这堂实验课真有趣

第一篇：这堂实验课真有趣

爬行真有趣

《爬行真有趣》教案

一、目标认定：

教学目标：

1、观察了解动物爬行的特点，想象创作一幅动物爬行的美好画面。

2、培养学生的审美、想象、创作表现能力，养成胆大心细、认真作画的习惯。

3、激发学生热爱自然，保护生态的情感。

重点难点：了解动物爬行的状态，制作可爱的爬行动物头饰。

二、教学准备：

教师用具：多媒体课件、动物头饰若干个 学生用具：彩笔、油画棒、画纸

三、教学程序：

(一)激趣导入：

(歌曲导入法)

师：同学们，今天老师给大家带来一首歌，我们一起来听一听，好吗? 生：好。(播放歌曲《蜗牛与黄鹂》开头部分) 师：歌中唱到了哪些动物? 生：蜗牛和黄鹂。 师：它们是怎么运动的?

生：(黄鹂是飞的)蜗牛是爬的。

师：今天我们就来看看那些动物是怎样爬行的。 板书课题：爬行真有趣

(二)愤悱点拨：

1、了解动物的爬行： (1)学生介绍：

师：在大自然中还有许多会爬的动物，你知道有谁吗? 生：蛇

乌龟

蚂蚁…………(启发诱导法)

(2)欣赏图片(课件显示部分爬行的动物)(多媒体教学法)

师：你们知道的可真多，但是今天我们不可能把它们全都画出来，老师从你了的答案中找了四种常见的，我们一起来看看是哪些爬行动物。(欣赏图片：蛇、蜗牛、螃蟹、乌龟)要画出一只漂亮的爬行动物，我们一定要了解它们是由哪几部分组成的?例如螃蟹是由? 生：身体和八只脚组成的。

师：很好，现在老师要把它画在黑板上，我先画八只脚行不行? 生：不行。

师：那应该先画什么? 生：螃蟹的身体。

师：说得真不错哦。我现在黑板上画出一个大大的，椭圆型的身体，再来画出螃蟹的八只脚，它的脚也很有特点，最前面的两只脚上有大大的夹子，后面的六只脚就比较小了，最后画出它的眼睛，这样一只可爱的螃蟹就画完了。看明白了吗? 生：明白了。

师：通过这种方法，我们还可以把其它三种动物画出来，拿出你们的食指，和老师一起画蜗牛。蜗牛最大的特点是它的壳是漩涡形的，以中间为点，向外画圆，完成蜗牛壳，最后画出它软绵绵的身体，这样蜗牛就完成了。剩下的还有蛇和乌龟，你们告诉老师画法，老师把它们画在黑板上。(学生说先画什么，再画什么，完成四种动物的示范画)这样我们四种动物的外形就完成了，为了让它们好看一点，我们还可以给它们穿上漂亮的衣服。但是不可能一个人画出四种动物，老师要把你们分成四个小组，每个小组画自己喜欢的动物，第一组是螃蟹组，第二组是蛇组，第三组是乌龟组，第四组师蜗牛组。分好组了之后，画出你们这组的爬行动物。 (4)教师示范最后的动作

师：老师看见很多同学的爬行动物已经画好了，现在我们就要做最后的步骤了。把我们画好的爬行动物从纸上剪下来，把桌上的长纸条固定在动物背面的一

边上，然后把放在头上，把长纸条绕头一圈，最后把长纸条的另一头固定在动物背后，一个爬行动物头饰就完成了，你们看明白了吗? 生：看明白了。

师：那就动手完成作品吧。

(学生动手制作，教师巡视并进行帮助)

(三)学生展示作品

师：有好多同学都已经把爬行动物头饰做好了，我们请几位同学上来展示一下自己的作品，有哪些同学愿意的? (学生上讲台展示自己的作品)

师：今天你们做的头饰真不错，很多小朋友的头饰可爱又漂亮，在这些作品中，你们喜欢哪一个作品?为什么?

(请学生自己说出喜欢的作品，为什么最满意它。)

师：通过学习这一课，使我们明白了，在生活中我们要爱护它们，让它们和人类和谐相处，应为爱护它们就等于爱护我们的家园。今天的课就上到这里，请大家拿上自己的用具，伴随着音乐，走回自己的教室。

会爬的玩具

教学目标：

1.利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。

2.培养学生动手动脑能力和协作精神。

3.引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点：

发展学生的创造性思维和动手实践的能力。 教学难点：

如何种使玩具爬起来。 教学学具：

教师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。

学生：制作工具。 教学过程：

一、导入

出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。

师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同?

生：思考，讨论、回答。

二、讲授新课

1.总结学生发言，引导学生思考。

师：对，(出示课题)会爬的玩具。我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么?仔细观察，四人小组讨论。

生：观察，思考、讨论、回答

2.示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。

师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢?

生：(略)

师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会爬的玩具了。

3.欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)

生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。

三、布置作业

1.师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。 2.制作。

四、收拾、整理

第二篇：滑雪真有趣

叮零零电话响了。过了一会儿，妈妈出来对我说：佳未，老舅下个礼拜二要带你去滑雪!万岁!看电视上滑雪队的大哥哥大姐姐滑的那么好，从上面一下冲到下面，像飞一样，我早就跃跃欲试了!

从那天以后，我的心就飞到了滑雪场，竟然连做梦都梦到了我在雪上飞翔。盼星星盼月亮，终于盼来了礼拜二，终于和老舅还有舅妈一起做上了通往白清寨滑雪场的滑雪直通车。

先换雪鞋和雪板，没想到这个雪鞋走起路来这么费劲，就像脚上绑了一个铁做的脚板一样，很沉、硬梆梆的。舅妈也不习惯，我们两个互相搀扶着，走到了换雪板的地方。没想到雪鞋这么难穿，雪板却一点儿也不费劲，只要脚跟对准，往下一踩就可以了。

之后，我们就来到了初级坡道。我和舅妈请滑过几次雪的老舅当我们的教练。老舅讲完了动作要领之后，我便自告奋勇，第一个冲了下去。我按照老舅讲的，屈膝，哈腰，重心向前的优美姿态滑了下去，没想到，在上面看起来并不怎么陡的坡，滑起来怎么这么陡。偏偏这时候，我的前面出现了一个人，我就慌了，重心也没控制住，摔了一个嘴啃雪。看来，我是轻敌了，想征服这个敌人，还真不容易。第二次滑的时候，我更加注重了重心的控制，顺利地滑到了底下，没想到因为我的速度没法减慢，我却撞到了防止我们滑到雪场外的障碍物上，又摔了一个大跟头。再看看舅妈，虽然年级比我大，但摔的跟头却更多。什么事有坏处，也有好处。这两个跟头下来，我还真掌握了一个技巧：只要两个脚跟向外差，脚尖向里并，就可以减速了。我又滑了一次又一次，滑得也一遍比一遍好。

自己滑会了，该看老舅演出了。只见老舅坐着缆车，到了山的最顶端――高级雪道。准备好之后，老舅就滑了下来――不，应该叫冲了下来，因为那速度是相当快了，像一道闪电。

坐车回家的时候，舅妈问我：感觉怎么样?太棒了!我回答。舅妈接着问：明年还来吗?当然要来了!

滑雪真有趣，但也需要毅力和勇气，不是吗?

第三篇：抢凳子真有趣

今天，我和小樊、小军、小高、小汤、小马六个人在老师家里做游戏，游戏的名字是：抢椅子。

游戏的规则是;六个人五把椅子，谁抢到椅子就过关，没抢到就淘汰出局，最后一个就是获胜者。

第一局开始了，老师拿着小高的尺在小樊的铅笔盒上敲，随着“嗒嗒嗒”的敲击声，我们围着椅子走起了圈，眼睛盯着椅子看。我的心也阵阵地紧缩。老师敲得一会儿快，一会儿慢，老师敲好了，我赶紧抢椅子坐。这时，小汤想坐在我的椅子上，我抢先坐下，把他挤到了外面，第一句小汤淘汰。

第二局，机灵的小高不知怎么被淘汰了。

第三局开始了，老师不紧不慢地敲了起来，我们随这节奏也走了起来，突然，老师敲完了，我赶紧往身边的椅子坐下。可是，我选好的椅子已经被小马抢了，我只能袖手旁观，只好被淘汰了。

第四局开始了，老师这次敲得很快，以至于小军他们跟不上节奏。他们眼睛盯着椅子，耳朵认真地听，脸严肃起来，老师敲完了，小军因为坐得有点慢，所以被淘汰了。

最后一局开始了，是小樊和小马的颠风对决。老师又开始敲了，他们俩个一边听着节奏声走，一边眼睛盯着椅子。最后小樊比小马慢了一点，这局小马胜，小樊负。

这个游戏很好玩。 老鹰捉小鸡

“哈哈哈……”一阵阵欢快的笑声从楼下传来，原来是我们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，快来看看吧!

老师讲明了游戏规则，接着安排了角色，奕函当老鹰，我荣幸地当上母鸡，其余的同学当小鸡。

游戏开始了，小鸡们一个个躲在我的后面，排成一条长龙。老鹰立刻瞪大眼镜，扇动有力的“翅膀”，大喊：“我来了!”小鸡们顿时紧张起来，死死地拉住前面同学的衣角，左躲右闪。面对老鹰的攻势，我横着跑，守着老鹰不放。几次进攻失败后，老鹰一只小鸡都没抓到，就蹲了下来，假装在系鞋带，眼睛却不时地看着我们。这是，老鹰对我们做了个鬼脸，引得小鸡们哈哈大笑，慢慢地放松了警惕。我心想：这可恶的老鹰在打什么鬼主意呢，我得小心点。突然，老鹰冲过来，把队伍后面小鸡抓住了，我要拦住已经太迟了。老鹰高兴地叫起来，我们却都垂头丧气了。

老鹰捉小鸡的游戏真有趣，你也快来参加吧!

“丁零零”，上课铃响了，大家带着欢乐的心情跑进教室。

丢手帕真有趣

星期天，我和小伙伴在院子里一起玩，我说：“我们一起玩丢手帕的游戏吧!”大家异口同声地说：“好!”说完，我们拿出一条手帕就开始玩起来。

我们用石头、剪刀、布的方式选出一个人来丢手帕，杨忠杰输了，他只好无奈地接过手帕。我们围成了一个圈，一起拍着手唱起了：“丢手绢，丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面„„”的歌。杨忠杰飞快地跑起来，他把手帕“啪”的一声，把手绢丢到了冯佳鹏后，冯佳鹏马上就发现了他身后的手帕，于是就拿起手帕，飞快地跑到了杨忠杰身后。杨忠杰赶紧躲避，当冯佳鹏快要追上时，杨忠杰已经跑到位子上了。大家就罚冯佳鹏表演节目，他无可奈何，只好学了几声狗叫，大家哈哈大笑!

轮到冯佳鹏丢了，他开始慢吞吞地跑着，还故意在几个小伙伴的身后做一个丢手帕的假动作，引我们上当。后来他跑得快起来了，我觉得有些奇怪，就不由得往自己身后看了看，这一看，不得了，手帕正静静地躺在我屁股后面呢!我急忙抓起手帕就想冲出去，可是已经来不及了，冯佳鹏早已来到我身边，一把抓住了我。唉，没办法，我只好来到小伙伴们的中间，表演起了节目。 这个游戏真好玩呀!院子里不时传出我们的欢声笑语。

第四篇：吹泡泡真有趣

昨天下午，我和弟弟在家闲玩。我们既不想看电视也不想玩电脑，玩什么好呢?我们想起玩吹泡泡。

我们开始准备材料。首先，我们找来一个小瓶子，倒了一些洗衣粉，又接了一些水。然后，我们又找来两个笔套，把洗衣粉搅拌开。于是，我们的泡泡液就准备好了。我们两个轮流上阵，就在小瓶里直接吹了起来，只见泡泡咕嘟咕嘟冒了出来，形成一个小泡泡山。我又对着泡泡山吹了吹，泡泡山越来越大，我正高兴呢，它却瞬间爆破。我们两个又比赛看谁吹得泡泡大又圆。你吹一个，我吹一个，一个比一个大。我们对着吹了一个，趣事发生了，两个泡泡和在一起变成一个葫芦泡泡。泡泡液快吹完了，我们去洗手间加水。我们就在这里玩了起来。我们对着水管子吹起了泡泡，泡泡停在管子上，可是很快就消失。我们加紧吹，不一会儿，管子从下到上被泡泡包围，成了一条泡泡龙。玩着，吹着，时间过得真快，该回家吃晚饭了，我们约好下次再玩。

离开电视，电脑，动手，动脑玩游戏真高兴。

第五篇：科学教案 皮球真有趣

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科学教案 皮球真有趣 探索活动：皮球真有趣

一、活动目标：

1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。

2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。

二、活动准备：

皮球(大小、颜色、花纹不同的、有气、气不足的)人手一个，打气筒一个。

三、活动过程：

1、玩一玩

提供各种不同的皮球，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。 师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗?请你仔细看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样?

2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的原因。

师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看一看它究竟有什么本领。 幼儿自由探索

提问：你是怎么玩的?你发现了什么? 幼儿：我发现皮球会滚。

师：我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

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幼儿：因为皮球是圆圆的 师：谁还有不同的玩法? 幼儿：我是拍的皮球跳的很高。

师：因为皮球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。 幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。 师：你还喜欢什么样的皮球宝宝?

幼儿：喜欢花皮球、足球、篮球、乒乓球。。。。。。。。。。。 延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛。

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电池宝宝(科学) 活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池;另备电池若干。 活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方? 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、 情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料，一家子都去买;有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

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二、 游戏目标：

1、 让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、 引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、 游戏准备：

1、 材料提供

(1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。 (2)、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、 知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、 重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

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安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2.编排情境表演。 活动过程：

1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)" 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

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电池宝宝(科学) 活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池;另备电池若干。 活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方? 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

二、 情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料，一家子都去买;有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

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二、 游戏目标：

1、 让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、 引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、 游戏准备：

1、 材料提供

(1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。 (2)、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、 知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、 重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

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