六年级数学上学期期中

2023-01-15

第一篇：六年级数学上学期期中

鄂教版六年级语文上学期期中试卷

一、看拼音，写词语。(5分)cōnɡlónɡdǎotāpēitāibùlǚfánzhí

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二、选词填空。(6分)

恭维恭敬恭贺

过年了，我们互相()新春。

父亲客客气气地和厂长搭上话，一面(),一面打听有关他职业上的事情。

我待人()有礼，大家都夸我是个好孩子。

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王经理到厂部()室里匆匆忙忙地()了一下当天的报纸，然后走进办公室认真地()着几个车间送来的报表。

三、仔细斟酌，巧判断。正确的打“√”，错误的打“×”。(5分)

1.“账簿、弘扬、呢喃、惊惶”这些词语书写正确。()

2.“窘迫(jiǒnɡ)、裹挟(xié)、纸屑(xiè)”带点的字读音完全正确。()

3.人们用“运斤成风”这个成语比喻手法熟练，技艺高超。()

4.杨澜作为北京申奥代表团的成员在申办2008年奥运会时的陈述词是《我爱你，中国的汉字》。()

5.“这是一些多么可爱的小精灵啊!而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。”这段文字只采用了比喻的修辞手法。()

四、按要求写句子。(4分)

1.祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖被你抬走了。”(写夸张句)

2.北京是一座充满活力的现代都市。(改为反问句)

五、请按要求展示自己的积累。(10分)

1.将下列表示年龄的词语按从小到大的顺序写在横线上。

而立之年弱冠之年古稀之年花甲之年不惑之年天命之年

2.同义连用是一个有趣的现象，如“聚精会神”中“聚”和“会”、“精”和“神”的连用就起到了加重语气，突出强调的作用。我还知道这样的词语有，和。

3.知识是没有边际的，正如《庄子养生主》中所说“。”让我们珍惜青春，好好读书，牢记一代名将岳飞的忠告：争取长大有所作为吧!

4.古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是朝所作，其中两句写出了被南宋朝廷遗

弃在中原的老百姓的悲惨遭遇与痛苦心情，表达了作者的感情。

第二篇：五年级数学上学期期中试卷分析

一、基本情况：

本班应参加46人，实参加46人，及格人数20人，及格率43.48%，优秀人数7人，优秀率15.2%，均分56.5分，最高分93分，最低分18分。

二、试卷分析：

1、试卷特点：该试题题量适中，题型多样，内容丰富，有较强的针对性，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力。

2、试题结构：本卷有五个大题，总分100分。分为填空、判断、选择、计算、解决问题五部分。其中填空20分，判断10分，选择10分，计算35分，解决问题25分。内容与所学的内容相符合，属于期中水平性测试卷。从试卷编排情况来看，是由易到难，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明。下面具体分析如下：

一题：共9道小题，20个填空，每空1分，得分率60%，错的同学多数是不细心造成。比如第5个小题，而个别学生不认真读题，灵活性也差，所以导致出错。

二题：共5道小题，每题2分，错的较多的是第

3、4小题。原因是方程的概念及循环小数掌握不清楚，在复习时没有重点强调，所以造成学生失分严重。

三题和四题同学们都做的一般，计算粗心，计算方法欠缺，解方程能力较差。

五题解决问题大部分同学做的较差，失分较多，其原因是分析问题，解决生活问题能力差。

三、存在的问题：

1、基础知识的掌握还不够牢固，灵活性差。

2、综合运用知识的能力较弱。

3、没有形成良好的学习习惯。90%同学缺乏细心。

四、改进措施：

1、加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。

2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。

3、进一步加强学生学习习惯的培养，让学生在平时做作业时做到仔细审题，仔细答题，仔细检查。

第三篇：八年级数学上学期期中考试后反思

期中考试结束了，这个学期也过去了一半，为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的主要问题及改进方案进行认真的分析研究，以正确认识自我，总结经验教训，为更好指导今后的教学作好准备。

考试情况分析：这次试卷整体来看比较容易，重视学生综合素质与能力的测试，形式灵活，从整个级段的考试情况看：(1)班与班之间、同一个班的学生之间都有一定的差距。(2)解决问题的能力较差。选择题和主观题中都出现了比较灵活的实际问题，学生们不能联系实际，灵活运用知识来解决。尤其是主观题，学生们不会审题，找不到答题的方法。(3)归根到底还是基础知识掌握的还不够好。

下一步的对策与措施，教育就是要养成习惯。现在大部分学生对学习不会举一反三，缺乏学习的主观能动性和创造性。针对这些情况，我必须要改进教学，引导学生形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯。例如：先预习后听课的习惯;在理解的基础上记忆基础知识的习惯;先复习后做作业的习惯;认真审题的习惯;独立解题、耐心检查和及时纠正错误的习惯;对解题进行总结的习惯以及要养成在生活中随时随地应用所学知识的习惯。有好的学习习惯不但能使学生在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。

第四篇：三年级数学上学期期中考试质量分析

环绍玲

一、试题分析

1、本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，难易程度适当，着重考察学生对知识的积累和灵活运用能力，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。 2.本套试卷由填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题六大题。有利于学生知识技能、数学思考、问题解决与情感态度的综合能力的训练和培养。

二、考试情况分析：

本班有27人参考，平均分

45、22分，最高74分，最低6分。造成这么大分差的部分原因是因为班级中优秀生所占的比例很低，学困生比例高，且在这次考试中优秀率为零。

三、得失分情况分析：

通过对学生答卷情况和得失分情况的分析可以看出学生在本阶段学习过程中的一些优点和不足之处。

1、部分学生对基础知识掌握得不扎实，像巧填单位这题，大部分学生不会填。

2、填空题，失分比较严重;计算题也做的不理想。

3. 动手操作题部分学生没有把题读懂，且第一个图是错的。审题也不够严谨，造成失分，还有一部分同学因为漏做题而失分。 4.这次解决问题这个大题失分也严重

四、存在的问题。

我发现我班存在下几个问题：

1、部分学生书写太差，主要原因是训练、指导尚不够深入，学生学习习惯还有待纠正。

2、学生对已经积累的知识、技能不能灵活地运用。