创客空间规划建设

创客空间规划建设（精选6篇）

篇1：创客空间规划建设

创客空间建设方案

一、建设背景及意义

（一）建设背景

随着李克强总理在达沃斯论坛上提出“大众创业、万众创新”，“创客”这个新名词也被首次写入政府工作报告。2015年3月2日，科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中进一步强调，推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务。2015年3月11日，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，共计提出8项重点任务，其中第一条就是加快构建众创空间。

创客是创新创业重要的助推者之一，我国国内目前创客的规模仍较小，进一步推进国内的创客运动，需要高校培养更多的新型创客人才。着眼于新工业革命的兴起，在当前互联网“+”的时代下，培养具有“创新、创造、创业、分享”精神的新时代大学生是高校发展的必然趋势。打破专业界限，基于多学科、跨专业，“跨界融合、集成创新”的创新型高校创客空间是高等院校适应新工业革命发展的必然要求。

（二）建设意义

高校在开展“创客空间”的建设方面尚没有规律可循，都是在探索阶段。在我院建设高水平院校的形势下，结合我院“培养态度好、知识新、技能强的实用人才”的办学理念，建立具有“我院特色”的“创客空间”。这不仅是认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的精神；也是深化我院教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；更是落实以创新带动创业，创业带动就业，促进我院毕业生充分就业创业的重要措施。同时，我院创客空间的建设，将进一步提高学院知名度，为建设全国高水平院校及创新创业实训基地示范院校打下坚实的基础，具有十分显著的现实意义。

二、建设方案

（一）整体方案介绍

本方案基于线上“创新创意”互联网资源分享平台，通过创客教学体验区、创客开发制作区、创客交流区、创客作品展示区，采用STEAM创新教学方法，以线下产品制作与线上理论学习相结合的模式，采用先进的物联网技术、移动互联技术、桌面操作工具等建立一个线上线下互联互通的创客空间。通过该平台的建设大学生“创客”们可以协作、共享，实现从创意到产品的转变，再通过社会资源的对接、孵化实现从“产品”到“商品”的转化。

同时也为创业者和投资人牵线搭桥，为在江北大学城创业孵化中心创业企业、创业小团队搭建完美的金融服务平台，并为无办公地点团队提供办公场所和交流平台，是所有创业追梦人寻找项目和灵感青睐的归属地。

（二）具体方案及主要功能

1、创新创意平台

旨在为有创新创意的学生、众多制造商、天使投资者搭建一座桥梁，让学生提出好的创意，整合学生资源参与创意设计，为好的创意产品找到合适的生产者和投资者，为制造商寻找好的产品和投资机会。通过该平台，能够让有创新创意思想的学生零成本地更快实现创业梦想。该平台将通过需求牵引协同研发、技术跨界价值再造、创意空间创客乐园、联创服务一站解决、联创社区交流互动等功能的联动，充分发挥平台的技术、设计、制造和产业链配套优势，打通与社会领域互通互联的双向渠道，激活我院内部资源潜力，集聚创意创想，协同外部资源，打造“互联网+”新经济形态下开放式创新的众创众包平台、研发协同的众创众包平台、智能制造的联接平台通过线上网络平台实现线上信息共享，线下运营平台实现线下需求对接和设计、研发、生产等实践。

2、创客教学体验区

体验区内设有投影仪、3D互动一体机、台式电脑、多功能打印复印一体机、无线网络覆盖，对我院学生实行免费开放。只要有兴趣的学员，无论任何专业任何年级都可以参加创客学习讨论，成为创客群体中的一员。以“互联网+”大学生创新创业大赛、“学创杯”创新创业综合模拟大赛、职业生涯与创业规划设计大赛等为依托，围绕学生创新创意项目进行辅导，反复推敲打磨培育出优秀项目。

3、创客开发制作区

当校园创客们有了自己的创意想法后，就可以协同团队成员在本区进行产品的创作发明。这个区域采用开放的空间布局，为创客们提供临时工作的区域，便于进行简短的探讨、交流。这是一个创客们的专属空间，在这个空间里面可以为各个专业学生提供创意所需仪器设备，还有各类原材料和各种不同类型工具（主要来源于我院实训中心）。

4、创客交流区

主要为创客们提供一个线下交流沟通的平台，在这里他们可以结识到志同道合的朋友，大家一起通过思想上的碰撞让大脑飞转，通过开放式的交流完善想法，完善创意，在这里创客团队们可以通过交流讨论组建团队完成项目。创客交流区是一个可以让在校学生的创造力得到无限发挥的地方，是一个开放、创新、协作、共享的创客孵化平台。在这里，可以与志同道合的同学一起交流、分享、实现创意，这里还有全流程的项目孵化体系，来这里可以获得全流程的项目孵化。结合线上“创新创意平台”，将成为技术创新活动开展和交流的场所，也是技术积累的场所，也必将成为创意产生和实现以及交流的场所，从而成为创业集散地。

5、成果展示区

主要用于创客们创作产品的展示。同时也可以进行校企项目孵化对接的产品演示场所，在这里，我们可以看到创客们的创作结晶。

（三）校园创客咖啡的运营模式（探讨）

我院创客空间除了提供以上功能外，还涵盖了创客咖啡经营的功能，将在学院的政策支持下与学生团体合作的努力下运营，肩负着大学生创业实践训练和校园文化思想交流的责任。因此，运营即不主张完全以盈利为中心，也不完全以服务师生为目的，要在二者之间寻求一个平衡，更多的实现创业实践和个人价值的体现。

咖啡厅主要采用社团的运行模式，学院指派一名创新创业专职教师负责经营管理，同时也是股东。每个新学年都像高校社团纳新一样招聘店员，股东同时把咖啡店的股权出兑给新股东。要选出一个主要负责人，设立明晰的账目，做好利益分配。所有股东平均承担店面的一部分转让金（前期学院已投入）和日常的成本投入，另有店员每人一周值班一次（根据课程安排调串）。

，咖啡店采用高校股东由6位女生组成，另有20多位店员，1、以文化为中心

高校咖啡店是在大学生创新创业教育的大环境下应生的，其一，就是要兼顾创业能力的培养，能够以“行为准则”约束自己的行为，真正做到自律，树立良好的企业形象和服务意识，养成良好的工作习惯；其二，高校校园咖啡店承担着思想文化交流的众人，这种独特的文化定位使得高校咖啡屋从商业模式中更加凸显其文化传播、思想交流的作用，这也预示着咖啡店的经营主体的转变。高校咖啡店要把咖啡作为一座桥梁，来搭建一个多元文化的平台，实现产品的多元化，创意咖啡杯、咖啡粉、图书、装饰品等能够传递文化信息的产品都可以在店内销售，充分利用咖啡店带来的文化氛围，挖掘咖啡店潜在的利益关系，实现健康、良好的商业运转和文化交流。

（二）动态均衡模式

高校咖啡店的经营肩负着大学生创业实践训练和高校文化思想交流的责任因此，运营即不主张完全以利益为中心，也不完全以服务师生为目的，要在二者之间寻求一个平衡，更多的实现创业实践和个人价值的体现，并通过咖啡店真正实现文化传播和思想交流的作用，也让这些富有激情大学生创业者们将高校咖啡屋推向繁荣之路。

作为我院第一个创业型咖啡厅，将实现产品经营，资源整合（人脉资源与信息资源），市场开拓与推广，团队管理机制建设。打造出完善的运营体制，便捷与实用的服务系统，多方向的多思维的盈利模式，真正能够为我院在校生在大众创业万众创新的规划上做出促进性作用，为我院营造创新创业浓厚的氛围。

运用恰当的经营模式将二者有机融合。具体实施方案：

每人入厅之前必须点一杯咖啡，第一杯咖啡费用较高，续杯半价。·内有投影仪、网线、无线网、宽带、对外实行开放、按实际情况另收取费用。

申请微信公共号：提供创业资源服务包与创业相关讲座的信息来源 以此达到宣传的目的。招聘墙：免费帮助创业团队进行招聘，也间接的实现了投资合作。

签到墙：通过签到，可以找到谁在现场，进行线上和线下的交流

交流沙龙：周一到周五晚上及周末，会有不定时的技术、创投交流。

创客汇活动：每年会组织创业者春游、秋游及其他创业者活动。投资人坐班：每周都会有一些投资人过来跟创业者聊天，完成投资。

媒体人坐班：关注创客咖啡的媒体会定期报道项目，在校报上刊登创业项目和科技研发产品。先进科技：创客咖啡大会议室，新科技和商业的产品展示，已经提供一个项目分享，路演的舞台。

午间半小时：周一至周五13:30-14：00，来的朋友可以介绍自己在做的事情，促成大家更互相认识，寻求资源，结交朋友，项目碰撞。

（1）（2）（3）

1、什么是创客？

“创客”一词来源于英文单词"Maker”，是指不以赢利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体，最有意愿、活力、热情和能力在创新2.0时代为自己，同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。他们是一群新人类，坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活的人。简单的说就是：玩创新的一群人。

2、什么是创客空间？

“创客空间”出自Make Magazine，英文是HackerSpace，所以直译过来是黑客空间。为了避免有歧义，国内普遍翻译为创客空间。它是一个实体（相对于线上虚拟）空间，在这里的人们有相同的兴趣，一般是在科学、技术、数码或电子艺术，人们在这里聚会，活动与合作。创客空间可以看作是开放交流的实验室，工作室，机械加工室，这里的人们有着不同的经验和技能，可以聚会来共享资料和知识，为了制作/创作他们想要的东西。

3、黑龙江生物科技职业学院创客空间简介

山东美创信息技术有限公司是领先的创客教育解决方案供应商，专注于校园创客空间领域，在小学、中学、大学构筑了完善的创客教育解决方案，为学校提供有完整的创客教育解决方案、产品和服务，并致力于使能未来信息社会、构建更美好的教育。借助专业协会、学会、研究会的支持，依托国内外高校、科技企业的资源，通过社会化合作和运行模式共同打造而成的全国首家创客教育平台。

一、项目介绍

内容摘要：以创业和投资为主题的咖啡厅，创业者低成 项目名称：创客咖啡 本的办公场所，投资者的项目库，创业者只需每人每天点一杯咖啡就可以在这里享用一天的免费开放式办公环境，更多是可以接触投资人、媒体、其他创业者。在创客咖啡这个创业圈里，开放的环境可以让你更好的整理思路、整合资源。

产品介绍：咖啡、小点心、服务、路演平台、办公地点、会议场所、创业者的乌托邦、融资、投资理想的项目库。目的：为创业者和投资人牵线搭桥，为在北滘创业孵化中心创业企业、创业小团队搭建完美的金融服务平台，并为无办公地点团队提供办公场所和交流平台，是所有创业追梦人的寻找项目和灵感青睐的归属地。

二、运营模式

策略：现实产品经营，资源整合（人脉资源与信息资源），市场开拓与推广，团队管理机制建设 团队集体探索如何将创客咖啡厅运营起来，运营下去，运营成功。

目标:作为北滘第一个创业型咖啡厅，打造出完善的运营体制 便捷与实用的服务系统，多方向的多思维的盈利模式，真正能够为北滘创业孵化中心以及北滘创业者在大众创业万众创新的规划上做出促进性作用，为北滘镇营造创业创新浓厚的氛围。

具体实施方案：

· 每人入厅之前必须点一杯咖啡，第一杯咖啡费用较高，续杯半价。·内有投影仪、网线、无线网、宽带、对外实行开放、按实际情况另收取费用。

·申请微信公共号：提供创业资源服务包与创业相关讲座的信息来源 以此达到宣传的目的。·招聘墙：免费帮助创业团队进行招聘，也间接的实现了投资合作。·签到墙：通过签到，可以找到谁在现场，进行线上和线下的交流 ·交流沙龙：周一到周五晚上及周末，会有不定时的技术、创投交流。·创客汇活动：每年会组织创业者春游、秋游及其他创业者活动。·投资人坐班：每周都会有一些投资人过来跟创业者聊天，完成投资。·媒体人坐班：关注创客咖啡的媒体会定期报道项目，在校报上刊登创业项目和科技研发产品。·先进科技：创客咖啡大会议室，新科技和商业的产品展示，已经提供一个项目分享，路演的舞台。

·午间半小时：周一至周五13:30-14：00，来的朋友可以介绍自己在做的事情，促成大家更互相认识，寻求资源，结交朋友，项目碰撞。

三、盈利模式

1、市场分析：

市场定位： 创业者与投资者

优势：身处北滘创业孵化中心这个具有浓厚创业氛围的创业园区，园区内已经进驻超过70的大中小型电子商务和“互联网+”的公司，这就为此咖啡厅运营下去提供了可行性。

劣势：市场需求的不明确，创业咖啡厅盈利能力不强。解决方法：寻找多方位多思维盈利点 将赚钱的眼光定位服务型于电子商务企业，主要通过与他们合作，为他们提供一下服务与广告营销 从而获得盈利资金，举办有影响力的活动收取一定的场地租金，接洽政府中小型创业论坛，沙龙，讲座汇集人气。

2、盈利策略：

·销售咖啡、小点心、获取部分收益

·为创业者与投资人牵线搭桥，为创业企业发展搭起完善的金融服务平台，在他们融资成功后收取少许介绍费和服务费。·通过承办赛事及俱乐部活动，商品展示，科技研发产品展示，广告营销 如：app开发创意展示平台，获取资金。·通过招聘及广告墙与企业和公司合作，为其招聘和商品做宣传，咖啡厅的租赁作为一些游戏和商业活动的会议地点，获取收益。·携手中介机构，为其提供寻找兼职代理，寒暑假短工招募平台。·通过人脉整合模式，与众筹公司合作，为其众筹资金提供现实交流平台，提供公司注册等相关服务。

3、定价策略： 咖啡分为高档、中档、低档，主营中档，第一杯价格要贵些，制作年卡VIP，价钱看实际情况而定

篇2：创客空间规划建设

将与众不同的想法变成现实的人统称为创客。结合我中心场地及设备情况现提出以下方案。

模式1：活动聚合型

宣传创客文化为主，主要是中心老师及其他专业教师做一些讲座，以活动交流为主，定期举办想法或项目的发布、展示、路演等创课活动聚合。

模式2：培训辅导型

对已经接受创客文化并有意向做项目的同学进行基础培训，各实训工种或几个工种组成创客培训团队，旨在利用大学的教育资源和校友资源，以理论结合实际的培训体系为依托，是大学创新创业实践平台。

模式3：社团驱动型

由全校的各个社团，利用社团文化宣传的优势为学生及工训中心搭起桥梁，包括宣传、信息等各种资源在内的综合性创客服务。

模式4：投资驱动型

中心成立专门的部门为好的创客项目申请专利、募集资金，针对创业最急需解决的资金问题，以资本为核心和纽带，为创业学生提供融资指导服务，从而提升创业成功率。

篇3：高校图书馆创客空间建设策略研究

创客空间

内涵

“创客”这词最先来源于“hacker”这个英文单词, 具体是指不以盈利为目的, 尽力把各种各样的创意和想法变成现实一群爱好并且勇于进行创造的人。创客空间就是为这些创客实现创造和交流提供的具体平台。

特点

与图书馆传统的服务模式相比较, 创客空间主要特征包括以下几个方面:

(1) 共享空间。创客空间中主要的参与者是来自于各行各业中具有创新和创造能力的人才, 在这个开放的空间中, 他们可以进行充分的沟通和交流, 互相之间共享有价值的信息和想法;

(2) 跨学科性。进行交流的人背景各不相同, 来自于不同研究领域, 打破了传统交流的壁垒, 更加有利于学科之间的融合交流, 促进学科的发展和创新;

(3) 创造性。创客空间更多的是为用户提供让想法变成现实的平台, 是一个进行真实创造的场所。

高校图书馆建设创客空间的优势和意义

高校图书馆建设创客空间的优势

相对于其他组织单位, 高校图书馆在建设创客空间方面有着自己的优势, 具体表现在以下几个方面:

(1) 物理空间。高校图书馆作为高校的一个附属部门, 因为有大量的资源, 并且需要为学生提供阅读空间, 所以, 相对于其他组织部门来讲, 建设创客空间会有更大的空间;

(2) 高校图书馆聚集着各种信息人才, 拥有的海量的信息资源, 可以将大批的优秀人才集合起来, 为其搭建一个沟通和交流的平台。

高校图书馆建设创客空间的意义

加强读者和馆员之间的互动

高校图书馆创客空间可以让读者进行跨学科的互动交流, 在这里读者可以进行具有创新价值的设计和创造, 将更多更好的想法变成现实, 用实践来检验理论。通过充分的沟通和交流, 在读者之间可以碰撞出更多的火花。

提供更多的社会化服务机会

可以将创业与创客空间充分的结合起来, 发挥出高校图书馆创客空间的潜在价值。高校图书馆可以利用自身存在的各种优势条件, 与社会企业和个人进行交流, 按照这些组织团体进行创业所需要的条件和资源, 提供创新服务, 为其提供创造性的免费学习机遇。这样既可以将高校图书馆资源的价值发挥到最大, 也可以提高高校的知名度, 提高自身影响力。

可以推动读者自主选择阅读书刊

高校图书馆的创客空间主要强调的是读者的动手和创造能力, 与传统的教育模式相比, 更加看重实践行为能力, 那么在读者进行创造的过程中, 难免会遇到各种各样的问题, 这样读者就需要根据问题有针对性的来选择自己需要的知识内容, 这样可以充分提高学习的自主能动性。与被动的接受相比, 这些知识对于读者来说, 是依据他们自身需要来选择的, 这样的内容对读者有更大的吸引力, 读者的学习效率和积极性会更大。

高校图书馆创客空间建设现状分析

目前国内高校图书馆创客空间的服务对象主要是学生, 还停留在基础的项目上, 比如3D打印机和简单的DIY等。无论是服务内容还是对象还是比较单一的, 这很有局限性, 需要高校图书馆依据自身的优势和特点进行创新和改造。

高校图书馆创客空间建设策略探究

目前高校图书馆在创客空间构建方面还存在着各种问题和不足, 需要进行和改进的工作还有很多, 包括物理空间、合作交流和网络平台等。具体主要包括以下几个方面。

(1) 物理空间方面, 要尽可能提供更大的构建空间, 只有空间更大, 那么高校图书馆在进行创客空间构建的时候的舞台就更大, 不会因为考虑空间而受到局限。

(2) 注重院系的合作交流, 只有人才够多, 背景够丰富, 那么碰撞出来的火花才会更多。来自于不同学科, 不同学历层次的人才聚集起来, 这样因为背景不同, 大家都会有更多的想法, 沟通的越充分越激烈, 才会有更多的新点子迸发出来。并且相对来讲, 高校图书馆在信息资源人才方面的优势比较突出, 但是人才知识背景比较单一, 这是一个明显的短板, 只有与不同院系长期及时的互动交流, 这样才能更加有创意。

(3) 创客空间要打破传统的概念, 除了物理交流空间外, 还要充分考虑网络平台, 交流形式越多样, 沟通渠道越全面, 交流才会更加灵活, 该平台除了可以为读者提供沟通的桥梁之外, 还可以作为馆员和读者之间进行联系的一个非常好的渠道, 通过这个渠道读者可以进行反馈, 将自己在使用创客空间过程中发掘的问题及时告知馆员, 馆员可以根据读者的意见和建议, 对创客空间进行完善和改造。另外, 网络平台也可以作为一个宣传的平台, 高校图书馆可以定期将创客空间的成果展出, 这样可以充分提高高校的影响力, 能够吸引更多的人来关注创客空间这个新生的服务模式。

(4) 提供更多的服务项目, 让服务多样化

高校图书馆创客空间可以根据自身的优势和特点以及学校的特色设置更多更加多样化的服务项目, 比如木工、焊接和各种多媒体制作工具和场所, 充分调动读者用户的动手创造能力。高校图书馆要与学校的科技创新团体保持密切联系, 及时了解读者的需求, 根据需要来设置项目和器材, 充分考虑到学生的个性化需求。并且可以定期举办活动, 进行充分的学生民意调查, 让学生自己选择创客空间的服务项目。

(5) 与科研项目相结合

科研是一个高校的重要领域, 高校图书馆创客空间同样应该为科研团队提供高质量的服务, 不能将服务对象局限在学生, 高校图书馆创客空间要与高校的具有实践操作需求的院系和课程紧密结合起来, 在为高校教学服务的同时, 要进行充分的延伸, 将服务深入到学校科研团队里面。与学校的精英科研团队保持长期不间断的联系, 及时了解他们的需求和发展, 深化服务方式和内容, 努力提高创客空间在科研方面的参与程度, 最大限度发挥出创客空间的价值。

(6) 与社会化服务紧密联系

近几年社会化服务也是一个热门研究领域, 但是其服务内容也是比较单一的, 影响力有限, 随着创客空间的出现, 这对于社会化服务来讲, 是一个很好的机遇, 但是同时又是一个挑战。创客空间可以为社会化服务的服务内容提供更多的可能性, 在提供服务的同时, 可以充分提高其影响力, 一举两得, 但是在提供的服务内容的选在方面, 馆员要进行很好的把控和监督, 要选择有价值、合适宜并且有能力办好的服务内容。

结束语

创客空间具有自身的优势和特点, 其是一个公开分享且注重实践创造的平台, 相对于传统的服务模式, 创客空间是非常有价值和意义的, 可以用实践检验理论, 再用理论来指导实践。高校图书馆相对于其他组织单位, 在创客空间构建方面是有明显的优势的, 并且引入创客空间是非常有价值的, 但是目前其发展还有很大的问题和不足, 在这个领域, 还要进行深入的研究, 充分发掘出创客空间的潜力。

篇4：财经类院校创客空间建设模式探索

关键词：创客空间；创业教育；高校

中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1671-9255（2016）03-0073-04

近年来，“创客”这一被认为极具创新活力的新概念在各种场合被广泛提及。2015年1月，李克强总理来到深圳柴火创客空间考察，提出“创客们的奇思妙想和丰富成果，充分展示了大众创业、万众创新的活力”。紧接着，国务院出台了《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，要求以创建众创空间等创业服务平台为载体，提供各种配套措施，培育创新文化，培养创新企业，促进大众创业、万众创新。随着国家多项创新创业支持政策的出台，创客文化在全国各地迅速兴起，很多高校也纷纷创办了各种创客空间或创客实验室。创客文化的迅速发展不仅促进传统行业的转型，同时也引起了高校创新创业教育的变革。而财经类院校与理工类院校不同，理工类院校学生具备较强的设计开发能力，创客氛围更加浓厚。财经类院校学生限于专业差异，不具备产品设计技术，培养创客的模式不能照搬理工类院校的模式，需要结合财经类高校学生的特点建设创客空间，培育创客文化。

一、创客及创客空间

“创客”源自于英文单词“Maker”，是指基于兴趣爱好，将创意设计成产品的人。创客概念起源于欧美广泛流行的DIY文化。随着互联网、3D打印等技术的快速发展，人们可以在短时间内将创意转化为产品原型。[1]创客文化的兴起促进了创客之间的交流，进而带动了创客空间的发展。密西根大学信息学院的Silvia Lindtner将创客空间分成早期会员制社群、网络开放组织、国际化创客组织和产品孵化平台这四种形态。[2]Dale Dougherty把创客空间定义为：“具有创意的人们聚集在一起，通过相互分享交流，将想法转化为现实”。 [3]早期的创客概念主要是对技术产品进行创新。随着创客文化的发展和推广，创客已不仅包括技术产品的创新，还包括商业模式等方面的创新。与早期创客空间单纯的技术研发和交流功能定位相比，现代创客空间有了更多的功能。王德宇等将创客空间的作用概况为兴趣团体、项目孵化、技能培训、专业工艺、社交空间、企业家资源导入等。[4]世界知名的创客空间如德国混沌电脑俱乐部（Chaos Computer Club），是全球最著名的黑客组织之一，作为一个开放的实验室平台，为创客提供激光切割机、3D打印机等设备，创客们在这里交流分享技术，并利用设备将创意转变成产品。其他知名的创客空间还有美国的TechShop和Noisebridge、英国的Access Space，等等。

据统计，全球创客空间数量达1400个，目前主要有三种类型：独立的创客空间、以学校为基地的创客空间、以图书馆为基地的创客空间。[5]近年来，随着国家多项创新创业相关政策的出台，全国各地出现一批具有代表性的创客空间，典型代表如北京创客空间、杭州洋葱胶囊、深圳柴火空间等，受到众多创客的关注。随着政府、企业、社会等力量纷纷参与建设创客空间，国内很多高校如清华大学、同济大学、温州大学等也紧随发展潮流，纷纷创建了以校园为基地的创客空间。高校建设创客空间开展创客教育是一种新型教育模式。这种教育模式不仅释放了校园创新活力，让广大师生积极参与到创新创业中，更促进了课堂外的知识交流。

二、国内外高校创客空间建设情况

（一）国外高校创客空间建设情况

2012年，美国推出了一项创客培育项目，计划花四年时间在全国1000所中小学创办创客空间，配套提供开源硬件、3D打印机等开发工具。近年来，在创客文化的影响下，创客教育已被美国政府作为科技创新人才培育的重要手段。2014年，美国举行了创客嘉年华活动，奥巴马现场宣布了推动创客运动的相关措施和计划，相关政府机构以及Etsy、Kickstarter、Indiegogo等企业也纷纷表示会为创客创业活动提供配套服务。美国部分高校已将创客实践引入人才培养方案中，作为各学科交叉创新互动的重要内容，例如麻省理工学院的MITERS创客空间。美国斯坦福大学正在开发开源课程并提供给创客学习。国内一些高校也开始建设校园创客空间，实施创客教育。

（二）国内高校创客空间建设情况

1.综合性院校创客空间建设情况

综合性院校创客空间，一般依托于本校理工类专业，建设校园创客空间，面向校内各个专业学生，吸引学生加入创客群体。典型代表如清华大学i.Center创客空间、北京大学创客空间等。清华大学i.Center创客空间创建于2013年，采用会员制，为大学生提供各种创新课程，组织创新竞赛活动激励学生自主创新，并通过组织各种业界沙龙聚会鼓励交流分享，以及通过设立种子基金项目为创客团队提供资金支持和融资服务。此外，i.Center创客空间还经常邀请国内外知名创业者、企业家作为创业导师，为创客团队的项目运作提供指导，降低学生的创业门槛，同时经常开展创客相关活动，营造创客氛围。北京大学创客空间于2014年12月19日正式挂牌，由学生自主创办的创客社团，超过100人的成员来自校内各个学院。该创客空间的搭建意在促进校内外不同学科的交流，鼓励学生分享创意，合作创新。创客空间为创客们提供产品开发所需要的设备，并提供技术、管理等方面的培训，支持创客顺利完成创意转化过程。

2.专业性院校创客空间建设情况

专业性院校与综合性院校不同，全校专业具有较强的相关性，创客空间建设主要围绕优势专业进行建设，并辐射其他专业，如南京机电职业技术学院蓝岛创客空间。蓝岛创客空间创建于2015年1月，以全院资源为依托，以科技创新活动为载体，聚集创客人才、成就创意灵感、分享创新成果，重点瞄准智能制造、3D打印等前沿技术，开展关键技术攻关和创客教育理论研究。目前已集聚创客600多人，孵化项目100多项，开放设备上百台。未来将设立种子基金，每年将培养创客600人，开发创客课程100门。

除上述几个例子外，国内其他很多高校也在结合自身专业特点建设创客空间，以之为载体开展创客教育。上述提及的高校大多以理工类学生为主，创客空间多以新产品设计、新技术开发为主题。而随着创客文化的快速发展，未来创客空间以更多的形态出现在其他非理工类院校中。

三、财经类院校创客教育现状分析

与理工院校不同，财经类院校开设的课程更多的是经济管理课程，财经类专业学生在产品设计、技术开发能力方面明显不如理工类专业学生。因此，财经类院校在创客教育方面相比理工类院校要缺乏先天性优势。财经类院校如何培养创客是当前财经类院校普遍面临的一个问题。国内财经类院校在大学生创业方面有较丰富的经验，但创业教育与创客教育在形式和内涵方面均存在一定差异。创业是一种商业化概念，将项目商业化并最终实现盈利目的，而创客是将一种产品或者一种模式实现从无到有的转化，与商业无必然的关系。因此，从某种角度来说，创客比创业更具有创新意义。

由于创客概念走入校园的时间并不长，国内财经类院校在创客教育方面还有很多不足，目前还没有涌现出典型代表。但很多高校在创业教育方面已积累多年经验，这为创客教育奠定了一定的基础。如义乌工商职业学院在财经类高校创业教育方面具有典型示范意义。该校设有创业学院，从校内各专业招募有志创业的学生，引导学生在电子商务领域开展创业，包括淘宝C店、天猫店、跨境电商、微商等众多形式。经过多年实践，该校已涌现一大批创业典型案例。同时，该校积极引导已毕业的创业学生留校设立校企合作基地，为在校生提供创业实践机会，形成了良好的以老带新的创业氛围。这种创业教育对其他院校开展创客教育具有一定借鉴意义。

四、财经类院校创客空间建设探索

（一）财经类院校创客空间建设思路

财经类院校学生在技术开发、产品设计能力等方面较为欠缺，但是在商业实践方面具有较强的能力。因此，财经类院校可以结合自身特点和优势，在优势专业的基础上建设创客空间，辐射其他专业。通过引导学生重点在商业模式、经营管理方法等方面进行创新，培养校园创客。在创客空间发展到一定规模时，引入校外优秀企业，实行校企共创，以企业优秀的技术开发、产品设计能力，提升校园创客空间的创新能力，使校园创客在创新商业模式、经营管理方法的同时，还可以培养创客的技术开发和产品设计能力。

（二）案例介绍

安徽商贸职业技术学院是一个以财经类专业为主的一所高职院校，为响应国家政策号召，近年来以创业班、创客实验室、校企合作等多种形式积极开展创客教育。为紧随电商行业发展趋势，该校创办了电子商务创业班，创新人才培养模式，除了改变原有课程体系之外，引入了更多实践课程，另外免费提供场地和设备，鼓励学生通过电子商务开展创业项目。目前，该校电子商务创业班已形成了较为成熟的培养体系。以服装O2O电子商务平台为载体的创客教育，是在电子商务创业班的基础上，通过建设服装O2O电子商务创客实验室，为全校学生提供基于服装O2O电子商务的创客培育服务，包括货源支持、技术培训、管理咨询等，引导学生在产品设计、商业模式等方面进行创新，培育学生的创新能力，营造创客氛围。该项目于2015年开始筹备，目前正在逐步完善中。

（三）运作模式

以服装O2O电商平台为载体的创客教育模式是利用学校现有的电子商务实验室，面向全校学生免费提供场地，吸引学生加入创客群体，组建创业团队，为创客学生提供服装货源，免费为学生提供技术指导。同时，通过搭建独立网站、淘宝开店、微店等方式构建O2O电子商务平台，让学生借助这个平台，进行产品设计创新和商业模式创新，并通过线上线下同步销售获取利润，激励学生不断创新。该模式流程如图1所示。另外，定期组织电商运营沙龙活动为创客学生提供交流分享的机会，通过设置“最佳创客”奖励基金激励学生积极参与创客活动。经过2至3年左右的运作，摸索出一套成熟的运作管理方案，再扩充产品种类，并在全校进行复制推广，让更多的创客群体可以从事更多样化的创业活动。

（四）该模式的优点

该模式选择服装O2O电子商务平台作为创客教育载体，对于财经类院校来说具有一定借鉴意义。第一，搭建服装O2O电子商务平台，成本较低，覆盖面广，不占用太多场地，不受时空限制，可以为全校学生甚至社会人员提供创业支持，具有较高的社会价值。第二，服装O2O电子商务创业对技术要求不高，适合各个专业学生参与，能较有效地吸引更多学生参与，特别是财经类院校。第三，从事服装O2O电子商务创业的风险较小。一方面，服装是电商行业市场最大的一个类目，学生从事这个行业有广阔的发展空间；另一方面，由于是O2O创业，即使网上销售遇到困难，学生在校园内也可以线下销售，处理掉库存，解决存货风险。因此，相比其他形式的创客教育，这种模式的风险是较低且可控的。

随着创客文化的兴起，校园创客已然成为校园创新活力的重要力量。创客教育将成为高校创业教育的主流模式。以服装O2O电子商务平台为载体，实施大学生创客培养，对财经类院校来说具有重要意义。随着越来越多的高校重视创客教育，未来将会出现更加成熟的运作模式。财经类院校在借鉴优秀案例的同时，应该结合自身特点，选择适合自身情况的创客教育模式，降低学生的创新创业风险。

参考文献：

[1]王佑镁，叶爱敏.从创客空间到众创空间：基于创新的功能模型与服务路径[J].电化教育研究，2015（11）：5-12.

[2]Silvia L， Garnet H， Paul D. Emerging sites of HCI innovation： Hackerspaces， hardware Sstartups & incubators[C]， In CHI14： Proceedings of the SIGCHI conference on human factors in computing systems， 2014.

[3]徐思彦，李正风.公众参与创新的社会网络：创客运动与创客空间[J].科学学研究，2014 （12）：1789-1796.

[4]王德宇，杨建新，李双寿等. 国内创客空间运行模式浅析[J].现代教育技术，2015（5）：33-39.

[5]王敏，徐宽.美国图书馆创客空间实践对我国的借鉴研究[J].

图书情报工作，2013（12）：97-99 .

Research on the Construction Mode of Maker Space in Finance and Economics Colleges

SUN Li-hui

篇5：创客空间总结

一、科技课程体系与创客教育的美丽相遇。

我们学校在领导的大力支持下,科技教育一直处于教育阵地的前沿,我校的探究课程中的科技发明教育课程已成为学校课程新的亮点。通过几年的探索，学校科技发明教育构建了一套独具特色的“一三四八”教学体系，填补了小学科技教育没有完整教学体系的空白，这项成果得到了中国教育学会专家组的高度认可。即，依托一种理念“创新是人才培养之灵魂”，构建了三级目标设置、四种课型小循环推进的教学行走路线，形成了科技教育实施的八种教学特色。“三级目标设置”，就是根据低、中、高年级学生特点，设定不同的教育目标，选择符合各段学生年龄特点、知识结构、生活体验储备的教学内容，分段施教，由易到难，由低到高，螺旋上升。“四种课型”就是思维训练课、创造技法课、创意指导课、作品展示课，这四种课型小循环，滚动推进。由“思维转变”到“学习创新方法”，再到“使用创新方法”，最后形成“创意和创新成果”。“八种教学特色”，即教学设置的课程化、教学内容的标准化、教学实施的普及化、教学层次的前沿化、教学发展的平台化、考核标准的过程化、教学结果的多样化、教学组织的规范化。

多年前，学校为了发展学生的个性特长，开设了多个信息技术兴趣小组活动。包括：3D打印、航拍拍客、机器人编程乐园、平衡车挑战不可能、树叶创意制作等社团，在每周三下午的两节课连上，全部由专业的信息老师和美术老师授课。

我们社团的核心目标是体验、创新与创造，激发学生的创新力，培养学生的创造能力，正好和流行的“创客”理念不谋而合，于是我们想到了“创客教育”。

开展“创客教育”，首先要有一个创客空间。于是我们就把智慧楼四楼教室进行了改造，一个60平方米的创客空间诞生了，并取名为“创客梦工厂”，设计了实验小学创客空间徽标。希望学生都能成为会创造的小能人。

有了创客空间之后，我们就齐心协力开始了创客教育之梦。

二、不在能知，乃在能行。

创客教育于我们的教师和学生是一个新的高度，新的挑战。然而，我们本着“做中学，学中做”的创客精神，在实践中解决问题，在实践中探索路径。开学初，我们主要从以下八个方面来实施创客教育：①建立一个创客空间。②申请一个创客微信公众号。③创建一个师生交流QQ群。④打造一支创客教师队伍。⑤开设社团课程。⑥优化日常科技课堂教学。⑦定期举办创客嘉年华活动。

（一）建立一个创客空间

为了让更多的学生了解创客，创造作品，我们对智慧楼四楼一间教室进行了改装成立了创客空间，与科学探究室、综合实践室、发明展览室一起，作为小创客们的活动空间，更大限度的给他们一个自由发挥的平台。

（二）申请一个创客微信公众号

我们准备在微信公众平台上申请了订阅号，定期向学生和家长发布创客教育的知识和活动。每当有学生创造了一些好的创意作品我们都会及时发布在公众平台上，也使它成为了学生展示的平台。使它成为了我们创客教育宣传普及的一个重要阵地。

（三）创建一个交流QQ群

学生们通过QQ群互相研讨，展示创意和编程作品，我们的教师可以及时地对学生们进行在线辅导，答疑解惑。也使创客教育从课堂延伸到课外，从校内延伸到校外。

（四）打造一支创客教师队伍

通过招募海报和大屏幕宣传，我们成立了创客教师团队，除了3名专业的信息技术教师，还有2名优秀的美术教师和2名科学教师。创客团队先后到过济南、北京等地参观学习，接触了许多最新的创客教育理念和好的经验做法，开拓了视野，提升了技能。

（五）开设社团课程

我们在原来信息技术社团课程的基础上，成立了1、3D建模与打印，2、机器人编程与比赛，3、平衡车挑战不可能，4、智能汽车与飞机，5、航拍拍客乐园。

6、创意科技园等六大社团。在每周三的下午，小创客们兴致盎然的参加活动。

（六）优化日常信息课堂教学

目前，我们正在制定科技发明教育的课程标准、进一步完善课程内容体系、梳理创新成果，力争让我们的课程标准和体系能进入国家层面，在全国树立标杆。12月中旬我们将去参加中科院组织的全国科技教育工作交流会并发言。

（七）定期举办创客嘉年华活动

为了更好地激发大家的兴趣，给大家一个交流展示的平台，我们拟定在暑假后举行首届创客嘉年华活动。使全校师生大开眼界，在校园里刮起了一股强劲的创客风潮。

通过以上七个方面的实施，我们的创客教育正稳步向前推进和发展。

三、锲而不舍，金石可镂

通过开展创客教育，我们感到：学生在活动中收获着创造的快乐，老师在付出中收获着成长的幸福，学校在特色发展中更加彰显出品牌的效应。

在2016年四月，济南市创客嘉年华在章丘举行，我校学生带去的创客作品均在活动中大放异彩，得到主办方和师生们的一致好评。在机器人比赛中，我们荣获一等奖的好成绩，在5月28日举行的中国工程机器人国际公开赛中，我校九名创客组成的三支代表队，在搬运工程比赛中获得了亚军和季军的好成绩

截止目前，学生的创造发明收到创意5万余份，优秀创意5千余份，获得国家专利300多项。在全国、省、市各类中小学科技创新大赛中，有100多人次分获金、银、铜奖，多件作品在山东电视台、济南日报、齐鲁晚报等媒体宣传报道。

篇6：创客空间考察报告

创客空间考察报告

一、考察目的

1、对北京众创空间发展现状及典型运营模式进行考察学习；

2、探究D座发展众创空间的可行性；

3、寻求与现有众创空间运营方的合作机会。

二、考察对象

北京经授牌的众创空间一共25家，包括11家首批众创空间：创客空间、创客总部、北大创业孵化营、科技寺、融创空间、乐邦乐成、DRC创億梦工厂、东方嘉诚、京西创业公社、清华x-lab、极地国际创新中心；以及14家集聚区内众创空间（集中分布在中关村创业大街）：36氪、亚杰汇、Binggo咖啡、3W咖啡、北京大学创业训练营、IC咖啡、创业家、车库咖啡、天使汇、飞马旅、联想之星、硬创邦、虫洞、因果树。

鉴于本次考察时间较短，从中选择了几个比较典型的众创空间类型，包括京西创业公社、科技寺、虫洞、车库咖啡、3W咖啡、创客空间、SOHO3Q。

三、考察对象具体情况

（一）创业公社

1、简介

创业公社是一家有国资背景的创新型孵化器，由京西创业投资基

关于设立创客空间的可行性分析

金和北京股权交易中心共同出资设立，于2013年5月开始运营，总部位于北京市中关村石景山园区，同时已经开始在中关村、东城、西城、朝阳、丰台开始规模化扩展，并正在筹划向北京周边区县扩张。

2、定位

为移动互联网、智能硬件、文化创意和节能环保等新兴领域的团队服务。

3、运营模式

提供完整的创业服务体系，吸引优质创业企业入驻，形成企业数量规模后与闲置物业洽谈，获得较低的价格，把闲置物业变成创业公社后给创业团队办公。

4、盈利模式

办公场地租金+增值服务，2014年场地和服务收入的占比大约为7：3。

创业公社投资方式是用其提供的服务换取企业1%-5%的微股权。目前在石景山总部的场地是由政府提供，创业公社没有租用成本，办公场地租金收费标准为500元/个工位。

5、功能分区

石景山创新平台4层整体为开放式办公空间、交流室； 5—7层为独立办公室区域，每间办公室约100—200平米不等。整租费用为3.6元/平米。

6、服务内容

除场地的基础运营之外，主要有：金融服务(包括股权和债权)，关于设立创客空间的可行性分析

垂直行业领域的导师顾问，帮助企业招聘，法律咨询(知识产权、合同梳理等)，申请政策(解决创业者对政府政策了解不足的信息不对称问题)，线下培训，定期的分享会和沙盘演练，项目路演等

7、服务成果

累计服务过的团队超过500家，目前实际入驻的企业有100多家，还有一些提供服务但在其他场所办公的团队。

（二）科技寺

1、简介

科技寺TechTemple是一家集联合创业空间+创业服务社区为一体的创业综合服务平台，由北京科聚思网络科技有限公司创立并运营，目前在中国有北京北新桥，北京三里屯，深圳体育公园三个店，是北京最大的联合办公空间。

2、定位

科技寺的孵化领域定位于TMT，即未来（互联网）科技、媒体和通信产业创始人和团队、产品，项目选择更倾向于能做出产品的企业。

3、运营模式

用折扣价租赁写字楼的部分区域，打造全开放的工作区域，通过汇聚互联网行业资源，低门槛、低成本地向创业者开放。创业者可以以工位注册企业地址，当企业扩张到10人左右时或者孵化了3-6个月时就会被要求毕业，毕业的依据就是获得天使投资。租赁定期举办创业沙龙，在产品、技术、法务等创业辅导方面为创业者提供支持。

4、盈利模式

关于设立创客空间的可行性分析

主要依靠工位出租费来覆盖运营支出，办公场地租金收费标准为1600-2000元/月/个（固定工位），1200元/月/个（不固定工位），共计300个工位。

对于合适的创业项目，科技寺也会进行早期投资，金额大约在100-500万之间，占创业项目股权比例在10%以下。

周边的会议活动等门票费用或者FA咨询服务也可以产生一定的收入。

5、功能分区

一层为开放式交流区、咖啡区、会议室及部分开放式工位； 二层主要为开放式办公区。

6、服务内容

除场地租赁外，还包括投融资（驻寺VC、顶级风投内推渠道），法务（不定期法务培训、顶级律师事务所内训），财务、人力、行政（专业指导、培训及协助），活动等。

7、服务成果

截至2015年4月份，科技寺共孵化三期70多个创业团队，毕业时约90%的企业可以拿到A轮投资。

（三）虫洞

1、简介

虫洞位于中关村创业大街，是创业大街上唯一一个以连接传统产业投资者和互联网创业者为己任的投融资平台，旗下有虫洞媒体、虫洞学院、虫洞创始人俱乐部、虫洞创投基金等，为可互联网化的传统

关于设立创客空间的可行性分析

企业提供深度全方位的创新报道、培训辅导、项目对接学习交际的全链条综合服务。

2、定位

服务具有互联网化需求的传统企业。

3、运营模式

咖啡馆+新媒体+孵化器，主要是搭建投融资平台，以及为创业者提供基础运营服务。

4、盈利模式

咖啡馆盈利+活动场地租赁费

5、功能分区

位于中关村创业大街的制高点——昊海楼9层，布局比较紧凑。主要包括提供咖啡和美食的咖啡馆、可容纳一百人之内的活动室（会议室），以及约200平的孵化区域（开放式办公空间），还有比较小的交流室、比较有特色的观景阳台。

6、服务内容

咖啡馆：主要为创业者与传统企业家提供以咖啡、美食为基础的交流空间；

新媒体：举办各种互联网分享沙龙，邀请各领域最顶级的企业家、创业者、投资人做深度分享；

孵化器：主要面向互联网创业者，提供联合办公、公司注册、法律咨询、技术支持等各方面的帮助。

（四）车库咖啡

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1、简介

车库咖啡于2011年4月开始营业，创业者只需每人每天点一杯咖啡就可以在这里享用一天的免费开放式办公环境，可以接触投资人、媒体、其他创业者。车库目前有10个常驻团队，并仍有新的团队不定期“入驻”（每隔一段时间就有团队有了自己办公室走出去）。成立将近两年，车库咖啡已经促成多个创业团队获得天使投资。

2、定位

以创业和投资为主题的咖啡馆，主要客群是科技、媒体、通信、软硬件等互联网领域的创业团队。

3、运营模式

搭建人才交流、投融资平台，针对初创企业最急需解决的资金问题，以资本为核心和纽带，聚集天使投资人、投资机构，依托其平台吸引汇集优质的创业项目，为创业企业提供融资服务，从而提升创业成功率。

4、盈利模式

盈利问题一直都是困扰创业咖啡馆的难题。除正常的工位收入以外，还来自于餐品提供、会务举办、活动场地提供、广告与自媒体、各地的创业培训和创业交流、协办和参与创业大赛等。此外，为其他的创业咖啡馆或创业服务平台做咨询服务。

车库咖啡对创业团队没有持股，也不设专项基金。

5、功能分区

车库现有的面积800平，布局相对紧凑，分为：大厅，书房，四

关于设立创客空间的可行性分析

个小会议室，一个大会议室。大小会议室配置独立的空调，投影，都可以对外使用。

车库800平方米的总面积当中有60%都给了流动创业者，其他为桌椅和办公位固定的10个常驻团队、被车库咖啡称作“认证机制”的团队。

6、服务内容

提供免费的开放式办公空间； 信息对称、项目对接的服务平台； 车库咖啡的会员俱乐部。

7、服务成果

在车库的平台上，拿到过融资的团队共有70多个，多数为天使轮，有少数直接到A轮。

（五）3W咖啡

1、简介

3W（互联网、咖啡、红酒、沙龙），互联网的圈子。是由一群热爱互联网、致力于行业交流、酷爱咖啡和红酒的互联网人士通过微博发起，百名互联网资深人士热烈响应和支持的互联网主题馆。

2、定位

主要为互联网创业者提供全方位孵化服务。

3、运营模式

为创业者提供基础的办公空间，并以工位计算收取低廉的租金，同时提供共享办公设备及空间。定期邀请创业导师来举办沙龙或讲座

关于设立创客空间的可行性分析

为创业者答疑解惑，指点迷津。不提供创业投资基金，但与各个创投机构保持着非常密切的联系，甚至邀请创投机构长期驻场，以便节省创业者的时间提高融资效率。

4、盈利模式

咖啡及餐品提供、会务举办、活动场地提供、广告与自媒体等。

5、功能分区

一层、二层为咖啡馆、交流区、开放式办公区； 三层为孵化器区域。

6、服务内容

全产业链一站式创业服务，互联网垂直招聘、孵化器、天使投资、俱乐部、企业公关、会议组织、创业培训、媒体宣传、线下活动、人才招募等全产业链服务。

7、服务成果

一期入驻22个团队，19个获得天使融资，总金额超过4000万。

（六）创客空间

1、简介

北京创客空间（或许）是亚洲规模最大的创客空间。在北京拥有创客会员超过300人，影响人数超过10万人，拥有超过1000平方米的活动场地和300平方米的原型加工基地以及最完备的加工设施与设备。创客空间让大家体验从0到1的过程并学习相关知识，通过跨领域协同合作完成各种酷炫的产品。

2、定位

关于设立创客空间的可行性分析

跨行业线下交流及创意。

3、运营模式

以活动交流为主，定期举办想法或项目的发布、展示、路演等创业活动聚合。

4、盈利模式

政府支持+办公位出租+工具使用+活动。

5、功能分区

主要有多个小型制作室（摆满了公用的3D打印机、激光切割机、小电钻、铣床、砂纸等各式材料或工具）、独立办公区、会议（活动）室。

6、服务内容

廉价的办公区域及工具；创意发布和展示、课程培训、办公场地、设备资源、产业链管理服务等。

（七）SOHO3Q

1、简介

SOHO 3Q是SOHO中国发布的最新产品，提供现代化的共享办公空间，与现有的传统办公室不同，它是移动时代的办公。IT技术、移动互联网的飞速发展，让移动办公成为可能，人们可以自由选择办公的时间和空间，办公变得更加灵活。

2、定位

不分行业，高档、现代、移动时代的办公。

3、运营模式

关于设立创客空间的可行性分析

由地产商开发的联合办公空间，类似WeWork模式，主打“办公室在线短租”。

4、盈利模式

模式较单一，靠出租办公位，并且提供共享办公设备，网络以及硬件增值服务。

5、功能分区

望京SOHO3Q位于望京SOHOT3A座11层，主要功能分区为：开放式办公空间、独立办公区、交流区、独立电话间、小型会议室。

工位共计655多个，办公桌800元/人/周，独立办公室1040元/人/周（8折价格）

6、服务内容

现代化的共享办公空间、先进的办公软硬件设施（部分需要额外交费），服务模式较为单一，目前未摆脱地产商的套路。

综合分析北京的各个创客项目，运营模式各有不同。

创业公社与科技寺属于紧密型管理，为创业企业提供场地与全套配套服务，参与孵化企业。项目自营，收取费用远低于市场价，获取部分政府补贴。

SOHO 3Q自营管理模式与上述有部分相似，除此之外对于企业的管理与孵化较上述两家较为松散，同时更走高端路线，通过SOHO的金字招牌吸引企业入驻，收取高额的点位费营利。

中关村创业大街的诸多创业咖厅啡，则管理更为松散，通过创业

关于设立创客空间的可行性分析 的文化气息与圈子聚合来吸引创业者，更加类似于主题咖啡厅。北京的众多创客空间能够运作成功，有两个前提是不可少的——浓郁的创业氛围与人才与相应的政府政策扶持，而这两点是北京作为超大型现代化都市所具备的，有创业氛围并聚集了大量有创业需求的人才（其中包括众多的海归人士），这样项目才有了开发的前提。