风铃草(教案)（共16篇）
篇1：风铃草(教案)
风铃草(教案)2
课型：新授 教法：自主学习法 教学目的：1、会写田字格里的.八个生字; 2、理解课文内容，有感情的朗读课文; 3、背诵课文; 重点：理解课文内容，会写八个生字; 难点：把字写好看。 教学过程： 一、复习引入 1、同学们，还记得上节课的风铃草吗?谁来给大家说说风铃草的样子? 2、出示生字卡，复习生字，开火车读。 二、理解课文内容 1、自由读一遍课文，思考风铃草是怎样表现它的可爱之处的呢? 2、指名读第一节，引导学生读出风铃草的可爱。 3、想象风铃草“丁零零”的美妙之声。 4、读第二节，“风在快活的舞蹈”，想象一下风是怎样快活的舞蹈的呢?请同学表演。 5、问风、问鸟都有了描述，有了表现，那问松，问云，问小溪呢，它们会怎么表现呢? 6、猜小姑娘变成风铃草，里面会有一个怎样的故事呢? 7、引导背诵全文。 三、指导书写生字 1、清、阵、活、唱：左右结构，左窄右宽; 细、松：左右结构，左右均等; 变：上下结构 边：半包围结构，注意走之旁的书写，三笔。 2、描描写写 四、作业 抄写生字并组词 板书设计
篇2：风铃草(教案)
风铃草（教案）
课型：新授 教法：自主学习法 教学目的：1、正确认读本课的七个生字； 2、正确、流利的朗读课文； 3、用自己的话说出风铃草的样子。 重点：正确认读七个生字，正确、流利的朗读课文； 难点：用自己的话说出风铃草的样子； 教学过程： 一、导入 出示风铃草的图片，让学生观察，说一说是什么?风铃草。用自己的.话描述出风铃草的样子，看图说话。想不想更多的了解风铃草呢？今天，我们一起去走进一下风铃草吧！ 板书：风铃草 二、初读课文 1、明确这堂课的要求：正确认读本课的七个生字；正确、流利的朗读课文；用自己的话说出风铃草的样子。 2、自由读课文，提出要求：自由读两遍课文；读第二遍的时候画出生字。 3、将画出的生字再在课文中读两遍。 4、分组读课文，评出小组里读得最好的同学在全班读。 5、指名读，其他同学认真听，全班评价。 6、自愿读课文，看谁想读，勇敢地站起来读。 三、认读生字 1、出示小黑板，齐读生字，先读带点的字，再读词语。 2、指名读生字。 3、读生字卡（单个字）。 四、再读课文，思考问题 自由读一遍课文，边读边思考，风铃草到底是什么样子的？
篇3：法国小花风铃草
波伏娃很快就喜欢上了这个比她小一岁、身材高大、谈吐不凡、潇洒俊朗的男人;她的风采、卓越的才华以及她身上特有的塞纳河左岸的艺术气息，也同样深深地吸引着阿尔格伦。两个月后，他们坠入爱河。
同年5月23日，这一天对阿尔格伦而言是终生难忘的。在波伏娃寄来的信中夹着两枝小花，此花的名字叫风铃草，是波伏娃在巴黎的郊区特意为他采摘的。
这小小的花草仿佛是个预言，预示着他俩的爱情也像风铃草的花期一样短暂。在相爱的日子里，他们呆在一起的时间加起来还不足半年，聚少离多成了这段跨国之恋的宿命。由于大洋的阻隔，大多时候，他们只能在信上伴着幸福的泪水谈情说爱，倾述相聚的欢愉、离别的忧伤和两地的相思。
正所谓，情浓之时愁也重。平常时日对于厮守在一起的恋人而言，如燕子疾飞似的匆匆滑过;对于与波伏娃隔海相望的阿尔格伦而言，真是一日不见如隔三秋，更何况是长久的等待？可想而知，别后的思念有多甜蜜，也就有多痛苦。
认识波伏娃的时候，阿尔格伦刚离婚，是波伏娃抚平了他内心的创伤，给他以快乐和慰藉。他从心底里珍惜这份感情，真挚地、全心全意地爱着波伏娃，希望能与她组建一个家庭，白头偕老。
和属于自己的女人、还有孩子一起住在属于自己的小家里，享受夫妻之爱和天伦之乐，一直是阿尔格伦的梦想。但他不懂法语，法国作家也唤不起他的兴趣，可以说他对法国一无所知。他热爱写作，他的工作就是写芝加哥这个城市，而且也只有在这样的环境中才能做这份工作。于是，他写信给波伏娃，请求她来芝加哥和自己一起生活。
让阿尔格伦大失所望的是，波伏娃婉言拒绝了。她说，她可以放弃旅行和各种娛乐，也可以放弃朋友和巴黎的甜美，但就是不能放弃那个对她写作和工作唯一有意义的地方，因为她不能仅仅为幸福和爱情而活着。
阿尔格伦很受伤，他即刻作出回应：“手臂再温暖，当它远在大洋彼岸的时候，它就不再是温暖的了……这不是说，我已不爱你了，但你离我好远啊，到下一次见到你的时候要相隔好久啊。”
爱到深时是怨时。他们之间出现了不和谐，都为对方不肯作出牺牲而苦恼。爱情，渐行渐远。
3年后，他们的关系从恋人成为朋友，但保持着书信往来。通信截止于1964年11月，这期间波伏娃总共给阿尔格伦写了304封信。最后一封信的结尾处，波伏娃告诉阿尔格伦，她将于明年5月赴美，并说她的回忆录第三卷《时势的力量》将在美国出版。
遗憾的是，正是这本书导致了他们俩关系的最终破裂。因为在这本书里波伏娃描写了他们的爱情，暴露了他们的隐私。阿尔格伦大为震怒，断然终止了和波伏娃的交往，直到她去世。他一怒之下，把波伏娃的信全都给卖了，但转天又费尽周折，全都买了回来。
1981年，72岁的阿尔格伦因心肌梗塞猝死在美国家中。经记者报道，人们得知，在阿尔格伦的遗体旁边，有一个保存完好的铁盒子，里面是波伏娃寄给他的一千八百多页书信和那两枝枯萎了的风铃草——不再相见，并不代表着不再想念。
分手了，爱依在;花萎了，香依旧。30多年前，波伏娃的一句“我为你采集的法国小花”，是镌刻在阿尔格伦心灵深处的一个永远的香吻。爱一个人可以爱多久？阿尔格伦的风铃草作了无言的回答：永远的永远。
这就是爱的长度——超越了生死，注定在生命之外延续。
篇4：风铃草作文
记得在我小的时候，总是喜欢一个人在门口的那片草地上玩耍，嬉戏。有一次，我正玩的尽兴，忽然，我闻到了一股淡淡的花香。作文WWw.ZuoWEn8.coM/咦？那是什么？我慢慢地循着花香望去，望见了一点淡雅的紫色。我既开心又好奇，那里，怎样会出现小花呢？我得去看看！于是，我怀着好奇的情绪，赶紧跑了过去，哇！这是一朵多么可爱的小花呀！碧莹莹的绿叶，小灯笼一样的`花蕾与嫩黄的花蕊，是那么的清秀，那么的秀丽！它不与百花争奇斗艳，只甘于与绿草为伴，默默地赋予着小区里的一份清丽和香气，这是多么高尚的品质啊！
回到家后，我透过窗户。看着在风中轻轻摇曳着的风铃草，心里不由得想到了环卫工人，他们不就是风铃草的化身吗？一大早，天还蒙蒙亮。大家还没有起来，他们就开始打扫地面，等我们醒来后，他们就不见了，留下了一个干净的世界，等到夜深了。他们便又出来，开始打扫被我们弄脏的街道，只为了我们醒来的一个干净的世界，这不就是默默无闻的精神吗？
篇5：风铃草作文小学
意外的看见了风铃草这种植物，第一感觉就就是它很萌，之后百度了这种花，再次被风铃草各式各样的图片萌到心都融化了，然后了解了一下：
多年生草生，高40-125cm。茎直立，有时在上部分枝。茎生叶下产的具长柄，叶片长卵形至心状卵形，上部的无柄，椭圆形、长卵形至卵状披针形，叶片长7-15cm，宽1.7-7cm；全部叶边缘有尖锯齿，茎叶几乎无毛或疏生白色硬毛或密被白绒毛。花数朵集成头状花序，通常很多，除茎顶有复头状花序外还有多个单生的关状花序，每朵花下有1枚大小不等的苞片，在头状花序中间的花先开，工其苞片也最小；花萼裂片钻形；花冠紫色、蓝紫色或蓝色，管状钟形，长1.5-2.5cm，5裂至中部。蒴果倒卵状维形。种子长圆状，扁，长1-1.5mm。花期7-9月。
风铃草真的太可爱了！！！
篇6：风铃草作文
刚刚下过雨，空气微微有些湿意，一场雨，好像将心中的阴霾都冲刷走了似的。呼吸着雨后的空气只觉得无比的畅快，其间还夹杂着淡淡的花香，清甜淡雅，类似西瓜的香甜，我抬起头想窗外看去，绿茵丛中竟不知何时生长着几株淡紫色的花儿，犹如梦幻般叫人看了陶醉其中，它的芳名叫“风铃草”，它的花朵就像一串串，惹人喜爱的小铃铛。此刻想铃铛上缀着小雨珠，晶莹剔透。微风拂过，雨珠抖落了。消失在泥土里。小铃铛绽开最美丽的身姿摇曳在风中，亭亭玉立，为世界更增添了一抹倩色。然而不仅是如此，我把我的一只手伸出窗外，和想象中的轻浮不同，从那看似柔和的微风中，我竟感到一丝丝的刺骨，寒气略略有些逼人。是了，都快要步入寒冷的冬季了。现在虽没有纷纷扬扬的鹅毛大雪，但是凛冽的风却也让那些娇弱无力的花木缴械投降。这时的风铃草仍然高傲地挺立着柔弱的身躯，倔强地与凌厉的寒风搏斗着，像一个无畏的战士。它不与百花争艳，秉着自身独特的气质，默默给予我们一份清丽与香气。
今天，我看见风铃草，是我想起了你――边防战士。你默默无闻，整日守卫在祖国的边疆，保卫着祖国，为我们的生活安宁做出巨大贡献。可就是这样的你却经常被人们所遗忘。你是孤独的，你们是寂寞的，独自远离自己的亲人朋友。悍然站在了这儿――祖国的边防线上。你无私的奉献了自己，为了祖国，为了人民。哪怕是自己的宝贝孩子降临于人世，也未能亲眼看见；哪怕是和自己刚过门的妻子，也没见到了几面；哪怕是在家中长辈的离去，你也不能亲自送行。这并不是不忠不孝这是一个军人的军魂呐!
您没有荷花出淤泥而不染的高风亮节，也没有芍药那千娇百媚的绝代风华，君子兰的潇洒飘逸。比起这些名贵花草来风铃草鲜为人知晓，我问他为什么要独自生长在这里，不像寒风低头，它笑着说:“因为我要向边防战士一样。”
篇7：花样少女——邻家风铃草
其实，每个人心里都住着这样一个犹如出水芙蓉，
外表干净，大方，清纯可爱，给人一种原生态的美，美得自然，美得舒服；
内在则温文尔雅，温柔可人的邻家女吧。她们自然，没有浓妆掩饰的点滴雀斑，反而让可爱倍增。
邻家女孩是一杯清茶，是一片蔚蓝的天空，可以是悲伤的或宽敞的，但它一定是有追求的。
裸色、桃红色、紫色、灰色、蓝色，黑色加上细碎花，我感受到了强烈的田园风吹过，带着花香与果香风。似风铃状的花朵明丽素雅，透露着温柔的爱。内衣都简洁大方，热烈的深红色蒙上了一层蕾丝，花边的下摆，温暖而美丽。还有桃红色的这款，亮丽的颜色突出自信，花朵图案绽放在胸前，再配上这一抹洁白的裙子，美不胜收。清新的半镂空边，参差如花瓣的感觉，宛如莲花般出淤泥而不染。再配上可爱的邻家女孩那阳光般亲切温暖的笑容，让人醉心。
篇8：风铃草的花语
风铃草的花语：健康、温柔的爱、感谢
风铃草，又名吊钟花、瓦筒花，风铃草是百合科，被子植物原产于智利南部的森林里，是智利的国花。二年生草本。株高约1米，多毛。莲座叶卵形至倒卵形，叶缘圆齿状波形、粗糙，叶柄具翅，茎生叶小而无柄。花序呈总状形，小花1朵或2朵茎生，花冠钟状，有5浅裂，基部略膨大，花色有白、蓝、紫及淡桃红等，花期多为4月-6月。
大多数风铃草因为开花季在春末夏初，而且花朵和花蕊很小巧，色彩以暖色系为主，因此，多以其表达健康和温柔可爱的象征。同时也寓指具有非凡创造力的人，在欧洲地区凡是受过风铃草祝福而生的人具有非常优异的创造力，也因此具有一股吸引人的艺术气质，个性独立自主，不喜欢依赖别人。来自远方的祝福，风的吹动会将最美丽的祝福传到给自己最想传达之人，而以风命名的风铃草也能表达出来自远方注意的寓意，象征感恩回馈，知恩图报的寓意。因而，大多数喜欢此花的朋友大都是知恩图报之人。
篇9：风铃草的作文
初春时节，风铃草从贫瘠的土壤中探出尖尖的嫩芽儿，渐渐出落得亭亭玉立。
到了一定时机，风铃草舒展了娇嫩的花瓣，透明的几乎像层轻纱。我们这儿虽然没有鹅毛大雪纷纷扬扬，但是白蒙蒙的寒露却也足以将某些娇弱无力的花木冻死。但风铃草却傲然挺立。
篇10：风铃草的花语
感恩：喜欢风铃草的人，知恩图报，别人给你的恩惠，你会铭记于心。
来自远方的祝福：风的吹拂会将最美丽的祝福送给自己最想传达的人，在风的吹拂下，风铃草随风起舞，以风命名的风铃草也可以表达来自远方的祝福。
篇11：记忆是株风铃草
某人执笔。回忆，坐叹。牵念，感伤。
距分班十天又四小时。芦苇、琪子、PP，你们还好吗？我想说，我一点都不好。对你们那点思念，不散。
记录那一段我们一起走过的时光，即使随着时光的飞逝，友谊慢慢淡去。曾经的我们，还在。
芦苇，一棵有思想的芦苇
芦苇，你还记得10天前17班第三排的口号吗？
“芦苇，一棵有思想的芦苇。”一句话，就笑倒一堆人。其实，挺羡慕你的，大家都那么喜欢你。
你这家伙，喜欢发花痴，爱做老好人，笑点低，感情脆弱，犯迷糊又总丢三落四的。没有我，你怎么办？
我说，没有你在我身边，我哭了，谁给我递面巾纸？我吃撑了，谁替我解决多余的？我累了，谁借我肩膀来靠？我偷懒，谁帮我盯老师的梢？没有你，我怎么办？
有那么一句话，叫“有缘千里来相会”，是吧？咱还算是有缘的。经历了两次分班，第二次才把我们拆开。也该庆幸了，同意？你说，咱是怎么认识的？哼哼，你那堡垒一般的书砸了我三次以后，我就记住你了。咱的深情厚谊从砸与被砸中开始，在结伴往返厕所的岁月中建立，结束于某领导的某次神经短路中。
可是芦苇，你也说，友谊会慢慢淡去。对感情向来那么笃定的你，也竟然会说这样的话。是我让你没安全感吧？哈哈，我都知道。
但是很遗憾地告诉你，这位同学，我会记住你，一辈子。
琪子，你的开心，是我的安心
咳咳……别瞪我，怪吓人的。不过你这样笑着瞪着，是否为传说中的嗔怪？哇咔咔。
好吧，最后的纪念了，正经点儿。别嫌七嫌八的，本大爷的文笔就是这么的……出得厅堂。嘿嘿，笑笑。
想当初你刚坐我旁边，我可是话都不敢乱说的。你那冷冽的眼神，很是瘆人啊。不过接触久了，才发现你不是那么难相处的人。
琪子，你的转变来得很突然，但是我们都很习惯。怎么说，你那凌厉的眼神在班上存在确实惶惶了人心无数。
最后，正经地说一句。琪子，“眼不见，心不烦。耳不闻，难生厌。”别人做什么，不要去管它，自己开心就好。
我们笑过，闹过，哭过，吵过。琪子，唯一的遗憾，咱说好的烈士陵园至今未看过。
PP，来自双子星的你
我承认，有些时候自己真的有些低级趣味。比如，和她们齐声喷口水喊“PP”，然后不明所以地狂笑一番的时候。
所以听琪子说“PP怀念我们一起喷口水的日子”时，我心酸了。是有多爱，才会对昔日的小小细节怀有执念。
PP，我们都是五月的生日。星座上说，双子是风向星座，善变。那我们是不是特别容易地就在时间的洪流中松了彼此的手？
但是，也没关系吧。我一直都是那么冷血的样子。而你，也是爱恨情仇过往云烟。所以，就算是一不小心成了陌生人，咱也会好好地继续过活。这样，很好。
分班后的每次遇见，都是我的幸福和不安。不安，突然有一天，我们脸上的笑容会渐渐陌生，挥手的动作会渐渐生疏。
总有一天的吧？那既然这样，就微笑吧。不用难过，知道各自安好，就不必叨扰，对不对？
不管怎样，亲爱的，当流光缓缓划过，执念渐渐消逝，热情退却，我们的回忆还在那里，不离不弃。
多年后想起，我的爱还会伴着记忆里一隅的你，温暖且欢乐。多好，我们一直不曾分离。
PP，记住我们一起喷口水的样子，我们也会记住你扔水瓶砸过来的模样。这是我们的回忆里无聊却温馨的桥段。
成长，是我们都必须面对的。就算是不想长大，也得慢慢学会去接受。你看，S.H.E唱着“不想长大”，她们也渐渐成熟了啊。
所以，亲爱的朋友们，遇到不开心的事，没有我陪在身边的时候，你们要坚强。
那些那么美好的回忆，就是我们坚强的理由。
那晚我们手牵手，在操场上旋转，旋转。那晚我们心连心，在夜幕下大笑，大笑。
那个下午，我们一起吃饭，像一家人一样。那个下午，我们在KTV歌唱，像多年的老友一样。
那个教室，我们赌气与学习的地方。那个城市，我们奔跑和生活的地方。
这些，那些，我们共同拥有的。一直都是我们的温暖，我们的幸福，我们的动力。
午后暖暖的阳光，岁月微风轻轻吹拂，记忆串成一株纯白的风铃草，摇曳出动人的乐声。它说，让我们记住岁月，记住爱，记住这一起走过的时光。
[编辑：李鹏修]
pengxiu@126.com
篇12：风铃草的养殖方法
阳光：它喜欢长时间的光照，日常光照14小时会自然开花，如果需要提早开花的时间，可以通过4小时间断黑夜30天处理调节。
施肥：一个星期按照1：1.5的比例交替施浓度在150-200ppm的氮肥和钾平衡肥，若要加速幼苗的生长，可以施加30-50ppm的钙氮肥，再施加钙肥。植株需要被施浓度为0.025%的硫化镁及铁螯合物1-2次，以保证这些微量元素。注意9月中旬后不可施肥。
浇水：在胚根长出前保证水分充足，维持在高湿度水平，同时土壤随之保持湿润，可能的话在刚长出的幼苗上加一层粗粒蛭石，以保证水分不会流失。另外，正常情况下，浇水间隔时期土壤可以稍微干一些。
温度：适合生长的正常温度13-18℃。冬季没有霜降的气候，温度可以在3-5℃，在外面培育需保温。春天在15-18℃的温度培育5-9个星期，在13-15℃的温度下会增加养殖期。
修剪：植株是不用在生长其调节和摘心，以开始可能外形不够整洁，但在后期的生长中会自然调节，也就用不着修剪了。
虫害：其易患白粉病、锈病、叶斑病，喷上稀释1500倍的50%多菌灵可湿性粉剂就可清除。生长期间植株会受到蓟马和蚜虫的侵害，可通过喷上稀释1500倍的40%氧化乐果乳油除掉。
篇13：关于风铃草的优美句子
2、风铃叮呤作响，如雨敲窗 。这次敲响的不只是风铃，还有我那沧桑的心。昨日的美好渐被遗忘，今日的伤痛又扎根于心房。
3、青春的画卷还许我们着笔，谱写出清新隽永的诗句，或许，我们会孤单，尽管，那样的天空是风轻云淡，风从窗外款款的吹，打动了风铃。
4、那弯下玄月荡于天宇，轻泻着柔柔的雨，在如银的月潮里，泛起我美好的回忆，被浪卷起，风把风铃吹散，破碎在风里，于是，到处弥漫着幸福的气息。
5、朦胧的月色，不寐的人儿，漫步在这静寂的夜，被白露湿润了孤独。又将在明晨，迎着曙光踏上旅途。晓风轻轻，风铃传来几声清新，还有青春的心。
6、铃欲静，而风不止。
7、风从何方向 、以怎样的方式来吹，心的风铃永远是满面笑容面对，以青春的本能强调和证明他的乐观，即使是那么的平凡!
8、风过声悠悠，轻歌为谁留?铃儿声声浅唱尽，风情依旧。
9、无意间，被几串蓝紫色风铃吸引了目光，在心灵深处迸发出来对它们的喜爱便开始汹涌澎湃起来。抬起头，掂起脚尖，触摸着那串蓝色风铃，清脆悦耳的铃声传进耳朵，触动心灵。
10、如果我是风铃，我会听得见风萧萧的诉说，我会听得懂风娑娑的挽歌，我会听得清风泣泣的悲怆。
11、那串触动我心弦的风铃，总会有人喜欢上它优美的姿态和婉转的声音，而我也会在属于我的地方发现属于我的那串风铃。
12、微风踏着飘然的脚步，轻柔地踩响了窗前那一串串的风铃，像一支轻曼的小夜曲，或是一曲动听的歌。
13、每当听到风铃响，心里无比怡然，那是一种心灵的清凉，风铃已经褪色，但它清脆的声音没有变，有风的时候发出悦耳的声音，像是提醒我，幸福还在，每天都是新的。
14、让风铃晃动的，是风 ，让生命灵动的，是爱，默默想着那一瞬间，俨然是我心底里的一道深埋的风景。
15、风铃，悬挂在遥远的天际，在孤寂的夜空当嘳叹翻越了尘世，在落日的烟霞和雾霭，一如流泉。
16、下雨的夜晚，我听到了清脆的铃声，那是风铃的声音，节奏十分急促，似乎像喘不过气来。
17、风铃，风铃发出悦耳的声音，让我非常陶醉，总是静静地想，如果我有一串风铃那该多好。
18、一串美丽的风铃，在风起的时候，环佩叮铛的摇曳，它多姿的样子，因思念而串起，为思念而接续。
19、爱情的春天和心灵的激情，不管是怎样的一种强烈撞击，也会随着岁月的流逝而渐行渐远，留下一串串动听的音符，在一次次风雨飘摇的夜里，时隐时现。
篇14：风铃草的由来和传说有哪些
希腊神话中出现的风铃草，被太阳神阿波罗热爱。嫉妒的西风便将圆盘扔向风铃草的头，这时流出来的鲜血溅在地面上，便开出了风铃草的花朵。因此，它的花语就是嫉妒。
凡是受到这种花祝福而生的人，独占欲比较强，希望恋人二十四小时都属于自己的。不过，这样多半会产生反效果!
风铃草的花语
嫉妒：在希腊神话中，风铃草是被太阳神阿波罗喜爱的。但嫉妒开始蔓延，圆盘被仍向风铃草的头，此时溅出的鲜血变开出了铃铛花。
感恩：喜欢风铃草的人，知恩图报，别人给你的恩惠，你会铭记于心。
来自远方的祝福：风的吹拂会将最美丽的祝福送给自己最想传达的人，在风的吹拂下，风铃草随风起舞，以风命名的风铃草也可以表达来自远方的祝福。
温柔的爱：风铃草开在春末夏初，花朵和花蕊都比较小巧，色彩也以暖色系为主，是健康和温柔可爱的象征。
风铃草的传说1
在仙踪林这个地方，百花盛开风铃草也在这里快乐的生活着。一天夜晚，唯独风铃草没有入睡，阿紫与百合的爱情让她对爱平添了一份好奇与渴望，她在夜里散发着幽香，用这种特殊的方式，思考着未来懵懵懂懂的希冀。
再过几天，风铃草要被送到亚昆(怪兽)的巢穴，作为花仙子的守护，这是从一开始它就要面对的命运。风铃草或幻化成窈窕的少女，和仙踪林的姐妹挥手告别，换来些许的和平。
但从一生下来，风铃草就没有自由，更没有权利拥有属于自己的爱情，风铃草回想起和姐妹们相处的一点一滴，无数的重叠的景象在眼前轻掠，一会心痛着笑得花枝乱颤，一会开怀着哭得泪眼婆娑。
她用力的吸了吸鼻子，最后终于作出了一个决定，为了不让自己有任何的遗憾，她决定用自己粉蓝色的花囊里盛几句绵绵情话，然后让白色的蒲公英将它立在海角天涯。
珍藏一份心情，守侯一点期待。别认错了，是仙踪林的守护风铃草。
风铃草的传说2
相传在很久很久以前，有一对苦命的夫妻。丈夫是一个盲人，靠给人家算命为生;妻子是一个心灵手巧的织女。两个人的生活过的虽然辛苦，但也幸福快乐!
因为丈夫是盲人，妻子会在自己身上放一个铃铛，走动的时候，铃铛发出声音，丈夫就可以找到她。丈夫很喜欢铃铛声，在这声音中，丈夫听出了妻子对他的爱。
一天丈夫像往常一样出去算命，在回家的时候，在山腰转弯处遇到一辆飞驰的马车，为了避免撞上去，马车是躲开了，但丈夫被撞下了山崖，再也没有出现。很多年后，一个樵夫发现了丈夫的骸骨。
然而妻子还是像往常一样，在村口等丈夫回来。年复一年，适中没有音讯。一天，外面的商人，带回丈夫的消息。妻子听完只是笑笑，没有说一句话。她再也不织布了，没日没夜的靠在大石头的旁边等。年复一年的过去了。一天村里人发现，那个在大石头旁边的女人不见了，在那个位置长着一株绿色的植物，它的上面还长着好几个铃铛形状一样的东西。村里的人都说，这株绿色的小植物是这个女人变的，给它取了一个好听的名字——叫“风铃草”。
从此，“风铃草”也就成了村里年轻男女之间的互相传递心意的信物。它代表着一个永远的等待、一生只爱你一个的承诺。收到心爱的人送的“风铃草”，这个人就会一辈子幸福。
风铃草该如何进行养殖
对于风铃草的栽培一般是分为播种和买苗这两种方式，但小编推荐花友们选择买苗的方式进行栽培为好，因为播种对于一些新手花友来说还是有一些难度的，如果直接购买小苗这样不仅能够有效避免不发芽的的情况而且也能够减少一定的麻烦。
篇15：风铃草班的联想游戏
“同学们，今天我们来做关于联想的游戏。做得好的小组可以得到奖励！”麦冬老师把大家分成四个小组。说明游戏规则后，教室里又成了热火朝天的集市。
蘑菇云组：相似的形状
蘑菇云组的同学进行的是关于形状的联想，桔梗拿出一堆文具，要其他同学说出形状类似的所有东西。再用其中的两种或几种打比方，写出一段描写。麦冬老师走到蘑菇云组的桌前，发现已经有几条记录了。
杜小明的联想：下雨了，街上的雨伞多了起来，像一朵朵蒲公英突然张开了翅膀，又像五颜六色的花响应着雨的号召次第开放。水汽迷蒙，雨伞们，现在像一只只水母，游在雨水织成的幕布上。
叮当的联想：草地上的小茅屋，自然得像是长在草地上的小蘑菇。
你的联想：
你也和同学们玩一玩这个游戏吧！
长鼻子组：气味联想
长鼻子组玩的是关于气味的联想。每位同学说出一种气味，其他同学说出自己想到的事情。甘小林刚说出“香味”二字，徐长卿深吸一口气：“我先来！鼻端钻入一股甜香，一定是隔壁的面包店有新鲜面包出炉了。深吸一口，甜香里混合着糖的味道、牛奶的味道、小麦的味道，嗯，还有阳光的味道。”
白薇笑起来：“徐长卿，你一定是饿了。我也来造一个：刚下过雨，空气里弥漫着泥土的清香，夹杂着树木的香气，闻起来新鲜极了。”
做记录的王紫苑也不示弱：“那我就列一些关于香味的词语诗词吧。”
同学们，说到“香味”，你都想到了什么？有哪些愉悦舒适的感觉？如果是“酸味”“焦味”“苦味”“臭味”“怪味”呢？
你的联想：
花格子组：有颜色的句子
花格子组的游戏成果说起来可真是五颜六色，原来，他们组做的是关于颜色的联想。记录员林玲玲写得手腕都酸酸的了，同学们说的实在太多啦！
白色： 白茫茫 白皙 牛奶 棉花
云朵 盐 白砂糖 豆腐
柳絮在风中游荡着，像撕碎了的白云，又像聚起来的雪。
小弟弟的脸蛋软软嫩嫩的，像牛奶一样丝滑白皙。
黑色：夜晚 水墨 祭奠 猫头鹰
老鼠 烦恼 污染 烟囱
你看过《讨厌黑夜的席奶奶》吗？
去年到小姨家，她家电话机是白色的，这个月却是黑色的，一定是她经常往里面诉说烦恼，电话机才变色了。
还有紫色，蓝色，绿色，红色……两大张纸写得密密麻麻的，花格子组的同学可真能想啊，同学们，你们都想到了哪些呢？
啄木鸟组：声音联想
啄木鸟组的同学们正将声音联想进行得如火如荼，“轰隆隆”“嗡嗡嗡”“沙沙沙”“啦啦啦”“叮咚”“哐当”“啪啪”“咝咝”……记录员半夏正写着呢，突然听到有同学大喊一声：“草莓！”
热闹的“集市”一下子鸦雀无声，同学们都扭头看着讲台，麦冬老师不知什么时候拎了一篮子草莓进来。难不成这就是奖品？咦？同学们突然发现，今天老师穿的衣服也好像草莓呢。
篇16：制作风铃教案
教学目标：
1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和使其养成耐心细致的工作作风。
2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。教学重、难点：
1、风铃的结构及其装饰方法。
2、鼓励学生大胆想象，创造性的运用材料制作独特而漂亮的风铃。
课前准备：各种丝线、可做铃托的光碟、铁圈、硬纸板等、小瓶数个、剪刀、卡纸等
教学过程：
一、情境导入
1、课件播发动听的音乐。（风吹动风铃的声音）
2、生闭眼聆听音乐，在听音乐的时候,你一边听一边想,想想这段音乐是什么声音?
3、师生共同欣赏风铃。（课件）
二、说风铃
1、刚才大家看了这么多关于风铃的图片,有什么样的感受呢?
2、谁来说说风铃对人们有什么用处呢？
风铃悦耳清脆的声音，以及它丰富造型的美感，是现代人对风铃最大的用途与想法；中国古人悬挂风铃，却是实用性高过装饰性，而是以「风吹玉振」的声音，达到警示、静心养性、或祈福的目的。
3、“风铃这么美？同学们想不想亲手制作风铃呢？引出课题（板书课题：制作风铃）
出示学习目标：
1、我知道风铃由几部分组成及风铃有什么作用。
2、我会利用身边的废旧物品制作风铃。
三、做风铃
1、风铃是由哪几部分组成的。（课件：出示风铃结构图）
2、小组讨论：生活当中可以用来风铃的材料有哪些？
3、出示风铃的制作过程，动手制作风铃.四、评价交流
大家做好了吗？现在请同学们停下来，看哪组做得又快又好，好，请各小组的组长把你们组的作品准备好。我们以热烈的掌声欢迎第一小组……第六小组，请大家按顺序站好。
“大家评一评，哪个小组的作品最有创意？给大家介绍一下你是怎样做的？”
五、送祝福
①“大家做了这么多漂亮的风铃，除了美化房间，风铃还有什么用处呢？”
风铃作为礼品，如果是好朋友送的,在有风的时候,风铃的清脆声代表着好朋友的一声声问候;如果是情侣送的,那就代表恋情和想念。风铃有“思念”“喜欢”的意思,不管是谁送的，当风吹过，铃声都会让你想起那个人。如果送给别人，别人会永远记住你。它带给人们美好的祝福和对未来美好生活的向往。②你想把风铃送给谁？今天回去后把你的风铃送给你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还可以送给远方的亲朋好友，同时把你的祝福也送给他们。”
六、活动拓展：
1.课后继续寻找身边的各种材料制作有创意的风铃。
2.试着利用家中一些废旧物品，再制作出一件或几件既美观又实用的家居用品或工艺品，这样既减少了垃圾的产生又美化了我们的生活环境。结束语：
1、整理环境卫生。