平面设计师的项目经验

第一篇：平面设计师的项目经验

平面设计实战经验总结

平面广告设计多年实战经验总结[ 内部资料 ]

东府电脑学校徐辉

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一、用Photoshop设计印刷品，必须要注意的问题是：

1、模式必须为CMYK模式，精度最少为300像素/英寸。

2、文字如果是黑字，将其改为单色100%黑，最好将该文字图层改为正片叠底。

3、新建文件时尺寸设定须四周加3mm出血，比如最常用的大度16开尺寸为210×285mm，加3mm出血后文件尺寸为216×291mm。

4、字体最好采用常用字库的字体，如方正、文鼎系列。尽量不使用少见字体。

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二、CorelDRAW制作彩印名片(印刷品)规范

1、文件统一用CDR9.0格式，置入的彩色图片的解析度须300 dpi。CMYK模式，不能有RGB格式的图片出现(出现RGB的计算机自动转为位图图像，会影响印刷质量)。

2、名片成品尺寸为54×90mm或其倍数，含1mm出血,实际制作尺寸:55×91mm，小数点后必须为零。

3、文件的内容(比如文字)不能太靠边，必须离至少2mm的距离。

4、最后将文字转换为曲线(outline)方式，另存。

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三、平面设计常用尺寸

印刷纸张：16开 大度：210×285 正度：185×2608开 大度：285×420 正度：260×370

4开 大度：420×570 正度：370×540

名片：

横版:90*55mm<方角>竖版:50*90mm<方角>方版:90*90mm 90*95mmIC卡：85x54MM

三折页广告： 标准尺寸: (A4)210mm x 285mm普通宣传册：标准尺寸: (A4)210mm x 285mm

文件封套： 标准尺寸:220mm x 305mm手提袋：标准尺寸:400mm x 285mm x 80mm

信纸 便条： 标准尺寸:185mm x 260mm 210mm x 285mm

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四、喷绘制作知识

1 户内喷绘(俗称写真)的材料有PP纸、灯片、相纸等;户外喷绘材料有喷绘布、车身贴等。

2 PP纸、相纸适合做广告招贴、海报、画等。户外大型广告、路牌多用灯箱布。

3 背胶PP纸多用于裱制成展板,户外车身贴多用于贴裱在室外等。

4 户内喷绘(俗称写真)在阳光直射下容易褪色，所以用在室内或临时性使用。

5 户外喷绘不容易褪色，可以保持2.—5年

>>设计喷绘类注意以下几个问题:

户内喷绘(俗称写真)制作精度，一般要求在72dpi ,一平方米以内文件精度要求100dpi;一平方米以上尺寸越大，文件精度可相应降低，但要注意如果精度低于60dpi画面有可能出现锯齿。

户外喷绘制作精度 ，一般要求在30dpi，原则上尺寸越小精度越高;尺寸越大，精度可相应降低。

对喷绘位图文件的基本要求 ，CMYK模式，文件存为JPEF或EPS格式。

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五、最基本的PS平面设计工作流程

1、和客户充分沟通，了解其意图

2、搜集资料素材，构思

3、电脑操作

4、保存PSD格式，备用

5、客户审稿，修改，定稿

6、另存JPEF或TIFF格式,付印或付喷。

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第二篇：浅谈项目教学法 在平面设计课程中的应用

单

位：葫芦岛市连山区职业教育中心

姓

名：靳玉军

完成日期：二〇一四年十月十四日

传统教学方法已经不能完全适用于当前的中职教学，我们必须积极创设良好的学习环境，充分发挥学生的主体性和创新精神。项目教学法是一种以学生自主探索为基础，采用科学研究及实践方法，促进学生主动接受知识的教学方式。平面设计课程通过引入了项目教学法，使学生提高了学习这门课程的兴趣，同时也提高了综合解决问题的能力。

一、项目教学法在中职学校中的重要性

“项目教学法”现在越来越得到各国教育界的重视。当今社会是信息高速发展的社会，企业需要的是有创新力、分析能力、洞察力、能解决实际操作中出现的问题的人才。传统的教学方式所培养出的“人才”大多懂理论、实践能力较差，这样的“人才”已经无法适应现在社会的需求。而“项目教学法”则针对的是提高发现问题、解决实际问题的能力，正应了高速发展的社会的需要，从而越来越多的被各类学校所提倡。我国正在大力发展中等职业教育，希望为社会培养越来越多的实践操作型人才。中职学校学生的学习主要是在实践操作中渡过的，因而在实践中会遇到许多理论知识中不常见的问题，这就需要培养学生的自主解决问题的能力，项目教学正是这样的一种培养学生自主解决问题能力的教学方法。

二、传统教学法与项目教学法的区别

传统的教学方法目的在于传授知识和技能，以老师教为主，学生被动的学习，这种填鸭式的教学方式很容易造成师生之间对立情绪的形成，从而影响学生学生的效果。

近年来,中职教育的课程改革越来越受到重视,而其中提得较多的便是“项目教学法”，它是一种通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。在实施“项目教学法”时，应重视项目的选择、具体的成果展示、教师的评估总结、充分利用现代化教学与实验手段，这是搞好“项目教学法”的关键。

现在许多中等职业学校计算机类专业的学生和从事计算机图像处理工作的人都有这样的体会已经学会了某个软件的基本使用方法，可要去解决设计中的一些实际问题时都觉得无从下手。而其原因则是综合运用软件的能力不够所造成的。那么如何解决呢?让我们来看看项目教学法在平面设计课程中的应用吧。

三、项目教学法在平面设计课程中的应用

平面设计课程传统的教学方式是教师先进行理论讲解，然后安排学生在机房上机操作。这种传统的教学方式，学生学到的知识比较零碎，不知如何运用，对于所学课程很难构建一个相对完整的知识结构体系。学生虽然在校学习了该课程，可总觉得什么也没学到，更别谈承担实际项目。作为一名教授平面设计课程的老师，在几年的任教过程中发现，对于学生来说，掌握平面设计软件的功能较为简单，但面对一个实际操作题目时却不知如何下手，不知要运用哪些已经学过的知识。面对这样的问题，为了更好的让学生掌握平面设计的实际操作能力，在课程教学过程中我引入了“项目教学法”，在讲解每一个工

具、每一个命令时，都会用一些有趣的项目来吸引他们，让他们有冲动去探究制作的方法。

通过将“项目教学法”引入到实际教学过程中，我感受到了一些改变，学生从以前的不愿意问问题，变成追着老师问问题，从不愿意学，到愿意学。这在以前是没有的，虽然还是出现了学生因想不出解决问题的方法而放弃继续探究下去的情况，但从整体情况来看，学生在项目实践过程中，理解和把握了课程要求的知识和技能，体验到创新的艰辛与乐趣，培养了分析问题和解决问题的思想和方法，同时让学生掌握了学习的方法，进一步提升学生的专业技能。那么，“项目教学法”具体是如何引入到平面设计课程中的呢?

1、综合各方面信息，认清专业教学目标

当前我国经济高速增长，广告等设计行业迅猛发展，需要大量的熟练的制图人员和设计人才。但是目前职校生整体素质不是很高，学生的自我学习和自我调控能力都停留在比较低的层次上，这就要专业教师针对职校生的就业特点，对平面设计理论知识进行分析重组，把课程目标定位于能够掌握平面设计的理念，熟练的进行工具的应用，重点培养学生自主创新设计的能力。

2、根据教学目标，提出项目任务

结合教学内容和教学对象的实际情况，教师提出一些项目设想。当然这些项目任务的提出必须充分考虑到需要掌握的知识点有哪些，需要掌握的操作技能有哪些，具有一定的针对性和实用性。从学生的实际出发，具有一些趣味性，调动学生的学习积极性。不仅是已有知

识和技能的应用，而且还要求学生运用新的知识和技能解决其他一些实际问题，将平面设计中的各模块知识进行交叉综合，促进学生综合能力和创造能力的发展。

根据平面设计的教学目标、社会需求以及学生的职业意向，我们确立了照片处理、海报设计、产品包装、广告宣传等项目，每个项目都涉及到平面设计的知识和相关实践操作，包含了配色、特效、合成和主题创作等内容，通过这些项目的完成，将使学生能够掌握平面设计的综合技术，以适应不同岗位的需求。

3、进行项目细化，实施项目计划

教师在提出项目设想前应进行深入的研究，准备好项目讨论可能涉及到的有关知识及学生的原有基础。在介绍项目任务的内容，进行项目细化时，要充分调动学生的积极性，吸引学生的注意力。如“照片处理”这个项目可以细化为“美化人像”、“人物换装”和“照片合成”等，通过细化的项目名称和魔术般的照片对比吸引学生的制作欲望，从而促使学生主动完成整个项目。比如，“美化人像”这个项目：原先没有引入“项目教学法”时,总会在课堂上将美化的方法直接教授给学生：先放大图像，然后用[仿制图章工具]配合[Alt]键进行修整，重复这一步骤，直至修改好;然后再让学生上机按教授的步骤进行操作。虽然这种方法节约了上课的时间，也提高了学生动手的速度。可是，当下一次要学生制作一个类似的例子时，他们还是用之前老师教授的步骤来做。对于平面设计课程来说，就算是“美化人像”，不同的图片有不同的修改步骤，如果用同一步骤来做，很容易出现错误;

例如，有时要根据观察，调整[仿制图章工具]的[流量]和[不透明度]的属性值，以达到最佳效果等。因此我们引入了“项目教学法”，授课时首先，给每一位同学照了一张大头照，然后，学生通过各自的账户打开自己的照片进行观察，最后提出本次课的项目：如何让自己更美。一开始同学们看到自己的照片时，立刻觉得不好意思起来，马上就引起了要对照片进行修改的念头。这样，引导学生自主学习的目的达到了，可是，却不能让他们太心急，因为太心急会造成对项目的分析不够仔细，于是我便进一步提出问题：找出需要进行修改的地方，并列举出来，然后分析可以用以前学过的哪些知识进行操作。接下来的时间，同学们埋头若干。自主探究的时间过后，我请每位同学对自己作品进行展示分析。如，有的同学用“仿制图章工具”进行祛斑的操作，而有的同学则用“修复画笔工具”，也有同学用“滤镜”菜单中的命令。最终，通过自己思考完成了项目。

4、设计评价方式，得到多层收获

对学生的评价往往会出现理论和实践操作方面的两极分化，因此我们必须考虑到给学生更多方面、更多层次的评价。可以从理论设计、动手操作、工作态度、创新能力等方面给学生进行评价，同时学生自我评价和他人评价相结合，这样可以使学生从多层次、多方面了解自己的工作效果和不足，根据自己的实际情况进行调整。

当然在项目实施的过程中，我们也要随时进行阶段性总结评价，对项目进展中遇到的问题及时进行交流分析，并运用所学的理论知识和操作技能解决问题。在每个阶段项目任务完成后，应及时引导学生

对完成情况进行评估，再由教师检查评价，通过阶段性评价和整体性评估相结合，让学生在各个层面和各个角度有所收获。如，“美化人像”这个细化项目，学生面对同一图片采取了不同的方法，在评价过程中，首先要肯定他们的工具的掌握能力及学习的态度，然后进行分析，面对同一个项目却有很多种不同的解决方法，只要能达到效果，方法是不受限制的。但在制作过程中还要注意追求细节，如人的脸部皮肤的纹路走向，这就要求大家对皮肤的构造要进行观察，然后，根据构造选择工具进行细心修改，达到最佳效果，这才是最终的目的。

四、项目教学法实施注意事项

虽然强调学生的主体性，但教师的任务却没有减少。项目教学要求教师不仅能组织和管理好教学，具有扎实的学科基础知识及信息加工能力，还应具备项目规划、管理和评价等方面的能力。对本专业融会贯通，随时回答学生的提问，为学生创设学习情景，培养协作学习的气氛。

教师在设计教学时，必须根据大纲的要求，对教材内容进行整合，重点选好实施项目，并适当开发出一些校本课程。

项目教学法在实施过程中，教师必须加强监督管理。由于采取分组协作学习的方式，其分组的原则、组员搭配、内容分工等方面直接影响到实施的效果。有些学生往往存在依赖思想，无所事事。因此必须分工明确，推行“一帮一”的措施，对部分学生及时帮助纠正，提高教学质量。

第三篇：建设项目修建性详细规划或工程设计方案的总平面图

桂林市规划局：

申请事项：

事实和理由：

附：有关材料

行政许可申请书

份

年

月

日

申请人(盖章)

第四篇：从事平面设计一系列经验,包括找工作方法

本人29了，在北京工作。做设计也有快6年了，看这里有好多朋友好象很

迷茫，故向大家传送些本人的工作经验,

1 何为平面设计?

既是在2d的空间里对所有商业设计的通称。涉及的范围如包装，海报，

DM,VI系列等等

2 做这行的必背条件是什么?

起码要有一定的美术基础，这样在色彩感觉，对形体的把握和画面的构

图上会有一定的优势，而且学过美术也证明你有一定的定力和对艺术的兴

趣。这里有一个误区就是有人会认为去学习班学会photoshop,coreldrw等

平面软件自己就走上这条路了，殊不知这样只能算是制作的标准，而且软

件还要特熟才行。所以说软件只是当代平面设计的工具，就像是光会拿笔

并不能说明就会写字是一个道理。

3 什么叫4A广告公司，如何才能进入4A广告公司?

4A的本意是美国广告公司协会(American Associato of advertising

Agencies)的缩写，4A协会对成员公司有很严格的标准，所有的4A广告公

司均为规模较大的综合性跨国广告代理公司。如麦肯.光明(美)，智威汤

逊(美)，李奥.贝纳(德)，奥美(美)，电通(日)等等。所服务的客

户大多为世界知名企业，比如HP,MOTO,麦当劳，nike,阿迪等世界名牌。

本人觉得4A广告公司大多是熟人介绍进去的机会比较大，经常是4A公司

的圈子内部换人，比如你进入了奥美，那么你想去电通发展应该也不难，

当然前提是你人际关系不要太差，而且能力也要比较突出。

4A公司内部规划很细致，大多是根据服务客户的不同会分成几个组，

最 上面的长叫为“老板”是CD，既是创意总监，下面有美术指导(艺术总

监)，文案，设计师(也叫做完稿，不同于国内小公司的制作，具有设计

能力)。创意总监一般为国外或港台资深广告人，大多为文案出身，年薪

大约5—600万，也有1000多万的。美术指导多为国内高水平的设计师，有

一定的创意能力，月薪大约8000-10000，文案即为创意和写作的高手，月

薪大约8000-10000，设计师月薪大约4500-6000元。

4 我的学历只是中专怎么办啊，有发展吗?

我认为只要有能力是不会有人要求看你的毕业证的，当然有条件和时间

最好考个大专文凭，一是可以系统的学习必要的知识，二是有个大专证也

可以壮壮胆(当然是美术相关专业)。如果没有条件那就要抽出大量时间

把大学里的平面基础课程快速并有效的消化掉了，如三大构成，素描，色

彩学等等，这是很重要的。然后尽力在一家公司多学东西，开始可能只是

个制作，但只要你有心，即使没人教你，看也完全能看会的。再就是不断

的跳槽学习，直到你认为自己可以完成设计工作了，再去应聘设计，作品

一定要有，而且要有一定的水准!设计师的水平与薪资大多是与你的工作

经验和年龄相挂钩的。

刚毕业的大专生一般在1500-2000左右，两年下来可以张口要4000了，再

两年人也快30了，如果继续上班话一般要8000，拿到手少说也要6000元每

月。(以上为北京的薪水标准)

5 我们公司经常加班，我受不了了怎么办啊?

受不了是因为钱少，公司加班证明业务好，所以最好要求涨工资，运用

谈判能力来说服老板，钱多了累点也值得啊。如果老板不答应，只能说明

你水平未到，也就是公司缺了你也没什么损失，老板珍惜的是人才，不是

任劳任怨的就是人才，人才是别人所代替不了的， 是有明显的价值体现

的。所以说先苦后甜就是这个意思了。

6 平面设计工作一般需要掌握哪些技巧啊?要注意些什么啊?

如果你不是什么知名设计师，最好掌握印前所需要注意的一些地方，如

出血，拼版等等，这些都是死知识，不难，只要细心

就行了。设计上PS来说对颜色的调整和图层的蒙板掌握都是很重要的，

通道也要深入研究.且freehand,illustrator,coreldrow要精通至少一门，

这样就能对标志和字体的设计创造了良好的条件。字体的设计是新人容易

忽略和薄弱的一环，通过编辑大量节点来设计有特色的字体对评判一个优

秀的设计师来说是很重要的。其他的就不一一说明了，大家可以到网上唾

手可得。

7 如何找工作?

刚才说了找工作一定要有好的作品，这比你是中央美院的可能还要重

要。如果有大客户就是杀手锏了。把好的作品打印出来，差在精美的相册

里，再给自己设计一分适当的简历，这里所说的适当是指不要太注重于表

面的华丽，要让老板能够一目了然。之后报纸，网络双管齐下，争取到

面试的机会后最好把自己的形象搞稿再去，因为在不了解一个人的情况下

外表还是相当重要的。之后在面试时讲好试用期的工资，转正后的工资这

是最重要的，其次加班费，餐补等最好明确一下，好来衡量利弊。要记住

公司挑你的时候同时也是你挑公司的时候，所以自信是最重要的。

8 为何工作经验那么重要?

工作经验，既是一个人对工作方方面面的经历以及教训的总结，就是处

理解决问题的能力，很多人表面上好象什么都能做，其实一项工作是有很

多处理方法的，有经验的人会用最有效率的方法来解决，同时应对突发事

件和问题时的心理素质等等也是与工作经验的多少

息息相关的。所以说你可能会顺利完成一件事，但要同时顺利完成10件工作就没那么简单了。

9 我上班了，还要注意哪些啊?

新人不要表现的太谦虚和谨慎，什么都要适度，当然热心也是必须的，

资历不同的人各自的处事方式也不同的。我本身是一个内向的人，所以我

一直是尽力作好自己手头的工作，而且尽量把自己的水平发挥出来，我的

优点是操作速度快，作品在细节处理和感觉上要强一些，字体的设计要好

些。缺点是表达能力一般，作品风格突破少，知识相对贫乏。哎...感觉自

己越来越懒了。我也对自己的将来有些困惑，希望大家能够讨论一下各

自的打算。

以上是我个人的观点，文笔太烂希望大家谅解。如果能帮到新人算是我

的一点欣慰。

第五篇：平面广告项目设计与制作综合实训

平面广告项目设计与制作综合实训 项目1 标志设计

1.1 标志设计简介

1.2 教学活动 旅行社标志设计

1.3 体验活动 企业标志设计 项目2 UI设计

2.1 UI设计简介

2.2 教学活动 手机操作界面设计

2.3 体验活动 手机音乐界面设计 项目3 卡片设计

3.1 卡片设计简介

3.2 教学活动 普通会员卡设计

3.3 体验活动 VIP会员卡设计 项目4 名片设计

4.1 名片设计简介

4.2 教学活动 企业名片设计

4.3 体验活动 个人名片设计 项目5 信封设计

5.1 信封设计简介

5.2 教学活动 企业信封/信纸设计

5.3 体验活动 商业信封的设计 项目6 盘面设计 6.1 盘面设计简介

6.2 教学活动 演出光盘及封套设计

6.3 体验活动 房地产企业宣传光盘盘面设计 项目7 DM广告设计

7.1 DM设计简介

7.2 教学活动 产品宣传DM设计

7.3 体验活动 护肤品宣传DM设计 项目8 海报设计

8.1 海报简介

8.2 教学活动 促销海报设计

8.3 体验活动 高尔夫球场宣传海报设计 项目9 包装设计

9.1 包装设计简介

9.2 教学活动 食品包装设计

9.3 体验活动 茶品包装设计 项目10 书籍装帧设计

10.1 书籍装帧设计简介

10.2 教学活动 书籍封面设计

10.3 体验活动 杂志封面设计 项目11 字体设计

11.1 字体设计简介

11.2 教学活动 火焰文字设计 11.3 体验活动 制作变形文字 项目12 宣传画册设计

12.1 宣传画册设计简介

12.2 教学活动 产品宣传画册设计

12.3 体验活动 旅游画册设计 项目13 展板设计

13.1 展板设计简介

13.2 教学活动 医疗展板设计

13.3 体验活动 人物宣传展板设计 项目14 数码照片处理

14.1 数码照片处理简介

14.2 教学活动 将照片处理为个性电影海报

14.3 体验活动 调整照片梦幻紫色调 项目15 易拉宝设计

15.1 易拉宝设计简介

15.2 教学活动 易拉宝的设计

15.3 体验活动 打印机宣传展架设计 项目16 折页设计

16.1 折页设计简介

16.2 教学活动 产品宣传三折页设计

16.3 体验活动 活动三折页设计 项目17 招贴广告设计 17.1 招贴广告设计简介

17.2 教学活动 戒指招贴广告设计

17.3 体验活动 皮鞋招贴广告设计