用心做一名合格的教师

用心做一名合格的教师（精选十篇）

用心做一名合格的教师 篇1

一、要有认真负责的精神

教师是人类灵魂的工程师, 其职责就是教书育人, 因此教师必须具有一定的责任心。这就要求教师时刻以学生为本, 对学生负责任, 立足三尺讲台, 认真备好每一堂课, 认真上好每一堂课, 不断地提高教学水平, 兢兢业业, 精益求精, 不断地追求卓越, 超越自我, 并且要像对待自己的孩子一样对待自己的学生, 尽自己最大的努力把知识传授给学生, 站在学生成长成材的角度为学生考虑。一个人爱他的职业, 才能对他的职业充满热情, 才能想方设法地把工作做好。教师也不例外, 既然选择了这一职业, 就应该全身心地投入, 把学生的成材作为自己人生价值的追求。所以, 一个教师的教学效果, 不取决于他的学历, 也不取决于他的教龄, 而是取决于他的教学态度、教学水平和他所付出的努力。

二、要有过硬的教学基本功

教学基本功是教师的看家本领, 也是教师把课讲好的前提条件。没有一手过硬的教学基本功, 即使知识很渊博, 对教材吃得很透, 也未必能把课讲好。这也就是通常所说的学得好也未必能讲得好。能够把自己的东西教给学生本身就是一件很不容易的事情。这就需要具备过硬的教学基本功。教学基本功一般来讲有以下四个方面。

1. 在“讲”上下工夫。

我们经常把“上课”称为“讲课”, 可见“讲”是上课的核心。一堂课上得好不好, 关键看讲得好不好。要把课讲好, 首先教师要有自然大方的教态, 举止得体, 富有亲和力。其次要把教学内容吃透, 自己要对教学内容有深刻的理解和体会, 成为自己的知识后才能讲明白。再次, 在讲的过程中一定要注意普通话标准, 吐字清晰, 声音洪亮, 重音突出, 叙述生动。还要保证内容重点突出, 详略得当, 讲授的条理性和逻辑性清晰。最后要能积极主动地和学生形成互动, 创造和掌控生动活泼的课堂气氛, 有良好的驾驭课堂的能力。

2. 在“写”上下工夫。

要求在黑板上书写的内容规范合理, 板书整洁, 书写流畅。善于用不同颜色的粉笔在黑板上体现出一堂课的重点和难点。现在很多大学提倡用多媒体教学。多媒体不能取代板书, 它只是教学的辅助手段, 板书其实就是一堂课的纲目, 它等于是把一堂课的内容的框架写在黑板上。这样既可以让学生一目了然地看到一堂课的内容框架, 又可以方便学生做笔记。这是多媒体所不能取代的。另外, 板书是一堂课的精髓所在, 所以板书的内容必须严格规范, 上面的文字乃至标点符号都要一丝不苟, 不能随心所欲, 信手书写。

3. 在“演”上下工夫。

这里所说的“演”是指演示。在课堂上为了增加学生的兴趣, 同时也是为了让问题更直观, 教师很多时候需要借助于教学模具, 或者多媒体动画等手段进行讲解。这时候在讲解的过程中就需要演示。教师演示的时候一定要把教学模具举起, 让学生看得清清楚楚。同时还要注意“演”、“讲”配合。“讲”到哪“演”到哪, 切记脱节。利用多媒体进行演示是现代教学手段的一大进步。教师要通过直观清新的演示将讲授内容展示给学生。

4. 在“画”上下工夫。

这里所说的“画”是指画图。对于理工科教师来说, 上课肯定离不开画图, 画图要做到图线横平竖直、美观大方。这样的图既看着舒服, 又便于讲解。很多图线在画的时候都有一些规范和要求, 教师要掌握这些规范, 做到严格认真, 一丝不苟。教师的这种作风, 会给学生起到模范, 潜移默化地培养学生的严格认真的作风和科学严谨的习惯。

三、要有先进的教学思想和教学理念

教师要注意研究教育理论和教学方法, 要掌握教学规律和人才的成长规律, 要结合专业情况, 从社会和国家对专业人才的需要出发, 树立正确的人才质量观、现代教学观和大学学习观。要尊重学生的人格, 关心学生的状态, 还要重视学生的差异。对待学生要以大多数为主, 同时还要照顾少数。教学要以教为主, 要注重引导学生学习, 授之以鱼不如授之以渔。教学不是把书上的知识给学生, 而是教会学生学习的方法。教师还应该注重研究教学方法。教学方法是教学的手段, 一堂课的成功与否关键是看用了什么样的教学方法。好的教学方法可以激发学生的学习积极性, 在轻松愉快的课堂气氛下学习知识、培养能力。反之, 课堂上如果没有明确的教学方法, “满堂灌”, 结果可想而知。老师讲得累, 学生听得也累, 何谈能力和素质的培养?教学方法有很多, 比如启发式教学、问题式教学、讨论式教学等。这些教学方法都是前人总结出来的、比较成熟的方法。教师在上课过程中可以借鉴使用, 但是切忌照搬照抄, 应该根据自己的授课内容, 结合学生的实际情况, 灵活运用, 自主创新。

用心办事做一名合格的财政干部 篇2

“团结拼抢，思危奋进，诚信实干，争雄苏南”的丹阳精神，是新世纪丹阳加快发展，加速腾飞，实现“两个率先”，跻身苏南第一方阵的精神动力和精神支撑，好范文，全国公务员公同的天地践行丹阳精神对财政部门而言就是要贯彻市委、市政府关于做好财政工作的总要求，正

确处理好生财、聚财、用财三者之间的关系，做大财政蛋糕，对每个财政工作者而言就是要用心办事。

用心办事，就是要善于出谋划策，科学建议，能够搞好决策服务

一名合格的财政干部，不仅要能够围绕局党组的意图开展工作、抓好落实，还要能够经常性地提出一些科学、合理的意见和建议，搞好决策服务。

一要站得高。要“换位思考”，做到“身在兵位，胸为帅谋”。每名财政干部不论自己处于什么位置，干什么工作，都要站在领导的高度认识问题、分析问题和思考问题。只有这样，才能站得高、看得远、谋得准，才能保证所提的建议既科学合理，又有较强的针对性和可操作性，才能不断提高自己的决策水平和服务层次。

二要想在前。要增强工作的预见性，要在准确把握上级有关文件精神的基础上，对一些工作超前考虑，超前安排，力求想在领导之前，谋在领导之前。同时，还要善于拾遗补缺，紧扣领导的工作思路，既想领导所想，又想领导未想，对领导的工作思路、想法和决策等加以完善和细化。

三要跟得紧。要紧贴局里的中心工作，制定切实可行的工作计划和措施。具体说就是要弄清“三个是什么”，即：一个时期内领导关注的工作重点是什么、采取的方法措施是什么、达到的效果是什么。只有这样，出谋划策才有针对性、时效性和科学性，提出的意见和建议才可能被领导重视和采纳。

用心办事，就是要认真细致，精益求精，能够高标准、严要求完成各项工作任务

近几年我市的财政工作有了很大的发展，各项制度不断完善，各项改革稳步推进，保障能力逐步加强。但是，还必须清醒地看到我们的工作对照市委、市政府和上级财政部门的要求，对照“两个率先”的要求还有差离，工作中还存在一些不足和不到位的地方，因此，必须进一步抬高标杆，确立目标。

一要有勤学态度。“工欲善其事，必先利其器”。高标准、严要求完成各项工作任务，必须要有扎实的理论基础、很强的专业技能和较高的综合素质作保证。这要求大家要努力学习，刻苦钻研。要学理论、学政策、学经济、学业务，只有这样才能不断提高理论水平、政策水平和综合办事能力，才能不断增强工作的系统性、预见性和创造性。学习中，既要向书本学习，也要向实践学习，向群众学习，并要学以致用，把学到的东西积极运用到工作实践中去，实现学与思、知与行的有机结合，从而不断增强做好本职工作的能力。

二要有敬业精神。财政工作关系群众的生计，维护着社会的稳定。因此，财政工作不仅仅是经济工作，更是政治工作，所以说，做好财政工作责任重大。财政部门的每一名干部都要牢记使命，无论在哪个岗位上工作，也无论是办事、办会，还是进行综合协调都要扎实工作，干一行、爱一行、专一行，都要高标准、严要求，兢兢业业、一丝不苟、精益求精。要用饱满的工作热情、昂扬的精神状态、严谨的工作作风认真做好每一项工作。

三要有目标追求。没有目标就没有追求，没有目标就没有争第一的动力，没有目标就会满足现状，不思进取，得过且过。在经济和社会快速发展的今天，每一名财政干部都要在本职岗位上确立新目标，抬高新标杆，展示新作为。要善于总结过去，善于汲取他人的成功经验，要有比他人干得更好、干得更出色的信心和勇气。

用心办事，就是要转变作风，深入基层调查研究，能够发现问题、解决问题

江泽民同志指出：“党的作风，关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡”。因此，每一名财政干部都要转变作风，深入基层，调查研究，收集民情，反映民意，为群众办实事、办好事，想基层之所想，急基层之所急，办基层之所盼。

一是要能够发现问题。能否发现基层存在的问题，是衡量调查研究成效的基本尺度。发现基层存在的问题，首先必须善于观察，了解和掌握大量的第一手资料。只有掌握了大量第一手资料，才可能发现问题。再就是要思想敏锐。思想敏锐，则见微知著，思想不敏锐，则熟视无睹。另外，还要注意把握重点，或者说是主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓，尤其要重视那些对作风建设和群众利益相关的倾向性问题。

二是要能够解决问题。发现问题是前提，解决问题才是根本。每名财政干部不但要有发现问题的能力，更要有解决问题的能力。不能只发现问题，不解决问题，把问题摆出来，让领导想办法，而是自己要先拿出切实可行的对策和措施，特别是对一些重点、难点问题，更要提出针对性、操作性和可行性强的对策和措施。第一，方法要明确。用什么办法解决什么问题，要具体明了，不能很笼统、很抽象。第二，目标要明确。什么时候解决什么问题要合理安排，逐步推进。第三，责任要明确。要明确各级的责任，一级抓一级，一级对一级负责，共同抓好落实。

用心办事，就是要勇于改革，敢于创新，能够创造性地开展工作

随着改革开放的不断深入，财政工作出现了许多新情况、新问题，财政工作如何适应形势发

展，特别是当前如何发挥财政职能，服务“两个率先”，需要我们在工作中不断研究和探索。这要求每名财政干部要在做好本职工作的同时，锐意改革，大胆创新，创造性地开展工作。

首先，要富有创新精神。任何一项改革，起初都面临很大的阻力和压力，需要当时人有很大的勇气和胆识，这就需要我们有创新精神。江泽民同志在党的十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。这充分说明了创新的重要性和必要性。同样，创新也是解决财政问题、振兴财政事业的根本出路。近几年的财政发展说明，大改革大发展，小改革小发展，不改革不发展。因此，每一名财政工作人员都要勇于改革、敢于创新，做改革创新的模范。

其次，要更新思想观念。观念一变天地宽。只有思想解放了，观念更新了，才能确保改革顺利进行，各地发展的情况可以充分说明这一点。欠发达地区之所以发展缓慢，除了硬件条件、区位优势外，根本的还是人的思想不够解放，创新意识不够强。这就是观念的问题。对我们来讲，就是要加强对十六大、十六届三中全会精神和“三个代表”重要思想的学习，用先进的理论武装头脑，解放思想，更新观念。

如何做一名合格的教师 篇3

关键词：爱岗敬业 关爱学生 努力进取 以身作则 民族团结教育

【中图分类号】G635.1

人们常说“教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最光辉的职业”。在这十几年的工作中，我深刻体会到了教师二字的深刻内涵。教师不但要教学生文化知识，培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展，还要培养学生的人生观，价值观，树立学生民族团结意识。

大家都说：“国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。 ”可见教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生，才能当之无愧地说爱教育事业。

我认为做一名合格的教师就应该从以下几个方面做起。

一、爱岗敬业

爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式，作为一名合格的教师，首先要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能使学生受到老师的影响而努力学习，不断进取。

二、关爱学生

“亲其师方能信其道” 每一位学生都渴望得到老师的理解和关爱。我们要平等看待学生，不要动不动就谩骂学生，侮辱学生，体罚学生，这样轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵，使学生失去学习的兴趣。只有我们把学生看重了，用正确的方式去引导学生，只有学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，才愿意学习这个老师所传授的各种知识。

三、努力进取

苏霍姆林斯基曾说过“教师进行勞动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。” 作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果老师自身散漫，从不严格要求自己，缺少刻苦钻研的精神，又怎能要求学生认真。要提高自身素质，就要求老师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积累知识，不断开辟新的教学方法。

四、以身作则

著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”高尚的师德，是学生心灵的明镜，倘若教师们在开会的时候，自己随意嗑瓜子，喝饮料，玩手机，聊天，又怎能要求学生端正态度。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先要做到。

五、民族团结教育

新疆是一个少数民族聚居的地方，我校也是由好几个民族组成的大集体，作为一名教师，首先要做好民族团结，无论是哪一个民族，需要帮助时，都要热情地伸出友谊之手，要多关心他人，校里校外，与其它少数民族相互团结，相互帮助，相互学习，取长补短，同时，也要教育好自己的学生，与各民族搞好关系，让学生深刻地理解“民族团结则百业兴旺，民族纷争则百姓遭殃”的道理，让每一位学生都能懂得民族团结的重要性。

做一名合格的人民教师，要学会用爱心去感召，用真诚去塑造，用人格去感染，用语言去播种，用汗水去浇灌，用心血去滋润，让教学因爱而充满生命力。

抛弃功利心，真正找到作为一个教师教育的目的，教育到底是要培育出什么样的人才，怎样的人才才算对社会有意义，学生学习的意义又究竟是什么，我们作为教师最开始又应该教给学生什么。学生刚出社会，应该将独立思考能力、独立判断能力和素质等放在首位，而不是将获得专业知识放在首位。

作为教师，工作与生活的压力让许多教师的生活差不多只成了学校家庭两点一线的轨迹，但是在这种忙碌的工作和生活中，我们也要顾及到周围的人和事，真正的关心学生，享受生活，这样我们才能更人性化的教育学生。

经常反思自己，让自己拥有前进的动能，不断完善自己的工作，更加科学的教育学生，只有作为教师的我们反思了，教育才能也不断反思，不断超越自己。

参考文献：

1、陈玉明.21世纪成功学全书：寻求自我成功的心态[M].延吉：延边大学出版社，2001.

2、白 岩.成功学[M]. 吉林出版社，2010.

3、熊捍宏 王维拉.大学生成功心理学教育探索[J].成功（教育） 2010（3）.

作者简介：

姓名：李娟 出生年月：1982年10月 性别：女 籍贯：湖南 工作单位：新疆喀什市深喀第一高级中学 职务：高中中教一级汉语教师 学位：学士学位 学历：大学本科

如何做一名合格的英语教师 篇4

第一,具有扎实的英语专业基本功和胜任教学的能力。

英语教师的英语水平要高,特别是专业基本功应当过硬,这是教好英语的先决条件之一。他们必须具备良好的发音和语调;一定的听说读写能力;必要的语法知识;掌握一定量的词汇和有关英美国家的文化背景知识等。很难设想一位听说能力差的教师,会培养出口语能力强的学生;或者一位发音不好的教师会教出语音语调好的学生。英语教师单有英语水平还不能保证教好英语。语言教学既是一门科学,又是一门艺术。英语教师如果想要取得良好的教学效果,要具备英语教学法方面的知识和胜任英语教学的能力。教师必须非常熟悉英语教学的原则和方法,重要的是他们必须把方法灵活、有效地运用于实际。英语的语言艺术在于如何挖掘出英语语言美的特点和内涵,并把它用于教学实践,努力为学生创造出一种美的语言环境,带来美的享受,进而在欣赏中感受英语,学习英语,在享受中运用英语,巩固英语。

新课程标准要求教师有多重角色,教师是课堂活动的组织者、引导者和参与者。这里主要说一下怎么去当课堂活动的参与者。我要求我的学生每星期都背诵一些精彩的句子或段落,因为背诵是学英语过程中必不可少的环节。对他们的要求也同样适用于我,我检查他们,他们也检查我,完不成任务的就得给大家表演一个节目。有一次,周末因有事我把背诵的事给忽略了,结果星期一没通过学生的检查,我想找点儿借口,学生说:"老师,别耍赖啊!"我只好笨拙地表演了一段兔子舞,虽不标准,但学生喜欢,因为他们愿意看到老师真实的一面。从这件事上说明教师要融入到课堂活动中,参与到课堂活动中,这样自然就融入了学生的喜怒哀乐中,学生有什么也愿意跟你说,愿意跟你交心做朋友,这样他们就会因为喜欢你而喜欢英语。

合格的教师会把课讲得十分有趣,他会通过他的热情、积极、生动和认真备课,让每个学生都参与进来。合格的教师不会盲目地根据课本来进行教学。更重要的是不要把英语当作知识来让学生学习。总之,做一个合格的中学英语教师,要打破旧的教育观、教学观、学生观,不断探索实践符合中国英语教育的客观规律,才不负于时代赋予英语教师的历史使命。

第二,教师必须具备终身学习的理念。

在教新教材的过程中,随着课本知识的改变,教学相长显得尤为重要。教师自己必须经常进行课外扩充,不单是英语知识的扩充,还应该学习跨学科的知识。这就要求教师不但要有扎实的英语专业知识,流利纯正的英语口语,敏捷快速的听力反应,还应具备唱、演、画、导等多项教学技能,还要熟练运用电教媒体,熟悉历史、地理、经济、政治、体育、音乐、美术、自然常识、异国风土人情等诸多方面的知识,并且要终身学习,不断更新自己的知识结构。

做一名合格的教师 篇5

做一名合格的教师

——学习习总书记北师大讲话有感

新中国建立65周年来，国家高度重视教育。在第三十个教师节来临之际，总书记在北师大发表重要讲话，号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师。

我认真学习了习总书记在北师大的讲话，有很大的启发，作为一名教师，我备受鼓舞。确实，每一名教师的教学方法和教学手段都有所不同，没有统一的模式和方法，但是终归是有一个共同的，必不可少的标尺。即做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。

“师者传道授业解惑也”，“传道”是一地位，要明确的意识到自己肩负的国家使命和社会责任，自觉的把党的教育方针贯彻到自己的教学管理过程中，要是始终明确我们教师培养的是社会主义的接班人。同时一个好的教师必须是道德高尚的人，是一个纯粹、脱离低级趣味的人，要对自己从事的职业忠诚和热爱，必须要以身作则、立德育人，引导和帮助学生把握好人生方向。

我认为，处于当前信息爆炸的情况下，作为教师，每天除了要不断地学习专业知识外，还是学习很多社会上最新、最前沿的知识来丰富自己，始终要处于学习的状态才不会被社会所淘汰。面对工作要做到爱业、爱生、尊重学生，才不会被学生所淘汰和厌烦，你的工作才能进行下去。

如何做一名合格的英语教师 篇6

关键词：英语教学；教师素质；师德修养

一、加强师德修养

英语教师首先要提高思想素质。新修订的《中小学教师职业道德规范》，更加注重从教师职业特点和教师自身发展的角度出发，提出教师应有良好的师德和人格魅力。教师不但是教学过程的组织者，还是优良品质和行为的示范者。要把热爱岗位和关心学生放在首位，具有敬业奉献精神，甘为人梯，乐于奉献。以良好的形象、高尚的品德、文明的举止和行为习惯影响学生。要容忍学生有这样那样的错误，不失时机地用热情洋溢的语言鼓励学生，表达对他们的关心与爱护。退一万步说，教师不一定要爱学生，但要让学生感觉到教师的关注。要尊重学生人格，敢于向学生认错，维护学生权益，以平等的心态走近学生。

二、更新教学观念，建立良好的师生关系

教师教学不仅仅要关注升学率，更要提高学生的整体素质。大幅度提高教学质量，就必须具备一定的教学艺术，要更新教学观念，建立良好的师生关系。和谐良好的师生关系会使学生爱上英语课。学生在宽松和谐的教学环境中，他们的创造力、想象力会得到更好的发挥。整堂课下来，教师和学生都体验了成功感。

三、课堂教学中对学生充满爱心

没有爱就没有教育，教师必须关爱学生。在课堂上，教师的教学情绪直接影响着学生的学习情绪。教师良好的情绪，自然、和蔼、充满自信心的教态，对融洽师生关系，活跃课堂气氛，充分调动学生听课的积极性，使课堂教学达到最佳效果起着重大作用。教师在课堂教学中充满爱心，就能看到学生成长的每一步。只有在这样的课堂上，学生才能获得更多的知识。

四、用自己的人格魅力去影响学生

教师的人格是教师本人在长期的教育事业中逐渐形成的，它具有自己鲜明的特色。教师的人格魅力是教师个人修养及综合素质的外在表现，是一种重要的教育资源，更是一种潜移默化的教育力量。而素质教育，说到底就是把受教育者当成主体性的人，尊重其人格，教师和学生在人格上平等对话。拥有高尚的人格和对真、善、美的追求，是现代社会对教师的要求。高尚的人格对学生的影响是深远的，有时会影响学生的一生。在学校里，教师是学生最亲近、最尊重的人。教师的崇高人格，像丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。叶圣陶先生说：“教师的全部工作就是为人师表。”传授知识是最基本的教育技能，而以自己的人格魅力去影响学生才是高超的教育艺术。英语教师应该让学生看到人性的光辉，看到正义的力量。这样学生就会不自觉地被感染，被吸引，跟着教师前行。总之，教师人格魅力的感召力胜过千万句豪言壮语。它是无形的旗帜，引导学生走向智慧的彼岸；它是无声的号角，激励学生攀登自我完善的巅峰。

五、用自己渊博的知识去陶冶学生

如果一个英语教师的知识储备不足，教学中必然就会苍白无力。学生眼中的教师应该是聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。“学高为师，身正为范”，一名优秀的英语教师必须具备渊博的知识和扎实的基本功。俗话说，给学生“一杯水”，教师必须有“一桶水”，“一池水”，而且是“活水”。学生之所以崇拜教师，除了尊敬教师的高尚人格外，还在于他们能从教师那里获取知识，提升能力，得到指点，受到启迪。那么，英语教师应该怎样提高自己的知识储备呢？笔者有一次问一位公开课上得非常成功的教师，问他每堂公开课需要准备多长时间。这位教师回答：“对每堂课我都用整个一生来准备。”说得多好啊，用一生的时间来准备每堂课，就意味着我们英语教师必须树立终身学习的目标，要博览群书，不断扩充自己的知识，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。这样才能上好每一节课，教好每一个学生。

如何做一名合格的体育教师 篇7

体育教师就是学校体育教学和体育活动的组织者和引导者, 是培养体魄健壮的建设者的园丁。好的体育教师能通过“精心操作”教学过程, 把教材中许多蕴含的意义融入教学中去, 始终微笑着面对学生, 通过多种技巧去解决教学过程中所遇到的问题, 既塑造了学生的身体, 也塑造了学生的思想、意志品质等。

一、努力提高政治业务水平

政治业务水平的提高, 必须要认真学习体育方针政策, 努力钻研业务、忠诚于社会主义教育事业, 热爱本职工作, 努力掌握增进学生身心健康的手段和方法, 完成学校分配的体育任务。

二、教书育人, 全面关心学生身心健康

教书育人的前提要认真执行国家规定的有关制度、法令、教学计划和教学大纲, 并从实际出发, 按具体条件制定各种体育工作的计划。深入钻研教法, 认真备课, 不断提高教学质量, 才能称得上教书育人。

三、搞好课外体育活动

学校体育目标的实现仅靠体育课是无法完成的, 必须通过课外体育活动来补充。学生中的体育积极分子是未来体育事业的中坚力量, 也是课外体育活动的主要骨干力量, 培养好他们起到事半功倍的作用, 要依靠他们来协助开展工作, 从而达到面向全体学生发展的最终目的。

四、发扬自力更生精神, 提倡自己动手 制作体育器材, 进行教学研究和科学研究

我国尚处于社会主义初级阶段, 客观物质条件远远不足, 特别是边远地区更严重, 不同程度上影响着学校体育工作的开展。作为体育教师, 有责任努力改善学校体育的物质条件。

五、上好体育课, 不断提高教学质量

体育课上得好与坏是衡量体育教师教学水平的重要指标。体育教师只有坚持改革, 不断钻研, 认真备课, 提高课的质量, 才能适应时代要求。

一个称职的体育教师, 必须具备一定的条件:1.高尚的思想品德;2.全面的业务工作能力;3.广博的知识。

只有具备了以上几点必备的条件, 才有可能做一名合格的体育教师。当前的中国教育需要改革, 需要素质教育。如今体育课的组织形式、教材、教法等已经很难调动学生的积极性、主动性。我们正处于关键时期, 必须锐意改革求新, 不断学习, 不断创新。“以其昏昏, 使人昭昭”的体育教师是不能走进这个队伍的。

如何做一名合格的大学教师 篇8

我国是一个发展中的教育大国, 拥有宏大的教师队伍, 而教师素质的高低影响到国家教育事业的兴衰, 更决定着人才培养质量的优劣。俗话说, 百年大计, 教育为本;教育大计, 教师为本。党和国家领导人都对广大教师提出了明确的希望和要求, 更进一步说明, 教师的职业崇高无尚和责任的重大无比。那么, 作为一名大学教师, 应该满足哪些基本要求, 又应怎么努力才能成为一名合格教师呢?就这个问题, 作者想谈一谈个人的粗浅认识和体会, 愿与广大青年教师共勉。

二、大学教师的基本要求

1. 要有一点事业心。

要想做一名教师, 就必须有一点事业心。江西卫视播出的“金牌调解”栏目的客座嘉宾胡剑云调解员说过:“作为一个男人可以没有多大的事业, 但不能没有事业心。”教师这个职业一直被人们认为是一个光荣、神圣的职业;从事教育工作无疑是在从事一项伟大的事业。实际上, 无论什么人从事什么职业都需要有一点事业心。一个人有没有事业心, 他的精神状态和精神风貌是不一样的。有了事业心, 每当碰到困难时就不会退缩, 不会放弃, 始终表现出饱满的热情和充足的干劲。首先是你必须喜欢教师这个职业、热爱你的教学岗位, 并在日常教学工作中为之奋斗 (即:努力地学习、钻研、工作、拼搏, 不断磨炼自己, 工作上精益求精) 、为之奉献 (包括你的辛勤汗水、聪明智慧、宝贵时间、精力和情感) , 甚至必要的牺牲 (包括金钱、物质和生命) 。可以设想, 一个根本不热爱教师这个职业的人, 不愿为之奋斗和付出的人, 那么很难想象, 他在教师这个岗位上会有什么样的作为和前途。

2. 要多一点责任心。

教师不同于其他任何职业, 她的职责是教书育人, 她的使命是培养合格的人才, 是培养社会各行各业的建设者和接班人。在日常教学工作中, 教师是学生的榜样, 是学生的引路人, 一言一行都会对学生的思想和行为起到潜移默化的影响, 有时候老师的一句话就可能使学生思想上得到鼓舞, 或者心理上受到伤害, 甚至会由此改变一个学生的人生轨迹。人们常说, 教师是人类灵魂的工程师, 教师的职业崇高无尚, 教师的责任重大无比。因此就要求教师多一点责任心。多一点责任心就是多为教学着想, 少为个人私事着想, 时刻把教学放在心上;多为学生着想, 少为自己得失着想, 把每一个学生都能当做自己的孩子对待。工作上踏踏实实、教学上兢兢业业、生活上关心帮助学生, 本着为国家和社会负责、为家长和学生负责、更为自己负责的态度搞好教学, 教书育人, 做学生的良师益友。

3. 要会一点教法。

教学不仅有其内在的规律性, 需要一定的教学方法, 而且运用教学方法的灵活性、技巧性都很强。在教学中经常使用的教学方法有很多, 如观摩法、演示法、训练法、实验法、归纳总结法、对比法等等。使用的方法不在于多少, 关键是要有助于教学、取得应有的教学效果。所以, 良好的教学方法应有两个特点[2]:一是教学目的、方法和效果的一致性;二是实施教学的高效性。施教之功, 贵在引导, 重在转化, 妙在开窍, 意在构建[2]。这就是说, 教师运用教学方法的关键, 是要引导学生去主动学习、积极探索, 把已有的知识和经验转化为自己的技能, 并弄清事物发展变化的内在联系, 融会贯通, 从而建立起新的知识体系, 达到提高自身能力和素质的目的。在教学中, 教师要本着教学有法、教无定法, 贵在得法, 适机用法的原则, 切忌邯郸学步、生搬硬套。只要教师善于思考、积极探索、大胆实践、不断总结教学经验, 就一定能找到适合自己的一套教学方法。

4. 要搞一点研究。

教学是一个过程, 教师必须把握学生的认知规律和教学规律, 否则就谈不上解决问题的方法。教师只有经常从事教学研究, 才能了解现代教育教学理论、熟知教学对象及其特点, 把握教学规律及其本质, 不断地探索出教学过程中的规律性;只有科学从事教学研究, 才能把自己的智慧和才能在教学中充分发挥出来, 驾轻就熟, 事半功倍, 取得更好的教学效果。从事教学研究与从事科学研究相比, 两者具有不同的特点。一般情况下, 如果不是专门从事教育理论研究的人员, 而作为教师仅仅从事一些最基本的教学研究, 一则不需要精通特别高深的教育理论, 二则不需要一些高精尖的学科技术作为支持, 三则不需要腾出大量的时间去专门从事这项研究。所以, 只要是教师或者有了一段时间的教学经历, 都可以从事教学研究。教师从事教学研究, 最关键的是平时要做有心人。换句话说, 教师只要能够坚持把每次上课时对学生的反馈信息以及自己的发现、感知、体会等认真地记录下来, 并及时地加以梳理、分析、总结, 找到教学过程中存在的问题以及解决办法, 使自己的教学水平和教学质量不断提高。从事教学研究并不是可有可无, 而是对教师的一项基本要求。长期以来, 由于种种原因有相当一部分教师轻视教学研究、甚至不愿意搞教学研究, 原因是无名无利, 评职称也加不了几分。而实际上, 教师只要把教学搞好了, 同样能得到别人的尊重, 自己同样很愉悦、有成就感。

5. 要给一点关爱。

在教学过程中, 教师要经常关注学生的思想、学习和生活, 给学生以更多的关怀。给学生一点关爱其实并不难, 教师只要在课堂教学或与学生的日常交往中, 多给学生一个和蔼的面庞、一个信任的目光、一个激励的手势等, 学生就会感受到莫大的鼓舞, 从而增强克服困难的决心和信心。教师多给学生一点关爱, 不仅可以拉近师生之间的距离, 建立亲密的师生情意, 而且能树立教师在学生心目中的形象, 增强教师的人格魅力。实践表明, 教师关爱学生、学生尊敬教师, 是教学过程得以开展的基础。换句话说, 和谐融洽的师生关系是教师获得良好教学效果的重要保证。因此, 作为一名教师, 平时要多给学生一点关爱。

三、如何做一名合格的大学教师

要想成为一名合格的大学教师, 除了要做好上述几点以外, 平时还应当从以下几个方面进行努力。

1. 要虚心做到“多学”———学理论、学方法、学名师。

所谓学理论, 就是多学习一些基础理论知识, 如心理学、教育学、认知心理学, 还要学习一些现代教育教学理论, 如建构主义理论等。教师通过学习先进的教育教学理论, 可以不断丰富自己的教育思想、转变自己的教育观念、指导自己的教学行为, 做到与时俱进。所谓学方法, 就是在理论学习的基础上, 多学习一些成功的教学经验和教学方法。教师通过学习这些教学方法和技巧, 可以灵活驾驭课堂教学节奏、沉着应对课堂上出现的一些突发事件、准确把握启发和施教的有利时机, 做到思路清晰、启发有力、重点突出、生动形象。所谓学名师, 就是教师在自己积极学习、探索和总结的同时, 还要虚心向教学名师学习, 向有经验的老教师学习。通过与他们交谈和交流, 可以学习他们的教学经验和方法, 接受他们的指导和帮助, 从而可以节省时间、少走很多弯路。

2. 要静心做到“多思”———多思考、多分析、多研究。

所谓多思考, 就是遇事要多问几个“为什么”。如:为什么要举这一道例题?这一问题为什么还有一部分学生没有掌握?学生为什么会提出这样的问题?等等。思考的结果就是发现问题和提出问题, 这样才能打开通向分析的大门。所谓多分析, 就是分析教学过程中的一些现象和特点, 分析存在的一些重点问题或突出问题, 分析产生这些问题的原因或背景, 等等。例如, 当出现大部分学生的考试成绩不理想时, 其原因可能是学生的基础较差, 或者是教师的教学效果不好, 导致学生该掌握的内容没有掌握;或许是试题比较偏、比较难, 偏离了教学大纲要求;也可能是学生内容不熟练或者题量过大, 导致学生试卷没有答完, 等等。分析时, 一定要围绕问题查找原因、揭示矛盾、抓住关键、解决主要问题。因此, 只有对出现的问题及其产生原因进行科学分析, 才能找到解决问题的正确途径和方法。所谓多研究, 就是研究教育教学规律, 找到解决问题的途径和方法。如:这节课中哪是重点、哪是难点?将如何突出重点、化解难点?这一问题需要用什么样的媒体形式更合适?如何讲解更生动形象?解决这一问题的关键在哪里?如何激发学生的学习兴趣?等等。这里值得注意的是, 解决问题的途径和方法往往不是唯一的, 我们应当经过反复的分析和比较, 最后选择更加科学合理的途径和方法, 以达到最佳的教学效果。

3. 要恒心做到“多练”———多听课、多备课、多讲课。

所谓多听课, 就是多聆听老教师特别是教学名师的讲课。听课, 不仅要听其讲课的内容, 更主要的是要掌握他们对教学内容的把握和理解, 了解他们对课堂秩序的组织和调控、学习他们对教学方法的选择与运用, 等等。聆听老教师讲课不要仅限于一个教师, 因为每个教师的性格、素养和修养各不相同, 所以其讲课的风格、方法和技巧也会各异。有的讲课娓娓道来, 有的则慷慨激昂;有的善于使用语言描述, 有的则长于形体;有的幽默诙谐, 有的则严肃沉稳, 等等[1]。因此, 教师在听课过程中, 一定要根据自身特点, 博采众长, 灵活运用。所谓多备课, 就是教师在上课之前一定要反复备课、充分备课。备课绝不是只把讲稿草草地看上一遍或两遍, 这样做顶多是熟悉一下教学内容, 算不上备课。备课是对整个课堂教学过程包括各个教学环节的总的方案设计和预演, 其最后的成果是形成一份完整的、可行的教学方案, 即教案。教师写好的教案不是一成不变的, 往往需要反复修改, 而每一次的认真备课和编写教案, 教师都会有新的发现、新的认识和新的收获。因此, 教师只有多备课, 才能提高课堂教学效果, 才能提高自己的教学水平。所谓多讲课, 就是教师要多花费一些时间、多创造一些机会进行讲课。讲课可以有多种方式, 如:自己在心里“默讲”, 或者自己给自己“讲课”;在条件允许的情况下, 可以邀请一些学生或教师当做“临时授课对象”, 并听取他们对自己讲课效果的意见和建议。当具备一定教学实力时, 自己可以要求多承担一些教学任务, 以增加更多的实战锻炼和教学经验。另外, 还应当多参加一些演讲比赛或讲课比赛之类的活动, 这对快速提高自己的教学水平也是很有帮助的。

教师的工作岗位虽然平凡, 但要使自己成为一名合格的大学教师、特别是成为一名优秀的大学教师却并不容易。它不仅需要你不断地为之奉献和付出, 更需要你为之不懈地追求和努力, 正所谓燃烧了自己、照亮了别人, 孜孜以求、诲人不倦。广大的青年教师们, 只要你一心致力于教师这一职业, 只要你虚心“多学”、静心“多思”、恒心“多练”, 就一定能成为一名合格的大学教师。

参考文献

[1]张宝池.大学教师教学基础[M].河北教育出版社, 2009.

做一名合格的语文教师 篇9

一、语文教师专业素质的发展

语文教师专业素质发展, 就是语文教师不断接受新知识, 提高教学水平的过程。语文教师要通过不断地学习与探究历程来拓展自身的专业内涵, 提升言语水平, 思维水平, 美感水平, 教学水平, 专业态度与主体意识, 从而达到专业成熟的境界。一要有神圣的专业信仰。教师这个职业, 并非是人人都可以担当的。认识教师职业的意义以及自己对教师这个职业的情感是非常重要的。一个教师的根本素质体现就是热爱自己的职业, 因为对自己职业的热爱, 所以教师职业的自尊心、职业的价值感、专业的方向感就会油然而生, 这样就不会把教育教学仅仅看作是谋生的手段, 而是会全身心地投入到教学工作与教学研究中去。二要有丰厚的知识储备。语文教师的专业知识是语文教师的立足之本。语文课程与教学理论知识是语文教师的智慧之眼, 哲学、美学知识是语文教师的理想之翼, 所以我们的学习, 不能仅仅只停留在基本专业杂志或与本学科有关联的几本书上, 我们需要涉猎到方方面面的书籍, 用智慧的双眼去发现每个孩子身上的闪光点。所以今天, 我们再不能对自己说: 要想给学生一滴水, 自己得有一桶水。我想: 在信息时代, 学生通过各种途径接受到的知识, 遇到的疑难, 不是一桶水、一缸水能解决得了, 他们需要我们为他们储备一片海洋、整个天空, 以及细水长流、永不干涸的溪流。三要有良好的情感素养。在当今经济社会大发展的前提下, 教师要确立合理的义利观、道德观。语文教师担负着教育学生通过“语文”这门基础课程来“学语言、学文学、学文化”的重任, 更应该具备高尚的职业道德, 重德敬业, 要有民主意识, 尊重学生, 与学生建立“学习共同体”, 真正成为教与学活动中的“平等中的首席”。

二、当好语文教师应具备的基本素养

在西北师大培训中, 有的老师曾提到: 现在的学生到底该不该体罚, 什么情况下可以体罚。这个问题的提出, 曾使整个教室里的老师都笑了, 我想这些笑声中应该包含着很多意思吧, 所以, 教育学院石院长临时调整了讲座内容, 专门为老师们解读了语文教师应具备的基本素养。他在讲座中首先提到了什么是语文教师的职业素养? 即: 教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念, 行为规范和道德品质的总和。它是调节教师与他人, 教师与集体及社会相互关系的行为准则, 是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。尤其在讲到教师的职业纪律时, 特别提出: 教师职业纪律是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。要求我们必须做到以下几点: 第一, 要有教师意识, 并不断强化这种意识。第二, 认真学习教师职业纪律的有关规定。第三, 在教育劳动中恪守教师职业纪律。第四, 从一点一滴做起。第五, 虚心接受批评, 勇于自我批评, 善于改正错误。其实, 当学生犯了错误时, 如果我们能稍微冷静一些, 情感上和学生近一点, 可能很多事情都会避免。

作为语文老师, 我们除了具备职业素质外, 还要有扎实的专业素养。这是语文教师在教学过程中必须具备的汉语言文学专业方面的知识与技能的综合。秀才的肚子, 是个杂货铺, 实际上是告诉我们: 作为语文老师, 我们必须要有开阔的知识视野和扎实的语文功底。经史子集, 俱在我心, 背诵、积累一定数量的经典作品是语文教师的看家本领, 诗意、智慧而充满激情的表达, 是语文教师吸引、震撼学生的法宝, 咬文嚼字, 舞文弄墨应该是语文教师的日常生活。提升文学修养是语文教师由“教书匠”升华为“教学艺术家”的重要门径, 良好的书写能力是熏陶、感染学生, 帮助他们认同民族文化的重要途径。倦怠与激情的缺失, 是语文教师的天敌。

三、课堂是老师施展才华的舞台

素质教育的口号一直不断, 而应试教育的轨迹又不曾消失。虽然教育部在不断地完善学生评价, 减少考试次数, 但长久的观念, 导致分数依然是评价老师的基本办法, 因此, 新课程背景下的课堂必须突破三个方面, 即: 课堂不是老师表演的舞台, 而是师生之间的交往、互动的舞台; 课堂不是对学生进行训练的场所, 而是引导学生发展的场所; 课堂不是教师教学行为模式化运作的场所, 而是教师教育智慧充分展现的场所。有效的课堂必须具有生活性: 课堂教学充满生活气息, 学习成为一种生活需要。生活不直接等同于教育, 但教育若是离开了生活, 那就成了无源之水, 无本之木。

德国一位学者有过一句精辟的比喻: 将15克盐放在你的面前, 无论如何你难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中, 你早就在享用佳肴时将15克盐全部吸收了。生活之于教育, 犹如汤之于盐。盐需溶入汤中, 才能被吸收; 教育需溶入生活中, 才能具有生命活力。回归生活, 体现生活性是有效课堂教学的基本特性。关注每一位学生的学习状态, 促进每一位学生的发展, 是有效课堂教学的根本任务。教学不仅不能等同于发展, 而且可能妨碍和阻滞发展, 成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。有效的课堂必须具有生命性。教育是基于生命的事业, 除了有鲜明的社会性之外, 还有鲜明的生命性。在一定的意义上, “教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动, 是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”, 可以充分地唤醒每一个学生的生命意识, 开发每一个学生的生命潜能, 增强每一个学生的生命活力, 提升每一个学生的生命境界, 让每一个学生都能自由地、充分地、最大限度地实现自己的生命价值, 让每一个学生的生命之光把世界和人自身照亮应当是教育最真切的意义和使命。把教学提升到生命层次, 使教学过程成为生命被激活、被发现、被欣赏、被丰富、被尊重的过程, 成为生命的自我发展、自我生成、自我超越、自我升华的过程, 这是有效课堂教学的最高境界。

中国教育家陶行知说: “要想学生好学, 必须先生好学, 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这话说的何等好啊。老师工作与其他行业工作性质不同, 老师的责任重于泰山, 尤其是语文教师, 我们自身的素质和思想品德修养, 将时刻影响到孩子的发展, 决定着国家的前途和命运, 不管遇到什么样的困难, 我们都应该洁身自好, 为建成和谐社会和培养人才贡献力量!

摘要：随着母语教育全球化时期的到来, 语文教学越来越成为普遍关注的焦点。语文教师自身素质的提升, 也成为推动语文教育改革发展和质量提高的关键。如何成长为一名合格的语文教师, 我们需要加强自身专业素质的提高, 强化基本素养的不断完善, 让语文课堂成为学生学习知识的乐园, 语文教师施展才华的舞台。

如何做一名合格的高中政治教师 篇10

一在高中政治教学中获得智慧的源泉

新课改要求我们新世纪的教师成为学习型教师, 政治教师亦应如此。然而, 现代社会发展十分迅猛, 知识更新速度越来越快, 这不仅要求教师要储备丰富的知识和技能, 而且要求我们不断学习, 教师只有成为一个装满妙计的锦囊, 才能应对各种日益聪明的学生。

1. 从书中学习

有人说:“读一本好书, 就是和一个品德高尚的人说话。”读书可以不受时间和空间的限制, 可以随时随地进行。《思想政治课教学》是一本指导政治教师提高自身素质、增强适应能力、提升教学质量的参考书, 也是一本政治教师个人研修的指导书。再如《高中学政治教学参考》杂志, 是面向政治教师、服务政治教师、依靠政治教师、提高政治教师素养, 竭诚为广大政治教师服务的好杂志, 它具有前瞻性、引领性、实用性, 我们要从书中学习各地各校的政治教师是如何进行课改的, 从中选取好的、适合于本校的做法, 为我所用。

2. 向名师学习

名师之所以成为名师, 就是因为他们不仅有好的教育教学方法, 还因为他们能够运用智慧及时处理教学中遇到的各种问题。如魏书生、王晓春、徐安德、郑丹娜这些名师在教育教学中都采取了很多扎实有效而又机智的方法。比如, 各级教育行政部门和业务部门对骨干政治教师的各种培训活动, 往往都请了一些名师为我们做各种报告, 为我们提供向名师学习的机会。另外, 我们也可以通过听讲座、看视频等方式向名师学习。

3. 向身边人学习

“远在天边, 近在眼前。”在平时的工作中, 我们身边很多老师的教育教学方法都是值得我们学习的。只要我们稍加留意就不难发现, 我们可以通过请教或者聊天的方式轻松向他们学习。

二在实践中发挥智慧的作用

学以致用。学习的目的是为了更好地运用。如果仅注重学习, 而不加以灵活运用, 那就是纸上谈兵, 毫无用处。“实践是认识的根本目的”讲的就是这个道理。因为实践为智慧之源, 在实践中灵性愈高, 感受的信息量愈大, 把这些信息梳理、加工再运用就是智。

1. 实践中的智慧要充满教育机智

俄国教育家乌申斯基说:“不论教育者是怎样地研究教育理论, 如果他没有教育机智, 他不可能成为优秀的教育实践者。”教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力, 是指教师对学生活动的敏感性, 能根据学生新的、意外的情况, 迅速而准确地作出判断, 随机应变地及时采取恰当而有效的措施解决问题的能力。

2. 高中政治教学要多元整合

只有把知识技能、实用方法、情感态度多种智能进行整合后, 发挥其最大的功效, 才能称其为智慧。这就要求教师具有多元整合的能力, 要把学习到的教育方法与实际生活遇到的问题相结合, 并运用恰当的方式加以整合, 才能合情合理、恰到好处地处理问题, 使事情得到圆满解决。

3. 高中政治教学要学会创设情境

对于学生在学习中存在的一些问题和不良习惯, 不是教师发挥一次智慧就能解决的, 这就要求我们创设一些教育环境, 因势利导, 发扬优点, 克服缺点, 以达到正确的教育效果。教师要认识到每个学生都有这样或那样的长处, 他们身上蕴藏着尚待诱发的有利因素。只要创设恰当的情境, 采取行之有效的方法, 学生身上存在的一些问题和不良习惯才会慢慢改变。

三德育活动要多样化, 方式方法要不断创新

高中政治课要坚持以活动为载体, 开展丰富多彩的主题政治教育活动, 培养学生优良的道德品质。

1. 结合传统节假日开展活动

例如:三月开展以“弘扬雷锋精神, 争当时代先锋”为主题的“送温暖、献爱心”活动;清明节组织学生祭扫烈士墓、瞻仰革命烈士纪念碑, 对学生进行革命传统教育;“七一”请老干部到学校作报告, 对学生进行党史教育;教师节开展尊师重教的活动;十月开展以“爱国与行动”为主题的爱国主义教育。

2. 开展专题教育活动

如开展以“我爱家乡碧水蓝天”为主题的环保教育活动;开展讲文明、树新风、做文明学生的诚信教育活动;举办以“遵守交通规则, 维护生命安全”为主题的安全知识讲座, 举办校园艺术节和运动会等活动。

总之, 学校要不断创新政治教育的方式方法, 开展多样化的活动, 为每个学生搭建心理成长的平台, 形成积极向上的校园文化氛围, 使学生健康成长。

四在高中政治教学中积累智慧的能量

俗话说:“金无赤金, 人无完人。”任何教师, 包括名师, 都不能说他的教育教学方法十全十美。有些问题的处理也许没错, 但回过头来想一想, 或许还有更好的方法:有些事情也许没有达到更理想的效果, 甚至有的事与愿违, 这都需要我们及时反思。好在哪里, 不足之处在哪里, 是什么原因造成的, 以后遇到类似的问题应如何改进?只有不断地积累、不断地运用、不断地反思, 才能积累智慧, 成为智慧型教师。

总之, 作为一名新时代的政治教师, 只有经常学习他人的教育教学方法, 并在实践中结合自己的经验加以运用, 及时加以反思、总结、提高, 才能成为一名智慧的政治教师, 才能引导学生朝着理想的方向前进。