计算机预处理

计算机预处理（精选十篇）

计算机预处理 篇1

宝钢铁水预处理计算机应用系统(以下简称铁水预处理系统)为宝山钢铁股份有限公司三期工程建设时开发的,承担二炼钢区域铁水扒渣、预

处理、倒渣等7个工位的过程控制以及粉剂模型计算。铁水预处理系统于1996年初开发,1998年3月投入使用,迄今已在线运行10多年。系统开发之初,开发人员综合考虑行业特点和开发环境支撑性两大基础因素,选用面向过程方法设计系统架构。随着系统使用年限的逐步增加,一方面硬件设备超过报废周期,备件已无采购途径;另一方面采用面向过程方法建立的应用功能架构给后续运行维护和功能扩充带来诸多困难,因此导致铁水预处理系统已无法满足宝钢硅钢生产和自动化炼钢的发展需要。为了提高控制系统装备水平,降低设备故障率和机组运行风险,公司决定对原系统进行整体升级改造,旨在以最新的硬件设备结合前沿软件技术打造全新的铁水预处理过程控制系统。系统采用目前主流的面向对象技术进行架构设计,借助面向对象技术的封装、继承、重载等专有属性来提高系统的整体性和可维护性。改造项目于2010年11月投入运行。

1系统架构

预处理区域包括前扒渣、脱硫、后扒渣、倒渣4项基本工序。现场共设置7个站点,分别负责工序中不同环节,每个站点安装1台操作终端,供作业人员查询或修改生产过程相关数据。铁水预处理系统架构见图1。

混铁车在高炉受铁结束后,根据二炼钢生产管理与控制计算机(L3)下达的作业计划和现场实际物流调度情况,选择在合适的站点依次完成基本工序。每个站点针对进入的混铁车设置4项作业事件:配车(进站)、作业开始、作业结束、出车(出站)。配车时,站点处理号顺序累加;作业结束时,计算作业时间并收集作业实绩;出车时,计算停留时间。每进入一个新站点处理时,混铁车状态和车内铁水信息动态更新且同步传送至L3和铁水预处理下工序转炉计算机。站点作业事件信号以及铁水温度由基础自动化计算机(L1)上传。生产所需的铁水成分和渣成分由分析计算机下发。当所需电文接收失败时,预处理主机(L2)可主动请求对方再次发送。每个站点作业结束后,本次作业实绩传送至L3和转炉计算机。应用系统采集的作业实绩和相关计算机系统传送的电文保存在主机各类数据文件中。

2架构设计

基于面向对象技术的架构设计是将应用功能前期分析阶段得到的用户需求转变成符合工艺实际的抽象系统,从分析到设计是一个逐渐扩充模型的过程。架构设计主要完成两项任务:一是类设计,即选择合适的事物抽象成逻辑类,并且封装类的方法和属性;二是对象协作,即如何驱使有关对象完成所需的任务。

2.1类设计

类是对同一类对象的抽象,而对象则是类的具体实例。类的产生源自对现实物理模型的分析,其关键在于如何把工艺流程和输入、输出环节中的各个事物抽象成各个逻辑类,然后用代码来实现。

在铁水预处理工艺流程中建立逻辑类的目的不是为了完成站点的某一个孤立事件或者某一次通信电文的响应,而是为了准确描述在整个铁水预处理工艺流程中混铁车所表现的行为以及画面和通信如何协调工作。因此,铁水预处理架构设计中所生成的类要求具有高度的抽象性和封装性。具有高度抽象性的类能集中处理不同站点、不同车次或者不同输入之间的同类作业,这些同类作业的区别在于类的私有属性不同;另外,类的具体实现与中间件平台紧密关联,灵活组合使用平台提供的各种应用接口,可极大增强类的整体封装性。

结合铁水预处理系统应用功能分析,我们在以下几方面进行了类设计:混铁车、过程控制画面、相关系统通信、文件读写等。其中,在画面类和通信类设计中,充分运用了面向对象技术特有的继承机制,这不但简化了类的创建工作量,使公共特性能够共享,而且提高了软件的重用性,此外,继承特性使建立的软件更加具有开放性和可扩充性,这是信息组织与分类的行之有效的方法。

2.1.1 混铁车类

原系统采用的面向过程方法以事件为中心,是一种自上而下的思维模式。设计时要求首先分析出解决问题所需要的各个事件,然后以函数或子程序形式分别实现这些事件,当事件发生时主程序依次调用函数即可。例如作业流程中,配车、出车、作业开始、作业结束等都是不同的事件,在采用面向过程方法时,系统架构设计人员关心的是作业流程中某个站点的某个事件,而不是贯穿作业路线中所有站点的混铁车本身,那么为了保证系统流程运转,就需要分别对每个站点的每个事件编写函数。

而基于面向对象技术的架构设计则需要建立一个混铁车实体,由实体来触发事件。我们关心的是由作业主体混铁车抽象成的类,这个类既有自身属性,例如:所在站点、运行状态、装入铁水量、净空高度等;还有自己的方法,如配车、出车等。这里的方法是指混铁车的行为,而不仅局限于每个站点的事件。面向过程和面向对象的系统设计之间的差异见图2。

基于面向对象技术的架构设计以混铁车为主线建立了连贯的作业流程,打破了传统的独立设计站点作业事件函数的思维模式。混铁车类的整体封装机制不但很好地适应了开发中用户需求变更的情况,而且便于日后运行维护过程中系统的功能扩充,例如:当现场新增站点时,不需要为新站点重复编写配车、出车等事件函数;当新增作业事件时,不需要为每个站点编写新的事件函数,在类上新增事件处理方法即可。

2.1.2 画面类

现场作业人员通常在终端画面上进行5项基本操作:初始化、刷新、设定、上翻页、下翻页,刷新又可细分为本地主动刷新和后台通知刷新两种。此外,某些画面还可以定义特殊功能按钮,例如可在画面上点击按钮启动后台送信进程。而要使画面正常运转,除了需要定义基本操作外,还要求配备专门的固有数据,不同类型画面之间存在着相同意义的固有数据,例如终端号、事件代码、数据区、设定区、颜色区、键字、画面名等。为此,我们站在系统的高度给所有画面定义了一个基类CPicBase(详见表1),其中,基本操作是基类的方法,固有数据是基类的属性。应用开发人员在设计某一具体画面类时,只要将其定义成CPicBase的继承者即可直接使用其中的共有特性,无需再重复定义基本操作和固有数据,从而可以集中精力设计本画面专有特性。

CPicBase中形如virtual void Setting() = 0的函数称为纯虚函数,含有纯虚函数的类称为抽象基类。抽象基类只定义纯虚函数的形式,具体功能由继承者实现,未对纯虚函数进行实体化的派生类无法生成可运行的对象。定义纯虚函数不但固化了整个系统内画面的基本操作,而且定制了应用开发人员必须完成的开发任务,从而提高了项目设计的规范性和统一性。

为系统中所有画面建立基类是第1层抽象,实际上画面类中还存在第2层抽象。铁水预处理系统画面系统中最为关键的是作业实绩显示画面,如:扒渣作业实绩、脱硫作业实绩、倒渣作业实绩等。作业实绩显示画面具有以下类似的操作:处理号修改、处理号翻页、混铁车号修改、作业班别修改、作业时间修改、发送实绩。因此我们可以在继承CPicBase的基础上再设计一个专门处理作业实绩显示画面的二级基类CWorkResultPic,将不同作业实绩画面之间相同的操作定义成CWorkResultPic的共有方法,将处理号、混铁车号、班别、作业时间定义成CWorkResultPic私有属性。经过两层抽象后,我们可以设计出铁水预处理系统画面类继承结构的层次,将各站点作业显示实绩画面定义为CWorkResultPic派生类,而其他画面则直接继承CPicBase。

2.1.3 通信类

铁水预处理系统的主机和4个相关计算机系统保持数据通信,通信双方事先约定通信回线编号和电文号。在收发电文时,系统根据电文号通过报警的形式在画面上输出电文名称。现场作业人员依据报警信息进行相应操作。此外,通信实体还需申请两块内存区,分别存放电文内容和通信进程名称。通信实体又分为送信实体和收信实体。收信实体接收到电文后,首先输出电文内容到指定日志文件,然后根据电文号执行对应的处理模块并且刷新相关画面;送信实体要求根据外围传入的电文号和关键字生成电文内容并发送到指定系统。收信实体和送信实体都可以再细分为每个相关计算机系统所对应的收发实体。

原系统设计通信功能时,各相关计算机系统收发程序相互独立,这种方式结构简单且易于实施。实际上,铁水预处理系统采用的是通信实体-收发实体-相关计算机系统实体的3层体系结构,为类继承机制的应用打下了良好基础,如图3所示。这样,设计通信类时可按层次逐步抽象,每下降一层都最大限度地提炼出本层次的共有属性和方法。

如图3所示,第1层,通过抽取所有通信实体最基本的要素组成通信基类,其中,回线号、电文号、电文内容、进程名是基类的属性,报警输出是基类的方法;第2层,分别建立收信基类和发信基类,两者均抽取了各自领域的共同特性;第3层,针对每个外围系统分别定义了不同通信类,以转炉受信类为例,在类中只定义专有属性(出钢钢号和混铁车号)和专有方法(铁水称量过程和转炉状态)。其他所需的报警输出和收取电文等公共特性已经在顶层和第2层的基类中实现。

2.1.4 文件读写类

系统应用开发采用的是第3方中间件平台Platuer99提供的基于文件系统的数据管理方式,即应用系统的相关数据存放在不同定义的数据文件中,各文件之间以文件号区分,文件内部记录之间以键字区分。

在原系统中,应用程序操作文件时首先需要定义读写数组,然后调用相关读写子程序。数据文件之间格式差异较大,单记录文件没有键字,二维文件设有一个键字,三维文件则需要两个组合键字,因此每个文件至少需要配备4个读写子程序。原系统共定义了23个数据文件,按照面向过程思想,至少要编写92个读写子程序。数目众多的子程序不但增加了开发工作量,而且也不利于日后管理和维护。

为降低应用开发人员操作文件系统的复杂度,提高代码复用率,我们从开发和维护两方面需求出发,设计了一个适用于系统所有文件的文件读写类。其中,读写操作是类的方法,文件号、文件结构以及读写数组是类的属性。在文件读写类设计中,我们采用的函数重载机制使得文件类可以采用同一命名的方法读写不同格式的文件,而运算符重载机制使得文件读写类可以重新定义数组下标运算符,这样就能够允许应用程序直接以对象名代替数组名访问记录存储字段。

2.2对象协作

类仅仅是一个抽象的逻辑概念,不是存在的实体。在面向对象系统中,对象是软件运行期的基本实体,应用系统应该在合适的时候根据逻辑类的定义框架生成和注销对象。

铁水预处理应用系统中共有3类运行对象:混铁车、通信实体和操作画面,其中,混铁车作为核心对象贯穿流程始终。文件对象定义在运行对象内部,隶属于运行对象,不是独立运行对象。当L3收信对象在接收高炉出铁消息和作业计划后,应用系统读取受铁车号并生成具体的混铁车对象。在混铁车依次进入不同站点作业时,应用系统再根据L1收信对象上传的作业事件消息驱使混铁车对象执行相应的方法,从而完成工艺流程的正常运转,在对象方法中应保证混铁车停靠位置、作业状态、铁水信息等属性的实时更新。当混铁车在倒渣站点出车时,表示该车已经离开预处理作业区域,混铁车对象生存周期结束,应用系统注销混铁车对象。另外,在作业过程中,混铁车对象驱动通信对象实时向相关计算机系统发送车次运行状况和作业实绩电文。

应用系统根据流程中各个环节发生的事件点,通过消息机制驱使各个对象完成各自的操作,而所有对象之间协调操作的完成则表示整个工艺流程处理结束。铁水预处理系统中各个对象之间的协作关系见图4,图中,第1级序号表示事件发生的先后顺序,第2级序号表示事件内消息内容的序号,没有序号的表示是随机事件。

3函数模板

当作业人员操作画面时,应用系统首先将操作行为翻译成应用程序可识别的事件代码,然后通过消息机制驱使画面对象执行相应的方法。因此我们需要为每一个画面编写一个后台运行函数用来翻译代码、接收消息以及驱动画面对象工作。从本质上讲,运行函数的基本功能是一致的,差异仅在于处理的画面对象不同。因此问题关键在于运行函数是否可以将对象类型参数化,是否可以接收主程序在调用时传入不同类型的对象。由于采用一般的程序设计语言无法对函数接口数据类型参数化,因此设计函数时必须确定参数的类型;而面向对象技术提供的函数模板机制则可以有效解决上述问题。

面向对象技术提供了一种将代码与数据类型相脱离的函数模板机制,即代码功能独立于具体的数据类型,是一种不用说明某些参数数据类型的函数。模板设计思路以及运行机制如图5所示,模板中用template 语句声明画面类为可变参数,用PicTemplate定义运行函数的基本功能。不同画面主程序在调用运行函数时,只需传入各自的画面对象即可完成相应的处理功能。

4结束语

面向过程和面向对象这两种设计方法本质上没有优劣之分,差别在于从不同角度去分析问题。软件设计方法的选择不在于编程语言本身,而在于思维方式的根本转变。目前宝钢绝大多数冶炼过程控制计算机应用系统设计均采用面向过程方法,除了历史原因,主要是因为这种方法提倡的自上而下逐步分解的模式易于理解和掌握,而且符合行业特点。然而,本次改造利用面向对象技术提供的封装和继承机制不但提高了代码复用率和软件开发效率,而且增强了系统功能扩充性,因此更适合于软件产品化的形成,这是传统的面向过程方法无法比拟的。此外,本项目设计并未受限于原系统功能框架结构,而是直接从现实物理模型出发,从工艺流程中抽象出完成不同任务的对象,这也是思维方式转变的关键之处。

面向对象技术的使用,使得项目开发周期比预定缩短近一个月,而且系统各项指标均达到项目考核要求。新系统于2010年9月初开始实施并行运行,并在11月23日一次投运成功。今后还要进一步拓展面向对象技术使用区域,开发面向对象式转炉过程控制系统。

参考文献

[1]史济民,顾春华.软件工程——原理方法与应用[M].北京:高等教育出版社,2009.

计算机医嘱的处理方法 篇2

1、计算机医嘱的处理程序

（1）医师通过医师工作站直接录入医嘱，下达护士工作站。

(2)处理医嘱护士录入工作代码及个人密码，进入护士工作站系统后提取录入医嘱。

（3）处理医嘱前首先查对医嘱，如医嘱类别、内容及执行时间等。药物治疗性医嘱需查对药名、剂量、浓度、方法、时间、医嘱类别等是否正确、完整，确定无误后方可存盘执行。对有疑问的医嘱及时向医师查询，严防盲目执行医嘱。

⑷ 处理医嘱时应根据医嘱类别，遵循先急后缓，先临时后长期的原则，合理处理医嘱。

⑸ 录入医嘱存盘后，处理医嘱护士直接打印当天各种药物治疗单，包括注射、口服、输液等长期医嘱治疗单。长期或临时药物治疗性医嘱还应打印各类执行单，如静脉输液医嘱执行单（包括输液药物瓶签）、注射、口服药等执行单，并和执行治疗的护士（责任护士）共同核对医嘱无误后，在长期医嘱单上签名，注明处理医嘱时间。

⑹ 执行护士按医嘱要求准确执行，然后在医嘱执行单的“执行栏”内注明执行时间并签名。

⑺ 各类通知性医嘱（如B超、心电图、饮食等医嘱），将其申请单送发到相应科室预约时间后，由通知患者的护士签名，通知患者的时间即为执行时间。

⑻ 对过敏性药物的医嘱，在未做皮试前不予执行。皮试如为阴性，则由医师录入此项医嘱。执行护士在医嘱执行单上填写皮试执行时间、皮试结果及签名。

⑼ 从中心药站领药后，将医嘱执行单与所领取的药物认真核对，如有误差，应及时与计算机医嘱核查。

⑽ 各班护士下班前必须查看医嘱是否全部处理完毕。

⑾ 停止医嘱时，由医师在长期医嘱单上直接填写停止日期与时间，护士应及时撤销与其相关的各类治疗单，执行后在相应签名栏中签名。

⑿ 当患者出院、转院或死亡时，由医师在临时医嘱单上录入医嘱，护士应及时撤销各治疗单（卡），执行后在相应栏内记录执行时间、签名，并以该医嘱为界，以示全部医嘱自动停止。

2、长期医嘱执行单的书写要求

⑴ 长期医嘱执行单设计内容要完整，眉栏包括姓名、科室、床号、住院病历号（或病案号），内容包括医嘱内容、用药剂量、给药方法、执行时间及执行人签名。

⑵长期医嘱执行单（卡）用于静脉输液、静脉注射、肌肉注射及皮下注射等药物治疗性医嘱的执行记录。护士执行医嘱后，及时在执行单上注明执行时间并签名。

⑶ 长期医嘱执行完毕，将执行单（卡）按照日期顺序粘贴在执行单的粘贴纸上存单，保存1个月，如有特殊情况可保存3个月。

3、计算机医嘱的查对方法

⑴ 医嘱应做到每班查对，每日总查对，护士长每日查对，每周组织大查对。查对内容包括医嘱单、执行卡、各种标识（饮食、护理级别、隔离）等，并设医嘱查对记录本。

⑵ 医嘱查对方法，有以下几种。

①分类查对。根据长期、临时医嘱分类，检查无分类错误，如将病危医嘱误放在临时医嘱单上。

②单项查对。查对医嘱格式，查对每一条医嘱种类、内容、执行时间等。

③项目查对。查对医嘱内容、执行时间及与医嘱内容相关资料是否一致。如查医嘱用药剂量与药房供药剂量相对照，核实用药剂量；将医嘱内容与相关收费项目对照，查对收费是否准确等。

④查对护理级别、饮食等是否执行正确无误。

计算机《视频处理技术》教学探讨 篇3

关键词：摸底；差异；灵活；自主；交流

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-335-01

《视频处理技术》是职业高中计算机专业开设的专业课程，以After Effects 7.0为主要教学软件。开设这门课的宗旨在于提高学生的计算机专业操作技能，为将来在信息化社会中工作、学习奠定基础。学习这门课程应从应从学生实际出发，采用灵活多样的教学方法，把学习的主动权交给学生，加强理论对实践的指导，通过自主实践提高应用能力。对于《视频处理技术》这门课程我运用了以下几点教学方法：

一、对学生进行摸底，了解学生已有的知识结构

当前职高学生生源的复杂性导致学生在计算机知识的起点上参差不齐，《视频处理技术》是职业高中计算机专业二年级第一学期开设的课程，以After Effects 7.0为主要教学软件。虽然学生们已经学习了两学期的计算机基础操作技能，学习了Word、 Excel以及Photoshop 等课程，但不同的学生计算机操作水平有很大差异。面对不同基础多层次的教学对象，这就要求教师要深入了解、摸清教学对象的底数，通过摸底考试和上机训练等形式，掌握学生的水平层次，然后采用分层次教学，才能使每个学生都能学懂、学会并熟练掌握视频处理技术。

二、针对学生的学习差异，采用灵活多样的教学方式

针对学生计算机基础参差不齐的状况，对于基础差一点的学生采取“笨鸟先飞”的方法，每人提前准备好笔记本带入机房，在上机操作过程中，随时将重点内容以笔记记录下来，用这样的“笨办法”巩固知识；而对于基础相对好一些的学生，除了上机操作多做教师编制的操作练习题之外，还应在练习题上给予适当延伸，提升他们对新知识的发现和创造能力，同时还可以鼓励他们当“小老师”，帮助其它同学，与其它同学共同学习、共同进步，这样有利于营造积极向上的的学习氛围。

三、加强理论知识的学习，提高理论对实践的指导

视频处理技术是一门理论与实践相结合的课程，理论与实践相辅相成。“理论是基础，实践是手段，应用是目的”。理论来源于实践，又对实践有着重要的指导意义。学习这门课程应从应用的角度出发，首先学习有关的理论、概念和基础知识，然后在理论的基础上指导实践操作，在实践操作中总结提高，最后归纳为理论经验，这样一个循环过程，既提高了学生学习的理论知识的条理性，又加强了实践操作的应用性。

四、改进教学手段，应用多种教学方法

视频处理技术是一门操作技能很强的课程，现实生活中的应用也较为广泛，我们应采取多种教学方法：

1、避免抽象乏味，营造轻松的学习氛围，让学生们在快乐中学习。例如视频处理练习当中，需要大量的视频和图像素材，我们可以让学生用手机拍摄一些积极健康向上的小短片和图片来做为素材进行练习。我们还可以充分利用现代化教学手段，采用多媒体课件、投影仪以及一些音频设备，让课堂丰富多彩起来。这样既可以提高学生的学习兴趣，同时也为视频处理技术在生活当中的应用奠定了基础。

2、采用分步教学法，循序渐进地帮助学生掌握课堂内容。视频处理的理论性东西比较抽象，不容易描述，在理论课堂上，教师先详细讲授，并要求学生们要做好相应的笔录，但不应强求学生在理论课上都理解完整，可以采取分步学习法，一部分理论知识可以在课堂上消化，还有一部分较难理解的知识可以留到上机操作中结合实际操作讲解，这样就可以让学生完整地理解相应的理论知识。

3、采用任务驱动法，提高教学效率。任务驱动的目的在于便于学生学习、掌握有关知识、思想和方法，教师在上课前，应提前安排任务，要充分考虑任务难度的大小、知识点的含量以及前后知识的联系，并且教师根据不同层次的学生应多编写几套题，对于基础好的学生，操作题要适当加深难度，分发给学生，把问题交代清楚，让学生们带着任务上机操作，从而提高教学效率。

4、组织分工协作学习，促进学生自主学习能力、合作精神的培养。在上机实践练习的过程中，可以开展分组完成任务的办法，让学生们既有分工又有合作，相互帮助，相互讨论，共同完成任务。一方面培养了学生们的学习兴趣，激发了学习的主动性，另一方面增进了同学间的友谊，培养了分工协作的团队精神。

五、自主实践，提高应用能力

学习的最终目的在于通过实践操作提高应用能力，我们在教学实践锻炼的过程中，“以学生为中心，教师为主导”，要让学生通过自主实践，拥有学习的主动权，才能培养学生良好的应用能力和创新能力。在实践操作练习的过程中，我们可以让学生展开他们丰富的想象力和创造力，练习的内容和操作的方法不仅仅局限于课本和老师讲授。例如每次的练习完成以后，教师可以安排一定的时间，让学生在练习的基础上再做一些拓展训练、创新训练等等，给学生创造更多的自由发挥的机会，这样一方面提高了学生自主应用的能力，同时也培养了学生的创造力。

六、讨论交流，总结经验

每次学生完成任务以后，教师都应将学生的作品进行展示、交流，并由学生们进行评价、讨论。通过成果的交流评价，不仅可以使更多学生的学习长处得到弘扬，使更多的学生得到激励，还要以充分施展学生的才智，体现了学习过程的创造性。最后，教师对本课节的学习做以点评，总结其中好的方面继续发扬，不足的地方下次更正，让所有的学生都融入到良好的学习氛围中来，让每一位学生都体会到学习的快乐。

计算机故障处理与维护 篇4

1 计算机中软件的处理与维护

1.1 软件的故障处理

一般计算机发生软件故障可分为以下几个原因:文件丢失、内存耗尽、文本格式不匹配、内存互相冲突等。其中最严重的就应该是系统故障了, 这也是计算机软件进行故障处理最麻烦的一种情况, 甚至严重的要对计算机进行程序的充装。在计算机的使用过程中, 进行不规范的操作就可能导致其软件发生故障, 这类故障可以在相对应的软件产品的网站上找寻到完整的软件, 将其中导致故障的非法软件进行提灌, 就可以排除故障。此外, 计算机中文件应该留有备份, 对于不规范操作引起的文件破损进行替换也可以达到排除故障的效果。内存耗尽也可能产生计算机的软件故障, 当我们应用计算机开启一个程序后, 就可能占用一定的内存, 如果我们开启的程序过多, 就可能产生内存消耗过大, 这也就是为什么我们使用一段时间后的计算机处理速度要比开机时处理速度慢得原因。我们可以采用重新启动的方法让计算机进行内存释放, 来加快计算机的处理速度。文件丢失的情况也会造成软件的故障, 在进行文件删除或重命名时, 就可能导致计算机在开机过程中找不到相应的启动项, 从而导致软件故障。还有, 计算机在使用中, 一旦随意安装一些与计算机格式不相符的文件, 也可能是产生软件故障的原因。因此, 我们在处理软件问题时就应该采用正规的软件, 保留资料的备份, 同时对计算机的卸载、重装等工作做好监视, 保证将软件故障的发生率降至最低。

1.2 软件的维护

培养良好的软件维护习惯是增加计算机使用寿命, 提高其性能的关键所在。我们在使用计算机过程时, 应该尽量的节约空间, 将不需要的程序进行删除, 并且不是简单的删除桌面上的快捷图标, 而是选择控制面板中的软件卸载功能进行软件的卸载, 保证软禁真正从计算机的应用程序中消失。同时, 我们也应该定期对系统中的临时文件进行清理, 保证计算机的运行速度。在平时的办公中, 计算机会产生许多临时性的文件, 如果我们不及时清除, 就会影响计算机的速度。在对计算机进行软件维护工作中, 最重要的工作就是病毒的查杀。当今的网络环境还不是很清洁, 一旦计算机没有一个好的软件查杀程序, 就很容易造成计算机的网络病毒, 从而对其使用及安全都有危害。对于病毒方面的维护, 应该以防患为主, 定期进行病毒查杀工作, 降低病毒入侵的可能性, 发现病毒要及时清理。同时, 计算机的维护还包括注册表的清理及历史浏览记录的清理等, 都可以释放被占用的资源, 增快计算机的处理效率。

2 计算机中硬件的处理与维护

2.1 硬件的故障处理

计算机故障不仅包含软件故障, 还包括硬件故障。计算机的硬件故障一般表现的度很明显, 必然会造成计算机无法正常使用。一般情况为:显示器黑屏、蓝屏等。在对计算机硬件的故障进行处理是, 我们可以先从简单进行排除, 寻找故障原因。第一, 我们可以先对计算机进行清洁工作, 用柔软的毛刷或布清理设备、主板等硬件上的灰尘, 进而对其因接触不良或引脚氧化而引起的故障进行排除;第二, 可以采用观察的方法, 查看插头是否接触不良, 芯片表面有无裂痕、表面是否有烧焦的痕迹等现行, 进行故障的排除。如果遇到不确定的硬件, 也可以通过拔出或替换的方法进行排除, 从而确定故障原因, 再根据原因选择相应的对策进行故障处理。

2.2 硬件的维护

计算机同其他电子设备一样, 都需要有一个良好的工作环境, 从而降低人为或环境对其的影响。在计算机的使用过程中, 应该避免将其放置在温度过高、潮湿、粉尘很多、噪音很大的环境, 这要就可以避免计算机不因环境影响其性能。另外, 在我们使用计算机进行工作时也应该对其进行很好的保护工作, 不产生人为的破坏, 定期还应对计算机进行清洁工作, 从而防止因灰尘过多造成的计算机硬件故障。在我们不使用计算机时应该将其关闭, 不能长时间工作, 不仅浪费了能源, 还对计算机造成一定的损耗。不能随便对计算机进行拼接或安装, 对计算机的风扇也要进行定期清洁, 保证散热功能正常。在对计算机的显示屏进行清洁时, 应该在关机状态, 用专业的毛巾和清洁剂进行清洁工作。同时, 在一段时间对计算机的硬件进行性能检测, 了解硬件工作的状况, 一旦发生破损情况及时更换, 更好的避免故障的产生, 提高计算机的工作效率与使用寿命。

3 结论

总而言之, 当计算机出现故障时, 我们应该冷静分析原因, 有针对性的解决故障问题, 同时, 在平时生活中对计算机进行定期维护, 保证计算机正常工作, 为我们的工作、学习提供便捷的帮助, 增加计算机的使用寿命。因此, 对计算机的故障处理及维护问题是值得人们关注的事情。

参考文献

[1]贾勤, 刘雪飞, 孙岩岩, 张毅, 张英奇.高职计算机应用专业基于工作过程课程体系开发的探讨[J].中国环境管理干部学院学报, 2010 (2) .

[2]戴新亮.石破天书.解决故障—常见Windows故障消息及解决流程[J].电脑应用文萃, 2006 (3) .

计算机信息处理的工具教案 篇5

教学目标.知识与技能：

1、了解计算机的发展历程；

2、理解计算机的工作原理，能说出微型计算机的主要硬件设备的名称及各自的功能；

3、掌握解微型计算机外部设备之间的连接，能说出机箱后面板板各个接口作用；

4、了解计算机软件及其作用，能总结出计算机系统的构成；

5、了解计算机的应用；

6、能用各个单独硬件组装微型计算机。过程与方法：

通过例证计算题的一般步骤，初步理解计算机的工作原理；小组互助合作探究微型计算机硬件的组装过程，掌握外设连接，了解常见硬件设备的作用。

情感态度与价值观：

1、通过了解计算机的功能特点，培养学生对计算机工具性的正确认识；

2、通过了解计算机的原理，培养学生使用计算机解决问题的兴趣；

3、通过组装微型计算机的过程，培养学生合作探究意识，激发学生学习信息课的兴趣；

4、正确认识计算机的功能应用，养成良好使用习惯。学情分析

关于教材：本课是七年级第一学期第二课，在第一课介绍信息及信息活动的内容后，主要介绍了计算机的工作原理、计算机硬件系统、计算机软件系统和计算机应用等内容，理论性较强，是在小学教材第一章的基础上更具体深入的对计算机系统进行介绍。

关于学生：通过调查、观察发现，知识上，我校学生的计算机水平高低不齐，有的学生接触计算机多，有的学生接触较少，而本节课和第一课基本上都属于纯理论课，内容有些枯燥，以往教学经验显示学生的兴趣不高，教学效果一般。所以如何激发学习兴趣引导学生参与学习探究计算机的工作原理兴趣是本节课的关键；心理上，学生求知欲强，思维活跃特别是逻辑思维能力处于高发展时期，达到实际组装微机所要求的状态。

重点难点重点：

1、理解计算机的工作原理；

2、学会组装家用计算机。难点：理解计算机的工作原理 4教学过程 教学活动

活动1【导入】贴近实际，引入新课（约1.5分钟）.教师：播放视频（迈克买电脑）学生：观看

【设计意图】：贴近学生实际便于新知识引入

教师：提问：“迈克家的电脑买了很久了，他想换新的，你能帮忙么？” 学生：回答，说出方法

【设计意图】：贴近学生实际便于新知识引入

教师：“有的同学回答要升级某些部件，这个忙帮的好，可是要帮好这个忙大家还需要掌握一些基础知识，首先先了解一下电脑的外部组成”，展示电脑外观的图片提问学生各个部分名称。

学生：回答教师所指各外设名称

【设计意图】：通过复习旧知识与新知识进行链接，掌握学生知识底蕴

教师：对回答进行点评。提问：“看来大家知道的还不少啊，刚才是计算机外部设备的名称，你想具体深入对计算机了解么？”

学生：回答

【设计意图】：继续引入新课

活动2【讲授】了解历史，夯实基础（约2分钟）.教师：提问：“我们知道古人是没有计算机的，甚至连简单的计算器都没有，那他们是怎么进行计算的呢？”

学生：自由发言，回答“算盘”等

【设计意图】：提出问题，引入计算机发展史

教师：简单点评学生回答，展示ppt并讲述从结绳计数到算盘，引出当今计算机是以冯诺依曼结构为模型的，世界上第一台计算机等内容。

学生：倾听，记忆知识

【设计意图】：通过图片解说，了解计算机的产生和发展历程，同时宣扬中国文化

教师：提问：“那从第一台计算机诞生发展到现在一共几代计算机呢，分别是什么？，大家看书了解一下”

学生：看教材进行学习回答“计算机发展到现在总共经历了四代” 【设计意图】：自主学习能力的培养 教师：简要介绍每代的特征 学生：共同回答

【设计意图】：帮助学生记忆知识

活动3【讲授】简单例证，了解原理（约4分钟）.教师：提问：“刚才我们了解了计算机的发展历程，你知道计算机是怎样工作的么”

学生：回答

【设计意图】：提出问题，引入原理

教师：提问：“在回答这个问题前，先做一道算术题，1+1等于几？” 学生：回答“2“

【设计意图】：多个问题，吸引学生注意力

教师：“那这个算术的过程是怎样的？请大家小组讨论一下” 学生：小组讨论，回答

【设计意图】：合作探究能力的培养 教师：教师对学生回答进行点评，说出计算机的工作原理：耳朵听到教师的问题，把问题送到大脑，大脑进行处理，得出结果，把答案通过嘴说出来，这就是计算机的工作原理（信息输入—信息处理—信息输出）

学生：理解教师例证的意义；阅读课本16页，理解计算机的工作过程 教师：参照ppt更进一步解释计算机工作过程 学生：倾听，理解计算机的工作过程

【设计意图】：由浅入深，加深对枯燥内容的理解

教师：提问，耳朵、大脑、嘴，对应计算机的什么部分呢？ 学生：小组讨论，回答，输入设备、输出设备等 教师：展示ppt,提问常见输入设备和输出设备有哪些 学生：回答，键盘鼠标显示器等

【设计意图】：熟悉的事物，加强与知识的联系

活动4【讲授】布置任务，明确方向（约0.5分钟）.教师：提问，想不想把外设组合一起 学生：回答

教师：布置任务：

1、初级任务：学会主机与显示器、键盘、鼠标等外设的连接，掌握后面板各个主要接口的作用；

2、超级任务：记住主板、cpu、内存、硬盘、显卡等各个部件名称，会组装微机。

学生：倾听，了解任务内容,选择任务，明确小组成员分工 【设计意图】：使学生明确学习方向

活动5【活动】动手操作，连接外设（约5.5分钟）.教师：到学生小组中指导帮助学生完成任务

学生：通过阅读课本18-21页、浏览专题微课，在小组合作探究的基础上完成外设的连接。【设计意图】：培养学生实际动手能力，通过连接过程中熟悉外设，理解机箱后面板接口作用；小组成员互相帮助，加强合作意识。生生交流、师生交流、人机交流

活动6【测试】演示检测，加深了解（约3分钟）.教师：“那组同学愿意上来给同学演示一下连接的过程？”

学生：演示者负责演示其他同学观看 教师：提问机箱后面板各接口作用 学生：回答

【设计意图】通过演示、提问，帮助学生记忆，检查学习效果，通过演示培养语言表达能力，也检测学习效果。

活动7【活动】团结合作，组装零件（约20分钟）.教师：到小组中，指导学生组装零部件 学生：通过学习微课或者阅读课本18-20页等方式，小组合作完成主板、内存、硬盘、显卡、光驱等机箱内部设备的组装，并记住他们的名称

教师：对遇到的共性问题进行进一步的解释

【设计意图】真实感受计算机的各个部件；培养学生养成小组合作、集体探究的意识；生生交流、师生交流、人机交流

活动8【讲授】 了解应用，正确认识（约1分钟）.教师：提问“刚才我们亲身体验了组装一台微机的过程，那你知道它都能干什么？”

学生：回答

教师：简要点评，说出一些计算机的功能，同时强调学生要养成良好的计算机使用习惯 教师：阐述计算机的分类 学生：倾听、思考

【设计意图】使学生了解计算机的功能的强大，帮助学生树立对计算机功能的正确认识 活动9【活动】共同学习，了解系统（约3分钟）.教师：实物解释硬件的概念，提问：“是不是有了硬件，计算机就能工作了呢？”

学生：自由发言，回答

教师：“对了，还需要有软件才能工作”

【设计意图】使概念清晰，强调软硬件结合计算机才能工作 教师：展示ppt，讲解软件知识，播放微课（计算机系统组成）学生：观看、倾听、记忆 教师：展示计算机系统组成结构图 学生：大声读出内容

【设计意图】通过提问、展示等方式帮助学生了解计算机的系统组成

活动10【活动】总结归纳，完善提高（约4分钟）.教师：请学生总结从知识技能、情感体验等方面进行本节课学习过程的总结

学生：发言，向其他同学和老师分享自己的心得

【设计意图】帮助学生形成系统的知识体系，同时也培养语言表达能力 教师：进行评价，总结本节课学习情况 学生：倾听、思考

【设计意图】激励学生，对学习效果进行评价

活动11【作业】布置作业，知识升华（约0.5分钟）.教师：布置作业：

1、记清计算机系统结构图；

2、通过上网查找、去电脑城询问等方式，设计出1000元、2000元、3000元的电脑升级配置清单

教师：建议学生可通过上网或实际询问方式完成 学生：观看、倾听

计算机机房常见硬件故障及其处理 篇6

关键词：计算机；硬件故障；处理方法

中图分类号：TP308 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 07-0000-01

Hardware Common Failures and Treatment in Computer Room

Li Guoling

(Xinjiang Urumqi Highway Management Board,Diyaobao Road Branch,Urumqi830016,China)

Abstract:The development of education increasingly concerned about the quality of education students,the computer's operation is one of the skills essential for quality education,and now the number of units of the computer room is also increasing year by year.In this paper,the author in the unit were encountered in the computer room management of common computer hardware failure analysis,and gives solutions,for your reference.

Keywords:Computer;Hardware failure;Treatment

单位的计算机房由于学生的使用人数和使用次数的频繁，很容易出现故障，一般出现的故障我们首先应该考虑的是计算机硬件的故障。计算机硬件的故障在电脑的使用中会经常因为我们的操作不当或者是其他的原因造成，这些原因主要是学生初次接触电脑，而不注意计算的使用操作说明，在使用的过程中很容易出现电路的突然故障、屏幕无显示、电脑频繁死机、声卡无声音、黑屏、开关机不能操作等。因此这些问题需要逐个的排查，才能找到原因并处理。

一、机房的计算机突然断电

机房的计算机突然断电是计算机房故障频率较高的一种，原因一般来说是因为个别的学生在操作的时候擅自或者无意中拖拉机箱，使得计算机的电源插头突然脱落或者在拖拉的过程中造成较大的电流使得机房的总闸开关跳掉。还有一种可能是机房的线路因为老化或者老鼠的啃食造成外皮的脱落，短路造成的。这样的故障在新安装的计算机房最容易出现，产生的原因也最多。因此，排出故障的办法通常是：学生使用完电脑后要集中的检查机箱是否被私自移动过，电线的接头是否牢固，插排与插头之间有没有松动，仔细的检查下线路有没有老化或者被老鼠咬过的痕迹。

二、机房计算机突然断网

这样的故障我们称之为网络故障，如果出现了这样的集体断网，则有可能是集线器的故障。集线器是机房网络连接中的中介设备，主要的任务和功能是将服务器传输过来的信号放大并分配给工作站，集线器的背面都有LED工作状态指示灯。出现断网的故障可能是因为集线器的电源插头接触不良或者集线器自身损坏。如果计算机突然断网，这时我们应该检查集线器是否工作正常，如果指示灯不闪，则要检查集线器的插头有无松动；如果插头没有松动，则说明集线器自身的损坏，我们启用备用的集线器就能解决集体断网的故障。

三、计算机硬件常见故障和处理方法

（一）常见故障一、开机无显示。电脑开机没有显示，首先要检查的是BIOS。计算机中的重要数据都存储在主板BIOS中，由于BIOS本身比较脆弱，很容易受到损坏，硬板中的BIOS一旦受损，电脑整个系统都将无法正常工作。BIOS的损坏一般都是受到了CIH病毒攻击造成的，但也有可能是主板自身故障。硬盘中的BIOS被病毒攻击后，硬盘的数据有可能会全部丢失，因此我们可以通过硬盘的检测来判断BIOS是否完好，如果完好，那么就可能是其他原因造成开机无显示。处理办法：一是主板槽的扩展卡有问题；二是主板中CMOS设置中的CPU的频率不对，也可能引起开机无显示。解决的办法是将主板中的电池抠出来，待开机显示进入CMOS设置后再关机，然后将抠出来的电池再放上去就可以了。三是主板和内存无法识别或是因为内存的不匹配也是造成开机不显示的原因。

（二）常见故障二、电脑的频繁死机。电脑频繁死机一般被认为是CMOS的设置出现了问题，这里就很有可能是主板或者CPU存在问题，解决的办法如下。

频繁死机故障一般来说是因为主板中的Cache有问题，还有可能是主板的散热效果不好引起的。在实际的故障中笔者就遇到了因为主板的散热不好引起的频繁死机，死机后发现CPU周围的原件非常的烫手，在更换了大功率的风扇之后，死机问题迎刃而解。对于Cache的故障，我们可以在CMOS进行设置，将Cache设置为禁止就可以了。如果上述的两个问题都不能解决频繁死机的故障，应该是要换一个CPU了。

（三）常见故障三、开机声卡无声音。电脑运行之后的声卡没有声音，这是比较常见的问题，出现这种问题有可能是以下几种原因。

1.驱动程序安装后的默认输出模式为“静音”。这种原因我们可以鼠标点击电脑屏幕右下角的声音图标，在弹出来的小模块中会出现声音大小调节的滑动条，在模块的下方有“静音”字样，如果静音的字样前有绿色的小箭头，将箭头清除，就可以有声音了。如果点击之后仍然没有声音，就可能是下面的原因了。2.其他下载插件中有跟声卡发生冲突。这时候我们可以通过先杀毒来清理一些无用的插件，还有一个办法就是调整PnP卡使用的系统资源，是各个卡之间不相互干扰。调整PnP的办法是，打开电脑中的“设备管理器，检查有没有表示各个卡之间冲突的黄色感叹号，如果发现没有，但是电脑就是没有声音，这可能是电脑没有检查出来冲突而已，只要在仔细的检查一遍，就能消除各个卡之间的冲突了。3.电脑没有声音的原因还有可能是安装了Direct X后声卡不能发声了。这个问题比较简单，就是声卡与Direct X兼容性不好，我们只要更新一下驱动程序就可以了。4.声道出现单声道，有可能是音响的连接线出现破损，这个检查就可以解决。

（四）常见故障四、电脑显示屏幕的花屏。有的学生在使用电脑时候会玩一些游戏，这时候有可能突然出现电脑屏幕的花屏，这个问题多是由于显卡引起的。有的显卡可能是因为质量不好或者是兼容不好，还有就是显卡没有安装正确的驱动程序。有的单位为了节省资金，直接在旧的显卡上安装了内存条，这样就会因为显存和原来的旧的显卡型号不一样容易产生花屏。

（五）常见故障五、显示器的黑屏。电脑显示器的黑屏有这么几个原因，显卡的损坏或者显示器的线路路障；显示器的分辨率设置的太高而超过了显示器的最大分辨率也会出现黑屏的，严重的可能烧毁显示器；硬件之间的冲突也有可能造成电脑的黑屏。

上述的几个常见故障都是电脑硬件比较容易出现的，因此只有认真的排查和分析，必定能很好的解决。使计算机房的运行更加的安全，使学生上机更加的方便。

参考文献：

[1]韩军吉.教你如何一步一步检修电脑硬件故障[J].电脑采购周刊,2004

[2]庚晋，广西.电脑硬件故障排除一点通[J].电子科技,2000

[3]赵阳,陆静.电脑硬件维修的原则和基本方法[J].农业网络信息,2004

分析计算机数字图像处理应用 篇7

1 计算机数字图像处理技术的应用概况

1.1 计算机数字图像处理技术应用的意义

应用计算机数字图像处理技术能让图像更清楚, 能让调色板的色调更加符合其整体的图像要求, 其字节也能通过计算机的智能化处理达到最佳的水平。[1]。首先, 需要利用Photoshop软件进行图像的初步剪辑。其次, 采用计算机的图像分析技术对像位点进行全面性计算, 得到准确的图像处理参数。计算机数字图像处理技术的整体应用相当广泛。计算机图像处理技术的应用具有深远的意义。

1.2 计算机数字图像处理应用的内容

在进行计算机数字图像的整体处理过程中, 首先需要利用光学技术对其整体的图像进行初步的模拟, 然后利用计算机的图像识别功能让图像的整体处理更加清晰。此外, 要结合计算机的微图像处理技术, 对一些肉眼难以发现的问题采用计算机进行全面性的检索, 从而让数字图像的处理更为灵活多变。在进行图像的初步处理后, 需要结合实际情况对其计算机数字系统进行初步更新。然后确定特定的算法, 让图像信息得到初步的显化。最终让计算机数字图像处理应用的内容得到全面的丰富。

2 计算机数字图像处理应用方法

在对图像进行处理时, 要分别处理RGB三种分量, 实际上并不能通过RGB反映出图像的基本形态特征, 只能从最基本的光学原理上对颜色进行调配, 可以将灰度图像的表示形式分为2种, 即不用调色板和用调色板, 不用调色板的位图图像, 像素长度为24位, 可以用3个字节来表示每个像素的红、绿、蓝分量, 由于每个像素都需要进行3次赋值运算, 每种分量都等于其灰度值, 所以运算速度比较慢:在调色板中对调色板进行运用时调, 应该包含256种颜色, 对于每种颜色的红、绿、蓝应该保证分量相等, 可以将灰度图分为256个灰度级别, 除了纯黑和纯白这两个颜色, 其他颜色都是介于黑与白之间, 此时的位图像素长度只有8位, 只是白和黑所占的比例不同而已, 运用1个字节就能够表示其颜色在调色板中位于的索引值, 对于每个像素只需要进行1次赋值运算即可, 这样能够节省大量的时间, 突出速度优势, 所以, 通常可以将图像弄成8位的灰度值图像进行处理。

3 计算机数字图像处理应用中的方案设计

在进行计算机图像处理的过程中, 通常需要结合多方面的因素对方案进行综合设计, 从使让计算机数字图像处理更加科学合理。通常情况下, 会以平均值法、分量法及最大值法进行综合性的设计, 最终达到理想的图像处理效果[2]。

3.1 平均值法

分别求出每个像素点对应的R、G、B三个分量亮度的平均值, 然后可以将彩色图像中的平均值赋予到红、绿、蓝三个分量, 这样能够得到一个灰度图, 相当于取红、绿、蓝中三个分量的权值, 这样在减少运算量的同时, 还能将浮点运算转化成整数运算。

3.2 分量法

红、绿、蓝三个灰度图像的灰度值可以由彩色图像中的R、G、B三分量的亮度确定, 根据实际需要选择一种灰度图像, 如在对红色分量进行考虑时, 可以将灰度图像公式中红色分量的权值当作1, 将蓝色与绿色分量的权值当作0, 其他分量也是如此。

3.3 最大值法

将彩色图像中的R、G、B三分量亮度的最大值作为灰度图的灰度值, 这样能够保证颜色的红绿蓝三个分量值相等且为最大值[3]。最大值法的权值在变化过程中不固定, 速度较快。但其能够让计算机处理图像的兼容性变大, 最终让图像更清晰。

4 结语

分析计算机数字图像处理应用不仅能使图像更清晰, 还能采用多种不同的方式让图像分量得到综合处理, 让计算机图像体系得到整体的优化。此外, 要做好图像处理的方案设计, 让各种图像处理方法与计算机技术相互结合, 最终达到理想的图像处理效果。

摘要：随着社会的全面发展, 计算数字图像处理技术也得到了广泛的应用。计算数字图像处理技术的应用不仅能提升图像处理的效率, 还能使得计算机数字技术更加成熟。本文主要针对计算机数字图像处理应用进行分析。

关键词：计算机,数字图像,处理应用

参考文献

[1]张茗屋, 陈胜.数字图像处理中的偏微分方程去噪模型的研究[J].信息技术, 2016 (11) .

[2]王冉, 赵锡源.数字图像处理技术现状与展望[J].中小企业管理与科技, 2016 (3) .

计算机硬件故障的识别与处理 篇8

1 关于计算机硬件故障的分类情况

计算机硬件出现故障可以从两个方面进行分类:真故障和假故障。所谓真故障是说计算机内部某些小零件出现烧坏或老化等故障, 这些故障在很大程度上对整个计算机板面的正常工作有着影响, 从而使得计算机不能够正常开机。而对于假故障来说, 整个计算机各个板面完好无损, 但由于计算机硬件安装过程由于操作的不规范从而造成计算机系统的无法运行。例如, 计算机电源与插座接触不良、主机与显示屏的连接口不稳、操作不符合标准等等。

2 计算机硬件故障检测的方法

2.1 直观检察法

对于计算机硬件故障的检测可以通过直观检察法来检测其明显的故障, 直观检查方法主要是通过看、听、闻、摸等手段来进行。在故障检查中, 看是最为主要的手段, 而且在计算机的维修处理工作中也广泛应用, 计算机处于静态时可以观察是否有烧焦部分的发生, 而处于动态时, 可以通过屏幕上的错误提示找出故障所在。听可通过声音来辨别是否有异常情况。计算机在一般出现故障时, 开机启动的时候声音便会出现不同, 通过听这些声音可以及时发现计算机所存在的故障, 从而及时解决。闻主要是在计算机实际运转过程中, 检测是否有不寻常的气味, 如果出现异常气味, 可以通过闻及时找出故障所在。摸主要是对计算机元件进行检查, 看是否存在接触不良的地方, 而且也可以通过元件温度的感知来判断故障发生与否。

2.2 插拔检测法

计算机故障的检测中, 插拔检测法是比较常用的一种方法, 通过对计算机相关元件的插拔, 进而确定故障出现的具体位置。这一过程的具体操作是, 将机箱打开并且将相关测试故障的卡板拔出, 重启计算机如果能够正常运转, 说明卡板就是导致计算机故障的所在。

2.3 卡板替换法

在计算机进行插拔检测之后, 硬件故障不能有效解决, 就需要进行卡板的替换。主要是将完好无损的卡板同型号的替换可能存在故障的卡板, 如果在开机之后故障情况消失, 那就表明替换下来的卡板就是故障的所在位置。如果故障没有消除, 则需要进行其他卡板的检测。

3 关于计算机硬件常见故障处理的有效对策

3.1 电源故障处理方法

计算机的电源通电之后, 计算机显示屏不能正常显示、机箱不运转、无法开机等情况的出现, 这种情况可能就是电源出现了故障。主要的应对方法是检查计算机电源线路, 看其是否出现断裂、烧毁, 电源插头是否接触不良。如果遇到较为特殊的情况, 可以拆开计算机的电源盒进行全面细致的电源检查。

3.2 硬盘故障

计算机系统故障中绝大部分都是因为硬盘故障而引起的。随着硬盘的容量越来越大, 体积越来越小, 硬盘发生故障的概率也越来越高。硬盘损坏引起的数据遗失并不像其他硬件那样有可替换性, 一旦发生严重的不可修复的故障, 损失将无法估计。常见的硬盘故障有如下几种。

(1) 系统初始化时死机。这种情况比较复杂, 首先应该排除其他部件出现问题的可能性, 如系统过热或病毒破坏等, 如果最后确定是硬盘故障, 应尽快使用相关工具软件整盘备份数据。 (2) 磁盘扫描程序发现错误甚至坏道。硬盘坏道分为逻辑坏道和物理坏道两种:前者为逻辑性故障, 通常为软件操作不当或使用不当造成的, 可利用软件修复;后者为物理性故障, 表明硬盘磁道产生了物理损伤, 只能通过更换硬盘或隐藏硬盘扇区来解决。由于固态硬盘的使用坏道故障已经不可能出现。 (3) 主板无法识别硬盘。BIOS无法识别硬盘, 这是最严重的故障。具体方法是首先检查硬盘的数据线及电源线是否正确安装;其次检查跳线设置是否正确。

3.3 显卡故障

显卡出现故障后, 往往不能从屏幕上获得必要的诊断信息。所以显卡故障比较难于诊断。常见的显卡故障有如下几种: (1) 开机无显示。出现此类故障一般是因为显卡与主板接触不良或主板插槽有问题造成的, 只需进行清洁即可。对于一些集成显卡的主板, 如果显存共用主内存, 则需注意内存的位置, 一般在第一个内存插槽上应插有内存。 (2) 显示颜色不正常。此类故障一般是因为显卡与显示器信号线接触不良或显卡物理损坏。解决方法是, 重新插拔信号线或更换显卡。此外, 也可能是显示器的原因。

3.4 内存故障

内存作为计算机运行效率的核心部件, 其故障直接影响到计算机工作的稳定性, 诊断重点放在以下几个方面。 (1) 接触不良故障。内存与主板插槽接触不良、内存控制器出现故障。这种故障表现为:蓝屏及错误提示信息。解决方法是:检查内存是否与插槽保持良好的接触, 如果怀疑内存接触不良, 关机后将内存取下, 清理灰尘并装好即可。 (2) 内存与主板不兼容。这种故障一般会出现在升级电脑时, 选择了与主板不兼容的内存。解决的方法是:检查内存条型号是否与主板支持型号一致。

4 结语

随着计算机技术的不断发展会出现新的功能也会不可避免的出现相关的故障, 所以掌握一些计算机故障处理常识在实际运行中能够及时的识别故障, 并采取有效的方法处理解决是十分必要的。只有这样, 计算机才能够高效的运转, 从而为人类的工作提供极大的便利。

参考文献

[1]何青岩.刍议计算机硬件故障的识别与处理[J].计算机光盘软件与应用, 2012, 07:72-73.

[2]邵亦华.探讨计算机硬件故障分析与维护处理[J].计算机光盘软件与应用, 2012, 22:79-80.

刍议计算机图形图像处理技术 篇9

1 计算机图形学概述

伴随时代的不断发展,以及科学技术的不断进步,人们越来越关注计算机技术的完善与升级的必要性。计算机图形学的相关概念和应用需求就是在计算机的发展与普及当中开始应用与运行,在20世纪19世纪初期阶段,在美国当中是最早研制出了计算机附件的,而早期的滚筒式的制图仪就是在那时候发明出来的,这一发明被研制出来后,使得在当时出现的很多技术手段都受到了有效且妥善的解决与处理[1]。

正是在这个时刻,整个社会当中的计算机普及正全面展开越来越多的手中开始使用计算机,到后来慢慢逐渐的依赖计算机,直到后来的20世纪到50年代左右,同样是在美国创造了第一款防御型计算机系统,在该系统的模式方面充分李永乐计算机的各个部件进行研究,甚至是可以使用触控笔在屏幕当中使用,这一研究带来了巨大的改变,从那时候其计算机图形学的传播和使用正式拉开了序幕,计算机图形在进行数字处理的时候,能够用最简单的方式对物体进行表达、计算、并且储存,同时表达的效果也超出预期,一致认为表达的效果非常的好,通过计算机图形图像处理过的图片能带给观看者更加强烈的视觉体验和视觉效果,而且都受到了图形在几何数学的设置当中是对实现图形图像处理最基本的方式,更加简便、方便、快捷,通过技术手段对模型中的图形进行各种必要的研究与投影,来满足正常图形当中的设计要求和所需。同时计算机的功能也都受到了图形学理论的改变和一些硬件上的要求,计算机图形学可以对几何建模当中的几何体进行定向技术分析和图形处理,在对图形处理过后,进行总结的方式能够用最直观的数据来进行表达,所以说计算机图形学与计算机技术有着不可分割的关系,两者相互之间即独立又相结合[2]。

2 图形与图像在计算机处理技术中的设计

计算机图形,以及图像的处理技术是非常重要的计算机技术升级和完善内容之一,通过对相关图形和图像的科学化处理,能够达成翻转、投射影像、缩小和放大的效果。计算机图形和图像的处理技术就是英文程序中的CGIPT技术,也就是com⁃puter graphics image processing technology在计算机领域的相关应用。通过对图像内容的信息进行复原和处理分析,可以将图像中的数据进行重新方式的编辑和数码排列,进而实现对图形的分割要求等等。通过计算机技术进行需要内容的图形和图像分析,以重新整合的方式进行线条、画面的隐藏和处理,通过消除和清除的排列要求进行进一步的操作。针对计算机技术中的图形和图像进行模型的重新设计和构建,以此满足需求造型的整理。借助计算机图形和图像处理的技术能够进行模拟的设计和操作,帮助设计的相关工作进行相对面积的处理,从已完成的图形和面积中进行线条和面积的设计。面对设计中出现的图形和图像,需要进行颜色的处理和分析,通过设计的有形模式进行图片的重叠、粘贴和处理,以此实现对数据的明暗处理,进而保证图形和图形都具有立体感[3]。针对计算机设计的画面进行科学的调节,在一定的范畴内进行图片和图像的整理,可以促使设计的整体更加具有灵动性。计算机方式的处理功能可以将大量的图片和图像信息进行整合,以此满足云计算的整体大数据环境需求,在计算机的内部进行相关设计内容的调整和修改,并且帮助相关需求使用的职能部门进行图片和图像的储存和记录。通过上述的研究和分析就能够发现,计算机图形和图像的处理技术具有重要的功能性,能够保证工作的顺利开展,也能够实现对大数据环境下信息和相关内容的整合与处理。计算机图形和图像的处理涉及众多的内容,需要进行全面的运作才能够保障工作的质量,通过对鼠标和键盘的功能应用,满足对数据信息的处理,最终实现对整体设计的完善与提升[4]。

3 应用计算机的图形与图像处理技术实践分析

面对当下人们生活中对于计算机图形和图像的处理技术的使用现状进行观察,广泛的使用范畴和使用的高频率特征,通过对数据信息的应用实现了对生活、工作和学习内容的帮助,计算机图形、图像的处理技术在英语系统中显出为the ap⁃plication of computer graphics image processing technology is ana⁃lyzed的技术专业术语。这项技术在当下社会中的广泛应用体现出良好的科技创新理念,也充分的展示出先进的技术能够完善和优化社会工作整体环境的氛围[5]。

1)在设计和制造工作中应用计算机技术

在人们生活、工作和学习的环境中,已经开始普遍的应用和创新计算机图形和图像处理技术,希望能够通过计算机实现对设计工作和制造工作的辅助,进而实现更加具有质感的生活氛围。目前,人们使用的计算机图形和图像处理软件也在不断的升级和创新,越来越多的功能被人们研究所发现,也被人们不断的应用与发展。通过图形和图像的处理,能够更加有效地进行设计的形象表达,成就更加直接和具有感官性的内容,以此实现直观的体现和感受,选择了更加具有灵动性的展示,成为了三维空间感觉的事物形象,有助于让人们从设计中感受到实际物体的形状和大小,还可以让人们感受到事物制造的质地感觉等众多因素。实际参与工作的过程中能够感受到图形设计和图像设计在计算机应用技术处理的方面呈现出优越感和优秀的技术功能性质。通过对数据的判断以及切实有效的应用,可以支持计算机图形和图像处理技术的进一步应用,技术越早的投入到生产和设计过程中,越有助于设计的完善与提升[6]。应用图形和图像处理的技术能够满足当下人们生产和生活的需求,可以进行相关产品的创新与发展,在实际的工作过程中能够满足设计者对产品或者是包装的设计需要,进行具有针对性的设计。这种方式方法更加有助于对技术手段的革新,也能够减少设计和制造中出现的误差。图形和图像的处理方式更加有助于体现出模拟创新的需求,针对产品的设计更加符合适合创新的要求,也能够支持产品性能的发展,实现参数内容的拓展[7]。

2)国家地理图和自然资源图应用

国家通常会使用计算机图形图像处理软件在一张图片上对一个国家的地理分布与资源进行系统的整合。通过这一方法,可以使国家在国土资源的管理上更便于规范与统一管理,并且可以提炼出一些比价科学的数据为国土资源规划进行参考。计算机图形图像处理技术在国家地理图和自然资源图应用中的作用不单单如此,还可以使人们在其中对国家的地形地貌有细致全面的掌握。可以说,计算机图形图像处理技术在国家地理图和自然资源图应用中还是有很大的必要的,对于我国群众或相关机构掌握地理情况来说有着极大的帮助。可以说,地形地貌与自然资源图都属于国土信息的重要组成部分,同样也是国土信息的基础因素。对于国家的经济系统体制来说,也是必不可少的因素。通过对此类信息的储存,可以较为细致的运用平面图形绘制,生成比较清晰的三维地理地形地貌模型图。在视觉上有着比较明显的感官,人们通过计算机图形图像处理技术可以更加系统的对国家地理地形地貌有着清晰的分析。不仅对个人来说有着重要的影响,国家的高层领导也会在国土整治过程中以计算机图形图像处理技术提供的信息为依据,对国土情况进行预测。通过这一方式,也使得国家高层在科学发展观的理念下去综合治理国土情况,并进行适当的开发[8]。

4 结论

根据本文我们得出以下结论,虽然我国的互联网技术一直都市处于高速发展的阶段,计算机的应用也已经面向全人类进行展开,而计算机的图形图像处理技术也会随着我国现阶段的技术被逐渐的运用到更多的生活当中。所以很多教育体系当中都涉及了计算机图形图像的管理技术课程,在全民进行普及这更有力我国全面开展计算机技术的应用。在日常生活当中,人们因计算机的图像图像技术不断地完善生活会越来越美好,同事计算机所制造出来的图形图像更加令人记忆深刻。虽然现阶段我国的计算机图像处理技术还不够完善,和许多发达国家还有很大差距,但是在我国因为计算机技术发展的很快速,在某些技术上的不足之处就逐渐被代替过去了。所以在现在计算机图像图形技术会随着社会不断地进步而不断地更新自我,也会面向更广的人类,许多领域都涉及了计算机处理技术,这也客观的证明了我国计算机科学领域在不断地进步,技术人员也在为我国社会的可持续发展当中一直努力的默默无闻地做着重要的贡献。

摘要：从20世纪发展到80年代的初期,我国的计算机图形学的理念逐渐产生了雏形,在我国社会高速发展的过程中,科学技术的不断进步和普及,在图形的图像数字处理技术也得到了快速的发展,并且逐渐被大家所接受,计算机走进千家万户,随着使用人群的增加,数字图像处理技术变得越发的成熟。在计算机领域当中,数字图像处理技术是一项非常受重视的内容,这样内容受到大家广泛的关注,在计算机技术不断进步的今天,使得我国在图形图像处理方面有着更多多元化的技术用途,同时在很多领域当中被大量的运用着。所以在此本文主要就是根据计算机图形学入手应该如何去发展而进行深刻的研讨,对图的形图像的处理技术上面有着怎样的成就,又是再其科技领域当中是如何应用的。

关键词：刍议,计算机,图形,图像,处理技术

参考文献

[1]丁倩.计算机图形与图形图像处理技术的相互结合[J].电子测试,2014(11):117-119.

[2]王丹丹.浅谈计算机图形图像处理技术——Photoshop运用技巧分析[J].黑龙江科技信息,2014(27):124,264.

[3]罗春平.计算机图形学与图形图像处理技术探讨[J].电子技术与软件工程,2014(16):131.

[4]陈黎,左鑫.计算机图形与图形图像处理技术的相互结合[J].电子制作,2015(8):90.

[5]林丽红.计算机图形图像处理相关技术探讨[J].中国高新技术企业,2015(15):61-62.

[6]韩雪菲.计算机图形学与图形图像的处理技术[J].电子测试,2015(17):72-73,142.

[7]程发友.计算机图形学与图形图像处理技术浅析[J].电子技术与软件工程,2015(19):119-120.

计算机信息处理存在问题及对策 篇10

自1946年世界上第一台计算机问世, 经过70年的技术创新, 计算机得到了不断地改进和完善, 如今已成为人类工作和生活必不可少的得力助手。人类通过计算机处理大量的信息, 大大提升了工作效率, 能够快速获取有用信息, 便利了人与人之间的沟通交流。计算机在为人类带来上述便利的同时, 在处理信息的过程中也存在着一些不容忽视的问题, 给我们造成很大的困扰。因此, 在提升计算机信息处理速度的同时, 更要保障信息处理的安全性和可靠性。

一、计算机信息处理存在问题

随着互联网的不断发展, 使用人数不断攀升, 使用范围不断扩大, 网络环境愈加复杂, 网络上出现的信息形式多样, 质量也良莠不齐。计算机在处理大量复杂多样信息的过程中, 信息泄露、系统崩溃等恶性事件层出不穷, 给人们的影响较大。

1.1计算机病毒的侵入

目前, 网络市场上存在多种多样、功能各异的软件和程序, 包括各类办公软件、学习软件、游戏软件、炒股软件等, 在很大程度上满足了人们的需求。但是, 在使用过程中, 不可避免地产生了形式多样的计算机病毒, 对用户的计算机进行攻击入侵, 计算机中病毒后, 系统遭到破坏, 计算机中存贮的信息会遭到盗取, 也有可能造成系统崩溃, 计算机被损坏。

1.2计算机网络管理不完善

建立完善的计算机网络管理体系需要大量技术、资金及人才支持等, 我国的计算机技术起步较晚, 与发达国家相比有一定的差距。我国当前的计算机网络管理水平相对较低, 缺乏健全的计算机网络法律法规, 网络安全监管不到位, 没有对一些损失较轻的恶性网络攻击事件进行严肃处理, 导致计算机信息泄露事件频繁发生。

1.3计算机信息处理漏洞较大

计算机在信息处理过程中存在一些技术漏洞, 增加了信息遭泄的可能性。用户在使用一些信息网站进行工作或者学习时, 必须使用真实姓名、身份证号、银行卡号、家庭住址等私密信息, 但是网站本身的防御水平较弱, 遭到破坏后, 大量用户的个人信息遭泻, 可能造成较大的经济损失, 甚至威胁到用户的人身安全。

二、计算机信息处理对策

通过分析得出的计算机信息处理存在的上述安全隐患, 结合文献调研结果、先进的计算机网络安全技术和本人多年的工作经验, 制定出如下的处理对策。

2.1提高计算机信息处理技术

计算机信息处理技术是一种管理和控制计算机信息处理过程中存在的不安全因素的技术, 能够快速识别入侵计算机的黑客、木马等病毒, 并自动运行控制程序, 及时阻止病毒入侵可能造成的信息泄露。

网络环境下的计算机病毒防控技术包括预防技术、检测技术可清理技术。预防技术能够预测网络环境下可能产生的计算机病毒, 可事先对其进行分类, 并安排相对应病毒防控措施;检测技术能够在计算及运行过程中检测是否有病毒入侵, 一旦发现, 可实现快速定位, 用户及时处理即可;清理技术能够将定位的计算机病毒完全清除, 避免其对计算机系统造成损坏, 保证完全稳定的信息处理环境。

2.2采用身份认证及指纹识别技术

将身份认证及指纹识别技术应用于计算机系统, 是提高计算机信息处理可靠性和安全性的有效手段。该技术要求用户在使用计算机前完成身份认证和指纹识别, 两项均正确无误后, 方可操作计算机, 进行信息的查询、更改、发布或者删除。采用这种技术能在最大程度上避免除用户外的其他人对计算机进行篡改和盗用, 大大提升了信息的安全性。

2.3提高用户安全防范意识

保障网络环境下计算机信息处理安全性的基础是提升用户的安全防范意识, 因此要使用户明确计算机信息处理过程中存在的问题及其危害, 充分调动用户安全防范意识的能动性, 不要随意访问不明网站。对于计算机防护软件提示的风险网页不要点开;不要查收陌生人的邮件, 应及时删除;禁止下载可能携带计算机病毒的非法视频、文件、程序、应用等;每天使用杀毒软件对电脑进行检查, 并及时对杀毒软件完成更新升级;不要随意使用不明网络上网;使用密钥对重要数据和信息进行加密;利用防火墙技术抵御病毒攻击;学习一些必要的计算机知识等。

结语:计算机的广泛应用给我们的发展提供了很多的机遇, 同时也面临着巨大的挑战, 如何科学有效地提升计算机信息处理能力和安全性是需要不断深入研究的重大课题。

摘要：在互联网高速发展的时代, 计算机已渗入到我们工作和生活中, 成为人类的得力助手。为了提高计算机信息处理的高效性和安全性, 本文深入分析了当前计算机信息处理存在的问题, 并制定了针对性的处理对策, 以期提高计算机信息处理能力。

关键词：计算机,信息处理,存在问题,处理对策

参考文献

[1]张选宝.计算机信息网络安全问题的分析及对策[J].信息通信, 2015, 02:19.

[2]褚金焱.网络环境下计算机信息处理存在的问题及对策[J].科技创新与应用, 2015, 28:93.