第一篇：故乡最美的风景的作文
《最美的风景》作文
最美的风景
夜幕降临,黑夜笼罩着大地.伴随着下课的铃声,我们走出校园.而您却伏笔在工作台上,孜孜不倦.在排排的灯光中,光芒照耀在您那银白的丝发。在作业本上，有您为我们写下的评语。在校园里您们是一道风景，而在我心中，你是我心中最美的风景。
是您，和我们一同在上学的路上，赶赴在七点之前奔赴教室;是您，在课堂上为我们竭力讲课;是您，在课后为我们马不停蹄地批改作业;是您，在放学后不顾自家孩子去为我们耐心指导。在我的心里，这一幅幅画里，在我心中早已成为一道风景，一道最美的风景。
在课堂上，您竭尽所有知识点，希望我们记住。而我们却总是太顽皮，总是听不进课。而您的批评却使我们记恨在心。而又谁能明白您奋夜备课件写笔记的艰辛。在课后，您仍不怕累，在同学请教中，您总是放下身上所有的担子，为我们细心讲题。在您那严厉的眼神中，有您对我们的期待与渴望;在您那尖锐的话语里，有您对我们的教诲与成长。即使您那刀子嘴，在您的心里也是那豆腐心。那是师生之间的爱，这种爱不亚于父爱、母爱。这所有所有我们都领悟在心，都深深地印在脑海里，成为心中最美丽的风景。
而您的伏身最使我们难忘。那弯曲的身体，老迈的身架，做在椅子上不停的摇摆。我们知道那是您在夜深人静时不停地工作，是您为我们的奉献。这里有您的辛酸与倾注的爱。在伏身的那一刻，这再也不是一个多么丑陋的动作，在我们眼中就是最美的风景。老师，您对我们的爱，我们永世不忘，而您就是我心中最美的风景。
您，老师。我由衷地说：“老师，谢谢您。”千言万语，我们永记在心。而您的莞尔一笑，您的轻身伏起，都是最美的风景。 你是我心中最美的风景。
最 美 的 风 景
也许有人说，最美的风景是在荒芜人烟的峭壁上;也许有人说，最美的风景是在车水马龙的繁花都市;而我却说，最美的风景是在最熟悉的地方——家，一个你熟悉得不能再熟悉的地方，然而，最美的风景也是由此缔造而成。
最美的风景是回到家，看见妈妈屋前房后忙碌的身影。工作了一天的妈妈为了让她心中最优秀的孩子回到家就能够吃上可口的饭菜，不顾疲劳幸福而愉快地奋斗在自己最喜爱的家庭岗位——厨房。为的是孩子回家后灿烂的笑脸。这不美吗?
最美的风景是回到家，看见爸爸烧水倒茶笨拙的身影。忙碌了一天的爸爸为了让他心中最可爱的女儿喝上沁人心脾的清茶，拖着劳累的身体善始善终的进行着泡茶的每一道工序，尽管相当繁琐，但从未懈怠，为的就是孩子回到家闻到扑鼻的茶香。这不美吗?
最美的风景是回到久违的家中，自己的小窝、书房一尘不染保持原样。尽管孩子一年难得回去一趟，但是爸妈依旧像孩子在家一样对待属于孩子的那一片小天地，每天清洁打扫，乐此不疲。也许他们时常贮在屋里幸福地回忆孩子在家时那调皮捣蛋的身影。这不美吗?
最美的风景是父母静坐在电话旁等待孩子远隔千里的声音，曾经相约每周一个电话，不为别的，只为虔诚地道一句“晚安”，真诚地说一声“爸、妈，我爱你们”。尽管只是瞬间的幸福、美丽，但世界在那一刻仿佛冰结住了我们梦幻般的幸福与美丽，多么希望那一颗永远停息下来。这不美吗?
最美的风景，也是最温馨、最简单的一幕，一家三口围坐一起吃一顿妈妈亲手做的平平常常，简简单单的团圆饭，没有山珍海味，不需堆盘累碗，吃的踏实，吃的安稳，这就是家的感觉，家的温馨，家的熟悉。这不美吗?
至此，又有谁会说熟悉的地方没有美的风景呢?美的风景需要美的眼睛、美的心灵去洞察，去体会，拥有美的心灵就会美丽爱的风景!朋友，融入你熟悉的地方，融进美的风景吧，用你智慧的双眼，发现你转身距离间的美。这个世界是多么美丽啊!
最美的风景
多少次，为孤独而皎洁的月亮而感到惋惜;多少次，为春去秋来，花谢花开感到一阵欣喜，一阵无奈。“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你。”猛然一想，却想起了月下的人儿，花丛中奔跑的姑娘，这又何尝不是一道风景呢?用思与念将它绘成一幅画，也会是美妙绝伦„„
不愿意计较生活中的琐事，却总是为之疯狂;不愿意在乎生活中的小细节，却为之震撼：父亲送儿子上学，走进学校前，儿子下意识的转身望望父亲，而父亲只是将手挥挥。但在那街角转身处，父亲把目光投向已经走进学校的儿子，脸上洋起幸福、甜蜜的笑容。作为一位父亲，应当是严肃而严格的。但在这一刻，这似小孩子般的笑容竟在一个三十好几的男人面前呈现，难道这不是最美的风景吗?
摄影师总是善于捕捉精彩的瞬间，那也许从此定格，或装进了记忆的匣子。最美的风景不会因为有个“最”字就变得独一无二。我们的世界是独一无二的，但感情却丰富多彩，这样才构成了我们酸甜苦辣的生活„„
两位老人在吃过晚饭后出来散散步。这是一对久经风雨的夫妻，多年的磨炼让他们明白彼此的重要性。他们互相扶持着，走过了一个又一个春夏秋冬。比起年轻人的轰轰烈烈，他们显得有些平淡无味。但这样的生活也很美。至少他们可以一直这样搀扶着走下去，即使是日数不多的日子，即使到了生命的尽头。他们是朋友，更是相依相伴的亲人，她们成为了彼此心中最美的风景„„
教室里同学们正上着早自习，琅琅的读书声传遍了整个校园。那纯真而又略显稚嫩的声调，与校园一起形成了一道靓丽的风景。怀揣这自己的梦想和愿望来到校园，去奠基人生和未来。只能说，很美，很美。
也许你会为大自然的神奇望而却步，流连忘返，但只有认定自己能够成为那最美丽的风景，才有可能成功。为他人喝彩的同时，别忘了让自己也加加油，去谱写自己的人生篇章、自己未来的蓝图，让自己成为最美丽的风景，美景就在生活中!
最美的风景
最美的风景是感恩，它犹如一滴清晨的甘露，滋润着万物，犹如一道道绚丽的彩虹，勾勒美丽的天空，犹如一束盛开的花朵，点缀我们生存的世界。
清晨漫步在林间小道上，一股芬芳的气息钻进了我的鼻孔。雨露在树叶间轻轻滑落，洗濯着林间的污浊，把一个清新的世界带给了人们，鸟儿在树枝上婉转歌唱，地上的春芽努力的开放，山涧的泉水叮咚地唱响，仿佛是为了山涧的豁达而歌唱，大自然中充满了生机，一切都犹如画一般的美丽，不得不让人发自内心的感慨，万物生灵也正用自己的方式去回报大地母亲的哺育，它们尽情释放，用生命来演绎一个美丽的角色，去点缀这个世界，用行动去证明这一切，它们用一颗感恩的心回报这世界，一切交织交绘成一幅最美的风景。
热闹的母亲节，热情温馨的康乃馨摆放在大街小巷，人来人往。这一天，仿佛只有它是人们选择的花儿，鲜红的花瓣多像母亲为儿女操碎的心啊!回想往事，在幼小的时候，是谁给你鼓励，伴你成长，又是谁在狂风暴雨时用单薄的身躯为你撑起一片蓝天，点点盛情宛如涛涛江水，泪水不禁夺眶而出，母亲一个艰辛的人。
在母亲节这一天，我要用真心去回报辛苦的她，因为有了她的爱使我茁壮成长，使我勇往直前，这爱是我前进的方向，我要用一颗感恩的心去回报她，忙碌的母亲节，忙碌的人们，相交相绘成一幅最美的风景。
你的脚步是那样坚定，你是班里老师的宠儿，见你一面就不得不对你肃然起敬，也许是你无瑕的笑脸，也许是你文静的外表吸引了我，使我想了解你，靠近你乃至超过你。无数次的交锋，我败的不知所措，但是我却永远也忘不了那坚定的誓言“超过你”和你一起并肩作战，和你一起跨越阻碍，我成功了，成功的“超过你”，回忆那段超越你的誓言，那艰辛的路使我走向了成功的彼岸，使我超越了你，我学会了很多，我要感谢你，是你让我懂得了这些，感谢你是我最强的对手，感谢你和我建立的纯真友情，你是我心中最美的风景。
落叶的飘零是感谢自然的哺育，婴儿的啼哭声是对母亲的感谢，面对超越偶像是粉丝的感谢，相织相绘成了一道美丽的风景。
感恩，是最美的风景。
你是我心中最美的风景
你的出现惊艳了我整个世界，你是我心中最美的风景。人言道：一花一世界，一树一菩提。面前这几张泛黄的书页，一样也隐藏了人世间最为绝世的美景，且随意翻阅，任油墨的清香缠绕在指尖，氤氲在心田。
我心中最美的风景，是你记载的栩栩如生的景物。“蒹葭苍苍，白露为霜。”如雪的芦苇中弥漫着未散的雾气，清凉的露水沁得苇花更显柔软，溪流中倒影着木舟模糊的影子。“桃之夭夭，灼灼其华。”仙境般的桃花源中落英缤纷，乱花渐欲迷人眼。“采薇采薇，薇亦作止。”嫩黄的薇草刚刚冒出地面，露出娇柔的芽尖。“山有扶苏，隰有荷华。”湿洼的地中生长着亭亭的荷，随着风的吹拂轻轻地摇动。我不禁感叹，你的每一张纸页记载的景物，都成为了我心中最美的风景。
我心中最美的风景，是你记载的形形色色的人物。“关关雎鸠，在河之洲。”甜美的鸟鸣声回荡在河流的对岸，明眸皓齿、巧笑嫣然的佳人伴着琴瑟之声款款而来。“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”又是不远处竹林边举止文雅、睿智通明而又潇洒灵动的翩翩君子。“将仲子兮，无逾我里，无折我树杞。”使我联想这是怎样一位面对翻墙折枝的少年无奈而又哭笑不得的女子。“岂曰无衣，与子同袍。”使我想象出战场上置生死于不顾，义愤填膺却又不忘战友情谊的勇士。我不禁感叹，你的每一张纸页记载的人物，都成为了我心中最美的风景。
我心中最美的风景，是你记载的动人心弦的情感。“呦呦鹿鸣，食野之苹。”嘉宾聚会畅饮，尽情歌唱以挽留身旁挚友。伊人长叹“一日不见，如三月兮。”又是一位陈年佳酿般醇而香的感动。“既见君子，云胡不喜。”是风雨交加之夜，一位女子最为纯真的欣喜。“终南何有，有条有梅。”是终南山居住的百姓对一国之君的感激与赞颂。我不禁感叹，你的每一张纸页记载的情感，都成为了我心中最美的风景。
《诗经》——你是中华文明绮丽的瑰宝，也是我心中永远不朽的挚爱。墨色的笔记在你泛黄的书页上浅浅勾勒，我看见诗句在纸上翩翩起舞。我愿捧着你终日爱不释手，千回百回在手中翻阅，只因你的出现惊艳了我整个世界，你是我心中最美的风景。
第二篇：眼中最美的风景作文-我眼中最美的
教师作文
你在我眼中是最美作文
篇一：你在我眼中是最美
你没有出众的长相，却有着致命的吸引力，让人不自觉地靠近。你没有甜美的声线，却饱含似水的柔情，让人深深沉沦其间。你在我眼中是最美，这是我唯一不曾告诉你的秘密。
夏天似乎要让一切都屈服于他的威严之下。起初是被逼到绝境的黑夜，再是渐而苍茫的树木，最后是被炽热灼伤的人们。我说，我讨厌夏天，那感觉就跟搁浅后被烤得脱水的咸鱼似的。你说，你也讨厌夏天，将你那并不骨感的身材暴露无遗。你总是很在意你
的身材，因为你说你是Rose。当我被阳光熏成小麦色的时候，你还是白得可以看见细微的血管。你笑我是包青天。我说黑了好，显瘦。硬是被你追着，绕着操场跑了好几圈。你知不知道，白玫瑰也很美。
秋天，夕阳将斑驳的墙拉得老长，聒噪的蝉鸣终于掩没在落叶间。你抱着画板蹙着眉，蜷缩在角落的阴影里画速写。有时会拾起一片刚逝的生命夹进书页;而有时只是轻抿着唇，看太阳缓缓隐进地平线。余晖将你的笑颜镀上金边，装点了我的窗前。我看见，在你画册的扉页，是一行娟秀的字，“Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves。”。我能否为你抚去，人后顷刻的愁容。
天，所有温暖都被揉碎在凛冽的寒风中，刮得脸生生的疼。实在不知，为何文人乐于感叹冬天。我讨厌冬天将我那一向特别怕冷的耳朵冻得失去知觉。而你总是会用热乎的手捂暖我的耳
朵。不知我有没有对你说过，你似盛开在冬天的水仙。我愿被溶在白雪间，哪怕转瞬即逝也只为博你一展笑颜。
春天的雨将周遭氤氲，幻作淡淡的一抹水彩，覆盖在喧嚣之上。雨后，彩虹被太阳融化得不着痕迹。我弓着背坐在阳台上看书，你趴在我背上哼着《阳光下的星星》。你是不是和我一样希望，时间被定格，永远。
无论过往风景再绚丽，都不及你在我心里，你之于我眼中的最美。
篇二：你在我眼中是最美
有人说缀满星辰的天空最美，有人说落满花瓣的小溪最美，有人说笼罩雾霭的山林最美;也有人说最美的是王昭君的回眸，是维纳斯的微笑，然而在我眼中，最美的是张老师的眼睛。
去年九月，正值金色的秋天，我依父母的意愿来到二十中学，陌生的环境陌生的面孔让我感觉自己与这里格格不入，我整日沉浸在自己的孤独中。
记得那是一节语文课。张老师
如往常一样有节奏地走上讲台，同学们齐刷刷地起立并响亮地问好，我慵懒地趴在桌子上，任他们进行着这些烦人的程序。接下来的事情便不那么顺利，我感觉到似乎有几秒钟的沉默有些让人害怕，抬头看时正与张老师的眼睛碰个正着，我敢说那是我一辈子都难以忘记的眼睛——一片盈盈的碧波，那般亲切，那般深情，又似在思索在责问，我的心一怔，顿时感觉脸上火辣辣的，我赶紧站了起来。
那节课讲了什么我已经记不得了，只记得我坐的正正的，头始终没敢低下，而我始终也没敢正视张老师那双眼睛，但我时刻能感觉到那种热热的灼灼的温度。
终于挨到下课，我正要松懈下来，“白永强到我办公室来一下!”张老师甩出一句话就走了。我想今天我完了。
“你就是新来的吧?”张老师呷了一口水慢慢地问我。
“嗯。”我小心翼翼地从嘴里挤
出一个字。
接下来的对话中，我分明感觉到自己的冷漠与固执，然而张老师竟没有些微的生气，反而耐心地剖析了我的心理感受，并语重心长地告诉我如何适应新的环境，鼓励我在新的环境中有更好的表现，最后，她还是用那双眼睛恳切地望着我，似乎在说“我相信你能做到!”那一刻，我感觉浑身像沐浴阳光一样地温暖，我也暗暗下决心一定不辜负老师对我的期望。
后来和张老师走得近了，我观察起她来，张老师的相貌并不好看，衣着也很朴素，她常穿一件红色的小夹克，挺直的牛仔裤，长发间的一只发卡是她唯一的点缀。可我就是觉得张老师很美，尤其是她笑起来，眼睛圆圆的，亮亮的，美美的。
上课的时候张老师是另一种美。她不是音乐家，却总能将知识奏的叮咚作响，她不是建筑家，却总能让我们的大脑变得富丽堂皇，她不是旅行家，
却总能带我们走遍祖国的辽阔大疆，她用她最丰富的知识浇灌着我们的心灵，指引着我们的方向。
张老师不仅传授我们知识，她还用她的人格魅力感染着我们。我们有困难她能鼎力相助，我们有困惑她能推心置腹地与我们谈心，她对待学生公平公正，她还教给我们应该有同情心有正义感。人们说我们是祖国的栋梁，而我认为老师为祖国培养了栋梁，她们又是多么的高尚!
张老师啊，一年后我将离开这所学校，告别敬爱的您，也许我不是您所教的最优秀的学生，但您定会是我最敬爱的老师。若干年后，也许记忆将冲淡花的芳香，但我心中定会留一个地方，去记住那件如火焰般热情的红夹克，那条挺直的牛仔裤，还有那双会说话的眼睛，因为您在我眼中最美!
篇三：最美
“你在我眼中是最美，每一个微笑都让我沉醉。你的怀你的好，你发
脾气时翘起的嘴。你在我心中是最美，只有相爱的人最能体会。你明了我明了，这种美妙的滋味。”“羽泉”在歌中将此生的恋人唱作最美。俗话说“情人眼里出西施”确实如此，真不愧是“北方有佳人，绝世而独立，一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人难再得”。这美地沉鱼落雁、闭月羞花。而陶景宏更有一说：“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底……”这山河的壮丽，是自古以来文人雅士共同叹赏的，“云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下”可不是徒有虚名的。
但再美的人儿，在雄伟的山河，都比不上我的家乡——成都。它就是这般红颜佳人，就是我心中的那般美丽山河!
当你穿梭在这里，穿梭在人群中，穿梭在繁华的都市里你会觉得这是个热闹的地方。夜晚，在人潮涌动的市中心中，闪烁不断的灯光下。你可以品着美酒、高举着酒杯，扭动着身姿在舞
台上尽情放纵着、摇摆着。酒精充斥了你的神经，甩开这一天的不愉快，将自己浸在这喧闹的夜中。
这里的夜晚也有如婴儿般安详、静谧的一面。在高耸的山林中，在僻静的村庄里，夜晚是多么的可爱并宁静。“飒飒”的竹叶声伴着夜晚的鸟鸣，婉转动听。你可以围着一株篝火，火光映红脸颊温暖舒适。亦或是倚坐在清幽的竹林下，看着天上云霞的流光剪影感叹人生世事。真是，悠哉、悠哉……
成都是个养人的地方。这里旅游景点是多不胜数，西岭雪山、都江堰、峨眉……等地都是叫你流连忘返之地。小吃更是馋得让你流口水，从各色小面到抄手、饺子，从腌卤到凉拌冷食，从锅煎蜜饯到糕点汤元，从蒸煮烘烤到油酥油炸，真的是琳琅满目，各味俱全啊!优美的景观配上可口的小吃，再加上成都人天生爱玩的天性，这真的很悠闲。
成都是我最温馨的记忆。成都人的热情好客、成都的宜人天气、还有
那芬芳的气息混杂着成都方言和憨厚笑脸。我知道，不管我现在或者以后身在何处，故乡都是一章永不老去的故事，在我的脑海静静诉说它的美……
篇四：你在我眼里是最美
同往常一样，我认真响亮地宣布着听写满分的学生。看到学生们脸上充溢着满足、自豪的笑容，我的心里也充满了淡淡的喜悦。等我宣读完毕，他们就象一只只活泼的小鸟，争先恐后地围上来拿小红花。
菁菁最后一个走上来，轻轻地走到我的身边，悄悄地说：”郦老师，我错了一个，不是满分。”“哦?”我找出她的作业本，翻开一看，果然把”幸福”的”幸”写成了”辛”。犹豫了一下，我还是奖了她一朵小红花。菁菁疑惑的看着我。
我对学生们说了菁菁的情况，然后问大家，菁菁能得小红花吗?那些小家伙议论开了，一致认为这个奖应该给她：”菁菁很诚实。”“菁菁做得对，我们的学习不是为了分数和表扬，我们在
第三课中学过的。”……他们的发言是那么精彩，我真的没有想到。我为他们的懂事而感到欣慰。
然而我在欣喜之余，也感到阵阵愧疚。我在心里对自己说：以后一定要仔细。认真对待学生的一切-——一句话语，一个行动,一道习题，一个标点。想到这里，我郑重其事地说：”同学们，老师向你们说声对不起，我批改作业太粗心了，所以老师一定努力改正!”忽然有一只小手举了起来，两只，三只，刹时教室里举起了树林般的小手。”老师，你要改的作业实在 是太多了，这点小错误是难免的。”“我们有些同学的字写得不太端正，所以你才会改错。”……我被这些话深深地打动了，我没有什么感谢这群可爱懂事的孩子，我只能对每位学生都说上一句：”你真棒!谢谢你!”
菁菁又站了起来，”郦老师，你也很棒，我们也要奖你一朵小红花。”“为什么?”因为你是老师，还向我们道歉，批评自己不对，其实这又不是
你的错!”“对的，对的!”许多学生一起附和。此时，我的眼睛湿润了。学生对我是多么宽容，多么欣赏。在很多人眼中我很渺小，很平凡，但在我的学生眼里，我想我该是他们的最美。
这就是我们的工作，虽然忙碌紧张，但我们会有自己许多别样的收获，她是一种情怀，一种让人愉悦的情怀，她是一种快乐，一种让人愉悦的快乐。没有蓝天的蔚蓝，我们有白云的飘逸，没有大海的壮阔，我们有小溪的 悠然 ，没有草原的芬芳，我们有小草的青翠。为了那些可爱的孩子，我会尽我自己最大的努力，但愿我在他们眼里，我在他们心里永远是最美……
篇五：你在我心中是最美
最近一个时期，“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌、“最美战士”高铁成、“最美富二代”周江疆等“最美英雄”接连涌现，他们的事迹在社会上产生了强烈反响。透过这些“最美英雄”和他们那种感人肺腑的“最美事迹”，我们可
以深深地领略到一种内涵深刻、价值崇高的“最美精神”。这种“最美精神”集中体现了中华民族深厚的传统美德，蕴含了中华民族精神和时代精神的精髓，是社会主义核心价值体系的生动诠释。
“最美精神”体现中华民族精神
虽然“最美英雄”的职业不同、事迹各异，但他们在关键时刻所作出的崇高选择以及透过这种选择所体现的“最美精神”是相同的、一致的。这种“最美精神”集中体现为：热爱祖国、热爱人民的思想境界，助人为乐、无私奉献的高尚品格，立足平凡、追求崇高的美好情怀，忠于职守、爱岗敬业的优良作风，见义勇为、奋不顾身的英雄气概。这种“最美精神”的实质和核心就是爱国爱民、无私奉献。正是靠着这种精神，“最美教师”张丽莉才能在失控客车冲向孩子们的瞬间一把推开学生，自己却被车轮碾轧;正是靠着这种精神，“最美司机”吴斌才能在我眼中最美的老师作文 800
字-900字文/佚名
我眼中最美的老师作文 800字-900字
她是温暖的太阳，给我们送来清晨的曙光;她是细细的春雨，滋润着一棵棵幼苗;她是辛勤的园丁，培育着一株株花朵，她就是我眼中的最美的老师---武娟老师。
武老师有一头乌黑的卷发，一张总是微笑的脸庞，一双能看透你心思的大眼睛。也许她没有其他老师时尚，也许她没有别的老师漂亮，但她却是我心中最美的老师……
幼儿园的时候，我总是很害羞，常常躲在教室的一角，武老师总是鼓励我大胆的发言。我的美术很好，老师就经常给我机会展示自己，帮老师布置教室，代表班级参加绘画比赛，慢慢的我越来越自信。每天上幼儿园是我最开心的事，我总是早早的到教室，帮老师搬座椅，整理玩具，茶杯，因为这样我就可以有更多的时间和武老师在一起，就
可以听到老师的笑声，看到老师的身影。
记得有一次，午睡的时候，我和好朋友孙欣悦在被子里互相踢脚，我不小心把她从床上踢到了地下，孙欣悦疼的哇哇大哭，我也吓得眼泪直流。武老师急忙把孙欣悦背到校医室去检查，还好只是破了一点皮。她们回到教室时我还在流眼泪，心想这下老师要狠狠的批评我了，老师再也不喜欢我了。谁知武老师并没有训斥我，而是把我和孙欣悦拉到一边详细的问了事情发生的过程，然后问我：“王玥，你把孙欣悦踢到了地下，应该对她说什么?”“对不起，我下次一定小心，不会再把你踢到地下了。”我一边流眼泪一边说。“孙欣悦，王玥给你赔礼道歉了，你应该说什么?”武老师又蹲下身子，摸着孙欣悦的头问她。“没关系，我不疼了，我们还是好朋友。”孙欣悦拉着我的手，还帮我擦干了眼泪，我们手拉手回到了座位上。下午放学时，武老师把情况告诉了妈妈，让妈妈别批评我，只是别忘了和孙欣悦妈妈说一声
“对不起”。我和妈妈在幼儿园门口等到了孙欣悦妈妈，又和孙欣悦说了“对不起”!这件事让我明白了一个道理，犯错误不可怕，但是一定要知错就改，真心的道歉，会让你得到真正的朋友。 尾页
800字作文我眼中最美的老师 佚名我眼中最美的同伴_写人作文
我眼中最美的同伴
海内存知己，天涯若比邻。这句话告诉我们无论什么时候，朋友对我们都是很重要的。有了朋友让我们学会分享和喜悦;有了朋友就让我们不再寂寞;有了朋友就再不用一个人承担痛苦和忧愁。
我有一个很要好的朋友，她也是我的同学，她叫李汶月。个子不算高，长得瘦瘦的，有一双迷人可爱的大眼睛，齐头帘，马尾辫。整个身躯虽然被又宽又大校服所笼罩，但依旧遮不住由内而外散发出来的气质。学习成绩也非常优异。可以说她是一个德智体美劳全面发展的学生，我也因为能和她交朋友而感
到自豪。
下了课，我们经常一起结伴去操场，或在教室里一起聊一些感兴趣的话题。当对方不开心的时候，我们也会互相安慰一下。当我有困难时，她会毫不犹豫的帮助我，让我随时感觉到友情的存在。
有一次我的数学作业写得不合格，老师很生气的把我叫到办公室，严肃的问我你看看你的作业，错了这么多题，而且字迹也很潦草，怎么回事呀，而且…….我看到作业本上那么多刺眼的红叉叉，再加上老师那么严厉的批评。我的心理简直难受极了。
我低着头，拿着作业本走回教室，坐到座位上，看着作业本发呆。突然一个声音把我叫醒了。嘿!发什么呆呀?怎么不高兴呀?她笑盈盈的坐在我的身边，我们出去到操场走走好不好?我现在哪还有心情出去玩呀，脑子里全是老师批评的话语，我强挤出一丝笑容说我不去了。她似乎也觉得不对劲，又开始
问我：怎么了，心情不好吗?我实在禁不住她一边一边的问我，然后告诉她说我的数学作业写的不合格，老师劈头盖脸地批评了我一顿。原来是这样，怪不得你这么闷闷不乐，我想老师也一定是为你好，她想让你进步. 也许吧，但自己做的确实不对，受到批评也是应该的，因为老师是为了我好。想到这里心情好多了，那这样吧，那些错题我来教你，但你也要保证下次写作业不能在这样了。是，我保证。太好了，谢谢你。我拉着她的手，顿时感到很温暖，心里充满感激之情。她一直耐心的给我讲解，知道我弄会为止。她讲题时的语言和动作深深烙印在我心里，感觉是那么亲切，那么美丽。从此只要我一想偷懒就会想到李汶月，想到我的保证，立刻就精神起来。
李汶月是我眼中最美的同伴。我眼中最美的风景
风中，枯黄的叶子悄然地逝去;
景中，舞动的落叶逃离了视线;
风景中，那醉人的画面已定格我的心中。
秋日，夹杂着些许的寒风，我漫步于大街小巷间。已是晚秋，整个城市被寒冷笼罩。忽然，一只蝴蝶在我眼前翩然飞过，定睛一看，呵!不过是一片被风卷起的落叶罢了，我沿着它飞去的方向望去……
一棵饱经沧桑的梧桐树，已然没有了夏日的生机。枝头稀疏点缀着几片枯黄的树叶，有点摇摇欲坠的感觉。心中油然而生出凄凉之感。树下的几只麻雀倒还挺活泼的，啄食着树下的果实。
一阵风吹来，那些叶子似乎有些眷恋，不忍离去，但还是无法摆脱风的束缚。轻点脚尖，落下，告别曲是这呜咽的寒风。诀别，便在此时此刻!
我不禁为它们惋惜，叶装点了大树的一生，最后却无奈褪去一身的绿衣，伴随风儿远逝。我想它们一定有些不甘。
在空中纷飞的树叶，正演绎着生命
最后的舞蹈。它们或旋转，或飘扬，或摇摆，或徘徊，它们跳得那么优美，那么自然，丝毫没有忧伤之感。我彻底错了。那微风过处，无数精灵翩翩起舞的景色，使我的伤感不合时宜。这时，一片落叶飘到我的掌心，我似乎听到了它心灵深处的诉说。
它说：其实自己是很快乐的。春天聆听燕子的呢喃细语，夏天欣赏百花的争奇斗艳，即便到了秋天，在逝去时为树献上一支舞蹈，将美好的回忆珍藏在心中，化为树下的落红，滋养来年新的生命，不也是很幸福的吗?它轻轻在我耳边说：无私奉献。
又是一阵寒风，卷起地上成堆的落叶。刚才的一切恍如梦境一般，但是我却读懂了它们，不，是他们的心。
他们，用无私奉献社会，用辛勤播撒希望，他们，为了国家的发展，兢兢业业，鞠躬尽瘁，却不求一点回报，对于他们来说，奉献一生，最后落叶归根，在祖国的土地上长眠，这已足够。
那些和麻雀一样自私自利，安于享乐的人们，又怎么体会到这份无言的壮美呢?
他们便是我心中最美的风景!
第三篇：小学作文：最美的风景
最美的风景
有人说，珠穆朗玛峰威严、雄伟、巍峨，是最美的风景;有人说，黄土高原是中国古文化的摇篮，是最美的风景;还有人说，西湖秀丽清雅，美不胜收，是最美的风景……可是我却不以为然，因为，在我的心里，一直认为，楼前的小花园是最美的风景。
还记得，在我二年级暑假的时候，带着姐姐和弟弟一起去买零食，东拼西凑，买了一包方便面和一包薯条，接着就和姐姐、弟弟一起在那个小花园吃零食、玩游戏，那时候我们总爱欺负弟弟，可是弟弟一哭，我们就没办法了，只得哄他。
还有一次，我的跳绳掉进了花园里的那个池子，我叫弟弟和姐姐过来，来了后，我们想了想，拿什么捞跳绳呢?对了!木棍，可是哪儿有那么长的木棍啊?说是及那时快，弟弟找来一根长木棍，我们小心地将木棍放在水面上，接着，慢慢地接近跳绳，在迅速的捞了起来。“捞得好!真棒!”姐姐对弟弟说。弟弟回答道：“谢谢夸奖，不是我太棒，是某人太??笨!”说完，弟弟跑了起来。姐姐回过神来，大叫道：“你这个小坏蛋!”接着跑了过去。
这个小花园看似平常，但是却拥有我童年的一部分美好的记忆，所以，在别人眼中，小花园跟那些风景优美的风景区相比，根本不值一提，而在我的心中，却是最美的。
第四篇：作文：那是最美的风景
那是最美的风景
记忆中你弯着略驼的背，在厨房忙碌着为我泡药的身影，那是最美的风景。
小时候，我很容易发高烧，于是，挂水成了我每天的必修课。可我生性好动，刚刚插进去的针头还要再扎一次，我总哭闹着不愿再扎，你都紧锁着眉头：“医生你轻点!”每晚看着我因为挂水而又青又肿的手变成馒头一样，你便抹抹眼角，起身去冰箱拿毛巾裹着冰块给我擦手，满脸的心疼。头顶的白炽灯洒下了一片无言的温柔，恍惚间，你就有点美丽得不真实，即使已是六十几岁的老人。
后来，你下定决心，不让我去挂水了，不到万不得已，就不去医院，自己拿了一大堆袋子装的药回来给我泡着喝。
每天，伴着清晨的第一缕阳光，你便轻轻起身，为我掖好被角，下床为我做早饭和泡药。冬日的早上有点冷，但暖暖的阳光弥补了这一缺憾。偶尔，我和偷偷溜进房屋里的阳光一起出去，轻轻踮着脚尖，蹑手蹑脚地走到厨房门口，看你弯下腰尝着药的温度，脸上的一脸慈祥，让我看得痴了，你看见了我，总喝斥我回去穿衣服，不让我呆在外面。
当我终于穿好衣服，你端着药走到我身旁，说：“来，宝宝，把这给喝了，你说喉咙疼的。”我尝完一口很惊奇：“外婆，怎么这么甜?”你摸摸我的头：“傻孩子，放了糖的啊!听话，快喝了吧!”我点头，一口气全喝了，我知道，这样你会很开心。
记忆就像浪潮，汹涌而至的，不仅仅是关于你的回忆，还有你对我的爱与呵护，最近一次去看你，发现你真的老了很多。岁月如刀，一刀一刀的，把你原本的精力都剜去了。偶尔和你拉拉家常：“外婆，小时候我喝了多少药啊?”你总是很认真地数：“你喝了几乎有三年呢!”
对于我的事，你总是那么清楚，时间就像沙漏，一点一点地流失。而岁月，终究会把人定格成一张张薄薄的黑白底片，可是，我知道，我们都不会忘记。花开花落，云卷云舒，最美丽的风景，永远定格在你弯腰为我泡药的那个身影。它永不褪色，对你，对我，同样，我相信，那是最美丽的风景。
第五篇：“最美的风景”作文指导
初编：龙大艳
审核： 张世培
学生姓名：
教学目标：
1、指导学生理解题旨;
2、指导学生围绕题目选择代表性的材料表达主题;
3、指导学生尽量在语言或结构或立意方面出新奇。 重点：目标2 难点：目标3 教学过程：
一、激情导入：你的积累中，有哪一些人因为作文能力低下，导致与成功失之交臂?你还知道哪些人因为作文能力走上成功之路，平步青云?可以先在组内说说，再在班上交流。这对你有哪些启示?
学生自由发言。
二、板书“最美的风景”题目：
1、你觉得这一题目的主旨落在哪一个字上?
2、你认为突出此作文题目的材料应该具备怎样的要求?
3、你准备怎样使自己的作文与众不同、别具一格呢? 学生先说，教师引导交流。
主旨：好风景(父爱、母爱、师爱以及其他) 材料：能表现身边的平凡小事
新颖：材料新、结构新、立意新、语言新
三、学生初步构思：可以打腹稿，也可以在纸上列提纲(用时5分钟)，班内交流
四、教师适时点拨和指导：
重点指导：周才甲、殷向阳、王春梅、陈静、吕金荣
五、教师批改：
从作文批改中寻找和发现写作比较成功的学生名单，寻找和发现作文的优点和不足。
六、作文评讲：
及时评讲，评出优秀，评出差距，评出努力方向。
七、自我提升：
学生根据作文要求自我升级、同桌间互帮互助、组内共同提高。