加强高校思想政治工作

加强高校思想政治工作（精选十篇）

加强高校思想政治工作 篇1

一、现阶段高校思想政治工作遇到的问题

高校思想政治教育工作要立足于大学生自身的特点, 因地制宜地进行教育, 引导大学生树立正确的人生观、价值观、世界观, 纠正大学生在学习和生活中出现的错误的思想、观点、政治立场等问题, 培养大学生敢于创新、勤于学习、甘于奉献的精神, 提高大学生的思想政治觉悟, 最终使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。但现阶段, 高校思想政治工作者在不断完善教育内容和方法的同时, 也遇到了许多问题。

(一) 社会因素对学生“三观”的影响

近些年, 随着市场经济的逐步发展, 社会经济不断增长, 人们的生活水平也逐渐提高, 思想空前解放。在这种情况下, 大学生的学习水平和能力在不断增强, 这为做好大学生的思想政治工作创造了有利条件。但与此同时, 市场经济本身具有一些负面效应, 会对高校学生造成不利的影响。加之改革开放后, 受西方社会的一些生活方式、文化思潮的影响, 容易使大学生产生拜金主义、享乐主义和极端个人主义等不良的思想倾向, 严重阻碍高校学生形成正确的人生观、价值观、世界观。

近年来, 随着我国高校的不断扩招, 大学生的就业压力逐年增加, 导致学习困难学生和心理困难学生不断增多, 这些学生极易形成不正确的人生观、价值观和世界观。在这种情况下, 如何加强高校的思想政治教育工作、建立新的管理体制显得尤为重要。

(二) 传统教育观念对高校思想政治工作的影响

受传统教育观念的影响, 高校思想政治工作者一般把思想政治工作定位于“政治工作”和“思想工作”, 过多地强调它的政治功能, 忽视了综合素质 (思想政治素质、文化素质、道德素质、心理素质、身体素质等) 教育, 没有使其协调发展。

高校的思想政治教育工作重统一、服从, 过分强调学生的共性和整体性, 忽视了学生的个性差异, 没有充分理解“以人为本”的教育原则, 没有针对学生的个性进行创造性能力的培养。管理者过多地给予指令性要求, 缺少实际性和针对性, 使学生的个性发展受到抑制, 不利于培养学生的创造性能力。

传统思想政治工作手段和方法也面临着新的挑战。随着计算机信息网络技术的发展, 高校思想政治教育者在学生信息接收中的权威地位已经打破。现阶段, 大多数思想政治教育工作者计算机应用基础知识特别是网络知识和技能非常薄弱, 对学生依法依规地运用网络技术的教育相对滞后, 都对学生的思想政治教育工作造成了负面影响。

(三) 高校学生思想政治教育工作目标过于理想化

我国以往的思想政治教育目标定位于培养学生理想的人格, 推崇“圣人道德人格”和“英雄道德人格”, 这种教育过于理想化。在实际思想政治教育过程中, 教育者多采用古人的名言警句进行空洞的说教, 用一些英雄人物的光辉事迹号召学生要以此为榜样等等, 却没有考虑到学生所处的时代及他们的年龄、经历等很难与这种教育得到共鸣, 在心理上不能获得认同, 便很难实现思想政治教育工作的目标。

二、新时期高校思想政治工作应符合以下要求

受知识经济和世界经济一体化的影响, 合作精神和创新能力已经成为培养人才的一个新标准, 这就要求高校思想政治教育工作要有明确的目标和多样的工作方法。

要求高校思想政治教育工作尽可能地采用个性化的原则和方式进行, 不要以统一的标准要求学生, 将学生培养得千人一面、众口一词。使学生能够充分地发挥自身的特点, 具有健全的人格, 成为合格的社会主义公民。采用多样的工作方法, 吸引学生主动投入到思想政治教育中来, 培养学生的思想道德素质能力, 激发学生的创新能力, 不断拓宽学生的视野, 增加社会实践。同时, 要严格规范管理制度, 树立高校学生的民主法治观念和集体主义观念, 规范学生的行为, 培养学生的社会责任感和社会公德心, 具有良好的社会主义道德品质。

三、新时期高校思想政治教育工作的新内容

(一) 强烈的社会责任感

培养大学生的社会责任感是高校思想道德教育工作的首要内容, 社会责任感对促进人类幸福、社会发展具有重要意义, 是对历史负责、对未来负责的一种思想行为。在大学期间要培养学生较强的社会责任感, 这样才能在将来踏入社会后变成自觉的行动。此外, 还要培养大学生的爱国情节, 让他们清醒地认识到我国同西方国家的差距, 全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生去建设, 中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗, 引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感, 做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣, 以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。再次, 注重培养大学生的团队精神, 以适应知识经济时代的需要。团队精神是个人创造性与集体协作精神的高度统一, 要把个人的艰苦奋斗精神与献身国家、献身事业融为一体。

(二) 高素质的创新能力

“创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力。”高校思想政治教育工作要把创新能力的培养作为工作的重要内容, 针对不同学生的特点, 采用不同的方式和方法进行创新能力教育。培养学生的科学思维, 提高学生的科学洞察力, 积极鼓励大学生进行发明创造, 多组织课外活动和社会实践, 根据学生的特长进行个性化教育。思想政治教育工作要建立健全各种机制和管理办法, 鼓励、支持、引导学生进行创新。

(三) 丰厚的人文底蕴

创造性思维和创新能力都是以丰厚的人文底蕴为基础的。有了丰厚的人文底蕴才有可能具备高尚的人格精神、品格格调、情趣操守、气质风度等内在潜质和外界形象。

(四) 良好的心理品质

现阶段, 在人们生活水平提高的同时, 心理压力也逐渐增加。高校思想政治教育工作要培养学生不但要有敢闯敢拼的精神, 还要有敢于承担风险的大无畏精神, 要有能够取得成功的信心和勇气, 也要有能够面对失败的心理准备。

四、新时期提高高校思想政治工作应采取的措施

(一) 进一步提高对思想政治工作重要性的认识

高校领导要充分意识到思想政治工作的重要性, 处理好教学、科研与思想政治工作的关系, 纠正以往重教学科研、轻思想政治教育, 重学术骨干带头人的培养、轻政工队伍建设, 重学生创新意识和实践能力培养, 轻思想政治素质提高的片面认识, 将思想政治工作与科研学术结合在一起, 将思想政治工作渗透到教学科研业务之中, 努力避免思想政治工作与业务工作“两张皮”的现象, 增强思想政治工作的有效性。培养造就出具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才, 使大学生们能够与时代同步伐, 为社会的发展做出贡献。

(二) 切实加强对思想政治工作的领导

切实改进和加强党委对思想政治工作的领导, 建立健全思想政治工作责任制。将思想政治工作纳入学校改革发展的总体规划, 提出明确要求。工作人员要定期总结上一阶段的思想政治工作情况, 并及时向上级主管部门汇报。加强基层党组织建设, 保证思想政治教育工作落实到位。要建立合理的思想政治工作投入机制, 适当增加思想政治工作部门的业务经费。要加强高校思想政治工作的检查评估, 尽快研究制定高校思想政治工作考核评估体系, 将思想政治工作的考核评估与党委工作评估和文明学校评选有机结合。

政治理论学习不能死记硬背, 学习方式要多种多样, 不能只是读报纸和文件, 要多进行专题讨论、结合时代特征和当前形势, 有针对性地进行教育。

(三) 建设一支高素质的思想政治工作队伍

加强高校思想政治工作人员的培训, 加强“两课”教师队伍建设。在科研骨干、学科带头人中做好党员发展工作, 认真做好教师岗前培训工作, 对新上岗的教师要进行党和国家教育方针、职业道德教育, 进行教育学、心理学知识培训和教学基本功训练。选配思想政治素质高、有丰富教学、科研经验的中老年骨干教师作为新进教师的导师, 在思想、政治、品德和业务等方面给予帮助和指导。

(四) 不断改进新形势下学生思想政治工作

根据大学生心理成长的规律和学生的不同情况, 有针对性地进行大学生心理健康教育。对于经济困难的学生, 要在经济上适当给予帮助, 并注意加强他们的自强自立教育。针对高等教育改革深化、招生规模扩大和办学形式多元化等新情况, 加强对新形势下学生思想政治教育的研究和探索。针对新形势下思想政治工作中的新课题、新挑战开展深入的研究, 克服那种就理论研究理论的倾向。注意理论研究成果在实际工作中的运用, 着力提高运用理论研究成果来指导和解决实际问题的能力。

(五) 加强思想政治工作阵地和环境建设

建设科学、健康、高雅的校园文化, 利用校内有线电视网络、广播台等宣传舆论阵地加强思想道德教育, 注重校内人文景观建设, 美化育人环境, 营造高雅的校园文化氛围, 努力提高学生文化素质和学校的文化品位。丰富校园活动, 以科技、学术、社团活动为主, 充分发挥第二课堂的作用。加快落实学校电视网络建设, 确保师生收看新闻等重要节目。对校园内各种人文社会科学类讲座, 要严格进行审核管理, 保证学生能够接收到有益的信息。全社会都要为学校思想政治工作的开展创造优良环境, 进一步加大对校园周边环境的治理, 社会各新闻媒体要加大对思想政治工作先进典型的宣传。

加强校园网络管理, 趋利避害, 充分把握思想政治教育的主动权。加强校园网络建设, 为师生上网创造必要的条件, 逐步完善各项管理制度, 加强网络伦理教育, 引导他们正确运用网络技术。

五、小结

高校是充分发挥大学生思想政治教育工作的主要阵地, 要坚持学校教育、育人为本, 德智体美、德育为先, 全方位推进大学生思想政治教育, 多方面促进大学生全面发展。高校思想道德教育工作要遵循大学生成长成才规律和教育规律, 根据学生的实际情况, 不断在观念、内容、方法和体制机制等方面改进创新, 要与时俱进, 不断总结和创造新经验。

参考文献

[1]焦文铭.论“以学生为本”的高校学生工作[J].扬州大学学报, 2005 (3) .

[2]王小锡, 王建华.高校思想政治工作概论[M].南京大学出版社, 1997.

[3]满丰, 陈文斌.论共情与高校思想政治工作的融合[J].黑龙江社会科学, 2010 (2) .

[4]梁宏.论高校思想政治工作的人文关怀和心理疏导[J].思想政治工作研究, 2010 (7) .

[5]马国艳, 朴晶.开发学生潜能实现高校学生思想政治工作创新[J].大连民族学院学报, 2009 (4) .

[6]周庆天, 李莉莉, 郐淑娥.新时期高校思想政治工作的探讨[J].才智, 2009 (26) .

[7]刘国利.以人为本探索新时期思想政治工作新方法[J].中国科技信息, 2005 (14) .

[8]廖爱华.论“以人为本”的大学生思想政治教育[J].湖南文理学院学报 (社会科学版) , 2005 (1) .

加强高校思想政治工作 篇2

摘要：无论从保卫组织自身的职责、当前高校安保工作的内在要求出发，还是从发达国家高校保卫组织上来看，安保工作中加强思想政治教育职能都显得十分重要，但目前高校安保工作实践中思想政治教育现状却不容乐观，有必要从提高保卫干部的政治素质和业务能力、工作中注重与思想政治教育相结合和灵活运用思想政治教育方法等方面来加强思想政治教育职能。

Commentary on Strengthening Ideological and Political Education of Safeguard in College

Jianhua WANG

（Safeguard Section，Tangshan College，Tangshan City，Hebei Province 063000）

Abstract： Whether out of the safeguard section’own responsibility，the intrinsic requirements for the security in college，or from the perspective of that of universities in the developed countries，it is imperative to strengthen the ideological and political education function in improving colleges’ safeguard system.However，it is not optimistic that ideological and political education of security work is devaluated colleges and universities.Hence，it is necessary to improve the cadre’s political quality and professional ability in security system，to put the theory of ideological and political education into practice，and flexibly make full use of ideological and political education among others，to strengthen the function of ideological and political education.Keywords： Safeguard organizations，The security work，The ideological and political education

确保高校的安全和谐稳定已成为当前高校的一项非常重要的工作，也引发人们更多的思考与关注。尤其是新形势下高校的安全稳定工作面临着许多新情况、新问题，加之高校是培养社会主义高素质人才的摇篮，这些都给安保工作提出了更高的要求，要想与之相适应，必须改变传统的思维模式，要充分认识到思想政治教育在当前安保工作中的重要性，改变目前安保工作中思想政治教育的现状，在工作中加强思想政治教育，变管理为服务，切实做好大学生的思想政治教育工作，有力维护高校的和谐稳定。

1.高校安保工作中加强思想政治教育职能的重要性

1.1思想政治教育职能原本就是保卫部门的职责所在 高校保卫部门不仅是学校的一个行政职能部门，同时还是党委领导下维护学校政治稳定的一个重要部门，维稳是其重要职能之一。高校的服务对象或者说工作对象就是大学生，而大学生的思维活跃，思想情绪容易波动，因此，高校维稳工作中做好大学生思想政治工作可以说是重中之重。做好高校维稳的重要部门保卫部门工作中在做好学生安全管理的同时，更要善于分析掌握学生的思想动态，做好引导和教育工作，要以柔性手段为主，“晓之以理，动之以情”做好思想工作。“预防为主、教育为先”是做好高校安保工作的重要指导原则，因此，首先应通过思想政治教育帮助大学生筑起思想上的“防火墙”，提高安全防范意识和能力，以此为基础通过有效的扎实工作来确保学校的安全稳定。采取治标和治本相结合，预防和治理相结合的手段，通过加强思想教育、法规法纪教育，促使其从内心深处自觉遵守校园的安全规则和秩序，确保学校的和谐稳定。

1.2当前高校安保工作的内在要求

随着我国高等教育的迅猛发展，改革的不断深化，后勤社会化改革的推进，人们的思想观念也发生着改变，给高校安保工作带来一定的难度和挑战。安全保卫工作如果还是因循守旧，沿用老一套的工作方法是行不通的。新时期要使安全保卫工作防范于未然，就要调动安全保卫工作者的积极性，把工作的被动处理变为主动出击，是十分必要的。主动改变传统的高校安保工作方式方法，才能在工作中掌握主动权，掌握先机。把管理为主，改为服务为主，树立服务的理念，增强服务的意识，坚持管理和育人相结合，要给师生摆道理，讲事实，以理服人，少采用或尽量不用生硬的手段。要真正关心师生的利益诉求，把师生的冷暖放在心上，处处为师生着想，创造条件，帮助他们解决自身的实际困难，让师生真正的感受到是为他们着想，这样他们才不会抵触安保工作。

1.3从发达国家高校保卫组织上来看，也非常注重思想政治教育

20世纪80年代初期，美国高校校园警察就已提出了对师生实行安全服务的概念，至今，基本上各高校都普遍建立了安全服务制度。以往，校园警察与老师、学生之间也互相对立，互相不理解，互相不支持，校园警察采取一些管理措施，师生们认为是专门压制、打击他们的，完全不理解其工作的辛苦，校园警察往往是“出力不讨好”，付出很多，也得不到理解和支持。后来校园警察对自己以往的工作方式方法进行了深入反思和剖析，决定转变工作思路、工作方式、工作方法，将重心放到为师生服务上来，以服务为首、为核心，切实帮助解决学生、老师们的实际困难，以此为突破口消除彼此之间的隔阂，增进理解和支持，加强沟通，拉近距离。长期的坚持，师生和校园警察之间逐渐相互理解，相互支持了。

2.当前高校安全保卫工作中思想政治教育现状

现状一：思想上认识不足

由于受到传统思维模式的影响，人们会普遍认为对学生进行思想政治教育是学生处、各系的职责。安全保卫部门的工作就是“看大门”，与思想政治教育工作不搭边，对于学生违纪违法的动机和心理根本不会去关注，只会对学生进行训斥。

现状二：安保队伍经验缺乏

目前，我国高校安全保卫部门的工作人员基本上都是部队转业或是其他部门转岗的人员，年龄偏大，普遍缺乏处理学生问题的经验，思想政治素质不高，整体文化层次偏低。因此他们通常会采取较为简单的工作方法，对于工作不会有什么创新，更不会对学生开展思想政治教育。

现状三：高校重视不够

教学、科研工作历来都是高校教育的中心任务，在实际工作中，存在将安全保卫工作逐渐边缘化，更不用说去重视安全保卫工作中的思想政治教育。同时不能及时补充和调整安全保卫工作人员的结构，不能及时对保卫干部和安保人员进行培训，使得在安全保卫工作中开展思想政治教育没有必要的条件。

3.加强安保工作中思想政治教育职能的途径

3.1切实提高保卫队伍的政治素质和业务能力

保卫队伍特别是保卫干部是保卫部门从事思想政治教育的主要力量，其思想素质和水平的高低直接影响到思想教育的效果，因此，保卫干部要切实提高思想政治素养和水平，提高政治觉悟，具有大局观念和服务意识，这也是安全保卫工作的特殊性所要求的。要提高业务能力，熟悉掌握安全保卫工作的专业知识，不断学习科学文化知识，提高自身的文化水平，正确处理学生的思想问题，解决学生问题善于做学生的思想工作，掌握科学有效的思想教育方法，切实和实践工作有机结合起来。

3.2坚持以人为本的理念，注重与思想政治教育相结合 “以人为本”的理念贯穿于高等教育的方方面面，对于高校的安全保卫工作也不例外，在实际工作中，也必须坚持以人为本的理念。也就是说要以满足师生的需求为出发点和落脚点，想师生所想，急师生所急，师生利益至上。改变以往传统的、管理的理念和思路，加强创新性。以满足师生的安全需求为突破口，充分发挥学生的自我管理、自我教育的作用，发挥其主动参与的自觉性，发挥其主体功能。此外，要把思想政治教育和安保工作的实践结合起来，安保工作固然要通过一些安全规章制度、规则、纪律的约束，同时也需采用一些必要的综合治理的手段，否则很难形成良好的校园环境和生活秩序，但这些只是安保工作中方法、手段的一部分，不是全部。因为高校的服务对象是大学生，高校中出现的各种问题，可以说都于学生有关，都源于学生的信仰、意识、观念等发生了一定的偏离，这些问题的解决，需要采取正确、有效的思想政治教育方法和手段，才能切实解决。因此，新形势下为了更好的做好安保工作，必须注重将思想政治教育融入安保工作的实践之中。

3.3工作中要灵活运用思想政治教育方法

采取说服教育的方法。大学生思维活跃，他们在思想上、政治上尚未成熟，难免会犯这样那样的错误，所以针对大学生存在的问题，要耐心说服，不能强制、压服。解决思想问题原本就是细致复杂的工作，不能简单粗暴，要摆事实、讲道理，动之以理，晓之以情，使其从思想上真正认识到自己的错误。

没有规矩，不成方圆。采取说服教育的同时，必须贯彻执行各项规章制度，来约束大学生的行为，加强管理，维护校园的良好秩序。通过典型实际案例的警示作用让学生从中吸取教训，从而达到教育本人及他人的目的。

加强高校思想政治工作 篇3

【关键词】思想政治 高校稳定 对策

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0206-01

一、我国高校中思想政治工作开展现状

1.校园个人财产安全问题。

由于校园生源众多，个人贵重物品丢失现象愈演愈烈，造成学生个人经济损失。通过分析和了解，得出结论，涉及下面几个方面：

1.1部分大学生未形成良好的价值观和人生观，崇尚拜金主义和享乐主义，攀比风气盛行。当自身实际条件未能达到要求的情况下，就会采取极端方式获取，增加了青少年犯罪率的上升。

1.2校外动机不纯社会人员的混入。高校学生因为社会实践经验少，防范心理不足，为校外人员的盗窃提供了有利之机。丢失物品贵贱不一，学生在盗窃后很难在短时间内平复心情，甚至出现抱怨心理。

2.高校校内的群殴事件频发。

高校学生处于成长阶段的青年时期，血气方刚，极易因发生口角等问题转嫁为斗殴，甚至是群殴，形成校园暴力，影响校园内的正常秩序，重则会触犯国家法律，在监狱中进行改造。究其原因，还是在学生的法律意识较为薄弱，控制能力较差，易冲动。部分家庭条件优越学生从小养尊处优，不肯吃亏，与同学发生矛盾，或者是动用武力。最为教师担心的则是校内学生与校外闲杂人的勾结，影响恶劣，影响校园的稳定秩序。另外还有一部分原因， 随着办学规模的扩大， 高校的扩招， 校园人数激增， 而校园后勤化改革跟不上学生的需求，教学、生活设施的建设和管理等方面目前还有待改进， 近年来学生与后勤服务人员、 保卫人员产生的矛盾与摩擦现象也剧增， 此类矛盾对校园管理和安全构成较大压力。

3.国外不法分子的深入。

随着世界和平理念的贯彻，单纯依靠武力实施侵略已经极不可取，而是采取文化渗透的手段，进行文化侵略。高校学生由于价值观和人生观尚未实现理性化，自然就成为了外国文化宣扬的优先选择处所。不法分子忽略国内实际情况，利用西方文化思想对大学生意志进行瓦解，影响他们的判断。企图利用游行或是暴乱等严重危害社会秩序方式，分裂我国十里，阻碍改革开放的步伐，制约经济的快速发展。同时由于在改革开放和社会主义现代化建设过程中，出现了一些诸如贪污腐败等问题，被国内外敌对分子所利用， 他们非法集会、 散发传单，特别是近年来利用互联网等传播媒介，煽动高校学生闹事，以达到扰乱社会秩序，干扰我国经济建设的目的。

二、加强思想政治工作的必要性

1.缓解高校矛盾的必要措施。

目前，高校在近些年的发展中，也在寻求多样化发展，使得大学生能够更加适应未来的职场生活，将传统封闭的校园环境转变为逐步开放的形式，加强学生与社会的实践的联结性。为了能够应对新形势下的问题，从事高校管理工作的政治工作者应该积极寻求新的解决办法，理出一条清晰的思路。在有利于缓解校园内部矛盾的情况下，多调动积极因素，化被动为主动，将校园环境的安全问题作为高校发展的基础。学生之间应该加强交流，对于可能出现的矛盾及时化解。制定完善的校园检查制度，定期对学生某段时间的内的学习状况与社交等有所了解。通过创建有效的沟通渠道，适时汇总学生遇到的难题，找出原因，对症下药，真正缓解当前现状。在事件过程中及时进行舆论情况调查和真相解说， 防止把少数学生的问题变成多数学生的问题， 非政治性问题转化为政治性间题， 校内问题转化为社会问题。

2.高校环境稳定的必要举措

高校环境要想能够稳定安全，就要维持校园和平，保证教育教学工作的正常进行，时刻牢记“以人为本”原则，以上所列举因素都需要思想政治工作深入贯彻到实际工作中。“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。” 越是深化改革、 扩大开放， 就越要加强和改进思想政治工作。 思想政治工作是我们党的优良传统， 也是维护高校稳定的政治优势。高校的主要职能就是为国家培养专业型的优秀人才，为社会输送大量专业性人才，学生是教育的主体，通过教学、管理与服务培养综合型人才，创造长期稳定的社会环境。通过实际证明，只有强化学生的思想政治工作，适当调整心态，把控情绪，将人际关系处理到位，才可以有效维护高校的稳定，形成强有力的精神动力与思想保证，深化高校的体制改革，保证其稳定，落实我国的教育发展战略。

3.加强学生政治修养的必要条件。

教育工作者是给学生传播知识的直接接触者，教学工作任务的完成和目标实现需要教师首先树立正确的思想政治意识，对每个学生负责，特别是管理工作者要加强政治理论基础，逐步丰富，使其更加扎实。另外，教师对教育目标要有明确把握，与党中央教育发展目标相一致，真正贯彻国家的教育方针，为学生真心付出。还有，就是要不断的学习，充实自己大脑，用先进的科学理论知识为自己加分，提升个人知识水平。最后，就是要有较强的政治鉴别力和政治敏锐性， 把握时势， 正确引导学生的思想和行为。 应充分尊重学生的主体地位， 使其成为教育和学习的真正主人。

三、结语

高校的人流量大，人群相对集中，是比较适宜进行高等教育的场所。高校会诞生很多专业性人才，对社会各行各业造成影响，高校的安全问题已经引起了社会的广泛关注，如果高校发生事故，则会为学生、家庭和学校，乃至社会的稳定秩序造成影响，进而影响国家的长治久安。所以，高校安全的稳定工作就变得极为突出。高校安全维稳工作中，不但需要刚性的法律法规做支撑，更需要柔性的思想政治工作做后盾，刚柔相济，以柔为主，将思想政治工作在校园稳定秩序方面的作用发挥大最大化，充分为学生学习环境提供良好氛围。

参考文献：

[1]庞然，丁贞栋.创新理念，做好高校安全稳定工作[J].北京教育，2010.

[2]郝建邺，金本能.新时期维护高校稳定的工作机制构建研究[J].当代教育论坛，2010.

加强高校思想政治教育工作刍论 篇4

1 加强思想政治教育工作的必要性

孩子在中学阶段, 虽然已经成年, 但是还是有父母在身边。白天在学校学习, 下了课还是由父母进行监护。对于孩子的教育也是由家长和老师共同完成。这样情况下, 孩子对家长具有很强的依赖性。

而我国的大学生活要求学生在学校住宿, 开始独立生活, 自己对自己进行管理, 离家近的学生也只能一周回家一次。因此, 大学阶段, 家长和孩子本身养成的教育和生活习惯, 包括在心理上, 必然会产生一定的变化。在陌生的环境里, 从哪里开始适应, 怎样安排自己的学习生活, 都是学生要学习的内容。学生思想活跃, 在学习的过程中, 如果没有正确的指导, 很容易出现这样或者那样的问题, 甚至出现一些偏颇的想法。而学习压力的沉重与竞争的激烈等, 都会造成大学生的心理问题和性格上的缺陷。因此, 在这样的条件下, 高校辅导员所扮演的角色除了单一的学校教育管理者, 还成为了学生依赖的对象, 甚至是心理辅导师。

2 加强思想政治教育工作的意义

思想教育工作是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范, 对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响, 使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。对于大学生来说, 他们吸收知识的速度是惊人的, 在吸收好的信息的同时必然也会接触到一些不正确的思想。这些思想对学生的影响也是惊人的。这个时期, 学生的生理上虽然已经成熟, 但是心理状态还不够成熟, 世界观还没有完全形成。这个时期学生经常会表现出自我意识增强, 强调个性, 不愿意参与团体活动;对未来没有确定的目标, 对外来没有计划, 经常出现盲目, 甚至颓废的状态。如果没有正确的指引, 人生观和价值观的形成也会出现问题, 从而导致在心理和行为上会产生偏离, 影响未来的生活和学习。

因此只有帮助学生树立正确的人生观和世界观, 他们才能对事物有正确的认识, 从而确定好积极的目标, 未来才能够拥有健康的心理和光明的前途。

3 加强思想政治教育工作的策略

辅导员的工作是高校思想工作的基础。思想政治教育则是高校辅导员工作的首要任务。必须在理念上与时俱进, 将大学生作为思想教育工作的主体, 在思想教育的方法上变单向“灌输”为双向交流, 主动协调与大学生的关系。

3.1 待之以诚

思想工作首要的也是最核心的要求是“待之以诚”。也就是说, 一定要以学生为本、真心诚意。把服务学生作为工作本质, 强调的是辅导员的思想认识、工作法度、精神状态、工作主线、核心和灵魂。因此, 显现出许多特点, 诸如主动性与预见性;系统性与针对性;贯穿性与渗透性;动态性、思想性、政治性、方向性等。

在做好思想工作之前要对学生的心理进行了解。身为管理者, 高校辅导员是学生大学期间所接触的最多的教师, 也是最有机会了解学生真正状态的教师。因此, 辅导员与学生交流的时候, 要注意学生的心理状态, 把学生当作朋友, 而不是一味地居高临下。要用平等的身份去与学生探讨学习上的问题, 生活中的经验。以朋友的身份更能让学生放松精神, 畅所欲言。这样, 更能够让学生感受到心灵的安抚, 可以放心地倾吐心声, 使思想工作在一种和谐的气氛下完成。

3.2 潜移默化

“罗马不是一天建成的。”思想政治教育工作要循序渐进。教育不仅仅是在课堂上, 应该是“未雨绸缪”, 更应该是“防微杜渐”。很多时候, 学生的一些偏激的心态和想法并不是突然出现的, 其背后可能是长久以来积累出现的心理问题。这样的问题不可能在很短的时间内彻底解决。因此对待学生出现的问题, 不能急躁, 也不能只单纯为了解决问题而解决问题。

现在的学生大多是敏感的, 他们熟练地操作着电脑、手机等各类信息来源, 对国家大事、经济形势都有一定的掌握。同时, 缺乏与人沟通的能力, 个性自我, 集体意识淡薄, 强调个性, 缺少团队精神。他们对事情看法偏激, 容易冲动。各种心理问题突出。课余时间运用不当, 没有自我约束能力。

思想政治教育工作不能单单只是死板的说教。首先要占据先机, 要针对学生的心理状况先制定相应的工作计划。有的时候除了心理状况不好的学生外, 很多在教师看来优秀的学生也需要作为思想工作的对象。因为在这个阶段, 学生的心理状态并不稳定, 还具有隐蔽性。做工作的时候不能轻易放松对任何一个学生的了解, 即要对学生的状况全面掌握。可以利用团活、政治学习、班级座谈、为烈士扫墓、挫折教育等方式, 让学生培养自信, 树立目标, 同时培养爱心, 团队精神, 让学生了解到自己并不孤独, 是在集体的温暖之中。

其次, 还可以通过社会实践, 勤工俭学等活动, 让学生真正的接触社会, 了解社会, 用自己的努力换来尊重和自信, 也学会感恩, 学会珍惜, 为将来更好地融入社会, 服务社会打好基础。在此过程中还可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观, 培养健康的心理状态, 从而树立坚定的目标, 从而在活动中完善自我, 锻炼自身的意志品质。

著名教育家陶行知先生曾经说过“教是为了不教”, 让学生养成自我教育, 自我完善的能力, 才是思想政治教育工作的最终目标。

3.3 身正为范

思想工作是高校辅导员工作的核心, 也是工作基础。对于学生来说, 没有什么比身边人更能影响他们, 而一名优秀的教师就是学生学习的榜样。在对学生进行教育时, 要从我做起。与时俱进, 提高自身的素质, 挖掘内涵, 不仅仅是在专业的学习方面, 更要从生活小事做起, 真正达到“身正为范”的目标。因此, 教师的自我完善, 教师思想升华对教师本身也格外的重要。

21世纪的信息爆炸, 学生的求知欲极强, 知识面广, 在很大程度上也在考验教师的学习能力。要想给别人一杯水, 自己要有一桶水。自身业务能力的提高, 对思想工作也非常有利。因此, 要做好思想教育工作, 教师就要不断充实自己, 提高专业素质, 提升权威性。

3.4 家庭访问

在思想教育工作中, 会遇到很多问题, 其中经常需要学生家长的配合。

与中小学不同, 大学生很多来自不同省市地区, 家长对学校了解少, 对学生的在校表现也很少了解。这对学生的教育有很大的影响。通过家访这个手段, 加强对学生的了解, 尤其是对贫困学生的家庭状况可以有更详细的认识。同时也让学生家长了解学生在校的表现, 给自己的孩子准确定位。更加有利于掌握学生的思想状况。

胡锦涛总书记提出的社会主义科学发展观的本质和核心是“以人为本”。它同时也是高校思想政治教育发展的根本指导思想。高校思想工作就是要以学生为本, 以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观为基础, 以培养学生全面健康的发展为目标, 不断思考, 不断创新, 不断进步, 更好地适应新形势下的新的挑战, 达到素质教育的目的。

摘要：高等学校思想政治教育工作是高校辅导员工作的重点, 同时也是难点。在新时期, 学生的思想活动极不稳定, 具有多变, 敏感, 容易受到外界影响等特点。由于教育环境和生活环境的影响, 大学生中学化情况严重, 缺少独立思考、独立生活的能力, 依赖性强, 没有成熟的世界观和人生观。如何帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观, 尽快的适应大学生活, 融入高等学校的学习, 是高等学校思想政治教育工作最需要关注的问题。

加强高校思想政治工作 篇5

最近，受组织委派，到广东某高校开展巡视工作。巡视期间，我一方面耳闻目睹党的路线方针政策给高校带来的快速发展和崭新变化，另一方面，通过与高校师生的接触，听到了一些在机关听不到的意见和反映，引起了我这位曾经在高校从事１０多年学生思想政治教育工作的“老政工”的思考。我深深感到，在当前高校普遍实现了跨越式发展的大好形势下，高校学生思想政治工作应该顺势而上，进一步加以改进和提高，从而使学习、生活在高校的祖国新一代更加健康地成长。综合巡视期间各方面意见和反映，笔者认为，当前加强高校思想政治工作要特别注意处理好以下几个关系：

一、继承与创新的关系

继承与创新是辩证的统一。继承是对过去成功经验的肯定、承继和运用，创新是对过去经验的扬弃、丰富和发展。新中国成立以来，我们党在领导高校开展政治思想教育工作中积累了许多行之有效的宝贵经验。运用这些经验，培养了一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。目前在祖国各条战线担负着主要领导职务和业务骨干的中青年干部，绝大多数都是建国以后我们党运用传统的思想政治教育工作培养出来的优秀人才。实践已经证明并将继续证明，党在高校开展政治思想教育工作的行之有效的经验并没有过时，仍将继续发挥重要的作用。去年，中共广东省委作出决定，要求每一位省委、省政府领导同志像当年的老领导那样，分别到各高等院校给大学生作形势报告，支持高校思想政治教育工作。这一决定受到高校师生的热烈欢迎。例如，中共中央政治局委员、中共广东省委书记张德江同志，副书记、省长黄华华同志等领导先后到华南理工大学、中山大学作报告，每一场报告都使学生们受到深刻的教育，解决了许多困惑和问题。这说明，我们党传统的思想政治工作经验并非不管用了，而是我们没有运用好、发挥好、继承好。这一事例还说明，那种认为“传统的思想政治教育是计划经济的产物，现在已经不灵了”的观点是片面的，那种任意鄙薄传统思想政治教育经验而热衷于鼓吹照抄照搬国外教育经验的做法更是完全错误的。当然，我们也要根据形势发展的变化，有选择地学习借鉴国外教育的成功经验，也要不断创新思想工作的载体、方法和途径，使之更具有时代性、针对性，更贴近学生的思想实际，才能收到更好的效果。

二、政治教育与综合素质教育的关系

所谓政治教育，就是对学生进行政治方向、政治理想、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性等方面的教育。受近年来“淡化政治”思潮的影响，高校思想政治工作也出现了一些值得重视的苗头或倾向。例如，在日常思想教育中，淡化“政治教育”，不敢理直气壮地宣传党的路线方针政策，对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习宣传也停留在应付式、一般化的水平上，而没有引导学生着重学习、理解和掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本立场、观点和方法，引导学生运用它正确地分析和处理人生、事业、前途、理想、爱情、成才等方面碰到的问题，引导学生科学地认识和逐步确立正确的世界观、人生观和价值观等。因而，正如一些教师反映，目前一些高校的思想政治教育工作缺乏最主要的“灵魂”，难于引起学生心灵的震动和共鸣，也难于在帮助学生确立正确的“精神支柱”方面产生应有的作用。诚然，高校的思想政治工作存在的问题与目前各种社会现实的影响密切相关，但是，多年的实践表明，高校的思想政治工作应该而且可以通过努力有效地抵制各种社会不良现象给青年学生带来的消极影响。笔者不久前见到３位１５年前曾经听过我讲授《大学生成才修养》课程的大学生，他们现在都已经成长为单位的中层领导干部和业务骨干。他们已经感慨地说，正是当年在学校接受了反复的“正面教育”，才使自己逐步确立起坚定正确的政治方向，并在参加实践锻炼中逐渐认识了社会，认识了人生，走上了正确的成才之路。高校的政治教育除了帮助学生确立正确的世界观、人生观以外，还有方方面面的综合教育，例如，形势教育、专业思想教育、职业道德教育、纪律教育、安全教育、军训教育、心理咨询教育等。这些，同样对青年学生的成长起着重要的影响、熏陶作用。但是，这些教育与政治教育相比较，是处于从属地位的。“政治是统帅，是灵魂。”因而，要理直气壮地对学生加强政治教育，同时，正确处理好政治教育与综合素质教育的关系，使之形成立体多维、优势互补、互相促进的教育“网络”，促进青年学生的健康成长。

三、个性教育与社会性教育的关系

当代大学生一个鲜明的特点就是不仅崇尚“个性”，而且刻意地追求所谓的“个性”，把不分青红皂白、随心所欲当作“个性”来追求、来表现，并且把这种行为视为“新潮”、“时髦”、“酷”竟相效仿，惟恐落人之后。反之，则被视做“保守”、“另类”、“不开放”等等。青年大学生出现这种不正常心理也是多方面因素综合作用的结果。青年是社会的“晴雨表”。从青年身上出现的问题也可以看到市场经济和西方思潮涌入中国社会以后带来的负面影响，以及给社会主义精神文明建设带来的消极作用。针对青年学生身上出现的问题，高校在开展思想政治工作中，必须注意正确处理好个性教育与社会性教育的关系。马克思曾经说过：“人的本质并不是个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”个人和社会的关系是水滴和大海、树木和森林、石块和高山的关系，是个性与共性、特殊和一般、个别与整体的关系。一段时间来，社会媒体提倡教育、管理要注意讲科学、讲人性化、讲法制化。对整个社会而言，这是完全正确的。然而，在高等学校学生思想政治工作中，由于青年学生涉世未深，还没有完全确立起正确的世界观、人生观和价值观，因而在思想政治教育中，必须正确处理好个性教育与社会性教育的关系：一方面引导学生正确认识自身的特点、优点和长处，努力培养、发展健康的个性，把自己塑造成为对社会发展进步事业有用的专业人才；另一方面引导他们正确认识、摆正和处理好个人与社会的关系，正确认识、把握和主动融入社会发展的潮流，把今天认真完成学业与明天即将担当起历史和社会赋予的重任紧密联系起来，确立起为祖国的繁荣兴旺发奋学习的远大的理想和信念，从而转化为强大的动力和取之不尽的源泉，推动青年学生学业的进步，促进他们各方面素质的完善和提高。

四、加强思想教育与完善学校管理的关系

近年来，各高等院校普遍推行了后勤社会化管理改革，取得了一定的成效，主要表现在使高校的领导摆脱了许多复杂后勤管理事务的纷扰，有了更多的精力去抓教学和科研工作，学校的办学成本也有所降低等。但是，另一方面，我们也应该清醒地看到，这一改革也给学生思想政治工作带来了一些负面影响和问题，主要表现在：学校对学生的后勤管理放松了，助长了学生中一些不良行为习惯，引发了一些社会治安案件，以至出现象云南大学“马加爵事件”那样的恶性刑事案件；学生中早恋、早婚、非法同居等现象呈上升趋势，严重影响了学生学业的完成，也严重影响了学校的校风学风建设；学生盲目追求高消费，盲目比奢侈、比阔气、比派头、比时髦，造成学生心理扭曲发展，增加了对社会的误解和不满，影响了他们对科学世界观的认同和确立；由于后勤实行社会化管理，承包学校后勤工作的企业主为了确保自己企业的正常运转和得到预期的高额利润（包括自身得到的利润和上缴学校的管理费用），必须要把本来应由学校承担的正常后勤开支转嫁到师生（特别是学生）的头上，加重了师生的生活负担。难怪学生和学生家长颇有微辞：学校的收费一年年增多，学生在校费用一年年膨胀，家长的负担一年年加重，而学生在校受到的教育和得到的服务则随着“扩招”生员增多和后勤社会化改革一年年相对降低了。这些现象说明，各高等院校推行后勤社会化管理改革以后，要更加重视加强学生的思想政治教育工作，更加注重完善学校教学、后勤、保卫等各方面的管理，并且正确处理好思想政治工作与加强各方面管理的关系，才能给学生的学习、生活提供更为有利的条件和环境，才能使党和国家制定的教育方针在高校得到正确的贯彻执行，才能使高校坚持社会主义办学方向，为祖国的现代化建设事业培养出更多德才兼备的优秀人才。

（作者现任中共广东省委巡视组副组长、副厅级巡视专员）

加强高校思想政治工作 篇6

关键词：高校；思想政治教育；问题；策略

复杂多变的国际环境和国内市场环境要求大学生必须全面提高自身综合素质和能力，具备明辨是非、随机应变、社会交际等多方面的能力，而这些素质能力的最基础和不可缺少的就是思想政治素质。因此，高校必须将思想政治教育作为当前教育工作的主要任务来对待，加强对学生的思想政治教育，进而提高大学生的綜合素质和能力，以更好适应企业和社会的发展。

一、高校思想政治教育现状及存在的主要问题

1.思想政治教育理念落后

当前我国高校的思想政治教育观念与当前迅速发展的社会主义市场经济体制的需要以及构建和谐社会的需要还不能完全适应。部分高校在进行思想政治教育时只是片面地将思想政治教育当作是灌输思想政治理论，宣传党的教育方针的工具，只是将灌输思想当成是一种任务，单纯地将思想政治教育作为社会政治服务的工具，而忽视了对人格塑造的个性化的全面自由发展，没有体现思想政治教育宣传工作的真正意义和内涵，这种思想政治教育模式已经不能适应中国特色社会主义市场经济的健康可持续发展。

2.思想政治教育内容不能满足大学生的实际需要

当前，我国各高校思想政治教育内容明显落后于大学生的实际需求，教学内容不能很好适应日新月异的新需求和新问题，无法与当代大学生的生活实际和思想实际相对接，政治教育内容严重缺乏针对性和实效性。当前，很多高校的思想政治理论课教学的内容都过于空洞宽泛，教育内容与学生专业知识的学习和就业导向关联性不强，学生对于思想政治理论课程缺乏学习兴趣和热情。

3.思想政治教育工作的相关保障机制不够健全和完善

当前，很多高校缺乏健全和完善的思想政治教育保障机制。由于对大学生的思想政治教育工作的重视程度不够，很多高校的思想政治教育的教育资金和人力的投入较少，在学生社会实践、社会调查、社团活动等方面的活动投入有限，很多具有积极意义的组织活动由于资金困境而无法开展。不仅如此，很多高校在进行思想政治教育活动时由于活动场所有限且条件较差，不能很好地满足学生的需求。此外，在思想政治教育的师资队伍建设方面，很多高校的思想政治教育少数的教师与日益增多的生源相矛盾的现象比比皆是，同时由于思政教师与专业教师的地位和待遇不平等，知识结构也不尽合理等方面因素的制约，使得高校思想政治教育缺乏健全的保障机制。

二、加强高校思想政治教育的有效方法和策略

1.创新思想教育理念，树立“以人为本”的教育理念

高校思想政治教育理念作为一种社会意识的存在，要与不断变化的社会发展相适应，与时俱进，不断创新。当前，高校思想政治教育工作者要解放思想，实事求是，与时俱进的更新思政教育观念，并建立符合中国特色社会主义发展需要的“以人为本”的教育原则。新时期，高校要建立“以学生为本”的教育理念，坚持以学生为主体，提高学生的主体地位，积极鼓励和支持大学生自主开展各种社团活动，逐步唤醒学生的主体意识。此外，高校要逐步确立灌输社会规范与培养能力和发展个性有机统一的新任务观，改革教育方法，并在提高灌输效果的同时，着力培养人的的能力和个性，促进学生的全面健康发展。

2.适应学生发展要求，拓展教育内容

高校思政教育工作必须要从全局的战略角度出发，坚持以学生为本的理念，根据时代发展的要求，站在新的历史高度，更新教育观念，着力创新思想政治教育内容，坚持以学生为本，努力在贴近实际、贴近生活、贴近学生的思想上下功夫，不断提高思想政治教育的针对性实效性和吸引力感染力。在新时期，我们要按照《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求，坚持“三个贴近”的原则，科学确定并加强创新大学生思想政治教育的主要内容。

3.健全和完善思想政治教育保障机制

高校思想政治教育要有充分的物质条件和制度条件才能保证正常运作。首先，高校要加大对大学生思想政治教育经费的投入。确定合理的投入额度，列入预算，并按时调拨。同时，高校还要注意优化和改善思想政治教育工作的物质条件。为大学生开展思想政治教育活动提供必要的场地和设备，不断改善条件优化手段。此外，高校要不断健全和完善思想政治教育和相关管理制度体系。对于现实生活中的社会政治、文化、道德生活中出现的新情况和新问题，依靠政治、法律、经济、文化等多种手段来调节社会关系，促进良好社会风尚的形成。

总而言之，思想政治教育已经成为当前高校教育的重要教学目标。在经济和文化形式不断变化的今天，高校作为对人才进行思想政治教育的重要教育基地，必须不断研究和探索高校思想政治工作的新模式和新思路，努力提高教师和学生的思想道德素质，从而为社会和企业培养出更多高素质的符合我国社会主义市场经济发展的复合型人才。

参考文献：

[1]仲兆华.当前大学生思想政治教育的主要问题及根源[J].徐州师范大

学学报（哲学社会科学版），2007，（06）.

[2]刘沧山.当前大学生思想政治教育的主要问题及对策[J].西南农业大

加强高校教师思想政治工作的感想 篇7

一、现阶段高校教师思想工作中存在的问题

(一) 教育思想内容相对单调

当前时期, 部分高校在对教师进行的思想政治教育培训工作中存在较多问题, 相对而言, 其培训内容简单、单调, 缺乏创新, 针对性与时效性较差。甚至某些高校对教师进行思想政治教育培训的课程内容没有进行筛选, 教育培训内容的实际选择方面, 主要侧重对高校教师进行某些政治性观点的舆论导向性灌输。不能有效针对高校教师在思想政治上存在的困惑性问题以及在实际教学工作中中遇到的具体思想问题与心理问题进行有效解决。

(二) 重视度相对较低

当前阶段, 许多高校未对教师的思想政治教育工作引起足够的重视, 在教育工作中, 仅仅重视对教师专业教学能力的培养, 严重忽视了思想政治教育对教师工作的重要性。在对高校教师进行考评的过程中, 更加注重对高校教师教学能力以及科研成果的详细考察, 而逐渐忽略了对高校教师思想道德素质水平的考察, 进而使得许多高校对教师的思想政治教育培训开展次数甚少, 且培训效果相对较差。

(三) 认识程度不够

目前, 部分高校教师通常情况下都是注重自己专业化教学能力的提升, 却在一定程度上忽略了自身在思想政治工作上的学习。部分高校认为教师教学水平上的高低以及学术上成就大小才是衡量一个高校教师的重要标准, 大大忽视了高校教师应该是教书与育人的有机结合。而对于部分高校教师而言, 他们将自己大量的时间、精力放在学术研究上, 对自身教学水平与教学能力进一步加强, 但是严重忽略了思想政治水平对其自身素质的影响作用。

二、加强高校教师思想政治工作的措施

(一) 不断丰富教育内容, 增强思想政治教育的吸引力

在教师思想政治教育培训工作中, 应以教育培训对象的具体需求为依据, 适当调整教育培训目标, 以保证其实用性与针对性。在对教师的思想政治教育中, 应对培训内容进行合理设置, 要求其培训内容包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、爱国主义思想以及社会主义核心价值观等;同时还要根据时代的发展来不断对其扩充新的内容, 主要包括形势与政策的思想教育、高校教师心理健康教育、相关的师德教育以及中国梦等思想教育内容。

(二) 强化高校师德建设

以中国梦的思想宣传教育作为重点, 不断加强思想教育引导。积极强化高校教师的思想政治理论化学习, 通过不断的学习将思想政治教育培训中的理论问题弄明白。此外, 要加强理想信念的思想教育, 完善相关的学习制度, 丰富培训学习的主要方式, 有效引导教师自觉践行社会主义核心价值观。高度重视对于形势政策的教育, 积极开拓高校教师的视野, 提高其思想政治理论知识学习的效度以及信度。

(三) 建立健全高校教师思想政治的教育机制

为了进一步确保高校教师思想政治工作的加强, 需要不断完善相关的教育机制, 尤其对于高校青年教师的思想政治教育机制, 在高校教师思想政治教育工作中, 将青年教师思想政治教育培训作为重点培训工作。建立相关的组织机构, 积极构建齐抓共管的高校教师思想政治教育工作机制, 在相关制度上进行有效的贯彻落实, 在经费投入上进行充分保障。高校的相关行政部门应该做好高校教师思想政治教育培训工作的计划部署, 结合高校教师在思想政治上的实际情况, 制定科学的教育学习方案。并定期检查学习培训的效果, 确保高校教师的思想政治教育工作能够落到实处。

(四) 加强高校教师思想政治的队伍建设

在对高校教师的思想政治教育工作中, 需要进一步加强高校教师思想政治队伍建设, 培养专业化思想政治教育高素质人才, 在具体实践工作中, 要以科学专业的理论知识做指导。实施教师导师工程活动, 邀请一大批业务能力与素质水平相对较强以及政治觉悟相对较高的老教师, 对高校的青年教师进行一对一的指导。注重对青年教师的关心与爱护, 对其在日常生活与思想政治工作中存在的问题要及早发现并及时处理, 为其指导解决办法, 在专业化业务上给予其指导, 在思想政治方面, 发挥传帮带的作用, 正确引导高校青年教师在世界观以及人生观上的成功塑造。

结语

总而言之, 加强高校教师的思想政治工作是一项专业性以及复杂性相对较强的综合性工作。高校教师作为国家创新体系的组成部分, 从某种程度上讲是教育改革的中坚力量, 是科学文化知识的主要传播者, 需要针对出现的常见问题, 采取有效的改进措施, 不断提高高校教师的思想政治水平。

参考文献

[1]伍处文.加强和改进高校青年教师思想政治工作[J].学校党建与思想教育, 2013.

[2]陈红.加强和改进高校青年教师思想政治工作[J].教育与职业, 2014, 11.

加强高校就业教育推进思想政治工作 篇8

一、新时期大学生存在的思想问题

(一)思想复杂化,功利心重。

近年来,受社会环境和就业形势等因素的影响,大学生的思想较以前更为复杂,出现多元化趋势。特别是某些消极思想污染其价值观念,且在以后的就业中表现出来。如大学生就业时“有业不就”或“不就业”,或急功近利、见异思迁;对待一些中小企业的用人单位提供的就业岗位不屑一顾;有远大理想但不能正确面对现实。

(二)综合素质有待提高,存在自卑心理。

从小学到中学大部分学生的学习目标很明确,只是为了考大学;可是进入大学以后,却不能很好地进行职业规划,迷失了奋斗目标,放松了对自身的要求。在毕业后找工作的过程中,往往由于自身素质不高,社会实践能力和社会适应力差,求职屡次受挫,思想负担重,没有信心和勇气面对用人单位招聘,在求职过程中不能向用人单位充分展示自身所长,影响了自己择业。

(三)好高骛远,就业定位不准,丧失就业机会。

部分大学生在选择就业岗位时,好高骛远,往往不顾自身条件的限制,盲目攀比,达不到理想的就业目标就忧心忡忡,精神紧张,面对理想与现实,就业与失业,签约与违约,升学与就业,思想上彷徨,自我认识不清,不能理性定位。

二、新时期大学生思想政治教育存在的问题

(一)思想政治教育与就业指导脱节。

现在全国高校虽然重视就业工作,但是,多数大学生就业指导中心的功能停留在信息的收发,组织毕业生专场招聘会等,缺乏深入开展针对毕业生的思想政治教育工作,使得思想政治工作与就业教育存在断层,这样就会导致思想政治教育工作在就业过程中发挥不了预期的目标。因此在大学生思想政治教育中加强就业教育工作,不仅要继承传统的方式方法,更要适应时代要求,不断创新工作思路,改进工作方法,优化工作环境,建立健全工作机制,努力探索大学生就业指导中思想政治教育的新途径。

(二)思想政治教育的内容不完善。

目前,高校在思想政治教育工作中开展的就业教育的课程不多,涉及就业的内容较少,相关内容较陈旧,脱离实践,课堂效果有限,成效也不明显。一方面缺乏专业性教材;另一方面课时有限,多是在大四以讲座形式为主,讲授多以简历制作、面试、着装打扮等实战性内容为主,就业心理方面讲述空洞、曲高和寡、千篇一律、缺乏调研,导致学生对就业指导课的满意度不高,甚至不愿意参加相关的课程。

三、加强就业教育的方法与对策

一是在加强大学生就业思想政治教育的过程中,不断创新工作方法和手段,发挥各方面的合力,全方位、全程化地推进大学生就业思想政治工作。二是依据毕业生实际需要,结合就业指导工作和思想工作,抓住工作重点,选准就业思想政治教育内容,增强针对性。加强大学生的理想信念教育以及世界观、人生观和价值观教育,并以此帮助学生树立正确的择业理念和价值导向。三是通过在大学开展就业教育,可以使广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,进而形成科学的择业观和就业观。

加强高校思想政治工作 篇9

一、高校网络思想政治教育的时代背景

随着计算机在高校学生中普及率的逐步上升，网络这一全新信息传播媒介已成为当代大学生生活学习中必不可少的重要工具，对大学生的生活娱乐、学习方式乃至思想观念都起到了相当程度的影响，就网络对高校学生的影响而言，首先，学习方式的改变。网络突破了时空地域的限制，学习资源在网络中实现了共享传递;网络教学更具弹性，成为传统教学模式的拓展与有效辅助。其次，社交渠道的改变。网络信息的开放性使学生与亲友、同学的交往渠道与空间大大扩展，交友范围更突破了国别年龄的限制。再次，业务文化生活的改变。网络的虚拟化、匿名性使其成为大学生情绪调节的重要渠道;低成本、多功能的网络娱乐资源成为大学生业余生活的首选。网络为思想政治教育工作带来了机遇与挑战，这是当前高校教育工作面临的现实问题，也是加强并做好高校网络思想政治教育工作的契机。

（一）网络给高校思想政治教育工作带来的机遇。

第一，教育覆盖面的扩展。网络跨越时空的特性使其深入大学生学习生活的任一角落，为思想政治教育工作搭建了新平台，强化了教育功能并成为了传统教育的有力辅助与补充。第二，教育资源大大丰富。教育工作者通过对信息资源的检索、网络中大学生思想动态的把握，制定教育策略并将其内容通过网络渗入学生的学习生活，起到潜移默化的作用。第三，师生交流的加强。传统的教育沟通以师生面对面的谈心交流为主要方式，在实际工作中受到时间、环境等多种因素的限制。而网络使师生的交流方式变得快捷、及时、准确、形式多样化，更避免了学生因尴尬、性格内向的原因不愿作面对面的交流或心理咨询导致心理问题产生的现象。

（二）网络为高校思想政治教育工作带来的挑战。

第一，传统思想控制教育受到挑战。网络信息缺乏有效的过滤和监督机制，西方社会意识形态、腐朽思想及宣扬暴力、色情的垃圾信息大量传播，都有可能使正处于人生观、价值观、世界观定型期的大学生受到负面影响，甚至导致部分意志薄弱者由无意识的模仿走向有意识的追求。第二，网络时代信息传播的自主性、资源的多样性与丰富性都使传统主流意识宣传枯燥的理论宣讲受到了挑战。第三，网络信息的公开性使学生拥有与教育者同等的知识获取权，思想政治工作者的素质、知识储备与更新成为其能否在教育工作中保持主导地位与权威地位的关键因素。

二、高校网络思想政治教育的现状

当前，高校网络思想政治教育经过多年的发展，校园网或论坛的建设取得了初步成效。但同时要注意到问题依然存在，主要表现为：首先，网站功能的单一乏味。很多高校思想政治教育网站或版块仍未脱离传统政治教育思维的桎梏，栏目设置千篇一律，重复的理论说教无法满足学生专业学习、兴趣、娱乐的现实需要。其次，缺乏互动平台。单一的信息公布版块难以引起学生的共鸣，也使网络思想政治教育缺少与教育对象平等交流的平台和窗口。再次，网站建设的形式化倾向严重。很多网站中的思想政治教育信息陈旧，长期无人更新或更新不及时，与社会现实严重脱节。这就使网站建设无法达到管理育人、服务育人的预期目标。

三、加强高校网络思想政治教育的有效途径

新形势下如何增强高校网络思想政治教育有效性，关键在于对网络思想政治教育所面临的机遇、挑战的切实把握，针对现阶段网络教育中面对的问题作有效的调整与提高。

（一）创设专门网站，强化教育功能。

思想政治教育网站的教育方式上要注意多元化发展，将传统的“灌输式”、“指令式”教育方法向“灌输式”与“交互式”并重的方向转变，可以开设“心理聊天室”、“师生论坛”等版块，并将教育内容穿插于版块间供学生浏览并适时引导其思考讨论。其中，教育内容的选材一方面要体现网上多媒体的资源优势，通过史料、新闻图片、讲座直播节目等多种形式进行政治基础理论教育。另一方面要注意导向性与及时性相结合的原则，通过现实问题如国内外重大政治、经济实践及社会问题的背景材料分析，并加以对一些混淆视听的观点的批驳，帮助学生透过纷繁复杂的现象看到问题的本质，以正面的声音引导学生树立正确的价值观、人生观。

（二）把握青年学生的成长需求，配合网下教育。

大学生能否遵守网络道德，能否正确辨析网络中良莠不齐的信息、思潮，都取决于日常的思想教育工作是否到位。充分利用思想政治教育队伍的组织优势，形成网上网下的教育合力，是网络思想政治教育的重要一环。通过构建与现实集体如校、院、系直至班级、社团相对应的网络集体，将思想政治教育工作融入网上宣传与网下服务的全过程。其中在网络宣传上要坚持社会主义核心价值观的传播，将党与国家的方针政策与时政、形势教育相结合，融思想性、知识性、趣味性于一体，使学生在学习、讨论与交流中实现自我教育与提高。此外，通过邀请各领域的专家学者、先进模范参与网络教育视频的录播，以其高尚品德与亲身经历感召学生，帮助学生树立学习和生活中的正确导向。

（三）适时干预，引导非正式群体发展。

大学生在网络上往往会因各种兴趣爱好形成各种非正式群体，思想教育工作者应对此加以关注并适时予以干预引导。从具体措施而言，应积极鼓励学习型群体的形成与发展，倡导和营建认真学习、报效国家民族的学习氛围;对兴趣型群体如绘画、音乐等，应提供发展空间和相应的指导，如帮助联系美院老师的辅导、讲座;对偏离正常价值取向与行为规范的消极群体，要加以各方面的关注与引导，必要时在现实中进行心理辅导，实施干预。简言之，网络教育积极倡导社会道德、社会责任感的培养，网下教育要妥善处理学生心理问题与生活困难问题。

（四）构建专题网站与辅导员主页相结合的教育体系。

专题网站仍是网络思想政治教育的主阵地，也是“灌输式”“交互式”结合的思想政治教育在网络中的直接应用。这一主阵地建设可分为院校网站、辅导员主页两个方面。其中，院校网站以信息的及时发布为主要任务，而这些网站主题的严肃性与单向灌输特征往往使其缺乏学生关注率，这样，辅导员主页的创设就具备了补充与辅助的作用，辅导员可以在主页中针对学生的各种困难或问题，通过相关信息的发布或及时的线上线下交流，展开互动。这种互动是在尊重维护学生主体地位的前提下，创设的师生平等对话平台。

四、结语

综上所述，高校网络思想政治教育工作的开展关系到未来社会主义建设者与接班人的培养工作，具有其独特的历史重任。新形势下在网络思想教育阵地中继续增强对学生价值观、人生观的培养与引导，是时代发展、国家复兴、民族崛起赋予当代高校教育工作者的神圣使命。

摘要：随着社会信息化程度的逐步加深, 高校思想政治教育工作也面临着新的机遇与挑战, 如何把握机遇, 迎接挑战, 都是当前高校思想教育工作者急需解决的问题。本文作者通过对网络对思想教育工作影响的分析, 结合自身工作实践, 对网络思想政治教育的现状及其前景做了初步的分析, 并提出了一些建议。

关键词：高校,网络,思想政治教育

参考文献

[1]谷秋颖.论校园文化环境对学生综合素质培养的促进作用[A].思想教育研究, 2008, (3) .

[2]乔永忠.论思想政治教育绩效评价及其指标体系构建[J].法制与社会, 2007, (5) .

加强高校思想政治工作 篇10

关键词：高校,学生干部,思想政治教育

加强和改进高校学生干部思想政治教育工作, 在很大程度上能够促进大学生的全面发展, 是培养政治信仰坚定、道德情操高尚和心理素质健康的优秀人才的重要手段, 也是我国高等教育发展的需要。

一、高校学生干部思想政治教育的内涵和作用

(一) “高校学生干部”的内涵

高校学生干部就是在高校的大学生之中, 通过一定方式产生并担任一定的职务, 同时履行一定的管理、组织职能的优秀在校大学生。高校学生干部首要的身份是一名学生, 同时还兼具学生干部的管理服务职能。高校学生干部是高校的重要组成部分, 是学校、老师、学生之间沟通的纽带和桥梁, 是大学生自我管理的主体, 是其他学生学习的榜样和楷模。

(二) “高校学生干部思想政治教育”的内涵

高校学生干部思想政治教育, 就是高等院校为了贯彻落实国家的方针政策, 突出发挥学生干部的职能作用, 为培养社会主义合格建设者和可靠接班人, 而有组织、有计划地针对学生干部进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育, 进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育, 进而打造成符合我国社会主义事业建设所需要的高素质复合型人才。

(三) 高校学生干部思想政治教育的作用

首先, 有助于学生干部树立正确的世界观、价值观、人生观, 形成良好的思想政治素养和道德品质, 正确处理好学习、工作和生活之间的关系, 实现全面、健康的发展;其次, 有助于校园的和谐稳定。加强思想政治教育, 把学生干部的思想引导和规范到符合社会和谐发展的轨道上来, 进而对其他大学生起到模范带动作用, 有助于营造良好的校园文化和校园环境;第三, 有助于国家繁荣和民族富强。大学生是我们国家和民族的希望, 而学生干部又是大学生中的优秀者, 所以加强对学生干部的思想政治教育, 必然会为国家和民族的发展奠定坚实的基础。

二、高校学生干部思想政治教育的现状及分析

(一) 高校学生干部思想政治教育取得了一定的成绩

首先, 学生干部的综合素质得到的提高。学生干部承担着大量的组织、管理、服务工作事务, 能够更多的接触老师和同学, 这在很大程度上提升了他们的组织管理能力, 提高了综合素质。其次, 学生干部的政治思想素养积极健康, 他们坚决拥护中国共产党的领导, 认同我国所进行的社会主义现代化事业建设, 认同我们的社会主义道德准则, 能够积极践行社会主义核心价值体系。

(二) 存在的一些不足

首先, 做学生干部动机不纯, 服务意识不足。一些学生干部由于受到功利主义和个人主义观的影响, 他们做学生干部的思想出现偏差, 考虑的不是服务师生, 而是入党便利、评优评先加分, 更甚有高人一等的思想;其次, 忽略了学习。很多学生干部处理不好工作和学习的关系, 工作能力很强, 综合素质不错, 但是学习成绩一塌糊涂;第三, 针对性教育不够。学生干部与其他学生的思想政治教育应该有一定的区分, 目前大多数高校都没有针对性的对学生干部进行思想政治教育, 效果不太好。

(三) 存在不足的原因分析

1. 社会上的一些负面影响。

随着我国社会的发展和市场经济的不断推进, 造成思想文化及意识形态领域呈现出多样化, 市场经济自身所固有的弱点和其消极方面, 必然会给高校学生干部思想政治教育工作带来很大负面影响;再加上我国目前正处于社会、经济转型的关键时期, 社会贫富差距过大、就业困难等社会矛盾比较突出, 这样就容易造成大学生价值观的偏失, 出现“功利化、个人化”的倾向。

2. 高校针对性教育不足。

首先, 高校重视不足, 没有对学生干部进行针对性的思想政治教育, 思想政治教育一般都比较单一和固定, 过于强调专业课程的教育, 对思想政治教育比较简单化。其次在管理方面, 对学生干部的培养教育不够重视, 学生干部的选拔、考核监督机制不够健全。

3. 学生干部自身主观能动性发挥不够。

首先, 自我教育意识不够, 很少有学生干部具有自我教育的概念和意识, 很难针对自己的不足和缺点进行自我完善。其次, 轻学习重干部, 把主要的精力放在干部身份上, 以管理者的身份自居, 容易造成于普通学生的脱离, 高人一等的优越感时常体现。

三、加强大学学生干部思想政治教育工作

(一) 优化社会、校园环境

首先要优化社会大环境, 以中国特色社会主义理论体系为指导, 坚持社会主义核心价值观教育, 坚持爱国主义教育, 弘扬党的优良传统, 培养大学生爱国之心和民主自豪感。其次, 学校要抓好学风和教风, 营造积极向上的校园文化氛围, 陶冶学生情操, 促进学生干部全面发展成才。

(二) 加强针对性教育

对学生干部的思想政治教育要与其他大学生有所区分, 有所针对性。一方面要用马克思主义理论来武装学生干部的头脑, 树立他们的共产主义信念, 同时还要结合我国实际, 进行国情、党情、社情教育, 树立他们社会主义核心价值观念。另一方面, 要培养学生干部的服务意识, 想同学之所想, 急同学之所急, 以服务好同学作为自己工作的目标。

(三) 进学生干部的管理机制

首先要有科学的选拔体制, 对学生干部的选拔一定要按照公平民主的原则来进行, 尽量让学生自己选出那些综合能力强、学习成绩优秀、愿意真心为同学服务的学生担任学生干部。接着, 对选拔出来的学生干部要进行岗前培训, 对老的学生干部要进行不间断的继续教育培养。另外, 要加强对学生干部的监督考核, 提高学生干部工作的积极性和成效性。

参考文献

[1]韩泽春.思想政治教育实践育人路径探析[J].中国教育学刊, 2013 (09) .

[2]罗佳.高校学生干部思想政治教育探微[J].长江师范学院学报, 2012 (02)