小学语文第一学段目标

第一篇：小学语文第一学段目标

小学第一学段阅读书目

第一学段( 1—2年级)(50) 中国部分(25)

1、《小布头奇遇记》 孙幼军

(这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。)

2、《小猪唏哩呼噜》 孙幼军

(小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。)

3、《调皮的日子》 秦文君

(《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事，趣味无穷。)

4、《我是一个可大可小的人》任溶溶

(任溶溶的儿童诗让你感觉很不一样哦，可大可小的人是不是很神奇?)

5、《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁

(相信你一定记得那两只很可爱的小老鼠，看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。)

6、《我们的公虎队》 梅子涵 (你可以找到很多同学的影子。)

7、《笨笨猪》 杨红樱

(憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢?)

8、《严文井童话》 严文井 (一个老作家的童话，他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。)

9、《大个子老鼠小个子猫》 周锐

(一个很有意思的天敌的故事，周锐的童话永远有与众不同的精妙。)

10、《晚安故事》(套)

(很温馨的故事借着月色走来。)

11、《最著名的中国民间故事》(套) (可以代代相传的东西不能不看。)

12、《大灰狼罗克》 郑渊洁

(大灰狼的名声似乎总不太好，那么罗克如何呢?)

13、《三毛流浪记》(全集) 张乐平

(小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。现在的孩子是需要了解的。)

14、《最著名的中国童话》(套)

(都是最有名的故事，仔细读来很有意义。)

15、《大头儿子和小头爸爸》 郑春华

(一个大头大脑的可爱男孩和他的小头小脑的父亲，以及圆胖身材的围裙妈妈组成的和睦家庭，彼此间发生了很多有趣的故事。 )

16、《杨红樱亲子共读绘本故事》(套) (精美的故事，精美的绘画。)

17、《小溜溜溜了》 叶永烈

(一个老科幻作家的新作，重新品味一下吧。)

18、《百岁童谣》(套)

(这些童谣也许有的你熟悉也许有的你陌生，但永远唱不厌。)

19、《笨狼学校》 汤素兰

(这是中国幽默儿童文学丛书中的一本，讲述的是一只非常可爱的小笨狼的故事，看了一定让你捧腹大笑。) 20、《名家故事绘本》(套)

(用绘本展示名家故事，有更能吸引读者。)

21、《拇指牛》 北董

(别小看这头牛，虽只有拇指大，但本领很大呢。)

22、《魔幻英雄故事》(套)

(中国古代很多了不起的英雄故事，无论开天还是治水，都让我们惊叹。)

23、《王一梅童话系列》(套)

(很贴近我们生活的小故事，温馨而优美。)

24、《小企鹅心灵成长故事》(套)

25、《小海豚心灵成长故事》(套) 外国部分(25)

26、《格林童话》 ( 德国) 格林兄弟

(这里面有看了就忘不了的神奇故事。格林兄弟是讲故事的高手呢。 )

27、《安徒生童话》 ( 丹麦 ) 安徒生

(如果你不知道这个作家，去问问你的父母。安徒生童话一直是很多人童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。)

28、《爱丽斯漫游奇境》 ( 英国 ) 卡罗尔

(爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。童话在微笑中表现机智和幽默。 )

29、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》(日本) 五味太郎

(鳄鱼不想看牙医，但它非看不可;牙医不想看到鳄鱼，但他不看不行。怎么办呢?书中讲述了他们之间发生的有趣故事。看看吧!) 30、《洋葱头历险记》 ( 意大利) 罗大里

(洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头决心救出监狱里的人。这大营救非常惊险呢。)

31、《猜猜我有多爱你》(英国) 山姆.迈克布鲁尼

(温馨的文字和动人的画面美妙的结合，向我们讲述了一个永恒的话题——爱的真理。)

32、《绿野仙踪》(美) 弗兰克.鲍姆

(一个爱笑的女孩子和她一群奇特朋友的神奇经历。)

33、《胡萝卜种子》 (美)路斯?克劳斯

在这个简单得不能再简单的故事、简单得不能再简单的图画中，写出了一个性格温顺的小男孩的不可动摇的决心。)

34、《丁丁历险记》(小开本全22册) ( 比利时) 埃尔热 (所有的历险都让我们紧张，勇敢地随丁丁去看看吧。)

35、《木偶奇遇记》(意大利) 科洛迪

(想成为人的小木偶，经历了很多事情。长鼻子成了小木偶的标志。)

36、《狐狸列娜的故事》 (法国) 阿希季诺夫人 (在拟人的世界里，狡诈机智的狐狸列拉非常有个性。)

37、《了不起的狐狸爸爸》 ( 英国 ) 罗尔德?达尔

(在一个山谷里，聪明的狐狸爸爸，轻而易举地战胜农场主。)

38、雅诺什绘本(套)

(雅诺什的书都是自创、自绘的，所以他的书非常的与众不同，在德国，从6岁的小孩子到99岁的老头老太，都是雅诺什的读者，他的书总是再版、再版…… )

39、《小熊温尼?普》 (英国 ) 米尔恩 (看看这头聪明的小傻熊怎样历险的吧。)

40、《为什么动物会有尾巴》 ( 法国 ) 纳塔?卡普托

(本书收录了十六篇来自法国的关于动物的童话，这些好听的故事在向你讲述各种动物习性的同时，也在告诉你许多做人的道理…… )

41、蓝火车温情童话(系列)(西班牙)大卫?帕罗马等

(这是一套十分感人的西班牙童话故事。这套书共10本，两个故事分别从书的两头往中间读，每本讲述了2个非常有趣、活泼、幽默的小故事。)

42、《总有一天会长大》(挪威 ) 托摩脱?蒿根

(一个渴望长大的孩子，有很微妙的心理变化，读起来轻松愉快。)

43、《伊索寓言》 (古希腊) 伊索 (简短的小寓言故事来体现日常生活中,那些不为我们察觉的真理,。)

44、《一千零一夜》佚名

(一个讲述给国王听的故事，你也可以看看!)

45、《兔子坡》 (美国 ) 罗伯特 ?罗素

(在兔子坡上，住着许许多多的小动物，有兔子、有田鼠、有松鼠、有鼹鼠、有狐狸、有红鹿等大大小小的动物上。大家共享大地资源，各取所需，过著协调的、平安的、有次序的生活。)

46、《一年级大个子二年级小个子》 (日本 ) 古田足日

(小男孩正也是一年级的大个子，但胆子很小，爱哭鼻子。小女孩秋代是二年级的小个子，但很坚强、勇敢。他们之间发生了许多好玩的故事。)

47、《豆蔻镇的居民和强盗》 (挪威) 埃格钠

(一个就趣的地方住着三个有趣的强盗发生了许多有趣的事情，有了一个有趣的结尾。)

48、《欧美经典儿童绘本》

(这是一套值得收藏的童话书，由十一位意大利名画家绘画。通过优美的画面来阅读到名著，印象一定深刻。 )

49、《莎娜的绘本》(日本) 成田雅子

(包括《神奇的蓝水桶》《莎娜的雪火车》《莎娜的红毛衣》《好饿的小白熊》，讲述了一个个奇特而又温馨的故事。 )

50、《吹牛大王历险记》(德国) 拉斯伯

(无法想象的吹牛，让你在大笑中体会智慧和乐趣。) 商品名称 所在仓库 单品积分 当当价 优惠 数量 小计 评论

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第二篇：小学语文新课标第一学段(最 新)

小学语文新课标第一学段(1～2年级)(2012.8最新)

(一)识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

(二)阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。

(三)写话

1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(四)口语交际

1.学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

(五)综合性学习

1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读共同讨论。 2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

第三篇：小学语文新课程标准之第一学段学习认识

《小学语文新课程标准》之第一学段学习认识 (胶北)青岛地恩地希望小学赵盼 作为一名新教师，我在教学方面有所不足，不知道重点在哪?要讲到什么程度才可以?让学生达到什么能力才算完成教学任务?常常出现知识讲着讲着就深了，该着重强调的地方却草草一提。通过本次新教师培训，我受益良多。刘正云老师为我们解读了2011版的《小学语文新课程标准》，在学习中我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出的一些新的要求，使我真正确立了语文教育的理念指标。下面我就针对我所担任的低年级语文教学总结一下我对《小学语文新课程标准》的认识。

通过新课程标准的学习，我知道第一学段(1-2年级)分别从识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习来规范了阶段性学习目标，使我有了准确的目标方向，针对课程标准中所要求的去进行我的教学工作。

一、识字与写字

识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，在教学过程中要“多认少写”。 认识常用汉字1600个，其中800个 “会写”;低年级孩子刚开始学习写字速度较慢，这样减少了写字数量也易于提高写字教学的质量。新课标还提出：“第

一、第

二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。”可见写字的重要性。与此同时，还应注意学生良好学习习惯的养成。

二、阅读

第一学段学生“阅读浅近的童话、寓言、故事”,对内容强调两个字:“浅”和“近”。所谓“浅”就是浅显,让学生一读便懂;“近”就是内容要贴近学生生活实际,学生感兴趣,这样便于学生运用生活经验读懂,能读懂就有兴趣。同时还应注意阅读时间的控制，根据低年级学生的年龄与心理特征，尽量控制好学生的阅读时间，不宜太长，一般以20分钟为宜。让学生大体知道所阅读文本的意思即可，不必非求甚解。

三、写话

为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心，把第一学段定位于“写话”，在这方面应贴近学生实际，让学生感兴趣，鼓励写想象中的事物，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。

四、口语交际

第一学段对口语交际提出了最基本的要求，如讲普通话的习惯、自然大方的态度、与人交流的意识与自信等。口语交际的关键是创设情境，激发学生想说的兴趣和欲望，在课堂上也要注意营造一种平等和谐的氛围，师生合作，生生合作的情境，鼓励学生大胆与人交际，让学生有表达的自信心。

五、综合性学习

第一学段对综合性学习的要求是：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。结合语文学习，观

察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。第一学段是综合性学习的起步阶段，要在培养学生对事物的好奇心、兴趣、观察以及参加活动上下功夫，为以后的综合性学习打下良好的基础。

总之，通过这次新课程标准的学习，我明确了今后的工作方向。我还会不断的学习有关资料，认真钻研教材，力求在课堂上关注学生;组织有效的小组合作学习，不断加强修养，提升自己的教学能力。

第四篇：第一学段

第一学段(1～2年级) (一)识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字1600(-1800)个左右，其中800(-1000)个左右会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。

5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。(部首) (二)阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。(原10条，现7条，更紧凑) (三)写话

1.对写话有兴趣，写自己想说的话。(写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想)

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四)口语交际

1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。(改“精彩情节”)

4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。(原：对感兴趣的话题发表自己的意见) (五)综合性学习 1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

第五篇：2001_2002第一学段总结伴

2001___2002学年度第一学期上半学段工作小结

今年，是我校今后发展进程中最关键五年的第一年，有前三年的基础工作，我们学校的办学水平和教育质量将会有一个较大的进展。从开学以来全体行政和教师所做的一切工作，就给大家一个信息：我们学校正在为今后的发展而不断完善各项规章制度，加大力度，强化各项规章制度的落实、到位。展示了一所新学校的活力和希望。同时也正考验着每位教师的思想、作风、水平和能力是否做好了进入新世纪的准备。两个多月来，我们做了如下的工作。

一、加强了领导力量。重视领导班子思想、作风建设，提高领导班子的思想、理论、管理水平。开学以来，我们多次召开了行政领导，党员，工、团、队主要负责人，科、级组长等教学骨干会议，学习了党十五届六中全会的精神和《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，使领导和骨干认清形势、改进作风、振奋精神、同心同德、与时俱进,为学校的发展而努力。在学习中, 有关人员认清了当前教育形势与要求_____从国际讲，21世纪是以信息技术和知识经济为重要标志的世记，综合国力的竞争更为激烈，科技是关键，基础在教育。从国情讲，当前，要以更新教育观念为先导，以加强德育为重点，以课程教材和考试评价制度改革为核心，以教师队伍建设为关键。

在新的形势下，我们的教育要实现江泽民同志在庆祝清华大学建校九十周年大会上，再次向我国青年学生提出了殷切的期望——希望他们成为理想远大，热爱祖国的人, 成为追求真理、勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统一，脚踏实地的人。江泽民主席的这一期望,是对素质教育目标内涵的高度概括和深刻阐述。为此，学校的教育教学工作要着力做好如下工作：

德育工作要更贴近学生的生活实际，从学生身边做起，从行为养成做起，从学会做人做起。本学期的工作计划也围绕了这一目标作了较为详尽的要求, 如开展“我能行”系列活动的“我是小导心游”的展示汇报，“爱心”系列活动的“尊师爱生”主题班会、校运会、艺术市等，最近又重新修订马“树优良校风，创文明班级”评比标准和办法，强化责任制，激励了教师特别是班主任，推动了文明班的建设，使德育工作更有效。

适应课程教材和考试评价制度改革的形势, 总结、认识了我们的长处：注重教学, 重视基础知识、基本技能的掌握，训练严格，教师认真教，学生刻苦学。寻找到我们的短处：学生负担过重影响其全面发展，过分注重课本学习，逻辑推导，习题训练，学生动手、综合运用能力不够，只注重教师在教学中的主导作用，而忽视学生的主体作用，学生参与不够。 并开始认真从课堂要营造创新氛围、留有创新空间着手，努力做到：

1、多一些自由，少一些限制;

2、多一些鼓励，少一些批评;

3、多一些自主，少一些灌输;

4、多一些讨论，少一些讲解;

5、多一些辨论，少一些评判;

6、多一些创造，少一些模仿;

7、多一些开放，少一些封闭;

8、多一些全面，少一些片面;

9、多一些简、易、新，少一些繁、难、旧;

10、多一些有效教学，少一些无效训练。陈校长、毛校长、刘主任等领导带头作了积极的实践。

二、注重加强建设一支师德高尚、业务精湛、充满生机的教师队伍。

近年，每年都有一定数量的新教师进入我校，学校从立足当前，面问未来的角度，注重青年教师、新教师的培训，开展“帮带结对子”活动，着手培养。开学以来，召开了新教师(二年教龄)座谈会，电教小组会议，抓好班主任管理，第七周，召升了班主任工作会议，总结了开展“我能行”系列活动“我是小导游”的展示汇报的情况，在这一活动中，

老师。

我校的班主任，开学以来，做了大量艰苦、深入、细致、有成效的工作，班主任，是办好学校一支重要的依靠力量，班主任的工作做好了，学校的事业就成功了一半。可想而知，班主任的工作是多么的重要，是多么的艰巨。尤其是我校现在的班主任，在学校没有一套现成的经验。设置、设备又未完善，不少工作该完善而未完善的情况下，要完成各项任务，困难、压力是很大，而且工作头绪繁多，每时每日总有干不完的活、做不完的事。但我们的班主任老师们默默地干，每天早出晚归，病了，吃点药，挺住上课，什么空闲时间都用上，不是备课、批改，就是进修学习，周六日的休息全都托付给了工作、事业。这是什么精神?这就是奉献精神。学校不会用最好最美的语言去赞美我们的班主任老师，只希望能在你们的成长历史上添光彩。

平心而论，班主任是最伟大的，比如，开学以来那么多的工作，全都让它成为过去，时间紧逼的“我能行”活动、填写表格汇报数据、规范评分、值周评比等等任务，都让班主任“扫平”。接踵而来的“爱心”班主题会、艺术节、秋游活动，又将考验着我们的班主任老师们，但可以肯定，这些工作，班主任肯定又会给学校一个圆满的答案。

老师们特别是班主任都一致感觉到，这学期，为什么会有这么多的工作要做?我想，原因之

一、形势的要求——学历进修、继续教育带来的压力和负担;原因之

二、国家对教师素质的要求高，家长对教师的期望大。以至造成社会舆论对教师的压力大，学校要应对这些变化，就必然作出“突破以往单纯的局限”的反应，开展“多一点、新一点、活一点、实一点”的活动。原因之

三、学校的发展进程中，需要比已完善了的学校有多一些的工作做。而要做的工作既要适应新的要求，又要力求达到高质量。原因之

四、上级布置的一些时期性的工作任务会冲击或打乱常规性的计划与安排，这是对学校或每一位教师的实力、应变能力的考验，更重要的是给我们磨练的机会。

世纪之交应运而生的我校，今后五年应是我校发展的重要时期，在新的历史时期，教育事业所面临的社会、经济环境将发生全面而深刻的变化，佛山的教育腾飞，将给我校的发展带来机遇，“质量立校”， 质量是学校永恒的主题。作为新建校，学校工作千头万绪，纷繁复杂。我们有了进入新世纪，融入新学校的思想准备，就一定能驾驭好班级和课堂，富有成效地开展工作，提升教学水平，提高教育教学质量，形成自己的教育教学风格。以清醒的头脑，清晰的方向，身体力行，党、团教师做先锋模范、做表率;全体教师相互尊重，和谐相处，不搞圈圈、不拉山头，不分派别，同心同德，休戚与共，以校为家，当主人翁，校荣我荣，校衰我耻，不斤斤计较、不事事介怀，讲团结，讲贡献，讲精神，永不言累，永不言苦，纪律严明，令行禁止，心思改革，永求上进。这样才能把握好现在，

第四周行政领导集中听了全体教师的课，了解了教师的教学状况，并一一认真作了评课，带动新教师的成长进步，同时还完善了教育、师德、教学、班主任工作等岗位责位制，实行岗位责位与福利、奖金挂靠，以达到“奖勤罚懒”，激励先进，最大限度调动积极性的目的。

学校希望 相信

三、要理解、明白学校的发展进程与构想

一所学校管理目标的实现般需要经过如下阶段式周期：

1、创业发展阶段。这一时期往往靠校长个人指挥决策，校长需做许多开创性、挑战性的工作。这时期学校规模小，发展速度较快，教师情绪激昂，需要校长对外树立学校良好的形象，以求生存。这一阶段所需时间为3年。

2、规范发展阶段。这一阶段主要解决学故规章制度问题，实现学校的规范化、程序化管理。这一阶段所需时间为3~6年左右。

3、个性发展阶段。是学校继规范发展阶段后的较高发展水平阶段，这一阶段主要解决个性风格、特色问题。要达到这一目标，最基本条件：A、有先进的、新的、独到的教育理念和个性化的校长，这是关键。B、具有特长的教师。C、有效的办学机制。D、和谐的文化环境。这一阶段所需时间为3~6年左右。

4、成熟发展阶段。一所成熟学校即优质学校或示范性学校，一般具有如下特点：A、教育思想端正，办学思想明确，教育观念不断更新。B、有个性鲜明的办学模式——即在某一方面见长。独特的校园文化。学生有特长，培养一批优秀人才苗子。有好的校长和团结、坚强、协作、高效、廉洁的班子。 完成这四个阶段管理目标大约需要12年或更长的时间。特别是实现成熟阶段的目标(国内一流，世界知名;或省内一流，国内知名)需要经过一代乃至几代人的努力奋斗。

一个成熟校长(中层干部、教学骨干)的成长一般需要经历职前预备期、适应期、胜位期、成熟期四个时期，大约需要10~15年(中层干部、教学骨干的时间略为短些，约5~10年)。