五上复习计划和教案

无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《五上复习计划和教案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：五上复习计划和教案

五上期末复习计划

五年级数学期末复习计划

一、复习目标：

通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

(一)数与代数

·复习小数四则运算的意义，熟练计算小数四则运算及混合运算。

·能根据“四舍五入法”求积、商的近似值。

·复习有限小数、无限小数、循环小数的概念

·复习方程的意义、等式的性质

·能用方程表示简单情境中的等量关系

·能熟练运用等式的性质解简易方程

·能运用方程解决一些简单的实际问题

·复习

2、

3、5倍数的特征

·能熟练找出100以内的

2、

3、5的倍数

·复习奇数、偶数、质数、合数的含义

·能熟练分解质因数

(二)空间与图形

·复习平行四边形和梯形的概念

·复习平行四边形、三角形和梯形面积计算公式，能正确计算其面积

·能计算简单组合图形的面积

·能画出轴对称图形的对称轴

·能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半

·复习图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度

·能找出生活中的轴对称图案，灵活运用对称、平移与旋转在方格纸上设计图案

(三)统计与概率

·复习折线统计图，知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据

·能根据需要选择条形统计图或者折线统计图表示数据

·能根据统计结果做出简单的分析和判断

二、复习重点：

1.熟练计算小数乘法。

2.轴对称图形的定义及图形的平移与旋转。

3.熟练计算小数除法。

4.解简单方程和用方程解决问题。

5.平行四边形、梯形的特征，平行四边形、三角形、梯形面积计算公式。

6.2、

3、5倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。

7.绘制折线统计图。

三、复习难点：

1.小数乘法的计算正确率。

2.确定轴对称图形的对称轴，用平移或旋转方法设计简单图案。

3.小数除法的计算正确率和小数四则混合运算中中括号的应用。

4.解简单方程和用方程解决问题。

5.分解质因数。

6.能够根据需要，合理选择条形统计图或折线统计图有效地表示数据。

四、复习措施。

1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。

(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。

(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。

(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。

(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。

2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。

(1)、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习;同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮(重点是监督其能按时完成作业、认真听讲)、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。

(2)、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情;对中间生则强调夯实基础，对对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。

五、重点单元复习措施：

1、小数的乘法与除法：

进一步巩固小数乘、除法的计算法则，结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。

让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则。要重点复习计算中比较容易出错的地方。然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵活选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。

2、简易方程：

要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让

学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。

(1)复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。

(2)借助等式的性质理解解方程的原理，提高解方程的技能。

(3)引导学生抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤。

3、因数倍数

(1)让学生自己整理这单元的概念，找出平日容易出错的题目，课堂上统一交流。

(2)重点解决学生容易出错的问题，使学生对本单元的知识形成网络。

六、课时安排：

小数乘除法---2课时

对称、平移与旋转----------------------------1课时

简易方程-----2课时

多边形面积---2课时

因数与倍数---2课时

综合练习-----2

第二篇：二上复习计划和教案

苏教版二年级上册语文科复习计划

指导思想：

为迎接期末升级测试，必须全面、系统、地给学生进行复习，帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考取好的成绩。 复习重难点：

1、本学期所学的生字、词语，学会用部首查字法查字典。

2、能背诵要求背诵的课文，能背诵并按课文内容填空。

3、有一定的阅读短文能力，写一段通顺、完整的话。 复习内容：

1、能正确认读二类字、正确读、写生字。正确区分音近、形近字。

2、会用部首查字法查字典。

3、熟练背诵课文、每个练习的读读背背部分。

4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。

5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话。 复习措施：

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。

3、抓好两端的学生，(优生与学困生)，注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。

4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

第一单元复习

复习目标：

1、能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。

2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。

★

3、学会《汉语拼音字母表》，并能按顺序熟记大、小字母，能进行大、小写字母的转换和排序。

★

4、掌握贺卡的书写格式，学会较清楚地表达祝贺的意思。

第一课时

一、提示各课重点：

识字1：(歌)用一排词串说话

识字2：(陆、焰、州)用一排词串说话

识字3：(桌、斜)(背诵儿歌)

会意字的构字规律：两部分合起来表示字义。你知道哪些会意字?

识字4：(铁、脚)(背诵儿歌)

形声字的构字规律;由表示字音的声旁和表示字义的形旁组成。你知道哪些形声字?

二、复习汉语拼音字母表

1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表

2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P

3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。 1.A B D C E F G (

)

2.R S T W V U X

(

) 3.H I J K L M N

(

)

4、根据小写字母写出相应的大写字母 a( ) h( ) i( ) r( ) t( ) p( ) d( ) k( ) l( ) b( ) g( ) n( ) e( ) y( ) j( )

5、将下列大写字母按顺序重新排列

B F D Q W S M E H T 小结做这类题的步骤：

边背字母表，边排序，划一个写一个，对齐

再背字母表检查一遍

三、复习贺卡写法。

1、复习、板书格式：顶格写称谓，修饰语注意符合人的身份;空两格写祝语;最后写署名和日期。

2、每个人都有自己最喜欢的人，是老师，是妈妈，是同学，还是……新年到了，请你给他(她)写一张贺卡，在上面写一两句祝福的话，他们一定会非常开心的。

四、课堂练习

1、看拼音写词语。

lú wěi xīyáng guīzhōu kuáng huān yàn huǒ shén zhōu

( ) ( ) ()()( ) ( )

cǎi sè wāi xié piān páng miáo hóng zhǚn bèi huā māo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、比比再组词。

交()灶()圆()歌()忘( )身( )同( )

文()灯()园()哥()望( )生( )童( )

3、扩词

歌 灯神彩宁狂

4、按要求分类

柿子苹果小兔高粱大雁

稻子鸭子汽车西瓜摩托

水果

粮食

动物

交通工具

五、课后作业

1、背诵本单元的词语，儿歌，默写生字

2、写出带有下列部首的字。(越多越好)

火木目讠牜犭殳辶宀艹夂勹疒冫广廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻

第二课时

一、默写本单元词语

二、反馈上节课练习

三、综合练习

1、照样子把下面的大写字母和小写字母用线连接起来，再将大写字母按顺序排列。 B Q G N R H E D T A h a e b t g n d q r 大写字母按顺序排列：

2、加偏旁组成新字，再组词。

韦 ____()包____( ) 令____( ) 专____() ____() ____() ____() ____( )

3、选字填空。

代 带 待()领()表等( )皮( ) ( )到 现( )

倒 道 到()理()车( )来 ( )流 知( ) 迟( )

4、照样子写句子。

例：(1)叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。

那不是一座会变的桥吗?

例：(2)蓝天上飘着白云。 (高高的)蓝天上飘着(几朵)白云。

黄叶落下来。

5、排列句子，整理成一段通顺的话。

()吃在嘴里，又香又甜。

()它的形状是弯弯的，像个小月牙。

()剥开果皮，露出了白色的果肉。

()香蕉是我最喜爱吃的水果。

()果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。

6、阅读短文，完成练习。丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。 A、找出表示颜色的词：_______________________________ B、照样子填空。

一颗红宝石一()骏马一()话一( )大风 一( )眼睛 C、找出一个打比方的句子，用线画出来。

第二单元复习

复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。

★

2、会给短语填上合适的词，积累词汇。

★

3、会用“有的……有的……有的……”说话。

第一课时

一、提示各课重点

《秋游》：(追、喊)

用“有的……有的……有的……”说话

《2008，北京》：(场、此)(背诵课文)

《英英学古诗》：(教、静)

背诵《静夜思》，理解“疑、举头”的意思，体会李白思念故乡和亲人的感情。

《乡下孩子》：(野、嘴)(背诵课文)

二、填词训练

一( )被子 一()米一( )房子 一( )手表

一( )照片 一()画一( )乌云 一( )水 一( )野菊 一()小猪一( )曲子 一( )珍珠

( )的礼花 ()的枫叶( )的狼 ( )的河水

( )的夜晚 ()的家乡( )的山河 ( )的广场

( )地扑 ( )地说()地唱 ( )地跑

跑得( ) 吃得()睡得( ) 看得( )

( )野菜 ( )作业()笑话 ( )口琴

( )房子 ( )鸟鸣()外衣 ( )汽车

小结：做这类题，先得弄清填什么样的词。前面有数字的，要填量词;有“的、地、得”的，要填形容词;后面有一个事物的，要填动词。如果一个空里可以填几个词，要选最有把握的。

三、课堂练习

1、看拼音写词。

Zhuī zhú hǎn jiào jiāo wài chéng gōng guǎng chǎng ān jìng

( )( )( )( )( ) ( )

Yì sī yě jú zuǐ ba rén shān rén hǎi sì miàn bā fāng

( )( )( )( )( )

2、选字填空。

(1)、 身声生

( )体 ( )音歌() ( )命 ( )边

(2)、望忘

名( ) 记( )怀() 看( ) 希( ) 难( )

(3)、留流

水( ) ( )念 ()淌 ( )心 大步( )星

(4)、代带

领( ) ( )替()表 ( )( )相传 一衣( )水

3、把词语搭配起来。

明亮的 阳光 高兴地 哭

高大的 眼睛 伤心地 等

金色的 树木 焦急地 笑

4、选词填空

渐渐地慢慢地轻轻地

(1)太阳()往上升。

(2)太阳()走向山的背后。

(3)瓶子里的水()升高了，乌鸦就喝着水了。

又……又…… 不但……而且……

(1)这只苹果()大()红。

(2)老师()教我们知识，( )教我们做人。

5、默写古诗《静夜思》并和相对的意思连起来。 A、地上就象铺了一层白霜。

B、远离家乡的人望着那天上的月亮。

C、不知不觉的低下头思念起自己的故乡来。 D、秋天的夜晚，明亮的月光照在床前。

四、课后作业

背诵相关课文，默写生字

第二课时

一、默写本单元词语

二、反馈上节课练习

三、综合练习

1、根据偏旁写字再组词。

斗___( ) 廴___( ) 贝___( ) 戈___( ) ___( ) ___( ) ___( ) ___( )

2、近义词

特别( )渐渐( )著名( )经常( )

喜爱( )请求( )答应( )注视( )

专心( )宽阔( )终于( )宝贵( )

3、反义词。

得--( ) 快--()困难--( )紧--( ) 首--( )热闹--( )

4、按要求填写。

(1)填上合适的颜色。秋天到了，果园里柿子 了，桔子 了，葡萄 了。

(2)请写3个描写秋天的成语：

写3个表示人多的成语：

(3)下课了，同学们在校园里玩，他们有的 ，有的 ，有的 。大家 ， ，多开心呀!

(4)把秋天写得美一些：秋天来了，

6、读短文，回答问题。

动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、这段话主要讲了 。

2、鱼尾巴的用处是 。

3、牛尾巴的用处是 。

第三单元复习

复习目标：

1、理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检查。

2、复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏旁部首的认识。

★

3、复习音序查字典的方法。

4、区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。

第一课时

复习过程：

一、朗读课文，提示每课中易错的生字。

第5课送给盲婆婆的蝈蝈(绿、替、难)

说说像“喜滋滋”一样结构形式的词语。

第6课一株紫丁香(浓、除、深)

第7课有趣的发现(较、存、容、究) 说说你还知道哪些科学家的名字。

二、复习音序查字法

1.看拼音写词(指名板演)

nán wàng lǎo shī xiāo chú nóng lǜ lín jū tóng nián shēn yè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhī yè rú guǒ bǐ jiào cún zài tián yě kuài lè kùn nán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) róng yì yán jiū fǎn fù xiāng bàn fā xiàn yǒu qù dá ěr wén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.反馈学生板演情况。

当我们在写作文时遇到不会写的字该怎么办?

3.复习、指导音序查字法的一般步骤：(语文书第50页) A、找出生字相对应的大写字母(音序)

B、在字典的音节索引表中，找出相应的音节。

C、根据音节后的页码在字典正文中找出所需的生字。

4.写出下面小写字母的相应大写字母。(指名板演，其他学生在练习本上完成) i( ) m( ) h( ) o( ) r( ) l( ) n( ) y( ) q( ) p( ) 5.练习用音序查字法查下面的字。

要查的字音序音节页码部首余几画组词(2个)

有qù

反fù 达ěr文

三、课堂作业

1、比一比，组词。

极( ) 郊( )体() 怀( )望( )究( )存( )

级( ) 较( )休() 坏( )忘( )容( )在( )

2、多音字组词。

背 bēi 教 jiāo 乐 转 喝 倒 差 血

bèi jiào

3、选字填空

1)、我把房屋整()好了。 (里 理) 2)、小强()在南京。(住 注)

3)、今天我要去()妈家。 (故 姑) 4)、事()总在不断变化。 (务 物)

4、把成语补充完整。

冰( )雪( )风()草( ) 温( )知( )

雨( )天( ) ()()渠成 ( )熟蒂( )

5、把句子补充完整，并加上标点。 1)北京是 2)多有趣呀! 3) 和

四、课后作业

1、朗读课文，背诵

5、6两课。

2、写出几个科学家的名字，了解他们的故事。

3、归纳“ABB”式词语，读一读。

4、抄写本单元易错的生字，并组词。

第二课时

复习目标：

1.巩固本单元生字词语，通过默写归纳学生易错的生字，强化训练。 2.通过练习巩固上节课的各种练习形式。 复习过程：

一、默写本单元的词语。

二、反馈上节课的作业。

1、说说科学家的名字。并写一写。 2.指名背诵课文。(

5、6课)

3、出示“ABB”式归纳的词语。读一读，记一记。

三、课堂练习 1.出示，指名板演

lǜ tóng wàng xiāng

( )色 ( )年()记 ( )水

考( ) ( )事一()无边 ( )信

shēn kuài wén

( )夜 土( )新()

( )出 ( )乐()学 2.口头练习。

(1)把不是一类的词用“——”画出来。并说明原因。

1、大雁 企鹅鸭子黄鹂

2、蚂蚁 蝈蝈蝴蝶蝌蚪

3、羊 牛猪猴

4、猫 狼兔狗

(2)在说法正确的句子后打钩。

A“师”和“帮”的部首是一样的。 ( )

B夏天热，冬天凉，秋天冷，春天暖。 ( ) C昆虫的翅膀与自然环境有关。 ( )

D“我读了一遍又一遍”意思是“我读了很多遍”。( ) 3.反馈板演情况。

4、阅读课文片段，回答问题

南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。这里的动物主要有企鹅和海鸥,它们都胖乎乎的，十分耐寒，企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。 1)、世界上最冷的地方是( )

2)、在这一节中找出一对近义词。( )——( ) 3)、这节写在寒冷的南极，动物主要有( )和( ) 4)、“终年不化”中“终”的意思是( )

四、课堂作业

1、写出下列声母相对应的大写字母。 X( ) q( ) w( ) e( ) r( ) t( ) y( ) u( ) p( ) a( ) s ( ) d ( )f( ) g( ) h( ) j( ) k( ) l ( ) z ( )c ( ) b( ) n( ) m( ) 2.查字典。

要查的字音序音节页码部首余几画组词(2个)

曲

您

替

容

研

鼓

3、写出带有下列部首的字，在组词。

心 ( )氵 ( )辶()木 ( )讠 ( )

( ) ( ) ( )() ( )

( ) ( ) ( )() ( )

阝 ( )犭 ( )忄( )钅 ( ) ( )

( ) ( ) ( )() ( )

( ) ( ) ( )() ( )

4、把下面的词语整理成完整通顺的句子，再加上标点符号。 1)学校 今天 去 你去不 2)老师 故事 我们给上课 讲 3)一只 会唱歌 这蝈蝈的 是

五、课后作业

1、朗读课文。对照默写中出错的生字练习书写。

2、复习第四单元课文，自己默写。

第四单元复习 第一课时

复习目标：

1、复习巩固大小写字母的写法和用法。复习、巩固第四单元词语。默写。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在老师帮助下，能借助图画，抓住重点词句理解本单元课文内容。

★

3、进一步建立句子概念，懂得要说完整的话。复习认识标点符号，并会正确使用。

4、分辨清同音字，形近字的不同，并能正确组词 复习过程：

一、朗读课文，提示每课中易错的生字。

第8课 小鹰学飞 (摇鼓命 旋)

第9课 青蛙看海 (登善展 喝)

第10课 狼和小羊(狼温 经 争)

第11课 狐狸和乌鸦(叼转 赔 脸 差)

二、复习填上合适的词语及标点符号。

1.本单元我们认识了几个性格不同的小动物，你能有恰当的词语来表示它们吗? 出示：( )的小鹰()的青蛙 ( )的松鼠

( )的狼 ()的小羊( )的狐狸

( )的乌鸦

2、你知道童话故事中还有哪些不同的词语来表现它们?

根据学生的回答板书。(狡猾 善良 温顺 凶恶 乐于助人……)

3、复习标点符号。

(1)出示句子练习加标点。

老鹰叫小鹰不断练习飞向更高的天空

小鹰学会飞行了吗

狡猾的狐狸骗走了乌鸦嘴里的一片肉

青蛙说我终于看到大海啦

(2)指导加标点的方法： A自读句子体会句子的语气。

B根据不同的句子的语气选择相应的标点。 C再读句子判断标点运用是否准确。

三、课堂练习

1、给句子加上合适的标点符号。

秋天果子长得好

秋天果子长得好吗

秋天果子长得真好啊

奶奶可喜欢我啦

你知道这是谁的铅笔吗

新年晚会上大家玩得很开心

小鸟飞来了会说什么呢

2、听写本单元词语。

四、课堂作业 1.看拼音写词语

pán xuán yáo tóu zhǎn kāi dà chī yì jīng

( ) ( ) ( )()

zhuàn dòng gāng cái tái jiē zhǎn chì gāo fēi

( ) ( ) ( )()

2、比一比，组词

厂( )治()务()到( )

场( )制()物()倒( )

身( )跟()内()居( )

声( )根()肉()局( )

3、加标点

请你和我们一起做游戏吧

王丽的歌唱得真好听啊

星期天我去少年宫画画

你的爸爸在哪儿工作 4.填上合适的词

( )的小鹰 ()的青蛙( )的松鼠( )的狼

( )的小羊 ()的狐狸( )的乌鸦( )的小白兔

五、课后作业

1、收集本学期学习的成语，找出能表达本单元文章意思的词语。熟读其他的成语。

2、根据自己默写情况，再进行个别辅导。

第四单元复习 第二课时

复习目标：

1、归纳本学期学习的成语，并分类练习

2、朗读课文，会用“已经、总是、总算”造句。

★3、引导学生根据提示和图开动脑筋，使用正确的动词来说一句话

4、认真写字，能正确、美观地写上下结构的字。

5、知道同一种事物可以用不同的词语来表达，程度也不同，从而感受祖国语言文字的丰富。

一、根据学生在上节课堂中的默写情况，选择其中一部分指名学生板演。

二、成语归类复习。

1.反馈上节课学生作业情况。说说与本单元相对应的成语。

人外有人天外有天学无止境 一往无前

2.小结：本学期在练习中学习了很多的成语：(出示：)

金风送爽雁过留声秋色宜人 天朗气清 日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天学无止境一往无前

滴水成冰 天寒地冻 鹅毛大雪 雪兆丰年 勤能补拙笨鸟先飞 人一己百 奋起直追 宁折不弯义正辞严威武不屈大义凛然火树银花数不胜数 灯火通明 观者如堵

3.读一读。

4.把上面的成语分类写下来：

天气特征：

形容英雄人物：

鼓励人们奋发向上：

三、课堂练习：阅读短文，回答问题

做糕要有米粉，米粉是米磨成的，米是稻子碾成的，稻子是农民种出来的。

从这句话中，我们知道了糕的由来，是：

种()——碾()——磨( )——做( )

四、课堂作业

1、填空

要查的字音序音节组词(两个)

善

弄

鼓

2、把词语排列成一句通顺的话

在天边 轻轻地 云霞的飘荡 灿烂

飞翔 一只 正 落日披着的 在 余辉 野鸭

3、排列句子成一段通顺的话

()高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。

()菊花不怕冷，不和别的花争艳。 ()秋天一到，校园里的花都谢了。

()我爱菊花。

()菊花的颜色可真多呀!它们迎着秋天的阳光开放。

4、按要求写句子。

1、谁在什么地方干什么

2、谁在什么地方看见了什么

5、写出表示动作的词语，并选其中的3个各写一句话。

第五单元复习

复习目标：

一、汉语拼音

复习巩固音序查字法

能熟练拼读音节，能凭借汉语拼音写出本单元的词语。

二、字词方面

复习掌握本单元的生字词，能给生字、形声字、形近字、同音字组词。

三 、阅读

1、借助汉语拼音正确、流利地读词语，借助书上插图，理解词语的意思。

2、根据词语的意思进行归类。 复习重点类型：

1、形近字、同音字对比组词。

★

2、选字填空。

★

3、词语归类。

4、巩固音序查字法。 复习时间：2课时 复习过程：

第一课时

复习目标：

复习识字5-8课文，进一步加深对文中词语的理解，掌握会意字、形声字的构字规律，会背诵、按课文内容填空识字

7、8课中的古诗和儿歌、练习5中的4个成语及儿歌。复习本单元30个生字(其中7个只识不写)，辨别易错字，易混淆字。 复习过程：

一、复习《识字5》

1、齐读课文，要求字字入眼

2、说说课文讲了什么季节的景象，每一行词串各讲了什么。

3、学生自读生字表，自由书空并口头组两个词。

4、说说要提醒注意的字(雪、翠、滑、蜡、蛇)

二、复习《识字6》

1、分小组比赛读课文，要求有感情，字字入心。

2、说说每一组词串是按照什么归类的。

3、自己读生字表，组词、书空。

4、你要提醒大家什么字。(骏、南)比较(骄和桥)、岛是山字旁。

三、复习《识字7》

1、出示“停、闻、鸣”，说说它们在构字方面有什么特点，是什么字。(会意字)还有哪些会意字。

2、齐读古诗，说说“但”在这里是什么意思。

3、指名2人背诵，听者要求字字入眼，特别注意生字的字形。

4、齐读生字表，指名比赛闭眼书空，及时提醒亭和耳的笔顺，辨别亭和停。

四、复习《识字8》

1、指名领读字和词语，说说“包”和“饱、苞、炮、泡”是什么关系。(形声字，字族字)还有哪些这样的字。

2、齐背儿歌。

3、读生字表，比赛组词。

五、复习《练习5》

1、复习“学用字词句”，进一步加深对“字族字”的印象。

2、读背成语，它们都是描写冬天寒冷的成语。读背儿歌《蜡梅花》

六、作业：听写本单元词语

第五单元复习 第二课时

复习目标：

做练习巩固本单元知识，重点指导词语归类和看图写几句话。 复习过程：

一、词语归类

1、出示第一组词语

机枪 空军 跳绳蚂蚁跑步 刺猬

海军 金鱼 大炮陆军滑雪 坦克

指导方法：从第一个词语开始，逐个确定词性，以不同的符号区别开来，最后再根据符号归总。

2、出示第二组词语练习

蜡梅 围巾 棉衣冰雹书包 手套

翠竹 小雨 小尺苍松大雪 铅笔

3、出示第三组词语练习(划去不是一类的词)

桃花、梅花、李花、杏花

公鸡、鸽子、老虎、喜鹊

跳绳、足球、沙袋、排球

二、选字填空

1、出示一组指导

呀 啦 呢 哇吧吗

(1)、我已经会飞()!

(2)、从种稻到磨成粉，该要经过多少人的手( )

(3)、我怎么会把您喝的水弄脏( )

(4)、亲爱的乌鸦，您好( )

(5)、您就唱几句()

(6)、老鹰飞得真高() 小结：选字填空，应从第一个字或词开始，挨个口头试填，把用过的划去，最后检查是否都用到了。

2、出示第二组练习

用心 放心 开心当心细心

妈妈对我说“你每天上学过马路要( )。上课时要( )听老师讲课。做作业要()。下课后( )的玩。这样，我就( )了。”

3、出示第三组

及、级、极

小鸟们开心()了!

太阳公公来不()把云全收回去。

我跳上了三()台阶。

三、查字典填表

要查的字音序音节部首余几画组词(2个)

刺

翠

骏

四、看拼音写词语

huá bīng tiào shéng cuì zhú là méi

( ) ( ) ( )()

sài běi shēn yè chī bǎo shū bāo

( ) ( ) ( )()

五、比一比，组词

蜡( )坐()旦()炮( )

腊( )座()但()泡( )

塞( )亭()骄()再( )

赛( )停()桥()在( )

六、按课文内容填空

1、人来()，停步()。

林深()，但闻()。

2、水下()，水上()。

小( )，吐()，()苞，咧( )。

第六单元复习

复习目标：

一、汉语拼音

1.继续复习巩固音序查字法。

2.能凭借汉语拼音写出本单元的词语。

二、字词方面

1、巩固本单元的生字，能熟练地听写由熟字组成的词，区别形近字，能正确书写。

2、能给多音字组词，进行近义词、反义词练习。

3.能够用“已经”“终于”“恳求”“参加”“……像……”造句。

三、阅读

1.进一步理解课文内容，能背诵三篇课文，复述一篇课文。

2、通过读句子，比较句子，引导学生体会在句子中加上一些修饰的词会使意思表达地更具体。

四、写话

1、遵循“从读到说，从说到写”的基本原则，能根据图和书上提示，说几句话。

2、以“把句子补充完整”形式出现，让学生看图填写几句话。

3、看图写几句完整、通顺的话，要符合图意。

4、懂得看图写话的基本方法。

复习重点类型：

1、近义词。

2、多音字组词。

★

3、看图写话

4、造句练习。 复习时间： 2课时 复习过程：

第一课时

复习目标：

复习课文12-15课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会毛主席、孔繁森、大禹、梅兰芳等古今伟人的崇高品格和精神。能背诵课文及《练习6》中4个成语和一首诗歌，按内容填空。巩固本单元69个生字(其中29个只识不写)，辨别易错字，易混淆字。 复习过程：

一、复习《12 要好好学字》

1、齐读课文，要求字字入心。

2、指名分段背课文。

3、领读词语。

4、复习生字表：(1)自由读，书空，组词。(2)指名书空“席、延、遇、弯”的笔顺，及时指出“延”与“挺”的区别。注意“建字旁”与“走之底”的区别。

二、复习《13 梅兰芳学艺》

1、指名分段背课文。

2、在第二段里找出写梅兰芳“勤学苦练”的句子，齐读。找出一组近义词(注视、紧盯)

3、领读词语。

4、复习生字表：(1)自读，书空，组词。(2)认读3个偏旁。(3)提醒大家注意的字(紧、或、视)

5、课后练习4，用“ 终于”造句。

三、复习《14 大禹治水》

1、分组比赛背诵课文，看谁整齐、正确。

2、领读词语。

3、找出本文中含有数字的词语，说说这些词语说明了什么。

4、同座互相复习生字表，书空，组词。

提醒要注意的字(通、被、制)，辨别(治和制)

四、复习《15 孔繁森》

1、师生同背课文(引背，遇到生词时让学生回忆一下字形)

2、从第二段里找出两个近义词(恳求、请求)(同意、答应)。用“恳求”说话。读课后练习4辨别“恳求、请求”。

3、男女生比赛读词语。

4、同座互相复习生字表

指名书空“秀、费、”提醒“助、营”

五、复习《练习6》

1、复习天气图标

2、复习“读读背背”。这4个成语都说明了什么道理，和哪一课有联系。古诗说明了什么道理。

3、作业：听写本单元的词语。

第二课时

复习目标：

做练习巩固本单元知识，重点指导造句和看图写几句话。 复习过程：

一、看图写几句话

1、出示一幅图(识字5插图)

(1)提示：说说图上画的是什么季节，什么天气。小朋友们在什么地方干什么。

(2)填空：冬天到了，天气 ，天上下起了 ，地上 。小朋友们来到 ，他们有的，有的 ，有的 ，玩得 呀!

(3)小结：要看清图上时间，地点，有什么人，在干什么。

2、练习：看图写几句话。书88页“到菜场买菜”

(1)看图回答：图上画了什么时候，谁和谁去什么地方干什么?菜场有哪些菜?

(2)填空：(什么时候)，(谁和谁) (到什么地方) (干什么)。菜场里的菜真多呀!有 ，有，有，还有。我们买了，高兴地回家了。

3、练习：看图写几句话。书38页“秋天到了”(提示：写清楚图上的季节、地点、人物、干什么，抓住几样景物写秋天的变化)

4、作业：在书上37页、53页、75页、109页、139页任选一幅口语交际的图写几句话。(提示：注意对话描写)

二、多音字组词

没 méi()倒dǎo( )都dōu()好 hào( ) mò( )dào( ) dū( )hǒo( )

量 liáng( )和 hé ( ) 转 zhuàn( )差 chā() liàng( ) huo( ) zhuǎn( ) chà( )

三、看拼音写词语

yán ān yù jiàn zhù shì líng huó jǐn dīng yíng yǎng

( )( ) () ( )()()

dì xíng zhì fú tōng guò hóng shuǐ zhì lǐ yōu xiù

( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )

wú jiā kě guī dài dài xiāng chuan qín xué kǔ liàn

( ) ( ) ()

四、比一比，再组词。

注( )底( )度()治( )

住( )低( )席()制( ) 决( )延( )理()或( )

快( )挺( )里()成( )

五、写近义词

同意( ) 请求( )紧盯( ) 经常( )

美丽( ) 渐渐( )快乐( ) 著名( )

六、造句练习。

终于——

恳求——

参加——

已经——

——像——

七、按课文内容填空

1.梅兰芳学艺的决心()。他常常()空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。 2.( )和()有一个共同的母亲，她的名字叫( )，汉族和藏族有同一个()，她的名字叫( )。

3.百川( )，何时()。( )不努力，( )徒伤悲。

奋起( )( ) 笨鸟()( ) 人一( )( )

滴水( )( ) 地()天( ) 雪兆( )( )

八、排列句子。

()北风猛烈地吹着。

()慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

()雪花像鹅毛一样纷纷飘落下来。

第七单元复习 第一课时

复习目标：

1、能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。

2、能区分形近字，并组词。

3、默写《登鹳雀楼》和《青松》，能用自己的话说出诗意。

4、复习补充句子，并练习加标点。 复习过程：

一、朗读课文，提示每课中易错的生字。

第16课《登鹳雀楼》：(欲 更 雀)

第17课《青松》：(压且)

第18课《小动物过冬》：：(商 暖 物 钻)

第19课《美丽的丹顶鹤》：(遥 传 虑 )

二、指名上黑板默写《登鹳雀楼》和《青松》，要求用自己的话说说诗的意思。

三、指导学生补充句子，并根据句子加标点符号。

出示：

1、是好朋友

2、我喜欢因为

3、它真是

4、 怎么

指导：先引导学生复习逗号，句号，问号和感叹号的用法再告诉学生拿到题目不忙着做，先口头填一填，再根据句子所表达的意思和情感加上相应的标点。

指名口头练习填一填。

四、课堂练习。

(一)看拼音写汉字。

shāng liang yuē dìng dòng wù chuán shuō wēn nuǎn

( ) ( ) ( )( ) ( )

yáo yuǎn děng dài bú lùn jiē dài yōu lǜ guā fēng suǒ yǐ

( ) ( ) ( )() ( ) ( ) ( )

(二)比一比，组词。

延( )虎( )忧()待( )因( )压( )

挺( )虑( )优()诗( )应( )庄( )

(三)把句子补充完整，并加上标点 1.天空中() 2.( ) 多么()

3.( )里的()真多呀

(四)默写《登鹳雀楼》和《青松》

(五)选词填空

美丽 漂亮美好

A李明写字真()。

B丹顶鹤长得多么()呀! C童年的生活非常()。

专心 当心 放心细心 A我们过马路时要()。

B小学生上课要()听讲，写作业要( )。 C只有自己的事情自己做，妈妈才会( )。

(六)照样子写词语。

鲜红 鲜红鲜红 研究 ()

雪白 ( ) 乌黑 ()

凉快 ( ) 讨论 ()

( )( )(

)(

)

五、课后作业。

1、背诵课文第19课3、4自然段。

2、听写本单元的词语。

3、自己归纳本册书中的所有新偏旁，并分别写几个同偏旁的字。

第二课时

复习目标：

1、熟练听写本单元的词语。

2、练习给字加偏旁和写同偏旁的字。

3、复习课文内容，能按课文内容填空。

4、教给学生一些阅读方法，阅读几篇简单的小短文，进行阅读训练，初步提高学生的阅读能力。 复习过程：

一、听写词语。(书后的为主)

二、出示本册书中的新偏旁，指名认一认，说说此偏旁的字还有哪些。

练习：

1、写出带有下列部首的字。

(

)(

)(

)

(

)(

)(

)

(

)(

)(

)

(

)(

)(

)

(

)(

)(

)

(

)(

)(

)

2、加偏旁组字组词。

化( )(

) 且( )(

)

寺( )(

)

( )(

)

( )(

)

( )(

)

青( )(

) 采( )(

)

见( )(

)

( )(

)

( )(

)

( )(

)

三、课堂练习。

1、在括号里填上合适的词。

一( )歌

一( )宝石

一( )丹顶鹤

一( )青松 一( )冬天

一( )楼

一( )野菜 一( )虫子

一( )羽毛

(

)的丹顶鹤

(

)的羽毛

(

)的宝石

(

)的北方

(

)的歌儿

(

)的蓝天

(

)的生活

(

)的太阳

(

)的夜晚

(

)的嘴巴

2、按课文内容填空。

(1)(

)，待到雪化时。

(2)白日依山尽，(

)。

(3)丹顶鹤有一身(

)的羽毛，而脖子和翅膀边儿(

)。它的(

)就像嵌着一颗(

)，(

)，怪不得人们(

)丹顶鹤。

(4)丹顶鹤( )长，( )长，(

)也长。

四、读读写写。

(一)南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。这里的动物主要有企鹅和海鸥,它们都胖乎乎的，十分耐寒，企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。

1、世界上最冷的地方是()

2、在这一节中找出一对近义词。( )——( )

3、这节写在寒冷的南极，动物主要有( )和( )

4、“终年不化”中“终”的意思是( )

(二)恐龙种类很多。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物。翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架轻型飞机在天空中翱翔。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重呢。最有趣的是梁龙，它的身体很长，从头到尾足有二十多米，其中蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龙走起路来，好像是一架吊桥在移动。

这段有()句话，主要写了恐龙的( )，有( )、( )、( )和()这四种。

第八单元复习 第一课时

复习目标：

1、能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。

2、复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。

3、看懂图意，能把图意有条理，具体地说出来并写下来。培养学生观察、说话能力。 复习过程：

一、朗读，背诵课文，提示没课中容易出错的生字。

课文《水乡歌》：飘 湖装 课文《云房子》：及 客 耍 净 阵

课文《夕阳真美》：傍 蓝壮慢

二、表扬写话“礼貌待客”“小小足球赛”写得好的同学，佳作欣赏。让学生再次体会“我”是怎样有礼貌地接待王阿姨的和足球场上精彩的场面。

三、发挥想象练习说话。

1、白帆片片像(云朵)。

2、松树的叶子像(

)。

3、(

)像蝴蝶在飞舞。

4、天上的白云有的像(

)，有的像(

)，也有的像(

)。

四、课堂练习。

1、比一比，再组词。

及(

)做(

)耍(

)静(

)

极(

)作(

)要(

)净(

)

波(

)放(

)客(

)蓝(

)

披(

)房(

)容(

)篮(

)

2、看拼音写词语。

piāo mǎn fān chuán wán shuǎ bàng wǎnlián mián qǐ fú

( ) ( ) ( )( ) ( )

zào fáng xǐ jìng lái bù jí guǒ rán kè rén

( ) ( ) ( )( ) ( )

3、选字填空

做 作

( )客 工( ) 制() ( )品

( )事 ( )业 ()文 ( )( )业

坐 座

( )位 ( )下 ()好

一( )山 ()落

以 已

( )经 可( ) ()后

( )前 迫不得()

4、排列句子

()树枝上长出了嫩绿的叶子。

()春天到了，同学们在种树。 ()再把树根埋好。

()过了些时候，小树全活了。

()他们先挖了坑。

()然后浇上水。

五、课后作业。

1、朗读、背诵课文。

2、听写词语。

第二课时

复习目标：

1、正确听写本单元词语。

2、练习填词。

3、练习按课文内容填空。

4、短文阅读训练。 复习过程：

一、听写词语。

二、课堂练习。

三、指名背诵课文。

四、在括号里填上合适的词语。

一( )渠 一( )船 一( )歌曲

一( )池塘 一( )白帆 一( )白云

(

)的楼房 (

)的礼堂

(

)的小鸟 (

)的白云

(

)的天空 (

)的天边

(

)的西山 (

)的云朵

(

)的夕阳 (

)的爷爷

五、按课文内容填空。

(1)春回大地，福(

)。

(2)桃李杏春风一家，(

)。

(3)千首(

)，万首(

)，(

)一箩又一箩，唱咱水乡()。这是说水乡的( )多。

(4)太阳已经(

)，收起了刺眼的(

)。天空(

)，连绵(

)的( )，披着( )晖，( )十分壮丽。

(5)小鸟们()，它们从这幢( )，又向那幢( )。

六、短文阅读。

我的外公

我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着一本厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公：“您的学问那么大，为什么还要天天读书呢?”外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力。

1、外公指的是( ) A爸爸的爸爸 B妈妈的爸爸

2、这段有()句话。讲的是( )。

3、找出文中AABB的词语。

4、外公的学问很大，为什么还要天天读书呢?把原因用“——“画出来。

七、课后作业。

自己在家把老师上课时复习的内容在复习，做到温故而知新。

第三篇：一年级语文复习计划和教案

一. 班级情况：

本班共有学生39人，经过了一个学期的语文学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有了一定的兴趣，主动参与自主探究、合作交流活动中。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。大部分学生能做到上课比较认真听讲，作业按时完成，但还有个别学生上课爱做小动作，不能集中注意力，在复习时这几个同学还需要进一步关注。在阅读和看图说话上，学生比较薄弱，接触的题型不多，理解能力比较强的同学如：娄博文等能很快熟练掌握，可绝大部分同学还是无从下手。但是在拼音、写话和阅读方面存在很大的问题。因此本学期重点对这三方面进行强化，让每个孩子都学有所得，并在成功中体验到学习的乐趣。

大部分学生对字词的掌握比较扎实，但没有出现过的，学生就不会做，同音不同字常常写错，照样子说句子的题型，对于老师没有拓展到的，也常常不知道怎么动笔。 二.复习内容：

(一)汉语拼音。

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

3、运用汉语拼音正音。

(二)识字写字。

1、认识常用的汉字330个，会写其中的140个。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

4、看拼音写词语。

5、给认读生字的偏旁归类。

6、词语搭配。(连线)

7、反义词，找朋友游戏。

8、做扩词游戏。 9看图写字词。

10、掌握会写生字中的几种笔画。

(三)句子。

1、排排句子。

2、看图，选句子连一连。

3、会正确运用“吗、呢、吧”。

4、读一读、说一说、连一连填空。

5、读短文，填写生字。

(四)阅读：

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文的内容 。

3、朗读、背诵指定的课文。

(五)说话、写话

1、能看图说几句话。

2、能根据图意回答问题。

三、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的个生字，要求会写的生字个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

五、复习重难点： 复习重点: 1.加强对二类字的认读。

2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。

3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。 复习难点：

1、 能熟练照样子说句子，并在实际生活中加以运用。

2、 初步读懂短文，捕捉短文的相关信息。

3、 综合运用，补缺补漏。

六、复习措施：

1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，教给学生复习的方法，防止简单粗暴，机械重复。

2、认真备好复习课，上好复习课，提高课堂教学效率，精讲精练，让学生自主、合作学习，努力探究。

3、根据学生掌握知识的情况，有针对性地布置一些练习。

4、继续做好“四清”工作。

5、因材施教，设计分层次的复习题型。

七、复习时间安排：

2017-06-20

汉语拼音

2017-06-21

字、词

2017-06-22

句子

2017-06-23

课内阅读

2017-06-24

课外阅读

2017-06-25

口语交际

2017-06-26

看图写话

2017-06-27

综合(补缺补漏)

八、复习过程：

时间：2017-06-20

复习内容：汉语拼音 复习目标：

1、 熟练掌握声母、韵母、整体认读音节、声调和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节。

2、能熟练区分易混淆的声母、韵母。 复习过程：

一、 谈话导入，示标。

二、 读读写写，认真复习声母、韵母、整体认读音节、声调和一些拼写规则。

三、 给下列词语的拼音标上声调。

四、复习拼读规则：

1、背诵拼读的口诀

(1)韵母ü除了和声母j,q,x,y能省略两点外，其余的都不可以。 如：jū

qù

xué

yǔ (2)两拼和三拼的拼读 两拼法

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

三拼法

三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。

例如：

“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。

“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。

五、 复习标调规则：

1、 指名学生回答。

2、 生补充，归纳。

3、 出示儿歌：

有a找a，没a找o,e，i u 并列标在后。

六、 达标训练：

复习提纲------------汉语拼音

七、 讲评提纲

时间：2017-06-21

复习内容：字、词 复习目标：

1、 熟练按笔顺和笔画规则写好字。

2、 辨析汉字的类型(多音字、同音字、形近字)

3、 能正确读写学过的词语，理解词语的意思，并能正确运用。 复习过程：

一、谈话导入，示标。

二、复习易错的字。

1、在平时的作业里，找出自己容易写错的字和词。

2、想一想，下次怎样才能不写错?、

3、师友互助:

说说哪些字，哪些词，难记住，有什么好的方法?

三、汉字音、形、义的辨别。

1、怎样才能不写错别字?

2、小结：

按笔画规则和笔顺写，不随便增加和减少笔画。

3、词语的辨析。

(1)多音字

1、师友互助：找出本册所有的多音字

2、自由朗读，区分。

3、指名上台说。

(2)同音字

1、师友互助：找出本册所有的多音字

2、自由朗读，区分。

3、指名上台说。

(3)形近字

1、师友互助：找出本册哪些字相近的?

2、自由朗读，区分。

3、指名上台说。

四、达标训练：

复习提纲

五、讲评提纲。

时间：2017-06-22

复习内容：句子 复习目标：

1、 复习本学期常用的几种句子类型。

2、 学会补充句子。

3、 能根据例句，仿写。 复习过程：

一、谈话导入，示标。

二、出示本学期语文天地所有的句子训练。

1、学生齐读。

2、指名说。

3、生纠正，补充。 三.出示常用的句子题型：

1、我能_______________________ 2.__________在__________________ 3.因为______________所以 ________________

4、_____________有_________________

5、_____________从________________

6、_____________和________________

7、马儿________________________

8、我__________________，也___________________________

四、给字组词，再写句子

起

_________

_________________________ 飞

_________

__________________________

五、达标训练。 复习提纲

六、讲评提纲。

时间：2017-06-23

复习内容：课内阅读 复习目标：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

复习过程：

一、 谈话导入，示标。

二、背诵指定的课文。

(课上抽查，课后检查)

1、师友互助，抽查本册所有的课文。

2、指名背诵。

三、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

四、小结。

五、达标训练。 复习提纲-----课内阅读

六、讲评提纲。

时间：2017-06-24

复习内容：课外阅读 复习目标：

1、能借助拼音读懂短文。

2、理解短文内容，掌握基本的做题方法。

3、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并学会运用。复习过程：

一、 谈话导入，示标。

二、找到《好事情》的课文。

1、辨别什么是自然段，什么是句子。

2、指名回答，师友纠正补充。

3、当堂挑选课文，操作训练。

三、出示课外例文，结合例文讲解做题的方法。

1、如何读题?

(1)指名说(2)师纠正，补充。 2.怎样捕捉短文信息?

找关键字眼

3、当堂训练。

四、小结。

五、达标训练。 复习提纲-----课外阅读

六、讲评提纲

时间：2017-06-25

复习内容：口语交际 复习目标：

1、 具有日常口语交际的基本能力。

2、 初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。 复习过程：

一、 谈话导入，示标。

二、 复习生活中常用的文明礼貌用语。

1、 指名说。

2、 生纠正、补充。

3、 归纳：

请”、“您”、“你好”、“谢谢”(别客气、不用谢)、“对不起”(没关系)、“再见”等

三、 出示生活场景。

1、有人摔倒了

2、老奶奶过马路

3、给同学打电话过生日

4、妈妈生病了

(1)指名学生说。

(2)补充，纠正。

(3)小结。

四、达标训练： 复习提纲

(四)

五、讲评提纲。

时间：2017-06-26

复习内容：看图写话 复习目标：

1、 对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2、 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，学习清楚连贯地表达自己的意思。

3、 根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。 复习过程：

一、 谈话导入，示标。

二、

1、教师出示两、三幅图指导学生说话。

2、指名让学生看图说话。

3、然后让学生写话。

4、教师讲评。

5、教师总结。

三、达标训练：

复习提纲-------写话

四、 讲评提纲。

时间：2017-06-27

复习内容：综合(补缺补漏)测查 复习目标： 夯实基础，总结提高 复习过程：

1、 谈话导入。

2、 达标训练

期末综合卷

3、讲评试卷。

第四篇：五上 简易方程复习

简易方程整理复习

教学内容：人教版五年级上册第四单元44-76页。 教学目标：

1、使学生在深刻理解等量关系的基础上，加深对方程意义的认识，能正确地解简易方程，会用方程解决生活问题。

2、培养学生独立整理、归纳、概括知识的能力，学会自主整理知识的方法，逐步建立知识网络结构。

3、使学生学会自主学习，理解和感受知识间的内在联系。 教学重点、难点：

1、 感受方程解决问题是一种新的解题思路。

2、 培养学生养成独立整理知识习惯，会建构基本知识网络图。 教具：课件、知识卡片、学生随堂作业纸。 教学过程： 课前交流：

师：同学们喜欢读书吗? 生：喜欢?

师：课件出示“书要越读越薄”同学们，大声读出这句话。你们知道这句话是谁说的吗?有点疑惑，我来告诉大家，是著名数学家华罗庚先生说的，——书——怎么会越读越薄了呢?

师：这节课咱们就一起探究一下，看怎样才是把书读薄了。准备好上课了吗? 生：准备好了。 师：上课

《简易方程》整理复习

一、创设情境，导入复习。

师：(指着大屏幕)对于它大家应该不陌生吧,看到X，想到什么? 生：X可以表示一个未知数。

师：字母可以表示数。 生：方程。

1 师：为什么想到方程? 生：

师：可别小看像X这样的字母，就是它们把我们引入这个……的代数世界。 师小结：这节课我们就一起来整理和复习与X有密切关系的第四单元《简易方程》。

二、回顾整理，构建网络

(一)浏览课本，找出知识点

师：下面请大家快速浏览本单元内容，找出本单元的学习了哪些知识点。 学生看书

生找出知识点之后汇报。 师：看完课本的同学请坐好。 师：你找到了哪些知识点? 生：用字母表示数。

师：对，它是学习方程的基础。(贴用字母表示数)

生：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“.”也可以省略不写。 师：这个知识点可以归纳到? 生：用字母表示数。 师：还有哪些知识点? 生：含有未知数的等式叫方程。 师：知道了方程的意义才可以解方程。 师：还知道了哪些知识点呢?

生：求方程解的过程叫解方程。(板书解方程) 师：其实就是解决当X取什么数值，能使等式成立。

生：使方程左右两边相等的未知数的值，叫方程的解。(板书方程的解) 师：懂得它的含义，我们可以检验某一数是不是方程的解。 师：还有哪个知识点?

生：方程两边同时加上或减去同一个数，左右两边相等， 生：方程两边同时乘或除以一个不等于0的数，左右两边相等。

师：这就是解方程的原理。用数学简洁语言可以概括成：天平平衡原理(板书) 师：它是我们解方程的重要依据。

2 师：还有哪些? 生：稍复杂方程。

师：它可是这一单元的难点。(板书稍复杂方程) 生：学习方程可以用来解决问题。

师：对，用方程解决问题为我们提供一种全新的解题方法。(板书解决问题)

(二)学生初步整理，形成网络

1、 师：我们找出这么多的知识点，它们之间又有着什么样的联系呢?下面就以小组为单位进行整理请看屏幕：

①小组成员交流知识之间内在的联系，用箭头、线条等方式把这些知识点按一定的关系连起来。

②小组长做好汇报准备。 师：请同学们开始整理 2、学生分组整理。 师：整理完的小组，请坐好。

3、师：看大家积极讨论，相信你们一定整理出了集合小组智慧的作品，下面就来展示一下。 生汇报

师：请你说清整理过程，请下面的同学认真听。 师：谁来评价这一组? 生评价

师评价：这个组是按照学习的先后顺序，将这些知识进行了罗列，形成了一条知识线，全面、清晰。

师：我们再来看这一组的整理成果。生汇报。 师：相比上一组，这一组有不同地方?

师：这个组，用箭头把这些零散的知识连起来，形成了一个知识网，能更清楚看出它们之间的联系。 4、师生共同整理：

师：知识之间都是有联系的，用字母表示数是学习方程的基础，方程的意义是学习解方程的基础，稍复杂的方程是解方程的发展。(边说边调整黑板上卡片)

3 5、师小结：看，这么厚厚的一单元内容被我们整理后，竟然变成了这么简洁有条理的结构图，这书是不是真的被我们读薄了?

(三)上升提练，总结整理方法。

师：下面让我们一起回顾刚才整理的全过程，看是怎样把这单元的内容读薄的——，首先带在课本中找出知识点，出示(阅读课本，找要点)，接着我们用线、箭头表示出这些知识之间的联系。出示(概括提炼，理脉络)

师：这就是把书读薄的方法。学会这种整理知识的方法，对学过的知识及时进行梳理，可以让你的学习达到一个质的飞跃。你们能掌握这种方法吗? 生： 能。

三、重点复习，强化提高

师：书可以越读越薄，但如果把学过的知识做到融会贯通，又可以使书越读越厚，下面让我们一起来聚焦本单元重点内容。请看： 聚焦一：方程与等式(解决什么是方程) 师：方程和等式之间有什么样的关系呢? 生：方程都是等式，等式不一定是方程。 师：如果用集合圈表示，怎么填 ? 生：外面大圈填等式，里面小圈填方程。

师：通过比较，对方程的意义是不也更加清楚了?(贴出方程的意义) 师：下面式子哪些是方程?

出示：3.8+1.2=5 X-12=14 4X-5 9-3.2X< 15 6X+18 =48 (课件放大X-12=14 6X+18 =48)问：会解方程吗? 聚焦二：解方程(解决天平平衡原理)

师：让我们来解决它。请同学拿出作业纸，细心做题。 解方程。

1、学生独立解方程。

6X+18 =48 解 6X+18-18=48-18 6X=30 6X÷6=30÷6 4 X=5 师：做完的同学可以在心里检验。 2、展示学生的作业，让学生汇报解法。 3、师：哪步利用天平平衡原理?

生：6X+18-18=48-18 6X÷6=30÷6这两步应用天平平衡原理。

师：大家看第一次利用天平平衡原理，把稍复杂的方程一转化成简单的方程，第二次利用天平平衡原理最终得到方程的，这个过程就是解方程。

师：思考一个问题，为什么等式的左右两边都同时减18，而不是减其他的数? 生：

师：减18为了把前面的18去掉。

师：这些数都可以相互抵消，在计算熟练之后，可以简化解方程书写。

4、教师小结：通过找，(指黑板上的)对于“如何解方程”是不是就更加清楚了。(贴出) 师：我们认识了方程，也学会了解方程，你们会用方程来解决问题吗?这种方法与我们以前解决问题的方法到底有什么不同呢?让我们接着看：方程的价值。 聚焦三方程的价值(解决方程是一种新的解决问题思路)

学校合唱队有47人，比舞蹈队人数的3倍多2人。学校舞蹈队有多少人? 师：你能用方程解决这个问题吗?

1、学生做题。解：设学校舞蹈队有X人。

3X+2=47 3X+2-2=47-2 3X=45 3X÷3=45÷3 X=15 2、反馈做法说过程。

师：结合这道题，谁能说一说用方程解决问题的步骤? 用方程解决问题的过程大致有6步，

3、师：在这些步骤中，你觉得哪步是最关健? 生：找等量关系。

5 师：这道题的等量关系是什么?生：舞蹈队人数乘3+2=合唱队人数

师：你根据题目中哪句找出数量关系的?生：舞蹈队人数的3倍多2人唱歌队的人数. 师：你能算术方法列出算式吗? 生列：(47-2)÷3 4、师：下面一起来看这两种解法，有什么不同?

师:我们先来看方程解法:在用方程解决问题的时候我们先是(让生答:找等量关系)根据(让生答: 舞蹈队人数的3倍多2人就是唱歌队的人数.)找出等量关系,真不错!在这里舞蹈队的人数是未知的所以我们把它设为X,然后根据题目的叙述:舞蹈队的3倍多2人就是用X×3+2人就等于唱歌队的人数47,这样我们就把方程列出来. 师:通过刚才的分析我们可以发现:用方程解决问题是(顺着题目叙述的顺序去列式,思考起来比较简单)这种思考问题的方法，我们把它叫做顺向思维。

师:再来看算术方法:舞蹈队人数的3倍多2人是合唱队的人数.也就是说要从47人中要减去多的2人才是舞蹈队的3倍,再用它的3倍去除以3就得到了舞蹈队的人数, 同样还是根据学校合唱队有47人，比舞蹈队人数的3倍多2人这句话来分析.但是思考的方法却是根据已有的信息一步步倒过来思考，从而求出最后的结果，这种思考问题的方法，我们就称为逆向思维。 师：相比之下，你感觉哪种方法更容易理解? 生：方程。

师：对，方程中的X做为已知数参与解题过程，它为我们解决问题提供了一种全新的思路，这就是方程的价值所在。

5、师：既然用方程解决问题的方法这么好，是不是所有的问题都适合用方程解呢?下面我们一起来看

(题目要求)正确判断下面各题，哪些适合用算术方法解，哪些适合列方程解，你为什么这样选择?

① 畜牧场羊的头数是牛的4倍，羊和牛一共有175头。牛有多少头? ② 畜牧场羊的头数是牛的4倍，牛有35头，羊有多少头?

小结：看来在解决生活中的问题时，除了题目中指定的解题方法以外，你们还要仔细审题，根据题目中数量关系的特点，灵活选择解题方法。

四、小结

6 1、回顾方程，展望末来

师：你们知道吗?方程从一年级就走进我们的课堂。请跟我来。这时候我们还不知道它是方程，它是方程的雏形，从五年级开始，我们正式认识方程，从此方程与我们相伴。路越走越远，收获会越来越多。 2、你知道百度是怎么解释X的吗?

师：老师把这个X送给你，希望你们的明天更美好。

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第五篇：思品复习材料 五上

第一单元 让诚信伴随着我

一.填空题：

1.待人(真诚)、言而(有信)是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。 2.我们借了别人的东西要(及时)归还。答应别人的事要(努力做到)，如果万一做不到，就应(解释清楚)。如果和朋友有约，不能(违约)。

3.诚信即( 诚实守信)。诚实就是说话(说话真实)，待人(真诚) ;守信就是(信守)诺言 。

4.诚信要靠(行动 )来打造。一个单位、企业的生命力不仅在于质量，而且也在于(信誉) 。我们应该每时每事以( 诚信)为本。

5.诚信在待人处世中很(重要)，言而无信不仅会给对方带来(伤害、不便和烦恼)，而且还(伤害)自己。人与人之间失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的(社会生活中的每一个人) 。

6. 建立良好的信誉要靠( 诚实)的行为和( 货真价实)的产品，要付出很大的努力，而虚假的行为很容易毁掉一个企业的(信誉) 。 7.申请国家贷款就是自己做出的一份(承诺)，等有能力还贷时，按合同规定按时按量还贷。这就是我们需要的( 诚实守信)。

8. 为了塑造诚信社会，人们做出了许多努力。比如：政府向公民做出(承诺)，保证各项措施的(落实)，并便于大家(监督);物业管理公司最近做出的(“便民措施”);商场给顾客的(保修)卡等。

二、简答题： 1.如何做到诚信?

答：答应朋友的事一定要做到，如果万一做不到，就要解释清楚;如果许下诺言就要兑现;如果和朋友有约就不能违约等

2. 在你认识的人当中，什么样的人信得过，试举一例并说说他为什么值得你信任? 答：我最信任王伟，因为他从来不说谎话，答应别人的事也一定能做到。 3. 有一次，小刚本来和小强约好一起去动物园的，可是后来有人叫小刚去踢球，结果小刚去踢球了，让小强白白等了大半天，小刚的做法对吗?如果是你，你会怎么做?

答：小刚的做法不对。如果是我，我一定要按我和小强事先约好的准时赴约去动物园，回来后再做别的事。

4. 请你说说诚信乐园的入园条件?

答：诚信乐园的入园条件：说话真实;待人真诚;信守诺言;说到做到。 5. “人无信不立”孔子的这句话是什么意思?

答：孔子的这句话意思是：如果丢了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才华，也会因为不被社会承认，他的才华机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，进而无法立足于社会。

6. 人们为什么要签订协议、合同和做出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢?

答：人们签订协议、合同和做出承诺都表示要为自己的所作所为负责任，以取得大家的信任。他们让各方都有安全保障，制约各方按约定兑现承诺。 7. 你觉得得到承诺和没有得到承诺的感觉有什么不同?

答：得到承诺我们会比没有得到承诺更有安全感，更容易信任对方。 8.为什么一时一事就能毁掉一个企业的信誉，而重建信誉要花很长时间?

答：因为“一朝被蛇咬，十年怕井绳”人们不容易再相信一个没有信誉的品牌。所以要保护好我们的信誉，信守承诺非常重要。 9.你知道哪些诚信格言呢?试着写下来。

答：一言既出，驷马难追;履行诺言比许下诺言更重要;与朋友交，言而有信等等。

第二单元 我们的民主生活

一、填空题：

1. 每个少先队员都是少先队组织的(主人)，在队里都有(选举)权和( 被选举)权，在民主生活中，( 权利)和义务并存。

2. 队干部的任职要充分尊重(广大少先队员)的意愿，严格实行队干部的(民主)选举。禁止由( 成人)指定或(变相)指定队干部。

3. 在干部选举中，人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利，选举中要做到( 公平)、 和( 公正)。

4.实行干部轮岗制，就是人人当( 干部)，大家都可以得到( 锻炼)。有些淘气的同学当了干部后有很大( 进步) 。 5. 当上干部，就要肩负一些( 组织管理)职责。干部是选出来的，没有任何特殊的( 权利)，只有为大家服务的职责。当上干部就意味着比其他同学多了一份( 责任)，多了一些( 为大家服务) 和( 锻炼自己)的机会。

6. 不论是班集体还是少先队组织，都要在广泛听取大家(意见)的基础上，经过(班委会商量) 做出决定。

7. 每个人既有行使选举的权利，又有以认真、(公平) 、(公正)的态度对待选举的义务。

8. 在商量事情的时候，需要大家(集思广益)，每个人都应为集体(出谋划策) 。我们要(尊重)别人的发言权，不要随便(打断或轻易否定) 别人的发言，要学会认真(倾听) 别人的意见和吸纳别人的意见。

9. 大家在商量的时候，要有一个(宽松)、(民主)的氛围，以使每个人都能(畅所欲言)，充分发表自己的意见。当自己的意见不被别人采纳时，要心胸(开阔)，做到少数(服从) 多数。

10. 少先队代表大会是(由)少先队大队或(大队以上)组织和机构召开，以(队员代表) 为主体参加的会议。少先队代表大会是队组织实施民主集中制领导和(管理)的具体体现。

11. 集体讨论的时候，我们有积极(发表自己意见)的权利和义务，经过(民主决策)定出的行动计划，我们也有(遵照执行)的责任。

12. 我们作为学校和班级的(小主人)，对学校的事情可不能分(份内)和(份外)。 13. 要把班集体搞好，需要做的事情很多，也有很多为集体(服务) 的渠道，我们每个人都来分管一项工作，共同管理好班集体。

14. 学校，班里有很多事情，有些可以自己(出面去做)，有些可以向老师(反映) 。 15. 我们国家的基层干部乃至国家(主要)领导人，都是通过(民主选举)产生的，它可以充分体现大多数人的(利益)和(选择)。每个年满18岁的公民(除被剥夺政治权利的人)都有(选举权)和(被选举权)

。 16.国家主要领导人是由(人民代表)选举产生的。制订决策前(听听各方人士)的意见，可以使决策更加合理，更能符合大多数人的意愿。

二、简答题：

1. 我们的少先队干部是怎么选举出来的?为什么要这样选举? 答：少先队干部经过个人自荐、队员推荐、全体队员无记名投票等来选举产生。这样选举才符合民主选举的规则，选出来的干部才是大多数人信服的干部。 2.集体做出的决定，违背自己的意愿时该怎么办?为什么?

答：集体做出决定，违背自己的意愿时，应该积极说出自己的意愿，让大家来讨论、商量是否可行，最后一定要遵照执行集体的决定。 3. 怎么让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来呢?

答：应该鼓励那些不爱发言的同学大胆发言，让他们知道每个人都是集体的小主人，都有责任为集体出谋划策。 4. 当你发言时你希望别人怎么做?

答：当我发言时，我希望别人要认真聆听并分析，还要总结归纳、整理自己的想法，不要打断我的发言也不要大声叫嚷，要有秩序地发言。

5. 有的同学说，“多一事不如少一事”，少管“闲事”，你认为他对吗?为什么? 答：不对。尽管我们不是班队干部，但只要发现有同学打闹、打搅别的同学正常学习时也应该出面制止，因为我们每个人都是集体的小主人。

6. 当你看到同学违反纪律，你既不是班干部又不是值日生，你会管吗?为什么? 答：尽管我们不是班队干部，但只要发现有同学打闹、打搅别的同学正常学习时也应该出面制止，因为我们每个人都是集体的小主人。 7. 少先队组织有活动，可以不参加吗?为什么?

答：不可以。因为集体讨论的时候我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。

8.说一说，如果让你当干部，你会怎么做? 答:如果让我当干部，我会多为集体服务，帮助老师管理好班集体。

9.你想当干部吗?你当干部是为了什么?

答：想当，我当干部是为了尽自己的一份力，为班集体服务，也是给自己一个锻炼的机会。

10.村委会是怎样的组织?它是如何产生的?

答：村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。它是由村民们直接投票选举产生的。 11. 民主对话是怎么回事?有什么作用? 答：民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府和领导提出意见和建议的重要渠道。 12. 为什么要有民主参与和民主监督?

答：管理好我们的国家，不仅是各级领导的事，也是每个公民的责任。我们应当主动参与管理和监督。

13. 人民代表是怎样产生的?它有什么作用?

答：人民代表是由各地区的选民们选举出来的，他们将代表这一地区的所有选民，参政议政，行使民主权利。