头脑特工队

头脑特工队（精选六篇）

头脑特工队 篇1

影片从一位叫莱莉的女孩出生开始。当莱莉第一次睁开眼睛, 她的头脑里同时诞生了一位穿着连衣裙蓝色头发的小人, 这个小人的名字叫乐乐。乐乐可以通过莱莉的眼睛观察到外面的世界, 当乐乐第一次触碰到莱莉头脑中的“控制台”时, 莱莉发出了咯咯地笑声。乐乐是莱莉的第一种情绪:“快乐”。三十三秒后莱莉哭了, 这时带着眼镜, 矮矮胖胖并且一身蓝色皮肤的忧忧出场了, 忧忧是莱莉的第二种情绪“忧伤”。随着莱莉不断的成长, 莱莉头脑里住进了更多的成员。怕怕, 莱莉的“紧张”情绪, 他是负责保证莱莉安全的;厌厌, 莱莉的“厌恶”情绪, 她负责保护莱莉不受生理或者社交上的毒害;怒怒, 莱莉的“愤怒”情绪, 当怒怒操作控制台的时候, 莱莉就要发火了。这样新奇的开场让观众们不禁想知道在这些角色身上究竟会发生什么样有趣的故事呢?

随着莱莉的成长, 各种生活经历也不断的保存在她的大脑中。在莱莉11岁的时候, 由于父亲的工作原因, 莱莉一家要从乡村搬进繁华的都市。当莱莉进入了一个陌生环境后, 头脑中的各种情绪发生变化。乐乐作为莱莉幼年时的主导情绪遇到了危机, 她与忧忧一同被传送到了远离大脑指挥部的记忆仓库。莱莉这时失去了快乐与忧伤两种情绪, 她变的彷徨无措。直到乐乐与忧忧经历了许多磨难重返大脑指挥部后, 莱莉的状态才又恢复, 这个过程中让观众发现, 忧忧虽然是莱莉的负面情绪, 但是, 她一样很有价值。忧忧成为了莱莉生命中另一种重要的情绪, 同时也促使了莱莉的成长。

人的大脑里是什么样的?如果没有观看过这部电影, 任何普通人去想象大脑里面的模样, 很可能首先会想到密集的细胞、曲折的血管和脑组织等等一系列医学上常见的血腥的画面。而在影片中莱莉的大脑里却是一幅温馨而忙碌的生活画面, 这里有一所指挥部, 指挥部里一张布满按钮的控制台, 五种情绪化身的小人围在这里为莱莉的每种行为发出指令。指挥部外还生活着其他各种角色, 有搬运记忆水晶的工人, 为莱莉拍摄梦境的演员, 还有被莱莉想象出来长着长鼻子的奇怪玩偶。通过一系列的具体卡通形象, 演绎了大脑中的各种机制和构造, 让观众在趣味中快速接受了这个以大脑作为舞台的影片概念。如果在血腥、复杂的大脑医学构造中完成这样的剧情, 结果让人难以想象。

在艺术处理时, 艺术家们往往将具象的事物经过提炼抽象出来, 再通过视听等方式传递给欣赏者。这样能够全面、准确地传达信息, 同时也为欣赏者提供了很大的想象空间。例如抽象派画家康定斯基的画作《构成第七号习作》。影视作品中, 观众需要在有限的时间内快速理解影片内容, 抽象的事物反而成为了影片情节表达的绊脚石。将抽象事物具象化成为了影片讲述抽象概念的最好方法。例如影片《星际穿越》中对时间的表现。时间是抽象的, 我们看不见也摸不着, 仅仅通过语言表达或者蒙太奇剪辑传递意念感受无法给观众直观的体会。该片导演把时间和三维空间整合到更高维度空间中, 具象化成为一个矩形的空间, 时间在这个空间中以非线性的方式存在。再以人的视角去观察它, 这样的影视处理结果就是让观众很轻松的理解了时间空间或者更高维度空间这一系列的抽象概念。《头脑特工队》的创作团队也在这方面做了很好的尝试。

《头脑特工队》的创作线索是围绕“记忆”开展的。影片对记忆的描述很具体, 当莱莉经历过某些事情, 就会有存储着这些经历片段的水晶球被制造出来。如果这个水晶球存储的事件很重要, 它会成为核心记忆被传送到指挥室工作台上并且创造出相应的岛屿。而另一些存储着不那么重要事件的水晶球, 则会被传输到记忆仓库整齐的排列在货架上。快乐的记忆是黄色的, 忧伤的记忆是蓝色的, 愤怒的记忆是红色的。在记忆仓库里有工人负责每日整理维护这些水晶球, 一些失去活力的水晶球会被处理掉, 丢弃在深渊。一些精彩的记忆还会被筛选出来再传回指挥室, 让莱莉重故美妙的经历。看过这一系列流程, 让观众非常形象直观地认识到人类大脑记忆的工作模式。而电影以外的现实生活中, 人们提到“记忆”就会想到:“记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认, 它是进行思维、想象等高级心理活动的基础1。人类记忆与大脑海马结构2、大脑内部的化学成分变化有关3。”这样晦涩难懂的语句是被科学家反复研究提炼出来抽象的概念, 很困难用电影语言表达, 也无法让观众在短时间内理解和接受。然而, 商业电影的核心理念是以获利为主要或唯一的创作目的。显而易见, 给观众灌输一种抽象的概念在《头脑特工队》这部影片中是不合时宜的, 甚至是行不通的。所以说《头脑特工队》把抽象的事物形象化, 给出了很好的回答和探索。

《头脑特工队》作为一部动画片, 主要观影群体是儿童。但是它讲述的是人的大脑, 其中会有大量抽象的概念。将这些抽象的概念具象化是本片表现方式最巧妙的选择。那么把这些抽象概念具象化的创作与设计则是这部影片成败的关键。影片中许多细节设定是该片成为一部经典作品的扎实基础。例如片中莱莉的五种情绪, 用拟人的方式成为五个人物, 他们有着迥异的性格, 不同的长相, 不同的色彩。其中快乐情绪的化身乐乐有着精干的短发, 纤细的身材, 活泼可爱。忧伤情绪化身的忧忧, 蓝色皮肤, 又矮又胖, 无精打采让人一眼看上去就有忧伤的感觉。紫色的厌厌是厌恶情绪的化身, 她给人一种隐晦、高贵、神秘、深沉的感觉。纤细而神经质的怕怕是恐惧情绪的化身, 扎着整齐的红色领结, 突兀的额头和眼球, 让人觉得他谨慎, 脆弱。而火爆脾气的怒怒则使用了有棱有角的红色形象。角色外观的颜色和形体, 设计得惟妙惟肖, 直接给观众以深刻的印象, 提高角色属性与观众之间的情感共鸣。

《头脑特工队》对抽象事物采用具象化表现是成功的。影片中每种情绪化身的角色对控制台的操作直接影响了承载这些情绪的莱莉的行为。让观众在不知不觉中体会到情绪常常是人们行为的主导, 而控制好自己的情绪才能避免在生活中做出错误的判断和选择。影片还告诉我们:每种情绪对人都是有用的, 并没有好坏之分, 就算是忧伤情绪也可以让我们成长。

注释

11.杨治良.漫谈人类记忆的研究[J].心理科学, 2011 (01) :249-250.

22 .孙同舟, 周怀伟.人类记忆与海马[J].中外健康文摘, 2010 (22) :375-376.

头脑特工队观后感 篇2

在返回大脑控制中心的路上，她们遇到了莱莉幼时的幻想玩伴，一头粉红色的大象——冰棒。莱莉十几岁了，已经很多年没有和冰棒玩了。讲到这里，乐观的冰棒哭了出来。他的心里还有一个梦，用属于他们的火箭船带着莱莉去月球。可是火箭船和他们自己都跌入了深渊，面临着被风化侵蚀的命运。而此时的莱莉情绪越来越烦躁，在她脑海里友谊、诚实、亲情的小岛也在一个接一个地轰塌，她正在计划离家出走，回到她心心念念的故乡明尼苏达，去缔造新的快乐的记忆。与此同时，乐乐和冰棒唱着能使船只发动的歌曲想要驾驶它离开深谷。但两个人太重了，在最后关头，冰棒纵身一跃，跳入谷底，目送着乐乐登上平地。他的身体正慢慢被风吹散，还喃喃自语，“乐乐，你替我带她去月球好吗?”

这是我自认为影片中最煽情的片段，每个人小时候都有要好的玩伴。也许是青梅竹马两小无猜的具化的同伴，也许是留在家中一隅的小玩偶，抑或是像冰棒这样的只存在于脑海里的软萌小伙伴。随着一个人的成长，她不再需要一个这样的小伙伴，我们把它们扔在记忆的小角落里，然后会有沙土把它们渐渐掩埋，结出悲伤而我们仍不自知的花朵。“还记得年少时的梦吗，像一朵永不凋零的花。”斑白岁月剥落小时候，融掉了许多快乐的年轻的记忆。如果在记忆中它们是有生命的，它一定会包裹起自己被遗忘的悲伤，微笑着看着你长大成人，时常开心地说：“这就是我最棒的小伙伴啊，她都已经成大姑娘了。”

长伴随着阵痛，总会有人磨灭掉你的天真。所有正在成长和已经成长的人，都要无可避免地长出坚固的盔甲，而那代价就是失掉了童真的羽衣。这是成长的代价。

头脑特工队 篇3

导演： 彼特·道格特/罗纳尔多·德尔·卡门

编剧： 彼特·道格特/罗纳尔多·德尔·卡门/梅格·勒福夫/乔什·库雷/迈克尔·阿恩特/西蒙·里奇/鲍勃·彼德森/比尔·哈德尔/艾米·波勒

主演： 艾米·波勒/菲利丝·史密斯/理查德·坎德/比尔·哈德尔/刘易斯·布莱克

制片国家/地区：美国

又名：玩转脑朋友（港）/脑筋急转弯（台）/头脑大作战/大脑环游记/脑中小小人/大脑内外/由内而外/头脑总动员

“当你在看着别人时，你会不会在想，这家伙脑子里在想些什么呢？”相信你肯定也有过的，那么，就让想象力突破天际，跟着皮克斯走进人体最神奇的构造，一起探寻神秘莫测的大脑回路吧。

十一岁的莱莉是个性格开朗的小姑娘，活力四射的她每天的生活都充满欢乐。这很大程度上要归功于Joy，“Joy”是个情绪小人，代表着喜悦，它和“Fear”（恐惧）、“Disgust”（厌恶）、“Anger”（愤怒）、“Sadness”（悲伤）五个人一起住在莱莉的大脑总部，负责操控小主人的情绪和行为。在莱莉的成长过程中，阳光灿烂的Joy一直担负着主控者的责任，Fear、Disgust、Anger各司其职配合Joy的安排，唯独Sadness不同，Joy总是限制着不让Sadness接近莱莉的大脑情绪控制台。不管遇到什么事时，Joy总会努力想办法，让莱莉用乐观的态度积极面对一切，它要让莱莉的生命记忆里尽可能地只有快乐和美好。

人的经历会形成一个个的记忆球，不同的颜色代表了不同的情绪，每天的记忆会随着管道流入层层叠叠宛如迷宫的长期记忆区里，那里有头脑工人负责整理，并将核心记忆整合集中形成了无数的个性小岛。莱莉大脑总部里，因为有Joy主导着一切，随着成长也渐渐构建了她自己的专属记忆岛——捣蛋岛、诚实岛、友情岛、家庭岛，它们是她快乐的源泉。

然而这一切在爸爸决定卖掉房子，举家搬往另一城市的时候开始，好像慢慢发生了变化。因为爸爸的突然决定，陌生的环境、陌生的老师同学、没有了一起打球的朋友，这突如其来的一切让莱莉感到抑郁，情绪的变化自然也影响到了Joy几个人的相处。Sadness开始不由自主地溜出来，在莱莉的大脑中渐渐占据了主导位置。Joy看着小主人不再快乐很是着急，想要重新掌握主导权的它却不小心和Sadness被输送记忆球的管道吸走进入了长期记忆区，脱离了中心控制室……

没有了Joy和Sadness的莱莉进入了情绪低谷，对于新接触到的一切都感到害怕与厌烦，叛逆的她和朋友闹翻，和父母顶嘴，偷妈妈的钱离家出走，友情岛、诚实岛、家庭岛几个记忆岛屿也随之逐渐分崩离析。与此同时，长期记忆区里的Joy和Sadness为了回到中心控制室，正经历着一场惊险的归途之旅。两人在总部如迷宫般的记忆区块里摸索探路、见到了小主人儿时虚构的玩伴bingbong、见识了莱莉的幻想乐园，穿过“抽象思维”“造梦工厂”“潜意识监狱”，掉进“记忆废墟”里险些丧命……历经了种种，Joy看到每个核心记忆球，在金灿灿的快乐背后，都有蓝色忧伤的一面。想起小主人的成长经历，Joy才明白过来，其实Sadness对人的情绪健全来说，也必不可少。一度想丢下Sadness的Joy最终和同伴一起回到了中心控制室，并让Sadness发挥它的价值与作用。Sadness在控制台按下按钮，莱莉一直压抑的情绪也得以释放，抱着爸爸妈妈痛哭并进行真诚地交流，找回了昔日的亲情与快乐。

《头脑特工队》构建了一个完整、神奇的大脑世界。似是天马行空，却让观影后的我们细细回味，成长总是喜忧参半的，要学会接受负面情绪接受完整的自己，彩色的核心记忆球，是岁月送给我们最好的礼物。

《头脑特工队》观后感 篇4

《头脑特工队》经典语录台词

《头脑特工队》简介：电影《头脑特工队》是由迪士尼和皮克斯动画工作室联合出品的动画电影，讲述了主人公莱莉不情愿地随着父母搬到旧金山，在适应新环境的时候她的脑中控制五种不......

虫虫特工队

《虫虫特工队》观后感《伊索寓言》里有一个大家熟知的故事，那就是《蚱蜢与蚂蚁》的故事，蚱蜢喜欢唱歌，无忧无虑，高高兴兴地享受生活。蚂蚁喜欢劳作，任劳任怨，勤勤恳恳地收集食物。......

《虫虫特工队》赏析

《头脑特工队》 篇5

11岁的莱利原是明尼苏达州一个普通家庭的小女孩，由于父亲工作的变动，她随父母搬到了旧金山。面对着全新的生活与学习环境，莱利显得无所适从，她无比怀念在明尼苏达的生活。然而，莱利不知道的是，她所经历的种种，居然和自己大脑里的“情绪总部”发生的事件紧紧联系在一起。“情绪总部”里有五个“情绪小人”，它们分别是乐乐（Joy）、忧忧（Sadness）、怕怕（Fear）、厌厌（Disgust）、怒怒（Anger），它们一同操纵着莱利的情绪，管理着莱利的行为、记忆等心理现象，它们和莱利一起面对着生活的变化。可是由于意外，乐乐和忧忧走失在茫茫脑海中，导致了莱利无法感受到快乐，负面情绪不断累积。乐乐和忧忧必须尽快在复杂的脑海中回到“情绪总部”，重新掌控和调整莱利的情绪，让莱利变回原来的乐观少女……

作为一名儿童心理发展教育工作者，我不禁深刻地感受到，这部电影简直是一部“心理学教科书”，不但可以让观影者以生动形象的方式了解我们的心理现象，掌握心理现象的发生机制，同时也对如何教育和引导儿童提供了新的角度。

认识我们的情绪

人究竟有哪些基本情绪呢？不同的研究者曾给出不同的答案。现在被广泛认可的是1971年美国心理学家Paul Ekman和W.V.Friesen提出的观点，依据对情绪的长期研究结果，两位学者认为人类有六种基本情绪：快乐、悲伤、恐惧、惊讶、愤怒、厌恶，这六种情绪可以相互组合，并派生出其余各种各样的复合情绪，如幸福、烦躁、紧张、焦虑等。加利福尼亚大学的心理学教授Paul Ekman正是此部电影的顾问，导演与他沟通后，根据电影需求将“惊讶”与“恐惧”合并，以五种基本情绪为主角来完成故事的架构。在电影中，基本情绪的形象以卡通人物来表现：“乐乐”像个闪闪发亮的星星，“怒怒”是块红色的砖头，“忧忧”是蓝色的眼泪，紫色的“怕怕”是一根敏感的神经，而绿色的“厌厌”则来自于小朋友讨厌的西兰花。

在电影伊始，描述了在莱利的成长过程中，每一件重要事件几乎都与情绪关联。莱利与父母在冰球场上愉快地玩耍，努力练习冰球技术；莱利与小伙伴一起走着奇怪的步伐取乐；莱利敲坏东西不知所措……电影里将情绪的基本功能（信号功能、动机功能、适应功能和组织功能）描述得直观生动。有一段剧情非常精彩地体现了情绪功能的重要性：在明尼苏达生活时，莱利愉快地与父母打着冰球，她也是一名冰球小能手，可是到了旧金山后，由于情绪低落，她不再想上场打冰球，甚至对冰球产生了反感。这样的剧情清晰地说明了情绪组织功能的作用机制：积极的情绪会促进人的行为发生，而消极的情绪会阻碍人的行为发生。情绪其他功能的展现在剧情中也是比比皆是，清晰明了地让观影者感受到情绪如何作用于我们的生活。

除了情绪之外，电影中还涉及了其他的重要心理现象，比如记忆、个性、思维、想象等等。以记忆为例，每时每刻人们都会产生记忆，这些记忆变为一个个带有不同情绪色彩的记忆球，这时的记忆是短期记忆。入睡之后，这些记忆球会滚入宛如迷宫的长期记忆之中，那里有“头脑工人”负责将它们分门别类，有些永远地被记住了，有些就被遗忘了。其实，在心理学基础知识中，记忆有一种重要的形式就是情绪记忆，它是与客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验相关的记忆，这种体验是深刻的，因此，情绪记忆一般可以深刻、牢固地保持在大脑中。

拥抱每一种情绪

无论是在东方还是西方文化的传统观念里，儿童都应该充满快乐，烦恼和悲伤的情绪越少越好。在生活中，也常常听到父母和老师对孩子们说：“不要哭！不要生气！不要害怕！”等等这样的话语，我们总会下意识地以为负面情绪干扰着我们的成长。如同影片在开头时呈现的一样，“乐乐”是莱利情绪总部的小组长，由她主导着莱利的情绪表现和核心记忆，让莱利大脑中的记忆球充满积极情绪的色彩。“乐乐”最担心的是“忧忧”总是出现，因为“忧忧”总是会让莱利心情低落，让莱利的记忆带上忧伤的色彩。

如同在现实生活中，尽管我们小心翼翼地呵护孩子们，可他们却总会有不悦和愤怒等一些负面情绪。于是我们惶恐地不断学习和反思，我们总结了转移法、消退法、冷却法，努力掌握上百种让儿童充满积极情绪的办法，可是孩子们还是因为一些事情会哭泣、会悲伤、会愤怒。我们不断问自己为什么我们那么努力培养孩子们的积极情绪，可他们还是会有负面情绪呢？

那么，我们了解所谓的“负面情绪”吗？恐惧，对应电影里的情绪小人“怕怕”，他在莱利玩乐中遇到危险时出现，提醒莱利小心脚下的电线，恐惧让我们未雨绸缪，保障安全。厌恶对应“厌厌”，厌恶让我们趋利避害，保持自我，绝不盲从。愤怒对应“怒怒”，它在遇到让人不满的事情时出现，让莱利直接表达自己的态度，愤怒让我们保持正义感，充满能量。而悲伤情绪对应的“忧忧”在电影里发挥了重要作用，当莱利在情绪崩溃后离家出走时，是“忧忧”让莱利感受到离开父母和家庭的伤感，以激发她对父母的依恋，悲伤让我们珍惜生活，获得情感共鸣。

负面情绪往往有着无可替代的积极力量。从电影中来看，“忧忧”从一开始的被“乐乐”排挤，到最后在“乐乐”的鼓励和支持下自己来操纵莱利的情绪，让我们深深感受到，悲伤似乎总是让人感到自己的脆弱，可往往忽视悲伤并不能解决问题。悲伤并不是一种懦弱的体现，正视悲伤才能够让人正视自己的真实体验，表达悲伤才能够让朋友和家人了解你的感受，获得情感支持和帮助，并有效转化悲伤情绪。

敢于拥抱负面情绪，勇敢表达自我，积极解决问题，最终获得快乐，这更是一种成长。

拥抱成长中的遗忘与失去

电影中有一个重要的角色：“冰棒”（Bing Bong），一个由大象、猫、棉花糖和海豚组成的混合物，它是莱利在童年时候幻想出来的朋友，一直在莱利的长期记忆中游走。当它遇到迷失的“乐乐”时，强烈要求“乐乐”一定要帮忙让莱利再次想起它。

国外的研究发现，“幻想出来的朋友”这种现象在儿童成长至十几岁左右就会消失。故事中的“冰棒”努力陪着“乐乐”克服返回“情绪总部”路程中的种种困难，就是为了能够跟随“乐乐”一起在莱利的回忆中再现。为了最终帮助“乐乐”顺利回去，“冰棒”选择了自我牺牲，永远留在了莱利的记忆废墟里。这样的结局不禁让人潸然泪下，可这也是孩子成长过程中的必然结果。尽管童年的记忆带给孩子们快乐，伴随着他们度过一段无比快乐的时光，但成长总是伴随着遗忘和失去。

许多家长如同导演道格特一样，对孩子成长过程中的变化感到束手无策，孩子们终究会在成长的过程中不断建立自己的独立意志。故事讲到这里，相信家长们会对孩子与自己不再亲密无间、无所不谈感到释怀，因为成长就是这样有得有失，那就让孩子们拥抱成长中的遗忘与失去后，大胆地去探索未知的世界吧。

故事的结尾，在“忧忧”的操控下，莱利感到离开父母的悲伤，最终回到家里与父母相拥而泣，而泪中带笑。从无忧无虑到五味杂陈，从简单明了到隐约缱绻，基本情绪在儿童的发展中不断分化。伴随着情绪的分化，莱利成长了，而片尾一闪而过的青春期有关的小剧情更是让人忍俊不禁。

莱利的故事讲述完了，而我们的故事才刚开始，相信每一个看完《头脑特工队》的观影者都会不由自主地思索：我的、你的、大家的“情绪总部”里现在正在发生什么事情呢？

《头脑特工队》：情绪大作战 篇6

英 文 名： 《Inside Out》

类 型：动画 / 喜剧 / 家庭

导 演：彼特·道格特、罗纳尔多·德尔·卡门

主 演：艾米·波勒、菲利丝·史密斯、

理查德·坎德

地 区：美国

上映日期：2015年6月19日（美国）

剧情简介

莱莉的父亲因为工作原因举家搬迁到旧金山，莱莉只能和熟悉的中西部生活说再见。和所有人一样，莱莉也是被五种情绪共同支配——快乐、恐惧、愤怒、厌恶和悲伤。这五位情绪居住在莱莉脑海里的控制中心，在那里他们可以通过适当调配来指导莱莉的日常生活。然而搬来旧金山，全新的环境与生活都需要莱莉适应，混乱渐渐在控制中心滋生。快乐是莱莉最主要也最重要的情绪，她一直尝试着解决纷争。如何才能更好地适应新城市、新家与新学校，这让情绪们产生了冲突。

影评人语

《头脑特工队》以十一岁的女孩莱莉随父母搬家到旧金山为切入点，围绕着“搬家”之后她的“情绪”变化展开了一系列的剧情。与其说莱莉是故事的主角，不如说莱莉大脑内的五个情绪小人儿才是故事的主角。《头脑特工队》把我们在日常人际互动中产生的情绪进行了再现和演绎，不仅呈现出了一个人内部的情绪变化，也呈现了我们在人际关系中，情绪的互动与对抗带来的影响。

人们似乎总是在寻找控制自己的负面情绪，保持正面情绪的方法。然而，从某种意义上说，情绪是无法“控制”的。我们越是拒绝负面情绪，越是想要屏蔽它、控制它，负面情绪就越是会存在。就好像当莱莉在看到新家之后产生了一系列的负面情绪，但乐乐却试图为莱莉排忧解难，想通过一些快乐的记忆来消除这些负面的情绪。但在这个过程中，忧忧总是在不经意间，不受控制地出现。乐乐越是阻止忧忧，忧忧的行动就越不受控制，造成的影响也越大——这也是乐乐和忧忧脱离控制中心的导火线。其实，想要与情绪和平共处，我们首先要做的，是承认和接纳每一种情绪的存在，无论它是正面的，还是负面的。在承认和接纳了情绪的存在之后，我们应该尝试着去理解每一种情绪。影片借着乐乐返回控制中心的历程的转变，让我们明白了理解每一种情绪的重要意义。

《头脑特工队》带着我们回忆了自己的成长轨迹，带着我们看到了我们所遗忘的童年，更重要的是，它带着我们重新认识了自己的情绪。

成长总是喜忧参半的，要学会接受负面情绪，接受完整的自己。彩色的核心记忆球，是岁月送给我们最好的礼物。

经典台词

1. 身为父母，有很多的时刻我都希望时间能永远停下来。但那并不对。那不是我们作为父母的职责，我们的职责是为他们指引前路。

2. 痛苦伤心之后的喜悦才能成为珍贵的“核心记忆”。

3. 成长需要五颜六色。

4. 哭泣能让我更好地拥抱生命的重量。