高考作文训练含答案

2022-08-11

第一篇：高考作文训练含答案

2014届高考语文二轮复习考点专题复习训练(大纲版)：作文序列化提升专题一 Word版含答案]

专题一审题——欲渡清溪横古槎

阅卷老师是如何对审题进行判分的

审题的准确程度，直接决定了作文的等级，也决定了考生高考的命运。事实上，在评卷的过程中，审题的准确程度还直接影响着评卷老师对基础等级和发展等级的判分。那么，评卷老师是如何对审题进行判分的呢?

关键是第一眼。评卷老师有一套作文快速阅读法，即“作文三眼看，看三眼”。第一眼是看审题是否准确，角度切入是否恰当，立意是否明了。若审题错误，再好的文章也要被判“死刑”。

老师的“第一眼”很快很短，不可能反复阅读琢磨你的观点。因此，高考作文不宜写得太含蓄、深沉，故弄玄虚。他们的“这一眼”，一般习惯性放在以下几个方面：

①看标题。这是评卷老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此，考生拟题时不妨将切题的字眼嵌入其中。

②看开头结尾。因为开头和结尾也是评卷老师寻找观点的要地，所以，开头最好用言简意赅的语言开门见山地摆出观点，结尾用韵味无穷的语言呼应观点。

③看小标题。小标题既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题更集中，重点更突出，简洁又醒目。

④看文章内容是否与标题一致。有些考生审题不细，内容与标题没有内在联系，甚至风马牛不相及，这样的作文很难得到令人满意的分数。现场佳作

忧与爱

2012年江苏高考优秀作文

我出来打工三年了，今年第一次回家。

我攥着一张最廉价的票根挤进了这趟绿皮车，掺杂忧愁与欢爱，伴着列车的呼啸掠过平原，穿过田野，趟过河流，绕过山川，驶向母亲泪眼婆娑的年关，奔向父亲患风湿病的膝盖，冲向妻儿翘首期盼的身影。

绿皮车实在是太拥挤了，方便面的味道混杂着脚臭的味道实在让人窒息，小孩“哇哇”的哭叫声更是让人心烦意乱，但我却依旧爱着它，它让我归家的心有了着落。

犹记得前几天在各大车站买票时，各式快速豪华列车标出的好处确实诱人，可是那昂贵

的票价却也让我望洋兴叹，家里孩子还等着这笔钱交学费，老父亲还卧病在床，我不得不选择绿皮车，可是这样实惠的选择还能持续几年呢?我陷入忧虑。

夜晚成了呆在绿皮车上最难熬的时刻，疲惫和困意趁着夜色回到了乘客的身体中，人们纷纷打着呵欠，蜷缩着身子以各种姿势昏沉地睡去，买到车票的有的趴着睡去，有的扭曲着身子仰头睡去，邻座女孩映在窗户上的影子也在这暮色中变得模糊，好像在大声呼喊着什么，也许是在喊“回家”。我拿着一张泛黄的照片，那是临行前给儿子拍的唯一一张照片，三年里每每和妻儿打电话，妻子总会告诉我：“儿子又高了，儿子能帮爷爷奶奶做事了。”每每这时，脑海中都会浮现出儿子那张稚嫩的脸蛋。绿皮车虽然拥挤，杂乱，但是却可以让我看见日思夜想的儿子，我深爱着这辆车。

漫长的旅途中，我们更多的是洋溢着欢乐，五湖四海的人们都带着对家的牵挂，挂着微笑，纷纷吹嘘比较自己的妻儿，笑声中尽是思念。

绿皮车很慢，它对每一个红灯心生畏惧，又对每一个绿灯心怀感激。它在每一个弯道战战兢兢，又在每一个直道摇头晃脑。它很羡慕身边飞驰的“同类”，偶尔也会担忧一下自己消逝的时候，一如我的担忧。

绿皮车继续行进着，我仿佛看到了儿子的笑容，母亲的身影„„

带着中国复杂记忆的绿皮车在中国大地上行驶了将近60年，今年也许是它最后一次服役。我爱它，它虽然慢，却终究会抵达我的那一站;同时我又深深地担忧着：它消逝了，我，我们又该怎么办?

不知不觉中，我在忧虑与欢爱中到家了。

[得分点评] 本文是一篇以小见大的记叙文，作者紧扣题意的“忧与爱”两个方面行文，是一篇审题准确、立意鲜明的考场满分作文。单从审题分析，文章不仅表达了忧愁、心烦意乱、疲惫困倦、拥挤杂乱、担忧等诸多令人“忧”的一面，也表达了欢爱、深爱、欢笑中的思念、爱亲人爱绿皮车等“爱”的心情，更重要的是这两种情绪始终交织在一起，融合进回家的诸多场景和不同内容之中。事中有情，情含忧爱，正是本文审题准确、扣题严谨的优势所在。整体看，本文作者通过年关时节乘坐绿皮火车的所见所闻所思所感，表达了对弱势群体生存状态的关注与担忧。文章从一个外出打工三年才回家的农民工的视角，倾诉了对绿皮火车由衷的热爱：票价便宜，让“我”归家的心有了着落，洋溢着欢乐。同时伴随着这趟旅程的还有作者深深的忧虑：会被动车、高铁取代，“我，我们又该怎么办?”爱中含忧，忧中有爱，作者就这样将题意的两个方面不动声色地融合进了富有生活气息的描述之中，角度独到，立意高远，描写生动，语言表达平实有味，通篇富有浓郁的时代色彩。

如何准确审题

审题就是对题目要求进行全面、具体的分析，准确领会其含义，把握住写作方向和要求，切忌片面理解，顾此失彼，舍本逐末。一篇文章如果在审题上站稳了，这篇文章的大方向就把握住了，写起来一般不会出太大问题。

一、审题的关键是准确

审题首先要逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚，同时注意关键字词，把这些关键字词反复咀嚼并仔细揣摩，还要细读命题中的“要求”或“注意”，并把它们全都体现在文章当中。考场上，怎样才能做到准确审题呢?审题的过程与构思作文又是一种怎样的关系?

1.审清“标志”，确定文章体裁

审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了体现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。

2.审清要求，确定文章范围

审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。 3.审清“题眼”，确定写作重心

审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住“题眼”，比如关键词、重点句、暗示语等，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。 4.审清因素，确定文章内容

有些作文命题所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。

用“戴着镣铐跳舞”来形容考场作文可谓形象而熨帖。这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人才的考试，它有自己的规则，不可能让你信马由缰、天马行空，因此，拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。另一方面，只要我们认真地去审题，使作文题意明确和观点鲜明，完全是能够做到的。

审题年年有，年年有跑题。之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够端正，缺少了一点耐心和细心。因此，审题时一定要端正态度，做到耐心、细心，力求快速、全面、准确。

二、审准两种基本作文命题类型的方法技巧 1.命题作文

顾名思义，命题作文就是命题者给定题目和写作要求，考生只能在这个题目及写作要求的范围内作文，不能变更、置换成其他题目。命题作文的形式有三种，即全命题作文、材料式命题作文和半命题作文。这三种命题作文审题时要区别对待。全命题作文：读透吃透文题

(1)重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词即所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。如写作“我想握住你的手”，题眼是“想”，只要表达出“想”的意愿、理由并由此展开文章内容的写作都是可以的，不一定就真握住，所以古往今来的人物都可纳入笔下成为自己写作的对象;假如没注意这一点，不仅会因过于坐实而不利于发挥，而且很可能使作文因此偏离重心。

有修饰成分的题目尤其要注意理解好题中的修饰语、限制词和补充成分，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。比如2011年四川卷的“总有一种期待”，“总有”便是题眼;2011年广东卷的“回到原点”，“回到”便是题眼„„写好这些题目，既要统筹兼顾题中词，更要抓住“题眼”，有所偏重。即便是一个字的题目，也要理解准确后再动笔。

(2)吃透比喻义，领悟题目寓意。审题时，这类题目不能光看命题词的字面义，需透过字面意义恰当领会其内涵，学会由“实”而“虚”，在自己熟悉的生活素材中确定与这一比喻义相匹配的意义，写作时做到紧扣题目。比如“收藏阳光”这道命题，其中的“阳光”既可以理解为自然界的阳光，也可以理解为帮助个人成长、进步的某种动力、希望、信心和关爱等;如果审题时只关注自然界的阳光，作文就很难深入，也不大好落实“收藏”的词义。再如“弯道超越”，题目喻指“利用或抓住机遇，超越对手、自我”，写作重点应落在“超越”上，但如孤立地谈机遇与挑战，或直接将“弯道”等同于困难、挫折，写出诸如《不向困难低头》《十字路口的选择》等文章，都是偏题而失分较重的。其他如“找回童年”“绿色生活”等，其中的“童年”“绿色”都不能局限在固有词义上理解。

(3)除要注意以上两点，关系型命题作文还要注意辩证思考，不可厚此薄彼或顾此失彼。由于这类题目至少涉及到两个方面，审题时应先逐个理解透彻，再考量二者关系，从中找出一个能够兼顾两方面的立意进行作文，只有这样才能符合题目要求，也才是题目应有之义。比如2010年北京卷作文要求以“仰望星空与脚踏实地”为题作文，题目中的“星空”在某种意义上代表的是一种未知的世界、神秘的世界、理想的世界，“实地”象征着一个客观的、现实的世界。二者如果只注重一个方面，显然容易走向极端，所以，这个题目实际上需要阐释的是理想和现实的辩证关系。一方面，人要有理想，要追求理想，

另一方面又要求真务实，实践实干，这两个方面缺一不可。文章可以先说“仰望星空”，也可以先说“脚踏实地”，但最后都应合起来阐明二者的相互关系，这才是写作该题的要领。

材料式命题作文：结合材料限定题目范围

由于材料式命题作文事先会提供一段或几段材料，然后才给出具体作文题目，因此，写作时要将材料的含意和题目的意思结合起来考虑，统筹兼顾，从而确定题意指向和写作范围。例如2012年江苏卷作文就是一道典型的材料式命题作文。前面的三则材料同题目“忧与爱”呈现的是“分—总”的呼应关系，而且属于同类互补，涵盖古今中外。如果能抓住第三则材料，也就是罗曼·罗兰话中的“生命从没像处于忧患时那么伟大”这一关键句思考，该题写作的角度及审题立意的重心自不难把握。因为“在这些神圣的心灵中”一句完全可以理解成上面两段材料的概括和过渡，“一股清明的力和强烈的爱”不正是孟郊和艾青诗意的提炼?弄清了三则材料的内在关系以及材料和题目的对应，作文要努力的方向也就豁然明朗——围绕“生命因忧患而伟大”分析阐述或叙事抒情，应该就是符合题意的写作。

由此可知，题目中的“忧”与“爱”之间应该是一种因果关系，而不是并列、对立关系：因为热爱，所以忧患;因为爱的沉痛，所以忧患深重。“忧”只是一种表象，“爱”才是实质;“忧”里体现着“爱”，“爱”中满含着“忧”。由此自然带来的问题是，怎样爱和为什么爱，作文说清了这个问题，也就没什么大不了的问题了。

再如2011年浙江卷，也是一道典型的材料式命题作文，在提出“以‘我的时间’为标题，写一篇不少于800字的文章”之前，有两段比较长的阅读文字，如果没有耐心只看标题“我的时间”来写作，可写的内容就太宽泛了，而题目要求作文的前提是“根据上述材料的含义”，所以弄清两段文字材料的基本意思——时间在变化，所有成功者的成功都难以复制;时间都是具体的，在属于自己人生的时间里把该做的事做好，人生才有价值——作文才不会跑题偏题。

材料式命题作文必须避免的倾向是只看题目不及其余，不少不合题意的考场作文往往把材料抛在一边，只对着题目作文，这是不符合出题宗旨的，所以很难切合题意。从另一个方面来说，假如材料真的毫无意义，出题人也没必要费力写那么一段文字了。半命题作文：“自由”不等于“随意”

写好半命题作文的第一步当然在于补充完整一个恰当的题目。由于考生对题目具有“一半”甚至是“一多半”的自主选择权，所以这类题目自主发挥、自由驰骋的空间相当大，但这决不等于“随意而为”。由于思维闭塞、缺乏创新，不少考生面对这类命题通常会按照同样的思路去补题，造成“千人一面”的雷同现象。或拟题过大，难以下笔，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出真情实感。甚至有的文章脱离文题，我行我素，造成严重失分。所以，半命题作文的审题很大程度上就成了补题的艺术。不管怎么说，

都要先思考所给出的题目词(字)，由此再在补题上下功夫，应遵循“细察隐含信息，做到具体明确，力求新颖别致”的补题原则。察明已命好的半个题目和要求中的“隐信息”，在自己熟悉的基础之上，力求“陌生化”，以避免雷同，补充后的题目最好能以小见大，切忌大而空，给自己出难题。 2.新材料作文

新材料作文一般由材料和要求两部分构成，在2012年的高考考场上它占有绝对优势，对这类命题形式的审题理应引起足够重视。其特点是只给材料，不给题目或话题，写作题目或话题的确定，要完全靠考生自己对所给材料的理解与把握而定。

材料是命题者给出的一些文字或图画材料，按形式分为记叙性材料(故事、寓言)，引语式材料和图画式材料。题目或话题的确定，完全靠考生自己对所给材料的理解与把握而定。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，考生不能脱离材料所揭示的中心或某个方面来写作，否则，视为跑题。

新材料作文的审题关键在于深刻地理解材料，把握材料的中心。主要方法有：

(1)从关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句)，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料。

(2)从分析原因入手。阅读材料的因果联系，从原因的角度切入立意，是行之有效的办法。 (3)从作者的情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从此入手审题立意。

(4)从辨析关系入手。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨析这些关系，有利于审题立意。上述方法不是单一的，有时要综合。

审题示例 (2012·新课标全国)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说： “您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事„„”

船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[审题提示] 根据材料作文的一般思路，要由果溯因来进行审题。修船工的无意举动挽救了船主孩子们的生命，细节体现精神，反映了他做人的本质。补漏洞是一个看似无意的

分外之举，而这恰恰体现了修船工的敬业精神和道德素养。从这一角度，考生可以写“职业道德”“人格素养”“责任心”“品质”等;也可探讨“分内与分外”这一辩证话题，来反思当今社会上普遍存在的一些唯金钱是图的不良现象等。

也可以从船主的角度立意。材料中船主知恩图报，在当今社会中更具有教育意义。要在全社会营造积极向上的氛围，不让做了好事的人寒心，甚至承担风险，承受舆论压力。构建良好的社会关系，增强人与人之间的信任，也是可以涉及的话题。

这一则材料适合写作议论文，简要分析材料，突出修船工的行为，从而引出论点，再结合现实展开讨论，重点是探讨这种精神的意义和价值所在，尤其是对当下构建和谐社会所需要的精神和品质予以明确。要体现思辨性，行文有条理。

以下两个作文题，都可以从多角度立意。应该如何审题?请列出你对题意的理解，写在后面的横线上(不必完成全篇)。

1.请以“是你拨动了我的心弦”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

审题立意：___________________________________________________________________ 2.阅读下面的文字，根据要求作文。

马克思有一句名言：“最好是把真理比作燧石——它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。”

请以“燧石的联想”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

审题立意：__________________________________________________________________ 审题立意提示

1.写这道命题作文，对题目的解读是关键。就本文而言，有三个词语至为重要：

一是“你”。“你”可以是人，也可以是物。写人，可以实写，写生活中实实在在的人，写心灵的碰撞、情感的沟通;也可以虚写，写历史上的某位名人，写读书的感悟、思想的升华。物，可以是某个物件，也可以是某篇作品，但是，不管写什么，都要以“物”为媒介拓展引入，来表现认识的加深，抒发人生的感悟。

二是“拨动”。这里的“拨动”，是“感动”“触动”还是“震动”?应该说都未尝不可，但以前两者为最佳。显然，“拨动心弦”，应是内心真挚情感的一次充溢，是个人思想认识的一次升华。因此，“你”宜以正面、积极的人和物为主。

三是“我”。题目明确规定“拨动”的是“我”的“心弦”，这个“我”就是写作者本人，因此在写作过程中，首先要交代“拨动我的心弦”的原因，材料要相对详细，然后突出“拨动心弦”后的感受，也就是人生的感悟相对要具体，而不能蜻蜓点水，点到即止。

2.燧石之被发现，标志着人类社会向文明前进了一大步;同理，真理之被发现，也标志着人类社会的进步。作为中学生，认真咀嚼马克思这句名言，将会得到怎样的启迪呢? 首先，它必须是“燧石”，否则，即使受到多么“厉害”的“敲打”，也绝不会“发射出”一丁点儿火花。这就像“母鸡可将鸡蛋孵化成为小鸡，却不能将石头孵化成为小鸡”的道理一样。其次，虽为“燧石”，却必须要经受“敲打”，而且须“厉害”，才能使“发射出的光辉灿烂”。这与“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理是相同的。由此可知，马克思这句名言至少包含了两个为人们所熟知的哲学道理。但它不是抽象的，而是生动形象、通俗易懂、意蕴深远的。这样的命题，对中学生来说并不困难，可以唤起我们亲切的回忆和丰富的联想，适于纵横引申，并能有效地检验我们知识贮存的多寡和明理层面的深浅。

这里命题者的意图很明显：希望学生能大胆创新，仔细体悟马克思这句名言所隐含的信息，通过自己的文章，表达出更新更深的哲理。例如，为一块“燧石”因无人识别被弃置一旁的命运而哀叹，进而对人才的被埋没而惋惜，热切呼唤“伯乐”出现;又如，对真理的渐进性说出自己的看法，从而提出“敲打越厉害”的物件必须相应地更新换代，敲打的技法也应随之更新。

第二篇：高考复习中的古诗鉴赏训练题2(含答案)

2011年高考语文试题分类汇编——诗歌鉴赏

(全国新课标卷)

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首唐诗，完成8—9题。

春日秦国怀古

周朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂;这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

8. 这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析(5分)

答：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。 9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分) 答：①触景生情;②寓情于景;

③写哀景抒哀情。

诗歌简析：

这是一首怀古诗，首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁边;因为过多的放牧牛马，春天的草已经看不到多少了;原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛;天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。

诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。颈联采用拟人，写景细致入微。

(全国大纲卷)

12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

关河令

周邦彦①

秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。

更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永! 【注】①周邦彦(1056-1121)：字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。

(1) 从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的?请简要说明。

答案：是以时间推移为线索写的。上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时;下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。解析：答出以时间为线索的给1分，能简要说明的给2分。意思答对即可。

(2) 简要分析作者在这首词中所表现的心情。

答案：作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”;下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。解析：答出心情的，给2分;能简析表现的，给3分。

赏析：

此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。作者意写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。

词一开篇就推出了一个阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄暮昏暝的凄清的秋景，这其实很象是物化了的旅人的心境，难得有片刻的晴朗。这样的环境中，孤独的旅客，默立客舍庭中，承受着一庭凄冷的浸润，思念着亲朋。忽然，一声长鸣隐约地从云际传来，似乎是鸿雁声声;然而，四望苍穹，暮云璧合，并无大雁的踪影。

过片“更深人去寂静”把上下片很自然的衔接起来，而且将词境更推进了一步。“人去”二字突兀而出，正写出身旅途的旅伴聚散无常，也就愈能衬托出远离亲人的凄苦。同时“人去”二字也呼应了下文孤灯、酒醒。临时的聚会酒阑人散了，只有一盏孤灯摇曳的微光把自己的影子投射在粉壁上。此时此刻，人多么希望自己尚在酣醉之中呵。可悲的是，偏偏酒已都醒，清醒的人是最难熬过漫漫长夜的，旅思乡愁一并袭来，此情此景，人何以堪!这首词全无作者贯有的艳丽之彩，所有的只是一抹凄冷之色。

这首词本名《清商怨》，源于古乐府，曲调哀婉。欧阳修曾以此曲填写思乡之作，首句是“关河愁思望处满”。周邦彦遂取“关河”二字，命名为《关河令》，隐寓着羁旅思家之意。自此，调名、乐曲跟曲词切合一致了。这首词不仅切合音律，而且精于铸词造句。“秋阴时晴”，一个“时”字表明了天阴了很久，暂晴难得而可贵。“伫听寒声”两句写

得特别含蓄生动。寒声者，秋声也。深秋之时，万物在萧瑟寒风中发

出的呻吟都可以叫做寒声。此词中孤旅伫立空庭、凝神静听的寒声，原来是云外旅雁的悲鸣。鸣声由隐约到明晰，待到飞临头顶，分辨出是长空雁叫，勾引起无限归思时，雁影却被浓密的阴云遮去了。连南飞的雁都因浓云的阻隔而不能一面，那是何等凄苦的情景。整首词中几乎无一字一句不是经过刻意的琢磨。可以说通篇虽皆平常字眼，但其中蕴含的深挚情思却有千钧之力。这也是周邦彦词的一大妙处。此词自然浑成主要表现在语言平易无雕琢，而意象鲜明，人与物、情与境，浑然融为一气。故戈载评曰：“其意淡远，其气浑厚。”(《宋七家词选序》)。

(北京卷)

阅读下面这首诗，完成

12、13题

示秬秸

张耒

北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。

捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

注释：秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。

12.(7分)

下列的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。

B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。 C. 卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖。

D. 作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。

【参考答案】B

【试题分析】应为突出卖饼儿起得早。

这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。(4分)

【参考答案】要点一：平实，没有华丽词藻，明白如话，通俗浅显。如“捧盘出户”“市楼东西”等。

要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。如，开篇两句，从视觉和

听觉两方面描写了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。

【试题分析】审准题是解答这道题的关键，这道题隐含了两个要求，平实和有韵味，答题时不可偏废。

13.这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方法加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。(不少于200字)(10分)

【参考答案】第一问：教育内容：要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。要点二，要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。第二问：要点一，艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。要点二，形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。【试题分析】要解合文本并有自己的感受。

(天津卷)

14.阅读下面的诗，按要求作答。(8分)

骤雨

【宋】华岳

牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。

怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。

牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。

慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。

——《四库全书》

(1)第

三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果?请结合诗句简析。(2分) (2)请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。(3分)

(3)有人说，本诗第

五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么?(3分) 【参考答案】(1)卷从视觉角度，写出了骤雨来时的迅猛态势;吼从听觉角度，写出骤雨声势之大。

二、骤晴写雨来得急、去得快，暗扣诗题;山又绿写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情;

三、不好，开篇写骤雨至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五六句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了艺术效果。

好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨初至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按现在的顺序，在表达上略显突兀。

【试题分析】第一题考查炼字。第二题考查对某一句的赏析。第三句考查谋篇布局。

【高考考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思

想内容和作者的观点态度【易错提醒】第二问使用的表现手法分析不出，主要是平常对表现手法的理解主要局限在大概了解上，没有做到具体分析。

(重庆卷)

12. 阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)

渡江

[明]张弼

扬子江头几问津，风波如旧客愁新。

西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。

孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。

交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。 (1)“客愁”在诗中表现在哪些方面?请加以概括。(4分)

答案：奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。解析：首联起总括作用，从其它三联中归纳出与愁的表现有关的关键词语，进行总结即可。

(2) 指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。(2分) 答案：以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。

解析：沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。如杜甫《旅夜书怀》“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”诗人即景自况以抒悲怀，水天空阔，沙鸥飘零，人似沙鸥，转徙江湖。本诗也是如此，用沙鸥的到处飞翔衬托作者的孤单漂泊。诗歌翻译：在这扬子江头我已经是几度经过渡口了，江中的风波还像以前一样作为客人的我却又添了新愁。在船上，看到向西飞去的白日比我还要忙碌，向南走去的青山冷冷得讥笑我这个失意的人。独自睡去，却又为思念家乡的梦惊醒，破旧的衣服上还沾有京师的尘土。朋友都像星星一样零星的散落在各地，面对着江上飞来飞去的沙鸥吟诗，联想到自己孤单漂泊的情形，心中立刻产生了怆然之情。

(山东卷)

14.阅读下面这首唐诗，回答问题。

咏山泉

储光羲

山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。

转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。

(1)结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句先

抑后扬。前两句写山泉的平淡无名，为抑;这两句彰显泉流山中的奇

观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。

(2)这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?

答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。

诗人借咏山泉表现了淡薄清高，任性自然的情怀。

(广东卷)

10.阅读下面的宋词，然后回答问题。(7分)

减字木兰花

苏轼

莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。

休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。 (1)词中所写的春天的最美好时节是什么时候?为什么?结合词中的描写简要说明。(3分) 【答案】早春(初春)。从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。(黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，天空也刚刚下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有远远望去，才发现有一层的嫩绿铺在地面。诗人所写的这些景物都独具初春的特点。)(写出“早春”，1分;结合词中的描写简要说明，2分)

(2)结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。(4分)

【答案】在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人就会老去，时光易逝，不要等春天过去后悔，因而不要浪费时光，要在这个时候“醉倒”。表达了对早春的喜爱，把握青春年华、人生中最美好的时光，不要虚度人生、错过大好青春年华的感情，同时也表达出一种及时行乐，不要到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感情。

(指明诗人的思想感情和结合全词简要分析，各2分) 【诗词浅析】

这首词的大意可以结合韩愈的《早春》来理解：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”不过苏轼也真是偷懒，一首当中差不多有一半化用或者直接引用韩愈的诗，只有下阕表达了自己的一点思想感情。

整首诗可以这样解：“黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，这是一年当中春色最好的时候吧。天空下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有遥远望去，才发现有一层的绿铺在地面。不要推辞会醉倒在这个季节。花是不经开的，

人是容易老的。不要等到浓烈的春天回到大地时再触目伤怀，你我颠倒唏嘘、百般感慨在红英凋零、绿苔如茵之间。”

如果把春天分成早春、阳春、晚春的话，那么在花开花落的特征上，与人生的兴衰就有可比性。根据韩愈的意思，早春显然是春天中最好的时令，苏轼采用了这一说，并且说要在这个时候“醉倒”，不要等待落花时节，触目伤怀，颠之倒之。那么，我们可以揣测：趁年轻时潇洒走一回，及时把握青春年华，珍惜一生中最好的时光，及时行乐，不要到年老时后悔颠倒，无所作为，大概就是作者想要表达的思想感情了。

(江苏卷)

三、古诗词鉴赏(10分)

9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春日忆李白

杜甫

白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。

注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。

⑴这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价?(3分)

答：才思、诗风、诗品;卓异不凡。或“思不群”“比庾信”“比鲍熙”;“诗无敌”。

解析：这道题出得让人琢磨不透、一头雾水，似非要顺着命题者的命题意图来答题不可，这便是强行赶鸭上架之为。首先，“什么样的高度评价”本身就有问题，“高度”不就是“什么样的评价”吗?其次，从四句的关系上说，第一句为总括句，后三句是对第一句的进一步说明：第二句为“才思”，第

三、四句为“诗风”，也不见有第三个方面呀?无奈之下，为迎合命题者，遂写上“诗品”二字，你敢说我答错?但这么答，还是有些忐忑，因为你不是迎合命题者的，于是思来想去，还是这样吧：“思不群”“比庾信”“比鲍熙”;“诗无敌”。但是觉得这么答又不合题，题目要求答出三个方面，那一定是概括性的名词，这“比庾信”“比鲍熙”可不是名词!权且这么招吧，只要尽力去答了，至于结果如何，就不管那么多了。

⑵“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情?用了何种表现手法?(4分) 答：这一联表达了作者对李白的浓浓思念之情。运用了虚实结合的表现手法。

解析：这首诗如果考生没有学过，单凭注解做起来是很难的，因为现

代考生没这个实践，也不会去想象。就拿教师而言，这两句有时也很难理解，所以估计答得不错的便是情景交融之类的套语了。如是理解这一联的，思想感情答“离愁别恨”，表现手法答“拟人”、“象征”、“对偶”也应算为正确。

⑶说说这首诗的构思脉络。(3分)

答：作者先从李白的诗歌才华写起，交待思念的缘由;而后顺理成章地抒写自己对李白的思念之情;为此而表达再次相逢论诗的愿望。层层铺垫，又环环相扣，情感真挚。解析：回答这个问题，得先明确“构思脉络”的意思，它是行文的思路，也就是文章先写什么，再写什么，最后写什么，这样的思路有什么好处，所以它往往对应着文章的层次以及题目所配给的分值。审好题，方能答好题。本诗可分三层，而且层次清晰，此题应该是好答的。

(福建卷)

(三)古代诗歌阅读(6分)

6.阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)

晓至湖㈠上

[清]历鹗

出郭晓色微，临水人意静。

水上寒雾生，弥漫与天永。

折㈡苇动有声，遥山淡无影。

稍见初日开，三两列舴艋。

安得学野凫，泛泛逐清景㈢。

(选自《清诗选》)

[注]① 湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。

(1) 这首诗情感丰富，请做分析。(3分)

(2) 请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。(3分) 【命题立意】本题考查鉴赏古代文学作品思想内容、语言和表达技巧的能力。能力层级为E。【解析】第一小题要从诗歌的意象入手，找出打上作者情感络印的名词，挖掘作者隐含在“景语”里面的“情语”，此题并不难解。第二小题的诗句通俗易懂，设题相当开放，答案有好几种，关键要围绕表达技巧进行答题，只要能有根有据，言之成理即可得分。

【答案】(1)答题要点：①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等;②亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等;③向往自由：“学野凫”、“逐清景”等;④自由暂不可得的惆帐：“安得”。(意思对即可。)(2)答题

要点：①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合;以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富，或层次分明)，意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其它看法，言之成理亦可。)

(安徽卷)

阅读下面这首诗，完成8～9题。

琅琊溪①

[宋]欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。

不知溪源来远近，但见流出山中花。

[注] ①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州琅玡山。②槎(chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。

8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面?表达了作者怎样的情感?(4分)

【试题立意】本题考查“鉴赏文学作品的形象” 和“评价文章的思想内容和作者的观点态度”。能力层级为D(鉴赏评价)

。【参考答案】这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。

【试题解析】本题考查对诗歌意象与意境创造的理解，全诗仅四句，很显然

一、

二、四三句，共创造了四个场景，即四幅画面。只要用简短的话概括画面内容即可。感情主要是对山水的喜爱并乐在其中。可联系初中学过的《醉翁亭记》来帮助理解。不能只看注释中“被贬滁州”就联想到“悲伤”、“壮志难酬”之类的，切记：具体问题具体分析。

9.请从虚实结合的角度对诗中

三、四两句进行解析。(4分) 【试题立意】【试题立意】本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”的能力。能力层级为D(鉴赏评价)。

【参考答案】实写花随溪水流出的景象;虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。

【试题解析】本题是诗歌表达技巧的考查。“虚实结合”关键是要区分哪是虚，哪是实;随流水流出的花是“实”，由此而产生的猜想都是“虚”。《桃花源记》里“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”借到这里，就是最好的想象中的美景。要求是“解析”，其表达作用是必须要回答的。

(浙江卷)

三、古代诗文阅读

(二)阅读下面这首词，完成21-22题。(7分)

绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 (辽宁卷)

知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

(二)古代诗歌阅读(11分) 请任选一个角度赏析本诗。

阅读下面这首宋诗，完成

8 ～

9题。

蝶恋花•出塞

[清]纳兰性德

今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。

21.这首词开篇有何特点?(3分)

总领全词，点明主旨;议论开篇;奠定感情基调。 22.简析画线句的表现手法。(4分) ①以情相问，以景作答

②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果

③“深山” “夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。

(四川卷)

12.阅读下面的宋诗，然后回答问题。(8分)

怀天经、智老，因访之

陈与义

今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。

客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。

西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。

忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。

(选自《陈与义集校笺》)

【注】天经，姓叶，名德;智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经

⑴请简要概括诗中诗人的形象特点。(3分)

答案：诗人形象情趣高雅，珍视友情，风流飘逸。

⑵请对这首诗第二联进行赏析。(5分)

答案：诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活是苦是乐，是喜是悲，诗中并未直接道出，给读者留下了想象空间。“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以自然清新的笔调表达了诗人了平淡闲适之情。

(湖南卷)

10.阅读下面的古代诗歌，完成题目。(7分)

春暮西园

高启

答案：答案角度提示：

从语言的角度：可分析总体的语言风格;也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。

从形象的角度：可联系诗中意象作具体分析;也可以联系写景状物分析虚实相生，动静皆备的特色。

从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法;也可在句法上分析承接的特点。

从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度，也可评价末句暗点“西园”的用意。

如答案不在以上角度内，但言之成理也可。

解析：本题考古代诗歌鉴赏，角度任选，开放度极大，是本套试卷的最大亮点。它不再是“问什么答什么”，而是“想什么答什么”，给了考生答题的充分自主权。角度不外乎四个：形象、语言、技巧、情感。

(湖北卷)

14.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。(8分)

登

城

望湖楼晚景

刘敞

苏轼

雨映寒空半有无，

横风吹雨入楼斜，

重楼闲上倚城隅。

壮观应须好句夸。

浅深山色高低树，

雨过潮平江海碧，

一片江南水墨图。

电光时掣紫金蛇。 (1)两诗均写江南雨景，但景色有异，《登城》写的是

，《望湖楼晚景》写的是疾风骤雨。(2分)

(2)两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。(2分)

(3)以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。(4分) 【参考答案】(1)和风细雨

(2)①刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句江南水墨图意境②苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势。.承上启下 (3) ①刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺望的一幅水墨画，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图。 ②.苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了雨前，雨后的壮观美景。

【解题思路】两首诗歌同为写景佳作，赏析时抓住诗人描写的景物，品味景物的特点，结合诗人的诗歌特点，全面赏析。

题郑防画夹五首①(其一) 黄庭坚

惠崇②烟雨归雁，坐我潇湘洞庭③。

欲唤扁舟归去，故人言是丹青。

[注]①郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。②惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。③潇湘：指湘江，流入洞庭湖。

8.请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。(6分)

【试题答案】作者看惠崇的一幅画，画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁;进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船归去;突然，耳旁响起朋友的声音：这是一幅画。于是作者才发现自己是将画境当作真景了。作者从画面引出真景，再从真景返回画境。

答出画境的，给2分;答出想象中的真景的，给2分;答出从画面引出想象中的真景、再返回画面的，给2分。意思对即可。

9.古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了。你认为这个批评恰当吗?请简要说明理由。(5分)

【试题答案】不恰当。表面看，这首诗确有不合常理之处，但其实十分高妙，生动地表现了诗人因欣赏画中景而产生幻觉的以中国独特感觉，从而赞赏画的高度逼真。批评者确未能领悟诗的这种佳趣。答出诗表面不合理，其实很高秒的，给2分;能做简要说明的，给3分。

意思对即可。

如认为前人的说法恰当，只要言之有理，也可给分。

(江西卷)

14.阅读下面这首诗，按要求回答问题。(8分)

清

明①

黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蜇，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 [ 注 ]①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。

2、这首诗首联写景抒情有什么特点?(4分)

答：______________________

3、指出“人乞祭余骄妾妇” 变现了作者怎样的思想感情。(4分) 答：______________________ 14.(1)【命题透析】本题考查“鉴赏诗歌表达技巧”能力。

【解题透析】写景抒情，一般为间接抒情。主要有乐景写乐情的正衬和乐景写哀情的反衬。此诗显然用的是后者。

[参考答案]本诗首联乐景写哀情。春天到来，桃李绽开，生机勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那长眠的人们，不禁愁绪万端。乐景写哀，愈见其哀。

[答题规律]

答此类题目清楚景是什么样的景，情是什么样的情，情与景之间的关系就可以明确作答了。

(2)【命题透析】本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”及“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。

【解题透析】

【答案】典故出自孟子《齐人有一妻一妾》。这个典故写出毫无人格尊严的齐人以吃食人家祭祀的食品而洋洋自得的丑态。与介子推宁愿烧死也不做官的气节形成了强烈对比，尾联表达出作者对人生意义的拷问。人生无论贤愚的确最后虽然都变成了一蓬蒿草，但是人生的意义却不尽相同。有的能够遗臭万年，有的却千古不朽。

第三篇：2014高考语文“拿分题”训练：现代文3 Word版含答案

2014高考语文“拿分题”训练：散文阅读(一)

一、阅读下面的文字，完成1～4题。

岁月河流上的码头

彭程

一年的日子，是一条长长的河流，缓缓地、静静地淌。季节，便是河流上不同的河段。自春到夏，经秋涉冬，次第流淌。水上风光，四时各异。春天活泼骀荡，夏天喧嚣匆遽，秋天静谧澄澈，冬天白山黑水。

对于这一片古老的华夏土地，岁月借助一系列独特的民俗节日，呈现出自己的风貌。这样的日子，镶嵌在一年三百六十多天里，使得原本混沌迷离难以辨识的一片，显现出区域和轮廓，产生了节奏和韵律。日子不再是物理意义上单调、枯燥的数字，而变得生动、温暖，充满了情感和韵致。中国人的三大节日：春节、端午和中秋，我们已经耳熟能详。其他节日，一样有丰厚的内涵。

正月的背影刚刚遁去，煮元宵的香甜糯软尚在回味之中，便走近了又一个节日：二月二。“二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生。”这个时节，阳气萌发，气温升高，降雨增多，土地变得润泽松软，适宜播种。对于一个有着悠久农耕文明传统的国度，这个日子无疑是重要的。“二月二，龙抬头。大仓满，小仓流”，许多地方都把这一天当做龙的生日加以祭祀，期盼雨水丰沛。

蒲苇繁茂、草木飘香时，我们知道，已接近了被称为七夕节、又名乞巧节或女儿节的日子。牛郎织女的传说，将农历七月七这天，装扮得温柔旖旎。这个晚上，未嫁的女儿家，要向织女乞求赐以聪慧的心灵和灵巧的双手，以及美满的姻缘。依稀记得童年的夏夜，在姑姑家院子的丝瓜架下，表姐和邻居的姐妹们指点着，高远晴朗的天穹上，横亘南北的白茫茫的银河两岸，哪是牵牛星，哪是织女星，一串轻轻的笑声。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”吟诵着王维的诗句，菊花的清香在幻觉中徐徐飘拂过来，九九重阳节来临了。遥想故土山水佳胜之地，定是亲朋团聚，言笑晏晏，唯独自己天涯羁旅，孑然一身，能不黯然?亲情惘惘，系念依依。

继续泛舟漂流，渐渐木叶脱尽，霜雪时作，江天寥廓。然而尽管风景萧索，空气里却悄悄酝酿着一种欢欣，传递出一种暖意。腊八节，古代庆祝丰收、感谢祖先和神灵、驱逐瘟疫的祭祀仪式，在农历十二月初八这一天，欢快登场。腊八粥用多种粮食和果实熬制而成，鲜明生动地寓意了丰收。

清明节、中元节、冬至节„„古老的民俗节日，它们的起源，都和土地、和农耕时代的生活、和先民朴素的梦想有关。在形成和流传的过程中，又渐次衍生出更为丰富的内容，仿佛村口一棵百年的榕树，向四周伸展出众多气根和分枝，独木成材，遮蔽了周

遭街巷。这些节日，内涵丰富，意味深长，在计量时间的功能之外，还负载了灵魂的喜悦和哀伤，蒙披了一层温润柔和的光辉，仿佛月光笼罩下的一切。四季递嬗，岁月轮回，它们在时间的缓缓流动中闪现，使大地上飘荡着渺远的诗意。

这样的日子的反复叠加，参与了一个种族、一种文化的构建。当它们千百年来，被这块土地上的一代代子民们，经由文字的或口头的方式代代传递，逐渐累积成为一种公共记忆时，便也是在铸造某种民族的精神和文化的基因，使人产生集体的身份认同和共同的历史归属感。这是一种不露声色的渗透，润物无声，在我们懵懂无知的童年，已经潜移默化地进入血脉，左右了我们的思维行动的方式和路径。真希望在习俗、风尚都日趋统一化和标准化的今天，每一片土地，每一个族群，都能够保持自己的某种特性，某种区别性的特征。

罗密欧手持玫瑰，在朱丽叶的窗下，用歌声呼唤心上人，固然深情款款;而张生、崔莺莺的绣帕题诗，暗诉倾慕，不也有着一份入骨的缠绵?正是这样独特的地方，让我们确立了自身存在的真实感。即使远离家国，臵身于不同肤色、语言的人群中，在某个特定的日子，对于赛龙舟、包粽子、饮雄黄酒的共同记忆和理解，都会让我们相视一笑，莫逆于心。

上元节、寒食节、灶神节„„泛舟在时光的河流上，每走过一段距离，船都要停靠一个景色别致的码头，加入一次风格独特的庆典。让旅人暂时憩息，心中贮满诗意的沉醉，对于天空和大地、山河和岁月、生活和命运，生发出种种感悟。船在水面上轻轻摇荡，人因此而感到从容、安适，感到一种和这条河流、这片土地的牢固的维系„„(选自

《散文选刊》，有删节)

1.根据文意，说说华夏民俗节日具有怎样“丰厚的内涵”。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2.在众多的民俗节日中，作者为什么只选取“二月二”“七夕节”“重阳节”“腊八节”这四个节日?

3.“岁月河流上的码头”这个标题非常精彩，请简要分析。

________________________________________________________________________

4.文章末尾借用罗密欧朱丽叶和张生崔莺莺的故事，表现了作者什么样的思想情感?这样写有什么作用?

二、阅读下面的文字，完成5～8题。

带伤的美丽

梁衡

如让你欣赏一位带伤流血的美人，那是一种怎样的尴尬。40年后，当我重回内蒙古乌梁素海时，遇到的就是这种难堪。

乌梁素海在内蒙古河套地区东边的乌拉山下。40年前我大学刚毕业时曾在这里当记者。叫“海”，实际上是一个湖，当地人称湖为海子，乌梁素海是“红柳海”的意思。红柳是当地的一种耐沙、耐碱的野生灌木。单听这名字，就有几分原生态的味道。而且这“海”确实很大，历史上最大时有1 200多平方公里，是地球上同纬度的最大淡水湖。每当船行湖上时，我最喜欢看深不可测的碧绿碧绿的水面，看船尾激起的雪白浪花，还有贴着船帮游戏的鲤鱼。而黄昏降临，远处的乌拉山就会勾出一条暗黑色的曲线，如油画上见过的奔突的海岸，当时我真觉得这就是大海了。

那时，市场上物资供应还比较匮乏，城里人一年也尝不到几次鱼，但这海子边的人吃鱼就如吃米饭一样平常。赶上冬天凿开冰洞捕鱼，鱼闻声而来，密聚不散，插进一根木竿都不会倒。那时，每当外地人一来到河套，主人就说：“去看看我们的乌梁素海!”眼里放着亮光，脸上掩饰不住的骄傲。

这次我们真的又来看乌梁素海了。7月的阳光一片灿烂，我们乘一条小船驶入湖面，为了能更有效地翻动历史的篇章，主人还请了一些已退休的老“海民”，与我们同游同忆。船中间的小桌上摆着河套西瓜、葵花籽，还有油炸的小鱼，只有寸许来长。主人说，实在对不起，现在海子里最大的鱼，也不过如此了。我顿觉心情沉重。“40年前打鱼，是用麻绳结的大眼网。三斤以下的都不要，开着70吨的三桅大帆船进海子，一网10万斤，最多时年产500万吨。打上鱼就用这湖水直接煮，那才叫鲜呢。现在，这水你喝一口准拉肚子。”

海上泛轻舟，本来是件轻松惬意的事，可是今天我们却无论如何也轻松不起来。这应了李清照的那句词：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”我们今天坐的船真的由过去的70吨三桅大船退化成像一只蚱蜢似的舴艋小舟。

河套灌区是我国三大自流灌区之一。黄河自宁夏一入内蒙古境，便开始滋润这800

里土地。经过总干、干、分干、支、斗、农、毛七级灌水渠道，流入田间，又再依次经总排干、排干等七级排水沟，将水退到乌梁素海，在这里沉淀缓冲后，再退入黄河。所以，这海子是河套平原的“肾”，首先起储水排水的作用。同时，又是河套的“肺”，它云蒸雾霭，吐纳水汽，调节气候。所以才有800里平原的旱涝保收，才有和北面乌拉山著名的国家级森林保护区的美景。但是，近几十年来人口增加，工厂增多，农田里化肥农药增施，而进入湖中的水量却急剧减少，水质下滑。你想，排进湖里的这些水是什么水啊?就是将800里平原浇了一遍的脏水。河套农田每年施用农药1 500万吨，化肥50万吨，进入乌梁素海的工业及生活污水3 500万吨，这些都要流到湖里来啊。所以，当地人说，乌梁素海已经由河套平原的肾和肺，退化为一个“尿盆子”了。

抚今追昔，虽清风拂面，还是拂不去心头的一怀愁绪，我便到后甲板散步。只见偌大的湖面上，用竹竿标出二三十米宽的一条水道，我们的这个“舴艋”小舟只能在两竿之间小心地穿行。原来，湖面的水深已由当年的平均40米，降为不足一米，要行船，就只好单挖一条行船沟。我再看船尾翻起的浪，已不是雪白的浪花，而是黄中带黑，像一条刚翻起的犁沟。半腐半活的水草，如一团团乱麻在水面上荡来荡去，再也找不见往日的碧绿，更不用说什么清澈见鱼了。乌海难道真的应了它的名字，成了乌黑的海、污浊的海?只有芦苇发疯似的长，重重叠叠，吞食着水面。老“海民”说，这不是好现象，典型的水质富营养化，草盛无鱼，恶性循环。

现在如果你不知内情，远眺水面，芦苇还是一样的绿，天空还是一样的蓝，水鸟还是一样的飞，猛一看好像无多变化。可有谁知道这乌梁素海内心的伤痛，她是林黛玉，两颊微红，弱不禁风，已经是一个病美人了，她是在强装笑颜，强支病体迎远客。我举目望去，远处的岸边有些红绿房子，泊了些小游船，在兜揽游客。船边地摊上叫卖着油炸小鱼，船上高声放着流行歌曲。不知为什么，我一下想起那句古诗：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”受伤的海子、焦渴的大地，我为你祈祷，祝你早日康复，找回昨日的美丽。

(选自2010年8月18日《人民日报》)

5.本文一开头就写了欣赏流血美人的尴尬，这样写有什么作用?

6.解释下列两句话在文中的含意。

(1)而是黄中带黑，像一条刚翻起的犁沟。

(2)她是在强装笑颜，强支病体迎远客。

7.联系上下文，请概括作者海上泛轻舟“却无论如何也轻松不起来”的原因。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

8.文章最后一段说：“受伤的海子、焦渴的大地，我为你祈祷，祝你早日康复，找回昨日的美丽。”综观全文，请探究“焦渴”在这里有什么深刻含义。

答案

1.承载了人们对生产生活(人们对富裕生活的向往)、乡土亲情(思念亲人，传递亲情)、先辈和神灵(庆祝丰收，感谢上苍)的美好愿望;铸造民族的精神和文化的基因，产生集体的身份认同和共同的历史归属感。

2.①这四个节日分别代表了春、夏、秋、冬四个季节，这四段文字照应第一段。②这四个季节最能代表具有农耕传统国度的人们的美好愿望，对丰收的渴望与喜悦，对爱情和亲情的追求。

3.①运用比喻，以“河流”喻岁月、“码头”喻民俗节日，人生就是在岁月河流上的“行舟”，生动形象，富有诗意，富于感染力;②用码头与河流紧密相依的关系，形象生动地展示了民俗节日与我们的关系;③码头为岁月河流增加景致，民俗节日则为疲惫的人们提供心灵憩息与情感交流的场所。

4.第一问：①表现了作者对我们民族在悠久历史岁月中形成的独特的民俗节日的喜爱之情;②表达了作者的思想愿望：希望在习俗、风尚都日趋统一化和标准化的今天，每一片土地，每一个族群，都能够保持自己的某种区别性的特征。第二问：采用对比手法，形象鲜明地突出了保持民俗节日独特性对我们(民族文化)自身的重要意义，照应了前文。

5.①开篇点题，奠定了全文惋惜、痛心的感情基调;②总领全文，为下文对乌梁素海今昔的强烈的对比作张本;③凸显主题，通过生动、形象的比喻，表达了作者内心强烈的思想情感。

6.(1)运用比喻的手法，生动地刻画了乌梁素海水质恶化的程度。

(2)运用拟人的手法，表现了生态严重恶化的乌梁素海仍被严重透支的现状。

7.①40年后的乌梁素海渔业资源枯竭;②40年后的乌梁素海水质恶化;③40年后的乌梁素海水量锐减，只能在沟中行驶舴艋舟。

8.①水量锐减的乌梁素海，变得越来越饥渴;②乌梁素海只是工业化进程中中国大地上生态环境的缩影，还有若干个“乌梁素海”处在饥渴的状态中;③造成乌梁素海的饥渴的，是人欲望的饥渴，隐含着作者期望日益浮躁的世人实现理性的回归。(意思对即可)

第四篇：【湖北专用】2014届高考语文二轮核心题点保温训练7 Word版含答案

训练7 文言断句

温馨寄语文言断句的主要策略是：先明内容，后用方法。即前提是弄清文段的意思，准确把握文段的内容与层次，然后根据文段的特点，注意运用一些断句的规律、方法来断句。另外，要看清题目要求，是要断几处，一般要求为“不超过6处”。

1.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(断句不超过6处) 在_上_位_不_陵_下_在_下_位_不_援_上_正_己_而_不_求_于_人_则_无_怨_上_不_怨_天_下_不_尤_人_故_君_子_居_易_以_俟_命_小_人_行_险_以_徼_幸。子曰：“射有似乎君子，失诸正鹄，反求诸其身。”(《中庸》第十四章) 答案在上位/不陵下/在下位/不援上/正己而不求于人/则无怨/上不怨天/下不尤人/故君子居易以俟命/小人行险以徼幸。

2.请用斜线(/)给下面的文言短文断句。(断句不超过6处)

花开渐小于旧者盖有蠹虫损之必寻其穴以硫磺簪之其旁又有小穴如针孔乃虫所藏处花工谓之气窗以大针点硫磺末针之虫乃死虫死花复盛此医花之法也。(节选自欧阳修《洛阳牡丹记》) 答案花开渐小于旧者/盖有蠹虫损之/必寻其穴/以硫磺簪之/其旁又有小穴如针孔/乃虫所藏处/花工谓之气窗/以大针点硫磺末针之/虫乃死/虫死花复盛/此医花之法也。

3.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(断句不超过6处)

谚曰：“积财千万，不如薄技在身。”技之易习而可贵者，无_过_读_书_也_世_人_不_问_愚_智_皆_欲_识_人_之_多_见_事_之_广_而_不_肯_读_书_是_犹_求_饱_而_懒_营_馔_欲_暖_而_惰_裁_衣_也。(《颜氏家训》) 答案无过读书也/世人不问愚智/皆欲识人之多/见事之广/而不肯读书/是犹求饱而懒营馔/欲暖而惰裁衣也

4.请用斜线(/)给下面的文言短文断句。(断句不超过6处)

宋人有闵其苗之不长而揠之者芒芒然归谓其人曰今日病矣予助苗长矣其子趋而往视之苗则槁矣。

答案宋人有闵其苗之不长而揠之者/芒芒然归/谓其人曰/今日病矣/予助苗长矣/其子趋而往视之/苗则槁矣。

5.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(断句不超过6处) 虽然，公之作乐，吾能言之。吾_君_优_游_而_无_为_于_上_吾_民_给_足_而_无_憾_于_下_天_下_之_学_者_皆_为_才_且_良_夷_狄_鸟_兽_草_木_之_生_者_皆_得_其_宜_公_乐_也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉?乃公所以寄意于此也。

答案吾君优游而无为于上/吾民给足而无憾于下/天下之学者/皆为才且良/夷狄鸟兽草木之生者/皆得其宜/公乐也

6.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(断句不超过6处) 凡兵上义。不义虽利勿动非一动之为害而他日将有所不可措手足也夫惟义可以怒士士以义怒可与百战。(苏洵《心术》)

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答案不义/虽利勿动/非一动之为害/而他日将有所不可措手足也/夫惟义可以怒士/士以义怒/可与百战。

7.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(断句不超过6处)

或问：“诗不贵典，何以少陵有读破万卷之说?”不知“破”字与“有神”三字，全是教人读书作文之法。盖破其卷取其神非囫囵用其糟粕也蚕食桑而所吐者丝非桑也蜂采花而所酿者蜜非花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。

(选自清代袁枚《随园诗话·作料少与作料多》)

答案盖破其卷/取其神/非囫囵用其糟粕也/蚕食桑而所吐者丝/非桑也/蜂采花而所酿者蜜/非花也

8.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(断句不超过6处)

韩非作《说难》，而死于说难，盖谏说之难自古以然。至于知其所欲说迎而拒之然卒至于言听而计从者又为难而可喜者也秦穆公执晋侯晋阴饴甥往会盟其为晋游说无可疑者。秦伯曰：“晋国和乎?”对曰：“不和。小人曰必报仇，君子曰必报德。”秦伯曰：“国谓君何?”曰：“小人谓之不免，君子以为必归;以德为怨，秦不其然。”秦遂归晋侯。

(选自《容斋随笔·卷十三·谏说之难》)

答案至于知其所欲说/迎而拒之/然卒至于言听而计从者/又为难而可喜者也/秦穆公执晋侯/晋阴饴甥往会盟/其为晋游说无可疑者。

参考译文

韩非作《说难》，却死于劝谏君王而招致的灾难，看来规劝君主易招祸患自古如此。至于国君知道人家所要规劝的内容，接见他却不接纳他的意见，可是终究还是听从了建言谋划，这又是变灾难而成可喜可贺的事了。秦穆公俘虏了晋惠公，晋国的阴饴甥前往秦国参加会盟，他将替晋国游说是毫无疑问的。秦穆公问：“晋国和睦吗?”阴饴甥回答说：“不和睦。小人说一定要报仇，君子说一定要报答恩德。”秦穆公问：“全国认为国君的前途将如何?”阴饴甥答：“小人认为他不会被赦免，君子认为他一定会回来;把感恩变成怨恨，秦国是不会这样的吧?”秦国于是让晋惠公回到晋国。

9.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(断句不超过6处) 公明仪为牛弹《清角》之操，伏_食_如_故_非_牛_不_闻_不_合_其_耳_矣_转_为_牛_虻_之_声_孤_犊_之_鸣_即_掉_尾_奋_耳_蹀_躞_而_听。(汉·牟融《理惑论》)

答案伏食如故/非牛不闻/不合其耳矣/转为牛虻之声/孤犊之鸣/即掉尾奋耳/蹀躞而听。

10.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(断句不超过6处) 臣闻战以勇为主以气为决天子无皆勇之将而将军无皆勇之士是故致勇有术致勇莫先乎倡倡莫善乎私。此二者，兵之微权。英雄豪杰之士，所以阴用而不言于人，而人亦莫之识也。(节选自苏轼《倡勇敢》) 答案臣闻战以勇为主/以气为决/天子无皆勇之将/而将军无皆勇之士/是故致勇有术/致勇莫先乎倡/倡莫善乎私

参考译文

我听说作战主要依靠勇敢，战争的胜负由士气的盛衰决定。天子没有全都勇敢的将军，将军没有全都勇敢的士兵，因此要讲究使人勇敢的方法。使人勇敢首先要使人起带头作用，

使人带头没有比偏爱更好的方法了。这两点，是用兵的一种很微妙的权术。英雄豪杰都暗中使用却不对别人说(不告诉别人)，因而人们也不知道这种使人勇敢的方法。

第五篇：2014版《创新设计·高考语文》(山东专用)总复习限时规范训练3 Word版含答案

训练3 正确使用词语

(时间：45分钟分值：60分)

(对应学生用书P383) (注：每小题3分) 1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(

) ①奔涌的黄河水________兰州人民的热情，小小的漂流瓶代表锦州世园会向世界发出的邀请。

②今年1月至8月，我省居民生活________品价格涨幅总体回落。 ③在微博中，大S变身警花，寄语司机朋友高速路上________车道时务必打方向灯。

A.包含必须变幻

C.饱含必需变换

B.包含必需变换 D.饱含必须变幻

解析 “包含、饱含”，都是动词，都有“含有”的意思;前者指里边含有，后者指充满。此处应用“饱含”。“必须、必需”都是动词，都有“一定要”的意思。必须：①表示事理上和情理上必要;一定要。②加强命令语气。必需：一定要有;不可少。很显然，生活用品是“必需”品。“变幻、变换”，都是动词，都有“变化”的意思。变幻：不规则地改变。变换：事物的一种形式或内容换成另一种。改变车道应用“变换”。答案 C 2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(

) ①从2003年至今，伊辛巴耶娃先后28次打破世界________，被誉为“穿裙子的布勃卡”。

②北京大学中文系主任陈平原________“文化讲坛”，阐述大学和传媒的关系。

③长春老夫妻退休后________养花，他们养的昙花两天开出20朵。 A.记录作客经心

C.记录做客精心

B.纪录作客经心 D.纪录做客精心

解析 “记录、纪录”，都可以做名词、动词，都有“记载”的意思。前者指把会议或有关场合的讲话、发言或发生的事情写下来;后者指在一定时期、

一定范围以内记载下来的最高成绩。“作客、做客”都是动词。前者指寄居在别处;后者指访问别人，自己当客人。“精心、经心”，都是形容词。前者偏重于特别用心，指在某件事上非常用心;后者偏重于留心、在意，多用于否定句中。答案 D 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

(

) ①我国首个儿童家具强制性国家标准《儿童家具通用技术条件》已于8月1日起正式________。

②为加快推进麻城市创新________先导区建设，该市着力破解阻碍创新发展的瓶颈。

③市财政局通过集中培训等措施，让操作人员理解和________财政业务，提高了操作技能。 A.施行试验熟习

C.施行实验熟习

B.实行实验熟悉 D.实行试验熟悉

解析 “实行、施行”，都是动词，都有“行动、做”的意思。前者偏重于用实际行动去做，后者指推行、使事情开展起来。“实验、试验”，都是动词，都有“实际做”的意思。前者指为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动，后者指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。“熟悉、熟习”，都能做形容词和动词。前者指知道得清楚、详细，应用范围广，可以用在人、事、物上;后者指熟练地掌握或了解很深刻，应用范围窄，一般用在业务、学问、技术操作上。答案 A 4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

(

) ①“体育运动不仅能锻炼身体，更能磨炼人的意志，让人的性格________不拔。”看着赛场上飞奔的球员，省篮球协会副主席张文斌感慨道。 ②几经奔走，问题得不到解决，79岁高龄的老人一字一句将满腹的________写在日记里，排解心酸。

③20世纪80年代钟叔河先生主编的《走向世界丛书》让我有机会目睹前辈学者切磋________的风采。 A.坚忍委屈捉摸

B.坚忍委屈琢磨

C.坚韧委曲捉摸

D.坚韧委屈琢磨

解析 “坚韧、坚忍”，都是形容词。前者指坚固有韧性，刚强不屈;后者指坚持而不动摇。两个词在指人的意志或性格时可以通用。“委屈、委曲”，都是形容词，都有“冤屈”的意思。前者指受到不应该有的责备或待遇，感到压抑，心里有说不出的痛苦;一般指思想、情绪等内心活动。后者指勉强迁就，曲意顺从，一般指外部行动表现。“捉摸、琢磨”，都是动词，都有“思考”的意思。前者有猜测、预料的意思，多用于不确定的说法;后者有反复思索的意思，多用于对文章的加工。答案 D 5.依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是

(

) ①针对众多作家指责百度文库侵权的问题，百度提出了解决的办法：将百度文库中文学作品附带广告的大部分________回报给版权方。

②对学生的教育，如果在生活上“怀里抱着走”，在课业上“鞭子赶着走”，那么将________无穷，很难培养出国家需要的人才。

③每次会议，闫书记都鼓励大家发表自己的见解，他常说：人民的事业需要我们讲真话，而不负责任的________是事业的绊脚石。 A.效益祸害附和

C.收益贻害附和

B.收益祸害附会 D.效益贻害附会

解析效益/收益：“效益”，指效果和收益。“收益”，一是指营业收入;二是指得到益处。根据语义，“附带广告”“回报版权方”应用“收益”。祸害/贻害：“祸害”，一是指祸事;二是指引起灾难的人或事物;三是指损害，损坏。“贻害”，指留下祸害。根据语义，强调对学生不正确的教育方式且与“无穷”连用，应用“贻害”。附和/附会：“附和”，指(言语、行动)追随别人，多含贬义。“附会”，指把没有关系的事物说成有关系，把没有某种意义的事物说成有某种意义。根据语义，在会议场合不负责任的讲话，应用“附和”。答案 C 6.在文中横线处填入下列词语，正确的一项是

(

) 菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体________的脂肪酸，还有油酸。菜籽油能________胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降

解和排出，因此，对________心血管病的发生有一定作用。 A.必须抑止防治

C.必需抑止防治

B.必须抑制防止 D.必需抑制防止

解析必须/必需：必须，一是指一定需要，不可缺少;二是指一定要，表示事理和情理上的必要;三是指必定，表示判断或推论的确凿或必然。这是一个副词，侧重于“应当怎样”。必需，非有不可的，指一定要有，不可缺少。这是一个动词，侧重于“不可或缺”。“必须”只能做状语而不能做定语，根据语境，第一处应填“必需”。抑止/抑制：抑止，指制止，遏止。抑制，一是指约束，压制，即控制约束行为或意识，使不能为所欲为;二是生理学名词，指大脑皮层的两种基本神经活动过程之一，是在外部或内部刺激下产生的阻止皮层的兴奋和器官机能的活动。“胆固醇在小肠的吸收”只能“(控)制”不能“(制)止”，根据语境，第二处应填“抑制”。防治/防止：防治，一是指预防和治疗(疾病、病虫害等);二是指预防和治理。防止，指防备制止，即事先行动或做好准备以阻止某事的发生或可能发生(如灾难)或某事的成功(如计划)。第三处所支配的宾语是“心血管病的发生”，中心语是“发生”，“发生”只能“防止”而不能“防治”，故第三处应填“防止”。答案 D 7.(2013·烟台四校联考)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(

) ①室内装修设计师多利用装饰材料来________建筑空间的不足，比如客厅过大或过窄，就装上屏风、隔扇或镜子来改善其空间效果。

②作为传统文化项目，上海文庙每年都以庙会的形式举行许愿活动，让莘莘学子在孔子像前表达志向，接受中华传统文化的________。

③他本来就桀骜不驯，我行我素，受此冷遇，更不理会众人诧异的目光和主持人的劝阻，________扔下话筒，头也不回地走出会议室。 A.弥补熏染径自

C.填补熏染径直

B.弥补熏陶径自 D.填补熏陶径直

解析弥补：把不够的部分填足。填补：补足空缺或缺欠。①句应用“弥补”。熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。熏染：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。②句用“熏陶”更恰当。径自：表示自己直接行动。

径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。③句选“径自”合适。答案 B 8.(创新题)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

) ①目前的文学创作不可谓不繁荣，但厚重的、________时代精神的作品还不多，描写普通大众的作品偏少。

②正是由于水源的________，人类才开始考虑如何来使相对________的水资源，最大限度地满足人们的各种需要。

③最近，MSN服务将要收费的消息在媒体和用户中流传。微软在华的MSN负责人告诉记者，这是由中美商业模式差别造成的________，基于个人计算机的MSN将________免费下去。 A.引领短缺/稀缺误解/始终 B.引导稀缺/短缺曲解/始终 C.引领短缺/稀缺误解/一直 D.引导短缺/稀缺曲解/一直

解析 “引领”，引导，带领;“引导”，带领，指引。①句陈述的对象是“时代精神”，应用“引领”。“短缺”，缺乏、不足;“稀缺”，稀少，短缺。②句第一空只有用“短缺”才能与“相对”“最大限度地„„”照应;对“水资源”而言当用“稀缺”表明它的现有状况。“误解”，不正确的理解;“曲解”，错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。③句第一空应为“误解”。“一直”表示动作始终不间断或状态始终不变;“始终”表示从头到尾。③句第二空用“一直”更合适。答案 C 9.(2013·武汉名校调研)将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是(

) ①二十多年来，这个教人自强不息的回答总是像________在夜雾茫茫的大海上的一座灯塔，若隐若现，时明时暗，照亮我的人生航程。

②我的看法是，庄周一定能________出各级官僚们“威福”的分量，而大小官僚们永远不可能理解庄周的“闲福”对于人生的意义。

③中国小说总是不静止地叙述人物的内心活动，而往往侧重通过人物的外部言行的表现使读者________到人物的内心活动。

④“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上

________是相去无几的，然而在艺术形象领域，这里的差别就几乎是一字千里。

A.伫立称领略原先 B.肃立称体会原本 C.伫立掂体会原本 D.肃立掂领略原先

解析 “伫立”，长时间地站着;“肃立”，恭敬庄严地站着。①句形容灯塔应用“伫立”。“称”显得呆板，而“掂”突出一个估计、权衡的心理过程，故②句应选用“掂”。“体会”，体验领会，含有理解感受的成分;“领略”，了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。③句应用“体会”。“原先”，从前，起初;“原本”，原来，本来。④句应用“原本”。答案 C 10.依次填入下列横线处的词语，最恰当的是

(

) 说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。中国这如许的城市中，最是江城得了个中________，且将它________地挥洒出来。这________江城街头巷尾，湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人在清晨里不慌不忙地起来，________到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲! A.趣味痛痛快快当是遛 B.韵味尽情尽兴恰是晃 C.意味兴致勃勃自是逛 D.滋味淋漓尽致便是踱

解析趣味，侧重指情趣、兴趣。韵味，侧重指含蓄的意味或情趣风味。意味，侧重指意义和情趣。滋味，侧重指味道以及苦乐感受。痛痛快快，毫不犹豫;尽情尽兴，尽情，指尽量由着自己的感情，不加拘束;尽兴，指兴趣得到尽量的满足。兴致勃勃，形容兴趣很浓厚，情绪很高。淋漓尽致，形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快;也指暴露得很彻底。当是，应当是，理当是。恰是，刚好是，正好是。自是，自然是;原来是。便是，即是，就是。遛，慢慢走，散步。晃，游逛，闲逛。逛，闲游，游览。踱，慢慢地走，慢步行走。

答案 D 11.依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是(

) 当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。________他们从你身边走过________站在你身边，也可能视而不见，________你还不引人注目。而________你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。

A.虽然甚至因为如果 B.虽然或者除非只有 C.即使或者除非只有 D.即使甚至因为如果

解析从第一个空看，要么选“虽然”，要么选“即使”，但从语义上看，“他们从你身边走过”只是一个假设，所以，第一空只能选“即使”，这就排除掉了A、B两项。从“从你身边走过”到“站在你身边”，跟“也可能视而不见”的意思联系起来看，两句的意思不是选择，而是递进，所以要选“即使„„甚至„„”，选到这里，全题答案已出。答案 D 12.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(

) ①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐________成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壮观。

②人与人之间要减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此________是非常重要的。

③每天天还没亮，位于城郊的农贸市场批发市场就________起来，人们又开始了一天的劳作。 A.溶化沟通喧哗

C.融化勾通喧哗

B.溶化勾通喧闹 D.融化沟通喧闹

解析溶化：指固体溶解，指某固态物质，在另一种液态物质中分散成单个分子或离子的扩散过程。此过程不需加热，但必须有液体，所以用三点水旁“溶”。如把糖放在水中溶化成为糖水等。融化：固体(如冰、雪等)受热变软或化为流体的过程。区别：变成“液体”或者“流体”。冰雪是固体，春天使天气变热而把冰雪融化。沟通：本指开沟以使两水相通;后用以泛指使

两方相通连;也指疏通彼此的意见。勾通：贬义词，暗中串通。人与人应该是沟通交流，不是贬义。喧哗：形容词，形容声音大而杂乱。喧闹：喧哗吵闹。农贸市场内人员杂乱，应该是喧哗吵闹的。答案 D 13.依次填入横线处的词语，最恰当的一组是

(

) ①最近，市环卫对我市城区一些公共设施进行彻查，发现城区存在一些已被________的公共设施，由于未能及时拆除清理，如今成了交通的“障碍”和景区的“景障”。

②如今社区文化活动丰富多彩，领导重视群众响应，看到村里老人生活单调，老张两口子就________着开办了老年娱乐所，为村里的老人免费提供了一个休闲的好去处。

③李老师退休以后，每天遛遛鸟，打打拳，写写字，________就携二三老友，轻装简从，步山林，探溪源，尽享林泉之乐。 A.废止核计不然

C.废止合计否则

B.废置合计不然 D.废置核计否则

解析废臵：认为没有用而搁在一边;废止：取消法令、制度，不再施行。句①应选“废臵”。合计：合在一起计算、盘算、商量;核计：核算。句②应选“合计”。不然：不这样的意思，是表选择性的连词;否则：如果不这样的意思，表对上作假设性否定。句③应选“不然”。答案 B 14.下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是(

) ①比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，________着的却是一股青春的朝气。

②自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。

③我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是也隔不断彼此________的思念。 A.萌动调剂地久天长

B.涌动调节地久天长 C.萌动调节山长水远

D.涌动调剂山长水远

解析 “萌动”指“(植物)开始发芽，(事物)开始发动”，“涌动”多用来形容人的心情。所以排除A、C选项。“调剂”指“把多和少、忙和闲等加以适当调整;或者指根据医生的处方配臵药物”，“调节”指“从数量上或程度上调整”，因为题目中有“紧张”两个字，后面跟“忙和闲”意义，排除B选项。“地久天长”指“友谊和情谊”，适用于人，“山长水远”指“比喻道路遥远艰险”，据此也可以排除A、B选项。确定答案为D项。答案 D 15.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是

(

) ①茅盾先生在作品中偶尔也说一些灰心的话，混杂在诙谐的语句中。别人笑的时候，他却笑不出来，因为他识尽了人生的悲凉。重读老舍，我被这种沉重所缠绕，总是难以________。

②2012年十八大期间，总书记强调，我们将始终如一地履行对台湾同胞作出的承诺，既不会因局势的一时波动而有任何动摇，也不会因少数人的________干扰而有任何改变。

③中国社科院民族研究所所长助理扎洛说，包括西藏在内的各藏区________不是一个单纯的藏族聚居区，从经济生活形态上来讲，藏民与其他各民族是互补的。

A.释怀蓄意从来

C.忘怀蓄意历来

B.释怀故意历来 D.忘怀故意从来

解析释怀：消除心中的某种情绪;忘怀：忘掉，不记得(多用于值得怀念的事)。蓄意：早就有这个意思，指坏的;故意：有意识地、存心地。从来：表示从过去以来(多用于否定);历来：表示从过去到现在都是如此。答案 A 16.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

(

) ①上海交大把发展校办企业作为振兴学校的重要策略，突破难点，形成了自我积累的________，有力地支持了学校的教学、科研工作。

②江西和湖北两省去年以超过20亿美元的经济实力，跻身全国引进外资十强，________了中部地区在承接产业转移上的强劲势头。

③国民党代表团大陆之行，除________南京中山陵和广州黄花岗烈士陵园等

地外，还希望就两岸经贸中的一些问题与大陆交换意见。 A.机制昭示拜谒

C.机制揭示参观

B.体制揭示参观 D.体制昭示拜谒

解析机制：泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。此处“上海交大校办企业”用“机制”恰当。体制：国家机关、企业、事业单位等的组织机构。昭示：明白地表示或宣布。揭示：使人看见原来不容易看出的事物。拜谒：瞻仰(陵墓、碑碣)。参观：实地观察。“拜谒”更合语境。答案 A 17.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

(

) ①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会________科学，最终将会危害科学。

②近几年我国出土了大量先秦时代的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以________。

③每年赛季开始之前，足球队有关人员都要________欧洲各国，耗费大量的精力和财力去请外援。 A.误解甄别周游

C.误解鉴别漫游

B.曲解鉴别漫游 D.曲解甄别周游

解析误解：理解得不正确;曲解：错误地解释客观事实或别人的意愿(多指故意地);甄别：审查辨别(优劣、真伪);鉴别：辨别真伪好坏;周游：到各地游历;漫游：随意游玩。答案 A 18.在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是

(

) ①演出刚结束，她就接到了她孩子班主任的电话，说她的孩子生病了，她没来得及________就跑到学校去了。

②本人今天早上在餐厅不慎遗失了一只白色书包，有拾到并归还者，本人愿意以一本《三国演义》相酬谢，决不________。

③随着宁淮高速公路的建成，这条________十几个县市的公路将完成江苏省“四横四纵”高速公路网的“最后一尺”。 A.卸装失言贯串

B.卸妆失言贯穿

C.卸装食言贯穿

D.卸妆食言贯串

解析卸装指演员除去化装时穿戴涂抹的东西;卸妆指妇女除去身上的装饰;食言指不履行诺言;失言指无意中说出不该说的话;贯穿有两个意思，一是指穿过，连通，一是从头到尾穿过一个或一系列事物，贯串同贯穿的第二个意思，而本句是指第一项意思。答案 C 19.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

(

) ①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这________只是个人不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。 ②世界上生产维生素C最先进的两步酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉堵”和“罗氏”也不得不________这一技术。

③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的________能力。 A.毕竟沿用鉴赏

C.究竟沿用鉴别

B.毕竟采用鉴别 D.究竟采用鉴赏

解析毕竟：表示追根究底得的结论;究竟：表示结果，原委。这里“毕竟”有分清主次的意思，故选用“毕竟”;采用：认为合适而使用，沿用：继续使用(过去的方法、制度、法令等);故这里用“采用”;鉴别：辨别(真假好坏);鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)，故应采用“鉴别”。答案 B 20.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是

(

) ①针对第33届趵突泉灯会意外遇“冷”，济南民俗专家、济南市民俗艺术馆馆长刘学斌说：“春晚都有审美疲劳，________灯会?”

②对于中国的航母建设以及由此而产生的新一轮“中国威胁论”，纪明葵教授通过时而幽默时而犀利的解读方式，证明了其实中国的航母建设是积极的进步的道路，________并不会对世界构成任何威胁。

③“觉得哪个题材更有卖点，企业就报哪个呗。________，教育题材的片子容易通过审批。所以，5个月出现近4万分钟的教育题材动画片制作备案，也不奇怪。”他说。

A.况且而且何况

C.何况况且而且

B.况且何况而且 D.何况而且况且

解析 “何况、况且、而且”三个词都表递进，“何况”摆出的情况往往与上句有反差较大的对比关系，适用于句①;②“而且”只表示意思更进一层，前后成分并无严格限制;“况且”之前往往是主要原因，之后是次要原因，适用于句③。答案 D

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