《有才与用才》现代文阅读训练含答案

《有才与用才》现代文阅读训练含答案（精选9篇）

篇1：《有才与用才》现代文阅读训练含答案

《一面》 现代文阅读训练含答案

《一面》节选

①我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。

②他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。

③什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸, 瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。

④这一来不会错了，正是他!站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸——瘦!我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。

小题1:选文前三节主要运用了哪种描写方法?突出了鲁迅怎样的外貌特征?从这些描写可以看出鲁迅是一个怎样的.人?(4分)

小题2:选文第④节主要运用了哪两种表达方式?(2分)

小题3:文中两处划线句“瘦得教人担心”，能否将其改为“非常的瘦”?为什么?(2分)

参考答案：

小题1:外貌(肖像)描写(1分)，突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦(1分)，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志(2分)。

小题1:议论、抒情(各1分)

小题1:“瘦得教人担心”充分表现了“我”对鲁迅先生身体状况的忧虑和关切。如果改为“非常的瘦”则不具有这样的表达效果。

小题1:本题是一道综合题，主要考查人物的描写方法、外膜特征、人物形象等。结合文章的内容进行逐一分析即可。

小题1:本题考查对表达方式的认知能力。结合五种表达方式加以解答解答即可。

小题1:本题考查理解文中语句表达效果的能力。结合句式的特点加以分析即可。

篇2：《有才与用才》现代文阅读训练含答案

1)那是一个心情极坏的春日下午，我靠在门前柳树下，无奈地折着柳枝，地上已是一片狼藉的柳叶。

(2)邻家那个男孩向我走来：走，带你去看一处美景，不太远，但保证你没去过。看他满脸真诚，我决定和他去。

(3)离开家门口，他带我转弯抹角在楼群里穿插，这条路径我的确没走过，曲径通幽处，这幽处不知道是怎样的情景。走了一会，已经走出工房区，前面该是一片农村的平房了吧。

(4)快到了!男孩说。

(5)转过一道墙，蓦地，我被眼前的情景惊呆了!

(6)那是两排平房院落夹着的一条长路，令人惊叹的是，这里看不到一点院墙，那院墙竟被厚厚的重重叠叠的繁花覆盖，原来此时正是蔷薇盛开的季节啊!没有无力蔷薇卧晓枝的缠绵，那白的、淡粉的、深粉的核桃大的蔷薇花却不是零零星星一朵朵，而是精神抖擞地堆成团团簇簇，花之外，绿叶倒成了点缀。繁茂的蔷薇堆成了农家小院的院墙，同时也堆出了这条匠心独运的繁花之路，放眼望去，路仿佛没有尽头，满是粉色、白色，扑鼻的是淡淡的幽香。置身小路，周身被鲜花簇拥着，我踏踏实实地在路中央走着，仿佛连脚下也是软软的尽是蔷薇了。

(7)这条路长吗?我望着似无尽头的小路问。

(8)不长也不短，它的长度刚好能改变你的心情。男孩自信地说。

(9)走了一会儿，他忽然说：你知道吧?其实你笑起来的样子很美!这时我才意识到心头的阴霾尽去，代之而来的是阳光下盛开的蔷薇花般的亮丽与欢愉的心情。他说实际上前面一转弯路就到头了。不过我想我此时的心情不会随着蔷薇的消失而变糟，那一路蔷薇啊!

(10)噢，真想不到，原来离我不远还有这么一处美景，怎么从未发现?我依然灿烂地笑着说。

(11)其实在你生活之外总有一处独特的风景，你终日生活在自己的小圈子里，当然不会发现你生活圈子之外的世界!他意味深长得像个哲人。

(12)是啊，在你生活之外总有一处独特的风景，也许就在你身边，她是如此美丽、宜人，或许是生活的脚步太匆匆，或许是生活的圈子太狭小，你不曾留意她，所以当你不如意时，不妨试着打开封闭的心窗，走出封闭的生活，放慢生活的脚步，去走一走、看一看，就会发现，原来在你不远的地方，正有一处你从未涉足的风景，她会带给你另一种心情，如我们一路蔷薇!

(13)噢，那一路芳香的.蔷薇

1.选文第⑥段画线句子中踏踏实实地走着与脚下软软的，前后是否矛盾?为什么?(2分)

答：________________________________________________

2.根据引文的内容，结合自己的生活体验，谈谈对下列句子的理解。(4分)

(1)不过我想我此时的心情不会随着蔷薇的消失而变糟，那一路蔷薇啊!

答：________________________________________________

(2)他意味深长得像个哲人。

答：________________________________________________

答案：1.不矛盾。踏踏实实描写的是周身被鲜花簇拥着的情况下的良好心情，阴霾尽扫，心里感到充实而愉悦;而软软的是描写想像中的踩着蔷薇花瓣而行的舒适感觉，两个词语所指对象不同，而传达的愉快、舒畅的感受和体验是前后一致的。

2.(1)因为有了这一路蔷薇而使自己心情愉快了起来，而且，这心情必然还会继续保持下去。

篇3：《有才与用才》现代文阅读训练含答案

①小时候，扬朔的《雪浪花》曾经把我带到海边，字里行间我感觉到大海很温柔，就像幼儿园的阿姨能歌善舞漂亮大方。

②生长在远离大海的地方，我一心向往着大海，希望有一天能够站在大海的面前直接目睹她的风采，亲自领略她的神韵。许是精诚所至，老天爷竟赐与我一个大海的女儿为妻。这样，我便与大海结下了不解之缘。

③我第一次见到大海，也就是陪妻回娘家的时候。妻的娘家在名震遐迩的胶东半岛蓬莱仙境。五月的胶东，天朗气清，一片翠绿。我们在烟台转乘汽车，汽车驶出烟台不远，车窗外便眺见了大海的景象，一抹碧绿，横无际涯，上有帆船点点，群鸥奋翥……

④第二天凌晨五点多钟，岳父将我们从睡梦中叫醒，昨晚说好的我们要随他去赶海捕鱼。我们骑上自行车带上看起来非常简单的渔具，向捕鱼的地点出发。天空还不曾明朗，一片蒙蒙曙光之中我只感到阵阵海腥味迎面扑来，几乎使人透不过气。渐渐能够听见大海的`涛声，犹如远处的鼓点深深震撼着心扉。终于进入一片柔软的沙滩，身临大海，面对着日出之前的溟溟海面，我惊呆了，站在那里失却了全部语言。静静地凝视着熟悉而又陌生的无垠大海，引发了我诸多遐想。

⑤我们组装好三角帆板，_a_上渔网缓缓地放出去。然后_b_下自动线落下帆布，顺着海水潮流的入向沿海滩向前_c_。大约走出一千多米的距离我们开始收网，网眼下挤满了银光闪烁的尖嘴精灵鱼。我高兴得只顾_d_鱼，庆幸出乎意料的收获，也许应该说满心欢喜地接受大海慷慨的馈赠。

⑥我们正沉浸在捕鱼的欢乐之中，我猛然抬头看见远处一轮鲜红的日头从海面冉冉升起，整个大海也变成一片彤红，构成一幅光与水的壮美图画。一种庄严神圣的感觉从我的心灵深处油然升起，我站在那里，久久地站在那里，此时此刻，我似乎领悟到大海为什么特别蓝了。这是因为她以全部的容量接纳阳光，表现出一种博大的胸襟和情怀。

⑦我想，那雪白的浪花只是大海的一缕缕笑意，那点点滴滴的海水组成大海伟岸的身躯，而那广阔深邃的海蓝是大海永远的魂魄。有人说生活也是一片大海，那么，只有拥有海蓝才会拥有永远，感谢大海给予我们无尽的宝藏和无穷的启迪。

1.第1段写到杨朔的《雪浪花》是为了表达对大海的___。(可用下文一个词语回答)

2.第4段描写大海的顺序是_____，描写的感觉角度依次是___觉、___觉、____觉。

3.第5段的内容可概括为□□□□。与《从百草园到三味书屋》中的“雪地捕鸟”一段相似，都以准确的动词描绘出全过程。在文中a、b、c、d四处横线上填上恰当的动词，应为( )

A、a.吊 b.接 c.走 d.捡 B、a.挂 b.拽 c.跑 d.拾

C、a.挂 b.拽 c.走 d.拾 D、a.吊 b.拉 c.跑 d.捡

4.第6段从色彩角度写日出，表现色彩的词语是___、___。作者认为大海特别蓝的原因是__________________________。

此段的表达方法是先_____后_____后。

篇4：郑成功现代文阅读训练含答案

读下面的一段话，完成练习。

郑成功一到，村民们夹道迎接。进屋坐定后，阿祥宣布献礼。四位年轻貌美的姑娘手捧精致的盘子，跪献在郑成功面前。盘子里分别放着几锭金子、一块银子、一束草和一块土。郑成功连忙站起来，笑呵呵地说：“我们到这里打仗，是为了收复台湾的土地，不是为了金子、银子。”说着，叫随从接过盛草和土块的盘子。同时向阿祥回赠了礼品，并命令部下帮助高山族同胞解决生活困难。阿祥心中的疑云消失了，他马上鸣号撤走伏兵，抬出美酒犒劳郑军。几位高山族老者感动地说：“难得有不爱金子、银子的`官员啊!郑成功真是一位好将领!”

1.在田字格中填上合适的量词。

几( )金子 一( )土 一( )银子

一( )草 一( )将领 四( )姑娘

2.在方框中填上恰当的词语。

( )地说

( )

3.阿祥献了哪些礼品?郑成功接受了什么?

参考答案：

1.锭 块 块 束 位 位

2.笑呵呵 感动

篇5：《有才与用才》现代文阅读训练含答案

(1) 吃苦，是一种资本。

(2) 只是在影片里见过那被击倒的拳手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴角还淌着血，却没有一个人给他送花， 给他鼓掌;只是在旅途中看过那赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子， 弯腰垂首将沉重的纤绳勒进隆起的胸肌 ......

(3) 你充其量是个旁观者。

(4) 没有经历挨饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕种者的可敬， 当然更无从感受饿得头昏眼花或者伸手乞讨的可悲和可怕。 终日打着饱嗝的人除了需要一两根牙签剔牙齿，爱心和同情对他们都是多余的东西。

(5) 你没有受过寒流的抽打，你的血液里，你的骨髓中就不能孕育出抗争的细胞。你必然十分脆弱，容易发抖，容易胆寒， 周身缺少足够的热流和火焰，靠什么温暖爱人冻僵的脸庞和手指?

(6) 没有尝过寄人篱下的滋味，听不到凉语，看不到冷脸，过多的奉承让你长出发育不全的性格。突然有一天， 你背靠的大树倒下，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上， 你绝对不如别人那样行走自如。

(7) 苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。这个道理，近期报上刊载的两篇文章可以佐证。

(8)<< 中国青年报 >>驻宁记者在盛夏满含深情地写下一篇报道： << “火炉南京”：栖身墙下啥滋味 >>， 文中描述了那些进城打工的农民在蚊虫的叮咬和暑热的炽烤中，夜宿墙下、桥下、树下的艰辛，而农民却说：“日子过得比家好。”

(9)<< 新民晚报 >>报道，上海一个年仅 18 岁的`姑娘陈琳琳，因“考后感到一点信心也没有”，虽然考分超过高校录取线 7 分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝， 一直泡在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般神经兮兮， 这般脆弱。

(10) 聪明的日本人在高度发展的物质文明面前， 已经洞察了这种病变。据说，为了保存父辈创业的秉性， 不少学校特地设立劳动场所，让孩子使用锉刀、榔头，目的是学会吃苦。

(11) 相比之下，我们这一代过于娇嫩了。我们怕风怕雨， 怕冷怕热，怕打怕骂，怕受刺激 ...... 真可怜啊!

(12) 我曾在下班路上看到，有个弹棉花的乡下人家， 一个瘦弱的婴儿在母亲背上睡了，两根布带拴住他的身体， 他的小头额像被吹倒的麦穗儿在母亲背上晃呀晃呀，我真替他捏把汗。 可没几天竟见他下地跑呀跑呀，一双眼睛很亮很亮，证明他有极强的生命力。

(13) 吃苦，会让人的生命力更加强健。

(14) 还是狠狠心把自己推到大自然和社会中去吧， 在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。 以后你就会知道这种养分的价值无穷。

1 、本文 (2)----(6) 段作为“吃苦”的例证主要有哪些?每条概括不超过四个字。

(1) 拳击手被击倒 (2)________________

(3)______________ (4)________________

2 、第 (8) 段事例所要证明的观点是： _______________________

第 (9) 段事例所要证明的观点是： _______________________

3 、第 (10) 段中加点词语“这种病变”指什么? ( 用原文回答 )

答： ________________________________________________

4 、本文多处运用了对比，试简要说明运用对比的段落及内容。

例(1)第4段饥饿的人与打着饱嗝的人对比

(2) _______________________________

(3) ________________________________

(4) _____________________________________

5、第14段中加点的词语“成长的季节”应作何理解? “养分”一词与前面哪一个词相呼应?

答： ___________________________________

6、文章运用的论证方法主要是 _____ 和 ___________ 。

7、文章的中心论点是 _______________________________ ，证明中心论点的三个分论点依次是：1 _______________ ;2 ______________ ;3 ______________________ 。

答案：

1、(2)纤夫拉纤(3)挨饿 受冻(4)寄人篱下2、苦， 可以折磨人，也可以锻炼人 蜜，可以养人，也可以害人 3、蜜喝多了，竟会这般神经兮兮，这般脆弱 4、(2)第8段农民不怕苦和第9段一些家庭条件优越的子女经不起挫折对比 (3)第10段日本人让子女学会吃苦和第11段我国青少年过于娇嫩作对比 (4)第12段乡下人的生存环境恶劣和生命力级强对比 5、青少年时期(或人的成长的阶段) 资本 6、事实论证 对比论证 7、吃苦经历是你成长的养分。 (1)吃苦是一种资本 (2)

篇6：《有才与用才》现代文阅读训练含答案

许孚远传

许孚远，字孟中，德清人，受学同郡唐枢。嘉靖四十一年成进士，授南京工部主事，就改吏部。已，调北部。尚书杨博恶孚远讲学，会大计京朝官，黜浙人几半，博乡山西无一焉。孚远有后言，博不悦，孚远遂移疾去。隆庆初，高拱荐起考功主事，出为广东佥事，招大盗李茂、许俊美，擒倭党七十余辈以降，录功，赉银币。旋移福建。

神宗立，拱罢政，张居正议逐拱党，复大计京官。王篆为考功，诬孚远党拱，谪两淮盐运司判官。历兵部郎中，出知建昌府，暇辄集诸生讲学，引贡士邓元锡、刘元卿为友。寻以给事中邹元标荐，擢陕西提学副使，敬礼贡士王之士，移书当路，并元卿、元锡荐之。后三人并得征，由孚远倡也。迁应天府丞，坐为李材讼冤，贬二秩，由广东佥事再迁右通政。

二十年擢右佥都御史，巡抚福建。倭陷朝鲜，议封贡，孚远请敕谕日本，擒斩平秀吉，不从。吕宋国酋子讼商人袭杀其父，孚远以闻，诏戮罪人，厚犒其使。福州饥，民掠官府，孚远擒倡首者，乱稍定，而给事中耿随龙、御史甘士价等劾孚远宜斥，帝不问。所部多僧田，孚远入其六于官。又募民垦海坛地八万三千有奇，筑城建营舍，聚兵以守，因请推行于南日、彭湖及浙中陈钱、金塘、玉环、南麂诸岛，皆报可。居三年，入为南京大理卿，就迁兵部右侍郎，改左，调北部。甫半道，被论。乞休，疏屡上，乃许。又数年，卒于家，赠南京工部尚书，后谥恭简。

孚远笃信良知，而恶夫援良知以入佛者。知建昌，与郡人罗汝芳讲学不合。及官南京，与汝芳门人礼部侍郎杨起元、尚宝司卿周汝登，并主讲席。汝登以无善无恶为宗，孚远作《九谛》以难之，言：“文成宗旨，原与圣门不异，以性无不善，故知无不良。良知即是未发之中，立论至为明析。无善无恶心之体一语，盖指其未发时，廓然寂然者而言之，止形容得一静字，合下三语，始为无病。今以心意知物，俱无善恶可言者，非文成之正传也。”彼此论益龃龆。而孚远抚福建，与巡按御史陈子贞不相得，子贞督学南畿，遂密讽同列拾遗劾之。从孚远游者，冯从吾、刘宗周、丁元荐，皆为名儒。

8.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A.录功，赉银币 赉：赏赐

B.王篆为考功，诬孚远党拱 党：结党，拉帮派

C.迁应天府丞，坐为李材讼冤 坐:因……获罪

D.所部多僧田，孚远入其六于官 部：手下部众

9.下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是

A.引贡士邓元锡、刘元卿为友。 荆轲和而歌，为变徵之声

B.乞休，疏屡上，乃许 度我至军中，公乃入

C.汝登以无善无恶为宗 而蔺相如徒以口舌为劳

D.盖指其未发时 其孰能讥之乎

10.把第1卷文言文语段中画线句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)寻以给事中邹元标荐，擢陕西提学副使，敬礼贡士王之士。(4分)

(2)吕宋国酋子讼商人袭杀其父，孚远以闻，诏戮罪人，厚犒其使。(4分)

11.第1卷文言文语段中许孚远的.政绩主要有哪些?请简要概括。(5分)

许孚远，字孟中，德清人，受业于同乡唐枢。嘉靖四十一年(1562)进士，授南京工部主事，随即改为吏部主事。其后，调北京吏部主事。吏部尚书杨博讨厌孚远讲学，乘考核京师朝官之时，将浙江的官员罢除了几乎一半，而杨博的家乡山西无一人罢黜。孚远在背后议论此事，杨博不高兴，孚远便称病离去。隆庆初年，内阁首辅高拱举荐起用孚远为考功主事，出任广东佥事。他在广东招安了大盗李茂、许俊美等，并由他们擒拿倭寇七十余人，因功受赏，不久调至福建。

神宗即位，高拱罢职，张居正任首辅，计划驱逐高拱的党羽，因而再度考核京官。王篆为考功，诬陷孚远与高拱同党，贬为两淮盐运司判官。后历任兵部郎中、建昌知府。在建昌，闲暇时，招集诸生讲学，与贡士邓元锡、刘元卿为友。不久，由于给事中邹元标的举荐，提升为陕西提学副使，对贡士王之士以最恭敬礼节接待，并致书当政者，荐举之士、元卿、元锡。后来，这三人为朝廷征用，是由于孚远的举荐。孚远调任应天府丞，因李材的诉冤案而获罪，降官阶二级，由广东佥事再调任右通政。

万历二十年(1592)，升右佥都御史，巡抚福建。日本军队攻陷朝鲜，朝廷商议对日封贡事，孚远奏请谕令日本国王擒斩平秀吉，这个意见未被采纳。吕宋国酋长之子指控中国商人杀其父亲，孚远报告了朝廷，皇帝诏令斩杀凶手，厚赏来使。福州发生饥荒，百姓劫掠官府，孚远擒斩首领，平定祸乱。给事中耿随龙、御史甘士价等弹劾孚远，皇帝并不问罪。福建寺庙田地甚多，孚远将其十分之六没收入官有。又募民开垦海地八万三千亩，筑城建营房，屯兵防守，并请将此法推行到南日、澎湖及浙中之陈钱、金塘、玉环、南麂诸岛，均得到朝廷的批准。在福建三年，后调任南京大理寺卿，随即升兵部右侍郎，改左侍郎，又调任北京兵部左侍郎。行至中途被弹劾。他多次上书请求辞职返乡，最后才允准。在家数年而逝，赠南京工部尚书，后谥恭简。

篇7：《有才与用才》现代文阅读训练含答案

松与兰

这所高校的风景，最亮丽的要算图书馆门口那两株雪松了。它们非常庄严地对峙着，像秉承着什么诺言。树干有五层楼高。它远看像片云，近看似把伞，蹲下瞅它，似觉进入了一团绿色的梦境。这是两座绿色金字塔，两个高深莫测的哲学童话。

我每天都去看它。我崇尚它的凝重，不管外界怎么样，我就这个样子。它使我想起西方一句谚语：台风的中心是稳定的。

人毕竟不是树，人还要遭受松树尝不到的折磨，尽管阳光是灿烂的，每日里大千世界不尽如人意的事还不少。每当此时，我便跑到树下，去看它的庄严凝重，它的无欲则刚的气概。看得久了，竟生出些连自己也感到莫名其妙的情感来，甚至连孰是我、孰是松都分不清了。

松树是圣哲。

在雪松前面，有10棵白玉兰。阳春三月，草木丰茂，百花争艳，白玉兰昂首怒放，像10位亭亭玉立的仙女，一个个冰清玉洁，光彩照人。

爱拈花惹草的蜂蝶来了，绕着白玉兰翩翩起舞;凑景照相的来了，靠着白玉兰扭摆作态;拍摄电视的来了，对着玉兰花调试着焦距……

人们一下子冷落了那两棵松树。

好景不长，一场春风，一场春雨，打得玉兰花儿败了，白玉兰十分可怜，像是被匆匆赶下台的演员，凄惨中带有一种落魄，水淋淋地向世界泣诉。

那雪松却显得更加苍翠与凝重。

这时，我忽地想起一首诗，这诗该是松树吟诵给白玉兰的：春日春风有时好，春风春日有时恶，不得春风花不开，花开又被风吹落。

是春风春日诱骗白玉兰把花儿开了，又是春风春日把白玉兰打败了。它们还是涉世不深啊!

1、作者在第二自然段中写道我每天都去看它。我崇尚它的凝重。

(1)为什么我每天都去看它?

(2)为什么我崇尚它的凝重?

2、作者在第三自然段中写道看得久了，竟生出些……莫名其妙的情感来，这种情感指的`是什么?

3、作者在第6-11自然段中，写白玉兰易受外界环境变化的影响，而且还想起一首诗，写它花开花落的情景，这样写在表达上有什么作用?

4、下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是( )

A两株雪松的亮丽，犹如两座绿色金字塔，是从外貌来写;它们庄严地对峙着，犹如两个高深莫测的哲学童话，是从内在气质来写。

B本文的主旨可以概括为主要赞美那种不管外界怎么样，我就这个样子的松树风格。

C作者想到台风的中心是稳定的这句西方的谚语，旨在印证松树的庄严凝重，不受外界左右的精神。

D松树是圣哲一句，是把松树人格化、理想化了的写照，激励人们学习松树的风格。

E作者借助比较的手法，巧妙地写出了白玉兰的亭亭玉立，冰清玉洁，光彩照人。 F作者在文章后面想起一首诗，说是松树吟诵给白玉兰的，意在告诫人们不要学涉世不深的白玉兰，要学松树无欲则刚的气概。

答案：

1、(1)它亮丽、庄严，见后似觉进入梦境(或我崇尚它的凝重);(2)它始终保持独立性格，不受外界环境变化的影响。

2、松树庄严凝重，无欲则刚的气概与作者心灵相融合而产生的崇敬之感。

3、委婉、跌宕;反衬、对比鲜明，突出了中心思想(或强化主旨)。

篇8：《有才与用才》现代文阅读训练含答案

假如你不是天才

蒋子龙

⑴在一个急功近利的物质社会，人们经常听到和见到的天才、成功者和幸运者的故事。可这些人到底有多少?假如你不是天才，你就不活了吗?

⑵活，当然还要活的。而且还都想活得更好一些。那么你将怎样胜出呢?

⑶有一个办法---那就是敬业。敬业精神，被视为现代社会最基本的处事之道。尽管你可能永远不会成为天才，通过敬业却可以使自己成为“专才”，成为不可替代的人，一个受人尊敬的人。

⑷媒体曾盛炒过一个惯偷的经历，他叫刘金华，偷偷摸摸大半辈子，监狱、拘留所经常进进出出，快60岁的时候看到大墙外有一个孩子走过，心里猛然一动，自己都这般年纪了，白来世界上走一遭，最后连自己的骨血都留不下。于是翻然醒悟，洗心革面，要重新做人。

⑸他最后一 次从监狱被放出来，找不到工作就去捡破烂。捡破烂竟拾金不昧，几次捡到居民丢失的贵重东西，千方百计都要归还到失主手里，并捎带着清理卫生和维护治安。时间一长，被物业公司招为保安。一个贼竟当了保安，居民大哗，纷纷抗议。物业公司却力排众议，为他打保票。岂知，有他当保安就最懂得怎样防盗，贼们也不敢再光顾那个居民区。后来他成了各小区争抢不上的保安，原来的居民区为了留住他，将闲房给他住……

⑹任何人，通过敬业都可找到实现自己价值的平台，凭这个口碑就可以走遍天下，成为个人的护身符、无价之宝，永不会失业。这是因为，敬业者都善于发现学习的机会。这是无需交学费、不必有多高的级别就可以得到的学习机会。那就是在干中学，学中干，为干这，为干得好而学。而学习的机会中，就常常包含着发财的机会、成功的.机会。说得更直接些，在这个竞争激烈、淘汰神速的商业时代，现代人的工作“已经成为一个继续学习的过程，是个人为提高自己的工作市场价值而进行的投资。未来唯一持久的优势，就是有能力比你的竞争对手更快地学习。”学习就是最好的管理智慧和工作智慧。智者无不是工作学习代，学习工作化。每一天至少有一个对某个人是有用的机会，每一天的某个机会就可能是前所未有的，也绝不会再来的机地。当你精于算计，事事计较，把多干活、干好活的机会推给他人的时候， 也就把学习甚或是成功的机会让给了他人;相反，“当一个人把敬业变成一种习惯，在多干活、干好活的过程中学到更 多的知识，积累更多的经验，体验到干好活的乐趣，从全身心投入工作中、从思想与业务同进的过程中享受快乐。”

⑺管理学家陈鸿桥有言：“敬业是快乐的，敬业的口碑是职业生涯中最大的财富。”奉行实用主 义，只追求眼前实惠的人，常误以为敬业是提升了公司的价值，对老板有更大的好处，殊不知敬业最大的受益者是自己。

⑻不敬业只“敬钱”。“钱”也难以惠顾你。因为“钱”要依附于“业”，“业”不强何以生“钱”?

1、结合语境，解释下列词语。

①骨血：____________________________

②口碑：____________________________

2、举惯偷刘金华的例子要证明什么道理?

________________________________________________

3、结合文意， 回答问题。

⑴敬业者的“学习机会”指的是什么?

________________________________________________

⑵现代人未来唯一持久的优势是什么?

________________________________________________

⑶为什么说“学习就是最好的管理智慧和工作智慧”?

________________________________________________

4、最后两段论述的观点是什么?作者是怎样论述的?

________________________________________________

参考答案：

1、指子女后代。比喻众人口头上的称颂(评价)(意思对即可)

2、通过敬业可以使自己成为“专才”，成为不可替代的人，一个受人尊敬的人。

3、①是干中学，学中干，为干得好而学。

②是有能力比你的竞争对手更快地学习。

③智者无不是工作学习化，学习工作化。

4、①敬业的口碑是职业生涯中最大的财富。

篇9：重构阅读信仰现代文阅读含答案

数字出版与电子阅读的出现，图书品类与数量的增加，丰富了我们的阅读视野。这是一个为阅读准备了各种条件的时代，却也是遭遇阅读不断下降的时代。我们不能说图书像商品一样出现了通胀，因为人类对于精神世界的需求与对物质的需求是不同的。商品有供大于求的时候，思想的探索则没有止境。我们可以容忍一件商品的随意组合，但不会容忍一本书的思想凑泊。于是在各种载体呈现在我们面前的时候，我们格外需要阅读者作为主体的觉醒和信仰的重构。

阅读信仰的重构是指我们面对更多的阅读选择、更方便的阅读工具时要有自己的主体性觉醒与抉择。这种主体性觉醒实际上是一种阅读者的个体价值主张。为什么读书的人少了，一个很重要的原因是我们不会读书了，或者是我们对于阅读本身需要的基本要素缺乏认知。

首先要走出开卷有益的认识误区，学会鉴别和挑选真正有价值的图书。在实用阅读与快餐文化盛行的今天，出现了很多遮蔽我们双眼的垃圾书。那些内容拼凑的`图书正在摧毁我们对于书籍的敬畏。安德烈·希夫林认为，20世纪上半叶，出版人坚信让读者接触到真正的好书是出版的使命，20世纪下半叶，出版业正在盈利的驱使下沦为第二个娱乐业。图书的特殊属性不像一首歌一听即觉出喜不喜欢，也不像一部电影看下来只需要一两个小时。我们借助于畅销榜单买书是有风险的，因为编撰一个好书名拼凑一堆杂内容的书不在少数。所以，在这样的情形下，买书相信名家或书评已经不足据，更需要自己对图书在购买之前作必要的阅读与鉴别。把时间花在一本没有价值的书上是对生命的浪费。

其次是在多元选择中独立抉择自己的阅读取向。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。阅读取向也应当如此。网络阅读背负了不应有的“浅阅读”的诟病。我们知道，无论是内容还是方式的选择最终还在于读者本人。对一个有阅读主体性的人来说，网络是新闻阅读的最佳选择，电子书是旅游阅读时最佳的携带，图书在家里或图书馆里仍然是一种享受，书中泛黄的纸有一种淡淡的香。所以，何必去夸大技术的危害呢？恰恰，一个没有主体性的人，他对于网络浅阅读的沉湎是他个性缺失的某种延伸。所以，阅读主体应当掌握各种阅读载体所对应的阅读方式和阅读风格。就像在网络上不适宜读长篇巨著一样，我们也没有必要在可以借助电子书检阅文献时非得一部一部找。简而言之，让阅读工具或载体服务于你而不是牵着你的鼻子走。据报道，航天科技集团将用卫星发行数字正版图书，这将使我们的阅读产品的获得更为便捷。可见，科技之于阅读利弊，原是要辩证看待的，关键在于人作为阅读主体的选择。阅读主体意识一旦丧失，那么科技的先进就容易成为他加速迷失的工具了。

阅读信仰的重构更在于将阅读与自己生命体认结合起来。阅读是人类独自用心灵觉照世界的方式，只有个人找到适合自己的阅读方式和确立自己的阅读价值，才能真正发现阅读之妙。欧阳修认为，“立身以立学为先，立学以读书为本。”可见古人认为读书是学问与修身的根本。即读书是要与自己的身心发生联系而并不仅仅是知识的获取。从这一点来说，读书是本分事、老实事，与他人无关、与外在无关、与炫耀无关，是用来培育性情与启迪思想的。所以，构造自己的阅读信仰，必须自己问自己，个人读书与涵养身心与气质变化有无相关。那种以为随大流买几本畅销书就已经算是读书的人，其实是自我麻痹。只有阅读与身心结合，阅读才算有了信仰。（选自月30日《人民日报》，作者刘伟见）

12．下列不属于作者所说的“阅读不断下降”的情形的一项是（3分）

A．实用阅读与快餐文化盛行

B．编撰一个好书名拼凑一堆杂内容的书不在少数

C．阅读者的主体意识丧失

D．阅读产品的获得更为便捷

13．下列符合原文意思的一项是（3分）

A．数字出版与电子阅读容易使读者迷失主体意识。

B．商品可以随意组合，思想无法凑泊成书。

C．买书不应该仅凭畅销榜单作决定，也不应该依赖名家或书评。

D．数字出版物的阅读是“浅阅读”，适合于阅读新闻。

14．作者针对什么阅读现状而提出“重构阅读信仰”的主张？（5分）

15．作者提倡的阅读信仰是怎样的？（5分）

参考答案：

12．（3分）*D．【原文说“科技之于阅读利弊，原是要辩证看待的”】

13．（3分）*C．【A曲解了“数字出版与电子阅读的出现，图书品类与数量的增加，丰富了我们的阅读视野”“关键在于人作为阅读主体的选择。阅读主体意识一旦丧失，那么科技的先进就容易成为他加速迷失的工具了”。B曲解了“我们可以容忍一件商品的随意组合，但不会容忍一本书的思想凑泊”。D曲解了“一个没有主体性的人，他对于网络浅阅读的沉湎是他个性缺失的某种延伸”】

14．（5分）【①（客观方面）数字出版与电子阅读的出现，图书品类与数量的增加（有更多的阅读选择、更方便的阅读工具）②（主观方面）实用阅读与快餐文化盛行（个人读书与涵养身心与气质变化无关）答对一个方面给3分，答对两个方面给5分。】