ɑ、ɡ, 而不采用a、g。“儿化”现象采用在拼音之后加“r”的方法注音。对于多音字, 选最常用的音, 分别单立字头予以注释。多音字在释义的最后一行注出其另外的读音和另见页码。连读变调的字, 只标注字的本音, 不标注变调后的音。

字典释义精选每个汉字最常用的口语化义项进行注释。每个汉字为1～3个义项, 最多不超过7个。字典以英文对汉字进行释义。每个义项以符号“”为标志单独排列。同一义项中不同意义之间用分号隔开。释义最后加冒号。释义前以斜体形式标注出该义项的词性。字典只列名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词9个词类。其他词类以用法说明代替。字典释义突出“字”的地位, 而非该字所组成的词语。例词、例句中尽可能出现要解释的单个汉字。本字典精选常用口语化的新鲜例词、例句, 每个义项多为2个例词, 1个例句。例句中用到人称代词时, “他”“她”交替使用。释义中涉及汉语专有名称的以斜体表示。如mɑo (毛) 、jin (斤) 等。

字典中有些字配有插图。插图位于相关义项下面, 旁边列出相关例字。例字上标注带声调的汉语拼音, 下边注释相应英文词。正文中的插图为黑白线条图。正文最后有4个彩色插页, 共8面, 分“常见职业、水果、蔬菜、食品、服饰、家电、交通工具、家具”等8类, 配彩图78幅。每幅图的例词上标注带声调的汉语拼音, 下边注释相应英文词。彩色插图中每类均是一个意义类聚, 有助于读者理解相关词语。每幅彩图均对应一个名词。

字典正文前配有按照汉语拼音字母顺序排列的“音序检字表”, 可查检出每个汉字在字典中所在的页码。字典内所有字头均列于该检字表中。字典正文前还配有“部首检字表”。其中有“部首目录”和“检字表”两个部分。可先查检到每个汉字的部首页码, 然后再查检到该汉字在字典中所在的页码。部首检字表中, 同一部首的字根据笔画的多少, 由少到多依次排列;笔画数不包括部首的笔画数。部首的变体形式以符号“△”标示, 列于相同笔画部首的最后边, 或以括号形式直接跟在其正常形式部首的后边。有些汉字可从不同部首来查检。字典正文后有4个主要附录:即“汉语拼音声母、韵母与声调”“汉字书写笔顺规则”“中国历代纪元简表”和“计量单位表” (其中包括“常用法定计量单位”“常用市制计量单位”“常用英美制计量单位”“常用公制计量单位”和“常用法定计量单位与常见非法定计量单位换算关系”) 。

(三) 例词、例句的增删与修改

编写伊始, 根据体例要求与内容需要, 汉字每个义项的释义中可举4个例词、1个例句。义项尽可能全面。因此, 义项多的字, 义项数可达12个。如“白、包、本、热、气”等字的义项各7个;“照、主”二字的义项各8个;“对、公、生、一、走、装”等字的义项各9个;“发、上、头、正”等字的义项各10个;“点、下”二字的义项各12个。删改之后, 义项最多的不超过7个, 如“是、一”等字;其次是6个, 如“热、上、生、照、正”等字。多数为1～3个义项。例词最多的如“打”字, 有一个义项是“起代替作用, 表示各种动作”, 例词有:打短工、打官司、打交道、打手势、打地基、打家具、打行李、打毛衣、打开窗户、打井、打伞、打报告、打水、打鱼、打柴、打篮球、打主意、打比喻、打针, 共19个。定稿后, 该义项的例词、例句一共有3个, 即“打水、打球、请打开窗户”。

在汉语国际推广与传播过程中, 本着“外事无小事”的原则, 编写者在编写过程中, 无论是挑选字头, 还是释义或选择与修改例词、例句时, 都严格把关, 认真思考, 重点考虑了以下几个方面:

有损国家形象的字、词、句不要;与疾病、死亡、医院等有关的字、词、句尽量不要;与军事、战争、暴力、凶杀等有关的字、词、句尽量不要;与政治倾向、宗教信仰关系密切的字、词、句尽量不要;容易引起读者不愉快联想的字、词、句尽量不要;尽量选用肯定的、正面的、阳光的、积极向上的字、词、句, 否定的、消极的、负面的、阴暗晦涩的字、词、句尽量不要;选择常用的、口语化的字、词、句, 过于书面化和文言的字、词、句尽量不要;过于传统而不利于国际化视野与交流的尽量不要;方言的字、词、句不要。此外, 量词的使用是外国学习者的一个难点。为了减轻外国读者的学习负担, 我们在可以用“个”的地方都将量词改成了“个”。

参考文献

[1]《扫盲用字表》研制课题组.《扫盲用字表》的研制[J].语言文字应用, 1993, (3) .

[2]王铁琨.中国语言生活状况报告 (下编) [M].北京:商务印书馆, 2006.

[3]许琳.汉语国际推广的形势和任务[J].世界汉语教学, 2007, (2) .

[4]许琳, 姚喜双.汉语800字[M].北京:外语教学与研究出版社, 2008.

篇4：我与爸爸作文800字

地点：我家

我：爸爸，现在我是采访者，我来采访你，我问你答，好吗?

爸爸：好。

我：爸爸，听你说你小时候很爱读书，能跟我讲讲是怎样吗?

爸爸：小时候因为家里穷，没钱买书，所以我读的书都是父亲的朋友送给我的。我对它们爱不释手，空闲时就捧起书，认真地读。由于那时父亲总是让我干活，我能读书的时间也不是很多。

爸爸：记得我十多岁的时候，早晨四五点钟就要下地干活。有一次，我下地时偷偷带上了一本书，休息的时候就拿出津津有味的读了起来，一读就忘了时间不知不觉就到了中午。父亲来看我时，看到我不干活却读起了书，把我骂了一顿，从此，我再也不敢干活时看闲书了。

我：那么爸爸，你都看了些什么书呢?

爸爸：那时候大多都是小人书和连环画。有《地雷战》、《地道战》、《红灯记》、《沙家浜》等。大多都是抗日战争的故事。我经常被那里写的英雄事迹所感动。

我：爸爸，你那时读过历史名著吗?

爸爸：也读过一些，有《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《聊斋志异》，读的时候似懂非懂，由于小时候学识少，理解不透彻，所以经常是囫囵吞枣。但这些名著中的故事情节非常吸引人，任务都很有个性，深深地吸引了我。读这些名著让我受益匪浅。

爸爸：爸爸也希望你从现在开始读一些名著。现在条件好了，家里的书琳琅满目，数不胜数，你可以有选择的读一读。从中能够受到很多人生的启迪。“读书破万卷，下笔如有神。”读书可以丰富自己的语言，对你写会有很大帮助的。

我：爸爸，你那时的写得怎么样?

爸爸：(笑)是的，我那时写，在班级里还是很出色的，总是名列前茅，这都是课外读物给我的馈赠。

我：爸爸，妈妈给我报了一个英语班，你赞同吗?

爸爸：赞同，学习英语是很重要的，趁你还小，赶快加强英语，长大才能考到好大学，找到一个好工作。学好了英语，你还可以跟外国人交谈。另外，你不光要英语好，语文、数学、还有其他科目你都要样样拿手哟。

篇5：我与书作文800字

在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的我与书作文800字，希望能够帮助到大家。

书，是哺育我们精神的粮食，它让人更加机智、聪明，还能培养一个人良好的品质。

我，一个五年级的小学生，和书有着许多有趣的故事。

记得三年级的时候，有一天，爸爸给我买了一本叫《从小学做起》的课外书。从那以后，我整天废寝忘食地读这本书。《从小学做起》这本书主要按照“小学生日常行为规范”所写，它详细地讲述了一个个道德故事，告诉我们应该做一个什么样的学生。

读了这本书，使我想起了一件令我极其惭愧的事。那是一个炎热的夏天，中午上完语文课，该去上体育课了，我坐在教室里没有出去，心想：“这么热的天，我才不去晒太阳呢？再说了，我还有一大堆语文作业没写完呢！不如坐在凉快的教室里写作业。”正巧，被班主任看见了，他亲切地问：“你怎么没上体育课呀？是不是生病了？”我连忙说：“老师，我的头有点疼，您给我请个假吧。”老师不假思索地答应了我的请求。

虽然这件事已经过去很久很久了，但是我怎么也忘不了它。当我读了《从小学做起》这本书后，我不由得脸红了，因为我是一个不诚实的孩子，心想如果知错不改就更不对了。于是我主动去向老师承认了错误，并请求老师原谅我。老师却笑眯眯地说：“知错能改就是好学生。”

现在，我已经能把《从小学做起》中的每一个故事都能背下来了，并且还看了许多其他的故事书。

现在，每当我看到有同学做出不诚实的事我就连忙走过去，用自己几年积累的故事劝告他，并对他说：“做人一定要诚实，你欺骗了别人，就等于是欺骗了你自己。”当我得知有人在给某灾区捐资捐物，我拿出了自己的`零花钱和压岁钱以及我的文具捐献给了灾区，还鼓励其他同学去捐献，让他们做一个乐于奉献的人。我和同学们还给灾区人民写了一封慰问信，安慰灾区的人们不要太悲哀，并说：“灾难摧毁了你们的家园，但它怎么也摧毁不了我们这些中国人坚强不屈的心志，让我们同心协力，共度难关。”

篇6：我与爸爸作文800字

在一个灰蒙蒙的天，爸爸送文雯去上学，正再给宝贝女儿讲故事，一阵奇怪的电话铃声打断了雯雯的故事，而这也是爸爸讲的最后半个故事。爸爸接了电话匆急地走了，文雯便独自闷闷不乐地去上了学，心中仍然是疑惑不解。

下午，天气越来越恶劣，突然之间，似乎天崩地裂，大家才知道是地震，学校和周围的建筑物都倒塌了，文雯被埋在废墟下，生命垂危时，漆黑的头顶出现一个小洞，掉下了一滴五彩水滴，救起了她。于是文雯开始了一场在地下世界的惊奇冒险，遇到了在地下关了两千年的女巫娘娘，还长着一头跟爸爸一模一样的人脸的黑毛怪兽飞飞达。文雯坚信人脸怪兽就是爸爸变的，她一定要救出爸爸，可地上的人们告诉她，爸爸为了保护学生，已经牺牲在地震中了。大人们总是劝说文雯在幻想，她为了摆脱大人的劝说便离开了……

文雯的心情特别失落，曾多次想不明白。在路上她掉进了一个无底洞，那里一片漆黑，在一瞬间，她又看见了人脸怪兽。忽然，她有了一个救爸爸的念头，可她却不知怎么办，总是偷偷地跟着那个可怕的怪兽。怪兽发现后，没有吃掉文雯，而是飞快地奔跑，文雯无数次摔倒了，又爬起来，又摔倒了，再爬起来…因为她想知道真相，因为她想救出爸爸。宁愿自己受伤，也要千方百计地想办法救出爸爸，爸爸是文雯唯一的亲人，如果没有了他，就仿佛塌了半边天，所以救出爸爸是她唯一的信念

终于，文雯发现人脸怪兽居住在一个木屋中，在橙洁的蓝天下，茵茵绿草地上，花草们茁壮成长。而已经饥饿了几天的文雯饿晕在怪兽木屋的小树林旁，怪兽把她了抱回家，并给了她食物，文雯和他便生活在一起。经过了长时间的相处，文雯用自己内心的真情净化了怪兽，怪兽变回了文雯曾经的爸爸，他们从此幸福快乐永久地生活在一起，过上了属于他们父女无忧无虑的生活。听爸爸讲故事，和爸爸玩游戏……

篇7：我与祥子作文800字

暑假中，我趁空余时间，读完了老舍的《骆驼祥子》，其中祥子的曲折经历，让我久久回味。

《骆驼祥子》讲的是一位来自农村的普通人——祥子，认准了拉车这一行，成了车迷，每天早出晚归，省吃俭用，经过了三年时间，终于攒够了近100元钱买了一辆新车，成为了上等车夫，正当他再幻想着将来美好的生活时，不到半年，就被逃兵组成的队伍掳走，失去了宝贵的新车。只好牵回三只骆驼，随后，他又将骆驼给卖了，换来了35元钱，租了一辆车，继续拉客，为了能尽早买回属于自己的新车，他对自己十分苛刻，连菜都不肯吃一口，可还没等他买上新车，又被侦探敲诈，所有的钱席卷一空，买车的梦想再次成为泡影，最后，祥子还是拉上了车，不过这是以和虎妞的畸形婚姻为代价，后来，虎妞死于难产，祥子人财两空，祥子连遭打击，加上又失去了自己喜爱的`小福子，祥子彻底绝望了，他不再以拉车为自豪，他开始讨厌拉车，厌恶劳作，成天吃喝嫖赌，靠出卖别人来换钱，成了社会的垃圾。试想，假如祥子生活再现代社会，还可能成为社会垃圾吗？祥子之所以成为了社会垃圾，是当时社会逼迫造成的，祥子两度买车，最终依然一贫如洗，这打击了他的自信心，他不再坚强，虎妞和小福子的接连离去，也使他倍感绝望，最终成为了社会最底层的人物，祥子的一生都是一个悲剧，他的一生，也是当时许多许多劳动人民生活的缩影，祥子其实也不傻，他也经过思考，也有一点点私心，例如，他买从逃兵那儿牵回的骆驼时，害怕别人把他当逃兵，也拔掉胡子，卷起裤脚，可是这个诚实朴实的人依然没能逃出命运的摆布，除了祥子，还有虎妞也是一个鲜明的人物，虎妞生性泼辣，很有心机，关心祥子，最终也因为但是人们的迷信而难产死去，老舍先生是一位幽默大师，但却将这部作品写成了一部悲剧，我想他是想让大家真正关注社会下层的生活，关心下层人民。

篇8：我与宪法作文800字

“惟用法律自绳己，春秋三传束高阁;扫除诗书诵法律，投弃俎豆陈鞭杻;旧学诗书儒术富，兼通法律吏能精。”每当读到这些关于法律的诗时，就会想明白法律，明白法律的一切……现在，晃到了五年级，学问多了，知识越来越渊博，也知道一些法律了。

国有国法，家有家规，我们都应该遵守，正所谓古人云：“不以规矩，不成方圆。”由于气愤，你扇了别人几巴掌，你以为你只是扇了别人几巴掌，没什么大事。可是，这时，你已经侵犯了对方的人身权、健康权;不经意间，你骂了别人几句难听的话，你以为你只是骂了别人几句，没什么大事。可是，这时，你已经侵犯了对方的人格权、名誉权……你看，这只是生活中的小事，却触犯了法律，你要是到大街上闹一闹，就会让你坐牢，就会罚你的款。富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。这是现在的社会主义核心价值观，简单的24个字，12个词，也是现在与未来的纽扣，更是我们要学会的，要做到的。这里边就有法治，这说明了什么?说明了我国对它的重视。那么，宪法是指什么呢?宪法是指特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，以保障人权为目的，对社会进行制度安排的基本形式，经历了由单一的政治制度安排到包括政治、经济、文化在内的全方位的制度安排的过程，国家内部政治力量的对比关系的变化对宪法的发展变化起着直接作用，同时国际关系也对宪法发展趋势有所影响。宪法是每一个民主国家最根本的法的渊源，其法律地位和效力是最高的。中国宪法是由中国的最高权力机关全国人民代表大会制定和修改的，一切法律、行政法规和地方性法规都不得与宪法相抵触。

你看看，国家大法难道能违抗吗?不能。再看看这句亚里士多德说的话：”真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。”古希腊哲学家啊!就连家喻户晓的他也对法律这么尊敬。通过学习，我还知道每年4月22日是世界法律日，12月4日是我国的国家宪法日。法律真是多啊，我们还要多多学习，学习守法、懂法，一起走向法治、平等的未来……

篇9：我与钢琴作文800字

记得九岁时，我踏入一个充满梦幻的教室，这可能是一个新的起点吧！一推开门，真是让我目瞪口呆，全是一群比我矮一头的小不点。看来我起步有点晚了，那么，我更要加倍努力了！

黑白的琴键让我眼花缭乱，不知从何下手。音符在老师的黑板上跳跃，就像一只只小蝌蚪在水里游来游去，好顽皮呀！首先我们学的是手形，五指虚握，手里就像拿着一个鸡蛋一样，手指也要放松，可我多次把手腕放在桌子上，手里的鸡蛋早就碎了，老师那长长的棍子在我眼前闪来闪去，害怕极了。

10岁时，我已经把所有关于电子琴的知识通通了解了，十个手指在琴键上操纵自如。一天，我像往常一样走进教室，坐在座位上开始课前练琴。不一会儿，老师来了，清了清嗓子说：“我打算让你们学《野蜂飞舞》，但是怕你们坚持不下来！”我真不敢相信我的耳朵，“那可是世界著名钢琴家郎朗弹过的呀！”我不禁张开了嘴巴，眼珠子瞪得老大。可是，最终我们还是决定要学，不管学多长时间，我都会刻苦努力的。

一开始，老师让我们先唱，唱完第一部分停下。我试着开始自己弹，“四三，一三，一三……”一个个轻快的音符包围着我，不同的声音在我耳边回荡着。这时，我好像站在一望无尽的草原上，羊在吃草，马在喝水，我闻到了青草的香味。我的手上上下下，左左右右……忽然，草原上有一群野马在奔跑，下起了大雨，天阴了下来。哦！这琴声多么美妙啊！

很快，第一段和第二段我已经弹熟了，这又是一个好的开始。我心里默默地下了决心，一定要把这首世界名曲学好。每天晚上，我都会拿出最少两个小时来练这首曲子，一遍又一遍，时间在飞快地流逝，然而，我也在这每天两个小时里，学会了不少东西，虽然手已经通红了，但是，努力没有白费，经过了长达一年的学习，我终于可以一点儿不错地弹下来了！

通过两年的学习，我已经轻轻松松地考过了四级。今年，六级在等着我。相信只要努力学习，刻苦练习，风雨过后总会出现彩虹。

篇10：我与名人同行作文800字

“再往前走就是后洞了，里面可深，还没人到达过那头呢。”我看着那位蹲坐着的青年，他正在洞口端详着别人提的诗字。“我是来过的，认识。”

当了这么多年的脚夫，也没见过这样的文人。今天早上我刚出家门，就看见那圆脸的青年背着书箱兴冲冲地来了，话也不多：“上山吗?”和以往那些文化人不同，这个脸上还没什么髭须的青年也不吟诗，又不向我问这问那，只是魔怔似地走。到了现在，我额角都冒汗了。

“走吧，这回我可要尽了性。”他说着就迈开了步子。我连忙准备了火把跟上去。这么急，怎么尽兴，根本不像游玩的样子!

在洞里他也不怎么说话，我们两人一前一后相跟着前进。我看到那书生的后衫已经湿透，我也一阵冒汗。火把摇曳的光照亮了嶙峋的洞壁。我有点迷糊，只看见那青年的双脚不断抬起、落下，越过地上的起起伏伏。

一个跟头，那青年双手撑住地面。我忙上前扶他，看见他脸上汗水流过的`条条痕印。用手一擦，泛着红光，也不知是太热还是混合了血水。“我没事，”没想到他在这时笑了，“摔一跤，常有的事。”他于是乎拍拍衣角复又起身，有意把手隐在袖口当中。我有些许吃惊，原来读书人也有这么有毅力的。但他已蹒跚地走到远处了，我连忙赶过去。

洞已很深，时不时有凉水从顶上滴下来。满身凉透的汗让我打了一个寒噤。那青年大概累坏了，一句话也不说。但脚步是不会停下的。还算宽敞的洞中，只能听见我二人的喘息，看见阴冷的水汽在空中飘游。“到这里吧，”我说，“前面还没人去过呢!”那书生回过头来，我看到他须发已乱。“我还能走。”只是几个字。“没人去过，太危险了!”我说着，看到他眼神一沉：“我不可以作头一个吗?没人走过，就不能走吗?”声音回响在洞里。我们对视了一刻，他又回转身去了。又是无言，抬脚，迈步。真是固执!

两个火把相继熄灭了，实在走不了了。我蹲下来点燃回程的火，看见他仰面卧在坚硬不平的地上。“我终于到了!”“到哪儿?”环顾四周，只见黑黝黝的怪石。“无所谓，是我力所能及的地方就很好了，”他喘着气，“之前指给你看的那石刻，我上次就走到了那。当时我就想，总有一天我要走尽我的力气!”之后再没说话，我们各自想着自己的事。

我不知道他为什么非要走那么远，但这小伙子的确给我留下了很深的印象。从他身上我看到了我们这些出力气的人都不一定有的毅力和孤注一掷。不知为何，我不愿意相信他是走到了仕途末路，反而觉得，那人定有大作为。

篇11：我与谁对话作文800字

酷夏傍晚，床前映着皎洁的明月光，炎热的风拍打着脸颊。我坐在桌前，无法入睡。突然间灵魂疼痛，当我睁开眼，我竟看到了他们。我与他们的对话，让我感受到了圣贤智慧，触摸到了华夏文化。

来到唐朝。看到了李白，我与他一同饮酒。我问他是否失意过，他说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”是啊!哪怕前进的道路千难万阻，哪怕我们已经落入人生低谷，我们也要有乘风破浪的气势和心态战胜它们。你的“举头望明月，低头思故乡。”让我想到了如诗如画的故乡，小时候的美好记忆又重现眼前。你的“天生我材必有用”这句诗激励着我不断向前迈进。你的浪漫情怀更是我仰慕的——“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”水深千尺，都不如你我情义。我多么羡慕你和汪伦的友情啊!如果说，有一片星空，无数繁星闪烁，拥簇着一个明月，那个明月就是你。如此浪漫一生的你是当之无愧的诗仙。

来到宋朝。我遇到了千古第一才女的你——李清照。你像是邻家的大姐姐，《如梦令》“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。”这首诗我不知读了多少遍。我与你一起当飘荡在荷花池中。荷花池中嬉戏的鸟儿被我们惊吓。花的从也有英雄。《渔家傲》中，“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。”这是何等豪情，怕是许多男诗人都无法达到的境界吧。李清照，我的偶像。

来到元朝，我遇到了张养浩，“兴，百姓苦;亡，百姓苦。”他让我明白了历史兴亡。一朝兴盛，百姓受苦，一朝灭亡，百姓还受苦。我对古代百姓深深的同情。“赢，都变做了土;输，都变做了土。”无论输赢奢侈的宫殿最后都将归于死亡。封建统治者无论输赢成败，最终都逃脱不了灭亡的命运。让我感受到了封建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀，焚烧得到政权后奢侈无度。我将更加珍惜现在的生活，把握每一天。谢谢你，张养浩。

篇12：我与绘画的作文800字

小时候，我非常喜欢画画，纸上、墙上到处是我的“杰作”。后来，父母给我报了绘画兴趣班，在那时，我就与绘画结下了不解之缘。 我之所以喜欢绘画，是因为我觉得绘画是一种心灵的寄托。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候，用颜料涂下我的烦恼。绘画是我生活中不可缺少的一部分。 绘画对我有着神奇的吸引力。无论是水粉画、中国画我都喜欢。尤其是中国画，是我最喜欢、欣赏的。为了画好中国画，我下了不少功夫。 在初学中国画的时候，我就碰到了一大难题：中国画是十分潇洒的，但我画画总是很拘谨，不能画得生动。为了能画好中国画，我常常放松心态，刻苦练习，一练就是好长时间。记得有一次，我一个人在家练画，到了下午去上兴趣班的时候，我一放下手中的笔就感到十分饥饿，一开始我还很疑惑，仔细回想，啊!原来我忘了吃饭。虽然饿了一餐，但却能让我的画技前进一大步，我心里也十分高兴。 老师教导我们说：“要想学好画画，光练习还不行，还要多观察。”于是，我便留心观察生活中的事物。有一次，我观察竹子太专注，竟没发现一只蜘蛛爬上我的袖子，当我发现的时候，我吓得面如土色，用力地甩掉蜘蛛，然后警惕地环顾四周，原来是虚惊一场。我又继续观察，我发现：竹子是一节一节的，每节的长短不一;竹子越粗，颜色越深;竹叶是两头小中间大，基本上是呈“个”字型生长。虽然老师在教我们画竹子的时候，也说明了这几点，但仔细观察过竹子的我还是更有优势，所以我画的竹子更加栩栩如生，并且受到了老师的称赞。 从六岁开始，我学画画已经六年了，积累了不少绘画的方法和技巧。凭自身努力，我多次获得绘画比赛的大奖，被班里的同学们称为“小画家”。 我爱绘画，绘画陶冶了我的情操，教会了我做事的道理：要想取得好成绩，就要刻苦耐劳、坚持不懈。我相信绘画会伴随我一生，因为我对绘画有独特的感情。

篇13：我与文学的作文800字

文学，这个词在从前是多么的令我头疼，让我遥不可及。从小学开始我就对文学一点也不感兴趣。所以只要一上语文课我就浑身不自在，头晕脑胀的。一到写作文时，我的脑子是一片混乱，就像盘古开天劈地时的混混沌沌，手里的笔一直停在半空，我便像是被点了穴位一样，一动不动，不知从哪下笔。

我清楚的记得那一次语文测试，我考的非常糟糕，作文扣了很多分。试卷上的评语彻底刺痛了的心：你的写作水平有待提高，你难道连话都不会说吗?可见老师对我也是“恨铁不成钢”啊!

老师的评语激发了我。为了提高写作水平，我常去图书馆借《优秀作文选》和一些名著回家阅读，还做了记录。经过我的刻苦努力，我的语文成绩不断地提高，老师也不断地给我鼓励。在老师的鼓励下我参加了“小记者团”，并且把我的作文投稿到报社。当我的第一篇作文登在报纸上时，我的心情无比激动，我要再接再厉，我要更进一步!就连老师也高兴的跟我说：“你和文学就要约会了”!这句话我一直铭记在心，鼓励着我不断前进。我暗下决心：我和文学约会以后，我们一定会成为形影不离的好朋友!