第一篇:农村优秀教师先进事迹
农村优秀教师事迹材料
提高自身能力,全心奉献教育
我叫宋勇伟,男,1980年11月出生,本科学历,中学二级,2000年8月参加教育工作,现在韩寺二中任教,毕业班思想品德课教师兼班主任。我参加工作10多年来,多次担任毕业班班主任,任教班级多次被学校评为“先进班级”, 并且本人多次被评为镇、校优秀班主任。所教的思想品德课成绩优秀,也多次获得学科教学优胜奖。
(一)自觉学习政治理论,提高思想觉悟,增强教师的责任感。自参加工作至今,我始终坚持党的基本路线,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,在政治上、思想上、行动上和党中央保持高度一致,处处严格要求自己;积极参加学校组织的各种政治学习,关心国家大事,关心时事政治,认真执行党的教育方针、政策,坚持科学发展观,热爱教育事业,乐于奉献;教育教学处处为人师表,身先垂范;遵纪守法,廉洁从教;不断加强教育理论学习,提高理论修养和水平;主动进行业务学习,积极开展新课程改革,具有较强的教育教学工作能力,在多年的班主任工作和教育教学工作中取得了优异的成绩。
(二)努力学习,增长知识,刻苦钻研,提高能力。俗话说“学高为师”,我在多年的教育教学实践中,深深地体会到,要想给别人一杯水,自己不但应该有一桶水,而且应该有源源不断的活水,只有不断更新自己的观念、业务知识和能力,才能适应当前教育教学的需要;只有不断努力的学习和思考,才能做到与时俱进,才会有创新,有发展。为此在我坚持参加每一轮教师的继续教育,从不应付,实实在在的学习;我努力学习现代信息技术,参加计算机初级、中级考试全部合格,教师教育技术考试合格;连续参加三年的新教材培训,学习新的教育理论,不断更新观念,拓宽视野,做到学习中成长,实践中提高能力。在教学实践中,我能不断进行教学反思,勤于总结,更好的把握教育规律,并做到学以致用,力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要,使自己有足够的能力去奉献教育。
(三)教好毕业班的思想品德课教学工作,用尽全部所能去奉献教育,在教育教学中提高自己。我从2003年至今,一直担任九年级思想品德课教学和班主任工作。关心热爱学生,从不放弃一个学生,为了使每个学生都能各尽其才,实现自己的理想,我从思想工作入手针对不同层次的学生个别谈心教育,用赏识的目光去看待学生,用鼓励的眼神给学生以自信,用亲切的语言肯定学生的进步,为了使工作更有实效性,我从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发,给每个学生制定了成长目标和方案;确立优势,明确劣势,取长补短,让学生可持续的不断发展,每个学生有成长目标,有成长纪录,有发展档案,真正落实“不求个个升学,但求个个成才”的思想,从2003年至今毕业的学生有考入中牟一高和普通高中的,有升入职业高中的,升学率和毕业率分别列全镇教学班评比前茅,在学生的成长中,我自己所教学科的成绩也有很大的提高,从2006年至今,我的毕业班政治科成绩,连续三年名列全县前几名,特别是2010年中考,及格率91%,优秀率53.8%,我被评为韩寺镇学科带头人,成为全镇思想品德学科最有影响力的教师。
(四)班主任工作,用“心”去爱学生,把爱奉献给全班学生。做好班主任工作,就要热爱学生工作,恪尽职守,满腔热血精心育人。比如,用爱心对待各种各类学生。对于后进生,给他们更多的是关注,更多的是投入,我用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验到温暖和同学的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。就说我们班的林云华同学吧,他反应慢,经常不做作业,学习差,一上课就睡觉,一下课就事多,害得我整天处理他的事。我与他谈心、真情感化,对他都无用。我发现他好几个早上,都跟值日生在清洁区打扫卫生,因为他不喜欢在教室读书,在他看来扫地比读书舒服得多,于是我在班上表扬他不怕脏,爱劳动,让他当劳动委员,协助老师管班级卫生工作。这以后,他工作不但认真负责,也能耐心地把每次作业完成,各方面都有进步,期末考试还考了及格分。这种委以重任的方法,对他来说十分有效。对于优等生,我是是严格要求。优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不迁就他们,时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人,热情的人、向上的人。要求他们心胸要宽广,警钟常鸣,才能克服自身的弱点,扬起风帆乘胜前进。对中等生是博爱广撒。中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样产生优越感,也不像后进生那样自暴自弃。他们是班集体的一面镜子,他们希望都重视他们,但又害怕抛头露面,对这种学生,我以他们不同的心理特点,采用不同的方法,调动他们的内在因素,始终如一的尊重、理解、信任他们。我用爱心对待每一个学生,把爱心奉献给全班学生。
作为班主任我更相信学生,尊重学生,我相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。
(五)在课堂教学改革中创新,在创新中进步。在课堂教学中,我积极进行课堂教学改革的探索和研究,主动参加新教材培训,两次到杜郎口学校参观学习,回来后积极探索,大胆实践,钻研教材、大纲,深入了解学生,坚持以人为本的原则,构建和谐课堂。我倡导学生“民主、合作、探究”式的学习,让学生亲身经历知识的形成过程,在教学过程中,从学生的角度出发,从实际生活出发,发挥学生的个性、潜能,指导学生掌握学习的方法,让更多的学生勤于动手,主动参与,乐于探究,让每一位学生都能在课堂上得到发展,为了增强思想品德课的实效性,我大胆尝试情境体验式教学,使学生在一堂课结束后,不但学到了知识,而且思想价值观也发生了改变,达到在教学中育人的目的。我还积极进行课题研究,以课题研究促进教学改革,我提倡的在中考复习期间,注重非智力因素对复习考试调节的作用,经过实践,收到良好的效果,经过调节,每位考生的成绩几乎都有提高。我还倡导中考以热点、信息点、重点知识点“三点”预测中考考点的复习方法,大大减轻了师生的负担,使复习更有针对性、实效性,收到了良好的效果。
一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、在镇都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。弹指一挥间,十多年过去了,我在教育教学中虽然没有做过惊天动地的伟业,但我受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。我虽然失去了很多,我乐于奉献,无怨无悔。我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我将继续在教育岗位上,提高自身能力,全心奉献教育。我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!
先进材料
学校:韩寺二中教师:宋勇伟
年6月 时间:2012
第二篇:农村优秀教师事迹材料
提高自身能力,全心奉献教育
XXXXXXXXX
我叫XXX,女,1959年3月出生,中师学历,1978年8月参加教育工作,现在XXXXXX任教,毕业班思想品德课教师兼班主任。我参加工作30多年来,多次担任毕业班班主任,任教班级多次被学校评为“先进班级”, 并且本人多次被评为镇、校优秀班主任。所教的的思想品德课成绩优秀,也多次获得学科教学优胜奖。
(一)自觉学习政治理论,提高思想觉悟,增强教师的责任感。自参加工作至今,我始终坚持党的基本路线,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,在政治上、思想上、行动上和党中央保持高度一致,处处严格要求自己;积极参加学校组织的各种政治学习,关心国家大事,关心时事政治,认真执行党的教育方针、政策,坚持科学发展观,热爱教育事业,乐于奉献;教育教学处处为人师表,身先垂范;遵纪守法,廉洁从教;不断加强教育理论学习,提高理论修养和水平;主动进行业务学习,积极开展新课程改革,具有较强的教育教学工作能力,在多年的班主任工作和教育教学工作中取得了优异的成绩。
(二)努力学习,增长知识,刻苦钻研,提高能力。俗话说“学高为师”,我在多年的教育教学实践中,深深地体会到,要想给别人一杯水,自己不但应该有一桶水,而且应该有源源不断的活水,只有不断更新自己的观念、业务知识和能力,才能适应当前教育教学的需要;只有不断努力的学习和思考,才能做到与时俱进,才会有创新,有发展。为此在我坚持参加每一轮教师的继续教育,从不应付,实实在在的学习;我努力学习现代信息技术,参加计算机初级、中级考试全部合格,教师教育技术考试合格;连续参加XXXXXX的新教材培
训,学习新的教育理论,不断更新观念,拓宽视野,做到学习中成长,实践中提高能力。在教学实践中,我能不断进行教学反思,勤于总结,更好的把握教育规律,并做到学以致用,力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要,使自己有足够的能力去奉献教育。
(三)教好毕业班的思想品德课教学工作,用尽全部所能去奉献教育,在教育教学中提高自己。我从2003年至今,一直担任初三思想品德课教学和班主任工作。关心热爱学生,从不放弃一个学生,为了使每个学生都能各尽其才,实现自己的理想,我从思想工作入手针对不同层次的学生个别谈心教育,用赏识的目光去看待学生,用鼓励的眼神给学生以自信,用亲切的语言肯定学生的进步,为了使工作更有实效性,我从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发,给每个学生制定了成长目标和方案;确立优势,明确劣势,取长补短,让学生可持续的不断发展,每个学生有成长目标,有成长纪录,有发展档案,真正落实“不求个个升学,但求个个成才”的思想,从2003年至今毕业的学生有考入荥阳重点高中和普通高中的,有升入职业高中的,升学率和毕业率分别列全镇教学班评比前茅,在学生的成长中,我自己所教学科的成绩也有很大的提高,从2006年至今,我的毕业班政治科成绩,连续三年名列XXXXXX第一,特别是2007年中考,及格率91%,优秀率53.8%,我被评为XXXXXX学科带头人,成为全镇思想品德学科最有影响力的教师。
(四)班主任工作,用“心”去爱学生,把爱奉献给全班学生。做好班主任工作,就要热爱学生工作,恪尽职守,满腔热血精心育人。比如,用爱心对待各种各类学生。对于后进生,给他们更多的是关注,更多的是投入,我用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,
让他们体验到温暖和同学的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。就说我们班的车伟杰同学吧,他是留级到我班的,他反应慢,经常不做作业,学习差,一上课就睡觉,一下课就事多,害得我整天处理他的事。我与他谈心、真情感化,对他都无用。我发现他好几个早上,都跟值日生在清洁区打扫卫生,因为他不喜欢在教室读书,在他看来扫地比读书舒服得多,于是我在班上表扬他不怕脏,爱劳动,让他当劳动委员,协助老师管班级卫生工作。这以后,他工作不但认真负责,也能耐心地把每次作业完成,各方面都有进步,期末考试还考了及格分。这种委以重任的方法,对他来说十分有效。对于优等生,我是是严格要求。优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不迁就他们,时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人,热情的人、向上的人。要求他们心胸要宽广,警钟常鸣,才能克服自身的弱点,扬起风帆乘胜前进。对中等生是博爱广撒。中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样产生优越感,也不像后进生那样自暴自弃。他们是班集体的一面镜子,他们希望都重视他们,但又害怕抛头露面,对这种学生,我以他们不同的心理特点,采用不同的方法,调动他们的内在因素,始终如一的尊重、理解、信任他们。我用爱心对待每一个学生,把爱心奉献给全班学生。
(五)在课堂教学改革中创新,在创新中进步。在课堂教学中,我积极进行课堂教学改革的探索和研究,主动参加XXXXXX的新教材培训,两次到杜郎口学校参观学习,回来后积极探索,大胆实践,钻研教材、大纲,深入了解学生,坚持以人为本的原则,构建和谐课
堂。我倡导学生“民主、合作、探究”式的学习,让学生亲身经历知识的形成过程,在教学过程中,从学生的角度出发,从实际生活出发,发挥学生的个性、潜能,指导学生掌握学习的方法,让更多的学生勤于动手,主动参与,乐于探究,让每一位学生都能在课堂上得到发展,为了增强思想品德课的实效性,我大胆尝试情境体验式教学,使学生在一堂课结束后,不但学到了知识,而且思想价值观也发生了改变,达到在教学中育人的目的。我还积极进行课题研究,以课题研究促进教学改革,我提倡的在中考复习期间,注重非智力因素对复习考试调节的作用,经过实践,收到良好的效果,经过调节,每位考生的成绩几乎都有提高。我还倡导中考以热点、信息点、重点知识点“三点”预测中考考点的复习方法,大大减轻了师生的负担,使复习更有针对性、实效性,收到了良好的效果。
弹指一挥间,三十多年过去了,我在教育教学中虽然没有做过惊天动地的伟业,但我受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。我虽然失去了很多,我乐于奉献,无怨无悔。我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我将继续在教育岗位上,提高自身能力,全心奉献教育。
第三篇:农村优秀教师事迹材料
坚守
------记身边的榜样临朐县新立克希望小学教师左乐春的先进事迹
在沂山风景区,提起左乐春老师,从领导到家长,从教师到学生,无不交口称赞。他是学生的榜样,教师的楷模。
左老师1958年3月出生,中师学历,1984年8月参加教育工作,现在新立克希望小学任教,曾长期兼任学校报账员、总务主任、现任五年级二班语文、品德科兼班主任。参加工作32年来,身兼数职,长期担任班主任,工作任劳任怨,兢兢业业,任教班级多次被学校评为“先进班级”,本人多次被评为镇、校优秀班主任。由于学校师资严重缺乏,2012年暑假患脑血栓以来,,虽身患重病但仍身兼数职,无怨无悔,对各项工作一丝不苟,精益求精,直至病倒在工作岗位上。经过治疗后,又回到自己心爱的学校,继续在教育这片土地上辛勤耕耘者。
左乐春老师自1985年参加工作至今,始终坚持以一个教师的标准处处严格要求自己;始终不渝地热爱教育事业,乐于奉献;教育教学处处为人师表,身先垂范;在行为上为师生树立了榜样。
俗话说“学高为师,身正为范”,左乐春老师在多年的教育教学实践中,深深懂得“要想给别人一杯水,自己不但应该有一桶水,而且应该有源源不断的活水”的道理,他常说,只有不断更新自己的观念、业务知识和能力,才能适应当前教育教学的需要;只有不断努力的学习和思考,才能做到与时俱进,才会有创新,有发展。为此他坚持参加每一轮的教师继续教育学习,从不应付,实实在在的学习,每一次都取得优异的成绩;新课程改革以来,积极参加新教材培训,学习新的教育理论,不断更新观念,拓宽视野,做到学习中成长,实践中提高能力。在教学实践中,不断进行教学反思,勤于总结,更好的把握教育规律,并做到学以致用,力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要,使自己有足够的能力去奉献教育,用尽全部所能去奉献教育,在教育教学中提高自己。。
左老师精益求精搞好教学工作和班主任工作,用“心”去爱学生,把爱奉献给全班学生。他尽心尽力做好班主任工作,热爱学生,恪尽职守,满腔热血精心育人。作为班主任,左老师更相信学生,尊重学生,相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,他善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。积极开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。比如,用爱心对待各种各类学生。对于后进生,左乐春老师给他们更多的是关注,更多的是投入,用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验到温暖和同学的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。他一直担任语文课教学和班主任工作。关心热爱学生,从不放弃一个学生,为了使每个学生都能各尽其才,实现自己的理想,从思想工作入手针对不同层次的学生个别谈心教育,用赏识的目光去看待学生,用鼓励的眼神给学生以自信,用亲切的语言肯定学生的进步,为了使工作更有实效性,从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发,给每个学生制定了成长目标和方案;确立优势,明确劣势,扬长避短,让学生可持续不断发展,每个学生有成长目标,有成长纪录,有发展档案,真正落实“不求个个升学,但求个个成才”的思想,因此,他每年所教的学科成绩提升快,成绩在全风景区名列前茅。
左老师身兼数职,尽职尽责,无怨无悔。作为总务主任,学校财产的明细账单,物资的领用和收缴,数目的点对;作为报账员,物资的采购、账单的分类填写、会计培训的参加;作为班主任,学生思想工作,家访、繁杂的班级事务;作为语文教师„„尽管工作繁重,压力大,连轴转,左老师还是恪尽职守,尽职尽责,从不叫苦叫累 。本校的老师都知道,左老师今年已经58岁了,在师资宽裕的学校,也许早就只做点后勤工作,但在新立克希望小学,是没有这样的条件的,师资严重不足,且趋向老龄化,左老师顾全大局,不计较个人得失,一直坚持着。妻子身体也不好,有慢性病,家中的的重活干不了,左老师就把能拖的家务拖到周日再做,从不因为家中事耽误上班时间,而且由于左老师身兼数职,周日加班也很多,但左老师从无怨言。繁重的工作,使左老师的身体越来越不好,2012年暑假左老师脑血栓发作,进过简单治疗,不顾医生建议休息的劝告,毅然决定回到学校上班,一直天天服药。今年3月30 日早上在上班的路上,左老师突然晕倒,心绞痛,豆大的汗珠从脸上滚落下来,手捂着胸口,脸上显现出痛苦的表情。当同事把他拉到青州市人民医院时,医生说:“幸亏来得及时,如果晚来半小时,就危险了。”医生说,经诊断,左老师得的是心肌梗塞,现仍在打针观察,如果有必要,可能需要进行搭支架手术。在他住院期间,学校领导来看望他,左老师还念念不忘班级里的学生,一再询问学生的学习情况,当领导告诉他已妥善安排了老师代课,他才放下心来。之后,左老师多次打电话给代课教师,告诉他哪个学生贪玩;哪个学生语文基础差,需要重点辅导;哪个学生性格怎样,需要有针对性的加以督促;哪个学生容易丢三落四,需要重点提醒„„左老师身在医院,心在学校。
幸运的是,经过一段时间的治疗,左老师病情有所好转。一个月后,他出院了。在家休息了几天,他又主动要求到校上班,领导劝他安心养病休息,等身体恢复健康再说。可是,左老师坚持要到校上课。这一天,左老师拖着虚弱的身子步行到校,大家都很吃惊。原来,大病初愈的他,没赶上校车,又不能骑摩托车,只好步行来到距家6公里的学校。看到他弱不禁风的样子,领导和同事们都很感动,纷纷劝说,让他回家休息,但是左老师仍然坚持自己的意见,坚持要上课。没办法,只好由他了。
领导考虑到他的身体状况,决定让他只担任语文课教学,不再兼任其他职务。左老师只答应不兼任会计和总务主任,坚持继续担任班主任。他说“我知道伙计们为我好,但是,这个班的学生我已经连续带了两年多的时间,我熟悉每个学生的特点,有感情了,交给别人,我还真有点舍不得。”就这样,大家拗不过他,只好答应了他。
最近几个月,左老师连续去青州拿了几次药,每天都靠药物抗击病情,每天80---130元的药费一点都没动摇他继续工作的决心,坚持按时到校。从没因为自己的事情请过一次假。
虽说是不再担任学校会计一职,但是现在的财务制度要求非常严格,新上任的会计业务上不熟,左老师总是热心帮助她,手把手地教,认真做好传帮带。
左老师今年58岁了,儿子、女儿都已成家,只是妻子身体不好,大家劝他:“你已经是年近60岁的人了,快回家照顾妻子享福算了。”他总是微笑着开玩笑说“不是说要站好最后一班岗吗?我可不能‘晚节不保’啊!”
三十多年过去了,左老师在教育教学中虽然没有做过惊天动地的伟业,左老师在身体上虽然失去了很多,但他爱岗敬业,乐于奉献,无怨无悔,用自己的行动,为身边的人树立了榜样. 新立克希望小学 张国军
2016.4
第四篇:农村优秀教师事迹材料
我叫代艳丽,女,1979年5月出生,大专学历,小学高级教师,2000年8月参加工作至今。 回顾我的从教历程,并无壮举,我只是在平凡的工作岗位上踏踏实实地工作着,用自己的坚守和执着默默耕耘。
作为一名女性,我有自己的孩子要照顾;作为子女,我有父母要赡养;在家庭和学生之间,我选择了学生。我和爱人都从事着我们钟爱的教育事业,由于婆婆早年已逝 ,公公今年已80高龄,体弱多病,生活不能自理。我因工作却对老人家照顾不周,这是我对父母的一大愧疚,没有尽到做儿媳的责任。孩子还小需要照顾,可我更舍不得学校的那些孩子们,在我矛盾的挣扎后我把牙牙学语的儿子丢在家里,找亲戚、邻居帮着看管,这是我对孩子的又一愧疚,没有尽到做母亲的责任。每每想起这些我都在深深的自责,可我更知道我的这些牺牲是值得的,因为我明白对于我热爱的事业我用心经营了,问心无愧!
作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断地学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后,才能做一名合格的人民教师。为此无论多么繁忙我都坚持每周读一本好书,坚持参加每一轮教师的继续教育,从不应付,实实在在的学习; 积极参加各种培训,学习新的教育理论,不断更新观念,拓宽视野,做到在学习中成长,在实践中提高能力。在教学实践中,我能不断进行教学反思,勤于总结,更好的把握教育规律,并做到学以致用,力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要,使自己有足够的能力去奉献教育。
作为一名班主任,我用“心”去爱学生,把爱奉献给全班学生。做好班主任工作,就要热爱学生工作,恪尽职守,满腔热血精心育人。比如,用爱心对待各种各类学生。对于后进生,给他们更多的是关注,更多的是投入,我用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验到温暖和同学的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地.前年我班的学生韩博学习差、思想差、表现差,他的这种情况立刻引起了我的高度重视, 经多方了解,分析其原因后,我抓住一切可利用的时机,频频找他聊天,细致地观察他的言谈举止、了解他的喜好,分析他的思维模式、思维方法,发现他个性较强,好胜心强,喜欢玩溜溜球 。于是我调整了“聊天”的内容,逐步引入关于溜溜球的话题,指导他并和他一起探讨溜溜球的几种玩法,进而借助乡举办文化艺术节之机, 激发他的好胜心,鼓励他为班集体的荣誉尽自己的一份力。在师生的共同努力下,他在那次表演中获得了理想的成绩。 成功的体验使韩博同学获得了自信心,同时也获得了同学们的尊重。我又把“聊天”正式改为谈话:讲道理、谈人生、分析他的前期表现与当前转变,鼓励他把精力转入到学习上去,进一步激发他的“取胜”欲、唤醒他的求知欲。韩博同学的学习成绩在逐步上升,体验着学习带来的快乐,精力也就不放在“搞破坏”上了,思想转变了,表现变好了,从而形成了良性循环, 韩博同学已经被逐出现已成为有上进心、有责任心、勤奋好学的“三优”生,学习成绩较稳定 。对于优等生,我更是严格要求。优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不迁就他们,时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人,热情的人、向上的人。要求他们心胸要宽广,警钟常鸣,才能克服自身的弱点,扬起风帆乘胜前进。对中等生我是博爱广撒。中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样产生优越感,也不像后进生那样自暴自弃。他们是班集体的一面镜子,在班主任工作方面,我用“心”去爱这些学生,让他们感受到老师对他们的关注,认识到他们在老师和班级中的重要位置。我把爱奉献给这些我引以为豪的孩子们。
郭店乡是劳动力输出大乡,大多数父母外出打工,许多孩子成了留守儿童。我就抽出时间给他们辅导功课:比如说有的家长年纪比较大的,我们放学以后,比如说练习册啊,高年级的作业,他们回家以后没有人监督,我们一般放学以后留个大概二十分钟,帮助指导一下,做完再回家。我还抽出时间进行家访,对于家庭困难的孩子,我经常发给他们一些本子、笔之类的学习用品作为奖励。
多年来我一直奋战在教学第一线,平时教学卓有成效, 我在教学中不断探索教学改革的新路子,积极参加教学公开课展示,与同行切磋教学中的难点,带动了学校教学质量的整体提高。去年我接任了三年级,这个班级学生基础差,纪律差,班级没有良好的学习风气,我当时心里有了一种无形的压力,生怕自己不能完美完成任务,辜负领导对我的期望,于是我针对班级情况采取了切实可行的措施,从最基本的读书写字抓起,再到思想素质的教育,经过我和学生的共同努力成绩有了很大的转变,由全乡的第八名上升到第二名,同时我班也被评为了优秀班级,我的付出终于有了回报。弹指一挥间,十五年过去了,我在教育教学中虽然没有做过惊天动地的伟业,但我受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。2007年,我被评为县级优秀班主任;2008年,我辅导的学生蔡四强在数学竞赛中荣获县级一等奖,同年九月份我被评为县级数学优质课一等奖;2009年,我荣获市级优质课二等奖;2012年我被评为县优秀教师;2013年我撰写的论文《论小学数学教学充满生活情境》荣获县级一等奖。我虽然失去了很多,我乐于奉献,无怨无悔。我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我将继续在教育岗位上,提高自身能力,全心奉献教育。
一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、在乡都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十多年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我眷恋农村这片黄土,我更眷恋农村的孩子,我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!
郭店乡中心小学
代艳丽
2015年5月
第五篇:农村中学优秀教师事迹材料
他几十年如一日,辛勤耕耘在三尺讲台,默默奉献于教育事业,在孜孜不倦的追求中,逐渐形成了自己教书育人的特色。以其奉献的品格,出色的教学业绩赢得了同行的认可,社会的赞誉,学生的欢迎。他崇尚自己所从事的教学工作,他呵护关爱每一个学生。他,就是临川区优秀教师--青泥中学政史教师程军文。
下辈子还做教师
1995年7月,程军文从抚州师专政史系毕业,怀着对教育事业的无限热爱,怀着对未来人生的美好憧憬,他来到偏远的青泥中学,成了一名农村教师。从走上讲台的那一天起,他就下定了决心,要干,就要干最好。他常说,虽然不能在茫茫人海中掀起风云,但我可以用自己的青春、自己的热血、自己的智慧、自己的汗水,启迪一颗颗美好的心灵,培养一个个对社会有用的人才。
为了实现这一心灵的承诺,他把全部的热情和精力都倾注到教学和教研之中。常常是别人在娱乐时,他在伏案工作;别人在闲聊时,他在读书思考,总觉得有使不完的劲。其间,社会上有一批教师“下海”,有人也劝他“下海”,但他却说:“外面的世界虽然很精彩,物质很丰富,但每当看到孩子们那一双双求知的眼睛,我就无法下定决心离开他们。”现在他桃李满天下,每当收到一封封学生从各地寄来的贺卡,他就会由衷地说:“我不后悔当初的选择,我一生就选择这一次,下辈子我还做教师。”
一切为了学生
一切为了学生,以丰富的情感感化学生,以高尚的人格影响学生,教会学生求知,更引导学生做人,是程老师践行“以人为本”,崇尚“以德立教”的一贯做法。
他坚信要做好一名班主任,就要学会了解学生,做他们的知心朋友,平时他不管工作有多么忙碌,他都要每周进行一次家访;不管教学有多么辛苦,他每天都不知疲倦地奔走于教室之间;不管家中有什么事,他都舍不得离开他的学生。从1995年起,程老师一直担任班主任,他十几年如一日与学生亲密无间共同学习、生活,在一桩桩小得不能再小的事情中,程老师与学生结下了深厚的友谊,成了学生的良师益友,被学生亲切地称为“文哥”。
青泥中学是一所农村学校,家长大都在外打工或做生意,学生大部分都是留守学生,平时得不到家长的关心和家庭的温暖,学习态度不端正,思想波动大。程老师经常找时间和他们谈心,了解学习、生活、家庭等情况,并做好记录,给予及时的帮助,一年冬天,天气突变,寒风呼啸,他班上有一个男学生冻得了发抖。经了解,得知他家境不太好,父母又外出打工,家里只留下他一个人。程老师赶忙找来自己的衣服送给那位同学,并主动为他买好100元饭菜票。
给学生看病、买药、借钱给学生,这对程老师来说就是“家常便饭”。他的助人为乐,高尚的师德,带动了学生之间互相帮助、互相关心、团结友爱。程老师所带的班级,年年都被评为“文明班级”,他也因此年年被评为“优秀班主任”。
现在,年愈40的他,每周24节课,带4个班的政史和1个班的地理,并兼班主任,年青的小伙都没上他那么多课,别人劝他不要上那么多的课,他说:“学校缺政史老师,作为教师要理解,要主动为学校分忧。”由于长期带毕业班,他只能星期六下午回一趟抚州的家,而星期天一早又要匆忙赶回学校。自己在抚州读书的儿子,他未辅导过一次,一切家务都交给患病的妻子料理。每当谈及此事,程老师总是愧疚不已。由于长期劳累,身体素质较差,他经常是拔掉“吊针”就到教室去上课,从未因病请过一节课的假,即使在2003年因鼻炎动手术,他也是在术后第五天就回到学校上课。他说一天不看到学生,心里就不踏实,堵得慌。有好友劝他说,年纪大了,别再拼命,但他却说:“一切为了学生,我个人算什么,值。”
“一缸水”的故事
要给学生“一滴水”,老师得有“一缸水”。为了注满自己这“一缸水”,于是程老师自己购买各种参考书籍,订阅了大量的教学资料。走进他的房间,没有家电,有的只是满屋的书,无论是床上还是桌上,更不论书橱;为了注满这“一缸水”,程老师认真学习古今中外的教学理论和教改经验,他写下了大量的读书笔记;为了注满这“一缸水”,他经常到网上查找资料,或虚心向有经验的老师求教,或认真观模名师的教学录像,找出自己的不足;为了注满这“一缸水”,他经常熬到深夜,设计各种教法,采取学生最易接收的教学方法;为了注满这“一缸水”,他在教好本职工作的同时,完成了中国电视大学本科的学习。聚沙成塔,集腋成裘,多年的积累,使程老师的专业知识更加广博、深厚,成为学科内同事公认的学科带头人。每当教研组的老师遇到什么疑问时,他们就会习惯地说:“到程老师那里打瓢水去。”
精于求精,刻苦钻研
在教学方面,程老师也有自己独特的一套,他根据学生的实际情况,结合时政热点,因地制宜,制定教学策略。他语言幽默风趣,讲课尤如讲故事,学生特别喜欢听他的课,一听是他的课,学生会情不自禁鼓掌欢迎。程老师还从2002年起,在班上创造性地开展自主学习、合作学习的教学方法。在课堂上,程老师采取相应措施,积极发挥学生的主体作用,让学生自我管理,相互合作,取长补短,使学生在轻松愉快的环境中学会了知识。同时程老师完成了区课题《初中政治自主学习》,《初中政治合作学习》的评审,获得教研室专家的一致好评。程老师还创造了“以优带差”、“结对子”的学习方法,营造一种互相学习、互相帮助、互相竟争的优良学风,针对不同的学生,程老师采取不同的方式对待,程老师任教的班级、任教的学科,每次考试,成绩都名列茅。由于成绩突出,他每年都被评为镇、校优秀教师,2009年被评为临川区优秀教师。
程老师在探索教学的同时,还十分注重学术的探讨。他的论文多次在省、市、区优秀论文大赛中获奖。2010年还光荣成为中国教育学会会员。同时他还积极参加一些教材的编辑,他先后在2009年参加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的编审,在2010年和2011年参加由新疆电子音像出版社出版的《学海风暴》的编审,并担任副主编,2011年成为由开明出版社出版的《倍速课时学练》的长期撰稿人,取得这一系列的成绩,都是他长期刻苦钻研,精于求精的结果。
人们常把教师比作蜡烛,但教师远比蜡烛永恒,照亮别人,升华自己。人们还常说教师是太阳底下最崇高的职业,是最受人尊敬的人。程老师就是这样一位爱岗敬业、无私奉献、默默无闻而又伟大的教师,他依旧无怨无悔地教书育人的道路上默默地走下去……
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