护士自身素质

护士自身素质（精选十篇）

护士自身素质 篇1

关键词：护士长,自身素质,建设

护士长是护理系统的基层护理管理者, 是护士的领头人, 其自身的素质、职业道德的修养感、情感、工作作风、显得非常重要[1]。科室护理质量的高低与护士长本身的素质和管理水平有直接的关系, 要成为一名合格的护士长我认为自身素质建设是最重要的, 现将我对护士长的自身素质建设与同仁探讨如下:

1 护士长要有全心全意为人民服务的思想, 有正确的人生观、价值观

护士长既是护士, 也是一名护士管理者。要热爱自己的本职工作, 树立正确的人生观, 价值观, 一切要忠实于患者的利益, 要具有高度的同情心、责任心和敬业奉献精神, 对待患者一视同仁, 做到自尊、自爱、自强、自重。不断在实践中总结经验完善自己, 尽职尽责, 处事公正, 建立良好的护患关系, 更好地为患者服务。

2 护士长要有比较强的业务素质

包括理论知识和专业技术。作为护士长应该有扎实的理论知识, 并精通本专业知识, 了解本专业的新进展, 练就精湛的技术, 成为学科带头人, 并带领全科加强护理新理论、新知识、新技术的学习。同时业务建设是护士长工作中一项非常重要内容。首先, 护士长要加强学习, 熟练掌握本科室的常规操作技术、技能, 对科室的所有护理工作要了如指掌。另外, 要督促全科所有护士学习, 包括理论学习和临床上的各项技术操作, 鼓励大家通过参加自学考试, 函授等方式提高理论水平。制定临床操作培训计划, 开展科室讲座, 这样才能提高全科室整体素质, 提高护理质量, 更好的为患者服务。

3 护士长要有科学的管理水平和能力

护士长作为基层领导, 要有科学的管理水平和能力, 一个医疗单位护理质量的好坏, 很大程度取决于护士长管理水平的高低, 管理的目的是为患者提供良好的优质服务, 让患者满意。护士长首先要以身作则, 要根据医院和护理部的要求, 制定出有效的工作计划, 调动护士积极性、主观能动性, 参与护理管理工作, 把科室护理工作管理得仅仅有条。得到广大护士的认可, 这才是一个合格的护士长。作为一个护士长不可能也不应该亲自去做所有的具体工作, 应该起到参谋和统帅的作用。要学习先进科学的管理方法, 不断提高管理水平。保障医院在稳中求发展[2]。

4 运用“人本”原理和“公平理论”, 处理各种人际关

4.1 处理好和护士的关系

随着医疗体制改革, 重医轻护的现象日益严重, 医护比例严重失调, 护理队伍出现了青黄不接, 护士年轻化, 临时护士占较大比例, 新进护士的理论知识缺乏, 操作技术不过硬, 临床经验不够, 对业务不熟, 这种现状更要求护士长要有高度的责任心和耐心。首先要关心、爱护、尊重和理解护士, 要勇于承担责任, 使护士产生安全感, 建立亲切融洽协调的内在关系, 增加科室凝聚力, 使整个集体团结向上, 有效地推进护理工作的顺利进行。作为护士长, 在处理问题时要坚持原则, 一视同仁, 要经常和她们在一起交谈、沟通, 多给她们以同情以及力所能及的帮助, 使她们信任、尊重你。使她们能够理解并支持自己的工作[3,4,5]。

4.2 处理好和患者的关系

实施换位思考, 变被动服务为主动服务, 多与患者及家属沟通交流, 态度要诚恳, 语言要和蔼可亲, 急患者所急, 想患者所想, 虚心征询和听取患者及家属对护理工作的意见和建议, 便于改进护理工作。

4.3 处理好医护关系

护士长要与科主任保持团结协作的关系, 在抓好护理工作的同时, 应协助科主任处理科内的一些行政事务, 遇事多与科主任沟通, 共同探求对策, 调整好医护关系, 相互配合相互支持, 共同管好科室工作。

4.4 处理好和上级领导及其他各科室的关系

护士长是沟通上下的桥梁, 对护理部下达的各项任务, 应结合科室的具体情况进行有效的落实, 并及时反馈科室信息及患者的要求, 参与修订护理计划。与其他科室要随时保持联系, 相互学习, 共同提高, 把好医院护理质量关。

5 要有长远的目光

要做好一名护士长, 要有长远的目光, 护理知识和护理手段是不断更新的, 所以护士长在平时的工作中要不断加强业务、技术学习, 增强管理能力, 不断充实完善自己。

6 增强法律意识

随着社会的发展, 患者的法律意识不断增强。我们作为管理者不但要把好医疗护理质量关, 还要有很强的法律保护意识。严格要求护士有高度的责任意识, 树立全新的服务理念。以患者为中心, 处处为患者着想。加强沟通, 增进理解, 以熟练的护理操作和理论知识赢得患者及家属的信任和支持。加强法律保护意识教育, 严格执行各项护理技术规程, 加强规范管理, 给患者一个安全舒适的就医环境, 保障医院健康发展。

实践证明, 单凭经验管理是不能适应护理管理发展的需求。由于基层条件有限, 要学习新知识、新技能、先进的管理方法, 只有采取请进来, 走出去相结合的方式, 即邀请具有丰富管理经验的护理专家讲学, 派护士长出去参观学习、参加学术会议、进修等方法, 不断提高护士长的业务技术水平和管理水平, 使医院的整体工作不断向前发展。

参考文献

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[4]徐虹.人本原理在护理管理中的运用[J].实用医药杂志, 2008, 25 (7) :831-832.

护士长应具备的自身素质 篇2

护士长作为医院的护理管理者，负责一个病区的护理管理工作。必须有计划、组织、实施、评价以病人为中心的护理职能和职责，必须掌握护理专科知识和边缘学科相关知识。

1、护士长应该从心理学、社会学角度学习管理，在了解、认识科室人员的同时，发挥自己的聪明才智和主观能动性，不断拓宽工作思路，掌握边缘学科的知识，同时注重业务能力的提高，有利于护士长的自我能力及价值的体现。

2、需要敏锐、开拓、创新意识。护士长要有敏锐的思维，掌握护理管理的特点，转变护理观念，运用科学的方法进行管理，对困扰护理工作开展的不利因素进行分析；要有识才之能、爱才之心、融才之量、育才之责；在日常生活中，应善于总结、分析，找出得失的原因，发挥护士的特长优势，进行调节和安排工作，充分发挥护士的潜能。

护士的自身素质修养与提高 篇3

护士要具有一定的医学基础护理知识，心理学、社会学、伦理学、人际关系学、人文科学、计算机知识等，并能够刻苦钻研业务，随时代进程更新专业知识，并将新技术，新观念溶入到临床实践中去。

心理素质：从事护理专业，应具备良好的心理素质、保持健康的心理状态，成熟稳健的工作作风，稳定而乐观的情绪，坚韧不拔的毅力，临危不惧，处事不惊，对外界刺激有较强的耐受力和控制力，能够主动地进行心理调整。

健康素质：从事护理工作，应有健康的体魄，只有健康的体魄才能保持旺盛的精力和饱满的工作情绪，承担繁重的护理工作，适当地从事一定的有氧运动，可以帮助你拥有健康的体魄。

政治素质：要有良好的个人修养，良好的道德品质，心胸开阔，宽以待人。要有自身的思想信仰，才会有一个为之奋斗的目标，才不会在工作中失去前进的方向。

如何在实践工作中提高自身素质：努力学习理论知识，不断充实头脑。随着医学科学的发展，患者的需求不断提高，已不满足于单纯的疾病护理，而要求全身心的整体护理，就要求我们护理人员应具备较高的理论水平和業务水平。护理领域越来越宽，范围越来越广，专业越分越细，功能越来越多，这就要求护士要有较强的求知欲和进取心，要坚持不懈，刻苦学习，吸收国内外的新技术、新知识才能更好地适应新的社会环境下的医疗形式。不断加强心理素质的培养，保持健康的心理状态。

在实践工作中，存在着这样那样的问题，会影响护理任务的完成，只要用真挚的情感对待每一位病人，细心照顾，诚恳了解病人的病情，千方百计帮助他们，以真挚的感情去照顾和对待他们，就一定会提高病人对护理人员的满意度。保持健康的心理状态，是完成各项护理工作的必要条件。建立良好的护患关系，提高语言表达能力。

良好的护患关系，建立在沟通基础上，而这沟通这就要求护士要有较强的语言表达能力，平时注重语言培养，口齿清楚，表达准确，条理清晰，患者容易接受，是建立良好护患关系的必备基础。

小 结

护士自身素质 篇4

1 职业道德素质

护理职业道德是指在一般社会道德基础上, 根据护理专业的性质、任务、以护理岗位对人类健康所承担的社会义务和责任, 对护理工作者提出的护理职业道德标准和护士行为规范。护理职业道德是护理社会价值和护士理想价值的具体体现, 它与护士的职业劳动紧密结合。树立以“病人为中心”的服务意识, 全面提高服务质量。

1.1 对护理价值的正确认识

这是对道德理论的认知形成道德观念的基础, 也是理解和掌握道德规范的前提.从护士的思想教育入手, 加强对其进行职业道德教育, 用护理事业的创始人“南丁格尔”女士的精神和白求恩精神鼓舞和激励护士, 增强其救死扶伤的神圣感, 使命感和责任感, 用正确的价值观影响同行、影响社会认知。

1.2 高尚的职业道德情感

尊重自已的职业、热爱自已的职业, 具备为人类健康服务的奉献精神, 具备“爱心、耐心、细心、关心、责任心”, 以纯洁、诚挚的情怀爱护生命, 处理职业关系, 评价职业行为的是非。

1.3 崇高的职业道德信念

有发自内心的“救死扶伤, 实行革命人道主义”的真诚信念和道德责任感。

1.4 良好的职业行为习惯

将“慎独”修养作为基本职业行为准则, 在无人监督的情况下仍能坚持医德信念, 自觉地履行护理医德原则和规范, 融入到自身的行为举止、渗透到每一个工作环节, 全力救护患者。

2 社会道德素质

护士的社会道德素质在护患关系的和谐上非常重要。通过彼此融洽、愉悦的相处, 相互达到信任, 使护患关系和谐。

2.1 护士的职责

护士的职责是帮助患者减轻病痛, 使之处于接受治疗护理的最佳心身状态.护士礼貌用语使护患关系自然融洽。病人进入医院会感到陌生, 甚至产生恐惧感, 这是一种具有共性的心理活动。因此, 护理人员应尽快与病人沟通思想, 及时掌握情况, 仔细分析、认真研究, 并给予解决, 才能使病人相信医院, 消除顾虑, 产生安全感, 安心接受治疗, 使疾病尽快康复。

2.2 护士按礼节行事体现了对患者的尊重, 也增强了患者对护士的信赖

护士严格按礼仪规范要求自已, 一方面可展现白衣天使不凡的气质及对工作认真负责、对技术精益求精的敬业精神;另一方面向患者展示了护士的文明风貌和优良品质, 可使患者在心理上得到慰藉。

2.3 护士仪表美是生命活力的传递体

美的感受带给人愉悦的心境和对生活的向往、对生命的珍视, 可帮助患者带来生的希望、树立战胜疾病的信心。

3 业务素质

是指护士在护理工作中的实际业务技能水平, 动手能力建立在理论知识的基础上, 理论知识在实践中得以升华, 是护理工作中的重中之重。

3.1 完整的专业理论和扎实的专业能力

护士的工作, 随机性强、是脑力劳动和体力活动相结合的复杂活动。所以护士在工作中, 要表现出很强的专业技术能力。要能熟练掌握基础护理、专科护理、心理护理、生活护理知识技能。

3.2 较强的应急能力

护理人员不仅要用专业知识和技术为病人解除疾病痛苦, 还要有敏锐的观察能力和较强的应急能力, 树立整体护理观念, 这样才能根据病人的表现推断其内心世界, 在遇突发事件时, 应具有沉着冷静、正确判断、控制局面的能力, 并采取相应的有效措施, 及时解决, 使病人得到心理安慰, 很好的接受治疗, 加速疾病的康复。

3.3 具有良好的学习习惯

护理学发展迅速, 护理知识更新快, 新技术新业务被不断引进, 护士只有具备较强的学习能力, 不断更新知识, 不断加强自身修养, 努力提高心理素质、职业素质, 才能满足患者不同层次的健康需求。

综上所述, 在倡导人性化护理服务的今天, 护士自身素质的高低, 决定着护理工作的质量, 因此, 每一个护理工作者都应不断提高综合素质, 确保工作质量。

参考文献

[1]蒋红, 高秋韵.临床护理常规[M].上海:复旦大学出版社, 2010.

[2]色林花.怎样做好护士与患者的沟通[J].中国医学园地, 2009, 7 (10) .

手术室护士职业危害及自身防护 篇5

【摘要】目的：提高手术室护士对职业危害因素的认识，保证手术室护士的职业安全。方法：通过临床观察及查阅资料进行分析、归纳和总结。结果：手术室护士的职业危害共有7种，并提出相应的防护措施及制定可行的、科学的管理方法。结论：手术室护士通过加强防护知识和技巧的学习，树立自我保护意识，规范操作，确保护理人员的职业安全。

【关键词】手术室;职业危害;自身防护

随着现代医学的发展和医疗技术的不断提高，新的化学物质及高科技技术在临床上的广泛应用，致使手术室工作人员长期工作在空气污染、生物感染、电离辐射、心理危害的环境里。同时手术室还有常备的各种化学制剂、挥发性麻醉剂、锐利的手术器材等多种不利因素，使得从事本专业的护士成为高危群体。因此，如何充分做好护士日常工作中的职业防护十分重要。本文就手术室护士的职业危险因素进行临床观察及文献归纳总结，并提出防护性措施。1 手术室常见的职业危险因素

1.1 感染因素 我国是乙肝、丙肝感染高发区,手术室护士直接接触病人开放的伤口、血液和体液。由于锐器损伤、污血溅到皮肤和眼睛，很容易被乙肝、丙肝和艾滋病患者的血液一次性感染。0.004 mL污染HBV的血液足以使受伤者感染,HIV污染的锐器刺伤后感染率为0.3 %,HCV污染的锐器刺伤后感染机率为1.8 %[1]。

1.2 护士的工作姿势、站立时间 专家已证实护士的工作姿势与能量消耗有一定关系，与疲劳也有一定关系[2]。手术室的护士经常需快步行走，搬运器械包和敷料包，处理各种器械和重物。洗手护士需长时间站立，有时连续站立6.5小时/天或更长，巡回护士均用240步/分钟的急速行走工作，累计时间4小时/天或以上。护士由于负重引起脊柱损伤，腰骶部疼痛的发生率为8.4 %，护士因站立时间过长导致下肢静脉曲张的发生明显高于其他人群

[3]。

1.3 麻醉气体的不良影响 手术室护士每日工作的环境中存在低浓度挥发性化学消毒剂和残余吸入麻醉药，某些吸入麻醉药物如氨氟醚、笑气及乙醚等，吸入人体后经一定的时间才能排出，长期暴露于微量麻醉废气污染的环境中，有引起流产、胎儿畸形和生育能力降低的可能[4]。

1.4 噪声的危害 手术室的噪音包括电钻、电刀、负压吸引器、麻醉机、血压检测系统等。长时间在噪音环境中工作，可出现头痛、失眠、听力下降、血压升高等症状，还可使人烦躁、精力分散，工作容易出现差错[5]。

1.5 消毒灭菌剂的影响 手术室常用的消毒灭菌剂有甲醛、过氧乙酸、戊二醛、含氯消毒液,不加防护的长期接触可导致气促、头痛、接触性皮炎、鼻炎、关节病、哮喘、记忆力障碍、注意力不集中以及生殖系统疾病[6]。

1.6 X射线的影响 随着骨科新手术的开展，手术中使用C-臂机越来越多。少量多次接触X射线会导致护理人员机体损伤(白细胞减少、不良生育、放射病等)[7]。

1.7 生理、心理因素 手术室工作紧张，思想高度集中，加班加点是常事，遇有重、急症及复杂手术、抢救等更加明显，尤其是夜班护士，要独立完成繁重的工作。造成护士心情焦虑、精神紧张。护理人员有情绪疲溃感的占59.1 %，无成就感的占53.2 %，明显高于国内常模33 %。手术室护士的自身防护

2.1 感染因素的防护 熟练掌握锐利器械的操作技术，传递手术刀、剪时，不能直接用手，要用弯盘传递。正确选择掰安瓿的方法，使用硬质锐器收集盒，锐器盒的使用可使针刺伤的发生率降低50 %[8]。手术室护士应主动接受关于乙肝、丙肝、HIV的知识，同时要了解和掌握手术病人的病情，对已确诊携带感染因素的患者应加强防护。对急诊或未确诊病人一律按阳性对待，接触有感染血液或体液时均应有个人保护装置。如污血不慎溅落到眼睛里或皮肤上应立即冲洗。另外洗手和戴手套是最有效的防护措施。

2.2 合理安排工作时间 注意合理安排和适当调整洗手和巡回工作的次数，既要保证工作的连续性，又要注意缓解护士因工作姿势带来的身心疲劳，注意节约体力和能量，减少无效劳动。打破护士工作的班次，实行弹性工作制,根据次日手术情况，合理调整，灵活安排人员。既保证手术的安全配合，也为安排工作提供更宽松、更有利的条件。

2.3 污染气体的处理 改善手术室通风设备，保证通风良好，将每个麻醉机的废气连接管通至室外，防止麻醉气体在手术室内蓄积。装有抽吸装置，定期抽吸。术前提醒麻醉师检查麻醉机的密闭性，减少药液散发在空气中。

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2.4 噪音的防护 在工作中尽量减少噪音，操作迅速、轻柔，陈旧落后产生噪声大的设备尽量淘汰，引进仪器时要考虑到环保因素。手术过程中不许谈论与手术无关的事，做好病人的心理护理，为医务人员和病人共同创造一个整洁、清新、安静的手术环境。

2.5 消毒剂使用管理 从戊二醛消毒液取出浸泡的器械后立即将盖子盖好，并用无菌生理盐水冲净，取用戊二醛熏箱内物品时尽量一次取完，有条件时用H2O2等离子体灭菌器或者用环氧乙烷灭菌。接触含氯消毒液及甲醛时，必须戴上防护手套，注意勿泼翻。

2.6 X射线的管理 术中需要行X线透视及使用C型臂进行X线摄片的手术，安排在固定的手术间，上台前必须穿好铅衣，情况允许下可暂时回避，尽量避免身体照射，合理安排人员，避免短期内接受大剂量X线照射。孕期护士避免接触X线。

2.7 调整护士的工作强度 由两名夜班护士承担的繁重的手术准备工作分摊给当日白班的6名护士，大大降低了夜班护士的集中工作强度。我们还坚持了每日14点30分后更换洗手护士下台休整的做法，工作效率有了提高。针对以往器械护士准备次日手术，费时、费力、压力大的情况，医生有时还不甚满意，我们制定了一套器械准备常规卡，使护士准备次日手术器械心中有数，减少盲目性和随意性，减轻了护士在时间和精神上的压力。3 小结

为了进一步规范护理工作，加强法制化管理，国家先后颁布实施了《医院感染管理办法》、《医疗废物管理条例》、《医务人员艾滋病病毒职业暴露防护工作指导原则(试行)》等法律法规和技术规范。尤其是国务院刚刚颁布实施的《护士条例》明确了护士的权益，规范了护士的行为，进一步完善了职业防护策略和措施，对于积极依法保障护理人员的职业安全起到了促进作用，护理人员在做好本职工作的同时，应认真学习并加以贯彻落实，不断提高自我防护意识，加强自我防护，确保护理人员的职业安全。

【参考文献】

教师要提高自身素质 篇6

一、明确中学语文教师的任务

中学语文教师担负着培养学生能够正确运用祖国语言文字，热爱祖国语言，具有社会主义道德情操，健康高尚的审美观和爱国主义精神的任务。语文教师要精通自己所教学科，具有渊博的知识；要有较高的语言素质；具备扎实的心理学和教育学知识等。

二、通过学习培养自身能力

常言道：“打铁”还需自身硬。作为语文老师要适应素质教育的需要，适应新课改的要求，必须通过有意识地、主动地、不断地学习、实践和总结才能逐渐培养出来。

1教师作文指导能力的形成，要求教师熟知写作规律。

这样，在指导学生作文时，才会有高屋建瓴之势，得心应手之力。如指导学生写出托物寓意之文章，教师就应熟知这类文章的结构形式。

2语文教师阅读各种文体能力的形成，要求教师也要熟知阅读规律。

中学阅读教学在新课改中占有重要地位。中学语文教学目的在于培养学生听、说、读、写的能力。而能力形成一方面是实践训练，另一方面是要掌握语言运用规律，二者同样不可缺少。而且掌握语言运用规律是促进语言能力形成的重要条件，是语文实践训练的指南。所以教师掌握了阅读规律，对指导学生阅读，有至关重要的作用。

三、从借鉴中发展自己

他山之石，可以攻玉。学习语文教学的各种刊物，是能力提高的一个捷径。还可以向本校或他校的语文教师学习，学习他们的如何成功地运用作文指导和阅读各种文章的能力、方法。

四、重视亲身实践

任何能力的形成都离不开实践。叶圣陶先生说：“教师善读善写，深知甘苦，左右逢源，则为学生引路，可以事半功倍。”这说明教师的写作能力、阅读能力对学生作文、阅读指导极为重要。

教师练笔的方式多种多样。可以写与学生同题的“下水文章”；也可以结合自己教学中的经验、心得、写教学论文；还可以写一些指导学生习作的知识短文等。教师写一手好文章，在指导学生作文时，就会更加得心应手，从容自如，使学生借风行船，到达彼岸。

护士职业暴露及自身防护 篇7

1 职业暴露危害种类

1.1 物理因素的危害

主要为锐器损伤。护士每天必须频繁配置输液、静脉穿刺、拔除动静脉针、注射、锐器处理、废弃物处理、留取血液标本等, 而最常见的为针头刺伤和玻璃伤。针刺伤主要发生在输液完毕拔针处置时, 针头使用后回套针帽、分离针头、抽血后处置、整理用后针头时。发生针刺伤的原因为职业防护知识缺乏、无自我保护意识等。针刺伤通过血液的感染率极高, 有20种病原体可经针刺途径传播[1]。据有关报道, 每年全球有近百万次针头扎伤事故[2]。锐器伤是护士感染血源性传播疾病的主要原因[3]。

1.2 化学因素危害

1.2.1 消毒剂

医院常用消毒剂, 如戊二醛、乙醇、环氧乙烷、含氯消毒液、碘伏等对人体皮肤黏膜、呼吸道会产生刺激性, 特别是戊二醛、消毒灵等, 除了刺鼻的气味、损害皮肤外, 还可引起基因突变, 发生癌变, 并且它对人体的伤害是缓慢的, 防护不严的长期接触, 可导致皮炎、鼻炎、头痛、注意力不集中、记忆力减退, 对护士的安全具有很大的威胁。

1.2.2 药物危害

抗感染药物、抗病毒药物, 尤其是肿瘤病人的化疗药物, 如环磷酰胺、柔红霉素等, 在配置中溢出的药液和粉末对护士的身心有很大的影响。

1.2.3 水银

体温计、血压计等是常用的护理工具, 其中水银是常见而又容易被忽视的毒性物质, 破损体温计造成汞挥发于空气中, 蓄积过多会造成神经毒性和肾毒性。

1.3 生物因素危害

呼吸道传播性疾病病人的痰液、飞沫可致流感、严重急性呼吸综合征 (SARS) 、呼吸道传染性疾病。在护理过程中不小心接触传染病人或携带者的体液、血液、分泌物, 污染破损皮肤也可感染乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒、人类免疫缺陷病毒等[4]。这些均严重威胁着医护人员的身体健康[2]。

1.4 心理社会因素危害

由于医学的不可预测性及不确定因素的存在, 部分病人的预后不可能完全达到病人及家属的期望, 而人们维权意识提高及不理性, 加之有部分病人、家属故意无理取闹等, 发生人身攻击, 如辱骂、殴打甚至刺伤医护人员等, 使护士身心受到严重伤害, 感觉如履薄冰、如临深渊。

1.5 运动性因素的危害

长时间站立、负重造成下肢水肿、静脉曲张等。而重症监护病房 (ICU) 护士由于频繁地给病人翻身、叩背, 安置病人或外出检查、转科均需频繁搬动病人, 体力劳动强度大, 腰部受力较多, 极易发生腰痛、腰椎间盘突出、腰肌劳损。

2 防护措施

2.1 加强培训, 严格执行护理操作规程

针对各个科室的工作特点, 进行相关的操作规程培训[5]。接触病人前后都要洗手或用快速手消毒剂消毒, 严格按六步洗手法的要求来洗手。使用手套接触病人后应脱掉手套并洗手, 防止交叉感染。

2.2 意外伤的防护

加强培训, 提高防护意识, 纠正不良工作习惯, 甚至采取防护用具。护士在配药、扎针输液、拔针时应谨慎小心, 严防刺伤自己或他人。针头等锐利器材用后立即放入硬质利器盒中, 利器盒不可过满 (<3/4) , 以防在销毁运送途中伤人。不慎刺伤皮肤时, 轻轻挤压伤口周围, 尽可能排出损伤处的血液, 然后用75%乙醇、0.5%碘伏消毒, 局部包扎或贴创可贴。若病人是血源性疾病检测阳性者, 在伤后24 h内需注射相关高效价抗体, 用药时间尽量早, 最好不超过24 h～36 h。

2.3 化学物品危害的防护

掌握消毒剂的理化性质, 选择合适的消毒剂进行消毒。护士接触有挥发性的消毒剂时, 必须戴帽子、口罩、手套, 不可直接接触, 器械用戊二醛浸泡后, 应用生理盐水冲洗, 以免损伤皮肤。定期开窗通风, 使室内空气流通。及时清理输液器、注射器、输血器等医疗废物, 减少对医护人员的危害。

2.4 生物性危害的防护

掌握疾病的传播途径, 严格遵守消毒、隔离、防护制度, 强调护患双向防护。执行标准预防[6], 在接触病人体液、痰液、血液、分泌物、排泄物等以及被其污染的物品时必须戴手套, 脱去手套后认真按六步洗手法洗手。若护理传染性强的病人, 如SARS病人, 医护人员的工作服、颜面部、眼睛可能被体液、痰液、分泌物、血液等喷溅时, 必须戴一次性外科口罩或专用口罩, 必要时戴防护眼镜、穿隔离衣。处理锐器应特别注意, 严防被刺伤[7]。病人使用后的医疗器械、器具、被褥以及排泄物、体液等采取正确的消毒防护措施, 减少医源性感染的发生。

2.5 维护环境

按日常清洁标准和处理程序维护环境, 彻底清洁, 设备和环境的表面 (地面、床栏、床头柜、窗台、轮椅、洗脸池、门把手) 等经常清洁并用合适浓度的含氯消毒稀释液擦拭, 病人出院后用臭氧机彻底消毒床单位, 进行终末消毒。

2.6 加强心理辅导, 提升护士应急能力

护士在工作中产生的压力, 若不能及时、有效的疏导和排解, 极易产生心理障碍, 导致职业幸福指数明显减低, 职业成就感差, 易产生职业倦怠, 故要加强心理辅导教育, 建立良好的人际关系, 创造和谐的工作氛围, 业余时间参加娱乐活动、体育锻炼, 放松身心;要以积极的态度认识和预防职业危害, 维护和促进自身的身心健康;加强体育锻炼, 增强体质, 保持精力旺盛;提升护士的心理素质, 对有负面情绪的护士积极进行心理疏导, 创造健康、愉悦的身心环境。

2.7 其他

适当排班, 值班期间可穿防静脉曲张弹力袜防止下肢水肿、静脉曲张。ICU需适当增加护士人数, 减少护士的工作量, 并且定期休假等减少护士的身体损害。

3 小结

医院是各种疾病集中地, 医护人员工作在高风险环境中, 职业暴露常威胁着医务人员的身体健康。医院要采取多种形式培训职业暴露相关知识, 强化护理职业防护知识、技能, 严格操作规范, 提高医护人员自身防护知识水平, 尤其要加强对新护士防护意识的培训, 降低风险。健全相关规章制度, 改善工作环境;保证足够、合格的防护用具和防护设施;发生职业暴露后及时报告, 不能麻痹大意, 对发生感染存在侥幸心理。医院对医护人员锐器伤害进行管理, 建立损伤报告和登记制度。采用具有安全装置的医疗护理用具, 避免锐器伤。做好职业伤害的防范、补救。对重点科室、重点部门的人员加强防护知识和技能训练, 牢固树立自我防护意识, 规范操作规程。

摘要：从物理因素、化学因素、生物因素、心理社会因素、运动性因素方面分析护士职业暴露情况及潜在的危害因素, 提出相应的防护对策。

关键词：职业暴露,护士,自身防护

参考文献

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手术室护士的职业危险和自身防护 篇8

关键词：护士,职业危险,防护

随着医学科学的发展, 医疗器械和手术的革新发展, 职业护理人员将面对多方位的挑战, 手术室护理人员, 又是一个在特殊的环境中, 从事特殊护理专业的群体, 现代手术室存在许多威胁医护人员的危险因素, 手术室护士处于多种危害的因素之中, 因此, 如何重视手术室护士的职业防护, 如何有效的做好日常工作中的自身防护教育, 使手术室环境污染减到最低标准, 保护护士的身心健康是十分重要和有益的工作。

1 手术室常见的职业危险因素

(1) 手术室护士由于职业本身因素等影响, 需要长时间的站立, 注意力高度集中, 精神压力大;饮食不规律引起胃溃疡, 胃炎, 下肢静脉曲张等职业病。 (2) 麻醉气体和化学消毒剂的不良影响:麻醉气体对护理人员有致畸的作用, 产生不良的生育结局, 化学消毒剂对人的皮肤, 角膜, 神经系统, 呼吸道均有不良影响, 甚至诱发恶性肿瘤。 (3) 手术室护士每天都要接触病人的血液, 体液及排泄物等, 因此感染乙肝丙肝艾滋病等的几率很高。 (4) 燃爆影响:手术室内多种的易燃易爆的气体和化学剂不可疏忽, 同时使用高频电器也是易发生燃爆的原因。 (5) 锐器的损伤:手术配合中常使用电刀, 针, 剪刀等锐器, 且传递频繁, 极易损伤自己和误伤他人。 (6) 电离辐射的影响:高科技的医疗器械, 仪器, 虽然能提高手术的精准率, 但如果保护措施不得力, 可经蓄积作用而致癌。 (7) 长期接触噪音对人体各系统均产生不良影响, 如损害视听神经, 精力分散, 心情烦躁等。

2 对策及防护措施

(1) 手术室护士在术前应了解手术全过程所需的时间, 以便思想上有所准备, 合理安排饮食, 术晨摄取高蛋白, 高脂肪的食物, 术后注意营养的补充, 要提高自己的自身保护意识和能力, 加强锻炼自体素质。 (2) 手术室使用逸气量最小的麻醉机, 每个麻醉机的废气连接管连接与室外, 改善手术室内通风条件, 对孕期护士应注意合理安排工作, 手术室护士常年接触甲醛, 福尔马林等挥发性化学消毒剂, 在接触和使用这些化学剂时, 必须戴好口罩, 帽子, 手套, 护目镜, 定时通风等, 有效防止污染手术室的空气和损伤护士。 (3) 手术室护士在工作中更应注意自身防护, 定期注射乙肝疫苗, 术前应做好自检手臂, 皮肤破损时应戴双层手套操作中一旦受伤应挤出少量血液, 消毒后更换无菌手套, 立即注射乙肝疫苗, 术后乙肝病人器械应用含有效氯1:2000的消毒液中浸泡消毒后方可打包高压灭菌, 敷料及用物应使用一次性的术后焚烧, 手术间的物品及地面用含有效氯1:2000的消毒液擦拭, 检测后方可在使用。 (4) 要定期请专业人员检修手术室的电路和电线, 安装防漏电安全插座, 手术室护士严格遵守电器的操作规程, 严禁明火、防止静电效应。 (5) 手术过程中器械的传递:要将手术刀放入专用的弯盘内, 传递给手术医生以免在传递过程中损伤自己和医生, 术毕避免锐器与其他器械的混杂, 手术缝针和刀片等放入防刺容器内, 以防止清理器械时损伤自己。 (6) 放射线对人体的危害非常大, 可致造血功能低下, 精子生成障碍等, 因此手术室常规备有铅衣, 铅屏等保护护士, 手术间门上均要挂:“放射线危险”的标识, 以阻止无关人员进入。 (7) 消除心理疲劳, 积极改善工作条件, 创造良好的工作环境, 增强防噪意识, 尽量选择噪音小, 功能好的新仪器, 并定期检查, 建立有效的管理措施。

3 结语

随着医学科学的发展, 外科技术不断进步, 手术病人的增多, 作为手术室护士, 除了熟练掌握各项操作规程和各种仪器的用法, 合理应用之外, 还要了解职业特点, 更好的保护自己, 锻炼身体, 增强体质, 劳逸结合。在提高护理质量的同时加强自身防护, 防止疾病发生。

参考文献

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手术室护士对职业危害的自身防护 篇9

1手术室常见职业危害

1.1 化学消毒剂

甲醛的使用:甲醛是具有强烈刺激易挥发的液体, 毒性特别大。手术室护士在取用消毒物品时经常吸入, 对身体造成了较大的伤害。特别是对眼结膜、呼吸道等具有强烈的刺激, 常伴有留眼泪、咳嗽。极易引起呼吸黏膜疾患、哮喘、皮肤过敏等疾病。经常接触可导致癌症的发生。但是很多医院手术室仍继续使用甲醛熏蒸进行非耐高温物品的消毒灭菌。还有一些消毒液2%戊二醛、含氯制剂等不采取正确的防护都对皮肤、对呼吸道、神经系统也有较大的伤害。

1.2 锐器的损伤

锐器是最常见的事故危害, 传播职业性血源性传染病的危险远大于皮肤接触和黏膜接触, 约占80%[1]锐器的损伤在手术配合中也是经常发生的。因为在手术中反复的传递刀、剪、特别是缝合针极易误伤自己或误伤他人, 极易造成血液传染性疾病及外伤的感染。

1.3 有害气体的危害

挥发性麻醉气体:恩氟烷、异氟烷等有害气体对空气的污染。

1.4 病原微生物的感染

手术室护士密切接触患者的体液、血液、脓液、分泌物以及切除的组织等, 被病毒、细菌感染的机会也是非常多, 如肝炎 (乙型、丙型) 、艾滋病等。

1.5 工作时间

因为器械护士配合较大的手术需要站立的时间较长, 容易导致静脉曲张、不能及时进食, 及发生胃肠性疾病。

1.6 环境因素

手术室护士经常密闭的环境中, 开暖气、空调的时间长, 还要穿隔离衣、带口罩, 儿科手术要求温度相对要高, 特别是新生儿手术。热、空气干燥、出汗、易胸闷。 夜间急诊手术, 对护士的体能、睡眠都有不同程度影响。

2预防措施

2.1 改善、更新消毒设备

减少有害气体的危害, 安装了空气净化消毒机, 防止麻醉气体在手术室内蓄积;使用甲醛熏箱要定期维修保证密闭。有条件一定要取消了甲醛熏箱, 改用了环氧乙烷消毒机。减少了甲醛 (福尔马林) 对医务人员及手术患者的危害。标本使用特制塑料袋, 取用时一定要戴手套, 扎紧开口, 防止甲醛散发, 并及时送检标本。

2.2 减少戊二醛的使用

无菌持物钳和容器采用高压灭菌不放消毒液, 一个手术更换一套, 超过4 h手术要重新更换。接触挥发性消毒剂时, 必须戴口罩、帽子、手套及防护镜等。避免直接接触;如不小心溅到眼睛里、皮肤上应及时反复用水洗干净。

2.3 提高防护意识

护士应加强疫苗的注射, 并定期检测血液中的抗体情况。每1～2年体检一次, 护士长要合理调配班次, 手术人员保证充足的营养, 适量饮水。

2.4 损伤性防护

要有熟练的业务, 手术前掌握手术的过程, 做好手术评估, 器械护士严谨操作, 避免刀、剪误伤自己或他人。

2.5 一次性医疗用品使用后

手术刀片不可直接用手装卸。一旦受伤应及时挤压伤口使污血流出, 用肥皂水和流动水冲洗伤口, 然后用2%碘酊处理伤口。伤后48 h内报告上级并填写报表, 暴露于经血液传播疾病的血液、体液时应做好进一步处理和跟踪。

2.6 严格遵守感染管理制度

做好生物防护。 减少医源性感染, 手术室护士进行医院感染知识的培训, 特殊感染手术要注明。严格执行手卫生规范及严格执行特殊感染手术处理原则, 加强自我防护, 避免交叉感染, 急诊手术如果未及时查乙型肝炎系列, 应常规按特殊手术进行自我防护术后处理。做好医疗废物处理, 使用符合国际标准的防漏、耐刺、密封的环保型锐器收集箱, 医疗垃圾严格分类管理, 减少流通污染环节, 做好自身防护, 将职业危害降到最低。

摘要：目的 做好自身职业防护, 减少损伤。方法 采取有效的防护措施, 改善、更新各种仪器减少对人体的危害。减少或避免有害物品的接触。做好手卫生消毒处理。结果 正确的防护, 可大大减少对人体的损伤, 结论 提高手术室护士的自身防护能力, 减少伤害、减少疾病的传播。

关键词：手术室,职业危害,自身防护

参考文献

护士自身素质 篇10

1 护士提高自身专业素养的途径

护士所应具备的专业素养, 是其在从事护理服务工作中, 所必须具备的基本条件, 又是医疗护理工作取得成功和获得患者及其家属满意评价的关键, 所以应当做到下面几点:

1.1 护士要牢固树立为护理事业而献身的奉献精神

对于事业的热爱, 是各项事业快速发展的力量源泉。护理人员区别于其它职业的最重要一点, 就是其需要具备更多的事业奉献精神。护理人员只有充分地认识道自身所从事的职业责任对于提高患者生活质量的重要意义, 才能树立科学的护理事业理念。也只有对于护理事业有了了深厚的感情, 才能在日常的护理工作, 满腔热情, 充满信心, 才能够以强烈的责任感和自豪感, 乐于奉献, 忠于职责, 从而全心全意地为患者健康服务[3]。虽然, 在现实生活当中, 的确也存在着各种各样的矛盾, 护理工作非常的繁杂和劳碌平凡, 很多时候, 还需要承担护理服务工作不被患者重视与理解的心理压力。

1.2 护士要注重培养良好的护患感情

培养与患者的感情是实施护理工作的主要前提, 没有对患者的爱心与同情心, 就不是真正的现代有效护理。另外, 关爱又是住院患者的一种迫切的心理需要。如果护士和患者之间能够建立起一种良好的护患感情, 就能够让患者产生愉快和积极的思想情绪, 从而提高患者配合治疗和护理的的积极性[4]。不然的话, 不但会让患者产生怀疑、忧虑和恐惧失望等不良情绪, 有时候甚至还会给患者带来负面的恶性刺激, 反而会使其病情出现加重, 严重地影响道治疗的效果和患者疾病的早日康复。比如, 一些疾病较重和体质虚弱或者是生活无法自理的患者, 若护理人员没有关心爱心, 歧视和讨厌这些患者, 嫌脏怕累, 这些行为就会让患者因为疾病本来就已经变得脆弱的内心更加失望和悲观, 从而使治疗的效果疗大打折扣。

1.3 护士要具备丰富的医学专业知识和文化素养

学习和掌握丰富的医学基础知识, 是提护理质量的基础和必要条件, 也减少操作失误、提升的业务能力水平必需的基础[5]。护士的专业知识越广泛、越丰富, 就越能够及时、正确地加强患者护理, 只有这样才能准确地解答患者所提出的各类问题。因此, 护理人员应当不断学习, 博览群书。目前, 有很多护士受到社会上不良风气的严重影响, 没有进取思想, 对于患者及其家属提出的甚至是很简单的问题, 都推到医师身上, 这些都很不利于提升护理服务的水平。此外, 护士不仅要掌握一定的专业基础知识技能, 还应当努力积累临床治疗方面的经验, 积极探索和学习科学文化的新观点、新技术, 及时地搜集和了解最新的信息, 从而不断地充实自己的知识, 尽可能地掌握现代护理学发展的最新动向。

2 加强护士品德方面的修养

护士的护理服务对象是患者, 护士与患者的接触往往是频繁而直接, 所以护士的言谈举止、心理品质、生活习惯和道德情操等等, 都会直接地影响道患者的思想情绪, 这就使加强护士的品德修养工作显得更加重要。

2.1 护士要保持良好与稳定的工作情绪

护士要具备积极健康的心理素质, 在护理工作中, 能够始终保持愉快和稳定的工作情绪。在某种程度上讲, 一种情绪不佳的护士对于患者心理的健康和疾病治疗有着更大的危害[6]。少数护士由于在日常生活中出现一些心情不好的事情, 在工作中很容易发泄到患者的身上, 患者无缘无故地变成了“出气筒”;也有少数护士喜怒无常, 情绪不稳定, 造成的结果是患者立刻显得无所适从;还有的护士缺乏热情, 使患者出现严重的自卑心理等。所有这些, 都应当说是护理人员心理素质不佳所带来的不良后果。做为护理人员, 应当充分要意识到该不良情绪可能会对患者所造成的恶劣影响。所以, 这就要求护理人员要心胸开阔, 并善于克制和调节自已的各种不良情绪, 在护理工作中, 能够始终保持良好稳定的的思想情感。在护理工作中会发现, 患者经常喜欢那些活泼热情、性格开朗和待人诚恳、和蔼可亲、富有幽默感的护士来护理, 护理人员要想受到患者的欢迎, 就必须要具有健康积极的心理素质, 以保持良好稳定的情绪, 最终建立起和谐的护患关系, 从而让患者在愉快的心情下接受治疗和护理服务。

2.2 努力形成有效的举止行为规范

行为是塑造个人心灵的主要途径, 又是内在心灵的具体表现。护理人员应当建立全心全意为患者服务的内心感情思想, 通过合适得体的行为来进行表达[7]。依据据护理服务工作的具体特点, 护理人员应当努力做到:服装干净合体、仪表朴素整洁, 态度热情谦虚, 随时随地能够显示出端庄、纯洁、稳重和明快之感, 禁止浓妆艳抹, 禁穿高跟鞋, 避免出现和护理工作性质与病房安静的环境有关不协调因素。走路应当轻捷, 说话应当轻柔, 动作应当轻巧, 处处显示出责任感和热情饱满的情绪, 让患者时时感受到温暖、亲切和安全, 从而在内省产生信赖和敬重, 从而主动配合各项治疗、护理和康复训练。假如护士说话语气言词激烈, 走路一步三扭, 操作动作粗暴生硬, 就很难让患者产生信赖。对于患者绝对不能有亲有疏, 而是应当一视同仁, 在治疗与操作以前, 绝对不能只叫病号, 应当依据患者的职业、年龄和习惯, 对于有很高文化知识的患者, 可以称呼他为老师, 也可以直接称呼职务。只有这样, 才能拉近护患之间的距离和相互间的亲近感。在治疗和护理服务中, 护士要努力把造成患者疼痛的各种人为因素降低到最低的限度, 以避免给其造成心理上的负担。千方百计地让患者尽量地保持愉快良好的心情, 从而有助于疾病的早日恢复, 也会使自身的护理工作得到患者及其家属的认可。

摘要：现代临床护理要充分满足于患者身体与心理两个方面的整体要求。护士要提高自身专业素养, 应当牢固树立为护理事业而献身的奉献精神、注重培养良好的护患感情、要具备丰富的医学专业知识和文化素养, 学习和掌握丰富的医学基础知识。要加强护士品德方面的修养, 并努力保持良好与稳定的工作情绪, 形成有效的举止行为规范, 从而提高护理服务的质量, 提高护理的满意度。

关键词：护理,护士修养,护理规范,护患关系

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