会计从业资格考试调转手续

会计从业资格考试调转手续（共12篇）

篇1：会计从业资格考试调转手续

会计从业资格考试调转手续

工作流程：

申请->受理->审核->调转登记->归档

工作要求：

1、申请。

转出：提供调入单位证明原件、身份证原件和会计从业资格证书原件复印件（辖区内）；转入：提供调入单位证明原件、身份证和会计从业资格证书原件及转出地财政部门调转登记表3份。

2、受理（即时）。责任人：业务承办人

转出申请人领取《××地区会计从业资格调转登记表》三份，填表；省外转入申请人领取《××地区会计从业资格证书申请表》2份，信息卡1份，按办证程序办理新证；省内转入申请人依据调转登记表办理调入手续。

3、审核（即时）。责任人：业务承办人、本处负责人

业务承办人在转出登记表经办人处签字、编号、留电话号码，加盖审核费用章，在全省会计信息管理系统中打印调转信息。省内转入业务承办人在调转登记表经办人签字、编号、留电话号码，加盖审核专用章；省外转入业务承办在申请表上编档案序号，经办人签字并加盖审核专用章，在外省调转登记表上先电话咨询调出地财政部门，表上是否有调出地省级财政从业资格证管理部门公章，业务承办人在调入地一栏签字盖公章，写本处电话号码。收外省会计从业资格证原件，在证书上贴对应档案序号。

4、调转登记。责任人：业务承办人

①省内转出，将调转登记表2份和打印单归还申请人（免费）到调入地办理调转手续，不需换证。

②转出省外，申请人需将调转登记表送省厅会计处盖章后到调入地财政部门办理换证手续。

③省内转入，业务承办人在会计从业资格证上作调转登记（免费）。

④省外转入，手续同会计从业资格证书核发，发新证。

5、归档。责任人：业务承办人

由业务承办人将登记表和申请表、外省会计从业资格证整理归档。

篇2：会计从业资格考试调转手续

会计从业资格证书，当你考试通过且拿到证书那天开始，国家就已经认可了，是全国通用的。虽然各地区的考试方式与内容各不相同，这不妨碍证书的有效性，所以你不必担心还要重新再考，但是每年都会有继续教育，你必须参加，且各个地区的继续教育内容也不同，若你调转了，那你继续教育的地方也不同，所以要注意的。

调转手续：（必须在你离开原单位之日起90天内办理）

1、填写调转登记表

2、会计从业资格证书

3、现在单位的从事会计工作的证明，办理调转登记

4、当然，你的个人身份证明东西那是必不可少的在不同会计从业资格管理机构管辖范围内调转单位，调转手续：

1、填写调转登记表

2、会计从业资格证书

3、原注册登记的会计从业资格管理机构办理调出手续

4、持调出登记表和调入单位开具的从事会计工作的证明，到调入单位所在的会计从业资格管理机构办理调入手续。

篇3：会计从业资格考试调转手续

关键词：中职,会计从业资格考试,会计基础

会计从业资格是指进入会计职业、从事会计工作的一种资质, 是会计人员的“上岗证”。对于中职学生而言, 通过会计从业资格考试, 取得会计证, 对于强化就业, 提升学生综合竞争力有着深远的影响, 也是中职学校人才培养的目标之一, 而对于学生本人来说, 却是一项更艰巨的学习任务。由于考试政策的变化, 近几年会计从业资格考试难度加大, 通过率普遍较低, 极大影响了学生的学习积极性。

一、专业教育教学工作与会计从业资格考试相融合的必要性

中职学校会计专业以行业为依托, 就业为导向, 培养出适应社会需要的应用型专业人才。依据人才培养需求, 会计专业的课程设计必须与会计从业资格考试进行有效的融合。根据本人多年的教学实践, 总结出通过会计从业资格考试, 能够使学生的学习目标更明确;能够有效的发现学生学习中的问题;能够更全面地考核学生的水平;能够大大提高教师的综合素质;能够提高学生的就业竞争力, 增强学生就业保障。

二、会计专业现状分析

以北京市经济管理学校为例, 会计专业每个年级4个班, 每班平均40人。北京市现阶段每年有两次参加会计从业资格考试的机会, 考试一共三门, 《会计基础》是其中一门, 理论性、实践性较强, 考题面宽题目灵活, 所以该门课程的难度、重要性不言而喻。

(一) 教材分析

共十个章节, 可以说每一章都是重点、都有考点, 前半部理论性强, 抽象难理解;后半部实践性强, 原始凭证、记账凭证、账簿的填写;同时前后知识的关联度大, 每一章都是后面学习内容的基础, 考点众多, 对学生来说学习的难度不小。

(二) 考情分析

会计从业资格考试实行三科联考, 要取得证书, 必须一次通过三门考试。对于中职学生而言, 一学期同时学习三门专业课难度较大, 因而我校在进行课程设置时, 学生在校期间可以有三次考试机会。学生第一次考试, 教师带着大家一起学习, 这时的学习氛围浓厚, 都在同一起跑线上。但如果第一次没通过, 对学生的打击较大, 自信心下降, 第二次考试时, 同时又有新的专业课要学习, 考试的压力会更大, 就会有学生自我放弃。

(三) 学生分析

中职学生的学习能力略弱, 自信心不足, 再加之会计专业的抽象性, 对于刚刚初中毕业的孩子来说确实是难以理解和接受的, 所以在刚学习专业课时如果没有及时树立好学习观, 很容易自暴自弃, 对后续的学习会产生极大的影响。

三、会计基础课程教学体会

(一) 树立学生信心, 强化学习动机

中职学生的普遍现状是自信心不足, 因此在课程讲授之初引导学生做好学业生涯规划, 培养学生树立考取会计证的态度、目标, 并为之努力的勤奋和恒心。只有通过了会计从业资格考试, 才能不断提升自己的就业核心竞争力, 为找到优质的会计工作岗位增加砝码。

1.充分利用好第一堂课建立起学生的兴趣。第一堂课重点不是在于知识的讲授, 而是要做到足够的引入。 教师要整体把握《会计基础》这门课程, 举生活中的事例说明学好该门课程对考取会计上岗证的必要性, 帮助学生构建会计职业发展的轨迹, 为准备接受会计知识做好铺垫, 从而激发学生学习这门课的积极性。

2.端正学校态度。部分学生看到《会计基础》满是文字的教材时, 就已经“头大”了, 还没有开始学习就产生了抵触心理。还有学生认为, 反正考试都是客观题, 我就去碰运气也许能通过, 不用费什么大功夫。针对这些想法, 都要提前给学生“打预防针”。只有端正好学习态度, 才可以提高学习效率, 扎实掌握知识, 达到事半功倍的效果, 不仅为了应试, 更是为了自己以后职业生涯的发展。

(二) 准确把握考试特点及方向, 确定教学内容

会计从业资格考试是财政部组织的考试。财政部于2014年修订了《会计从业资格考试大纲》, 在考试形式上, 北京市从2012年3月正式全面采用无纸化考试, 北京会计从业资格考试已从有纸化命题考试转变为无纸化题库抽题考试, 即为机考。

考试大纲是命题的主要依据。因此授课之初, 教师必须熟悉研读考试大纲, 准确把握考试特点及方向, 从而确定课程的教学内容。 对于教材里面的重点难点内容必须精读, 即常考点, 必须吃透, 这样教学中才能做到游刃有余。

教师在讲授理论知识的同时, 提供大量丰富的练习题, 帮助考生熟练掌握各个考点。选取涵盖考试知识点的无纸化章节练习、题型练习供学生学习, 巩固各知识考点。期末阶段采用无纸化考试全真模拟系统, 让学生尽早的适应无纸化考试。

(三) 分解教学内容的重点难点, 将考点化零为整

在教学过程中, 教师将教材内容分为重点章节、一般章节和非重点章节, 这样学生在学习时, 可以把精力放在重点章节, 减轻学习压力, 起到事半功倍的作用。

教师有机结合各个考点, 以考点归纳的方法来讲授教材的内容。教师在讲授过程中, 将考点从章节内容中提炼出来, 将每个考点细分成若干个问题, 并注意各个考点之间的前后贯通, 对考点在教材上的分布进行调整, 将考点化零为整。通过这样的途径来提高教学效率, 同时也可以使学生更有效地掌握知识点。

针对考试中涉及的理论知识内容及考试要点, 为学生列出应掌握的考点、对理论知识的掌握程度。每一个考点, 教师可以指出考试中多以什么样的题型出现, 做配以历年的真题或经典习题进行强化训练。从而让学生更加明确该知识点的考法及出题方向, 学习目标更明确。

(四) 运用多种教学方法

由于《会计基础》课程知识点繁多, 课时安排有限, 既要考虑到学生的学习水平, 又要完成相应的进度安排, 笔者在教学实践中采用了多种教学方法, 增加了课堂的趣味性, 让学生从感知到理解再到提高逐步完成。

1.案例教学法、任务驱动教学法、情景教学法等。 例如, 在讲授第一章会计基本假设和信息质量原则时, 引导学生分析、讨论、理解, 最后教师总结点评。当看到违反信息质量原则而带来的严重后果, 学生自然而然就记住了这八条原则, 而且对原则的相应内容也充分、深刻地理解了。又如, 在讲授第六章会计凭证时, 按任务驱动将“填制和审核原始凭证”设计成具体的任务。首先通过视频演示, 让学生有直观的认识, 然后再去自主的学习各部分内容的填制方法, 老师结合具体业务让学生进行填制, 最后学生相互审核。这样的教学学生学得快, 记得牢, 轻松自如。

2.创新记忆方法, 帮助学生轻松记忆。教师在授课过程中, 通过摸索总结一些能够帮助学生增强记忆能力的方法。比如编写顺口溜、比较记忆法、列表记忆法等。帮助学生简单顺利地记忆相关知识点, 更便于理解和掌握。

顺口溜记忆法, 如借贷记账法中借贷方向不易理解, 则利用顺口溜, 不仅提高了学生的学习兴趣, 又强化了记忆。“借增贷减是资产, 权益和它正相反。成本资产总相同, 细细记牢莫弄乱。损益账户要分辨, 费用收入不一般。收入增加贷方看, 减少借方来结转。”再如资产负债表中“应收账款”“应付账款”“预收账款” “预付账款”四个特殊项目的填列方法, 光给学生讲解是不够的, 配合这样的顺口溜, “两收合一收, 借贷分开走。两付合一付, 各走各的路。”学生就能够理解并记住。三种错账更正法采用比较对比记忆, 突出在何种情形下应采用何种方法进行更正。对于内容多、性质相近的知识, 可以通过列表的形式, 更加直观形象, 便于记忆。

3.讲练结合, 提高课堂效率。在教学过程中不能只注重“讲”而忽略了“练”的重要性。平时为了提高学生的应试能力, 笔者会定期严格按照考证要求进行模拟考试。会计基础课程必须要通过做一定数量的习题, 来把握考点的命题形式、摸清出题陷阱、掌握应试技巧。每做一题都要分析, 总结考点, 查漏补缺, 才能达到应有效果。跟着考试大纲走, 不要做偏题、难题, 只要掌握基本层面的知识点就足够, 不要走偏钻“牛角尖”。

我校目前有会计从业资格训练平台, 既让学生提前感受了无纸化的考试环境, 又引入竞争机制, 学生之间有了较量, 也推动了学习的积极性。平台中的错题库方便学生进一步解决自己的疑难问题, 而教师减少了批改作业的工作量, 并能在后台及时查看学生的做题记录, 直观的分析出学生的薄弱环节, 使得教学更具有针对性, 提高了教学效率。

4.提高学生的备考技巧。在学生做模拟真题阶段, 可以教给学生一些备考技巧。会计证考试的题目量大, 时间短。告知学生避免在一些疑难题目上花费太长时间, 应跳过没有把握作答的题目, 先答把握性较大的题目。

运用排除法, 如果正确答案不能一眼看出, 应首先排除明显不正确的答案, 就可以提高选对正确答案的机率。运用比较法, 直接把各项选择答案加以比较, 并分析它们之间的不同点, 集中考虑正确答案和错误答案的关键所在。

(五) 多方位监督管理

中职学生自我学习能力较弱, 在我校建立了任课教师、班主任及学生家长联动机制, 共同监督管理。在课堂上, 关注每个学生的学习状态, 课下与班主任和学生交流, 探讨解决方案;及时与家长取得联系, 沟通了解学生的整体情况, 帮助其认真学习。通过这种多方位监督管理的方法, 保证课堂效果, 了解课后动态, 营造良好的学习氛围。

总之, 要使中职学生尽快适应当前人才市场的需求, 就要从多方面努力, 帮助他们考取会计从业资格证书。教师应该在辅导过程中探索并采取行之有效的教学方法, 帮助学生达成考取会计证的目的, 从而使学生为以后的职业生涯发展和就业打下坚实的基础。

参考文献

[1]李志茹, 危磊, 会计从业资格考试改革对中职会计教学影响探析[J].审计与管理, 2015, (6) .

篇4：会计从业资格考试应对策略

关键词：会计从业资格考试；学习方法；答题技巧；应对策略

现在会计从业资格考试难度高，合格率较低，一般通过率在20%左右。而无锡城市职业技术学院在江苏省会计从业资格考试中，2013年11级四个班187名学生170名学生通过，合格率为91%，2014年12级五个班226名学生202名学生通过，合格率为89%，2015年13级五个班204名学生184名学生通过，合格率为90%，连续三年一次性会计从业资格考试通过率均在90%左右。他们的学生是如何取得这样优异的成绩，老师教学有哪些法宝，学生学习有哪些经验，学生考试有哪些技巧。本人想就会计从业资格考试的基本情况，结合多年会计从业教学及辅导考试经验，提出会计从业资格考试行之有效的应对策略。

一、会计从业资格考试的试题分析

全国题库是以财政部印发的《会计从业资格考试大纲》作为考试范围和命题依据。其中，容易的题目占试题总数的50%，适中的题目占试题总数的40%，较难的题目占试题总数的10% 。考核内容全面，覆盖了《会计从业资格考试大纲》中的所有知识点，涵盖了各科目的每个章节，题广量大，真正实现了对考生的全面考核。

二、考生考试通过率不高的原因分析

（1）目标计划成空。考生刚开始时有一个宏伟目标，详细的学习计划，三门功课要一次通过，具体到每门课程都有多少天的学习目标和学习计划。可实际上坚持不了几天就不能按照目标计划来学习了。（2）考生不自信，心理素质差。一些考生一考试，就特别紧张，心理素质差。（3）学习方法不当。考前临时抱佛脚，短时间内死磕书本，对许多重点难点一知半解。（4）不适应无纸化考试，计算机操作不熟练。《会计基础》以前一直都采用纸质试卷，无纸化考试换成上机考试，特别是会计实务题，答题的方式变化很大。一些在纸质试卷能正确答题的考生，换成机考试都不会进行上机操作。考试时间紧，计算机操作不熟练。

三、会计从业资格考试的应对策略

（一）会计从业资格考试的学习方法。（1）制定目标计划。 “凡事预则立，不预则废。” 科学可行的学习计划会让学习事半功倍！按照计划复习，培养良好的学习习惯，从而提高学习效率。（2）培养良好的心理素质，建立自信。考生要对自己有信心，相信自己一定行。（3）要找到一套适合自己的学习方法。1）会看书，注重知识点的掌握是取胜之匙。2）带着问题思考学习。多问为什么，给自己出题，与教材结合起来多思考。3）针对考试内容多做题。学习的最终目的是为了考试通过，考试就是要多做题才能成功。4）关注错误，错题重做。在平常做试题中，把做错的题目整理出来，并对错题进行分析总结。

（二）会计从业资格考试的答题技巧。（1）单项选择题。单项选择题只有一个正确答案，相对于其他考试题型，单项选择题是最简单的。解答单项选择题时可采用下列技巧方法：1）运用排除法。一般单项选择题的正确答案都来源于教材，绝大多数只涉及到一个知识点，都是一些基本概念和基本原理，其他备选答案或由命题者自己设计，或为与正确答案相似的干扰项。如果答题时不能一眼看出正确答案，应先排除明显错误、荒谬或拙劣的答案。如：ROM是（ ）。

A、只读存储器 B、内存储器 C、外存储器 D、辅助存储器

分析，此题中的C和D选项表达的是同一个含义，因此可以排除。内存储器包括ROM（只读存储器）和RAM（随机存储器）二种，再排除了B，只剩下了A，故正确答案为A。

2）运用比较法。比较法是直接将备选答案进行比较，并分析他们之间的不同点。如：CPU的含义是（ ）。

A、操作系统 B、中央处理器 C、显示器 D、数据库软件

分析，经过比较，此题中的B和C选项属于一组，都是硬件，A和D选项属于一组，都是软件。若能确定CPU属于硬件，则A和D可以排除。在B和C中进一步选择，确定正确答案为B，即中央处理器。

3）运用猜测法。如果在考试中，想尽方法仍然无法确定哪个是正确答案，那也不要放弃，则充分利用所掌握的知识进行猜测。在所有没有任何把握的题目中不仿都选择同一个答案，或是B，或是D。

（2）多项选择题。多项选择题至少有两个正确答案，所涉及的知识点较多，评分标准又高，多选、错选、不选均为错误，相对于其他题型，多项选择题是最难的。在答题技巧方面，多项选择题与单项选择题基本一致。需要注意的是，由于多项选择题至少有两个正确答案，因此在运用排除法时应注意，只要能够准确地排除掉两个错误项，另外两个选项就一定是正确答案了。

如：对于未经批准从事代理记账业务的，由县级以上人民政府财政部门（ ）。

A、吊销营业执照 B、责令改正 C、予以公告 D、追究刑事责任分析，财政部门无吊销营业执照的权限，A排除，财政部门无追究刑事责任的权限，D排除，因此只能选择B和C。

（3）判断题。判断题是两个答案中选一个也是比较容易的题，基本上是模棱两可的，着重于基本概念。1）分清绝对概念和相对概念。表示绝对概念的词通常包括“总是”、“完全”、“决不”、“只能”等，表示相对概念的词通常包括“通常”、“一般来说”、“多数情况下”等。判断题中含有绝对概念的词，根据统计，这道题错误的概率性较大。如：账户的余额总是和账户的增加额方向一致（ ）。分析，账户的余额一般和账户的增加额方向一致，故此题是错的。判断题中含有相对概念的词，根据统计，这道题正确的概率性较大。如：会计法所说的“会计主管人员”通常所说的会计主管或财务经理（ ）。分析，会计主管人员指的是会计主管或财务经理，故此题是对的。2）试题中只要有一处错误，该题就是错的。有些判断题通常前半句对后半句错，或前半句错后半句对，根据评分标准，只要题目中有任何一处错误，即为错误。如：软件系统分为系统软件和应用软件，操作系统属于应用软件（ ）。分析，该题前半句正确，后半句错误，操作系统属于系统软件，故此题是错的。3）酌情猜测。如果在考试中，实在无法确定哪个是对和错，那也不要放弃，在所有没有任何把握的题目中不仿都选择同一个答案对或错，答对的机率可是50%啊。

（4）实务操作题。会计电算化中的实务操作只要熟悉操作软件，注意三点：选对操作模块、选对操作路径、确定完成答题，就一定能够准确作答。

（5）计算分析题。基础会计的难点，主要涉及会计经济业务、会计报表等。会计经济业务处理难度大，具体应多做些习题加深理解。

（6）案例分析题。会计法规案例综合性强，重点掌握法规和会计职业道德中一些经典的案例。建议考生动手做一些知识结构图，理清各章节之间的关系，巧妙的联想达到事半功倍的作用。

只要考生能树立信心，明确目标，按照考试大纲的要求，抓住知识点、全面复习，掌握考试技巧，加上努力就一定能够顺利通过会计从业资格考试。

参考文献：

[1] 焦永梅.在校生会计从业资格无纸化考试应对策略.财会通讯 2014年第1期上

篇5：会计从业资格调转登记表

流水号：

①本人留存

填表说明：

1.表中“流水号”、“是否已完成当年继续教育”项由调出地会计从业资格管理机构填写。

2.从业资格证书上所列档案号码尚未变更为身份证号码的，按身份证号码填写“会计从业资格证书档案号码”项，所持证书仍然有效。

3.“调出地”或“拟调入地”项应填写到县级；“调出单位”或“拟调入单位”为中共中央直属机关事务管理局、国务院机关事务管理局、中国人民解放军总后勤部、中国人民武装警察部队后勤部、铁道部（以下简称中央管理单位）管理的单位的，“调出地”或“拟调入地”项应填写中央管理单位的名称。

4.办理调转手续时拟调入单位未确定的，“拟调入单位名称”项填“待定”。

5.持证人员应在自调出之日起90个工作日内，持会计从业资格证书、调转登记表、身份证件和调入单位开具的从事会计工作证明（或工作证明、户籍证明、居住地证明、暂住地证明）向调入地会计从业资格管理机构申请办理调入手续。

6.表格一式三份，本人持一份，调出地会计从业资格管理机构留存一份，调入地会计从业资格管理机构留存一份。

流水号：

②调出地会计从业资格管理机构留存

填表说明：

1.表中“流水号”、“是否已完成当年继续教育”项由调出地会计从业资格管理机构填写。

2.从业资格证书上所列档案号码尚未变更为身份证号码的，按身份证号码填写“会计从业资格证书档案号码”项，所持证书仍然有效。

3.“调出地”或“拟调入地”项应填写到县级；“调出单位”或“拟调入单位”为中共中央直属机关事务管理局、国务院机关事务管理局、中国人民解放军总后勤部、中国人民武装警察部队后勤部、铁道部（以下简称中央管理单位）管理的单位的，“调出地”或“拟调入地”项应填写中央管理单位的名称。

4.办理调转手续时拟调入单位未确定的，“拟调入单位名称”项填“待定”。

5.持证人员应在自调出之日起90个工作日内，持会计从业资格证书、调转登记表、身份证件和调入单位开具的从事会计工作证明（或工作证明、户籍证明、居住地证明、暂住地证明）向调入地会计从业资格管理机构申请办理调入手续。

6.表格一式三份，本人持一份，调出地会计从业资格管理机构留存一份，调入地会计从业资格管理机构留存一份。

流水号：

③调入地会计从业资格管理机构留存

填表说明：

1.表中“流水号”、“是否已完成当年继续教育”项由调出地会计从业资格管理机构填写。

2.从业资格证书上所列档案号码尚未变更为身份证号码的，按身份证号码填写“会计从业资格证书档案号码”项，所持证书仍然有效。

3.“调出地”或“拟调入地”项应填写到县级；“调出单位”或“拟调入单位”为中共中央直属机关事务管理局、国务院机关事务管理局、中国人民解放军总后勤部、中国人民武装警察部队后勤部、铁道部（以下简称中央管理单位）管理的单位的，“调出地”或“拟调入地”项应填写中央管理单位的名称。

4.办理调转手续时拟调入单位未确定的，“拟调入单位名称”项填“待定”。

5.持证人员应在自调出之日起90个工作日内，持会计从业资格证书、调转登记表、身份证件和调入单位开具的从事会计工作证明（或工作证明、户籍证明、居住地证明、暂住地证明）向调入地会计从业资格管理机构申请办理调入手续。

篇6：会计从业资格证书调转注意事项

会计从业资格证书调转

证书调转调转说明

持证人员工作单位调转后，应当按照《办法》第二十四条办理会计从业资格证书的调转手续。其中办理档案调转手续的人员应向原发证单位提供的材料包括：工作调动的有效证明(系指调令、合同、协议等)、继续教育相关证明及有效会计从业资格证书。各地调转政策稍有不同，实际调转要求根据各省做好准备，在此为全国调转政策。

跨省调出

会计从业资格证书调往辽宁省以外地区的人员应当由持证人员或委托代理人向属地会计从业资格管理机构申请。申请调出时，应提供下列资料：

（一）出具填写准确的《中华人民共和国会计从业资格调转登记表》一式三份。

（二）向会计从业资格管理机构提供持证人员的会计从业资格证书。

调出地会计从业资格管理机构受理申请后，应当核对持证人员的会计从业资格证书，并登录“会计人员信息管理系统”，审核其基础信息和继续教育情况。

持证人员未按规定完成以前年度继续教育的，需在调出地补齐后，方可办理会计从业资格调转手续。持证人员未完成当年继续教育的，调出地会计从业资格管理机构应当在其调转登记表中予以注明，持证人员调转后，须参加调入地当年继续教育。持证人员调出材料符合要求的，调出地会计从业资格管理机构应打印其基础信息表供持证人员核对确认。持证人员发现基础信息有误或有变更事项的，由本人提供相关证明，经会计从业资格管理机构审核后，依照《会计从业资格管理办法》（财政部令第26号）予以办理更正或变更。

持证人员对其基础信息和调转登记表内容进行确认后，在基础信息表、调转登记表上签字。调出地会计从业资格管理机构在调转登记表上加盖公章，经办人签字并注明联系电话和时间，并在从业资格证书“注册、变更、调转记录”页内打印调转记录。

持证人员应持调转登记表、会计从业资格证书以及调入地会计从业资格管理机构要求的其它手续，于办理调出手续之日起90日内，到调入地会计从业资格管理机构办理调入手续。持证人员的电子信息被调入地会计从业资格管理机构接收或退回前，持证人员申请撤销调转的须向调出地会计从业资格管理机构提出撤销调转原因的书面说明，调出地会计从业资格管理机构可依持证人员申请撤销调转。

持证人员因故未能调出的或被退回的，应于退回之日起90日内到原调出地会计从业资格管理机构办理调转核销。如仍需调转的应重新办理相关手续。

跨省调入

从省以外地区调入我市的持证人员应在调出地会计从业资格管理机构上传电子信息成功之日起90日内到调入地会计从业资格管理机构办理调入。申请调入时，应持调转手续、准确填写的《大连市会计从业资格调入登记表》，携带相关证件到调入地会计从业资格管理机构申请办理调入。

调入地会计从业资格管理机构在办理调入手续时，应核对持证人员的相关材料和全国调转平台上的电子信息，确认无误后及时将其导入我市会计人员信息管理系统。

具有下列情形之一的，调入地会计从业资格管理机构应拒绝调入，同时注明退回原因。作出拒绝调入决定的，应当场告知持证人员；不能当场告知的，应在10个工作日（遇节假日顺延）内以适当方式通知持证人员。大连市会计从业资格管理机构对拒绝调入人员信息在全国调转平台上作退回处理并注明退回原因。

（一）不符合财政部《会计从业资格管理办法》（财政部令第26号）规定的。

大华会计

（二）会计从业资格证书、调转登记表所列信息与全国调转平台上管理系统电子信息不符的。

（三）自调出之日起超过90日的。

（四）持证人员证书档案号（身份证号）与调入地已有持证人员证书档案号（身份证号）重复的。

持证人员证书档案号（身份证号）与调入地已有持证人员证书档案号（身份证号）重复的，应依法到相应行政机关变更身份证号和从业资格证书档案号后，重新办理调转手续。调入地会计从业资格管理机构发现持证人员信息在财政部调转平台、财政专网查询系统、调出地调转记录中不存在的，可认定其所持证书为虚假证书，应予以当场没收其证书并开具相应凭证。

省内调出

会计从业资格证书调往省内其他城市的人员应当由持证人员或委托代理人向属地会计从业资格管理机构申请。申请时应提供会计从业资格证书。

调出地会计从业资格管理机构受理申请后，应当核对持证人员的会计从业资格证书，并登录“会计人员信息管理系统”，审核其基础信息和继续教育情况。

持证人员未按规定完成以前年度继续教育的，需在调出地补齐后，方可办理会计从业资格调转手续；未完成当年继续教育的，持证人员调转后，须参加调入地当年继续教育。调出地会计从业资格管理机构在从业资格证书“注册、变更、调转记录”页内打印调转记录。

持证人员应持会计从业资格证书以及调入地会计从业资格管理机构要求的其它手续，于办理调出手续之日起90日内，到调入地会计从业资格管理机构办理调入手续。

持证人员的电子信息被调入地会计从业资格管理机构接收或退回前，持证人员申请撤销调转的须向调出地会计从业资格管理机构提出撤销调转原因的书面说明。调出地会计从业资格管理机构可依持证人员申请撤销调出或重新办理调出。

省内调入

从省内其他城市调入我市的持证人员应在调出地会计从业资格管理机构办理调出之日起90日内及时到调入地会计从业资格管理机构申请调入。申请调入时，应持调转手续、准确填写的调入登记表，携带相关证件到调入地会计从业资格管理机构申请办理调入。

市会计从业资格管理机构将登录省调转平台，及时将申请调入我市人员的电子信息导入我市会计人员信息管理系统。

调入地会计从业资格管理机构在办理调入手续时，应核对持证人员的电子信息和相关材料。

具有下列情形之一的，调入地会计从业资格管理机构应拒绝调入。作出拒绝调入决定的，应当场告知持证人员；不能当场告知的，应在10个工作日（遇节假日顺延）内以适当方式通知持证人员。

（一）不符合财政部《会计从业资格管理办法》（财政部令第26号）规定的。

（二）会计从业资格证书信息与辽宁省调转平台上管理系统电子信息不符的。

（三）自调出之日起超过90日的。

（四）持证人员证书档案号（身份证号）与调入地已有持证人员证书档案号（身份证号）重复的。

篇7：广州市会计从业资格证调转

日 期：2011/03/23

一、办理对象

持证人在不同会计从业资格管理机构管辖范围调转工作单位，且继续从事会计工作的，并自办理调出手续之日起90日内，办理调入手续。未按规定完成以前继续教育的，需在调出地补齐后，方可办理会计从业资格调转手续。

二、受理部门

调入手续受理部门：持证人新工作单位所在地的会计从业资格日常管理部门。

三、提交材料

在广州财政网“会计服务—市外调入”填写提交有关内容取得电脑受理号后，向受理部门提交以下材料：

（一）《会计从业资格调转登记表》一式两份，由调出地会计从业资格管理机构盖章（封装在档案袋内）；

（二）会计从业资格证书原件（封装在档案袋内）；

（三）调入单位开具的持证人从事会计工作的证明；

（四）工作单位证明材料原件（如组织机构代码证副本、营业执照副本、地税登记证副本等其中之一）和一份复印件，以及人社部门盖章的社保清单或劳动合同原件和一份复印件；

（五）取得会计从业资格证书时提交的有关证件原件（如身份证、学历证、初级会计电算化考试成绩合格证或珠算等级证等）和一份复印件；

（六）若已取得会计专业技术资格，相应证书原件和一份复印件。

三、办理期限：

15个工作日。

49．什么条件才能调入广州市？

答：具有广州市户籍或工作单位在广州市并从事会计工作。

50.如何办理会计从业资格证书调入？ 答：工作单位从广州市外调入广州市，登录广州财政网（）“会计服务—市外调入”填写调入人资料→自调出日起90天内向日常管理部门提交书面材料→经审批记录后取证。

如调入越秀区的流程：申请人在广州财政网（）选择“会计服务”，再选“市外调入”然后选择日常管理部门为“越秀区会计管理部门”，编号04088，提交个人资料和密码，记下申请受理号和查询密码，向越秀区财政局提交调出方财政局出具的档案资料等书面材料，经审批后按通知时间取

篇8：如何顺利通过会计从业资格考试

关键词：会计,考证,措施

会计从业资格考试, 报考的人数很多, 通过的人数却不多。经调查浙江省2009年550名参加《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》两科考试的人员, 两科都合格的只有167人, 合格率仅30.36%;只考《财经法规与会计职业道德》一科的人员调查了72人, 通过35人, 合格率为48.61%。

1 合格率低的原因分析

试卷题型只有单项选择题、多项选择题和判断题三种, 看似非常简单。为什么合格率会如此低下?究其原因, 主要有以下几个方面:

1.1 不够重视

每年参加会计从业资格考试的考生中, 很大一部分考生抱着试试看的心态, 能过最好, 不能过也不着急。他们中的部分人以为试卷只有单项选择题、多项选择题和判断题三种题型, 非常简单, 平时不需要看书, 只要在考前背一下考试专用教材后面的习题就能通过。非会计专业的考生, 学习《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》这两门课感觉枯燥乏味。会计专业的考生认为不难, 没有重视, 考分不够。

1.2 准备考试时间过短

有一部分考生是非会计专业学生, 没有一点会计基础知识。会计从业资格考试于2008年12月下旬报名, 教材2009年1月中下旬才拿到。距离2009年4月12日考试只有三个月左右时间, 要真正学懂两门课是困难的, 没有很强的自学能力, 一遍教材都看不下来, 更不用说理解教材内容了。

1.3 学习方法不正确

1.3.1 只做题目不看教材

部分考生嫌看考试专用教材太吃力, 难以记住, 认为把考试专用教材后面的习题做熟、做透通过应该不成问题, 教材从头到尾一遍都没有仔细看过, 在做习题时也没有查看教材中的相应内容。这一类考生通过的可能性不大。因为考试专用教材后面的习题能在试卷中出现的概率最多只有50%左右, 而且有的题目题干一样, 所给的选项不一样。如《财经法规与会计职业道德》试卷中多项选择题第2题的题干“下列属于会计规范性文件的有 () ”与教材第225页多项选择题第2题的题干“下列各项中, 属于会计规范性文件的有 () ”一致, 教材中的选项是A.《内部会计控制规范》B.《行政单位会计制度》C.《会计电算化管理办法》D.《会计从业资格管理办法》, 答案是ABC。而试卷中给的选项是A.企业会计制度B.小企业会计制度C.总会计师条例D.会计基础工作规范, 答案是ABD。

试卷中有的题干与教材不一样, 所要选的正确选项却是一样的。如试卷中“企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的所有重要交易或者事项, 是 () 原则的要求”与教材中第208页单项选择题的第11题的题干“对于次要的会计事项, 在不影响会计信息真实性和不至于误导财务会计报告使用者作出正确判断的前提下, 作适当简化处理, 符合会计核算的 () 原则”是不一样的, 但所要选的正确选项是一样的, 都是要求掌握“重要性”这一原则。所以光做习题不看教材, 这种题目就很难得分。

对于习题后面没有出现过的题目, 单项选择题还有25%猜对的可能性, 多项选择题猜对的可能性极小, 判断题猜不好的话很可能得零分。

1.3.2 对教材内容理解不透

部分考生教材看过一两遍, 习题也做过。考试时看到题目觉得很熟悉, 就是判断不出正确的选项到底是哪个。

如《财经法规与会计职业道德》试卷中单项选择题第36题“关于发票的开具要求, 下列表述中, 不正确的是 () 。A.未发生经营业务一律不得开具发票B.开具发票时应按号码顺序填开, 全部联次一次性复写或打印, 并在发票和抵扣联加盖单位公章或者发票专用章C.填写发票应当使用中文D.发票开具时限和地点应符合规定”, 教材不看透就难以选出正确选项。

1.4 审题不仔细

有的考生答题前没看清题目就答题, 结果原来会做的题目也答错。

如《财经法规与会计职业道德》试卷中单项选择题第19题“根据《会计基础工作规范》中有关会计人员回避制度的要求, 会计主管人员的直系亲属不得担任本单位的 () 。A.会计机构负责人B.内部审计人员C.出纳D.稽核”如果不仔细审题, 很可能会选A.会计机构负责人, 而正确的选项应该是C.出纳。

1.5 填涂信息程序不正确

会计从业资格考试因为只有客观题, 没有主观题, 只要把所选答案填途到答题卡上就行。很多考生喜欢在题本上先把题目做好, 然后一个接着一个题目进行填途。这种做法有两个弊端, 一是集中填涂手臂容易发酸, 二是容易漏填或填错位置。如今年参加《财经法规与会计职业道德》考试时, 有的考生就采用了这种做法。结果, 填涂单项选择题时没觉得会有什么问题, 在填涂多项选择题时, 手臂很快就发酸了, 只好填涂几题停下休息一会儿, 影响了答题速度。如果看见别人交了卷, 心里发慌, 就很容易发生漏填和前后题填涂错位的情况。

2 通过会计从业资格考试的保障措施

2.1 高度重视会计从业资格考试

会计从业资格考试虽然只有单项选择题、多项选择题和判断题三种题型, 看看简单, 其实是有一定难度的。单项选择题比较容易得分, 只要教材内容和后面的习题熟悉, 估计30分左右是可以得到的。但多项选择题就不怎么容易得分了, 不管多选还是少选都不能得分, 考生往往会因少选而失分。分数最难得到的是判断题, 判断题做错不仅不得分, 还要倒扣分。单科考试成绩要达到80分是非常不容易的, 考出90分以上的应该只有极少数人。如果思想上没有重视会计从业资格考试, 要考60分都困难。我国《会计法》第三十八条规定, 从事会计工作的人员, 必须取得会计从业资格证书。没有持有会计从业资格证书的人是不能从事会计工作的。因此有志于从事会计工作的考生, 要高度重视会计从业资格考试。

2.2 做好考试充分准备

会计从业资格考试的报名时间与考试时间之间的距离是短了点, 但可以提前做好考试准备。一是及早向已通过考试人员借阅考试用书。虽然每年考试用书会有所差异, 但基础理论知识还是大同小异, 掌握了旧教材的内容, 再看新教材的内容应该不难。二是选修这两门课程。通过选修, 可以加深对这两门课的理解, 掌握其中重点内容。

2.3 运用正确的学习方法

会计从业资格的考试题95%以上的都是根据教材的内容出的, 而且有一半左右的题目在习题中没有出现。如《会计基础》单项选择题第15题:“会计人员在审核原始凭证时发现有一张外来原始凭证金额出现错误, 其正确的更正方法是 () 。A.由经办人员更正、并报单位负责人批准B.由出具单位更正、并在更正处加盖公章C.由审核人员更正、并报会计机构负责人审批D.由出具单位重新开具”就没在习题中出现过。有些题目在习题中出现过, 考试时改变了题型。如《会计基础》单项选择题第31题:“季度财务会计报告应于每季度终了后的 () 日内报出。A.10 B.15 C.6 D.30”在习题中是以判断题的形式出现的。所以教材是必须看的, 当然习题也必须做。正确的学习方法是先把教材每章内容从头到尾看一遍, 在看的过程中, 把自己认为是重点的内容划线标注, 还自己给自己出题目, 估计出所看的内容会出单项选择题、还是多项选择题或是判断题。也可上网搜集模拟题和前几年的考试题, 带着问题去看书。接着做教材习题, 在做教材习题时, 不仅要核对教材的参考答案, 还要把教材中的相应内容找出来一并记忆。如“季度财务会计报告应于每季度终了后的20日内报出。”这一题, 一方面要查到它正确的说法, 另一方面还要记住月度、半年度或年度财务会计报告应于每月、季或年度终了后的几日内报出。又如“对记载不准确、不完整的原始凭证, 会计人员应当 () 。A.拒绝接受, 并报告领导, 要求查明原因B.予以退回, 并要求经办人员按国家统一的会计制度的规定进行更正、补充C.应予销毁, 并报告领导, 要求查明原因D.拒绝接受, 并不能让经办人员进行更正、补充”这一题, 不仅要记住这一题的答案是“予以退回, 并要求经办人员按国家统一的会计制度的规定进行更正、补充”, 同时还要记住对不真实不合法的原始凭证该怎么处理, 对原始凭证记载的内容有错误的该怎么处理, 对原始凭证金额出现错误的又该怎么处理等。对教材中的习题既要记住正确选项, 也要记住题干。如《会计基础》教材中有一道单项选择题:“最关注投资的内在风险和投资报酬的会计报表使用者是 () 。A.投资者B.债权人C.企业管理人员D.政府”试卷中出到的是:“股东 (投资者) 作为财务会计报告的使用者之一, 其主要关注 () 。A.企业财务状况好坏、经营业绩的大小以及现金的流动情况B.职工福利的好坏C.投资的内在风险和投资报酬D.企业的兴衰及其发展情况”对于这类题目, 如果仅记住正确选项就难以答对。教材只看一次是远远不够的, 可能没过几天就会忘掉一大半, 所以要多看几次, 习题也要多练几次, 考前还要合理安排时间把教材和习题再浏览一遍。运用这种学习方法比较辛苦, 但非常有效。

2.4 仔细审题

对试卷中判断题第2题“《会计法》规定:单位会计机构负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。”此题看似正确, 其实不然。因为“《会计法》规定:单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责”这句话完全正确, 再仔细一看, 在这句话中原来的“单位负责人”变成了“单位会计机构负责人”, 就不正确了。所以审题一定要仔细, 特别是判断题, 做错要倒扣分, 没有把握的题目就不能做, 以防加倍失分。有的考生第一次答案明明是做对的, 在复查的时候以为做错了, 结果把对的答案改成了错的答案, 这应该是审题不仔细的表现。

2.5 边做题目边填涂答案

由于考试只需填涂答题卡, 总共只有一百道题, 单项选择题填涂40个矩形, 判断题最多只要填涂30个矩形, 多项选择题需填涂的矩形不会超过110个, 从时间上来说完全来得及。边做题目边填涂答案, 就是做一道题目, 对着相应的题序填涂一题。这样做的好处是可以防止漏填答案或防止填错位置, 还可以先做有把握的题目, 后慢慢思考把握不大的题目, 做到不慌不忙, 提高答题的准确率。

俗话说:“成功始于意念”。既然报考了, 就要下定决心, 怀着“一定要考出来”的意念, 努力学习, 沉着应对, 一定能够顺利通过会计从业资格考试。

参考文献

[1]会计从业资格考试辅导教材编写组.财经法规与会计职业道德[M].北京:中国财政经济出版社, 2008, 12.

[2]会计从业资格考试辅导教材编写组.会计基础[M].北京:中国财政经济出版社, 2008, 12.

[3]2009年浙江省会计从业资格考试试卷《财经法规与会计职业道德》.

篇9：会计从业资格考试调转手续

【关键词】会计从业资格 新型考试模式 会计专业教学

【中图分类号】F230-4；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0078-02

会计从业资格考试是国家组织的全国统考内容，一般由国家财政部门组织考试。考试内容依照全国统一考试大纲，根据地区会计教材和考试时间进行安排[2]。会计从业资格证书是学生从事会计工作的基本条件，是证明能够从事会计工作的资格证明，所以会计专业学生对会计从业考试非常重视。在各大高校会计专业教学中，老师担任着重要使命，通过对新型考试模式分析，及时调整教学模式，帮助学生从容面对新型考试。

一、会计从业资格新型考试模式变化

会计从业考试教学内容包括《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》、《初级会计电算化》。2013年7月1日起会计从业考试实行无纸化的新型考试模式[3]，给教师和学生都带来一定难题，一次性通过三科考试无疑给教学增添了巨大压力。

（一）考试大纲变化

2013年《财经法规与会计职业道德》复习大纲分为五章，包括会计法律制度、支付结算法律制度、税收法律制度、财政法律制度和会计职业道德。2015年的会计从业资格考试大纲对会计法律制度的构成进行调整和修改，增加了中国总会计师协会的会计工作自律管理。在支付结算法律制度一章中对票据进行详细补充，增加银行汇票和本票的具体内容，在结构上做出了很大调整，把银行卡等结算方式分节讲解，对内容进行大量补充，增强了对专业知识的考察。与2013年会计从业资格考试大纲相比，2015年新型考试大纲《初级会计电算化》和《会计基础》也做出了细致调整，对重要章节提出细致要求。

（二）考试题型变化

今年会计从业资格考试中《财经法规与会计职业道德》增加了不定向选择题，给参加考试学生增添难题，但是在教学中能够提高学生分析问题的能力，通过案例分析加强专业知识运用。《会计基础》题型变化不大，客观题和分析题进行分值调整，所以老师要根据题型分值变化及时调整教学重点。《初级会计电算化》题型变化很大，传统考试模式是先考操作题，及格后才可以考理论，新型考试模式将操作题和理论题放在一起，先做理论再做操作题，考试目的更倾向理实结合。

（三）考试题量变化

新型考试模式的题量比传统模式明显增多。《初级会计电算化》操作题和理论题一共55道，《财经法规与会计职业道德》和《会计基础》一共70道，每科考试时间一个小时，由于考试改革实行三科联考制度，中间没有休息时间。考试题量加大，考试时间紧促，导致学生考试压力增大，对会计专业教学也带来一定影响。

二、基于新型考试模式下会计专业教学存在的问题

（一）传统理念难以适应发展

目前各大高校会计专业教学理念无法紧跟社会发展。传统的教学模式，限制会计专业学生的分析解决问题能力，对学生的学习状态没有进行综合考量，导致学生参加会计资格考试中对灵活题型难以把控，无法发挥创新能力。传统灌输式教学，让学生对会计资格考试产生恐惧，降低了资格考试通过率。老师秉承传统教学理念，对新型考试模式不了解，导致教学无法“对症下药”，丧失会计专业教学目的。

（二）教育落后难以面对考试

在会计从业资格新型考试模式下，教学手段存在落后现象，无法满足学生对会计知识的需求。新型考试模式注重的是会计人才的操作和理论有机结合、基本分析问题能力和学以致用能力。传统教学手段大量传授知识，不但降低教学效率也影响学生学习会计的积极性，导致学生无法应对新型模式，所以传统教学手段无法适应会计从业资格新型考试。

（三）难以适应新型考试模式

会计专业的教学目的不仅是培养会计人才，还应该帮助学生攻克会计资格考试。由于考试大纲、考试题型和考试题量发生变化，导致学生一时无法适应新型的考试模式。会计资格考试不仅需要学生具有专业的会计知识，需要学生具有一定的动手操作能力。随着社会进入信息化时代，会计资格考试对计算机的熟练操作也提出了要求，无纸化考试对学生熟练操作计算机进行了考验。在教学中由于各种原因限制，让学生得不到模拟机会，降低会计资格考试的通过率，对教学效果造成影响。

三、基于新型考试模式下会计专业教学问题解决措施

（一）及时调整教学手段

会计资格新型考试比传统考试增添了大量内容，对考试大纲也进行了细致的改革[4]。新型考试模式出现对教学手段提出了新的要求，传统教学手段已经难以面对新型考试的强大压力。

新型考试出现对学生和老师都带来一定冲击。作为会计专业老师必须要及时根据新型考试要求调整教学手段，迎合考试要求，满足学生对知识的需求。例如，在教学中摒弃传统的板书教学，合理运用多媒体，老师要根据新型考试模式的教学要求，对课件进行完善，调动学生学习热情。利用多媒体既可以节省板书时间，也可以提高会计知识的含量，在有限时间内传授无限知识。在学生面临考试的紧张期间，老师要适当提供学生利用多媒体进行模拟操作，及时发现问题进行解决，让学生更了解会计从业资格新型考试模式。老师可以精心准备课件，以新型教学大纲为主线，明确考试重点内容，对难点和重点进行针对性训练，提高学生的理解效果。通过使用多媒体，可以加快学生学生训练的速度，在有限的时间内尽可能多的接触训练，加快教学节奏。

除了合理运用多媒体教学手段，老师还可以根据考试内容调整教学方法。例如，在《财经法规与会计职业道德》教学中，不仅要紧扣大纲内容，也可以和生活实际相联系，用生活中的例子帮助学生理解，运用“对比”加深记忆，找到相关知识的异同点，扎实掌握课本知识。

（二）加强新型考试模拟演练

针对学生难以适应新型考试模式，老师应该多为学生提供实战演练的平台，让学生能够切身体会会计从业资格考试的新型模式。

老师除了在课堂上要提供学生模拟机会，也要定期申请学校计算机房，加强学生动手操作能力。例如，在考试前，老师应该多让学生进机房，自己动手演练，模拟会计资格考试。老师通过对新型考试模式研究，以教学小组为单位，按照会计从业资格考试标准制定模拟试题，让学生通过实战演练发现自身存在的不足。在考试前老师尽量不要给学生增添压力，减少教学内容，把时间留给学生。模拟考试要严格按照每科一小时的考试时间进行，目的是提高学生做题速度，轻松面对新型考试模式。

教学方式是围绕新型考试模式不停变换，为了保持学生对考试的重视，老师可以用比赛的方式，促进学生对会计知识的掌握。例如，老师以科研小组为单位，举办会计知识大赛、会计技能比赛等，通过多样化的比赛内容，让会计专业学生积极参与，加深会计教学中基础知识的掌握。以会计比赛促进学生实战演练，以会计知识训练提高学生技能。不蹲加强考试前模拟训练，让学生全面了解和尝试新型考试模式，减轻学生考试的心理压力，为会计从业资格考试做好充足的准备，以轻松的心态面临考验。

（三）为学生提供考试资源

在备战会计从业资格考试中，学生经常因为紧张、压力大等情绪盲目复习，针对这种情况老师应该及时为学生整理复习提纲，稳定学生情绪，提供考试相关资源，让学生有条不紊进行复习。

老师在平时教学中，应该多积累教学资源，通过汇总和筛选，提供学生系统的复习依据。例如，老师可以在网络上寻找自动化答题网站、会计试题数据库等，让学生在课后也能有效复习。老师之间应该加强交流，利用教学经验对会计资格考试大纲进行精简，把历年会计从业考试精华提炼出来，在考试前帮助学生减轻复习压力，避免学生盲目复习，从而提高学生考试通过率。

因为会计从业资格证对会计专业学生至关重要，所以老师和学校要全力配合。学校可以从《会计基础》、《初级会计电算化》、《财经法规与会计职业道德》三门课程入手，与教学老师联手建立会计从业资格考试无纸化题库，教学小组要根据考试新型题型、课程考试大纲、课程重点提炼和历年真题中，对资料进行总结汇总，在学校的帮助下，建立会计无纸化训练网站，将学生必须掌握的内容涵盖在知识点中。通过将考试资源在网上铺设，让学生对知识点逐个击破，在考试前及时发现知识漏洞。根据新型考试模式，学校和老师在网上建立考试资源平台，实现资源共享模式。

四、结束语

会计专业教学理念和手段要紧跟会计从业资格新型考试模式，为学生提供有效帮助，从而提高教学的效果和价值，增加资格考试通过率。基于会计从业资格新型考试模式下会计专业教学中出现的问题分析，通过调整教学手段、加强考试模拟演练、及时为学生提供考试资源等措施对问题进行合理解决，全面提高教学水平和效果，实现老师教学价值，让学生从容面对新型考试模式。

参考文献：

[1]史婷婷.会计从业资格新型考试模式下中职会计教学思考[J].经济视野，2014，51（2）：168-169.

[2]祝邑尧.关于会计专业教学的几点建议[J].教育教学论坛，2014，13（6）：86-87.

[3]陈崇兰.关于会计专业教学中存在的问题及应对策略分析[J].课程教育研究（新教师教学），2015，29（18）：3-4.

篇10：会计从业资格考试调转手续

二、申请对象

在陕西省行政区域内合法取得《会计从业资格证书》，申请跨省调转的持证人员。

三、申请时所需携带的资料

1.《会计从业资格证书》原件和复印件；

2.居民身份证等证件的原件和复印件；

3.《中华人民共和国会计从业资格调转登记表》一式二份并由本人签字确认；

4.《陕西省会计从业资格调转继续教育信息表》一式二份并由本人签字确认；

5.调入单位开具的从事会计工作证明（或工作证明、户籍证明、居住地证明、暂住地证明）。

四、调转流程

1.持证人员申请调转时，首先在平台中核对其在陕西省会计管理系统中记载的基础信息和继续教育情况，核对确认无误后，填写会计从业资格调转信息，并分别打印《中华人民共和国会计从业资格调转登记表》和《陕西省会计从业资格调转继续教育信息表》各一式二份，由本人签字确认后到持证人会计从业资格所属地会计从业资格管理机构现场提出调出申请。

2.持证人员在调出地会计从业资格管理机构办理调转手续时，需携带会计从业资格证书、居民身份证等证件的原件和复印件、打印并签字确认的《中华人民共和国会计从业资格调转登记表》和《陕西省会计从业资格调转继续教育信息表》、调入单位开具的从事会计工作证明（或工作证明、户籍证明、居住地证明、暂住地证明）。经调出地会计从业资格管理机构对上述材料审核无误后，予以办理调转登记手续并在会计从业资格证书上打印记载。

3.持证人员在30个工作日内需携带会计从业资格证书、《中华人民共和国会计从业资格调转登记表》和《陕西省会计从业资格调转继续教育信息表》到调入地会计管理机构办理调入登记手续。

4.持证人员发现基础信息有误或有变更事项的，应进行会计从业资格变更申请，并由本人提供相关证明，经会计从业资格管理机构审核后，依照《会计从业资格管理办法》予以办理更正或变更。

5.持证人员办理会计从业资格调转时，未按规定完成以前年度继续教育的，需在调出地补齐后，方可办理会计从业资格调转手续。持证人员办理会计从业资格调转时，未完成当年度继续教育的，调出地会计从业资格管理机构应当在其调转登记表中予以注明，持证人员调转后，须参加调入地当年继续教育。

五、填写信息注意事项

1.登记人员须仔细填写个人登记信息，内容务必真实，否则将无效。

2.表中所有内容请根据提示逐一填写。

3.调入单位已确定的“调入单位名称”项填写工作单位全称，未确定的填现居住地地址或暂住地地址。

4.调出地所在会计管理机构开通网上预约功能的必须先在网上进行调转预约后，方可打印《中华人民共和国会计从业资格调转登记表》。

5.打印用纸必须为A4打印纸。打印时，请先在浏览器的【文件】→【页面设置】中将上下左右页边距按照页面提示进行设置，然后直接单击页面中的【打印】按钮进行打印。

如果你选择[登录]，即证明您已对以上“会计从业资格持证人员省内调转申请须知”进行了详细阅读。

篇11：会计从业资格考试调转手续

2011-9-1 18:41 海南省会计信息服务平台 【大 中 小】【打印】【我要纠错】

一、调入须知

（一）所需资料

凡需要办理会计从业资格档案调入的人员，请携带以下资料到指定地点办理：

1.《中华人民共和国会计从业资格证书申请表》（如有工作单位的需加盖单位公章）；

2.一寸蓝底彩照两张；

3.调出地财政部门的调转表两份（表上需有当地财政部门调转经办人姓名，电话、调转日期并加盖公章）；

4.身份证、最高学历证书、职称证、会计证原件和A4纸规格复印件各一份。

（二）注意事项

1.由调出财政部门封存在信封内的会计从业资格证及调转材料请勿私自打开，否则后果自负；

2.调出省份财政部门必须已建立财政内网管理平台，未参加信息采集，未经过财政内网管理平台调转的人员，不能办理档案调入；

3.档案从调转之日开始90天内有效，请尽快办理调入手续，逾期后果自负。

二、调出须知

（一）所需资料

凡需要办理会计从业资格档案调出的人员并请携带以下资料到指定地点办理：

1.A4纸规格打印的工作单位证明原件（需注明调转原因、加盖单位公章并注明单位所属管辖区的财政部门名称）；

2.会计从业资格证原件及A4纸规格复印件一份；

3.2011及以后继续教育登记卡原件。

（二）注意事项

1.办理的人员必须已换发我省新版会计从业资格证，并完成当及以前继续教育（3月份之前调出除外）；

2.调往的省份必须已建立财政内网管理平台；

3.可以委托他人代办，需提供《委托书》及代理人身份证原件。

三、变更须知

凡是我省颁发的会计从业资格证书标明的相关信息（包括姓名、身份证号码、学历、职称或专业资格、单位或地址）发生变更的，请填写《中华人民共和国会计从业资格变更登记表》，并提交相关证明文件原件及A4纸规格复印件到指定地点办理。

四、其他事项说明

1.《中华人民共和国会计从业资格证书申请表》、《中华人民共和国会计从业资格变更登记表》请登陆“海南省财政厅”—“省会计信息服务平台”——“办事指南”下载或到办理地点领取。

2.办理时间：每月10日至14日，逢周六、周日及法定节假日顺延。

3.办理地点：海口市滨海大道109号财政大楼一楼108室

4.咨询电话：0898-66226711

特此通知。

篇12：会计从业资格考试调转手续

[发布日期：2010-11-15点击量：2339]

1、办事机构：企会科联系电话：699851042、办事依据：《中华人民共和国会计法》、《会计从业资格管理办法》、《上海市会计从业资格管理实施办法》及有关规定。

3、办事对象应具备的条件：

已经取得全国统一印制的“会计从业资格证书”人员。

4、需办理的手续：

（1）注册：持有会计从业资格证书的人员（以下简称持证人员）从事会计工作，应当自从事会计工作之日起90日内进行注册。

注册时需携带的以下材料：

①填写《上海市会计从业人员注册、调转登记表》，表格1式2份并加盖单位公章；

②会计从业资格证书原件；

③所在单位税务登记证（复印件）1份并加盖单位公章；

④所在单位出具的从事会计工作的证明1份，该证明上应载明本人从何时起被单位聘用担任会计工作、工作单位地址、单位税务登记证号、主管税务机关名称等，并加盖单位公章；

⑤如有其他相关信息发生变更，可同时填写《上海市会计从业人员基础信息登记表》，并请携带相关证书原件及复印件（如学历证书、职称证书）。

（2）调转：持证人员调转工作单位，且继续从事会计工作，从离开原工作单位之日90内，办理调转登记。

外省市调入时需携带以下材料：

①填写《上海市会计从业人员基础信息登记表》1份，表格上需粘贴身份证复印件和本人近期免冠1寸彩照1张，并加盖调入单位公章；

②出具外省市财政部门提供的《会计从业资格注册、变更、调转登记表》1式2份并加盖调入单位公章；

③出具外省市打印的《会计人员基础信息表》；

④提供会计从业资格证书原件；

⑤所在单位的税务登记证（复印件）1份并加盖公章；

⑥所在单位出具的从事会计工作的证明1份，该证明上应载明本人从何时起被单位聘用担任会计工作、工作单位地址、单位税务登记证号、主管税务机关名称等，并加盖单位公章；

⑦相关信息如需变更，请携带该证书原件及复印件（如学历证书、职称证书）。

本市其他区县调入本区时需携带以下材料：

①填写《上海市会计从业人员注册、调转登记表》1式2份并加盖调入单位公章；

②提供会计从业资格证书原件；

③所在单位的税务登记证（复印件）1份并加盖公章；

④所在单位出具的从事会计工作的证明1份，该证明上应载明本人从何时起被单位聘用担任会计工

作、工作单位地址、单位税务登记证号、主管税务机关名称等，并加盖单位公章；

⑤如有其他相关信息发生变更，可同时填写《上海市会计从业人员基础信息登记表》，并请携带相关证书原件及复印件（如学历证书、职称证书）。

调往外省市时需携带以下材料：

① 填写《上海市会计从业人员注册、调转登记表》1式3份，有工作单位者需加盖调入单位公章；

② 有工作单位者提供调入单位的税务登记证（复印件）1份并加盖公章；无工作单位者提供户口簿（复印件）并且所在地居委或村委盖章；

③ 有工作单位者提供调入单位出具的从事会计工作的证明1份，证明上应载明本人工作单位地址、单位税务登记证号、主管税务机关名称等，并加盖调入单位公章；无工作单位者提供待业证明1份，由当地居委或村委出具。

④ 提供会计从业资格证书原件。

（3）遗失补证：持证人员如遗失会计从业资格证书，办理补证手续需要以下材料：

① 填写《会计从业资格证书补发登记表》1份；

② 提供近期1寸免冠彩照1张；

③ 持证人员身份证复印件1张。

以上（1），（2），（3）申请人可填写《授权委托书》，委托主管部门或各镇（街道）财政所向本局办理上述注册、调转、遗失补证手续，也可直接到本局企会科办理。《授权委托书》、《上海市会计从业人员注册、调转登记表》、《上海市会计从业人员基础信息登记表》、《会计从业资格证书补发登记表》可以到上海市财政局网站或者嘉定区财政局网站（http://180.66.116.77/）下载。

主管部门或各镇（街道）财政所，对委托材料进行初审并进行汇总，在签定委托书的限内向本局办理。

5、办理期限及结果：审核材料，符合条件，出具《准予变更财政行政许可决定书》当场办理，并当场办理有关手续。

6、注意事项：所提供的复印件都应加盖公章，并注明“此复印件与原件内容一致”，相关材料应统一A4纸。

7、办事纪律：严格按照文件规定办理。

嘉定区财政局监督投诉渠道

1、上级监督部门：市财政局监察处

投诉电话：632329052、本单位监督部门：人事科