高中学校基本情况介绍

2024-05-18

高中学校基本情况介绍（精选8篇）

篇1：高中学校基本情况介绍

学校基本情况介绍

尊敬的各位家长：上午好！

首先感谢广大家长冒着凛冽的寒风来参加这次家长会。这次家长会与以往的牵手两代家长课程不同，这是根据学校实际情况组织的一次实实在在的会议，是一次很好的家长和学校沟通的机会，各位家长可以借这次机会和各班主任更多的交流一下孩子在学校、在家里的表现情况，构建起家校一体化的管理模式，学校和家长都是为了一个共同的目标——教育好孩子。这次会议主要讲三个方面内容：一是介绍一下学校的基本情况；二是介绍一下学生的在校的总体情况、习惯养成教育及卫生安全方面等；三是家长和班主任座谈讨论。

一、学校基本情况

岞山第二小学，占地面积27748平方米，生均用地面积为51.1平方米。总投资800多万，质量堪称一流，楼层与楼层之间采用蜂巢式结构增强了隔音性能；外墙全部贴了一层保温材料，冬暖夏凉，为学生创造了舒适的学习环境。学校在主体工程完工后多方筹集资金，投资20多万对校园前面的空地和学校大门外的空地进行了绿化，投资20多万，对教学楼前面的广场及学校大门外的路面进行硬化，美化了学校的环境。入冬前又投资10多万元硬化了两个篮球场地，平整了两个排球场地，单杠、双杠、平梯，平乒乓球台等体育器械全部配齐，保证了学生参加体育锻炼的空间和平台，满足了学生自由选择体育爱好活动的需求。在学校资金非常紧缺的情况下，为了保证在寒流来袭之前让学生取上暖，学校发动全体教师集资十几万元安装了空调，购置了饮水机，保证了学生能够喝上开水。

学校教学楼建筑面积3629㎡，生均6.7平方米。内设16个标准教室、155㎡的合堂教室（兼音乐室）一个，155㎡的图书阅览室一个；实验室及仪器室各一个，室内设备配备齐全；微机室及微机准备室各一个、美术室一个。

教学楼内部配套设施，在上级配备的基础上，又投资30万元，按标准全新配备了图书阅览室，微机室、实验室及办公设施。讲台、黑板、学生桌凳新

配齐全，多媒体班班通投资20多万元，优化了课堂教学。新进学生用计算机40台，教师机18台。,各功能教室设备齐全，利用率高，学校建设规划已基本实现。逐步完善了现代化教学手段，办公设备、体育卫生设施配套。新上监控设备实行全覆盖，投资2万元，新上供水设备投资4万元。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

二、取得的成绩。岞山第二小学在开始启用不到四个月的时间，取得了一个个可喜的佳绩：

1、市区各级领导多次到我校进行工作指导和基础设施配套情况进行示导，每次示导都给予高度评价，肯定了学校各项工作的进展速度。

2、在准备市局的督导工作中，利用短短两个多月的时间，整理好了各种档案做到整齐整齐划一，受到街道领导的高度评价。

3、在12月4号进行的8A级达标学校验收中，我校以7A 1B的优异成绩名列全区第一。

4、学校的师资配备逐步走向年轻化，教师都能利用现代化的设备——多媒体上课，大激发了学生的学习兴趣，这些原来只有在电视上才能看到的设备，现在在我们这所学校里成为了现实。

5、为了提升教育教学质量，学校不断加大教研力度，不断开展各类培训，以提升教师教学的实施水平。

6、教学秩序井然有序、学生各种活动有序开展，较好地落实了素质教育。

7、学生良好的行为习惯正在逐步养成。

相信在不久的将来，第二小学必定会成为一所理所当然的一流学校。

篇2：高中学校基本情况介绍

景宁城北中学创建于1997年，是浙江省扶贫建校的成果。学校占地面积31333平方米，建筑面积13535平方米。建有教学楼、学生宿舍楼各两幢，餐厅、实验楼、办公楼和多功能教学楼各一幢，塑胶运动场一个。全校共26个教学班，在校生1254人，寄宿生409人；教职工102人，专任教师82人，本科81人，党员38人，中学高级教师19人，中学一级教师46人；市名师2人、市学科带头人3人，市教坛新秀3人；县教学精英4人、县教学能手20人、县名师8 人，县教坛新秀20余人。

学校的发展经历了三个时期：“创建期”，主要解决“有书读”的问题；“扩建期”，主要解决“读好书”的问题；“集团期”，主要解决“优质资源共享”的问题。

景宁城北中学以“为了学生的健康成长”为办学理念，以“每天进步一点点”为校训，以“自律、自强、自主、创新”为学风，以“爱生、严谨、求实、创新”为教风，学校正逐步朝着“营造高品质的教育生态，使校园成为师生的乐园”的办学总目标稳健发展。

景宁城北中学有一群敬业爱岗、依法执教的教师队伍，有一群热爱学生、严谨治教的教师队伍，有一群为人师表、廉洁从教的教师队伍。学校先后被评为省示范初中，省篮球传统项目学校，省现代信息技术实验学校，省活动课程实验基地，省青年志愿者服务杰出集体，省绿色学校，市示范初中，市文明单位，市首批文明学校，市师德师风创优先进学校，市绿色学校，市卫生先进单位。

篇3：高中学校基本情况介绍

1、广播体操开展情况的分析

1.1、广播体操的沿革

回顾9套广播体操的发展历程, 无论是从动作的设计理念, 还是到人们对广播体操的推广和接受程度, 都深深打上了时代的烙印。

第1套最简单, 一节操基本上只有一个动作。第2套增加了下肢动作, 运动量比第一套大些, 并适量增加了下肢运动量, 动作难度也有所增加。第3套这套体操对改善食欲和睡眠有效果, 得到了广大人民的喜欢, 等等直到第9套广播体操诞生了:与太极等各运动融合, 突出了“健康、欢乐、时代”的风格。整套操动作幅度大, 对人体产生的运动负荷呈现了由低缓高、中间调整的生理轨迹。

在调查的学校中80%的学校现在开展第八套广播体操, 有20%的学校现在开展第九套广播体操, 这说明学校没有跟上时代的步伐, 每一套广播体操都有它的不同风格特点, 而且都是顺应时代的需求, 我们可以从广播体操的发展中比较得出。

1.2、广播体操的作用

做广播体操的锻炼价值有很多, 现在从对身体带来的十大好处来讲:可以使大脑在得到充分休息的同时让肌肉得以放松;通过锻炼可以使身体发热, 有利于提高体内的排泄功能, 降低疲惫的程度, 减少乳酸的积累, 使人体精力旺盛;通过锻炼也可以提高心肺功能, 促进血液循环, 使氧气能充足地供应身体各部分, 从而增强各器官的功能;它可以培养人正确的身体姿势, 使肌肉发达、体格强健、形态优美;在进行剧烈运动前, 做广播体操可以避免肌肉的拉伤、挫伤;通过锻炼可以有效消除一天的学习、生活、工作带来的紧张, 有利于睡眠;工作之余做广播体操, 有助于缓解紧张工作出现的暂时性的大脑疲劳;在轻快、优美的旋律下做操, 能增强人的协调性和节奏感;如果你坚持下去, 可以增强体质, 预防疾病的发生;在音乐伴奏下做广播体操, 是一种美的享受, 可以陶冶人的情操, 让人保持良好的心理状态。

1.3、中学广播体操实施情况分析

青少年是人体生理变化较活跃时期, 人体正处于长身体发育阶段, 同学们上课是用眼看、用脑记、用脑思考的学习过程。所调查的5所中学中, 在正常上课期间85%的学校每天都组织学生进行课间广播体操练习, 这充分说明广播体操是学校的一项重要体育活动, 是学生在校期间每天都进行的体育运动, 在学生对学校对广播体操重视程度的评价中, 有54%的学生认为学校重视广播体操, 有46%的学生认为学校不重视广播体操, 这说明目前大多数学校比较重视课间广播体操工作, 抓好广播体操工作有助于广大中学生养成经常参加体育锻炼的良好习惯, 形成正确的身体姿态, 调节学习生活的节奏, 促进他们生动活泼地发展。

1.4、学生对广播体操的喜爱程度

在调查的学校中, 喜欢广播体操的学生占38%, 表示不喜欢的占25%, 一般的占37%, 这与学生认为自己不合适做广播体操是一致的, 进而产生对广播体操的不喜欢。

1.5、学生对做广播体操时的态度

在调查中得出, 学生对广播体操的态度有20%人是为了应付老师, 有59%是锻炼身体, 有21%人是其它原因造成的, 而造成这些原因可能是态度不认真造成的, 还有48%人是不会做引的, 而有19%人是因为怕自己做不好丢面子, 又有33%人是自己可能动作做的不错, 因为没有信心所以在做时, 出现不认真做, 做操质量达不到标准。

2、结论与建议

2.1、结论

广播体操是一项简单易学适合不同身体素质学生锻炼的课外体育运动项目, 其再学校体育中地位和作用应被重视。

2.2、在学校实行中的建议

更新体育锻炼的理念, 提高学生对广播体操的认识。广播体操对于促进学生身心健康发展, 养成经常参加体育锻炼的习惯, 形成良好的身体姿态, 缓解学习过程中的疲劳, 培养学生的节奏感、韵律感和审美观。首先, 广播体操教学是整体的教学过程, 如果队伍中有一个同学不做, 可能会在同学们之间产生你不做我也不做的效应, 其次, 创造良好的课堂气氛, 个体的思想工作不是班主任的专利, 交流沟通是解决问题最好的办法, 在教学中应遵循以人为本, 区别对待的原则, 不求最好, 只求更好, 让每一个学生都尝到成功的喜悦。

摘要：校园广播体操以其独特的锻炼方式伴随着一代又一代学生的成长, 而今“全国亿万学生阳光体育运动”的开展, 又一次把广播体操的重要性突现出来, 为全面推进素质教育, 提高学生做广播体操的质量, 增强学生身体素质, 促进学生全面发展。

关键词：广播体操,高中,开展情况

参考文献

[1]赵庆江.第九套广播体操的特点[J].法制与社会, 2007, (7) .

[2]赵俊.21世纪广播体操的发展走向探索[J].湖北体育科技, 2003, (2) .

篇4：北京科技大学学校情况介绍

北京科技大学于1952年由北洋大学等5所国内著名大学的部分系科组建而成,现已发展成为以工为主,工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的教育部直属全国重点大学,是全国首批正式成立研究生院的高等学校之一。1997年5月,学校首批进入国家“211工程”建设高校行列。2006年,学校成为国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校。

建校五十多年来,学校逐步形成了“学风严谨,崇尚实践”的优良传统,为社会培养各类人才10余万人,大部分已成为国家政治、经济、科技、教育等领域尤其是冶金、材料工业的栋梁和骨干。党和国家领导人罗干、刘淇、徐匡迪、黄孟复等都曾在校学习,另有31名校友当选为中国科学院或中国工程院院士,一大批校友走上了省长、市长的领导岗位,一大批校友担任鞍钢等国家特大型企业以及北大方正等大型高新技术企业的董事长和总经理。

学校现有2个国家级重点(专业)实验室,1个国家工程研究中心,8个部委级重点实验室,5个部委级研究中心。学校由土木与环境工程学院、冶金与生态工程学院、材料科学与工程学院、机械工程学院、信息工程学院、经济管理学院、文法学院、应用科学学院、外国语学院,以及研究生院、体育部、管庄校区、天津学院、继续教育学院、延庆分校组成。现有9个一级学科博士授权点,48个博士学科点,109个硕士学科点,另有MBA(含EMBA)、MPA和19个领域的工程硕士专业学位授予权,8个博士后科研流动站,43个本科专业。学校在冶金、材料、机械、矿业等领域的12个全国重点学科学术水平蜚声中外;管理、科技史等学科享有盛誉;控制、热能、力学等学科具有雄厚实力;一批新兴学科,如计算机、电子信息、环境工程、土木工程等焕发出勃勃生机。

学校现有全日制在校生2万余人,其中本专科生13293人,各类研究生8278人(其中博士生1901人、硕士生4413人、专业学位研究生1964人),外国留学生318人;成人教育学院学生8489人,远程教育学生8881人。在站博士后110人。已形成研究生教育、全日制本专科、高职教育、成人教育、继续教育和远程教育多层次、较完整的人才培养体系。

学校拥有一支治学严谨的师资队伍。教职工总数2814人,其中专任教师1525人。专任教师中有中国科学院院士7人,中国工程院院士3人,国务院学位委员会委员1人,国家学科评议组成员4人,国家“973”首席专家1人,国家级有突出贡献专家16人,部级有突出贡献专家13人,“长江学者奖励计划”特聘教授10人、讲座教授2人,国家杰出青年科学基金获得者13人次,国家“百千万人才工程”入选10人,教育部新世纪优秀人才支持计划45人,具有正高级专业技术职务的教师343人,具有副高级专业技术职务的教师504人。人才梯队正在壮大,一大批中青年学者脱颖而出。

学校的科研实力十分雄厚。1978年至2008年4月底,共申请专利1531项,授权专利792项;有1000余项科研成果获国家、省、部委级等各种奖励,其中国家级奖励100余项(2006年:国家奖3项,省部奖32项;2007年国家奖6项,省部奖24项)。1999年教育部编辑的《中国高等学校科技50年高校获奖重大成果一览表》中收录北京科技大学12项重大科研成果,在全国高校中名列前茅。据教育部统计,1995～2005年,学校获国家科技进步一等奖4项,并列全国第1。据教育部的“2000～2004年高校获国家科技进步奖统计排序”中,我校名列第11位。学校重视科技成果转化,“九五”期间应用成果平均转化率达到72.8%,为社会创造直接经济效益30多亿元。近几年学校“青藏铁路风火山隧道制氧系统研制与应用”、“岩土工程特大塌方预防与治理综合技术研究及工程应用”、“薄板坯连铸连轧工艺基础及材料性能特征研究”、“宝钢高等级汽车板品种、生产及使用技术的研究”等大批科研成果在国民经济建设中发挥了重要作用,获得了巨大的经济效益和社会效益。据2007年发布数据,2006年学校师生发表论文被“SCI”、“EI”收录数量分别居全国高校第34位和27位。

学校不断拓展社会服务领域和发展空间,与国内80多个省市区政府、大型企事业单位签署了全面合作协议。同时,学校瞄准世界前沿,加强国际合作,先后与德国亚琛工业大学、美国橡树岭国家实验室、英国牛津大学等20个国家和地区的69所著名大学和科研机构建立了合作关系,并开展了实质性的合作。

以培养社会主义现代化事业的建设者和接班人为根本任务,学校注重学生综合素质的培养和提高,学校学生在历年国家及北京市的各种竞赛中多次获得殊荣,特别是学校每年被评为全国高校社会实践先进单位,学生代表队在全国第一、二、三、四、五、六届机器人电视大赛中稳居前三甲,两次获得冠军,于2005年参加亚太地区大学生机器人大赛获得亚军。学校同时高度重视学生思想品德教育,努力营造培养学生爱国主义、集体主义和社会主义精神的校园文化氛围,先后被授予“北京市文明校园”和“北京市党建和思想政治工作先进普通高校”等光荣称号。

篇5：学校迎督导评估情况介绍

一、基本情况：

涿鹿镇初级中学创建于1999年，是由原县初中和涿鹿镇中合并而成的一所全县规模最大的初级中学。学校占地面积12000平方米，建筑面积13805平方米。学校现有52个教学班，在校学生2746名，教职工 197人，专任教师180人，其中高级职称19人，中级职称115人，初级职称51人，学历达标率97％，教师中正在进修专科3人，进修本科8人，教师参加继续教育培训率100%，教学基本功达标率100%。

二、普及程度：

我校认真落实国家办学政策，不断改善办学条件，做好招生和控辍保学工作，使适龄学生圆满完成义务教育。

2006—2007学年，适龄人口数1627人，在校生总数2382人，入学率146.4%，辍学率

2.1%，保留率95.74%；2007—2008学年，适龄人口数1702人，在校生总数2826人，入学率166%，辍学率0.81%，保留率101.02%；2008—2009学年适龄人口数1687人，在校生总数2938人，入学率174.2%，辍学率0.17%，保留率96.02%；2009—2010学年适龄人口数1664人，在校生总数2550人，入学率189.7%，辍学率0.9 %，保留率95.5%。

三、办学条件及发展规划：

学校有优雅的教育环境、先进的教学设施和良好的生活条件。每个教室都配备了多媒体教学设备，办公室都配有电脑、打印机等办公设备，学校接通了因特网、局域网和校园网，实现了多媒体教学和网络办公。

由于县城的整体规划建设，我校即将迁址，原有的物理、化学、生物仪器室、准备室、实验室及音美器材室和图书室已被开发商拆除，但教学仪器、体、音、美、劳等器材均按县城一类标准配备，现有物理仪器5872件、化学仪器7880件、生物仪器2500件、音乐仪器207件、体育仪器504件、美术仪器100件，图书30642册，生均图书11.16册，能满足教学需要。

为向更多的学子提供更优质的教育，县委、县政府、县教育局十分关注学校的发展，县有关领导多次到学校调研，做出了学校整体搬迁建设的重大决策。2011年秋学校将整体搬迁至北环路祥和苑小区以北的新校区。新校区占地101亩，总建筑面积38272平方米，总投资达6500余万元。校园内主要有七幢建筑：教学楼三幢，综合办公楼一幢，学生餐厅一幢，学生公寓两幢；新建400米标准化的塑胶运动场、地下停车场等配套设施。

搬迁后，学校将有教室63个（4369.6m2）,教师办公室12个（830.4m2）,微机室三个（254.1m2），物理实验室三个（311.7m2）、准备室一个（103.9 m2），化学实验室三个（278.9m2）、准备室一个（87.4m2），生物实验室三个（311.7m2）、准备室一个（103.9m2），美术教室三个（311.7m2），美术教具室一个（52.7m2）,音乐教室三个（311.7m2），科技活动室一个（104.1m2）,劳动技能室一个（104.1m2），书库一个（108.2 m2），教师阅览室一个(154.7m2),学生阅览室一个（211.6m2）。学校将达到20规制，60个教学班，3000多名学生的规模；校园将全部实现美化、绿化和硬化，学校将成为全市一流的标准化初级中学。

四、学校常规管理：

学校以“科学管理、家长满意、社会认可”为办学目标，实行校级领导主管处室、年级制，实行在处室整体部署下的年级实体负责制，实行学生分层管理制，管理工作运转高效。实现了学校管理的精细化，科学化与和谐化，形成了良好的学风、教风、校风，为学生成长成才营造了文明、和谐、健康、快乐的学习生活环境。通过学校培养，师生努力，力争实现优生更优、中等生更好、后进生进步更大；力争让每一位学生全面发展、情感丰富、心理健康、人格健全；实现学生初中三年学有所成、学有所获、学有所长。

五、教育教学成果：

学校以科研为引领、以课程为平台、以社团为依托、以竞赛为磨练，铸就了教学、艺术、体育三大成绩辉煌，打造了涿鹿县初中教育品牌。

学校在新课程改革的基础上，启动了“三主一辅”高效课堂教学教学模式，将教师课堂教学改革又一次推向高潮，教学质量逐年稳步提高，教学成绩屡创奇迹，为高等学府输送了大批优秀人才。

1999-2010年，涿鹿镇初级中学先后十年摘取全县中考状元桂冠（1999年吕方、2000年石艳、2002年杨岩、2003年李霄、2004年赵耀、2005年元张东暄、2006年梁霄、2007年左雅芳、2008年元韩佳谊、2009年任一杰、2010年肖昱昕）。

涿鹿镇初级中学优秀毕业生唐亚楠（1998年中考状元）、李华峰（1998年优秀毕业生）、吕芳(1999年中考状元)、安晶晶（2007年优秀毕业生）均以优异成绩考入清华大学。在2010年高考中，优秀毕业生安晶晶以678分摘取张家口市理科状元桂冠、中考状元左雅芳以657分考入人民大学。

在2010年全县高中预科班招生考试中，涿鹿镇初级中学有264名学生被高中预科班录取，占全县招生人数的57%。其中在涿中招收的300人中，镇中占221人，占涿中招生人数的74%；镇中报考北晨55人，被录取43人，上线率达78%。在此基础上，2010年中考，肖昱昕同学以597分的绝对优势夺得全县中考状元。在全县前10名中，涿鹿镇初级中学占8人，前20名占15人，前50名占26人，前100名占45人。

在历届全县中小学艺术节和运动会中，涿鹿镇初级中学均以优异成绩夺取团体总分第一名好成绩，为河北省、张家口市培养出多名优秀艺术人才和优秀运动员。

学校先后被评为河北省“优秀少年维权岗”，张家口市“基础教育教学创新先进集体”、张家口市“德育工作示范学校”、张家口市“科研先导型实验学校 ”、张家口市“义务教育阶段教学评估先进学校”、张家口市“教学工作先进集体”、张家口市“基层平安建设示范单位”、张家口市“电化教育工作先进集体”、张家口市“校园文化建设工作先进学校”，被确定为 “涿

鹿县基础教育改革示范学校”，多次被评为全县“教学工作先进集体”、“教育工作先进单位”。

学校还被确定为教育部重点课题“诱思探究教学深化研究”实验基地，“十五”规划国家级重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广”实验校，省级重点课题“中小学阶梯式作文教学法研究”实验学校、“心理健康教育”实验学校、“创新教育”实验学校、张家口市“青少年法制教育基地”，学校的素质教育成果先后被刊载到省市县报刊杂志和《人民日报》上。

篇6：乡村学校少年宫建设情况介绍

建设情况介绍

一、学校基本情况介绍

我校是一所纯乡村小学校，现有在职教师****名，三个校区在校生共****名、有***个教学班。根据中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目要求，学校充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及性的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全部向学生免费开放。

我校乡村少年宫由校长直接担任主任，学校全体行政参与少年宫的建设和管理工作。少年宫制订了中长期建设规划、活动开展规划、《乡村少年宫工作管理制度》、《乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《外聘教师工作职责》以及各活动室管理制度等15项制度，从机制上保障了乡村少年宫工作的正常运转和有序发展。为调动教师参与少年宫活动的工作积极性和主动性，形成了“层层负责、全校参与”的工作局面，我校下一步还会将少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的部门和个人进行表彰奖励，以此鼓励教师全力参与少年宫的一切活动。

二、少年宫基础建设

学校在区文明办、区教育局的大力帮助下，充分合理的使用中央专项彩票公益金资金完成了学校少年宫的基础建设；资金总计*****万元整，其中***万元设施设备采购金由区文明办统一进行了器材采购，***万元少年宫修缮资金由我校对各功能室进行简单装饰装修，我校现已共计用去资金****元，除去使用中央专项彩票公益金资金的****万元，我校少年宫使用自筹资金*****元。

目前，少年宫开设了乒乓球训练室、形体室、音乐室、科技制作室、美术书法室、电脑室和室外田径场、篮球场等****个室内外活动场。各功能室设备和器材比较齐全，能够满足少年宫开展相应的活动的需求。

三、少年宫活动开展

中央文明办、教育部明确要求乡村学校少年宫要办成农村未成年人的思想道德建设阵地、农村未成年人的文体活动平台、农村未成年人的科普活动场所。根据中央文明办和教育部对乡村学校少年宫的功能定位，我们把“提高学生审美情趣，发展学生个性特长，丰富学生课余生活，增强学生个性信心，培养学生兴趣爱好，让学生愉快地习、快乐生活”作为少年宫的活动目标，利用学校的教学资源，在课余时间和节假日开展一系列的课外活动。

1、以兴趣小组为单位，开展各类课外活动。根据我校学生的兴趣爱好和各功能室的设置，我校组建了乒乓球、舞蹈、图书阅读、合唱、中国象棋、少儿绘画、书法、电脑绘画、篮球等十七个兴趣小组。其中乒乓球项目作为学校特色发展项目，乒乓球兴趣小组已多次获市、区级比赛团体一等奖和多项单人奖项。各兴趣小组相应成立辅导员小组，制定活动方案。在课余时间和节假日组织学生开展本小组课外活动。

2、合理安排各兴趣小组活动时间，我校学生留守儿童比例较大。平时上课期间参加活动的学生比假期时要多很多，我们就把重点放在平常上学期间：每周一至五的下午4：30-5：30开放，而节假日的上午9：00-11：30作为少年宫的活动时间。在活动时间里，由各兴趣活动小组辅导员老师负责组织开展活动。

3、由少年宫组织开展学校大型文体活动，展现少年宫的活动风采。今年4月，我校由少年宫组织开展了全校春季运动会，今年5月，少年宫又组织开展了庆“六一”系列活动、“蓉城故事会——故事大王”比赛等大型活动。通过组织活动，向家长和社会展现少年宫的风采，让学生重视孩子的特长发展和品德养成，让学生品味少年宫活动的成果，体验特长发展的喜悦。

篇7：高中学校基本情况介绍

基本情况简介

大冶市学校后勤保障管理办公室（简称“后勤保障办”），是教育局直属正股级二级单位，承担着全市学校的安全管理、后勤管理和后勤保障，编办核定编制12人，其基本情况简介如下：

职能定位：后勤保障办承担五大管理职能：一是以教育局名义主抓全市学校安全管理；二是负责全市学校后勤改革、后勤管理和后勤设施建设的指导、监督、检查和考核；三是负责实施国家提出的学生营养工程，包括“学生饮用奶计划”、学生营养配餐和“菜蓝子工程”建设；四是按政策要求做好教辅用书、学生保险等涉生消费的服务保障和规范管理；五是负责后勤宣传和人员培训。

职能地位：“三军未动，粮草先行”。整个教育工作可分为教育、教学和后勤三类，也可分为“前勤”和“后勤”两大类。随着社会进步和国家“以人为本”人才战略的深入实施，后勤工作在促进学生健康成长、全面发展，在推进教育改革发展中的地位和作用日益凸显，工作任务十分繁重。

工作业绩：以学生吃、喝、住、洗、用、学、安全、健康为主要内容的学校后勤保障管理工作是学校一切工作的基础和保障。近几年来，我市学校后勤工作业绩，可以用“领跑黄石，创新全省，影响全国”十二个字来概括，是我市教育工作的一道道亮丽风景：连续四年在黄石教育局考核中荣获一等奖，连续两次被大冶市委市政府评为文明单位；我市在全省率先实施学生营养工程，以奖代补，创新开展“后勤标准化示范学校”建设，2011年荣获省教育厅全省为数不多的“后勤保障管理先进县市”，多次在全省现场会上作经验交流；国务委员刘延东、教育部工作简报对我市“菜蓝子工程”建设，全国人大副主任顾秀莲对大冶一中学生营养工作作了充

分肯定和重要指示，中央电视台、中国教育报等国家媒体多次对我市营养、后勤标准化等学校后勤工作作了专题报道。

篇8：检测管基本知识介绍

1919年, 美国人发明了世界上第一支检测管:这支检测管, 是应用于检测作业环境的一氧化碳 (CO) 的浓度。早期的气体检测管不是直读, 而多使用比色法, 就是将检测管的变色情况与比色卡进行比较, 从而得到被测气体的浓度。在很多国家, 检测管法作为精密检测方法的一种补充, 得到了广泛的应用。在制造技术层面, 日本、德国、美国等发达国家居于领先地位。

美国华瑞集团公司成立于1991年, 是世界公认的光离子化 (PID) 技术领导者, 以及气体检测产品、无线传感网络、放射性检测产品与呼吸防护产品制造商。经过二十年来先进的技术, 优质的产品和完善的客服体系的高效运作, 美国华瑞集团不断发展壮大, 已经和全球120多个国家的石油、化工、冶金、燃气、环保、消防、政府安全等领域的众多企业与机构进行了合作, 参与了许多重要项目, 并得到了众多客户的一致赞誉。

2 检测管分类

检测管产品主要分为4大类:

2.1 气体检测管

气体检测管是一种在现场快速、直读测定气体浓度的检测手段。它是一支内装显色指示剂、外壁印有浓度刻度的玻璃管, 当一定体积的被测气体通过管内指示剂时, 发生显色化学反应, 测试人可通过变色界线读出气体浓度。气体检测管不同品种能够检测不同种类、不同浓度范围的气体, 且一次性使用。

气体检测管的优点:

与其他气体分析测定方法和技术相比, 检测管有如下优点:

使用方法, 检测管使用时只要用一定采用工具——手泵, 折断两端玻璃封口将检测管与手泵相连, 用于手泵将一定体积的气体抽过检测管, 即可在检测管表面的刻度上读出某种待测气体浓度。

速度快, 一次检测仅需几十秒至几分钟。

成本低, 用一个手泵作为工具, 消耗一支检测管即可实现一次测定, 而购买一台仪器需要花费相当于检测管成千上万倍的费用。

无需维护, 检测管本身为一次性消耗品, 不需要维护保养。

无需标定, 每批检测管进出前标定, 使用时不需再做标定, 因此也就不必配备相应的标定设备。

无需电能, 检测管使用时不需要任何电源。

目前, 我公司产品可以检测的气体有氨气 (NH3) 、苯 (C6H6) 、一氧化碳 (CO) 、硫化氢 (H2S) 、二氧化碳 (CO2) 、氟化氢 (HF) 、氯气 (Cl2) 、二氧化硫 (SO2) 、一氧化氮 (NO) 、二氧化氮 (NO2) 、磷化氢 (PH3) 、氯化氢 (HCl) 、碳氢总量 (Total HC) 、丙酮 (Acetone) 、丁酮 (MEK) 、甲苯 (C7H8) 、二甲苯 (C8H10) 、氯乙烯 (CH2CHCl) 、三氯乙烯 (CHCl CCl2) 、氰化氢 (HCN) 、甲硫醇 (RSH) 、臭氧 (O3) 、丁烷 (C4H10) 、汽油 (Cn Hm) 、柴油 (Diesel) 、水蒸汽 (H2O) 、乙醇 (C2H5OH) 、苯酚 (C6H5OH) 、溴甲烷 (CH3Br) 、甲胺 (CH3NH2) 、二氧化氯 (Cl O2) 等30余种及其不同浓度范围的气体

气体检测管用途广泛, 例如:

化工生产过程中各种有害气体浓度的监测;

在农业生产中, 温室大棚内的二氧化碳气体浓度;养鸡场需测定鸡舍空气中氨气、二氧化碳气体浓度;室内环境中的苯、甲醛、甲苯等有害气体。

2.2 RAE-SEP管

RAE-SEP管, 即RAE-分离管, 它是与我公司仪器UltraRAE (PGM7200) 配合进行使用的:

因为Ultra RAE是应用PID传感器对VOC (Volatile Organic Compounds) 气体进行检测, 而PID传感器本身没有太多的选择性, 对多数有挥发性的有机物都会有响应;而RAE-SEP管它们利用了化学吸收或物理吸收的原理, 对一些可能存在的干扰物质进行吸收, 是提高其选择性的一种简单、有效的方法;

其现在包含以下三个品种: (1) RAE-SEP Benzene

(1) RAE-SEP Benzene管:

在汽油的蒸气中, 或在其精炼的过程中, 可以排除甲苯、二甲苯、环己烷等的干扰, 测定其中苯的含量;

(2) RAE-SEP Halocarbon管:

在石化生产过程中, 当有其它有机溶剂存在的情况下, 可以测定二氯甲烷的含量;

3) RAE-SEP Butadiene管:

在聚合物或橡胶生产过程中测定丁二烯的含量;

2.3 RAE-PRE管

RAE-PRE管是为了配合我公司仪器PID传感器的使用, 一般它们起过滤作用, 它们不需要进行标定, 也没有颜色的变化;

其现在包含以下三个品种:

(1) VOC Zeroing Tube (挥发性有机物调零管) :

它是利用活性碳作为填充物, 用于ppb RAE的零点校正, 在异丁烯的环境中, 它可以达到5ppb以下的读数;它也可以用于其它电化学的一氧化碳传感器、没有过滤层的一氧化碳检测管, 用以除去干扰的有机蒸气;