赠书管理

赠书管理（精选十篇）

赠书管理 篇1

一、目前高校图书馆对毕业生赠书的处理方法及存在的问题

由于毕业生赠书时间较集中、短期内量大的特点, 很多图书馆一时腾不出时间和人力来专门做这项工作, 大多只是先简单的登记一下学生姓名、院系、赠书册数、时间等, 然后堆放到一个固定场所, 有时间的时候再作处理。现在, 高校图书馆图书购买量不断加大, 图书的编目和加工等工作任务都比较饱满, 很多图书馆都没有设立专门接待赠书的部门和人员, 都是等到手头的正常工作告一段落, 才集中处理这些赠书, 而处理过程也比较简单。一般是把那些外观较好、没有破损的图书挑拣出来, 然后查重, 没有的就加工入馆藏。馆藏有的, 而书的内容较新, 或是比较热门的就作为复本补充进馆藏。还有的图书馆根本就不查重, 只凭工作人员简单的判断决定取舍。由于知识水平有限, 很多有用的书就漏选掉了。大多数图书馆都没有形成一套完整的接收、管理和处理毕业生赠书的原则和制度, 使得毕业生赠书没有得到及时有效的再利用, 违背了接收毕业生赠书的最根本的初衷。

二、毕业生捐赠书籍的特点

1.内容比较局限

学生赠的书主要是教材和参考书, 还有部分社会科学、自然科学、文学艺术类的书及少量的工具书。

2.破损现象严重

由于学生经常使用教材和参考书, 所以破损、勾画等现象非常严重。

3.副本量多

由于教材、教参书上学期间人手一本, 也成为赠书中数量最多的图书, 副本量大。

三、关于高校图书馆管理毕业生赠书的建议

1.

图书馆应指定专门的人员从事图书捐赠工作, 制定图书捐赠工作规范、接收制度和接收方式、表彰制度等一系列措施。从事赠书工作的人员应热情的对待每一位赠书给图书馆、支持赠书工作的读者。

2.制定赠书规则, 把握赠书质量

图书馆欢迎、提倡、鼓励同学们赠书, 但不是所有书都要, 要求赠书要内容健康、积极向上、不反动、不淫秽、具有一定的参考价值, 而且物力状况良好, 没有严重的损坏、污浊、缺页、装订等问题, 接受过程中对存在问题和不适合本馆收藏的书籍应婉言谢绝。

3.做好赠书登记工作

对赠书人, 应做好登记, 根据各馆情况记录信息。如登记赠书者姓名、年级、系别、籍贯、赠书的册数、种类、书名、作者、出版社等信息, 定期在图书馆醒目位置张贴赠书者信息予以表彰, 或在图书馆主页专设赠书栏目, 定期公布赠书名单。对书籍应加盖专门的赠书章, 并填上赠书者名字和年级班级, 一方面体现对捐书人的尊重, 另一方面有利于赠书的宣传、保存。另外, 制定感谢同学捐赠制度, 给同学发放赠书证书, 注明捐书人姓名、册数, 印刷精美易于保存, 调动捐赠人热情。

4.完善赠书加工、处理制度, 根据赠书的情况分别处理

(1) 专业性较强而图书馆没有的书籍

适其损坏程度, 不严重的图书跟普通图书一样, 细分加工, 加盖赠书章, 一起上架流通。

(2) 副本量较多的教材、教参书

统一加工、单独排放。这部分图书副本量多, 勾画严重, 而且对图书馆来说, 这部分书不具有馆藏价值, 但对同学来说, 可以说是至宝, 使用时勾画的重点, 总结的特征, 对下届学生可以提供参考和借鉴。对这部分图书可根据学科、专业的不同进行分类、排序, 加盖赠书章, 与馆里流通的书籍独立出来, 单独摆放, 方便学生查阅。可联系系里老师, 按学期分发给家里较困难的同学使用, 学科结束后, 归还图书馆, 图书馆再发给下届学生使用, 如此反复循环, 建立课本循环机制, 不但节约学生上学成本, 还节约了社会资源。

(3) 专业性不强的而图书馆有的其他书籍

如社科、艺术类图书和时效性较强的其他图书, 可效仿国外做图书漂流形式。图书漂流活动源于上世纪60年代的欧洲, “图书漂流”的玩法类似古代的“漂流瓶”。该活动是指书友将自己的书贴上特定的标签投放到公共场所, 无偿地提供给拾取到的人阅读。拾取的人阅读之后, 根据标签提示, 再以相同的方式将该书投放到公共环境中去, 同时有义务在阅读完毕后将自己的感受以日志、趣闻、阅读笔记等形式记录下来。简单地说, 就是一个分享图书的过程。在图书馆醒目或休闲区域设“图书漂流”书架, 单独摆放, 可设立登记体系, 同学只须填写简单的信息即可借阅图书, 用后归还。还可在“图书漂流”书架旁公布捐赠图书的范围, 零星捐赠的读者, 可将书自行放在书架上, 自己在图书上注明捐赠人姓名, 并填写赠书单, 图书馆对捐赠人员定期表彰公布, 以示感谢。

四、加大宣传力度, 主动争取赠书来源

虽然有部分同学将书捐赠给图书馆, 但大部分学生的处理方式不是通过校内的跳蚤市场把这些书卖出去, 就是把不用的书都卖给了收废品的了, 非常可惜。回想一下大学在校的四年时间里, 每学期都订购大量的基础教材、辅助教材, 由于个性的差别、爱好不同等原因, 馆内图书不能完全满足学生的需求。自己又购买了许多兴趣类或娱乐类的书籍, 这些书刊和学过的教材一起, 日积月累、越来越高, 毕业时, 它们已经成了垃圾, 丢掉可惜。图书馆应该主动出击, 宣传赠书, 让更多的同学了解赠书并把不用的书捐给图书馆, 通过合理的管理, 充分发挥其价值。可根据自身情况, 主动争取赠书来源。

宣传图书馆有赠书活动, 在图书馆主页或进门处等醒目位置, 张贴赠书的范围、细则等, 鼓励学生向图书馆赠书;针对高校毕业生离校时间较集中的特点, 集中组织人力收书, 在宿舍楼旁边设捐书点, 方便同学赠书;赠书的同时发给赠书者印刷精美的证书和小礼品等, 定期公布赠书者名单, 或举办证书颁发仪式等, 鼓励赠书行为;对捐书数量和质量较高的同学、继续考取本校研究生的同学, 可适当增加借书册数和天数, 予以奖励;做好赠书的再利用工作, 定期宣传赠书的去处、用途, 体现赠书的价值, 肯定赠书人行为。

总之, 赠书管理不是一个新话题, 只有更好地控制赠书质量、提高赠书利用率, 科学、有效地管理赠书, 才能充分的发挥赠书的作用, 节约社会资源, 也才能再促进和提高学生的赠书意识, 循环拥有一支学生赠书队伍。

摘要：赠书对高校图书馆来说是解决经费短缺, 丰富馆藏文献资料, 加快文献资源建设的一条重要途径。本文简单介绍高校图书馆接收毕业生赠书中存在的问题, 根据毕业生赠书的特点, 探讨合理利用毕业生赠书的方式。

关键词：高校图书馆,毕业生赠书,管理

参考文献

[1]余逸君.浅议学校图书馆赠书管理工作.卫生职业教育, 2008, (7) .

[2]吴建平.高校图书馆赠书管理中的问题与对策.图书馆杂志, 2006, (11) .

[3]王晓丹.高校图书馆赠书的有效管理与利用.中华医学图书馆报杂志, 2008, (9) .

[4]李娜.自动化管理下的赠书管理模式研究.图书馆情报论坛, 2008, (4) .

赠书管理 篇2

周末荐书・赠书｜银行业的风险、风险管理与监管：即将来临的风险

[德]彼得・佩尔泽 著59.00 2017.04本书是我社翻译出版的“现代金融译丛”一种。随着世界经济金融一体化程度日益加深，金融市场体系、金融机构种类、金融交易的复杂程度都在向更广、更深的程度发展。本书拓展了对风险、风险管理和金融监管的讨论，借由哲学视角，将“即将发生”的理念运用于银行业，来帮助理解风险的突发性，以更好地探索风险中那些可能如数学和统计学一般复杂而难以被计算的部分，从而为深刻洞察所讨论主题的不足之处提供了新的视角。本书具有非常高的原创性，目的是拓展有关风险、风险管理和金融监管的讨论。彼得・佩尔泽（Peter Pelzer）运用雅克・德里达（Jacques Derrida）“即将发生”的思想来帮助理解风险的突发特性，并探究了风险中难以被量化的部分。这一设想是对哲学观念的探讨,将有助于丰富我们对“风险是什么”和“在当代风险管理中什么必须被排除”的理解。这项工作从解构论和审美学的视角提供了崭新的、有趣的理论工具，目的是说明经常发生风险管理现象的两个主要领域：因试图管控而引发的风险和不确定性的方面。由于在目前以及可以想象的未来后者体现出的完全不可预知性，致使其在根本上仍难以被掌控。该书真正的亮点在于，作者跨学科运用的能力，较好地融合了哲学领域中的理论资源和银行业与国际金融实践中风险管理活动的某些特性。其将风险和监管比作药物（Pharmakon）――既具有治疗功效但同时也兼具毒药特性的做法，使该讨论变得更加丰富。，国际金融危机后的公开讨论引发了对话风险的需求，这种需求已超越行业专家和监管者的范畴。为此，本书将德里达（Derrida）何为“即将发生”的理念运用于银行业领域，以更好地探索风险中那些可能如数学和统计学一般复杂而难以被计算的部分。这为深刻洞察所讨论主题的不足之处提供了新的视角。该书将使那些对风险、风险管理和金融监管感兴趣的专家和学者，以及对金融和哲学感兴趣并从不同视角寻找风险和监管的读者激发出更加浓厚的兴趣。彼得・佩尔泽是一位德国、卢森堡和瑞士的独立银行顾问，曾是荷兰乌得勒支人文学院的访问教授。致 谢一本著作的完成绝非作者一己之功。当然，本书也不例外。在过去的数年中，我曾多次在学术会议、研讨会、演讲会上提出这些议题，或者与我的朋友和在银行工作中的`同事们对其进行讨论。我想感谢你们所有人，我的思想能以这种方式出版，得益于大家的鼓励、支持的信念、建设性的评论、改进的建议，以及在完善因作者母语与撰写本书所用语言存在差异的细节方面给予的慷慨帮助。由于获得使用作者书中的章节或文章等材料的许可，我非常感谢以下杂志和书籍的编辑们：《管理哲学》来自“不可能性――思考风险的不同方式”《社会和商业评论》来自“被转移的风险世界：风险管理作为异化风险（理念？）”《文化和组织》来自“过度使用，或者：治理和监管的转换世界”来自“风险作为对现在的预期――在风险与恐惧上的阐述”，该章已公开发表：龙/Long，S.和西弗斯/Sievers，B.：《关于货币、金融和资本主义的社会分析：金融产业的表面之下》，路透出版社。这些材料均在不同程度上被使用，并在必要的地方被重新整理和更新。赠书活动介绍为与微信用户分享好书，本公众账号将向微信粉丝赠送5本上述推荐书籍。每次赠书活动时间为活动当天至下周一中午12：00。点击左下角“阅读原文”填写调查问卷即可参与活动。我们将从在线答卷的微信粉丝中，选取参与活动5名幸运用户，获得本次赠书。单一微信用户仅限回复一次，重复回复及回复格式不符合要求者视为无效，不计入以上回复排序。同一微信用户名获得一次赠书后，不再享有未来获得赠书的资格。本微信平台将于下周一12:00统计获奖结果，微信公众平台回复“赠书”查询中奖结果。由于赠书采用邮政挂号信方式进行邮递，请中奖读者务必回复邮政编码，并确保所提供地址为能够接收邮政寄信地址。过期未回复即视为放弃本次赠书权利。想要了解更多推荐书籍，请关注《清华金融评论》微信号：thf-review中国金融出版社微信号：chinafph・

《友人的赠书》序 篇3

此后，我也写过《寂寞的许地山》、《董桥的智慧》一类的书话文字，刊布于报纸杂志，终因才疏学浅也草草罢手。甲午之年添了新居，我从哈尔滨闹市搬到清静的松花江之滨，在书房里摩挲旧藏，蓦然起意，何不就朋友的赠书写点文字？思罢动手，晨耕暮耘，得三十篇，未必符合唐弢先生关于“书话的散文因素需要包括一点事实，一点掌故，一点观点，一点抒情的信息”的识见。

书名称作《友人的赠书》，细究之下，并不贴切。有些赠书来自友人，有些赠书却是来自师长，只是将书名称作《师长、友人的赠书》，横看竖看，絮叨至极，只好用了现在的名字。在我看来，书者，友也；友者，书也，开卷有益，相交亦有益。

（《友人的赠书》，黑龙江人民出版社2015年版）

完善高校图书馆赠书管理的几点探讨 篇4

一、高校图书馆赠书管理存在的问题

1、赠书来源渠道广泛, 不易掌握。

目前高校图书馆赠书来源主要有个人赠书、机关团体和社会组织赠书等几类。由于这些赠书来源广泛, 捐赠者捐赠图书有很大的随机性和自主性, 加之大部分高校图书馆都是被动接受赠书, 赠书的来源、时间、数量等不易掌握。

2、赠书利用率低。

因为赠书单独存放, 读者容易忽视。他们往往习惯于在大书库、专业阅览室、基础阅览室查找资料, 而容易遗漏赠书阅览室。并且由于赠书文献多头分散, 不同种类、不同文种的赠书全部存放在一起, 读者也不容易找到所需资料, 不便于读者利用。

3、捐赠文献缺乏针对性。

目前许多高校对捐赠文献的认识还停留在“施”与“受”的关系上, 主要是被动接受捐赠, 这使得捐赠文献工作长期处于被动状态, 造成捐赠文献缺乏针对性, 不能很好地满足高校图书馆自身的需要。

4、赠书质量参差不齐。

随着赠书数量的增加, 赠书中存在的质量问题也越来越突出, 而赠书质量中不尽如人意的地方, 图书馆一般不便向赠书者反映, 对有问题的书既不敢处理, 又不愿悉数入库, 常常处于两难境地。

二、完善高校图书馆赠书管理的几点建议

1、加强对赠书工作的宣传。

接收、挖掘捐赠图书是图书馆工作的组成部分, 为获得更多的捐赠图书, 图书馆要利用各种方式, 展开强势的捐赠图书宣传和引导, 比如在图书馆网、校园网和校报上开设捐赠图书光荣栏目, 欢迎、鼓励师生、国内外友人和社会团体向图书馆捐赠图书, 并联合学校职能部门, 共同向校内外开展征集图书的活动。同时, 可以通过馆刊、宣传栏等形式推荐新到的赠书, 加强宣传赠书行为的意义, 鼓励赠书, 拓宽书源。此外, 可以把图书馆关于捐赠图书的规章制度挂在网页上, 设立专人负责回答有关捐赠图书的咨询和联系捐赠人, 加强对捐赠人的报道力度, 也可以在当地媒体上大力宣传, 扩大捐赠图书的影响, 拓展捐赠图书的来源, 吸引更多的用户来查阅赠书, 提高赠书的使用率。

2、加强对赠书者的回敬与表彰。

对捐赠者的回敬与表彰是对成果和捐赠价值的认可, 是鼓励捐赠者继续捐赠的有效方法, 也是激励更多的社会团体和个人积极地向图书馆捐赠图书, 是推进、拓宽捐赠渠道的举措。首先, 要定期张榜公布赠书活动, 可在图书馆网页上开辟专门的赠书专栏, 通过网络渠道定期公布赠书者名单, 举办赠书展览, 宣传赠书事迹。第二, 回赠捐赠者纪念品, 以表示感谢。第三, 对大规模的赠书举行赠书接受仪式, 定期举办赠书图片展览或样本展览等。通过奖励措施, 表达对赠书者的尊重和鼓励, 激发赠书者的热情, 引导更多社会团体和个人参与捐赠图书活动, 同时也为图书馆接受赠书创造理想的环境氛围。

3、加强赠书质量控制。

对赠书的管理, 实质上就是对赠书质量的管理。首先, 由于捐赠者文化背景、职业身份、赠书动机等各不相同, 且他们对不同图书馆的规模、性质、服务对象、藏书现状等也缺乏了解, 因此, 为提高赠书质量, 高校图书馆必须建立赠书质量管理制度, 使赠书管理工作走向规范化, 系统化。其次, 要制定本馆的赠书甄选标准。可以从图书馆藏书专业范围、出版年月、物理状况、复本量等几个方面明确赠书标准, 委婉拒绝不适宜馆藏建设的赠书, 保证赠书的质量。最后, 要对赠书进行筛选。图书馆有自己接受赠书的原则, 并保留赠书的处理权, 这才能有利于赠书工作的发展, 这就要求负责赠书管理工作的同志要对赠书认真进行鉴定和筛选, 符合条件并有利用价值的便可经过系统编目, 以扩大赠书的利用范围, 发挥各自的情报价值。

4、逐步实现对捐赠文献的检索。

为了使捐赠文献能进行直接检索, 完整全面地展示出该类文献的系统信息, 就必须通过检索路径来考虑。具体的做法是:对每一种捐赠文献按照常规的文献编目要求, 先给予具体常规的主题词标引著录后, 再根据本馆实际, 定出相应规范的可以连续特定地反映捐赠文献性质的专有“主题词”, 然后将专有主题词标引著录到相应文献上, 使此类来源文献编目检索应用管理可以正常化、规范化、制度化, 由此使读者更好地利用捐赠文献。

总之, 虽然仅靠捐赠文献还远远不能满足高校教学和科研对文献资料的需要, 但在目前采购经费有限有情况下, 赠书可作为图书馆文献资料建设的重要补充, 这就要求我们的工作人员具有高度责任感, 把赠书工作做得更好, 最终使图书馆的广大读者受益。

摘要：赠书是指个人、单位组织和社会团体等不以营利为目的, 无偿或半无偿向图书馆捐赠其著述、收藏、编撰的纸质文献和非纸质文献。接受赠书, 是图书馆丰富馆藏资源的重要方式之一, 特别在目前购书经费紧张的严峻形势下, 作为补充馆藏资源的赠书工作, 可以在一定程度上缓解读者需求与图书馆购书经费不足的矛盾。因此, 高校图书馆应对接受的赠书进行有效管理, 使其最大限度地发挥效用。

关键词：高校图书馆,赠书管理

参考文献

[1]林帼贞:《赠书的质量控制及其科学管理》, 《图书馆界》, 2006 (4) 。

[2]郑顺伊:《高校图书馆捐赠图书的科学管理》, 《中国图书情报科学》, 2004 (2) 。

[3]吴青林、辛洪芹:《略论赠书的科学管理》, 《江西农业大学学报》 (社会科学版) , 2004 (2) 。

[4]龚妮:《从赠书质量入手提高赠书利用率》, 《科技情报开发与经济》, 2008 (5) .

赠书扉页赠言 篇5

1、我是自己生命中的决策人，决定我的人生旅程

2、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，不经磨练与尝试，我怎能成长

3、只要有伟大的梦想，不怕实际境遇影响，只要有明确的目标，任何障碍阻挡不了

4、只要你放手去干，精力就会接踵而来

5、只此一回潇洒人生路，红心义举尽为人服务，当机立断千万莫延误，但求不虚行此生路

6、我们相信终身的学习，与时俱进。自我的教育是唯一的教育;个人所有的成长都是自我的成长。

7、在工作中，永远要考虑双赢:我的利益就是你的利益;你的成功既是我的成功。

8、你在人生中可能犯的最大错误，就是总是担心自己会犯错误而没有行动。

9、方法总比困难多

10、思想指导行动，行动决定习惯，习惯造就命运。

11、你没有难题，只是还未找到解决的方法。

12、我思考什么，我就成为什么，我将成为我预见中的我，我思，因为我成为，然后我行动

13、我心想什么，我就成为什么

14、梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会在不期然间突然降临!

15、我会时常提醒自己，没有根，就没有果，一切由建立星级心态及求变的意愿开始。

16、全在于我，若要成功，操之在我。

17、我心中总是想着什么，就会从行动中体现出来，我总是想着这样，就会有这样的感觉，跟着感觉去做，就得到这样的结果

18、我干的越多，得到的越多，付出的越多，得到的回报越多

19、我付出什么，就得到么!种瓜得瓜，种豆得豆

20、生命就像回声一样，高喊时就反射回响，生命就如迂回飞镖，抛掷出去又往回飘

21、没有人计划失败，失败都是因为没有计划。

22、一个人成功的关键取决于他的心态。每个人都应有积极、进取的心态。

23、成功并不是旅途终站，而是旅行的过程。

24、上天赐给我平和的心，去接受我不能改变的事，给我勇气，去改变我能掌握的事，给我智慧，去分辩两者之不同。

赠书管理 篇6

本刊讯 （记者 韩 阳）1月20日，人民出版社在人民大会堂，举行了《三产化——强国富民的必由之路》一书向图书馆赠书的活动。人民出版社副总编辑张小平及作者甘肃农业大学副教授贺有利向国家图书馆、清华大学图书馆、北京大学图书馆、中国人民大学图书馆等四家图书馆进行了赠书。中国科学院院士程国栋先生认为，“三产化既是产业发展的一般规律，也是人类社会发展的一种必然趋势。”该书作者贺有利博士在从事经济学特别是第三产业的研究中，结合我国第三产业发展缓慢，第三产业就业人数偏低的实际，认真研究了第三产业的发展问题，在简单回顾第三产业的形成、历史、发展的基础上，创造性提出了三产化的概念。论述了三产化的可持续发展的发展阶段，提出了三产化的增长发展理论、产业发展理论、区域发展理论，探讨了三产化与城市化、工业化、就业和“三农”的关系，论述了中国第三产业可持续发展面临的问题及对策。

“蓝精灵”中文简体版图书落户接力社

本刊讯 （记者 韩 阳） 1月14日，“蓝精灵”50周年全球生日party从比利时拉开帷幕，盛大的欢乐气息传遍世界每一个角落。“蓝精灵”全球版权方比利时IMP向全世界宣布其中文简体版系列图书花落接力出版社。

50年前，比利时艺术家皮埃尔·居里福特塑造了这些深蓝色肤色、三个苹果高的人形小生物，并创作了一系列的不同年龄阶段的图书，深受各国读者喜爱。“蓝精灵”系列图书目前在全球销售2500万册，被译成25种语言，成为比利时的“国宝级”图书。早在十年前，接力社就有了引进蓝精灵图书版权的想法，并开始全力筹备。作为比利时“国宝级”的图书，“蓝精灵”版权人即作者的后裔非常珍惜和爱护这个品牌，对所有合作者采取非常严谨、甚至挑剔的严格筛选。甚至美国派拉蒙公司预将《蓝精灵》改拍成电影三部曲的计划，也整整用了5年的时间才达成协议。经过一次次的沟通，接力社的执著和诚意终于使对方将目光聚焦过来。最终，在蓝精灵50岁生日即将到来之时，接力社和“蓝精灵”版权方正式签约。

2008年5月，“蓝精灵”中文版第一批图书将与读者见面。现在，全球已经开始了一系列的庆祝蓝精灵50周岁的活动，“蓝精灵”中文简体版也将推出一系列活动。

广西师大社北京贝贝特：从“品位”走向“力量”

本刊讯 （记者 韩 阳 通讯员 孙瑞岑）如果说2000年成立至2003年是广西师大社北京贝贝特的草创期，2004年至2007年是发展期，那么，自2008年开始，北京贝贝特已经进入了成熟期。高效的选题机制、丰厚的作者资源、精干的编辑团队、多样的营销策略，成为北京贝贝特不断发展的动力源。“贝贝特”已从出版业的一个现象，转变为一种持久而有影响的力量。《退步集续编》（10万册）、《孟宪实讲唐史》（15万册）、《蒙曼说唐：武则天》（20万册）。2007年至今，北京贝贝特的销售纪录在不断地刷新，全年接近50%的品种加印率，也令越来越多的媒体、发行商以及作者对北京贝贝特的市场运作能力有了全新的认识。

2008 年“北京贝贝特”提出：更经典——以思想照亮精神生活；更时尚——成为时代的文化先行者；更实用——体贴读者，体贴生活；更市场——追求最大的影响力的口号，并在新年伊始推出了著名画家万青力的《并非衰落的百年：19世纪中国绘画史》、德国历史学家布瑞克的《1525年革命：对德国农民战争的新透视》为代表的具有颠覆性与冲击力的经典之作。2008年，北京贝贝特更加注重把握青年人的思想潮流和阅读心态，《安迪·沃霍尔的哲学》、《声音与愤怒》、“电影馆”丛书等，将在前卫理念与时尚设计两方面，继续引领青年阅读潮流。

“2007年最佳商业图书”见证中国商业变迁

本刊讯 （记者 杨 嘉）历时达两个月之久的第四届商业图书总动员活动于1月10日落下帷幕，“2007年最佳商业图书”随之新鲜出炉。与往届不同，本次活动主办方北京方正阿帕比技术有限公司动用了线上——爱读爱看网，以及线下——出版行业合作伙伴、地面书店等丰富资源参与评选，通过爱读爱看网，评委和网民可以轻松试读131本候选书目，并通过网络互动平台了解各方面的意见，评选综合了网友评论、销售数据等多项内容，能够反映大众对目前我国主流商业图书的评价态势。

高校图书馆赠书工作相关问题分析 篇7

赠书对于图书馆来说是图书采访的途径之一, 不论捐赠者对图书馆的赠予是属于金钱或书籍资料, 均能增加图书馆资源。这种非以营利为目的的行为, 不仅是大众对图书馆友好公共关系的具体表现, 也隐含了捐赠者反馈社会的实质意义。赠书是图书馆充实馆藏的重要途径, 除了可以免费搜集资料, 节省购书经费外, 对于未公开发售及有价值的非卖品著作, 也必须通过“索赠”向研究单位或作者个人索取。因此, 在图书馆的采访计划中, 赠书工作是不应该受到忽视的。图书馆不论是主动要求索赠或被动接受赠与, 通常基于以下几个要素来进行赠书工作:

(1) 增加馆藏量:

图书馆藏量的多少是图书馆评估的一项重要指标, 在购书经费有限下, 图书馆考虑多采取这一免费途径, 以增加藏书绝对数量。

(2) 经费被大幅删减:

由于出版品价格逐年上涨, 图书馆购买能力相对降低, 经费限制使得赠书在采访工作上显得更加重要。

(3) 历史性馆藏建立:

基于研究及学术上需要, 对于已绝版的资料, 通常经由“索赠”渠道获得。

(4) 搜集未公开发行资料:

某些学术团体或研究机构所进行的实验研究或发表的会议论文, 并不对外公开发售, 必须向该研究单位或作者本人要求赠书。而一些不通过营利性出版渠道发行的灰色文献, 也要通过“索赠”方式取得。

(5) 有价值的私人收藏:

有些学者教授拥有非常丰富的私人藏书, 尤其是文史方面的资料, 由于年代久远, 往往不易搜集。在一些大学校园, 教授在退休之际, 常常会将私人藏书捐赠图书馆。因此私人收藏也是图书馆发展特色馆藏的重要来源。

二、赠书工作的类型及遭遇问题

就赠书的类型来分, 主要可分成:请求赠书、主动赠书及捐款等三类。

(1) 请求赠书:图书馆基于节省经费或是无法购得的书和某些特殊主题的书籍, 向出版者或出版机关或收藏者“索赠”。

(2) 主动赠书:由出版者或出版机关主动赠送, 大部份来源为出版社、书商、政府机构、学校单位、基金会居多。

(3) 捐款:由个人或团体捐款给图书馆作为购书经费。

赠书虽然能为图书馆增加许多有价值的资料, 而且与采购图书相较, 赠书的取得成本也较为低廉, 但是“没有一本赠书是完全免费的”。

赠书工作是图书馆充实馆藏的来源之一, 但因赠书来源难以掌握, 以及赠书工作本身的不确定性, 致使赠书工作经常会衍生某些问题, 以下是比较有代表性的问题:

(1) 所赠资料陈旧破损、期刊残缺不全。

(2) 赠书是否列入馆藏, 难以取舍。 (3) 赠书信息渠道不易掌握。

(4) 赠书的品质无法掌握。 (5) 缺乏明确的赠书制度。

(6) 赠书工作的文件记录不易维护。 (7) 赠书工作不易推动。

图书馆应提出相关处理要点或办法, 以解决上述问题。归纳国外一些图书馆馆藏发展政策中有关对赠书的政策, 主要有以下几项要点:

(1) 拥有赠书完全处理权:对于陈旧破损、不具典藏价值的资料, 可以全权处理、丢弃不用, 以节省处理成本。

(2) 赠书选择标准同一般采购图书:可作为赠书是否列入馆藏的取舍标准。

(3) 不另架存贮:统一典藏方式, 减少额外处理成本。

(4) 备谢函予捐书者:表示图书馆乐于接受赠书并对捐书者表示感激之意。

(5) 鼓励赠书:建立奖励办法, 不仅有利于赠书工作的推动, 更有利于赠书品质的提升

总而言之, 图书馆应把握赠书处理的原则, 才能使赠书资料具有应有的意义。避免整理或典藏需求性不高的赠书, 以节省作业成本及处理空间。而馆员也应了解图书馆的馆藏发展目标, 主动寻求可利用资源, 搜集各种赠书信息, 适时举办活动以招徕捐赠者的兴趣, 同时要与捐赠者或捐赠机构保持联系和维持良好关系, 寄送图书馆宣传资料等, 提高图书馆与捐助方公共关系的质量。

三、赠书制度的制定

由于图书馆多半无法预估赠书的范围或品质, 赠书工作很难事先规划。因为可以免费获得资料, 有些图书馆对于赠书往往照单全收, 未加选择。赠书是图书馆的重要资源, 但另一方面赠书也可能不符图书馆馆藏要求, 加上赠书工作牵涉公共关系, 因此图书馆应有具体明确的赠书制度, 从而使图书馆在推动赠书工作时于有章可循, 也可以减少不必要的困扰。赠书的书籍 (尤其是主动赠书) , 图书馆常需照单全收, 不仅耗费人力时间, 对馆藏质量的提高也未必有帮助。因此, 图书馆在业务上上应注意四项原则: (1) 必须保留对赠书的处理权; (2) 必须按图书馆繁荣馆藏发展选书; (3) 考虑馆内人力、空间、设备等, 若无法处理, 应予婉拒; (4) 随时注意赠书消息, 以便索赠。

鉴于赠书工作遭遇的困难, 建议图书馆应建立合理的赠书制度, 以便馆员在进行赠书工作时有所依据。另外一个合理的赠书制度也可让捐赠者对图书馆的赠书处理方式有所了解, 从而有助赠书工作的推动。一个良好的赠书制度应包括项目如下:

(1) 图书馆将接受赠书的一般叙述。

(2) 叙述哪些项目图书馆可接受, 哪些不接受。

(3) 对于赠书图书收藏入馆后的处理方式。

(4) 叙述不接受赠书图书处理的方式。

(5) 有关可以减税的信息。

基于赠书制度的必要性, 不论是小型或大型的图书馆, 一个完整的馆藏发展政策, 皆应将“赠书”的政策列为重要的项目。以下摘录美国国会图书馆赠书制度的一些重要原则:

(1) 图书馆没有义务保留不符图书馆选书标准的任何赠书资料。

(2) 图书馆有权丢弃任何外观上不良的赠书资料。

(3) 图书馆有权将复本资料提供其他机构或拍卖。

(4) 未被标准参考书索引或只有极少数读者利用的赠书期刊, 图书馆没有义务保留过期卷期。

(5) 图书馆有权决定那些赠书系属参考资料或可提供外借。

(6) 图书馆乐于接受赠书并表示感激之意。

(7) 所有赠书, 在收到时均应给予谢函。

(8) 图书馆不为读者评估赠书价值作为减税之用。

(9) 赠书是否纳入馆藏应与采购的资料采用相同标准。

四、结论

根据以上叙述, 提供以下数点作为图书馆推动赠书工作的参考:

(1) 建立明确的赠书制度, 并在图书馆网页及时发表公告

由于赠书工作具有不确定性, 在执行上也常常会产生问题, 为了避免照单全收, 耗费作业成本, 并拥有对赠书的全权处理权, 图书馆应提出相关的政策或办法, 以解决问题并避免争议。其中包括对于赠书的接受方式、图书馆对赠书的处理原则、奖励方式, 以及购书捐款的收受方式及收据免税用途等信息。

(2) 图书馆应积极发展赠书工作

赠书系增加馆藏量、解决经费不足以及搜集灰色文献及特色馆藏的重要途径。图书馆可通过请求赠书或捐款等方式来进行馆藏的搜集。经由制定赠书奖励办法, 建立鼓励民间及私人赠书的机制, 可大幅度提高赠书的质量和数量。

(3) 进行赠书馆藏使用评估, 作为赠书制度的参考

赠书管理 篇8

这样的事情在现实生活中是不可能发生的,但是,我们可以从这个故事情节中得到启发,那就是要养成尊老敬贤的品德,对自己的人生会产生巨大的正能量。

我们中华民族的传统文化源远流长,博大精深。在浩瀚的历史长河中,长幼有序、尊敬长者一直是我国人民处理长幼关系的重要尊则。年少者尊敬年长者,年长者善待年少者,相互尊重、关心、帮助,这是人的立身之本。

现今,社会虽然发展了,人的精神和物质生活也有了长足的进步,但尊老敬长的传统美德对现实社会同样非常重要,它仍急需要我们发扬光大的。父母给了我们生命,无私地呵护我们长大成人,在我们的成长过程中付出巨大的物质和精神上的代价。我们尊敬他们是完全应该的,也是最起码的对父母的报恩。无论父母从事什么工作,收入如何、文化水平如何,都为我们做出了无私的奉献。他们对我们的爱,是任何人都代替不了的。俗话说:“儿不嫌母丑”,即使父母有这样或那样的缺点、缺陷,我们也没理由不爱不尊重他们,因为他们为我们投入了他们全部的精力。

要注意学习前辈的知识和经验。人类之所以成为世界的主宰,最重要的一点就是知识的世代延续和发展,后人只有把前辈的知识和经验学到手,人类本身和人类社会才能在此基础上更好、很快地发展。凡是善于向前辈学习的人,就善于创造,就能超过前人,反之,就不善于创造甚至不如前人。

尊老敬长要从日常生活中的点滴做起。在学习和生活中,要尊重长辈的意见聆听长辈的教诲,经常向长辈汇报思想、学业情况。回到家中,应主动和家中成员打招呼,要体贴长辈,对长辈某些地方有意见要有礼貌地提出,不顶撞、不闹脾气等。这些看似平常的小事,其实正是我们尊老敬长的重要体现,从中也会逐步养成我们良好的道德习惯。

要学会体谅长辈。人到老年之后,身体和心理等诸多方面,都会发生巨大的变化,具体表现就是腿脚变慢、思维变缓、记忆变差。作为我们不要嫌弃老年人,要让他们在欢乐的气氛中度过晚年。

要有赡养长辈、父母的心理准备。现在在孝敬老人的问题上有些人有模糊认识,盲目地、片面地学习西方的生活方式,认为父母养老的事情觉得可养可不养。父母生下我们,从自然的角度看不是什么大恩大德,但他们抚育了我们,为我们的成长无私付出了大量的心血和劳动。我们长大以后照料他们,赡养他们,这是人类生活的规律。

我们在敬长的同时,也要爱幼。古籍中记载了许多兄弟手足情深的事例,如“孔融争死,冷平让生”;“阴庆推第,李孟让园”等。人们常用这些生动的故事教育下一代,兄弟姐妹之间要相互礼让、相互帮助,做到和睦相处。

从小养成尊老爱幼的品德、善于从前辈那里学习知识和经验,做一个尊老敬长的高素质的现代人。

摘要：<正>秦朝末期贵族公子张良,年少时期就胸怀大志,他游走四方求师访贤,努力学习带兵打仗的知识。一次,他在外散步经过一座桥时,正好遇到一位老者不慎把鞋子掉到了桥下,老者看到张良就要他帮忙把鞋子取上来。张良当时觉得很纳闷,一个素不相识的老者怎好让我替他取鞋?但考虑到对老者应该尊敬,于是他就把鞋子取上来递给老者,谁知老者

赠书管理 篇9

题记:

信息技术教师的素养意味着他们作为专业教师的专业发展水平, 这种水平除了应当具备传统意义的专业特性 (理解本学科的知识及其结构、掌握必要的教学技能等) 之外, 还必须拥有“扩展的专业特性”——有能力通过较系统的自我研究、教育教学实践研究和在实践研究中对有关理论的检验, 实现专业上的自我发展。

——摘自《信息技术教师素养:结构与形成》

我一直对信息技术教师素养有疑惑, 在南京师范大学李艺老师的引荐下, 我结识了南京师范大学的张义兵老师。张老师赠送了我一本他主编的书《信息技术教师素养:结构与形成》, 我欣喜若狂, 相信这本书会帮助我加深对素养的理解。

慢慢翻开这本书, 细细品味这顿精神大餐, 让我豁然开朗。

书中介绍:素养一词在《辞海》中指“经常修习涵养, 如艺术素养、文学素养”。根据教师职业特征, 本书把素养分为了教育理论素养、信息素养、技术素养、研究素养。这些都是信息技术教师必不可少的涵养。下面谈谈我对这几个素养的认识。

●登上高山之顶——教育理论素养

书中提到, “信息技术教师最大的困惑往往不是‘技术’问题, 而是‘技术教育’问题。”对信息技术教师来说, 需要具有信息技术学科特点的理论基础来为课堂教学作支撑。书中介绍道:多元智能教学理论可以改变教师对教学和学生成就的信念, 教师会用心了解每个学生的智能专长、重视学生差异, 用不同的教学方法赞赏学生的多元成就, 使学生体验到成功的喜悦。由于学生的智能特征各不相同, 应尽可能多层次提供适应性的学习内容, 尽可能涉及一些不同的智能领域, 让学生享受到“智能公平”, 将多元智能与课程教学统整起来。

这不禁让我想到了市优质课《设置动画效果》的教学片段。

师:同学们的表现棒极了, 接下来就是你们大显身手的时候啦!让我们用今天所学的知识把其他动画片也制作得更生动有趣吧。你们看, 动画片可真多啊!有《李广射虎》、《林冲捧打洪教头》、《牧童和狼》等, 同学们可以根据难度系数选择一个你最感兴趣的动画片, 然后根据课文提示设计动画效果。设计要求是动画效果合理, 顺序正确。既可以单独创作, 也可以和组内成员合作完成, 各位“设计师”开始行动吧!

学生制作时, 大屏幕滚动播放部分优秀作品, 供学生参考。 

在这个环节上, 教师采用与语文学科相整合的思路, 提供给学生丰富的创作资源, 以学生刚学的《自相矛盾》成语故事、《林冲棒打洪教头》历史故事等激发学生的制作兴趣, 兼顾了学生不同的个性特征, 同时也考虑到学生不同的能力差异, 在课堂中充分运用了多元智能的教学理论, 课堂效果很好。

也有的人认为只要上好课就行了, 学不学教育理论无所谓, 其实不然。就是因为有教育理论作为基础, 才能轻松驾驭课堂, 看来我日后还是需要汲取“理论”的营养。

●饱含时代特征——信息素养

新课程对信息技术教育总目标的定位是“培养学生的信息素养”, 尽管这是对学生的要求, 但是对于培养学生的主力军——信息技术教师来说, 则需要更高层次的信息素养。

信息能力是整个信息素养的核心。中小学信息技术教师, 作为中小学信息化教育的主要承担者, 应该具有教学设计能力、课堂教学的组织与管理能力、良好的语言表达能力和书面表达能力、与学生及他人合作交流的能力。

读罢, 对比这几项要求, 总结自己的语言表达能力以及与学生合作交流的能力有所欠缺, 也许是不做班主任的缘故, 对于学生的了解程度还远远不够, 关爱帮助学生也做得不够, 这些都明确了我的努力方向。

●拥有一技之长——技术素养

信息技术教师首先应该是信息技术“工程师”;其次, 信息技术教师应该能够应用信息技术解决实际问题;再次, 信息技术教师应该具备学习、创新的能力与精神, 掌握新的教学、学习与研究方法, 把握信息技术发展的前沿。信息技术教师应积极利用自身的技能优势, 善于将新技术、新理念和新平台引入信息技术课堂, 如交互式电子白板、电子网络教室平台、博客、论坛、QQ、专题网站等, 有效实施信息技术手段与信息技术课程的整合。2009年9月, 我参加了无锡市电教馆举办的信息技术教师的基本功比赛, 技术这一项的比例占分很多, 可见技术对教师的重要性。

●带着问题教学——研究素养

新课程改革的逐渐深入, 对信息技术教师提出了一个新的挑战:需要重新学习教育科研方法, 把“教书匠”转化为适应新课程的教学科研型教师。

书中用详实的文字介绍了信息技术教师进行教育科研的方法:第一, 确定研究的课题。第二, 恰当选用研究方法、科学研究问题。常用的方法有调查研究法、问卷调查法、访谈调查法、行动研究法, 用得最多的还是行动研究法。只要有了行动, 相信在研究中肯定会有收获。第三, 要规范写作论文、有效发表研究成果。信息技术教师的写作可以分为四类, 分别是教育感悟、教育叙事、教学案例、课题研究。我们的教育生活由无数的碎片组成, 这些碎片如果不进行思考、整理, 就会使自己的教学在比较低的层面上不断重复。通过写作, 教师就能够有效地对经验进行反思, 从碎片中提取有意义的东西并加以理解, 形成经验融入教育生活。

读到这里, 我也深有感触。最近几年, 得益于写作, 我也在教育教学上收获不少, 写得最多的是教育叙事、教学案例。至今还记得第一次发表文章时的情景, 我欢呼雀跃, 激动万分。写作是教学反思的最好方式, 我也经常勉励自己要将写作坚持到底。

不知不觉, 这本书已经翻到最后一页, 书中强调的几个素养还一直停留在我的脑海里。对照这几个素养, 有些我还做得不够, 有些还需要完善, 这些都是我日后在教学中努力的方向。信息技术教师不应该仅仅是教书匠, 我相信通过对信息技术素养认识的提升, 信息技术教师能逐步成为具有创新意识和能力的研究者。

赠书管理 篇10

新中国第一位女拖拉机手梁军出席会议, 并和与会的其他领导为新当选的农机行业十大女杰颁发了证书和奖杯。她在发言中首先对获奖的十大女杰表示了祝贺, 感谢她们为我国农机化事业做出的贡献。她说:“1948年, 我开始在北大荒参加工作, 一直到退休, 都在农机系统, 60年来从来没有后悔过。希望你们今后在各自的岗位上做出更多的贡献。也能像我这样, 一直从黑头发干到白头发。”

4年前, 描写了梁军60年来变化的《梁军传》第一版印了5 400册, 2013年再版又印了5 000册, 这充分体现了国家对妇女工作的支持。梁军在本次会议上特别为新当选的农机行业十大女杰赠送了《梁军传》, 希望能对她们今后的工作有一定的借鉴意义。隆重的赠书仪式, 象征着农机行业女杰精神的不息传承。

最后, 本次会议在一片欢乐祥和的气氛中圆满落下帷幕。

附第三届全国农机行业十大女杰获奖短评

黑龙江省双城市东跃现代农业农机专业合作社

理事长 刘彩华

评选理由:她是地地道道的农家女, 是耕耘在黑土地上的农机带头人。她牵头成立的农机专业合作社, 装备了30多台 (套) 总价值上千万元的大型农机具, 带动周边2 000多农户户均增收5 000元, 创造效益达千万元。

甘肃省农业机械管理局

副局长曹新惠

评选理由:在农机战线工作近30年间, 她先后在甘肃农机的监理、科教、管理岗位做出突出成绩;她是改革开放后推动甘肃农机化跨越发展的实践者和创造者。

吉林省农机推广总站

站长徐莉

评选理由:30多年来, 她一直奋战在农业科技推广工作的第一线, 在农机科技成果研究、转化、技术推广和服务农村等方面做出了优异成绩。她先后主持完成了20多项农机新技术的引进、试验、示范等工作, 为农民增收近亿元。

内蒙古自治区通辽市广联农机有限公司

总经理王凤荣

评选理由:她曾是一名下岗女工, 她创立的以销售农牧业机械为主要经营内容的公司, 如今年销售额已达2.1亿元;她是能让全市农牧民心存感激的女农机人, 她是驰骋在科尔沁大草原的巾帼女杰。

北京市平谷区农机

推广站副站长王晓平

评选理由:在21年的职业生涯中, 她一直坚守在农机研发、改造、试验和推广岗位上, 不仅成为京郊农民农机使用的“贴心人”、“好帮手”, 更为京郊农业机械化的发展做出了突出贡献。

约翰迪尔 (中国) 投资有限公司亚太和非洲区

零件运营总经理李立凤

评选理由:自1997年加入约翰迪尔以来, 她曾致力于将约翰迪尔先进适用的农机带入中国市场, 将约翰迪尔先进的农业管理系统在我国粮食主产区得以成功应用。如今, 她仍在为全国经销商提供快捷的零件配送服务, 她是我国农机界外企中的杰出女性。

云南省宣威市农机安全

监理站站长李莉琼

评选理由:她面对凶悍歹徒, 临危不惧, 身中13刀, 舍身保护国家钱财, 兢兢业业, 巾帼不让须眉。15年的恪尽职守, 她从一名普通监理人员成长为一名剑胆琴心的女监理站长。

黑龙江省张玉梅农机装备有限责任公司

董事长张玉梅

评选理由:从农机流通业到农机制造业, 艰辛创业路上, 张玉梅凭借自主研发、勤思苦练一路走来。如今, 她的公司已成为伊春地区乃至省内外信誉度高、影响力大的知名农机生产企业。

农业部规划设计研究院农村能源与环保研究所

所长赵立欣

评选理由:她在生物质能源技术研发与政策研究领域做了大量开拓性工作, 曾两次当选全国人大代表, 自2012年开始享受国务院特殊津贴。她是“优秀女科技工作者”、“全国三八红旗手”、农业部的“巾帼建功标兵”。

湖北省荆州市誉隆汽贸

有限公司总经理丁启枚