大众传媒对高职学生思想道德素质的积极影响探究

2022-09-12

在高职院校的发展中, 随着教育改革新形势, 逐渐对校园环境和校园文化提出更高要求, 特别是社会各界的舆论, 也促使高职院校逐渐加强对学生的思想道德素质管理, 形成良好的校园学习环境。大众传媒是以大众为传播媒介进行信息的传播, 并且以电视、广播、通信设备为载体, 在汽车上、电子广告牌等公共设施进行宣传, 形成潜移默化的思想教育作用。本文将从高职院校这个特定的环境出发, 探究大众传媒这种信息传播方式对高职院校的学生有哪些积极影响, 并且大众传媒如何提高学生思想道德素质, 形成良好的学习环境, 提升社会的长治久安。

一、大众传媒对高职学生思想道德素质的积极影响

(一) 升华了高职学生对道德的认知

过去传统的教学模式是通过课堂教学的方式, 向学生传递思想道德素质在学习生活中的重要性, 片面的理论不能提起学生的警觉, 单一的方式不具备冲击力。在信息化新媒体的发展形势下, 大众传媒闯入人们视野, 电视、手机、电脑、电子荧屏等电子设备逐渐代替了报纸、书籍等传统的信息传播媒介, 成为人们生活中不可替代的重要信息收集和信息交流方式。大众传媒在高职学院内形成了积极的推动作用, 学生在社会进步的前提下, 了解尊重、谦逊、奋斗、创新等积极优良品德的重要性, 并且通过积极的案例了解这些优良品德在生活细节中的作用, 提高刚刚接触社会的高职学生对思想道德素质的认知, 改变学生模棱两可的思想理念和道德标准, 形成健康的社会风气和社会舆论。

(二) 促使高职学生身心健康发展

在我国对大众传媒的监督要求下, 党中央实施净网战略部署, 使得大众传媒这个双刃剑逐渐偏向健康积极方面。高职院校积极响应国家的号召, 加强对校园大众传媒的文化健全, 形成优良的引导环境。在大众传媒的环境影响下, 高职院校的学生逐渐关注国家发展形势和国家实时方针政策, 提升爱国主义情怀, 学校通过积极的引导, 让学生认识客观的事实, 通过案例加强自主的分析探究, 并对事件形成自主的看法, 尊重客观信息的真实性, 提高自主的判断力, 促进学生之间的互动交流, 拉近彼此距离, 提升校园凝聚力。

(三) 拓宽了高职学生思想教育的渠道

通过大众传媒在校园中建立良好的环境, 通过电视、电脑、校园文化墙、校园电子传播等媒介进行符合校园价值观念和文化的信息传递, 结合我国党中央的政策方针和社会主义特色指导理念, 从思想道德素质方面进行高职学生的引导教育, 形成潜移默化的教育效果。大众传媒文化在国家的要求下, 注重对健康真实信息的传播, 建立有价值的信息, 加强对文化垃圾的监控和治理, 创新发展和道德素质成为学生和家人饭后的基本话题, 增强高职学生的思想教育效果, 并且拓宽了校外思想道德教育的渠道, 提升社会对高职学生的外界积极影响, 促进学生品德和能力的共同发展, 为我国培育高素质的人才。

二、优化大众传媒在高职学生思想道德素质积极影响方面的措施

(一) 建立各项媒介法规

建立完善国家媒介传播的政策制度, 依法进行监控, 对不健康的文化信息进行严厉的打击, 深化对思想道德素质培养。通过行政的监管调控, 结合高职院校的文化制度, 严厉打击因多媒体媒介之间因利益产生的不正当行为, 避免文化垃圾对学生产生精神危害, 提高大众传媒工作人员的职业道德意识, 提高工作责任意识, 加强对正能量的文化信息的传播。提升大众传媒信息的趣味性和教育性, 通过趣味引导的方式吸引学生的注意力, 并且提高学生对大众传媒信息的认知, 为学生创造优良的文化环境, 提升学生的自主判断力, 提高社会健康舆论对学生成长的影响。

(二) 发挥学校的教育优势

发挥学校的教育优势, 提高教育的能动性和灵活性, 通过建设校园文化体系, 形成文化影响的健康氛围。高职教育在教育改革中作为重点要求对象, 加强对学生思想道德素质的建设, 对于这个年龄阶段的学生而言, 加强精神文化的建设比技能培育更加重要, 思想是行为的先驱, 也是提高社会生存能力的前提。因此在现阶段教学模式优化的基础上, 需要加强对教学模式的创新, 利用高职学生最为熟悉的网络文化进行道德素质的引导教育, 提升教育的先进性和广泛性, 结合时事政治和大小网络事件, 进行正面的引导, 提高学生的警觉意识, 通过校刊、网络平台等媒介塑造良好校园文化氛围。

(三) 加强对大众传媒的动态监管

加强校园对大众传媒的监管力度, 并且加强社会各界对大众传媒工作的监督, 利用法律制度提高大众传媒人员的思想意识和责任意识, 提升大众传媒信息的正确导向。建立健康的价值观念, 对于刚刚进入社会的高职学生而言是非常必要的, 通过建立大众传媒的动态监管体系, 制定健康文化传播的制度标准, 严格要求大众传媒从业人员的行为, 完善网络道德的规范化, 提升对学生的思想道德素质教育, 引导学生在互联网媒介下, 对信息的判断和自主分析, 提高其警觉性。通过动态实时监控的方式, 加强国家和社会各界对大众传媒的监督管理, 将责任制细化到从业人员个人身上, 对影响社会道德健康观念的人员进行严格治理。

(四) 利用互联网平台进行传播交流

利用互联网平台进行健康文化的传播与交流, 学校可以通过微博、微信公众号、论坛、校园网站等互联网平台进行健康文化的宣传引导, 让学生通过这些互联网平台了解正确的文化观念。学校可以通过组织文化活动的方式, 将照片、视频上传网站, 让学生通过互联网平台进行交流探讨, 加深学生对活动的热情。并且对不良风气进行互动, 在论坛表达自己的观点, 形成学生之间的互动探讨, 形成对思想道德素质的深切理解, 提高其自主分析判断能力, 提升自身的正确价值观塑造。

(五) 丰富校园文化活动, 提高学生参与度

开展丰富的校园文化活动, 通过篮球赛、拔河比赛、歌唱大赛等活动, 提高学生的参与兴趣, 并且通过这些文化活动提升学生集体荣誉感, 提高校园凝聚力, 形成良好的校园文化氛围。并且将这些文化活动用新媒体媒介进行记载, 进行大众传媒方式的传播, 让社会各界认识高职院校的教育理念, 改观对高职学生的看法, 展现高职学生的风采。通过校园论坛的方式, 让学生参与到价值观和思想道德素质的讨论交流中, 提高学生参与度, 在互动交流的过程中, 深化对新时代学生思想道德素质的理解, 加强自身素质建设, 为我国新时代的发展创造多元化的高素质人才。

三、总结

大众传媒在高职院校中具有促进学生道德认知, 拓宽思想教育渠道的重要作用, 通过传播媒介的载体, 将符合我国政策纲领和学校文化的信息进行校园内部的宣传, 通过学生之间的交流和传递, 加强学生的正确的思想意识建立, 形成符合我国发展的正确价值观。通过建设完善各项制度体系, 健全大众传媒的冬天监管队伍, 结合学校发展现状和校园文化的特殊性, 建立大众文化传媒的标准要求, 促进学生的交流传播, 开展校园活动和论坛, 利用新媒体进行健康的思想道德素质积极教育, 形成良好的大众传媒校园文化体系。

摘要：在信息化新形势下, 新媒体和互联网成为人们工作生活中不可或缺的重要组成部分, 人们对信息的需求不断增加, 对信息的传播速度和信息的真实性也要求要来越高, 大众传媒作为当代文化传播的重要方式存在于人们的生活环境中, 对于高职院校的学生来说, 加强大众传媒在高职院校中的建设, 提高校园文化的宣传和教育, 是提高高职学生思想道德素质的重要媒介。本文就大众传媒对高职学生思想道德素质的积极影响进行分析探究。

关键词：大众传媒,高职学生,思想道德素质,积极影响