沪科版九年级(上)期中调研物理试卷(11-14章)

沪科版九年级(上)期中调研物理试卷(11-14章)（精选2篇）

篇1：沪科版九年级(上)期中调研物理试卷(11-14章)

第一节

感受信息

一、学习目标

1.通过学习了解主要的信息记录的方式和信息传播的方式。

2.通过学习了解电话和电报。

3.通过学习能够说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献，激发爱国热情。

一、学法指导

1、加强自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会；

2、和老师一起收集资料、交流，一同经历，共同提高；

3、对电话机要拆开看一看，了解各部分的结构与功能。

4、养成用所学知识去体验生活中高科技的的良好习惯。

三、释疑解难

电话的基本原理：

电话的话筒与对方的听筒组成串联电路。话筒靠电阻与电流的关系，把强度不同的声波变成相应大小的电信号，而听筒里有电磁铁和膜片，电流大小不同引起磁场强弱不同吸引膜片引起振动。听筒就把电信号变成膜片的强弱振动，把声音还原出来，振动→强弱变化的电流→振动。

2、电话的话筒

由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流。

3、电话的听筒

由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音。

四、自我检测

1.我国古代四大发明中的和，加速了知识和思想的传播，加快了文明的进程。

2.电话的听筒里有

和，当对方强弱不同的电信号传到听筒后，听筒将电信号变成，这样便把

还原出来。

3.关于电话的工作过程，有如下几句话：

①

膜片忽松忽紧，挤压碳粒

②

人对着话筒说话时，声波使膜片振动

③

电阻忽大忽小

④

磁铁对铁片的吸引力忽大忽小，使铁片振动，振动情形与说话情形相同

⑤

在电路中产生强弱按声音的振动而变化的电流

合理的顺序是（）

A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.①②③⑤④D.②①③⑤④

五、交流园地

六、课外空间

科技活动：走进信息时代

——从烽火台到电脑网络

每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。相传西周有个腐败的周幽王，他的爱妃褒姒长得非常美丽，只是从来没有笑容。一天傍晚，周幽王带着褒姒登上烽火台，命令士兵点燃烟火。邻近的诸侯们看到烽火，以为敌人来犯，慌忙领兵赶到城下救援。但见到灯火辉煌，鼓乐喧天，一打听才知是周幽王干的荒唐事儿，只好气愤地收兵回营。褒姒见到官兵们狼狈的模样，果然开颜一笑。这就是“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。

我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印……

我们的任务

●

你想探究什么呢？这里有三项任务：

1、像烽火台这样传递信息的方法，你还发现了哪些？请说出3种以上。

2、你感到，我们和我们的祖先，传递信息的方式发生了哪些变化？

3、你认为哪些东西出现，说明人类社会已经进入了信息时代？

●

完成这三项任务，希望你做到：

——收集符合本组任务要求的3份文字资料。

——找到2件以上照片、图画或实物。

——写一篇200字左右的短文，说明自己的观点。

我们的行动

●热身行动：

○全班同学将分成6个小组共同承担上述任务；

○用1个课时设计研究方案，进行分工；

○利用课外时间收集信息并在小组内交流；

○阅读《影响历史进程的瞬间》，考虑参加的研究小组。

●团队行动——探究小组如下：

信息传播史探究组

探究和发现古代和近代人类传播信息的各种方式。

邮政通信探究组

探究信函和邮政通信的发展和应用。

电报电话通信探究组

探究和了解电报和电话（包括固定电话、移动电话）的原理和应用。

广播电视通信探究组

探究无线电广播和电视传播的发展和普及情况。

卫星通信探究组

卫星为什么可以进行通信？探究和了解它的现状和发展前景。

电脑网络通信探究组

探究电脑网络通信是怎样发生和发展的，它是如何改变了我们的生活？

●我的行动：

○想好自己参加哪一个组；

○明白小组内的分工，明白自己承担的任务；

○思考自己的行动：

我承担的分任务：

1、我应该做些什么？

2、我打算如何做？

●老师这样告诉你：

●这是一个团队协作的项目，而不是单独一个人去完成。

●每一小组都有自己特定的探究任务。小组成员必须共同完成这些工作，回答任务中提出的三个问题。只有在各小组的任务都完成后，才可能找到问题的答案。

●每一小组都需要讨论决定小组中每个人的分任务，即每人必须探究的领域。如果有人发现了可以帮助其他人的信息，请与别人共享。

●每个人都要认真负责地收集数据和资料，并且做好自己的记录。

●记住，在下一次活动前，请完成你们的资料收集和小组交流工作。

我们的宝藏

下课以后，到什么地方获取你们需要的资料？

以下为你提供一些信息资源的“宝藏”：

1、参观当地博物馆、科技馆和其他有关场所。

2、访问邮局、电讯局和电脑网络中心的叔叔阿姨。

3、到学校图书馆里查找有关资料。

篇2：沪科版九年级(上)期中调研物理试卷(11-14章)

工 作 计 划

新学年教育教学工作已经开始，为了更好地完成《全日制义务教育初中物理课程标准（实验稿）》所规定的任务，使学生尽可能地多学到知识，成绩上有较大幅度的提高，特拟定本学期教育教学工作计划，沪科版九年级上物理教学计划。

一、学生情况分析

1、学生构成：

九（6）班共有学生60人，其中女生27人，留守学生18人。

优生名单： 学困名名单：

2、成绩分析：从上学年考试成绩来看，学生对物理知识的掌握较差，物理成绩很不理想，主要原因有两个方面：一是学生对基础知识的掌握不牢固，缺乏灵活应用的能力。二是对物理计算题也还没有入门。针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，如果能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。

3、学生思想状况：有部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习。

二、教材分析

1、教材总析：

（1）教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

（2）教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

（3）教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

2、教学内容

第十一章 从水之旅谈起

第十二章 内能与热机

第十三章 了解电路

第十四章 探究电路

第十五章 从测算家庭电费说起

3、教学目标、教学重点、教学难点 章 节 教学重点 教学难点 第十一章

从水之旅谈起 六种物态变化及其吸放热、对一些物理现象的解释 液化和汽化 升华和凝华 第十二章

内能与热机 比热容；内燃机；热机效率 比热容和热机效率的计算 第十三章

了解电路 电路组成、串联电路和并联电路、电流 并联电路、电流、电压 第十四章

探究电路 电阻和变阻器；欧姆定律；伏安法测电阻；电阻的串联和并联 变阻器、电阻的串联和并联 第十五章

从测算家庭电费说起 电流做功与哪些因素有关；功率；测量电功率 测量电功率

三、工作目标

（1）期末考试成绩：平均分40分，及格人数10人，及格率17%，优生人数2人，优秀率3%，工作计划《沪科版九年级上物理教学计划》。

（2）学生素质：通过一学期努力教学与辅导，让更多学生掌握学习物理的方法，学会自主探究，合作研讨。使动手动脑能力、语言表达能力得到较大提高，构建一定的抽象思维能力，具有一定的创新意识和实践能力。

四、教育教学方法与措施

1、科学地布置作业，尽量减少重复作业，提高作业的效益。及时检查或批阅作业，采用书面作业与实践操作作业相接合的方式，通过作业提高学生科学素养。

2、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

3、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

4、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。

5、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。

6、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。

7、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。

8、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。

五、教学进度安排及课时分配（见下表）周数 日期 单元 内 容 课时 8.15-8.21 第十一章

从水之旅谈起 动员入学、发书，检查作业、养成教育

第一节 科学探究：熔点与沸点 3课时 8.22-8.28 第二节 物态变化中的吸热过程

第三节 物态变化中的放热过程

第四节 水资源危机与节约用水 3课时 第1周 8.29-9.4 复习本章、单元检测，评讲试卷 3课时 第2周 9.5-9.11 第十二章

内能与热机 第一节 温度与内能

第二节 物质的比热容 3课时 第3周 9.12-9.18 第三节 内燃机

第四节 热机效率和环境保护 3课时 第4周 9.19-9.25 复习检测 讲评 3课时 第5周 9.26-10.2 第十三章

了解电路 第一节电是什么

第二节让电灯发光 3课时 第6周 10.3-10.9 国庆节放假 第7周 10.10-10.16 第三节 连接串联电路和并联电路

复习巩固本节 3课时 第8周 10.17-10.23 第四节 科学探究：串联和并联电路的电流

第五节 测量电压 3课时 第9周 10.24-10.30 复习检测 讲评 3课时 第10周 10.31-11.6 第十四章

探究电路 第一节 电阻和变阻器

第二节 科学探究：欧姆定律 3课时 第11周 11.7-11.13 期中测试 3课时 第12周 11.14-11.20 期中小结 讲评 3课时 第13周 11.21-11.27 第三节 “伏安法”测电阻

第四节 电阻的串联和并联 3课时 第14周 11.28-12.4 第五节 家庭用电

复习检测 讲评 3课时 第15周 12.5-12.11 第十五章

从测算家庭电费说起 第一节 科学探究：电流做功与哪些因素有关