王焱法律法规教学教案

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《王焱法律法规教学教案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：王焱法律法规教学教案

违法行为应该承担法律责任-教学教案

知识与技能：

识记违法行为的类别，了解什么是违法行为，一般违法行为要承担什么法律责任。 过程与方法：

在学习违法行为的含义、类别及一般违法行为如何制裁的过程中，提高辨别能力。 情感、态度与价值观：

通过学习违法行为应承担法律责任的知识，认识一般违法行为的社会危害性，增强学生的法律意识。

教学建议 教材分析

本框主要讲述有关违法行为的基本知识。主要有以下几个问题：一是违法行为的含义，教师讲清两层意思，〔1〕做出法律禁止做的事情，是一种违法行为，这个问题学生比较好理解;〔2〕拒绝履行法律规定的义务，也是一种违法行为，此问题学生较难理解。我们应知道法律不但规定人们在社会生活中什么是禁止做的，违反了要受到什么处罚，而且还要求人们应该怎样做。二是违法行为的类别，本框的重点。违法行为根据其所违反的法律的类别，一般划分为违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为几类。教材分别对各类违法行为的涵义作了解释，还列举了该类违法行为的一些表现。三是一般违法行为要承担相应的法律责任，讲清什么违法行为称为一般违法行为?为什么要受到制裁?行政处罚特定的国家行政机关是指谁?

教法建议

1、充分利用教材设置的小栏目。为调动学生在教学中的主体作用，他们可自选小栏目提出的问题，思考或议论自己身边的民事或行政违法行为的案例。分析自己受教育最深的问题。

2、充分利用各种资源。学生自拟题目收集各种材料，可在教师或同学协作下进行整理，然后在课堂上展示。增强教学的趣味性、说服力，提高学生对为什么一般违法行为也要受到制裁的认识。

3、“研究性学习能力”作为重构课程的主线，是超越应试教育的必由之路，也是应试教育向素质教育转轨的关键。可采用讨论的形式探究一些问题，例如：环境问题直接制约着我国经济社会的可持续发展。

教学设计示例 教学过程：

整个过程以学生为主体，教师通过对同学们收集的一些案例材料进行展示的过程中，适时提出问题，引发学生思考，推进教学内容，完成教学任务。

第一步，分析什么是违法行为。

首先，由课代表展示各组同学具有代表性的案例，接着教师适时提出问题，启发学生思考并进行总结概括。

案例详见扩展资料"案例分析

(一)"

案例1：管某恶意拨打110

案例2：成克杰案

案例3：胡长清案

案例4：拾金而昧

案例5：刘某长期不缴纳税款

教师总结：凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

第二步：分析违法行为的类别

展示案例：(案例详见扩展资料"案例分析

(二)")

案例1：绑架案

案例2：中学生抢劫案

案例3：中央电视台《今日说法》栏目遭侵权

案例4：两名中学生散漫无聊，以拨打110取乐，被公安机关查处。

教师引导同学思考，请同学们对以上违法行为进行分类。

同学们发言。

教师概括总结：

案例1中的赵某和李某等人结伙绑架人质，勒索人民币4万元，其行为已构成了绑架罪;案例2中的中学生实施的是暴力抢劫，而且是团伙作案，只因对方未带钱而未遂，但其行为已构成抢劫罪，案例1和案例2中的行为都是违反刑法的行为，已属于严重违法行为，我们把这种严重违法行为称之为犯罪。

案例3中太平洋广告影视公司的行为侵害了中央电视台的著作权，属于民事侵权行为。案例4中的两名中学生违反了治安管理处罚条例，其行为属于行政违法行为。案例3和案例4中行为人的行为虽然也是违法行为，但违法情节轻微，对社会危害不大，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规，因而把这种违法行为称之为一般违法行为。

所以，从行为所违反的法律类别上，可以把违法行为作以下划分：

其中刑事违法行为又称为犯罪行为，而民事违法行为和行政违法行为则属于一般违法行为。

第三步：重点分析一般违法行为要承担相应的法律责任。

(这一框题中只重点分析一般违法行为的法律责任，因为下一框题中将对犯罪行为进行进一步的分析。)

民事违法行为----承担民事责任

行政违法行为----受行政制裁(包括行政处分和行政处罚)

在同学中，往往存在着"一般违法行为不要大惊小怪，可以不承担法律责任"的思想误区，所以在这一部分中，教师引导学生进行一场小讨论，从而增强学生的法制观念，认识到违法行为的严重性。

讨论：一般违法行为是否要承担法律责任。

讨论过程：略。

教师总结：一般违法行为虽然不像犯罪行为对社会造成严重的危害，但也干扰了人民的正常生活，给国家和人民带来了损害。一般违法行为如不及时给予处罚、惩戒，就有可能进一步发展到犯罪。所以一般违法行为也必须承担法律责任。

小结：

今天学习了：①违法行为的概念：凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为;②违法行为的类别：刑事违法行为;行政违法行为;民事违法行为三类。③一般违法行为应该承担法律责任。④明确了一个认识问题：违法行为并不都是犯罪行为，但犯罪行为却一定是违法行为。

第二篇：消费者的合法权益受国家法律的保护 教学设计(三)-教学教案

王新伟(男，35岁)哈尔滨市第55中学一级政治教师，政治教研组组长、政教处干事。2000年获区青年教师竞赛课一等奖。曾在《思想政治课教学》、《哈尔滨日报》等报刊杂志上发表若干篇文章及指导学生作品，参与编写《思想政治学习指要(初一)》(省教育学院出版)，现立有校级科研课题“优化教学过程，使学生在课堂上‘活’起来”。 设计理念：

突出《新课程标准》“以人为本”的理念，充分发挥教师主导、学生主体作用，提高学生课堂活动量，达到“脑动、口动、手动、心动”的统一，体现师生情感、态度、经历和体验的整合。

教学方式的构建：

教学目标：明确《消费者权益保护法》保障我国消费者的权利;理解该法律重要地位。学生能够结合实际生活及个人经历，初步培养依法维护自己合法权益的意识和能力。

教学重点及难点：使学生知法、懂法、守法，不断提高自身素质、增强自我保护能力。 教学方式和手段：消费者的合法权利重在体现落实，课程以“3·15”晚会做切入点，多媒体的教学手段激发学生兴趣。通过设置春季郊游消费过程的情境，购物、接受服务等，导出六项消费权利;通过教师及学生自述消费经历，加强师生情感交流，增强学生维权意识;通过抢答竞赛，穿插漫画、典型案例、学生小品等，充分调动学生积极性;融入文学、音乐，旨在使学生科学精神和人文素养协调发展。 教学流程：

(师)首先，问同学们一幅古人撰写的对联“风声雨声读书声，声声入耳”，下联是„„。 (生)“家事国事天下事，事事关心”(齐答)。 (师)很对，那么每年的3月15日是什么日子? (生)国际消费者权益保护日。

(师)不错。今年的3月份，国家政治生活的重大事情“两会”在北京隆重召开，选举产生了新一届国家领导人„„哪位同学能说一下时事政治? (生)时事政治插入(略)

(师)太好了，同学们关心时事说明咱们学生不仅重视学习，而且视野开阔。

(师)中央电视台一年一度的3·15晚会，让我们记住了自己的节日。看过3·15晚会的同学请举手。(多媒体播放韩红《天亮了》，讲述2000年晚会的一个感人片断)。 (师)3·15晚会自1991年举办以来，已有13年。(投影，2003年晚会主题——诚心、诚信)。不过，我国《消费者权益保护法》的出台则要晚于这个时间。 (生)阅读书中文字。(略)

(师)同学们看投影——《消费者权益保护法》保障我国消费者享有的权利。

(师)在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动。微风习习，春意盎然。“盼望着，盼望着，春天来了，春天的脚步近了，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了„„”(引自朱子清散文《春》)同学们，过些天学校要举行一次春季郊游活动，大家愿意参加吗? (生)愿意!(背景音乐《嘀哩嘀哩》，创设情境)。

(师)我们这次要去家乡的风景胜地太阳岛公园郊游，愿意去的同学举手。(学生举手) (师)春游前，同学们肯定要购买一些东西。请同学们认真想一想自己需要购买些什么?打算去哪儿买呢?请把需要购买的东西写在纸片上面(当作购物小票)。大家一边写，老师同时对同学做采访。

(生)我买面包、买米旗面包，我买肉联红肠、我买娃哈哈纯净水„„。 (生)我去太平洋超市、友协副食，因为那儿的信誉好，质量有保证。

(师)大家到了商店，你究竟买哪种品牌的商品呢?这里，一部分同学选择了去超市购物。现在同学们就置身一家超市内，请同学们抓紧时间购物，集合时间马上要到了。 (购物消费场面)购物者走出超市出口时把小票交给收银员。 (师)同学，请你说出购物时要注意些什么呢?

(生)注意商品价格、质量、分量。注意商标，更要看一下商品是否超过保质期„„。 (师)可是，我们当中的一位同学，没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力。面对这种情况，假如你是那位同学该怎么办? (生)学生自编自演小品《超市出口处》。(表演场面略)

(师)让我们以掌声向他们精彩的表演表示感谢!超市保安有没有搜查顾客身体的权利? (生)没有。因为第九课讲过公民人身权利受法律保护，保安侵犯了顾客人身自由权。 (师)下面让我们一起来回顾同学们购物的消费过程，一起寻找一些消费权利。(看投影) (师)消费者购物前的计划准备，买东西时挑来选去，目的是对商品心中有数。可见，消费者对商品和某项服务有明白和知晓的权利，我们称其为什么权呢? (生)知悉权。

(师)对，购物中去哪买，买不买，体现消费者购物的什么权利? (生)自主选择权。

(师)对商品的知悉权和自主选择权，最主要和最根本的是为了维护消费者的什么权利? (生)人身财产安全受保护的权利。

(师)很好，购物时遇着价格合理、质量有保证、不缺斤短两、又不强制，这说明经营者遵循了哪一项经济活动规则? (生)公平、平等原则。

(师)这也就是说，消费者同样享有公平交易的权利。

(师)超市保安诬蔑消费者偷窃，侵犯的是消费者的人格尊严。此外，各民族和各地区的风俗习惯不同，所以消费者还享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。被侵害的消费者去状告超市以挽回所受的损失，说明遭受不法侵害的消费者有什么权益? (生)依法求偿权。

(师)太好了!通过第一步购物活动，我们明白了消费者享有的几项权利。那么，由于这位同学人身权利和人格尊严权遭受了侵犯，他应该去哪里、怎样追回损失呢? (生)我们几个同学陪他去，到法院告这家超市侵犯公民权利。 (师)我们同学属未成年人，应当„„

(生)应当由家长或法定监护人出面，先找超市负责人协商，若不成就去消协投诉。 (师)对，你们太聪明了。还包括去工商管理所、到公安机关直至到人民法院。

(师)对这样严重侵权案件或者大宗、贵重商品的投诉一般好解决，对小的侵权案呢? (生)辨一辨，谈一谈。各抒己见。(略)

(师)老师本人就曾遇到过这样一件事情：前年，红曦鲜牛奶销售商实行订货、送货上门，老师家也订了一份牛奶，可到去年春节前，送奶员再也没有送鲜奶过来。后来省市电视台报道了一些消费者对此的反映意见，我也来到平房区消协问明事由，得知红曦奶厂不知何时关闭，厂主携款逃逸了，我便在投诉簿上签了名。同学们有没有自己的合法权益遭受不法侵害的经历呢?

(生)想一想，说一说。讲述个人消费经历(略)

(师)消费者的生性怯懦、过分忍让，反而会助长经营者的不法行径，所以同学们应该学会运用法律手段，依法维护自己切身权益，惩罚不法经营者，保障社会主义市场经济有序健康发展。(投影“消费者权益受侵害后的解决途径”)。 (师)可见，《消费者权益保护法》在人们心目中的地位极高、作用极大。它在我国法律体系中占有重要地位。(看投影) 想一想、练一练：抢答竞赛、学生小品《买西瓜》。 课堂小结：请同学们再来回顾消费者的几项主要权利，因为它关系到我们公民的生存与发展。不过，消费者在依法维护自己合法权益的时候也应该遵守经济活动规则，自觉遵守公民基本道德规范，不能滥用消费者的权利。通过下面的一个投影，同学们一定会有新的感触。老师还要对你们讲，现在同学们虽说是消费者，却不能永远以“上帝”自居，以后大家可能成为工人、厂长以生产者出现，还可能扮演生活中的总经理、售货员，以销售者身份出现，这又要求同学们承担起保护消费者合法权益的义务来。

布置作业：我们下面的活动将是去太阳岛公园郊游，祝大家玩儿得开心，别忘了维护自己的合法权益。回来后大家写一篇心得，特别是对你们的消费活动有何感想，可以用一篇日记、一幅作品等形式写到作业本上。 最后，请大家记住“3·15”这个特殊日子，它是全世界消费者共同的节日，让我们共同努力，奉献诚心与诚信，争创天天“3·15”，明明白白消费，平平安安生活。(结束课程)

第三篇：禁毒教案之法律法规

教学目标

1. 通过毒品专题教育，使学生了解有关禁毒的法律知识。

2. 使学生知道吸毒是违法行为。走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪，都要受到法律的惩处。

教学重点、难点

法律如何惩处吸毒，毒品犯罪。

教学方法

课堂教学，以案说法。

课前准备

教师，了解知道

1. 有关禁毒的国际公约，声明

2. 我国对吸毒，毒品，禁毒的法律法规内容，条款。

教学设计

禁毒法律法规(板书)

[导入] 我国政府历来对吸毒，毒品违法犯罪活动给予严厉的打击。不仅加入国际禁毒公约认真履行权利和义务，同时制定了一系列的禁毒法律法规，充分利用法律武器开展禁毒工作。

一、 禁毒法律法规(板书)

1 、我国加入的国际禁毒公约(板书)

( 1)国际禁毒公约 指国际性的反毒品条约

( 2)加入的国际禁毒公约

I. 1985年加入《麻醉药品单一公约》和《精神药物公约》

II. 1989年加入《联合国禁止非法贩运麻醉药品和精神药物公约》

( 3)1990年2月我国参加联合国禁毒特别会议。在美国纽约举行，包括中国在内一百多个国家派团参加。 会议通过《政治宣言》和《全球行动纲领》，严正声明，“发动决心与麻醉药品滥用和非法贩运麻醉药品精神药物的祸害进行斗争，使人类免于麻醉药品和精神药物的祸害”。

大会将每年的 6月26日定为“国际禁毒日”。

纲领和宣言，对于促进世界各国加大对毒品犯罪的打击力度，严惩国际毒品犯罪具有积极重要的作用。

2、我国禁毒的法律法规(板书)

我国政府依据国际公约，加强对麻醉药品、精神药物的管制，开展国际禁毒工作合作，同时制定相关的法律法规。

( 1)《关于禁毒的决定》(板书)

1990年12月28日，全国人大常委会通过。为禁毒斗争提供有力法律武器。

( 2)《刑法》和《治安管理处罚条例》(板书)

对吸毒、毒品犯罪惩处，都做了明确规定

二、毒品犯罪(板书)

[教师讲] 国际公约，我国的禁毒法律法规，都是有针对性的，都是为了对吸毒、毒品犯罪的行为给予严惩

1.什么是毒品犯罪(板书)

( 1)国际规定

是指非法生产、制造、提炼、配售、兜售、分销、出售、经营、发送、过境发送、运输、进口或出口麻醉药品和精神药物，种植毒品原植物，上述活动的行为是毒品犯罪

( 2)我国的法律规定

是指违反国家和国际有关禁毒法律法规、破坏毒品管制、从事毒品危害社会治安和公民身心健康的活动，依法要受到刑罚的行为。

毒品犯罪是具有典型的，跨国性的国际犯罪行为。2.常见的毒品犯罪行为(板书)

( 1)走私、贩卖、运输、制造毒品的行为

法律规定

1)论数量多少(少到0.几克)，都构成犯罪，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚

2)利用未成年人走私、贩卖、运输、制造毒品，将受到法律的严惩

举例——见图

( 2)私藏、拾得、保存毒品的行为也属于非法持有毒品的犯罪行为

见图——案例 ( 3)引诱、教唆、欺骗他人吸毒也是一种犯罪行为

见图——案例

( 4)暴力、胁迫或以其他手段强迫他人吸毒属于强迫他人

吸毒犯罪行为

见图——案例

( 5)非法种植毒品原植物的行为也是违法犯罪行为

见图——案例

以上五种违法毒品犯罪行为，我国《刑法规定》，无论情节轻重，法律都将给予严厉的惩处。

3、吸毒行为的处罚

吸毒本身就是违法行为，它不同于毒品犯罪，区别在于危害的是个人身心健康、家庭，会导致危害社会，违法犯罪，因此吸毒行为应受到法律法规的处罚

[法律规定] 《关于禁毒的规定》(板书)

人大常委会通过第八条规定：

1、一般吸毒行为

吸食、注射毒品，由公安机关处 15日以下拘留，可单处或者并处2000元以下罚款，并没收毒品，吸食注射器具。

2、吸毒成瘾行为

除依照前款规定处罚外，予以强制戒除，进行治疗教育。

3、强制戒除后又吸食注射毒品行为可以实行劳动教养，并在

劳动教养中强制戒除

第四篇：人防法律法规知识教案

姜堰四中 董俊 张谦

一、 教学目的：

1、使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念。

2、使学生了解人防工程，能自觉遵守纪律。

3、了解人民防空相关的法律法规知识。

二、 教学重点：

1、明确普及防空知识的意义。

2、了解人民防空相关的法律法规知识。

三、 教学难点：

人民防空相关的法律法规知识。

四、 教学方法和手段：

以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。

五、 教学过程： 引言：

人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。集团、国家、民族、宗教之间，为了各自的利益，矛盾不断，战争也不断发生。如第一次世界大战，第二次世界大战。阿富汗战争，伊拉克战争等等。

中华人民共和国成立后发生过战争吗?发生过，而且不止一次。如抗美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边境自卫反击战等。

中国改革开放以来，社会稳定，经济繁荣，是不是就不可能有战争了呢?我说战争的危险仍然存在。古人云：“安不忘危，盛必虑衰。”近年来，中日钓鱼岛争端不断升级，随时都有爆发战争的可能，面对

- 1《中华人民共和国人民防空法》于1997年1月1日起施行。

2、为什么要制定人民防空法?

(明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防范和减轻战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重要的意义。)

3、我国人防建设的方针是什么?我国人民防空实行什么原则? (答案：人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针，贯彻经济建设协调发展，与城市建设相结合的原则。)

4、开展人民防空相关法律法规知识竞赛

( 学生分小组竞赛;师生互动;教师总结)

三、、课堂小结：

天下兴亡，匹夫有责。我们是祖国的未来，保护和建设我们伟大的祖国，是每一个中学生的责任。国家国防力量强大，我们才能放心搞经济建设，才能拥有有幸福的生活。学习《防空法》，激发爱国情。希望同学们懂得更多防空知识，长大以后更好地为我们的祖国服务。

(全班同学齐唱《中华人民共和国国歌》结束本课)

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第五篇：法律法规主题班会教案

龙里县中等职业学校农村综合管理部

2014—2015学第一学期

主 题：班 级：教 师：时 间：地 点：主 题 班 会 教 案

法律法规

14级农村经济综合管理

佘 赛 2014 年 10 月 19 日 1204 教 室

“法律法规”主题班会教案

教育目的：

1、过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律的良好习惯。

2、增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。

过程：

一、教师谈话：亲爱的同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;当你与别人交往接待时;当你购物时;你是否想到"侵权"两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和快乐，让我们多掌握一些法律知识，增强我们的法律意识吧。 为此我们准备了这次以《法律法规》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规。

二、《法律法规》主题班会

(一)了解有关法律知识。

1《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间? 《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4日通过，现予公布、自1992年1月1日起施行。【保护未成年人的身心健康，保障未成年人的全法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。 3.保护未成年人的工作应当遵循那些原则? (1)保证未成年人的合法权益 (2)尊重未成年人的人格尊严 (3)适应未成年身心发展的特点 (4)教育与保护相结合

4.什么是未成年人?(指未满十八周岁的公民)

5.《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些规定?

(尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学。)

(二)节目表演(进一步让学生了解有关法律的知识，增强自我保护的能力。

1、朗诵《大家一起来学法》

2、相声《哥俩好》

三、教师总结：同学们，我想通过这次班会，让我们进一步了解了有关法律法规的知识，愿大家从小树立法律意识，让法律永远与我们相随，让幸福快乐永远与我们相伴! 课后反思：

通过本次班会，使学生进一步了解了有关法律法规的基本知识，增强了学生用法律保护自己的能力。