三用

三用（精选十篇）

三用 篇1

一、常规应用

例1求由三条曲线y=x2,4y=x2,y=1所围图形的面积.

解析:如图1,因为y=x2,4y=x2是偶函数,根据对称性,只算出y轴右边的图形的面积再两倍即可.

解方程组得交点坐标

方法1:选择x为积分变量,则

方法2:可以选择y为积分变量,求解过程请同学们自己完成.

评注:对称性的应用和积分变量的选取都影响着计算过程的繁简程度.

例2一物体按规律x=bt3作曲线运动,式中x为时间t内通过的距离,媒质阻力与速度的平方成正比,试求物体由x=0运动到x=a时,阻力所做的功.

分析:由运动规律可求得物体的速度,再由已知F阻=kv2,最后由,求得阻力所做的功.

解:,

媒质阻力F阻=kv2=k(3bt2)2=9kb2·t4,其中k为比例常数

当x=0时,t=0,当x=a时,,ds=vdt.

故阻力做的功为,

评注:本题常见的错误是在计算所做的功时,误将写成对于已知运动规律求作功的问题,首先确定其运动速度,进而由ds=vdt来确定作功的积分式.

二、非常规应用

例3有一直线与抛物线y=x2相交于A,B两点,AB与抛物线所围图形的面积恒等于,求线段AB的中点P的轨迹方程.

解:设抛物线y=x2上的两点为A(a,a2),B(b,b2),不妨设b>a,直线AB与抛物线所围成图形的面积为S,则.

当,即时,有

b-a=2 (*)

设AB的中点P(x,y),则.

由(*)式得消去a得y=x2+1,故所求是y=x2+1.

例4求证:

证明:由于函数上递减,故当所以,即

利用不等式右端可得:

利用(*)式左端,同理可得

故原不等式成立.

三、综合应用

例5已知函数,a,b∈R,f'(x)是函数f(x)的导数.

(1)试判断函数f(x)的单调性;(2)若-1≤a≤1,-1≤b≤1,求方程f'(x)=0有实数根的概率.(3)若-1≤a≤1,-1≤b≤1,求方程f'(x)+ax+a2+a=0有实数根的概率.

分析:(1)利用函数的导数判断函数的单调性,由于涉及参数a,b,导致函数的导数的正负难以确定,所以需要讨论,致使判断函数的单调性也相应地进行讨论;(2)涉及函数方程与概率相结合的典型的几何概型问题.

解析:(1)由得f'(x)=x2+ax+b.

①若Δ=a2-4b<0,即a2<4b,当x∈R时,f'(x)>0恒成立,所以f(x)在R上单调递增;.

②若Δ=a2-4b=0,即a2=4b,当x∈R时f'(x)≥0恒成立,当且仅当时,f'(x)=0.

当时,f'(x)>0恒成立,所以函数f(x)在(-∞,-)上为增函数,在(-,+∞)上也为增函数,而函数f(x)在处连续,则f(x)在R上单调递增;

③若Δ=a2-4b>0,即a2>4b,令f'(x)=0,即x2+ax+b=0,解得,x10,f'(x)>0.

当x∈(x1,x2)时,f'(x)<0,当x∈(x2,+∞)时,f'(x)>0.

则函数f(x)在(-∞,x1)上单调递增,(x1,x2)上单调递减,(x2,+∞)上单调递增.

故若a2≤4b时,函数f(x)在R上单调递增;若a2>4b时,函数f(x)在(-∞,x1)上单调递增,(x1,x2)上单调递减,(x2,+∞)上单调递增,其中.

(2)方程f'(x)=0,即x2+ax+b=0有实数根,则Δ≥0,即a2≥4b,若-1≤a≤1,-1≤b≤1,方程f'(x)=0有实数根的条件是(*)

如图2条件(*)的面积为.

而条件-1≤a≤1,-1≤b≤1的面积为S=4.

根据几何概型的概率公式可知,方程

f'(x)=0有实数根的概率为.(3)方程f'(x)+ax+a2+a=0,即x2+2ax+a2+a+b=0有实数根,则Δ≥Q,即a+b≤0,若-1≤a≤1,-1≤b≤1,方程f'(x)+ax+a2+a=0有实数根的条件是(*)

如图3:条件(*)的面积为S1=2,而条件-1≤a≤1,-1≤b≤1的面积为S=4,根据几何概型的概率公式可知,方程f'(x)+ax+a2+a=0有实数根的概率为,

三用英语怎么写 篇2

There are three sizes ─ small, medium and large.

这些医院的关闭是在三年期间逐步进行的。

Closure of the hospitals was phased over a three-year period.

有三人死于冻雾引起的连环车祸中。

Three people died in a multiple pile-up in freezing fog.

解决这个问题有三种根本不同的方法。

There are three essentially different ways of tackling the problem.

三个星期之后他才听到这个消息。

It was three weeks later that he heard the news.

三个月后决定终止治疗。

It was decided to discontinue the treatment after three months.

三用植物——蔓茄等 篇3

蔓茄属茄科，又叫山甜菜、白英、北风藤，是草质藤本植物，具有围园、观赏、药用作用，经济价值高。蔓茄高50～120厘米，茎及小枝密生具节的长毛。叶绿色，多为琴形，顶端渐尖，基部常3～5深裂，叶柄长1～3厘米；花紫红色，聚伞花序，顶生或腋外生，疏花，花萼杯状，直径约3厘米，萼齿．花冠蓝紫色或白色，直径1．1厘米；浆果球形，幼果时翠绿，成熟时红色最后变紫色，直径8毫米：

由于蔓茄具有很强的攀援性和附着性，分枝多，遮盖性强，目前是围园植物的新秀，篱笆墙的新亮点；

蔓茄茎、叶、果都是良好的中草药，具有清热解毒、排毒、祛湿热、化肝毒的功能。对肝病有独特的疗效，治疗乙肝效果明显。

蔓茄为多年生草本植物，适应性强，一般生长于田埂、地边、墙下，对土壤要求不严，耐旱、耐贫瘠。通常用来种植在栅栏下、房前屋后、墙角等处，做围园观赏植物。在大田成片种植应搭架，667平方米(1亩)种4000株，于清明后采取穴播种植，每穴3粒种子，覆土2厘米，踩实，到苗高5厘米左右时间苗补苗，锄草，适当浇水，管理较粗放。目前在甘肃、陕西、河南、山东及长江以南各省区已开始种植(图2)。(内蒙古齐梅)

石榴杂交新品种——豫石榴4号

“豫石榴4号”是河南省开封市农林科学研究所选育的石榴杂交新品种。2005年6月通过河南省林木品种审定委员会审定、

一、特征特性

树冠紧凑，较矮小。易成花，易坐果。果实近圆形，平均单果重366．7克，最大单果重757．0克；果皮浓红色，光滑洁亮；籽粒玛瑙色，风味甜酸，品质上等，可溶性固形物含量15．30％。对土壤要求不严，在肥水较差的沙地、丘陵地也可栽植。抗寒性较强。果实耐储性稍差，在河南省4月上旬萌芽，5月上旬始花，9月底果实成熟，11月上旬落叶。适宜在河南省及其以南地区种植，是石榴更新换代的理想品种。

二、栽植要点

高永良的“三用”方略 篇4

“那您是如何管理基建工程的?”记者又问。

“起初根本没有基建经验, 我就从‘用己’开始, 之后就想着如何‘用人’, 再之后就想着如何‘用心’。”

高永良就是凭着“三用”方略, 一路走来。

要用人先懂得“用己”

皮肤科专业出身的高永良, 1996年被擢升为重庆医科大学附属第一医院的副院长, 管理院办产业。3年后, 始建于1957年的医院老楼面临改扩建, 医院决定新建外科大楼, 于是这个重担落在了高永良的身上, 对于当时没有任何基建经验的高永良来说, 这无疑是一个巨大的挑战。如今回想起来, 他认为基建的诀窍在于“知人善用, 懂得使用人才, 更要懂得使用自己”。

高永良“用己”的第一件事就是角色转换, 学习少有接触的基建管理知识, “无论学医还是学管理, 学习没有捷径, 都需要扎实地学。”而此前3年的管理经验为高永良从事基建工作打下了良好的基础, 作为一位管理者除了学习基建相关知识外, 更加注重从宏观的角度去考虑医院的可持续发展, 并严格按照国家的基本建设程序进行, 比如立项、设计、施工、招标等。

在基建项目建设中, 涉及很多专业领域, 还有多个行业的技术标准与规范, 高永良敢于知人善用, “人”不单指某个人, 也包含各个专业公司。实际上高永良只是扮演了一个组织者的角色, 懂得充分发挥医院基建科专业技术人才的能力, 组织整体团队的构架, 依照拟定的整个工程建设的计划稳步前行, 信任团队的能力, 信任专业人才的技术。

只认数据“不认人”

交谈中高永良一直保持微笑, 非常亲切, 可是一提到监理、安检、施工等词汇, 立刻严肃起来, 很多建筑数据脱口而出, 非常精准, 让记者惊讶不已。谈到数据, 他的同事“爆料”说:“高院长在做事时很‘不近人情’, 因为他永远‘只认数据不认人’!只有各项数据符合建设标准和医院要求后, 才能从他那里‘过关’。”

建设规范在符合国家建设标准、设计规范的同时, 高永良也会要求医院的医疗业务部门、审计财务进行认真的审核;对投资也严格把控, 坚决不能超出国家给予的概算, 他会根据可行性研究报告或者设计方案等相关材料一项项地进行严格审核;为减少后期返工, 他要求按照招标时已定下的相关规定概算, 符合该条就通过, 不符合给予理由;在建设过程中的项目调整, 他也以数据为凭证, 比如外科大楼建设时因前期资金控制较好, 使资金有节余, 于是他将其用于材料选用上, 以提升医院品质……

高永良的严格来自方方面面, 数据严谨, 人性化设计更加细致。高永良从事的医生职业使他对医院工艺设计有足够深入的了解, 为实际的方案沟通带来极大的优势, 他对具体的职责范围有着非常清楚的认识, 在设计中提出了很多相对具体而细致的建议, 为患者在医院的生活带来更多的便利。

用使用者的心态做建设

“做好基建管理最有效的方法就是把自己当做使用者, 切身体验使用者的真正需求。只有将自己放在使用者的角度才能明白使用功能的重要性, 透彻地了解作为领导者应尽到的责任。”高永良肯定地说。

医生出身的他, 深切地明白医疗工艺流程的重要性, 比如医疗流程、院感防控等, 因此在医疗工艺设计中, 他不仅从医生角度考虑医护人员工作的便捷性, 还几次进行模拟流程实验, 约访就医者, 以求更好地为患者服务。

“设计师按照设计规范充分发挥, 但是规范内容不可能详尽到某一家特定的医院, 所以决策者应从医院的实际情况出发, 才能足够了解实际使用需求, 对房间的面积、用房数量有所控制。”高永良称自己其实有双重身份, 既是建设者也是使用者。

以外科楼造型为例, 初期也考虑过扇形造型, 比较“标新立异”, 但是内部结构如何建立呢?高永良思考到, 独特前卫的造型必然牺牲掉一些空间, 而医院位于重庆市中心, 资源紧张, 能够给予的施展空间实在有限。如果仅为标新立异而忽视使用功能, 忽略使用者的感受, 那是绝对不可行的。最后外科楼的造型沿袭了传统的设计风格, 在此之上对颜色、图形等外观细节加以装修, 增加现代感。

“身为基建管理者, 首先应把整个工程的情况全部都要装进脑子里, 也要明确地把控项目建设的节奏, 比如时间节点、主次矛盾等等;其实就是宏观上的总控, 遇到细节问题可以虚心参考借鉴其他医院较好的方法或者请教业内专家和设计师, 多多用心, 不宜盲目做事。”高永良十分中肯地说。

对于青杠老年护养中心如此大的项目, 高永良所承担的压力非常之大。但是他却非常自信地说, 当一个工程驾轻就熟之后, 之后的项目建设就显得容易多了, 所要注意的是如何才能少走弯路、少浪费时间的问题。

补白

海陆空三用汽车作文 篇5

这种汽车是充气的，别看它是充气的，什么东西都打不破它。

它是由电脑操控的，车技高超，如果遇到了塞车，它就会伸出一对大翅膀，带你飞上天，既能节省时间，又可以带你观赏地上的风景。

它的能源不是汽油，而是垃圾或其他汽车排出的尾气。这样既保护环境不被污染，又为汽车提供了能源。

如果没有干净的水喝了，它会开启净水器，从后备箱里伸出一个超大号螺旋桨，车轮胎突然弹起，让车跳到水里，灌满净水器。只需要0.01秒就可以喝到干净的饮用水了。

如果你累了，按一下红按钮，车里会变出一张床来，供你休息。如果你饿了，按一下绿按钮，它会变出可口的饭菜来。

对三用船带管作业的探讨 篇6

关键词：三用船 带管作业 因素 措施

0引言

随着陆地石油资源的逐渐衰减，海上石油资源的勘探开发日益兴盛，促进了海洋工程的迅猛发展，因而三用船成为海洋石油开采、从事作业支持必不可少的专用船舶。

三用船是海洋工程船的一种，因其具有海洋工程的物资供应，海洋工程的起、抛锚，海上平台和大型工程船驳拖作业三大功能而得名。此外，三用船还具有油田守护作业的功能，如油田消防、救生、人员和物资转送、破冰、清理海面油污等，因此，三用船也被称之为多用途工作船。

三用船的船体结构，具有双层底及边舱舱室结构，采用前倾式船艏，巡洋舰式船艉，将起居处所和驾驶台设在艏部，在后部区域提供了开敞式艉部甲板，装备有满足功能要求的甲板机械、索具和专用设备及相关系统，用于载运海上设施的专用物资与设备，或在拖曳、锚作工程施工等作业支持活动时作为甲板使用。此外，在主甲板以下区域布置有分舱结构合理的许多液舱和（或）密闭罐及其装载与输送系统，用于海上设施专用散装液体和固体物资的载运与输送，以及调整控制船舶的载况和稳性。

三用船的舱装货有：油料、淡水（包括饮用水、钻进水）、盐水、泥浆等；罐装货有：水泥、重晶粉、苯土（钻井平台常用物资）等。本文界定的带管作业是指：三用船的舱装货、罐装货通过输送管供应到海上设施（海上油气勘探、生产的平台）的全过程。此作业操作若有不慎，轻者会引起输送管断裂，重者会影响平台生产、生活的正常活动，并有可能危及海洋生物，污染海洋环境等不良后果。因此，对三用船的安全、有效带管作业的探讨是十分必需的。

1影响带管作业安全因素的分析

三用船的带管作业是物资供应作业中的一种难度高，风险性大的操作作业。其操作过程的特点有四：作业时间长，以非系泊方式保持船位与艏向的相对稳定，作业区域环境多变，输送货物的多样性。

在“人—船舶—环境”三要素组成的系统中，导致不安全的主要因素如下：

（1）疲劳

人的疲劳是由于身体、精神或情绪方面的透支所致，必然影响人体的所有能力包括力量、速度、反应时间、协作、决策、平衡等。影响人体疲劳的主要因素：工作或休息时间（睡眠/休息的质量/数量不够，生物钟失调等）；心理和精神的失调（压力、恐惧、单调、厌倦等）；健康因素（疾病、饮食和营养不良等）；化学因素（酒精、咖啡因等）。带管作业时，由于船舶操纵人员的疲劳，导致作业过程中出现人的反应迟钝、决策行动迟缓等现象。

（2）对环境的认识不足

主要有对船舶服务平台的作业水域和平台环境的认识不足，对输送管长度及浮标认识不足和对不同的供应对象（平台或储油轮FPSO）认识不足等。海上作业区域的自然环境，主要包括流、风、波浪、冰、潮汐、风暴潮、气温及能见度等。要认识到环境载荷包括流载荷、风载荷、波浪载荷、冰载荷等影响船舶操纵的因素。储油轮（浮式生产储油装置FSPO）会随风、流影响而引起船位移动，而平台的位置却保持不变。

（3）对设备技术认识不足

针对船员工作流动性的特点，非常有必要对船舶系统及各种常用设备的工作原理、技术常识有一定深度的了解，只有这样才能在不同船上以最短的时间熟练地准确有效地使用它们。了解船舶的动力配置特点，熟练主推进动力装置、舵装置、侧向推力器装置的操纵；对于提供相应可靠的安全冗余，准确有效地使用备用系统，当部分动力设备可能出现的突发性运行故障，可降低导致船舶失控的潜在风险。

（4）缺乏有效的沟通

沟通的目的是为了船舶的安全，有效的沟通是多方面的，包括船舶与平台，平台内部之间的沟通，本船船员之间的沟通等。为了确保沟通的有效性，需要沟通的双方应具有共同的语言基础和相应的工作背景知识。有效的沟通，能减少带管作业的工作时间，减少船舶操纵人员（船长）的工作量及避免疲劳作业等。

（5）设备维护和保养不良

设备维护保养不良会造成工作环境恶化，如：供应系统的设备（如泵）不及时维修，会影响泵送效率，以致于泵送时间长，延长带管作业时间，增加了操纵人员的工作量。

2防范措施

根据带管作业的特点及影响安全因素的分析，如何做好防范措施，提出如下几点建议作为探讨：

（1）具有动力定位系统的船舶，作业时尽可能采用动力定位控制船舶。

船舶具备有动力定位系统，可以降低船长的工作强度及最大限度避免可能的人为操纵错误。采用动力定位靠泊平台，必将是三用船发展趋势和首选。

（2）熟悉作业环境

船舶在海上作业时，靠泊对象明确：平台属稳态；储油轮（FSPO）属动态。正确判断流向及风流合力。把握作业海区的自然环境实况、变化规律、未来天气和海况的变化趋势。掌握作业点附近的海底管线布置情况（例如渤海作业区域），为船舶制定靠离平台计划提供充要的保证。

（3）熟练的操船技能

船舶安全、顺利靠离平台是三用船船长必备的基本技能之一，因此要求船长要有过硬的操船技能。目前由于技术、成本等原因，不具备动力定位系统的三用船为数不少。因此了解船舶的动力配置，容许的动力负载，船长及时掌握各种不同环境载荷下的本船的操纵能力，根据作业环境、航海知识及经验，选择安全及有效的靠泊方式。如在渤海作业区域，可采用系泊方式，如抛锚带缆尾靠平台，此方式虽然较麻烦，但减少了操船时的难度，带管作业时间限制较少，效果较好；如在深海区域（南海），则采用非系泊方式。

（4）船舶与平台双方进行有效沟通

船舶带管作业之前，双方必须进行有效的沟通，明确任务，准备充分，足够的输送管长度及浮标，平台需要多种物资，如：油料、水、水泥等货物。可考虑采用同时供应的方式，避免带管作业时间过长而引起操船船长疲劳作业。

（5）使设备具有高效性

船舶带管作业是舱装货、灌装货由泵站通过输送管泵送到平台上的。工作时保持设备的高效性，泵送效率最佳，以减少工作时间。因此做好设备维修保养，显得十分重要。如水泥系统每次灌装货吹空后，必须进行扫舱清洁，包括检查震荡滤网，排出管喇叭口等，使之保持最佳工作状态。如泥浆系统，进行泥浆搅拌，防泥浆沉淀堵住，泵吸口滤器定期清洗。泵送时可进行双泵工作。这些良好的维护和保养，可大大缩短带管作业时间。

（6）严格地按规范、规程进行操作

船舶带管作业时，必须按照操作规程进行操作，按船舶靠平台规范执行，靠泊作业前准确地进行作业风险评估和应急预案，保障海上安全与有效作业，确保船舶安全实施靠泊作业。

三用船的靠泊平台操作是一项安全风险大，且复杂又关键性的操作。本文从靠泊平台带管作业的操作中，分析了影响安全因素和防范措施上，提出了一些看法，供船舶操纵人员参考和探讨。

参考文献

[1]林文锦，海洋石油支持船特殊操纵性及其性能指标研究，航海技术2010（2） 2～5

[2]品红光，两起典型的海事案例中人为失误的分析，航海技术2010（2）76～78

[3]李土勤，“三用船”的三大功能之一——海洋工程物资供应的后甲板作业与安全初探，第六届中国国际救捞论坛2010论文集259～262

报纸与微博融合的“三用” 篇7

很多传媒人称现在这个媒体时代为微博时代, 不仅是因为微博传播的快速、高效, 还因为在科技的护航下, 微博改变了媒体与受众之间简单的线性传播方式, 呈现出更立体的传播方式。传统的传播方式, 不论是互联网、电视、广播还是报纸, 在同一个传播平台上, 受众不是接收点就是反馈点, 但在微博这个传播平台上, 任何单独的受众都可以既接收消息又传播消息。虽然微博内容受真实性、广度等方面的局限, 但是在传播速度和效率上, 远远超出了其他传播方式。对于媒体来说, 传播渠道决定其存亡。科技的发展, 在拓宽传播渠道的同时也削弱原有的传播渠道, 分流原有渠道上的受众, 报纸作为最传统的传播方式, 应有效地与微博融合, 增加自身传播的速度和效率, 报纸的从业者尽可能广泛地参与微博, 一方面可以从中发现新闻线索, 尤其是一些突发事件的线索, 另一方面可以通过分析某一新闻的转发频次和网民的看法, 确定报纸对这条新闻的报道角度。

多用“长微博”功能

现在很多报纸都注册了自己的官方微博, 这些加V的官方微博有专人维护, 及时发布本报的重大新闻, 同时在微博上搜集线索做成新闻, 放在报纸的版面上。

在微博上搜集信息→在报纸上做出新闻→@网友→网友看报纸或者打开微博链接进入网站阅读新闻, 这是目前报纸与微博融合的状态。微博出现前, 报纸的常规做法是, 搜集信息→在报纸上做出新闻→读者看报纸或者打开报纸网站阅读新闻。比较一下我们可以发现, 微博的介入并没有改变受众得到消息的最终方式, 受众依然需要从网站或报纸上得到最终消息, 因为在这种传播途径中出现了别的渠道, 所以笔者把这种融合称之为“半融合”。真正的融合应该是在一个平台中出现的, 形象一点讲, 完整的传播途径应该是封闭的, 始于微博、终于微博。“半融合”降低了传播的效率和速度, 增加了传播中断的可能性。

“长微博”是微博的新技术, 是随着微博的发展才出现的。正常情况下, 微博一次只能发140个字以内的内容, “长微博”可以将超过140的文字转换成图片, 最多支持1万字, 然后以图片的形式发表, 这样就突破了140个字的限制。“长微博”技术的出现使传播途径变成了:在微博上搜集信息→在报纸上做出新闻→制作长微博→@网友→网友在微博中打开长微博阅读信息, 这有助于报纸与微博的完全融合, 因为它将传播路径封闭, 减少了传播中断的可能性, 增加了传播的效率和速度。

巧用视频微博

报纸是平面的, 报纸没法动起来, 这一直是报纸传播的软肋之一。对于突发新闻的报道, 一般电视是受众的首选, 报纸一直受制于电视, 因为电视有画面、有现场, 及时、形象、生动, 而报纸只有文字、图片, 而且受限于出版程序, 无法做到及时, 突发新闻报道一直是报纸“心中永远的痛”。视频微博出现后, 报纸可以利用视频微博补缺自己的软肋, 增强在报道突发新闻时对电视的竞争力。

视频微博是指用户通过手机拍摄视频并上传到微博网站与其他用户共享, 而其他用户可以对该条视频微博内容做转发和评论处理。视频已经成为文字和图片以外, 微博内容的第三种载体。

视频微博的出现增加了报纸的传播渠道。报纸的记者在接到突发新闻线索赶到新闻现场后, 可以用手机拍摄现场视频, 及时发布到微博上, 并配发简短的文字情况说明, 现场记者可以根据情况不断发布短视频, 这相当于现场直播。同时, 前方、后方紧密配合, 增加对突发事件新闻背景和相关新闻的采访, 在第二天的报纸版面上增加对新闻报道的厚度和广度, 使受众能够全面、及时地接受新闻。

慎用报纸公信力

网络在让人们低成本获得信息的同时, 增加了人们筛选信息、辨别信息真伪的成本, 基于互联网技术的微博, 虽然可以快速传播信息, 但是由于缺乏新闻真实性的审查, 也传播出了很多假新闻, 这是报人在考虑与微博融合时需要谨慎对待的问题。

三用 篇8

一.同声传译

(一) 特点。同传最大特点在于效率高, 源语与目标语的平均间隔时间是3-4秒, 因此可以保证讲话者作连贯发言而不会影响或中断其思路, 有利于听众对发言全文的通篇理解。因此同传成为当今世界普遍流行的翻译方式, 95% 的国际会议采用的都是同声传译。同时, 同声传译具有很强的学术性和专业性, 通常用于正式的国际会议。

(二) 过程。根据仲伟合 (2001 :39) 的理解, 同声传译的程序可以表述为 :

发言人—语言设备—同传译员—语言设备—听众。而E.M Gile (1995) 认为这个过程包括 :听力—理解—分析一记忆一重组一表达。笔者认为, 译员要同时完成几项任务, 其精力可概况为三个层次 :输入, 转换, 输出。换句话说, 也就是译员要做到“一心三用”。

二.一心三用

同传过程中译员的精力有限, 同一时间内大脑处理的信息量有一定上限, 因此译员协调好注意力, 做到一心三用尤为重要。

1. 输入。它涉及听辨和理解两个方面, 是同声传译的第一步, 其重要性不言而喻。同传对译员的听力要求极高, 译员不仅要能听懂发言的大意, 而且还要听懂其中的细节。特别是大型国际会议, 发言人的内容较为重要, 其细节往往不可忽视。如果译员听不懂或听不全, 则必定会让发言人和受众蒙受损失, 带来消极后果。这个问题在口译工作者中非常常见, 所以强化和提高听力是摆在我们面前的一项长期而又艰巨的任务。另一方面, 听力是理解的基础, 影响同传中的理解的因素有两个方面。1客观方面。同传的输入的即时性特点决定了译员的翻译几乎和发言人同步, 这使它不同于笔译。前者没有充裕的时间对源语加以斟酌, 所以无疑增加了译者的压力和反应难度。同传的无助性决定了译员不能像笔译一样可以借助词典等辅助工具, 甚至可以向他人求助指点。再有就是发言的性质而异, 专业性越强, 信息密度越大, 则听力难度越大, 反之则越小。2主观因素 :首先口译员本身的听力基本功的扎实与否是所有因素中最重要的一项, 对口译质量起到决定性作用。另外, 由于发言者的英语未必是其母语, 因此其中不乏说英语带有浓重口音的人, 例如典型的非洲或印度英语等, 这会给译员听辨带来极大的困难。

2. 转换。发言人的话传入到同传译员耳朵之后, 第二步就是对所听材料进行处理, 它的运作包括 :1解码, 即对所听材料进表意生成。源语是一种发音符号, 传到我们耳中, 其本身不具备意义, 但神经学认为译员大脑所特有语言机制会将这些抽象符号转化为有意信息。2脑记, 由于人脑在同传中主要运用到短期记忆, 故其对抽象符号进行解码的短暂瞬间, 需要对源语码进行脑部记忆, 尤其是数字、人名、地名、专有名词及相关术语等。比如发言人说 :China’s GDP reached nine thousand four hundred and thirty three billion point five eight two zero nine US dollars in 2013. 译员应在解码的同时, 加强对其中数字的感知和记忆, 迅速将之转换为 :中国2013年的GOP总量达到了94335.8209亿美元。3回忆, 指的是在处理源语时会涉及到许多常识及译员有意储存于大脑中形成了长期记忆的特殊信息, 当源语出现这些信息时译员会动用长期记忆, 最快速度的将其提取运用, 从而减轻自己的同传负担, 提高准确率。例如发言人说 :Coming events cast their shadowsbefore them. 译员如果大脑中已经存储了此源语的常识, 就会很轻松地将之转换为 :山雨欲来风满楼。

3. 输出。语言经过转换之后, 就要进行输出, 这是从源语言到目标语的产出过程, 也是决定同传质量的最主要参考依据。其主要可分为三个环节。1组织语言, 此时可以按照一定的语言模式和语言技巧对目标语进行重组, 打破源语对译员的固定思维的限定和束缚。2嘴的产出, 对已经备好的目标语通过译员的口散步给目标听众。3耳朵监听, 根据Jones (1998) 的“金科玉律” (Golden Rule) , 译员还必须腾出一部分注意力, 监听自己目标语的产出, 做自我评估, 随时根据即时状况调整话语的输出, 以保证翻译质量。

三.如何做到一心三用

要做到一心三用, 译员应将同传的环节各个击破, 逐一提高, 再使之相互协调。

1. 提高听力, 做好铺垫。源语与目的语之间的语言结构与文化、历史等背景的差异增加了口译中听力理解的难度。同传对听辨的要求虽高, 但是这也是通过训练可以实现的。同传译员要想更好的做到一心三用, 必须对听力提高到绝对的高度。这样他才能将更多的注意力分散给转换盒输出。达尼卡 ? 塞莱斯科维奇的“巴黎学派”的释意理论认为, 口译是个“得意忘形”过程, 对译员来说要抓住意义而非语言形式才是关键。具体方法如下 :1听辨句子主干结构。抓住句子的主谓宾, 就等于抓住了句子的灵魂。例如, The area that we will have some difficulty with, and the President will be candid about, has to do with human rights. 译员若抓住了其主 (The areas) 、谓 (has to do with) 和宾 (human rights) , 则可不费力地译为 :我们所面临的困难也是总统坦率对待的问题, 涉及到人权问题。2意群切分。意群是语篇最小的意义单位。以意群为单位进行听辨, 更容易抓住句意。例如在听到下面的英文时, 可将其分解如下 :On the average, // male students score higher on the tests // that measure mathematical reasoning, // mechanical ability, //and problem solving skills. 同时这样切分可以最大限度地减低大脑负荷, 提高脑记效率。

2. 遵循原则, 进行“转换”。遵循同传原则可以最大限度地减少“转换”中的精力消耗。主要原则如下 :1顺译为主, 也就是顺句驱动, 同传译员按听到的原语的句子顺序, 把整个句子切成意群单位或信息单位, 再使用连接词把这些单位自然连接起来, 译出整体的意思 (仲伟合, 2001 :39) 。例如, On the average, male students score higher on the tests that measure mathematical reasoning, mechanical ability, and problem solving skills. 符合汉语表达习惯的译文应为 :总的来说, 男生在数学推理、机械技术和解决问题等方面的测试中成绩较高。译文句式的意义重心发生偏移, 这在同传中无疑会浪费了时间和组织语言的精力。然而采取顺译手法则加以避免 :总的来说, 男生成绩较高的测试有数学推理、机械技术和解决问题的技巧。2合理简约, 就是同传译员在不影响原文主要信息传达的基础上对原文信息采用简化语言形式、归纳、概述的一种翻译原则。同传译员要根据听众的背景决定本原则的使用频率。如果听众对于所译内容比较陌生, 译员对翻译中出现的术语则要最大限度的简约。

3. 条件反射, 练习“输出”。产出质量的提高涉及到练习数量的多少, 所以提高本项过程的根本手段就是不断练习。让目标语组织能力在头脑中逐渐形成条件反射, 也就是勒代雷 (1992) 所述的概念化。译员应保证输出语符合几个基本条件 :1就是所输出的目标语要意思完整、语意连贯、逻辑清晰, 这样才能容易听懂。2译语断然不可吞吞吐吐, 犹犹豫豫, 声音低沉, 不可拖泥带水, 也不可有“嗯、呃、well, oh”等口头语, 而是应要信心十足, 自然流畅。

四.结语

听与说同时进行的情况, 在日常生活中非常罕见, 同声传译作为其中之一, 其包含了听力—理解—分析一记忆一重组一表达的复杂过程。本文笔者在总结前人对同传步骤的研究基础上, 对同传译员的任务进行了三大流程的分类 :输入、转换及输出, 对同传译员的一心三用进行了分析。

参考文献

[1]Gile, Daniel.Basic Concepts and Models for Interpreter and TranslatorTraining[M].Amsterdam&Philadelphia:John Benjamins, 1995.

[2]鲍刚.口译理论概述[M]..北京:中国对外翻译出版公司, 2005.

[3]林超伦.实战口译学习用书[M].北京:外语教学与研究出版社, 2004.

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所谓“三用“教学法是指在教学过程中教师讲授学生实用、适用的知识, 学生会用所学的知识能够去解决实际的问题。在计算机课程的教学中, 教师使用“三用”教学法主要体现在以下几个方面:

首先, 作为计算机专业教师, 应不断通过多种渠道获取计算机专业前沿知识, 不断开阔自己的知识面。通过对所授课程的主要内容的学习, 结合前沿知识进行内容的组合调整。将目前社会需求的计算机知识补充到授课内容中, 教授给学生适用的知识。

例如, 在讲解程序设计类课程时, 可引入当前网络流行的游戏进行分析, 通过学生身边的例子导入程序设计的基本内容, 开启学生的学习兴趣。激发学生自主学习。在计算机基础课程教学时, 应当引入国家计算机的发展, 让学生了解我国目前超级计算机的实际研究情况和主要应用。通过此部分内容的引入, 帮助学生更好的了解我国计算机前沿信息, 扩展知识面, 提升学习的兴趣。

其次, 要教授给学生实用的知识。单一的使用课堂教学是无法实现的, 作为教师可以充分利用网络打造课下技能学习平台, 在课程学习平台上分享实用技能。教师可以将自己的操作过程制作成为独立的案例精短视频以供学生反复进行学习和参考, 并开辟交流空间进行问题的解答和沟通, 既能增强师生之间的交流, 也可以打造最新的实用技能教学平台。在平台分享资源时教师可以要求学生进行参与, 平台的知识应随时进行更新。另在全球的“幕课“风潮的引领下, 众多高校已在教学上开始选择完全不匹配的教学资源, 此方式虽然引入了新的教学方法和手段, 但是仍无法提升教学的效果。在搭建公共学习平台时可以将教学的资源进行整合, 教师进行交流学习, 打造适应高校人才培养的“幕课”资源, 形成特色的“幕课”应用联盟这样既能促进各高校的沟通交流也能提升教学质量。通过平台将最优质的幕课资源进行分享, 打破以往课程教学的单一性, 设计出更加切合学生身心发展规律, 技能提升的优质课程。课程资源的开放和共享性, 促动公共基础课程与其他课程融合, 也提升了教师的综合素质。

第三, 教会学生会用所学的知识能够去解决实际的问题。在理论教学中教师可以采用案例式教学, 通过身边的实例来进行教学内容的组织, 同时在课堂上可以采用分组讨论的方式进行教学内容的分析讨论。通过学生在课堂上的分组讨论邀请学生进行结果的展示, 大胆的开启学生的创新思维, 能帮助学生更好的学习掌握知识。在实验课教学过程中可根据教学内容采用项目分割制, 由学生自由组合形成项目研发团队, 教师根据教学的内容安排, 分派不同的项目给各小组, 各小组成员根据所学知识进行项目的研发。研发过程中学生能充分运用综合知识解决项目问题, 并最终进行成果展示, 采用此方法可以激发学生的创新思维, 提升其动手能力。以计算机公共课教学为例, 为提升学生运用知识解决问题的能力可在校内开设相应的岗位, 供学生进行轮岗实习。同时选拔学生参与教师的科研项目, 使用所学知识进行文字、数据的处理统计, 既能提升学生的学习兴趣, 也能锻炼学生的知识运用能力。

最后, “三用”教学法在我校计算机课程教学中已经逐步推广, 学生的实践动手能力有了大幅提升, 教师在整个教学过程中既增加了与学生之间的交流同时也转变了计算机课程的教学方法, 优化了教学的内容, 有力的提升了教学的质量, 帮助学生奠定了良好的操作技能。只要教师在教学工作中坚持使用“三用”的教学方法, 教学将不断得到提升。“三用”教学法将在其他的课程教学中逐步得到推广应用。

参考文献

[1]奚修学.新时期计算机基础课程教学面临的问题及对策[J], 北京电力高等专科学校学报 (社会科学版) , 2012 (10) .

[2]翟红林.关于化学专业计算机基础教学的思考[J].高等立刻教育, 2002 (06) .

[3]王鹏英.大学计算机基础课程分层分类教学研究[J].计算机教育, 2013 (03) .

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1 桔梗的特征及特性

1.1 桔梗的生物学特征

桔梗是深根系、直根系的植物, 随着其年龄的不断增大, 根则不断变得粗壮。野生的桔梗一般生于灌木丛和荒草丛之间, 其适应性很强, 湿润温和的气候最适合桔梗的生长。我国部分地区如东北、华南、华中等南北地区都适合栽培。桔梗适宜栽种于海拔1100m下半阴半阳的沙壤土中和丘陵地带, 若栽培于富含钾、磷的夹沙土里, 桔梗的生长更好, 为其施磷肥, 能提高桔梗根的折干率。桔梗耐干、喜阳, 所以雨季应该注意为其排水。

1.2 桔梗的生物学特性

桔梗的株高为30~80cm, 其根为直立的。当年的4月下旬~5月上旬播种, 第2年的7~8月开花, 9~10月结果, 秋后则可以收获。桔梗全株含有白色的乳汁;主根较肥壮, 皮为灰褐色或黄褐色;桔梗的茎比较直, 顶部稍有分枝且叶子轮生或者对生。桔梗可以在很多湿润温和的地区生长, 具有很广泛的适应性。

2 桔梗的规范化栽培技术

2.1 选择栽培于高产土壤

桔梗栽种于土层深厚、质地疏松、土壤肥沃、排水条件好、p H值为6.5~7.5之间的沙壤土或者腐殖质土里最好, 褐土和沙土较次。如果栽种于黏土和涝洼地之中, 容易造成侧根多主根短且降低等级和产量。

2.2 播种前施肥

桔梗对土壤里有机营养元素和无机营养元素有很大需求, 所以在桔梗的播种之前应当在土壤里将肥料施足, 增加土壤的肥力, 有益于桔梗的产量和其株的抗病能力。

2.3 桔梗的种子选择及播种时间

桔梗种子要选择纯正的、没有虫害且籽粒饱满的种子。隔年的陈种不宜用来做种, 若其发芽率达不到70%左右, 就会影响桔梗的生长率。选出良好的种子后要泡于0.3%的高锰酸钾里12h或泡于温水里24h, 目的是为了提高桔梗的发芽率。待种子约4~5cm时即可栽种, 栽种时间为7月下旬~8月上旬, 采用条播的方式栽种, 有利于后期桔梗的生长。

2.4 桔梗的间苗除草

由于桔梗的种子密度较大, 所以除草不宜用锄头, 应采取人工拔草和化学除草等方法。

桔梗的除草分为封闭除草和茎叶触杀。封闭除草是将药混合水后喷于整后的土壤里再播种, 能有效地除去苗期的杂草;茎叶触杀是将药水混合后喷于叶面, 能将桔梗自身生长的杂乱枝叶除去, 保证后期主根的肥壮。

2.5 追肥及防治害虫

在桔梗定苗后应当及时追肥, 保证桔梗生长所需要的营养。在高温多雨季节应该注意排水降温, 防治积水导致烂根。

在桔梗生长的同时还要注重害虫的防治, 但是现在农药种类多样及更新速度快, 用错或滥用农药直接影响到桔梗的产量及质量, 所以在选择农药的时候, 一定要根据桔梗本身的病证施药。

2.6 桔梗生长的调控技术

桔梗种子在生长至成熟过程中, 成熟度差的问题较为明显, 怎样建立优质的桔梗种植培育体系, 为生产提供饱满、成熟健壮的种子是现在急需解决的问题。因此, 研究花蕾、果实技术对桔梗种子的影响, 为提高桔梗的产量与质量寻找有效的生产措施。研究的结果表明:桔梗的花期长与花蕾多及果实的生长要消耗桔梗自身大量的营养, 不利于其根的增重。除去花蕾防治桔梗果实的生长可以减少桔梗本身营养的缺失, 使营养全部集中于低下的根部生长, 因此, 除了留做种子之外的花蕾应当全部去除, 而且还要越早去除越好, 等到结果后再摘除, 效果就比较差。

3 培育良种和后期的收获与加工

为了能培育出优质的种子, 在6月上旬就要剪去留种的桔梗植株顶部花序和小侧枝, 以便于中、上部的果实得到充分的发育, 籽粒饱满。9、10月期间果实从绿色转变至黄色、果柄变为黑色, 种子变黑成熟以后, 应及时收采并放在干燥、通风较好的室内, 晒干后储藏备用。一般在10月中旬植株枯萎时便可收获桔梗。挖根的时候要尽量保持其完整性, 然后除去侧根和须根, 泡于水中, 再刮去外皮洗净后晒干即可。

综上所述, 随着桔梗的经济价值及药用价值被发现, 导致了桔梗的用量大增, 造成了市场供不应求的现象。因此, 拥有规范化的桔梗栽培技术, 不仅满足了市场的需求, 还能提升桔梗的药用和经济价值, 促进市场经济的发展与进步。

参考文献

[1]杨云峰, 张宝贤, 潭德云等.桔梗的特性及高产栽培技术[J].经济作物, 2013, 9 (12) :221-223.