上海市杨浦区六一小学

上海市杨浦区六一小学（精选九篇）

上海市杨浦区六一小学 篇1

上海市杨浦区六一小学践行“聪明学习,学习聪明”的办学理念,秉承批判、反思、变革、创造的精神,形成了独具特色的校园文化,全面推动学生、教师、学校三位一体和谐发展。

学校以“学生的成长和进步”为目标,努力促进学生道德、知识、技能、心理的和谐发展。根据学生的身心特点与发展规律,组织设计了各项学生乐于参与、乐于体验的主题活动,如聪聪达人秀、聪聪形象代言人评选、聪聪闹元宵活动、仪式活动等,丰富的实践与体验让学生在“言语自由、心情快乐、思想真实、情感丰富”的校园氛围中,展现着自己特有的才能,实现着自己一个个梦想,与伙伴共同分享成功的喜悦。多彩的活动,使每一个学生都能够向上向善地快乐学习、快乐活动,在学习中收获、在活动中成长。

播下智慧的种子创设思辨的课堂

高素质的教师队伍是学校不断发展的主力军学校坚持课题研究与教研活动相结合,促进教师前瞻远视,把握教育发展的时代脉搏在新课程改革中,教师将“儿童哲学”的理念与方法运用到教学中,改变学生的学习方式,培养学生独立思考的能力、创新精神和批判性思维。以“学生为主体,教师为主导”的教学方式赢得了课堂,学生的学习负担减轻了,教学质量也提高了。近年来,学校教师在市、区各级杂志上发表教科研论文十多篇,在各种论文评比中获得数十项奖励。

学校从学生自身发展的需要出发,在课堂上尽可能地展示学生的个性才华,唤醒儿童“爱智慧”的本性,种下“思想的种子”各种有益于学生身心发展的教育活动在校园中积极开展起来,既丰富了校园文化生活,又培养了学生健康的审美观念和审美情趣,提高了学生的鉴赏能力和创造能力。近年来,学生在全国、市、区举行的绘画、朗诵、科技、体育、电脑等各项比赛中,获奖达数百人次。

一届届学生如一股股清泉,在学校“爱思想、爱创造、爱智慧”的目标培养下,满载智慧之果,汇入知识海洋,扬起理想风帆。

以教师成长助推学校发展

学校在发展进程中,始终以“儿童哲学”特色课程为突破口,以现代化信息技术为发展支点。在“聪明学习,学习聪明”的办学理念引领下,学校把打造一支善于学习、勤于研究、教学有效的学研型教师团队作为学校发展的首要任务,形成了以“课堂教学为基础,课程建设为动力,校本研修为途径,见习带教为特色,项目驱动为推手”的教师培养模式。如今,一支德馨才博的教师队伍已成为学校持续发展的基石,学校也成为区域见习教师培训基地,在培育新教师、促进教师专业化发展方面所取得了显著的成绩。

上海市杨浦区六一小学简介

上海市杨浦区六一小学创建于1961年,是杨浦区一所特色鲜明、质量优质、社会认可的中心校。由顾明远题词的“聪明学习、学习聪明”是学校的办学理念,作为全国教育创新应用先锋校,学校以打造“儿童哲学”特色项目为突破口,以现代化信息技术为发展支点,促进课程与信息技术的深度融合;以“数字化体验中心”“网络共享课程平台”“网络教研平台”“电子教材”等现代信息技术建构起了整合型课程的结构、内容、资源及实施。

学校先后被授予教育部信息化试点校、“全国中小学信息技术创新与实践活动”先进单位、全国特色学校、上海市信息化工作先进集体、上海市“三八”红旗集体、上海市行为规范示范校、上海市贯彻学校体育工作条例先进单位、上海市拥军优属模范单位以及上海市“家校互动”实事项目先进集体、上海市安全文明学校等各级荣誉称号。

上海市青浦区小学生近视的调查分析 篇2

上海市青浦区小学生近视的调查分析

摘要：目的:调查上海郊区近视眼的流行病学状况,并研究近视眼的.发病率与地区、性别、年级的关系.方法:用随机整体抽样的方法在上海青浦区抽取3所小学,调查3517例小学生,托吡卡胺散瞳后进行验光,静态屈光>-0.50D定义为近视,并用SAS 6.12软件进行统计.结果:青浦区小学生近视眼患病率为14.53%.城镇学生的近视患病率高于欠发达地区.女生的近视患病率(16.08%)比男生(13.30%)高.随着年级增高,近视患病率也逐渐增高.结论:青浦地区小学生的近视率较高,近视发病率与地区、性别、年级均相关.作 者：夏伟    龚莉华    张晓英    张爱华    苗玲    Wei Xia    Li-Hua Gong    Xiao-Ying Zhang    Ai-Hua Zhang    Ling Miao  作者单位：夏伟,龚莉华,张爱华,苗玲,Wei Xia,Li-Hua Gong,Ai-Hua Zhang,Ling Miao(中国上海市中山医院青浦分院眼科,00)

张晓英,Xiao-Ying Zhang(中国上海市青浦区疾病控制中心,201700)

期 刊：国际眼科杂志  ISTIC  Journal：INTERNATIONAL JOURNAL OF OPHTHALMOLOGY 年，卷(期)：, 10(11) 分类号： 关键词：近视    小学生    流行病学调查   

上海市杨浦区六一小学 篇3

庄勤稷：我们中队的同学活泼开朗，性格迥异，每一次的集体活动都配合默契，快乐无比。

林学仪：诚信、友善、爱国、敬业是我们中队的核心价值观，我们将竭我所能为中队尽责任，随时准备帮助别人。

姚扬：我们中队是一个快乐的大家庭，同学们互帮互助，和睦相处。

大队辅导员：耿愈

中队辅导员：陆嫣钧

中队长：李佩优

副中队长：施晓阳

学习委员：陈君霖

劳动委员：胡子听

宣传委员：唐悦激

文艺委员：钱秋晔

体育委员：饭野裕季

我骄傲

李佩优

我是四（9）中队的中队长李佩优。和别的中队一样，我们中队的队员团结友善，有着很强的集体荣誉感。

别的中队有的优点，我们中队都有；除此之外，我们中队还有一个与众不同的特点.队员们在上课时特别认真积极，几乎是抢着举手发言。

有一次，语文陈老师说同年级的贺老师要来给我们上作文课，大家的劲头，一下子就起来了。要知道，贺老师的课上得好，这可不是一个传说。

那天，上课的音乐声刚响起，刚刚下课时的欢声笑语立刻戛然而止，同学们急忙回到各自的座位上坐端正。教室门口走进一位面带微笑的老师，她就是要来为我们上课的贺老师。

贺老师为我们上的是一堂写作指导课，在课上提了各种各样的问题让我们思考。哈哈，这些问题“小兵”一点都没难住我们，刚一“抬头”，就被我们中队这些积极举手发言的队员们给轻松“击败”。你看，问题“小兵”只要一出现，立刻，一只只小手高高地举着，一眼看去，就好像一片小树林。

课后，贺老师直夸我们真棒，说我们是爱动脑筋的学生。听了老师的夸赞，我们的心里全都美滋滋的。后来，贺老师又给我们上过两堂写作课。每次上课，我们都是那么的全神贯注，每个同学都积极参与讨论和思考。贺老师忍不住说，她要告诉四年级其他中队的老师，四（9）中队的学生上课是最棒的！

作为中队的一分子，我为我们中队的爱学习、积极向上的精神感到自豪和骄傲！

上海市杨浦区杨浦小学简介 篇4

上海市杨浦区杨浦小学自立校以来一直坚持贯彻“三精”(精细化管理、精致化教学、精品化学校)、“四园”(花园、学园、家园、乐园)、“五途径”(以小班化教育为主体模式、以参与教育为基本策略、以探究学习为主攻方向、以信息技术为有效手段、以新课程建设为新的生长点)的办学理念与办学目标。

该校认真实施现代学校管理的基本要求,努力发扬科学民主、求真务实、开拓创新、惜时高效的管理风格,逐步形成了条线清晰、职责明确、分工负责、团结协作的管理网络,不断创设自我教育、自我管理、自我发展的管理环境,创建了一支合作、进取、创新、发展的教师团队。

上海市杨浦区六一小学 篇5

上海市杨浦区国和小学着力于构建和完善“和悦课程”的结构体系,以特色课程创学校特色品牌,即做“实”校本化的国家课程,做“新”人本化的校本课程,做“适”个性化的生本课程。学校结合中小学生学业质量绿色指标的实施,引导教师关注每一个学生的成长需求,着眼于学生的兴趣爱好特长,以课程为平台,满足学生多元发展的需求,帮助学生开拓视野、激发潜能、锻炼能力、强健身心,让学生变得更加自信、快乐和灵动。

在学科带头人、骨干教师的带领下,拓展型课程从无到有,从有到全,教师们结合教学实际进行优化,力争做到适切与科学,从而提高了学校拓展型课程的教学质量,完善了学校的课程体系。

学校做实拓展型课程,使之与基础型课程、研究型课程有机结合,实现学校教育优质均衡发展。为教师提供专业化、系统化的教研平台,在课程体系建立的同时,努力提升教师的专业能力。围绕课程开发,学校开展“拓展型课程教学研讨活动”。教研组坚持开展听、评、说课活动。认真按照“集思广益-共同评议-反思总结、内化吸收”的步骤进行,及时反馈,围绕教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用是否合理、教学思想与方法的渗透是否符合素质教育的要求以及教师的教学基本功是否扎实等方面进行全面、中肯的评论和探讨。

上海市杨浦区六一小学 篇6

上海市杨浦区国和小学立足于“和谐发展教育”,依靠教育科研引领,力求使先进教学理念真正落实到学校课堂教学的全面革新,使学生具备终身学习的能力,使教师真正体现自身价值,构建学校特色,不断实现新的突破。

2011年至今,学校开展了小学“体育生活化”的实践与研究,该课题被立项为区级课题,被上海市教育规划所立项为市级课题。在课题研究中,学校不断拓宽研究途径,始终将课题研究与学校办学相结合。学校以课题为引领,通过创设一些生活情景,使学生充分感悟体育锻炼的魅力,促进阳光体育的开展,为学生身心的健康发展打下良好的基础,同时还带动学生家庭进行体育锻炼。

教师们将体育生活化理念贯穿于体育教学,不断深化课题在体育课堂中的渗透;将学习内容转化成学生熟悉的生活内容,使学生在实际的“生活情景”中完成体育学习的任务。在课外活动中,学校根据场地、设施、器材等实际情况开设了室内外相结合的各年级体育大课间活动项目,“快乐体育”、“趣味体育”的大餐摆放在学生面前,学生可以根据自己的兴趣自由选择。一张张面带笑容的脸蛋就是对活动最好的评价,成长因运动而快乐。

上海市黄浦区第一中心小学简介 篇7

黄浦区第一中心小学创办于1911年,是一所具有百年历史的传统老校。该校曾先后被评为上海市文明单位、上海市素质教育实验校、上海市行为规范示范校、上海市红旗大队、上海市体育传统项目学校、上海市影视教育特色学校等。

该校现有25个教学班,在校学生756名,在编教职工76人。该校坚持“以人为本,追求人的发展”的办学理念,用真情和智慧打造师生共有的精神家园,形成了“创新、自主、和谐”的校风、“开拓、自立、和洽”的教风和“进取、自勤、和悦”的学风。

该校十分注重建设教师队伍,历年来,该校先后有7人次成为全国、全市模范教师、区名师。近年来,先后有2人次成为区学科带头人,19人次成为区骨干教师。

上海市杨浦区六一小学 篇8

在城市化呼唤优质教育的声音中诞生的瀚文小学,走进了面向未来的基础学校的队伍。学校秉承华锐小学作为“上海市骨干教师德育实训基地”的优良传统,提出以“德为先,学为本,优为旨”的办学思想,坚持“以人品为本,以学生为本”的教育理念,深化上海二期课改实践;注重师德建设,不断提升教师的专业水平;重视小学生养成教育,注重学习习惯、学习意志品质的培养,加强儿童道德启蒙教育探索,追求教书育人的和谐统一,继续发挥“全国德育实验学校”的示范作用。

学校师资力量雄厚,市、区两级优秀教师占了45%。教师敬业勤业,爱校爱生,不断创新,追求卓越。迁入新址后,校舍面积得到扩大,教学设施进一步提升,为学校今后的发展奠定了坚实的基础。学校未来的规模、设施和追求的办学品质将满足青浦区在城市化进程中市民对优质教育资源的需求。

上海市杨浦区六一小学 篇9

上海市黄浦区七色花小学以“办学特色鲜明化,艺术审美冶心智”为发展目标,致力于开发艺术类尤其是美术类校本课程。例如,该校为了更好地实施校本课程《丰子恺漫画》,举办了“七彩大讲坛”,请来了著名漫画家丰子恺的外孙宋雪君先生,为全校师生做了主题为“丰子恺与儿童漫画”的精彩讲座。师生在讲座中深切地感受到丰子恺是以艺术家独有的慧眼去感受世界,用心灵去捕捉生活中的点点滴滴,并用简约的漫画形式表现出来。之后,该校趁热打铁,举办“丰子恺日月楼杯漫画比赛”和学生画展以及一系列相关的实践和自主探索活动。该校还组织学生与来自澳大利亚的学生和艺术家一起开展了“仰望世界”绘画展览活动。在艺术家的指导下,中澳两国学生自由创作,发挥想象力,用画笔画下眼中看到的不同世界,这也是中外不同文化的碰撞和交流的过程。

作为上海市艺术教育特色学校,该校以艺术教育为抓手,努力构建“开放、合作、尚美”的学校文化,把“立美育人”作为办学理念,关注学生全面成长和个性特长发展的协同共进、交互融合,以“七彩的活力与热情”,以“七色的思维和方法”,使学生的个性充分地张扬,实现全面和谐的发展,让每一名学生成为一朵色彩绚丽的七色花。