中职电子商务专业信息化教学质量评价研究与实践

2022-09-10

一、中职电子商务专业教学深入研究的重要意义

社会在发展, 时代在变迁, 互联网经济的日趋成熟, 标志着我国经济的飞速发展, 电子商务随之产生, 更是与我们的日常生活息息相关, 比如网上购物, 银行转账等等, 使人们足不出户享受到电子商务的便利。电子商务已经成为现代人们生活不可缺少重要工具, 除了个人便利, 电子商务对各个企事业单位来说也是不可或缺的, 网络的发达, 使企业利用电子商务提高办公效率, 并且达到信息共享、传播快速, 在激烈地市场竞争中占有一席之地。当前, 我国要顺应是时代的发展, 加强对电子商务专业人才的培养。推进电子信息技术及商业理论的发展, 促使我国电子商务更加成熟。

二、信息化背景下中职电子商务专业建设的改革与创新

(一) 开发“互联网+”新型课程体系, 优化专业人才培养模式

互联网迅速崛起的同时, 电子商务也随之快速成长, 在此情况下, 更加需要更多的电子商务人才, 而目前电子商务课程体系明显滞后, 不能顺应时代发展, 无论是从时代的角度, 还是从企业的角度, 都需要培养相关人才, 并要以培养人才为目标, 贴近时代信息化发展, 开发以互联网为基础的新型电子商务课程体系, 推进以现代网络为背景的核心课程, 以课程的标准大纲, 教学设计等教材开发, 构建实训化教程、实例等全新领域, 提高电子商务的整体实力与核心竞争力, 为将来的专业发展打下良好的基础。

(二) 建设“互联网+”现代化教学设施, 提高信息化实践教学水平

当前, 中职学校的电子商务专业理论知识课程居多, 并不重视实体教学训练, 很少开展实训教学活动, 使学生得不到信息化的具体应用。如今互联网科技发达, 运用互联网构建理论与实践相结合的一体化现代教学方式, 并创造相对应的实体操作环境, 比如各运营工作室, 营销策划、电子商务规划等等, 在理论教学的过程中结合实践操作, 并贴合企业的过程化发展, 提升电子商务的信息化实践水平。

(三) 搭建“互联网+”创业实践平台, 为专业对接产业提供入口

电子商务教学除了为企业输送专业化人才外, 更注重培养学生的自主创业能力, 例如网页制作、网站运行等, 把企业所需的实际项目操作带到校园中来, 使学真正接触到社会实践内容, 了解创业模式, 使专业理论与实地对接。国家支持与鼓励学生自主创业, 充分利互联网电子商务平台, 可由学校企业来为学生提供资金支持, 成立学生创业基金会, 创立校园实践项目, 除了帮助学生实现创业梦想, 也可为国家的电子商务业做出贡献, 并实现工学结合的目的。

(四) 构建“互联网+”数字化资源库, 提升专业信息化应用能力

信息资源库, 顾名思义对电子商务来说至关重要, 它承载着电子商务信息化实际应用能否顺利完成, 信息化时代, 构建数字化资源库能够更好地提供资源共享, 在这个一体化的专为性平台中, 不仅能够查询各教学资源管理及教学的理论知识, 还可以使学生能够在线学习, 并进行线上线下课程研究与制作, 或参考以往各成功事例, 为学生的就业与自主创业提供很好的信息资源。

(五) 推进“互联网+”师资建设, 打造高水平信息化师资队伍

教育离不开老师, 在信息化时代, 强大的师资力量是教育的关键, 这就需要高素质、高学历、高能力的教师队伍, 在互联网的加持下, 通过线上线下互动的模式, 实现信息化教学方式, 教师通过电子商务进行网上学术交流、技能培训、教学实践, 并利用共享资源结合优秀的教学事例, 提高自身的综合素养, 完善教学专业知识, 并在互联网的影响下, 打造一批专业的教学能力强大, 综合素质高, 具有影响力的信息力师资队伍, 培养适应时代发展的教学人才, 适应电子商务信息化发展建议的需要。

(六) 推行“互联网+”现代学徒制, 实现产教深度融合

学徒是现代学习的新名词, 企业和学校能够做到工学结合, 由此衍生了学徒制, 这是一种新型的人才培养模式, 此类模式能够使企业走进校园, 完全参与到人员的职业教育培养中来, 使企业全面了解人才的各项情况, 并结合实际岗位需求, 制定不同的培训方式, 学习与实训相辅相成, 由学校和企业导师形成的学徒模式, 更好地针对实地需求, 制订适当的课程服务, 针对电子商务, 向学生传达信息化专业技能, 培养社会需要的电子商务信息化人才。

(七) 创建“互联网+”产业培训, 支撑电商社会服务信息化

互联网时代的发展, 使学校的教学设施也随之更替, 现代化的教学设施成为主流, 它能使学生更快速地了解社会形式, 通过电子商务模式, 进行网上咨询, 入职前培训, 技术服务等各类项目, 以此使电子商务发挥其综合性强的特性, 使资源、服务、实践一体化, 有效促进职业教育的信息化发展。

三、结语

电子商务越来越得到人们的关注和运用, 电子商务专业人才的稀缺给企业带来不少困扰, 因此, 加强教师的信息化专业教学技能, 贯彻其信息化理念, 创建有效的电子商务平台, 使学生在学习与实践相结合中, 获得更高的专业技能知识, 并提升专业授课的教学效果。

摘要：随着时代的发展, 科技的进步, 学校在教学方面也随之变化, 如今是网络发达的时代, 信息化作为新型的教学方式, 成为学校的教学重点方式。因此, 中职学校都会设置电子商务专业, 来培养学生在信息化时代的需掌握的专业理论知识与实践技能, 本文对中职电子商务专业信息化教学质量评价进行研究, 供参考。

关键词：中职电子商务,专业信息化教学,质量评价,研究与实践