理科综合教研组计划

2022-08-19

如何你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《理科综合教研组计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：理科综合教研组计划

综合理科教研组工作计划

本学期，综合理科教研组工作以学校课程处工作计划为导向，本着“抓常规，重基础，讲规范，重实效”的工作思路，狠抓教学五认真，进一步深化课堂教学改革，大面积提高理化生教学质量为目标，结合理化生以实验为基础的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，将学科知识与生产、生活中的实际相联系，培养学生的学科兴趣;教师加强学科知识、教育教学理论学习，提高自身的专业素质;积极实施集体备课制度，充分发挥集体智慧;在合作中开展竞争，在竞争中创新发展，在发展中合作，以推动我校综合理科教学质量的提高。具体工作主要有以下几点：一、学好理论，更新观念，提高素质

1、教研组每位成员应认真学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的先进经验，树立以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观，认真学习本学科的课程标准，端正思想，转变教育观念，认真落实学校、教研组工作计划，努力把素质教育落实到课堂教学中去。

2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。平时，综合理科教师要坚持阅读理、化教学研究相关的刊物，及时了解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的理化教学“内功”，从而更好地适应素质教育对理化教师所提出的更高要求。

二、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、每学期开始，各学科备课组长都要按时制定工作计划，每位教师都按时提交个人课堂教学改进计划、并按计划实施完成任务。每学期每人都有四篇教学改进案例记载,并写好改进的反思和小结。

2、坚持每两周一次教研组活动，备课组确保每周至少一次活动，每次活动确定一名主讲人，然后通过说课、评课等环节，对课例进行分析、解剖。大家畅所欲言，共同切磋交流，提出对本节课的改进意见或建议，主讲教师最后还要完成一份高质量的教学设计。全组教研氛围浓，教学实效高。每个参评教师，都有不同程度的提高，达到了教学研究和共同发展的目的。

3、建立教师互听、互评的制度，按学校要求，年轻教师听课节数至少30节，教研组长、骨干教师20节，备课组长15节，其他教师10节。每年做到人人开一节公开课，公开课开出率达100℅，上学年来我们备课组开设区级公开课2节，组内公开课8节，随堂课若干节。

4、根据本学科特点，各备课组还要制定较详细的作业规范制度，教师严格按要求完成，控制作业量，切实减轻学生课业负担。

5、坚持以学生发展为本，做好分层教学，让不同层次的同学都能充分发展。每学期初三化学组重点抓好课堂10分钟的小练习。每位教师负责一个章节的题目，把最基础的知识，进行反复、强化训练，然后将完成不理想的学生再次一遍又一遍训练巩固，达到全面合格。以提高基础薄弱学生的知识水平。另外我们化学组以培养学生动手能力和提高学生学习兴趣为主，加强师生情感的沟通，营造探究型学习的氛围。

6、做好信息技术与课堂教学的整合，全面提高教学质量，在条件允许的情况下，尽可能多使用多媒体。近几年我们组的青年教师充分发挥信息技术优势，老教师利用自己多年的教学经验，整理试题给组内老师共享。

7、加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本学科的优秀生群体，结合学科竞赛，以赛促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采用多种方法进行强化训练，但须防止单一和乏味。

三、做好青年教师的培养工作，争创优秀教研组

1、充分调动每位教师的工作积极性、主动性。在提升自己教学能力的同时，为争创优秀教研组、备课组而努力。

2、充分发挥每个教师参加教研的积极性、主动性，在提升自己教学能力的同时为争创优秀教研组备课组而努力。本学期每位老师至少开一节校级公开课。

3、搭建青年教师成长的舞台、促进青年教师专业发展。继续做好师徒结对工作，同时每位青年教师都有自我发展的两年规划和具体发展目标，每学期结束对自己的教学工作有书面小结和反思。并成立青年教师教学研究小组，深入开展教材教法及中考命题研究，。

总之，一学期里，全体教师共同努力，完成学校指定的教学目标。争取在教育教学上取得较好的成绩。

第二篇：理科综合教研组工作计划2010

赵店中学理科综合教研组计划

2010—2011学年第一学期

教研活动是为了更有效的教学，是一项对教学过程、教学途径进行研究以及提高自身业务水平的活动。要当好一名教师，就需要不断的提升自身的业务素质。业务能力的提高，一是要靠自己在多了解学生同时，还要刻苦钻教材、教法，不忘把握最新的教学动态信息;二是要对教学善于发现问题，对出现的问题要及时努力地找到方法解决，同时不忘与同事交流研讨，做到教学相长;另外也要大胆尝试新的教学领域，如校本课程的开发、多媒体教学课件的做作等等。

一、指导思想

本学期我校理科综合教研组工作，将认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和教学质量。

二、奋斗目标

1.以毕业班教学工作研究为重点，探寻理、化、学科教学新模式，努力提高四率。

2.倡导人人参与教研，力求人人有子课题并逐步实施研究。

3.培养学科骨干教师，促青年教师快速成长。

4.撰写教学研究论文，力争在省级刊物上发表文章。

5.加大现代教育技术的应用力度，让教师能更好的将信息技术与教学整合。

三、工作措施

1.设立学科教学备课组长，加强集体备课的指导，为提升课堂教学质量作充分准备。

张飞：任化学学科备课组组长。

祝志杰：任物理学科备课组组长。

2.规范集本备课行为。坚决做到“三定”，“三统一”和“七备”，“三定”指定内容、定人员、定时间;“三统一”指统一进度，统一目的要求，统一重点、难点;“七备”指备目标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业。集体备课时，由一名教师作中心发言其他教师作补充。

3.强化备课和作业批改的督查和评估。

备课、作业批改实行任课教师自查自评，备课组长检查评定，教研组长审查登记上报的工作举措。

4.教师中开展多种形式的教研活动，努力提高教师教学教研能力。

①举办新教师上“公开课”，青年教师上“创优课”或“示范课”活动

②举办新课改考试纲要学习交流活动

③开展理化新课教学研究

④开展初三理化学科讲学稿的编写和利用的研讨活动

5.组织学生参加教育部门组织的相关竞赛。

6.认真落实学月、期中、期末的质量检测和学情、教情的情况分析，力求与教导学，以学促教。毕业班制订好中考复习计划,组织学生参加月考、模考并做好细致的教学情况分析，调整复习方式，使复习更有实效性，尽最大努力提高学生的中考成绩。

7.认真落实培优转差的帮辅工作，积极实施“一帮二”活动工程

教研组具体活动安排见附表

赵店中学理科综合教研组计划

2010—2011学年第二学期

申付云

第三篇：2011春综合理科教研组工作计划

果布戛中学综合理科教研组工作计划

一、指导思想

以课堂教学为中心，竭力促进组内成员更新观念，以“让课堂充满生命活力”为努力方向，研究课堂教学的点滴，促进“课堂教学改进计划”的实施。进一步转变教师的教学观念及教学方式，用新的课程理念指导教学实践，提升教师的专业素养。

二、工作目标：

1、通过各种教研活动形式，切实解决课堂教学中存在的细节问题，提高课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。

2、为教师们搭建展示自己及学校形象的平台，提供学习提高的机会，促进教师课改意识及教育教学能力的进一步提高，促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养。

三、具体工作

(一)、开学及日常各项常规工作

1、上课与听课：从开学的第一天起就要做到备好每一堂课、上好每一堂课。深入课堂听课，了解学生、教师的真实状态，及时交流、指导，促进改进。要求教师相互听课、评课，相互学习。

2、组织好学校数学公开课。

3、学期末做好教师业务档案和学生手册的填写检查工作，做好各项材料的归档工作。

(二)聚焦课堂，落实课堂教学

1、教学检查：加强过程管理，加强平时教学的检查，检查有记录，有反馈，有小结。

2、规范学生家庭作业：努力提高课堂教学效益，提高作业的针对性，有效性，控制作业量，要求适量、必要、有助于促进学生温故知新，提高能力。不加重学生的课业负担。

(三)教育科研工作

教师培训工作

1、认真组织好教师的培训，骨干教师培训及上级部门组织的各项专题培训。

2、认真组织好校本教师培训，促进教师专业发展，开阔教师视野，为教师专业发展创造更多机会。

(四)教研组特色活动

1、组织好初三物理、化学公开课。

2、本期将组织一次理科组优质课活动。

理科教研组 2011年2月26日

水城县果布戛初级中学

(2010-2011学第二学期)

综

合

理

科

教

研

工

作

计

划

理科教研组

二0一一年二月二十六日

第四篇：2014年理科综合教研组教研工作计划

2013-2014年春理科综合教研组工作计划

一、指导思想

根据学校本学期工作安排，进一步落实《关于全面推进“校本教研”制度建设的意见》抓好课堂和教师两个关键，全面提高学校的教育教学质量，使理、化、生教学工作再上一个新台阶，在教务处领导下，规范各项常规管理，追求工作求真务实，创新高效，做好“两实管理”的各项工作。

二、工作目标

本学期理化生教研工作将以全面提高教育教学质量为契机，用新课程的理念统领理化生教研工作大局，加强学习，深入探究，勇于实践，以课题研究为先导，常规教研为基础，用新课程的理念不断改进教师的教和学生的学。在学校教导处的直接领导下，全面落实“实是求是、团结奋进”的办学理念，牢固树立“质量是生命线，课堂是生产线、发展是生存线”的忧患意识，为打造一支有活力的、积极健康向上的理化生团队，提升教师的文化修养和专业素质，锻炼教师、推出新人、培养名师。

三、工作重点

1、继续加强关于新课改的教育理论学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。教师活动必须钻研教材、学习专业文化知识和先进性教育理论和方法，并同时认真贯彻新课标理念，按照新课标要求，学习教学大纲，从中明确教学目标，依据实事求是、因材施教的原则，渗透科学的教学思想，选择合适的教学方法。

2、教师相互听课，及时研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议、写反思。互相学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。

3、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习。

4、搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度.多运用多媒体设备进行课堂教学，提高课堂容量。

5、重视实验。

理、化、生教学中实验是丰富学生的感性材料。能够提高学生的感性认识，化抽象为具体有重要作用。为此，各科任教师要按照课程标准的要求，保质保量完成全部实验教学任务。

6、开辟第二课堂，拓展学生视野。

根据理化生三科的特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组辅导，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使全班同学在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科，以兴趣带风气，促进本学科的教学。

7、改进教法，指导学法

教师要运用多种教学方法进行教学，改善传统的教法，渗透新的教改思想，同时必须积极指导学生的学习方法，并善于运用课堂教学评价的激励功能，激发学生的学习兴趣和信心，向课堂教学要效益，使课堂教学出成果，以达到提高业务能力和提高学习水平的双重目的。

8、落实课题研究。落实研究《初中物理探究性教学问题对策的研究》、《关于初中化学与生活常识相互渗透的研究》。

9、配合教务处认真完成每月的教学检查，及时做好记录。

10、校内公开课落实。全组每人在本学期开一节组内公开课。每月安排2-3人次。多开展案例课，不定期听课。备课组活动定时定点，相互交流，共同提高。

11、擅写教后感、教学案例、教学论文，学期末汇编成册。上交教务处。

12、提高毕业班中考成绩，特别是“尖子生”

一、

二、五中的上线数。

第五篇：2013—2014学年第一学期理科综合教研组工作计划

2013—2014学年度第一学期理科综合教研组教研教学

工作计划

(此计划依据学校相关考核制度及教务处工作计划，结合本组实际拟定)

一、指导思想

本期教研教学工作以“认真落实学校教务处的教学工作计划”为前提，以学校对教师相关绩效考核为导向，以“做好教学常规工作，建立教研工作新模式、努力转变教师教研教改观念”为指导思想，以“关注教师的教和学生的学”为切入点“构建有效课堂教学”为主旨，努力在学科中渗透德育、安全和法制教育，进一步积极稳妥地推进课堂改革，为本学科教育教学的和谐发展和创新提质奠定基础。

二、工作目标

1.贯彻并完成学校教导处工作计划，加大落实检查力度，完善本组教师常规教学资料档案，初步建立教研工作制度及资料档案。

2.围绕“聚焦课堂、提高教学有效性”主题，在开展好本组教研工作的同时，配合教导处开展各类教学研究活动。

3.以抓“规范常规教学为基础”，以“构建有效课堂教学”促进各年级的数学成绩稳定提高，争取在县级评比中摆脱落后局面。

4.做好新老教师传、帮、带工作，完善青年教师队伍，提高本组教师整体业务素质。

5、依据学校相关部门对学科渗透法制教育的安排，在平时教研活动中把学科渗透法制教育作为教研活动的一个重要方面进行开展。

二、教研教学工作

1、常规工作

(1)加强各种公开课中主课人的备课指导。

A、公开课备课要做到“七备”。

集体备课应做到“七备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备板书设计、备训练，新教师还要备自我，遵循“个人初备——个人试讲— 1

—修改完善——进行公开课——教后反思——说评课——形成精品(优秀教案)”的模式。

B、常态备课。教龄在5年以下的教师必须写详案——课题、教学目标(知识技能、过程方法、情感态度)、教学重难点、教学时数、教学过程【导入、新授(简单师生对话)、练习、小结、作业布置】、法制及安全德育教育渗透、教学反思;教龄在5到10年的教师必须写中详案——课题、教学目标、教学重难点、教学过程【导入、新授、练习、小结、作业布置】、法制及安全德育教育渗透、教学反思;教龄在10年以上的教师可以写略案——教学目标、教学重难点、教学过程、法制及安全德育教育渗透，但是教学过程必须有主线，写出经验性特色。

C、本学期本组教师备课时数不得少于学校教务处规定次数。

(2)听课及公开课制度

A.听课记录统一使用本组制作的听课记录表。

B.学校组织的有关本组的公开课及本教研组组织的公开课，本教研组教师必须参与，听课记录由教研组长签字确定。提倡多听“推门课”和“随堂课”，听课记录由值班教师签字确定。

C.本学期本组教师至少进行一次公开课，把“分角色观课议课”教研模式作为平时公开课的主要活动模式。

D、教师常态课教学行为必须遵守学校教务处相关规定。

E、理科综合组(数学、物理、化学、生物)教师每学期听课不少于学校教务处规定的节数。

(3) 作业批改与更正

学生作业是教学过程不可缺少的重要环节，是教师指导后的练习和巩固，是学生学习效果的反馈形式之一。它对于学生巩固课堂所学知识，形成技能技巧，培养和发展能力，都有着重要意义。而批改作业是教师检查教学效果、发现教学中存在问题的重要手段。

本期作业批改要求：

A、作业批改必须认真、规范，批改符号要规范美观。

B、作业评定以等级评定。

C、当天作业，当天批改。每次均写上批改日期，批改日期用“日/月”格式写在作业本的右下方。

D、更正要求。当学生作业有错误时，在错误处用符号“------?”提醒，并督促学生及时更正。再次批改时，如更正正确，要在正确的解法上进行批改，若更正后仍旧有错，则请学生在刚才更正的地方重新更正。

E、作业必须教师亲自批改，不能让学生代教师批改，不能聘请别人代批。 F、考虑到本期班额过大，教师每学科每周必须进行一次作业的全批全改，其他课外作业可以进行抽查批改，但是抽查批改学生数不得少于全班学生数的1/2。

G、作业批改后，根据突出的学生实际情况给予适当的表扬、激励性的评语。

H、全学期作业批改次数(包括全批全改和抽查批改)不得少于学校教务处规定的批改次数。

(4) 测试要求：

a、九年级月考及各年级期中和期末考试按照学校教务处要求进行。 b、各年级平时测试按照单元进行，每个单元至少进行一次测试。

2、教学研讨与校本研修：

a、积极参加学校及教育局组织的各种教研活动，以科研促进教研，提高课堂的教学有效性。

b、积极参加由优秀青年教师、资深教师、专家等参与的学术交流活动，使青年教师的理论水平得到提升。

C、积极做好推出去、请进来的工作。按照学校教务处要求鼓励每一位教师撰写相关论文和案例。

教研组将按照学校教务处要求定期对教师的教学常规及参加教研活动情况进行检查。

我们大家都知道，教育教学工作是“良心工作”，对于个体它影响一个人，对于家庭它影响一个家庭，对于社会它影响一代人。教育教学水平是教师的基本功，但是教师的工作态度以及敬业精神对学生的学习成绩同样有至关重要的作用。只要教师负起责任，投入爱心，认真地对待每一个学生的每一天，每一步的成长，认真的对待自己每一天的工作，才是一个好的教师。

3、每个教师按照要求及时收集、整理好教学常规资料及教研活动资料，建立教学常规及教研活动资料档案。

4、公开课、教学经验论文及优秀教案等所有工作及成果按照平时评价结果及针对参赛情况遴选，由高到低向上一级推荐参赛和选评。

三、具体安排

第一周学习学校对本期相关工作的计划和安排。

第二周了解本组成员任课情况;建立教研组和个人业务工作档案。

第三周组内成员互相沟通;依据学校教务计划和学校对教师相关考核制

定教研组工作计划;学科教学工作手册检查。

第四周化学科分角色观课议课教研活动;组织本组教师参加教育局组织开

展的全区数学优质课竞赛。

第五周国庆放假。

第六周教学常规全面检查登记。

第七周物理科分角色观课议课教研活动。