我的劳动实践作文350字

我的劳动实践作文350字（通用14篇）

篇1：我的劳动实践作文350字

我的劳动实践作文350字

昨天，我们一起进行了劳动实践。我被分到的和喻佩、李厚言、宋子轩、还有董心妍一组。

一开始，老师让我把被子、枕头摆好，让喻佩和董心妍把100―107的毛巾放进桶子里，李厚言把浴巾摆好。(当时宋子轩还没来。)当时，我们都快搞完第一间房时，Miss欧带着宋子轩来了。(接下来，我会写宋子轩的小名―轩宝。)

宋子轩的任务是：冲厕所。因为，每个房间的水箱几乎都是已经坏了的，所以要冲厕所。

搞到第二节时，董心妍和喻佩做完了自己的工作，来接班了，所以，我打扫的的项目成了抹洗手台和洗手池。

我做完了我的第一个工作，我的第二个工作是扫地，我和李厚言一起合作的第N个房间，我们给它取了个外号，叫：零食渣星球。我们一进去，外表挺干净的，但床底下有棒棒娃牛肉粒的`包装袋，有面包的包装袋，还有棒棒糖的棒子，居然还有一盒没有喝完的特仑苏，还有一箱空盒!

我和李厚言，还有喻佩最后把605的枕套送去了。

最后，我发现，生活老师们为了我们，多么累，多么苦，生活老师为了我们，无限的付出向生活老师致敬!

篇2：我的劳动实践作文350字

读了《劳动最美》我知道了人类的发展离不开劳动。劳动虽然辛苦，却让人感到充实。可如今有一些人只贪图享乐，从未想到劳动人民的艰辛。

现在有很多不务正业的青年，他们有手有脚有脑子，可他们整天在家里，让父母伺候他们。既然他们有手有脚，为何不自己养活自己呢?我在电视上看过这样一起案例：有一个青年，他已经三十多岁了，却整天躺在床上玩手机。吃饭的时候，还让自己的母亲来喂自己。他的父亲为此和他吵过很多次。可他并无悔改之意，反而将父亲告上了法院。其实，在生活中，这样的事例还有很多。这种只靠父母不劳而获的人让我们厌恶。

每一件劳动成果都是劳动人民辛苦劳作的结晶。可很多人却随意地浪费。食堂里经常看见一大堆剩菜剩饭，教室的垃圾桶里总能看见一些没喝完的饮料。这些大家应该都看在眼里吧!勤俭节约其实才是真正的财富，而那些奢侈浪费的人，永远不会得到成功。

篇3：我的作文教学实践

一、注重平时积累

作文也像语文基础知识一样需要积累, 比如好词、佳句、精彩片段等。而积累的途径主要有以下两种。

1. 根据课文内容和课外阅读来积累。

“重视文本”也是新课标的要求, 而且很多课文的“探究练习”中都出现“背诵自己喜欢的段落, 摘抄优美的句子”这样的练习, 让学生在背诵时感受语言文字的优美, 摘抄中积累材料。另外, 在中学阶段, 学生的阅读面大大增强, 可以让学生在课间阅读中积累语言优美或富含哲理的句子, 甚至熟读一些优秀作文, 从而加以揣摩。

2. 通过写日记来积累。

坚持写日记是积累材料的最好方式, 也是练笔的最佳途径, 由于日记的内容很广, 可写听到的, 看到的或者想到的。这样就让学生有一个自由表达的空间, 也能写真实的事情, 表达学生的真情实感, 这对学生写作能力的提高是非常有好处的。

二、注重学以致用

中学生的知识有一定的局限性, 教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《背影》是一篇饱含父子深情的文章, 在教完这篇文章后, 举行了一次“从细节感亲情”为主题的班会活动。

启发学生回忆和父母在一起的点滴细节, 体悟蕴含的父母真情。同学们踊跃发言, 很多同学说着说着禁不住眼泪就流了下来。用这种方式能激励学生们习作时写真事、说真话、抒真情。

三、注重作文的评价

篇4：作文教学与劳动实践

首先要充分激发学生主动性。课堂作文，重在课外生活。目前作文教学之所以无法突破，无法显效，很大程度上是由于心灵被束缚，被禁锢。在当下的观念中，作文更多地被理解为一种课程存在，一种教学样式，一种学习活动，其实上其意义远不止于此。作文教学本身有其非常特殊的规律，它固然需要课堂的集中熏陶和培养，但它更多的习得更源于生活，特别是劳动实践。语文教育界有句行话“语文学习的外延等于生活的外延。”作文显然一同。

其次是进行随机观察训练。在进行教学开展活动的过程中，会出现一些意想不到、有价值的信息，教师应有意识地利用这些机会，进行随机观察和写作训练。使学生明白，作文是有用的，是生活需要的。材料上有这样一则消息：法国一位语文教师对学生说，“假如我们要举行一次自行车比赛，应该怎样拟定比赛规则？假如此次比赛在居民区中举行，势必影响居民休息，应该怎样写安民告示？如果这次比赛缺少经费，应该怎样写募捐启事？”于是，学生按照这种假设兴趣盎然地写开去。这种做法令人耳目一新。新在作文应是面向生活、面向社会言语交际；新在学生不是应命而作，而是感到写作是一种需要。从这位法国教师的做法中是否会给我们的作文教学带来一点点启示呢？

学生害怕作文的另外一个问题是作文时感到没有东西可写，写出的文章呆板，没有新意。俗话说：“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”积累知识是写作的基础。没有有写作材料，再好的写作高手也难以写好文章。广泛的阅读，丰富的积累是创新作文的基础。积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，不能光靠笔记本。另外要教学生会读无字之书——感悟生活，生活就是写作的活水，我们要引导学生融入社会，关注社会，关注生活，要学会感悟生活，对生活要有独到见解、新的看法。

要想写出有新意的文章，必须做到对生活要有独到见解、新的看法，必须在作文中培养学生的创新思维能力，特别是求异思维和批判思维。求异思维包括逆向思维和发散思维两个方面。逆向思维是求异思维的一种，它的核心是标新立异。在作文中，应诱导学生用逆向思维。如论“这山望着那山高”这一作文题目，本来含有贬义，是指责那些见异思迁、朝三暮四的人。如果我们能从新角度立意，赞扬不断进取的精神，像鲁迅弃医从文、冯骥才弃球习文就是典型的事例，我们的改革开放政策正是这种思想的具体表现。这样文章就有了时代的新意。发散思维学说是美国创造心理学家吉尔福特创立的，其特点是思维无一定的指向，在头脑里呈散发型。在作文中引导学生进行发散思维，就是要追求立意的多元性、观点的非一致性和角度的广泛性。世界上的事情是复杂的，是由多方面的因素构成的，其意又不都是单一的，思想大于形象，因此观点相左的文章是可以写的，只要言之有理就行。这样的作文，变换角度，确定多个重点，思维开阔多了，坚持训练，对提高学生创新思维能力大有益处。

篇5：劳动的滋味作文350字

我们带着收割用的工具，来到了田地里。割稻的动作要领是：把一小把稻谷杆用左手握住，然后右手拿着镰刀往下割。

就这样割呀割，手都划破了还没割倒几行。

由于这是第一次做这样的劳动，我没有割一会儿就腰酸背痛受不了了，于是就跑到田坎上歇着。爸爸看着我，笑着说：“你看你哟，才这一会儿就不行了呀，现在知道爸妈劳动的辛苦了吧？”那一刻，我感觉到很羞愧。

割稻太累了，爸爸让我到田坎上面的一个小菜地里摘扁豆。我本以为摘扁豆简单些，便一口就答应了。到了扁豆地，我开始摘起来，我把手一伸进去，就感到痒痒的，豆架上很多小毛，而且发现扁豆和豆叶长得差不多，绿绿的，难以辨别。

唉，又是一件苦差事……我失去了好奇心，还没摘几个，就放弃了。

原来，劳动是这么的辛苦啊。我以后一定要懂得：珍惜父母劳动为我带来的一切幸福；更要懂得珍惜粮食的可贵。

篇6：劳动最光荣作文350字

我觉得这份计划书可行，就同意了。

暑假里，按照计划书：我洗碗、我洗衣、我扫地、我拖地……我的汗水一滴一滴地往下流，与此同时，我的“工资”一元一元地进入我的口袋。两周之后，我觉得自己成了“小富翁”，想吃什么，不用和爸爸商量，更不用向他要钱，而是拿着自己赚到的`钱去买。哈哈，我也算过上了“小资生活呀!”

天气越来越热，一阵阵热浪让我没了干活的力气，也没了赚钱的兴致(因为我有了有了点“积蓄”嘛)，于是我跟爸爸提出不想干了。爸爸说：“计划书上说好的，如果你想休息一天，不但得不到一天的‘工资’，还要倒扣一天的‘工资’。我想你那点‘积蓄’很快就会被扣光的!”唉，只怪自己当初没有仔细看条文，没办法，我只好继续干下去!我觉得自己成了“小保姆”了。

话说回来，苦是苦，每天做完这些事，我都是满头大汗的，但拿着自己辛苦挣来的钱去买冷饮，那感觉和以前是完全不同的。

日子一天天过去了，我干顺手了，做习惯了，也不觉得苦了，也不再抱怨自己像个“小保姆”什么的了。

篇7：我要当劳动委员作文350字

星期一，“叮铃铃”，上课了，老师连忙走进教室，宣布：“今天这节班会，请同学来选补一名劳动委员。同学们鸦雀无声，你看我，我看你。同学们都不知道该选谁?有的同学在悄悄的讨论;有的同学在认真思考;还有的同学都绞尽了脑子，都不知道该选谁?个个都很紧张。顿时，我站起来说：”老师，我选我自己，行吗?”老师说：“行，说说你自己为什么要当当劳动委员呢?”我回答说：“我和李小青是好朋友，李小青是二(3)班的劳动委员，我要像她一样热爱劳动，关心集体，带领同学把教室和清洁区打扫干净啊!争取评为文明班级，自己也争取评为学校的`好班干，希望同学们以后多多支持我的工作，我会把工作做好的。”这时，整个教室响起热烈的掌声。

看到同学们的笑脸，我好开心啊!

指导教师：舒展

篇8：家务劳动我能行作文350字

寒假假期正处在大家欢度春节的时候，大人们也比平时忙了很多，我也想帮妈妈多做一些家务，于是，就给妈妈说：“妈妈，以后就把洗碗的工作交给我来做吧!”妈妈笑着说：“那真是太好了，不过不知道，咱家的碗够不够你摔呀?”我回答到：“你别小瞧我!”吃过饭，我所有的碗都堆在水池里，然后拿起一只碗，用洗碗布蘸些清洁剂，一手转碗，一手擦了一遍，反面也没放过。

然后打开水龙头，边擦边冲，妈妈在一旁看到了，说：“开心不错呀，挺象那么回事的，就是这样洗不仅浪费清洁剂，也麻烦，不如全部用清洁剂抹过之后一起冲洗好些。”我一听，对呀，于是按妈妈说的.方法把全部的碗盘洗得干干净净，然后把它们整齐的排在架子上。我刚想擦手，妈妈又嘱咐我：”记得把水池里垃圾打扫干净啊，做家务也得善始善终。“等我把水池也打扫干净，请妈妈来检查时，妈妈开心地笑了!

篇9：劳动最光荣的350字作文

在我家后面的山坡上，爸爸刨了一块地，前几天在地里种上了南瓜还有苦瓜。今天一清早，爸爸从家里打好了一桶水，我拿着水勺和爸爸一起高高兴兴地出门了，一路上我们看到有一位爷爷在栽菜苗，还有一位老奶奶在刨地，在地里我看到许多他们已经种好的蔬菜。爸爸教我一一认识了它们，有茄子、黄豆、西红柿、玉米等等。

不一会儿我们来到了自己家的菜地，首先爸爸告诉我浇水要从菜苗的周围开始浇，不要直接对着菜苗的头上浇，我按照爸爸的方法从水桶里舀了一小勺水慢慢的从苦瓜苗和南瓜苗的周围向下浇水，一勺又一勺让菜苗儿吸收更多的水分。爸爸在旁边刨地，刨出的地里有许多大石头，这些大石头要捡出来才能种菜，经过上午的劳动，种菜也不是一件容易的事啊！

篇10：小学劳动的快乐作文350字

魏明他以为他这样做就不会让人知道“要想人不知，除非己莫为”。天下没有白吃的午餐，只有自己付出了努力，自己播下的种子悉心照料种子才会发芽，吐叶、开花、结实。只有你自己看见种子成熟的过程才会觉得有意义。

我想说：钱不是万能的，如果教室的清洁是你自己做的话，你就会感到油然而生的自豪，你就会在做清洁中享受着你自己的劳动成果，别人走过你们教室时，夸奖一番，你听到就会自豪那是你自己做的。如果你付出一丝努力，就会得到一丝快乐!在你自己的劳动成果中去寻找快乐，享受你辛勤的成果中的喜悦、自豪、快乐。

篇11：描写劳动节作文350字

每年的五月一日是劳动节。今年的劳动节刚刚过去，我过得既开心又有意义。

那天一早，我们全家一起去姥姥家。刚进姥姥家的村子，一股刺鼻的臭味就扑面而来。原来是一个巨型垃圾山堆在马路中间。这垃圾山足有两米高，上面乱七八糟，什么都有，隐隐约约还能看见几只死去的小猫，这不但影响村民的出行，而且腐败的气味加上滋生的蚊蝇细菌已经严重的影响了人们的健康。想到这些，我们全家一致同意：向垃圾宣战!来铲除这只巨型垃圾怪物。爸爸找来铁锹，把垃圾纷纷装入妈妈手中的塑料袋，装满后我就扛着垃圾袋来到清理站，把它交给这里的人来处理。我们一家三口分工明确，连续不断地工作着，村民们看见我们如此辛苦，纷纷加入了我们这支环保团队，由三人变成五人、八人、十人……人越聚越多，力量越来越大，在黄昏来临之前，我们终于胜利的结束了战斗。

现在，如果有人问我什么事最快乐，我会毫不犹豫地大声说：劳动最快乐!

篇12：难忘的劳动节作文350字

中午，妈妈正在厨房里悠闲地做饭。爸爸说要清洗一下比我大三岁的两台电风扇，要借用一下我的这双小手。我迫不及待地等爸爸拆电风扇。爸爸松了两台电风扇的十个螺丝钉，“哗”的一声，电扇四分五裂。

我把转换叶轮和叶片放进水槽里，一边用毛巾擦，一边用水冲洗，污垢积得太厚，费了很大力气，还没擦掉多少。忙里偷闲的妈妈走过来，说：“放些洗衣粉，浸泡一会儿，用刷子刷。”

我连忙拿起刷子使劲地刷洗，不一会儿，干净的自来水就变成了脏兮兮的“污水”。我换了水放了洗衣粉，横刷刷，竖竖刷，刷来刷去，细缝里用小刷子刷，用水清洗了又清洗，很快风扇部分装置有了光泽。擦干之后，爸爸把部件装好，看似两台新电扇。爸爸妈妈赞不绝口。

篇13：难忘的劳动节作文350字

劳动节到了，我早早地起了床，吃完早饭，我们就背起行李，坐车来到河滨小学，门口已经有很多人了，我排好了队，一会儿大客车就来了，我们上了车，驶往宜兴阳光渡假村。

我们排成一行，选了队长，就跟着教练来到了一片空地。教练铺开一张纸，上面有1~50的数字，要我们两队按顺序踩这些数字。一开始，我们怎么都没练到50个，我们小组成员在旁边指这指那，终于，两组都可以踩到50个了，而且速度加快了，教练说：”你们真棒!“

接着我们就搭通天塔，我是安全队的`，搭了三个大正方体，竖着搭在一起，搭建组的记者又搭了几个正方体，不一会儿我们的通天塔就建好了，有十三层呢!我们还拍了照片。

篇14：我的劳动实践作文350字

熊猫吃竹叶，五步蛇睡懒觉，眼镜蛇瞪着眼睛看我们。我们还看见了梅花鹿，就去买了红萝卜来喂它。梅花鹿大口大口地吃起来，吃得哈喇子直往下掉。

动物园里有一座假山，上面有许多猴子跳来跳去，有的在玩香蕉皮，有的好像在捉迷藏。

我把一个桃子扔在假山上，每个小猴子都去抢，真是顽皮极了。

我们走到和猴子不远处，看见许多人在开碰碰车，爸爸说：“你要不要开一下?”我说：“我可以啊!”刚上去开的时候，我很怕，总是跟别人碰在一起，我心里纳闷，怎么，这么聪明的我不会开碰碰车呢?后来听说碰碰车就是要和别人碰在一起才叫碰碰车的呀，我就不怕碰了。我开了几圈，开得越来越好了。只要认真学什么，就什么也不怕。我向来如此，玩也不例外。