一线工程师（精选十篇）
一线工程师 篇1
1 基于国家级精品课程建设的教学改革背景
随着我国经济的快速稳定发展,环境问题日益受到人们的关注,特别是水污染防治问题尤为重要。截至2011年3月底,全国设市城市、县累计建成城镇污水处理厂2996座,我国对于污水处理人才的需求也日益迫切,对应用型、创新型和技能型人才的需求迅速增加。
水质工程学是给水排水专业、市政工程专业、环境工程专业必修的重要学科基础课之一,其内容包括给水处理、污水处理、工业废水处理等,其内容包括了各种水处理技术的原理、流程、最新成果和发展方向。为了体现“工程技术”的学科特点,环境工程专业的学生应能够从事与净水技术、污水处理技术相关的工艺设计、工程施工、运行管理和评价咨询等工作,但是由于学科的历史原因,目前环境工程专业毕业的本科生与给水排水工程专业毕业的学生相比,多从事环境评价与监测等方面的工作,失去了在市政工程设计院、环保施工单位、水务运营公司、大型环保公司的就业机会。因此为了提高环境工程学生的就业机会,我们加强了课程改革,使学生切实掌握水质工程学知识与实践技能。
2004年以来,我们在教学手段和方法、课程体系与内容以及师资队伍等方面深化水质工程学的建设与改革,使该课程内容紧跟现代水质工程学新技术、新理论的发展,使课程体系更加完整、内容更加具有针对性。2005年水质工程学被评为北京市高等学校精品课程,2006年被评为国家高等学校精品课程。但是随着污水处理技术的高速发展,对人才的技术水平要求进一步提高,为了顺应社会的科技需求,需要不断加强该课程建设提高教学水平与质量,加强水质工程学的课程建设与实践教学,推动创新人才培养。
2“两点一线”教学模式的探讨与实践
如何使学生在课堂学习中既抓住重点又能了解丰富的相关知识,是每一门课都需完成的基本任务。针对水质工程学课程涉及的知识面广、学科交叉内容多的特点,我们提出了“两点一线”的教学模式,即在每一堂课上都按重点、难点和内容主线的模式来展开教学。
2.1 提纲挈领抓“主线”
对于复杂事物的理解,如果能找到其内在的联系和规律,建立其发展脉络或主体线索,将最主干的内容总结出来,就能在整体方向上将复杂问题简单化,形成逻辑性较强的系统结构,便于加深理解和认知。
水质工程学课程内容丰富,涉及的原理、工艺非常多,为了使学生在学习过程中,有一个清晰的思路,我们在讲授每一个大章节前,都要总结一下该章节的课程内容“主线”,使学生对该章内容有一个整体的把握。这样既加强了学生对内容的理解也锻炼了他们的思维方式。
以水质工程学最重要的章节《活性污泥法》为例,该章共分8节内容,我们在讲授这一章时,首先向学生讲解该章的主线(如图1所示)。该章节的主要内容是介绍一种重要的污水处理方法,其最核心的内容可以总结为两点,一是基本原理,二是工艺方法。基本原理部分以活性污泥为主体展开,又包括3部分内容,即微生物特性、指标参数和动力学分析。工艺方法部分以传统工艺为基础延伸,也包括3部分内容,即传统工艺及其演变,工艺的运行管理,新理论、新方法,分为5节内容介绍。形成了这个主线后,反复深入的讲解,并通过图表的形式,使这个主线“印”在学生的头脑里,这样我们就让学生在整体上把握了《活性污泥法》这一章的知识脉络,在学习中也有了明确的思路。
其他的章节也是如此,同时对于每一节课的内容,形成一个该节课的知识主线,通过长期的讲授和训练,逐渐使学生养成“思路清晰、善于总结和抓住重点”的思维方式,既扎实的掌握了专业知识,又培养了思考能力。
2.2 突出重点、难点
在把握了课程主线的基础上,我们在教学中还突出了“重点”内容的讲解,并通过反复强调,运用多媒体课件丰富、形象的可视化资源等方式,加深学生的记忆。通过备课时对“难点”的把握,用最简单明了的语言、形象的比喻、多媒体演示等方法把难点讲透。
水质工程学课程中每个章节中都包括多个概念和工艺流程,全书涉及的知识点有几百个,把需要学生掌握的知识点总结起来,作为重点内容讲授,并反复强调,加深记忆。
长期以来,“两点一线”教学模式的探讨和实践,在学生当中获得了良好的评价和教学效果。在学校的评教系统中,经常可以看到类似的评价:“水质工程学的多媒体课件做得很生动,动画效果很吸引我们的眼球。在课下做题时,我们马上会通过每一节的主线,很清晰地记起相应的幻灯片和上面的每一行字。”
3 多媒体教学课件制作的“1:10原则”
一套结构清晰、重点突出、内容丰富的教学课件体现了教师在备课准备工作上的辛勤付出,我们认为讲课的时间与备课过程中制作多媒体课件的时间应至少满足“1:10原则”,即制作课件备课的时间要十倍于课堂授课的时间。应至少完成以下工作:
(1)完成对课程总体构架的理解,形成“知识结构的主线”。(2)完成对课程全部知识点的总结和深化,确定“重点”“难点”。(3)完成对课本知识和实践中已发展进步的知识点的对比和融合;利用多媒体技术,大量增加相关的图片、视频等资料,融入科研中获得的最新进展。(4)总结在课堂教学中发现的问题,进一步完善课件。
开展多媒体教学以来,我们潜心制作多媒体课件,花费大量精力和时间,完成水质工程学课程全部的Powerpoint。不仅摄制、下载了大量的图片资料,更重新制作了大量的动画纳入其中。与北京东方仿真控制技术有限公司仿真培训教学事业部联合,结合《水质工程学》教材,开发了污水处理系统的仿真控件(以Flash的形式)。在课堂教学和实验教学中,该仿真控件得到了很好的效果。在教学过程中,将Powerpoint和板书有机结合,改变了原有教学方式的不够生动、直观、信息量太少等缺点,使教学内容生动、形象地展现在学生面前,提高了学生的感性认识,极大地加强了学生的学习兴趣和主动性,加深了对理论的理解,获得了很好的教学效果。
4 结束语
台上一堂课,台下十年功。作为专业课的教师,要想把一门课上好,最重要的还是要求我们不断地进行深入思考、研究与实践,不断总结完善,充分利用现有的多媒体辅助教学手段,从学生的角度去考虑如何更好地完成教学工作,取得最佳的教学效果。
摘要：以水质工程学国家级精品课程建设为基础,针对水质工程学课程涉及知识面广、学科交叉内容多的特点,提出了“两点一线”的教学模式。在授课过程中,通过寻找各种工艺、方法的内在联系和规律,建立课程内容的总体发展脉络,将最重要的内容形成“主线”,并在此基础上,强调课程内容的重点和难点,逐渐使学生养成“思路清晰、善于总结和抓住重点”的思维方式,进而既扎实地掌握了专业知识,又培养了思考能力。同时,为了提高教学质量,提出了多媒体教学课件制作的“1:10”原则。通过多年来的探索与实践,水质工程学课程在学生当中获得了良好的评价和教学效果。
关键词：水质工程学,教学改革,两点一线,1:10原则
参考文献
[1]高景峰,王淑莹,彭永臻.水质工程学视频教学系统的制作和初步应用[J].中国现代教育装备,2007,3:35～37
[2]彭永臻,马勇,王淑应,等.精品课程水质工程学的建设与实践[J].中国现代教育装备,2008,7:72～75
[3]孙治荣,王淑莹,彭永臻.研究生课程水污染控制工程的课堂教学研究与实践[J].中国现代教育装备,2010,3:63～64
[4]李圭白,张杰,彭永臻,等.水质工程学[M].北京:中国建筑工业出版社,2005
一线工程师 篇2
微山一线船闸改建工程上下闸首施工工艺
主要介绍了京杭运河一线船闸改建工程概况,结合上下闸首工程结构特点,阐述了上下闸首混凝土整体浇筑顺序、各分部工程施工要求,重点阐述了钢筋、模板及砼浇筑的具体施工工艺流程.
作 者：张丽华 ZHANG Li-hua 作者单位：山东省交通运输厅京杭运河续建工程建设办公室,山东,济南,250014 刊 名：山东交通科技 英文刊名：SHANDONG JIAOTONG KEJI 年，卷(期)： “”(3) 分类号：U617 关键词：船闸 上下闸首 施工 工艺流程一线工程师 篇3
本次培训班旨在通过创新方法专业讲授、项目深入解读及体系研究等内容的培训，使参加项目工作人员了解当前多种创新思维方法在国际国内研究、推广应用的新情况，理解和掌握“一线创新工程师培养与实践”项目的设计思路、考核重点、管理模式及成果采集技术，统一步调，明确要求，增强服务意识，创新服务手段，不断提高服务企业创新的能力和水平。
培训分为业务培训和项目培训两个部分。根据项目管理需要，培训班设置了《国内外创新方法研究状况及其推广应用》、《精益管理导入企业的效果探讨及与TRIZ的融合》、《企业应用创新方法成果的培育与有关问题》、《趣说TRIZ》四个模块的业务课程，以使学员通过对技术创新理论的深入学习，达到提升学员创新项目管理能力和服务水平的目的；课程中，专家对如何在项目实施过程培育和收集项目成果做了详细的指导。
业务培训课程上，创新发展研究处处长徐华根据多年的项目管理经验，介绍了该项目相关的政策和文件背景，并从启动项目、计划项目、实施与控制项目、项目总结验收等项目管理过程中需要注意的问题做了详细讲解，并就项目体系建设、工作机制、财务管理等方面提出进一步规范化要求。郭昊针对中国科协企业创新人才培养工程作了重要讲话。他指出，中国科协在经济新常态下的人才工作总体要求是围绕科技创新需求和人才成长需求，搭建人才成长平台，拓宽人才服务渠道，创新人才工作机制，认真做好人才的培养举荐、评价激励、引进使用、联系服务等工作。中国科协企业创新服务中心围绕培养企业一线创新人才的目的，组织实施一线创新工程师培养与实践项目，符合当前中国科协人才工作需求，更符合企业自主创新的需求。我们要协同地方科协、全国学会，通过组织专家入企进行创新理论培训、技术辅导，在企业组建创新小组、举办创新沙龙、创新竞赛等一系列活动，培养企业一线创新人才，提升企业自主创新能力。
一线工程师 篇4
通过试点专业建设,研究并制订了符合电气工程及自动化专业应用型人才成长规律的专业培养方案,以期建成行业认可度高、达到国际同类先进水平的应用型本科专业。积累试点专业建设的有效经验和实践成果,形成电气工程及自动化应用型本科专业的建设标准和教学规范,引领相关专业的改革建设,推动相关高校的专业设置与建设,由以学科为导向逐步转变为以行业和岗位要求为导向。
一、专业定位与课程群设置
从电气工程课程群的知识体系出发,在教材、实验、教学法上与现场相结合,使学生能综合运用理论知识分析和解决工程中的实际问题,培养学生的创新能力。
课程设置打破传统的教材设定模式,采用相关课程组成课程群。课程群是指针对某类专业的人才培养,把课程体系中具有某种共同性质或讲述类似功能的几门课程组织起来形成小集体,将这些具有相关性的课程组合在一起进行整合优化,删除重复及过时的内容,增加适应社会发展,能提高素质培养的新内容,以提高教学效率,实现课程建设的规模效益。
如,将电力电子、电机拖动、运动控制及综合实验组合成电气传动课程群。避免教学内容重复,将授课顺序调整为直流电机及拖动—电力电子(电气电子器件,整流电路,斩波电路)—直流调速系统;交流电机及拖动—电力电子(逆变电路)—交流调速系统。最后通过综合实训进行验证,培养学生的工程应用能力。
又如,将新能源发电、电力系统分析、继电保护、供配电系统及课程设计组合成电气工程专业课程群。将与课程有关的发电内容全部归类到新能源发电中讲述,将故障分析和计算内容归属到电力系统分析中讲述,将继电保护部分的内容放入继电保护中讲述,供电技术讲述电气负荷的基本计算、设备的选择和电气安全等内容。最后通过供配电课程设计和实际实验平台训练学生的工程能力。
通过课程群的设置和教学内容的调整,使学生从基本原理到专业设计再到工程应用最后通过实际操作验证形成一条清晰的主线,符合学校有关培养一线工程师人才的培养目标。
二、教学方法
课程调整后,教学方法也需要进行相应改革,采用实验驱动型教学、基于CDIO项目驱动教学、基于工程对象教学、以工程设计为主线的课程教学等方法。
电气传动课程群中运动控制课程采取“工程对象”教学法。运动控制的控制对象是电动机,要完成电动机的速度变化控制,需要研究控制对象的数学模型,进而构建控制系统,再进行参数的设计和仿真,最后通过实际的实验平台验证系统的性能指标。通过分析验证和实际动手操作强化学生分析问题和实际解决问题的能力,提高学生综合知识和工程应用的能力。
电气专业课程群中供电技术采用工程案例教学法实施课程内容的设计。电气专业课程群存在知识点分散、计算量大等问题,针对课程的实际情况,通过收集和调研电力部门的真实工程案例进行修订,在课堂上将一个实际的工程案例进行分解,将理论内容与工程案例相互配合进行分析,课程结束整个工程也相应完成,这样可以把零散的知识点通过工程案例串联起来,便于学生理解。
通过分析我校电气工程及自动化应用型试点专业人才培养模式,以培养一线工程师为目标,以基础理论知识够用为度,注重实践操作,改革课程体系和教学方法。通过这种改革,使培养的学生具有工程实践能力,以满足企事业单位对应用型人才的需求,同时,在一定程度上也可以提高毕业生的就业率。
摘要：随着高等教育事业的发展,地方高校向应用型本科转型成为高等教育教学改革的热点。应用型本科以理论满足、够用为度,侧重工程实际操作和实践。以电气工程应用型本科试点专业人才培养目标定位,对课程体系及教学方法等方面进行探讨。
关键词：应用型,培养目标,课程群,教学方法
参考文献
一线工程师 篇5
1、目的
为了规范各分公司、项目部工作服配发标准，树立良好的企业形象，进一步规范化管理，特制定本制度。2 职责分工
2.1综合办公室负责工作服综合管理工作，具体包括管理办法及配发标准的制定、修改，服装制作与发放。
2.2各项目部负责本部工作服综合管理，具体包括工作服出入库登记、发放、折扣、统计等日常工作。3 发放原则
3.1发放范围：从事现场操作的一线工人及经常到现场进行指导工作的管理及专业技术人员，不包括临时用工。具体为市政公司项目部所有人员。
3.2配发标准：一线操作工人服装发放标准为每年冬夏装各二套，项目经理、计划统计兼内勤、设备材料库管人员、技术人员，依据服装损耗，每2年可配发冬、夏服装各二套。
3.3配发程序：新员工入职后，综合办根据《新职工暂定工作分配单》所列岗位界定服装配发类别。
3.4领用时间：一线员工上岗后，一周内可领取工作服，若夏季（5月至9月）入职，每人首次领取夏季服装2套；若冬季（10月至次年4月）入职，每人首次领取冬季服装2套。以后每年配发冬夏装各 一套。4 管理原则
4.1工作服由单位免费提供，个人在领用服装前，须交纳300元服装押金（已交教育培训费的员工不须再交此押金），个人离职时，根据折扣比例返还员工个人服装款，员工要交回旧服装。在每年到期领用新服装时，要交回旧服装。
4.2服装发放要有出、入库记录，并登记在《个人物品领用卡片》上，转岗时连同卡片（加盖公章）转入新单位。
4.3工作服被窃或遗失的员工，补领的所有费用由员工自理。4.4中途离职的员工，工作服按折扣年限1年进行折扣，具体折扣比例如下：
A、小于4个月折扣40%；
B、大于等于4个月但小于8个月折扣20%；
C、大于等于8个月但小于12个月折扣10%。
离职员工离职前应根据《离职通知单》携带《个人物品领用卡片》到项目部办理服装折扣手续，填写《工作服扣款表》。项目部内勤做好统计记录后留存以备核查。
4.5公司内部调转的人员，在配发工作服时，以转入的《个人物品领用卡片》为依据进行配发。5 着装要求
成功一线间 篇6
下面请看余正昭老师为我们揭示“成功的秘密”。
芝麻开门——KASH为你打开一扇门
我从念大学的时候起就对成功学特别感兴趣。因为我一直在思考：为什么有些人会生活得很好，而有些人却穷困潦倒?为什么同样做一件事情有人能取得成功而其他人却只能失败?为什么有些企业能长盛不衰经营成百年老店，而有些企业却经营不善一点风浪就可以使它破产?后来，我透过很多新闻、报纸、社会传媒，理解到万事万物都有它的dots(关键点，玄机)所在，只要我们抓住了这个dots，我们就可以抓住成功!在成功学里，最重要的一条是：找到你的方向。
具体来说，一个人能够把事情做好，一个企业能够经营成功，究其原因都是因为他找到了一条正确的道路。对于个人来说，就是他找到了一些适合他个人成长的方向。大凡成功者，他们成功的关键都是掌握了自身的优势，并加倍强化这种优势，完全投入到自己所喜欢的项目之中，将这种富有特长的兴趣爱好发挥到极至。
大学毕业后，我写成了《不可抗拒的成功魅力》一书。在这本书里，我具体谈到了成功的关键在于四个部分，归纳起来就是一个缩写词KASH。K-knowledge(专业知识)，这是基础。A-attitude(态度)，一个人做事的态度是否积极，他对事情成功的渴望有没有旺盛的企图心，都直接决定着他的成败。S代表skill(技巧)，拥有熟练的技术技能是成功的第三个必要因素。对于一个业务员，他的业务能力强不强?一个医生，他的医术是否高明?所有这些都是我们必须磨练的技巧和能力。最后一个是H-habbit(习惯)，它指出一种良好的习惯对一个人的成功将起着至关重要的影响，它将成为一个人人生最大的一笔财富，保障成功的最终实现。
所以，从这四个角度，我们就可以看到成功其实并非离我们很远，其实很具体很现实，我们能够抓住它的每个环节每个部分。如果我们能够为自己的人生做一个好的规划，科学地进行自我分析，找到自己的兴趣爱好并以此订下具体的目标，然后坚定地贯彻实施下去，那么成功触手可及。
你是小绵羊，还是猫头鹰
讲到这个问题，我们可以首先来做个有趣的实验。如果我告诉你，人的类型可以按照动物类别形象地分为5种：①狮虎型(也就是主动型)；②孔雀型(也就是表现型)；③猫头鹰型(也就是分析型)；④小绵羊型(也就是配合型)；⑤变色龙型(以上4类均占一部分的交叉复合型——应变型)，那么你能告诉我，你是属于哪种类型的吗?
其实，我们做这个实验的目的，只是想告诉大家：了解自己，是正确定位的前提。当然这需要一个过程，需要自身的努力思考和不断尝试，通过“职业生涯”的测试和互动学习来帮助发现自我、挖掘自我。
作为一个专业培训师，怎样去帮助去指导受训者找到他的方向呢?最主要还是通过授课的方式，进行一种问与答的互动式交流。在轻松自如的氛围里，专业老师与学员进行沟通和了解，努力帮助其认识自我，发现自我。
通过这种方式，就能实现他的目标了吗?
当然不是。马上实现目标是不可能的，也是不现实的。“台上一分钟，台下十年功。”他要成功，关键还是他自己的渴望度要高。老师的授课只能起到一个“点醒”的作用，指点迷津，帮他发现自身缺点，告诫他的一些坏习惯，提示他如何去整合自己的思维。他最终能否成功还是要靠他自身的不懈努力。比如，迈克·乔丹，在他成功的进程中他碰到了好的教练，教练可以帮助他成为一个优秀的NBA球员，但球还是要靠他自己去打。
“3+1”个人成功与企业成功
成功学，如果孤立来看，它是一个抽象而空洞的概念，它必须要一个载体，方能行之有效。我所做的主要研究是把成功学与现代企业管理有机地结合起来。
成功之于企业，其实与成功之于个人，都是相通的。个人的成功关键在于个人生涯的规划管理，而企业的成功关键在于企业经营的目标管理。在这里我尤其要着重强调一下企业的经营目标管理，一个企业的经营管理重点包括5个环节：即生产、营销、研发、人员制度及财务管理，具体说来，就是要使企业生产经营过程的每一阶段的目标都要明确化，日期化(期限化)，视觉化(能够文字化，写下来并公布在能够看得见的地方)，数量化(让它更清楚具体)。我曾在福州一家生产跑鞋的集团公司给他们主管上过课，发现他们每个生产车间都定下了生产目标，包括生产数量，盈利目标，品质目标和不良率目标。他们都是努力朝这样的目标去完成，而且通常都取得了很好的效果。
在追求个人成功方面，除了前面生涯规划中所提到的“KASH”法则外，还有一个“3+1”法则尤为重要。所谓“3+1”即是指学习、思考、行动+检核。在知识经济的今天，只有两种资源最为值钱，一个是时间，另一个就是知识。所以一个人所以成功，除了极特殊的案例外，一般都是拥有丰富的知识，可以说他所拥有的财富与知识成正比。也许有人马上就要提出反问：为什么很多富翁其实只有小学文化或初中文化，他们并没多少文化，但他们富有!在这里，我要纠正一个观点：知识=学问，但≠学历。古今中外很多成功人士，他们并没有受到正规的传统教育也并没有取得什么高等学历，但他们从生活中学习，从社会中学习，通过各种途径不断学习和积累，从而改变了他们的人生。台湾著名企业家王永庆，只有小学学历，但他会借力借智，不仅多方倾听有学问的人的观点，还专门聘请了一支由精英组成的智囊团，每日帮他挑选整合出一些最新资讯供他参考吸收，因此他的视点、观点，永远是在时代的最前端，是最新的。这就是知识带给人的巨大效益。
不断学习，不断思考，从而整合出一套自己的思维和方法，这就获得了知识的最大效用。
还有第三点，就是落实行动。这一点是最难的。古人有云：学而不思则罔，思而不学则怠。可我这里要说：学而思思而学，不行动者还是不能成功。学、思、行其实是成功的三步曲。最后一点是检核。透过学习，透过思考，透过行动，去反思自己所对所错，吸取教训，总结经验，才能不断进步，直至成功。王永庆也曾说过“检讨乃成功之母”，在此我要把这句话送给大家。
我不是学者，我是一个坚定的行动者
我这样认为，行动者应基本具备四个目标，第一是他的工作目标。他应该在他的生命之中有一个对国家对社会对人类作出具体贡献(哪怕很小)的工作目标；他应该有这样一份责任感。第二是他的金钱收入。他应该有能力提升自己的经济水平，提高生活质量，善待自己。第三点是自我成长和心灵提升的目标。一个真正意义上的成功者，终其一生都在不断地学习与提高，其生命的过程就是学习的过程，心灵上的财富远胜于物质上的财富。在物质财富丰裕了的同时，千万别忘了提升自身素质和文化修养。要记住，气度、涵养源自内心。第四点即是家庭的目标。狭义来说，家庭和谐，亲人和睦对一个人的成功至关重要。广义来说，爱是成功的源动力，不仅要有爱的支持(来自家人来自朋友)，还要有爱的付出，不吝付出，才能收获更多，方能成就事业。
我不是一个学者，准确地说，与学者有些出入。我是一个坚定的行动派。我觉得学者重于理论研究重于思，敏于言而讷于行；而我则敏于言亦敏于行，我是一个现实的行动主义者。
概而言之，我是一个大量学习，精于整合，善于检讨，乐在服务，快乐享受的人，是一个很轻松的人。当然，也是一个成功的人。其实，生命过程本身就是一个不断挑战自我战胜自我实现自我的过程。
余正昭简介：
台湾圣国企业管理顾问公司总经理。毕业于台湾淡江大学合作经济系。曾在美国心灵圆满研究所主修“观想喜悦心理学”、“巅峰能量成功学”、“团队动力管理学”。为全球首位华人获IHM三阶博士级讲师认证者。并在美国金克拉训练机构主修“迈向巅峰”、“天生赢家”、“讲师培训”课程，是全球首位华人获取美国金克拉训练三阶训练讲师认证荣誉者。
一线话题投稿提示 篇7
1. 教师心声: (1) 我的学校体育生活; (2) 我与那道“坎”, 叙说自己在职称、评优方面的故事。2.教育策略。3.点子下载:提高讲解示范效率的方法与技巧;或调整学生参加比赛的心理的策略与方法。4.点点心意:巧用体育游戏组织学生进行队列训练的方法。5.聚焦大课间:如何协调领导、班主任和科任教师参与大课间活动。6.校本课程的开发实例介绍:篮球课程的开发。7.博客在线:同第七期。8.回音壁:品评2010年1月~6月《中国学校体育》各期刊发的文章。
2010年第10期:最佳投稿日期 (2010年7月21日8月20日)
一切为一线服务 篇8
组织扁平化:加快信息传递及决策速度
通用电气
“穿了6件毛衣以后, 你就感受不到外界气温的变化。”通用电气CEO杰克·韦尔奇在上世纪80年代上任后, 对当时通用电气庞杂繁复的组织体系大为光火。他认为, 企业的组织层级太多, 就如同人穿上太多毛衣;企业高层无法准确及时获得一线市场的变化情况并做出相应调整和变化, 必然导致企业战略赶不上环境发展。
在杰克·韦尔奇的坚持和推动下, 企业层级缩减了三分之二。原来从一线员工到董事长有24个层级, 现在只有6个层级。原有的60个部门减为12个, 管理人员从2100人减为1000人, 公司的副总在扁平化风暴中同样位置不保。
伴随着杰克·韦尔奇的改革, 通用电气又走上新一轮辉煌之路。早在60年代, 通用电气就进行过一次组织调整, 当时是为了快速响应激烈的市场竞争。公司成立了被充分授权的战略事业单元 (SBU) 。这些事业单元直接面对市场一线, 在一定范围内掌控和调配公司资源, 面对竞争变化可自行做出决策。伴随这种改革, 随之而来的几年中, 通用电气销售额及利润都创纪录地增长。
IBM
与通用电气类似, IBM公司CEO郭士纳也将IBM由中央集权式的金字塔结构变为扁平型的组织结构, 使得IBM以其庞大的体形在舞台上同样能够翩然起舞。
在IBM, 一线销售人员与总部CEO之间的级别差距不过四、五层。业务人员在销售过程中遇到问题可以直接要求上司出面协助谈判, 或直接召集和调动组织内更多资源解决业务问题。凡被业务人员召集的员工都要做出响应, 集中公司一切可能的力量和办法解决一线问题。
现场有神灵:依靠一线改善生产流程
丰田
蓝领工人白领化, 是以丰田为首的日本企业特有的现象。丰田企业的核心力量是放在企业一线工人的身上。他们认为, 不论采用如何先进的现代化工艺技术, 如果没有员工的能力和热情, 没有工人对工作内容的熟悉和把握, 企业都不可能完成生产任务。
丰田将现场工人组织起来, 成立不同的QC (Quality Control, 即质量控制) 小组, 让他们自己发现问题, 自己解决问题。通过这种团队交流和协作, 不但将企业生产中的问题扼杀在一线。而且充分调动员工积极性和创造性, 提高了员工的能力和参与热情。丰田一线的管理标准不是由上层规定的, 也不是外来的舶来品, 而是由最熟悉情况的一线班组长设定完成的, 并且在实践中不断完善和更新。
在强调“现场有神灵”的企业文化倡导下, 丰田的中层管理者也需要不断深入到现场, 而不是待在办公室。这些管理者需要每月至少开两次现场QC小组会议, 对产品质量、材料、设备和浪费的消除进行讨论, 从而改善生产流程, 提高生产效率。
通用电气
与丰田不谋而合的是, 通用电气也同样强调调动员工积极性, 参与公司决策, 激发员工的干劲。
在韦尔奇看来, 优秀的企业管理者必须摒弃老一套的管理模式, 即放弃以计划、组织、实施、评价为核心的旧管理体系, 担当起新的管理角色, 成为员工的工作顾问, 为他们的好建议提供向上传递的快捷途径, 送上急需的资源。
在通用电气, 会定期开一个为期三天的群策群力研讨大会。研讨大会由40到100名能覆盖和代表公司各个层面的员工组成。
会议开始第一天, 由一位经理拟定一个大体的活动日程, 然后便自行退出。研讨团的员工分成5到7个小组, 每组由一名会议协调员带领。每组选定一个日程, 然后开始为期一天半的研讨。
在第三天, 原先退出的经理重新回到研讨会, 听取每组代表的发言。同时针对每条建议, 现场做出同意、否决, 或进一步询问情况的表态。通常, 参加这种研讨会的经理都很紧张, 因为需要对研讨出的问题立即拍板决定, 没有半点可以含糊。通过这种研讨大会, 公司高层倾听来自一线的心声, 往往能很快发现和修补管理及评估上的漏洞, 防止缺陷进一步扩大化。
员工即形象:集中资源培训一线员工
IBM
不派一名不合格的代表会见用户, 也不送一名不合格的代表去接受培训。在IBM, 一线销售人员的更换率低于3%。这种用一张面孔长年维持老客户的做法, 既保证了服务的质量也保证了服务的稳定性, 为IBM公司建立良好市场信誉功不可没。
新入IBM公司的销售人员和系统工程师, 都要接受为期12个月的初步培训, 其中既有课堂讲授, 也有现场实习。学习时间的75%是在各地分公司中度过的, 20%的时间在公司的教育中心学习。分公司负责培训工作的中层干部将检查该公司学员的教学大纲。大纲从学员素养、价值观念、信念原则到整个生产过程的基本知识, 无所不包。
市场营销人员会带学员一起访问用户, 让学员从实际工作中得到体会。同时在分公司大会上, 经验丰富的营销代表们也对学员学习成果提出批评建议。通过这种系统、理论联系实际的学习方法, 学员们逐渐成长为一名合格的IBM销售代表或系统工程师。而这些人就成为IBM维系客户关系的可靠触角。
麦肯锡
在如咨询公司这样的知识密集型服务行业中, 培训教育资源无一例外地向一线倾斜, 因为员工出去代表的就是公司形象。
在麦肯锡, 公司投入了大量资源建立丰富多彩的培训体系, 从握手的方式到幻灯片演示, 从思维方法到行业分析理论体系等。
一线专家:庞宗兴 篇9
河南郑州人, 毕业于郑州牧专。2000年6月-2001年6月在郑州牧专猪病研究所实习工作;2002年2月-2003年1月在郑州中牧股份有限公司做疫苗生产;2003年6月-2005年10月在北京生泰尔生物科技有限公司做技术主任, 2006年5月-今在河南瑞玛克博尔集团做技术部经理。在郑州中牧股份公司工作期间, 跟随王泽林教授学习动物细胞苗的生产技术。
在北京生泰尔生物科技有限公司期间, 编写过公司技术手册, 且对新城疫冻干苗及油苗联合使用在肉鸡上的效果在吉林做过6个月的实验, 总结制定了一套针对新城疫的有效免疫方案, 减少了新城疫疾病的的爆发。
在瑞玛克博尔集团, 主要负责平时公司的技术培训及客户 (养殖场) 技术讲座, 在集团报纸上发表过多篇文章, 如猪病高热病的治疗及预防, 鸡腺胃炎的诊断治疗方案, 肉鸡、蛋鸡饲养管理及注意事项等等, 获得公司领导、员工及养殖户的一致好评。
一线专家:柏森 篇10
毕业至今一直从事蛋鸡、肉鸡、肉鸭、肉鸽等家禽及家畜营养和疾病诊治的一线工作, 从基层技术员做起有扎实的实践功底, 在禽病临床诊治方面经验颇丰, 曾在《中国禽业导刊》、《今日畜牧兽医》、《兽医导刊》等业内刊物发表技术性文章几十篇, 在全国各地举行技术性讲座百余场, 为当地养殖户解决了无数的疑难问题, 所到之处均得到经销商和养殖户的一直好评。
在河北征宇制药有限公任职期间曾多次参加技术性和营销战略等方面的培训和学习深造的机会, 使得自己在专业技能和营销能力方面得到充分提高, 为以后更好的服务于一线市场做好铺垫。